一鍵復(fù)制
學(xué)會(huì)適應(yīng)變化是現(xiàn)代社會(huì)中重要的能力之一，只有適應(yīng)變化才能不斷發(fā)展和進(jìn)步?？偨Y(jié)要體現(xiàn)自己的思考和反思，不僅僅是簡(jiǎn)單的陳述和描述?？纯匆韵碌囊恍┓段暮蛯?xiě)作案例，或許能給大家?guī)?lái)一些新的思路和啟示。
六年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇一
1、將3個(gè)棱長(zhǎng)2分米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是(?)立方分米，表面積是(?)平方分米。
2、花生仁的出油率為38%，要榨油570千克，需要花生仁(?)千克。
3、已知a=2×2×3×5，b=2×3×7，a、b兩數(shù)的公因數(shù)是(?)，最小公倍數(shù)是(?)。
4、有一組數(shù)據(jù)是16、13、16、10、10、40、10、50、10、5這組數(shù)的平均數(shù)是(?)，中位數(shù)是(?)，眾數(shù)是(?)。
5、一列數(shù)2、6、10、24···這列數(shù)的第101項(xiàng)是(?)。
6、一個(gè)兩位數(shù)除以7商是a，余數(shù)是b，a+b的值是(?)。
7、在一個(gè)底面直徑為20cm的圓柱形水箱中裝有半箱水，現(xiàn)把一塊大石頭浸沒(méi)在水中，水面上升了5cm，這塊石頭的體積是(?)。
8、一個(gè)九位數(shù)，位上是6，千萬(wàn)位和百萬(wàn)位上都是4，其余位上都是0，這個(gè)數(shù)(?)，讀作(?)。把它改成用“億”作單位的數(shù)是(?)，省略?xún)|位后面的尾數(shù)是(?)。
9、一個(gè)三位小數(shù)，用四舍五入法取近似值是7.40這個(gè)小數(shù)原來(lái)是(?)，最小是(?)。
10、11÷7的商環(huán)小數(shù)記作(?)，小數(shù)點(diǎn)后面第2012位上的數(shù)字是(?)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇二
一、填空。
1.某班女生相當(dāng)于男生人數(shù)的，女生人數(shù)占全班人數(shù)的()%，男生比女生多。
()%。
2.40米減少25%后是()米，()米比60米少。
3.兩個(gè)工程隊(duì)，甲隊(duì)的人數(shù)是乙隊(duì)的1.2倍，甲隊(duì)有60人，乙隊(duì)有()人;如果乙隊(duì)有60人，甲隊(duì)有()人。
4.甲乙兩地相距430千米，一輛汽車(chē)從甲地到乙地，每小時(shí)行72千米，5小時(shí)后，汽車(chē)離乙地()千米，離甲地()千米。
5.甲、乙兩數(shù)的平均數(shù)是80，甲、乙兩數(shù)的比是3∶5，甲數(shù)是()，乙數(shù)是()。
6.一本書(shū)80頁(yè)，先看了全書(shū)的，又看了15頁(yè)，還剩下全書(shū)的()。
7.某班今天的`出勤率為92.5%，請(qǐng)病假2人，事假1人，今天出勤()人。
8.一項(xiàng)工程，甲獨(dú)做30天完成，乙獨(dú)做20天完成，兩隊(duì)合做4天，還剩下這項(xiàng)工程的()。
二、選擇題。
1.種一批樹(shù)，活了100棵，死了1棵，求成活率的正確算式是()。
a.100%b.100%。
c.100%d.100%。
2.一個(gè)數(shù)的比它的少()。
a.25%b.30%c.20%d.33.3%。
3.20米減去它的后，再減去米，還剩()。
a.10米b.19米c.14米d.4米。
4.甲、乙兩班學(xué)生的平均人數(shù)是43人，甲班比乙班多4人，甲、乙兩班各有多少人?設(shè)乙班有x人，列出的方程是()。
a.432-x=4b.432+4=2xc.x+(x+4)=432。
三、根據(jù)不同的算式，補(bǔ)出相應(yīng)的條件。
某村今年植樹(shù)1200棵，去年植樹(shù)多少棵?
補(bǔ)充條件：
2.，算式：1200+200。
3.，算式：1200。
4.，算式：1200。
5.，算式：1200(1-)。
6.，算式：1200(1-)。
7.，算式：1200(1+)。
8.，算工：1200(1+)。
四、根據(jù)不同的條件，列出相應(yīng)的算式。
商店運(yùn)來(lái)蘋(píng)果360箱，運(yùn)來(lái)梨多少箱?
1.比運(yùn)來(lái)的梨少，算式：
2.運(yùn)來(lái)的梨比蘋(píng)果多，算式：
3.運(yùn)來(lái)的蘋(píng)果比梨多20%，算式：
4.運(yùn)來(lái)的梨是蘋(píng)果和梨總數(shù)的，算式：
5.運(yùn)來(lái)的蘋(píng)果比梨的多60箱，算式：
五、應(yīng)用題。
2.一塊地今年產(chǎn)糧食1500千克，比去年多產(chǎn)300千克，增產(chǎn)了百分之幾?
8.長(zhǎng)州電廠有一批煤，原計(jì)劃每天燒5噸，可以燒60天，實(shí)際每天節(jié)約20%，這批煤實(shí)際可以燒多少天?(用比例解)。
只要大家腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)、一定能夠提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力!希望提供的數(shù)學(xué)應(yīng)用題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題，能幫助大家迅速提高數(shù)學(xué)成績(jī)!
六年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇三
想：根據(jù)甲倉(cāng)的存糧噸數(shù)比乙倉(cāng)的4倍少5噸，可知甲倉(cāng)的`存糧如果增加5噸，它的存糧噸數(shù)就是乙倉(cāng)的4倍，那樣總存糧數(shù)也要增加5噸。若把乙倉(cāng)存糧噸數(shù)看作1倍，總存糧噸數(shù)就是(4+1)倍，由此便可求出甲、乙兩倉(cāng)存糧噸數(shù)。
解：乙倉(cāng)存糧：
(32.5×2+5)÷(4+1)。
=(65+5)÷5。
=70÷5。
=14(噸)。
甲倉(cāng)存糧：
14×4-5。
=51(噸)。
答：甲倉(cāng)存糧51噸，乙倉(cāng)存糧14噸。
六年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇四
一、填空題（每題2分，共18分）。
1、今年稻谷產(chǎn)量是去年的125%，125%表示把()看作單位“1”，今年稻谷產(chǎn)量比去年增產(chǎn)()%。
二、選擇題（每題2分，共20分）。
1、大于3%而小于6%的百分?jǐn)?shù)有()個(gè)。
a、3b、4c、10d、無(wú)數(shù)。
2、0.8化成百分?jǐn)?shù)是()。
a、0.8%b、80%c、8%d、0.08%。
3、把15.5%的百分號(hào)去掉，這個(gè)數(shù)就()。
a、大小不變b、擴(kuò)大10倍c、縮小100倍d、擴(kuò)大100倍。
文字題（8分）。
1、一個(gè)數(shù)減少它的20%后是80，這個(gè)數(shù)是多少?
