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教育工作者教學(xué)反思(優(yōu)質(zhì)16篇)
  • 時(shí)間:2025-05-05 14:42:21
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計(jì)劃是指事前合理安排行動(dòng)步驟、時(shí)間、資源等,以達(dá)到既定目標(biāo)的活動(dòng)。在制定計(jì)劃時(shí),要充分考慮到可能的問(wèn)題和障礙,并制定解決方案。如果你還不清楚如何制定有效的計(jì)劃,
對(duì)于一段特定經(jīng)歷,寫(xiě)心得體會(huì)是加深對(duì)此經(jīng)歷理解的重要方式。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,我們需要選擇一個(gè)具體的主題或問(wèn)題來(lái)進(jìn)行思考和總結(jié),可以
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進(jìn)。總結(jié)需要注意避免空洞的陳述,應(yīng)該具體分析各個(gè)方面的情況并給出具體的建議。這是一份精選的總結(jié)范文,提供給大家作為參
總結(jié)是反思的結(jié)晶,它讓我們?cè)谇斑M(jìn)的路上更加明確自己的目標(biāo)和需求。在總結(jié)中,我們可以采用歸納和分析的方法,對(duì)所學(xué)所得進(jìn)行梳理??偨Y(jié)范文中的案例和分享,給我們提供了
總結(jié)是一面鏡子,能夠讓我們看到自己的不足,并督促自己做出改進(jìn)??偨Y(jié)的內(nèi)容要具有針對(duì)性和操作性,要能夠引導(dǎo)讀者進(jìn)行實(shí)際行動(dòng)。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考。參
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而找到提升自己的方法和途徑。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以運(yùn)用修辭手法和修辭性詞語(yǔ),增加文章的表現(xiàn)力和感染力。以下是小編為大
募捐信是為了呼吁他人積極參與某項(xiàng)公益事業(yè)而發(fā)出的一種書(shū)面形式??偨Y(jié)時(shí)應(yīng)該如何選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式?如果你還不知道該如何寫(xiě)一個(gè)優(yōu)秀的總結(jié),以下范文或許能給你一些啟示
歷史是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的見(jiàn)證,其研究可以幫助我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)在和展望未來(lái)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重客觀(guān)性,不要陷入情感和個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的主觀(guān)判斷??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)
一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理時(shí)間。在制定計(jì)劃之前,應(yīng)該對(duì)自己的資源和能力做出準(zhǔn)確評(píng)估。下面的范文或許能夠幫助你更好地提高計(jì)劃的執(zhí)行力和效果。客服人員
身體健康是事業(yè)成功的基石??偨Y(jié)要有自己的思考和觀(guān)點(diǎn),不要過(guò)多抄襲他人。在總結(jié)的過(guò)程中,我們不僅可以參考自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),還可以學(xué)習(xí)他人的總結(jié)成果。中國(guó)十大感動(dòng)人物
總結(jié)是提高效率和效果的關(guān)鍵一步,可以幫助我們檢查過(guò)程、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、明確目標(biāo)并拓展思路。撰寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們能夠
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并加以解決。學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富和準(zhǔn)確的詞匯,可以使文章更加生動(dòng)和有說(shuō)服力??偨Y(jié)是對(duì)個(gè)人或團(tuán)體在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和范例,以提高自己的寫(xiě)作水平和總結(jié)能力。以下總結(jié)范文的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,值得我們學(xué)習(xí)和借
總結(jié)是對(duì)我們經(jīng)歷的一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行梳理和歸納的過(guò)程。在總結(jié)中,我們要客觀(guān)評(píng)價(jià)自己的工作和學(xué)習(xí)成果??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)
通過(guò)總結(jié),我們可以總結(jié)出一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今后的發(fā)展提供參考和指導(dǎo)。在總結(jié)中,可以結(jié)合一些具體的案例和實(shí)例,以增加說(shuō)服力。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家
總結(jié)是一個(gè)自我認(rèn)知的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)我們可以更好地了解自己。在寫(xiě)總結(jié)之前,可以和他人交流,聽(tīng)取他們的看法和建議,幫助我們更好地總結(jié)自己。接下來(lái)是一些寫(xiě)作示例,希望
總結(jié)是一種重要的思考和反思工具,它能夠幫助我們回顧已經(jīng)發(fā)生的事件和經(jīng)驗(yàn)。要避免主觀(guān)感情色彩過(guò)重,盡量采用客觀(guān)客觀(guān)、事實(shí)求是的表達(dá)方式。如下所示是一份總結(jié)范文,供
廣泛涉獵各類(lèi)文學(xué)作品,培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的鑒賞能力和思考能力。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們可以先列出要總結(jié)的重點(diǎn)和要點(diǎn),然后逐一進(jìn)行敘述和分析。以下是小編為大家整理的古詩(shī)詞選讀,
總結(jié)是一個(gè)提升工作效率和學(xué)習(xí)效果的重要手段??偨Y(jié)應(yīng)該具備條理清晰、邏輯嚴(yán)密的特點(diǎn),讓讀者一目了然。以下總結(jié)范文匯集了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),相信能給大家?guī)?lái)一些啟示
總結(jié)讓我們更加理清思路和提高效率。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要結(jié)合實(shí)際情況,提煉核心要點(diǎn),不要過(guò)于啰嗦冗長(zhǎng)。5.以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)樣稿,希望能夠向大家展示一個(gè)完整、
總結(jié)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程,需要不斷更新和調(diào)整,以適應(yīng)不同的環(huán)境和情況。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練與準(zhǔn)確,避免使用太多的形容詞和修飾語(yǔ)。下面是一些相關(guān)領(lǐng)域的總結(jié)范文,
總結(jié)是對(duì)已經(jīng)取得的成績(jī)和進(jìn)展進(jìn)行總結(jié)和概括的必要過(guò)程。總結(jié)的寫(xiě)作形式有哪些?我們應(yīng)該如何選擇適合自己的寫(xiě)作形式來(lái)表達(dá)自己的思考和觀(guān)點(diǎn)呢?這是一份總結(jié)范文的匯總,
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)和工作生活狀態(tài)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以借鑒一些范文和樣本,但要保持自己的風(fēng)格和個(gè)性。請(qǐng)大家積極閱讀這些總結(jié)范文,相信一定會(huì)有所收獲和
在總結(jié)中,我們可以回顧過(guò)去的經(jīng)歷,分析成功和失敗的原因。總結(jié)應(yīng)該具備客觀(guān)性與準(zhǔn)確性,不僅僅是主觀(guān)的表達(dá)和感慨。接下來(lái)將為大家分享一些探究總結(jié)的經(jīng)典案例,希望對(duì)大
通過(guò)總結(jié),我們可以加深對(duì)某一領(lǐng)域的理解和掌握,提升自己在該領(lǐng)域中的競(jìng)爭(zhēng)力。總結(jié)應(yīng)注意用詞準(zhǔn)確,語(yǔ)法規(guī)范,使讀者易于理解和接受。下面是一些寫(xiě)總結(jié)的范文,希望能夠給
總結(jié)可以幫助我們從繁雜的經(jīng)歷中提煉精華,梳理思路,更好地展示自己的能力與價(jià)值。寫(xiě)總結(jié)需要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言和清晰的思路,以便讓讀者容易理解和接受。這里有一些優(yōu)秀的總結(jié)
