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教師的創(chuàng)意教案設(shè)計(實用15篇)
  • 時間:2025-01-02 07:55:03
  • 小編:-咖啡少年不加糖-
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總結(jié)可以提醒我們重視經(jīng)驗教訓(xùn),避免重蹈覆轍。在總結(jié)中,可以歸納出一些學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律和經(jīng)驗。接下來,我們一起來看看一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望能給大家一些啟發(fā)。文
總結(jié)需要結(jié)合實際情況,科學(xué)地分析和評估自己的表現(xiàn)和成果。最后,不要忘記對自己的總結(jié)進(jìn)行審校和修訂,確保表達(dá)準(zhǔn)確、流暢。下面是小編為大家搜集的一些總結(jié)范文,供大家
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總結(jié)是一種重要的自我評估方式,它可以幫助我們了解自己的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題并制定解決方案。寫總結(jié)時,要注意文字的流暢和連貫,避免出現(xiàn)拗口和發(fā)散的情況。下面是
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律和共性,從而尋找解決問題的有效策略。寫一篇完美的總結(jié),還需要運(yùn)用合適的語言技巧和表達(dá)方式,讓讀者能夠快速理解。閱讀這些總結(jié)范文,你
通過總結(jié)可以清楚地了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的進(jìn)展和成果,從而更好地評估自己的努力和付出??偨Y(jié)的結(jié)尾要給讀者以啟示和思考,引發(fā)他們對自己工作或?qū)W習(xí)的思考和反思。讀一
計劃是行動的前奏,只有事先明確目標(biāo)并制定計劃,才能更好地把握機(jī)會和應(yīng)對挑戰(zhàn)。為了制定一份較為完美的計劃,我們應(yīng)該首先明確自己的目標(biāo)和期望。在下面的范文中,你可以
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有計劃地行動可以增強(qiáng)我們的自信心,減少焦慮和壓力。需要充分考慮外部因素和風(fēng)險,并制定相應(yīng)的對策和措施。無論你是個人還是團(tuán)隊,以下計劃范文都可以作為參考,幫助你更
在日常生活中,總結(jié)是我們提高自身能力和優(yōu)化工作方法的有效途徑之一。在寫總結(jié)時,要注重邏輯和條理,避免過于散漫。小編整理了一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能夠為大家的寫作
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對過去一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行總結(jié)和概括可以幫助我們更好地提升。除了總結(jié)過去的經(jīng)驗和成果,我們還需要著重思考未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工
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通過總結(jié),可以回顧過去的經(jīng)驗和教訓(xùn),為未來的發(fā)展提供有力的支持。在寫總結(jié)之前,我們需要先收集和整理相關(guān)的信息和材料。下面是一些總結(jié)范文供參考,它們展現(xiàn)了不同領(lǐng)域
經(jīng)過一段時間的努力,我們需要對自己的成長進(jìn)行總結(jié)??偨Y(jié)時如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會?以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些實用工具和資源,希望能幫助大家更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)
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在工作生活中,總結(jié)是提高效率和提升能力的有效方式。堅持不懈地反思和總結(jié)是寫一篇完美總結(jié)的基本要求。如果對這個主題感興趣,可以參考下面提供的相關(guān)資源和研究報告。銀
總結(jié)是對過去的工作和努力的一次回顧和總結(jié)。寫總結(jié)時要注意整體的思路和重點(diǎn)的呈現(xiàn),突出重點(diǎn),避免過多地羅列事實。通過閱讀以下的總結(jié)范文,或許可以給您提供一些思路和
總結(jié)是一種高效的學(xué)習(xí)工具,它能夠幫助我們節(jié)省時間和精力。良好的人際關(guān)系對于個人發(fā)展和工作生活都至關(guān)重要,我們要注重維護(hù)人際關(guān)系。下面這些總結(jié)范文是小編特意為大家
無論是對工作成果的總結(jié),還是對調(diào)研結(jié)果的闡述,報告都是必不可少的形式之一。在寫報告時,要清晰地陳述觀點(diǎn),提供充分的證據(jù)和例子支持。如果你正在寫報告,不妨從這些例
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報告是一種對特定主題進(jìn)行詳細(xì)說明和分析的書面材料,它具有客觀、準(zhǔn)確、系統(tǒng)的特點(diǎn)。編寫一份完美報告前,我們需要明確報告的目的和受眾,以便確定信息重點(diǎn)和表達(dá)方式。歡
總結(jié)可以讓我們更有條理地整理自己的思考和經(jīng)驗。寫總結(jié)時,可以先回顧過去的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷,從中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),并提取出重要的信息和收獲。這些總結(jié)范文包含了對個人成
通過撰寫報告,我們可以向領(lǐng)導(dǎo)或上級交代工作進(jìn)展情況。在寫作過程中,我們要注意報告的格式和樣式,保持統(tǒng)一和整齊,充分利用標(biāo)題、字體等元素進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。探索這些報告范文
總結(jié)應(yīng)該客觀、全面,不偏廢不偏頗。要對總結(jié)進(jìn)行仔細(xì)的檢查和修改,確保語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和精準(zhǔn)度。如果你對寫總結(jié)感到困惑,不妨看看以下總結(jié)范文,或許可以給你一些啟發(fā)
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總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作成果進(jìn)行回顧和總結(jié)的必要環(huán)節(jié)。在寫總結(jié)時,可以先羅列出自己在某個時間段內(nèi)取得的成績、遇到的問題和收獲。這些總結(jié)范文展示了不同行業(yè)和領(lǐng)
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總結(jié)是制定下一步計劃和目標(biāo)的基礎(chǔ)。寫總結(jié)時,要注重信息的整理和歸納,使總結(jié)更具邏輯性和連貫性。以下是相關(guān)領(lǐng)域的專家為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考。薪酬
描寫是一種文字表達(dá)方式,通過細(xì)致入微的描述來展現(xiàn)事物的外貌、特征、動態(tài)等??偨Y(jié)要全面地反映一段時間內(nèi)的工作或?qū)W習(xí)情況,盡量避免主觀性和片面性的描述。以下是小編整
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總結(jié)是不斷追求進(jìn)步的過程,也是不斷提升自己的機(jī)會。在寫一篇較為完美的總結(jié)時,我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和受眾。以下是一些時間管理的實用方法,希望能幫助大家合理安排時
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心得體會是對自身成長的評估,有助于我們更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。在寫心得體會時,盡量使用簡明扼要的語言,言之有物卻不啰嗦。以下是一些精選心得體會的例子,希
撰寫心得體會可以幫助我們更好地理解自己的學(xué)習(xí)和工作過程。總結(jié)的寫作要注重語言的表達(dá)和修辭,力求準(zhǔn)確、生動、簡潔。接下來是一些心得體會范文,希望能夠激發(fā)大家的思維
一個明智的計劃可以幫助我們在面對困難和挑戰(zhàn)時更有信心和應(yīng)對能力。那么我們該如何制定一個成功的計劃呢?首先,我們需要明確自己的目標(biāo)和期望。一個好的計劃必須基于明確
制定計劃還可以提前思考可能遇到的問題和困難,有針對性地制定解決方案。一個完美的計劃需要合理的時間安排和任務(wù)分配,我們需要考慮任務(wù)的優(yōu)先級和相關(guān)性。計劃是為了達(dá)成
通過制定計劃,我們可以更好地理清思路,明確目標(biāo),增強(qiáng)行動的自信心。為了更好地完成任務(wù),我們可以制定詳細(xì)的步驟和時間表。通過學(xué)習(xí)和分析他人的計劃范文,可以更好地提
面對種種挑戰(zhàn)和困難,我們需要對過去一段時間的表現(xiàn)做出客觀的總結(jié)。總結(jié)的語言要簡潔明了,重點(diǎn)突出,避免冗長和啰嗦的表達(dá)方式。如果你正在寫一篇總結(jié),不妨看看以下范文
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總結(jié)是一個機(jī)會,讓我們更好地改正和提高。如何發(fā)展個人品牌,提升個人影響力?以下是小編為大家整理的總結(jié)范文,供大家參考。元宵節(jié)社區(qū)活動策劃案篇一通過舉辦元宵期間的
總結(jié)的目的在于總結(jié)經(jīng)驗,提取規(guī)律,形成方法,對今后的行動起到引導(dǎo)作用。在總結(jié)中,可以列舉自己所取得的主要成果和突出表現(xiàn)。以下是小編精選的一些總結(jié)范文,希望對大家
總結(jié)是梳理思路,提煉重點(diǎn)的過程,可以幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。在總結(jié)的過程中,要充分發(fā)揮自己的主觀能動性,主動尋找問題并提出解決方案。在下方的總結(jié)范文中
總結(jié)能夠幫助我們梳理思路,提煉出重點(diǎn)和要點(diǎn),使得我們的工作和學(xué)習(xí)更加高效和有針對性。在寫總結(jié)時,要對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行梳理和分類。以下是小編為大家精心搜集的總結(jié)

