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小學(xué)語言課教案分享(精選15篇)
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教案編寫過程中需要注意教學(xué)目標(biāo)的明確性和達(dá)成度的評估。教案的評價應(yīng)客觀準(zhǔn)確,能夠反映學(xué)生的真實水平。這個教案充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
教案是教師與學(xué)生之間教學(xué)內(nèi)容的紐帶和橋梁。教案的編寫過程應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和自主探究能力。https://example.com/教案1創(chuàng)意小學(xué)語言課教
教案能夠提供有效的指導(dǎo),使教學(xué)過程更加有條不紊。如何編寫一份優(yōu)質(zhì)的教案是每位教師都需要探索和實踐的問題。以下是小編整理的一些編寫教案時的注意事項,請大家一起來看
通過總結(jié),我們可以反思過去,總結(jié)經(jīng)驗,為未來的發(fā)展提供參考。一個好的總結(jié)應(yīng)該包含對過程和結(jié)果的全面概括。下面是幾篇值得一讀的總結(jié)范文,希望對大家有所幫助和啟發(fā)。
歷史是人民經(jīng)驗的總結(jié)和智慧的結(jié)晶。在寫總結(jié)時,要注重提煉出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句,突出核心內(nèi)容。以下是小編為大家推薦的一些經(jīng)典文學(xué)作品和閱讀心得,希望能開拓大家的視野。
計劃可以幫助我們提前準(zhǔn)備,減少臨時抱佛腳的情況。制定計劃時,我們應(yīng)該確保目標(biāo)具體、明確,并且能夠量化和可衡量,以方便后續(xù)的評估和調(diào)整。這里列舉了一些制定計劃時需
總結(jié)是對過去一段時間所做工作的總結(jié)與回顧,以便更好地認(rèn)識和改進(jìn)自己。在寫總結(jié)的過程中,要全面客觀地概括自己的經(jīng)驗和成果。在下面,我們將展示一些精選的總結(jié)范文,希
計劃是為了實現(xiàn)某種目標(biāo)而提前制定的一系列行動步驟。一個好的計劃應(yīng)該考慮到各種可能的風(fēng)險和挑戰(zhàn),并制定相應(yīng)的預(yù)案和對策。這些范文可以幫助我們了解到計劃執(zhí)行過程中可
計劃可以幫助我們提前思考和預(yù)判,使我們能夠更加有序、高效地完成任務(wù)。一個好的計劃應(yīng)該具備靈活性,能夠適應(yīng)變化的情況和調(diào)整。以下是小編為大家整理的一些制定計劃的技
每個人都可以從總結(jié)中受益,無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中??偨Y(jié)要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,使讀者容易理解。以下是一些總結(jié)的典型例子,供大家參考和學(xué)習(xí)。幼兒教師職稱
工作是我們每個人的日常,通過總結(jié)工作表現(xiàn),我們可以找到提升自己的方法和方向。在總結(jié)中,我們可以使用一些圖表、數(shù)據(jù)和實例來支持我們的觀點。以下是小編為大家整理的散
總結(jié)是我們反思過去經(jīng)歷的一種方式,通過總結(jié)我們可以更好地了解自己的成長和變化??偨Y(jié)不僅是一個閉環(huán),也是另一個開始,我們需要在總結(jié)中學(xué)習(xí)和成長。如果你對總結(jié)范文感
通過總結(jié),我們可以清晰地了解自己在工作和學(xué)習(xí)中所取得的成果和進(jìn)步。寫總結(jié)的時候要注意用簡明扼要的語言表達(dá),重點突出、準(zhǔn)確傳達(dá)主要信息。下文將為大家分享一些總結(jié)的
閱讀是提高語文能力和開拓視野的重要手段,我們可以通過閱讀名著、報紙雜志等不同類型的文本來提升自己的寫作水平。在總結(jié)中,我們可以運用一些合適的歸納和概括方法,讓文
通過總結(jié),我們可以更加深入地認(rèn)識自己,并借此不斷提升自身的素質(zhì)和能力。要思考總結(jié)的目的和受眾,以便更好地確定寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能
報告可以提供詳細(xì)的信息和數(shù)據(jù),讓讀者對所述內(nèi)容有更全面的了解。在撰寫報告之前,應(yīng)該充分了解讀者的需求和背景知識。如果你正在寫報告,可以參考以下小編為你準(zhǔn)備的一些
學(xué)習(xí)經(jīng)驗的總結(jié)對于提高學(xué)習(xí)效果和方法的調(diào)整非常重要,我們應(yīng)該及時總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)??偨Y(jié)是一個反思自己,調(diào)整方向的過程,需要我們勇于面對和糾正自己的不足之處。
通過總結(jié),我們可以更好地理清思路、提高工作效率,進(jìn)一步提升自己。在總結(jié)中,我們可以運用一些比喻、類比等修辭手法,以增加文章的表現(xiàn)力。通過閱讀以下范文,相信大家能
寫心得體會可以提高我們的文字表達(dá)能力和溝通能力。那么我們該如何寫出一篇較為完美的心得體會呢?首先,要從實際經(jīng)歷中選擇一個具有代表性和個人感悟的主題,這樣才能讓讀
總結(jié)是對過去一段時間努力和付出的回饋,是對自己的一種肯定和獎勵。在寫總結(jié)時,要突出重點和亮點,突破自我的表達(dá)方式,用新穎的觀點吸引讀者。范文中的總結(jié)結(jié)構(gòu)和用詞都
總結(jié)是對我們過去所經(jīng)歷的一段時間內(nèi)所做的努力和付出的一種認(rèn)可和回報。寫一篇較為完美的總結(jié)需要全面考慮各個方面。隨著時間的推移,總結(jié)逐漸成為了我們學(xué)習(xí)和工作中必不
總結(jié)是對所學(xué)知識和經(jīng)驗的歸納和概括,是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在寫總結(jié)之前,首先要回顧整個過程或時間段,整理出重要的事件和成果。還在苦惱如何寫總結(jié)嗎?不妨看看下面這些優(yōu)
總結(jié)是對過去一段時間的經(jīng)驗和成果進(jìn)行回顧和總結(jié),對于我們的發(fā)展和成長具有重要的意義。在總結(jié)中,可以結(jié)合自己的個人感受和體會,突出自己的思考和改進(jìn)。這些總結(jié)范文可
心得體會是我們對過去一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作的一種自我總結(jié)和概括。寫心得體會時,要注重邏輯結(jié)構(gòu)和思路清晰,將自己的觀點和體會進(jìn)行有機(jī)連接和層次分明的展示。以下是小
計劃是我們在實現(xiàn)目標(biāo)過程中的有力輔助工具。為了確保計劃的成功,我們需要首先明確自己的目標(biāo)和需求。如果你想了解更多關(guān)于計劃制定的內(nèi)容,不妨閱讀以下范文,相信會有所
有一個良好的計劃可以讓我們更加有條理地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。制定計劃時,需要預(yù)留一定的時間和資源用于應(yīng)對可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。計劃的制定需要根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。
總結(jié)是歸納經(jīng)驗、提煉核心的重要工作。寫一篇較為完美的總結(jié),可以嘗試運用一些技巧,如對比、歸納、分析等。最后,附上一些相關(guān)的書籍和資料,供大家深入學(xué)習(xí)。教育工作者
傳統(tǒng)文化不僅僅是歷史的沉淀,更是我們民族的瑰寶。寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的目標(biāo)和明確的結(jié)構(gòu)。以下是一些權(quán)威專家的建議和指導(dǎo),希望能夠幫助大家更好地解決問題。學(xué)
它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,積累知識,為未來的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。在寫總結(jié)時,我們需要注意邏輯清晰、語言簡練、重點突出的原則。在總結(jié)范文中,作者運用了一些具體的數(shù)據(jù)
演講稿的成功與否還取決于演講者的口才和表達(dá)能力,需要進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和演練。演講稿的主體部分應(yīng)該圍繞主題展開,有條理地進(jìn)行論證和闡述。以下是小編為大家收集的演講稿范
計劃可以幫助我們分解任務(wù),使復(fù)雜的目標(biāo)更易于實現(xiàn)。在制定計劃時,我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的信息和經(jīng)驗,避免重復(fù)勞動。以下范文是關(guān)于計劃的一些經(jīng)典案例,希望能夠為你提
在我們的生活中,制定一個明確的計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源。做好計劃能夠幫助我們合理安排時間,提高工作和學(xué)習(xí)效率。下面是一些成功人士分享的計劃經(jīng)驗和方法
總結(jié)可以幫助我們找到問題的根源,為解決問題提供更有效的策略和方案。寫好總結(jié)還需要我們在字詞和句型的運用上下一番功夫。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文,它們有著優(yōu)
工作中的每個項目都應(yīng)該總結(jié),幫助我們評估自己的表現(xiàn)并改善工作效率。一個完美的總結(jié)需要從不同的角度來審視和評價自己的表現(xiàn)。范文中提出的建議和經(jīng)驗對我們撰寫總結(jié)有一
總結(jié)是一個反思和提升自我的過程,可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)??偨Y(jié)要突出重點,展現(xiàn)自身在工作、學(xué)習(xí)或生活方面的成果和進(jìn)步。以下是一些總結(jié)的寫作指導(dǎo)和范文賞析
總結(jié)的目的在于深思熟慮、總結(jié)經(jīng)驗,從而使得下一階段的學(xué)習(xí)或工作更加有效和高效。緊接著要歸納出主要結(jié)論和啟示,并提出個人的改進(jìn)和發(fā)展建議??偨Y(jié)范文中的語言精煉,內(nèi)
一個良好的計劃可以為我們提供清晰的工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個好的計劃應(yīng)該考慮到現(xiàn)實情況和實際可行性。如果你還在猶豫制定計劃的重要性,以下是一些成功人士的經(jīng)驗分享,或許
比喻是一種修辭手法,通過將事物與其它相似的事物進(jìn)行對比來形成鮮明的形象。寫一篇完美的總結(jié),需要對自己的經(jīng)歷進(jìn)行全面而準(zhǔn)確的回顧。如果你對寫總結(jié)感到苦惱,不妨看一
在學(xué)習(xí)過程中,總結(jié)是鞏固知識、加深理解的重要手段,通過總結(jié)可以更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容??偨Y(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯。探究別人的總結(jié),可以幫助我們更好地
婚姻家庭是社會組織形式的一種,是由一男一女根據(jù)法律或道德經(jīng)濟(jì)關(guān)系建立的一種終身伴侶關(guān)系。如何正確看待失敗和挫折是成長中的必修課,我們應(yīng)該學(xué)會從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。
