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最新三角形分類教學反思優(yōu)點(九篇)
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  • 小編:就業(yè)與未來
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最新三角形分類教學反思優(yōu)點(九篇)

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最新三角形分類教學反思優(yōu)點(九篇)
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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧

三角形分類教學反思優(yōu)點篇一

1.謎語引入,激發(fā)學生興趣,吸引學生注意力,迅速進入學習狀態(tài),在復習三角形特征的基礎上,讓學生思考三角形如何分類,引入新知學習。

2.小組活動,重視學生動手實踐,讓學生在做中學,探索獲取新知。三角形的有關知識屬于幾何圖形領域的內(nèi)容,學生對幾何圖形的認識是在動手操作的活動中逐步建立起來的,在教學時,我首先讓學生以四人小組把課前準備好的三角形進行分類,給予學生充分進行數(shù)學活動的時間和空間,讓他們通過觀察、操作、比較,發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征,再用氣泡圖呈現(xiàn)在小卡上,分類結果簡潔直觀。學生通過自己動手操作探索出從不同角度進行三角形分類,而且聯(lián)系角的分類舊知,對新知進行了大膽的猜測,歸納出了按角分成直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形,從而獲得了對圖形的認識,發(fā)展了空間觀念。

3.合理運用eepo教學方式,充分體現(xiàn)了學生主體地位,發(fā)揮教師引導作用。新課程標準指出,在課堂中學生應是學習的主體,教師只是課堂中的組織者、引導者與合作者。本節(jié)課,我充分發(fā)揮學生主體作用,讓學生進行自主思考后進行小組合作學習。例如,在讓學生進行分組活動給三角形分類的時候,我沒有給出分類的標準,也沒有給學生其他提示,而是讓學生自己相互商量該怎么來分。這樣的放手,為學生營造了一個寬松開放的課堂,能充分暴露學生最原始的想法。而事實證明,學生完全有能力按一定的標準給三角形分類。再比如,學生按角和邊的標準給三角形分好類以后,我讓學生自己給分好的三角形來取名,沒有把名稱直接灌輸給學生,這樣既充分體現(xiàn)了學生的主體作用,也激發(fā)了學生探索求異,勇于創(chuàng)新的精神,同時又加深了學生對不同類別的三角形的特征的認識。

在這節(jié)課的教學中,我按照學生的認知規(guī)律,引導學生從紛繁的三角形當中,通過觀察、操作和比較進行了分類,認識了各類三角形的特征,但是上完本節(jié)課以后,我感覺還有許多不盡人意的地方,需要改進。

本節(jié)課的不足:

1.在教學等邊三角形是特殊的等腰三角形時,引導學生觀察點不明確,致使學生既觀察邊又觀察角,出現(xiàn)了“等腰鈍角三角形”的錯誤名稱,建議教師課前加強教材研讀,預設好教材知識點的拓展面。

2、小組活動時間太長,出現(xiàn)拖堂,建議課堂安排再緊湊一些,嚴格控制時間,留下鞏固提高的練習時間,課堂更豐滿。

三角形分類教學反思優(yōu)點篇二

本節(jié)課是對三角形有了初步認識之后進行的教學活動。教材在例五中同時呈現(xiàn)了三角形按角分類和按邊分類兩種分類標準。在以往的教學中,我在四十分鐘內(nèi)很匆忙地完成教學,感覺教學效果并不理想。所以,結合本次教學為三十分鐘的現(xiàn)實條件,我嘗本節(jié)課只探究三角形按角分類。我認為分類是一種數(shù)學思想,它是根據(jù)一定標準對事物進行有序的劃分和組合的過程,三角形的分類在于給學生一種數(shù)學模型,為學生今后更好地應用三角形,進一步認識和研究三角形奠定知識基礎。目的是讓學生真正成為學習的主體,每個人都能參與到學習的全過程,讓他們經(jīng)歷觀察、猜測、操作以及驗證過程,從而在掌握知識的同時獲得能力的提高。

本節(jié)課我首先從分類入手,通過對班級同學的分類,了解同樣的分類對象可以有不同的分類標準。在評價老師的分類時體會分類不重復、不遺漏的思想。然后引出今天分類的對象——三角形,通過觀察發(fā)現(xiàn)我們可以按角分類、按邊分類、按顏色分類等等,而本節(jié)課我們只探究按角分類,按邊分類將在下節(jié)課探究。

新知教學中,由學生分類的匯報入手,給三角形起名字,從而引導學生每一類三角形的概念,也就是判定依據(jù),這也是本節(jié)課的教學重點。在此基礎上,探究在直角三角形中,斜邊與直角邊的長度關系。

通過本節(jié)課的實際教學來看并不理想,回顧自己的教學過程,有以下不足:

對于對課堂駕馭能力不足的我來說,學情分析十分重要,了解學生才能更好地設計教學的過程。本節(jié)課課前學生并沒有對《三角形的認識》進行學習。所以學生在學習過程中顯得陌生。

