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愛(ài)蓮說(shuō)陋室銘教案(10篇)
  • 時(shí)間:2025-01-02 07:19:21
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教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),合理安排和組織教學(xué)活動(dòng)而制定的一種特定形式的書面材料。教案的評(píng)價(jià)要客觀準(zhǔn)確,能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。在這里分享一些教學(xué)設(shè)計(jì)的范
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總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種尊重和回顧,也是對(duì)未來(lái)的一種規(guī)劃和展望。寫總結(jié)需要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確,避免使用太過(guò)復(fù)雜和晦澀難懂的詞匯和表達(dá)方式??纯催@些范文,我們可以從中
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總結(jié)是一種自我觀察的過(guò)程,通過(guò)總結(jié),我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足??偨Y(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯(cuò)。以下總結(jié)范文供大家參考,其中的寫作技巧和表達(dá)
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6.總結(jié)是梳理事物發(fā)展脈絡(luò)和規(guī)律的手段發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好和培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)對(duì)于豐富個(gè)人生活非常重要。以下是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),供大家參考借鑒。海邊游記篇一暑假,我
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總結(jié)是一種總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的方式,可以讓我們從過(guò)去的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),不斷成長(zhǎng)??偨Y(jié)要體現(xiàn)個(gè)人的思考和成長(zhǎng),不要簡(jiǎn)單羅列事件或事實(shí)。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),希
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專注是指將全部注意力和精力集中在某個(gè)任務(wù)或目標(biāo)上。在總結(jié)的過(guò)程中,要注意整理和歸納材料,避免碎片化的描述。此次總結(jié)范文的收集是為了幫助大家更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用總結(jié)的
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通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤和不足,提高自己的能力和素質(zhì)。在總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該積極提出問(wèn)題和建議,推動(dòng)自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。在總結(jié)范文中,我們可以找到不同領(lǐng)域的案
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情感的宣泄可以幫助我們釋放心中的壓力,保持良好的精神狀態(tài)。在寫總結(jié)時(shí),我們需要關(guān)注于事實(shí)和實(shí)質(zhì),而不是過(guò)多的主觀評(píng)價(jià)??偨Y(jié)是一種重要的寫作技巧,值得我們花時(shí)間去
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
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通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己。還可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,學(xué)習(xí)其表達(dá)和思維方式,不斷提升自己的寫作水平。總結(jié)范文帶給我們啟示,提供
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總結(jié)是知識(shí)沉淀的過(guò)程,它讓我們可以更好地傳承和發(fā)展前人的智慧,同時(shí)為后人提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)良好的人際關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。這些范文反映了不同人不同時(shí)
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語(yǔ)法是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),掌握好語(yǔ)法規(guī)則有助于寫出正確的表達(dá)。一個(gè)完美的總結(jié)需要有清晰的思路和邏輯,可以通過(guò)提前制定大綱來(lái)幫助撰寫。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下總結(jié)范文,相信
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在職場(chǎng)中,具備良好的報(bào)告寫作能力對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。寫報(bào)告時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確,避免出現(xiàn)歧義或模棱兩可的表達(dá),以確保信息傳遞的準(zhǔn)確性。查看下面的報(bào)告樣例,或
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總結(jié)是我們不可或缺的一部分,幫助我們更好地理解過(guò)去和規(guī)劃未來(lái)??偨Y(jié)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力可以幫助我們不斷拓展思路和解決問(wèn)題的能力。某學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)總結(jié)了一項(xiàng)重要研究項(xiàng)
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一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們減少工作和生活上的壓力。一個(gè)好的計(jì)劃需要考慮到現(xiàn)實(shí)情況和自身的能力,合理安排時(shí)間和資源。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一
練習(xí)做一些語(yǔ)文類的題目,可以提高解題和思考能力。最后,仔細(xì)檢查和修改總結(jié)文章,確保語(yǔ)法和拼寫的準(zhǔn)確性。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的選編,供大家參考和學(xué)習(xí),提高寫作能
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總結(jié)有助于加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作的理解。為了寫一份較為完美的總結(jié),我們需要注意事項(xiàng)、確定重點(diǎn)和抓住要點(diǎn)。在總結(jié)寫作方面,我們不妨從這些范文中吸取一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),以
演講稿的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)練明了,用詞精準(zhǔn)、恰當(dāng)。在演講過(guò)程中要注重與觀眾的互動(dòng),通過(guò)問(wèn)答或者提問(wèn),增加參與感和吸引力。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典演講稿,供大家參考和
在這個(gè)分類中,我們將探討一些不同角度的學(xué)習(xí)和工作生活等問(wèn)題。為了寫出一篇較為完美的總結(jié),我們可以先分析總結(jié)的關(guān)鍵要點(diǎn)并進(jìn)行整理。想要寫一篇出色的總結(jié)嗎?不妨參考
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總結(jié)是記憶的回顧,是經(jīng)驗(yàn)的積累,更是前行的指南??偨Y(jié)要客觀、公正,既表現(xiàn)出個(gè)人的成就,又誠(chéng)實(shí)面對(duì)不足之處。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
當(dāng)我們將所學(xué)所得進(jìn)行總結(jié)時(shí),我們會(huì)意識(shí)到它們應(yīng)該如何與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)??偨Y(jié)的內(nèi)容要具體、明確,避免空泛和概念不清的描述。下面是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考。
通過(guò)總結(jié),我們能更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。寫作時(shí),我們應(yīng)該注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和文采的優(yōu)美。以下是一些旅游達(dá)人整理的旅游攻略,分享給大家參考。技校生自我鑒定字篇
舞蹈是一種通過(guò)身體動(dòng)作和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)和情感的藝術(shù)形式。寫總結(jié)要客觀真實(shí),實(shí)事求是,不夸大和縮小自己的成績(jī)和表現(xiàn)??偨Y(jié)是一種重要的寫作技巧,值得我們花時(shí)間去
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議論文是通過(guò)對(duì)某個(gè)主題或問(wèn)題的觀點(diǎn)進(jìn)行論述和辯駁的一種文章類型??偨Y(jié)是一個(gè)反思和再出發(fā)的過(guò)程,我們不妨試著尋找創(chuàng)新和突破的方法。"以下是一些總結(jié)的典型案例,希望
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文
總結(jié)可以幫助我們更好地制定下一階段的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成。在總結(jié)中,要突出重點(diǎn),避免泛泛而談。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)例句,供大家參考和借鑒。建筑質(zhì)量月活
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總結(jié)可以激發(fā)我們的思考,找出不足并改進(jìn)自己。在寫總結(jié)之前,我們首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于總結(jié)的好文章,供大家參考。大學(xué)生活總結(jié)
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總結(jié)是智慧的結(jié)晶,是經(jīng)驗(yàn)的積累,讓我們不斷優(yōu)化自己的行動(dòng)和決策。9、完美的總結(jié)應(yīng)該包含自己的思考和體會(huì)。以下是一些寫作大師的總結(jié)技巧,希望能給你啟示。學(xué)生請(qǐng)假條
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提高自己的理解和分析問(wèn)題的能力。在寫總結(jié)之前,先把過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷進(jìn)行分類整理。接下來(lái)為大家呈現(xiàn)一些精選總結(jié)范文,歡迎大家一起來(lái)借鑒和學(xué)習(xí)。邀請(qǐng)公司邀請(qǐng)函篇一
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愛(ài)蓮說(shuō)陋室銘教案(10篇)

格式:DOC 上傳日期:2025-01-02 07:19:21
愛(ài)蓮說(shuō)陋室銘教案(10篇)
    小編:體制內(nèi)老秘書

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

陋室銘教案設(shè)計(jì)陋室銘教案一等獎(jiǎng)篇一

1、準(zhǔn)確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。

2、理解課文內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法。

4、認(rèn)識(shí)作者所表達(dá)的潔身自好、安貧樂(lè)道的情趣。

積累常用文言詞語(yǔ)的用法;理解課文內(nèi)容;學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法。

理解作者所表達(dá)的潔身自好、安貧樂(lè)道的情趣

1、你會(huì)讀加點(diǎn)的字注音嗎?將字音寫在括號(hào)內(nèi)

惟吾德馨( ) 談笑有鴻儒( ) 無(wú)案牘之勞形( )

2、你能準(zhǔn)確解釋下列詞語(yǔ)嗎?

談笑有鴻儒( ) 往來(lái)無(wú)白丁( )

可以調(diào)素琴( ) 閱金經(jīng)( )

(一)介紹作者有關(guān)知識(shí)。

(二)檢查預(yù)習(xí)情況

(三)(1)朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容。(2)結(jié)合注釋,利用工具書,疏通文意。

(四)自主學(xué)習(xí),合作探究

1誰(shuí)能找出能概括全文主旨的一句話。

2本文是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)作者的“惟吾德馨”的。

4銘文最后一句引用孔子的話,有什么作用呢?

5.學(xué)生根據(jù)板書提示背誦課文

1、解釋下列句子中的詞語(yǔ):

⑴山不在高,有仙則名(名: )⑵水不在深,有龍則靈(靈: )

⑶斯是陋室,惟吾德馨(德馨: )⑷無(wú)絲竹之亂耳(絲竹: )

⑸無(wú)案牘之勞形(勞: )

2、文中提挈全篇的句子是( )。

3、下列各句不屬于駢句的一項(xiàng)是( )

a、南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭。

b、無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。

c、談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。

d、孔子云:何陋之有?

4、課文的前兩句有什么作用?