甲數(shù)的.25%與乙數(shù)的75%相等，乙數(shù)是40，甲數(shù)是多少?
四、應(yīng)用題（每題6分，共30分）。
1、三年級(jí)圖書(shū)角有科技書(shū)36本，文藝書(shū)40本。
(1)科技書(shū)的本數(shù)是文藝書(shū)的百分之幾?
(2)文藝書(shū)的本數(shù)是科技書(shū)的百分之幾?
2、六(1)班同學(xué)在春季進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)，成活了195棵，有5棵沒(méi)有成活，求這次植樹(shù)活動(dòng)樹(shù)苗的成活率。
六年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇五
一、填空。
1、()的是的是。
的是()16的相當(dāng)于36的()。
2、50比40多，40比50少。
3、1千克的和()千克的一樣重。
4、有一塊4公頃的土地，把它等分成6塊，每小塊是整塊的。每一塊是()公頃。
5、=15÷20=()∶24==()(填小數(shù))。
6、一件工作，甲需要15小時(shí)完成，乙需要10小時(shí)完成，甲乙的工效的最簡(jiǎn)比是。
7、甲數(shù)的等于乙數(shù)的(甲乙兩數(shù)均不為0)，甲數(shù)與乙數(shù)的最簡(jiǎn)整數(shù)比是。
8、要畫(huà)一個(gè)直徑是6cm的圓，圓規(guī)兩腳間的距離是()cm.
9、一個(gè)半圓的直徑是6cm，這個(gè)半圓的周長(zhǎng)是()，面積是()。
10、水結(jié)成冰后，體積增加了，冰化成水后體積減少了。
11、用鐵絲把2根橫截面直徑都是20厘米的圓木捆在一起，如果接頭處鐵絲長(zhǎng)5厘米，那么捆一周至少需要()厘米的鐵絲。
二、判斷題。
1、任何一個(gè)數(shù)都有倒數(shù)。()。
2、甲數(shù)的.與乙數(shù)相等，則甲大于乙。()。
3、圓周率就是圓的周長(zhǎng)與直徑的比值。()。
4、小圓直徑是大圓直徑的，大圓面積就是小圓面積的4倍。()。
三、操作：
1、用數(shù)對(duì)表示實(shí)驗(yàn)小學(xué)書(shū)店和商店。
的位置。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)(，);書(shū)店(，);商店(，)。
2、我們已經(jīng)知道圖書(shū)館在實(shí)驗(yàn)小學(xué)以東200m，再往北400m處。如果丁偉家在實(shí)驗(yàn)小學(xué)以東400m，再往南600m處;趙紅家在商店以東400m，再往北400m處;請(qǐng)你在圖中標(biāo)出這兩位同學(xué)家的位置。
3、一塊草地的形狀如下圖的陰影部分，它的周長(zhǎng)和面積各是多少?
四、應(yīng)用題。
六年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇六
一、填空。
1.某班女生相當(dāng)于男生人數(shù)的，女生人數(shù)占全班人數(shù)的%，男生比女生多。
()%。
2.40米減少25%后是()米，()米比60米少。
3.兩個(gè)工程隊(duì)，甲隊(duì)的人數(shù)是乙隊(duì)的1.2倍，甲隊(duì)有60人，乙隊(duì)有()人;如果乙隊(duì)有60人，甲隊(duì)有()人。
4.甲乙兩地相距430千米，一輛汽車(chē)從甲地到乙地，每小時(shí)行72千米，5小時(shí)后，汽車(chē)離乙地()千米，離甲地()千米。
5.甲、乙兩數(shù)的平均數(shù)是80，甲、乙兩數(shù)的比是3∶5，甲數(shù)是()，乙數(shù)是()。
6.一本書(shū)80頁(yè)，先看了全書(shū)的，又看了15頁(yè)，還剩下全書(shū)的()。
7.某班今天的出勤率為92.5%，請(qǐng)病假2人，事假1人，今天出勤()人。
8.一項(xiàng)工程，甲獨(dú)做30天完成，乙獨(dú)做20天完成，兩隊(duì)合做4天，還剩下這項(xiàng)工程的()。
二、選擇題。
1.種一批樹(shù)，活了100棵，死了1棵，求成活率的正確算式是()。
a.×100%b.×100%。
c.×100%d.×100%。
2.一個(gè)數(shù)的比它的少()。
a.25%b.30%c.20%d.33.3%。
3.20米減去它的后，再減去米，還剩()。
a.10米b.19米c.14米d.4米。
4.甲、乙兩班學(xué)生的平均人數(shù)是43人，甲班比乙班多4人，甲、乙兩班各有多少人?設(shè)乙班有x人，列出的方程是()。
a.43×2-x=4b.43×2+4=2xc.x+(x+4)=43×2。
三、根據(jù)不同的算式，補(bǔ)出相應(yīng)的條件。
某村今年植樹(shù)1200棵，去年植樹(shù)多少棵?
補(bǔ)充條件：
2.，算式：1200+200。
3.，算式：1200×。
4.，算式：1200÷。
5.，算式：1200×(1-)。
6.，算式：1200÷(1-)。
7.，算式：1200×(1+)。
8.，算工：1200÷(1+)。
四、根據(jù)不同的條件，列出相應(yīng)的算式。
商店運(yùn)來(lái)蘋(píng)果360箱，運(yùn)來(lái)梨多少箱?
1.比運(yùn)來(lái)的梨少，算式：
2.運(yùn)來(lái)的梨比蘋(píng)果多，算式：
3.運(yùn)來(lái)的蘋(píng)果比梨多20%，算式：
4.運(yùn)來(lái)的梨是蘋(píng)果和梨總數(shù)的，算式：
5.運(yùn)來(lái)的蘋(píng)果比梨的多60箱，算式：
五、應(yīng)用題。
2.一塊地今年產(chǎn)糧食1500千克，比去年多產(chǎn)300千克，增產(chǎn)了百分之幾?
