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學教學常規(guī)心得體會(優(yōu)質(zhì)12篇)
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學教學常規(guī)心得體會(優(yōu)質(zhì)12篇)

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學教學常規(guī)心得體會(優(yōu)質(zhì)12篇)
    小編:長久的心動-

心得體會可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力,幫助我們更好地解決問題。心得體會應該避免空洞的陳述和平庸的觀點。在下面為大家精選了一些心得體會范文,希望對大家的寫作有所幫助。

學教學常規(guī)心得體會篇一

在學校認真組織下,我學習了《學校常規(guī)管理細則》和《小學教師教學常規(guī)》,通過學習交流,使我對教育教學常規(guī)有了更深刻的認識,教師要時刻加強學習,努力提高理論修養(yǎng),自覺加強業(yè)務的鍛煉,以教學常規(guī)為標準,時刻要求自己的教學行為,更好的服務于學生。教學常規(guī),顧名思義是學校教學工作的基本規(guī)范。在基礎(chǔ)教育課程改革的新背景下,為優(yōu)化中小學教學管理,有效地克服教學工作中存在的盲目性和隨意性,正確引導教學改革,提高教學工作的整體效益,全面提高教學質(zhì)量,我省制定出了新的小學教學工作常規(guī),并掀起來學習常規(guī)的熱潮。通過學習,使我更深刻地體會到:教師只有不斷加強學習,提高認識,努力提高理論修養(yǎng),自覺加強業(yè)務的鍛煉,以教學常規(guī)為鏡子,時刻對照自己的教學行為,才能更好的服務于學生。下面就結(jié)合近一段時間來通過教學常規(guī)的學習受到的啟迪談一下自己對課前準備的感想。

課前準備,我覺得似乎是原來所提〝備課〞的深化,更強調(diào)了〝有形的〞和〝無形的〞兩大塊。〝有形的〞也就是能成文看到的,比如說文本教案,是教師將準備的部分內(nèi)容,付諸文字,寫于教案本上,也就是我們平時所說的教案。〝無形的〞是指教師的本體知識。文化底蘊等的綜合表現(xiàn),如果落實到一節(jié)課來說,就是教師為上好這節(jié)課所做的一切努力和準備,這就很多了,我想是否有以下幾點:

1備好課標:課標對各個知識模塊教學目標以及教學建議進行了非常精辟的闡釋,同時,把整個高中階段的知識全部羅列,細細研讀,便可輕易實現(xiàn)各個知識模塊之間的溝通與整合,對于備課可以起到事半功倍的效果。

2備好教材。拿到教材后一定要先對本冊教材的編寫理念。編排特點及內(nèi)容結(jié)構(gòu)有清楚的認識,對整個知識體系有全面的感知,在理解教材的基礎(chǔ)上還可以創(chuàng)造性的使用教材,使之更加完善并具有更高的可操作性。

學教學常規(guī)心得體會篇二

為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革,強力促進素質(zhì)教育,促進區(qū)域教育均衡發(fā)展,我校在這一年秋季開學第一個月繼續(xù)開展教學常規(guī)月活動,?通過學習,我看到新課程、新理念,新的教法、學法已經(jīng)融入到我們的日常教學中。

1、滿足學生的求知欲:站在學生的角度,聯(lián)系學生的生活實際,創(chuàng)設(shè)真實的生活化學習情景,激發(fā)學生主動探求知識的欲望。

2、滿足學生的成功:提供給學生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰(zhàn)性的任務,使各個層面的學生或多或少地體驗到成功的喜悅,激發(fā)起學生嘗試的動機和參與的熱度。

3、滿足學生的審美觀:在教學中充分挖掘美的因素,創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學生的注意力。

4、滿足學生的娛樂,在教學活動中賦予生動、活潑的游戲情景,使學生因教學活動適應他們的娛樂需要而愉悅,激發(fā)起學習熱度與興趣,從而主動地投入到學習活動中。

作為學科教師,要認真學習課程標準,理解并把握教材的編寫意圖,聯(lián)系學生實際,大膽改造教材,整合學科知識,把教材變成學生樂于探索研究的素材和情境,選用、靈活多樣的教學方式,引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,體驗成功的快樂。

(2)鉆研教材、吃透教材,做到“胸中有書”;

(3)備課是對教學過程的總體策劃,既要創(chuàng)設(shè)便于學生思考、探索的情景,又要搜集多方面的信息應對開放性提問;既要分析學生可能出現(xiàn)的多種思路,預見可能發(fā)生的問題,又要靈活駕馭教室,精心設(shè)計引導、點撥、講解總結(jié)的時機、內(nèi)容及聽采取的形式。

(4)設(shè)計體現(xiàn)創(chuàng)造性的、具有自己風格的、簡單易行的教案。

(5)加強集體討論備課,集思廣益,博采眾長。

教室教學既體現(xiàn)了教師的素質(zhì),也體現(xiàn)了教師的智慧。如何更好地提高教室教學的效率,優(yōu)化教室教學的效果,這是新課程背景廠每位教師都必須思考的現(xiàn)實問題。

(1)板書設(shè)計規(guī)范化,做到字跡工整、簡明扼要,文字使用規(guī)范、重點突出,設(shè)計合理巧妙,使之成為學生獲得知識的思路源泉和綱要信號圖。

(2)對學生一視同仁,充分尊重學生,兼顧好、中、差各個層次的學生;學生提出問題或回答問題時耐心傾聽,不粗暴急躁,不隨意打斷學生的發(fā)言,更不挖苦、諷刺學生。