5、“南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭”中提及兩個(gè)歷史人物,一是三國(guó)著名政治家蜀國(guó)的 ,一是西漢時(shí)的文學(xué)家 。

1、用原文回答下面各題:

⑴表現(xiàn)室主人交往之雅的語(yǔ)句是 。

⑵作者認(rèn)為陋室不陋的原因是什么?

2、下列句子,朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是( )

a、山不/在高,有仙/則名。

b、苔痕上/階綠,草色入/簾青。

c、無(wú)絲竹/之亂耳,無(wú)案牘/之勞形。

d、南陽(yáng)/諸葛廬,西蜀/子云亭。

3、譯句:

⑴談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。

⑵無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。

4、下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )

a、表現(xiàn)出對(duì)仙人生活的羨慕和追求。

b、表達(dá)了高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。

c、表現(xiàn)了身居陋室而怡然自得的心情。

d、表明了以古代名賢自比的態(tài)度。

5、開頭二十四字,實(shí)寫的是 ,虛寫的是 。虛寫是為了引出實(shí)寫中的 二字點(diǎn)題,這里寫山寫水,是為了與 進(jìn)行類比,寫仙寫龍,是為了與 進(jìn)行類比,以表現(xiàn)自己和陋室品位不凡。

6、下列說(shuō)法有誤的項(xiàng)是( )

a、①②句以山水作類比,“山”和“水”其實(shí)都是暗寓道德高尚的人。

b、④句渲染了恬靜的氣氛,也反映了室主人的淡泊心境。

c、⑦句虛寫,反映了室主人對(duì)世俗生活的厭棄。

d、⑧句以古廬、亭作類比說(shuō)明陋室不陋,也表達(dá)了作者以古代賢人自況的意思。

22《陋室銘》答案(四)

1“斯是陋室,惟吾德馨?!?/p>

2周圍景色:“苔痕上階綠,草色人簾青?!睂懎h(huán)境清幽寧?kù)o;往來(lái)人物:“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。”寫與人交往高雅脫俗;生活內(nèi)容:“可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形?!睂懯覂?nèi)活動(dòng)歡暢無(wú)虞。

3采用比喻和類比的方法,一方面引出文章的中心,一方面表明即使陋室也有名,也有靈。前二句類比'陋室',后兩句暗喻自己。

4總結(jié)全文,說(shuō)明陋室不陋。作者以古代名賢自喻,表現(xiàn)了高雅的志趣。

四鞏固練習(xí)1、⑴著名,出名⑵靈異,有了靈氣⑶品德高尚⑷這里指奏樂(lè)的聲音⑸使……勞累 2、斯是陋室,惟吾德馨。

3、d

4、寫有仙之山,有龍之水,是設(shè)喻引題,頌揚(yáng)陋室。

5、諸葛亮;楊雄

6、水不在深,有龍則靈。

12.b

陋室銘教案設(shè)計(jì)陋室銘教案一等獎(jiǎng)篇二

1.學(xué)習(xí)古人高潔的品格和情操。

2.掌握一些文言詞語(yǔ)。

3.理解“銘”的主要特征。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.朗讀、背誦文言課文。

2.疏通文言語(yǔ)句,分析文章內(nèi)容。

3.理解作者在文中所寄寓的思想感情。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、預(yù)習(xí)

朗讀課文,查字典,看課文注釋翻譯課文。

二、導(dǎo)入

1.作家作品簡(jiǎn)介

2.關(guān)于 “銘”

銘是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字,后來(lái)成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。

三、正課

1.朗讀課文??刹扇《喾N方法朗讀,如老師范讀、聽課文錄音,學(xué)生個(gè)別讀、集體讀等。

2.請(qǐng)學(xué)生逐句翻譯課文。掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。

討論并歸納:運(yùn)用比喻、對(duì)偶起興,以虛襯實(shí),以山水引出陋室。

討論并歸納:“陋室”二字扣題?!暗萝啊倍纸y(tǒng)領(lǐng)全篇,是全文的核心。用“惟”字加強(qiáng)語(yǔ)氣。這兩句包含兩層意思,一層是由于人的品德高尚,就忘卻了室陋,另一層意思是由于人的品德高尚為陋室增光添采。

5.提問(wèn):“苔痕上階綠,草色入簾青”是寫什么?

討論并歸納:寫陋室幽雅的恬靜的自然環(huán)境。

6.提問(wèn):“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁”是寫什么?

討論并歸納:寫陋室來(lái)往客人之高雅??芍弥腥艘彩且粯拥母哐拧?/p>

討論并歸納:寫室中事。可見主人高雅脫俗的情致,怡然自得的神情。

8.提問(wèn):“南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭。”這兩句寫什么?

討論并歸納:運(yùn)用類比,引古賢之名定證“陋室”,意在以古代名賢自比,表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)。

9.提問(wèn):“孔子云:何陋之有?”是寫什么?

討論并歸納:語(yǔ)見《論語(yǔ)子罕》:“子欲居九夷,或曰;‘陋,如之何?’子曰:‘君子居之,何陋之有?’“孔子認(rèn)為,九夷雖然簡(jiǎn)陋,但是有君子住在那里,就不簡(jiǎn)陋了。此處引用孔子的話證“陋室”說(shuō)明“有德者居之,則陋室不陋?!迸c前文“斯是陋室,惟吾德馨”遙相呼應(yīng)。把個(gè)“陋”字徹底翻了過(guò)來(lái),達(dá)到“不陋”的最完美的境界,這是全文的點(diǎn)睛之筆。突出表明了作者高潔做岸的情操和安貧樂(lè)道的情趣。

四、小結(jié)

本文是古代散文中的名篇,以其立意鮮明、格調(diào)高雅,構(gòu)思巧妙,意境雋永、韻味深長(zhǎng)、文句精美而勝炙人口,久為傳誦。本文是作者用來(lái)自述其志的。通過(guò)對(duì)居室情景的描繪,極力形容“陋室”不陋,表達(dá)了一種高法做岸的情操和安貧樂(lè)道的情趣。

陋室銘教案設(shè)計(jì)陋室銘教案一等獎(jiǎng)篇三

1.加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,在誦讀課文的過(guò)程中正音、釋詞,理解重點(diǎn)詞語(yǔ),理解全文內(nèi)容。

2.在理解文意、流利誦讀的基礎(chǔ)上,背誦并默寫全文。

3.學(xué)習(xí)本文借物喻理、托物抒情的寫法,理解文章如何通過(guò)描繪景物和陋室的生活來(lái)表現(xiàn)作者的人生志趣的。

1.加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,在誦讀課文的過(guò)程中正音、釋詞,理解重點(diǎn)詞語(yǔ),理解全文內(nèi)容。

2.在理解文意、流利誦讀的基礎(chǔ)上,背誦并默寫全文。

3.學(xué)習(xí)本文借物喻理、托物抒情的寫法,理解文章如何通過(guò)描繪景物和陋室的生活來(lái)表現(xiàn)作者的人生志趣的。

學(xué)習(xí)本文借物喻理、托物抒情的寫法,理解文章如何通過(guò)描繪景物和陋室的生活來(lái)表現(xiàn)作者的人生志趣的。

教字方法:導(dǎo)讀法(通過(guò)"三讀"達(dá)到理解課文內(nèi)容,當(dāng)堂背誦全文)

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

一.導(dǎo)入。

咱們學(xué)過(guò)《愛(ài)蓮說(shuō)》,“水陸草木之花,可愛(ài)者甚繁。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊,自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之……”人各有志,人各有愛(ài),在世人都愛(ài)豪宅名車的今天,如果誰(shuí)告訴你他愛(ài)陋室的話,你準(zhǔn)定認(rèn)為他有病。而古人中有人甚至為他的陋室寫了一篇文章來(lái)贊美,他就是劉禹錫。今天咱們來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇著名的散文《陋室銘》。請(qǐng)大家打開書。

二.解題。

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀書下注釋,了解作者和“銘”的特點(diǎn)。

1.作家作品簡(jiǎn)介

本文選自《全唐文》。作者劉禹錫(772-842),唐代詩(shī)人,哲學(xué)家。字夢(mèng)得,洛陽(yáng)人。曾中進(jìn)士,宮接監(jiān)察御史。他熱心贊助王叔文的政治革新,反對(duì)宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力。政治革新失敗后,被貶官降職多次。他與柳宗元交情深厚。有《劉賓客集》。這篇《陋室銘》是他貶為和州刺史時(shí)在任上寫的。

2.關(guān)于“銘”

銘是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字,后來(lái)成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。陋室,意思是簡(jiǎn)陋的房子?!奥毅憽钡囊馑季褪峭ㄟ^(guò)對(duì)陋室的描繪和議論表達(dá)屋主人的心境和生活情趣。

三.學(xué)習(xí)課文

(一讀理清思路)(學(xué)生結(jié)合課文提示注解自由地大聲地朗讀課文)

學(xué)生試讀課文

1.學(xué)生質(zhì)疑(由學(xué)生提出問(wèn)題,然后盡量讓學(xué)生來(lái)解答,達(dá)到疏通課文字詞的目的)

2.請(qǐng)學(xué)生逐句翻譯課文。掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。

有仙則名:著名。

有龍則靈:靈異。

斯是陋室:這。

惟吾德馨:惟:只是,德馨:品德高尚。

苔痕上階綠:長(zhǎng)到。

草色入簾青:映人。

談笑有鴻儒:博學(xué)的人。

往來(lái)無(wú)白丁:指沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)的人。

無(wú)絲竹之亂耳:指琴瑟、策管等樂(lè)器,這里借代奏樂(lè)的聲音。

無(wú)案牘之勞形:案牘:官府的公文。勞形:使身體勞累。

何陋之有:是“有何陋”的倒裝句,有什么簡(jiǎn)陋的呢?