8.長(zhǎng)州電廠有一批煤，原計(jì)劃每天燒5噸，可以燒60天，實(shí)際每天節(jié)約20%，這批煤實(shí)際可以燒多少天?(用比例解)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇七
1、在自然數(shù)范圍內(nèi)，最小的質(zhì)數(shù)是()，最小的合數(shù)是()，最小的奇數(shù)是()，最小的偶數(shù)是()，最小的自然數(shù)是()。
2、在小于20的自然數(shù)中，奇數(shù)有()，偶數(shù)有();質(zhì)數(shù)有()，合數(shù)有()，既不是質(zhì)數(shù)又不是合數(shù)的是();3的倍數(shù)有()，含有約數(shù)5的數(shù)有()。
3、在13和52兩個(gè)數(shù)里()能被()整除，()是()的因數(shù)，()是()的倍數(shù)。
4、在10÷4，100÷20，10÷3，12.5÷0.5，28÷6，121÷11這些算式中，整除的算式有()，除盡的算式有()。
5、一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是24，這個(gè)數(shù)的因數(shù)有()。
6、在1、23、4、5、15、45、65、90、270中，()是45的.因數(shù)，()是15的倍數(shù)。15和45公因數(shù)有()，4和15的公倍數(shù)有()。
7、在39、47、51、63、71、21、37、53、91中，質(zhì)數(shù)有()，合數(shù)有()。
8、42的因數(shù)有()，這些因數(shù)中，()是質(zhì)數(shù)，()是合數(shù)。42的質(zhì)因數(shù)有()。
9、能被3和5同時(shí)整除的最大兩位數(shù)是();是2的因數(shù)，又是3的倍數(shù)，還能被5整除的最小三位數(shù)是()，把它分解質(zhì)因數(shù)是()。
10、在1至10之間的十個(gè)數(shù)中，()和()兩個(gè)數(shù)既是合數(shù)又是互質(zhì)數(shù);()和()兩個(gè)數(shù)既是質(zhì)數(shù)又是互質(zhì)數(shù);()和()一個(gè)是質(zhì)數(shù)，一個(gè)是合數(shù)，它們都成互質(zhì)關(guān)系。(答案不唯一，填一組即可)。
11、一個(gè)兩位數(shù)，它能被3整除，又是5的倍數(shù)，而且個(gè)位上是0，這個(gè)數(shù)最小是()。
六年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇八
1、一個(gè)數(shù)是由7個(gè)千、3個(gè)百和5個(gè)十組成的，這個(gè)數(shù)是。
2、一個(gè)數(shù)從右邊起，百位是第（）位，第五位是（）位。
3、3465的最高位是（）位，是（）位數(shù)。“6”在（）位上，表示（）?！?”在（）位上，表示（）。
4、100里面有（）十，一千里面有（）百，10個(gè)一是（）。
5、最大的`四位數(shù)是（），最大的三位數(shù)是（），它們的和（），差是（）。由（）個(gè)千、（）個(gè)百、（）個(gè)一組成3207。
6、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法是從（）位起，按照數(shù)位順序讀;（）位上是幾就讀（）千;百位上是幾就讀（）……;中間有一個(gè)或兩個(gè)0，只讀（）個(gè)零;末尾不管有幾個(gè)零都（）。
二、寫(xiě)出下面各數(shù)的近似數(shù)。
698的近似數(shù)是：2956的近似數(shù)是：
3120的近似數(shù)是：2802的近似數(shù)是：
1004的近似數(shù)是：5023的近似數(shù)是：
六年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇九
1、在1、23、4、5、15、45、65、90、270中，()是45的因數(shù)，()是15的倍數(shù)。15和45公因數(shù)有()，4和15的公倍數(shù)有()。
2、在39、47、51、63、71、21、37、53、91中，質(zhì)數(shù)有()，合數(shù)有()。
3、42的`因數(shù)有()，這些因數(shù)中，()是質(zhì)數(shù)，()是合數(shù)。42的質(zhì)因數(shù)有()。
4、能被3和5同時(shí)整除的最大兩位數(shù)是();是2的因數(shù)，又是3的倍數(shù)，還能被5整除的最小三位數(shù)是()，把它分解質(zhì)因數(shù)是()。
5、在1至10之間的十個(gè)數(shù)中，()和()兩個(gè)數(shù)既是合數(shù)又是互質(zhì)數(shù);()和()兩個(gè)數(shù)既是質(zhì)數(shù)又是互質(zhì)數(shù);()和()一個(gè)是質(zhì)數(shù)，一個(gè)是合數(shù)，它們都成互質(zhì)關(guān)系。(答案不唯一，填一組即可)。
6、一個(gè)兩位數(shù)，它能被3整除，又是5的倍數(shù)，而且個(gè)位上是0，這個(gè)數(shù)最小是()。
7、用5、7、8、0拼成一個(gè)四位數(shù)，使它是2的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)可以是()，使它是5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)可以是()。
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六年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇十
有一堆球，如果是10的倍數(shù)個(gè)，就平均分成10堆，并且拿走9堆；如果不是10的'倍數(shù)個(gè)，就添加幾個(gè)球(不超過(guò)9個(gè))，使這堆球成為10的倍數(shù)個(gè)，然后將這些球平均分成10堆，并且拿走9堆。這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為一次操作。如果最初這堆球的個(gè)數(shù)123456789101112…9899．連續(xù)進(jìn)行操作，直至剩下1個(gè)球?yàn)橹梗敲垂策M(jìn)行了次操作；共添加了個(gè)球。
答案：189次；802個(gè)。
轉(zhuǎn)載自 KAOyANMiJi.coM
(1+2+3+…+9)20=900。
六年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇十一
本第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷，包含九種題型，填空、判斷、選擇、直接寫(xiě)得數(shù)、脫式計(jì)算、求陰影部分的面積、操作題、提出問(wèn)題和應(yīng)用題，可以說(shuō)這七道大題囊括了這段時(shí)間學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，也培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的各種能力，是一份很有價(jià)值的試卷。
