教案是教師與學(xué)生之間教學(xué)內(nèi)容的紐帶和橋梁。教案的編寫(xiě)過(guò)程應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主探究能力。https://example.com/教案1
創(chuàng)意小學(xué)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇一
親近動(dòng)物,喜歡有生命的小精靈,是幼兒尤其是小班幼兒鮮明的心理特征之一,也是小班生命教育的一個(gè)重要內(nèi)容,因此,設(shè)計(jì)本節(jié)課《雞媽媽的翅膀》,通過(guò)欣賞散文,體驗(yàn)散文中母雞對(duì)小雞的喜愛(ài),感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、初步感受散文的主要內(nèi)容,感受散文的節(jié)奏和韻律。(重點(diǎn))。
2、初步學(xué)習(xí)朗誦散文,學(xué)說(shuō)重疊詞:烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。(難點(diǎn))。
3、欣賞散文,體驗(yàn)散文中母雞對(duì)小雞的喜愛(ài),感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、教學(xué)課件ppt、視頻。
2、雞媽媽和小雞的頭飾。雞媽媽的翅膀。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、出示圖片(請(qǐng)幼兒欣賞圖片)。
1、提問(wèn):圖片中有誰(shuí)?(雞媽媽、小雞)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小雞的顏色。
二、欣賞課件,初步理解散文內(nèi)容。
1、教師有感情的朗誦散文,幫助幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、提問(wèn):雞媽媽的翅膀是什么樣的?翅膀下藏的小花花是什么?
3、提問(wèn):小黑花是怎樣的?小黃雞和小白雞呢?
三、幼兒跟著教師有感情的朗誦散文。
四、情感體驗(yàn),表演散文。
1、提問(wèn):雞媽媽為什么要翅膀下藏著許多小花花?媽媽是怎樣保護(hù)你們的?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒帶頭飾:小黑雞,小黃雞,小白雞。學(xué)說(shuō)重疊詞:烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。
3、教師扮演雞媽媽?zhuān)吀S老師朗誦散文,邊自由做動(dòng)作表演。
【活動(dòng)反思】。
本節(jié)課我運(yùn)了ppt讓幼兒能理解散文的內(nèi)容,并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。活動(dòng)中還采用了游戲的形式,進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)得積極有趣,能跟著老師念散文,并能大膽地舉手回答問(wèn)題,大膽地參與到游戲中。不足的是:教師的引導(dǎo)語(yǔ)還有待加強(qiáng)。如:通過(guò)語(yǔ)言讓幼兒更能理解重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白??梢酝ㄟ^(guò)參照物讓幼兒理解。
本次活動(dòng)我把握好活動(dòng)的重難點(diǎn),通過(guò)多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),初步讓幼兒了解散文內(nèi)容,并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。通過(guò)師幼互動(dòng)問(wèn)答,幼兒對(duì)顏色和形容詞了解比較好。最后環(huán)節(jié),采用了游戲的形式,進(jìn)行了分組及集體教學(xué),進(jìn)一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)積極??梢愿纳频氖牵航叹叻矫妫弘u媽媽的翅膀可以做大一點(diǎn),讓幼兒感覺(jué)真的像藏在媽媽的翅膀下面。
創(chuàng)意小學(xué)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步熟悉兒歌,能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容。
3、通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜實(shí)物,水果圖片,四種顏色的圓形卡片,魔術(shù)箱一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣引入:
1、教師出示魔術(shù)箱。
2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋(píng)果、葡萄、等水果,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果,是什么顏色的。(出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上)。
二、編兒歌:
(一)、給蘋(píng)果編兒歌。
1、什么水果紅紅的?(出示“問(wèn)號(hào)”“水果”圖片)。
2、幼兒回答。蘋(píng)果紅紅的。(教師出示對(duì)應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片)。
3、師幼對(duì)答:什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
(二)、給梨子編兒歌。
1、什么水果黃黃的?
2、幼兒回答。梨子黃黃的。(教師出示對(duì)應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片)。
3、教師結(jié)合黑板圖片,根據(jù)蘋(píng)果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說(shuō)一遍。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍:什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。
三、游戲:大聲小聲游戲。
1、我大聲提問(wèn)題,你們小聲回答;。
2、再來(lái)一遍這樣的游戲,我小聲提問(wèn)題,你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)蘋(píng)果的排列把西瓜的圖片出示出來(lái),并完整讀一遍。
五、給葡萄編兒歌。
1、什么水果紫紫的?
2、幼兒回答。葡萄紫紫的。(教師對(duì)應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片)。
3、師幼對(duì)答:什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
4、我這首兒歌還沒(méi)有名字了,我們給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎?
小結(jié):小朋友們,我們認(rèn)識(shí)了許多的水果和顏色,也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽(tīng)的聲音把兒歌來(lái)念一念吧。
六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》。
生活中還有許多好吃的水果,它們也想和你們成為好朋友,它們都是什么水果,什么顏色嗎?指幼兒說(shuō)。
七、活動(dòng)延伸。
小朋友們,回家找找水果,和爸爸媽媽一起來(lái)編兒歌吧!