3.如果給課文分三個(gè)層次,該怎樣劃分?

明確第一層從開頭到"唯吾德馨",第二層從"苔痕上階綠"到"無(wú)案牘之勞形",第三層為文章結(jié)尾。

(二讀品析詩(shī)句)

討論并歸納:運(yùn)用比喻、對(duì)偶起興,以虛襯實(shí),以山水引出陋室。前二句類比"陋室",后兩句暗喻自己。

討論并歸納:“陋室”二字扣題。"德馨"二字統(tǒng)領(lǐng)全篇,是全文的核心。用"惟"字加強(qiáng)語(yǔ)氣。這兩句包含兩層意思,一層是由于人的品德高尚,就忘卻了室陋,另一層意思是由于人的品德高尚為陋室增光添采。

3.陋室內(nèi)外是什么顏色?景色美不美?有何特點(diǎn),用一個(gè)詞(字)概括。

明確綠色,青色,景色別致幽雅(幽)

品析"上"、"入"二字的妙用。

明確:"上"、"入"二字生動(dòng)傳神,以靜為動(dòng),不僅使景物人格化,活躍而有生氣,而且流露了作者對(duì)這景色的喜愛(ài)之情,我們可以想象出這是一個(gè)多么幽靜安寧的環(huán)境。

4.與作者交往的人有何特點(diǎn)?

明確鴻儒,無(wú)白丁(雅)

"鴻儒"可否換成"群儒"?

不能。"群儒"則無(wú)"大"之義,顯得太多了。

5.作者身居陋室的生活是什么?有何特點(diǎn)?

調(diào)素琴,閱金經(jīng),無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。(安)

能否將"閱金經(jīng)"改為"閱五經(jīng)",為什么?

明確不能。因?yàn)樽髡弋?dāng)時(shí)受貶,思想上有些消沉,想從佛經(jīng)中找到某種寄托,"閱金經(jīng)"正是作者當(dāng)時(shí)思想感情的`折射。

6.作者用什么來(lái)類比自己的陋室?

明確南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭

(三讀領(lǐng)悟內(nèi)涵)(男、女生分角色各讀一遍)

① 首尾句有何關(guān)系?

首句用了比興寫法,尾句與首自互相呼應(yīng)。

② 本文題目為"陋室銘",文章又說(shuō)"何陋之有"?這些不矛盾嗎?

不矛盾。題中之"陋"為房屋的形陋,尾句的"陋"為"鄙俗"之義,指屋中主人的"德馨"不鄙俗。

③ 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全文的構(gòu)思。全文起于比興,繼而對(duì)陋室中的景色、社交、生活加以描寫,再通過(guò)類比,巧妙地表現(xiàn)自己的生活感受和情趣。

④ 文章托物言志(借陋室以言志),表現(xiàn)作者不貪戀富貴榮華,不與統(tǒng)治階級(jí)同流合污,重視自身修養(yǎng)的思想感情。(文章主旨)

5.提問(wèn):“孔子云:何陋之有?”是寫什么?

討論并歸納:語(yǔ)見《論語(yǔ)·子罕》:"子欲居九夷,或曰;‘陋,如之何?’子曰:‘君子居之,何陋之有?’"孔子認(rèn)為,九夷雖然簡(jiǎn)陋,但是有君子住在那里,就不簡(jiǎn)陋了。此處引用孔子的話證“陋室”說(shuō)明“有德者居之,則陋室不陋?!迸c前文“斯是陋室,惟吾德馨”遙相呼應(yīng)。把個(gè)"陋"字徹底翻了過(guò)來(lái),達(dá)到"不陋"的最完美的境界,這是全文的點(diǎn)睛之筆。突出表明了作者高潔做岸的情操和安貧樂(lè)道的情趣。

本文是古代散文中的名篇,以其立意鮮明、格調(diào)高雅,構(gòu)思巧妙,意境雋永、韻味深長(zhǎng)、文句精美而勝炙人口,久為傳誦。本文是作者用來(lái)自述其志的。通過(guò)對(duì)居室情景的描繪,極力形容"陋室"不陋,表達(dá)了一種高法做岸的情操和安貧樂(lè)道的情趣。

四、全班競(jìng)背(學(xué)生自由背,小組中相互背,全班競(jìng)背)

五、作業(yè)

(-)解釋下列句子加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

a斯是陋室(這)b.惟吾德馨(高尚)

c.談笑有鴻儒(大)d.可以調(diào)素琴(素樸)

(二)指出下列句子運(yùn)用了什么修辭手法。

1.山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。(比喻、對(duì)偶)

2.談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。(互文)

3.孔子云:何陋之有?(反問(wèn))

(三)把下列文言句子譯成現(xiàn)代文。

l.無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。

2.孔子云:何陋之有?

陋室銘教案設(shè)計(jì)陋室銘教案一等獎(jiǎng)篇四

教學(xué)目標(biāo):

1、理解托物言志的寫法。

2、體會(huì)精妙新穎的構(gòu)思。

3、當(dāng)堂背誦全文

教字方法:導(dǎo)讀法(通過(guò)“三讀”達(dá)到理解課文內(nèi)容,當(dāng)堂背誦全文)

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)步驟:

一、教學(xué)鋪墊

導(dǎo)入

①師生問(wèn)好

②板書課題《陋室銘》(劉禹錫)及教學(xué)目標(biāo);

二、學(xué)習(xí)課文

(一讀理清思路)(學(xué)生結(jié)合課文提示注解自由地大聲地朗讀課文)

①本文題目是什么意思?

明確本文是唐朝文學(xué)家劉禹錫為自己簡(jiǎn)陋的屋子寫的一篇散文。本文為駢體文,簡(jiǎn)介駢體文的特點(diǎn)?!般憽保汗糯淘谄魑锷嫌脕?lái)警戒自己或者稱述功德的文字,后成為一種文體,這種文體一般都是用韻的。

②學(xué)生試讀課文

③學(xué)生質(zhì)疑(由學(xué)生提出問(wèn)題,然后盡量讓學(xué)生來(lái)解答,達(dá)到疏通課文字詞的目的)

④如果給課文分三個(gè)層次,該怎樣劃分?

明確第一層從開頭到“唯吾德馨”,第二層從“苔痕上階綠”到“無(wú)案牘之勞形”,第三層為文章結(jié)尾。

(二讀品析詩(shī)句)

明確前二句類比“陋室”,后兩句暗喻自己。

②陋室內(nèi)外是什么顏色?景色美不美?有何特點(diǎn),用一個(gè)詞(字)概括。

明確綠色,青色,景色別致幽雅(幽)

③與作者交往的人有何特點(diǎn)?

明確鴻儒,無(wú)白丁(雅)

④作者身居陋室的生活是什么?有何特點(diǎn)?

調(diào)素琴,閱金經(jīng),無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。(安)

⑤作者用什么來(lái)類比自己的陋室?

明確南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭

⑥品析“上”、“入”二字的妙用,明確:“上”、“入”二字生動(dòng)傳神,以靜為動(dòng),不僅使景物人格化,活躍而有生氣,而且流露了作者對(duì)這景色的喜愛(ài)之情,我們可以想象出這是一個(gè)多么幽靜安寧的環(huán)境。

⑦“鴻儒”可否換成“群儒”?

不能?!叭喝濉眲t無(wú)“大”之義,顯得太多了。

(三讀領(lǐng)悟內(nèi)涵)(男、女生分角色各讀一遍)

①“往來(lái)無(wú)白丁”含什么感情?

清高自賞(含輕視勞動(dòng)人民的思想,作者的階級(jí)局限性所決定)

②能否將“閱金經(jīng)”改為“閱五經(jīng)”,為什么?

明確不能。因?yàn)樽髡弋?dāng)時(shí)受貶,思想上有些消沉,想從佛經(jīng)中找到某種寄托,“閱金經(jīng)”正是作者當(dāng)時(shí)思想感情的折射。

③首尾句有何關(guān)系?

首句用了比興寫法,尾句與首自互相呼應(yīng)。

④本文題目為“陋室銘”,文章又說(shuō)“何陋之有”?這些不矛盾嗎?