我班這次平均分94.92，優(yōu)秀率100%，考得還算不錯(cuò)。這次考試，從組織考試到閱卷，每位教師都很重視。老師們的想法是用這份試卷檢驗(yàn)一下前段學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，查漏補(bǔ)缺，吸取教訓(xùn)，以便更好地改進(jìn)今后的教學(xué)。
縱觀整張?jiān)嚲?，分析其具有以下特點(diǎn)：
1、題型多樣，檢測(cè)面廣。
試卷由基礎(chǔ)題和新型題構(gòu)成，這些題以多種形式出現(xiàn)，考查了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握情況。填空題的錯(cuò)題主要集中在第3小題和第5和第7小題。第3小題是含糖率的問(wèn)題，本來(lái)教師上課時(shí)已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，但是孩子們的記憶能力和聽(tīng)講狀態(tài)可能不佳，以后還要多注意這些基礎(chǔ)知識(shí)的落座。第5小題考查的是找規(guī)律的問(wèn)題，這一點(diǎn)在復(fù)習(xí)時(shí)有些疏漏，再加上孩子們沒(méi)有真正的去算一算，因此出現(xiàn)了問(wèn)題。第七小題用比解決問(wèn)題是特殊的給出一部分求另一份。強(qiáng)調(diào)的還是不夠，學(xué)生理解力也不夠，所以一定要站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，反復(fù)增強(qiáng)孩子們的理解能力。
2、難易適度。
總體看來(lái)，本章試卷難易適中，考查了同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，比如簡(jiǎn)算的最后一題，對(duì)于減法結(jié)合律的運(yùn)用仍有出錯(cuò)，其他計(jì)算是由于不認(rèn)真，在我看來(lái)，這是學(xué)生能力不夠的體現(xiàn)。第七大題的提出問(wèn)題具有創(chuàng)造性，既考查了學(xué)生的審題能力，又考察了他們的理解能力，而并解答這一塊，使得好多不審題的問(wèn)題同學(xué)吃了大虧，這也是不認(rèn)真審題的后果。應(yīng)用題的第七大題考察了學(xué)生對(duì)于單位轉(zhuǎn)化的掌握情況，認(rèn)真的學(xué)生才能有所收獲，有所啟示，體現(xiàn)了“難易適度”的原則。
在本次試卷當(dāng)中，我們也查找到了諸多不足：
（1）個(gè)別學(xué)生計(jì)算題出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，計(jì)算能力仍有待提高。（2）學(xué)生審題太馬虎，個(gè)別學(xué)生不假思索便將答案寫(xiě)出，應(yīng)用題的第一題學(xué)生忽視了做題時(shí)要抓住單位“1”，故列式出錯(cuò)。第七大題的提出問(wèn)題并解答，11名同學(xué)沒(méi)有解答，這是非常令人遺憾的地方。
（（4）解決問(wèn)題的問(wèn)題仍然需要教師多引導(dǎo)，學(xué)生多加練習(xí)，相信孩子們會(huì)在練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中有所收獲，有所提高。
通過(guò)本次測(cè)驗(yàn)出現(xiàn)的不足之處，我將要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，樂(lè)學(xué)，好學(xué)。
1、查找自身不足，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要努力充實(shí)自己，之后再去拓寬、發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并利用所學(xué)知識(shí)及時(shí)解決問(wèn)題。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時(shí)認(rèn)真分析，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。我想這對(duì)小學(xué)生是非常重要的！總之，從學(xué)生對(duì)本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對(duì)我們以后的教學(xué)工作起了一個(gè)很好的促進(jìn)作用。
六年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇十二
例句：天上下起了雨：天上突然下起了蒙蒙細(xì)雨。
1、花兒開(kāi)了。
2、小白兔起來(lái)了。
3、小花在跳繩。
二、擴(kuò)寫(xiě)段落。
例：晚飯后，趙芳認(rèn)真地完成了作業(yè)。她真是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。擴(kuò)寫(xiě)：
晚飯后，趙芳開(kāi)始專(zhuān)心地預(yù)習(xí)第六課《喇叭花》。她一會(huì)兒小聲地朗讀課文，時(shí)不時(shí)地在課文上劃些道道；一會(huì)兒在老師發(fā)的預(yù)習(xí)本上作筆記；一會(huì)兒翻開(kāi)身邊的字典，查找生字的準(zhǔn)確含義。
突然，她的目光停在字典的某一頁(yè)上，兩道彎彎的眉毛皺在一起。過(guò)了好一會(huì)兒，她兩眉一抬，眼睛一亮，又拿起筆寫(xiě)起來(lái)。她每天都這樣認(rèn)真地學(xué)習(xí)。鄰居們都夸她是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
示例】在放假前的十五分鐘，教室里的學(xué)生們“身在曹營(yíng)心在漢”，紛紛偷偷收拾東西，眼睛不時(shí)地望望窗外。于是就有了“五分鐘”片段作文《放假前奏曲》。
【學(xué)生習(xí)作】快放學(xué)了，環(huán)顧四周，所有的人都已蠢蠢欲動(dòng)，看著手表指針一秒一秒的過(guò)去，我們都已做好沖出教室的準(zhǔn)備，就等那一聲神圣的下課鈴聲。五秒、四秒、三秒、兩秒……我的心跳在加快，熱血在澎湃。當(dāng)期待中的下課鈴響起時(shí)，我們定會(huì)蜂擁著沖出教室，擠過(guò)道兒，跨門(mén)檻兒，下樓梯……鈴聲未落時(shí)，教室里早已空無(wú)一人了。我們的“放學(xué)速跑”幾乎可以趕超劉翔的110米欄的速度。
練習(xí)：
1、我弟弟非常喜歡畫(huà)畫(huà)。每天一寫(xiě)完作業(yè)，他就迫不及待拿起畫(huà)筆。家里全是他畫(huà)的畫(huà)。他說(shuō)將來(lái)要成為赫赫有名的大畫(huà)家。
2、今天操場(chǎng)真熱鬧。
三、根據(jù)情景寫(xiě)一段話。
【題型示例】用以下給出的四個(gè)詞語(yǔ)中的任意三個(gè)寫(xiě)一段話：窗扉，容顏，柔軟，疲倦。
【學(xué)生習(xí)作】陽(yáng)光透過(guò)窗簾偷偷地落在地板上，窗扉也被映得紅亮。突然，一抹亮綠映入我的眼簾，原來(lái)是小草醒了，它正伸展著柔軟的腰肢向我們問(wèn)好。太陽(yáng)也洗了一把臉，微笑著向我們展示它慈愛(ài)的容顏。
