一鍵復制
通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源，提出改進的建議和方案?？偨Y要具備可操作性，即能夠指導實際行動和改進方法。下面是一些優(yōu)秀的總結范文，歡迎大家一起來欣賞。
小學教研組工作匯報篇一
本著以課程標準為理論依據(jù)，以上海二期課改為導向，以“基礎決定未來，習慣成就人生”為理念，以“努力培養(yǎng)學生的學習習慣，努力提高學生的學業(yè)水平,努力提高教師教學技能和科研水平”為工作重點，以學校工作計劃為指引，以課題研究為引領，做好點、線、面一體化的校本研修，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文教研活動，努力提升老師理論水平轉化為的教學能力，提高教師對二期課改的整體掌握度。
二、工作目標。
1、消滅平均分不及格現(xiàn)象，實現(xiàn)語文低段組學生學業(yè)水平達標率80%。
2、努力學習，繼續(xù)提高教師理論水平，樹立校本研修意識。
3、以朗誦為項目，抓教研組特色建設。
4、深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，提高課程的執(zhí)行力和對上海二期課改教材的整體掌控度。
5、進行滬教版教學經(jīng)驗的總結和交流，保證新教材全面深入實施。
6、做好小課題研究工作，在研究中逐個解決在教學實踐中存在的問題，提高教師的教學水平和教學技能。
7、實行教學五環(huán)節(jié)的精細化管理。
8、提高教師的評價水平，鍛煉教師的命題能力。
9、做好師徒帶教工作。
10、繼續(xù)做好公民結隊活動。
三、主要工作和措施。
學習等。
2、研讀新教材，提高課程的執(zhí)行力，增強對新教材的整體掌控度。本學期要對一至三年級語文課本的編寫特點，每單元訓練要點，及老師對教材的整體的理解認識進行匯編成材料，以供參考。
3、滬教版教學經(jīng)驗的總結與交流。在培訓中學習，重點是在校本培訓中，對教學五環(huán)節(jié)的學習?？偨Y認識，寫好學習記錄，做好組內(nèi)學習交流。
4、實行月考制。一學期組織４次月考，重點是組織試卷的自主命題、組織考試，組織批閱。
二、三年級語文共八個單元，每兩個單元進行一次月考；每月月初為月考日。每位老師在每月的上旬出好試卷，由教研組長綜合各位老師的試卷，形成月考卷。
5、設計好練習卷。練習卷的設計每星期不低于一次。練習卷要做到有效果，能鍛煉老師的命題能力。
6、公開課以提高老師專業(yè)化和教學技能為目標，把公開課作為專業(yè)研究的一個課例，公開課的類型要多樣化，同課異構，鏈式教研，作文教學，復習課研究等。把公開課作為專業(yè)化研究的一個方向。
7、開展小課題研究，在研究中解決實際問題，做到有方案，有主題，有總結，有各項記錄。各位語文老師能圍繞小課題，通過各種課例，能提出問題，分析問題，反思總結，通過寫反思、札記、案例的形式展示教研成果，努力提高教研活動的有效性。
8、加強教學常規(guī)五環(huán)節(jié)的精細化管理。實行每周一查，每月一總，把不規(guī)范問題發(fā)現(xiàn)在平時，解決在平時。重點檢查：課程計劃的完整性和可操作性和執(zhí)行情況，提前備課量，教案設計的完整性，二次備課和反思，各項作業(yè)的完成質(zhì)量，單元測試的批閱與分析等，做到每月有方案，既全面檢查又重點突出，就檢查中發(fā)現(xiàn)的亮點及存在的問題向全體老師做了匯報。
9、為建設書香校園和書香班級，實施“讀好書”、“寫好字”教育，舉辦一次講故事比賽活動。
10、做好師徒帶教工作。推進師資隊伍建設，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的“傳幫帶”作用，促進新教師專業(yè)成長，提高新教師教育教學能力。我組兩位新老師衛(wèi)紅玉和成杰分別結對許鳳草和桑翱翔。師徒互相聽課并作好記錄，徒弟還要在師傅的指導下寫好評析。徒弟在被聽課前要提供教案，聽課后要在師傅指導下寫好教學隨筆。師傅在聽課后寫好評析和指導；帶教教師要指導徒弟上好自報課或教學評比課等。
