一鍵復(fù)制
議論是一種通過辯證推理、論證等方式表達觀點和見解的文字形式，旨在引發(fā)讀者的思考和討論。怎樣確定你的寫作目標是一個重要的問題，因為只有明確了目標，你才能做出有針對性的計劃。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
學生體育課的體育知識講解篇一
我想大家也一定都非常喜歡上體育課吧！因為在體育課上跑完步之后就可以自由玩了，可是在今天體育課上的時候，有一點非比尋常哦，因為我受傷了。
隨著“叮鈴鈴……”的上課鈴聲打響了，我們就馬上站好隊，然后等待體育老師的到來。不多一會，老師來了。老師說：“我們先跑兩圈，走一圈，走完之后，就解散自由活動了?！闭f完，我們就開始跑了，跑完之后，我們就各自玩兒了起來，我馬上跑到了云梯前，用雙手打開，然后兩腿半蹲，用力一跳，就雙手抓住云梯的第一根上，身體用力往前蕩，兩只手交替運動，爬到最后一根后跳下來，跳下后，我頓時感到了手臂很酸，兩只嫩嫩的小手頓時變得像蘋果一樣紅，可我仍然很高興，因為這是我第一次爬過來的，于是，我又玩兒了第二次、第三次……到了第五次的時候，我已經(jīng)很累了，但我還沉浸在快樂之中，我還是爬了起來，到了第三根的時候，我實在是沒有力氣了，兩只手沒把住，摔了下來，頓時間，我那雙蘋果般紅的小手像涂了黑墨水一樣，一下子就變黑了，還有些疼，下課后，我把手洗了，可手還是很紅……在今天的這次教訓中，我知道了玩游戲不要玩太久，要保存體力，不要太專注一個游戲，有的時候鍛煉太久，對身體也是有壞處的。
雖然今天這一次我挨摔了，但是我也學會了爬云梯，最后我還是非常高興的，只要我能把這個困難克服，那么我就一定會成功！
學生體育課的體育知識講解篇二
今天體育課上，許校長來聽課，可是我們，不知是因為很久沒上體育課，還是什么的，顯得特別“興奮”。他們在老師講的時候，根本沒有聽，有的在旁邊講閑話，有的則在一旁做游戲，踏步時也一點都不專注，懶懶散散的，根本沒有把許校長和范老師放在眼里。而且連向左向右轉(zhuǎn)都做不好，許校長既生氣又失望，把我們狠狠的責罵了一頓。當時，我就提醒講話的同學停止，可他們卻把我的話當成一陣耳邊風，根本沒有把話記到心里去，一會兒功夫又在一旁玩了。我拿他們沒辦法了，心里天真地想：“他們做得不好，如果我做的好一些，許校長也許就不會生氣了?！闭f著我便更加認真的踏了起來?？傻搅俗詈?，卻還是沒有躲過，許校長讓我們大家圍成一團，然后生氣的'說：“你們的父母，辛苦地賺錢供你們讀書，你們卻吊兒郎當?shù)纳险n，你們對得起父母，對得起老師嗎.”聽了許校長的話，同學們都慚愧地低下了頭。
我們沒有做好的原因有1.從低年級開始就沒有養(yǎng)成好的學習習慣，老師在和老師不在，完全是兩個樣。2.同學們覺得范老師不兇，就不聽她的話。在范老師講常規(guī)的時候，我們根本沒有把她的話聽進去。
上完今天的課，我的感受是：“以后作為班干的我，一定要做好帶頭作用。要替老師管理好班級的紀律。積極參加學校學校的各項活動?！?/p>
學生體育課的體育知識講解篇三
下一周要開運動會了，我們班今天上午第四節(jié)課是體育課，老師要在這節(jié)課上選出參加三百米跑的同學。
上課了，我們來到操場，找到李老師，老師說女士優(yōu)先，先讓女生比賽，選出前三名。終于輪到我們男生了，我的心情既興奮又緊張，興奮的.是賽跑是我最喜歡的事情，緊張的是上次選接力賽參賽人員時我被同學不小心碰了一下，耽誤了時間，沒被選上，這次能否被選上呢？這時，哨音吹響了，比賽開始了，我們男生像一根根離弦的箭一般沖向前方。三百米跑既需要速度又需要耐力，前二百多米我一直領(lǐng)先，可在跑后幾十米時，我有些累了，腿開始軟了，呼吸開始急促，快到終點了，我知道該加速沖刺了，可是我已沒有力量加速了。就在這時，有一名同學超過了我，結(jié)果我得了第二名。慶幸的是我被老師選上了，遺憾的是我沒有得第一名。
我要從這次比賽中吸取經(jīng)驗教訓，合理分配自己的力量，跑出自己的最好成績。我盼望著運動會的到來，在運動會上我一定會奮力拼搏，為班級爭光。
學生體育課的體育知識講解篇四
良好的課堂氣氛可以使學生有強烈的欲望，有積極的情緒，有充沛的精力與體力;良好的學習氛圍還可以使學生思維活躍，迸發(fā)思想火花，產(chǎn)生奇思妙想。建立平等、友愛師生關(guān)系，營造融洽、和諧的運動環(huán)境，學生能在輕松愉悅的氣氛中達成學習目標。教師首先必須開闊心胸去理解學生，然后再敞開胸懷去關(guān)愛學生，這是進行小學體育教學的首備條件。你給孩子一份理解和關(guān)愛，他就會對你產(chǎn)生依賴和信任!作為體育教師就應(yīng)該敞開胸懷愛學生，用自己的行動去感召他們，他們會逐步接納你，更加尊重你。
