心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的一種方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重積累和沉淀,及時(shí)記錄和總結(jié)學(xué)習(xí)工作中的經(jīng)驗(yàn)和感悟。小編為大家推薦的心得體會(huì)范文,旨在幫助大家快速了解寫(xiě)作的要點(diǎn)和技巧。
班主任心得體會(huì)篇一
剛知道要做班主任時(shí),讓我有點(diǎn)措手不及,但我知道這是學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和肯定,同時(shí),也感到了身上沉甸甸的擔(dān)子。所以,我也一直在思考“怎樣做好班主任工作”。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的適應(yīng),我想應(yīng)該寫(xiě)下來(lái),再好好的思考。
剛畢業(yè)時(shí)我對(duì)著兩方面的處理非常不好,后來(lái)漸漸明白,過(guò)于溫柔,學(xué)生會(huì)認(rèn)為你很好欺負(fù),所以必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)起來(lái)。因此,第二周開(kāi)始,我就對(duì)同學(xué)們嚴(yán)了起來(lái)。也許他們以前懶散慣了,所以在學(xué)習(xí),作業(yè)方面總是做不好。但我相信他們會(huì)慢慢改正過(guò)來(lái),因?yàn)?,我已發(fā)現(xiàn)他們改變了許多。嚴(yán)格了,學(xué)生才能遵守紀(jì)律,才能提高成績(jī)。
每個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的,都是平等的。他們的心靈很脆弱,所以要保護(hù)他們,不能讓他們受傷害!可是剛開(kāi)始,我并沒(méi)有想這么多。后來(lái)在與一些家長(zhǎng)的溝通中,我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題。對(duì)孩子應(yīng)該多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)!愛(ài)學(xué)生不是不嚴(yán)厲!要“愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài)”。在生活中,老師也許是極無(wú)意的一句話(huà)“路上小心點(diǎn)”“身體好一點(diǎn)了嗎?”,學(xué)生都會(huì)感到心里暖融融的.;批改作業(yè)時(shí),幾句鼓勵(lì)的評(píng)價(jià),“有進(jìn)步”“要努力”“很不錯(cuò)”都會(huì)使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的困難,重拾學(xué)習(xí)的信心。你愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也會(huì)愛(ài)你。
不斷地充實(shí)自己,讓學(xué)生欽佩你的才華,是當(dāng)好班主任的一個(gè)關(guān)鍵。所以我會(huì)不斷地提高自己的知識(shí),同時(shí)要不斷地提高自己的教學(xué)水平。這樣才能讓學(xué)生真正的喜歡我這個(gè)老師,而不僅僅認(rèn)為我是個(gè)班級(jí)的管理者。與學(xué)生一起進(jìn)步,正如孔子所言:教學(xué)相長(zhǎng)。
每個(gè)人都是平等的,雖然我們是老師,孩子眼中我們會(huì)很?chē)?yán)厲,但是,我尊重他們的人格,只要在允許的情況之下,我會(huì)給他們最大的自主。比如,我班進(jìn)行的班委競(jìng)選活動(dòng),很多同學(xué)都認(rèn)真的準(zhǔn)備了。面對(duì)他們的積極與熱情,我如此欣慰。我希望他們自己的班級(jí)由他們自己管理,既尊重他們,也培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和集體榮譽(yù)感。
當(dāng)然,我在班主任這條道路上海存在著許多的不足和缺陷。所以,我會(huì)經(jīng)常向其他有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),也會(huì)在實(shí)踐中去探索出屬于自己的一條路。我相信只要付出,終會(huì)有回報(bào)。
班主任心得體會(huì)篇二
作為剛剛參加工作的青年教師,其實(shí)早就應(yīng)該建立一個(gè)個(gè)人的博客了,可以記錄一下心得體會(huì),今天才建有點(diǎn)晚了。
就從剛開(kāi)始做班主任工作的時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)起吧。
帶新班我有如下的體會(huì):
1.在與學(xué)生初次見(jiàn)面時(shí)就用富于感染力的演講拉近和學(xué)生的距離,比方說(shuō):我會(huì)那你們當(dāng)做我的親弟弟和親妹妹看待的,你們不論在學(xué)習(xí)還是在生活上有了難處都可以來(lái)找我,我會(huì)盡自己最大的力量幫助大家的。
2.剛開(kāi)學(xué)的第一天就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生將自己的基本信息留下來(lái),建立成聯(lián)系卡,包括:姓名、性別、出生日期、政治面貌、畢業(yè)學(xué)校、介紹人、家長(zhǎng)姓名年齡工作單位聯(lián)系電話(huà)、本人聯(lián)系電話(huà)、愛(ài)好和特長(zhǎng)、曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、在初中曾擔(dān)任過(guò)的職務(wù)。有助于了解學(xué)生的基本信息,以便軍訓(xùn)可以聯(lián)系學(xué)生及家長(zhǎng),同時(shí)也可以了解學(xué)生的特長(zhǎng),最重要的是可依據(jù)此選拔班干部候選人。
3.選出候選人若干,在軍訓(xùn)時(shí)就利用整隊(duì)、點(diǎn)名等事務(wù)進(jìn)行考察,要注意對(duì)候選人進(jìn)行教育和輔導(dǎo),用個(gè)別談話(huà)的方式體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。同時(shí)可以采用深入群眾的方法了解民意。
4.要在開(kāi)學(xué)之初讓學(xué)生寫(xiě)一份個(gè)人的計(jì)劃書(shū)以約束其今后的言行。
的比對(duì)。
6.開(kāi)學(xué)后應(yīng)該住進(jìn)時(shí)間確定班委會(huì)成員,可以先定下來(lái),試用3個(gè)月改選,課代表人選的確定應(yīng)當(dāng)征求任課老師的意見(jiàn)后再定。要注意男女比例、民族比例、住宿生于走讀生比例、問(wèn)題學(xué)生比例。
7.考察各班委后,應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間建立班內(nèi)的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò),特別是班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)等應(yīng)成為班主任老師的眼睛??啥啻握勗?huà)鼓勵(lì),并教授方法,建立班級(jí)秘密檔案,注意:班內(nèi)的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)成員只與班主任聯(lián)系,他們之間并不知道有彼此的存在。這樣可以使可監(jiān)控班內(nèi)情況,避免問(wèn)題發(fā)生。
8.應(yīng)讓各個(gè)班委發(fā)揮作用,各自置頂自己管轄方面的相應(yīng)班規(guī),約束學(xué)生。
9.在與學(xué)生談話(huà)時(shí)應(yīng)注意表?yè)P(yáng)要及時(shí)并且公開(kāi),批評(píng)教育應(yīng)單獨(dú)進(jìn)行,同時(shí)要給他指出來(lái),老是這樣做事給他留有情面,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就乘法學(xué)生,要利用好私下談話(huà)的方法??梢詫⒇?zé)任和問(wèn)題推脫到他自己的身上,或者教育處的身上,但不應(yīng)點(diǎn)出具體是誰(shuí)的責(zé)任。
10.接聽(tīng)家長(zhǎng)的電話(huà)時(shí),不要講話(huà)說(shuō)絕,要留有余地,“我盡力給你辦,辦成辦不成不敢說(shuō)”多用這樣的話(huà)。
班主任心得體會(huì)篇三
回想一下,一晃x過(guò)去了,在這x里我一直從事x年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任,今年我來(lái)到了xx,開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)校突然宣布我擔(dān)任初x級(jí)(x)班的班主任,當(dāng)聽(tīng)到通知的一剎那,我有點(diǎn)緊張,我怕自己做不好班主任的工作,怕自己管理不了一個(gè)班級(jí),更不知該從何下手去做好班主任工作。還沒(méi)上任,就打起了退堂鼓,可是當(dāng)我想起我在一次培訓(xùn)中有一位專(zhuān)家說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的老師,他的人生職業(yè)不完整”想想這句話(huà)我就鼓勵(lì)自己:人生總要學(xué)著去面對(duì),去接受一些新的事物,要相信自己一定能行的,一定可以勝任班主任這個(gè)工作的。帶著任課教師的信任、領(lǐng)導(dǎo)的囑托和無(wú)數(shù)復(fù)雜未知的因素,我正式擔(dān)任了x級(jí)(x班的班主任。