"在現(xiàn)代社會中,計劃是組織和管理的重要工具,無論是個人還是團(tuán)隊,都需要制定合理的計劃。"將目標(biāo)分解為小步驟,制定每個步驟的具體行動計劃。以下是一些成功人士分享的
幸福是自己給的,我們應(yīng)該學(xué)會珍惜當(dāng)下的每一天。怎樣保持身心健康,享受快樂人生?總結(jié)是對過去一段時間經(jīng)歷的回顧和總結(jié),可以讓我們更好地認(rèn)識自己。中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)
堅持鍛煉身體,保持健康的生活方式。寫總結(jié)的過程中,我們要注意提煉出關(guān)鍵信息,避免陷入瑣碎和泛泛的描述。以下是小編為大家整理的青春總結(jié),希望能夠為大家的青春歲月增
總結(jié)是對自己的一次自勉,開始寫吧!作文的寫作需要有獨特的觀點和清晰的結(jié)構(gòu)安排。接下來是一些實際案例的總結(jié),可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作方法。青年團(tuán)對中國共產(chǎn)
探索是人類向前發(fā)展的引擎,我們需要時刻總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作生活經(jīng)驗??偨Y(jié)寫作要注重提煉和歸納,做到簡練明了,突出主題和要點。以下是一些寫作中的總結(jié)范例,供
總結(jié)可以提高我們的思維能力和邏輯思維能力。要寫好一篇完美的總結(jié),首先需要對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和思考。小編為大家搜集了一些總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希
總結(jié)是我們成長路上的里程碑,是我們在追求卓越的道路上的重要一步??偨Y(jié)要突出重點,避免泛泛而談,具體地描述自己的經(jīng)驗和收獲,以及對未來的規(guī)劃。掌握總結(jié)的技巧和方法
總結(jié)不只是通過文字表達(dá),還可以通過圖表、圖像等形式來呈現(xiàn)。在總結(jié)中,可以使用一些具體的案例或?qū)嵗齺碚f明和佐證自己的觀點??偨Y(jié)范文中的案例和事例豐富多樣,增加了總
總結(jié)可以幫助我們形成對問題的全面認(rèn)識,找到解決問題的有效方法。在寫總結(jié)時,可以采用自問自答、提出問題和答案的形式,增加文章的互動性和吸引力。分享總結(jié)范文可以促進(jìn)
總結(jié)是對過去一段時間努力和付出的回饋,是對自己的一種肯定和獎勵。為了寫一篇完美的總結(jié),我們需要先梳理思路,明確總結(jié)的目標(biāo)和重點??偨Y(jié)范文可以給我們提供一些創(chuàng)新思
通過學(xué)習(xí)語文,我們可以提高自己的思維能力和表達(dá)能力。在寫總結(jié)時,應(yīng)注重事實的真實性和客觀性。感謝小編精心搜集的總結(jié)范文,這些范文可供我們參考和學(xué)習(xí),提高寫作能力
一個成功的方案應(yīng)當(dāng)具備可操作性、可測量性和可持續(xù)性等特點。合理的時間安排和進(jìn)度控制是方案成功的重要保障。制定方案需要靈活運用各種理論和方法,結(jié)合具體情況進(jìn)行創(chuàng)新
總結(jié)是一個評估自己能力和成長的機(jī)會,需要有誠實面對自己的勇氣。寫一篇較為完美的總結(jié)需要先對所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行全面了解。閱讀這些范文,我們也可以進(jìn)一步思考總結(jié)的意義
通過總結(jié),我們可以總結(jié)出成功的經(jīng)驗和方法,為將來的工作提供借鑒??偨Y(jié)應(yīng)該包含對自己工作和學(xué)習(xí)的自我評價,同時也要接受他人的意見和建議。這里列舉了一些寫好總結(jié)的要
報告需要準(zhǔn)備充分,確保數(shù)據(jù)和信息的準(zhǔn)確性和可靠性。要寫一篇較為完美的報告,我們首先需要對研究對象有深入了解。歡迎閱讀我們精心準(zhǔn)備的報告樣本,希望對您的寫作有所幫
報告通常以客觀、準(zhǔn)確、清晰的語言描述事實,并提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)和證據(jù)支持。在寫報告過程中,要保持客觀、中立的態(tài)度,避免主觀色彩和偏見。這些報告范文可以幫助我們了解報
在工作和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常需要撰寫各種類型的報告來向上級、同事或老師進(jìn)行匯報和展示。使用恰當(dāng)?shù)膱D表和數(shù)據(jù)可視化工具能夠更好地展示和說明問題,提升報告的可讀性。小編
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足,并及時調(diào)整和改進(jìn)。寫總結(jié)時要注意排版和格式,使其看起來整潔、清晰,易于閱讀。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考
總結(jié)是我們提升自己能力的必然要求,只有不斷反思,才能不斷進(jìn)步??偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)要清晰,包括引言、主體和結(jié)論三個部分,確保內(nèi)容的連貫性和完整性。以下是一些常見任務(wù)的總結(jié)
總結(jié)不僅是對過去的回顧,更是為了更好的面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在寫總結(jié)時,要注意簡明扼要,突出事實和效果,避免泛泛而談。在總結(jié)寫作方面,我們不妨從這些范文中吸取一
生活中有許多平凡的瞬間,卻蘊藏著深刻的哲理和感悟。寫一篇完美的總結(jié)需要對過去的經(jīng)歷進(jìn)行全面和客觀的回顧。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典案例和成功故事,希望能給大
情感的宣泄可以幫助我們釋放心中的壓力,保持良好的精神狀態(tài)。總結(jié)的語言要簡潔明了,重點突出,避免冗長和啰嗦的表達(dá)方式。以下是總結(jié)撰寫的一些技巧和要點,供您參考和借
豐富的詞匯量是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),我們需要勤于查閱詞典。在寫總結(jié)時,我們要保持客觀性,不夸大自己的成績,也不過分苛責(zé)自己的缺點。通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并改正一些不良
總結(jié)是對過去所做的事情進(jìn)行梳理和總結(jié),從而為未來的行動提供參考。在創(chuàng)業(yè)的道路上,應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和能力?借助以下總結(jié)范文,我們可以更好地理解總結(jié)的特點和寫作方法
寫心得體會可以讓我們更加客觀地觀察和分析自己的行為和思維方式,找到改進(jìn)的方向。寫心得體會時,我們要用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點和感受。以下是一些優(yōu)秀的心得體會
在日常生活中,我們經(jīng)常需要做一些計劃和安排。如何正確看待失敗和挫折是成長中的必修課,我們應(yīng)該學(xué)會從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)??偨Y(jié)范文中的案例和分享,給我們提供了很好的借
總結(jié)是一種提升自我的方式,通過總結(jié),我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,進(jìn)而實現(xiàn)個人的成長和進(jìn)步。總結(jié)的過程中,我們可以采用多種方式和方法,如文字描述、圖表分析等,以
總結(jié)是一種反思和審視的過程,可以幫助我們進(jìn)一步提升自己。在總結(jié)中可以適當(dāng)運用舉例和比喻,增強(qiáng)表達(dá)的效果。接下來是一些專家給出的總結(jié)范文,供你參考和借鑒。大學(xué)生活
總結(jié)是對自己所做事情的一個交代,也是對自己的一個檢視。清晰明確自己總結(jié)的對象和內(nèi)容,以便更好地組織文章結(jié)構(gòu)。以下是一些名人的名言,讓我們一起來領(lǐng)悟其中的智慧。大
總結(jié)是一種思維的訓(xùn)練,通過不斷總結(jié)經(jīng)驗和反思,我們可以提高自己的思考能力和判斷能力。寫總結(jié)時,可以借助一些寫作工具和軟件,如思維導(dǎo)圖、文字處理軟件等,提高寫作的
藝術(shù)是一種表達(dá)情感和思想的形式,它能夠觸動人心,讓人產(chǎn)生共鳴。寫總結(jié)時要注重語言的簡潔明了,讓讀者一目了然。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒
父母與子女之間的溝通是家庭和諧的基石。在寫總結(jié)時,我們可以結(jié)合自己的實際經(jīng)驗和感悟,使文章更具個性和深度。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例子,希望對大家寫作有所啟發(fā)??鞓?/div>
協(xié)議離婚協(xié)議書模板標(biāo)準(zhǔn)版是指一種為準(zhǔn)備協(xié)議離婚的夫妻提供的、標(biāo)準(zhǔn)化的、具有參考價值的離婚協(xié)議書模板。這份模板包含了離婚協(xié)議書的基本要素和常見條款,旨在幫助夫妻雙
2024離婚協(xié)議范文是指一份在2024年編寫的離婚協(xié)議書的示例或模板。離婚協(xié)議書是夫妻雙方就離婚事宜達(dá)成的書面協(xié)議,通常包括雙方自愿離婚的意思表示、子女撫養(yǎng)權(quán)及
有關(guān)國家助學(xué)金申請書800字是家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生為了申請國家助學(xué)金而撰寫的書面申請材料。這份申請書通常包含學(xué)生的個人信息、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、申請理由以及對助學(xué)金的期
銀行個人借款申請書模板是指一種標(biāo)準(zhǔn)化的、具有參考價值的申請書格式,用于個人向銀行申請借款時填寫。這個模板通常包含了銀行需要了解的個人基本信息、借款用途、還款計劃
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特殊LED封買賣合同是指買賣雙方就特殊LED封裝產(chǎn)品(LED封)的交易事宜所達(dá)成的書面協(xié)議。這種合同明確了雙方的權(quán)利和義務(wù),包括產(chǎn)品規(guī)格、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、價格、支付方
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無孩無共同財產(chǎn)離婚協(xié)議書相對于一般的離婚協(xié)議書來說更為簡潔明了,因為不涉及子女撫養(yǎng)和財產(chǎn)分割等復(fù)雜問題。但同樣需要注意的是,離婚協(xié)議書是離婚過程中非常重要的一份
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保險銷售工作總結(jié)范文是指一個示例或模板,用于指導(dǎo)或參考保險銷售人員如何撰寫他們的工作總結(jié)。這個范文通常包含了工作總結(jié)的基本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容要點和表達(dá)方式,旨在幫助銷售
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小學(xué)語言課教案分享(精選15篇)