計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源,提高效率。在制定計(jì)劃之前,我們需要充分了解和理解自己的目標(biāo)和需求。接下來(lái),讓我們一起來(lái)了解一下一位成功人士的計(jì)劃制定經(jīng)驗(yàn)。下
總結(jié)是進(jìn)步的一種方式,通過(guò)總結(jié)我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高工作與學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量??偨Y(jié)的撰寫(xiě)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練,邏輯清晰,避免使用復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句。希望這些總結(jié)范文可
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)努力和付出的一種肯定和總結(jié),能夠激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要結(jié)合實(shí)際,客觀(guān)分析問(wèn)題,提出切實(shí)可行的解決方案。這些總結(jié)范文展示了不同程度
總結(jié)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教訓(xùn)吸取的一種重要方式。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以結(jié)合自己的成果和收獲來(lái)展示個(gè)人價(jià)值。讓我們一起來(lái)看看下面這些總結(jié)范文,或許能給我們帶
總結(jié)是我們與他人交流和分享經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。打好基礎(chǔ)是寫(xiě)一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵,我們需要梳理出過(guò)去一段時(shí)間的具體內(nèi)容和收獲。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以了解到不同領(lǐng)域總
總結(jié)可以加深對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和記憶,提高學(xué)習(xí)和工作的效果??偨Y(jié)的語(yǔ)言要規(guī)范、得體,避免使用太過(guò)口語(yǔ)化的詞匯和表達(dá)方式。這些總結(jié)范文的問(wèn)題和解決方法或許會(huì)對(duì)我們
總結(jié)作為一種寫(xiě)作方式,可以幫助我們梳理思路。總結(jié)可以結(jié)合圖表和數(shù)據(jù)分析,增加說(shuō)服力和可信度。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)的經(jīng)典語(yǔ)句和表達(dá)方式,供大家參考借鑒。
總結(jié)是一種全面和客觀(guān)地反思自己的方式。怎樣才能寫(xiě)出一份簡(jiǎn)潔明了、觸動(dòng)人心的總結(jié)呢?推薦閱讀一些經(jīng)典的總結(jié)范文,可以給自己更多的啟發(fā)和思路。秘書(shū)的年度工作總結(jié)篇一
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)工作表現(xiàn)和業(yè)績(jī)進(jìn)行概括和回顧的一種重要方式。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們需要對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷進(jìn)行梳理和整理,找到關(guān)鍵的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下總
在某個(gè)領(lǐng)域取得成功的人,都會(huì)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)和反思,不斷提高自己的能力。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確和精煉,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出自己的觀(guān)點(diǎn)和思考。以下是小編為你準(zhǔn)備的
總結(jié)加深了我們對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和掌握??偨Y(jié)需要重點(diǎn)突出,要抓住核心要點(diǎn),避免內(nèi)容過(guò)于瑣碎。4.以下是小編為大家整理的一些典型總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),更
環(huán)保意識(shí)是指人們對(duì)保護(hù)環(huán)境、預(yù)防環(huán)境污染的意識(shí)和行動(dòng)。注意使用具體的事例和數(shù)據(jù)支持總結(jié)的觀(guān)點(diǎn)。下文是一些從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出的有效方法和技巧。森林巡護(hù)員的工作簡(jiǎn)報(bào)
應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要部分,只有通過(guò)挑戰(zhàn)才能取得進(jìn)步。如何培養(yǎng)青年人的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)?這是社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)。接下來(lái)我們一起來(lái)閱讀一些鮮活的總結(jié)
方案的實(shí)施過(guò)程中,需要及時(shí)進(jìn)行進(jìn)度和效果的監(jiān)控,以保證最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。制定方案時(shí),我們要充分借鑒各方的建議和意見(jiàn)。一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠最大程度地提高效率和產(chǎn)出,
方案是解決問(wèn)題的一種方法或步驟。制定一個(gè)有效的方案需要充分的時(shí)間和精力的投入。希望這些方案能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┯幸娴乃悸泛头椒?。?chuàng)意晚會(huì)策劃方案篇一這臺(tái)晚會(huì)的主題
制定方案需要充分調(diào)研和分析,以便找到最佳解決方案。方案的制定需要考慮到各種因素,如資源、時(shí)間、人力等。以下是小編為大家收集的方案范文,僅供參考,希望能給大家一些
制定方案需要集思廣益,多方面考慮。詳細(xì)的計(jì)劃是一個(gè)成功的方案的基礎(chǔ)。這些總結(jié)范文展示了各種方案的實(shí)施效果和改進(jìn)方向。獨(dú)特的活動(dòng)策劃方案模板篇一為了進(jìn)一步豐富我們
總結(jié)是我們對(duì)自己所經(jīng)歷的事情進(jìn)行記錄和梳理的過(guò)程,它可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向。在工作中,我們應(yīng)該如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力呢?下面是一些關(guān)于創(chuàng)
總結(jié)不僅可以幫助我們更好地回顧過(guò)去,還可以為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫(xiě)作不僅僅是為了滿(mǎn)足自己,也可以與他人分享自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。以下是小編為大家整理的鮮花盆栽推薦,
在工作和學(xué)習(xí)中,總結(jié)是提高效率和質(zhì)量的關(guān)鍵之一。總結(jié)要具備啟發(fā)性和激勵(lì)性,讓讀者有所收獲和反思。隨后是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望能幫助您更好地掌握總結(jié)的要領(lǐng)。五一
閱讀不同類(lèi)型的文章可以拓寬視野,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。如何發(fā)展個(gè)人品牌,提升個(gè)人影響力?以下是一些文化專(zhuān)家總結(jié)的傳統(tǒng)文化傳承方法,希望能為大家保留文化遺產(chǎn)提供思路
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和彌補(bǔ)短板??偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去的一個(gè)查漏補(bǔ)缺,要注意突出亮點(diǎn)和改進(jìn)空間。以下是小編為大家精選的一些總結(jié)
總結(jié)是反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要手段,有助于不斷完善自己??偨Y(jié)要注意語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫,給讀者留下深刻印象。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。安
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作、學(xué)習(xí)等方面的不足與不足之處,從而更好地改進(jìn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可能需要調(diào)整自己的思維方式,從目標(biāo)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)閱?wèn)題導(dǎo)向。高質(zhì)量的總結(jié)范