不矛盾。題中之“陋”為房屋的形陋,尾句的“陋”為“鄙俗”之義,指屋中主人的“德馨”不鄙俗。

⑤引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全文的構(gòu)思。全文起于比興,繼而對(duì)陋室中的景色、社交、生活加以描寫,再通過(guò)類比,巧妙地表現(xiàn)自己的生活感受和情趣。

⑥文章托物言志(借陋室以言志),表現(xiàn)作者不貪戀富貴榮華,不與統(tǒng)治階級(jí)同流合污,重視自身修養(yǎng)的思想感情。(文章主旨)

三、教學(xué)小結(jié)(略)

四、全班競(jìng)背(①學(xué)生自由背,②小組中相互背,③全班競(jìng)背)

附板書設(shè)計(jì):

劉禹錫

比興類比

愛(ài)蓮說(shuō)

教學(xué)目標(biāo):

1、理解蓮花的高潔品格。

2、理解托物言志的寫法。

教學(xué)重點(diǎn):

指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),探究理解蓮花的高潔品格和文章托物言志的寫法。

教學(xué)手段:

運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容及步驟:

一、導(dǎo)入課文

蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來(lái),不知有多少人描繪過(guò)它,贊美過(guò)它,并把它當(dāng)作高潔脫俗品格的象征,借以表達(dá)自己的志向。宋代周敦頤寫的《愛(ài)蓮說(shuō)》就是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)這篇文章。

二、整體感知課文

請(qǐng)大家看錄像,先欣賞一下這篇文章。

三、解題,揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)

文章的題目是《愛(ài)蓮說(shuō)》?!皭?ài)”表現(xiàn)了作者的感情,“蓮”是這篇文章寫作的主體,“說(shuō)”在這里指什么?(同學(xué)們可以看課文回答)

作者借描寫蓮來(lái)抒發(fā)感情,并說(shuō)明道理,這就是托物言志的寫法。學(xué)習(xí)此類文章,一要理解所托之物的含義,二要理解作者怎樣托物,如何言志,這兩點(diǎn)正是我們學(xué)習(xí)這篇課文的目標(biāo),請(qǐng)同學(xué)們看屏幕齊聲朗讀一遍。

四、自讀課文,疏通文意

請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,要求:結(jié)合書下注釋,也可以利用工具書,疏通字詞的音、形、義,并逐句翻譯。(前后左右可以討論,實(shí)在不懂的可以作上記號(hào)。)

1、檢查自讀情況(看屏幕,提問(wèn))

看清字形,讀準(zhǔn)字音,理解字意:

周敦頤()可愛(ài)者甚蕃()

出淤泥而不染()濯清漣而不妖()

不蔓不枝()可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉()

花之隱逸者也()陶后鮮有聞()

請(qǐng)同學(xué)們齊聲把這些詞句朗讀兩遍,注意朗讀的一般要求:抬頭挺胸,精神飽滿,聲音哄亮,吐字清晰。

2、問(wèn):文字上還有沒(méi)有不懂的?請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。(師生共同解答)

3、請(qǐng)兩位學(xué)生翻譯課文。

五、研讀課文

(一)理解蓮花的高潔品格

1、請(qǐng)同學(xué)們把文中具體描寫蓮的語(yǔ)句找出來(lái)。(齊讀)

2、作者從哪些方面描寫蓮花花的?賦予蓮花哪些品格?

同學(xué)們可以相互討論,在討論的基礎(chǔ)上完成屏幕上的表格。

3、總結(jié):這些描寫,句句寫蓮,而又句句喻人。不但寫出了蓮花美麗的外表、芬芳的氣質(zhì),而且對(duì)她那高潔的品德、美好的情操、正派的風(fēng)度,作了惟妙惟肖、盡善盡美的描繪,充分表達(dá)了作者對(duì)蓮花的贊美之情。這也正是作者愛(ài)蓮的原因。

4、請(qǐng)同學(xué)們把這些語(yǔ)句再齊聲朗讀一遍,注意把握蓮花的高潔品格,體會(huì)作者的贊美之情。

(二)理解運(yùn)用“菊“和”牡丹“來(lái)正襯和反襯的作用。

這是一種襯托的寫法,用“菊”和“牡丹”來(lái)襯托蓮花。

1、分析“菊”正襯的作用。

誰(shuí)愛(ài)菊花?陶淵明是什么人?我們學(xué)過(guò)他的一首飲酒詩(shī),當(dāng)中有一句話能表現(xiàn)出陶淵明愛(ài)菊花。(采菊東籬下,悠然見南山。)

師:作者寫陶淵明獨(dú)愛(ài)菊,正是贊頌他不茍同于世俗的高潔品質(zhì),也是用菊花來(lái)正面襯托蓮花,用陶淵明來(lái)正面襯托他自己。

2、分析“牡丹”反襯的作用。

師:作者寫世人甚愛(ài)牡丹是從反面襯托蓮的高潔品質(zhì),表明自己潔身自好的生活態(tài)度。

下面請(qǐng)同學(xué)們齊聲把第一節(jié)朗讀一遍,注意體會(huì)作者對(duì)這三種花的不同態(tài)度。

(三)理解作者如何以物喻人,抒情言志。

1、就表達(dá)方式來(lái)說(shuō),第一段側(cè)重于記敘、描寫,那么第二段呢?

議論,文中哪一個(gè)字能集中體現(xiàn)出來(lái)?“謂”

抒情,文中有哪一個(gè)字作了提示?“噫”

而蓮,作者則把它比作君子,流露出的是對(duì)蓮的什么情感?“贊美”

3、同學(xué)們注意體會(huì)作者對(duì)這三種花的不同看法和不同情感,有感情的齊聲朗讀第二段。指出:a、文中有一個(gè)嘆詞“噫”,朗讀時(shí)聲音應(yīng)該延長(zhǎng)。

b、最后三句運(yùn)用了三種不同的句式來(lái)表達(dá)作者內(nèi)心復(fù)雜的情感?!熬罩異?ài),陶后鮮有聞?!笔鞘裁淳涫??(提示:一般句式有陳述、疑問(wèn)、祈使、感嘆四種)陳述句在朗讀時(shí)應(yīng)讀平調(diào),這一句重音應(yīng)放在“鮮”字上,應(yīng)讀出“惋惜”的語(yǔ)氣。

“蓮之愛(ài),同予者何人?”是什么句式?疑問(wèn)句朗讀時(shí)應(yīng)讀升調(diào)。

“牡丹之愛(ài),宜乎眾矣!”是什么句式?感嘆句朗讀時(shí)應(yīng)讀降調(diào),要讀出“鄙視”的語(yǔ)氣。

請(qǐng)同學(xué)們注意體會(huì),齊聲把最后四句再朗讀一遍。

4、小結(jié):這一部分是作者所言之志。作者既不愿像陶淵明那樣做一個(gè)隱逸者,更不屑于向世人那樣貪慕富貴。在當(dāng)時(shí)渾濁的世間,他以蓮自喻,志在堅(jiān)貞不逾的保持正直的操守,做一名君子,實(shí)在難能可貴,難怪他能寫出這樣經(jīng)世不衰的佳作。

六、再看錄像,品味欣賞,學(xué)生輕聲跟讀。

七、指導(dǎo)學(xué)生按照板書脈絡(luò)快速背誦。

同學(xué)們讀的很投入,老師再給你們幾分鐘時(shí)間,同學(xué)們能不能把它背出來(lái)。

八、總結(jié)課文

1、學(xué)生總結(jié)

至此我們學(xué)完了周墩頤的這篇千古傳誦之作。從內(nèi)容上或?qū)懽魃?,大家有哪些收獲呢?從中我們懂得了蓮花高潔脫俗、正直純真的品格。寫作上明白了作者托蓮花抒情言志的寫法。此外,這篇文章比喻、擬人、排比修辭手法的運(yùn)用,襯托、對(duì)比手法的運(yùn)用,陳述、疑問(wèn)、感嘆句式的變化,記敘、議論、抒情的有機(jī)結(jié)合,文字的洗練而又一字不可易等,都值得我們借鑒。

2、教師總結(jié)

同學(xué)們,周墩頤盛贊蓮花為君子,當(dāng)然有獨(dú)家的見解和他所處時(shí)代的特點(diǎn),但他表現(xiàn)出的對(duì)貪慕富貴的鄙棄,對(duì)高潔志行的推崇,至今仍對(duì)我們有積極的教育意義。我們應(yīng)保持高尚的情操,做像蓮一樣正直的人。

九、布置作業(yè)

熟練背誦并默寫課文。

十、板書設(shè)計(jì)

愛(ài)蓮說(shuō)

陶淵明獨(dú)愛(ài)菊(正襯)隱逸者惋惜

世人甚愛(ài)牡丹(反襯)富貴者鄙視

予獨(dú)愛(ài)蓮君子者贊美

托物言志

陋室銘教案設(shè)計(jì)陋室銘教案一等獎(jiǎng)篇五

1、準(zhǔn)確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。

2、理解課文內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法。

4、認(rèn)識(shí)作者所表達(dá)的潔身自好、安貧樂(lè)道的情趣。

積累常用文言詞語(yǔ)的用法;理解課文內(nèi)容;學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法。

理解作者所表達(dá)的潔身自好、安貧樂(lè)道的情趣

1、你會(huì)讀加點(diǎn)的字注音嗎?將字音寫在括號(hào)內(nèi)

惟吾德馨( ) 談笑有鴻儒( ) 無(wú)案牘之勞形( )

2、你能準(zhǔn)確解釋下列詞語(yǔ)嗎?

談笑有鴻儒( ) 往來(lái)無(wú)白丁( )

可以調(diào)素琴( ) 閱金經(jīng)( )

(一)情境導(dǎo)入

(二)認(rèn)識(shí)作者,檢查預(yù)習(xí)情況

1、指名簡(jiǎn)介作者,教師適當(dāng)補(bǔ)充

2、檢查字詞預(yù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)

(三)誦讀課文,整體感知課文。

5、 再齊讀 6、 跟讀錄音

(2)結(jié)合注釋,利用工具書,疏通文意。

(四)自主學(xué)習(xí),合作探究

1誰(shuí)能找出能概括全文主旨的一句話。

2本文是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)作者的“惟吾德馨”的。

4銘文最后一句引用孔子的話,有什么作用呢?

5.學(xué)生根據(jù)板書提示背誦課文

1、解釋下列句子中的詞語(yǔ):

⑴山不在高,有仙則名(名: )⑵水不在深,有龍則靈(靈: )

⑶斯是陋室,惟吾德馨(德馨: )⑷無(wú)絲竹之亂耳(絲竹: )

⑸無(wú)案牘之勞形(勞: )

2、文中提挈全篇的句子是( )。

3、下列各句不屬于駢句的一項(xiàng)是( )

a、南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭。

b、無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。

c、談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。

d、孔子云:何陋之有?

4、課文的前兩句有什么作用?