教師的創(chuàng)意教案設(shè)計(實用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2025-01-02 07:55:03
教師的創(chuàng)意教案設(shè)計(實用15篇)
    小編:-咖啡少年不加糖-

教案不僅是教學(xué)活動的規(guī)范和指導(dǎo),還是教師對教學(xué)內(nèi)容和方法的深入思考和研究。編寫教案時,教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。這些教案的編寫風(fēng)格簡練明確,邏輯清晰,值得我們學(xué)習(xí)。

教師的創(chuàng)意教案設(shè)計篇一

活動目標(biāo):1.學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧,提高造型能力。

2.通過看一看、想一想、練一練,體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備:1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:有使用彩泥活動基本工具的`經(jīng)驗,會做一些基礎(chǔ)造型。

2.材料準(zhǔn)備:

幼兒用品:塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

教師用品:彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

活動過程:

一、游戲?qū)搿?/p>

1.手指游戲,吸引幼兒的注意力,預(yù)示活動的開始。

2.出示神奇妙口袋,請幼兒猜一猜,今天將要制作什么。

二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品,引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。

小結(jié):物品哪一部分最大、最重要,我們就從哪一部分開始做。做完主體部分,再做零部件。

三、引領(lǐng)創(chuàng)作。

1.出示彩泥作品效果圖,教師講解制作步驟,使幼兒對彩泥制作的流程有初步的印象。

2.按照每一步驟,根據(jù)需求,按比例分配手中的彩泥。

3.重點(diǎn)講述新技能;正確、合理地使用操作工具。

4.幼兒跟隨教師完成主體部分,零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。

四、教師巡回指導(dǎo)。

1.提示幼兒把完成的部件放在盤中,用濕毛巾蓋好。

2.使用工具注意安全。

3.鼓勵幼兒大膽動手,克服膽怯心理。

4.發(fā)揮想象,做出有新意的造型。

5.提倡同伴間的合作,相互幫助。

五、交流分享。

1.展示幼兒作品,小朋友可以玩耍,用它來講故事和做游戲。

2.作品保存起來做教室和家里的裝飾品,感受成功的喜悅,增強(qiáng)自信心和自豪感。

六、結(jié)束在舒緩的音樂聲中,幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

教師的創(chuàng)意教案設(shè)計篇二

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生感知手形的變化與組合,進(jìn)而結(jié)合身邊熟悉的事物展開聯(lián)想,探究裝飾與組合的美感。

情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生感受手形畫的魅力,激發(fā)對造型表現(xiàn)、欣賞活動的興趣。培養(yǎng)觀察生活,表現(xiàn)生活,裝飾美化生活的情感、態(tài)度、價值觀(能力)及合作學(xué)習(xí)的樂趣。

能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察手形的變化并進(jìn)行聯(lián)想,培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、思考、探索能力及合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)過程:

一、激情導(dǎo)課。

(師):小朋友們,我們先來猜一個謎語,看看誰最聰明。

“兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話?!?/p>

(生)手。

(師)你們的小手有什么本領(lǐng)啊?

(生)寫字、畫畫……。

(師)其實小手還有一個本領(lǐng),想不想知道是什么?

〈課件呈現(xiàn)〉。

(師)剛才我們看到的是手影表演,大家覺得美不美啊?形狀很生動,只可惜是黑白的,今天老師要和同學(xué)們一起畫一畫更美麗的手形畫,來玩一個“手形添畫”的游戲!

板書課題“手形添畫”

(師)我們來比一比誰是“手形小畫家”大家有信心嗎?

二、民主導(dǎo)學(xué)。

初級任務(wù):擺擺手形。

(一)任務(wù)呈現(xiàn)。

〈課件呈現(xiàn)〉。

手形圖片。

(二)自主學(xué)習(xí)。

1、學(xué)生觀察圖片,自己嘗試擺手形。

(師)請小朋友們根據(jù)圖片試著擺一擺各種手形。

2、師生互動,做一個“請你跟我這樣做”的游戲,帶領(lǐng)學(xué)生變換出各種有趣的手形。

(師)現(xiàn)在我們來做個“請你跟我這樣做”小游戲,先來活動一下手指。

3、學(xué)生四人合作小組討論:你還能擺出什么有趣的手形?

4、請一們學(xué)生到前面,生生互動,做“請你跟我這樣做”的游戲。

(三)展示交流。

(生)有。

中級任務(wù):描畫手形。

(一)任務(wù)呈現(xiàn)。

〈課件呈現(xiàn)〉。

(師)我們可以用最簡單的辦法把手形描畫下來。

(二)自主學(xué)習(xí)。

(師)給大家兩分鐘的時間嘗試在紙上描畫手形。

學(xué)生自由描畫。

(三)展示交流。

同組成員相互欣賞交流。

高級任務(wù):聯(lián)想添畫。

(一)任務(wù)呈現(xiàn)。

展示學(xué)生嘗試作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生觀察所描畫手形,大膽聯(lián)想。

(師)這個手形,像什么?

(二)自主學(xué)習(xí)。

1、學(xué)生說說自己聯(lián)想到的物象。

〈課件呈現(xiàn)〉。

2、轉(zhuǎn)動所描畫手形,讓學(xué)生說說又聯(lián)想到了什么?

〈課件呈現(xiàn)〉。

3、展示多幅有趣的手形想象畫。

〈課件呈現(xiàn)〉。

4、引導(dǎo)學(xué)生歸納作畫步驟并板書。

(師)看了這么多漂亮的手形畫,你發(fā)現(xiàn)了嗎?畫手形畫要先干什么?

伸出小手?jǐn)[一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,添上幾筆變成畫。

板書:擺,描,想,添。

5、出示活動要求。

〈課件呈現(xiàn)〉。

6、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

(三)展示交流。

相鄰?fù)瑢W(xué)在作畫過程中可作適當(dāng)欣賞交流。

三、檢測導(dǎo)結(jié)。

1、將學(xué)生有特點(diǎn)的作業(yè)粘貼在黑板上。

2、指導(dǎo)學(xué)生從“想象是否有趣“”添畫是否生動“兩個角度說說你滿意的作業(yè)并粘貼小紅星,也可以給同學(xué)的作業(yè)提提小建議。

3、教師點(diǎn)評作業(yè)。

4、拓展延伸。

(師)接下來我們再來欣賞一組手形藝術(shù)。

〈課件呈現(xiàn)〉。

(師)大家說美不美啊,我們的雙手真象是一位魔法師!那么老師也希望同學(xué)們能好好運(yùn)用自己這雙能干的小手,把我們的世界裝扮的更加美麗多彩!