(3)若學生不遵守教室紀律,采用及時適當?shù)姆椒ㄌ嵝?、引導,不聽之任之、視而不見,不體罰或變相體罰學生。

對學生的批評采用適當?shù)恼Z言和方法,不傷害學生的自尊心。

(4)更新教學觀念,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,教室匕精講點撥,給學生自主學習的空間和機會,讓短一個學生在探索研究的過程中體驗到學習的快樂。

(5)教室上及時捕捉學生的閃光點,客觀、公正、主動地評價每一個學生,激發(fā)學生學習的興趣和欲望。

(6)對教學過程及時調(diào)控,把握好討論、點撥、引導、總結(jié)和升華的時機,提高駕馭教室的能力。

作業(yè)布置力求做到:

(1)作業(yè)內(nèi)容符合課程標準和教學內(nèi)容的要求,有日的性、針對性,注意理論聯(lián)系實際,能啟發(fā)學生思考。

(2)作業(yè)布茂量要適當,難易要適度,兼顧全體學生的水平,并力求按學生水平分類布置作業(yè)。

(3)布置作業(yè)時對格式、書寫、交作業(yè)時間等提出明確的要求,對作業(yè)中的難汽和疑點進行必要的引導,重啟發(fā)過程,不直接將答案告訴學生。

(4)作業(yè)力戒機械、重復和過量,給學生留有更多的自由支配時間。

根據(jù)不同學段學生的年齡特點和認知水平,變換課外作業(yè)的內(nèi)容和形式,適當設(shè)計動手操作類和探索實踐類作業(yè),為學生創(chuàng)造個性發(fā)展的鑒間。

作業(yè)批改力求做到:

(1)批改作業(yè)認真細致,對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤或不足用一定的符號或文字明確標注,以引起學生注意。

(2)對學生作業(yè)評分時,力求統(tǒng)一標準、客觀公正和寬嚴適度。

需要寫評語的,寫在適當位置上并指出缺點。

(3)對作業(yè)中存在的問題及時講評,充分發(fā)揮其反饋作用,不能漏批。

總之,教學的有效性要關(guān)注學生的發(fā)展,高效的教學就是學生獲得充分發(fā)展,而教師的反思與評價也是必不可少的一個環(huán)節(jié)?!皩W而不思則罔”,落實常規(guī)的同時應該更多地思考,只有不斷思考與探索,才能取得教育教學改革的不斷進步。

學教學常規(guī)心得體會篇三

蘇老師的課堂具有以下特點:

1、趣味中學習。

蘇老師這上課前,首先借助課件出示了一則謎語讓學生猜一猜,這就是激發(fā)學生學習興趣的一種方式。還有蘇老師那充滿童趣的語言,將課堂變成了一個充滿童趣的課堂。

2、有效的學習指導。

5、在和學生互動的時候,蘇老師非常注重學生參與情況,全面關(guān)注到了學生的整體性;

6、常規(guī)教育和養(yǎng)成教育扎實,落到實處;

7、教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,教學思路清晰。

學教學常規(guī)心得體會篇四

新課程強調(diào)發(fā)揮學生主體性,把課堂還給學生,多給學生思考的空間。但其實,新教材的內(nèi)容更要求教師對教材理解得很透,抓住重難點,能很好地啟發(fā)學生思考,而不是一味地讓學生自己看書探究,尤其是我們農(nóng)村初中學生,他們的自學能力,理解能力還不是很強,所以教師更要講得精,更要善于引導,放手之前要先看學生的水平如何。比如現(xiàn)在我教的有兩個ab班的學生,a班的同學很活躍,設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場,毫無章法;而b班的學生比較安靜,我們得讓他們有話講,適當?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水,毫無生機;比較理想的教法是老師一定要擔好引導者的“職責”,引導思維活躍的學生掌握正確的思考方式,而對于沉悶的課堂,就要注重培養(yǎng)學生的自信心,我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學生表現(xiàn)欲望。

要成為一名教師,光有愛心還遠遠不夠,愛心只是是作好稱職老師教好書的前提。所謂“身正為范,學高為師”,要作一個好老師,不僅要能得學生心,還要在各方面都能在學生面前起到表率作用,無論是工作還是學識上都應該讓學生佩服,這樣學生才會對你產(chǎn)生信任感,才會甘心聽從你的教導,才會喜歡上你的課。老師對學生的承諾一定要做到,比如學生那里收繳到的一些小物品,一定要在承諾的時間內(nèi)歸還,否則在學生心中的信任度就會大打折扣,學生對老師沒有信任感后,無論你實施的什么制度和提出的建議,學生會容易產(chǎn)生抵抗情緒,管理和教學工作就很難開展。

備課既注重知識的落實,也努力培養(yǎng)學生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準備,每一課都做到“有備而去”,這樣在時間的支配和知識上的引導,我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學生思維,我經(jīng)常讓學生做到“三動”既多動腦、動口,動筆,拿著筆上課,改掉部分學生把手放在口袋里上課的不良習慣,學生在課堂上出現(xiàn)了違紀,應親自參與管理,不能一味地推給班主任,否則威信只會建立在班主任那里,次數(shù)多了,學生只會厭煩你。

除了每天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外,對于練習冊和一些輔導作業(yè),檢查任務就交給小組長和科代表,我在班上成立了數(shù)學興趣小組,確定小組長,由小組長來檢查,小組長的作業(yè)由科代表來檢查。