這樣的例子發(fā)生了幾次，我總是把握時機，與孩子們走近，與他們成為朋友，樹立健康體育觀的意識，通過一些有效的手段來帶領(lǐng)和引導(dǎo)同學們參加體育鍛煉。使同學們身體素質(zhì)和體質(zhì)兩方面都得到相應(yīng)的提高，讓他們的人人身體都“棒”起來，少生病或不生病。這也是我們上體育課的一個重要目標之一。
長期以來，學校體育的目的是要增強學生體質(zhì)使身體變得更健康，而每周有限的體育課，往往是不能滿足增強體質(zhì)、增進健康的目的的。健康則是一個長期持之以恒的過程，也就是說是一個循序漸進的過程，想通過短時間取得好的效果是不太可能的，因為人體機能變化是有一定規(guī)律的。在體育教學中應(yīng)把著眼于怎樣通過一些教學方法來激發(fā)與調(diào)動學生體育鍛煉的興趣和熱情。
逐步地培養(yǎng)他們愛好和自覺參加體育鍛煉的習慣，使他們在運動中，體驗到其中的樂趣;品嘗到成功的滋味;找到真正的自我。慢慢的讓體育運動成為他們生活中不可缺少的一部分，伴隨他們的一生。
學生體育課的體育知識講解篇五
今天第四節(jié)課是最激動人心的時刻了，因為我們今天第四節(jié)課是體育課。
體育課上我們一版都是踢足球，跑步等等，下了第三節(jié)課，我們來到體育老師辦公室，我能問體育老師說：“老師，體育課上嗎？”老師說：“上”我們都高興得來到操場上，操場上洋溢著同學們的笑聲，上課了，老師來了說了一聲：“集合?！贝蠹荫R上安靜了下來。
老師讓我們先跑兩圈，我們按照老師要求的做，跑完后，老師又說，足球隊的出列，其他人到操場的跑道上去玩，老師又找一個人拿了一顆球，老師讓男女分開。
我們每次比賽都是以石頭剪刀布的方式?jīng)Q定場地，我們開始石頭剪刀布了，可惜的是，男生贏了，女生輸了，老師讓男生決定，你說說，早不刮晚不刮，偏偏那個時候刮起了風，男生們多得意的笑了，男生的隊長說：“你們?nèi)ビL的那面，我們在這面?！蔽覀冸m說不愿意去，可是命運注定了，我們輸了，只好極不情愿的向那邊走去。
老師說比賽開始，一開始比賽進行的十分激烈，男生使出了全力，女生幾乎沒有使出全力，上半場結(jié)束了，比分是0：0，男生們已經(jīng)筋疲力盡了，女生把所有的體力都就在了下半場。
下半場開始了，女生向男生發(fā)起了進攻，不到10分鐘，女生就進了2球。我們剛想進第3球的時候，下課了，我們贏了，男生向打了敗仗的日本人似的。
學生體育課的體育知識講解篇六
我們的體育老師胡老師說：今天我們在體育課上玩一個游戲，這個游戲的名字就叫網(wǎng)魚，游戲規(guī)則：先有女生扮演網(wǎng)，兩人一個網(wǎng)，男生扮演，男生站左邊，女生站右邊，我說123開始，網(wǎng)就開始網(wǎng)魚，網(wǎng)網(wǎng)到的魚就來我的旁邊，這就是桶子，不準逃跑，聽明白了嗎？好，準備，123，開始。（小學生作文）。
學生體育課的體育知識講解篇七
體育課是學生們學習生活中不可或缺的一部分，不僅可以鍛煉我們的身體，提高體質(zhì)素質(zhì)，還可以培養(yǎng)我們的意志力和團隊協(xié)作能力。通過多年的體育課學習，我收獲了很多，以下是我對學生體育課的心得體會。
首先，體育課提高了我的身體素質(zhì)。在體育課中，我們進行了各種各樣的體育運動，如跑步、跳遠、籃球等。通過這些運動，我們可以鍛煉我們的肌肉，提高我們的爆發(fā)力和耐力。我記得有一次參加長跑比賽，我用盡全力奔跑，最終獲得了第一名。這讓我意識到，只要我肯努力，我就可以達到自己的目標。
其次，體育課培養(yǎng)了我的意志力。在體育課上，我們經(jīng)常會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，如高低杠、大吊環(huán)等。這些動作看起來很難，需要我們付出很大的努力和毅力。我記得有一次我受傷了，摔了一跤。當時我覺得很痛苦，想要放棄。但我的體育老師鼓勵我說：“只要你不放棄，你就可以戰(zhàn)勝一切困難?！蔽衣爮牧死蠋煹脑挘^續(xù)堅持訓練，最終成功完成了那個動作。這次經(jīng)歷讓我明白了只要有堅強的意志力，就能戰(zhàn)勝一切困難。
再次，體育課培養(yǎng)了我的團隊協(xié)作能力。在體育課上，我們經(jīng)常會進行一些團隊活動，如籃球比賽、橡皮筋跳等。在這些活動中，每個人都有自己的角色和任務(wù)，只有大家團結(jié)協(xié)作，才能取得勝利。我記得有一次橡皮筋跳比賽，我和我的搭檔配合默契，最終取得了第一名。這個經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的重要性，也鍛煉了我的團隊協(xié)作能力。
最后，體育課讓我學會了珍惜健康。通過體育課的鍛煉，我意識到健康是多么重要。只有擁有健康的身體，我們才能更好地學習和生活。體育課教給了我如何保持身體健康的方法，如飲食均衡、適當鍛煉等。我通過這些方法保持了良好的身體狀態(tài)，感受到了身體健康帶來的快樂和自信。