教師的創(chuàng)意教案設(shè)計篇三

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)。

課時:一課時。

教材分析:

本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課重視學(xué)生個性和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),在研究中學(xué)習(xí),在研究中發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維及合作能力。重視對傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識,融合世界多元文化,讓學(xué)生在多樣性的文化藝術(shù)中對社會生活進(jìn)行理解創(chuàng)造。學(xué)生自幼兒時期就知道手的本領(lǐng)是非常大的,他們對于手的造型感覺非常愉快,喜歡用手?jǐn)[各種手影,但是對于把手形的聯(lián)想畫出來學(xué)生還是不善于向這方面挑戰(zhàn)。本課讓他們非常輕松的體味創(chuàng)造的成就感,體味快樂,這種體味是審美的搖籃。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

1.知識目標(biāo):感知手形的變化與組合,進(jìn)而結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想,探究裝飾與組合的美感。

2.能力目標(biāo):讓學(xué)生從不同角度對手形進(jìn)行聯(lián)想,用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾與組合及培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生裝飾美化生活的態(tài)度及熱愛生活的'情感。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):觀察、感知不同形態(tài)及角度的手形。

難點(diǎn):探究手形與身邊事物的聯(lián)系,研究手形的裝飾與組合。

學(xué)習(xí)材料:

多媒體計算機(jī)、、手電、手套、音樂、水粉用具……。

教學(xué)過程:

一、手語:

1.舞蹈動作中的手語。

2.日常生活中的各種手勢。

3.小結(jié):手是人的第二表情。

教學(xué)意圖:了解手的重要性。

二、手形:

1.師生共同做各種收的造型。

2.在黑板上畫一畫各種手的造型。

教學(xué)意圖:感受各種手的造型的美感,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)手形的欲望。

三、聯(lián)想:

1.板書:手形的聯(lián)想。

2.根據(jù)手形進(jìn)行聯(lián)想。

教學(xué)意圖:激發(fā)學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

四、創(chuàng)作:

1.提出作用要求:在作業(yè)紙上畫出各種手的造型,根據(jù)造型進(jìn)行手形的聯(lián)想。

2.學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

教學(xué)意圖:提高學(xué)生動手的能力,感受創(chuàng)作的樂趣。

五、展示:

1.展示自己的作品。

2.談?wù)剟?chuàng)作體會。

教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生欣賞的能力,以及語言的表達(dá)能力。

教師的創(chuàng)意教案設(shè)計篇四

校青年志愿者協(xié)會。

(活動時主要交給一個部門負(fù)責(zé),其他部門聽從這個部門調(diào)動,做輔助工作)。

二、活動地點(diǎn)。

在三棟小廣場設(shè)置報名地點(diǎn)及收集作品申請三棟大廳展示獲獎作品。

三、活動時間。

四、參與人員。

全校有創(chuàng)意的同學(xué)。

五、活動主題。

“勤動你巧手,書香滿校園”或“創(chuàng)意無極限,書簽也精彩”(標(biāo)語想的不太好,要大家一起改改)。

六、活動目的。

1、激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力與動手能力(雖然一枚書簽小小的,但是它也是藝術(shù)與創(chuàng)造力的結(jié)合)。

2、宣傳可持續(xù)發(fā)展的觀念(讓節(jié)約從小事做起我們這次要求的書簽原材料主要是廢棄的硬質(zhì)紙張或是普通紙巾,甚至就報紙也可。就靠同學(xué)們的巧手變廢為寶了)。

3、宣傳志愿者無私奉獻(xiàn)的精神使志愿者精神深入人心(我們的主題將會有志愿者這一部分這樣就會將志愿者的形象具體化抽象畫)。

4、提高同學(xué)們的'文化底蘊(yùn),認(rèn)識書的重要性(書簽總會與書聯(lián)系在一起,什么書配什么書簽嘛)。

七、場地設(shè)置。

三棟小廣場三棟大廳。

(從四月一日開始宣傳,四月二日設(shè)置報名四月五日截止四月六日至八日評選優(yōu)秀作品四月九、十日展覽優(yōu)秀作品)。

八、宣傳方式。

宣傳部海報報名點(diǎn)宣傳食堂海報板貼告示各班班長的通知。

九、工作分配。

辦公室:負(fù)責(zé)報名表的打英分發(fā)及參賽人員的檔案表格整理。

宣傳部:出一張海報三張告示。

外聯(lián)部:負(fù)責(zé)申請場地、教室及獎品采購。

會員俱樂部:發(fā)動協(xié)會會員參與活動(短信方式)。

公益服務(wù)部:負(fù)責(zé)與圖書館聯(lián)系將獲獎書簽贈與圖書館。

十、預(yù)計費(fèi)用。

一等獎100元二等獎50元三等獎30元。

獲獎證書20份乘以2元。

入圍獎本子30份乘以1元。

其他。。。

共計200元左右。

策劃書:xx。

xx年3月9日。

教師的創(chuàng)意教案設(shè)計篇五

“真象”,“真象”,哪兒傳來的聲音?噢,原來是一(8)班的同學(xué)在捏彩泥呀!我喜歡。

我想了想:對了!我眼前一亮:“就捏母蛇吧!”

我先拿來了一個粉紅色的橡皮泥,搓成又長又細(xì)的橢圓當(dāng)母蛇的身子,再把身子卷成大便的形狀,然后用一個黑橡皮泥分成一點(diǎn)當(dāng)母蛇的眼睛,最后,再把一點(diǎn)點(diǎn)紅色的橡皮泥搓一搓當(dāng)母蛇的舌頭。這樣,一條母蛇就誕生了。我又捏了蝸牛、蛋糕呢!

我看著一件件可愛的作品,感覺它們都有了生命,我覺得玩彩泥很快樂!因為,它能便我的手更靈活,腦更聰明。

晚上,我還夢見了我的作品變成了真的,它們還帶著我去游玩呢!

教師的創(chuàng)意教案設(shè)計篇六

在設(shè)計本課教案時,我充分利用了一年級學(xué)生好奇的特點(diǎn),以謎語導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)了多個教學(xué)情景——欣賞手影游戲、觀察手形及結(jié)構(gòu)、探究手的作用、玩手變手形、描手形、手形聯(lián)想等來引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決美術(shù)學(xué)習(xí)問題,體現(xiàn)了師生互動、生生互動,突出了學(xué)生的創(chuàng)作意識。

在新授部分,我巧妙的引用了猜謎語的游戲,學(xué)習(xí)興趣更濃了,教師與學(xué)生間的距離沒有了。學(xué)生對老師提出的問題都能積極的動腦去回答,學(xué)生在游戲中去學(xué),效率極高。手影視頻的設(shè)置,使學(xué)生了解了手的作用和奇特的技巧,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。接著,我通過引導(dǎo)學(xué)生擺一擺自己的手形,通過觀察思考、合作交流,師生互動等形式,揭示手形畫的作畫步驟和基本方法,讓學(xué)生經(jīng)歷了認(rèn)識美、感受美、創(chuàng)造美的創(chuàng)作過程,鮮明地體現(xiàn)了新課標(biāo)提出的三個維度的目標(biāo)。

其次,讓學(xué)生展開想象,讓學(xué)生自己玩手、擺手形,在小組里擺出手的造型,自由地選擇自己喜歡的手形進(jìn)行手形描畫。在學(xué)生選擇手形進(jìn)行描畫的環(huán)節(jié)中,我讓學(xué)生伸出可愛的小手,通過玩手、掰手、擺手、變手等做出不同的手形,選擇自己喜歡的手形并把它描繪下來。學(xué)生有的采用了直接描畫;有的采用一人比劃,另一人寫生等形式描繪;有的采用了直接寫生的方式……培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神,使學(xué)生能夠大膽嘗試去做自己喜歡的手勢。在學(xué)生進(jìn)行手形聯(lián)想環(huán)節(jié),鼓勵學(xué)生給自己的手勢賦予生命,給了學(xué)生更多的想象空間,學(xué)生的好勝心強(qiáng),大家的熱情十分高漲。在創(chuàng)作環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生為自己描下的手形進(jìn)行想象添畫,并把它想象地畫成其他的動物或物體,創(chuàng)作出各具特色的作品,拓展了課堂空間、充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力,把課堂讓學(xué)生自己來主宰,學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體。

最后,充分利用作品展評的時間,對學(xué)生的作品做充分的肯定,讓學(xué)生體會到成功的樂趣。同時還不失時機(jī)地針對作品的內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。讓學(xué)生在掌握知識與技能的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛自然的思想感情,以及從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

本課從導(dǎo)入到新授,到學(xué)生繪畫,再到總結(jié),自始至終都是讓學(xué)生在自主、開放、快樂、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中用看看、說說、想象、畫畫等方法大膽自由的把自己對手的想象表現(xiàn)出來,體驗了美術(shù)課堂的樂趣。

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教師的創(chuàng)意教案設(shè)計篇七

捏彩泥?縉云實驗小學(xué)一(8)班:王思淇“真象”,“真象”,哪兒傳來的聲音?噢,原來是一(8)班的同學(xué)在捏彩泥呀!我喜歡。我想了想:對了!我眼前一亮:“就捏母蛇吧!”我先拿來了一個粉紅色的橡皮泥,搓成又長又細(xì)的橢圓當(dāng)母蛇的身子,再把身子卷成大便的形狀,然后用一個黑橡皮泥分成一點(diǎn)當(dāng)母蛇的眼睛,最后,再把一點(diǎn)點(diǎn)紅色的橡皮泥搓一搓當(dāng)母蛇的舌頭。這樣,一條母蛇就誕生了。我又捏了蝸牛、蛋糕呢!我看著一件件可愛的作品,感覺它們都有了生命,我覺得玩彩泥很快樂!因為,它能便我的手更靈活,腦更聰明。晚上,我還夢見了我的作品變成了真的,它們還帶著我去游玩呢!