教學常規(guī),首先是能規(guī)范我們的個人教學行為,它規(guī)定了我們計劃的制定、備課的撰寫、上課的要求、作業(yè)批改、幫助與輔導、教學評價、總結(jié)等方面要求,使我們的教學常規(guī)逐步轉(zhuǎn)化成教學習慣。

通過學習,我知道了學校教學常規(guī)包括制定教學計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、復習與考試等內(nèi)容。特別是關(guān)于教材使用這方面的?!耙_使用教材和教學資料,變教教材為用教材,要根椐課程標準的要求和學生的實際靈活處理教材內(nèi)容,創(chuàng)造性地理解和運用教科書,實現(xiàn)課程資源有機整合。實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造?!标P(guān)于這點我最有感觸。如:平時我在課堂教學中,尤其是新課的教學我會隨地取材,要是同學們參加了活動,我就及時引導他們把自己的見聞、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來,在班內(nèi)展開討論。這樣,不但激發(fā)了學生的學習欲望,而且培養(yǎng)了學生的認知水平。因此,部分同學的學習水平在漸漸提高。還有關(guān)于獲取信息方面也說得很好,“教師要根據(jù)教學目標和學生的學習情況設(shè)計富有針對性的作業(yè),布置作業(yè)要有彈性,以適合不同發(fā)展程度的學生?!辈皇菃??機械重復的作業(yè)能給學生帶來什么?只有加重負擔,一些不良的行為習慣也是在作業(yè)中形成,學習的畏難情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生,所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計。教師批改作業(yè)時更要講究,對那些作業(yè)有出差錯的不要過早下結(jié)論。特別對學習有困難的學生,他們會認為等級都定下來了,還訂正什么?所以要留個機會給學生自主評價、自主訂正的,這樣才有實效性。

教師必須用自己的人格去影響學生,陶冶學生,成為學生的表率,讓學生欣賞你,羨慕你,教育才是成功的。在今后的工作中,我們將按照上面制定的教學常規(guī)管理辦法,積極吸收其他學校在教學常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗,補充完善自己學校常規(guī)管理辦法,努力縮小與先進學校的差距,力爭取得更大的成績。

通過學習和討論,我進一步領(lǐng)會了學校教學常規(guī)的內(nèi)容對扎實推進課程改革,全面實施素質(zhì)教育,規(guī)范教學行為,全面提高教育教學質(zhì)量的重大意義;明確了在課程改革背景下,教師在“課前準備”、“教學活動”、“作業(yè)與輔導”、“教學評價”等方面的新理念、新要求。在學習過程中,我認為《教學常規(guī)》不但對教師提出了新的要求,同時也為教師指明了工作的方向,消除了教師們在新形勢下對教學常規(guī)工作的模糊認識;我們要聯(lián)系實際,找出自己在工作中的不足與差距,并在教育教學工作中實踐。在今后的工作中,只要認真遵循學校的教學常規(guī)去組織好課堂教學,教學效果會事半而功倍。

學教學常規(guī)心得體會篇五

去年11月開始,學校就開展了學習實踐教師誓詞活動?;仡檶W習實踐教師誓詞的過程,我的體會概括起來就是:敬業(yè)奉獻,克勤克儉是重要基礎(chǔ);熱愛學生,轉(zhuǎn)變主角是根本前提。

敬業(yè)與教師自我價值之間有什么聯(lián)系,這是我學習教師誓詞時想的最多的問題。教師必須具有樂業(yè)敬業(yè)精神,必須具有強烈的事業(yè)心、榮譽感和高度的職責感。教師的樂業(yè)敬業(yè),是在教師強烈的事業(yè)心和榮譽感的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的;教師的事業(yè)心和榮譽感,是教師正確認識自我的職業(yè),立志獻身教育,努力做好本職工作的內(nèi)在動力。所以,我認為,敬業(yè)愛崗是實現(xiàn)教師自我價值的一種重要形式,而這種形式的重要基礎(chǔ)就在于任勞怨,盡職盡責,勤勤懇懇,無私奉獻。

敬業(yè)愛崗就是要在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),拼搏奉獻,勇于探究真理,敢于獻身。毫不夸張地說,沒有敬業(yè)精神,在任何一個崗位上都是絕不可能有所作為的。很難想象,連對自我從事的職業(yè)都覺得厭惡的人能干好工作,作出成效,對得起人民。一位優(yōu)秀的人民教師,僅有確立崇高的價值目標,克勤克儉,依靠自我的終身努力,自覺地將自我的熱血青春和畢生精力全部投入其中,才能在追求社會價值的過程中找到個人的幸福,實現(xiàn)自我人生的真正價值。

我們明白,傳統(tǒng)的.教育倫理在師生關(guān)系中強調(diào)的是教師天然的教育權(quán)威位置。而如今,“為人師者,莫失乎愛”卻告訴我們,熱愛學生,是教師職業(yè)道德的核心,是教師忠誠于人民的教育事業(yè)的直接表現(xiàn)。經(jīng)過開展學習實踐教師誓詞的活動,教師的道德素質(zhì)得到了進一步的提高,我深刻體會到:在新世紀、新形勢下愛生,就必須摒棄師尊生卑、師主生仆、師高生低的師生關(guān)系,不斷實現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)換,建立起一種民主、合作、平等、和諧的師生關(guān)系,和學生交朋友,把學生當作自我的兒女、弟妹、伙伴、戰(zhàn)友,尊重學生的人格,不用語言和行動挫傷學生的自尊心,信任學生能學好功課,給學生創(chuàng)造成功機會,及時解決學生生活當中的各種困難,才算是真正的愛生。