總之，在學生體育課中，我不僅學到了體育知識和運動技能，還培養(yǎng)了自信心、意志力和團隊協(xié)作能力。這些收獲將在我的成長過程中起到重要的作用。我會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的身體素質(zhì)和意志力，為實現(xiàn)更多的目標打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過體育課的學習，我能夠變得更加健康、自信、堅強。
學生體育課的體育知識講解篇八
體育課作為中小學教育的一部分，對于學生的身體健康和全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過體育課，我不僅僅是活動了肢體，更是學到了許多生活的道理和技巧。從我的體育課經(jīng)驗中，我領(lǐng)悟到了身體鍛煉的重要性，探索了自己的興趣愛好，也建立了友誼，培養(yǎng)了合作精神。在這篇文章中，我將分享我的體育課心得體會，并表達我對體育課的感激之情。
首先，通過體育課，我深刻認識到身體鍛煉的重要性。體育課不僅僅是為了放松身體，更是為了增強體質(zhì)和提高健康水平。在體育課上，我們進行了各種各樣的運動，如跑步、游泳、籃球等，這些都是很好的鍛煉方式。我漸漸明白，只有保持良好的體質(zhì)，才能更好地面對學習和生活的各種挑戰(zhàn)。體育課給我?guī)砹藦娊〉纳眢w和積極的心態(tài)，讓我更加自信和堅定地面對生活中的困難。
其次，通過體育課，我有機會探索和發(fā)展自己的興趣愛好。體育課提供了各種各樣的運動項目，讓我們可以選擇自己感興趣的項目進行練習和競技。在我的體育課中，我嘗試了許多不同的項目，如足球、乒乓球、跆拳道等。通過這些嘗試，我發(fā)現(xiàn)了自己對足球的熱愛，并加入了學校的足球隊。我的體育老師鼓勵我通過參加比賽鍛煉自己，提高技巧和團隊合作能力。通過在足球隊中的經(jīng)歷，我不僅提高了足球水平，更學會了與他人合作和取得共同進步的重要性。
第三，通過體育課，我建立了許多珍貴的友誼。體育課給了我們與同學相處的機會，通過共同的體育鍛煉和游戲，我們建立了深厚的友誼。在每節(jié)體育課上，我們互相幫助和支持，分享快樂和困難。我們一起經(jīng)歷了流汗、努力和奮斗的過程，從而培養(yǎng)了團結(jié)和友愛的精神。體育課上，我的朋友們總是鼓勵我、支持我，幫助我克服困難，這讓我感到溫暖和幸福。
此外，通過體育課，我培養(yǎng)了合作精神和團隊合作能力。在團隊運動中，每個人的力量和貢獻都是必不可少的。只有通過相互合作、互相理解和支持，我們才能取得更好的成績。在體育課中，我們進行了各種團隊運動，如籃球、排球等。在這些運動中，我們學會了互相傳球、配合和信任。體育課培養(yǎng)了我的合作精神，讓我明白團隊中每個人的作用和重要性。這不僅適用于體育課，也對我今后的人生和職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
總之，我的體育課經(jīng)驗讓我明白了身體鍛煉的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛好，建立了珍貴的友誼，培養(yǎng)了合作精神。體育課不僅僅是運動的過程，更是學習和成長的過程。我感謝我的老師和同學給我提供了這樣的機會和經(jīng)驗，讓我在體育課中得到了成長和收獲。我希望能繼續(xù)保持身體健康，堅持鍛煉，并將體育課中學到的合作和團隊精神運用到我的學習和生活中。
學生體育課的體育知識講解篇九
摘要：隨著教育改革的不斷深入，小學體育逐漸得到了人們的關(guān)注。一方面，體育活動是促進小學生健康成長的必要形式。另一方面，其內(nèi)容是豐富多彩的，并且能夠體現(xiàn)極強的實踐性。但傳統(tǒng)的體育課程內(nèi)容太多單一，無法吸引學生的興趣，使得他們的積極性不高，運動能力不強。針對以上情況，從影響小學生體育興趣的主要因素出發(fā)，對興趣的構(gòu)建方式進行探討。
我國的心理學家曾表示，興趣是一個人最好的老師，能夠激發(fā)起學生的奮進心，間接的影響課程質(zhì)量。從體育課程的實踐活動來說，教師應(yīng)當是風趣、幽默的。教學形式應(yīng)適合小學生的特點，以豐富的活動內(nèi)容來吸引他們的眼球，實現(xiàn)興趣構(gòu)建的目的。