第一次擔(dān)任班主任,心理壓力很大并且極不自信。班級(jí)工作怎么搞,學(xué)生德育怎么抓,我是一無(wú)所知。而且這個(gè)班的學(xué)生剛到中學(xué),各種習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成,英語(yǔ)入學(xué)成績(jī)居全縣倒數(shù)第一,入學(xué)短短五周時(shí)間里,打架斗毆,談戀愛(ài),因生病為借口逃學(xué)等現(xiàn)象頻頻發(fā)生。請(qǐng)教。我學(xué)習(xí)著,思考著。我想,我熬也要熬過(guò)去。
首先我重新任命了班長(zhǎng),設(shè)置了紀(jì)律班長(zhǎng),制定了一系列管理班級(jí)的措施,如:班級(jí)公約、紀(jì)律條約、衛(wèi)生條約等,并對(duì)遲到和不遵守紀(jì)律者制定了處罰措施。
然后我責(zé)任到人,狠抓落實(shí),重在整頓紀(jì)律、衛(wèi)生,并以身作則,打掃衛(wèi)生親自動(dòng)手。和學(xué)生打成一片,全身心的投入到班務(wù)工作中,不久就略見(jiàn)成效,紀(jì)律好了,班風(fēng)穩(wěn)了,我暗自竊喜,終于松了一口氣。
在以后的班級(jí)管理方面一定會(huì)遇到各種各樣的困難,如何應(yīng)對(duì)這些困難和挑戰(zhàn),如何更好的去管理班集體,我還要不斷的向代課老師,向各位班主任請(qǐng)教和學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),努力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。
班主任心得體會(huì)篇四
有人說(shuō),班主任工作是最具有挑戰(zhàn)性、最能體現(xiàn)教育幸福的工作,沒(méi)有做過(guò)班主任的教師就不是一個(gè)完全的教師。但是如果不能正確處理班主任工作中一些關(guān)系,不能科學(xué)有效的開(kāi)展一些工作,班主任工作也可能是最累、最壓抑和最有挫敗感的工作。如何認(rèn)識(shí)班主任的角色,如何處理班主任工作中的一些關(guān)系,如何感受班主任工作的快樂(lè)、幸福和成功。我認(rèn)為,作為班主任應(yīng)做好以下五個(gè)方面:
1、理解學(xué)生,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。我們不能在回憶自己學(xué)生時(shí)代的調(diào)皮搗蛋、情感經(jīng)歷時(shí)津津樂(lè)道,而把現(xiàn)在學(xué)生的種種表現(xiàn)視為離經(jīng)叛道和洪水猛獸。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生所面臨的成長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)壓力比起我們讀書(shū)時(shí)代要嚴(yán)峻得多,比如:其生活空間越來(lái)越大,但活動(dòng)空間越來(lái)越小;其房屋空間越來(lái)越大,但心靈空間越來(lái)越?。黄渫饨鐗毫υ絹?lái)越大,但內(nèi)在動(dòng)力越來(lái)越小。如果班主任沒(méi)有耐心、信心和恒心的努力,就無(wú)法成為學(xué)生成長(zhǎng)教育的良師,如果班主任沒(méi)有敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)的付出,就難以享受教育管理工作的快樂(lè)。
2、利用家長(zhǎng),打造教育盟軍。班主任在做學(xué)生工作時(shí),往往面臨1:3的不利局面,(學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)),班主任應(yīng)想方設(shè)法讓家庭教育成為學(xué)校教育的同盟軍,盡可能實(shí)現(xiàn)1:3到3:1的轉(zhuǎn)變。
3、重視班科,尋求教育伙伴。班主任與科任教師的關(guān)系,既密切,又松散,缺乏相關(guān)的制度理順和規(guī)范,主要靠責(zé)任心和個(gè)人關(guān)系維系。有些班主任為了顧及自己的班級(jí)“統(tǒng)治”和“權(quán)威”,不敢或不屑動(dòng)用老教師或新教師,寧愿成為孤家寡人,致使班科教師本來(lái)應(yīng)是班主任工作牢不可摧的盟友,卻變成了隔岸觀火的路人。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升教育機(jī)智。有愛(ài)心、童心,才能夠創(chuàng)新;有自主、民主,才不會(huì)痛苦;有悲劇、喜劇,才不會(huì)畏懼。作為班主任要走出火熱沙漠的困境,要消除深宮怨婦的悲哀,要擁有教育幸福的快感,必須堅(jiān)信:厚積才能薄發(fā),主動(dòng)才能主宰,研究才有成就。
5、熱愛(ài)學(xué)校,踐行職業(yè)責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)清楚地知道,校長(zhǎng)只是一個(gè)學(xué)校的代表,而全體教職員工才是學(xué)校的主人,班級(jí)只是學(xué)校組成的一個(gè)細(xì)胞,但班主任是學(xué)校德育工作的核心,權(quán)力小,責(zé)任大,直接肩負(fù)著學(xué)校的使命、學(xué)生的培養(yǎng)、家長(zhǎng)的期望和社會(huì)的重托,從某種意義上說(shuō),一個(gè)班級(jí)就是一所小小學(xué)校,班主任就是小小學(xué)校的“校長(zhǎng)”,因此,班主任要圍繞學(xué)校工作目標(biāo),打破墨守陳規(guī)、按部就班、靜候指令的俗套,自覺(jué)主動(dòng)地、全面全程地、有聲有色地抓好班級(jí)的建設(shè)和管理。只有這樣,我們的教育才有成效,我們的工作才有快樂(lè),我們的學(xué)校才有希望,我們的事業(yè)才有輝煌!
班主任心得體會(huì)篇五
班主任工作是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程,要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,管好一個(gè)班級(jí)確實(shí)是不容易的。作為我自己能得到學(xué)校的信任,有幸擔(dān)任班主任這個(gè)工作,只是盡自己最大的努力把這份工作做好,要說(shuō)有什么經(jīng)驗(yàn)還真不敢當(dāng)。非常感謝德育處為我們大家提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),今天主要是抱著向大家學(xué)習(xí)的目的,想談一談班主任威信的樹(shù)立。
首先作為班主任,一定要嚴(yán)格要求學(xué)生。
其次作為班主任,一定要公平、公正、合理的處理班上的事情,決不能有任何的偏見(jiàn)和偏袒。
有些班主任喜歡優(yōu)生、喜歡平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生,在對(duì)待他們的問(wèn)題時(shí)輕描淡寫(xiě),而對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)嚴(yán)厲有加,決不放過(guò)任何小錯(cuò)誤,甚至是無(wú)端斥責(zé)。這不僅是班主任的工作管理問(wèn)題,師德也有問(wèn)題,因?yàn)檫@樣即害了所謂的“優(yōu)生”們,讓他們更容易產(chǎn)生優(yōu)越感,放松對(duì)自己的要求,其實(shí)難道他們就真的沒(méi)問(wèn)題嗎?同時(shí)也是明顯歧視差生的做法,當(dāng)然也不有利于自己威信的樹(shù)立,自己為自己的工作設(shè)置障礙。作為成年人都渴望能夠得到公平的待遇,那么小孩對(duì)公平就更加的渴望與看重。從我的班主任經(jīng)歷中,我感覺(jué)到學(xué)生最喜歡公平、合理的老師,他們常常對(duì)我說(shuō):“劉老師,你是非常公正的,我們喜歡你這一點(diǎn)”。是的,如果你能公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí)對(duì)事不對(duì)人,按照已定的班上紀(jì)律來(lái)處理問(wèn)題,那學(xué)生絕對(duì)沒(méi)有怨言,并且會(huì)收到很好效果。同時(shí),在對(duì)班干部的處理上,還可嚴(yán)厲些,因?yàn)槟鞘窃S多同學(xué)關(guān)注的'對(duì)象,看你班主任到底公不公平。另外,千萬(wàn)不能只用成績(jī)衡量學(xué)生,應(yīng)該多方面、多角度的衡量學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生,你應(yīng)該給予更多的關(guān)愛(ài),也應(yīng)該注意工作的方式與技巧。
同時(shí),作為班主任,除有淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)技能外,還得有慈愛(ài)、愛(ài)心、能愛(ài)、會(huì)愛(ài)。