四、主要活動事項安排9月分：
1、制定計劃，學習方案，開組內(nèi)會議，新老師會議，學習曙光民辦小學教學常規(guī)。
2、課題研究中小課題審報，制定計劃，初步實施。
3、9月份教學常規(guī)檢查，總結匯報。
4、月考的試卷的命題工作。
5、作文教學研究——如何上好作文講評課。
6、做好師徒帶教工作。10月份。
1、組織月考、試卷的批閱與分析。
2、作文教學研究——如何上好作文指導課。
3、對滬教版教材編寫特點，單元目標，參考資料進行歸納匯編。
4、10月教學常規(guī)檢查，總結匯報。
5、拼音與識字的關系研究。
6、期中測試卷的命題工作。11月份：
1、組織期中考試。
2、做好期中考試成績分析總結工作。
3、各位教師進行小課題研究和學習活動。
4、語文教學研究——如何上好一堂語文課。
5、11月教學常規(guī)檢查，總結匯報。
6、組織月考試卷命題工作。12月份。
1、如何上好一堂寫話課。
2、組織月考及試卷的批閱與分析工作。
3、講故事比賽。
4、12月份教學常規(guī)檢查，總結匯報。
5、如何上好一堂識字課。元月份。
1、各位老師進行小課題小結，撰寫小論文。
2、各位老師撰寫學習心得小結。
3、制定期末復習計劃。
4、語文教學研究——如何上好一堂復習課。
5、期末考試分析與統(tǒng)計。
5、撰寫語文教學小結。
6、各項材料歸類整理。2013年９月。
小學教研組工作匯報篇二
柳毛灣鎮(zhèn)中心學校。
2013年7月。
本學期，我主要擔任低段語文教研組的工作，本組成員共6人，程紅霞，教無定法，良師益友能者為師。陸秀香，師道尊嚴熱愛學生，一字之師。楊麗娟，誨人不倦廢寢忘食埋頭苦干，劉淑娟，潛移默化和藹可親無微不至。劉美榮，勤勤懇懇，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，劉秀，無微不至勤勤懇懇良師益友。總體來說我們幾個團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實按教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂。
教學。
改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)將工作總結如下：
一、制定切實可行的教研計劃。
1．在開學初，本組以沙灣縣教育局教研室2013年教研工作思路為指導，依據(jù)本年段、本學科的特點，本著務實的原則制定出切實可行的計劃。通過研究，我們擬定了本學期教研重點為：情趣課堂中，學生語文學習習慣的培養(yǎng)。為了更好地開展教研活動，我們通過討論，制定了具體的實施措施。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，本學期我們組每月搞一個的大型活動，有親子活動，課本劇，講故事等，調(diào)動了學生的積極性，教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的理念滲透到了活動中，注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力同時積極參加各種課堂教學活動。在達標課活動中劉秀老師也充分發(fā)揮了她的優(yōu)勢，雖然沒有取的好成績，但是也從中汲取了好多經(jīng)驗。對她的以后的教學也有幫助。同時，認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。另外，積極開展課題研究，全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。
二、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。每個月常規(guī)量化5分，一共20分，程紅霞量化4.9。楊麗娟5.陸秀香4.9.劉淑娟4.85.劉秀4.75.劉美容4.8.
