英語(yǔ)口語(yǔ)的策劃案

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

英語(yǔ)口語(yǔ)的策劃案篇一

為了給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。特舉辦此次英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。

目的是提高我校小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平，更好的完成《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)的最終目標(biāo)：提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功。給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的交流的平臺(tái)，為今后自己的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

一、參加人員要求

三至六年級(jí)全體學(xué)生。

二、活動(dòng)形式及內(nèi)容

1、形式：大賽分初賽和復(fù)賽兩個(gè)階段進(jìn)行。初賽以班為單位，由英語(yǔ)老師在班上組織初賽，每班選出4-5名代表，參加全校復(fù)賽。

2、內(nèi)容（分年級(jí)層次）

三、活動(dòng)步驟

1.準(zhǔn)備階段：各班接到通知后，進(jìn)行競(jìng)賽的初期準(zhǔn)備活動(dòng)，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與熱情，確定參加人員。

2.初評(píng)階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級(jí)進(jìn)行初賽。

校的決賽。

四、活動(dòng)要求

1.請(qǐng)各班接此通知后，高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，要與學(xué)生的日常教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的朗讀和表演水平。初評(píng)階段盡量擴(kuò)大參與范圍，并以此為契機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

2.四年級(jí)的學(xué)生自我介紹不少于20秒，5、6年級(jí)的學(xué)生自我介紹不少于50秒，英語(yǔ)對(duì)話(huà)部分是由評(píng)委老師提出一至兩個(gè)問(wèn)題，由參賽選手組織語(yǔ)言作答。

3.參賽選手按當(dāng)場(chǎng)抽簽決定號(hào)碼和演講順序。

五、評(píng)獎(jiǎng)方式

在全校范圍內(nèi)評(píng)選出：

一等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)6人，三等獎(jiǎng)8人，其余為鼓勵(lì)獎(jiǎng)

六、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

大賽的決賽定于12月25日下午第一、二節(jié)課在三年級(jí)教室進(jìn)行。屆時(shí)請(qǐng)各位老師帶參賽選手準(zhǔn)時(shí)參加。

七、活動(dòng)小組 領(lǐng)導(dǎo)小組： 大賽負(fù)責(zé)人： 評(píng)審組成員：

附1：

三、四年級(jí)年級(jí)英語(yǔ)演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

附2：

五、六年級(jí)年級(jí)英語(yǔ)演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

英語(yǔ)口語(yǔ)的策劃案篇二

原廣告公司職員vicky的困惑：為了面試我要學(xué)什么？

某臺(tái)資公司harry的困惑：突擊口語(yǔ)就能面試嗎？

我在大學(xué)的時(shí)候本來(lái)英語(yǔ)成績(jī)就很一般，口語(yǔ)就更不提了。往往都是聽(tīng)力還行，還能夠連猜帶蒙地大致聽(tīng)懂別人在講什么，但是輪到自己說(shuō)，或者有想法需要表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，就愣是找不到詞句，那種想說(shuō)卻說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)憋得我很難受。就在當(dāng)初找工作的時(shí)候，我也去參加了幾個(gè)外企公司的面試，我能夠很自信地感覺(jué)到對(duì)方對(duì)我的印象非常不錯(cuò)，認(rèn)為我各方面條件也都符合，但是往往一到了開(kāi)口說(shuō)英文的環(huán)節(jié)，我就像個(gè)傻子一般，只能嗯嗯啊啊地湊合著過(guò)去。曾經(jīng)有一個(gè)hr經(jīng)理面試完我以后出門(mén)時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“你其他都挺好的，就是這個(gè)英文好像還停留在高中水平?！蹦且豢涛揖椭?，這趟又沒(méi)戲了。后來(lái)我進(jìn)了現(xiàn)在這家臺(tái)資公司，說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)更加罕見(jiàn)，大家都是同胞，彼此之間說(shuō)什么洋文？可是，如今我的合同馬上要到期，我自己也有了跳槽的念頭，而且依然還是想去一家正規(guī)的好一點(diǎn)的外企體驗(yàn)工作，所以現(xiàn)在又回到了原來(lái)的問(wèn)題。外企公司招聘人的時(shí)候，本身就很注重人才的英語(yǔ)水平，上?，F(xiàn)在又越來(lái)越國(guó)際化，外企面試當(dāng)中多半都全程使用英語(yǔ)，即使我能聽(tīng)懂全部、即使我的條件都可以使他們滿(mǎn)意，但是當(dāng)我支支吾吾說(shuō)不出一句完整的句子、表達(dá)不出真實(shí)想法的時(shí)候，我還只剩下幾分勝算？所以目前的我很迫切地需要提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)，我想?yún)⒓右恍┒唐诳谡Z(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目，讓自己得到有針對(duì)性地鍛煉，以便熟悉和掌握面試英語(yǔ)中的習(xí)慣表達(dá)方法和應(yīng)對(duì)策略，最終目的只是讓我能夠順利通過(guò)英語(yǔ)面試。我只希望在應(yīng)聘一份工作的時(shí)候不要敗在自己的口語(yǔ)表達(dá)上。

