一鍵復(fù)制
當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
初中物理課堂教學(xué)的感悟與反思 物理學(xué)習(xí)心得體會篇一
一、明確目標(biāo)。
我們以往的物理教學(xué)中把“掌握基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“實驗”為主，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使每一個學(xué)生都能達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。
二、改變物理教學(xué)方法。
1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到物理教學(xué)活動中。
3、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
4、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。
怎樣能使學(xué)生動起來?
(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動起來。
(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、小發(fā)明、做游戲等等。
(3)鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來。在英語課堂上，讓學(xué)生充分參與，對學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。
三、靈活運(yùn)用物理定律。
此次培訓(xùn)為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊了我的視野，增長了我的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實施真正意義的主體性教學(xué)，我會盡量將學(xué)到的知識技能運(yùn)用到中學(xué)物理課堂教學(xué)中。我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)物理教師!
初中物理課堂教學(xué)的感悟與反思 物理學(xué)習(xí)心得體會篇二
在本學(xué)期，我們又有了一節(jié)物理學(xué)課程，本以為在大一學(xué)習(xí)物理學(xué)課程之后，大學(xué)生涯不會再碰到這門課程的我，卻是非常的開心。因為我個人對于物理的學(xué)習(xí)非常喜歡。每當(dāng)有物理的作業(yè)，每次都是放在首位的。
還記得第一次的物理課上的我，人滿為患，由于去的晚，已經(jīng)沒有了座位，只能站著上課。但是即便如此，我也是聽得津津有味。令我印象深刻的是，我的物理老師不是一個電視里那種懊糟的老頭子，反而，他是一個思路清晰的老師。
于是，我便是站著，開始了我這個學(xué)期的物理學(xué)習(xí)。在大學(xué)理科各科目中，物理是相對比較難學(xué)習(xí)的一門課程，學(xué)習(xí)物理的許多同學(xué)，特別是物理成績徘徊在中游或者下游的同學(xué)，總會遇到這樣的困擾，在課上的時候，聽著老師的講課覺得有理有據(jù)，自己明白的也七七八八，但是一旦要自己動手去解決書本上的一些物理知識時，卻已經(jīng)束手無策了。在大學(xué)物理慢慢的學(xué)習(xí)之中，我明白在正式開始物理學(xué)習(xí)之前，最好是能根據(jù)老師第一天第一節(jié)課對于物理課程體系的籠統(tǒng)介紹，以及在眾多學(xué)姐學(xué)長那里得到的有用信息，弄清物理學(xué)習(xí)的課程特點和必備的基礎(chǔ)知識，結(jié)合自己在高中學(xué)學(xué)習(xí)物理的情況，提前做好充分準(zhǔn)備的準(zhǔn)備工作和預(yù)習(xí)工作。因為大學(xué)物理與高中的物理是緊密相關(guān)的，是高中物理知識的提高和拓展，所以復(fù)習(xí)高中物理學(xué)知識的物理概念和公式是十分重要的，還有一些常用的物理模型也是很有必要的。
當(dāng)然，在大一時候所學(xué)習(xí)的許多高等數(shù)學(xué)知識也是需要及時復(fù)習(xí)的，畢竟數(shù)學(xué)算數(shù)也算是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。然后要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每個人都有自己長久積累的不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，同時每個人的基礎(chǔ)知識也不盡相同，要正確認(rèn)識自身，熟悉周圍學(xué)習(xí)條件和適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)物理課程的特點，把自己一天中最具有效率的時間安排給最難學(xué)習(xí)課程的學(xué)習(xí)。這便是我由大學(xué)物理學(xué)習(xí)所得出的一點經(jīng)驗與體會。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)大學(xué)物理，是鍛煉個人思維運(yùn)用的一個重要方式，物理這門課在大學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)不同于你高中和初中的物理學(xué)習(xí)，很多大學(xué)物理的內(nèi)容在以前看起來也許就是天方夜譚，非常的抽象。這就要求我們以一種新的學(xué)習(xí)態(tài)度來對待這門課程的學(xué)習(xí)，比如各種抽象理論章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們就不能按照以前的舊觀點和舊思想來強(qiáng)制自己來接受，這樣對于學(xué)習(xí)是沒有任何好處的，反而會使那部分的內(nèi)容更難理解，也會使得學(xué)習(xí)的過程枯燥無比，漸漸失去興趣。所以說，學(xué)習(xí)大學(xué)物理對我們的思維來說是一種鍛煉，也是對于我們學(xué)習(xí)能力的一種鍛煉，同時這對于我們學(xué)習(xí)機(jī)械制造及其自動化專業(yè)的大學(xué)生來說是彌足珍貴的，這也是一種學(xué)習(xí)能力的考驗。
而物理對于我的提高，不止是專業(yè)上面的幫助，也是在生活和其他學(xué)習(xí)上面的。例如在于生活之中，面對受力的問題，我可以巧妙的應(yīng)用物理知識，來明白力的大小以及如何做到省力，從而在生活中做到巧妙的運(yùn)用和快速的解決問題。還有就是對于我的兼職生涯也是有一定的幫助。大一的時候，在安吉我曾經(jīng)給當(dāng)時高三的同學(xué)輔導(dǎo)過物理方面的知識。在當(dāng)時，由于要給他輔導(dǎo)物理實驗，我也是找了好多高中的學(xué)習(xí)資料，溫習(xí)以前學(xué)習(xí)過的知識，保證自己教學(xué)的準(zhǔn)確性。由此我也增強(qiáng)了自身的各方面的能力，同時，也緩解了我當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)壓力。所有說，學(xué)習(xí)物理對我的幫助不可謂不大!