學生操作分類時本節(jié)課的新知識教學的第一步,學生尚未進入三角形的學習中,雖然課件呈現(xiàn)了活動要求,但是學生目的并不明確,這也是教學經(jīng)常出現(xiàn)的問題。我想在齊讀教學要求后,應該讓學生提出疑惑,教師或者學生之間解答,這樣帶著明確的活動目標,甚至是明確操作的具體過程才能在有限的時間內(nèi)最大效率地完成合作探究。

由于課堂氣氛并不活躍,我陷入了焦急情緒中,對學生的正確回答沒有肯定和評價。這也體現(xiàn)了自身對于課堂的駕馭能力不足和心理素質(zhì)不強的弱點。

對于按邊分類、按顏色分類等思維拒之門外,這樣也限制了學生的思維。莫不如只進行按任意標準分類,而不探究分類后三角形的深入學習。

這節(jié)課是“魁星杯”賽課的復賽,自知成績不理想,但是通過這次課堂教學也發(fā)現(xiàn)了自身教學的弱點和彌補的方向,也算是本節(jié)課課后遺憾之余的自我安慰吧!感謝為我們提供鍛煉機會的老師和學校!

三角形分類教學反思優(yōu)點篇三

《三角形的分類》是小學四年級學生在對三角形有了初步認識之后進行的教學活動。這節(jié)課丁老師是這樣設計的:

每個教學過程始終圍繞教學目標展開,力求做到層次清楚,環(huán)節(jié)緊湊。學生學習知識是發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的過程,因此,在課堂教學中既要重視學習結果,更要重視過程,引導學生主動去探索,自己去發(fā)現(xiàn)。在課堂上丁老師為學生創(chuàng)設一系列活動,讓學生做中學,學中做;做中悟,悟中創(chuàng)。突出體現(xiàn)了學生對知識的獲取和能力的培養(yǎng)。創(chuàng)設了一個良好的課堂氛圍。

一節(jié)課的教學,重在引導學生動手操作,將學生自己動手剪的三角形進行分類,探究分類方法,學生在探究三角形分類過程中,丁老師首先改變知識的呈現(xiàn)方式,讓學生帶著問題去動手操作、觀察、推理、驗證、歸納。引導學生自主探索,合作交流,在交流中發(fā)現(xiàn)問題。學生動手操作,把三角形按角分:三個角都是銳角的三角形、有一個角是直角的三角形、有一個角是鈍角的三角形,然后引導學生分別起名字。老師再用集合的形式加以總結歸納。然后提出問題:還能怎么分?學生有提出按邊分。通過測量邊的長短,學生把三角形分為三類:分別是等腰三角形、等邊三角形、不等邊三角形。師生共同認識等腰三角形、等邊三角形。教學后又完成了部分概念題,讓學生對概念又了進一步的認識。學生在鞏固所學知識的過程中,既培養(yǎng)了動手能力”,又注重思維能力的培養(yǎng),讓學生在綜合運用所學的知識和技能解決問題,發(fā)展學生的應用意識,實踐能力與創(chuàng)新精神。三角形的分類是讓學生用內(nèi)心創(chuàng)造與體驗學習數(shù)學樂趣,使學生在教師的引導下動手操作,積極思考,與同學之間交流,展示自我的過程。從問題啟發(fā)、引導學生展開思考和小組合作

練習的設計具有層次性、系統(tǒng)性,既注重操作性又考慮拓展性,助于學生對三角形有關知識的牢固掌握和學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。

總之,在《三角形分類》的教學中,丁老師為學生創(chuàng)設了有利于學生發(fā)現(xiàn)問題的教學情境,讓學生的數(shù)學學習活動成為一個生動活潑、和諧發(fā)展的過程;給學生創(chuàng)設了感興趣的、有個性的動手實踐和自主探索的活動過程,激發(fā)、調(diào)動了學生學習數(shù)學的積極性;給學生創(chuàng)設了實踐運用的空間,讓學生真正親近數(shù)學,讓數(shù)學真正走進學生生活,使學生體會到數(shù)學學習的價值所在。

三角形分類教學反思優(yōu)點篇四

本節(jié)課是對三角形有了初步認識之后進行的教學活動,我認為分類是一種數(shù)學思想,它是根據(jù)一定標準對事物進行有序的劃分和組合的過程,三角形的分類在于給學生一種數(shù)學模型,為學生今后更好地應用三角形,進一步認識和研究三角形奠定知識基礎。

1、激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)探索精神整個教學過程始終圍繞三維目標展開,力求做到層次清楚,環(huán)節(jié)緊湊。尤其是讓學生真正成為學習的主體,參與到了學習的全過程,他們經(jīng)歷觀察、猜測、操作、驗證以及在共享中認識這一系列探究過程,體現(xiàn)了積極自主的意義,從而形成了一個較為合理的知識系統(tǒng),同時掌握了科學的探究方法。

2、提出問題,引導并啟發(fā)學生展開思考和學習活動

問題是思維的源泉,更是思維的動力。通過問題解決對知識的理解。實施以問題為中心的教學,問題的設計非常關鍵。在本節(jié)課中主要問題有:你能幫這些三角形起名字嗎,在一個三角形中,能不能有兩個直角或兩個鈍角,你能找到生活中的三角形,并說出是什么三角形,等等。以問題為線,以觀察、思考、小組合作等為渠道,引導學生在積極思維的過程中深刻理解所學知識。