三、
認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。
全組教師既注重了學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΓ瑢W習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導他端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強他的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他，學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。學習能力差且學習態(tài)度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
五、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
柳毛灣鎮(zhèn)中心學校。
程紅霞。
小學教研組工作匯報篇三
文化與藝術是每個時代都不可或缺的精神食糧，在民大附小，美術課成了孩子們快樂校園生活里最多彩的“填充物”。一學期結束了，多才多藝的附小寶，怎能不展示一下美術課的成果呢？來吧，看看附小的寶貝們，會給我們展現(xiàn)什么樣的“美麗世界”！
常規(guī)教研。
豐富多彩的教學內(nèi)容，生動有趣的課堂氛圍，形式多樣的教學方法，是我們所追尋的，只有這樣美術課才會真正達到美育的效果。本學期在全體美術老師的努力下，美術教研組逐步形成了勤學、善思、創(chuàng)新的教研風格。老師們積極參與學校的教研活動，每周堅持“大家一起研”，提升自身美術素養(yǎng)。
興趣是美術課的前提要求，積極的思維和良好的效率往往建立在濃厚的興趣之上。這也是美術課堂教學的重要切入點，能否激發(fā)起學生的學習興趣，是打開學生心扉、提高教學質(zhì)量的捷徑。美術組的老師們多次探討并實踐，總結出：教學內(nèi)容、方法、形式要符合學生年齡特征和認知習慣；培養(yǎng)學生學習美術的信心，給學生以希望；營造輕松愉快的學習氛圍。
美術課堂。
多彩藝術，向美而生。附小寶的美術課堂永遠是那樣豐富多彩，漫畫、水彩畫、創(chuàng)意手工……一筆一劃繪畫韻，一涂一抹百色增。一幅幅作品都像是一道道獨特的風景線，散發(fā)著童真的芬芳。
送給所有的附小寶一朵小紅花，因為本學期，你們在美術課堂中，表現(xiàn)棒棒噠！新的一年，讓我們一起揮灑童真，在童夢奇境中快樂成長，潤育美好未來！
小學教研組工作匯報篇四
光陰似箭，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結束了。本學期，小學低段語文教研組的工作，在學校教務的領導下，在本組低段語文老師密切的配合下順利展開。從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學，加強課堂教學研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。
一、教育思想。
圍繞學校教務處的工作計劃安排，執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了常規(guī)教研工作。
1、每周及時做好了檢查、督促工作。嚴格對每一位老師進行了比較全面的檢查，我組語文教師針對我校教學現(xiàn)狀進行了認真的分析，從本人、所教年級找差距。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
1、教師都能認真提前一周備好課。明確教學目標，突出重點。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。2、教師尊重學生人格，關注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性。對學生進行課外輔導時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生成績有所改善。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議。認真做好每一單元的考試工作，重視學生的學習質(zhì)量，及時分析學生，給學生分類來進行培優(yōu)補差工作。
3、教師能積極利用多媒體教學，教學手段新穎、突出，顯著地提高了教學效果。
四、教研教改。
本組整體工作責任心非常強，在各位教師的努力下，我們的教學效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率都能夠達到目標。
本學期，我們小學低段教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，促進語文教學的整體提升。以后我組還將在教學實踐上做出好文章，爭取更好的成績。
小學教研組工作匯報篇五
緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，回顧這一年，感覺特別充實。本學期我校美術組成員共四位。開學初，本組按照學校教導處要求，結合本教研組工作與學校學生的實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動。努力搞好教學常規(guī)和日常教學，組織了諸如聽課、展覽等一系列活動，還在共同的協(xié)作中一次次成功地完成了學校領導部門安排的系列校園文化活動工作。教師的教學行為日趨規(guī)范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
一、持之以恒：讓常規(guī)工作有形有實。