總之，學(xué)習(xí)物理對于我們的生活有著巨大的幫助，同時物理學(xué)的發(fā)展在人類文明發(fā)展史中起著相當(dāng)大的作用。我們應(yīng)該明白，大學(xué)的學(xué)習(xí)是人生事業(yè)的真正開始，每一門大學(xué)課程的內(nèi)容都是自己專業(yè)知識體系的有機(jī)組成部分。我們作為學(xué)生，應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，濃厚自己的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)方法，提高所有課程的學(xué)習(xí)的重視，投入足夠的精力和時間，爭取在每一門課程的學(xué)習(xí)中取得最大收獲，充實地度過大學(xué)這段寶貴時光。對于物理的學(xué)習(xí)，我們不能輕視物理，也不能小瞧物理，要做到喜歡不喜歡的學(xué)科都一視同仁，并且我們在學(xué)習(xí)大學(xué)物理的過程中我們也應(yīng)該踏踏實實，不要出現(xiàn)那些三天打魚，兩天曬網(wǎng)的事，我們要一步一個腳印，踏踏實實的學(xué)習(xí)所有大學(xué)課程，相信最終我們會牢固掌握其中的知識，一步步的走下去，在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。
初中物理課堂教學(xué)的感悟與反思 物理學(xué)習(xí)心得體會篇三
期中考試物理成績，不是一般的差。面對只有30多分的成績，我難過傷心又不滿。古語說：“知恥近乎勇”,我不會氣餒，一定要戰(zhàn)勝困難。
接下來，我對成績不好的原因進(jìn)行了冷靜的分析。首先，課堂上沒有跟進(jìn)老師的思路。
高中物理課程，課堂容量大。課堂中大都有些公式、定理性內(nèi)容以及基礎(chǔ)題型，這些都是解題的關(guān)鍵、向?qū)?、依?jù)。而我時常在老師講課時走神，所以在以后的解題中，就覺得課本上的內(nèi)容怎么會有那么多不會的。其次，成績差跟我自己懶于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識、懶于做題是有非常大的關(guān)系的。平時老師布置的作業(yè)，都沒有按時完成?？偸怯幸环N僥幸心理：老師檢查不到我的作業(yè)。
看著那些沒有完成的作業(yè)，便知道了成績不理想的答案了。高考畢竟是考察我們用知識解題的能力，平時練的太少，考試時完全是陌生的感覺。真是，書到用時方恨少。 我覺得需要從以下幾個方面來解決問題。
第一，克服畏難情緒，變要學(xué)為樂學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨磥砼囵B(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣，以學(xué)習(xí)物理為樂，能克服畏難情緒，給我?guī)砗玫某煽儭Ｎ覉孕牛撼晒υ从跇啡ぁ?/p>
第二，上課緊跟老師思路，聽懂老師所講內(nèi)容，并形成自己思路。課堂學(xué)習(xí)，是我學(xué)習(xí)的主要陣地，也是我主要的學(xué)習(xí)時間。力爭聽懂老師講的每一句話，每一道題，并總結(jié)老師所講內(nèi)容。
第三，課下多做題，多練習(xí)。就像要成為好廚子，就必須多做菜一樣，我想要取得好的成績，平時就得多做題，孰能生巧。
上天不負(fù)苦心人。努力，終于收獲。
初中物理課堂教學(xué)的感悟與反思 物理學(xué)習(xí)心得體會篇四
1.見物思理，多觀察，多思考，做一個生活的有心人!
物理講的是“萬物之理”，在我們身邊到處都蘊(yùn)含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象。多抬頭看看天空，你就會發(fā)現(xiàn)物理中的“力、熱、電、光、原”知識在生活當(dāng)中處處都有。一旦養(yǎng)成用物理知識解決身邊生活中的各種物理現(xiàn)象的習(xí)慣，你就會發(fā)現(xiàn)原來物理這么有魅力，這么有趣。
2.學(xué)會從“定義”去尋找錯因。
打好基礎(chǔ)。 對于基本公式，規(guī)律，概念要特別重視?！八烙浿R永遠(yuǎn)學(xué)不好物理!”最聰明的學(xué)生都會從基本公式和概念上去尋找錯誤的根源，并且能夠做到從一個錯題能復(fù)習(xí)一大片知識——這是一個學(xué)生學(xué)習(xí)物理是否開竅的最重要的標(biāo)志!
3.把“陌生”變成“透徹”!
遇到陌生的概念，比如“勢能”“電勢”“電勢差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對比、應(yīng)用理解它。要有一種“不破樓蘭誓不還”的決心和“打破沙鍋問到底”的研究精神。這樣時間長了，應(yīng)用多了，陌生的就變成了透徹的了。
4.把“錯題”變成“熟題”!