要真正的關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,這是班主任必備的品質(zhì)?!皭?ài)”是最大的潤(rùn)滑濟(jì),我們所做的一切都是真的本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。讓學(xué)生感到老師是真正的關(guān)心他們和幫助他們。讓愛(ài)成為你和學(xué)生之間無(wú)形的情感紐帶,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有心靈的相通,沒(méi)有情感的融洽。只要你真正的愛(ài)學(xué)生,一切都是為了學(xué)生,你就會(huì)贏得學(xué)生的佩服與喜歡。另外,作為班主任,必須要嚴(yán)格要求自己,作學(xué)生的表率,因?yàn)槟愕囊谎砸恍卸紩?huì)引起學(xué)生的關(guān)注,所以你必須嚴(yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的自己先做到,給學(xué)生一個(gè)很好的榜樣作用,這樣學(xué)生才會(huì)真正從心底佩服你,有利于你威信的建立。
班主任心得體會(huì)篇六
這學(xué)期我參加了區(qū)中小學(xué)班主任專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),剛開(kāi)始報(bào)名時(shí),只是抱著這樣的想法:反正暑假我們也要參加繼續(xù)教育,周二又下午又沒(méi)課,倒不如現(xiàn)在報(bào)名,暑假可以少上。現(xiàn)在上了兩個(gè)半天,雖然我現(xiàn)在不是班主任,但覺(jué)得收獲頗多。這對(duì)我現(xiàn)在教學(xué)也增加了不少經(jīng)驗(yàn)。下面是幾個(gè)比較深刻的體會(huì):
有時(shí)學(xué)生屢次沒(méi)完成作業(yè),我很生氣,叫他要抄寫(xiě)單詞50遍,100遍,但因?yàn)樽约核贪嗉?jí)多,自己也很快忘記了,學(xué)生抄沒(méi)抄也不知道,而且學(xué)生抄以后真的有改變嗎?沒(méi)有,所以效果不大。
優(yōu)秀的學(xué)生已經(jīng)不用抓了,對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生,我們不要再班上公開(kāi)批評(píng),你越批評(píng)可能適得其反,越跟你鬧。這些“鬧將”需要市場(chǎng),他在鬧的時(shí)候,誰(shuí)的眼睛看他了,誰(shuí)笑了,那“鬧將”就越得意,我們不批評(píng)“鬧將”要批評(píng)笑的人,讓這鬧的人感到無(wú)意思。因?yàn)槟阒灰豢此徊撬?,不笑他,他保證不會(huì)找你,你的笑本來(lái)是好的,但你的笑間接助長(zhǎng)了他的勢(shì)力,有些“鬧將”就是嘩眾取寵,是要吸引別人的注意力。
再好的老師,班上總有一兩個(gè)學(xué)生不買(mǎi)你的帳,那是上帝派來(lái)靠你修養(yǎng)的,我們老師不要被差生玩弄于股掌,不要給差生掌控了情緒。老師縱有三頭六臂,也抵不過(guò)學(xué)生的“車(chē)輪大戰(zhàn)”。
我們不要對(duì)學(xué)生的一點(diǎn)退步就馬上批評(píng),要做到進(jìn)步敏感,退步麻木。
堅(jiān)信地相信學(xué)生是你的助手,你也是學(xué)生的助手,凡是老百姓能干的事,班委不干,凡是班委能干的事,班主任干,班集體不是一個(gè)人的,大家要分頭承包各個(gè)事物,這樣班主任外出時(shí),也不用擔(dān)心班上會(huì)不會(huì)出事。魏書(shū)生又一句話(huà)我覺(jué)得特別好:當(dāng)你把周?chē)丝闯商焓沟臅r(shí)候,你就天天活在天堂里,當(dāng)你把周?chē)丝闯赡Ч淼臅r(shí)候,你就天天活在地獄了,作為老師我們不要一味看到學(xué)生的缺點(diǎn),要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。,不盯住人家的短處,多發(fā)現(xiàn)人家的長(zhǎng)處。
諷刺、挖苦、對(duì)立、戰(zhàn)斗,氣得臉色發(fā)青,最苦最累的還是老師自己,學(xué)生三年五載就畢業(yè)了,而老師還要繼續(xù)教,老師要解放自己,善待學(xué)生,是在治療學(xué)生的心靈,后進(jìn)生也有很多感人的長(zhǎng)處。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,老師享受家屬的樂(lè)趣,各得其樂(lè)。
今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí),明天的學(xué)習(xí)值得期待!仰望星空,名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時(shí)刻,讓我們一路歡歌!
班主任心得體會(huì)篇七
新課程改革與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的二元背景下的今天,對(duì)教師的要求,不僅僅是教學(xué)生成人成才,更要盡全力不斷的打造自我,強(qiáng)化自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
20xx年11月28日—12月2日,我有幸參加了北京師范大學(xué)“廣州市中小學(xué)名班主任工作室高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)時(shí)間雖短,但聆聽(tīng)專(zhuān)家們的精彩講座,讓我頗有點(diǎn)心靈雞湯的感覺(jué),尤其是北京師范大學(xué)余清臣老師《培育理想與情操》和余雅風(fēng)老師《學(xué)生傷害事故的預(yù)防與處理》的觀點(diǎn)不禁讓我對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行反思。
余清臣老師用通俗的事例,給我們闡述了如何在對(duì)學(xué)生的教育中滲透積極的價(jià)值觀,進(jìn)而培育學(xué)生在做人、做事上的理想和操守,并提醒我們,除了讓學(xué)生會(huì)背和踐行24個(gè)字外,不能忽略學(xué)生其他優(yōu)秀品格的塑造,諸如勇敢、擔(dān)當(dāng)?shù)葍?yōu)秀品格。
其次,價(jià)值觀教育需要遵守目標(biāo)設(shè)定的基本原則,需要掌握有效的策略。
聆聽(tīng)余老師的講座,讓我更加感受到教學(xué)生“做人”的分量!“人只有通過(guò)教育才能成為一個(gè)人”,班主任作為學(xué)生校園生活中的“重要他人”,有責(zé)任、有義務(wù)、更應(yīng)該有熱情的去關(guān)注并促進(jìn)學(xué)生的成人、成才。
馬克思講:“教育決非單純的文化傳遞,教育之教育,正是在于它是一種人格心靈的喚醒”,因此,我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)科分?jǐn)?shù),更要注重培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn),結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,并把其內(nèi)化為具體的目標(biāo),滲透于我們教育的`每一個(gè)細(xì)節(jié)中,用我們的愛(ài)和智慧去滋潤(rùn)學(xué)生的內(nèi)心世界,讓學(xué)生體驗(yàn)人與人之間美好的情感交流,啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀。
學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所,是社會(huì)知識(shí)和智慧的中心,是國(guó)家發(fā)展的希望所在,然而學(xué)生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是,學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生,不僅給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的痛苦和損失,而由此引起的糾紛更是糾纏不清,往往給學(xué)校及老師造成管理上的困惑與不安。
今天,有幸聆聽(tīng)了余雅風(fēng)老師《學(xué)生傷害事故的預(yù)防與處理》的精彩講座,讓我更加明晰學(xué)生人身傷害事件的歸責(zé)原則及積極防范,并讓我意識(shí)到安全教育刻不容緩。
因此,我們要開(kāi)展形式多樣的安全教育,把平安的種子撒播進(jìn)青少年的心田,防患于未然。
著名教育家顧明遠(yuǎn)先生說(shuō):“在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代,教師要成為與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴”,只有不斷吸收新鮮的血液,才能與學(xué)生走得更近,感謝這次培訓(xùn),它豐富了我的理論知識(shí),讓我對(duì)班主任工作有了更深層次的領(lǐng)悟,實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。
我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中,把班主任工作做得更出色!