格式:DOC 上傳日期:2025-01-06 22:56:47
小學(xué)語言課教案分享(精選15篇)
    小編:馬克Mark-公基常識

教案的編寫過程中要注重教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和教學(xué)方法的選擇。教案的內(nèi)容應(yīng)該與教材緊密結(jié)合,突出重點和難點,提高教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的一些教案范文,供大家參考備課。

小學(xué)語言課教案分享篇一

1、體驗大膽想象“如果我能飛“的樂趣。

2、理解詩歌內(nèi)容,嘗試進(jìn)行仿編。

3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。

4、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)“如果我能飛”來進(jìn)行思維想象、創(chuàng)新,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

1、詩歌《如果我能飛》掛圖。

2、美麗的'翅膀若干;太陽、月亮、小船等卡片。

3、背景音樂《隱形的翅膀》。

(一)談話交流,導(dǎo)入主題。

2、請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(教師引導(dǎo):“飛呀飛,我們飛到哪里了?”)。

(二)教幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

1、師:下面,請小朋友聽老師把這首詩歌朗誦一遍好嗎?

2、幼兒看掛圖,完整地欣賞老師朗誦的詩歌《如果我能飛》。

3、師:小朋友,你們想不想跟老師一起學(xué)習(xí)這首詩歌?

4、教師教幼兒朗誦詩歌,教師讀一句,幼兒讀一句。(教師領(lǐng)讀2遍)。

一、引導(dǎo)幼兒拓展想象。

1、師:“我”都飛到了哪里?變成了什么?(引導(dǎo)幼兒一邊看圖一邊說一說。)。

2、師:小朋友,如果你能飛,也飛到了藍(lán)天上,你最想變成什么?(引導(dǎo)幼兒說一說,教師順勢貼出卡片太陽、月亮、云朵……)。

3、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象:如果自己也飛到大海上,飛到森林里,最想變成什么?(根據(jù)幼兒的回答教師順勢貼出小船、海鷗、燈塔等)。

4、小結(jié):哦,原來想象是這么神奇,我們想飛到哪里,就能飛到哪里,想變成什么就能變成什么。

四:引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,啟發(fā)想象,學(xué)習(xí)仿編詩歌。

1、師:小朋友,老師有一雙美麗的翅膀。(教師一邊做飛的動作,一邊說:哦,會飛的感覺真美呀!如果我能飛,我要飛到上海世博園里,變成可愛的海寶,為游人導(dǎo)游;如果我能飛,我要飛到首都北京,變成美麗的百靈鳥,祝福祖國媽媽;如果我能飛,我要飛到美麗的草原上,變成喜洋洋,戰(zhàn)勝灰太狼……)。

2、師:小朋友,你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信,小朋友們長上翅膀之后,想象力一定會更加豐富了。

3、師:請小朋友四人一組模仿飛一飛,相互交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?

4、播放背景音樂,幼兒展開想象,大膽嘗試仿編(教師適時引導(dǎo),并給予鼓勵)。

五:展示仿編的詩歌。

師:長有翅膀的小朋友,你們快點飛成一對吧!誰能飛到老師的面前,告訴老師,剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來。(引導(dǎo)幼兒展示自己)。

六、活動延伸:

請小朋友拿起手中的畫筆,把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。

小學(xué)語言課教案分享篇二

1、能仔細(xì)觀察并描述風(fēng)娃娃的表情、動作。

2、初步了解自然界的風(fēng)與人們的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

1、連環(huán)畫《頑皮的風(fēng)娃娃》。

2、幼兒每人一本圖書。

1、引疑激趣:

出示圖片“風(fēng)娃娃”“看看誰來了?”“這個風(fēng)娃娃會變魔術(shù),讓我們來看看圖畫,它是怎么變的?”幼兒看圖畫想象。

2、幼兒自主閱讀:

出示連環(huán)畫《頑皮的風(fēng)娃娃》,讓幼兒自由看圖畫閱讀。

教師觀察,聆聽幼兒的閱讀情況,

隨機(jī)解答個別幼兒的疑問。

3、分析理解:

教師設(shè)疑,引導(dǎo)討論:

“你選擇哪一幅圖畫,說說風(fēng)娃娃是怎么變魔術(shù)的?”

教師指到幼兒選擇的相應(yīng)的圖畫請幼兒講解。

教師提醒幼兒“風(fēng)娃娃可能是什么樣的表情,什么樣的'動作呢?”

重點觀察討論:

“我們從頭開始一起來閱讀一次吧:

圖二:風(fēng)娃娃輕輕一揮,草地上的花、樹怎么樣?

圖三:風(fēng)娃娃吹向人們,人們怎么樣啦?

圖四:風(fēng)娃娃用了點勁吹,大地又怎么了?

圖五:發(fā)生了什么事?大樹怎么會倒地,房子怎么會倒塌?

圖六:風(fēng)娃娃使勁地吹向大海,又發(fā)生了什么事?