建立錯題本，在建立錯題本時，不要兩天打魚三天曬網(wǎng)，要持之以恒，不能半途而廢。尤其注意建立錯題本的方法和技巧，要有自己的創(chuàng)新、智慧以及汗水凝結(jié)在里面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會贊美自己的杰作。并且要常翻?？?，每看一次就縮小一次錯題的范圍，最后錯題越來越少，直至所有的“錯題”變成“熟題”!以后再遇到類似問題，就會觸類旁通，永不忘卻。
5.不管學(xué)那一部分內(nèi)容都要抓住重點，抓住主干，這是最聰明的做法。
俗話說“打蛇打七寸”，抓住要害就等于抓住了命脈。而每一本書、每一單元、每一節(jié)課、每個練習(xí)都有關(guān)鍵考察點和關(guān)鍵的解決方法。這些就是物理中的“命脈”所在。比如“所有平拋運(yùn)動和類平拋運(yùn)動的問題只要抓住兩個矢量三角形就可以很好的解決”;“所有的圓周運(yùn)動的關(guān)鍵在于尋找向心力的來源”;“所有萬有引力問題的解決方法主要是兩大思路”;“恒定電路中的所有基本知識都可以歸結(jié)為一個u-i圖像”;“所有力學(xué)實驗的基礎(chǔ)是紙帶問題”;“紙帶問題的關(guān)鍵點只有兩點：求加速度和求某一點的速度”;“電學(xué)實驗的關(guān)鍵在于兩大問題：電路選擇(分壓式和限流式)、器材選擇”等等。
6.養(yǎng)成“良好的思維定勢”，克服“不好的思維定勢”。
在解決物理問題的過程中經(jīng)常有不好的思維定勢影響我們。這些是我們要力求克服的。而養(yǎng)成良好的思維定勢則更為重要!良好的思維定勢就是說：看到什么就要想到什么!比如看到“慣性”就想到“質(zhì)量”;看到“合速度”就想到“實際速度”;看到“摩擦力”就先分析是靜摩擦力還是滑動摩擦力;看到“合外力”就想到“加速度”;看到“能量變化”就想到各種對應(yīng)的“功能關(guān)系”等等。
7.一定避免“想當(dāng)然”。
得出任何結(jié)論必須要有根有據(jù)!根據(jù)必須是物理規(guī)律。 做物理題最忌諱的就是“想當(dāng)然”、“我以為應(yīng)該這樣…”“我覺得應(yīng)該怎樣…”“我想是這樣的…”“就應(yīng)該是這樣…”。要記?。涸绞沁@種想當(dāng)然的東西越是物理中最容易出錯的東西。偉大的哲學(xué)家亞里士多德在很多領(lǐng)域取得了非常偉大的成就，但在物理問題中卻經(jīng)常犯一些經(jīng)驗性、想當(dāng)然的錯誤，比如：他認(rèn)為重的物體比輕的物體下落得快，認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動的原因等等。而伽利略則開創(chuàng)了實驗與理論結(jié)合來推導(dǎo)解答出物理問題的先河。從而推翻了亞氏的經(jīng)驗主義、想當(dāng)然的錯誤。所以在平時學(xué)習(xí)物理時得出每一個物理結(jié)論要力求做到“有根有據(jù)”!要能夠從物理公式、定理、定律來推導(dǎo)出你的結(jié)論。
8.遇到熟題，容易題一定要加倍小心，最容易做的題往往最容易出錯。
此類題目最容易讓同學(xué)們高興，如果你大意、輕視甚至藐視它，大難就要降臨到你的頭上了?；蛟S出錯就在哪一個方向或者單位上。記?。涸绞侨菀最}目越容易犯錯!就因為你的輕視。所以“戰(zhàn)略上藐視、戰(zhàn)術(shù)上重視”對解題非常適用。
9.養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。
審題一定要慢，要仔細(xì)認(rèn)真。特別注意把“關(guān)鍵詞”“關(guān)鍵字眼”都勾畫出來，這既可以增加審題的速度和準(zhǔn)確度又可以避免審題出錯。審題時一定要與題給的圖像結(jié)合并且要在草紙上畫出大致過程或狀態(tài);當(dāng)具體的物理情景非常清晰，分析思路非常明確時，再在試卷上下筆。此時的慢審題，反而增加做題的速度和準(zhǔn)確率。
10.每天晚上臨睡前回顧當(dāng)天所學(xué)的知識，每個周末的晚上回顧章節(jié)知識。
這種過電影似的回顧會使所學(xué)知識的系統(tǒng)化并使得知識記憶的更加深刻?；仡櫟牡臅r候從主干知識到次干知識再到細(xì)節(jié)知識，回顧的越詳細(xì)越全面效果越好。當(dāng)天晚上沒有想出來的知識第二天起床后盡快復(fù)習(xí)查看。這樣做有兩樣好處：既鞏固了知識，避免了遺忘;更重要的是又理順了知識關(guān)系，形成了知識系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)。這是一個非常好的夯實鞏固并系統(tǒng)化物理知識的方法。
11.在大腦中多儲存實例，把基本知識規(guī)律與具體的物理情景相結(jié)合。
理論聯(lián)系實際是學(xué)好物理的最好方法之一，這種方法在解決一些概念性的問題時經(jīng)常遇到。例如遇到曲線運(yùn)動問題就想到兩個實例“勻速圓周運(yùn)動”和“平拋運(yùn)動”。
12.從規(guī)范入手，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的習(xí)慣。
在物理學(xué)習(xí)中凡是因為不會做題造成的失分問題都不是大問題。但是凡是因為會做題卻造成的失分問題都不是小問題。比如有很多學(xué)生因為規(guī)范性差、粗心大意(審題、計算錯誤)造成的失分。而這些只要平時養(yǎng)成好習(xí)慣都是完全可以避免的。嚴(yán)肅一些來說是否認(rèn)真、是否細(xì)心乃是一個人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。
13.避免“個別錯誤”克服“共性錯誤”!