1.小學生參加體育課的態(tài)度。小學生參加體育的興趣在極大程度上取決于他們的態(tài)度。試想一下，如果能夠以積極的、踴躍的心來期待課程的開始，那么學生也會盡最大努力去配合教師，將體育課的效果發(fā)揮到極致。反之，體育課必定是枯燥無味的。而根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，低年級學生對體育課的態(tài)度要比高年級學生積極，他們對課程的興趣也是極其濃厚的。產(chǎn)生這種情況的原因有兩點：第一，低年級學生比較好動、活躍，對課外體育的喜愛程度自然也是極深的。但高年級學生的性格大多都相對穩(wěn)定，他們認為體育課活動意義不大。第二，高年級要面臨小升初，課業(yè)壓力比較大。他們需要將大部分時間花費在考試內(nèi)容上。因此對體育課的興趣泛泛。
2.體育技術(shù)、技能問題。體育技術(shù)、技能問題主要體現(xiàn)在課堂學習的效率上。一般情況下，體育課中教師會教給學生許多知識，來培養(yǎng)學生的實踐能力，提升參與的主動性。但也只有一少部分學生能夠?qū)⒁还?jié)課的內(nèi)容基本掌握或者是完全掌握。大多數(shù)的學生都不會花費業(yè)余的時間來加強體育鍛煉。因此，教師需要不斷的去重復(fù)舊的內(nèi)容，學生則認為他們已經(jīng)學習過此項內(nèi)容，教師的反復(fù)是沒有必要的，進而喪失了對體育內(nèi)容的興趣。
3.場地設(shè)施與器材對小學生體育興趣的影響。體育場地的大小以及器材的種類、規(guī)模等等都會影響小學生對體育課的興趣。首先，場地越大，越利于教師知識的傳授和學生的實踐活動，能夠給予他們充分的運動自由。反之，則會打消學生的興趣。其次，如果學校能夠多引入一些教學器材，令學生們有多種不同的選擇，他們自然會更樂于參與到其中。尤其是對于高年級的小學生來講，他們更愿意將時間花費在看漫畫、打游戲、網(wǎng)絡(luò)電視。因此，體育活動的多樣性與內(nèi)容的豐富性已經(jīng)成為了吸引學生眼球的必要因素。
1.語言情境的構(gòu)設(shè)，激發(fā)學生興趣。情境的構(gòu)設(shè)方式不僅可以在一些主科課程中使用，體育課同樣適用。教師可以在講課之前將學生們集合在一起，以活動的方式來激發(fā)他們的興趣。例如：創(chuàng)設(shè)情境最直接最簡單的方式就是運用語言的技巧。首先，教師可以將話語變得相對簡練，用精準的幾個詞或者是一句話將活動內(nèi)容闡述出來。在說明翻斗游戲時，教師可以利用“團結(jié)一致抱成團、雙雙靠牢需謹記、看誰翻得圓又圓”的方式來形象的說明動作要領(lǐng)，使學生能夠及時的掌握好。同時，教師可以將學生兩兩分為一組，兩組為一個比拼隊伍。前一組先念口訣，后一組來做翻斗游戲。通過來回反復(fù)的方式來達到競技的目的。最后，教師為每組同學進行評分，以他們之間的牢靠性、要領(lǐng)的掌握程度等等來選出一個最終獲勝者，并予以一定的獎勵。另外，教師也可以以此來為學生分析道理，說明：就像翻斗游戲一樣，只有組內(nèi)互相支持、相互團結(jié)才能夠獲取成功。在游戲中如此，在學習上依然如此。第二，在創(chuàng)設(shè)情境方面，教師還可以通過游戲的方式來實現(xiàn)理論實踐的結(jié)合。例如：為了激發(fā)學生的興趣，教師可以先為他們準備一些服裝道具，以“蛙跳”的方式來練習立定跳遠。當學生都變成一個個小青蛙時，則會營造一種活躍的課堂氛圍。教師將全體學生分為兩個小組，將每位學生跳躍的距離進行累加，通過核算總數(shù)的方式來達到鍛煉和學習的目的。
2.將教學與游戲相結(jié)合，增添趣味性。教學與游戲相結(jié)合是當前體育課程中的發(fā)展趨勢，也能夠在極大程度上活躍課堂氛圍，使內(nèi)容豐富多彩，形式也更加多樣化。為了符合小學生的心理需求，體現(xiàn)“因材施教”，教師要做出一些基本的改動。例如：在“夾沙包”中，教師可以指導(dǎo)學生首先找到一個立足點，將沙包放在腳下能夠靈活移動的位置。接著，向前拋出，令一位學生用腳接住。這樣的游戲活動主要鍛煉的是學生的彈跳性與身體的配合程度，能夠促進他們的健康成長。再如：教師也要在游戲選擇前征求學生的意見，令他們每個人都能夠參與到其中。教師可以令學生寫出他們心中最想要進行的游戲，以少數(shù)服從多數(shù)的方法取票數(shù)最多的活動。其次，教師要做好準備工作。像制定服裝、選取器材等等。而在游戲的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師既可以通過自身示范的方法來完成，也可以利用多媒體為他們演示一些動圖，使學生更好的掌握知識，運用知識。最后，在游戲體驗和評價階段，我們可以采取“角色扮演”的方法，將學生們分別當成小鹿、小羊、小馬、獅子、老虎等等，在“動物園”內(nèi)展開接力賽跑活動，看哪一組最先達到終點并用時最短。教師也不是就某位學生的名字進行點評，而是以他們服裝標識中所象征的動物類型來評價，更加體現(xiàn)了教學手段的.靈活性。