3、在本節(jié)課中,有良好的預設,同時又有一些隨時動態(tài)生成的信息。例如:在要求學生分類的環(huán)節(jié),初始的設計是放手讓學生去分類,可以按自己的標準給三角形進行不同的分類,可又擔心學生沒有分類的標準,按邊分類和按角分類的方法也許各有不同,可能有分兩類的,有分三類的。也許有的學生把角和邊的不同標準放在了一次分類中。所以,我在這節(jié)課教學時就,給學生限定分類的標準,讓學生按角進行分類,采取小組合作、討論等,在匯報過程中我意外發(fā)現(xiàn)大部分學生都能準確按要求進行分類。

4、練習的設計具有層次性、系統(tǒng)性,既注重操作性又考慮拓展性,助于學生對三角形有關知識的牢固掌握和學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。

但在整過教學過程中,也有足的地方,表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、小組探究學習的過程中顯得有些混亂,無條理。

2、按角分類,并且給它命名時,應該引導學生觀察三種三角形的三個角,看看有什么發(fā)現(xiàn),使學生明確每個三角形中至少有兩個角是銳角。

3、教師引導學生得出結論后,應讓同學們打開書看一看,使學生有一個閱讀、認知的過程,這樣會更好一些。

三角形分類教學反思優(yōu)點篇五

在教學實踐中,人教版小學數(shù)學四年級下冊第五單元《三角形》是小學中年級空間與圖形板塊較重要的一個內(nèi)容,尤其《三角形的分類》這節(jié)課教學內(nèi)容比較多,要通過學生的兩個動手探究活動得到三角形分類的知識,并且學習解決問題的方法,學生往往在有限的課堂教學時間內(nèi)難以完成。

在小學階段,學生的思維能力和空間觀念不強,往往不能通過所學過幾何形體的名稱再現(xiàn)圖形的表象和特征,而空間和圖形的教學目標主要是讓學生建立空間觀念,對小學生的進行抽象思維能力的培養(yǎng)。針對學生學習圖形的這一大難點,利用多媒體輔助教學,可以加強學生對學習內(nèi)容的直觀性了解,讓學生在名稱和圖形特征之間建立實質(zhì)性地聯(lián)系,為培養(yǎng)學生的形象思維能力,激發(fā)學生的興趣。

《三角形的分類》這一課建立在學生已經(jīng)學習了角的認識的定義基礎上的對三角形進行分類的一節(jié)課,主要讓學生通過動手操作、細心觀察、歸納概括的一系列的活動,發(fā)現(xiàn)并掌握三角形邊和角的特征,在學習中體會分類的過程和方法,感受數(shù)學里的分類思想,并能在實際生活中應用。因此,制定了如下的環(huán)節(jié)達成教學目標:

一、在課前的知識銜接環(huán)節(jié),根據(jù)新課程教材內(nèi)容的特點與學生的實際認知情況,布置學生課前剪一剪三角形,量一量每個角的度數(shù),課堂上利用電子白板展示了畫三角形和量角的方法,使學生直接觀察,鞏固三角形的概念,加強學生對三角形特點的感性認識。同時也為新課的教學做好鋪墊。

二、在課中的自主探究環(huán)節(jié)中,通過小組合作學習的方式,探討三角形分類方法,設計了兩個探究活動:一是按角的特征分類;二是按邊的特征分類。先通過幻燈片出示問題,引發(fā)學生思考,展示表格統(tǒng)計三角形角的種類,然后引導學生對所得材料進行比較、分析和判斷、歸納,觀察三個內(nèi)角的特征,得出分類結果?;脽羝故境鰧⑷切螆D形和名稱一一對應,在頭腦中形成影像,加強了學生對特征的直觀性認識。

學生在經(jīng)歷這樣的探究過程后,對于邊的特征的探究,就由學生自主進行。首先利用幻燈片提出問題:分類標準是什么?探究的步驟怎樣才合理?設想你會有什么發(fā)現(xiàn)?引導學生去思考探究的方法,并大膽假設,引起探究的興趣。特別是自己設計方案,量出每一邊的長度,填寫統(tǒng)計表,分析結果,發(fā)現(xiàn)邊的特點,這一系列外部程序“內(nèi)化”為智力活動方式,學生能夠在思維中操作,在操作中思維。體會分類的數(shù)學思想。

三、在鞏固練習:通過課件導入連一連、猜一猜、分一分、畫一畫等的活動,利用學生已掌握的三角形的分類特征,通過觀察圖形進行判斷分析,說明理由,訓練學生敏銳的觀察能力,以起到讓學生加深理解直角三角形、鈍角三角形、銳角三角形以及等邊三角形、等腰三角形、不等邊三角形的特征,在頭腦中形成表象,建立有關三角形的空間觀念。同時再課內(nèi)拓展利用電子白板中的作圖軟件,在點子圖畫一畫的三角形,比一比誰畫得更好,讓學生在用數(shù)學的同時,從中感受、體驗到一個探索者的成功樂趣,從而增強學習動力和信心。