根據(jù)所給情景，以“感情”為重點(diǎn)，擴(kuò)寫(xiě)一為段話.不少于30字。
情景1）.第一次獨(dú)自遠(yuǎn)行車(chē)站上我感情情景。
2）.在課堂上老師突然點(diǎn)名表?yè)P(yáng)感情我。
六年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇十三
本年度第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷，包含九種題型，填空、判斷、選擇、直接寫(xiě)得數(shù)、脫式計(jì)算、求陰影部分的面積、操作題、提出問(wèn)題和應(yīng)用題，可以說(shuō)這七道大題囊括了這段時(shí)間學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，也培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的各種能力，是一份很有價(jià)值的試卷。
我班這次平均分94.92，優(yōu)秀率100%，考得還算不錯(cuò)。這次考試，從組織考試到閱卷，每位教師都很重視。老師們的想法是用這份試卷檢驗(yàn)一下前段學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，查漏補(bǔ)缺，吸取教訓(xùn)，以便更好地改進(jìn)今后的教學(xué)。
縱觀整張?jiān)嚲?，分析其具有以下特點(diǎn)：
1、題型多樣，檢測(cè)面廣。
試卷由基礎(chǔ)題和新型題構(gòu)成，這些題以多種形式出現(xiàn)，考查了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握情況。填空題的錯(cuò)題主要集中在第3小題和第5和第7小題。第3小題是含糖率的問(wèn)題，本來(lái)教師上課時(shí)已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，但是孩子們的記憶能力和聽(tīng)講狀態(tài)可能不佳，以后還要多注意這些基礎(chǔ)知識(shí)的落座。第5小題考查的是找規(guī)律的問(wèn)題，這一點(diǎn)在復(fù)習(xí)時(shí)有些疏漏，再加上孩子們沒(méi)有真正的去算一算，因此出現(xiàn)了問(wèn)題。第七小題用比解決問(wèn)題是特殊的給出一部分求另一份。強(qiáng)調(diào)的還是不夠，學(xué)生理解力也不夠，所以一定要站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，反復(fù)增強(qiáng)孩子們的理解能力。
2、難易適度。
總體看來(lái)，本章試卷難易適中，考查了同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，比如簡(jiǎn)算的最后一題，對(duì)于減法結(jié)合律的運(yùn)用仍有出錯(cuò)，其他計(jì)算是由于不認(rèn)真，在我看來(lái)，這是學(xué)生能力不夠的體現(xiàn)。第七大題的提出問(wèn)題具有創(chuàng)造性，既考查了學(xué)生的審題能力，又考察了他們的理解能力，而并解答這一塊，使得好多不審題的問(wèn)題同學(xué)吃了大虧，這也是不認(rèn)真審題的后果。應(yīng)用題的第七大題考察了學(xué)生對(duì)于單位轉(zhuǎn)化的掌握情況，認(rèn)真的學(xué)生才能有所收獲，有所啟示，體現(xiàn)了“難易適度”的原則。
在本次試卷當(dāng)中，我們也查找到了諸多不足：
（1）個(gè)別學(xué)生計(jì)算題出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，計(jì)算能力仍有待提高。（2）學(xué)生審題太馬虎，個(gè)別學(xué)生不假思索便將答案寫(xiě)出，應(yīng)用題的第一題學(xué)生忽視了做題時(shí)要抓住單位“1”，故列式出錯(cuò)。第七大題的提出問(wèn)題并解答，11名同學(xué)沒(méi)有解答，這是非常令人遺憾的地方。
（（4）解決問(wèn)題的問(wèn)題仍然需要教師多引導(dǎo)，學(xué)生多加練習(xí)，相信孩子們會(huì)在練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中有所收獲，有所提高。
通過(guò)本次測(cè)驗(yàn)出現(xiàn)的不足之處，我將要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，樂(lè)學(xué)，好學(xué)。
1、查找自身不足，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要努力充實(shí)自己，之后再去拓寬、發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并利用所學(xué)知識(shí)及時(shí)解決問(wèn)題。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時(shí)認(rèn)真分析，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。我想這對(duì)小學(xué)生是非常重要的！總之，從學(xué)生對(duì)本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對(duì)我們以后的教學(xué)工作起了一個(gè)很好的促進(jìn)作用。
六年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇十四
一、填空。(每題2分，共12分)。
1、小馬坐在教室的第四列第2行，用數(shù)對(duì)()表示，小明坐在小馬正后方的第一個(gè)位置上，小明的位置用數(shù)對(duì)表示是()。
2、一個(gè)九位數(shù)最高位上是最小的合數(shù)，最低位上是最小的質(zhì)數(shù)，千萬(wàn)位上是最大的一位數(shù)，其余數(shù)位上是最小的'自然數(shù)，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作()，改寫(xiě)成用“億”作單位是()。
3、給2：3的前項(xiàng)增加10，要使比值不變，后項(xiàng)應(yīng)增加()。
4、16()=75%=()：12=()÷40=()折。
5、把改寫(xiě)成兩道除法算式是()和()。
6、80比50多()%50比80少()%。
二、選擇。(10分)。
1、化簡(jiǎn)比的依據(jù)是()。
a.除法的運(yùn)算b.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)c.比的基本性質(zhì)。
2、一杯鹽水，鹽占鹽水的，則鹽和水的比是()。
a.30:20b.3:17c.3:23。
3、五年級(jí)有120人，男女生人數(shù)比是7:5，女生有多少人?列式()。a.b.c.
4、4厘米:4千米的比值是()。
a.1:10000b.1:100000c.1d.1:100。
5、小圓直徑是2cm，大圓半徑是2cm，大小兩個(gè)圓的面積之比是()。
a.2：1b.1：2c.1：4d.4：1。