教師的創(chuàng)意教案設(shè)計篇八

教案是指教師針對不同層次、不同專業(yè)學(xué)生,為每一個知識點(diǎn)(群)編制的教學(xué)方案,它應(yīng)該吸納學(xué)生的意見和建議,以期更適合不同層次和專業(yè)學(xué)生的要求。教案是授課教師教學(xué)思想、教學(xué)方法的重要體現(xiàn),它反映了教師的自身素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)思路、教學(xué)經(jīng)驗,這也是為什么同樣的一個問題,由不同的教師來講授會出現(xiàn)不同的教學(xué)效果之所在。為此,我們應(yīng)該認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容,制定出適合不同學(xué)生的教學(xué)方案,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。教案絕不是教材的拷貝,也不僅是教師講授要點(diǎn)的`簡單羅列,更不是“電子教案”所能替代的,這些僅能算作是講稿。

一、教案編制的要求。

1、教案的編制主要按課時進(jìn)行,可以一個教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時)編制一個教案。

2、針對不同的專業(yè)及不同層次的學(xué)生,教案要有所區(qū)別。如,同一授課內(nèi)容而專業(yè)不同,則授課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)就不一樣,要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn);同一授課內(nèi)容而授課層次不同,那么講授內(nèi)容的深度,廣度也會有差別,不能一概而論。

3、教案設(shè)計的詳細(xì)與否,可因人而異,一般來說,年青教師的教案,第一次開課教師的教案必須詳細(xì)寫,教案應(yīng)含有必要的圖、表、板書設(shè)計等。

4、承擔(dān)實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)任務(wù)的教師,都應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)情況和教學(xué)內(nèi)容,參考所提供的教案格式編寫教案,以保證各個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。

5、提倡寫出有自己風(fēng)格、特點(diǎn)的教案。

二、教案編制格式的說明(教案編制格式見附頁)。

授課課題:(教學(xué)章節(jié)或主題)。

授課時間:月日第周星期第節(jié)授課班級:

授課類型:(指理論課、討論課、實驗或?qū)嵙?xí)課、練習(xí)或習(xí)題課等)。

教學(xué)目標(biāo)、要求:(教學(xué)目標(biāo)一般說應(yīng)包含知識教學(xué)、能力發(fā)展和思想教育三方面內(nèi)容,教學(xué)要求是指識記、理解、簡單應(yīng)用、綜合應(yīng)用等層次)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn),是為了達(dá)到確定的教學(xué)目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容;教學(xué)難點(diǎn),是就學(xué)生的接受情況而言的,學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有困難的地方,即可確定為教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)方法:(討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結(jié)合等)。

教學(xué)手段:(多媒體教學(xué)、錄像帶、掛圖、幻燈片等)。

教時安排:(本章節(jié)或主題授課所需的教時數(shù))。

參考資料:(含參考書、文獻(xiàn)等)。

教學(xué)過程:(體現(xiàn)教學(xué)步驟,包括時間分配和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)程)。

這一部分是授課的重點(diǎn),因課程和不同的教師教法各異。應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運(yùn)用等環(huán)節(jié)。這一部分的編寫要做到教學(xué)步驟、內(nèi)容綱要和教法設(shè)計相結(jié)合,不僅便于教師自己課堂教學(xué),也便于別人(甚至外行)亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動情況和本堂課講授的內(nèi)容要點(diǎn)。

建議包括三方面內(nèi)容:

1、引言。

導(dǎo)入新課,注意本次授課與上次課的內(nèi)容銜接。

2、闡述、分析、推導(dǎo)等。

突出教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn),采用的教學(xué)方法等,要求簡明扼要,若有與教材中相同的文字、表格、例題等不要在教案上照抄,可注明教材頁碼。

3、總結(jié)。

主要是本堂課的要點(diǎn)歸納,應(yīng)寫出結(jié)論性的文字。

作業(yè)布置:(含思考題、討論題)。

教學(xué)后記:(因為教學(xué)后記是教案實施效果追記,課前還不能打印,只能課后用筆手寫)。

教師的創(chuàng)意教案設(shè)計篇九

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫,掌握等份圓的方法。

2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動手能力。

3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動準(zhǔn)備:

1、將色粉紙剪成大小不同的圓形。

2、剪刀、漿糊,水彩筆若干。

3、范畫一張、圖示一張。

活動過程:

1、小朋友,這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?

(1)誰來把它變成半圓形?半圓形象什么?

(2)怎樣把這個圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?

(3)圓形還可以分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)。

2、這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣賞)。

3、老師提出操作要求:

(1)自己想好要貼什么,再開始剪。

(2)拼貼時注意顏色的搭配。

4、幼兒操作。

5、請幼兒講述自己拼貼的畫。

活動反思:

“三人行必有我?guī)煛?,孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的`角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認(rèn)識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。

教師的創(chuàng)意教案設(shè)計篇十

教學(xué)內(nèi)容:

《義務(wù)教育課程規(guī)范實驗教科書·數(shù)學(xué)(一年級下冊)》第3-4頁。

教學(xué)目標(biāo)。

1.以生活中有關(guān)“左、右”的真實情境激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

2.通過同學(xué)參與多種形式的教學(xué)活動,使同學(xué)經(jīng)歷建立”左、右”方位感的過程。

3.能正確區(qū)分“左、右”的位置關(guān)系,體驗其相對性。

4.培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)用“左、右一的數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力和與人交流的能力以和觀察能力,讓同學(xué)體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

5.結(jié)合被學(xué)內(nèi)容對同學(xué)進(jìn)行“樂于助人”的思想品德教育和平安教育。

教學(xué)重難點(diǎn):正確區(qū)分左、右的位置關(guān)系,體驗其相對性。

教具準(zhǔn)備:課件。

教學(xué)過程。

一、感知自身的左右。

1.創(chuàng)設(shè)問題憎境。

師:今天有好多老師來看小朋友們上課,讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。

問:小朋友們.剛才我們是用什么拍掌的?

2.體驗左、右。

(l)師:請伸出你的右手,再伸出你的左手。

(2)看一看。

師:請小朋友們看一看自身靈巧的小手。

(3)說一說。

師;誰來告訴大家:在生活中,你常用右手做什么?用左手做什么呢?

自身的身體,還有像這樣的好朋友嗎?

(5)生說。(要求同學(xué)摸著說)。

(6)揭示課題。

3.小游戲。

聽口令,做動作:

舉左手,舉右手;舉右手,舉左手。

左手摸左耳朵,右手摸右耳朵。

左手拍左肩,右手拍右肩。

左腳跳兩下,右腳跳兩下。

拍一拍:

在身體的上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍兩下掌。

二、感知群體中的左邊、右邊,建立方位感。

1.找一找。

(l)第一橫排坐在最左邊的是誰?t右邊的又是誰?

(2)第二橫排中,從左往右數(shù),第個同學(xué)是誰?從右往左數(shù),第個同學(xué)又是誰?

師小結(jié):同一個人,從不同的方向去數(shù),順序也就不同。

(3)你的左邊是哪個同學(xué)?右邊又是哪個同學(xué)?

(4)同桌互相說一說:你的左面、右面都有哪些同學(xué)?