報(bào)告應(yīng)該具備客觀(guān)性、準(zhǔn)確性和可讀性,以便讀者能夠理解和接受所提供的信息。報(bào)告需要經(jīng)過(guò)仔細(xì)的校對(duì)和修改,以確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和流暢度。報(bào)告中的數(shù)據(jù)和圖表直觀(guān)地展示了
在工作和學(xué)習(xí)中,我們常常需要寫(xiě)報(bào)告來(lái)向別人匯報(bào)工作進(jìn)展或研究成果。要寫(xiě)一篇較為完美的報(bào)告,首先需要明確報(bào)告的目的和受眾。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參考
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等方面進(jìn)行概括和總結(jié)的一種重要方式??偨Y(jié)中可以提及遇到的困難和問(wèn)題,以及自己的解決方法和經(jīng)驗(yàn)??偨Y(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和成
總結(jié)可以促進(jìn)我們的思考和創(chuàng)新能力,為我們的未來(lái)發(fā)展指明方向??偨Y(jié)時(shí)要注重邏輯性和連貫性,讓讀者能夠清晰地理解。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
總結(jié)可以促使我們反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),從而更好地迎接新的挑戰(zhàn)。其次,要詳細(xì)記錄自己的行動(dòng)和表現(xiàn),包括所做的努力、取得的成績(jī)和遇到的困難。有人說(shuō),好的總結(jié)范文
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而改進(jìn)和提升。較為完美的總結(jié)需要我們客觀(guān)地評(píng)價(jià)自己,既要看到成績(jī)和成功,也要發(fā)現(xiàn)不足和問(wèn)題。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決問(wèn)題的方法,進(jìn)而不斷提高自己的能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意總結(jié)文筆的規(guī)范性和規(guī)范性,不要出現(xiàn)錯(cuò)別字和語(yǔ)病,以免影響總結(jié)的質(zhì)量和
總結(jié)是向前看的一個(gè)機(jī)會(huì),它可以幫助我們更清晰地規(guī)劃未來(lái)的步伐。怎樣選擇適合自己的閱讀材料是提高閱讀能力的關(guān)鍵。以下是一些常見(jiàn)的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。團(tuán)員教
總結(jié)可以讓我們對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的回顧,發(fā)現(xiàn)不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。首先,在寫(xiě)總結(jié)之前,我們需要回顧整個(gè)過(guò)程,對(duì)自己的經(jīng)歷和成果有一個(gè)全面的了解。在下面,我
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和概括,有助于我們提升自己??偨Y(jié)應(yīng)該具備反思的能力,幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)一步完善自我。范文中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)值得
總結(jié)是對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉和總結(jié),通過(guò)總結(jié)可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和優(yōu)化方法??偨Y(jié)要突出重點(diǎn),避免泛泛而談,具體地描述自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲,以及對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。這里有一些總
計(jì)劃可以讓我們更好地把握時(shí)間,避免拖延和浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)和工作時(shí)間。寫(xiě)計(jì)劃前,先明確自己的目標(biāo)和期望。以下是一些制定計(jì)劃的最佳實(shí)踐,希望對(duì)你的計(jì)劃制定有所幫助。學(xué)
計(jì)劃的制定需要考慮各種可能性和障礙,并提前做好充分的應(yīng)對(duì)措施。制定計(jì)劃時(shí),要根據(jù)任務(wù)的重要程度和緊急程度來(lái)進(jìn)行優(yōu)先級(jí)的排序。如果你需要寫(xiě)一份關(guān)于個(gè)人發(fā)展的計(jì)劃,
計(jì)劃是為了達(dá)到特定目標(biāo)而制定的行動(dòng)方案,它可以提高工作效率和實(shí)現(xiàn)個(gè)人或團(tuán)體的理想。計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源,使我們更有條理地完成任務(wù)。制定計(jì)劃可以讓我
心得體會(huì)可以是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和問(wèn)題的總結(jié),也可以是對(duì)生活經(jīng)歷的感悟和思考。那么如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,要有一個(gè)明確的目標(biāo)和主題,確定寫(xiě)作的篇幅
計(jì)劃的制定可以培養(yǎng)我們的執(zhí)行力和堅(jiān)持力,從而推動(dòng)我們不斷進(jìn)步。在編寫(xiě)計(jì)劃時(shí),要充分考慮到可能出現(xiàn)的變化和調(diào)整,靈活性是一個(gè)好的計(jì)劃所具備的特點(diǎn)。制定計(jì)劃時(shí)可以參
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作的回顧,可以幫助我們找到改進(jìn)和提升的方法??偨Y(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功做法,但要有自己的獨(dú)立思考和判斷。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以提高我們對(duì)自己的認(rèn)知和了解。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們要注意用詞的恰當(dāng)性和形象的描繪。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供參考。1.通過(guò)這次學(xué)習(xí),
經(jīng)濟(jì)是社會(huì)資源的配置和利用方式??偨Y(jié)應(yīng)該集中在我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步上,不要過(guò)于苛求完美。下面是一些成功人士的總結(jié)心得,他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以對(duì)我們的總結(jié)寫(xiě)作有所啟發(fā)。
通過(guò)總結(jié),我們可以找到自己的不足,從而更好地提高自己。在總結(jié)中,要注重事實(shí)的客觀(guān)、準(zhǔn)確和全面。小編為大家整理了一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作
總結(jié)可以促使我們反思自己所做過(guò)的決策,及時(shí)調(diào)整錯(cuò)誤的方向。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意邏輯清晰,條理分明,不要雜亂無(wú)章。接下來(lái)將介紹一些寫(xiě)好總結(jié)的方法和技巧,供大家參考和學(xué)習(xí)
通過(guò)總結(jié),我們可以反思自己的行為和決策,從而避免重復(fù)犯錯(cuò)。積極的心態(tài)能夠讓我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。不同人對(duì)總結(jié)的理解和呈現(xiàn)方式各不相同,以下是一些值得
總結(jié)是思考和反思的重要方式。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以采用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,突出重點(diǎn)和關(guān)鍵信息。這些總結(jié)范文對(duì)于我們提高總結(jié)能力和寫(xiě)作水平有著積極的促進(jìn)作用。行政人員和管理
方案的制定需要全面考慮各個(gè)方面的影響,我們不能草率行事。制定方案時(shí),我們可以參考過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和成功案例。方案的執(zhí)行應(yīng)該與目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果保持一致。學(xué)生參與的文化藝術(shù)
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并糾正自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處,進(jìn)一步完善自己的知識(shí)體系。注意總結(jié)的風(fēng)格和語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范