創(chuàng)意小學(xué)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目標(biāo):
1.能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名,鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)。
2.樂(lè)意參加游戲活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴,知道他們的姓名。
教學(xué)過(guò)程:
一、點(diǎn)名游戲,鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名。
1.教師點(diǎn)名,被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答"到!",其他幼兒要求注意聽(tīng)和看。
2.出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞,告訴他們能在游戲中說(shuō)出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3.請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中,讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。
4.鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的幼兒,鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。
二、新授游戲:誰(shuí)躲起來(lái)了。
1.教師講解游戲的名稱(chēng)、玩法和游戲的規(guī)則。
游戲的名稱(chēng)叫"誰(shuí)躲起來(lái)了?"。
游戲玩法:請(qǐng)兩位幼兒上前,各自作自我介紹,"我叫×",講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛,請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來(lái),接著叫大家睜開(kāi)眼睛。老師問(wèn):"是誰(shuí)躲起來(lái)了?"(請(qǐng)一幼兒回答)然后再請(qǐng)躲起來(lái)的幼兒出來(lái)給大家看,猜對(duì)后,全體幼兒再說(shuō)一遍:"是×躲起來(lái)了"。
2.幼兒游戲,先請(qǐng)2名幼兒上前,玩2-3遍后,請(qǐng)3名幼兒上前,視班上幼兒情況逐步增加人數(shù),增加難度。幼兒反復(fù)游戲,教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花,以示鼓勵(lì)。
活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名,鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。
3.學(xué)說(shuō)短句:"×躲起來(lái)了!
(我的朋友是誰(shuí),我的朋友躲起來(lái)了,每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá))。
三、提出交友要求。
教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友,并說(shuō)出他們的姓名。
創(chuàng)意小學(xué)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇四
《巧巧手》:
授課年級(jí):三年級(jí)。
學(xué)生分析:
美術(shù)課是孩子們是非常喜歡的,他們?cè)谡n堂上總是喜歡動(dòng)手操作,學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲是很強(qiáng)烈的。本課中所用材料都是學(xué)生所熟悉的,使用單件材料進(jìn)行拼貼、剪等學(xué)生基本能掌握。但是對(duì)于同時(shí)運(yùn)用幾種材料組合設(shè)計(jì),及色彩、作品造型的搭配等方面還是會(huì)有一定困難的。這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中巧妙的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。
教材分析:
樹(shù)葉、草、豆類(lèi)、石子等等都是孩子生活中容易找到的材料,孩子們雖然經(jīng)常接觸它們,但很少刻意去觀察它們,甚至根本沒(méi)有想過(guò)可以利用它們來(lái)制作精美的工藝品。在學(xué)生收集接觸這些材料的基礎(chǔ)上,滲透利用拼貼、剪等基本制作方法來(lái)制作成精美的裝飾作品。通過(guò)這節(jié)課教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且使學(xué)生懂得變廢為寶的道理。啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)身邊周?chē)拿篮檬挛?,從中懂得體驗(yàn)生活和美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察,確認(rèn)哪些材料是可利用的'材料。
2、能力目標(biāo):收集可利用材料,用拼貼、剪、等方法制作成裝飾作品,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、情感目標(biāo):使學(xué)生懂得變廢為寶的道理,培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神和體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作作品獲得成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用各種材料進(jìn)行組合和創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn):多種材料制作作品。
教具學(xué)具:
1、各種可利用的材料,如樹(shù)葉,豆類(lèi),鉛筆屑等。
2、膠水、剪刀、紙。
3、各種貼畫(huà)課件。
課時(shí):一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一、引導(dǎo)階段。
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:一棵小樹(shù)五個(gè)叉,不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花,能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà),團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大。
根據(jù)學(xué)生學(xué)生猜出的謎底板書(shū):手。
2、歌曲《巧巧手》。
二、欣賞階段。
1、課件出示圖片,通過(guò)讓學(xué)生觀察用植物葉子或植物籽粒等實(shí)物做成的貼畫(huà),引發(fā)學(xué)生對(duì)這些物體的興趣,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)植物籽粒的形狀美、色彩美。
2、出示精美的實(shí)物種子粘貼畫(huà)作品:
(引導(dǎo)學(xué)生近距離的觀察種子粘貼畫(huà)作品,進(jìn)一步豐富學(xué)生的想像思維空間及觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)。并且也及時(shí)的帶領(lǐng)學(xué)生走出圖片做進(jìn)一步的觀察,在用手觸摸過(guò)程中給學(xué)生一個(gè)自由真實(shí)的自我體驗(yàn)。)。
3、觀察這些貼畫(huà)所用的材料,他們有什么不同?