閱讀完后,表達(dá)感受:

a“風(fēng)娃娃與人們開的玩笑是越來越怎樣?。俊?/p>

“從什么樣慢慢的變成什么樣了?”

b“你喜歡什么樣的風(fēng)娃娃?不喜歡什么樣的風(fēng)娃娃?”

4、完整閱讀:

幼兒看連環(huán)畫,欣賞老師有表情地講述故事。

教師講述故事,幼兒用動作表演。

5、結(jié)束活動:

幼兒與家長共同看圖書講故事。兒歌:小娃娃(語言)。

兒歌:小娃娃。

小學(xué)語言課教案分享篇三

能理解故事的內(nèi)容,喜歡學(xué)說故事中的一些短語。

能記憶故事的一些內(nèi)容,并能簡單表達(dá),做個和氣的孩子,步伐脾氣。

談?wù)勶L(fēng)。

引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗,談?wù)剬︼L(fēng)的感受,喜歡刮風(fēng)嗎?喜歡什么樣子的風(fēng)?不喜歡什么樣子的風(fēng)?說說和風(fēng)的好處,說說狂風(fēng)讓人討厭的地方。

我是風(fēng)娃娃。

就慢慢輕輕飄動,發(fā)出輕微的“呼呼…”聲,小聲則反之。

引起幼兒聽故事的興趣。

實驗幼兒操作材料《語言》第五頁“風(fēng)娃娃”,帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊講故事。

幫助風(fēng)娃娃不發(fā)脾氣。

教師操縱風(fēng)娃娃手偶,以風(fēng)娃娃的口氣說:我很想改掉發(fā)脾氣的缺點,請你們幫助我。鼓勵幼兒告訴風(fēng)娃娃,發(fā)脾氣有什么不好?自己怎樣不發(fā)脾氣的?引導(dǎo)幼兒自己教育自己。

風(fēng)娃娃有時候很和氣,有時候卻愛發(fā)脾氣。

一天早上,一陣鳥鳴聲把風(fēng)娃娃吵醒了。哎呀,風(fēng)娃娃立刻發(fā)起脾氣來,呼呼地刮起了十級大風(fēng)。大風(fēng)吹走了貓的胡子,刮走了狗手上的棒棒糖,吹起了廚師的假發(fā)。

三個受害者一起出發(fā)去找風(fēng)娃娃。他們在樹林里看見了風(fēng)娃娃,樣子狼狽極了。因為剛才脾氣發(fā)得太大,不小心把長長的頭發(fā)纏在密密的樹枝上,怎么也掙脫不了。

廚師說:“我?guī)湍惆杨^發(fā)解開,你能答應(yīng)以后不發(fā)脾氣嗎?”風(fēng)娃娃想了想,答應(yīng)了。

風(fēng)娃娃獲得了自由,很高興。為了彌補(bǔ)給大家?guī)淼膿p失,她倒出去尋找貓的胡子,找狗的棒棒糖,廚師的假發(fā)。最后這些東西都回到了他們主人那兒。

從此,風(fēng)娃娃的脾氣真的改了許多。當(dāng)然有時候她還會控制不住自己……不過,那樣的次數(shù)越來越少了。

小學(xué)語言課教案分享篇四

1、鼓勵孩子說出擔(dān)憂,在嘗試解決“擔(dān)憂”的過程中進(jìn)一步形成積極樂觀的入學(xué)準(zhǔn)備。

2、通過聆聽、視頻、記錄提升幼兒的觀察、傾聽和表達(dá)能力。

繪本ppt、小學(xué)生及小學(xué)老師的視頻錄像及錄音、記錄紙筆。

一、入學(xué)前的準(zhǔn)備與擔(dān)心。

欣賞繪本故事第一部分,引發(fā)幼兒共鳴,表述自己對入小學(xué)的擔(dān)憂。

關(guān)注:關(guān)注幼兒入學(xué)前的心理狀況,梳理孩子對入學(xué)前的擔(dān)憂。

馬上就要上小學(xué)了,準(zhǔn)備好了嗎?做了哪些準(zhǔn)備哦?進(jìn)小學(xué)前還有沒有擔(dān)心的事呢?

小結(jié):大家都為入小學(xué)準(zhǔn)備了很多,但是也有那么多的擔(dān)憂,都有什么。

二、解決擔(dān)憂并交流分享。

老師講述故事前半部分,引出阿力對入小學(xué)的三個擔(dān)心。

呈現(xiàn)3幅擔(dān)憂的圖片,過程中關(guān)幼兒對情景圖片的觀察及合理推斷。

你能看出阿力在擔(dān)心什么嗎?

生活方面:找?guī)?/p>

情感方面:交朋友。

學(xué)習(xí)方面:做作業(yè)。

2、嘗試解決。

請幼兒想辦法嘗試幫助阿力解決擔(dān)心,并用自己的方式記錄下解決這個問題的方法。

規(guī)則:后面每張桌子上都放著一個阿力擔(dān)心的問題,每人選一個問題想一想,我們有3分鐘的時間,請把你想到的解決問題的辦法記錄下來,然后貼到黑板上。(認(rèn)識時鐘,開始記錄)。

3、交流匯總。

分別對這些“擔(dān)憂”進(jìn)行交流,各組表述出羅列的應(yīng)對方法,教師加以梳理。生活方面————先請幼兒介紹記錄,交流后以小學(xué)老師的錄音來為幼兒進(jìn)行小結(jié)。(小學(xué)每一層樓都有男、女廁所,根據(jù)標(biāo)志找到廁所,下課時分鐘時可以去上廁所。)情感方面————請幼兒解讀記錄卡小結(jié):交朋友的方法還有很多很多,我們都可以去試一試,一定會交到更多的朋友。

作業(yè)方面:

(1)觀看小學(xué)生做作業(yè)的視頻,幼兒從中觀察梳理出正確的學(xué)習(xí)方法。(視頻中包括的學(xué)習(xí)方法:抓緊時間,先做作業(yè)后玩,做完后自己檢查,完成后整理書包為第二天上學(xué)做好準(zhǔn)備)。

(2)幼兒的記錄中是否有視頻中沒有提到的學(xué)習(xí)方法,請幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。

三、延伸活動。

告訴幼兒如果有其他的擔(dān)憂可以記錄下來,然后去尋找解決的方法;

欣賞故事的結(jié)尾部分,感受小阿力鼓氣勇氣面對擔(dān)心,引發(fā)對小學(xué)的向往之情!

教師小結(jié):上小學(xué)是一件很快樂的事,如果有那么一點點的困難、擔(dān)心,這也是很正常的。我們要勇敢地去面對,不要把擔(dān)心都藏在心里,要大膽地把自己的想法說出來,爸爸媽媽、老師,同學(xué)都會很樂意幫助你的。辦法總比擔(dān)心多。這樣困難會越來越少,本領(lǐng)會越來越大,你們會很快成為快樂的小學(xué)生。

小學(xué)語言課教案分享篇五

二、執(zhí)教者:

三、

授課對象:大班。

四、課前分析:根據(jù)大班小朋友已有的經(jīng)驗和認(rèn)識,他們已經(jīng)基本掌握了語言表達(dá),交流的能力,但還需要進(jìn)一步加強(qiáng)語言能力的鍛煉?!暗吞忌睢笔且粋€近兩年新興的名詞,在班里進(jìn)行一個關(guān)于“低碳生活”的記者社會調(diào)查活動,可以讓小朋友們在增強(qiáng)環(huán)保,節(jié)約意識的同時,達(dá)到進(jìn)一步鍛煉語言能力的目的。

五、

教學(xué)。

目標(biāo):

1、通過欣賞記者采訪人們對低碳生活的看法的視頻,使小朋友們。

大致了解記者的工作,激發(fā)活動興趣。

2、了解“低碳生活”,這一詞語的意思,增強(qiáng)小朋友的節(jié)約環(huán)保意。

識,將“低碳”運用到生活中。

3、通過記者扮演的活動,加強(qiáng)對語言能力的鍛煉。

七、教學(xué)重點難點:

重點:了解“低碳生活”的意義,增強(qiáng)節(jié)約環(huán)保意識。

難點:將“低碳”運用到生活中。

八、教學(xué)方法:講授法侵入法問答法討論法。

九、教學(xué)過程:

1、拿出利用飲料瓶蓋做的風(fēng)鈴,利用易拉罐做的筆筒,問小朋友。

是什么材料做的?激發(fā)小朋友的興趣,引導(dǎo)出什么是“低碳生活”的問題?