寫(xiě)總結(jié)可以避免重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤,提高自己的工作質(zhì)量??偨Y(jié)要突出重點(diǎn),提煉出核心內(nèi)容,避免篇幅過(guò)長(zhǎng)而得不償失。總結(jié)范文的閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維
藝術(shù)是一種表達(dá)情感、展示美的方式,我欣賞各種形式的藝術(shù)作品。怎樣發(fā)展自己的個(gè)性特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?以下是一些哲學(xué)思考的經(jīng)典名言和哲學(xué)家的思想,讓我們一起思考人生
天文學(xué)的發(fā)展與人類(lèi)文明的進(jìn)步息息相關(guān),對(duì)于了解人類(lèi)文化和歷史演變也具有一定的啟示作用。怎樣能寫(xiě)出一篇內(nèi)容充實(shí)、詳細(xì)且含義深刻的總結(jié)?下面給大家分享一些成功的經(jīng)驗(yàn)
報(bào)告有助于對(duì)某個(gè)主題進(jìn)行全面深入的了解,同時(shí)為讀者提供相關(guān)信息和數(shù)據(jù)支持。如何撰寫(xiě)一份較為完美的報(bào)告是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)這些范文的研究,我們可以了解到不
一個(gè)合理的計(jì)劃可以讓我們更好地掌控自己的生活,讓我們不再為時(shí)間緊迫而感到焦慮和壓力。制定一個(gè)完美的計(jì)劃,首先要明確目標(biāo)和需求,了解自己需要達(dá)到的結(jié)果是什么。制定
方案是在解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)所采用的一系列有條理、有計(jì)劃的步驟和操作方式。方案中需要考慮資源的合理配置和利用,確保方案的可行性和有效性。針對(duì)不同的問(wèn)題和需求,這
方案的制定需要考慮到各種因素,并確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的步驟和資源。在寫(xiě)方案時(shí),我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié),確保每一個(gè)步驟都清晰明確。方案的制定需要分析和思考,以下是一些常見(jiàn)問(wèn)
演講稿是在特定場(chǎng)合下向聽(tīng)眾傳遞信息、表達(dá)觀(guān)點(diǎn)的一種口頭表達(dá)形式。對(duì)演講稿進(jìn)行反復(fù)修改和潤(rùn)色,以確保語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精確性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范
一份好的報(bào)告應(yīng)該有明確的結(jié)構(gòu)和邏輯,使讀者能夠快速理解主要內(nèi)容。寫(xiě)一篇較為完美的報(bào)告,首先要明確報(bào)告的目標(biāo)和讀者群體。這些報(bào)告樣本將為您提供一些有關(guān)報(bào)告格式和內(nèi)
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,為進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備。做好充分的準(zhǔn)備和搜集必要的資料是寫(xiě)總結(jié)的關(guān)鍵步驟。接下來(lái)是一些成功人士總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望
時(shí)間是一把利劍,能夠斬?cái)鄳卸韬屯涎拥氖`。寫(xiě)一個(gè)較為完美的總結(jié),需要多次修改和潤(rùn)色,確保語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確,邏輯流暢。提供寫(xiě)作指導(dǎo)的典型范文。走讀學(xué)生安全保證書(shū)的作用
總結(jié)是一種思維整理和歸納的過(guò)程,有助于提高我們的思維能力和邏輯思維能力。怎樣培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和情緒?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家提供
隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn),總結(jié)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn),讓自己處于一個(gè)思考和回顧的環(huán)境中。以下是學(xué)界對(duì)于社會(huì)制度的批判和改革建議,希望促進(jìn)
同事是我們工作中的得力助手,他們的團(tuán)結(jié)與合作是我們前進(jìn)的動(dòng)力。寫(xiě)總結(jié)需要注意完整、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的表達(dá),避免過(guò)多的廢話(huà)和冗長(zhǎng)的敘述。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下總結(jié)范文,從中
總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去的回顧,也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃??偨Y(jié)要客觀(guān)、全面地看待問(wèn)題,不要只看到成功和成績(jī),也要看到不足和差距。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的歸納和概括,對(duì)于提高自身能力和進(jìn)步非常重要。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有充分的準(zhǔn)備和深入的思考,我們應(yīng)該充分利用自己的觀(guān)察和思考能
議論文是通過(guò)對(duì)某個(gè)主題或問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行論述和辯駁的一種文章類(lèi)型。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們要充分概括自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。希望以下的總結(jié)文本能夠給大家一些靈感和思路,幫助大
感悟可以讓我們明白自己的內(nèi)心需求和追求的方向。寫(xiě)作感悟時(shí),我們要注重語(yǔ)言的美感和表達(dá)的力度,使文章的情感更加真實(shí)和深沉。下面是一些關(guān)于感悟的文章,供大家參考和借
總結(jié)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的記錄和總結(jié),幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和成就。建立一個(gè)明確的總結(jié)目標(biāo),確定要總結(jié)的重點(diǎn)和關(guān)鍵。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)
總結(jié)是對(duì)自己經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和總結(jié),有助于提升我們的認(rèn)知和能力。總結(jié)的內(nèi)容要與實(shí)際工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合,體現(xiàn)對(duì)工作和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。下面是一些總結(jié)范文的提煉,通
總結(jié)是在思考中尋找未來(lái)發(fā)展方向和目標(biāo)的重要途徑??偨Y(jié)可以按照時(shí)間順序或問(wèn)題邏輯進(jìn)行編寫(xiě),使讀者更容易理解和接受。以下是一些總結(jié)的重點(diǎn)和亮點(diǎn),希望對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作
方案的制定需要全面考慮各種因素,包括資源、時(shí)間、風(fēng)險(xiǎn)等。在制定方案時(shí),我們應(yīng)該明確每個(gè)步驟的責(zé)任和時(shí)間節(jié)點(diǎn),以確保順利推進(jìn)。以下是一些制定方案時(shí)需要注意的問(wèn)題和
方案的優(yōu)化和改進(jìn)是持續(xù)提高效果和適應(yīng)環(huán)境變化的重要環(huán)節(jié)。制定方案的過(guò)程中,我們應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通,形成共識(shí)和共同目標(biāo)。在實(shí)踐中,我們可以從各個(gè)方面尋找成功方
方案是指為了解決某個(gè)問(wèn)題或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)而制定的一系列步驟和計(jì)劃。找到適合的解決方案需要不斷實(shí)踐和嘗試,不斷總結(jié)和改進(jìn)。以下是一些經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的行之有效的方案實(shí)例。幼
選擇合適的實(shí)施方案是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,需要綜合考慮各種因素。合理的時(shí)間安排和資源分配是實(shí)施方案的關(guān)鍵,要做到有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。想要制定一個(gè)成功的方案,不妨從以