3.抓住學生心理，因材施教。因材施教是現(xiàn)代教學方式中比較可行的一種。首先，教師要將本班學生的基本特點都掌握清除。例如：誰的沖刺力比較強；誰的彈跳性較高；哪位同學的反應(yīng)速度較快；哪些學生的平衡性較好等等。根據(jù)以上特點來安排相應(yīng)的體育活動。對于短跑速度快的同學，教師可以令他在足球運動中充當先鋒；對于平衡性、反應(yīng)力好的同學，可以令他去打軟排；而對于彈跳性較高的學生，則要使他在跳遠比拼中充當重要成員，發(fā)揮他們各自的長處。其次，教師要看到他們的長處，給予學生適當?shù)目隙āＳ袝r教師的一句“你真棒”、“加油”就會激發(fā)學生的奮進心，引起他們的興趣。例如：在隊列隊形活動中，如果該名學生表現(xiàn)的相對突出，手臂搖擺的角度和步伐都相對一致，教師可以請他到臺上進行示范，為其他同學樹立一個良好的榜樣。對于學生心理的分析，教師可以在私底下多與他們進行交談，詢問學生平時的愛好和特長等等。他們也會從心底里更加愛戴老師，使課堂的參與度更高。
三、結(jié)語。
綜上所述，主要從兩個方面進行論述。第一，對影響小學生體育課程興趣的因素進行分析。第二，從創(chuàng)設(shè)情境模式、分析學生心理、舉辦相關(guān)游戲等三個角度出發(fā)，對興趣的構(gòu)建方式進行闡述。從而得出：在小學體育課程中，提升學生興趣的方法要從學校、教師、自身等三個角度入手。在學校方面，要對體育的練習場地進行整合和規(guī)劃，多購入一些器材。站在教師的立場上來看，應(yīng)該轉(zhuǎn)變原有的教育方式，分析學生特征和心理，發(fā)揮他們的長處。同時，要設(shè)置學習情境，加入游戲來激發(fā)興趣，為人才的培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。
作者:劉莉單位:四川省涼山州美姑縣依果覺鄉(xiāng)小學校。
參考文獻：
[1]梁明月.北京市小學體育興趣班活動開展現(xiàn)狀與對策研究[d].首都體育學院,2014.
[2]李秀梅.濰坊市峽山區(qū)小學開展陽光體育運動的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[d].山東師范大學,2014.
[3]馬露.中小學生體育學習興趣、控制性動機及自主性動機關(guān)系研究[d].蘇州大學,2014.
[4]張璐.長春市市區(qū)小學健美操教學開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[d].東北師范大學,2012.
[5]高有人.荊州市小學生“每天鍛煉一小時”活動的開展現(xiàn)狀研究[d].長江大學,2013.
[6]曹梅.沈陽市小學生體育游戲參與現(xiàn)狀及應(yīng)用效果的實驗研究[d].沈陽體育學院,2015.
學生體育課的體育知識講解篇十
每學期最激動人心的就是體育課的第一堂課選擇項目。學校為了豐富我們的課余生活，讓我們學到我們真正感興趣和喜愛的運動項目，特別選擇了這種自由選擇體育項目的授課方式。體育課不僅僅是讓我們學習某幾項體育技能，更基礎(chǔ)的一個目的就是為了提高我們的身體素質(zhì)。因此，必要的素質(zhì)訓練是不可少的，比如每堂課穿插的跑步、熱身操等訓練。既然是為了自己的身體好，同學們對這些訓練依然是全力以赴，認真練習。進入的大學的學習生活，沒有了中小學每天的必修課廣播操，唯一定時定量的運動就是每周一次的體育課了。在缺乏運動的學習生活中，體育課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)身心的機會。幾乎所有人都很好地把握住了這個機會，在四個學期期末的體能測試中，可以清晰地看到，大部分同學都保持著成績上升的趨勢，這說明了體育課上的鍛煉，確實在一點點提高著同學們的身體素質(zhì)，達到了健身的目的！
這學期我選修了足球，雖然對足球不是很了解，但通過一學期的學習，我對足球產(chǎn)生了濃厚的興趣。世界杯在如火如荼的進行中，在此我想提出我的看法。我覺得學校可以建立大學足球俱樂部，形成校園足球文化。足球活動主題：體驗足球快樂成長。通過游戲性的愉悅身心的足球活動，感受足球的魅力，充分激發(fā)他們對足球活動和體育運動的興趣及積極參與的熱情，讓學生培養(yǎng)現(xiàn)代足球文化理念，在活動中領(lǐng)悟做人做事的基本道理，從小培養(yǎng)良好體育道德和文明行為習慣。同時，積極開展多種形式的足球游戲活動。學校每周開設(shè)一節(jié)足球課，組織學生學習運球、傳球、顛球、頂球、射門等基本技術(shù)，開展三對三或模擬五人制足球比賽。每月一次足球比賽活動，還可以與兄弟學校開展友誼比賽。此外積極開展足球文化活動。建立大學足球網(wǎng)站，開設(shè)了足球快訊、俱樂部動態(tài)、足球文化、足球規(guī)則、足球明星、教學案例等欄目，開展奧運知識宣傳、足球知識問答、小甲a征文、演講、攝影、繪畫比賽，促進少年兒童學習和弘揚奧運精神，充分表達自己對足球活動的熱愛，激發(fā)奮發(fā)向上的拼搏精神，培養(yǎng)審美、想象和創(chuàng)造能力，提高少年兒童的綜合素質(zhì)。即將告別體育課了，其實在體育課上學到最多最有用的是鍛煉身體的科學的方法。我會合理利用所學知識，有規(guī)律的進行身體鍛煉。