突擊口語(yǔ)為面試，是否行得通？

韋博國(guó)際英語(yǔ)教學(xué)總監(jiān)danny支招：學(xué)語(yǔ)言就像是學(xué)做飯

語(yǔ)言是一門(mén)技能，練習(xí)是關(guān)鍵。針對(duì)希望提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的白領(lǐng)來(lái)說(shuō)，我們會(huì)使用一些特別的授課形式，來(lái)幫助他們更快地掌握更多的專(zhuān)業(yè)詞匯、語(yǔ)法知識(shí)。例如，教學(xué)生如何介紹自己的公司。首先，我們會(huì)挑選一家公司來(lái)做相關(guān)的分析。比如，我們?yōu)閷W(xué)生提供一篇關(guān)于德國(guó)大眾公司的文章，從公司的介紹、內(nèi)部人力架構(gòu)、到營(yíng)運(yùn)模式等每一家公司都會(huì)涉及的方方面面。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我們幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法等知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生了解到公司每一部門(mén)的職能結(jié)構(gòu)以及相對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)。在短期內(nèi)，這樣的培訓(xùn)方式效果很好?？墒?，間隔一段時(shí)間后，老師和學(xué)生發(fā)現(xiàn)，學(xué)生已經(jīng)將用英語(yǔ)獲得的信息轉(zhuǎn)換成中文的形式存儲(chǔ)了下來(lái)，可是對(duì)于英語(yǔ)的表達(dá)方式卻沒(méi)有真正掌握。因此，學(xué)生應(yīng)該通過(guò)拓展課程來(lái)改變這一狀況，真正提高自己的語(yǔ)言技能。學(xué)生可以練習(xí)自己公司的實(shí)際情況，將相對(duì)應(yīng)的資料填充進(jìn)原來(lái)“德國(guó)大眾”案例的文章中去。這樣，當(dāng)你在與公司客戶(hù)交談，參加目標(biāo)公司面試時(shí)，都可以向?qū)Ψ浇榻B自己對(duì)行業(yè)的認(rèn)識(shí)，對(duì)該公司的熟悉，侃侃而談。所以，我說(shuō)，學(xué)語(yǔ)言就像是做飯。首先，你要積累一定的原材料，接觸到面試及日后工作中相關(guān)的信息內(nèi)容;其次，還要多加練習(xí)。從未煮過(guò)魚(yú)、牛肉，就很難作出判斷，究竟該如何煮，放多少調(diào)味料。從未開(kāi)口練習(xí)過(guò)，就不會(huì)知道自己的問(wèn)題和錯(cuò)誤在哪里?！熬毩?xí)”和“原材料的積累”這兩個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣的。

我們?cè)谡衅溉藛T的時(shí)候，如果是針對(duì)高級(jí)別的管理層（一般是外國(guó)人），可以不要求他會(huì)講中文，這也就反過(guò)來(lái)說(shuō)明，在招聘較為初級(jí)的員工時(shí)，我們就會(huì)更加注重其英語(yǔ)水平，尤其是口語(yǔ)表達(dá)能力。有很多應(yīng)聘者雖然在其簡(jiǎn)歷上反映出獲得了一些比較權(quán)威的英語(yǔ)證書(shū)，但是真正讓他開(kāi)流，卻顯得鈍拙不已，仿佛真的就是“啞巴英語(yǔ)”。其實(shí)，如果本身口語(yǔ)表達(dá)能力不佳，即使短期內(nèi)集訓(xùn)突擊，也是沒(méi)有用的。面試時(shí)候的情景十分靈活，依靠你自己背好的一段段臺(tái)詞根本無(wú)法真正駕馭，而且時(shí)常可能弄巧成拙貽笑大方。比如，有一次我問(wèn)一個(gè)應(yīng)試者曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的實(shí)習(xí)或者社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有哪些，結(jié)果他給了我一大段自我介紹，一聽(tīng)就知道是事先準(zhǔn)備好的;還有一次，在征聘一個(gè)時(shí)尚類(lèi)項(xiàng)目職位時(shí)，我問(wèn)一位應(yīng)試者上海最熱鬧的pub在哪里，可是他根本就沒(méi)聽(tīng)懂，回答了大段其它的東西。一般hr在一面的時(shí)候可能還會(huì)問(wèn)一些常規(guī)的問(wèn)題，諸如興趣愛(ài)好、自己的優(yōu)點(diǎn)等等，但是到了后來(lái)的二面、三面，就可能會(huì)根據(jù)你所應(yīng)聘的職位提出發(fā)散性的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候考驗(yàn)的是真才實(shí)學(xué)和應(yīng)變能力，不是經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期突擊一下口語(yǔ)和聽(tīng)力就能順利過(guò)關(guān)的。我的建議是，把握身邊的每一個(gè)機(jī)會(huì)，為自己爭(zhēng)取練習(xí)口語(yǔ)的'機(jī)會(huì)。如果你的同事中恰好有外國(guó)人士，不妨經(jīng)常找他們交流，不但聯(lián)絡(luò)同事感情也積累口語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不要怕難為情，也不要怕犯錯(cuò)誤，積極主動(dòng)一點(diǎn)，逮著機(jī)會(huì)練口語(yǔ)，機(jī)會(huì)就會(huì)帶來(lái)收獲。