教育工作者教學(xué)反思(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2025-05-05 14:42:21
教育工作者教學(xué)反思(優(yōu)質(zhì)16篇)
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總結(jié)是我們不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力,激勵(lì)著我們追求更好的自己。培養(yǎng)良好的人際關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。這些總結(jié)范文囊括了各種不同情境下的總結(jié),適合不同人群的需求。

教育工作者教學(xué)反思篇一

對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),陀螺是他們并不陌生的一種玩具,怎樣在小小的陀螺中發(fā)現(xiàn)科學(xué)的秘密?怎樣有效的引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的時(shí)候,能感受科學(xué)就在身邊的愉快,充分體現(xiàn)玩中學(xué)的教育原則,是我們一直探索研究的方向。

活動(dòng)前我請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們?yōu)楹⒆用咳藴?zhǔn)備了一個(gè)陀螺,充分利用家長(zhǎng)資源。家長(zhǎng)在準(zhǔn)備的過(guò)程中會(huì)和孩子之間產(chǎn)生一種無(wú)意識(shí)的討論,為活動(dòng)的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在家長(zhǎng)朋友們的密切配合下,我的活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩。

第二天早上,孩子們帶來(lái)的陀螺可謂是多彩多樣,讓大家打開(kāi)眼界。有簡(jiǎn)單的塑料陀螺、有抽拉式的陀螺,更有帶來(lái)古老的木質(zhì)陀螺。我們先從了解陀螺的樣式開(kāi)始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己介紹自己的陀螺,是什么樣子的?是什么顏色的?怎樣玩?引導(dǎo)幼兒邊演示邊說(shuō)一說(shuō)。上來(lái)演示的幼兒更是興趣盎然,因?yàn)樗麄兏械阶院?,這說(shuō)明了自己帶來(lái)的陀螺本領(lǐng)高。壯壯第一個(gè)上來(lái),他大聲說(shuō)道:“我這個(gè)陀螺可貴了,是這樣拉著玩的?!彼呎f(shuō)邊玩,當(dāng)陀螺飛速旋轉(zhuǎn)的時(shí)候,小朋友們都興奮的響起了掌聲?!斑@太好玩了,我也讓媽媽給我買(mǎi)一個(gè)?!憋w飛自言自語(yǔ)說(shuō)。接下來(lái)是棋棋的簡(jiǎn)易塑料陀螺,紅顏色的用手一擰就能旋轉(zhuǎn)。最好玩的要數(shù)木質(zhì)的陀螺,冉冉拿著自己的陀螺不好意思地說(shuō):“老師,我?guī)У倪@個(gè)陀螺只有大人會(huì)玩。”我笑了笑,我當(dāng)然知道掌握這個(gè)陀螺的玩法是有一定難度的。我先向孩子們介紹了這個(gè)陀螺的一些相關(guān)知識(shí)。我說(shuō):“這種陀螺還有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做抽老牛。在以前沒(méi)有這些先進(jìn)玩具的時(shí)候,人們都用木頭自己做一個(gè)這樣的陀螺,再用一個(gè)繩子不停的抽著玩,所以就叫做抽老牛?!蔽医又o孩子們演示它的玩法,這次孩子們的興致更高了,都很好奇這個(gè)玩具怎樣玩,紛紛站了起了睜大了眼睛看。當(dāng)我把陀螺成功的抽起來(lái)時(shí),孩子們高興的歡呼起來(lái)。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中不但了解了有關(guān)陀螺的發(fā)展進(jìn)程,同時(shí)掌握了對(duì)不同材質(zhì)的陀螺有不同的玩法。其實(shí)快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單,當(dāng)孩子們沉浸在有趣的活動(dòng)中,玩具本身所含有的科學(xué)知識(shí)孩子們已經(jīng)潛移默化的吸收了,所以活動(dòng)目標(biāo)也已經(jīng)到達(dá)了。

陀螺是孩子們喜歡的事物,能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密,收獲甚豐。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),掌握科學(xué)知識(shí)是其次的,對(duì)活動(dòng)感興趣、有探索的精神、敢于展現(xiàn)自己是我們開(kāi)展活動(dòng)的'目標(biāo)。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、表述問(wèn)題、解決問(wèn)題,提高幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表述能力是最終的目的。