(引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)各種植物籽粒色彩、造型的不同,大小也有變化,越仔細(xì)看變化越多,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)植物籽粒的形狀美、色彩美)。
4、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)這些材料在什么地方可以找到。
5、說(shuō)說(shuō)這些精美的作品是用什么方法做成的。大家討論、交流。
(讓學(xué)生通過(guò)自主探究、觀察、比較,使學(xué)生認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面造型的方式。從而引出設(shè)計(jì)制作的步驟,在師生討論交流中總結(jié)方法和步驟。這一環(huán)節(jié)突出了以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。打破了常規(guī)的教學(xué)空間,使學(xué)生在師生互動(dòng)中,平等、民主、快樂(lè)的接受知識(shí)、感悟知識(shí)。)。
6、你認(rèn)為還有那些材料也可以拿來(lái)利用。(這一環(huán)節(jié)更實(shí)際的落實(shí)到制作的設(shè)想)。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)這幾個(gè)回合的比拼,讓學(xué)生從本質(zhì)上來(lái)認(rèn)識(shí)原材料、了解原材料的來(lái)源,了解一些基本制作方法,才能更好地拓寬學(xué)生的思路和想象。為后面的設(shè)計(jì)制作做鋪墊。)。
三、制作階段。
1、教師示范階段————教師為學(xué)生示范一作品。
在經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的感受美之后,學(xué)生也必然會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)美的欲望。但如何表現(xiàn)美呢?學(xué)生光有情感上的欲望可不行,還得有技術(shù)上教師的重點(diǎn)示范。學(xué)生通過(guò)剛才的討論對(duì)貼畫(huà)的制作過(guò)程已有了初步的了解,教師示范一幅畫(huà),使學(xué)生學(xué)習(xí)幾種基本的制作方法,如剪,折,貼等,并使學(xué)生掌握點(diǎn)、線、面、的粘貼技巧。
2、奇思妙想階段————學(xué)生根據(jù)實(shí)際材料動(dòng)手制作。
教師提出要求:
(1)要知道做什么?用什么方法做?除了剛才幾種方法以外,你還能用其他更好的方法來(lái)完成,希望你能用自己創(chuàng)造的方法來(lái)制作。
(2)可用各類(lèi)材料單件或多種材料混合制作,鼓勵(lì)學(xué)生利用混合材料來(lái)制作,這樣作品的效果會(huì)更好。
(4)提醒:告訴學(xué)生在使用剪刀和小刀的時(shí)候一定要注意安全。
(5)學(xué)生制作開(kāi)始——課件循環(huán)播放各種.種子粘貼畫(huà)作品。
(課件播放作品為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作思路和參考依據(jù),并,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象能力,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像,進(jìn)行有趣的創(chuàng)造。)。
四、作品展示評(píng)價(jià)階段。
1、學(xué)生自評(píng):學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己作品的創(chuàng)意和設(shè)想?并評(píng)價(jià)自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。
(這樣的目的不但給學(xué)生創(chuàng)造了能夠展示自己的機(jī)會(huì),還使學(xué)生共享了他人藝術(shù)成果、共享了快樂(lè)、共享了經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,激發(fā)創(chuàng)新精神)。
五、本課小結(jié):
同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中表現(xiàn)得真棒,大家用自己的巧巧手創(chuàng)作了這么多幅優(yōu)秀作品,只要我們?cè)谏钪姓J(rèn)真觀察,勇于實(shí)踐,我相信大家在以后的生活中會(huì)創(chuàng)作出更多精美的作品,把我們的生活裝扮得更加豐富多彩!
創(chuàng)意小學(xué)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇五
設(shè)計(jì)意圖:
健康教育是幼兒教育的重要資料,需要我們注意觀察,隨時(shí)教育。我們班里有幾個(gè)小朋友十分的不愛(ài)干凈,整天拖著鼻涕,身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片2張(一張畫(huà)臟、亂、差的地方,一張畫(huà)干凈整潔的地方)。
活動(dòng)過(guò)程:
小結(jié):小朋友在大街上,在公署里,在幼兒園都見(jiàn)到過(guò)許多果皮箱,這些箱子的作用可大了,它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對(duì)?哪個(gè)小朋友不對(duì)?你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀就應(yīng)扔到哪里?(垃圾桶里)。
附:
兒歌《果皮箱》。
馬路旁,誰(shuí)站崗。
不怕雨淋曬太陽(yáng)。
張著嘴,把話講。
小朋友,可別忘果皮箱屑。
交給我,不要扔在大街上。
創(chuàng)意小學(xué)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇六
1、理解故事內(nèi)容,感受擁抱、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。
3、從小培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)別人的好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)圍巾、記錄紙、掛圖、故事錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、談話,引出課題。
2、教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)將孩子的回答做好記錄,如:巧克力、衣服、花、水果、棒棒糖等。
二、教師播放故事錄音帶,請(qǐng)幼兒欣賞故事。
“請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)小松鼠給媽媽的媽媽送什么禮物?看誰(shuí)聽(tīng)得仔細(xì)認(rèn)真,聽(tīng)完故事后告訴老師正確的答案。”
聽(tīng)完故事后,請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題“小松鼠給媽媽送什么禮物?給媽媽的媽媽送什么禮物?”對(duì)答對(duì)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
三、利用掛圖,老師有表情的講述故事,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真聽(tīng),引導(dǎo)幼兒感受甜蜜也是一種親情。
教師講述故事時(shí)速度放慢,注意用語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式來(lái)建立味覺(jué)的甜與情感體驗(yàn)的“甜”之間的聯(lián)系。
(2)提問(wèn)“小松鼠沒(méi)有送給外婆糖、巧克力等禮物,外婆為什么還那么高興?根據(jù)幼兒的回答,老師做出小結(jié):擁抱、親吻、關(guān)懷、一句甜蜜的話都是表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。
四、拓展、遷移經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛(ài)送給更多的人。
(1)老師擁有你們這些可愛(ài)的小朋友,好幸福啊!你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛(ài)呢?(鼓勵(lì)幼兒給老師送甜蜜的禮物:一個(gè)擁抱,香甜的吻、說(shuō)一句甜蜜溫馨的話等。)。