華爾街英語(yǔ)薛小姐支招：參加培訓(xùn)只是提供一個(gè)平臺(tái)

提高英語(yǔ)口語(yǔ)需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能急于求成。作為白領(lǐng)人士本身來(lái)說(shuō)應(yīng)該首先清楚地了解自己的真實(shí)水平，再根據(jù)實(shí)際能力制定計(jì)劃。提高口語(yǔ)能力也需要語(yǔ)言環(huán)境，但是因?yàn)槟壳鞍最I(lǐng)們平時(shí)工作繁忙，可能不會(huì)有機(jī)會(huì)去尋找和創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。那么休閑時(shí)聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲、看看英語(yǔ)原版電影，與外籍人士交友也不失一種寓教于樂(lè)的好方法。其實(shí)口語(yǔ)鍛煉也需要專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，也會(huì)從比較專(zhuān)業(yè)的角度提供個(gè)性化指導(dǎo)幫助。這也關(guān)系到怎樣選擇一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)既能提供高標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)課程，又能滿(mǎn)足白領(lǐng)們對(duì)環(huán)境等方面高素質(zhì)要求。當(dāng)然，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只是提供一個(gè)交流的平臺(tái)，關(guān)鍵還是靠個(gè)體自身。

臨陣磨槍要磨什么槍?zhuān)?/p>

新世界進(jìn)修中心楊老師說(shuō)，要想在短期內(nèi)提高英語(yǔ)口語(yǔ)，確實(shí)不是件容易的事情。通常，他們會(huì)建議學(xué)生先制定一個(gè)合理的計(jì)劃，逐漸把感覺(jué)找回來(lái)。第一，在短期內(nèi)，重要的是要把熟悉的已知詞匯掌握好。有的白領(lǐng)覺(jué)得自己的英語(yǔ)不夠好，對(duì)于自己掌握的詞匯量還不滿(mǎn)足，沖進(jìn)書(shū)店就把詞匯書(shū)買(mǎi)回家猛背單詞。其實(shí)，這樣的方法很不可取。中國(guó)學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后已經(jīng)積累了一定量的單詞，但是大部分學(xué)生卻總是滿(mǎn)腦子單詞，真到開(kāi)口說(shuō)的時(shí)候，就一句句子都說(shuō)不完整。

有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，老外每天日常使用的詞匯量約在8001000個(gè)之間。因此，只要我們把握好平時(shí)最常用的詞匯，日常交流就會(huì)得心應(yīng)手。第二，要學(xué)會(huì)在句子中掌握詞匯。可以嘗試著把詞匯放在特定的句子中記憶，并且反復(fù)練習(xí)。第三，背實(shí)用短文。俗話(huà)說(shuō)得好，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。背誦是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的前提。把一些非常實(shí)用、適合自己層次的句型背誦下來(lái)，熟練之后就可以加以應(yīng)用脫口而出。例如，你可以選擇一篇關(guān)于如何陪同客人吃飯的對(duì)話(huà)形式的短文，并背誦下來(lái)。以后在工作中遇到類(lèi)似的情況，你就學(xué)會(huì)了該如何打電話(huà)、安排時(shí)間、聯(lián)絡(luò)客戶(hù)等等。又例如，給上級(jí)作年度評(píng)估的報(bào)告。你可以事先背誦一篇相關(guān)的短文，在實(shí)際工作中，只需要把一些數(shù)字變通一下即可。第四，在業(yè)余時(shí)間多聽(tīng)。可以在上下班的路上，在mp3里存上大量的內(nèi)容，如新聞、原版電影、電視劇、聽(tīng)力教材等等。當(dāng)你剛摘下耳機(jī)的時(shí)候，那個(gè)狀態(tài)是最棒的。無(wú)論見(jiàn)到誰(shuí)，你的流利口語(yǔ)就會(huì)脫口而出。事實(shí)上，大多數(shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都開(kāi)設(shè)針對(duì)白領(lǐng)的商務(wù)英語(yǔ)課程，其中也會(huì)涉及到如何應(yīng)對(duì)英語(yǔ)面試的內(nèi)容。只要愿意花時(shí)間，多聽(tīng)、多背、多練，就一定會(huì)有所提高。

英語(yǔ)口語(yǔ)的策劃案篇三

(一)、促進(jìn)和提高我校大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平;