班主任心得體會(huì)篇八
轉(zhuǎn)眼間,與20xx級(jí)旅游管理一班39名同學(xué)相處的一學(xué)期美好時(shí)光悄然而去。在過(guò)去的一學(xué)期中,我與班主任張亮老師的交流頗多,讓我感受到了作為班主任的不易,一學(xué)期與學(xué)弟學(xué)妹短暫相處更是充滿(mǎn)著激情和快樂(lè);一學(xué)期的班主任助理工作,我以學(xué)院老師為榜樣,學(xué)習(xí)他們兢兢業(yè)業(yè)的工作精神;一學(xué)期與新生共同成長(zhǎng),讓我重新找到了對(duì)以后美好生活的憧憬的激情。但是,作為一名班主任助理,更加重要的還是為老師和同學(xué)們工作。如果要讓我對(duì)此學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)告,那還得從我面試班主任助理的初衷說(shuō)起。
高中枯燥繁瑣的學(xué)習(xí)生活可以說(shuō)讓每一名大學(xué)生覺(jué)得厭煩,進(jìn)入大學(xué)的我們更是想把那段歷史忘記。因?yàn)?,我們不屑那樣?jiǎn)單無(wú)聊的生活方式,而更加欣賞鍛煉綜合素質(zhì)的艱苦的大學(xué)環(huán)境。我也不例外。進(jìn)入大學(xué),我想的是通過(guò)盡可能多的工作提升個(gè)人綜合素質(zhì),而班主任助理的工作可能更加適合我。因?yàn)槲蚁胗梦掖笠粫r(shí)盲目處事的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)弟妹完成某一件事的價(jià)值,讓他們從大學(xué)走向社會(huì)有更多的捷徑。我也想為老師完成每一份繁瑣的任務(wù)從而懂得工作的艱辛。更重要的原因是,我想用與同學(xué)同等的學(xué)生身份,用不一樣的引導(dǎo)方式幫助學(xué)弟學(xué)妹走出盲區(qū)。當(dāng)然,我時(shí)刻不忘我是以一名學(xué)生的身份幫助班主任老師完成引導(dǎo)同學(xué)們思想并幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)的工作職責(zé)。
以此職責(zé),我順利完成了這一學(xué)期的班主任助理工作,在這里,請(qǐng)?jiān)试S我從以下幾個(gè)方面匯報(bào)我的工作:
20xx級(jí)旅游管理一班是我所代理的班級(jí)。本班有39名成員,其中男生13人,女生26人;其中有一名黎族和一名藏族同學(xué),其他人均為漢族;其中有9名同學(xué)來(lái)自外省,包括有河南、安徽等;在我們班,目前所了解到的只有兩名同學(xué)是群眾,其他均為共青團(tuán)員;班中所有女生住在第十三棟寢室,男生分布在第七棟比較集中的寢室。
1.新生報(bào)名。
9月14、15日,20xx級(jí)新生入學(xué)報(bào)名。我們班在9月14日?qǐng)?bào)名居多,在15日下午16時(shí)前報(bào)名齊全。這兩天的工作包括有新生信息核對(duì),記錄新生信息,住宿安排,軍訓(xùn)必需品引導(dǎo)購(gòu)買(mǎi),引導(dǎo)體檢等等諸多工作。
從新生報(bào)名這個(gè)過(guò)程中,作為班主任助理看出了一些問(wèn)題。首先是作為90后的大一新生,部分還存在著不禮貌的行為,仍然保留著高中生的野性。其次,整體上綜合素質(zhì)較低,在遇到一些特殊事情的時(shí)候不能獨(dú)立處理。我認(rèn)為在以后的班主任助理工作中應(yīng)該重視這些方面的問(wèn)題。
2.軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)是每一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一門(mén)重要課程,但是在短短的十天軍訓(xùn)過(guò)程中,不少的人發(fā)來(lái)信息尋苦叫累。不過(guò),這段難忘的經(jīng)歷應(yīng)該對(duì)他們有非常大的影響。
3.學(xué)生個(gè)人信息登記錄入。
在短時(shí)間內(nèi)對(duì)全班39名同學(xué)的信息進(jìn)行收集、整理、核對(duì)的確是一個(gè)比較復(fù)雜繁瑣的工作。但值得一提的是這份復(fù)雜的工作讓我體會(huì)到了班主任老師的艱辛,增添了我們對(duì)老師的敬畏之情。
4.班干部競(jìng)選。
每一個(gè)組織都會(huì)有一些組織領(lǐng)導(dǎo)者,我們班也不能“群龍無(wú)首”。在安定了所有同學(xué)的生活之后首要的工作自然是篩選出大家信任的班委。和其他班級(jí)不同的是,我們班的班委競(jìng)選持續(xù)了兩個(gè)半小時(shí),最后終于艱難地選舉出了大家公認(rèn)的班委人員。并且,在此學(xué)期的工作中,每一位班委都盡心盡責(zé)完成了自己相應(yīng)的工作。分析此次班委競(jìng)選持久的原因,是因?yàn)槲覀儼嘤幸鈸?dān)任班委的決心較強(qiáng),在此方面一點(diǎn)都不顯得謙讓?zhuān)枷肜冒辔殑?wù)為同學(xué)們盡一份微薄之力,也想通過(guò)此職務(wù)進(jìn)一步鍛煉自己。由此可見(jiàn),我們班的同學(xué)在工作方面都非常積極。
5.辦理學(xué)生證圖書(shū)證等證件。
學(xué)生證和圖書(shū)證等證件是大學(xué)生身份的證明。在辦理此些證件的過(guò)程中,學(xué)工辦的老師們比我們考慮得更加周到,及早通知我們做好了準(zhǔn)備工作。同學(xué)們能及時(shí)用上證件也得益于學(xué)工辦老師的認(rèn)真督促工作呀!在此些證件的辦理過(guò)程中也反映出一些問(wèn)題。比如說(shuō)在收集圖書(shū)證的電子照片時(shí),明顯反映出絕大部分同學(xué)不了解生活常識(shí)問(wèn)題,不會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)等基本能力欠缺。所以,當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這類(lèi)問(wèn)題也是我所需要重視并及時(shí)解決的。到現(xiàn)在,此類(lèi)問(wèn)題的出現(xiàn)已經(jīng)屈指可數(shù)了。
6.開(kāi)展主題班會(huì)。
開(kāi)學(xué)至今,我們班至少開(kāi)展了四次主題班會(huì)。每一次主題班會(huì),我們班都有相應(yīng)的主題進(jìn)行討論。包括班委選舉、成立學(xué)習(xí)互幫小組等等。其中成立學(xué)習(xí)互幫小組的主題班會(huì)尤為重要。因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)習(xí)興趣很濃厚,不能因?yàn)閭€(gè)別科目難題而減弱學(xué)習(xí)的激情。也希望通過(guò)此方式讓所有的同學(xué)學(xué)習(xí)好所有的科目,從而提升班級(jí)成績(jī)總體水平。
7.鼓勵(lì)加入多個(gè)組織增強(qiáng)自身能力。
大學(xué)是一個(gè)應(yīng)該學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和鍛煉綜合素質(zhì)的階段,所以在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)需要重視能力的加強(qiáng)。我們學(xué)??梢藻憻捘芰Φ慕M織有共青團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、社團(tuán)以及其他服務(wù)性組織機(jī)構(gòu)。一開(kāi)始,很多同學(xué)都單純地想學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)而忽略了能力的培養(yǎng),所以我在班會(huì)或者閑聊的時(shí)候以實(shí)際例子稍微轉(zhuǎn)變了一些同學(xué)的想法。截止目前,我們班的情況如下:
貧困生評(píng)定是一道復(fù)雜的程序,不過(guò),早在入學(xué)報(bào)名的時(shí)候同學(xué)們就已經(jīng)得到了我的詳細(xì)消息。再經(jīng)過(guò)國(guó)慶長(zhǎng)假的準(zhǔn)備,我們班申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金的貧困生基本準(zhǔn)備齊全了貧困資料。準(zhǔn)備工作的及時(shí)開(kāi)展為我們班這次貧困生評(píng)定的工作減少了不少麻煩。
對(duì)于班主任助理工作,我是這樣理解的。班主任助理要緊密配合學(xué)校、學(xué)院學(xué)生工作的部署,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)大學(xué)階段生活思想的引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等等等。