學教學常規(guī)心得體會篇六

通過學習新的教育教學常規(guī),我對常規(guī)有了一個較為全面而深入的理解,從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價等,需要教師科學的設(shè)計,才能使教育教學達到最優(yōu)化。“教學常規(guī)”是一系列教育教學規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制。在平時的教育教學當中,我能夠嚴格按照教學常規(guī)來要求自己,但是認真學習,一路思考而來,發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題,還要進一步學習改進:

認真、準確地確定教學目標。教學目標要分高、中、低三個層次,教學要面向全體學生,做到三維目標有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學目的,以供同學們選擇。分析把握學情。了解學生學習的態(tài)度、興趣、習慣和學習需求,從學習水平、認知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析,針對學生實際情況,尊重學生個體差異,因材施教。并認真編寫教學設(shè)計方案。

認真做好課前準備。熟悉教案、了解學情,如要求學生預習的,要對學生的預習情況進行檢查。注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。同時,強化課堂秩序管理。上課前要檢查學生出勤情況,上課時要維持正常教學秩序。

講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間。課堂上多讓學生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘;課堂提問要照顧到不同層次的學生。

針對學生實際,留不同質(zhì)量的作業(yè),不增加學生的負擔,合理控制作業(yè)總量。及時批改學生的作業(yè),批改格式、書寫要規(guī)范,提倡精批精改、對有困難學生進行面批面改。

重視加強對學困生的輔導,熱情關(guān)懷學困生,細心分析其產(chǎn)生學習困難的原因,幫助他們樹立信心。

采取多元化評價形式(學生自評、學生互評、教師評價、家長評價等)評價學生的`學習狀況。評價要以鼓勵為主,不得挖苦、謾罵、污辱學生,挫傷學生的自尊心和自信心。按照新課程關(guān)于學生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定,各負其責,適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。

加強對考試命題的研究,努力提高考試命題水平。加強命題反思,提高命題質(zhì)量。

堅持多樣化的課后反思,形成撰寫課后反思習慣,通過課后反思進行自我評價、自我診斷,不斷改進教學,提高課堂教學質(zhì)量。

通過學習,我深刻地體會到:教師要加強學習,提高認識,努力提高理論修養(yǎng),自覺加強業(yè)務的鍛煉,以教學常規(guī)為鏡子,時刻對照自己的教學行為,更好的服務于學生。

課程改革的春風吹遍了神州大地,兩個常規(guī)如春雨絲絲深入人心。讓我們在兩個常規(guī)的指導下,調(diào)整自己的教學行為,共筑平等、自由、創(chuàng)造的學習空間,與學生同學習,共成長。

文檔為doc格式。

學教學常規(guī)心得體會篇七

為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的責任是極其重大的。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀.創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學生人格,以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐,打破封閉式教學.傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的.

要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì):

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證.

能否成為一個好教師,在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè).要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神.從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。

成功教育既有改革教育目標的意義,又有改革教育方法的意義.改革教育目標的意義在于:教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者,使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。

作為一名幼兒教師,踏上今天的工作崗位,有這樣的學習機會,是非常有利于今后的工作。在學習中,我對幼兒教育有了更多的了解:首先,自己要有高尚的道德情操,才能以德治人,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

(1)我認為幼師首先要熱愛孩子,必須對每一個孩子一視同仁,不能偏愛孩子,更不能冷淡或歧視孩子,其次要為人師表,注重身教,重于言教。孩子總是把老師看做學習模仿的對象。因此,作為老師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格感染人,以整齊的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人,只有這樣,才能保證教書育人的實效。

(2)要有積極的工作熱情……。

(3)我覺得幼兒教師要有無私奉獻的精神,關(guān)心每一位孩子,熱愛孩子,尊重孩子,理解孩子以人為本。

(4)要養(yǎng)成終身學習的習慣,教師應該活到老,學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。

一、“穿新鞋走老路”

在新《綱要》頒布以來,有些教師理解的不夠深度,停留在皮毛上。

二、家長的言行,對幼兒是暗示。

如今社會,獨生子女成了家中的掌上明珠,大多數(shù)父母忙于事業(yè),部分是老人帶,還有的是請保姆帶,這對幼兒的教育也有一定影響,如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說:“你鬧,我就給你送幼兒園,讓老師好好管管你”。有的會當著孩子的面說:“老師,您的話就是圣旨,您好好說說他,他就聽您的”等等。孩子在這種語言的暗示作用下,在心理上會產(chǎn)生一種對老師的恐懼心理,這也是不利于建立良好師生關(guān)系的,從而影響到教育。

三、教師缺乏對話意識。

過去,在教育活動中,教師把幼兒看作是知識的接受者,而幼兒把教師看作是知識的傳授者,雖然其中存在著一定的人際交往,但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在,師生關(guān)系因而失去了“教育意義”。現(xiàn)在,多種形式、自由式的教育觀盛行,多種教育模式共存,如今的教育活動是一種對話過程,它表現(xiàn)于教師與兒童在活動中的對話關(guān)系,而師幼間的對話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn)。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手,提高自身素質(zhì),把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。

(一)、師與兒童的對話關(guān)系,是對“以教師為中心”“以兒童為中心”的一種批判。

(二)、真誠的面對幼兒,是師幼實現(xiàn)對話的基礎(chǔ)。

(三)、重視一日生活中每一次與幼兒對話的機會。

從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽,這之間的每一分每一秒都為師幼提供了對話的平臺,這就要求教師有敏銳的目光,有對話的意識。