在美術教學中，教師做到隨堂批改作業(yè)，學生提出的疑問，當堂解決。
為培養(yǎng)學生的人文精神和審美觀，美術組還為學生特別制作了一個“星”評價表，上面有“老師說、爸媽說和寶貝說”三種評價類型，對學生作品進行多種角度的評價，有利于發(fā)展學生組織語言和作品鑒賞能力。
書本是向學生傳授知識的最好途徑之一，但有時也是單一知識，缺乏體驗，室外寫生課恰恰可以彌補美術課中書本單一或沒有的知識，美術組認為應讓學生去室外親自體驗和感受。
學生在室外寫生摘星亭，在教師的積極引導下，星娃娃們將摘星亭的魅力充分的表達了出來。
美術組除了在平時做好本職工作之外，還用空余時間全力協(xié)助學校工作，學校創(chuàng)建材料，校園文化建設，公開課教具都能看到他們的身影。人雖少但力量大，紀佳鈺老師課時18節(jié)，楊夕老師課時16節(jié)，但大家不叫苦不叫累，美術老師就像一把萬能螺絲刀，哪里需要哪里擰。
二、激活內(nèi)驅：讓專業(yè)成長自覺有序。
本組老師共開設校內(nèi)星研究課4節(jié)；另外7月2號楊夕老師參加建鄴區(qū)小學美術“創(chuàng)新杯”比賽；11月2號美術組在本校承辦建鄴區(qū)奧南片區(qū)小學美術教研活動，章煜老師開設《新教思維模式，綻放多彩課堂》講座一節(jié)；11月24號劉欣然老師在我校承辦的課程常規(guī)現(xiàn)場會中開設公開課《寓言和神話》；12月28號章煜老師和紀佳鈺老師在建鄴區(qū)美術教研活動中各開設公開課《想想說說寫寫畫畫》和《站起來站起來》，劉欣然老師開設區(qū)級講座一節(jié)。通過大量教科研活動，大家能一致做到發(fā)揮集體智慧，共同探究教學方法，組內(nèi)團結磨課，齊心協(xié)力促進教學質(zhì)量的提高。
三、搭建平臺：讓學生發(fā)展以點帶面。
我們組老師善于發(fā)掘有美術特長的學生，組織他們在第二課堂中進行培養(yǎng)。我們根據(jù)學生的年齡生理特點，啟發(fā)他們觀察生活，熱愛生活，關心親人，關心環(huán)保，關心時事；鼓勵他們大膽地把自己在生活中的所見，所聞，所想用手中的畫筆表現(xiàn)出來。在校為學生搭建展示自己的平臺，以點帶面，激發(fā)學生特長發(fā)展。美術組將學生的作品放在二樓展覽收藏，大家經(jīng)過二樓時，便能欣賞到星娃娃們的展覽作品，在星空長廊中，也可以看到學生精心制作的手工作品。
10月份開始，每周三下午開設書法社團，讓每個班級都到智慧書法教室體驗不一樣的書寫樂趣，社團受到學生和家長的一致好評。借助社團活動，美術老師組織學生參加美術相關比賽，有序組織，指導學生進行繪畫、書法等的創(chuàng)作。本學期，美術組在學校各大主題節(jié)日，也積極配合各學科組織美術活動。例如“節(jié)約糧食，光盤行動”作品篩選和三年級“節(jié)約用水”主題作品展板布置；布置二樓“小星星，亮晶晶”“星空長廊”；美術組指導學生美術作品共12幅，均刊登在揚子晚報等報刊上。同時，組織參加了南京市“低碳環(huán)保兒童畫比賽”“消防畫作品比賽”“寧海杯書畫大賽”“江蘇蘇寧銀行杯”未來小畫家繪畫大賽，均獲得優(yōu)秀成績。
四、抱團發(fā)展：學科組齊心協(xié)力創(chuàng)佳績。
本學期，我們團結一致，認真進行美術教學研究，除了學校組織的每周五下午集體研討之外，平時根據(jù)教學需要，隨時進行小組研討，及時做好教研組記錄，定期反思，形成良好的教研氛圍。在今年建鄴區(qū)第六屆中小學教師微課競賽活動中，美術組章煜、劉欣然、楊夕三位老師共同創(chuàng)作的《神秘的大自然》系列微課作品比賽獲得了一等獎的好成績。
一學期來，本組老師，互幫互助，取長補短，受益匪淺。本教研組將努力貫徹以學生為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美，通過關注工作中的每一個細節(jié)，讓美在南外河西一附小每一處角落悄然發(fā)生。
小學教研組工作匯報篇六
我們中年級語文組現(xiàn)有11位教師，教研組教師結構合理，中年教師經(jīng)驗豐富，青年教師敢于創(chuàng)新，在工作中全組成員互敬互助、互幫互學，工作熱情高，師德品質(zhì)好。每位成員都制定了個人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標，平日里，大家都積極參與教育教學改革與實踐，認真學習現(xiàn)代教育理論，努力學習、掌握現(xiàn)代教育技術。在我們的努力下，我們組已成長為一支積極進取、勇挑重擔的隊伍，是一個勤奮團結、充滿活力的集體。
一、重視理論學習，更新教育觀念，不斷推進素質(zhì)教育開學初，我們認真學習課程標準，學習教育理論，按要求進行教學；積極探索課堂教學模式并勇于在平時的教學中實踐。自學校開展讀書活動以來，組內(nèi)老師日常閱讀大量相關專業(yè)書、報刊和教學參考資料，并做了萬字以上的讀書筆記。本學年，我們組多位老師先后到石家莊、大港實驗小學、樂陵實驗小學等學校參觀學習，不斷吸收新的先進的教學理念，許多老師覺得受益匪淺。
二、研修活動扎實有效。
磨課、課例研討、妙思共享沙龍等活動為教師創(chuàng)設展示交流平臺，拉動教師均衡發(fā)展，促進教師的專業(yè)成長。
主題研討。
經(jīng)過面紅耳赤的爭論以后，以大家的相視一笑而結束，在爭論中大家取長補短，在爭論中大家尋找到了最合適的最高效的教學方法，教學思路。
課堂打磨。
打造和諧高效課堂一直是我們的追求。在集體備課的基礎之上，組內(nèi)每位青年教師至少推出1節(jié)公開課，圍繞主題進行課例研討。我們每次的課例研討由研修組長作好通知、安排等工作，保證本組教師全部參加聽課。課后研修組長主持研討。因為都是在教學第一線的教師，而且相互了解，在評課中，都能直言不諱的進行評價與指正，所以在每次研修活動后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無數(shù)教學靈感的火花。