而在這些工作中,我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)大學(xué)階段生活思想的引導(dǎo)是我應(yīng)該重視的,并且我要以班主任老師的助理和學(xué)長(zhǎng)朋友的身份正確處理這些工作。我將此部分工作總結(jié)為督促和交流。
督促是指對(duì)早晚自習(xí)、上課出勤以及作業(yè)完成的督促。平常,除了親自對(duì)早晚自習(xí)及上課出勤的檢查還包括向班委詢(xún)問(wèn)等工作。對(duì)于此項(xiàng)督促工作,目前的情況相對(duì)比較樂(lè)觀。首先是我未發(fā)現(xiàn)我們班早晚自習(xí)及上課無(wú)故缺勤的情況,其次是勤學(xué)善文并且作業(yè)完成情況較好。
交流是指我以朋友和學(xué)長(zhǎng)的身份深入同學(xué)們的思想,把控住欲以歪曲的思想,然后用合理的方法將之引導(dǎo)至正確的方向。我與同學(xué)們之間最常用的交流方式是手機(jī)信息,在遇到特殊情況的時(shí)候采用當(dāng)面擺談的方式。通過(guò)多次聊天,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們漸漸適應(yīng)了大學(xué)生活并且在這個(gè)環(huán)境中找準(zhǔn)了自己的方向,相互之間的感情也日趨益近。在這種情況下,我也知道個(gè)別同學(xué)之間的小矛盾不容忽視。所以,在不斷交流的同時(shí),督促班委觀察同學(xué)們之間的思想動(dòng)態(tài)也成為我工作重要的一部分。
班主任心得體會(huì)篇九
有幸參加了上周末由教育局組織的在青云學(xué)府舉行的班主任培訓(xùn)活動(dòng),活動(dòng)中有李東,鐘杰等專(zhuān)家老師做了精彩的關(guān)于班級(jí)管理和心理健康的講座報(bào)告,我在報(bào)告中學(xué)得了很多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和方法,現(xiàn)就我感觸最深的幾點(diǎn)總結(jié)如下:
1、調(diào)查。新來(lái)的學(xué)生,不管你老師閱人能力有多強(qiáng),你都會(huì)有看走眼的時(shí)候。因此,為了提高閱人的準(zhǔn)確性。班主任最重要的工作就是調(diào)查。調(diào)查分兩種,一是書(shū)面調(diào)查,一是口頭調(diào)查。書(shū)面調(diào)查可以設(shè)計(jì)一張表格,讓孩子們認(rèn)真填寫(xiě),然后你通過(guò)這種表格就會(huì)看出很多信息,這為你指認(rèn)班干提供了依據(jù)??陬^調(diào)查就是詢(xún)問(wèn)孩子以前的班主任,或者是家訪,或者是私下找同學(xué)詢(xún)問(wèn)。
2、指認(rèn)。面對(duì)一個(gè)新班級(jí),一群新學(xué)生,班主任很難選擇班干部。所以,班主任就只能憑自己對(duì)學(xué)生的了解,臨時(shí)指認(rèn)一些看起來(lái)是得力干將的孩子組成班干隊(duì)伍。只要有了“臨時(shí)政府”,班級(jí)就可以運(yùn)轉(zhuǎn)。班主任在指派了班干之后,要在班上強(qiáng)調(diào):這只是一個(gè)臨時(shí)組織,只要是不合格的班干部,隨時(shí)可以撤換,有了這句話(huà)之后,當(dāng)著班干的孩子會(huì)小心,也會(huì)更加認(rèn)真。其他孩子也會(huì)覺(jué)得自己還有機(jī)會(huì),所以會(huì)好好表現(xiàn)。
3、觀察。班主任在平時(shí)就要睜大眼睛仔細(xì)觀察,把那些品行好,有正義感,執(zhí)行力強(qiáng),有領(lǐng)袖氣質(zhì)的孩子找出來(lái)。孩子不像成人那般深沉,他們的喜怒哀樂(lè),一般都表現(xiàn)在臉上。所以,只要班主任細(xì)心,一定能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的獨(dú)特之處。教師可以通過(guò)課間觀察,閑時(shí)談話(huà),書(shū)寫(xiě)周記等形式了解學(xué)生的各方面情況。
4、儲(chǔ)備。班主任通過(guò)一段時(shí)間的觀察,心中基本有底。但還不可立即任用,因?yàn)橛行┖⒆与m然有做班干的才能,但在班上并沒(méi)有威信,貿(mào)然使用,其他學(xué)生會(huì)覺(jué)得班主任有失公正,會(huì)降低班主任在學(xué)生心中的威信。所以,班主任要把物色好的班干對(duì)象儲(chǔ)存在“人才資源庫(kù)”里備用。
5、造勢(shì)。人才儲(chǔ)備在“人才資源庫(kù)”里后,教師要適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、推銷(xiāo),以此提高他們?cè)谄渌麑W(xué)生心中的威信。同時(shí),還得讓這些人才自己尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,證明自己的實(shí)力,使他們成為學(xué)生心目中的榜樣。
6、選拔。這一步是班干團(tuán)隊(duì)能否重新?lián)Q血的關(guān)鍵。因?yàn)橹俺闪⒘恕芭R時(shí)政府”,可能有些孩子已經(jīng)形成了定勢(shì)思維,所以在選舉時(shí),很有可能把票投給并不適合做班干的孩子。那么,班主任的導(dǎo)向就非常重要了。選舉之前,班主任要在班里制造輿論來(lái)有意識(shí)地引領(lǐng)大家選舉的意向。同時(shí),班主任也要私下給合適的孩子打氣,鼓勵(lì)他們出來(lái)競(jìng)選,教他們?cè)趺磳?xiě)競(jìng)選演講稿。切記,要讓孩子們自己選,班主任千萬(wàn)不要插手。因?yàn)?,孩子們自己選出來(lái)的班長(zhǎng)或者其他班干部,他們才信服。
7、培訓(xùn)。為了增強(qiáng)管理效率,班主任一定要加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第一步是給班干分工,讓他們明確自己具體做什么。培訓(xùn)的第二步是召開(kāi)班委會(huì),告訴他們針對(duì)班級(jí)不良現(xiàn)象要怎么處理。培訓(xùn)的第三步是分頭培訓(xùn),有些孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力比較強(qiáng),培訓(xùn)一兩次就能獨(dú)擋一面,但有些孩子的能力相對(duì)較弱,所以,班主任要加大對(duì)這些孩子的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第四步是一對(duì)一的培訓(xùn),為了提高功效,班主任要經(jīng)常對(duì)干班進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)。
8、優(yōu)化。班干運(yùn)行一段時(shí)間之后,優(yōu)劣自現(xiàn)。雖說(shuō)我們要熱愛(ài)每一位學(xué)生,但班主任對(duì)班級(jí)的管理不可完全感性化。當(dāng)班干隊(duì)伍中出現(xiàn)了不能勝任的孩子,班主任要把感情丟一邊,理性地進(jìn)行割舍。通過(guò)幾次優(yōu)化,班干隊(duì)伍就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大,班級(jí)管理也會(huì)越來(lái)越顯效。
9、定型。正義而精銳的班干隊(duì)伍建成了,就可以穩(wěn)定下來(lái)。定型之后,跟著就是定性,也就是你要把班干隊(duì)伍打造成一支什么性質(zhì)的隊(duì)伍。一般來(lái)講,什么思維模式的班主任打造的就是什么性質(zhì)的班干隊(duì)伍,而班級(jí)的風(fēng)貌如何,就由班干隊(duì)伍的性質(zhì)來(lái)決定了?;蛟S有人會(huì)說(shuō),那么給班干定型了,其他孩子是不是就永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)了呢?怎么會(huì)沒(méi)有呢?班里需要的官員多的是,作為班主任,要給進(jìn)步的孩子,或者可使用的孩子,可改造的孩子一個(gè)官職,那還不容易嗎?班主任雖說(shuō)官小,但要給孩子們封官,那是立竿見(jiàn)影的事??!
10、放手。握在拳頭里的東西雖然不會(huì)掉,但拳頭得永遠(yuǎn)握著!所以,班主任對(duì)班干要信任,要舍得放手。只有放手,班干才能真正成長(zhǎng)并且強(qiáng)大起來(lái)。
這樣做,你會(huì)更幸福
和你們相處了近3個(gè)月,我真的很開(kāi)心,也很有幸福感。我覺(jué)得,我能在深圳這塊陌生的土地上碰到你們,是我的幸運(yùn)!