(5)全班交流。

2.解決生活中的實際問題。

(l)創(chuàng)設(shè)問題情境:一只小豬找不到回家的路,請小朋友用學(xué)到的前、后、左、右的知識幫小豬找家。

(2)同學(xué)展開討論。

(3)計算機(jī)演示結(jié)果。

(4)對同學(xué)進(jìn)行平安教育和樂于助人的思想品德。

三、體驗左右的相對性,加強(qiáng)理解。

1.創(chuàng)設(shè)問題情境。

(1)師:老師和你們是面對面站的,請你判斷:老師舉的是哪只手呢?

(2)同桌互相說一說:你是怎樣想的?

(3)全班交流、驗證。

師小結(jié):兩個人面對面站的時候,左、右剛好相反。

2.游戲鞏固認(rèn)識。

(l)師生齊舉左手。

(2)師與生演示:

老師的右手搭在同學(xué)的哪只肩上?

老師的左手搭在同學(xué)的哪只肩上?

同學(xué)的右手搭在老師的右肩上。

同學(xué)的左手搭在老師的左肩上。

(3)兩生演示:

伸出右手握握手,你是我的好朋友。

自身的`右手搭在對面同學(xué)的右肩上。

自身的左手搭在對面同學(xué)的左肩上。

(4)全班齊做。

3.解決生活中的實際問題,增強(qiáng)應(yīng)用意識。

(1)判斷:上樓、下樓的同學(xué)都是靠右邊走的嗎?

(2)同桌討論、交流:你是怎樣想的?

(3)匯報:計算機(jī)演示結(jié)果。

師小結(jié):方向不同,左右不同,判斷時應(yīng)把自身當(dāng)做走路的人。平時我們上、下樓時,都要靠右走,按次序走。

四、聯(lián)系同學(xué)生活實際,拓展運(yùn)用。

1.計算機(jī)演示:小白免用前、后、左、右的知識介紹自身的臥室。

2.同學(xué)運(yùn)用前、后、左、右的知識介紹生活中的情境。

五、師小結(jié),全課結(jié)束。

教師的創(chuàng)意教案設(shè)計篇十一

隨著幼兒美術(shù)教育的改革和發(fā)展,教師教育理念得到了進(jìn)一步更新和提升,經(jīng)過上次美術(shù)欣賞教研活動的磨練,無論是教師還是幼兒,都覺得受益匪淺。同時,在實踐過程中,老師們對美術(shù)教學(xué)活動家的創(chuàng)新,也產(chǎn)生了很多的問題和困惑。如何突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,從而更好地實踐新理念?怎樣正確認(rèn)識與對待激發(fā)幼兒想象力與提升幼兒美術(shù)技能之間的關(guān)系??針對教師在實踐中的困惑,以教研的方式探討幼兒園美術(shù)活動中“創(chuàng)意”之教學(xué)策略,對教師的實際操具有現(xiàn)實的`指導(dǎo)意義。

二、活動目標(biāo)。

通過集體研討、小組互動、模擬實踐等,引發(fā)教師對幼兒美術(shù)創(chuàng)意教育的深度關(guān)注和思考,并在研討中積極反思,提煉教師群體智慧,梳理教師實踐經(jīng)驗,為今后的教學(xué)實踐提供支持和幫助。

二、活動人員:

策劃人:樓劍波老師。

教研組人員:樓劍波老師、方義平老師、柳芳芳老師。

參與人員:全體教師。

三、活動準(zhǔn)備。

1、參研人員對美術(shù)創(chuàng)意活動進(jìn)行理解與設(shè)計。

2、自定關(guān)于美術(shù)創(chuàng)意活動的教學(xué)設(shè)計。

四、活動過程。

1、全體教師編寫教學(xué)設(shè)計。

2、教研組成員挑選優(yōu)秀活動設(shè)計。

3、兩節(jié)優(yōu)秀課公開展示及研討。

4、聽課后,挑選一節(jié)比較優(yōu)秀的實踐教學(xué)活動,再次改進(jìn)。

5、優(yōu)秀活動方案再次進(jìn)行第二次的公開展示及研討。

五、活動資料。

(1)第一研活動設(shè)計共19份。

(2)第二研活動設(shè)計共2份——李霞《漂亮的小烏龜》,呂明珠《手型創(chuàng)意》。

(3)第三研活動設(shè)計共一份——呂明珠《手型創(chuàng)意》。

(4)活動照片。

教師的創(chuàng)意教案設(shè)計篇十二

本課設(shè)計的指導(dǎo)思想:

本課以體育與保健指導(dǎo)綱要為依據(jù),結(jié)合初二學(xué)生好動、好學(xué)、興趣廣泛、模仿能力強(qiáng)特點(diǎn),以及城鄉(xiāng)交間經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校,往往運(yùn)動場地相對狹小、學(xué)生人數(shù)較多、體育器材充足的情況下來組織安排教學(xué)內(nèi)容。因此,在教案的總體設(shè)計上,本著求實、拓寬、探索、創(chuàng)新的思路來展開,在教與學(xué)的關(guān)系上,既強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性,又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。在教學(xué)模式上,本課采用“三自”教學(xué)模式即在教師的指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)生的實際,自己選擇練習(xí)的手段、練習(xí)的難度、練習(xí)伙伴,學(xué)生自主的練習(xí),依據(jù)教師設(shè)計的評價標(biāo)準(zhǔn),由學(xué)生對自己的技術(shù)水平、運(yùn)動能力、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價,通過評價反饋及時調(diào)整練習(xí)手段、練習(xí)難度和評價標(biāo)準(zhǔn)?!叭浴苯虒W(xué)模式將僵化的教學(xué)分組轉(zhuǎn)化成為動態(tài)的臨時組合,為學(xué)生提供更多的交往合作機(jī)會。激發(fā)了不同層次學(xué)生對參與體育活動的不同興趣,從而更加積極主動地參與體育活動,為終身體育打下扎實的身心基礎(chǔ)。在教學(xué)方法上,本著全面提高,突出個性發(fā)展的思想,力求不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)有所成,重在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新意識和自我評價能力,為將來走上社會在激烈的競爭中立于不敗之地服務(wù)。在教學(xué)過程中,充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑,通過游戲規(guī)則要求,教師言語激勵,評價反饋等,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭、實事求是,頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀體育道德作風(fēng)。在鍛煉身體的同時,潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,體現(xiàn)體育的教育性原則。

一、教學(xué)內(nèi)容:

本課教學(xué)內(nèi)容是九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)《體育與保健》二年級教材。魚躍前滾翻(新授);變向跑(復(fù)習(xí))。

二、教材分析:

二個教材從課的性質(zhì)上看;“魚躍前滾翻”屬于滾翻類教材,“變向跑”屬于跑類教材,從課的類型看,本課是一堂綜合課?!棒~躍前滾翻”教材在初二教材中首次出現(xiàn),雖然上過一次課,但是它難度較大,所以定為新授課,變向跑教材在小學(xué)和初中一年級教材中已經(jīng)出現(xiàn)過并且在現(xiàn)實生活中經(jīng)常運(yùn)用,所以把它定為復(fù)習(xí)教材?!棒~躍前滾翻”在本學(xué)期安排2課時,本課是第一課時,第二課次。變向跑教材,本學(xué)期安排0。5課時,本課為第一課次。魚躍前滾翻是在學(xué)習(xí)前滾憊和遠(yuǎn)撐前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,同時為以后技巧聯(lián)合動作教學(xué)服務(wù)。“魚躍前滾翻”的蹬、躍、撐、滾等各技術(shù)環(huán)節(jié),同其他滾翻類動作技術(shù)有許多相似之處,因此學(xué)好“魚躍前滾翻”對以后的滾翻類教材的學(xué)習(xí)有著重要的輔助作用,在初中滾翻類教材中具有很重要的位置,“魚躍前滾翻”動作要點(diǎn)概括講四人字:蹬、躍、撐、滾;重點(diǎn):蹬、躍;難點(diǎn):躍和撐腰結(jié)合。變向跑:重點(diǎn)在跑進(jìn)過程中,快速降低重心和快速變向;難點(diǎn):控制身體重心和快速變向的協(xié)調(diào)能力。經(jīng)常參加“魚躍前滾翻:和變向跑練習(xí)可提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生動作靈活,反應(yīng)敏捷,在現(xiàn)實生活中有著廣泛的實踐指導(dǎo)作用。