學生體育課的體育知識講解篇十一
體育課是體育教學的基本組織形式，主要使學生掌握體育與保健基礎(chǔ)知識，基本技術(shù)、技能，實現(xiàn)學生思想品德教育，提高運動技術(shù)水平。下面我們一起來看看小學生體育課的安全教育教案吧!希望能夠幫助到大家。
來自 kaOyaNMIji.COm
為確保體育教學活動的正常進行，預(yù)防在體育課上出現(xiàn)人身傷害事故，特制定本預(yù)案。
在體育課的教學活動中，學生出現(xiàn)意外事故，啟用本預(yù)案。
組 長：學校校長
副組長：副校長(分管安全)、副校長(分管教學)、體育教研組長
成 員：體育教師、各年級組長、各班班主任
1、在每一學期開學的第一節(jié)課即室內(nèi)課上，應(yīng)對學生進行體育活動方面的安全教育，闡明各項體育活動中所存在的危險性和相應(yīng)的防范措施，并對所教班級的所有學生進行體質(zhì)健康調(diào)查，對于有嚴重疾病而不能參加劇烈活動的學生進行登記，并確保其不參加劇烈的體育競賽活動。
2、體育教師要嚴格按照“學生體育課課堂常規(guī)”的要求，認真細致地向?qū)W生講清各種注意事項。同時，嚴格按照要求上課，杜絕上體育課的隨意性，嚴禁上課脫崗。
3、在實踐課當中，必須充分做好準備活動后實施新的活動項目，并教育學生嚴格遵守體育課課堂紀律，嚴格按教師所要求的練習方法進行練習活動。在教授體操、球類等有器械性活動時，教師要根據(jù)教學內(nèi)容制定相關(guān)的保護幫助和安全防范措施，并提前對場地、器材的`安全進行檢查。避免教學事故的發(fā)生，安全要求和防范措施應(yīng)按要求在預(yù)案中體現(xiàn)出來。
4、體育課堂教學中，要加強學生課堂行為規(guī)范，教師要觀察學生的動態(tài)，了解學生的身體健康狀況，組織教學要得當，內(nèi)容合適，練習強度科學合理，按規(guī)定學生體操、長跑等課程項目必須事先做好防護工作。。
5、高溫時段學生體育課因地制宜，或安排到室內(nèi)，以防學生中暑。
1、體操課：學生在運用單杠時抓不穩(wěn)，容易從上面掉下來。聯(lián)系雙杠時，上肢支撐不穩(wěn)，容易摔杠。
2、球類課：可能場地不平，學生活動不夠，易出現(xiàn)摔倒或扭傷現(xiàn)象。
3、田徑類：實心球等投擲項目，投擲時可能損傷其他人，跳躍、跑步時易損傷關(guān)節(jié)。
1、堅持實施落實體育教師崗位職責，學校安全小組定期檢查。
2、體育教師備課教案中必須體現(xiàn)出不同的項目活動中的安全防范措施。考慮到可能出現(xiàn)的不安全因素。
3、體育教師必須學會體育課中出現(xiàn)的可能性安全防范技能。
4、對技術(shù)方面的要求一定讓學生弄清、弄懂，掌握要領(lǐng)。
5、球類：場地平整好，做好充分的準備活動。
6、對周圍人員進行隔離，選擇較軟的場地，充分活動好學生的各個關(guān)節(jié)。
體育課中如果出現(xiàn)上述風險，應(yīng)采取如下措施：
1、體操類：一旦學生從器械上摔下來，就具體情況進行救護，關(guān)節(jié)扭傷時，教師就扭傷情況給學生推拿救護，情況嚴重者可迅速送醫(yī)院治療。如果學生失去知覺，趕緊掐人中穴位，使其蘇醒，結(jié)合情況趕緊送醫(yī)院進行搶救。
2、球類：發(fā)現(xiàn)學生摔傷或扭傷，情況不嚴重者，體育教師自己可對學生進行冷敷、加壓包扎，或送醫(yī)院進行處理，情況比較嚴重者就立即送醫(yī)院進行救治。
3、田徑類：教學中一旦發(fā)生有器械碰撞人的現(xiàn)象，就立即就所碰撞的人進行檢查，情況嚴重的立即送往醫(yī)院進行全方位的檢查。
4、教學過程中若出現(xiàn)上述突發(fā)事件必須及時通知班主任和家長，并第一時間報學校安全領(lǐng)導(dǎo)小組。
學生體育課的體育知識講解篇十二
陽光體育課是一門區(qū)別于傳統(tǒng)體育課的新型課程，旨在讓學生更好地了解自我、感受生命、認識社會與自然、培養(yǎng)健康意識和養(yǎng)成健康習慣。我是一名學生，今年開始學習陽光體育課，通過日常的學習和實踐，我深刻地體悟到了陽光體育課的魅力，也有了自己的心得體會。