2、帶著問題看視頻。

3、問小朋友“低碳生活”是什么,老師歸納總結(jié)。

4、老師講解記者的工作,分小組角色扮演小記者和民眾,問“低。

碳生活”是什么?你認(rèn)為怎樣做是“低碳生活”?等問題。

5、活動結(jié)束后,互相找朋友,互問朋友關(guān)于“低碳”的問題,不。

懂的地方可以問其他小朋友或老師。

6、老師最后提問,總結(jié)。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)“小衛(wèi)士獎?wù)隆?/p>

十、課后反思:低碳環(huán)保是這幾年的熱門話題,環(huán)保要從娃娃抓起,幼兒教育也應(yīng)適當(dāng)與時俱進(jìn)。

十一、教學(xué)延伸:

1、讓小朋友回去向爸爸媽媽或其他人講述“低碳生活”

2、在家長帶領(lǐng)下,利用廢棄物做一樣物品,下一節(jié)課帶給老師和。

其他小朋友參觀,并試著講解制作過程。

3、可以后續(xù)開展,廢物再利用的手工制作課。

小學(xué)語言課教案分享篇六

活動目標(biāo):

1、讓幼兒了解常見果實的特征,并能按照干果和水果的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

2、幼兒能用完整的語言介紹果實,認(rèn)讀漢字“干果”“水果”。

3、讓幼兒了解果實的營養(yǎng)價值,養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣?;顒訙?zhǔn)備:

1、洗好的蘋果、梨、橘子、葡萄、開心果、栗子、花生、核桃若干,切好的梨一盤、核桃仁一盤。

2、小籃子兩個、教師用神秘袋一個、牙簽若干;水果刀一把、案板一塊、錘子一把。

3、“水果”“干果”字卡、記錄卡人手一份張,貼紙人手兩張。活動過程:

一、《神奇的口袋》游戲,導(dǎo)入主題。

(一)出示“神奇的口袋”引起幼兒興趣。

師:“小朋友們看今天圣誕老人給你們帶什么來了?”(袋子)師:“這可不是一般的袋子,它是一個神奇的口袋,里面有很多東西,你們想不想知道是什么?”(想)師:“那請一個小朋友來摸一摸。”

(二)通過觀察、品嘗,了解水果的特征。

1、觀察后提問:(1)梨是什么顏色的?

(2)把梨切開,觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。(果皮、果肉、果核、種子)。

2、品嘗探索:

請全體幼兒品嘗,提問:

梨吃在嘴里有什么感覺?(好多水分)。

4、結(jié)論:

(1)水果定義:可以吃的水分多的植物果實。(出示“水果”字卡,幼兒認(rèn)讀2-3遍)。

(2)把“水果”二字貼在小籃上,把梨放入小籃內(nèi)。

(三)了解干果的特征。

1、再請一名幼兒來摸一摸,摸出一個干果,讓幼兒觀察。(1)、核桃是什么形狀的?

(2)、砸開核桃,觀察核桃結(jié)構(gòu)。(果殼、果仁)。

2、品嘗核桃的果仁,提問:

核桃的果仁吃起來和蘋果有什么不一樣?

3、結(jié)論:

(1)干果定義:有硬殼而水分少的果實就是干果。(出示“干果”字卡,幼兒認(rèn)讀2-3遍)。

(2)出示“干果”字卡,貼在另一個小籃上,把摸出的核桃放入小籃內(nèi)。(四)小結(jié):剛才我們從神奇口袋里摸出了梨和核桃,梨吃起來有很多水分,它是水果;核桃有硬殼,吃起來水分很少,它是干果。

二、幼兒分組探究,進(jìn)一步認(rèn)識水果和干果。

(一)布置“任務(wù)”。

把本組果實按水果、干果進(jìn)行分類.并把分類結(jié)果記錄下來。

(二)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(三)匯報結(jié)果,給予獎勵。你們組有哪些果實寶寶?

(四)想一想生活中還有哪些水果和干果你還知道哪些水果?你還知道哪些干果?

四、教師小結(jié),教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

師:今天我們知道了果實寶寶可以分為水果和干果,水果含有很多可口的果汁,里面有豐富的維生素,多吃水果會皮膚好,身體壯。但是吃水果之前要怎么做呢?(洗手,吃水果)吃完水果后果核要放在哪里呢?(垃圾桶)。干果含有脂肪和許多微量元素,其中核桃還有補(bǔ)腦的作用呢。小朋友要想頭腦聰明,就一定要多吃干果,但一定要記住吃之前要把小手洗干凈,吃完干果果殼要放在哪里?(垃圾桶)。

五、活動結(jié)束。

把果實端到小班和小弟弟小妹妹一起分享。

小學(xué)語言課教案分享篇七

1.學(xué)習(xí)兒歌,會使用疊詞。

2.嘗試按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。

3.積極參與仿編活動,對探索紙的用法感興趣。

1.信紙、紙棍子、小紙箱圖片ppt。

2.不同的紙若干、剪刀、畫筆、

1.謎語導(dǎo)入。

(1)師:有個謎語請小朋友們猜猜“四角方方,薄面白凈。傳播知識,它打先鋒。”(紙)。

(2)師:紙有什么作用?

(3)紙是我們生活中不可缺少的東西,紙還可以變魔術(shù),你們聽聽,它變成什么了。

2.學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師朗讀兒歌《紙會變花樣》。

(2)師:兒歌里的紙都變了哪些花樣?

(3)教師再次朗讀兒歌,并依次出示兒歌中所變的花樣(信紙、紙棍子、小紙箱等等)。

(4)幼兒跟讀兒歌。

(5)學(xué)習(xí)疊詞:寫一寫、卷一卷、折一折。

3.創(chuàng)編兒歌。

(1)師:紙還可以變出什么花樣?

(2)幼兒自己討論。

(3)幼兒朗讀自己仿編的兒歌(強(qiáng)調(diào)用疊詞仿編兒歌)。

4.幼兒操作:我和紙來做朋友。

為幼兒提供多種不同的紙,請幼兒動手讓紙變出各種花樣。

1.收集各種不同類型的紙。如:皺紋紙、吹塑紙、糖紙、報紙、圖畫紙、彩色紙、瓦礫紙、硬紙板、紙箱等等。投放在美工區(qū),讓幼兒用紙做手工、畫畫等,探索紙的奧秘。

2.了解紙的不同用途,探索紙的再利用。

附兒歌:紙會變花樣。

紙愛變花樣。

方方一張紙。

扁扁的肚子。

寫一寫是—信紙。

卷一卷–當(dāng)棍子。

折一折–變個小箱子。

小學(xué)語言課教案分享篇八

1、讓幼兒學(xué)習(xí)句式:“媽媽(爸爸、爺爺、奶奶)我要買……”,培養(yǎng)幼兒大膽、完整表達(dá)的能力。

2、初步嘗試學(xué)用動詞“拍”、“滾”、“開”說完整的話。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動前,準(zhǔn)備玩具貨架1個,上面擺放各種玩具;。

教師:小朋友今天你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都來了,要帶你們?nèi)ベI玩具,好嗎?

“開汽車,嘀嘀嘀嘀出發(fā)了!”

1、師:“玩具店到了!“(揭開貨架上的布)。

提問:

(1)誰能告訴我貨架上有些什么玩具?

(2)你喜歡哪一個玩具?

(3)如果你想買小兔子,該怎么跟老師說?

(教師示范)。

2、請個別幼兒示范練習(xí)。

3、分批請家長上貨架前,做售貨員。

請對應(yīng)的幼兒上來按需要分別挑選玩具,一個個跟媽媽(爸爸、爺爺、奶奶)說:“xx我要買……”。

4、幼兒帶上買好的玩具和家長到戶外去玩。

5、請幼兒說一說你是怎么玩的?