三、學(xué)情分析:

教學(xué)對象為邱隘實驗學(xué)校初二年級,二(3)和二(4)班的男生,共40人。該兩班男生特別喜歡體育活動,身體素質(zhì)普遍較好,班級紀(jì)律好,集體榮譽(yù)感強(qiáng),在魚躍前滾翻第一課次后,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了“魚躍前滾翻”基本技術(shù)動作,這為本課次授課打下良好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):了解魚躍前滾翻的動作技術(shù)結(jié)構(gòu),學(xué)生能用自己的語言陳述魚躍前滾翻的動作要領(lǐng),懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵,理解變向跑運(yùn)動在生活實踐中的現(xiàn)實意義。

2、技能目標(biāo):80%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚躍前滾翻動作,25%的學(xué)生完成動作圓滑優(yōu)美,具有明顯的騰空過程。學(xué)習(xí)變向跑提高快跑過程中控制身體,調(diào)整速度和判斷能力。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評價能力,通過藝術(shù)操教學(xué),讓學(xué)生接受美的教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力,提高審美和鑒賞美能力。

五、教法與學(xué)法:

收心熱身---愉悅身心階段。教師主要采用:講解示范法;學(xué)生主要采用:觀察法、模仿練習(xí)法。

育心強(qiáng)體----增智促技階段。教師主要采用:講解示范法、預(yù)防和糾正錯誤法、積極性評價法、分層遞進(jìn)法;學(xué)生主要采用:觀察法、小團(tuán)體練習(xí)法、小團(tuán)體評價法、自我評價法。

恢復(fù)身心階段。教師主要采用:講解示范法、積極性評價法;學(xué)生主要采用:觀察法、模仿練習(xí)法。

六、教學(xué)過程:

(一)收心熱身階段1--2’。

教學(xué)步驟:

1、課堂常規(guī)。

2、有效無效口令。5--6次。

目的:加強(qiáng)組織紀(jì)律,明確教學(xué)任務(wù)。集中學(xué)生注意力,提高興奮性。組織隊形(圖示一:見教案)。

(二)愉悅身心階段8’。

教學(xué)步驟:

1、游戲“組著地點(diǎn)”3’。

2、結(jié)合技巧特點(diǎn):在音樂伴奏下師生一起做墊上健美操。六節(jié),4_拍5’。

3、誘導(dǎo)練習(xí):團(tuán)身滾動,4次。半蹲后擺開始做兔跳練習(xí),5次。

目的:為培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣,為學(xué)習(xí)技巧做好身心準(zhǔn)備。

組織隊形:圖示二(見教案)。

(三)增智促技--育心強(qiáng)體階段30’。

1、魚躍前滾翻18’。

教學(xué)步驟:

a、前滾翻練習(xí),2次;要求:在練習(xí)過程中兩腿有伸直過程。

b、手撐標(biāo)志線做遠(yuǎn)撐前滾翻練習(xí)3--4次;要求:雙手遠(yuǎn)撐。

c、教師示范魚躍前滾翻完整動作,并結(jié)合圖解,歸納、誘導(dǎo)、講解魚躍前滾翻動作要領(lǐng),及保護(hù)幫助方法。

d、學(xué)生在保護(hù)幫助下自由練習(xí)魚躍前滾翻。

e、躍過同伴平舉的手做魚躍前滾翻動作并逐漸過渡到穿越呼拉圈動作。要求:根據(jù)練習(xí)者要求可自由調(diào)整平舉手的高度和遠(yuǎn)度。在練習(xí)過程中,教師應(yīng)多次用語言強(qiáng)調(diào)學(xué)生在空中膝關(guān)節(jié)不要彎曲,以免造成運(yùn)動損傷。

f、根據(jù)自己練習(xí)情況結(jié)合教師評價,組內(nèi)討論進(jìn)行自我評價。選擇練習(xí)難度,通過練習(xí)反饋,進(jìn)行自我調(diào)整。練習(xí)難度分三組,基本完成組(a組)、達(dá)標(biāo)組(b組)、創(chuàng)新提高組(c組)。

組織見圖示三(見教案)。在整個練習(xí)過程中,教師應(yīng)巡回指導(dǎo),分組后對基本完成組同學(xué)要進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

g、請2--3名不同類型的同學(xué)示范。要求:學(xué)生仔細(xì)觀察,并能分析動作,然后教師客觀評價,并小結(jié)魚躍前滾翻練習(xí)情況。

2、變向跑12’。

教學(xué)步驟:

a、反應(yīng)練習(xí):背對或面對前進(jìn)方向,從不同預(yù)備姿勢開始,聽信號轉(zhuǎn)身跑2次3’。要求:不搶跑,轉(zhuǎn)身快。

b、復(fù)習(xí)各種形式的變向跑:“之”字形跑、繞圈跑、折返跑,各2次3’。要求:變向一瞬間,動作要快。

c、變向跑接力游戲。要求:遵守游戲規(guī)則,相互鼓勵。

教法:教師講解示范、巡回指導(dǎo)、評價、監(jiān)督。

目的:培養(yǎng)學(xué)生控制身體能力,培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng),應(yīng)變能力。

組織隊形:見圖示四(1)、(2)。

(四)恢復(fù)身心階段5’。

教學(xué)步驟:

a、教師領(lǐng)做放松操,學(xué)生模仿練習(xí)。1。5’。

b、在音樂伴奏下,師生同做。2。5’。

c、教師總結(jié)講評,歸還器械,師生道別。1’。

目的:有組織的結(jié)束教學(xué)活動,逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能,對學(xué)生進(jìn)行美育教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美,表現(xiàn)美的能力。

組織隊形:圖示五(見教案)。

七、教學(xué)媒體:

48塊小墊子、一塊大墊子、錄音機(jī)一臺、磁帶二盒、4根接力棒、20個呼拉圈、一個籃球場。

八、預(yù)計課的效果:

預(yù)計課的教學(xué)目標(biāo)基本實現(xiàn)。預(yù)計課平均心率130--140次/分。運(yùn)動密度35--40%。預(yù)計教學(xué)的技能目標(biāo)達(dá)成:80%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚躍前滾翻動作,25%的學(xué)生完成動作圓滑優(yōu)美,具有明顯的騰空過程,發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。通過變向跑練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生控制身體和調(diào)整速度能力。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉,思維能力得到發(fā)展,更重要的是:通過教師運(yùn)用“三自教學(xué)”模式進(jìn)行教學(xué)。使不同層次的學(xué)生體驗到參加體育活動的樂趣,在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受;激發(fā)了他們參與體育活動的興趣,從而更加主動積極地參加體育活動。為終身體育打下扎實的身心基礎(chǔ)。同時,學(xué)生互幫互學(xué)。小集體的共同意識、責(zé)任感,與他人的合作及人際關(guān)系得到培養(yǎng),在教學(xué)中得到充分落實。

教師的創(chuàng)意教案設(shè)計篇十三

教學(xué)目標(biāo):

科學(xué)知識。

能舉例說出常見的人工制造產(chǎn)品。

科學(xué)探究。

1、能對人工世界的物體提出感興趣的問題。

2、能對校園內(nèi)和校園外的物體是否是人工制造的進(jìn)行猜想。

3、能針對尋找人工制造的物體這一活動制訂簡單的計劃。

4、能用合適的語言簡單描述人工制造的物體。

5、能與同學(xué)討論、交流生活中常見的人工制造的物體。

6、能對本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和評價。

科學(xué)態(tài)度。

1、能在好奇心的驅(qū)使下,對尋找人工制造的物體產(chǎn)生興趣并積極參與其中。

2、能如實描述生活中的人工制造的物體。

3、能多角度、多方位地認(rèn)識人工制造的物體。

4、愿意傾聽分享他人的觀察結(jié)果,樂于表達(dá),講述自己的觀察結(jié)果。

科學(xué)技術(shù)社會與環(huán)境。

1、了解人類可以利用科學(xué)技術(shù)改造自然,讓生活環(huán)境不斷得到改善。

2、了解人類的生活和生產(chǎn)需要從自然界獲取資源。

3、了解日常生活中常見的人造產(chǎn)品給人類生活帶來的便利。

教學(xué)準(zhǔn)備。

校園外人工制造產(chǎn)品的圖片和視頻。

學(xué)生準(zhǔn)備。

《科學(xué)學(xué)生活動手冊》、筆。

教學(xué)過程。

(一)情境與問題。

1、看視頻,同學(xué)們,你看到了什么,除了自然物體,還有什么?