這節(jié)課利用信息技術直觀性強、信息量大的優(yōu)點,通過小組合作探究、觀察實踐,從精心設計的教學探究活動中感知三角形的分類概念和各類三角形的圖形特征。實現(xiàn)了信息技術與教學內(nèi)容的有效整和,很好地完成了教學目標。

三角形分類教學反思優(yōu)點篇六

本課教學先引導學生根據(jù)角的類型將三角形進行分類,然后圍繞三角形的分類設計了一連串的學習活動:畫一畫、連一連、折一折、分一分、拼一拼、猜一猜等環(huán)節(jié),目的是使學生在操作過程中深刻的體會各類三角形的特征。應該說準備是很充分的,學生的學習興趣也是非常高的。但是其中也有不少需要改進的地方,現(xiàn)作個課后反思:

有一點確實在備課過程中疏忽的,那就是:學生對角和三角形的概念似乎有些混淆。例如在課后練習中有這樣一題:

觀察圖形,說說這個圖形中有()個直角三角形;有()個銳角三角形;有()個鈍角三角形。在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)不少學生寫有10個銳角三角形。

找了幾個學生面談,發(fā)現(xiàn)他們在數(shù)銳角三角形的時候是數(shù)這個圖形中銳角一共有幾個。看來學生將銳角與銳角三角形的概念進行混淆了。

回顧課堂教學中,有這樣一個細節(jié)引起了我的注意:在認識了三角形的分類之后,請學生在自己本子上分別畫一個銳角三角形、一個直角三角形和一個鈍角三角形。在巡視中發(fā)現(xiàn)有幾個學生畫的是銳角、直角和鈍角。但是在處理這個問題時候僅僅是提醒他們幾個學生“畫的是三角形”,他們就更改了過來。

我想這次教學的失敗原因就在于沒有抓住教學中生成的教學資源,而一味地以完成自己的教學任務為目的。

如果出現(xiàn)這樣的情況,應該將學生的錯誤作為教學資源,引導學生進行辨別,然后再將最后一個題目提起來,讓學生找找這個圖形中的直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形,這樣的話應該能起到比較好的教學效果。

本課在教學“猜一猜”這個環(huán)節(jié)中,充分運用了電教媒體展示性能好的特點,起到比較好的效果,學生在猜測第三個圖形的時候,開始100%的學生認為這個三角形一定是銳角三角形,經(jīng)過多次質(zhì)問,有兩三個學生舉手說還有不同的看法,讓他們回答后,大部分學生還是帶著疑慮的神色看著老師。此時,用課件演示出可能的三種情況后學生們恍然大悟,連說:原來還可以這樣。相信這樣的呈現(xiàn)方式會給學生留下相當深刻的印象。

三角形分類教學反思優(yōu)點篇七

《三角形的分類》是小學四年級學生在對三角形有了初步認識之后進行的教學活動。我認為分類是一種數(shù)學思想,它是根據(jù)一定標準對事物進行有序的劃分和組合的過程,三角形的分類在于給學生一種數(shù)學模型,為學生今后更好地應用三角形,進一步認識和研究三角形奠定知識基礎。為了在課堂上有效地整合落實三維目標,我是這樣設計的:

1、激情引趣

上課伊始,我先創(chuàng)設了一個數(shù)學情境,讓學生給教室里的人按一定標準分類,為多角度地給三角形分類做好鋪墊,為學生營造了愉悅的情感心境,使學生自然而然地進入最佳的學習狀態(tài)。學生學習知識是發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的過程,因此,在課堂教學中既要重視學習結果,更要重視過程,引導學生主動去探索,自己去發(fā)現(xiàn)。在課堂上我為學生創(chuàng)設一系列活動,讓學生做中學,學中做;做中悟,悟中創(chuàng)。突出體現(xiàn)了學生對知識的獲取和能力的培養(yǎng)。從不同角度去激發(fā)學生的學習興趣。比如采用“取名字、送三角形回家、猜三角形”等游戲形式幫助學生理解、記憶,讓學生的學習興趣高漲,創(chuàng)設了一個良好的課堂氛圍。

2、實踐探究

我抓住給三角形分類這樣一個有價值的活動,引導學生動手操作,將學具袋里的三角形進行分類,探究分類方法,學生在探究三角形分類過程中,很容易接受按照三角形角的大小進行分類這一內(nèi)容,不容易進入到按照三角形的邊給三角形分類的層面上。對于這個問題,課堂上,我首先改變知識的呈現(xiàn)方式,使其符合學生的認知規(guī)律,把按邊分類的三角形放在一起進行分類,讓學生自主去發(fā)現(xiàn)一般三角形、等腰三角形、等邊三角形的特點,然后讓學生借助手中的工具看一看還有什么新發(fā)現(xiàn),從而使學生發(fā)現(xiàn)等腰三角形的特點以及和等邊三角形的關系,進而使學生在不知不覺中掌握三角形按邊分的特點,這樣設計突出了學生的主體地位,學生經(jīng)歷了自主探究的過程,從而獲得了成功的體驗