六年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇十五
1、把0.8億改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)是()。
a、0.8萬(wàn)b、8000萬(wàn)c、80000萬(wàn)d、80000000萬(wàn)。
2、2×3×6=36，2、3、6這三個(gè)數(shù)都是36的()。
a、倍數(shù)b、質(zhì)因數(shù)c、公約數(shù)d、約數(shù)。
3、一個(gè)零件的實(shí)際長(zhǎng)度是7毫米，但在圖上量得長(zhǎng)是3.5厘米。這副圖的比例尺是()。
a、1：2b、1：5c、5：1d、2：1。
4、把13米長(zhǎng)的鐵絲鋸成相等的4段，每段是原長(zhǎng)的()。
a、13米b、112米c、14d、112。
5、兩個(gè)自然數(shù)，它們倒數(shù)的和是12，這兩個(gè)數(shù)是()。
a、0和2b、1和1c、4和2d、3和6。
6、如果甲數(shù)的2/3等于乙數(shù)的3/5，那么甲數(shù)：乙數(shù)等于()。
a、6：15b、10：9c、15：6d、9：10。
7、用圓規(guī)畫(huà)一個(gè)周長(zhǎng)是12.56厘米的圓，圓規(guī)兩腳之間的距離是()。
a、2厘米b、4厘米c、12.56厘米。
8、監(jiān)利水文站用來(lái)測(cè)量水位高低和變化情況的選用()統(tǒng)計(jì)圖。
a、條形b、折線c、扇形。
9、這里共有()條線段。
a、三條b、四條c、五條d、六條。
10、一個(gè)圓柱體和一個(gè)圓錐體的底面積相等，圓錐的高是圓柱高的3倍。則圓錐的體積()圓柱的體積。
a、小于b、等于c、大于。
11、一種商品先漲價(jià)10%，后又降價(jià)10%，現(xiàn)在的商品價(jià)格與原來(lái)相比()。
a、升高了b、降低了c、沒(méi)有變化。
12、2700÷500的余數(shù)是()。
a、2b、20c、200。
13、下列各數(shù)中不能化成有限小數(shù)的`是()。
a、1932b、716c、11315d、720。
14、0.625×5.8+58×4.2=0.625×(5.8+4.2)這是應(yīng)用了乘法的()。
a、交換律b、結(jié)合律c、分配律。
15、911用小數(shù)表示，精確到千分之一的結(jié)果是()。
a、0.81b、0.8180c、0.818d、0.819。
16、一個(gè)圓柱體,挖去一個(gè)最大的圓錐體,成為一個(gè)容器，這個(gè)容器的體積是原來(lái)圓柱的()。
a、13b、23c、33。
17、下列分?jǐn)?shù)中能化成有限小數(shù)的是()。
a、711b、760c、734d、735。
18、38的分子加上6，要使分?jǐn)?shù)大小不變，那么分母要加上()。
a、6b、7c、8d、16。
19、小圓和大圓的半徑分別是2厘米和5厘米，小圓與大圓的面積之比是()。
a、2：5b、4：10c、4：25d、2：10。
20、把313、π和3.14從大到小排列是()。
21、最接近4.08萬(wàn)的整數(shù)是()。
a、4.081b、40801c、40891d、40809。
22、要使四位數(shù)235□能被3整除,方框里至少是()。
a、1b、2c、4d、5。
23、把14米長(zhǎng)的電線平均分成5段,每段電線的長(zhǎng)度是全長(zhǎng)的()。
ra、120米b、120c、15米d、15。
六年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇十六
解答：小王是士兵，小張是商人，小趙是大學(xué)生。假設(shè)小趙是士兵，那么就與題目中“小趙的年齡比士兵的大”這一條件矛盾了，因此，小趙不是士兵；假設(shè)小張是大學(xué)生，那就與題目中“大學(xué)生的年齡比小張小”矛盾了，因此，小張不是大學(xué)生；假設(shè)小王是大學(xué)生，那么，就與題目中“小王的年齡和大學(xué)生的.年齡不一樣”這一條件矛盾了，因此，小王也不是大學(xué)生。所以，小趙是大學(xué)生。由條件小趙的年齡比士兵的大，大學(xué)生的年齡比小張小得出小王是士兵，小張是商人。
六年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇十七
材料：一只驢子馱鹽渡河，腳下一滑，跌倒在水里。站起來(lái)的時(shí)候，覺(jué)得輕了許多，這使它非常高興。后來(lái)又有一次，驢子馱海綿過(guò)河，它就故意地一滑，身體和海綿全進(jìn)到了水里要求：通過(guò)合理想象擴(kuò)寫(xiě)原文，續(xù)寫(xiě)結(jié)果。中心意思要明確，內(nèi)容要具體，語(yǔ)言要通順。
擴(kuò)寫(xiě)文：
夏日，驕陽(yáng)似火，一只驢子馱著兩麻袋沉重的鹽巴，在路上氣喘吁吁緩緩地走著。走著，走著，一條小河擋住了去路。驢子喝足了水，洗了把臉，開(kāi)始渡河。到了河心，河水沒(méi)過(guò)了它的大腿，水流也急了，水底的鵝卵石也滑溜多了。驢子稍不留神，腳下一滑，身體失去控制，連麻袋一起重重跌倒在水里。它掙扎了幾下，站起來(lái)的時(shí)候，覺(jué)得背上的鹽比剛才輕了許多?！斑@是怎么回事呢？”驢子轉(zhuǎn)過(guò)頭瞧了瞧，咦，背上那兩只麻袋還緊緊地扎著，一點(diǎn)兒也沒(méi)有磕破，看來(lái)不是鹽給漏掉了。“反正是浸水以后鹽才輕了”驢子像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸那般高興，它搖頭晃腦，非常得意地渡過(guò)河去了。
像這樣對(duì)原文中某些沒(méi)有展開(kāi)的故事情節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充，加以擴(kuò)展充實(shí)，使文章的中心意思更加明確，內(nèi)容更加具體，語(yǔ)言更加生動(dòng)的寫(xiě)作形式就叫擴(kuò)寫(xiě)。這種練習(xí)可以開(kāi)闊我們的作文思路，發(fā)展我們的想象力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。這類(lèi)寫(xiě)作訓(xùn)練很特殊，也很有趣，它既有限制，要依據(jù)所給的材料，又有自由，可以根據(jù)材料進(jìn)行大膽的想象。
擴(kuò)寫(xiě)的形式也多種多樣，可以對(duì)一句話、一段話進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，也可以對(duì)一篇短文進(jìn)行擴(kuò)。
寫(xiě)。擴(kuò)寫(xiě)也有它的基本要求，一般是不改變?cè)形恼碌捏w裁、人稱(chēng)和主要故事情節(jié)，圍繞原文的中心意思，把不具體的地方寫(xiě)具體，給這棵“大樹(shù)”添枝加葉，把不生動(dòng)的地方寫(xiě)生動(dòng)，給它錦上添花。要大膽地、恰如其分地對(duì)原文加以發(fā)揮，有所擴(kuò)充。寫(xiě)好這類(lèi)作文要注意以下幾點(diǎn)：
一、讀懂原文的意思，確定中心思想。