《二》探究與發(fā)現(xiàn)。

活動1、尋找校園里的人工制造的產(chǎn)品。

制訂計劃:去哪里尋找,怎么尋找,需要帶些什么,小組同學(xué)怎么分工,觀察時需要注意什么。

交流討論。

搜集信息。

處理信息。完成手冊第六頁。

表達(dá)交流。

得出結(jié)論:房屋、衣服、文具、自行車等都是人工制造的,它們構(gòu)成了人工世界。

(三)應(yīng)用與拓展。

1、說說自己了解的人造產(chǎn)品。

2、老師從衣食住行方面進(jìn)行深入交流。

教師的創(chuàng)意教案設(shè)計篇十四

1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變,影子總是和太陽的方向相反。

3、人們很早就知道利用陽光下物體影子的變化規(guī)律來測定時間。

過程與方法。

1、推測陽光下物體影子怎樣變化。

2、利用簡易的日影觀測儀,觀測陽光下物體的影子的長短和方向的變化,并收集相關(guān)的數(shù)據(jù)。

3、一天中影子長變化的數(shù)據(jù)作出影長隨時間變化的柱狀圖。

4、根據(jù)觀察數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)陽光下物體影子在一天中的變化規(guī)律。

5、運(yùn)用陽光下物體影子變化的規(guī)律,解釋人們?yōu)槭裁茨苡糜白佑嫊r。

情感、態(tài)度、價值觀。

1、認(rèn)識到自然事物是在不斷變化的,事物的變化之間是有聯(lián)系和有規(guī)律的。

2、能夠按活動要求堅持觀察如實記錄數(shù)據(jù)。

3、能夠根據(jù)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象實事求是地進(jìn)行分析和推理。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

教師演示:日晷的圖片或課件。

分組實驗:簡易的日影觀測儀、指南針。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)。

探究影子的特點(diǎn)。

四、課時安排。

2課時。

出自 m.green-energy-services.com

五、教學(xué)過程。

1、復(fù)習(xí)引入。

1)上節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識?

2)陽光下物體的影子也有變化嗎?是怎樣變化的?

3)看書上第26頁,根據(jù)我們上節(jié)課的研究,推測一下大樹的影子在一天中發(fā)生的變化情況,并讓學(xué)生說說理由。

2、觀察陽光下影子的變化。

1)讓我們通過實際的觀測來驗證我們的想法。

2)學(xué)生認(rèn)真閱讀科學(xué)書上的說明,明白觀察的目的和觀察記錄的方法。

3)以小組為單位進(jìn)行,但每個人都要記錄小組的觀測結(jié)果。

3、整理我們的記錄。

1)各小組匯報自己的觀測數(shù)據(jù)。

3)每個學(xué)生自己將數(shù)據(jù)整理成柱狀圖。

5)關(guān)于祖國西部地區(qū),影子最短時不是12時的說明。

4、日影觀測儀。

1)古人曾經(jīng)利用日影觀測儀計時,能說說其中的道理嗎?

六、作業(yè)設(shè)計。

作業(yè)本上的配套作業(yè)。

七、板書設(shè)計。

2.2陽光下的影子。

鉛筆影子的變化。

觀察時間。

太陽位置和方向。

影長。

教師的創(chuàng)意教案設(shè)計篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握和應(yīng)用平衡膳食的要求,指導(dǎo)日常飲食。

2、了解青春期飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系。

3、運(yùn)用體育鍛煉和調(diào)整飲食的辦法來控制體重。

教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn):了解科學(xué)合理膳食在成長中的重要性。

難點(diǎn):設(shè)計一份合理的膳食食譜,培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感。

教學(xué)過程。

情景導(dǎo)入:你是胖還是瘦,怎樣衡量呢?你知道體重指數(shù)嗎?根據(jù)下面的公式、和自己測量的數(shù)值計算一下自己的體重指數(shù),看看自己的身體胖瘦!

體重指數(shù)=體重(千克)/身高(米)。

引出課題。

(一)平衡膳食與健康。

1、你知道食物的分類嗎?

2、一日三餐如何搭配呢?

具體要求:

食物多樣,谷物為主,粗細(xì)搭配;多吃蔬菜、水果和薯類;每天吃奶類、大豆或其制品;常吃適量的魚、禽、蛋和瘦肉;減少烹調(diào)油用量,吃清淡少鹽的膳食。

3、對青少年學(xué)生來說,除了要做到平衡膳食以外,還要重視以下兩個方面。

(1)三餐定時定量,保證吃好早餐,避免盲目節(jié)食。

對初中生來說,三餐定時定量才能更有利于身體的發(fā)育和成長。早餐一定要攝入足夠的谷物類食物以提供能量,避免因血糖濃度下降而導(dǎo)致大腦能量不足和注意力下降,降低學(xué)習(xí)效率。長期不吃早餐還會誘發(fā)消化道疾病,影響健康。

(2)吃富含鐵和維生素c的食物。

(二)飲食、鍛煉與控制體重。

1、判斷肥胖的標(biāo)準(zhǔn)。

你的身體胖嗎?

2、合理控制體重。

中學(xué)生正處在身體快速發(fā)育階段,如果超重或者肥胖,一般不采用禁食和饑餓療法,更不能采用藥物和手術(shù)治療,的方法就是調(diào)整飲食和加強(qiáng)體育鍛煉。

3、生活現(xiàn)場。

你愛吃油炸食品嗎?你知道這些嗎。

(三)你必須了解合理膳食促進(jìn)健康的知識。

1、調(diào)整飲食。

(1)宜吃的食物。

(2)少吃的食物。

2、體育鍛煉的方法。

(1)運(yùn)動方式:以有氧運(yùn)動為主,如快走、慢跑、上下樓梯、跳繩、打球、游泳、騎自行車、登山等運(yùn)動,適當(dāng)進(jìn)行一些柔韌練習(xí)和力量練習(xí)。

(2)運(yùn)動輕度:采用中等運(yùn)動強(qiáng)度,建議運(yùn)動時心率保持在每分鐘110~13次左右。

(3)運(yùn)動時間:開始時可以少些,循序漸進(jìn)得到每天60分鐘或更長,每次在30分鐘以上;也可以通過每天進(jìn)行6次,每次10分鐘的段時間積累。