(二)、營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，尤其是調(diào)動(dòng)我校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，從而活躍校園文化生活。

初賽:3月5號(hào)(星期一)進(jìn)行口語(yǔ)大賽(簽到時(shí)交上原稿及電子稿)

復(fù)賽:時(shí)間待定

地點(diǎn):初賽:教學(xué)北樓202教室

復(fù)賽:教學(xué)南樓2號(hào)報(bào)告廳

(一)參賽要求:

1、大一、大二非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，尤其是英語(yǔ)愛(ài)好者

2、要求內(nèi)容積極健康向上

3、如有背景音樂(lè)，請(qǐng)自帶光碟

4、自備服裝和道具

(二)參賽人數(shù):自由報(bào)名

(三)比賽環(huán)節(jié):初賽和復(fù)賽

(四)評(píng)委組成:初賽:英語(yǔ)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席團(tuán)、各協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)

復(fù)賽:英語(yǔ)系專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)老師

復(fù)賽:3個(gè)入圍，最終挑出1個(gè)代表學(xué)院參加省英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。

(一)比賽組成:初賽:選手自由演講(限時(shí)3分鐘)

復(fù)賽:按給定樣題演講

(一)儀表形態(tài)((((20分)

(二)演講內(nèi)容((((50分)

(三)語(yǔ)言藝術(shù)((((30分)

1.拉橫幅:

2.飲料和水果:

3.彩帶和氣球:

英語(yǔ)協(xié)會(huì)

20xx年3月

英語(yǔ)口語(yǔ)的策劃案篇四

無(wú)論你是誰(shuí)，來(lái)到博國(guó)際英語(yǔ)你都會(huì)找到適合自己的課程，得到同樣的尊享。你將有自己的學(xué)習(xí)顧問(wèn)、自己的學(xué)習(xí)檔案、自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。開(kāi)課以后，你完全可以自己控制你的學(xué)習(xí)進(jìn)程，即不用擔(dān)心自己進(jìn)展太快，以至不得不浪費(fèi)許多寶貴時(shí)間，聽(tīng)老師重復(fù)課程要點(diǎn)，或?qū)W得太慢，遭到其他同學(xué)的白眼。對(duì)起點(diǎn)較低的學(xué)員，韋博還配備了經(jīng)驗(yàn)豐富的中方教師以中外教結(jié)合的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。更重要的是，韋博完全采用小班化的授課方式，一個(gè)班上的學(xué)生不能超過(guò)4名，使你擁有自己的外籍私人英語(yǔ)教練，真正和充滿(mǎn)活力又富于經(jīng)驗(yàn)的資深外教與您面對(duì)面，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又碰撞思想觀念。您也可以進(jìn)入教室，天天跟老師討論生鮮火爆的主題。

韋博英語(yǔ)職場(chǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)課程 是現(xiàn)今最熱門(mén)的白領(lǐng)進(jìn)修課程，它特別適合急需在“英語(yǔ)能力”和“商務(wù)知識(shí)”方面充電的職場(chǎng)人士。

韋博針對(duì)中國(guó)學(xué)員的特點(diǎn)，特別強(qiáng)化了外教交流和練習(xí)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格采用小班制授課，以保證每個(gè)人與外教有充足的練習(xí)時(shí)間。

課程內(nèi)容針對(duì)職場(chǎng)情景特別開(kāi)發(fā)，學(xué)以致用讓您隨時(shí)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能!

韋博職場(chǎng)英語(yǔ)特色英語(yǔ)口語(yǔ)輔助課程是韋博英語(yǔ)精英教師團(tuán)隊(duì)自主開(kāi)發(fā)的一系列多元化輔助課程，以活潑多樣的形式對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行培養(yǎng)與鍛煉，在韋博英語(yǔ)中心滾動(dòng)開(kāi)放，提供給每一位韋博英語(yǔ)的學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)!

韋博職場(chǎng)英語(yǔ)的課程內(nèi)容覆蓋多個(gè)商務(wù)主題。預(yù)約面試、資歷介紹、商談工資、簽署合同、申請(qǐng)休假、年終考核、安排約會(huì)、拜訪(fǎng)客戶(hù)、商務(wù)接待、商務(wù)會(huì)餐、會(huì)議籌備、發(fā)表意見(jiàn)、新聞發(fā)布會(huì)、記者招待會(huì)、申請(qǐng)簽證、安全檢查、通過(guò)海關(guān)、預(yù)約客房、入住登記、參觀游覽、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上銀行等等。該課程精粹了職場(chǎng)工作中最實(shí)用的英語(yǔ)技能和知識(shí)要點(diǎn)，可快速提高學(xué)員的職場(chǎng)英語(yǔ)技能。

擺脫“啞巴口語(yǔ)”，讓英語(yǔ)成為您的“第二母語(yǔ)”