第二天,琪琪為大家?guī)?lái)了一個(gè)電動(dòng)陀螺,她自豪的將電動(dòng)陀螺的玩法向大家展示。孩子們更是歡聲雀躍,為什么電動(dòng)陀螺能不停止的轉(zhuǎn)動(dòng)?不需要人力?這成為孩子們爭(zhēng)論的話(huà)題。我沒(méi)有直接給予孩子們答案,我希望他們能夠通過(guò)詢(xún)問(wèn)、實(shí)踐的方法自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從中感受到成功的喜悅。接下來(lái)我組織家長(zhǎng)朋友們收集有關(guān)陀螺演變的相關(guān)資料,舉辦陀螺圖片展、陀螺知識(shí)普及活動(dòng)以及陀螺比賽,引導(dǎo)孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)的從由淺入深的感受著中國(guó)文化發(fā)展和特色,讓這項(xiàng)民間體育活動(dòng)豐富到孩子們美好的童年世界里,涂抹上這濃墨重彩的一筆。

教育工作者教學(xué)反思篇二

散文《散步》是一篇不可多得的當(dāng)代千字美文,在看似尋常的一次家庭散步中,涉及了中年人在生命延續(xù)過(guò)程中的承前啟后的作用,涉及了尊老愛(ài)幼這一亙古常新的倫理問(wèn)題,還有如何享受家庭親情等?;蛞云肺丁渡⒉健穬?yōu)美樸實(shí)而內(nèi)蘊(yùn)豐富的語(yǔ)言為重點(diǎn),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲取獨(dú)特的生命的`感悟,我認(rèn)為這是語(yǔ)文教學(xué)的真正價(jià)值所在?;蛞酝诰虮疚牡闹黝}為重點(diǎn),使學(xué)生感受人生的責(zé)任及親情的可貴。

教學(xué)本課原本是這樣設(shè)計(jì)的:一是理解文意;二是朗讀課文;三是品味語(yǔ)言。后來(lái)一想,這樣安排是不是太陳舊了、太呆板了些?于是我在想能不能“去繁存簡(jiǎn),去難存易”呢?于是采用新的形式:由文學(xué)評(píng)論之語(yǔ)“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”切入,讓學(xué)生談閱讀感悟,放開(kāi)條條框框;激起學(xué)生的思想火花,在自然、輕松的氣氛中結(jié)束課堂。

教育工作者教學(xué)反思篇三

蘇教版語(yǔ)文教材第十一冊(cè)第一課是一首詩(shī)歌《長(zhǎng)江之歌》,這首詩(shī)用第二人稱(chēng)的語(yǔ)氣表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的贊美和依戀之情,讀起來(lái)充滿(mǎn)激情和力量。詩(shī)分兩大段,前段表達(dá)對(duì)長(zhǎng)江養(yǎng)育之情的感激和贊美;后段表達(dá)對(duì)歷史和時(shí)代發(fā)展的謳歌和贊美。在這首詩(shī)里,我們仿佛看到一位充滿(mǎn)溫情的母親正向我們走來(lái),她溫柔而有力量,博大而又無(wú)私,宏偉而又壯觀(guān),健康而又美麗。讓人不由對(duì)她產(chǎn)生敬仰和依戀。

我是這樣做的:

一、以長(zhǎng)江為話(huà)題,激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江探究的欲望和要求。通過(guò)談話(huà)讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)長(zhǎng)江的興趣,產(chǎn)生探究的問(wèn)題,產(chǎn)生了解長(zhǎng)江的強(qiáng)烈愿望。

二、多角度審視長(zhǎng)江。課前已布置學(xué)生搜集有關(guān)長(zhǎng)江的資料。課堂中讓學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行整合,用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹,并加上自己的感受和體會(huì)。體現(xiàn)資料為學(xué)習(xí)服務(wù),交流為提高語(yǔ)文能力的功能。在這里,學(xué)生有的介紹了長(zhǎng)江的發(fā)源和流量,有的帶來(lái)了有關(guān)長(zhǎng)江的圖片和歌曲,有的朗讀了長(zhǎng)江的詩(shī)歌和散文,在諸多交流中,學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江有了深入的了解,學(xué)生知道了長(zhǎng)江是我們的母親河。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上我告訴學(xué)生長(zhǎng)江給了多少詩(shī)人詩(shī)的靈感,不同的人看長(zhǎng)江會(huì)有不同的`感悟,如《三國(guó)演義》片頭曲和蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》。這讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江有了更多的感慨,為感悟文本打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、感悟文本,升華情感。我用聲情并茂的范讀激起了學(xué)生的情感。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生自由高聲朗讀起來(lái),那投入的樣子真讓人神往,幾分鐘過(guò)去了,學(xué)生紛紛舉手說(shuō)自己的體會(huì),有的說(shuō):“我覺(jué)得長(zhǎng)江是位偉大的母親,她無(wú)私地哺育著我們。”有的說(shuō):“我覺(jué)得長(zhǎng)江既溫柔而又充滿(mǎn)力量,你看她……”我在黑板上寫(xiě)下了“溫柔而有力量”一石激起千層浪,“博大而無(wú)私”“宏偉而壯觀(guān)”“熱愛(ài)而依戀”這些關(guān)鍵詞都從學(xué)生口中如詩(shī)一般地流淌而出,帶給我不小的驚喜,學(xué)生是偉大的,他們的心是智慧而敏感的。學(xué)生還發(fā)現(xiàn)了作者用“你”而沒(méi)有用“她”;發(fā)現(xiàn)了文本第一段和第二段有相似之處而又有不少不同;發(fā)現(xiàn)了“走和奔”給人的感覺(jué)不同;發(fā)現(xiàn)詩(shī)中第一段和第二段中有兩句話(huà)是一樣的;提出“為什么說(shuō)長(zhǎng)江能推動(dòng)新的時(shí)代?”等有價(jià)值的問(wèn)題。

在這個(gè)環(huán)節(jié),我記下學(xué)生的問(wèn)題,讓學(xué)生在書(shū)中做上記號(hào),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論,要求學(xué)生認(rèn)真讀課文,嘗試解決這些問(wèn)題,在學(xué)生有困難時(shí)稍作點(diǎn)撥,這些問(wèn)題解決了,對(duì)課文的感悟也就到位了,在討論的過(guò)程中,輔助以感情朗讀,很明顯看得出學(xué)生的情感在不斷深入,不斷升華。

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教育工作者教學(xué)反思篇四

在學(xué)習(xí)混合式題時(shí),要求學(xué)生意讀題。如:13×6+23讀作:13乘6的積再加23,和是多少。60-28÷7讀作:60減去28除以7的商,差是多少。這樣做可以使學(xué)生進(jìn)一步理解“和、差、積、商,乘、除以、除”等數(shù)學(xué)用語(yǔ)的含義,不但可以減少學(xué)生在讀題時(shí)讀錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象,也為后面學(xué)習(xí)列綜合算式解答文字?jǐn)⑹鲱}打下基礎(chǔ)。