5、“南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭”中提及兩個(gè)歷史人物,一是三國(guó)著名政治家蜀國(guó)的 ,一是西漢時(shí)的文學(xué)家 。

1、用原文回答下面各題:

⑴表現(xiàn)室主人交往之雅的語(yǔ)句是 。

⑵作者認(rèn)為陋室不陋的原因是什么?

2、下列句子,朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是( )

a、山不/在高,有仙/則名。

b、苔痕上/階綠,草色入/簾青。

c、無(wú)絲竹/之亂耳,無(wú)案牘/之勞形。

d、南陽(yáng)/諸葛廬,西蜀/子云亭。

3、譯句:

⑴談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。

⑵無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。

4、下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )

a、表現(xiàn)出對(duì)仙人生活的羨慕和追求。

b、表達(dá)了高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。

c、表現(xiàn)了身居陋室而怡然自得的心情。

d、表明了以古代名賢自比的態(tài)度。

5、開頭二十四字,實(shí)寫的是 ,虛寫的是 。虛寫是為了引出實(shí)寫中的 二字點(diǎn)題,這里寫山寫水,是為了與 進(jìn)行類比,寫仙寫龍,是為了與 進(jìn)行類比,以表現(xiàn)自己和陋室品位不凡。

6、下列說(shuō)法有誤的項(xiàng)是( )

a、①②句以山水作類比,“山”和“水”其實(shí)都是暗寓道德高尚的人。

b、④句渲染了恬靜的氣氛,也反映了室主人的淡泊心境。

c、⑦句虛寫,反映了室主人對(duì)世俗生活的厭棄。

d、⑧句以古廬、亭作類比說(shuō)明陋室不陋,也表達(dá)了作者以古代賢人自況的意思。

陋室銘教案設(shè)計(jì)陋室銘教案一等獎(jiǎng)篇六

方巖

教學(xué)目標(biāo): 1、熟讀成誦,并能結(jié)合課下注解及參考書里同文意

2、理解作者在文中所表現(xiàn)的思想內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn) 熟讀成誦理解其中的思想內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn): 理解托物言志的手法在本文中的作用

教學(xué)方法: 誦讀法

教學(xué)儀器 多媒體

課時(shí)安排: 一課時(shí)

課型 自讀法

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入: 相信大家都還記得那首膾炙人口的《秋詞》“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”它的作者是唐朝著名的詩(shī)人:劉禹錫。今天就讓我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)他的一篇激情昂揚(yáng)的文章《陋室銘》。解題:銘,是古代鑄在和刻在器物、碑碣上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字,后來(lái)發(fā)展成為一種記述功德行為或勉勵(lì)自己的文體,如座右銘、墓志銘、鐘鼎銘等。這種文體一般都要押韻。

三、擴(kuò)展發(fā)散 1、關(guān)于作者寫這篇文章還有一段有趣的故事,你們想不想聽呢?(根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況來(lái)決定講不講)據(jù)資料記載:劉禹錫因革新,得罪了當(dāng)朝權(quán)貴寵臣,被貶為安徽省和州通判。按當(dāng)時(shí)的規(guī)定,他應(yīng)住衙門里三間三廈的屋子;可是和州的策知縣是個(gè)趨炎附勢(shì)的小人,他見劉禹錫被貶而來(lái),便多方刁難他,給他小鞋穿。策知縣先叫劉禹錫在城南面江而居。劉禹錫不但不埋怨,反而高興的撰寫了一聯(lián)貼于房門:“面對(duì)大江觀白帆,身在和州爭(zhēng)思辯”。他的這一舉動(dòng)氣壞了策知縣,他 又令衙門的書丞將劉禹錫的房子由城南門調(diào)至城北門,住房由三間縮小到一間半,而這一間半位于得勝河邊,附近有一排排的楊柳。劉禹錫見了此景,又作了一聯(lián):“楊柳青青江水平,人在歷陽(yáng)心在京”。他仍在此處讀書作文。策知縣氣得肺都要炸了,又和書丞商量,為劉禹錫在城中尋了一間只能容一床一桌一椅的小屋。僅半年,連搬三次家。劉禹錫想此狗官欺人太甚了,便憤然提筆寫下《陋室銘》并請(qǐng)人刻于石上,立在門前,氣得策知縣一籌莫展,啞口無(wú)言。由此可見《陋室銘》并非是自命清高、孤芳自賞之作,而是憤世疾俗之作。所謂清高是“不問(wèn)政治,與世無(wú)爭(zhēng),安貧樂(lè)道,潔身自好”。劉禹錫寫《陋室銘》本身就是與惡勢(shì)力進(jìn)行不屈的抗?fàn)?,為官而不?jì)較居室的大小、陋與不陋,恰是他為政清廉的真實(shí)寫照。

2、相信大家都有自己的座右銘,用它來(lái)鼓勵(lì)自己、鞭策自己。現(xiàn)在就讓我們?cè)谝粡埣埳蠈懴伦约旱淖毅?,先在紙上寫好你的名字,然后我們?cè)诎嗬锊乱徊逻@是誰(shuí)的座右銘。 (學(xué)生活動(dòng))

四、總結(jié) 1、一起將此文試著背一遍;2、你學(xué)到了什么?(學(xué)生自己總結(jié))

五、作業(yè) 1、背誦課文,翻譯課文2、預(yù)習(xí)《愚公移山》

課后記

作者郵箱: fangyan9375@

陋室銘教案設(shè)計(jì)陋室銘教案一等獎(jiǎng)篇七

1、知識(shí)目標(biāo):掌握文言常用實(shí)詞,翻譯全文,背誦并默寫全文。

2、技能目標(biāo):掌握本文借物喻人,托物言志的寫作手法。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):理解作者保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安

貧樂(lè)道的情趣。學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀品質(zhì)。

認(rèn)識(shí)古代仁人不慕榮利,安貧樂(lè)道,潔身自好的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)

了解本文借物喻理、托物抒情的寫法,理解文章如何通過(guò)描繪景物和陋室的生活來(lái)表現(xiàn)作者的人生志趣的。

教學(xué)難點(diǎn)

掌握本文托物言志的寫作手法。

學(xué)情分析

初二的學(xué)生雖然具備了一定的文言文賞析能力,但對(duì)于名篇名文仍需在基礎(chǔ)知識(shí)上好好落實(shí),進(jìn)而做到融會(huì)貫通。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生:背誦課文

一、復(fù)習(xí)檢測(cè):(同層展示) 見導(dǎo)學(xué)案

二、教師補(bǔ)充學(xué)習(xí)建議

三、自主學(xué)習(xí):

(一)、疏通文意,背誦課文

(二)、自主學(xué)習(xí)

1、重點(diǎn)字詞解釋

①有仙則名(著名、出名)

②惟吾德馨(品德高尚)

③談笑有鴻儒(博學(xué)的人)

④往來(lái)無(wú)白?。](méi)有什么學(xué)問(wèn)的人)

⑤可以調(diào)素琴(彈)

⑥無(wú)絲竹之亂耳(使------擾亂 )

⑦無(wú)案牘之勞形(官府的公文)(使-----勞累 )

2、重點(diǎn)句子翻譯

①斯是陋室,惟吾德馨。

②苔痕上階綠,草色入簾青

③談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。

④無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形

⑤孔子云:“何陋之有?”

3、一詞多義名:

有仙則名( )名之者誰(shuí)( )并自為其名( ) 不能名其一處也( )

之:何陋之有( ) 無(wú)絲竹之亂耳( )

4、詞類活用

①有仙則名 ②無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形

5、理解性默寫

①《陋室銘 》中點(diǎn)明全文主旨的句子是:斯是陋室,惟吾德馨

②《陋室銘 》中寫居室環(huán)境幽雅的句子是:苔痕上階綠,草色入簾青

③《陋室銘 》中表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子:談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。

④《陋室銘 》中表現(xiàn)陋室主人高雅生活的句子:調(diào)素琴,閱金經(jīng)

⑤《陋室銘 》表現(xiàn)主人不受世俗羈絆,對(duì)世俗生活厭煩的句子是:無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。

⑥文章通過(guò)環(huán)境、交往、情趣三方面情景的描寫極力形容陋室不陋,表達(dá)了一種高潔傲岸情操和安貧樂(lè)道情趣。⑦《陋室銘》一文中,作者在結(jié)尾提到古代賢士,并且引孔子的話,表現(xiàn)出了他的高尚情趣。

6、重點(diǎn)字詞解釋

①可愛(ài)者甚蕃(多)

②出淤泥而不染(沾染 )

③、濯清漣而不妖(洗滌 )

④可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(玩弄)

⑤陶后鮮有聞(少 )

⑥宜乎眾矣(當(dāng)然 )

7、重點(diǎn)句子翻譯

①水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃

②予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖

③可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

④蓮,花之君子者也。

⑤蓮之愛(ài),同予者何人?牡丹之愛(ài),宜乎眾矣。

8、一詞多義

①遠(yuǎn):香遠(yuǎn)益清(遠(yuǎn)播 ) 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(在遠(yuǎn)處 )親賢臣,遠(yuǎn)小人(疏遠(yuǎn) )

②鮮:陶后鮮有聞( 少 ) 芳草鮮美(鮮艷 )

③益:香遠(yuǎn)益清(更加 )自以為大有所益(好處 ) 至于斟酌損益(增加 )

④之:水陸草木之花(助詞,的 )予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染(用在主謂之間,取消句子的獨(dú)立性 )何陋之有(賓語(yǔ)前置的標(biāo)志)

9、詞類活用不蔓不枝 :名詞作動(dòng)詞,譯為:生枝蔓;長(zhǎng)枝節(jié)