3、設計有價值的問題,引導并啟發(fā)學生展開思考和學習活動。

問題是思維的源泉,更是思維的動力。新課程改革以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為突破口,倡導以問題為中心的教學,通過問題解決建構知識的理解。實施以問題為中心的教學,問題的設計非常關鍵。在本課中主要問題有:你能幫這些三角形起名字嗎?在一個三角形中,至少有幾個銳角、最多只能有幾個直角或鈍角?觀察等腰三角形的底角你發(fā)現(xiàn)了什么嗎?等等。以問題為線,以觀察、思考、小組合作等為渠道,引導學生在積極思維的過程中深刻理解所學知識。

4、鞏固應用力圖有梯度

練習的設計具有層次性、系統(tǒng)性,既注重操作性又考慮拓展性,我設計了由淺入深、循序漸進的鞏固復習題,讓學生始終在愉悅的學習氛圍中鞏固知識、拓展思維,使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的目標相輔相成,融為一體,力求達到實現(xiàn)三維目標的整合。幫助學生對三角形有關知識的牢固掌握和學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。

1、對學生鼓勵的語言還是不夠到位。

2、留給學生的時間還是有些少。

以上是我上完這節(jié)課之后的一點想法。在以后的教學中,我會克服這些不足,努力把教學工作完成的更好!

三角形分類教學反思優(yōu)點篇八

《三角形的分類》是在學習了三角形的特性、三邊關系的基礎上進行教學的,在設計本節(jié)課之前,曾把教學目標定位在既學習按照角的特點分類,又學習按邊的特點進行分類。但通過研究教材發(fā)現(xiàn),要讓學生真正通過操作、探究發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識,目標不可定位太多,于是,本節(jié)課只讓學生按角的特點分類。通過上課,我認為本節(jié)課在設計中最大的成功之處是:

在新知探究環(huán)節(jié),每個小組都有一套學具,讓學生以小組為單位觀察每個三角形中各有幾個銳角、幾個鈍角、幾個直角。這個知識對他們來說很簡單,但是我的重點并不在這,而是通過自己所得的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題。當學生把結果匯報完畢之后,大屏幕顯示每個三角形銳角、鈍角、直角個數(shù)情況。這時,引導學生觀察,大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。于是,有的學生發(fā)現(xiàn)在一個三角形中,銳角個數(shù)最多;有的學生會發(fā)現(xiàn)在一個三角形中最多有2個銳角。這個結論非常重要,學生自己發(fā)現(xiàn)的,印象就會特別深。如果沒有這個放手讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的環(huán)節(jié),學生是無法理解這樣抽象的結論的。

課上,多次給學生機會,讓學生表達自己的發(fā)現(xiàn)。教師一步步引導學生把話說清楚、說規(guī)范。如當有學生發(fā)現(xiàn)銳角個數(shù)最多,鈍角個數(shù)最少時,教師追問:“多到什么程度?少到什么程度?”在教師的啟發(fā)下,學生最終得出了“一個三角形中最多有2個銳角”的重要結論。當學生自己把直角三角形的定義說成“有兩個銳角和一個直角的三角形是直角三角形”時,教師并沒有急于評價,而是出示正確的定義“有一個角是直角的三角形是直角三角形?!边@時,教師再追問:“這兩句話有什么不同?”學生答道:“第二句話沒有說兩個銳角。”教師接著問:“你認為哪一句更好?”學生思考后發(fā)現(xiàn)第二句好。為什么呢?學生答道:“因為任何一個三角形都至少有兩個銳角,可以不用說?!笨?,在教師不斷的追問下,學生的思維不斷得到發(fā)展,思考問題不斷深入,語言的表達也逐步規(guī)范。

在揭示每類三角形后,我在黑板上順勢畫了一個大大的橢圓,把橢圓看作所有三角形,里面分成的三類(銳角三角形、鈍角三角形和直角三角形),每一類里面都有一個代表性的三角形紙片。這樣的板書不但清新,同時滲透了集合的教學思想。

當然,在執(zhí)教本節(jié)課的過程中,也存在一些不足,如對學生鼓勵性的語言還不夠到位,教學語言還不夠精煉,這些都是我以后應該努力向其他優(yōu)秀老師學習的地方。

三角形分類教學反思優(yōu)點篇九

在本課的教學中,我力圖實現(xiàn)以下幾點:

每個教學過程始終圍繞教學目標展開,力求做到層次清楚,環(huán)節(jié)緊湊。學生學習知識是發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的過程,因此,在課堂教學中既要重視學習結果,更要重視過程,引導學生主動去探索,自己去發(fā)現(xiàn)。在課堂上我為學生創(chuàng)設一系列活動,讓學生做中學,學中做;做中悟,悟中創(chuàng)。突出體現(xiàn)了學生對知識的獲取和能力的培養(yǎng)。創(chuàng)設了一個良好的課堂氛圍。