同學(xué)們，要想擴(kuò)寫(xiě)原文，那首先就要認(rèn)真閱讀原文，吃透原文的意思，領(lǐng)會(huì)原文的中心，這樣才能找準(zhǔn)擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)。大家必須明白，擴(kuò)寫(xiě)決不是漫無(wú)邊際地隨意擴(kuò)展，而是根據(jù)原文的主要意思去充實(shí)、卻擴(kuò)展。與這個(gè)主要意思密切相關(guān)的地方去擴(kuò)寫(xiě)，這也就是擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)。與主要意思無(wú)關(guān)的地方就不要硬寫(xiě)進(jìn)去，不是處處都增加文字。擴(kuò)寫(xiě)的目的是使原文更完整、更具體，表達(dá)的意思更明確，所以讀懂原文是前提。
上面我們舉的例文《驢子渡河》是一則寓言，小作者讀了以后，知道了它是諷刺自以為聰明其實(shí)愚蠢的驢子。正因?yàn)樾∽髡叱酝噶诉@則寓言的主要意思，擴(kuò)寫(xiě)才取得成功。
二、確定擴(kuò)寫(xiě)的重點(diǎn)。
找到了擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)以后，還要圍繞文章最主要的意思確定擴(kuò)寫(xiě)的重點(diǎn)。擴(kuò)寫(xiě)是有主次的，不是字字?jǐn)U寫(xiě)，句句擴(kuò)寫(xiě)，平均使用力量。哪些地方最能突出原文的中心意思，就把那里做為重點(diǎn)，就多組織材料，寫(xiě)出主要人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)，以及環(huán)境等等。
在《驢子渡河》的原文中，寫(xiě)了驢子兩次渡河，第一次馱著鹽渡河是“腳下一滑，跌倒在水里”，第二次馱著海錦過(guò)河是“故意地一滑，進(jìn)到了水里”。小作者深知這“不小心”和“故意”是最能突出文章的主要意思，所以，他在擴(kuò)寫(xiě)時(shí)，把兩次渡河寫(xiě)得具體生動(dòng)，做為擴(kuò)寫(xiě)的一個(gè)重點(diǎn)。另外，原文的最后用了省略號(hào)，為后面的內(nèi)容創(chuàng)造了廣闊的空間，小作者詳細(xì)寫(xiě)了驢子第二次馱海綿渡河，進(jìn)到水里以后的結(jié)果，有力地突出了文章的主要意思，很好地掌握了擴(kuò)寫(xiě)的又一個(gè)重點(diǎn)。
三、發(fā)揮想象力進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。
一般來(lái)說(shuō)，擴(kuò)寫(xiě)的原材料往往只有一個(gè)簡(jiǎn)單的梗概和情節(jié)。擴(kuò)寫(xiě)就要發(fā)揮自己的想象力，對(duì)原文中不明確、不具體的地方，多問(wèn)幾個(gè)“怎么樣”、“是什么”、“為什么”，針對(duì)這些問(wèn)題展開(kāi)合理而又豐富的想象。想象出更細(xì)致的故事情節(jié)，想象出更生動(dòng)的人物形象，交代出必要的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，把原文沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)的東西補(bǔ)充完整，把原文沒(méi)有突出的中心意思更好的表現(xiàn)出來(lái)，使文章更加充實(shí)、豐滿(mǎn)。
像《驢子渡河》的擴(kuò)寫(xiě)就想象出了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、環(huán)境，還想象了驢子渡河時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、幾次自言自語(yǔ)和大量的心理活動(dòng)，很好地寫(xiě)出了這篇擴(kuò)寫(xiě)作文。
寫(xiě)人物要通過(guò)人物外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的刻劃，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)；寫(xiě)景物要抓住景物的形、態(tài)、色、聲去進(jìn)行細(xì)致描繪、展現(xiàn)物的特征。
四．寫(xiě)作注意。
（一）擴(kuò)寫(xiě)時(shí)的要訣。
1.運(yùn)用聯(lián)想的觸發(fā)來(lái)豐富內(nèi)容。
2.把概括的文句詳細(xì)陳述或反覆辯論出來(lái)。
3.把省略的部分加以補(bǔ)充。
4.把抽象的變成具體的。
5.把隱晦暗示的地方具體地顯示出來(lái)。
（二）擴(kuò)寫(xiě)的要求是：
（1）體裁不變：記敘文仍是記敘文，論說(shuō)文仍是論說(shuō)文。
（2）結(jié)構(gòu)不變：不能改變?cè)瓉?lái)的順序、段落或結(jié)局。
（3）文類(lèi)不變：散文仍是散文，不可變成新詩(shī)或小說(shuō)。
（4）人稱(chēng)及立場(chǎng)不變。
佳作賞析：
鷸蚌相爭(zhēng)（擴(kuò)寫(xiě)）。
原文：
蚌爬到河岸上曬太陽(yáng)，鷸便伸出長(zhǎng)嘴來(lái)啄它的肉，不料嘴被蚌殼緊緊鉗住。鷸對(duì)蚌說(shuō)：“今天不下雨，明天不下雨，你就會(huì)曬死?！卑鲈跉だ锎鸬溃骸敖裉觳环拍?，明天不放你，你就會(huì)餓死?！边@時(shí)，走來(lái)一個(gè)漁翁，一手捉住鷸，一手拾起蚌，笑著說(shuō)：“不用到明天，現(xiàn)在就請(qǐng)到我的魚(yú)簍里來(lái)吧！”
擴(kuò)寫(xiě)文：
很久很久以前，在一個(gè)偏僻的地方，那里有茂密的樹(shù)林，翠綠的竹子，還有許多美麗的小鳥(niǎo)、漂亮的花蝴蝶和五顏六色的花朵，構(gòu)成一幅極美的畫(huà)圖。一條彎彎曲曲的小河流過(guò)這里。河里住著一個(gè)大蚌。
有一天，太陽(yáng)暖暖地照著大地，河里的大蚌心里想：難得這么好天氣，待我到岸上去曬一陣子太陽(yáng)，好好地養(yǎng)養(yǎng)神。說(shuō)著就爬到了岸上，張開(kāi)了大蚌殼，懶洋洋地躺在沙灘上曬太陽(yáng)。太陽(yáng)光溫柔地灑在它的身上，蚌覺(jué)得身子暖烘烘的，舒服極了。忽然，一只鷸過(guò)來(lái)了。
鷸看見(jiàn)蚌又白又嫩的肥胖的身子，心想：“真妙！我已經(jīng)一天沒(méi)吃東西了，待我把它的肉啄下來(lái)，美美地吃一頓?！柄柋闵斐鲩L(zhǎng)嘴來(lái)啄它的肉。蚌痛得大叫起來(lái)：“誰(shuí)敢如此放肆，敢啄我的肉？”鷸洋洋得意地說(shuō)：“是我——鷸，把你啄一下有什么了不起？我還要吃你的肉呢！”說(shuō)完，越發(fā)狠勁了。蚌痛極了，它很惱火，心想，我給你點(diǎn)兒顏色看看！就用蚌殼把鷸的嘴緊緊地鉗住。鷸被蚌殼鉗住了，就發(fā)起脾氣大罵起來(lái)。蚌回敬鷸說(shuō)：“是我——蚌搞的，怎么樣？”鷸氣極了，對(duì)蚌說(shuō)：“你快松開(kāi)，把我放下，不然，嘿嘿，有你好瞧的！”蚌說(shuō)：“你敢對(duì)我怎樣！”鷸便說(shuō)：“你如果不放開(kāi)我，今天不下雨，明天不下雨，你就會(huì)曬死！”蚌一聽(tīng)，吃了一驚，心想：那怎么辦？算了，趁早放了吧！蚌剛想放，繼而轉(zhuǎn)念一想，不能放，它鷸也有害怕的事。蚌靈機(jī)一動(dòng)就回答道：“我今天不放你，明天不放你，你就會(huì)餓死！”鷸也害怕了，但它不愿表露出來(lái)，便說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不怕！”蚌也說(shuō)：“我也不怕！”鷸和蚌爭(zhēng)持了很久，都精疲力盡了。這時(shí)，走來(lái)了一個(gè)漁翁，看見(jiàn)它們?cè)谀抢锵喽罚睦镉X(jué)得很有意思。漁翁聽(tīng)它們爭(zhēng)論了一會(huì)兒，便一手捉住鷸，一手拾起蚌，笑著說(shuō)：“不用到明天，現(xiàn)在就請(qǐng)到我的魚(yú)簍里來(lái)吧！”說(shuō)完，把它們丟進(jìn)了魚(yú)簍里。這真是“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”。蚌和鷸都相互埋怨，一個(gè)說(shuō)：“都是你不好，來(lái)啄我！”另一個(gè)說(shuō)：“你才不好！你為什么不放我呢？”漁夫說(shuō)：“還爭(zhēng)，這都怪你們自己?！蓖芎旺柭?tīng)了，追悔莫及。