第二段：學習體驗。
陽光體育課不再只局限于傳統(tǒng)的運動方式，比如跑步、游泳、籃球等等，而是將戶外拓展、自然培育、健康養(yǎng)生等諸多元素融入到課程中，讓學生欣賞大自然的美麗和力量，培養(yǎng)創(chuàng)造力和合作精神。在陽光體育課堂上，我們體驗過很多有趣的活動，比如背水一戰(zhàn)、小組合作游戲、野外探險等等，這些活動不僅活躍了課堂氣氛，讓我們放松身心，也增加了我們的感知和認知，讓我們更好地了解自己和身邊的環(huán)境。
第三段：健康效益。
陽光體育課不僅讓我們在鍛煉中體驗樂趣，更重要的是，它培養(yǎng)了我們良好的生活習慣和健康意識。在陽光體育課中，我們學習了許多運動知識和養(yǎng)生保健的方法，比如拉伸熱身、合理飲食、安全鍛煉等等，這些知識對我們的身體健康非常重要。通過學習和實踐，我們不僅可以更好地照顧自己的身體，也能給身邊的人帶去正能量和健康的信念。
第四段：社交效益。
陽光體育課還增強了我們的社交與溝通能力，培養(yǎng)了團隊意識和合作精神。在陽光體育課的每個環(huán)節(jié)中，我們學會了如何相互支持、相互鼓勵，如何協(xié)作完成團隊任務(wù)，如何傾聽和溝通。這些都鍛煉了我們的社交和溝通能力，讓我們更加自信和順暢地與身邊的人交流和合作。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，陽光體育課對于學生的心理和身體健康有著極大的幫助。他們無需考慮成績，只需努力自我充實，有充足的運動、鍛煉身體的時間，學會科學合理地生活，增加自信和團隊意識。陽光體育課是一門具有開創(chuàng)性、創(chuàng)新性的課程，它給我們提供了一個全新的學習空間，從中體驗到更多的的快樂與樂趣，讓我們更加熱愛生命，更有動力去追求自己的夢想。我相信，陽光體育課將在未來的教育中，產(chǎn)生更加積極、有益的社會效應(yīng)。
學生體育課的體育知識講解篇十三
我盼星星盼月亮，終于盼到這一節(jié)課了。因為這是一節(jié)體育課。
過了十幾分鐘后，老師讓我們站好隊，來玩快速跑接力賽。
許久，比賽結(jié)束了，結(jié)果我們這對大獲全勝。
這次的體育課真是太好玩了，有泡泡槍玩，還有快速跑接力賽，真是太爽太好玩了。
學生體育課的體育知識講解篇十四
一學期的工作即將結(jié)束，這一學期中，在完成課堂教學的情況下，利用業(yè)余時間組織學生進行田徑訓練。在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各科老師的支持下，我校田徑隊員從幼稚走向成熟。下面將本學期的訓練工作總結(jié)如下：
一、得到領(lǐng)導(dǎo)支持，取得老師配合。
本學年開始，在校長的組織與幫助下，各學科老師的支持下，繼續(xù)進行田徑隊的訓練工作。在訓練前認真制定每周的訓練計劃，從三~六年級中挑選運動員，并同各班班主任了解訓練隊中學生的學習情況，同家長取得一致認可。訓練開始后，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)和教師間去聽取訓練隊的意見和建議，對提到的問題進行一一處理。如果學生學習成績下降，就采取短時停訓的辦法，促使其提高學習成績；對品質(zhì)薄弱的隊員，進行思想教育，勒令其改正。
二、積累訓練經(jīng)驗，開展系統(tǒng)訓練。
田徑隊訓練隊員主要以跑為主，其中分為短跑和中長跑，還有投擲項目。在訓練過程中，邊找資料，邊做記錄。然后針對每個學生的特點進行分項，編寫行之有效的訓練計劃。
三、一分耕耘，一分收獲。
在日常訓練工作中，每天都是學生管理班以后的時間進行訓練，從周一到周四，每天如此。
老師們沒有怨言，更沒有遺憾。老師們靠著一種堅強的毅志，為的是每一個學生和學校的榮譽。
四、存在不足。
1．學生參加業(yè)余學習班過多與訓練時間沖突。
2．運動量安排不夠適當。
3．學校場地與比賽場地不符，學生比賽難以適應(yīng)。
4．學生比賽經(jīng)驗不足，心理素質(zhì)和意志品質(zhì)差。
5．學生條件不錯，但不愿意參加訓練，得不到家長的有利支持。
以上是本學年度田徑隊訓練工作的一個簡要總結(jié)，在今后的訓練工作中，要發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，為學校體育工作發(fā)揮自己的最大力量。
文檔為doc格式。
學生體育課的體育知識講解篇十五
我的體育課選修了籃球課程，通過一個學年的學習，我的籃球技術(shù)有所提高，對籃球帶來的運動精神有了更深的理解，有一些心得體會。