學(xué)說:“我和xx開汽車、我和xx拍皮球……”。

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的`重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小學(xué)語言課教案分享篇九

活動目的:

1.使幼兒知道月亮?xí)r圓時缺,引起幼兒觀察月亮的興趣。2.學(xué)習(xí)詞:量、衣裳、可惜?;顒訙?zhǔn)備:

月亮不同時期的圖片實物投影儀活動過程:

3.教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》,邊講邊出示圖片。4.在講完以后,請小朋友想一想,為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因為月亮每天都在變化,所以穿不上)。

5.復(fù)述故事,聽完以后討論:小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請小朋友開動腦筋想辦法。

6.活動延伸:可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺,太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。(月亮其實是地球的一顆衛(wèi)星,它圍繞地球旋轉(zhuǎn),白天看不見它,因為太陽太亮了,晚上看不到太陽的時候才會看見它,它反射的是太陽光,有的時候地球的影子遮住了太陽光,所以我們看到的月亮?xí)r圓時缺。)。

2.結(jié)合圖片,分段欣賞故事.(1)教師講述第一段。

提問:a﹑哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會穿不上呢?(因為她長胖了一點,好象彎彎的鐮刀)b﹑那該怎么辦呀?幼兒回答。

(2)教師講述第二段。

提問:a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)。

b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又長胖了,彎彎的像小船)(3)教師講述第三段。

提問:a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因為她又像一只圓盤子了)。

b、裁縫師傅會不會再給她做衣裳了?(不會,因為她的身材量不準(zhǔn))c、為什么她的身材會量不準(zhǔn)?(因為她每天都在變化)。

師:今天我們學(xué)的這個故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。

3.結(jié)合圖片,完整欣賞故事。

提問:月亮姑娘是怎么變的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句,如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛,好象彎彎的鐮刀,彎彎的像小船,圓圓的像盤子。4.給月亮姑娘做衣裳。

(1)師:原來月亮姑娘每天都在變化著,平時呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化。現(xiàn)在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳,晚上出來她會冷的呀!如果請你來當(dāng)一回裁縫師傅,你會給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳?幼兒回答(2)幼兒制作衣裳,教師指導(dǎo)。(3)請幼兒介紹自己制作的衣裳。

目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。

2、初步了解故事中比喻手法的運用。準(zhǔn)備:

自制夜晚天空的背景圖,月亮變化圖。過程:

1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。

“有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船,要問這個是什么?晚上抬頭向天看?!?/p>

2、教師完整講述故事一遍。

這個故事題目叫什么?故事里說了件什么事?

3、教師運用圖片講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?

(2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?

4、教師利用教具再次講述故事。

月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如:細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)。

5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。

(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?

(2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。

附:故事夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉,說:“我只好重做了?!庇质俏逄爝^去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:“啊,你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:“唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了。”原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只雖順晚上才悄悄地露面。

活動目標(biāo):

1、樂意參與閱讀活動,對文字產(chǎn)生興趣。

2、通過閱讀圖片和象形字卡,了解象形字的特征。

3、能細(xì)致觀察并進(jìn)行大膽地猜想與講述。

活動準(zhǔn)備:

1、象形字演變圖一份,象形字卡、漢字卡。

2、象形字組合圖畫一幅。

3、動畫片《36個字》。

活動過程:

一、觀察組合圖,導(dǎo)入活動。

1、師:老師今天帶來了一幅有趣的畫,你從畫里看到了什么?請你用一句完整的話告訴大家。

2、小朋友觀察得非常仔細(xì),在這幅畫里還藏著一個小秘密,你想知道嗎?那請仔細(xì)聽在結(jié)尾爸爸說了一句什么話?記好了告訴我,讓我們一起來看動畫片吧!

二、觀看動畫片,激發(fā)對象形字的興趣。

1、請問你在動畫片里看到了什么?

2、動畫片里爸爸畫了一個太陽,小朋友說了什么?

3、爸爸在故事的結(jié)尾說了一句什么話?(咱們的祖先就是這樣創(chuàng)造了象形字)這些看上去象圖的東西其實是古代的象形字。

三、分組觀察并討論象形字,了解象形字的特征。

2、小結(jié)象形字的特征。

小結(jié):古時候的人就是照著事物的樣子畫下來形成了象形字。

四、觀察象形字演變圖,比較漢字與象形字的不同。

1、出示現(xiàn)代漢字"日",問幼兒這是什么字?

3、小結(jié):古代象形文字是圓圓的,而現(xiàn)在的漢字變成方方的,我們叫它方正字,象形文字經(jīng)過很多年的演變變成現(xiàn)在的漢字,它更加清楚、簡單,便于人們交流和書寫了。

五、游戲--找朋友。

1、每個小朋友手上拿一個現(xiàn)代漢字,請小朋友找到它的象形字朋友。

2、小朋友都幫漢字找了象形字朋友,我們來一起看看找對了嗎?

六、再次觀察象形字圖,結(jié)束活動。

1、動畫導(dǎo)入:

師:小朋友們好,今天認(rèn)識大家我真高興,我給大家?guī)硪患貏e的禮物,那就是動畫片《三十六個字》。

2、出示圖片象形字:

師:噓,閉上眼睛我數(shù)到3小朋友才可以睜開眼睛。

1、2、3睜開眼睛吧,瞧,誰來到了我們的黑板上。

師:你怎么看出是月亮?這是什么?(烏龜)你怎么看出來的?

活動目標(biāo):

1、感受語言的節(jié)奏韻律,并且學(xué)會這首《顛倒歌》。

2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯”的手法,也就是說把事物的特征往反方向說;并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動物的主要特征。

3、感受《顛倒歌》所帶來的快樂,并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌?;顒訙?zhǔn)備:

1、顛倒歌中涉及到的動物的圖片,主要特征部位要可以分開的(如兔子的尾巴和身體,松鼠的尾巴和身體等)。

2、節(jié)奏輕松活潑的磁帶。活動過程:

1、導(dǎo)入:

2、出示圖片,讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。(請兩到三個小朋友簡單說一下,引起他們的興趣。)。

3、引出歌詞:

老師:其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢!小朋友們想聽嗎?

4、老師邊指著圖片邊說出歌詞(同時配上輕松活潑的背景音樂),并讓幼兒說出歌詞的樂趣,了解顛倒歌的特點:

老師:老師剛才在說歌詞的時候,發(fā)現(xiàn)呀有幾個小朋友在笑,那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什么???讓我們也分享分享你們的快樂啊!

老師:小朋友們真聰明!說得真好!其實啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。像剛剛小朋友說的,兔子的尾巴應(yīng)該是短的,但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長的了!

5、引出完整的《顛倒歌》請幼兒欣賞,并讓幼兒學(xué)習(xí)《顛倒歌》。

老師:剛才我們一起分享了歌詞的快樂,那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌???(老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌,讓幼兒嘗試自己說出來,老師從旁適時提醒。)活動遷移:

6、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合,使其符合事物本身的特征。

7、讓幼兒嘗試仿編歌詞,但不做進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

老師:小朋友們,顛倒歌好玩嗎?那想不想開動自己的小腦筋,也來編一編歌詞啊?幼兒:想!

老師:其實啊我們就可以根據(jù)圖片上小動物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵長,那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長,愛吃蘿卜和白菜;小兔子耳朵短,見了松子笑哈哈”。

延伸:讓幼兒學(xué)會觀察,善于觀察身邊事物的特點。

老師:今天小朋友的眼睛真厲害!把顛倒歌里的錯誤都找出來了!看來我們小朋友觀察得真仔細(xì)!以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來觀察事物哦!

小學(xué)語言課教案分享篇十

通過本次主題班會,學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識,增強(qiáng)學(xué)生安全意識,逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

1、同學(xué)們,你們聽說過"民以食為天"這句話嗎?你會選擇食品嗎?

2、播放視頻《別讓垃圾食品危害你的健康》,通過視頻播放的形式引起學(xué)生對食品安全的重視。

3、過渡語:今天是全國教育安全日,今天老師就帶著你們一起走進(jìn)安全的殿堂,尋求我們必備的安全知識。

1、校園安全:上下樓梯時你是怎么做的?

(1)以實例引出在校園中怎么做能保障安全,并學(xué)習(xí)校園安全知識。

(2)學(xué)唱課間安全歌謠。

2、食品安全:應(yīng)該注意的問題?

(1)向?qū)W生出示十大垃圾食品,讓學(xué)生遠(yuǎn)離垃圾食品。

(2)學(xué)唱小學(xué)生食品安全歌謠。

3、用電安全:(如圖)你們犯過這些錯誤嗎?知道如何安全用電嗎?

先說明電的.用處,對比引入操作不當(dāng)所帶來的危害,同時交給學(xué)生安全用電,以及有人觸電怎么辦。

3 、

我的健康我做主——食品知識闖關(guān)。

通過知識小競賽,鞏固所學(xué),讓學(xué)生能正視食品安全的重要,明確"我的健康我做主"。

小學(xué)語言課教案分享篇十一

1.學(xué)會本課的三個生字,理解“準(zhǔn)是,編隊”等詞語,能把反問句改??????成陳述句。

2.能用讀懂兒童科普文章的讀法讀懂文章,培養(yǎng)熱愛科學(xué),熱愛自然的興趣。

3.能初步背誦2-5小節(jié),會仿寫詩句。

教材重點和難點:。

1.培養(yǎng)熱愛大自然,熱愛科學(xué)的興趣。

2.學(xué)會仿寫詩句。

教具準(zhǔn)備:課件。

教學(xué)過程?:。

一.??談話引入??揭示課題。

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你們是怎么知道秋天已來到我們身邊?(樹葉黃了,樹葉落了)。

2.出示課件,逐幅展示一年四季的變化,并提問:從這幾幅圖畫中你們看到了什么?