(2)說(shuō)一說(shuō):甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)?送給他們什么樣的甜甜的愛(ài)?(鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。)。
(3)請(qǐng)幼兒戴上頭飾,分角色和老師一起表演故事,老師扮演外婆,和孩子一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
創(chuàng)意小學(xué)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇七
(一)認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)跳躍的練習(xí)與游戲,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
(二)運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):
1、基本掌握單、雙腳跳躍的動(dòng)作技能與方法,單(雙)腳用力蹬地、展體向上跳起,單(雙)腳屈膝緩沖,輕巧落地。
2、通過(guò)游戲發(fā)展協(xié)調(diào)性和下肢力量及跳躍能力。能準(zhǔn)確的運(yùn)用跳躍的方法,使學(xué)生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動(dòng)作。
(三)情感目標(biāo):
1、通過(guò)集體活動(dòng),體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)集體意識(shí)與觀念,與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。
2、通過(guò)游戲互動(dòng),教師鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力。
3、樹(shù)立安全意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):跳躍動(dòng)作輕盈、起跳有力,屈膝緩沖,輕巧落地。
教學(xué)難點(diǎn):?jiǎn)坞p腳連續(xù)跳動(dòng)作要連貫。
教學(xué)過(guò)程。
1.準(zhǔn)備部分:
通過(guò)游戲找伙伴和呼拉圈操,教師語(yǔ)言啟發(fā),學(xué)生在場(chǎng)地上自由的跑動(dòng)熱身,并運(yùn)用肢體語(yǔ)言自由展示出奧運(yùn)主題的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,充分的活動(dòng)與伸展身體的各個(gè)關(guān)節(jié),為學(xué)生學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊。
2.基本部分:
(1)創(chuàng)設(shè)自由的活動(dòng)空間,建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
通過(guò)呼拉圈的多種活動(dòng),學(xué)生自主嘗試練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與欲望,教師運(yùn)用語(yǔ)言提示、做一做、比一比等方式的進(jìn)行師生間相互交流,使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過(guò)典型示范引導(dǎo)讓學(xué)生明確本次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(2)利用呼拉圈與不同音樂(lè)節(jié)奏相結(jié)合,解決學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。
從學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)出發(fā),由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生玩中學(xué)、玩中想,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂(lè)節(jié)奏相結(jié)合的形式讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),在教師的提示、互評(píng)、幫助中建立對(duì)動(dòng)作的掌握。采用兩拍和三拍音樂(lè),運(yùn)用聽(tīng)節(jié)奏、打節(jié)奏、跳節(jié)奏的方法強(qiáng)化教學(xué)的重點(diǎn),提高動(dòng)作的質(zhì)量。通過(guò)音樂(lè)旋律進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)作的連貫性與協(xié)調(diào)性,突破動(dòng)作的難點(diǎn)。
(3)游戲鞏固、培養(yǎng)能力。
通過(guò)游戲“穿越時(shí)空隧道”、“齊心協(xié)力”,發(fā)展學(xué)生爬行、奔跑、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確、合作等能力,充分發(fā)揮教具多用的特點(diǎn),讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動(dòng)過(guò)程中的動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)腦參與等能力得到增強(qiáng),體驗(yàn)頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)一致、相互配合的集體主義精神。
3.結(jié)束部分:
在悠揚(yáng)舒緩的音樂(lè)聲中,學(xué)生跟隨教師的語(yǔ)言及動(dòng)作的提示進(jìn)行創(chuàng)想活動(dòng),放松身心,使肌體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)。
創(chuàng)意小學(xué)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇八
2.小組讀帶調(diào)韻母34#6!)+0]。
從今天開(kāi)始,我們學(xué)習(xí)聲母。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母。
1.指導(dǎo)看圖。
(l)(出示幅)圖上畫(huà)了什么?(一個(gè)小女孩在聽(tīng)廣播;一個(gè)小男孩在潑水;摸瞎子;工藝品佛像)。
(2)問(wèn):你還發(fā)現(xiàn)了什么?
2.師指導(dǎo)bpmf的讀音:
把"播"讀得輕一些,短一些,就是b的發(fā)音。(出示b的卡片)先聽(tīng)老師讀b,注意:聲母應(yīng)讀得輕短些,跟讀,齊讀,指名讀。
示范p的音,發(fā)p音時(shí)雙唇閉攏,然后突然雙唇放開(kāi)送氣。
學(xué)順口溜:兩扇小門(mén)rn-rn-m。
范讀f音,指導(dǎo)發(fā)音方法:上牙放在下唇上,突然放開(kāi)送氣。學(xué)習(xí)順口溜:傘柄朝上f一f一f。
3.指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)。
(1)觀察四線格上的pmfb的形:它們各占什么格?
(2)師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):b占中格和上格,先寫(xiě)豎,從上格的中間起筆,在中格里挨著豎寫(xiě)右半圓。p一共兩筆,占中格和下格,中格占滿,豎寫(xiě)到下格的一半處。m的筆順|nm共三筆,占中格,要占滿。f共2筆,占中格和上格,但不頂上格。
(3)學(xué)生摹寫(xiě)一次,在本上練習(xí)寫(xiě)三遍。
三、鞏固練習(xí)。
唱順口溜,聽(tīng)音送卡片。
創(chuàng)意小學(xué)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)少兒廣播體操l、2節(jié),發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)、等身體素質(zhì)及動(dòng)作節(jié)奏感、培養(yǎng)身體的正確姿勢(shì),提高想象力和模仿能力。
2.培養(yǎng)快速排隊(duì)的能力和聽(tīng)指揮、守紀(jì)律等優(yōu)良品德。
教學(xué)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:
一、宣布上課,師生問(wèn)好.