問題是思維的源泉,更是思維的動力。新課程改革以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為突破口,倡導以問題為中心的教學,通過問題解決建構知識的理解。實施以問題為中心的教學,問題的設計非常關鍵。在本課中主要問題有:你能幫這些三角形起名字嗎?在一個三角形中,能不能有兩個直角或兩個鈍角?等邊三角形也是等腰三角形嗎?等等。以問題為線,以觀察、思考、小組合作等為渠道,引導學生在積極思維的過程中深刻理解所學知識。

練習的設計具有層次性、系統(tǒng)性,既注重操作性又考慮拓展性,助于學生對三角形有關知識的牢固掌握和學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。

總之,課堂教學過程是一個動態(tài)變化、發(fā)展的過程,也是師生、生生之間交流互動的過程。由于學生沒有分類的標準,而按邊分類和按角分類的方法又各有不同,有分兩類的,有分三類的。甚至有的學生把角和邊的不同標準放在了一次分類中,導致課堂教學難以組織。所以,我在這節(jié)課教學時,就在下達分類任務之前,給學生限定分類的標準,讓學生首先按角進行分類,然而,可能是因為學生有事先的預習,或者是沒聽清我的分類標準,竟然沒有按照我的要求按角進行分類,匯報的時候,直接就按邊進行了分類。有的學生馬上就有了不同的意見,學生的思維就被帶到了按邊分類的方法上,這時,我及時的調(diào)整教學過程的預設方案,直接就把按邊分類的方法拿出來請全班學生進行研究,之后,再學習按角分類的方法。經(jīng)過這樣的順序調(diào)整,適應學生學習的內(nèi)在需求,讓學生的學習活動更加順暢的展開。