讀了課題之后你會提出那些問題?????(教師總結(jié)歸納)。

(用課件出示)?????(1)介紹了哪些大自然的語言?

(2)這些語言告訴我們什么知識?

二.組織初讀???整體感知。

1.自瀆課文。??用自己喜歡的方式讀,遇到生字多讀幾遍。

給詩歌的各節(jié)標(biāo)序號,并想想從詩中你了解到哪些大自然的語言?

2.能正確流利地讀詩句。

三.研讀品味???指導(dǎo)朗讀。

1.自瀆體會。??哪一種大自然的語言你最感興趣.并完成練習(xí):我讀懂了第()小節(jié),知道了。

().

2.互動交指導(dǎo)點撥。(以下教學(xué)程序隨學(xué)生的具體情況進(jìn)行)。

(第二小節(jié))??(1)課件展示(藍(lán)藍(lán)的天空,白云高高的飄)看到藍(lán)天,白云,草地你有怎樣的感覺。

(2)一詞“高高”怎樣,“高高”換成“很高”好么?

“準(zhǔn)是”換成“一定”好么,“準(zhǔn)”是什么意思?

(3)指導(dǎo)朗讀.讀高高聲調(diào)高而上揚,準(zhǔn)是讀得肯定.

(第三小節(jié))??(1)課件展示(螞蟻搬家)為什么下雨前,螞蟻要搬家呢?

(2)指導(dǎo)朗讀.也讀重音.先自由練讀,再點評指導(dǎo).

(第四小節(jié))??(1)課件展示(一個個靜態(tài)的“逗點”一“逗點”,搖著尾巴游動)這是什么?(逗號)仔細(xì)看看.這是什么?(小蝌蚪).

(3)自由練讀,結(jié)合點評指導(dǎo)朗讀。

(2)什么叫“編隊”?編了什么隊?

(3)指導(dǎo)朗讀。

學(xué)習(xí)“蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的逗點?”和“大雁編隊南飛,不就像省略號一串?”兩句反問句。

把陳述句改成反問句。(用課件出示)。

(第六小節(jié))??(1)課件展示(一圈一圈的年輪)。什么叫年輪?

樹木和我們一樣都有自己的年齡,樹的主干每長一年就有一圈環(huán)行紋理,這就是年輪。

(2)從年輪中你還知道什么呢?

(3)指導(dǎo)朗讀。

3.?????(1)現(xiàn)在我們知道白云,螞蟻,蝌蚪,大雁,樹木的語言,我們一起來讀一讀。

(2)從2-6節(jié)中選擇自己喜歡的一個小節(jié)讀一讀。(可以個人讀,同桌讀,小組讀)。

四?回歸整體賽讀拓展。

(1)賽讀:選擇其中一節(jié)或兩節(jié)?!从懈星榈睦首x〉。

(2)試者背誦自己喜歡的一節(jié)。

(3)過度:其實大自然的語言到處都有,它們千奇百怪,妙不可言,不愛學(xué)習(xí)的人看不懂,粗心大意的人看不見,只有仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。

(4)拓展:你還知不知道其他大自然的語言,能告訴我們么?說給大家聽聽。

五?理解感受仿寫詩句。

1.填寫下列詩句:楓葉紅,()。

(?????),天要下雨。

烏云滾滾,(??????)。

2.出示四幅圖畫,要求配詩。

(課件出示)畫面:荷花開了,魚兒透出水面;。

落葉紛飛;。

出自 m.green-energy-services.com

蜻蜓低飛;。

烏云布滿天空,大雨將至。

選擇一個畫面,仔細(xì)觀察,思考,再仿照課文中的詩歌給畫面寫詩。

六.???課后延伸。

1.同學(xué)們可以到大自然中去發(fā)現(xiàn),去書中探索,還會發(fā)現(xiàn)更多的大自然的語言,并記錄下來。

2.把你發(fā)現(xiàn)的大自然的語言仿編一節(jié)詩句寫下來。

七.?板書。

(發(fā)現(xiàn))。

藍(lán)天白云,螞蟻????天氣。

(仔細(xì)觀察)?????????蝌蚪,大雁????????季節(jié)?????????(思考)。

年輪?????????????特征。

八.???????????作業(yè)?:。

1.語文作業(yè)?本。

2.背誦課文。

小學(xué)語言課教案分享篇十二

教學(xué)內(nèi)容:

分?jǐn)?shù)加、減混合運算。

教學(xué)目標(biāo):

1.聯(lián)系具體的問題情境,理解并掌握分?jǐn)?shù)加減混合運算的運算順序,能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運算。

2.能用分?jǐn)?shù)加、減法解決一些簡單的實際問題,進(jìn)一步提高解決實際問題的能力,發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中,獲得成功的體驗,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

教學(xué)重點:

掌握分?jǐn)?shù)加減混合運算的順序,能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運算。

教學(xué)難點:

學(xué)會把總數(shù)看作1,運用分?jǐn)?shù)加減混合運算解決這類實際問題。

課前準(zhǔn)備:

課件。

教學(xué)過程:

學(xué)生獨立完成,說說自己是怎樣想的?

2.你能提一個用減法計算的問題嗎?

月季花占的面積比杜鵑花少幾分之幾?

學(xué)生獨立完成,匯報交流。

1.教學(xué)例2。

(1)出示例2。

指出:這就是今天我們要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)加減混合運算。(板書課題:分?jǐn)?shù)加減混合運算)。

(2)嘗試完成計算。

分?jǐn)?shù)加減混合運算與整數(shù)、小數(shù)加減混合運算順序相同嗎?

指出:分?jǐn)?shù)加、減法混合運算順序與整數(shù)、小數(shù)加減混合運算順序相同。沒有小括號,從左往右,依次運算;有小括號,先算小括號里的算式。

2.完成教材第81頁試一試。

談話:先想一想應(yīng)該如何進(jìn)行計算,再在小組內(nèi)交流。

1.完成教材第81頁練一練第1題。

學(xué)生獨立計算后展示部分學(xué)生的答案,并在班級里交流。

2.完成教材第81頁練一練第2題。

3.完成教材第81頁練一練第3題。

學(xué)生讀題,理解題意,并獨立解答,然后同桌交流訂正。

通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

1.你知道了哪些信息?

2.月季花的面積占1/4,杜鵑花的面積占1/3,都是把哪個量看作單位1的?(板書:1)。

3.你會列式求草坪的面積占幾分之幾嗎?

你是怎樣想的?

交流計算方法。

你是按照怎樣的運算順序計算的?

學(xué)生小組討論后全班交流。

算法預(yù)測。

(1)先把前兩個分?jǐn)?shù)相加,再和第三個分?jǐn)?shù)相加;

(2)三個分?jǐn)?shù)一次通分,然后把分子相加,分母不變。

用你喜歡的方法進(jìn)行計算,比一比,看誰做得又對又快。

小學(xué)語言課教案分享篇十三

知識與能力:

1.抓住重點詞語,深入理解課文,從而懂得大禹為什么成為人們是世世代代敬仰和愛戴的英雄。

2.有感情地朗讀課文。

過程與方法。

1.以學(xué)生為主體,同桌合作學(xué)習(xí)。

2.抓關(guān)鍵詞句,引導(dǎo)學(xué)生理解品讀,感受大禹的無私奉獻(xiàn)。

教學(xué)難點:

1.有感情地朗讀課文。

2.抓住重點語段的重點詞句體會大禹是人們世世代代敬仰和愛戴的英雄。

教學(xué)(具)準(zhǔn)備:

多媒體。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)引入:

1.這篇課文主要講了什么?

(設(shè)計意圖:通過對文章內(nèi)容的回顧來訓(xùn)練孩子們歸納全文主要內(nèi)容的能力,并教會孩子們在遇到“誰,干什么”這類課題時歸納全文大意的小竅門)。

2.勾畫課文如何評價大禹的句子。

3.發(fā)現(xiàn)課文分總的結(jié)構(gòu)。

(設(shè)計意圖:通過課后思考題及觀察勾畫句子的位置,來初步掌握文章結(jié)構(gòu))。

二、精讀指導(dǎo):

(一)學(xué)習(xí)第一自然段。

1.為什么治水?