二、宣布本課內(nèi)容:1.廣播操1、2節(jié);2.游戲:快快排隊(duì)。
三、提出要求及注意事項(xiàng)。
組織:四列橫隊(duì)。
教法:進(jìn)行常規(guī)檢查,教師整隊(duì)。
要求;認(rèn)真聽(tīng)講;精神飽滿。
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(二)基本部分:
一、隊(duì)列練習(xí):所學(xué)隊(duì)列動(dòng)作的綜合練習(xí)。
組織:四列橫隊(duì)、四路縱隊(duì)。
教法:l.學(xué)生按教師口令或手勢(shì)進(jìn)行隊(duì)列動(dòng)作練習(xí)。2.教師提示重點(diǎn)動(dòng)作并示范。3.指定學(xué)生或某組演示,教師糾正動(dòng)作。4.分組練習(xí)。
要求:服從口令,動(dòng)作正確。
二、廣播操。
第一節(jié):伸展運(yùn)動(dòng)(4x8拍)。
要點(diǎn):重心前移時(shí),身體各部位動(dòng)作協(xié)調(diào)配合,充分伸展臂,腿屈伸動(dòng)作協(xié)調(diào)。
組織:體操隊(duì)形;隊(duì)形如圖。
教法:
1.教師邊講解過(guò)示范動(dòng)作。
2.教師分解講解、示范,學(xué)生模仿1-2基本動(dòng)作。
第二節(jié):頭部運(yùn)動(dòng)(4x8拍)。
要點(diǎn):頸肩放松,頭的屈、伸、轉(zhuǎn)動(dòng)快速,部位準(zhǔn)確;上下肢協(xié)調(diào)配合,整節(jié)操歡快、活潑,有趣。
重點(diǎn):動(dòng)作方法。
難點(diǎn):身體各部位的協(xié)調(diào)、連貫配合。
三、游戲:快快排隊(duì)。
規(guī)則:必須按規(guī)定的信號(hào)、移動(dòng)方式行動(dòng)。
方法:學(xué)生聽(tīng)到規(guī)定信號(hào),按教師指令,迅還跑或跳向指定方位站成規(guī)定的隊(duì)形。動(dòng)作節(jié)奏由慢到快逐漸過(guò)渡到正常速度。
組織:四列橫隊(duì)、四路縱隊(duì)。
教法:1.教師講解游戲方法及規(guī)則。2.通過(guò)游戲讓學(xué)生知道什么是縱隊(duì)?橫隊(duì)、排頭、排尾、看齊的方法。
要求:快跑或跳向指定方位,快選自己的站位,要排得整整齊齊。
(三)結(jié)束部分:
一、放松活動(dòng):鴨走、象走、貓走、慢跑。
二、總結(jié)本課情況,以表?yè)P(yáng)為主。
三、布置作業(yè):練廣播操,宣布下課。
組織:聽(tīng)音樂(lè),按教師指揮進(jìn)行放松走、跑。
教法:師生同練。
要求:動(dòng)作輕松。
創(chuàng)意小學(xué)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇十
學(xué)習(xí)步驟:
一、游戲活動(dòng),激發(fā)興趣。
教師活動(dòng):1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。
2、組織學(xué)生進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲。
3、提出柔韌練習(xí)要求,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),并巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、聽(tīng)口令進(jìn)行二路縱隊(duì)行進(jìn)走。
3、分成兩大組進(jìn)行游戲,體驗(yàn)很多人一起合作游戲的方法。
4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí),充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。
組織:六列橫隊(duì)、小組分散。
二、黃河長(zhǎng)江練反應(yīng)。
教師活動(dòng):1、講解分組要求(找一個(gè)速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)組織學(xué)生分組。
2、講解游戲的方法和規(guī)則,指定各組的名稱(chēng)。
3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。
4、向?qū)W生闡述這個(gè)游戲的作用。
學(xué)生活動(dòng):1、仔細(xì)聽(tīng)好分組要求,自主選擇伙伴,找到位置站好。
2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊(duì)的代號(hào)。
3、積極參與游戲,體驗(yàn)快速起動(dòng)。
4、認(rèn)真了解這個(gè)游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩?/p>
組織:二列橫隊(duì)。
三、繞物接力練奔跑。
教師活動(dòng):1、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則。
2、組織學(xué)生嘗試游戲。
3、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量,組織學(xué)生比賽。
學(xué)生活動(dòng):1、積極參與規(guī)則的制定。
2、按次序嘗試游戲,體驗(yàn)輕松自然的快跑。
3、合理地安排好每個(gè)隊(duì)員的比賽次序,努力爭(zhēng)取比賽勝利。
場(chǎng)地器材:校園、操場(chǎng)。
課后小結(jié):本課的大部分活動(dòng)是在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成的,不過(guò)因?yàn)楸菊n是跑的練習(xí),學(xué)生的體質(zhì)差別很大,所以本課中所有的組長(zhǎng)都不是固定不變的,游戲時(shí)的組長(zhǎng)由老師指定善于調(diào)控的同學(xué)擔(dān)任,柔韌練習(xí)時(shí)由常規(guī)組長(zhǎng)擔(dān)任,自然地形跑時(shí)學(xué)生根據(jù)自己的體能選擇了小組,推選了小組長(zhǎng),正因?yàn)樾〗M長(zhǎng)的不斷變化,使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好,而且最值得高興的是學(xué)生分組的要求很明確,跑時(shí)也基本能聽(tīng)從組長(zhǎng)的帶領(lǐng)。
創(chuàng)意小學(xué)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇十一
學(xué)習(xí)目標(biāo):小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:小排球。
學(xué)習(xí)步驟:
一、體驗(yàn)游戲、學(xué)會(huì)合作。
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2、組織學(xué)生分組游戲,巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。