你們的禮貌與謙讓、寬容與溫和、體貼與真誠(chéng),無(wú)時(shí)不在溫潤(rùn)著我的心。在此,我要向你們表示感謝。同時(shí),我作為樂(lè)美家族的家長(zhǎng),我也看到了我們樂(lè)美家族成員身上普遍存在的問(wèn)題,在這里,我想給大家提一些具體的做法,希望大家能變得越來(lái)越優(yōu)秀,越來(lái)越幸福。當(dāng)然,你可以保留你的看法。我這個(gè)建議也只是供你們參考借鑒,并非強(qiáng)迫你們非做不可。
1、生命第一,安全第一。我們班有同學(xué)喜歡打籃球,也有同學(xué)喜歡跳街舞,這些都是非常健康的愛(ài)好,我很支持。但希望你們注意安全。保護(hù)好自己就是對(duì)自己家人最真切的愛(ài)。還要提醒一些外宿的同學(xué),最好不要騎摩托車(chē)。光明的街頭車(chē)輛多,交通混亂,就算你遵守交通規(guī)則,未必別人就會(huì)遵守啊。
2、不要直接對(duì)著空調(diào)吹。尤其是大汗淋漓的時(shí)候,直接對(duì)著空調(diào)吹的話(huà),身上的濕氣全被吹到肌肉和骨頭里去了。這樣身體就會(huì)受濕,長(zhǎng)期如此,就會(huì)得風(fēng)濕病。
3、吃飯半小時(shí)之內(nèi)不要運(yùn)動(dòng)。吃飯之后,胃子里是滿(mǎn)的,鼓脹的胃子由一些經(jīng)絡(luò)拉著。如果這個(gè)時(shí)候進(jìn)行強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng),就會(huì)加大那些經(jīng)絡(luò)的壓力,致使下垂。長(zhǎng)期如此,就容易得胃下垂。
4、睡前四忌。一忌吃甜食,吃甜食容易發(fā)胖,而且傷牙。二忌多喝水,水喝得太多,不利于睡眠,養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣還容易長(zhǎng)眼袋。三忌戴耳機(jī)睡覺(jué),戴著耳機(jī)睡覺(jué),傷耳朵。四忌將手機(jī)開(kāi)著放枕頭旁睡覺(jué),有輻射,對(duì)大腦不好。
5、及時(shí)給家人報(bào)平安。尤其是內(nèi)宿同學(xué),到學(xué)校來(lái)讀書(shū),家人會(huì)擔(dān)心,所以一周之內(nèi)最少要發(fā)一次短信給家人,除了問(wèn)候之外,就是報(bào)平安,讓家長(zhǎng)開(kāi)心和放心。
6、記住自己父母長(zhǎng)輩的生日。回不去,給他們發(fā)個(gè)短信或者打個(gè)電話(huà)祝福一下,回家時(shí)買(mǎi)點(diǎn)小禮物哄哄父母長(zhǎng)輩開(kāi)心。這是愛(ài)的秘訣之一。
7、像愛(ài)自己的家一樣愛(ài)自己的教室。我們呆的時(shí)間最長(zhǎng)的就是教室。教室是盛放我們心靈的地方。所以大家要愛(ài)惜它,隨時(shí)讓它干凈,讓它溫馨,讓它沒(méi)有恐懼。不論是白天上課還是晚修,不要拖動(dòng)椅子發(fā)出怪響,也不要把瓶子弄到地方,這會(huì)嚇著人的。
8、接納、尊重每個(gè)同學(xué)。不要老拿以前的同學(xué)跟現(xiàn)在的比。人不同了,性格不同,成長(zhǎng)背景不同,沒(méi)有可比性。我們只有接納、認(rèn)可、喜歡現(xiàn)在的同學(xué)和老師,才能在班級(jí)里找到歸宿感。
9、男女各有韻。男生要有紳士風(fēng)度。要文雅,要懂得愛(ài)護(hù)女生的自尊心。女生有干不了的體力活,男生要主動(dòng)幫著干。女生要有女孩子的溫柔體諒之美,要優(yōu)雅,要尊敬男生,要懂得維護(hù)男生的面子。
10、不做話(huà)癆。無(wú)緣無(wú)故話(huà)癆成災(zāi),這種行為會(huì)讓人討厭的。尤其是在課堂上,嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停,會(huì)引起老師和同學(xué)的反感。
11、要有解決問(wèn)題的意識(shí)。人活著,就是解決問(wèn)題的。因此,問(wèn)題出來(lái)了,不可回避,一定要想辦法去解決。辦法總比問(wèn)題多。
12、不要為自己找借口。愛(ài)找借口的人,實(shí)際上就是一個(gè)懦弱的人,不敢面對(duì)自己缺點(diǎn)的人。一個(gè)真正強(qiáng)大的人,是沒(méi)有任何借口的!
13、讓別人等你,還不如你去等別人。等待會(huì)讓人焦慮,久等不至,別人對(duì)你的印象就會(huì)打折。所以,真正體諒他人的人,是不把那份無(wú)望的等待加諸別人的。
14、做一個(gè)讓別人靠得住的人。答應(yīng)了別人的事,又做不到,或者是根本不做,那么這種人就會(huì)失去信度,當(dāng)然,最后就會(huì)面臨出局的命運(yùn)。
班主任心得體會(huì)篇十
接手班級(jí)半年來(lái),我發(fā)現(xiàn)我再次帶高一,感覺(jué)與以前大不一樣,下面我就談?wù)勛霭嘀魅蔚囊恍w會(huì)。
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。
“全”:注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人,要教育學(xué)生具有全球意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率觀念,并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始,關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心學(xué)校,關(guān)心班級(jí),關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺,關(guān)心人類(lèi)的前途命運(yùn),進(jìn)而關(guān)心我們賴(lài)以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問(wèn)題,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向,能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。
“活”:班主任在班級(jí)管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化,充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè),學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí),活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。我還定期召開(kāi)主題班會(huì),組織知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報(bào),設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄、展示欄等,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
“異”:班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎(jiǎng)”而且增設(shè)“特長(zhǎng)獎(jiǎng)”、“助人為樂(lè)獎(jiǎng)”、“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”、等,設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步,建立學(xué)生綜合評(píng)估檔案,使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,體會(huì)到成功的歡樂(lè)。
“新”:創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體學(xué)生,班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上,我采用干部輪換措施,讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。
總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
班主任心得體會(huì)篇十一
光陰似箭,為期一年的助理班主任至此已告一段落!首先非常榮幸能夠受黨組織信任,被推介擔(dān)任信息1班的助理班主任,在這期間,我盡心全力的做好自己的每份工作,接受黨組織對(duì)我的考驗(yàn)。
一年以來(lái),我一直與所管班級(jí)保持緊密的聯(lián)系,能協(xié)助好輔導(dǎo)員、班主任的工作,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、探索自我、激發(fā)潛能、提升自信,以獲得更好地發(fā)展,了解學(xué)生所需的,及時(shí)解決學(xué)生所碰到的問(wèn)題。
本學(xué)年的工作繁忙而又充實(shí),我具體總結(jié)如下:
思想上,我配合黨組織加深新生入學(xué)啟蒙教育,通過(guò)探宿舍、聊天、茶談、班會(huì)等多種形式,向新生灌輸黨的思想,并向大家詳細(xì)介紹入黨的程序與入黨需要具備的條件要求,讓較多新生早早的樹(shù)立入黨的決心,并朝著黨員的標(biāo)準(zhǔn)而奮斗。其中我班入黨申請(qǐng)書(shū)遞交率達(dá)至100%,為今后培養(yǎng)黨員候選人奠定了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)上,一方面與他們分享大學(xué)的學(xué)習(xí)方法,讓新生盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)方式,找到自己的學(xué)習(xí)方法,并學(xué)會(huì)合理的分配學(xué)習(xí)時(shí)間,強(qiáng)化學(xué)習(xí)效率。另一方面,努力加深他們對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí),我會(huì)請(qǐng)成績(jī)優(yōu)秀的黨員與他們講述關(guān)于本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)與前景,讓大家學(xué)習(xí)更有目標(biāo)、目的性,平時(shí)我會(huì)適當(dāng)?shù)慕M織開(kāi)展與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的活動(dòng),如vb大賽等,增強(qiáng)大家對(duì)本專(zhuān)業(yè)的興趣。
工作方面,我深感工作能力的重要性,因此在各社團(tuán)招干之際向班上學(xué)生詳細(xì)的介紹各個(gè)機(jī)構(gòu)、部門(mén)的詳細(xì)職能,同時(shí)適當(dāng)?shù)慕榻B面試的技巧,并鼓勵(lì)大家積極的參加個(gè)各機(jī)構(gòu)的面試,現(xiàn)在我們班大部分學(xué)生都參加了個(gè)社團(tuán)或?qū)W生會(huì),得到了充分的鍛煉。在班內(nèi),培養(yǎng)一支干練的班委隊(duì)伍也是十分重要的,對(duì)于班上所存在的問(wèn)題我會(huì)給出適當(dāng)指點(diǎn)或建議,但是受之以魚(yú)還不如授之以漁,我只是做適當(dāng)?shù)奶崾?,讓班委自己思考?wèn)題,解決問(wèn)題,通過(guò)努力班上各項(xiàng)工作很快步入正規(guī)。現(xiàn)在班上學(xué)生也常與我交流班級(jí)或社團(tuán)的工作,通過(guò)分享,不僅幫助了別人,同時(shí)讓我對(duì)自己的各項(xiàng)工作開(kāi)始思考、總結(jié),從而得以提升。
生活中,我關(guān)心了解班上的每位學(xué)生,面對(duì)一些自制力較差、自理能力較弱的學(xué)生我會(huì)給予特殊照顧,但并不是幫他們打理各項(xiàng)事務(wù),而是讓他們懂得怎么樣通過(guò)自己的努力去為自己服務(wù)。課外,我適當(dāng)?shù)慕M織班級(jí)開(kāi)展文體活動(dòng),如心理拓展活動(dòng)等,豐富班級(jí)的文化氛圍,增強(qiáng)班內(nèi)凝聚力。
通過(guò)一年的努力,信1的班級(jí)工作已較完善,班級(jí)同學(xué)也有了自己大學(xué)的初步定位,能夠較好的適應(yīng)大學(xué)生活,并取得了不少的班級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)。取得如此成績(jī)的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)班上還存在某些問(wèn)題,需要進(jìn)一步加以分析解決:
1.班級(jí)凝聚力不夠強(qiáng)。由于參加社團(tuán)的成員較多,雖然班上有較多能力強(qiáng)的干部,但真正能將精力放在建設(shè)班級(jí)工作上的人數(shù)較少,班級(jí)中心實(shí)力不足,有個(gè)別同學(xué)對(duì)班上工作不夠配合。對(duì)此應(yīng)強(qiáng)化大家的集體意識(shí),希望新任班干能在下學(xué)期通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)大家的班級(jí)意識(shí)。我相信只要班委齊心,團(tuán)結(jié)引導(dǎo)班上所有同學(xué),讓有能力的人用其力于其班,那么xx信1將是一個(gè)很不錯(cuò)的班。
2.考勤工作還不夠完善。本學(xué)期第16周我班有3名同學(xué)因遲到數(shù)次被記過(guò)曠課10節(jié)。對(duì)此,我認(rèn)真的分析原因,一方面,個(gè)別同學(xué)對(duì)遲到記名不重視,學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散;另一方面,副班長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)考勤存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,做好工作總結(jié),只是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并沒(méi)有解決問(wèn)題,在做好登記的同時(shí)并沒(méi)有與遲到現(xiàn)象嚴(yán)重的同學(xué)談話(huà)或與之警告。希望經(jīng)過(guò)各班干能善于總結(jié),做好前期工作,盡量杜絕問(wèn)題的產(chǎn)生。
當(dāng)然,在工作的同時(shí),我個(gè)人的能力也得到了很大的提高。主要表現(xiàn)為責(zé)任心加強(qiáng),處事更加成熟穩(wěn)重,能夠較好的把握語(yǔ)言表達(dá)的“度”,同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)、組織、策劃能力得到進(jìn)一步提升,磨練出了一雙會(huì)看人的慧眼。
20xx年x月,我接到那本沉甸甸的聘書(shū),預(yù)示著為期一年的助理班主任已畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。形式上我已順利完成了“任務(wù)”,但我還是會(huì)一如既往的關(guān)心信1班,也會(huì)永遠(yuǎn)珍惜與他們的那份緣分和友誼。
班主任心得體會(huì)篇十二
一個(gè)班主任,一個(gè)班的中心、靈魂,如何才能把學(xué)生管好、教好,培養(yǎng)好?看來(lái),在具體的工作中,必須從樹(shù)立自己的多重角色觀做起,不斷地調(diào)整自己所扮演的角色。
第一,做良師。
一個(gè)良師,在學(xué)生的成長(zhǎng)中猶如大海里的一座燈塔,為他們的航行指明方向。我們的學(xué)生還小,行為習(xí)慣上可能會(huì)出現(xiàn)反復(fù)性,但作為一個(gè)班主任,必須不遺余力地幫助學(xué)生培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義情操,正確的人生觀、健康向上的思想認(rèn)識(shí)——這一切,將使他們受益終生。
第二,做益友。
我們的學(xué)生心中其實(shí)有很多的困惑,但他們又逞強(qiáng),不愿意表露自己的矛盾心理。這時(shí),班主任如果再以一個(gè)說(shuō)教者的身份,喋喋不休地把自己的觀點(diǎn)輸入到學(xué)生的頭腦里,學(xué)生不但不領(lǐng)情,還會(huì)向你關(guān)閉心靈之門(mén)。我充當(dāng)起朋友的角色,分享他們的歡樂(lè),分擔(dān)他們的憂(yōu)愁,為他們排憂(yōu)解難,同他們休戚相關(guān)。做學(xué)生的朋友就要對(duì)學(xué)生以誠(chéng)相待,推心置腹。
第三,當(dāng)嚴(yán)父。
古人說(shuō)"嚴(yán)是愛(ài),松是害","教不嚴(yán),師之惰",班主任對(duì)學(xué)生要管如嚴(yán)父,一絲不茍。因?yàn)?,學(xué)生畢竟還是孩子,自我控制,自我約束,自我管理的能力尚差,有時(shí)一玩起來(lái)就忘乎所以,不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),不自覺(jué)遵守紀(jì)律。這樣,我就應(yīng)該是嚴(yán)父,學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,紀(jì)律上嚴(yán)加管教,并做到嚴(yán)出于愛(ài),嚴(yán)而不兇,嚴(yán)而有理。有學(xué)生貪玩而不完成作業(yè)的,我絕不姑息,讓學(xué)生利用課間、課外活動(dòng)時(shí)間補(bǔ)做;有學(xué)生上其它課不聽(tīng)老師指揮,違反紀(jì)律的,我知道馬上處理,找犯事學(xué)生談心,指出其中的錯(cuò)誤根源,嚴(yán)重者讓他在班上做思想檢查,讓其他同學(xué)當(dāng)老師,批評(píng)教育他們……我相信,長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,定能培養(yǎng)出優(yōu)良的班風(fēng)和優(yōu)秀的學(xué)生。
第四,當(dāng)慈母。