(一)日常生活中的對話。

幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”,教育,尤其是在幼兒園這個特殊階段,培養(yǎng)良好的生活習慣就顯得更為重要。

(二)教育活動中的對話。

在教育活動中,如果師幼之間的“對話”激發(fā)出新的矛盾,產(chǎn)生出新的問題,則更加體現(xiàn)了“對話”的重要意義,這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進一步“對話”留下了空間和余地。

學教學常規(guī)心得體會篇八

為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革,大力推動素養(yǎng)教育,促進區(qū)域教育均衡進展,我校在今年秋季開學第一個月連續(xù)開展教學常規(guī)月活動,通過學習,我看到新課程、新理念,新的教法、學法已經(jīng)融入到我們的日常教學中。

關(guān)注同學需要,創(chuàng)設(shè)開放性學習情景,激發(fā)同學主動參加。一滿意同學的求知欲:站在同學的角度,聯(lián)系同學的生活實際,創(chuàng)設(shè)真實的生活化學習情景,激發(fā)同學主動探求學問的欲望。二滿意同學的勝利:供應給同學一些讓他們感到有可能勝利的、富有挑戰(zhàn)性的任務,使各個層面的同學或多或少地體驗到勝利的喜悅,激發(fā)起同學嘗試的動機和參加的熱忱。三滿意同學的審美觀:在教學中充分挖掘美的因素,創(chuàng)設(shè)漂亮的情景以此吸引同學的留意力。四滿意同學的消遣,在教學活動中給予生動、活潑的嬉戲情景,使同學因教學活動適應他們的消遣需要而愉悅,激發(fā)起學習熱忱與愛好,從而主動地投入到學習活動中。

備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,新課程理念給予了備課新的內(nèi)涵和要求。作為學科老師,要仔細學習課程標準,理解并把握教材的編寫意圖,聯(lián)系同學實際,大膽改造教材,整合學科學問,把教材變成同學樂于探究討論的素材和情境,選用、敏捷多樣的教學方法,引導同學主動參加、樂于探究、勤于動手,體驗勝利的歡樂。

(2)鉆研教材、吃透教材,做到"胸中有書'。

(3)備課是對教學過程的總體策劃,既要創(chuàng)設(shè)便于同學思索、探究的情景,又要搜集多方面的信息應對開放性提問;既要分析同學可能消失的多種思路,預見可能發(fā)生的問題,又要敏捷駕馭課堂,細心設(shè)計引導、點撥、講解總結(jié)的時機、內(nèi)容及聽實行的形式。

(4)設(shè)計體現(xiàn)制造性的、具有自己風格的、簡潔易行的`教案。

(5)加強集體爭論備課,集思廣益,博采眾長。

課堂教學是教學的核心環(huán)節(jié),是培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量的主陣地。課堂教學既體現(xiàn)了老師的素養(yǎng),也體現(xiàn)了老師的才智。如何更好地提高課堂教學的效率,優(yōu)化課堂教學的效果,這是新課程背景廠每位老師都必需思索的現(xiàn)實問題。

(1)板書設(shè)計規(guī)范化,做到字跡工整、簡明扼要,文字使用規(guī)范、重點突出,設(shè)計合理奇妙,使之成為同學獲得學問的思路源泉和綱要信號圖。

(2)對同學一視同仁,充分敬重同學,兼顧好、中、差各個層次的同學;同學提出問題或回答問題時急躁傾聽,不粗暴急躁,不隨便打斷同學的發(fā)言,更不挖苦、諷刺同學。

(3)若同學不遵守課堂紀律,采納準時適當?shù)姆椒ㄌ崾尽⒁龑?,不聽之任之、視而不見,不體罰或變相體罰同學。對同學的批判采納適當?shù)恼Z言和方式,不損害同學的自尊心。

(4)更新教學觀念,以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為核心,課堂匕精講點撥,給同學自主學習的空間和機會,讓短一個同學在探究討論的過程中體驗到學習的歡樂。

(5)課堂上準時捕獲同學的閃光點,客觀、公正、樂觀地評價每一個同學,激發(fā)同學學習的愛好和欲望。

(6)對教學過程準時調(diào)控,把握好爭論、點撥、引導、總結(jié)和升華的時機,提高駕馭課堂的力量。

作業(yè)布置與批改。

作業(yè)布置力求做到:

(1)作業(yè)內(nèi)容符合課程標準和教學內(nèi)容的要求,有日的性、針對性,留意理論聯(lián)系實際,能啟發(fā)同學思索。

(2)作業(yè)布茂量要適當,難易要適度,兼顧全體同學的水平,并力求按同學水平分類布置作業(yè)。

(3)布置作業(yè)時對格式、書寫、交作業(yè)時間等提出明確的要求,對作業(yè)中的難汽和疑點進行必要的引導,重啟發(fā)過程,不直接將答案告知同學。

(4)作業(yè)力戒機械、重復和過量,給同學留有更多的自由支配時間。依據(jù)不同學段同學的年齡特點和認知水平,變換課外作業(yè)的內(nèi)容和形式,適當設(shè)計動手操作類和探究實踐類作業(yè),為同學制造共性進展的鑒間。

作業(yè)批改力求做到:

(1)批改作業(yè)仔細細致,對作業(yè)中消失的錯誤或不足用肯定的符號或文字明確標注,以引起同學留意。

(2)對同學作業(yè)評分時,力求統(tǒng)一標準、客觀公正和寬嚴適度。需要寫評語的,寫在適當位置上并指出缺點。

(3)對作業(yè)中存在的問題準時講評,充分發(fā)揮其反饋作用,不能漏批。

總之,教學的有效性要關(guān)注同學的進展。高效的教學就是同學獲得充分進展。而老師的反思與評價也是必不行少的一個環(huán)節(jié)。"學而不思則罔',落實常規(guī)的同時應當更多地思索。只有不斷思索與探究,才能取得教育教學改革的不斷進步。

學教學常規(guī)心得體會篇九

每學期初,學校都會組織我們學習教學常規(guī)。我們除了學習教學常規(guī),還會聽明星教師的課,學習他們的長處,以此提高自己的教學水平。通過學習,我看到新課程、新理念,新的教法、學法已經(jīng)融入到我們的日常教學中。從學習中我總結(jié)出一下內(nèi)容:

1、關(guān)注學生需要,創(chuàng)設(shè)開放性學習情景,激發(fā)學生主動參與。

一滿足學生的求知欲:站在學生的角度,聯(lián)系學生的生活實際,創(chuàng)設(shè)真實的生活化學習情景,激發(fā)學生主動探求知識的欲望。

二滿足學生的成功:提供給學生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰(zhàn)性的任務,使各個層面的學生或多或少地體驗到成功的喜悅,激發(fā)起學生嘗試的動機和參與的熱情。

三滿足學生的審美觀:在教學中充分挖掘美的因素,創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學生的注意力。

四滿足學生的娛樂,在教學活動中賦予生動、活潑的游戲情景,使學生因教學活動適應他們的娛樂需要而愉悅,激發(fā)起學習熱情與興趣,從而主動地投入到學習活動中。

在一節(jié)英語課中,老師把學生分成四組進行比賽,那組贏了就有獎品哦。孩子們參與的積極性非常的高,同時也學會了英語單詞。

2、關(guān)注學生差異,創(chuàng)設(shè)互動學習機遇,促進多向交流。

一是在教學過程中,設(shè)置問題,引發(fā)生生間的爭辯。

二是設(shè)置開放性問題,讓學生發(fā)表自己的觀點、看法。

三是在教學過程中設(shè)置合作題目,促進學生的互動交流。

3、教師充分發(fā)揮“信息重組者”、“學習指導者”等作用,隨時點撥。

4、教師要注重提升課堂,能幫助學生梳理知識,引導比較,整合知識結(jié)構(gòu),歸納總結(jié)。

學教學常規(guī)心得體會篇十

1、能從學生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)的實際出發(fā)實施教學。

2、尊重學生的主體地位,注意面向全體,面向差異。

3、善于引導學生自主學習,動手實踐,合作探究,解決問題。

4、注意激發(fā)學生的學習動機和興趣,隨時鼓勵學生,正確評價學生。

5、以學定教。

6、知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三類目標明確,內(nèi)容符合學生實際。

7、全面覆蓋教學內(nèi)容,教學過程中沒有目標缺漏,沒有目標再生。

8、各類目標行為具體、可測,重點目標突出,達成度高。

9、準確把握教材的編排意圖,用單元整體思想處理教材,設(shè)計和組織教學。

10、所安排的教學內(nèi)容正確、嚴謹,無知識性錯誤。

11、教學過程中教學目的明確,重點突出。

12、將教材視為一種憑借,能創(chuàng)造性地運用教材處理教材,用教材去教,而不是去教教材。

13、所教學的內(nèi)容,注重與學生生活實際聯(lián)系,與新舊知識聯(lián)系。

14、注重教學內(nèi)容中思想性、教育性的開發(fā)。

15、導入自然有趣,能迅速調(diào)動學生的學習注意。

16、倡導自主學習,學生有足夠的讀書、思考、自學、探究、實踐操作時間。

17、學習機會平等,師生有相互研討、交流、質(zhì)疑、答辯的機會。

18、角色定位正確,做學生學習的組織者、引導者、點撥者、評論者。

19、教學重點突出,目標落實到位,練習、作業(yè)當堂清。

20、反思學習過程,學生有自我總結(jié)學習收獲的機會。

21、課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,符合學生的認知規(guī)律。

22、時間分配合理,環(huán)節(jié)過渡自然。

23、因課而宜,選擇合理的教學方法。

24、以學定教,鼓勵學生從自己會的地方或感興趣的地方學起。

25、創(chuàng)設(shè)情景,引導學生自己發(fā)現(xiàn)和提出有價值的問題,培養(yǎng)問題意識。

26、自主探究,適時組織學生收集證據(jù),做出推測,設(shè)計方案,解決問題,培養(yǎng)探究精神。

27、小組合作,實質(zhì)性地組織學生討論、交流,讓學生自己獲得對知識的透徹理解和掌握。

28、多方互動,收放適度,隨時注意教學信息的反饋與矯正,點撥及時、到位。

29、自始至終重視學生基礎(chǔ)知識、很技能的訓練與指導。

30、教學手段的運用符合教學實際,有利于突出教學重點和達成目標。

31、恰當運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學,實際效果好。

32、課堂氣氛熱烈,各類學生參與學習的積極性高漲。

33、學生學得輕松、愉快、有效。

34、三類目標達成度高,學生的學習收獲大。

35、練習優(yōu)質(zhì)、高效,作業(yè)當堂完成。

36、正確使用普通話,教態(tài)親切、自然。

37、語言流暢、準確,富有啟發(fā)性、激勵性。

38、有較強的調(diào)控能力和教學機智,靈活處理課堂上出現(xiàn)的各種問題。

39、板書突出重點,清楚、工整。

40、基本操作規(guī)范、熟練。

學教學常規(guī)心得體會篇十一

執(zhí)教這大半個學期,由于經(jīng)驗或者自身努力不夠等原因,出現(xiàn)了也存在著不少的問題,經(jīng)過反思,反省,歸納出以下幾點,給自己提個醒,也讓自己在今后的工作中糾正,爭取更大的進步,把學生教好,讓學生健康,快樂地成長,也讓自己在學會解決問題中提高教學水平,高中教師教學常規(guī)自查報告。