2、學(xué)習(xí)隊(duì)列:向右轉(zhuǎn)走,初步體驗(yàn)小組協(xié)同一致的重要性。
3、根據(jù)教師提出的要求,在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行游戲,體驗(yàn)伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂(lè)趣。
組織:四列橫隊(duì)、小組分散。
二、小組探究,熟練技能。
重點(diǎn):墊球的正確動(dòng)作。
難點(diǎn):伙伴間的默契配合。
教師活動(dòng):
1、提出三級(jí)練習(xí)目標(biāo),觀察學(xué)生練習(xí)。
2、提出二人一組練習(xí)要求,巡回指導(dǎo)。
3、提出小組合作練習(xí)要求,巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng):
1、一人一球,根據(jù)教師提出的三級(jí)指標(biāo)(a80個(gè)、b60個(gè)、c40個(gè))自選一個(gè)目標(biāo)完成墊球練習(xí)。
2、兩人一組根據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對(duì)墊熟練動(dòng)作,體驗(yàn)相互間的默契配合。
3、分成六人小組,小組自定練習(xí)形式,認(rèn)真體驗(yàn)多人配合墊球,努力使球不落地或少落地。
組織:自由分散、小組分散。
三、小組合作,參與對(duì)抗。
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)則。
2、協(xié)助做好裁判工作。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。
學(xué)生活動(dòng):
1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。
2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官?,在比賽中熟練技能,培養(yǎng)合作。
3、積極地表達(dá)比賽時(shí)和比賽后的感受。
場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、排球、墊子四只。
創(chuàng)意小學(xué)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇十二
教學(xué)目的:
1通過(guò)簡(jiǎn)易的手工制作,學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。
2通過(guò)表現(xiàn)兒童喜愛(ài)的小動(dòng)物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。
教學(xué)難點(diǎn):提高兒童動(dòng)手能力。
一,組織教學(xué)。
二,講授新課。
1.啟發(fā)談話:青蛙屬于兩棲類(lèi)動(dòng)物。從小到大,青蛙的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)了有趣的演變階段。它們剛出生時(shí)是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中,小圓點(diǎn)似的身體,拖著一條小尾巴,像魚(yú)叉不像魚(yú),隨著小蝌蚪一天天長(zhǎng)大,它先后長(zhǎng)出四肢,尾巴也逐漸消失,長(zhǎng)成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘,小溪里生活,它的游泳本領(lǐng)特強(qiáng),據(jù)說(shuō)人類(lèi)的蛙泳的姿勢(shì)動(dòng)作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達(dá),彈跳能力很強(qiáng),它靠捕食小飛蟲(chóng)為生,特別愛(ài)吃蚊子及其幼蟲(chóng)子孓,所以青蛙是一種對(duì)人類(lèi)有益的生物,我們應(yīng)該保護(hù)它,而不能捕殺它。(板書(shū)課題)。
2.讀畫(huà):青蛙長(zhǎng)得很"丑",其外型特點(diǎn)較突出,一雙大眼睛長(zhǎng)在頭頂上,再配上一張大嘴巴,前肢較短,后肢較長(zhǎng),肌肉發(fā)達(dá),大肚皮里白色,其他地方是綠色或暗綠色的,四肢和背部有些斑紋,制作采用剪、折、畫(huà)相結(jié)合的方法,制法程序簡(jiǎn)單,形象概括,而且它的大嘴巴還能動(dòng)起來(lái)呢。
3.制作步驟:制作時(shí)可先選一張卡紙,在紙上確定好青蛙的大小位置后,先對(duì)折,用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪后打開(kāi)卡紙,按圖示的虛線向內(nèi)折即可,最后再用彩筆或油畫(huà)棒畫(huà)上青蛙的眼睛、身體和四肢,一只生動(dòng)的大嘴青蛙就做成了,如果你把對(duì)折的卡紙一張一合,青蛙的大嘴也會(huì)隨著一開(kāi)一閉,十分有趣。學(xué)生可按教材中的圖示進(jìn)行制作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪、折后添畫(huà)的部分需與剪折部分配合。
三,巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
四,進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生,把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
創(chuàng)意小學(xué)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇十三
教學(xué)目標(biāo):
一、教養(yǎng)方面。
學(xué)會(huì)觀察、比較、欣賞與想象、評(píng)述美妙的小世界的方法。
二、教育方面。
學(xué)會(huì)與人團(tuán)結(jié)協(xié)作、共享資源,學(xué)會(huì)關(guān)注小世界,熱愛(ài)大自然。
三、發(fā)展方面。
動(dòng)口又動(dòng)手,表現(xiàn)美妙的小世界。
教學(xué)重點(diǎn):
能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)描述微觀世界的“形與色”,感受身邊的美。
教學(xué)難點(diǎn):
怎樣理解什么是“美”,什么是“妙”。
教學(xué)準(zhǔn)備:
欣賞課件、放大鏡。
作業(yè)要求:
用線條畫(huà)出自己眼中的小生物。
教學(xué)過(guò)程:
一、啟動(dòng)主體。
1、探秘活動(dòng)——播放花叢圖片,引導(dǎo)小朋友們近一點(diǎn),再近一點(diǎn),再近一點(diǎn)去尋找花叢中的小秘密。
2、板書(shū)課題:美妙的小世界。
二、發(fā)揮主體。