1.觀(guān)察:觀(guān)察題目里有沒(méi)有括號(hào)?含有幾種運(yùn)算符號(hào)及括號(hào)的位置。

2.分析:分析題目中的運(yùn)算關(guān)系,哪些運(yùn)算可以同步進(jìn)行。

3.確定:通過(guò)觀(guān)察、分析,確定先算什么,后算什么。

4.計(jì)算:在分析、確定的基礎(chǔ)上,根據(jù)相應(yīng)的計(jì)算法則和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算重要看準(zhǔn)數(shù)字和計(jì)算符號(hào),能同時(shí)計(jì)算的就同時(shí)算。

5.檢查:在計(jì)算的每個(gè)步驟中,都要及時(shí)檢查、及時(shí)驗(yàn)算。首先,看數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)是否準(zhǔn)確,然后,看步驟是否合理,在看結(jié)果是否正確。

我原以為學(xué)生只要掌握運(yùn)算順序就可以能夠很好地計(jì)算,但通過(guò)作業(yè)情況來(lái)看,并不樂(lè)觀(guān),主要出現(xiàn)了以下的幾個(gè)問(wèn)題:

(1)書(shū)寫(xiě)格式不對(duì),不少的學(xué)生總是把等號(hào)對(duì)齊題目,甚至有些孩子直接在橫式后面加上了得數(shù)。

(2)有些學(xué)生運(yùn)算順序掌握不牢,老是忘記了沒(méi)有括號(hào),有乘除時(shí)先算乘除還是從左往右計(jì)算。有的學(xué)生掌握了運(yùn)算順序,但還是習(xí)慣于把先算的結(jié)果寫(xiě)在前面,沒(méi)有算的寫(xiě)在后面,導(dǎo)致出錯(cuò)。

(3)有些學(xué)生比較粗心,如抄錯(cuò)數(shù)字,減法忘記借位,看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)。

(4)對(duì)于兩個(gè)算式合寫(xiě)成一個(gè)算式很迷糊,在列綜合算式需要添加小括號(hào)時(shí)總是忘記加。

(6)有的學(xué)生不知道用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)讀題導(dǎo)致老是掌握不好四則運(yùn)算的計(jì)算順序。

對(duì)于以上出現(xiàn)問(wèn)題,我進(jìn)行認(rèn)真地反思打算采用如下的方法補(bǔ)救:

1、堅(jiān)持每天進(jìn)行計(jì)算練習(xí),固化學(xué)生的計(jì)算能力。

2、對(duì)于容易造成審題失誤的內(nèi)容進(jìn)行形象化的訓(xùn)練,提高學(xué)生認(rèn)真審題的意識(shí)和自覺(jué)性。

3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,多與學(xué)生進(jìn)行溝通,達(dá)成教育教學(xué)共識(shí)。

教育工作者教學(xué)反思篇五

幽蘭香風(fēng)遠(yuǎn)蕙草流芳根。

芷蘭生于深林,不以無(wú)人不芳;君子修道立德,不為窮困而改節(jié)。本課是漢語(yǔ)拼音前鼻韻母的教學(xué),在第一課時(shí)教學(xué)中,我安排了前三個(gè)前鼻韻母的教學(xué),教學(xué)目標(biāo)是:1學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuanyin,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。2學(xué)習(xí)聲母和前鼻韻母組成的音節(jié),前鼻韻母的發(fā)音,整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記是重難點(diǎn)。三拼音節(jié)的拼讀是難點(diǎn)。

拼音對(duì)于一年級(jí)的'小學(xué)生而言,難且枯燥,學(xué)生很容易產(chǎn)生畏難情緒,為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性,也加強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音重要性的認(rèn)識(shí),我在教學(xué)中,安排了“你做動(dòng)作我來(lái)猜”的游戲,學(xué)生通過(guò)拼讀,理解音節(jié)詞的意思,做出相應(yīng)的動(dòng)作讓老師來(lái)猜,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),既活躍了課堂氣氛,調(diào)動(dòng)了積極性,也使逐步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性。

教育工作者教學(xué)反思篇六

今天我們學(xué)習(xí)了曹操的《觀(guān)滄?!芬辉?shī),被詩(shī)人那種開(kāi)闊的胸襟深深地感染著。此詩(shī)可謂是:意境開(kāi)闊,氣勢(shì)雄渾。這些從文中那些地方可以看出?背誦之后,我讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題探究。

學(xué)生以小組為單位,立刻找出了文中的詩(shī)句。可是分析的不夠到位。

老師分析:

全詩(shī)作者以“滄?!弊员?,通過(guò)寫(xiě)大海吞吐宇宙的氣勢(shì),來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄,感情奔放。詩(shī)人豐富的想象,把我們帶進(jìn)了一個(gè)更加宏偉的境界?!叭赵轮?,若出其中;星漢燦爛,若出其里”這寥寥16個(gè)字,就寫(xiě)出了滄海之大,寫(xiě)出了一幅吞吐日月、含蘊(yùn)群星的氣派。天連水,水連天,浩浩蕩蕩無(wú)邊無(wú)際,實(shí)在是壯觀(guān)極了?!靶菨h”就是天上的'銀河。這四句的意思是:太陽(yáng)和月亮的升起和降落,好象從海里升起又落到海里去一樣。星光燦爛的銀河,斜貫在天空,它那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一端垂向大海,就好象發(fā)源于滄海一樣。太陽(yáng)、月亮和銀河可算是自然界最輝煌、最偉大的物象了,可是詩(shī)人覺(jué)得它們的運(yùn)行仍然離不開(kāi)大海的懷抱,大海就仿佛是日月星辰的母親一樣。這種博大的境界在古人的詩(shī)里是并不多見(jiàn)的。

“日月”四句是寫(xiě)景的高潮,詩(shī)人用夸張的表現(xiàn)手法,創(chuàng)造了一個(gè)極其開(kāi)闊的境界:詩(shī)人以飽滿(mǎn)的激情,勾畫(huà)出大海變化萬(wàn)千的特點(diǎn)和波瀾壯闊的氣勢(shì)。這不正是詩(shī)人那開(kāi)闊胸襟的體現(xiàn)。