實(shí)用類(lèi)職場(chǎng)英語(yǔ)課程針對(duì)渴望提高英語(yǔ)交流能力的學(xué)生及職場(chǎng)人士，您將會(huì)擁有大量口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，并可以參與豐富多彩的英語(yǔ)主題及互動(dòng)活動(dòng)，使您在充滿(mǎn)樂(lè)趣的學(xué)習(xí)過(guò)程中真正掌握實(shí)用英語(yǔ)。

在學(xué)習(xí)的時(shí)間、師資上，韋博的課程更是得到諸多白領(lǐng)的青睞，韋博靈活多變的課程套系：短期班、常規(guī)班，外教小班實(shí)景集訓(xùn)，學(xué)習(xí)顧問(wèn)貼身輔導(dǎo)，豐富多彩的外教沙龍模仿國(guó)外的生活學(xué)習(xí)場(chǎng)景，英文電影、電視課堂真實(shí)再現(xiàn)國(guó)外生活場(chǎng)景，讓你過(guò)足“英語(yǔ)癮”。

英語(yǔ)口語(yǔ)的策劃案篇五

1.自我介紹：

用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)作自我介紹，三、四年級(jí)不得低于40秒，五、六年級(jí)不得低于1分鐘。

2.才藝展示：

為了增加小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的趣味性， 培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)表現(xiàn)能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極展示風(fēng)采，形式靈活多樣，如演唱英文歌曲、表演英文故事等，不低于3分鐘。

（注：“自我介紹”和“才藝展示”不能重復(fù)）

3.話(huà)題作文：學(xué)生抽話(huà)題，準(zhǔn)備10分鐘。（五、六年級(jí)組比賽項(xiàng)目，2分鐘左右）。

學(xué)生根據(jù)年級(jí)不同進(jìn)行分組比賽，三、四年級(jí)為一組，五、六年級(jí)為一組。

1.自我介紹：（5）

內(nèi)容：結(jié)構(gòu)清晰，邏輯合理，情節(jié)完整；

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然，有感情；

詞匯語(yǔ)法：語(yǔ)句通順，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤；

流 暢 性：表達(dá)流暢、語(yǔ)速適當(dāng)；

臺(tái)風(fēng)：穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語(yǔ)言表達(dá)到位。

2.才藝展示 （5）

才藝表演內(nèi)容要積極樂(lè)觀，發(fā)音要清晰，表達(dá)流暢，表現(xiàn)穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語(yǔ)言表達(dá)到位。

3.話(huà)題作文（10）

表達(dá)思想清楚，文字通順，連貫性好，基本無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，要求學(xué)生穩(wěn)重大方，自然得體。

按3：4：3的比例設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)。

全體英語(yǔ)老師。

英語(yǔ)口語(yǔ)的策劃案篇六

2．了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙（從大到?。?漢語(yǔ)干擾:因?yàn)槭遣煌乃季S體系，根深蒂固的漢語(yǔ)會(huì)嚴(yán)重影響到英語(yǔ)學(xué)習(xí) 解決方案：盡量營(yíng)造全英文學(xué)習(xí)環(huán)境，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位，盡量用英語(yǔ)思考，這是最難的。 自信心:很多人不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，怕犯錯(cuò)誤，怕丟臉 解決方案：其實(shí)不用怕，我們又不是說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家，說(shuō)不好很正常的，沒(méi)人會(huì)笑話(huà)；英語(yǔ)是很簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，只需要2歲小孩的智商就可以學(xué)好。 毅力:任何事情都需要毅力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不例外，而且英語(yǔ)這東西，就需要每天不斷聯(lián)系，日積月累，才能學(xué)好。 解決方案：沒(méi)有，只能靠興趣和自律。 英語(yǔ)好的標(biāo)準(zhǔn) 尤其不要把考得好當(dāng)成英語(yǔ)好的標(biāo)準(zhǔn)，能考滿(mǎn)分的白癡數(shù)都數(shù)不清。 解決方案：英語(yǔ)是門(mén)語(yǔ)言，只能用溝通的順暢來(lái)做為標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)校教育:只會(huì)用中文交英語(yǔ)的老師，多半都不怎么樣，所以想學(xué)好，還得看自己。解決方案：記住，人才都是自學(xué)成才的。 是不是覺(jué)得很難學(xué)啊?那么，怎么能營(yíng)造全英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境？怎么能加強(qiáng)自信？怎么能保持旺盛的勢(shì)頭啊？ 我們一一來(lái)解決。

3．如何才能學(xué)好英語(yǔ)?