大部分學(xué)生犯錯誤都會有“共性的錯誤”和“個別的錯誤”?！皞€別的錯誤”必須得攻克，因為別人都會，而你不會，你就會被落得更遠(yuǎn)。“共性的錯誤”是出題人本來就知道大多數(shù)人都會共有的缺點，從而設(shè)下陷阱故意讓你去鉆，所以最好的方法就是在下筆之前、審題之時就識破其圈套。誰能提前做到這一點，誰就可以比別人先勝一籌。從而更能穩(wěn)操勝券。
14.把復(fù)雜問題簡單化，把復(fù)雜過程階段化，采用多種方法解決問題。
物理所追求的最高境界即“把復(fù)雜問題簡單化”。所以平時我們“遇到復(fù)雜問題要絞盡腦汁、盡可能想出多種解決方法，從中選用最簡單的方法去作答”。 有不少同學(xué)在平時學(xué)習(xí)中形成了匆匆審題，匆匆做題的習(xí)慣，結(jié)果導(dǎo)致在匆匆中“匆匆出錯”。這部分同學(xué)應(yīng)該靜下心來，打開思路，擴(kuò)展思維，多想辦法解決問題才能提高做題效率，從而提高分析解決問題的能力。
15.在平時的每一次練習(xí)、做題、聽課、反思、整理時都要有長遠(yuǎn)的打算，要有遠(yuǎn)見卓識。
現(xiàn)在會的、懂的知識不代表以后就不會忘記。要把那些容易忘掉、容易混淆、容易出錯的題或者結(jié)論及時的歸納整理下來，把一些知識的死角整理到一塊。多抓聯(lián)系、多反思?xì)w類、多對比，以備后用。
16.面對每一次考試都要有一種精神：
嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的思維，百算無誤的精細(xì)，舍我其誰的自信!對待學(xué)習(xí)要有“做別人的榜樣”的自信!要么不做，要做就做到最好，做成所有人的典范!
物理成績差原因分析及解決
1.是發(fā)散思維太少還是不擅長收斂思維?
發(fā)散思維太少——應(yīng)該是平時在做題時不注意發(fā)揮聯(lián)想能力，這種解題聯(lián)想能力要有意識的去主動培養(yǎng)，不能做完題就完事，要學(xué)會考慮一題多變和一題多解!
不擅長收斂思維——應(yīng)該是平時歸納總結(jié)太少，不注重多題歸一訓(xùn)練的結(jié)果，可以采取一個特別好的方法：方法是拿出來三四份習(xí)題，從中找出同一種類型的題進(jìn)行研究，收獲會非常大。
2.只喜歡簡單題不愛做難題和大的計算題?
這樣的同學(xué)主要表現(xiàn)為思維太懶惰或者喜歡各種投機(jī)取巧耍小聰明，而一旦遇到稍難的題就先怯戰(zhàn)，投降太早，久而久之，遇到這種題就真的錯誤百出了。怎么辦?方法只有一個，要告訴自己"只有錯題才能讓自己真正進(jìn)步!!"然后每次遇到難題要追根究底，哪怕想上兩天兩夜，吃飯走路都想，等到想出來的那一刻，會立刻豁然開朗，成就感油然而生，這種滿足感會讓自己更加熱愛思考和鉆研，從而形成良性循環(huán)?？v然最后想不出來，在這兩三天的思考過程中也已經(jīng)收獲了很多，已經(jīng)把各種知識想了一遍并且建立起了系統(tǒng)，這種課堂外面知識的獲得過程絕不是老師可以在課堂上直接教給的，而是自己經(jīng)歷才能擁有的。而這種科學(xué)的思維品質(zhì)正是以后取得成就的良好預(yù)演!
若是成績變化前后有學(xué)習(xí)以外的生活重大事件影響——則需要家庭的關(guān)愛甚至是心理老師輔助關(guān)心，同學(xué)自己也千萬不要自暴自棄，要有遠(yuǎn)大理想，“知識改變命運(yùn)”是真理。
若是學(xué)習(xí)中遇到困難導(dǎo)致——那學(xué)生就需要加強(qiáng)耐心和堅強(qiáng)意志毅力訓(xùn)練，不能輕言放棄?？梢远鄦枂杻?yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗，同時向自己的任課老師討教，自己的老師對自己的學(xué)生最了解。
4.是聽懂卻做錯?還是聽不懂也不會做?