這不僅是對上課教師的一種幫助，對全體教師也是一次又一次的提高教學水平的學習。應該說每次的研修活動的效果都是比較好的。我們的研修活動是一個教師互相學習、互相展示的舞臺；更是一個教師積累教科研素材的資料案例庫。
妙思共享沙龍。
給大家，“精彩分享”“片段速寫”這都是大家從張老師身上學到的。
研修成果小花初放。
經(jīng)過一學年教學探討與實踐。我們初步形成了中年級語文教學的基本模式。單元教學：一是明確單元寫作目標，二是學生課前積累、搜集素材，三是閱讀文本，歸納寫法，四是練習寫作，實踐運用。
寫作方法指導課：一是整體感知，理解內(nèi)容。二是圍繞目標，確立重點段。三是品詞析句，領悟寫法。四是實踐運用，片段速寫。
對于作文評改課，我們初步設計了四大環(huán)節(jié)：一是回顧習作要求確立習作修改目標。二是示范修改。三是小組點評。四是學生自改。
三、培養(yǎng)青年教師。
上，孫老師的公開課質(zhì)量有了明顯的提高。雖然這樣的師徒結對期限是三年，但這些師徒之間的指導、交流、切磋、合作都是長期的。不論是什么情況，孫老師上研修課、公開課、我都會不遺余力地給予幫助指導。
四、抓學生素質(zhì)培養(yǎng)。
我們組針對現(xiàn)階段學生情況，為增加學生閱讀量開展課外閱讀活動。
教師指導學生課外閱讀做到“五個一”：“建一個圖書角”、“讀一本好書”、“上好一節(jié)閱讀課”、“做好一本讀書筆記”“、開一次讀書交流會”。
為進一步激發(fā)學生閱讀興趣，指導學生課外閱讀，我們組織開展了各種形式的讀書活動：評選“讀書之星”，“書香班級”，舉行讀書手抄報比賽等。這些豐富多彩的活動，對培養(yǎng)學生讀書情趣，提高人文素養(yǎng)，豐富文化底蘊有著重要的意義和推動作用。
在本學年研修考核中，我們組獲得第一名，展現(xiàn)了我們組的實力；通過研修活動的開展，教師們的業(yè)務能力有了很大的提高，突出的代表是我們組的郭麗老師，她在全校青年教師課堂比賽中名列第一。在滄州市教師素質(zhì)大賽中獲得了二等獎。另外，我和張振麗老師分別作了閱讀教學和讀書交流的校級示范課。這些都體現(xiàn)了我們語文課堂建設的成果。
“團結協(xié)作，開拓進取”是我們中年級教研組的工作作風。我們依托團結協(xié)作的力量，開拓進取的精神，辛勤耕耘，取得了一定的成績。今后，我們將一如既往，再接再厲，為實驗小學的教學工作譜寫出新的篇章！
小學教研組工作匯報篇七
指導思想：
結合本學期學校的學校工作計劃和教學工作計劃以及教科研工作計劃，本學期我校的語文教研仍將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為主陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，全面推進“學程導航”教學模式的建構，牢固樹立“以學定教，先學后教”的新課改理念，結合開展一二年級的“小班化”教學研究，努力使學校低階段的語文教學走出一條適合低年級“小班化”教學的不同之路。
總體目標：
本學期我們將以本年級教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團隊，結合市局的培訓活動、共同體的研討活動以及學校的教研活動，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
1.教研組要認真做好創(chuàng)建工作。起初制定好詳盡的計劃。
2.做好六認真工作。教研組的每一位教師要深入“學成導航”的教學范式，根據(jù)市局的要求認真?zhèn)湔n，認真上課，科學合理地布置作業(yè)，認真批改作業(yè)，做好培優(yōu)補差工作。
3.結合學校的教學計劃定時組織本年段的教師分年級進行集體備課活動。同年級組的教師共同鉆研教參、教材，根據(jù)“學成導航”的備課范式進行有效備課。
4.積極組織本教研組的教師上好校級和年級組的公開課和教研課，形成團隊、群策群力、共同研討。以典型的課例為載體，在研討中提升檢驗組成員的教學水平。
5.積極參加市局和學校組織的一系列的語文教研活動，活動后及時的寫好反思，并與大家交流，使經(jīng)驗大家共享。
6.組織本年段的教師繼續(xù)扎實有效地開展低年級的寫話訓練，“每日一小寫，每周一大寫?！币荒昙墝W生在學寫一句話的基礎上寫幾句話，二年級學生在學寫一段話的基礎上學習將話寫具體、生動。
7.結合學校“塑造文化教師”的要求共讀學校推薦的共讀書目《優(yōu)秀是教出來的——創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》、《第56號教室的奇跡》、《在農(nóng)歷的天空下》，并及時的撰寫讀書心得和反思。
8.結合學校安排，扎實開展學生的晨誦活動。逐月工作安排：
2.組織教師以年級為單位進行集體備課。
3.迎接市局的開學工作調(diào)研。
4.組織本教研組的教師上好“學程導航”過關課。
5.組織教研組的教師積極向?？陡?，上傳論文、案例、隨筆。四月份。
1.組織教師以年級為單位進行集體備課。
2.共讀《優(yōu)秀是教出來的——創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》，寫讀書筆記。
3.參加學校組織的新教育共同體活動。
4.迎接市“學程導航”教學范式推進專題調(diào)研。
5.組織教研組的教師積極向?？陡?，上傳論文、案例、隨筆。五月份。
1.組織教師以年級為單位進行集體備課。
2.共讀《在農(nóng)歷的天空下》，以書的作者常麗華老師為榜樣進行教育教學，寫下讀后感。
3.組織教研組的教師積極向校刊投稿，上傳論文、案例、隨筆。六月份。
1.組織教師以年級為單位進行集體備課。
2.細讀《第56號教室的奇跡》，寫讀書筆記。