籃球是一項競技體育，有激烈的身體對抗，不僅對個人的素質(zhì)要求較高，最重要的就是團隊配合，就個人技巧而言，運球，投籃，上籃等基礎(chǔ)技能要求要扎實良好的運球技巧，投籃準度和上籃的成功率對勝利有著決定性的作用。胯下運球，背后運球，換手運球等運球技巧對籃球突破進攻有著重要意義，閑書的掌握這些技巧對比賽有著極大的意義，投籃和上籃的成功是一次成功的進攻的標志，投籃有打板投籃、后仰跳投、轉(zhuǎn)身后仰跳投等是避免被封蓋而得分的高難度得分方式。上籃如拉桿上籃，風車，換手上籃等都是具有相當難度的得分方式，對個人的球技和身體素質(zhì)的要求很高，切觀賞性強，即是競技體育，籃球是力量、速度和運動美感的完美體現(xiàn)，團隊協(xié)作也是其中不可缺少的一個部分。如進攻方面就有針對不同的位置有俗稱的“大二”、“打三”、“打四”等戰(zhàn)術(shù)，即控球后衛(wèi)通過發(fā)號施令，全體隊員根據(jù)情勢掩護空位得分點進攻得分，防守分為聯(lián)防和全場緊逼防守，聯(lián)防的特點是整體性強，觸一發(fā)而動全身，整體防守效果佳，能有效阻止對方球隊的突破，但他的缺點是被擋拆戰(zhàn)術(shù)易攻破，對方球員可以進攻得手。全場緊逼防守，其特點是防守隊員一對一防守進攻隊員，從對方底線發(fā)球開始，防守效率高，對一些體力占優(yōu)勢的球隊，這是很好的一種防守方式，其缺點就是對個人的素質(zhì)要求較高，體能消耗較大。
籃球是一項充滿激情的運動，除了相應(yīng)的技巧，更重要的超越了身體的便是其運動精神。作為一項競技體育，打籃球時體現(xiàn)了體育精神是美麗的，極具感染力，永不服輸?shù)男拍罘e極拼搶的斗志，求勝的強烈欲望，以及在運動中產(chǎn)生的愉悅感令人熱血沸騰。此外還有重要的一點，就是團隊合作精神，阿迪達斯籃球鞋的ts系列廣告語就是“無兄弟，不籃球”，團隊合作意識可以通過隊友之間的交流、配合產(chǎn)生默契，以團隊的力量幾百對手，如果每一位隊員都有極強的求勝的激情，那么通過團隊精神可以讓這些激情有效的組合，達到擰成一股繩，甚至1+12的效果。
籃球是一項力量與美還有激情相結(jié)合的體育運動，它不僅使我的身體得到了鍛煉，更陶冶了我的情操，身心受到了洗禮。
學生體育課的體育知識講解篇十六
第一段：引言（100字）。
體育課是學生們重要的課程之一，對于促進身體健康和培養(yǎng)團隊合作精神具有重要作用。在這一學期的體育課中，我受益匪淺，積累了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。本文將就我在體育課上的一些體會進行總結(jié)和分享。
第二段：體育課鍛煉的身體素質(zhì)（300字）。
體育課的鍛煉對于我們的身體素質(zhì)的提升起到了積極的作用。通過各種體育項目的學習，我不僅能夠鍛煉肌肉，提高體能，還可以促進身體各系統(tǒng)的發(fā)展和協(xié)調(diào)能力的提升。例如，籃球讓我鍛煉了力量和爆發(fā)力，足球則增強了耐力和協(xié)調(diào)性。另外，體育課的活動也增加了我的體能儲備，提升了抵抗力，使我更加健康。
第三段：體育課培養(yǎng)的團隊合作精神（300字）。
體育課的另一個重要意義是培養(yǎng)學生的團隊合作精神。在團體項目中，我們需要互相合作，共同完成任務(wù)。例如，足球比賽中，每個隊員需要相互配合，才能打好比賽。我深刻體會到，個人的能力固然重要，但團隊合作更為關(guān)鍵。只有團結(jié)一心，才能充分發(fā)揮每個人的潛力，并取得更好的成績。團隊意識和團隊精神的養(yǎng)成，將對我今后的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。
體育課在培養(yǎng)學生們的意志品質(zhì)方面也起到了關(guān)鍵作用。在體育項目的學習過程中，我們往往會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。例如，長跑需要忍受疲勞，而且需要不斷堅持，才能到達終點。其他項目也有各自不同的困難和挑戰(zhàn)。通過這些鍛煉，我深刻體會到，只有具備堅持到底的毅力，才能戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)。體育課不僅僅是鍛煉身體，更能塑造我們的意志，培養(yǎng)我們的毅力。
第五段：總結(jié)（200字）。
回顧前幾個學期的體育課程，我收獲頗豐。通過體育課的鍛煉，我不僅提高了身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了團隊合作精神和意志品質(zhì)。體育課是一場鍛煉身體和心智的盛宴，使我充滿了自信和勇氣面對學習和生活中的困難。我將繼續(xù)努力，以更好的狀態(tài)投入到體育課的學習中，不斷提升自己的身體素質(zhì)和綜合能力。
复制成功