10、文言句式判斷句式:蓮,花之君子者也。譯為:蓮花,是花中的君子。

11、理解性默寫

①《愛(ài)蓮說(shuō)》中概括蓮高貴品質(zhì)的句子是 :

②《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻君子不與世俗同流合污的句子是:

比喻志潔行廉,德聲遠(yuǎn)播的句子是 :

比喻通達(dá)事理,行為方正的句子是:

比喻君子只可在遠(yuǎn)處恭敬的觀賞,不可近前玩弄的句子是:

③陶淵明愛(ài)菊花的原因 ,世人愛(ài)牡丹的原因 ,我愛(ài)蓮的原因是 。

④作者寫菊花和牡丹的目的是:

四、合作探究、同社交流、異社幫扶:

五、教師釋疑、點(diǎn)撥升華:

六、收獲展示、當(dāng)堂檢測(cè):

七、布置作業(yè)、分層量化:

小結(jié): 學(xué)科知識(shí)構(gòu)建與板書設(shè)計(jì)

陋 室 銘

自然環(huán)境——清 幽

交往人物——不 俗 安貧樂(lè)道 , 不慕榮利

生活情趣——高 雅

愛(ài)蓮說(shuō)

菊:品格高潔超凡脫俗

蓮花:質(zhì)樸正直志潔行廉

牡丹:貪慕富貴追逐名利

反思與重建

附:

課前檢測(cè):

1、本文主旨句(點(diǎn)題句):

2、全文點(diǎn)睛句:

3、以古代名賢自比的語(yǔ)句是:

4、描寫陋室景色之雅的句子是:

課堂檢測(cè):

(1)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。

(2)中通外直,不蔓不枝。

(3)香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植。

布置作業(yè):

選做:(1)背誦,默寫。

必做:(2)印發(fā)的練習(xí)。

陋室銘教案設(shè)計(jì)陋室銘教案一等獎(jiǎng)篇八

1、理解托物言志的寫法。

a層:借助注解了解課文大意

b層:理解課文的思想內(nèi)容

c層:理解課文托物言志的寫法

2、誦讀要求

a層:準(zhǔn)確流暢地朗讀課文

b層:有感情地朗讀課文

c層:背誦課文

1、學(xué)習(xí)文質(zhì)兼美的古文,不宜瑣碎地串講字詞,以破壞其美感??赏ㄟ^(guò)聽說(shuō)讀等多種方式,利用實(shí)物投影錄音機(jī)電腦多媒體等多種手段來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)文章的整體把握及深入學(xué)習(xí)。

2、課前布置學(xué)生預(yù)習(xí),要求學(xué)生對(duì)照注解讀通課文內(nèi)容,并根據(jù)自己對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)畫一幅畫。

3、安排一課時(shí)。

(一)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì):我國(guó)古代的名士文人常常喜歡借物來(lái)抒情言志,例如,他們借梅花來(lái)表現(xiàn)自己純潔堅(jiān)定的品格和高雅的志趣,借竹來(lái)寫出自己堅(jiān)守節(jié)操,借蓮來(lái)表現(xiàn)自己的出淤泥而不染的品行。今天我們將共同學(xué)習(xí)一篇古代散文中的名篇,它同樣運(yùn)用了托物言志的寫法。請(qǐng)大家翻開書p176頁(yè)。

(二)初步感知課文

1、問(wèn)題設(shè)計(jì):⑴、從課題可看出作者寫的對(duì)象是什么?(陋室。)

⑵、“銘”是什么?(古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字叫銘,后來(lái)成為一種文體,這種文體通常都是用韻的。)

2、過(guò)渡語(yǔ):我國(guó)古代的詩(shī)文有很多都是用韻的,這些文章往往讀起來(lái)瑯瑯上口,極具音樂(lè)美,讓我們齊聲朗讀,共同感受。

3、全班朗讀課文。

教師點(diǎn)評(píng)并過(guò)渡:若要讀出其中的情味,還要靠我們深入學(xué)習(xí),請(qǐng)大家看我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、[電腦屏幕:教學(xué)目標(biāo)]

(三)整體把握課文,檢查a層目標(biāo)的達(dá)成情況

1、問(wèn)題設(shè)計(jì):⑴、在這篇文章里作者主要寫的是什么?(陋室。)

⑵、什么是陋室呢?(室名,簡(jiǎn)陋的房子。)

⑶、是誰(shuí)給它起的名字?(劉禹錫。)

⑷、他是何許人也?(唐朝的詩(shī)人哲學(xué)家。)

⑸、古代文人總喜歡給自己的房子起一些優(yōu)雅的名字,如“瀟湘館”“含芳閣”等,那作者為什么要給他自己的房子起名叫“陋室”呢?難道他的房子真的很簡(jiǎn)陋嗎?請(qǐng)大家閱讀課文,將與陋室有關(guān)的內(nèi)容用括號(hào)括起來(lái)。(斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色如簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。)

2、讓學(xué)生朗讀描寫陋室的句子。

4、[板書:陋室的很,你看。]

5、過(guò)渡語(yǔ):陋室是什么樣的呢?我想經(jīng)過(guò)這些同學(xué)的一番描繪,大家頭腦里的畫面更加清晰了。然而我覺(jué)得介紹陋室單靠嘴巴來(lái)說(shuō)不夠形象也不夠生動(dòng),要是能看到陋室那該多好啊。幸好我們的同學(xué)已經(jīng)在課前根據(jù)自己的理解,發(fā)揮自己的想象把陋室畫下來(lái)了,讓我們來(lái)欣賞欣賞。

(四)深入品味課文,達(dá)到b層目標(biāo)

1、[投影:五幅學(xué)生的繪畫作品]

2、分層要求:a層:觀察并指出畫面上的內(nèi)容

b層:描繪畫面內(nèi)容并指出其繪畫所依據(jù)的課文上的語(yǔ)句。

c層:指出畫面中較有創(chuàng)意的地方,點(diǎn)評(píng)繪畫者的想象是否合理

3、針對(duì)每一幅畫,教師可提供思考的問(wèn)題:

⑵、畫中桌上放的是什么?架上擺的是什么?是公府文案嗎?

⑸、畫里的人都挺高興的,他們的身份是什么?在干什么?

4、小結(jié)并過(guò)渡:通過(guò)作者的描繪和大家的圖畫,我們可清晰地看到這么一幅畫面:青苔使陋室的臺(tái)階生綠,碧綠的草由于光的映照透過(guò)陋室的簾籠使屋內(nèi)呈現(xiàn)青色,這真使人悅目;室主人或邀客談笑,或窗下?lián)崆?,或展卷讀經(jīng),可以樂(lè)而忘憂,舒胸吐臆,尋求那超凡脫世的真諦,這使他爽心。陋室有如此悅目的美景,又有許多可以暢懷的知音與爽心的雅事,這真讓人喜愛(ài)呀。

如果你是劉禹錫先生,你將以怎樣的口吻來(lái)向別人介紹你的陋室呢?(懷得意喜愛(ài)之情)請(qǐng)大家聽錄音感受文章的感情。

5、[放錄音:陋室銘]

6、讓學(xué)生充滿感情地朗讀課文。

(五)總結(jié)提高,達(dá)到c層目標(biāo)

1、問(wèn)題設(shè)計(jì):⑴、作者從哪幾個(gè)方面描繪了陋室?(環(huán)境人物室中事)

⑵、從作者的描繪中我們可以感受到在作者的眼里,他的房子是“陋”還是“不陋”?(不陋。)

⑶、作者認(rèn)為陋室不陋的原因是什么?請(qǐng)用原文來(lái)回答。(惟吾德馨)

⑷、像這樣的房子在達(dá)官貴人的眼里是“陋”還是“不陋”?(當(dāng)然“陋”。)

⑸、作者居于陋室卻不嫌其陋,居于陋室卻不失其雅致的生活并能充滿感情地描繪陋室,可見作者是一個(gè)怎樣的人?(高潔傲岸安貧樂(lè)道之人。)

⑹、課文開頭的兩句話是什么意思?它們與陋室有什么關(guān)系?(用有仙之山和有龍之水與陋室類比,表明陋室也具有“名”與“靈”的性質(zhì)。)

⑺、“南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭”又是什么意思?它們與陋室有什么關(guān)系?作者這么寫有什么作用?(用諸葛廬和子云亭與陋室類比,意在以古代名賢自況,表明陋室的主人也有古代名賢的志趣和抱負(fù),在更高境界上頌揚(yáng)了“惟吾德馨”,說(shuō)明陋室不陋。)

2、總結(jié):作者的高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣沒(méi)有直接表達(dá)出來(lái),而是通過(guò)對(duì)居室的情景的描繪體現(xiàn)出來(lái),這種寫法就是托物言志。我們平時(shí)寫作時(shí)也可以通過(guò)對(duì)自己的居室情景的描繪,形容其特征,表達(dá)出你的心志和情趣。

(六)回顧所學(xué),背誦課文

1、[電腦屏幕:課文板書]

2、讓各層學(xué)生總結(jié)本堂課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

3、指導(dǎo)學(xué)生依照板書的提示背誦課文。

4、先齊背,后抽背。

陋室銘教案設(shè)計(jì)陋室銘教案一等獎(jiǎng)篇九

1、知識(shí)與能力目標(biāo)

(1)了解 “銘”這種古代文體及其特點(diǎn)

(2)積累文言詞匯,理解文章內(nèi)容,品味“片言明百意”的語(yǔ)言

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

誦讀法、批注法、“知人論文”探究法

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

感受并理解作者高潔的品質(zhì)、安貧樂(lè)道的情趣和豪邁的氣概

重點(diǎn):朗讀并分析文章的內(nèi)容

難點(diǎn):體會(huì)作者的思想感情,理解文章的主旨

(一)課前交談

1、檢查預(yù)習(xí)情況:注音、句讀

2、請(qǐng)同學(xué)讀沒(méi)有句讀的課文,指出“德馨、案牘”的讀音

1、題目是《陋室銘》,了解銘文特點(diǎn)

①“苔痕上階綠,草色入簾青”(環(huán)境幽雅)

②“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁”(交友儒雅)

③“可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)”它給人一種閑適的感覺(jué)(生活高雅)(板書:貧樂(lè)調(diào)素琴閱金經(jīng))

示例:?jiǎn)枺耗氵@房子都長(zhǎng)青苔、長(zhǎng)青草了,你還說(shuō)不陋?