七、布置作業(yè)。

制定一份設(shè)計一份合理的膳食食譜。

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小說是一種虛構(gòu)的故事形式,可以通過人物和情節(jié)展現(xiàn)人性的復(fù)雜性。在總結(jié)中加入自己的思考和感悟,可以使總結(jié)更加個性化和富有深度。如果您對總結(jié)范文有興趣,不妨看看以下
報告通常包含了對具體問題或事件的詳細(xì)描述、分析以及提出的解決方案或建議。編寫報告時,我們應(yīng)該注重提煉和歸納,將復(fù)雜的內(nèi)容簡潔明了地呈現(xiàn)給讀者。以下是小編為大家收
報告的語言應(yīng)該簡明扼要,避免使用冗長和復(fù)雜的詞匯或句子結(jié)構(gòu)。我們可以結(jié)合實際案例和具體數(shù)據(jù)來支持我們的觀點(diǎn)和結(jié)論,增加報告的可信度和說服力。閱讀這些范文可以幫助
不同類型的報告有著不同的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu),我們需要根據(jù)具體要求靈活運(yùn)用。%20最后,要留出時間進(jìn)行審校和修改,確保報告的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。無論是學(xué)術(shù)研究報告還是商業(yè)項
通過報告可以清晰地向讀者傳達(dá)信息,提供決策依據(jù)。在撰寫報告時,要收集足夠的信息并進(jìn)行有效的分析。希望以下報告例子能夠激發(fā)你撰寫報告的靈感,讓你寫出更好的報告。教
最后,報告也需要考慮目標(biāo)受眾的需求和背景,以更好地傳達(dá)信息。報告的結(jié)論部分應(yīng)該明確、簡潔地總結(jié)研究結(jié)果,并提出相應(yīng)建議。通過研讀這些報告范文,我們可以獲取寫作報
總結(jié)是我們成長過程中不可或缺的一環(huán),通過總結(jié),我們可以對自己的經(jīng)驗進(jìn)行提煉和總結(jié),為下一步的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。總結(jié)可以選擇使用具象的詞語和生動的描述,讓讀者更
總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式,有助于我們發(fā)現(xiàn)不足和改進(jìn)。首先,寫一篇完美的總結(jié)需要我們對過去一段時間的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行全面客觀的回顧。在這
在總結(jié)中,我們可以通過梳理思路、歸納經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方向來提高自己。寫一篇完美的總結(jié)需要注意哪些要點(diǎn)?小編精選了一些總結(jié)的實用工具和方法,希望可以幫助大家更
心得體會的寫作不同于一般的記敘文,它更注重對經(jīng)驗和感受的深入分析和思考。寫一篇較為完美的心得體會需要注意幾個要點(diǎn)。首先,要有明確的主題和目標(biāo),確保內(nèi)容的一致性和
總結(jié)不僅是對過去的總結(jié),也是對未來的規(guī)劃。心得體會要注意語言簡練、清晰明了,避免使用冗長和晦澀的詞匯表達(dá)。在這里,大家可以找到各個方面的心得體會,從而更好地提高
心得體會是通過對自己經(jīng)驗的反思,使自己不斷進(jìn)步的途徑之一。在寫心得體會時,要先明確總結(jié)的目的和主題。3.現(xiàn)在,為大家整理了一些關(guān)于心得體會的精選范文,希望對大家
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,提升自我。那么,如何寫一篇較為完美的心得體會呢?首先,我們要對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行梳理和分析,明確總結(jié)的對象和目的。其次
心得體會是對學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)的思考和總結(jié)。寫心得體會時要注意結(jié)構(gòu)清晰,邏輯性強(qiáng),語言簡練。掌握這些心得體會的寫作技巧,將會幫助你寫出更加優(yōu)秀的心得體
心得體會是通過經(jīng)歷和思考而得出的對某一事物、某一經(jīng)歷或某一觀點(diǎn)的認(rèn)識和理解。寫心得體會時,要注重思考自己的收獲和成長,而不僅僅是事情的經(jīng)過和結(jié)果。以下是一些心得
感悟是心靈的探索,是對內(nèi)心世界的觸摸和撫摸。打開心靈的窗戶,讓感悟之風(fēng)吹進(jìn)來。以下是小編為大家整理的一些感悟范文,供大家參考和借鑒。高中軍訓(xùn)感悟分享篇一從高三開
每個人都值得花時間來進(jìn)行總結(jié),以反思和改進(jìn)自己的表現(xiàn)。在總結(jié)中適當(dāng)運(yùn)用修辭手法提升作品的文采。這是一些總結(jié)優(yōu)秀范文的精選,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈⑹尽=逃ぷ?/div>
無論是個人還是團(tuán)隊,制定一個明確的方案都非常重要。在制定方案之前,需要對問題進(jìn)行全面的分析和歸納,找到根本原因。這些方案案例可以讓你了解到一些成功項目的經(jīng)驗和教
養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,可以拓寬自己的人際交往圈。閱讀不同類型的文章可以幫助我們學(xué)習(xí)不同的寫作風(fēng)格和技巧。下面是一些經(jīng)典的讀書推薦,希望能夠給大家?guī)黹喿x的樂趣。迎新年
總結(jié)是思考的過程,讓我們更好地理解和認(rèn)識自己。寫一篇較為完美的總結(jié),需要對過去的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行回顧和思考。這些總結(jié)范文可以激發(fā)我們的思考,促使我們更好地寫好自己
總結(jié)是一種提交學(xué)習(xí)和工作的自我要求,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己,找到不足之處并改正。如何提高自己的溝通能力成為人們關(guān)注的熱門話題??偨Y(jié)范文的分享,可以促進(jìn)我們
心得體會是我們在學(xué)習(xí)或者工作生活中的一種反思和總結(jié)。寫心得體會時,可以參考一些優(yōu)秀的范文,吸取其中的寫作技巧和經(jīng)驗。下面是一些對于這個話題的心得體會,分享給大家
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的方法??偨Y(jié)要突出問題的關(guān)鍵,找出解決問題的有效策略和方法。鑒于總結(jié)范文的多樣性和需求的個性化,大家可以靈活選擇適合自己
總結(jié)是一種對自己的負(fù)責(zé)和尊重,能夠彰顯出個人的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守??梢栽诳偨Y(jié)中提出自己的建議和改進(jìn)意見,為未來的工作提供參考。這些總結(jié)范文從不同角度和側(cè)面展示了
總結(jié)還可以幫助我們分析問題,找到問題的根源和解決辦法。可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,學(xué)習(xí)其表達(dá)和寫作技巧。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考。
寫心得體會可以幫助我們更好地理解自己的經(jīng)歷,從中獲取經(jīng)驗教訓(xùn),并為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫心得體會時,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點(diǎn),但同時要結(jié)合自己的實際情況,形
心得體會是對自身成長的評估,有助于我們更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。在寫心得體會時,盡量使用簡明扼要的語言,言之有物卻不啰嗦。以下是一些精選心得體會的例子,希
撰寫心得體會可以幫助我們更好地理解自己的學(xué)習(xí)和工作過程??偨Y(jié)的寫作要注重語言的表達(dá)和修辭,力求準(zhǔn)確、生動、簡潔。接下來是一些心得體會范文,希望能夠激發(fā)大家的思維
一個明智的計劃可以幫助我們在面對困難和挑戰(zhàn)時更有信心和應(yīng)對能力。那么我們該如何制定一個成功的計劃呢?首先,我們需要明確自己的目標(biāo)和期望。一個好的計劃必須基于明確
制定計劃還可以提前思考可能遇到的問題和困難,有針對性地制定解決方案。一個完美的計劃需要合理的時間安排和任務(wù)分配,我們需要考慮任務(wù)的優(yōu)先級和相關(guān)性。計劃是為了達(dá)成
通過制定計劃,我們可以更好地理清思路,明確目標(biāo),增強(qiáng)行動的自信心。為了更好地完成任務(wù),我們可以制定詳細(xì)的步驟和時間表。通過學(xué)習(xí)和分析他人的計劃范文,可以更好地提
面對種種挑戰(zhàn)和困難,我們需要對過去一段時間的表現(xiàn)做出客觀的總結(jié)。總結(jié)的語言要簡潔明了,重點(diǎn)突出,避免冗長和啰嗦的表達(dá)方式。如果你正在寫一篇總結(jié),不妨看看以下范文
情商是一個人成功的重要因素,我們應(yīng)該提升自己的情商??偨Y(jié)必須客觀、準(zhǔn)確地描述我們的工作和成果。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。策劃精彩的元宵
總結(jié)是一個機(jī)會,讓我們更好地改正和提高。如何發(fā)展個人品牌,提升個人影響力?以下是小編為大家整理的總結(jié)范文,供大家參考。元宵節(jié)社區(qū)活動策劃案篇一通過舉辦元宵期間的
總結(jié)的目的在于總結(jié)經(jīng)驗,提取規(guī)律,形成方法,對今后的行動起到引導(dǎo)作用。在總結(jié)中,可以列舉自己所取得的主要成果和突出表現(xiàn)。以下是小編精選的一些總結(jié)范文,希望對大家
總結(jié)是梳理思路,提煉重點(diǎn)的過程,可以幫助我們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。在總結(jié)的過程中,要充分發(fā)揮自己的主觀能動性,主動尋找問題并提出解決方案。在下方的總結(jié)范文中
總結(jié)能夠幫助我們梳理思路,提煉出重點(diǎn)和要點(diǎn),使得我們的工作和學(xué)習(xí)更加高效和有針對性。在寫總結(jié)時,要對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行梳理和分類。以下是小編為大家精心搜集的總結(jié)
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