3.參加學校“書香班級”、“書香教師”、“書香學生”的評比。
4.迎接期末質(zhì)量調(diào)研工作，并做好質(zhì)量分析、總結工作。
小學教研組工作匯報篇八
??本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
??1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
??2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
??3、一學期來教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
??4、一學期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
??5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
小學教研組工作匯報篇九
??本學期，我組堅持每兩周一次教研的活動宗旨，學期初有計劃，學期末有總結。根據(jù)每周學校的大事安排，確立一兩個教研主題，集中討論，共同探究并布置有關工作事宜。為創(chuàng)新教學方法，改革現(xiàn)行教學模式，開學初，組織了新教師的過關課及一輪公開探討課活動，并認真做了評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。具體活動內(nèi)容如下：
??1、每月一次教研不間斷。
??每次教研確立一個主題，集思廣益，共同探討，相互借鑒，相互學習，形成了較好的教研氛圍。
??2、組織了一輪聽評課活動。
??開學伊始，就安排老師上校本教研課，讓老師間互相學習、相互借鑒的學風得到了進一步的形成，所有老師的聽課節(jié)數(shù)均在10節(jié)以上，期間，還有點課制度的實施，讓老師們時時以高標準要求自己。
??3、組織“說好一堂課”活動。
小學教研組工作匯報篇十
提供一篇月工作總結范文，作為參考！
緊張忙碌而收獲多多的教研活動月即將結束?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。
一、堅持理論學習，認真撰寫論文。
二．積極參加和開展教研活動。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、認真撰寫教學反思。
教學反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。因此，教師認真撰寫教學反思，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學反思本，即檢查又互學。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。
研討——反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學。與此同時，我們統(tǒng)籌安排學生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內(nèi)容、老師、場地均得到落實。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學教研組工作匯報篇十一
??這一學期我們根據(jù)學校的教研主題，認真學習其精神，制定符合我校實際情況的教研計劃，并通過教研日歷的形式將計劃細分，做到人人了解工作計劃，個個知道自己常規(guī)工作。課堂是老師的立身之地，是教學的主戰(zhàn)場，是切實提高教學效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創(chuàng)設情境導入新課”教學常規(guī)工作，是每一位數(shù)學教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
??1、以本為本，深入鉆研教材。每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構思教學的五個環(huán)節(jié)。
??把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇有效情境導入新課，讓孩子上課伊始就走進數(shù)學，做到“一石激起千層浪”。
??2、以學生為本，培養(yǎng)學生的能力課堂中，以學生為主體，重在充實調(diào)動學生積極性，數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，為學生提供從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學好數(shù)學的愿望。學習應與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進行教學，可以使學生利用原有知識和經(jīng)驗同化當前要學習的新知識，這樣獲取的新知識，不但便于保持，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上數(shù)學。
??3、課后反思受益無窮每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。
??這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后，在校領導的帶領下各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關注課堂導入的方法是否恰到好處，是否抓住學生的心，這樣可以更好提高自己。
小學教研組工作匯報篇十二