劉:“苔痕上階綠,草色入簾青”這是多么幽雅,怎么能說(shuō)陋呢?

問(wèn):看你這窮酸樣,估計(jì)不會(huì)有人與你為友吧?

答:……

問(wèn):你既沒(méi)有絲竹,又沒(méi)有案牘,你,你還有什么好樂(lè)的呢?

答:……

5、由此可見,劉禹錫是一個(gè)怎樣的人?(不與世俗同流合污,高潔脫俗)(板書:高潔)

板書:調(diào)素琴閱金經(jīng)高潔

師:劉禹錫為什么能做到安貧樂(lè)道呢?文章僅僅表達(dá)安貧樂(lè)道的主旨嗎?要想從“片言”中明白“百意”,我們還要去了解一下作者的經(jīng)歷,這叫做“知人論文”請(qǐng)看資料(出示資料)

“永貞革新”失敗后,原在朝廷為官的劉禹錫一貶再貶,斷斷續(xù)續(xù)在外漂泊幾十年直到65歲才回到洛陽(yáng)《陋室銘》是他被貶至安徽和州時(shí)所作(請(qǐng)同學(xué)朗讀)

問(wèn):上面說(shuō)他一貶再貶,直到65歲才回到洛陽(yáng),一般的人會(huì)有怎樣的心理?(悲傷、郁悶……)

劉禹錫會(huì)怎樣去面對(duì)呢?

百畝庭中半是苔,桃花開盡菜花開

種桃道士歸何處?前度劉郎今又來(lái)

附小序:……因再題二十八字,以俟后游

自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝

晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄(學(xué)生讀)

問(wèn):詩(shī)中透著一股什么氣?(豪氣)

師:難怪白居易說(shuō):彭城劉夢(mèng)得,詩(shī)豪者也板書:寫“豪”

1、你能從《陋室銘》字縫間看出劉禹錫暗含的“豪氣”嗎?(仙、龍,諸葛廬、子云亭)(提示:從文章的開頭和結(jié)尾幾句去讀讀)

(板書:思諸葛比子云)

3、可見劉禹錫具有怎樣的氣概?(豪邁)

板書:思諸葛比子云豪邁

4、這樣一個(gè)大詩(shī)豪住在這里,這陋室還會(huì)陋嗎?

所以他在結(jié)尾寫道:何陋之有?加橫批:陋室不陋

其實(shí),劉禹錫寫《陋室銘》還有一個(gè)故事(憤然寫作)

劉禹錫一生堅(jiān)持自己的政治理想,為此,他屢遭貶謫,歷經(jīng)坎坷

但是……

1、背誦全文

2、搜集欣賞劉禹錫的詩(shī)

陋室銘教案設(shè)計(jì)陋室銘教案一等獎(jiǎng)篇十

1、準(zhǔn)確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。

2、理解課文內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法。

4、認(rèn)識(shí)作者所表達(dá)的潔身自好、安貧樂(lè)道的情趣。

積累常用文言詞語(yǔ)的用法;理解課文內(nèi)容;學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法。

理解作者所表達(dá)的潔身自好、安貧樂(lè)道的情趣

1、你會(huì)讀加點(diǎn)的字注音嗎?將字音寫在括號(hào)內(nèi)

惟吾德馨( ) 談笑有鴻儒( ) 無(wú)案牘之勞形( )

2、你能準(zhǔn)確解釋下列詞語(yǔ)嗎?

談笑有鴻儒( ) 往來(lái)無(wú)白丁( )

可以調(diào)素琴( ) 閱金經(jīng)( )

(一)介紹作者有關(guān)知識(shí)。

(二)檢查預(yù)習(xí)情況

(三)(1)朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容。(2)結(jié)合注釋,利用工具書,疏通文意。

(四)自主學(xué)習(xí),合作探究

1誰(shuí)能找出能概括全文主旨的一句話。

2本文是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)作者的“惟吾德馨”的。

4銘文最后一句引用孔子的話,有什么作用呢?

5.學(xué)生根據(jù)板書提示背誦課文

1、解釋下列句子中的`詞語(yǔ):

⑴山不在高,有仙則名(名: )⑵水不在深,有龍則靈(靈: )

⑶斯是陋室,惟吾德馨(德馨: )⑷無(wú)絲竹之亂耳(絲竹: )

⑸無(wú)案牘之勞形(勞: )

2、文中提挈全篇的句子是( )。

3、下列各句不屬于駢句的一項(xiàng)是( )

a、南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭。

b、無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。

c、談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。

d、孔子云:何陋之有?

4、課文的前兩句有什么作用?

5、“南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭”中提及兩個(gè)歷史人物,一是三國(guó)著名政治家蜀國(guó)的 ,一是西漢時(shí)的文學(xué)家 。

1、用原文回答下面各題:

⑴表現(xiàn)室主人交往之雅的語(yǔ)句是 。

⑵作者認(rèn)為陋室不陋的原因是什么?

2、下列句子,朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是( )

a、山不/在高,有仙/則名。

b、苔痕上/階綠,草色入/簾青。

c、無(wú)絲竹/之亂耳,無(wú)案牘/之勞形。

d、南陽(yáng)/諸葛廬,西蜀/子云亭。

3、譯句:

⑴談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。

⑵無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。

4、下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )

a、表現(xiàn)出對(duì)仙人生活的羨慕和追求。

b、表達(dá)了高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。

c、表現(xiàn)了身居陋室而怡然自得的心情。

d、表明了以古代名賢自比的態(tài)度。

5、開頭二十四字,實(shí)寫的是 ,虛寫的是 。虛寫是為了引出實(shí)寫中的 二字點(diǎn)題,這里寫山寫水,是為了與 進(jìn)行類比,寫仙寫龍,是為了與 進(jìn)行類比,以表現(xiàn)自己和陋室品位不凡。

6、下列說(shuō)法有誤的項(xiàng)是( )

a、①②句以山水作類比,“山”和“水”其實(shí)都是暗寓道德高尚的人。

b、④句渲染了恬靜的氣氛,也反映了室主人的淡泊心境。

c、⑦句虛寫,反映了室主人對(duì)世俗生活的厭棄。

d、⑧句以古廬、亭作類比說(shuō)明陋室不陋,也表達(dá)了作者以古代賢人自況的意思。

22《陋室銘》答案(四)

1“斯是陋室,惟吾德馨。”

2周圍景色:“苔痕上階綠,草色人簾青?!睂懎h(huán)境清幽寧?kù)o;往來(lái)人物:“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁?!睂懪c人交往高雅脫俗;生活內(nèi)容:“可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形?!睂懯覂?nèi)活動(dòng)歡暢無(wú)虞。