聽懂卻做錯——是眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，平時做題時應(yīng)該腳踏實地多按部就班的解答問題，絕不可跳躍性解答題目。
聽不懂更不會做——基礎(chǔ)太差，應(yīng)該抓緊補(bǔ)基礎(chǔ)，抽出晚上或者周末時間，從看課本開始，理解好課本上的概念，然后把課本上的例題、圖片、課后習(xí)題等都徹底學(xué)會并會做。這一步不需要從頭一節(jié)一節(jié)的開始學(xué)，而是可以從遇到的問題出發(fā)，遇到什么問題就復(fù)習(xí)那一片的知識點，通過現(xiàn)在的題復(fù)習(xí)原來的知識，只要有主動性和毅力，把基礎(chǔ)補(bǔ)上去是輕而易舉的事情。
5.是智力因素導(dǎo)致物理學(xué)習(xí)差，還是非智力因素造成的?
凡是非智力因素(比如馬虎粗心造成的審題出錯、寫錯、漏填等)造成的失分問題都不是小問題，要引起足夠的重視，這種失誤不但會讓自己后悔，而且如果不解決會影響畢業(yè)全局。所以會的題要保證不出錯，把分拿到手。
優(yōu)秀的學(xué)生都是相似的，學(xué)習(xí)差的學(xué)生各有各的不同，以上原因未必詳盡，同學(xué)們可以針對自己原因?qū)ΠY下藥，積極主動采取措施，避免消極懈怠，懷著積極向上力爭上游的信心和決心就沒有做不好的事!
分析教材、注意觀察、多進(jìn)行記憶、多做訓(xùn)練，這幾方面告訴我們要從物理教材中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，要從實驗中找出方法，要鞏固練習(xí)、要加強(qiáng)記憶，下就來為大家介紹一下有效提升物理成績的學(xué)習(xí)方法，一起來看。
6.有同學(xué)一錯再錯，有同學(xué)只錯一次!
我所見過的最優(yōu)秀的同學(xué)總是落實效果最好的，他們基本上是同類題只出錯一次，下次再遇到不會重復(fù)犯錯。但是有的同學(xué)總是一錯再錯，死不悔改，老師課堂強(qiáng)調(diào)哪怕好幾遍，他也只是當(dāng)時聽一下，記一下，之后再也不管不問。這兩種同學(xué)思維、習(xí)慣、素質(zhì)差距非常大，但是后者其實可以通過平時多歸納總結(jié)，做好錯題本，找明錯因，然后多次重復(fù)思考解題的思路，當(dāng)把錯題變成熟題之后就一樣能成為優(yōu)秀學(xué)生。(優(yōu)秀學(xué)生總是特別注意錯題的二次落實鞏固問題，優(yōu)秀學(xué)生所下的功夫:除了課堂認(rèn)真聽課，積極思考提問，認(rèn)真記錄筆記，還有重要一環(huán)——晚上和周末重新巡視錯題，找明錯因，并且歸納總結(jié))
7.對待作業(yè)的態(tài)度是否正常?
對于晚作業(yè)以及周末作業(yè)，是否認(rèn)真對待?是應(yīng)付老師?當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)?
前者需要端正態(tài)度，要能從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣并逐漸體會完成作業(yè)后的成就感。作業(yè)是非常重要的一環(huán)，作業(yè)這一環(huán)如果缺失或者不認(rèn)真完成，想要成為優(yōu)秀學(xué)生是癡人說夢。
8.是做題太慢還是做題快但是出錯太多?
不管是太慢太快都不好，太慢導(dǎo)致答不完題，太快會導(dǎo)致審題出錯或者計算出錯。這個屬于答題效率問題。我們一定不能片面的追求速度，要追求效率，不能太慢，要不慌不忙的把自己會的題全做對，具體怎么辦?可以從平時練習(xí)抓起，每次的練習(xí)都看著表給自己定好時間，甚至每個答題都可以預(yù)估一下時間，開始的時候可能會超過規(guī)定時間，但是時間久了就會發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)估時間和答題時間幾乎差不多。這時候就練就了高效率答題!
9.是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯解答問題?還是不規(guī)范的無根無據(jù)的解答?
有的同學(xué)做計算題，要么是跳躍性答題，該有的方程卻沒有，要么是直接不寫方程?？墒牵牢锢碛嬎泐}必須有方程，否則零分。思維嚴(yán)謹(jǐn)邏輯嚴(yán)密是物理必須達(dá)到的最基本要求。不要忘了“欲速則不達(dá)”，既然做題，一定認(rèn)認(rèn)真真的對待，特別是計算題!
10.是態(tài)度問題還是方法問題?是不愛學(xué)厭學(xué)?還是愛學(xué)卻學(xué)不好?