六年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇十八
分析：第一次報(bào)數(shù)留下的人是3，6，9，12，…恰好是3的倍數(shù)。
第二次報(bào)數(shù)留下的人是9，18，27，…恰好是9（3×3）的倍數(shù)。
第三次報(bào)數(shù)留下的人是27，54，81，…恰好是27（9×3）的倍數(shù)。
第四次報(bào)數(shù)留下的人是81，162，243，…恰好是81（27×3）的`倍數(shù)。
第五次報(bào)數(shù)留下的人是243，486號(hào)同學(xué)。
答：這兩位同學(xué)在開(kāi)始的隊(duì)伍中位于從左到右的第243，486個(gè)。這兩位同學(xué)在開(kāi)始的隊(duì)伍中位于從左到右的第243號(hào)和第486號(hào)。
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六年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇十九
一、填空(20分)。
1.從學(xué)校到文化宮，甲用20分鐘，乙用16分鐘，乙用的時(shí)間是甲的()%。乙用的時(shí)間比甲少()%。
2.9位同學(xué)打品題乒乓球，每?jī)蓚€(gè)同學(xué)都要比賽一場(chǎng)，一共要進(jìn)行()場(chǎng)比賽。
3.周長(zhǎng)12.56厘米的圓的面積是()。
4.=()%=()÷40=()(填小數(shù))。
5.()千米的60%是3千米；比40噸少20%是()噸。
6.爸爸去年一月份把20000元錢(qián)存入銀行，定期二年，如果年利率是2.5%，到期時(shí)得到的利息是()元，一共可取回()元。
7.男生25人，女生20人，男生比女生多()%，女生比男生少()%。
8.“十一”期間游樂(lè)場(chǎng)門(mén)票八折優(yōu)惠，現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的( )%。兒童文具店所有學(xué)習(xí)用品一律打九折出售，節(jié)省()%。
9.在、42.8%和0.43這三個(gè)數(shù)中，最大的數(shù)是()，最小的數(shù)是()。
10.一月份產(chǎn)量是二月份產(chǎn)量的85%，那么一月份產(chǎn)量比二月份少()%。
11.用同樣長(zhǎng)鐵絲圍成正方形和圓形，則圍成的()面積最大。
12.六年級(jí)(2)班某天的出勤率是98%，班級(jí)共50人，這個(gè)班當(dāng)天缺勤()人。
二、判斷(5分)。
1.質(zhì)檢部門(mén)在市場(chǎng)上抽查時(shí)發(fā)現(xiàn)：40箱蘋(píng)果汁中只有30箱合格，50箱荔枝汁中只有35箱合格，因此，荔枝汁的合格率高于蘋(píng)果汁。()。
2.3千克的30%和30千克的3%重量相等。()。
3.()。
4.通過(guò)一個(gè)圓的圓心的直線是這個(gè)圓的對(duì)稱(chēng)軸。()。
6.甲數(shù)比乙數(shù)多20%，乙數(shù)就比甲數(shù)少20%。()。
三、選擇(6分)。
1.今年油菜產(chǎn)量比去年增產(chǎn)，就是()。
a、今年油菜產(chǎn)量是去年的102%b、去年油菜產(chǎn)量比今年少20%。
c、今年油菜產(chǎn)量是去年的120%d、今年油菜產(chǎn)量是去年的100.2%。
2.某種商品打九折出售，說(shuō)明現(xiàn)在售價(jià)比原來(lái)降低了()。
a、90%b、9%c、1/9d、10%。
3.下列圖形中對(duì)稱(chēng)軸最多的是()。
a、長(zhǎng)方形b、正方形c、平行四邊形。
4.下面的圖形中，()是以a點(diǎn)為中心旋轉(zhuǎn)的圖形；()是以b點(diǎn)為中心旋轉(zhuǎn)的圖形；()是以c點(diǎn)為中心旋轉(zhuǎn)的圖形。
5.25克糖全部溶化在100克水中，得到的糖水的含糖率是()。
a、25%b、20%c、d、
四、計(jì)算(34分)。
1.直接寫(xiě)出得數(shù)(10分)。
37×100%=7.6%+2/5=60%×=1.5+50%=15×(40%+)=。
÷80%=-50%=25%+98%=2—180%=42÷(1-93%)=。
2.計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。(16分)。
(1)×40﹪+×60﹪(2)÷(-60%)÷40%。
(3)××80﹪(4)4.15-3.15×10%-。
3.解方程(6分)。
(1)1.7x+130%x=6(2)1-20%x=(3)20%x+16=40。
五、解決問(wèn)題(25分)。
3.實(shí)驗(yàn)小學(xué)十月份的用電量是1200度，比九月份節(jié)省20%，學(xué)校九月份的用電量是多少度？(寫(xiě)關(guān)系式，用兩種方法解答)。
六、操作(10分)。
1.下面的圖案各是從哪張紙上剪下來(lái)的？請(qǐng)連線。
2.(1)畫(huà)出圖a的另一半，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。(6分)。
(2)把圖b向右平移3格。(3分)(3)把圖c繞o點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°再向下平移3格(3分)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題篇二十
想：根據(jù)甲倉(cāng)的存糧噸數(shù)比乙倉(cāng)的4倍少5噸，可知甲倉(cāng)的`存糧如果增加5噸，它的存糧噸數(shù)就是乙倉(cāng)的4倍，那樣總存糧數(shù)也要增加5噸。若把乙倉(cāng)存糧噸數(shù)看作1倍，總存糧噸數(shù)就是(4+1)倍，由此便可求出甲、乙兩倉(cāng)存糧噸數(shù)。
解：乙倉(cāng)存糧：
(32.5×2+5)÷(4+1)。
=(65+5)÷5。
=70÷5。
=14(噸)。
甲倉(cāng)存糧：
14×4-5。
=51(噸)。
答：甲倉(cāng)存糧51噸，乙倉(cāng)存糧14噸。
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