在教學上,經(jīng)驗不足。第一次執(zhí)教畢業(yè)班,很多的東西還不夠完全的掌控,知識上的問題自己懂,但是發(fā)現(xiàn)有時無法更好的讓學生明白,這,就是一個經(jīng)驗的問題。這一點,我從一開始就認識到了,所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法,我的具體做法是多請教資深的老教師,多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實錄,還在書店訂閱了教學方面的書,爭取自己在別人的成功中學習,整改報告《高中教師教學常規(guī)自查報告》。

在管理上,因為這班的學生大部分比較聽話,所以管理起來不是很吃力。但是仍然存在個別學生違反紀律的問題。所以有的時候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性,只是暫時壓服學生,無法把根源除去,這點從學生的再一次犯錯中體現(xiàn)出來。所以,我也在一直的.尋找問題解決的方法。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學生談話,與其家長溝通,時時做學生的思想工作,希望讓他們在思想上有轉(zhuǎn)變。

在生活上,之前我一直很忽視學生生活上的問題,狹隘的認為在學習上教育好他們就行?,F(xiàn)在我深刻的認識到這個想法大錯特錯了。其實,要關(guān)心學生、要學生真正的學好,服從管理必須從他們的生活上抓起。這個問題的意識是從一個學生的日志里體會到的。她寫了日志給我看,從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn),有很多東西我沒有注意到,很多問題我沒有留意到,留下了處理的死角。因此,現(xiàn)在,我注重他們的心理教育,多給他們看勵志的故事、短片,讓他們在意識上認識到人生的價值,學習的快樂。同時多與他們交流,家訪、電訪、談話……讓他們在心底接受我,并樂于和我交流。

以上是我在自己的工作中暫時發(fā)現(xiàn)的問題,當然,肯定也會有其他的問題存在,我會在以后的工作中多多反思,將存在的問題想辦法解決掉,讓自己有更大的進步。

教學常規(guī)個人心得體會教學是一項非常復雜的工作,要在有限的時間內(nèi)完成一定的教學任務,就必須嚴格遵循教學常規(guī),進行精心的安排和周密的計劃,在學校前輩們的細心點撥和指導下,我懂得作為教師如何作好自己的“教”,更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學,扮演好課堂組織者的角色。從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價等都需要教師科學的設(shè)計,才能使教育教學達到最優(yōu)化。下面談談我的體會:

備課是上好課的基礎(chǔ),要認真鉆研教材,根據(jù)教學的內(nèi)容和學生的實際情況,制定出符合知識特點和學生實際的教學目標,準確地把握住教學的重點和難點,做到充分了解學生已有的知識水平,選擇適合學生學習的學習方法、適合教師自己和知識特點的教學方法,在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計各個教學環(huán)節(jié),編寫出教案,做到有的放矢,才能胸有成竹地應對各種動態(tài)的生成情況,才能對癥下藥,游刃有余。

教學應當面向全體學生,遵循因材施教的原則,關(guān)注學生學習的整體狀態(tài)和個體差異,重視教學方法的多樣性和運用的靈活性,在教學中應當體現(xiàn)學生的主體地位,營造積極互動的教學氛圍,把學法指導寓于教學之中,為學生自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習提供充分的空間,激發(fā)學生的學習興趣。通過教學手段、方法的合理選擇和教學資源的合理利用提高教學效率。

作業(yè)的布置要符合要求,應當重視實效性,形式應當靈活多樣。可針對學生個體差異,設(shè)計分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。不能布置超大量的作業(yè),搞題海戰(zhàn)術(shù),加重學生負擔。作業(yè)的布置與批改要同步進行,精批與抽查相結(jié)合,批改標準要明確,同時要以鼓勵為主,及時調(diào)動學生的積極性與主動性。

總結(jié)成功之處,查找教學存在的問題及原因,及時糾正。用于更好地指導今后的教學。

常規(guī)課的教學是我們在日常教學中應用最多的教學活動,要成為一個合格的教師,首先就應將日常的教學常規(guī)落實到底、落實到位,但這說得容易,做得難。借用屈原語:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

學教學常規(guī)心得體會篇十二

10月14日我校組織人員對教師教學常規(guī)進行了展評。本次展評大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

教學常規(guī)展評的內(nèi)容有:備課、作業(yè)、聽課、單元檢測、教研記錄等。

1.備課。

這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n,均有超前備課。

(1)大部分老師書寫比較規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全,教學過程比較詳實。

(2)備課從目標的制定、教學方法的設(shè)計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的`課改理念,能注重學法的指導。

(3)單元備課中分析合理,設(shè)計科學,項目齊全。

2.作業(yè)。

大部分老師項目填寫齊全,記錄詳實,并把精彩的瞬間記錄下來。

4.單元檢測。

大部分老師嫩干時進行單元檢測,檢測后能認真批閱,分析,講評。

5.教研記錄。

大部分教師均對本校常規(guī)教研做了記錄,外出學習的時候也能作出詳實、具體的學習體會。

1.個別老師備課課型、總課時等項目沒有填寫齊全。

2.個別老師備課數(shù)量不足,教學反思沒有跟上,學期學期授課計劃有的沒寫,空著。

3.從所有作業(yè)批語看,鼓勵性語言仍有待于探索。個別語文教師批閱學生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導。

4.個別班級沒有單元檢測。.