有一類同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度特別好，愛學(xué)物理但是卻總是學(xué)不好——這應(yīng)該是基礎(chǔ)問題與方法問題，應(yīng)該是以前遺留了一些基礎(chǔ)問題沒解決，導(dǎo)致問題越來越多，此時聽課似懂非懂，自己很糾結(jié)。這種同學(xué)可以在晚上作業(yè)時絕不放過遇到的每一個以前學(xué)過的基礎(chǔ)問題。通過一個習(xí)題復(fù)習(xí)一大片基礎(chǔ)知識，每次這么做，很快就可以把基礎(chǔ)彌補(bǔ)上。
另外掌握基礎(chǔ)知識后一定要多與生活實際相聯(lián)系，學(xué)會用物理知識規(guī)律解答生活中的各種物理現(xiàn)象，并且要用規(guī)范的語言或者公式來解答。死記硬背絕對學(xué)不好物理，脫離生活實際也斷不能學(xué)好物理。
一、分析教材
1、要重點學(xué)習(xí)物理實驗現(xiàn)象與過程。要了解基本的物理的概念以及掌握物理規(guī)律。
2、在學(xué)習(xí)物理時，要對那么規(guī)律性的結(jié)論進(jìn)行仔細(xì)推敲，全面了解這些物理規(guī)律的相應(yīng)解析。
3、在學(xué)習(xí)物理時要重點注意自己在學(xué)習(xí)物理教材時遇到的“疑難雜癥”，要及時向老師請教或者是通過閱讀其他材料將其解決。
二、注意觀察
1、在觀察有關(guān)的物理現(xiàn)象時首先要明確這一次的觀察目的，知道自己的觀察重點。
2、還要掌握觀察物理現(xiàn)象的方法，在開始可以先借鑒同學(xué)或者是請教老師，但是在通過一段時間的訓(xùn)練后，要掌握屬于自己的物理觀察方法。
三、多進(jìn)行記憶
很多在學(xué)習(xí)物理時存在一個誤區(qū)，就是物理沒有什么需要記得東西，只需要會做題就可以了。這是不多的，物理中也有很多需要各位同學(xué)記憶的東西，如基本概念，常用規(guī)律等等，所以在學(xué)習(xí)物理時要多進(jìn)行記憶，并且摸索出適合自己的記憶方法，這樣也可以節(jié)省各位很多的時間與精力。
四、多做訓(xùn)練
想要提升物理成績，做題是必不可少的一個步驟，要將自己記憶的物理知識靈活運(yùn)用到自己所做到試題當(dāng)中，在做物理試題訓(xùn)練時，不要選擇題海戰(zhàn)術(shù)，這樣只會增加的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，可以選擇那些具有代表性的物理試題去做，目的在于培養(yǎng)各位的物理思維意思，而且只要將具有代表性的試題做透這樣在遇到同類型的物理試題時也可以很好的將其解決。
各位在學(xué)習(xí)物理時還要注意物理這一學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系。各位如果將大部分的知識點融會貫通帶一些，那么可以增強(qiáng)自己的物理學(xué)習(xí)興趣，對于提升物理成績也有很大幫助。
提高物理成績的七個方法
第一，注重基礎(chǔ)，立足課本。
很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中并沒有很注重課本，沒有做過或者看過筆記，因為課本上講的知識都很簡單，可能一聽都懂，所以學(xué)生很容易忽視這些最基礎(chǔ)的東西。很多同學(xué)感覺自己課本學(xué)得很“扎實”，上課也認(rèn)真聽講，可就是考不好，我也有這樣的經(jīng)歷和感受。直到初三一輪復(fù)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)問題所在，初二初三一年半時間沒有深入地理解基礎(chǔ)知識，只是機(jī)械地做題，不去思考回扣知識點，導(dǎo)致自己學(xué)的內(nèi)容像“空中花園”，而我又被這種假象所蒙蔽，自以為學(xué)的很好，但一走進(jìn)總復(fù)習(xí)就嘗到了自己種下的苦果，雖然那時還不算晚，但是卻浪費(fèi)了大量的時間和精力。所以在此我提醒大家，在學(xué)新課時就要深入下去，只記憶幾個誰都會背的公式定理是行不通的，還要“順藤摸瓜”，做完題目及時回扣課本內(nèi)容，且把課本當(dāng)作自己的根，經(jīng)常翻看課本，每一遍深入的閱讀都會帶給你“豁然開朗”的頓悟。
第二，學(xué)貴在悟。
記得看過這樣一句話：學(xué)生的差距不主要在于智力，而在于頓悟的能力。悟性高固然好，但悟性不好也無需灰心，須知頓悟能力是可以培養(yǎng)和提高的。學(xué)物理不在于做了多少題目，而在于掌握了多少方法。針對一種類型的題目，加以比較分析，找到共性，悟到出題人在此出題的原因和意圖，也即變被動接受為主動吸收，感悟紛繁精美包裝下的相同內(nèi)涵，贏得頓悟后的喜悅。
第三，相信老師，相信自己。
緊跟老師的步伐走，沒有一個老師不為了學(xué)生的明天，他們會琢磨教法，反復(fù)論證，然后教授給學(xué)生，所以每個老師都是我們最值得感謝的人。要盡快適應(yīng)分科后的變化和其他相應(yīng)的改變，積極應(yīng)對。多和代課老師交流，多問自己、問老師、問同學(xué)，并且相信自己一定能行!