2.等詞匯量有一定積累時(shí)，靠海量閱讀（記住是海量），什么都讀。 語(yǔ)法和句型:解決方案：靠學(xué)校老師交的方法就基本可以解決了。 聽(tīng):聽(tīng)是一種感覺(jué)，是一種意識(shí)，是建立在詞匯量基礎(chǔ)上的能力。 解決方案：重復(fù)聽(tīng)，什么都聽(tīng)，建議從聽(tīng)英語(yǔ)歌曲開(kāi)始。 說(shuō):最難掌握的技巧，沒(méi)有捷徑，只能靠反復(fù)說(shuō)。 讀:早期跟著磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，口語(yǔ)也可以得到加強(qiáng)。 寫(xiě):還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺(jué)。

英語(yǔ)口語(yǔ)的策劃案篇七

我們聽(tīng)不懂中國(guó)各省方言，就因?yàn)榇蠹艺Z(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)不一致，對(duì)別人的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)不熟悉，當(dāng)然互相聽(tīng)不懂。當(dāng)我們說(shuō)的"中國(guó)英語(yǔ)"和老外的英語(yǔ)語(yǔ)音效果不一致時(shí)，才互相不容易聽(tīng)懂。當(dāng)我們?nèi)サ舴窖钥谝簦延⒄Z(yǔ)說(shuō)得清晰，再由清晰到含糊，和老外說(shuō)得完全一致(一樣清晰，一樣含糊)，也就是當(dāng)我們對(duì)老外慢速、清晰的語(yǔ)音和快速、含糊的語(yǔ)音特別熟悉時(shí)，才能互相聽(tīng)得懂。事實(shí)上，在英、美、加、澳等國(guó)，絕大部分人說(shuō)的是含糊不清英語(yǔ)方言。而任何含糊的方言都來(lái)自于它的根--清晰的標(biāo)準(zhǔn)話(huà)。所以一定要學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)語(yǔ)音，徹底拋棄中國(guó)英語(yǔ)，才更容易聽(tīng)懂其它的英語(yǔ)方言口音。如果你說(shuō)你的"中國(guó)英語(yǔ)"，他說(shuō)他的'"某國(guó)英語(yǔ)"當(dāng)然互相不明白。

多數(shù)人說(shuō)漢語(yǔ)時(shí)都不夠靈牙利齒，學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)舌、齒、唇運(yùn)動(dòng)不靈活。按播音和醫(yī)學(xué)原理，讓唇、舌、下頜、喉、胸、腹等整個(gè)發(fā)聲器官每一塊肌肉、關(guān)節(jié)，從根本上改善其靈活度、協(xié)調(diào)性。口齒能力提高后。學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都容易。假如說(shuō)漢語(yǔ)都咬字不清、方言重，如不先改善口齒能力--語(yǔ)言天賦，怎么能把別的語(yǔ)言說(shuō)呢?過(guò)去只盲目地練習(xí)熟練性，沒(méi)掌握技巧性，才影響了流利性!聽(tīng)力天賦不好，容易受中國(guó)音、調(diào)干擾，模仿不好，說(shuō)“中國(guó)英語(yǔ)”。要想真正達(dá)到口語(yǔ)的清晰流利，只有從基本語(yǔ)音開(kāi)始，有了清晰標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音和拼讀組合音技巧，才有單詞和長(zhǎng)句的口語(yǔ)整體感覺(jué)。就象蓋房子是磚頭決定大廈，而不是大廈決定磚頭。

老外的聲音為什么響亮、有底氣，好像從口腔后面發(fā)出來(lái)的，或者像唱歌一樣好聽(tīng)，或者覺(jué)得怪怪的，學(xué)不上來(lái)?華僑孩子的語(yǔ)音為什么聽(tīng)起來(lái)是老外?其實(shí)去觀察學(xué)過(guò)聲樂(lè)、表演、臺(tái)詞、播音、戲曲等聲音藝術(shù)的人，他們同樣可以發(fā)出這種音質(zhì)來(lái)說(shuō)話(huà)。學(xué)會(huì)科學(xué)的呼吸、發(fā)聲習(xí)慣讓我們終生受益，唱歌時(shí)音域加寬，唱出比以前更低和更高的音。說(shuō)話(huà)有底氣，從而讓別人聽(tīng)起來(lái)你是有信心、有能力的，而讓自己形象更高大，同時(shí)更促進(jìn)、增強(qiáng)了自信心。

連讀是擺脫課堂英語(yǔ)，達(dá)到流利、快速的重要途徑之一。做為熟練的使用者可以把英語(yǔ)說(shuō)得含糊，而清晰的標(biāo)準(zhǔn)話(huà)是以英語(yǔ)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)音構(gòu)成的語(yǔ)言。所以做為學(xué)習(xí)者，應(yīng)該在掌握英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)音后，才有資格學(xué)習(xí)連讀的技巧，如果沒(méi)掌握準(zhǔn)確、到位的發(fā)音動(dòng)作過(guò)程，卻急于學(xué)習(xí)連讀的技巧，就會(huì)弄巧成拙。把標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音讀錯(cuò)了，不是越連越錯(cuò)嘛!正因?yàn)檫^(guò)去只模仿得“像”老外，才“不是”老外。眾多不標(biāo)準(zhǔn)、不到位的音快速連在一塊讀時(shí)，就暴露出錯(cuò)誤來(lái)：越來(lái)越不像老外?？刂茊卧~、句子的節(jié)奏、速度：學(xué)會(huì)把該連的音，該連的詞連在一塊讀，而該斷開(kāi)的音、該斷開(kāi)的詞停頓的技巧。