小學低段語文教研組工作總結[光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結束了。在教導處的直接領導下，根據(jù)期初的教學工作計劃，本學期，低段語文教研組的工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。
一、好開端。
俗話說：“好的開端是成功的一半”。開學初，本教研組組制訂出了詳實而有效的教研組活動計劃，既有老師的活動安排，又有學生活動安排；加強了集體備課的力度；按年級段為單位，開展了形式多樣的語文教研活動；重視課外閱讀，積極創(chuàng)建“書香班級”。我們低段語文組全體教師一致倡導學生走出書本，積極實踐，大量閱讀，在生活的大舞臺中全面吸收營養(yǎng)。
二、好方向。
本期的學案導學，引領我們實現(xiàn)了學案設計者的轉換，在領導的指引及全體同仁的有效探索下讓我們明白了：在低中年級，學案主要由教師設計，著重引導學生自主發(fā)現(xiàn)學法、運用學法。根據(jù)學情與教材難易程度、學生參與來設計學案的部分內(nèi)容。如生字詞學習，句、段的學習步驟，訓練與檢測等。
在我們淺嘗的學案教學中，我們嘗試以學生自主設計與實施學案為主要環(huán)節(jié)。其主要的學習方式是“自學”、“互學”、“助學”。學生自編自用學案的過程是“自學”的過程，學生自己掌握“學什么”、“怎么學”。根據(jù)學生年段的不同，學生自學的成分有所不同，年段越高，自學的成分越大?！盎W”讓互助小組成員共同設計學案，互相交流學習成果，互相討論疑難問題?！爸鷮W”中教師在學生自學互學的起點上進行點撥。
我們感到：“自學”時學生充分利用已有的能力進行個性化的學習，發(fā)揮了每個個體的聰明才智；“互學”是一種合作學習，是對自學的一種補充，大家互學互助，取長補短，培養(yǎng)合作精神；“助學”主要針對學生自學、互學中暴露的問題和遇到的困難?！爸鷮W”不是老師或同學包辦代替，而是進行適當點撥、引導，或提供思路，或指出問題，或提示角度。讓學生個體自己解決問題，使每個學生在自學、互學的基礎上又得到發(fā)展。
三、好平臺。
我組每位教師都十分注重自我提高。青年教師是我們語文教研組的中堅力量，是學校語文工作的生力軍。本組最大特色就是擁有一批出色的青年教師隊伍。為切實加強青年教師的課堂教學水平，提高教學質(zhì)量，我們組織青年教師積極參加組內(nèi)教研課的展示活動，并在課后的教研活動上每位聽課教師毫無保留地真誠評課，讓經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師、前輩及時點評，幫助青年教師快速成長。
同時鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。學校也多給青年教師外出培訓、聽課取經(jīng)的機會。學習結束后她們都有較好的學習心得，能上好“匯報課”，青年教師在不斷地得到鍛煉，在學校課堂大賽中成績喜人。
四、好活動。
本學期我們各年級結合期初教研組計劃，扎實開展了許多活動豐富多彩的學生活動：寫字競賽、經(jīng)典誦讀、逛《拼音園》，耕《作文田》，建《新詩庫》等等，不僅從重視孩子語文知識的學習入手，更培養(yǎng)了學生的能力，各年級的孩子們表現(xiàn)都非常出眾。
不足之處：
1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等還有待提高，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍然需要努力。
2、對于優(yōu)等生和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)和聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文水平還需再上一個臺階。
努力的方向：
1、認真研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。
2．引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3、下期加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動。
回望語文教研這塊綠地，那瑩然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結晶。我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。展望來年，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取以后在教育科研、教學實踐上多做文章，勇創(chuàng)佳績！
小學教研組工作匯報篇十三
??本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
??1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
??2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
??3、一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
??4、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
??5、一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次,教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)。
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