第四，動手能力很重要。
其實剛剛也有講過，拿電學(xué)和力學(xué)來說，都需要動手能力，也就是說要學(xué)好力學(xué)和電學(xué)的話，動手畫圖能力、看圖能力、對圖形的掌握能力等等都需要掌握。但是很多學(xué)生沒辦法養(yǎng)成這個習(xí)慣，都只是靠兩只眼睛讀題，很少愿意動手去畫圖，計算的時候更加不愿意動手，而是利用計算器這個數(shù)學(xué)工具來代替手算。這些小細(xì)節(jié)對于學(xué)習(xí)物理都起到了阻礙的作用。
第五，學(xué)習(xí)物理要經(jīng)常性地在適當(dāng)?shù)臅r間做回顧復(fù)習(xí)。
因為物理的知識點相對來說不會特別多，學(xué)生可以在學(xué)了一個專題之后，對前面的知識做一個簡單的回顧，不停學(xué)習(xí)——復(fù)習(xí)——學(xué)習(xí)——復(fù)習(xí)，這樣對知識點的掌握才會更牢固。
第六，需要有意識地去鍛煉物理思維模式。
也就是學(xué)習(xí)物理時，你會用什么方法去學(xué)。例如，復(fù)習(xí)物理時怎么復(fù)習(xí)，那一般我會教孩子用“目錄復(fù)習(xí)法”，而不是直接翻筆記本。我建議學(xué)生直接通過課本的目錄一一回顧，第一節(jié)講什么，第二節(jié)講什么……在大腦里像放電影一樣，把知識點回顧一遍。如果回顧不了，就翻開課本，看忘了哪一點，應(yīng)該把哪些彌補(bǔ)起來。這個過程非常簡單而有效。思維的方法需要長期培養(yǎng)，時間久了，孩子就會慢慢具備這種學(xué)習(xí)和思維能力了。
第七，重視積累。
我們都知道學(xué)語言靠的是積累，其實物理也靠積累的。我的座右銘——“玉龍山不化憑千年雪，金沙江長流靠百條溪”告訴我，積累是成功路上的路基。既然如此，如何積累才是關(guān)鍵所在。這其中具體可感的要數(shù)錯題集和筆記了?？梢赃@么說，錯題集是我的法寶，筆記是我的左膀右臂。錯題集其實很靈活，可以由著自己性子，不必格式化、套路化。我做錯題集幾乎不再仔細(xì)翻看，因為每整理一道錯題都會給我留下深刻的印象，而且寫到上面的東西我可以保證自己掌握了，這樣，做錯題集的目的就變成了規(guī)范解題和感悟反思了。用心去做，會用心收獲。筆記更加隨意，我在課堂上先聽后記，作為考試的第一手資料，溫習(xí)一遍好似又重聽了一遍課堂內(nèi)容，事半功倍。但是，“三分鐘熱度”的現(xiàn)象很常見，關(guān)鍵在于持恒，但這是一個很好的挑戰(zhàn)自己的機(jī)會，希望大家能堅持到底。
總之，物理是一門規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科，也是一門抽象的學(xué)科，但是只要大家能掌握其中方法規(guī)律(以后會慢慢涉及)，不怕困難，并且肯付出努力，物理成績就一定會變好!
初中物理課堂教學(xué)的感悟與反思 物理學(xué)習(xí)心得體會篇五
在數(shù)理化三科中，物理在解題邏輯上對思維的要求更深一層，或者說，物理更需要對知識點的感悟，因為它重視分析，這一點在力學(xué)上表現(xiàn)得尤其明顯。力學(xué)不管是在初中物理還是高中物理中占的比例都很大，并且題型一般歸于難點和重點，然而解決該難點的金鑰匙就是對物體受力的正確分析，這一能力不僅與日常生活中的物理分析意識有關(guān)，然而更重要的是課后大量輔助練習(xí)資料的積累。做練習(xí)并不是做得越多越好，手頭有一兩本好的資料便可以了，而很多同學(xué)可能認(rèn)為只要把練習(xí)做完，這些知識便算是掌握了，其實不然，你不妨試試：在老師講完一個新知識點且已把關(guān)于這部分的練習(xí)解決掉后，當(dāng)再過一個星期，你再重新翻看相同的題型，你會驚愕地發(fā)現(xiàn)原來自己其實連最基本的理論知識都沒掌握，更何況還要利用它來分析難題。
很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)驗：每當(dāng)考試考砸后，都會埋怨哪道大題又沒做對，哪個解題因素又沒考慮，其實這些都沒關(guān)系，因為大題的分大家一樣丟，而丟分最嚴(yán)重的是那些最基本的選擇題，填空題，因此千萬別小看課本，因為那才是最容易拿分的。而許多同學(xué)往往忽視這些。又例如運(yùn)動和力的關(guān)系，有很多同學(xué)都搞不太清楚，越搞越暈，越學(xué)越犯迷糊，越覺得復(fù)雜。其實它們的關(guān)系很簡單，就是牛頓第一定理和牛頓第二定理的直接應(yīng)用。第一定理就告訴了我們處于平衡狀態(tài)(靜止或者勻速直線運(yùn)動)的一定不受力(這種情況一般很少)或者受平衡力作用，而受到平衡力作用的一定處于平衡狀態(tài)。而牛頓第二定理 f=ma 則再明白不過的說明了有力就有加速度，有加速度就會有力，而加速度的存在就說明物體的運(yùn)動狀態(tài)在改變，沒有加速度那么物體的運(yùn)動狀態(tài)就不會變，從而得到力是物體運(yùn)動狀態(tài)改變的原因，而運(yùn)動狀態(tài)的改變自然就是力作用的結(jié)果，因此這樣一理解了那么對于力和運(yùn)動的關(guān)系的把握肯定要上一個臺階，也不會再犯迷糊了，所以基本概念實際上是學(xué)物理最重要的。