對(duì)學(xué)生要有慈母的愛(ài)心,并由此產(chǎn)生耐心、關(guān)心和同情心,做到愛(ài)生如慈母,無(wú)微不至,這是密切師生關(guān)系,取得教育成效的前提。我們都知道,一個(gè)慈母必定是熱愛(ài)她的每一個(gè)孩子,我也應(yīng)該像慈母一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)噓寒問(wèn)暖。(班主任工作心得)學(xué)生有成績(jī)有進(jìn)步了,我陪他們一起歡呼一起歌唱;學(xué)生犯小錯(cuò)誤了,不一味指責(zé),也學(xué)一學(xué)魏書(shū)生,罰他唱一首歌,罰他做一件好事;學(xué)生之間鬧不團(tuán)結(jié)了,把他們的手拉在一起,讓他們破涕為笑,而不是“各打五十大板”。讓每一個(gè)學(xué)生樂(lè)意在加美生活,這是我——作為班主任的責(zé)任,讓每一個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到母愛(ài)就在身邊,這也是我——作為班主任的責(zé)任。
最后,當(dāng)伯樂(lè)。
伯樂(lè)以善于識(shí)馬辨才而被千古稱(chēng)頌。班主任也要強(qiáng)化伯樂(lè)角色意識(shí),在與學(xué)生的相處中,發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,因材施教,幫助他們挖掘潛能,及時(shí)引導(dǎo),扶植他們往自己強(qiáng)項(xiàng)發(fā)展。有的學(xué)生能歌善舞,讓他們?nèi)⒓涌萍冀M、美術(shù)組;有的學(xué)生記性特別好,讓他負(fù)責(zé)教室門(mén)窗的開(kāi)關(guān),保護(hù)教室財(cái)產(chǎn);有的學(xué)生富有號(hào)召力,責(zé)任心強(qiáng),讓他擔(dān)任班干部等。但有時(shí)好馬不一定愿意馳騁,還要適時(shí)加上一鞭,給予信心,塑造人才。
班主任必須適時(shí)地調(diào)節(jié)自己所擔(dān)任角色,才能更全面地愛(ài)護(hù)和教育學(xué)生。我相信,只要遵循“感人心者,莫先乎情”的古理,牢記“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對(duì)孩子們的深沉的愛(ài)”,對(duì)學(xué)生傾注滿(mǎn)腔愛(ài)心,和他們同喜、同學(xué)、同進(jìn),讓學(xué)生“親其師而信其道”,我們的教育,也就取得了成功。
班主任心得體會(huì)篇十三
科任老師是一個(gè)班級(jí)的重要組成部分,所以作為班主任,跟科任老師處好關(guān)系是帶好一個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵所在。把班級(jí)的整體比作一輛馬車(chē),班主任相當(dāng)于轅馬,其他科任老師相當(dāng)是拉套的。這輛馬車(chē)要想跑的快,離開(kāi)哪一匹都不可以。
很多學(xué)生在班主任面前表現(xiàn)的很好,展現(xiàn)了他們乖巧的一面,但是到了科任老師的課堂,他們的狐貍尾巴就露出來(lái)了。比如:吃東西,溜號(hào),嘮嗑,傳字條等,有些孩子跟科任老師的關(guān)系好,經(jīng)常跟科任老師談心,交流,通過(guò)跟科任老師溝通,可以了解一些學(xué)生的心態(tài),有利于有針對(duì)性的教育學(xué)生。
語(yǔ)文老師:可以了解學(xué)生的寫(xiě)作能力,講演能力,文學(xué)創(chuàng)作能力,幫助我們將來(lái)開(kāi)班會(huì)的主持人的選舉,學(xué)生演出節(jié)目的創(chuàng)作,協(xié)助班主任處理一些文稿問(wèn)題等等。
體育老師:可以給我提供學(xué)生體質(zhì)的好壞,有利于了解學(xué)生的整個(gè)身體狀況,還能為我們提供運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員人選。
音樂(lè)老師:說(shuō),拉,彈唱,給我們提供將來(lái)開(kāi)卡拉ok,藝術(shù)節(jié)的人選,也為我們掌握特長(zhǎng)生提供了必要的信息。
數(shù)學(xué)老師:提供邏輯思維強(qiáng)的學(xué)生。
物理老師:聰明的學(xué)生。
科任老師有他自己的人脈,有他自己看問(wèn)題的角度,尤其是一些有過(guò)班主任經(jīng)驗(yàn)的科任老師,他們有著大量的信息和經(jīng)驗(yàn),所以我們?cè)谥贫ò嗉?jí)規(guī)定,教育策略時(shí),不妨多征求科任老師的意見(jiàn),有時(shí)候是當(dāng)局者迷,旁觀者清,科任老師的一條建議可能會(huì)讓你豁然開(kāi)朗。
我們一個(gè)人的精力是很有限的,平時(shí)我們家里有大事小情請(qǐng)個(gè)假,這時(shí)科任老師就是我們的得力助手,因?yàn)殛P(guān)系處理的好,他會(huì)全身心的為你管理班級(jí),教育學(xué)生。使我們除去后顧之憂(yōu),是班級(jí)在正常的軌跡上運(yùn)轉(zhuǎn),不至于偏差太大。
跟科任老師處好關(guān)系,科任老師會(huì)全心去意的去教我們的班級(jí),甚至想盡一切辦法去提高成績(jī),使我們的班級(jí)成績(jī)會(huì)大大的提高。
以上就是我通過(guò)讀書(shū)得到的一點(diǎn)感觸,希望領(lǐng)導(dǎo),同仁批評(píng)指導(dǎo)。
班主任心得體會(huì)篇十四
非常榮幸參加北京師范大學(xué)班主任研修學(xué)習(xí),在這文化名城里,首都北師大底蘊(yùn)里,天子腳下,心有戚戚。
聽(tīng)完專(zhuān)家教授的點(diǎn)撥,猶如醍醐灌頂,是心里一下子寬敞明亮了,原來(lái)的疑惑和迷茫得以解答,心里覺(jué)得溫暖,仿佛向著暖暖的陽(yáng)光。
擔(dān)任12年班主任期間,在與學(xué)生斗志斗勇的磨合中,在一屆屆學(xué)生跟我揮手跟我說(shuō)再見(jiàn)的揮手中,我有過(guò)感動(dòng),有過(guò)成功的喜悅和激動(dòng)的淚水,在反思中,也有對(duì)調(diào)皮和最后成績(jī)不堪的學(xué)生的無(wú)力無(wú)助的失望和內(nèi)疚。
在聽(tīng)了余清臣教授《如何在教育教學(xué)中開(kāi)展價(jià)值觀教育》,慢慢地對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀看了新的認(rèn)識(shí)和看法,原來(lái)在教育教學(xué)中我們也可以把這種價(jià)值觀滲透進(jìn)去。
“富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善",站在學(xué)生的立場(chǎng),學(xué)生希望在班級(jí)中能體現(xiàn)到二十四字的價(jià)值體現(xiàn),例如班主任首先得建設(shè)好民主、文明的班級(jí)文化,班主任自身崇尚對(duì)待學(xué)生公正、平等,班主任做好表率,在日常行為和待人接物中做到友善、誠(chéng)信,并且富有愛(ài)國(guó)熱情,對(duì)教育教學(xué)做到敬業(yè)愛(ài)崗,敬業(yè)樂(lè)業(yè),對(duì)待每一節(jié)課、每個(gè)學(xué)生有莊嚴(yán)的神圣感。
那么學(xué)生在這種環(huán)境下學(xué)習(xí),覺(jué)得講文明、懂禮貌是他們自身覺(jué)得有必要而且必須要做到如此,學(xué)生或許可以把社會(huì)主義價(jià)值觀應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中,覺(jué)得自立自強(qiáng)地背誦一篇課文、朗誦一段英文、做一道數(shù)學(xué)難題,是如此有意義和有成就感的事。
張濤教授的《易經(jīng)智慧與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》,易經(jīng)中國(guó)最古老的智慧經(jīng)典,是群經(jīng)之首,六藝之源,也是我神往已久、想要拜讀和探究的經(jīng)書(shū),無(wú)奈我資質(zhì)愚笨,總是不得其法,難以融匯貫通。
易經(jīng)強(qiáng)調(diào)天、地、人、環(huán)境相互影響、相互轉(zhuǎn)化的必然因果。
強(qiáng)調(diào)我們?nèi)プ鳛榘嘀魅螌用娴墓芾碚?,在管理和教育學(xué)生的過(guò)程中,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和原生家庭,有哪些可行的策略和方法,張教授的講解,讓我意猶未盡,淺嘗輒止之感。
不過(guò),讓我清晰牢牢記住的是張教授的這句話(huà):老師要有愛(ài)心,有大愛(ài),有悲天憫人的情懷。
余雅鳳教授從大量的實(shí)際學(xué)校安全事故中,為我們?cè)忈尷蠋煹呢?zé)、權(quán)、利,作為老師有義務(wù)對(duì)學(xué)生的安全教育和教導(dǎo),對(duì)不遵守秩序和破壞紀(jì)律的行為有權(quán)利進(jìn)行批評(píng)教育和指正,并進(jìn)行學(xué)生心理上能接受的適當(dāng)懲戒,但不能違規(guī)違法,也不能過(guò)火。
老師有對(duì)學(xué)生做到安全教育,安全管理,安全保護(hù)的責(zé)職,在保障學(xué)生德智體美勞全面健康發(fā)展的基礎(chǔ)上,促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
一師一專(zhuān)題,一課一收獲,以上是我聽(tīng)課的理解和心得,有感觸,有覺(jué)醒,有認(rèn)識(shí),有認(rèn)同,也有對(duì)自己曾經(jīng)的教育教學(xué)進(jìn)行反思和對(duì)比,期望自已天天進(jìn)步!