1、提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?美在那里?板書(shū):形態(tài)、色彩、花紋、動(dòng)態(tài)。
2、學(xué)習(xí)欣賞的方法(肉眼觀察的“小蜜蜂”與借助顯微鏡觀察的“肥皂泡”)。
3、觀察四季圖片,從色彩、環(huán)境、特點(diǎn)分辨四季。
三、發(fā)展主體。
1、小組代表發(fā)言:我們的發(fā)現(xiàn)。
2、繪畫(huà)表現(xiàn):要求每人畫(huà)一種小生物。
教學(xué)總結(jié):
學(xué)會(huì)觀察發(fā)現(xiàn)身邊的美,“美”無(wú)處不在,妙在如何去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
創(chuàng)意小學(xué)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇十四
學(xué)習(xí)目標(biāo):
基本掌握側(cè)向投擲動(dòng)作的要領(lǐng);能做背后過(guò)肩、自然揮臂、側(cè)向投遠(yuǎn)的動(dòng)作;能敢于發(fā)表意見(jiàn),善于幫助別人。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
擲輕物。
學(xué)習(xí)時(shí)間:
第十八周。
學(xué)習(xí)步驟:
一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行。
教師活動(dòng):
1、集合隊(duì)伍,組織學(xué)生進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí),重點(diǎn)練習(xí):走成圓。
2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決,及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流。
3、組織學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)性小游戲活動(dòng):“抓耳抓鼻子”,講解游戲方法及規(guī)則,并示范動(dòng)作。
4、教師與學(xué)生一起游戲。
學(xué)生活動(dòng):
1、樂(lè)于反復(fù)練習(xí),動(dòng)作規(guī)范到位,練習(xí)時(shí)思想集中。走成圓練習(xí)中,能按老師的要求去完成。
2、及時(shí)糾正錯(cuò)誤,認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)。
3、仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作,積極參與模仿,按照游戲方法及規(guī)則,有序開(kāi)展游戲活動(dòng),能快速做出反應(yīng)。
4、積極參與活動(dòng),主動(dòng)交流,相互合作。
組織:四列橫隊(duì)走成圈散點(diǎn)。
二、積極參與、認(rèn)真完成。
教師活動(dòng):
1、引導(dǎo)學(xué)生利用沙包創(chuàng)編游戲,教師巡視指導(dǎo)。沙包游戲:拋接沙包、連續(xù)踢沙包、喊數(shù)接沙包等等。
2、分成八組開(kāi)展創(chuàng)編游戲活動(dòng),巡視時(shí)注意各組學(xué)生的活動(dòng)安全性,積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編有意義的游戲。
3、及時(shí)總結(jié)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的活動(dòng)情況,并提出要求。
4、邀請(qǐng)小組上臺(tái)展示創(chuàng)編游戲,及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。
5、組織學(xué)生復(fù)習(xí)投擲徒手動(dòng)作,教師先講解示范,再邀請(qǐng)學(xué)生示范動(dòng)作,并提出要求。
6、組織學(xué)生徒手做投擲動(dòng)作,教師巡視指導(dǎo)。
7、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況,并提出要求。
8、邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作交流展示,引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)交流,對(duì)學(xué)生的展示及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
9、組織學(xué)生持沙包側(cè)向投擲動(dòng)作模仿練習(xí),注意動(dòng)作的連貫性。
10、組織學(xué)生側(cè)向投擲沙包練習(xí),分成四組進(jìn)行,聽(tīng)統(tǒng)一信號(hào)進(jìn)行投擲練習(xí)。
11、邀請(qǐng)較好的學(xué)生展示投擲沙包動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生積極觀察動(dòng)作,及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn),并提出練習(xí)要求。
12、組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)投擲沙包。
學(xué)生活動(dòng):
1、積極投入到活動(dòng)中去,發(fā)揮自己的想象,相互合作,科學(xué)合理地開(kāi)展游戲活動(dòng)。
2、小組內(nèi)先討論游戲方法,再開(kāi)展活動(dòng),注意安全。
3、對(duì)照自己的情況,糾正錯(cuò)誤。
4、積極參與展示活動(dòng),能把自己小組內(nèi)的游戲充分地展現(xiàn)給大家看,組與組之間相互學(xué)習(xí)交流。
5、仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作,注意腳的站立方式及手部動(dòng)作。
6、側(cè)向站立,左手伸向前上方,右手肩上屈臂,用力蹬地?fù)]臂。
7、積極改進(jìn)自己的不足,努力向目標(biāo)邁進(jìn)。
8、能大膽的展示自己,把自己自信的一面展現(xiàn)給大家看。積極參與交流展示活動(dòng),相互交流學(xué)習(xí)。
9、樂(lè)于反復(fù)持沙包徒手練習(xí),在練習(xí)時(shí)能相互幫助,有序開(kāi)展。
10、原地做好準(zhǔn)備投擲的動(dòng)作,聽(tīng)統(tǒng)一的哨聲投擲,在統(tǒng)一要求下?lián)焐嘲瑩焐嘲罂焖倥藕藐?duì)伍。
11、積極參與投擲沙包動(dòng)作展示活動(dòng),把正確地動(dòng)作展現(xiàn)出來(lái),能判斷出動(dòng)作的對(duì)與錯(cuò)。
12、樂(lè)于反復(fù)練習(xí),認(rèn)真對(duì)待每一次練習(xí)。
組織:體操隊(duì)形站立。
三、活躍身心,快樂(lè)比賽。