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社會問題是我們在發(fā)展中面臨的困境,解決這些問題需要我們的共同努力。追求完美的總結需要在學習和思考中保持警覺和積極的態(tài)度。以下是一些優(yōu)秀的總結范文,我們可以從中學
健康飲食是維持身體健康的基礎,我們應該注意攝入營養(yǎng)均衡的食物??偨Y要簡明扼要,言之有物,避免冗長和啰嗦的表達方式。總結范文中的觀點和經(jīng)驗可以幫助我們更好地應對寫
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應該怎么制定呢?以下就是小編給大
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?這里給大家分享一些最新的計劃書
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了
總結不僅能夠幫助我們增長知識和技能,還能提高我們的思維和表達能力。如何提高自己的溝通能力,建立良好的人際關系?像總結這樣的文體,每個人都可以有自己的風格和特點,
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編
語文學習需要注重理解和運用。在寫總結時要注意精確和準確地使用專業(yè)術語和詞匯,提高寫作的專業(yè)性和權威性。以下是一些總結的寫作要領和常見錯誤,大家可以注意一下。簡潔
總結是提高工作效率的有效途徑之一。在寫總結時,我們需要有客觀的態(tài)度,客觀地總結自己的表現(xiàn)和不足。接下來是一些寫作技巧的案例和解析,希望能給你帶來靈感。個人鑒定表
合同是一種具有法律約束力的書面協(xié)議,用于規(guī)定雙方在特定事項上的權利和義務。編寫合同時要注意避免常見的陷阱和爭議點,保證合同的有效性。如果你不確定如何起草合同,以
合同是商業(yè)合作的基礎,能夠明確雙方的責任和權益,增加交易的可預測性和穩(wěn)定性。合同應該經(jīng)過雙方的充分審議和協(xié)商,確保雙方的共識。如果您不清楚合同該寫什么內(nèi)容,可以
在生活中,越來越多人會去使用協(xié)議,簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。擬定合同的注意事項有許多,你確定會寫嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的合同范文,希望對大家有所幫助
合同的存在可以有效保護交易雙方的合法權益,增加交易的可靠性和穩(wěn)定性。起草合同時,應充分考慮法律、經(jīng)濟和商業(yè)倫理等多方面因素。合同的執(zhí)行過程中應保持及時、準確的溝
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
總結是一種反思的過程,它使我們更加清晰地認識到自己的長處和不足??偨Y要根據(jù)不同的需求和目標進行針對性的撰寫和調(diào)整。以下是小編為您搜集整理的一些總結范文,希望能給
通過總結,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)勢,充分發(fā)揮個人潛力。寫總結需要注重細節(jié),準確描述和反映自己的成就和收獲。以下是一些經(jīng)典的總結案例,供大家參考學習,看看如何
工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓,引出規(guī)律性認識,以指導今后工作和實踐
通過演講稿,演講者可以清晰地表達自己的觀點,并與聽眾進行有效的交流和互動。如何寫一個引人入勝的演講稿是每個演講者都應該關注的問題。演講稿的內(nèi)容和形式需要不斷改進
演講稿需要根據(jù)不同的目標和聽眾特點來靈活調(diào)整語言風格和說話方式。演講稿的結構應該包括引言、正文和結尾,每部分的內(nèi)容有機連接。下面是一些優(yōu)秀演講稿的范文,供大家參
總結是對過去的記錄和整理,有助于我們更好地了解自己的成長軌跡。為了寫一篇完美的總結,我們要先梳理好思路,將重點進行歸納。以下是一些關于正確理解和運用法律的范文,
分析是一種通過剖析事物的要素、成因、作用等來歸納和解釋事物的文字分析。寫作時,我們應該注重語言表達的準確性和文采的優(yōu)美。接下來是一些寫好總結的關鍵要點,希望能對
演講稿的撰寫是為了幫助演講者更好地組織思路,使演講更加流暢、有條理。最重要的是,在寫演講稿之前要進行充分的準備和思考,確保自己對演講內(nèi)容有全面的了解和把握。演講
演講稿通常包括開頭、正文和結尾三個部分。演講稿的開頭要有吸引人的點題,引起聽眾的興趣和關注。今天給大家分享一篇關于成功秘訣的演講稿,希望對大家有所啟發(fā)。小學生感
演講稿是對演講主題進行深入分析和研究的產(chǎn)物,為演講提供了結構化的支持。想要寫一篇出色的演講稿,首先需要明確演講的目的和受眾。在寫演講稿時,可以參考一些優(yōu)秀的演講
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下
方案的執(zhí)行需要有明確的責任人和監(jiān)控機制。制定方案之前,我們需要進行充分的調(diào)研和信息搜集。這些方案范例展示了不同行業(yè)和組織中方案制定的實際情況和應用效果,對我們的
這個分類包括了一些與學習和工作生活等相關但不容忽視的話題。避免使用口語化的詞匯和表達方式,保持正式和專業(yè)性。掌握了以下幾個實用的總結寫作技巧,你就能寫出一篇優(yōu)秀
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務,一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,以
隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編為大家整理的報告
總結可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點和劣勢,并找到改進的方法。寫一篇完美的總結需要明確總結的目的和范圍,制定合理的計劃和時間表。和這些總結范文做一個比較,我們可
感悟是在面對困難、挫折和迷茫時,通過深刻思考和領悟得出的結論和信念。在感悟中,要善于發(fā)問和獨立思考,勇于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)現(xiàn)有觀念。感悟是一種內(nèi)心的體驗,是我們對人生的
總結是我們成長路上的里程碑,是值得回憶的重要片段。在總結中,我們可以適當發(fā)表自己的觀點和見解,但要注意客觀性。在下面的范文中,可以看到不同類型和風格的總結寫作,
介于各類分類之外的素材。健康飲食對于保持身體健康至關重要,我們要有良好的飲食習慣。時間管理的意義在于合理規(guī)劃時間,提高效率,真正享受生活。冬季雨雪天氣應急預案篇
計劃是實現(xiàn)目標的重要步驟,它可以幫助我們遠離拖延和分散注意力的困擾。如何合理地設置優(yōu)先級是制定計劃的重要一環(huán)。下面是一些成功人士的計劃范例,供大家參考借鑒?;@球
通過計劃,我們可以更清楚地了解自己要做的事情,以及需要投入的時間和精力。在制定計劃時,需要合理安排工作的先后順序,避免任務沖突和資源浪費。下面這些成功人士的計劃
傳統(tǒng)文化是我們民族的寶藏,如何在現(xiàn)代社會中傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化是我們所需要思考的。增加寫作細節(jié)和描寫的能力。以下是一些培養(yǎng)創(chuàng)造力的途徑,希望對你有所啟發(fā)。班主任事
總結是一個很好的方法來總結和記憶之前學到的知識和經(jīng)驗??偨Y可以借助一些圖表、數(shù)據(jù)和案例來增加說服力和可讀性。以下是一些經(jīng)典總結例句,歡迎大家參考借鑒。施工員年終