1.單元檢測成績登記表上加上及格率和優(yōu)秀率。

2.單元備課、單元檢測、作業(yè)審批放上拉桿皮。

3.個別老師教研活動記錄需進一步完善。

4.教師成長檔案還要按照時間進一步完善。

通過本次教學常規(guī)的展評,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學習和交流的機會,這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實,改進我們的教學工作,使我們的教學工作再上一個新臺階!

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合同是法律的具體表現(xiàn),用以保障交易雙方的合法權(quán)益。在簽訂合同之前,雙方應進行充分的溝通和協(xié)商。以下是一些合同樣本,供大家參考,以便更好地了解合同的寫作要點。委托
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?這里給大
計劃可以幫助我們確立優(yōu)先級,減輕壓力,并提高工作的效果和質(zhì)量。在制定計劃時,要考慮現(xiàn)有資源和限制條件。以下是小編為大家整理的一些計劃制定的范例,供大家參考。希望
合同是商業(yè)合作的基石,雙方當事人依法簽訂合同可以有效保護自身權(quán)益。如何撰寫一份合法合規(guī)的合同是每個從事商業(yè)活動的人都需要了解的重要知識。小編為大家整理了一些常用
計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是小編為
求職信是一種用于申請工作職位或求職的書信。在寫總結(jié)時,我們要注重思維的邏輯性和連貫性,讓讀者能夠清晰地理解我們的觀點??偨Y(jié)范文可以啟發(fā)我們對于問題的不同角度和思
在現(xiàn)在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的工作
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來
總結(jié)是對過去的回憶和對未來的規(guī)劃,它幫助我們更加明晰自己的人生軌跡。一個完美的總結(jié)應該有清晰的結(jié)構(gòu),包括引言、主體和結(jié)尾三個部分。通過閱讀他人的總結(jié)范文,可以發(fā)
報告既可以是一種匯報工作或研究成果的方式,也可以是向上級請示或提出建議的形式。在撰寫報告之前,我們需要進行充分的調(diào)研和分析,以獲取準確的數(shù)據(jù)和信息。希望這些范文
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)一些不經(jīng)意的細節(jié),從而改進我們的工作和學習方法。完美的總結(jié)應該包括對自己的感悟和體會,以及對未來的規(guī)劃和目標的設(shè)定。在這里,我將分享一些總
總結(jié)可以幫助我們理清思路,使得我們的表達更加清晰和有條理。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?這些總結(jié)范文涵蓋了各個領(lǐng)域和各種不同情境下的總結(jié),可以給我們提供
報告需要準確、客觀地反映問題和情況,并提供有據(jù)可依的數(shù)據(jù)和分析。在寫作之前,要明確報告的目的和受眾,以確定報告的內(nèi)容和寫作風格。如果您需要更多的報告寫作指導和輔
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。最新新公
生活中總有那么些不經(jīng)意的瞬間,我們是否記得記錄下來?寫總結(jié)時可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法,但要結(jié)合自己的實際情況進行創(chuàng)新和改進。這些總結(jié)范文涵蓋了各種不同的主題和內(nèi)
寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應以寫“體會”為主??墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,僅供參考,一起來看
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是
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工作學習中一定要善始善終,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓,引出規(guī)律性認識,以指導今后工作和實踐
演講稿是進行演講的依據(jù),是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么演講稿怎么寫才恰當呢?下面是小編為大家整理的演講稿,歡迎大家分享閱讀。20
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱
合同的解除應當遵循法律程序并保護各方合法權(quán)益。合同的語言應簡明扼要,避免使用歧義或晦澀的詞匯。請您參考以下范文,以便更好地理解合同的寫作方式。房屋合同書租賃合同
募捐信是為了呼吁他人積極參與某項公益事業(yè)而發(fā)出的一種書面形式。在總結(jié)中,我們可以運用一些合適的歸納和概括方法,讓文章更加有理有據(jù)。這里有一些優(yōu)秀學子的總結(jié)范文,
隨著法治精神地不斷發(fā)揚,人們愈發(fā)重視合同,越來越多的人通過合同來調(diào)和民事關(guān)系,合同能夠促使雙方正確行使權(quán)力,嚴格履行義務。那么合同應該怎么制定才合適呢?下面是我
為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案對于我們的幫助
計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,
總結(jié)是進步的必備工具之一。真正的成功不僅在于成就自己,更在于能夠幫助他人實現(xiàn)他們的目標。以下是小編為大家整理的作文范文,供大家參考學習。臨時股東會會議紀要模板精
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每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀
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無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
合同可以明確雙方的權(quán)益,規(guī)范各方的行為,減少交易風險。在編寫合同時要認真考慮各種異常情況,引入相應的變通和應對措施,以確保合同的靈活性。希望這些合同范文能給您合
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使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場合越來越多。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?下面我給大家整理了一
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是我?guī)痛?/div>
好的交流是實現(xiàn)人際關(guān)系和工作效果的關(guān)鍵。在寫總結(jié)時,我們可以通過分析和歸納的方式來總結(jié)所要總結(jié)的內(nèi)容。以下是小編為大家匯總的讀書總結(jié),希望對大家的閱讀有所幫助。
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?
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