第一步：大量背誦原汁原味的單句、對(duì)話(huà)、生活習(xí)語(yǔ)。

第二步：把每天背誦過(guò)的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來(lái)。

第三步：寫(xiě)日記。這個(gè)習(xí)慣看上去練習(xí)的是寫(xiě)作，其實(shí)它更是練習(xí)口語(yǔ)的妙法。當(dāng)你動(dòng)筆的同時(shí)，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進(jìn)行思維是高級(jí)的口語(yǔ)訓(xùn)練方法。

第四步：大量閱讀報(bào)刊、雜志及各種故事、雜文，之后將它們復(fù)述出來(lái)。(超級(jí)提示：是“復(fù)述”而非“背誦”。)同一篇文章的復(fù)述工作應(yīng)該反復(fù)滾動(dòng)。

第五步：一年左右逐漸過(guò)渡到用英文進(jìn)行日常的思維活動(dòng)。每當(dāng)遇到不會(huì)的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時(shí)更新、復(fù)習(xí)。

英語(yǔ)口語(yǔ)的策劃案篇八

不僅小孩子要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，現(xiàn)在的中老年人也是跟上時(shí)代的變化。以下是百分網(wǎng)小編整理出來(lái)的關(guān)于中老年英語(yǔ)口語(yǔ)資料，希望能幫助到你。

一、中老年學(xué)英語(yǔ)怎么學(xué)呢?

二、怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)?英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的最快的方法是什么?

一心兩用是泛聽(tīng)的方法。就是說(shuō)你聽(tīng)的時(shí)候，精神要分散，一邊干著其他事，一邊有一搭沒(méi)一搭地聽(tīng)著。泛聽(tīng)要有一定量的保證，要多聽(tīng)，一有機(jī)會(huì)就聽(tīng)著，最好耳機(jī)不離耳朵。泛聽(tīng)的內(nèi)容最好是精聽(tīng)已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的。比如精聽(tīng)聽(tīng)到了第二盤(pán)磁帶，那么泛聽(tīng)就聽(tīng)第一盤(pán)磁帶，把精聽(tīng)的內(nèi)容重新再聽(tīng)一遍，主要把握好語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。

精聽(tīng)可以采用從易到難循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。比如，先用一個(gè)禮拜聽(tīng)初級(jí)聽(tīng)力，先聽(tīng)一遍材料，再好好看聽(tīng)力原文，然后再聽(tīng)材料，直到一字一詞都聽(tīng)清楚為止。把初級(jí)的聽(tīng)力材料都聽(tīng)一遍，覺(jué)得基本上90%到95%都聽(tīng)得懂，再接著聽(tīng)中級(jí)材料?？梢悦刻煲淮伟才殴潭〞r(shí)間訓(xùn)練，或者每隔天一次，每次聽(tīng)的時(shí)間不用太長(zhǎng)，可以20到30分鐘，但一定要持之以恒。

除了聽(tīng)訓(xùn)練材料之外，還要適當(dāng)做一些聽(tīng)力題目：

1、注重聽(tīng)力解題技巧，聽(tīng)前略讀題干與選項(xiàng)，預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容，分析對(duì)比各個(gè)選項(xiàng)的不同之處，集中精力抓住要信息;對(duì)較長(zhǎng)的對(duì)話(huà)或獨(dú)白，要隨手用數(shù)字符號(hào)或單詞開(kāi)頭字母記錄信息，以加深印象，有助于判斷。

2、保持良好的心態(tài)，克服緊張情緒，及早沉入題中，聽(tīng)不懂的題目要先跳過(guò)，切記因此產(chǎn)生的急躁情緒而影響聽(tīng)清后面的內(nèi)容。

3、勤奮和持續(xù)堅(jiān)持。大多數(shù)人學(xué)不好英語(yǔ)根本的原因是懶惰和三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

4、對(duì)于篇章的學(xué)習(xí)，認(rèn)為沒(méi)有比背誦法更好的了。先聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)音一句一句聽(tīng)得滾瓜爛熟，再背誦。

5、 認(rèn)為多閱讀中英文對(duì)照的讀物也對(duì)詞匯量的提高、語(yǔ)感的形成很有幫助。

1.英語(yǔ)口語(yǔ)：分別時(shí)的英語(yǔ)口語(yǔ)話(huà)語(yǔ)

2.英語(yǔ)口語(yǔ)短語(yǔ)

3.日常英語(yǔ)口語(yǔ)：打電話(huà)常用英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)

5.如何面試英語(yǔ)口語(yǔ)

6.英語(yǔ)口語(yǔ):如何哭窮

7.面試常用英語(yǔ)口語(yǔ)