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生進(jìn)行“運(yùn)沙包接力”比賽,請(qǐng)學(xué)生示范,輸?shù)男〗M進(jìn)行原地蹲跳練習(xí)。
2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)一次。
3、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)情況,并提出要求。
4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽。
5、及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)各組的表現(xiàn)。
學(xué)生活動(dòng):
1、掌握游戲方法及要求。
2、嘗試體會(huì)游戲的樂(lè)趣。
3、對(duì)照自己的不足之處,及時(shí)糾正。
4、遵守游戲規(guī)則,積極完成任務(wù)。
組織:四路縱隊(duì)。
四、快樂(lè)放松,總結(jié)評(píng)價(jià)。
教師活動(dòng):
1、帶領(lǐng)學(xué)生做柔韌放松練習(xí)。
2、評(píng)價(jià)整節(jié)課,及時(shí)解決課中問(wèn)題并提出要求。
3、宣布下課。
學(xué)生活動(dòng):
1、積極投入到放松活動(dòng)中。
2、相互交流評(píng)價(jià)。
3、師生再見(jiàn)。
組織:四列橫隊(duì)。
創(chuàng)意小學(xué)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇十五
學(xué)習(xí)步驟:
一、快樂(lè)的游戲。
教師活動(dòng):
1.提出隊(duì)列練習(xí)的要求。
2.組織隊(duì)列練習(xí)。
3.提出游戲練習(xí)的要求。
4.組織游戲。
學(xué)生活動(dòng):
1.和同伴合作完成隊(duì)列練習(xí)。
2.積極的進(jìn)行游戲的練習(xí)。
組織:
二、合作探究、掌握技能。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
教師活動(dòng):
1.教師提出實(shí)心球的練習(xí)要求。
2.示范徒手的動(dòng)作,同學(xué)們觀察后進(jìn)行動(dòng)作的講解。
3.組織進(jìn)行徒手的練習(xí)。
4.提出借助排球進(jìn)行前拋的練習(xí)。
5.組織小組進(jìn)行自主的進(jìn)行練習(xí)。
6.組織進(jìn)行小結(jié)。
學(xué)生活動(dòng):
1.積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言。
2.自主的進(jìn)行徒手模仿練習(xí)。
3.小組自主的進(jìn)行練習(xí)。
4.大膽發(fā)言,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。
組織:
三、接力練習(xí)、提高身體素質(zhì)。
教師活動(dòng):
1.提出接力練習(xí)的要求。
2.講解接力的方法。
3.組織練習(xí)。(方法:做25個(gè)仰臥起坐后進(jìn)行10米的往返蛙跳)。
學(xué)生活動(dòng):
1.懂得練習(xí)的方法。
2.小組合作積極的投入比賽中去。
組織:
場(chǎng)地器材:
課后小結(jié):1.在實(shí)心球的練習(xí)時(shí)女同學(xué)的力量不足。動(dòng)作做的很差。同時(shí)很多的同學(xué)存在著投擲的角度偏低的現(xiàn)象。2.在接力練習(xí)的時(shí)候同學(xué)們通過(guò)各種起跑姿勢(shì)的變換而提高了起跑的反映速度。
創(chuàng)意小學(xué)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇十六
教學(xué)內(nèi)容:
1、武術(shù):組合動(dòng)作。
2、游戲:通過(guò)障礙。
教學(xué)目標(biāo):
1、能記住動(dòng)作名稱(chēng)和方法,熟悉動(dòng)作攻防含義。
2、了解游戲方法,明白跑進(jìn)線路及通過(guò)各障礙的有關(guān)動(dòng)作要求。
3、能克服害怕心理,果斷地進(jìn)行游戲。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分8分鐘。
1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好!
2、布置本課內(nèi)容和要求。
3、隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)。
4、活動(dòng)性游戲:學(xué)生自選游戲內(nèi)容;在規(guī)定范圍內(nèi)自己組織;兩人或四人為一組。
5、專(zhuān)門(mén)性練習(xí):各關(guān)節(jié)繞環(huán);韌帶練習(xí)。
二、基本部分29分鐘。
(一)武術(shù):組合動(dòng)作。
1、重點(diǎn):進(jìn)一步熟練動(dòng)作方法,做到方向、路線清楚,手型變化正確。
2、教法:
(1)講明兩個(gè)動(dòng)作的攻防特點(diǎn),即對(duì)付左右兩處之"敵"。
(2)提問(wèn):兩個(gè)進(jìn)攻動(dòng)作異同點(diǎn)和關(guān)系。
(3)采用集中講解-提問(wèn)-分組練習(xí)-集中講評(píng)的方法進(jìn)行教學(xué)。
(4)"未曾習(xí)武先明德",在進(jìn)攻防練習(xí)時(shí),更應(yīng)注重武德教育。
3、學(xué)法:
(1)專(zhuān)心聽(tīng)講,理解兩個(gè)動(dòng)作的攻防特點(diǎn)。
(2)思考教師提問(wèn),試著回答問(wèn)題的要點(diǎn)。
(3)分組復(fù)習(xí),注意展現(xiàn)本組特色。推薦本組做得好的代表(小組)參加匯報(bào)表演。
(4)認(rèn)真接受武德教育。明白習(xí)武是健身的重要手段。
(二)游戲:通過(guò)障礙。
1、重點(diǎn):能合理地、有所創(chuàng)新地通過(guò)各種障礙。
2、教法:
(1)邊講解邊示范沿路進(jìn)路線逐個(gè)通過(guò)障礙點(diǎn)。
(2)組織學(xué)生分組慢走通過(guò)障礙,
(3)分組進(jìn)行游戲。
(4)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育。
3、學(xué)法:
(5)認(rèn)真仔細(xì)地觀察教師的每一示范動(dòng)作。
(6)在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下慢步走和慢跑通過(guò)障礙。
(7)積極參與游戲。
(8)熱愛(ài)勞動(dòng),能協(xié)助教師干一些力所能及的事。
三、結(jié)束部分3分鐘。
1、放松。
2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
3、教師總結(jié),要求學(xué)生課后洗手。
3、布置課后練習(xí):立臥撐10次。
4、布置還收器材。