2.抓“淹沒”、“倒塌”、“沖走”、“沖毀”、“四處逃荒”來理解洪水的兇猛、無情。

3.齊讀第一自然段。

(設(shè)計意圖:落實語言文字的訓(xùn)練。通過讓孩子抓感受洪水兇猛的詞語,教師渲染,學(xué)生再讀從而深刻體會洪水無情而兇猛)。

(二)學(xué)習(xí)二自然段。

1.面對無情的洪水,禹在想什么?

2.除了大禹心系百姓之外,還有什么原因讓他更堅定地投入治水之中?

理解:父親鯀臨死時叮囑兒子:“一定要把洪水治好。”

(設(shè)計意圖:通過分析人物心理活動,初步樹立人物形象,從理解鯀的心系百姓轉(zhuǎn)為大禹的心想百姓;重點理解“叮囑”,引讀“一定要把洪水治好”,把父親的遺愿轉(zhuǎn)為大禹的志向。)。

(三)學(xué)習(xí)三自然段。

1.勾畫大禹用什么方法治水的句子,并與父親鯀的治水方法進(jìn)行比較,體會大禹科學(xué)治水。

2.抓“常?!薄ⅰ疤烀擅闪痢?、“長年”、“腳跟都爛了”、“只好”等詞來體會大禹治水的艱辛。

(設(shè)計意圖:著重由學(xué)生自讀自悟,圈出重點詞語,自己說說體會這樣的方式來理解課文,體會大禹治水的艱辛,讓人物形象逐漸高大、豐滿)。

(四)學(xué)習(xí)四自然段。

1.兩個句子對比,自己體會“才”、“僅僅”、“就”、“卻顧不得”的意思。

2.四人小組討論交流。

3.全班匯報,練讀。

(設(shè)計意圖:力圖通過兩個句子的對比,體會副詞的作用,從中感受禹為了治水,舍小家為大家的奉獻(xiàn)精神,并學(xué)會一些簡單的朗讀批注。)。

(四)學(xué)習(xí)五自然段。

1.通過和第一自然段洪水來時的場景對照,想象洪水退去的景象。

2.理解“欣欣向榮”。

小學(xué)語言課教案分享篇十四

教學(xué)目標(biāo)?:

2、把反問句改為陳述句,有感情地朗讀課文,初步培養(yǎng)收集資料和處理資料的能力;

教學(xué)重點:讀中積累詩歌的語感。

教學(xué)難點?:通過“準(zhǔn)是”“反問句”來體會詩歌的節(jié)奏美和起伏美。

教學(xué)過程?:

一、資料導(dǎo)入??。

1、出示圖片,揭題。

2、檢查資料的收集。

二、整體感知。

1、師配樂朗讀。問:誰來說說聽了這首詩的感受?

2、自由讀。問:哪幾節(jié)寫了大自然的語言?(板書五種語言)。

3、指名讀,你知道了哪些大自然的語言?

三、品讀2-6節(jié)。

1、小組合作,練習(xí)朗讀。(教師巡回指導(dǎo))。

2、交流反饋。

白云:準(zhǔn)是還可以換成什么詞?這里能用“一定是”嗎?

蝌蚪:反問句改成陳述句。

大雁、年輪、螞蟻:相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

3、齊讀2-6節(jié)。

四、運用處理資料。

1、資料分類、模仿作詩。

2、交流,讀詩。

五、總結(jié)。

板書設(shè)計?。

白云螞蟻天氣。

蝌蚪大雁季節(jié)。

大樹年輪年齡。

小學(xué)語言課教案分享篇十五

1.學(xué)讀第四節(jié)。

(1)指名讀第四節(jié)。

(2)看課件:“三葉蟲”化石的特寫,簡介。出現(xiàn)詞語“化石”,讀詞語“化石”。

看課件:海洋逐漸演變成雪山。簡介“三葉蟲”化石年代久遠(yuǎn),出現(xiàn)詞語“古老”,讀詞語“古老”。

三葉蟲是生活在海里的微生物,可是現(xiàn)在是在哪里找到它的化石的?

指名讀第一句。范讀,齊讀。

這是在告訴人們什么?指名答,讀第二句,范讀、齊讀。

(3)自由試讀第四節(jié)。指名讀、齊讀。

(4)這個奧秘是大自然告訴我們的?!鍪驹~語“告訴”,讀詞。

大自然還告訴了我們這樣一些奧秘——看課件:動物化石(恐龍蛋等)、植物化石。

2.學(xué)讀第五節(jié)

(1)大自然的語言真是太奇妙了,我們怎么才能發(fā)現(xiàn)它的語言、讀懂它的語言呢?

(2)指名讀最后一節(jié)。讀詞語“粗心大意”、“永遠(yuǎn)”。

(3)范讀第五節(jié),必讀。

(4)總結(jié):不愛學(xué)習(xí),總也看不懂大自然的語言;粗心大意永遠(yuǎn)也看不見大自然的語言;只有熱愛大自然、熱愛科學(xué)、善于觀察的人,才能發(fā)現(xiàn)大自然更多的“語言”,探索更多的奧秘。

(5)齊讀全文

1. 自由讀課文。

2. 思考討論:詩中大自然的語言指的是什么?

3. 口頭練習(xí),相機(jī)完成課后練習(xí)第1題。

(1) 水里游動的蝌蚪,是大自然告訴我們——

(2)魚鱗上的一個個圈圈,是大自然告訴我們——

(3)喜馬拉雅山上的“三葉蟲”化石,是大自然告訴我們——

1.運用已有的知識分析記憶本課生字。

2.指導(dǎo)書寫。

(1) 觀察字的間架結(jié)構(gòu),指名發(fā)言。

(2)范寫“就、訴、永”。

就:左右結(jié)構(gòu)(不要漏寫最后一筆“點”。)

訴:右邊是“斥”不是“斤”。

永:獨體字。

(3)學(xué)生描寫、臨寫。教師巡回輔導(dǎo)。完成課后練習(xí)第2題。

1.準(zhǔn)備三個頭飾(蝌蚪、魚、三葉蟲)邊表演邊讀詩。

2.說一說,畫一畫,你還知道大自然能告訴我們什么?(相機(jī)完成課后第4題)

3.召開一次《和大自然交朋友》的主題班會。

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安全科員崗位競聘的演講稿是指在競聘安全科員這一崗位時,候選人為了展示自己對該崗位的理解、自身的能力和優(yōu)勢,以及為何適合該崗位而準(zhǔn)備的演講文稿。安全科員崗位競
2024年大學(xué)生村官上半年述職報告是指大學(xué)生村官在2024年上半年期間,對自己在農(nóng)村基層工作的總結(jié)、反思和評估的書面報告。這個報告主要向相關(guān)組織或領(lǐng)導(dǎo)匯報自己的
九九重陽節(jié)活動策劃方案社區(qū),是指在社區(qū)范圍內(nèi),針對九九重陽節(jié)(又稱重陽節(jié)、老人節(jié))這一傳統(tǒng)節(jié)日,所制定的一系列慶祝和活動的詳細(xì)規(guī)劃。這種策劃方案旨在通過各種活動
關(guān)于安全教育日的活動總結(jié)報告是指對在特定日期(如全民國家安全教育日、全國中小學(xué)生安全教育日等)進(jìn)行的安全教育活動進(jìn)行總結(jié)和回顧的書面報告。這種報告旨在回顧活動的
致海外公司的慰問信是一種表達(dá)關(guān)心和慰問情感的書面信件,通常用于向海外公司或其員工傳達(dá)關(guān)懷、感謝和祝福之情。這種信件通常是在特定的節(jié)日、紀(jì)念日或重要時刻,如春節(jié)、
組織開展黨員學(xué)習(xí)活動是指在一個組織或單位中,為了提升黨員的政治理論水平、業(yè)務(wù)能力和黨性修養(yǎng),有計劃、有目的地安排和進(jìn)行一系列的教育培訓(xùn)活動。這些活動通常圍繞黨的
2024運動會新聞稿范文是指在2024年某次運動會結(jié)束后,為了報道該次運動會的盛況、比賽結(jié)果、運動員風(fēng)采等內(nèi)容而撰寫的新聞稿件。這類新聞稿通常會遵循新聞寫作的基
精選幼兒園承諾書是指一份精心編寫的、由幼兒園或其代表向家長、學(xué)生及社會各界作出的書面承諾。這份承諾書通常包含了幼兒園的教育理念、教育目標(biāo)、教學(xué)方式、安全措施等內(nèi)
2024專業(yè)技術(shù)年度工作總結(jié)是指對2024年內(nèi)在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域所進(jìn)行的工作進(jìn)行全面回顧、分析和總結(jié)的書面報告。2024專業(yè)技術(shù)年度工作總結(jié)篇1一年來
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