每個人的心得體會都是獨特的,因為我們每個人的經(jīng)歷和感悟都是獨一無二的。寫一篇完美的總結需要注意哪些方面呢?以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家?guī)硪?/div>
報告可以用來描述研究發(fā)現(xiàn)、項目進展、市場趨勢等。那么如何撰寫一份詳實準確的報告呢?在開始寫報告之前,我們需要對相關主題進行充分的研究和獲取足夠的數(shù)據(jù)。寫報告時需
總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總
總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢?有哪
當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,
報告的目的是為了提供決策參考或向讀者傳遞特定的知識。編寫報告前,需要對研究對象或調(diào)查主題進行充分的了解和研究。這些范文涵蓋了各行各業(yè)的各種報告,對我們的寫作有很
在工作和學習中,我們經(jīng)常需要撰寫各種報告來向他人匯報。報告的主體部分應當邏輯嚴謹,結構清晰,以條理分明的方式呈現(xiàn)信息。在報告的編寫過程中,我們還可以借鑒一些專業(yè)
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
從工作總結中可以看出,我們需要更加高效地管理時間??偨Y應該遵循簡潔明了、條理清晰的原則,展現(xiàn)出觀點的連貫性。我們整理了一些總結的技巧和方法,希望能對大家有所幫助
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
總結可以幫助我們增強自我認知和自我管理能力,提高工作和學習效率。總結需要注意結構的清晰和句子的連貫,使讀者更易理解。以下是小編為大家整理的相關范文,供大家參考學
人生沒有彩排,每一次的經(jīng)歷都是實打?qū)嵉摹0l(fā)展個人興趣愛好和培養(yǎng)藝術素養(yǎng)對于豐富個人生活非常重要??梢詮倪@些總結范文中學習到一些優(yōu)秀的總結思路和表達方式。舞會主持
在演講稿中,必須清晰地陳述主題,并通過有力的論據(jù)來支持和論證觀點。編寫演講稿時要注意選擇適當?shù)脑~語和句式,以使表達更加生動和有力。通過%20演講稿是一種以口頭形
演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
寫好演講稿需要考慮到聽眾的需求和利益,以及演講的環(huán)境和目的。撰寫一篇精彩的演講稿需要注重語言的準確性和表達的流暢性。小編為大家整理了一些膾炙人口的演講稿樣本,供
總結是讓我們更清晰地認識自己,更明確地制定目標和計劃。寫總結時,我們要注意語言簡練,用詞準確,符合讀者的理解習慣。推薦一些總結技巧和寫作要點,供大家借鑒。翻圍墻
在團隊合作中,每個人都扮演著重要的角色。在總結中,我們需要客觀地反映事實,不夸大和縮小問題的嚴重程度。以下是小編為大家整理的一些健康養(yǎng)生知識,希望能給大家提供一
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希
在撰寫報告時,我們應該注意語言簡練、準確、客觀,并且避免使用過于專業(yè)化的術語。編寫報告時,我們需要從全局和細節(jié)兩個維度進行思考,以確保信息的全面性和一致性。以下
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
通過總結,可以發(fā)現(xiàn)自身在工作或?qū)W習中的強項和不足,為今后的發(fā)展提供參考。寫一篇較為完美的總結需要注意語法和拼寫錯誤??偨Y范文的質(zhì)量和水平各有不同,請結合自己的實
總結是一種概括和歸納的過程,它能夠讓我們更加清晰地了解自己的成長和進步。在寫總結之前,要對所要總結的事物進行充分積累和準備。繼續(xù)往下看,我們將為大家展示一些寫作
總結可以使我們更清楚地認識到自己的長處和短處,從而更好地改進自己。多次修改和潤色總結,提高總結的質(zhì)量和可讀性??偨Y是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和
我們已經(jīng)嘗試了許多方法,但依然沒有找到最佳解決方案。正確使用一些修辭手法,能夠讓總結更生動有趣,吸引讀者的注意力。以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,大家
人生沒有彩排,每一次的經(jīng)歷都是實打?qū)嵉摹T诳偨Y過程中,可以提出一些自己的思考和建議。以下是一些關于寫作技巧和方法的總結,希望能對大家有所啟發(fā)。高一期末自我評價1
在人民愈發(fā)重視法律的社會中,越來越多事情需要用到合同,它也是實現(xiàn)專業(yè)化合作的紐帶。那么合同書的格式,你掌握了嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的合同范文,希望對大家有所幫
經(jīng)驗是一把鋒利的武器,奠定成功的基礎。完美的總結需要我們對過去的成功和失敗進行客觀的評估和總結。以下是一些經(jīng)典的案例分析和解決辦法,希望能給大家提供一些啟示。心
合同可以確保交易的安全性和預測性,減少爭議和糾紛的發(fā)生。寫合同時要注意合同的保密性和合法性,避免泄露和違法行為。在合同簽署之前,以下是一些需要注意的法律條款和相
總結是一種思考、反思和總結經(jīng)驗的重要方式,對人生有著積極的影響??偨Y的寫作要注重邏輯性和組織性,以清晰的思路和條理性展開。看看以下總結范文,或許能給你一些寫作的
在面對復雜問題時,方案能夠幫助我們有條不紊地進行分析和解決。一個好的方案應該具備靈活性和適應性,以應對不同場景和變化的需求。方案的制定要兼顧長遠和短期利益,以實
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家?guī)?/div>
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總結是在一段時間內(nèi)對所學知識和所做工作進行回顧和總結的重要方式。寫總結時,應該注重對自己的評價和反思,不止于事實的陳述。小編為大家收集的總結范文中,有些寫得很簡
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在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么報告應該怎么制定才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,我們一起來了解一下
在演講稿中,使用恰當?shù)恼Z言和思維組織能夠增強演講的說服力。在演講過程中,要注意眼神交流和肢體語言的運用,以增強演講的有效性。閱讀這些演講范文,我們可以更好地理解
青春是人生最美好的時光,我們應該怎樣度過它呢?在總結中,可以適當?shù)靥岢鲆恍└倪M的建議,促進自身的進步。通過學習他人的閱讀經(jīng)驗,可以更好地掌握閱讀技巧。學習委員的
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文
演講稿的節(jié)奏要掌握好,既要注意語速和停頓的把握,又要注意語調(diào)和語氣的變化。為了演講的流暢性,可以使用過渡詞和連接詞來使各段內(nèi)容銜接自然。這些演講稿范文涵蓋了不同
演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,比較靈活,便于臨場發(fā)揮,真實感強,又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。演講稿對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫演
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)
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