3采用比喻和類比的方法,一方面引出文章的中心,一方面表明即使陋室也有名,也有靈。前二句類比'陋室',后兩句暗喻自己。

4總結(jié)全文,說(shuō)明陋室不陋。作者以古代名賢自喻,表現(xiàn)了高雅的志趣。

四鞏固練習(xí)1、⑴著名,出名⑵靈異,有了靈氣⑶品德高尚⑷這里指奏樂(lè)的聲音⑸使……勞累 2、斯是陋室,惟吾德馨。

3、d

4、寫有仙之山,有龍之水,是設(shè)喻引題,頌揚(yáng)陋室。

5、諸葛亮;楊雄

6、水不在深,有龍則靈。

12.b

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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大家
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編
總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種尊重和回顧,也是對(duì)未來(lái)的一種規(guī)劃和展望。寫總結(jié)需要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確,避免使用太過(guò)復(fù)雜和晦澀難懂的詞匯和表達(dá)方式。看看這些范文,我們可以從中
現(xiàn)代科技的發(fā)展使得人們可以更加便捷地獲取信息,但也帶來(lái)了信息泛濫和碎片化的問(wèn)題。總結(jié)應(yīng)該注重結(jié)合實(shí)踐,結(jié)合自己的感悟和思考。寫總結(jié)是一個(gè)不容易的過(guò)程,以下是一些
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
總結(jié)是一種自我觀察的過(guò)程,通過(guò)總結(jié),我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足??偨Y(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯(cuò)。以下總結(jié)范文供大家參考,其中的寫作技巧和表達(dá)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接
6.總結(jié)是梳理事物發(fā)展脈絡(luò)和規(guī)律的手段發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好和培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)對(duì)于豐富個(gè)人生活非常重要。以下是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),供大家參考借鑒。海邊游記篇一暑假,我
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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總結(jié)是一種總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的方式,可以讓我們從過(guò)去的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),不斷成長(zhǎng)。總結(jié)要體現(xiàn)個(gè)人的思考和成長(zhǎng),不要簡(jiǎn)單羅列事件或事實(shí)。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),希
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專注是指將全部注意力和精力集中在某個(gè)任務(wù)或目標(biāo)上。在總結(jié)的過(guò)程中,要注意整理和歸納材料,避免碎片化的描述。此次總結(jié)范文的收集是為了幫助大家更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用總結(jié)的
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤和不足,提高自己的能力和素質(zhì)。在總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該積極提出問(wèn)題和建議,推動(dòng)自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。在總結(jié)范文中,我們可以找到不同領(lǐng)域的案
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情感的宣泄可以幫助我們釋放心中的壓力,保持良好的精神狀態(tài)。在寫總結(jié)時(shí),我們需要關(guān)注于事實(shí)和實(shí)質(zhì),而不是過(guò)多的主觀評(píng)價(jià)。總結(jié)是一種重要的寫作技巧,值得我們花時(shí)間去
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己。還可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,學(xué)習(xí)其表達(dá)和思維方式,不斷提升自己的寫作水平??偨Y(jié)范文帶給我們啟示,提供
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參
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總結(jié)是知識(shí)沉淀的過(guò)程,它讓我們可以更好地傳承和發(fā)展前人的智慧,同時(shí)為后人提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)良好的人際關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。這些范文反映了不同人不同時(shí)
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語(yǔ)法是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),掌握好語(yǔ)法規(guī)則有助于寫出正確的表達(dá)。一個(gè)完美的總結(jié)需要有清晰的思路和邏輯,可以通過(guò)提前制定大綱來(lái)幫助撰寫。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下總結(jié)范文,相信
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
在職場(chǎng)中,具備良好的報(bào)告寫作能力對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。寫報(bào)告時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確,避免出現(xiàn)歧義或模棱兩可的表達(dá),以確保信息傳遞的準(zhǔn)確性。查看下面的報(bào)告樣例,或
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總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的回顧和評(píng)價(jià),有助于我們更好地發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該思考的問(wèn)題。像總結(jié)這樣的文體,每個(gè)人都可以有自己的
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總結(jié)是我們不可或缺的一部分,幫助我們更好地理解過(guò)去和規(guī)劃未來(lái)??偨Y(jié)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力可以幫助我們不斷拓展思路和解決問(wèn)題的能力。某學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)總結(jié)了一項(xiàng)重要研究項(xiàng)
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作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家可以
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一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們減少工作和生活上的壓力。一個(gè)好的計(jì)劃需要考慮到現(xiàn)實(shí)情況和自身的能力,合理安排時(shí)間和資源。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一
練習(xí)做一些語(yǔ)文類的題目,可以提高解題和思考能力。最后,仔細(xì)檢查和修改總結(jié)文章,確保語(yǔ)法和拼寫的準(zhǔn)確性。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的選編,供大家參考和學(xué)習(xí),提高寫作能
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作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來(lái)了解一
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總結(jié)有助于加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作的理解。為了寫一份較為完美的總結(jié),我們需要注意事項(xiàng)、確定重點(diǎn)和抓住要點(diǎn)。在總結(jié)寫作方面,我們不妨從這些范文中吸取一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),以
演講稿的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)練明了,用詞精準(zhǔn)、恰當(dāng)。在演講過(guò)程中要注重與觀眾的互動(dòng),通過(guò)問(wèn)答或者提問(wèn),增加參與感和吸引力。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典演講稿,供大家參考和
在這個(gè)分類中,我們將探討一些不同角度的學(xué)習(xí)和工作生活等問(wèn)題。為了寫出一篇較為完美的總結(jié),我們可以先分析總結(jié)的關(guān)鍵要點(diǎn)并進(jìn)行整理。想要寫一篇出色的總結(jié)嗎?不妨參考
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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總結(jié)是記憶的回顧,是經(jīng)驗(yàn)的積累,更是前行的指南??偨Y(jié)要客觀、公正,既表現(xiàn)出個(gè)人的成就,又誠(chéng)實(shí)面對(duì)不足之處。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
當(dāng)我們將所學(xué)所得進(jìn)行總結(jié)時(shí),我們會(huì)意識(shí)到它們應(yīng)該如何與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)??偨Y(jié)的內(nèi)容要具體、明確,避免空泛和概念不清的描述。下面是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考。
通過(guò)總結(jié),我們能更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。寫作時(shí),我們應(yīng)該注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和文采的優(yōu)美。以下是一些旅游達(dá)人整理的旅游攻略,分享給大家參考。技校生自我鑒定字篇
舞蹈是一種通過(guò)身體動(dòng)作和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)和情感的藝術(shù)形式。寫總結(jié)要客觀真實(shí),實(shí)事求是,不夸大和縮小自己的成績(jī)和表現(xiàn)??偨Y(jié)是一種重要的寫作技巧,值得我們花時(shí)間去
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改??下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教
議論文是通過(guò)對(duì)某個(gè)主題或問(wèn)題的觀點(diǎn)進(jìn)行論述和辯駁的一種文章類型??偨Y(jié)是一個(gè)反思和再出發(fā)的過(guò)程,我們不妨試著尋找創(chuàng)新和突破的方法。"以下是一些總結(jié)的典型案例,希望
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文
總結(jié)可以幫助我們更好地制定下一階段的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成。在總結(jié)中,要突出重點(diǎn),避免泛泛而談。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)例句,供大家參考和借鑒。建筑質(zhì)量月活
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通過(guò)總結(jié),我們可以對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)有更深刻的認(rèn)識(shí),減少重復(fù)犯錯(cuò)的可能性。要寫一篇較為完美的總結(jié),需要注意切忌主觀偏見,客觀公正??偨Y(jié)是記錄和歸納自己經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的
總結(jié)可以激發(fā)我們的思考,找出不足并改進(jìn)自己。在寫總結(jié)之前,我們首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于總結(jié)的好文章,供大家參考。大學(xué)生活總結(jié)
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總結(jié)是智慧的結(jié)晶,是經(jīng)驗(yàn)的積累,讓我們不斷優(yōu)化自己的行動(dòng)和決策。9、完美的總結(jié)應(yīng)該包含自己的思考和體會(huì)。以下是一些寫作大師的總結(jié)技巧,希望能給你啟示。學(xué)生請(qǐng)假條
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地規(guī)劃和安排未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。如何培養(yǎng)財(cái)商,合理規(guī)劃理財(cái)是人們追求財(cái)富的關(guān)鍵。%20總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪???/div>
語(yǔ)言是溝通的工具,我們要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度,以便更好地傳遞我們的思想和觀點(diǎn)。寫總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)而找到提升自己的方法。小編為大
總結(jié)是一個(gè)人不斷進(jìn)步的飛躍點(diǎn),也是未來(lái)規(guī)劃的引導(dǎo)??偨Y(jié)對(duì)于解決問(wèn)題、改進(jìn)工作、提高效率是至關(guān)重要的。下面是一些精選的總結(jié)范文,它們涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。病
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地總結(jié)和概括出關(guān)鍵點(diǎn),使之更易于理解和傳播。如果有必要,我們可以適當(dāng)?shù)丶尤雮€(gè)人的思考和觀點(diǎn),使總結(jié)更具有獨(dú)特性和創(chuàng)造性。閱讀總結(jié)范文可以開
報(bào)告可以通過(guò)文字、表格、圖表等形式呈現(xiàn)。寫完報(bào)告后,務(wù)必進(jìn)行仔細(xì)的校對(duì)和編輯,確保沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤。這是一份關(guān)于人口增長(zhǎng)趨勢(shì)的報(bào)告,對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的影響進(jìn)行了
商業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)的重要組成部分,它對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。在寫總結(jié)時(shí),我們可以選擇適當(dāng)?shù)钠托问?,以便更好地表達(dá)自己的想法。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
文學(xué)是人類表達(dá)情感、展示思想以及傳遞智慧的藝術(shù)形式??偨Y(jié)要明確自己期望達(dá)到的目標(biāo),并對(duì)自己是否實(shí)現(xiàn)了這些目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)??偨Y(jié)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)
提高自己的理解和分析問(wèn)題的能力。在寫總結(jié)之前,先把過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷進(jìn)行分類整理。接下來(lái)為大家呈現(xiàn)一些精選總結(jié)范文,歡迎大家一起來(lái)借鑒和學(xué)習(xí)。邀請(qǐng)公司邀請(qǐng)函篇一
演講稿的撰寫需要有清晰的思路和條理,并注意用明確的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的例子來(lái)支持觀點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌懸环輧?yōu)秀的演講稿呢?首先,我們要明確演講的目的和受眾,確定自己
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一個(gè)好的方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和清晰的步驟。制定方案的過(guò)程中,我們需要確保所有的步驟和措施都得到充分的考慮和實(shí)施。方案的實(shí)施需要有良好的組織和協(xié)調(diào)能力,充分調(diào)動(dòng)
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能
分析是一種通過(guò)剖析事物的要素、成因、作用等來(lái)歸納和解釋事物的文字分析。總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理和語(yǔ)言的流暢,使讀者易于理解。以下是一些優(yōu)秀的寫作范文,供大家參考。希
通過(guò)報(bào)告,可以向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)成員或公眾傳達(dá)工作成果、問(wèn)題分析和解決方案等內(nèi)容。報(bào)告的討論部分應(yīng)該對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析,并提出相關(guān)的見解和觀點(diǎn)。請(qǐng)查看下面的報(bào)告
報(bào)告應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,結(jié)構(gòu)合理,語(yǔ)言準(zhǔn)確,以便讀者能夠輕松理解和理解其中的內(nèi)容。選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê凸ぞ邅?lái)收集和整理所需的資料和信息是撰寫報(bào)告的重要一步。報(bào)告范文中的內(nèi)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編精心整理
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大
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