在學(xué)習(xí)過程中還要注意及時歸納總結(jié)，特別是在經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)以后，經(jīng)驗和教訓(xùn)都要一起總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗主要就是把一些好的經(jīng)典的解題方法和思路在過一過目，看自己是否真正的掌握了。而總結(jié)教訓(xùn)則是把自己平時總喜歡犯的一些錯誤歸結(jié)到一起，看看它們的共同點，并找出癥結(jié)，這樣對癥下藥才能達(dá)到立竿見影的效果，如果是基礎(chǔ)知識沒有掌握牢固，那么就加強(qiáng)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，而如果是計算上的問題，那么就要注意計算能力的提高。
另外還有一個最重要的問題就是關(guān)于考試的問題，作為學(xué)生，就要面對各種各樣的考試，考試的成績和結(jié)果也對自己有著或大或小的影響，因此對于每一堂考試我們都希望能夠順利的考好。
考試最重要的一點就是調(diào)整好自己的心態(tài)，在考試和學(xué)習(xí)中，一個人的心態(tài)是非常重要的。 有好多在復(fù)習(xí)時往往會產(chǎn)生急躁情緒，擔(dān)心自己復(fù)習(xí)不完，這一點就體現(xiàn)出我前面所說的指定復(fù)習(xí)計劃的好處， 只要按照計劃去安排自己的復(fù)習(xí)， 就肯定能完成，而且可以隨時看出自己復(fù)習(xí)的進(jìn)度，這種擔(dān)心也就沒有了。另外復(fù)習(xí)實際上只是對前階段所學(xué)知識的一種回顧和突擊，因此不可能像平常學(xué)習(xí)那樣對每一個細(xì)小的知識點“死摳”，這些是看平時的積累的，復(fù)習(xí)特別是考前短暫的復(fù)習(xí)只能起到一個調(diào)整以及加深鞏固知識在腦海中印象的作用，真正的解答物理題的水平是靠平時的點點滴滴積累起來的，不要寄希望于通過復(fù)習(xí)能夠使得自己的水平有一個質(zhì)的提高，即使是考試成績提高了很多，那也只能說明是這一次心態(tài)的調(diào)整和戰(zhàn)術(shù)的采用很成功，使得自己得到了正常甚至是超常的發(fā)揮。在考試中，要在戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視，就是說在復(fù)習(xí)時要做好充分的準(zhǔn)備， 而一旦進(jìn)入考場就要放松心情沉著應(yīng)戰(zhàn)，心理上不要膽怯，就像做一堂;練習(xí)一樣。但是又不能完全看作一次平時的練習(xí)，因為畢竟是考試，因此要很細(xì)心的檢查和計算，不能馬虎大意，這就是所謂戰(zhàn)術(shù)上的'重視?？傊灰綍r下了一定的功夫，再以這樣的形態(tài)應(yīng)戰(zhàn)，就一定能取得好成績。
初中物理課堂教學(xué)的感悟與反思 物理學(xué)習(xí)心得體會篇六
1.對概念的`理解，不能單純地去背誦。面對一個新的物理量，重要的是要了解它在實際解題中作用。
2.概念的應(yīng)用：理解概念之后，對它的應(yīng)用就沒有什么大的問題了。解題是，要抓住，每道題中的每一句話都是在給你條件，只要將條件與物理量相對應(yīng)，然后代到相應(yīng)的公式中，就可以解出答案了。
3.衍生
4.綜合：物理的各個章節(jié)中，除了光學(xué)相對獨立之外，其它都是聯(lián)系很緊密的，必須注意將他們之間前呼后應(yīng)起來。
二、如何做習(xí)題：
1.分析物理進(jìn)程：把過程抽象為物理量
2.利用數(shù)學(xué)將題解出來
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1)上課應(yīng)該認(rèn)真聽講，至于學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該是讓學(xué)習(xí)方法適應(yīng)自己，而不是讓自己去適應(yīng)別人用起來好的方法。
2)做題的時候要多思考，多提問題?！拔摇弊鲱}的速度一向很慢的，但是每次做完題后，都看看是怎樣得出的，看看對以后有什么可借鑒的，達(dá)到舉一反三的效果，而不是做完后就置之腦后。這樣，“我”考試的時候就快了，不像別人，到了考試的時候又去忙著推導(dǎo)。
3)要即錯即問，多與老師、同學(xué)討論問題，不要害羞。
4)復(fù)習(xí)要一遍一遍地反復(fù)復(fù)習(xí)。
5)對于參考書，成績不是太好的同學(xué)，買的時候要找那些有解析、總結(jié)歸納比較好的書，而非是那種單純給出答案的書。
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