8.銀行常用英語(yǔ)口語(yǔ)

9.常用英語(yǔ)口語(yǔ)例句

英語(yǔ)口語(yǔ)的策劃案篇九

為促進(jìn)和提高我校在校大學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍、活躍校園文化生活、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的英語(yǔ)后備人才、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。并為配合我校的本科評(píng)估工作，爭(zhēng)取以我校大學(xué)生優(yōu)秀的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，更好地與評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，為評(píng)估工作貢獻(xiàn)一份力量。

比賽時(shí)間：3月14日下午2：00

活動(dòng)地點(diǎn)：五教三樓視聽(tīng)室

活動(dòng)對(duì)象：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院全體學(xué)生

賽時(shí)：1.主持人闡述活動(dòng)背景，宣讀比賽環(huán)節(jié)和評(píng)分細(xì)則

2.比賽環(huán)節(jié) 每位選手要經(jīng)過(guò)即興演講和現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答兩部分考評(píng)。分?jǐn)?shù)共計(jì)為10分（演講內(nèi)容4分；語(yǔ)言表達(dá)4分；綜合印象2分）。比賽采取現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分方式，由我院優(yōu)秀教師組成評(píng)委團(tuán)。

（1）現(xiàn)場(chǎng)抽題 每位選手在自己上臺(tái)前5分鐘抽“即興演講”的“topic”。共有四個(gè)“topic”。

（2）即興演講 選手圍繞自己上臺(tái)前抽到的話(huà)題進(jìn)行即興演講，時(shí)間為2分鐘到3.5分鐘。

（3）評(píng)委提問(wèn) 這一環(huán)節(jié)由一名評(píng)委老師給選手提問(wèn)（評(píng)委老師可依據(jù)《英語(yǔ)口語(yǔ)話(huà)題精選》中的話(huà)題進(jìn)行提問(wèn)），然后由選手回答，回答時(shí)間不應(yīng)超過(guò)1分45秒。

（5）評(píng)委點(diǎn)評(píng) 由評(píng)委老師給此次大賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

（6）主持人宣布比賽結(jié)果，比賽結(jié)束

2.準(zhǔn)備 （1）認(rèn)真組織各班報(bào)名

（2）選手提前抽簽確定出場(chǎng)順序的`工作

（3）邀請(qǐng)?jiān)u委老師

（4）邀請(qǐng)主持人，安排統(tǒng)分、計(jì)時(shí)及送分人員。

（5）后勤工作（評(píng)委老師、主持人及嘉賓的飲用水；打分紙及筆）

（6）參賽選手和各工作人員提前15分鐘入場(chǎng)

賽時(shí) 現(xiàn)場(chǎng)布置

現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律的維護(hù)(邀請(qǐng)?jiān)杭o(jì)檢部的協(xié)助)

照片拍攝人員(邀請(qǐng)宣傳部的合作)

賽后 總結(jié)活動(dòng)

以上策劃書(shū)若無(wú)誤,望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

20xx年2月17日

英語(yǔ)口語(yǔ)的策劃案篇十

電信系今年的英語(yǔ)口語(yǔ)面試分成三組，是按照總分依次排下來(lái)的。不知道每一組的流程是否一致，我僅僅描述我自己的面試過(guò)程，有什么說(shuō)得不到位的'地方請(qǐng)諒解，我只是希望可以給以后的人一些幫助！

我進(jìn)去以后老師首先讓我拿出身份證以確認(rèn)身份（我當(dāng)時(shí)很緊張以至于根本沒(méi)聽(tīng)清楚，還以為老師是讓我自我介紹）

然后就是自我介紹一下，個(gè)人感覺(jué)這部分不是重點(diǎn)，也不要講得過(guò)多，盡量簡(jiǎn)潔的說(shuō)一下就好。

接下來(lái)，老師讓我從眾多紙條里面抽了一張，朗讀然后回答這個(gè)問(wèn)題（英文的），感覺(jué)這部分相當(dāng)于是關(guān)于topic的一個(gè)評(píng)價(jià)吧。我抽到的題目是關(guān)于青少年做兼職的利弊，闡述自己的看法及原因什么的。

這個(gè)結(jié)束以后就給了我一個(gè)文獻(xiàn)的abstract（英文的），朗讀然后用英語(yǔ)講一下它的中心。因?yàn)槲易x的文獻(xiàn)是關(guān)于一個(gè)p2p的協(xié)議的，所以后面老師又問(wèn)了一下你用過(guò)一些什么p2p的協(xié)議，舉一個(gè)例子。

整個(gè)口語(yǔ)面試有三個(gè)老師，只有兩個(gè)老師會(huì)跟你交流發(fā)問(wèn)，整個(gè)過(guò)程基本上都是用英語(yǔ)在交流。個(gè)人覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)蠻緊張，很多問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)清就答了，所以感覺(jué)自己表現(xiàn)得不好，希望后來(lái)者引以為戒！