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教育工作者教學(xué)反思篇七

歌曲《種太陽(yáng)》是四年級(jí)第八課的一首富有童趣的歌曲。歌曲通過(guò)歡快跳躍的旋律、富有幻想的歌詞表達(dá)了少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望。

在學(xué)唱歌曲之前,我首先讓學(xué)生思考“你的理想是什么?”讓學(xué)生各抒己見(jiàn),為引入新課做好準(zhǔn)備。在教唱歌曲時(shí),我感覺(jué)到學(xué)生對(duì)歌曲的難點(diǎn)掌握不好,就重點(diǎn)解決了難點(diǎn)。在教唱上效果好了很多,我在你課前給學(xué)生準(zhǔn)備的一些資料,也極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。所以在范唱的時(shí)候有的同學(xué)就在小聲的隨著唱,于是我采用了聽(tīng)唱法,這樣就節(jié)省了很多的時(shí)間,為后來(lái)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)做好了充足的準(zhǔn)備。

在分析討論環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生先討論歌詞的大膽理想、以及這種積極探索大自然的精神,討論后再讓學(xué)生完整地、流暢地、富有天真童心地演唱歌曲,此時(shí)的演唱就別有一番風(fēng)味了。通過(guò)學(xué)生的討論,學(xué)生能夠深刻的體會(huì)到歌詞所要表達(dá)的含義,理解了理想的重大的意義,也為自己樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,學(xué)生受到教育的同時(shí)也對(duì)歌曲有了更進(jìn)一步的理解。

實(shí)踐活動(dòng)是分組進(jìn)行的,每個(gè)組都要為自己的演唱表演設(shè)計(jì)一種演唱形式,經(jīng)過(guò)小組的討論,每個(gè)組都設(shè)計(jì)出具有自己的特色的演唱形式。同學(xué)們都非常認(rèn)真的按著自己設(shè)計(jì)的演唱形式來(lái)表演,表演后由學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。

這樣從設(shè)計(jì)―到表演―到評(píng)價(jià),進(jìn)過(guò)一系列的活動(dòng)學(xué)生滿(mǎn)足了表演的欲望,整節(jié)課我圍繞課題“種太陽(yáng)”來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,安排多種教學(xué)形式和豐富多彩的活動(dòng)形式。始終以學(xué)生為主體,教師為輔,課堂氣氛活躍,學(xué)生參與積極,突出了學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),采用鼓勵(lì)法,小組合作等多種教學(xué)手法,從不同的角度讓學(xué)生體驗(yàn)到了歌曲所表達(dá)的情緒,極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)生活的熱愛(ài)之情,同時(shí)也提高了學(xué)生動(dòng)手,合作,達(dá)到了預(yù)期的效果。同學(xué)們感受著、收獲著,同時(shí)我也感到了一種快樂(lè)。

教育工作者教學(xué)反思篇八

教學(xué)反思,顧名思義就是教師把在教學(xué)中的所見(jiàn)、所聞、所思、所想用文字進(jìn)行梳理紀(jì)錄的過(guò)程。作為一種“接地氣”的教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)方式,近年教學(xué)反思越來(lái)越受到重視。葉瀾教授說(shuō):一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思,就有可能成為名師。寫(xiě)教學(xué)反思的目的當(dāng)然不僅是成為名師,但不管作為一個(gè)人還是一位教師確實(shí)應(yīng)該時(shí)常反思自己。

人,正因?yàn)樯瞄L(zhǎng)反思,所以才能發(fā)現(xiàn)一些其他動(dòng)物看來(lái)司空見(jiàn)慣物件的特殊用途,并用之作為生產(chǎn)和生活的工具,進(jìn)而改變自己生存環(huán)境。夜深人靜時(shí)盤(pán)點(diǎn)一天的得失,審思自己的作為,人才可以走的更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。正因?yàn)槌粤艘粔q,所以才長(zhǎng)一智。如果一個(gè)人重復(fù)犯同樣錯(cuò)誤而毫無(wú)改進(jìn),那么至少可以這樣說(shuō),他沒(méi)有好好的反思自己。教學(xué)上也是如此,寫(xiě)教學(xué)反思確實(shí)可以幫助我們避免重復(fù)類(lèi)似的錯(cuò)誤,進(jìn)而不斷地走向新的高度。但什么樣的教學(xué)反思才能對(duì)我們的工作有所幫助呢?我認(rèn)為教學(xué)反思分為以下幾個(gè)層次。

和敘事型反思比,問(wèn)題型反思具有以下的特點(diǎn):關(guān)注預(yù)設(shè)和生成,即上課時(shí)教師會(huì)帶著問(wèn)題教學(xué),課后教師對(duì)自己的預(yù)設(shè)和學(xué)生知識(shí)生成之間的矛盾和差異進(jìn)行分析和比對(duì);教學(xué)除了關(guān)注點(diǎn),更關(guān)注面,力求尋找具有共性的因素和問(wèn)題,關(guān)注問(wèn)題后的問(wèn)題;不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感、態(tài)度、興趣;反思聚焦于某一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,并進(jìn)行深入的分析和思考,而不是全面開(kāi)花。

如何讓自己的反思更有質(zhì)量?我認(rèn)為除了平時(shí)注意觀(guān)察和思考,做個(gè)教育的“有心人”外,還要多閱讀一些教育類(lèi)書(shū)籍,這樣就容易在一些司空見(jiàn)慣的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和沖突,就能站在更高的教育視野上看問(wèn)題,避免陷入重復(fù)、低效反思的窠臼。

教育工作者教學(xué)反思篇九

浮力的概念是本節(jié)的重點(diǎn),阿基米德原理是本節(jié)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在生活中及小學(xué)的自然課上對(duì)浮力認(rèn)識(shí)已有一定的基礎(chǔ),考慮學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)其概念由兩個(gè)現(xiàn)象直接得出并強(qiáng)調(diào)“浸”和“向上”。

阿基米德原理的得出是難點(diǎn),先讓學(xué)生從生活現(xiàn)象和動(dòng)手做課桌上的小實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜測(cè)加推理“浮力的大小與哪些因素有關(guān)?”再由水中水袋受的浮力和排開(kāi)的水的重力的關(guān)系,最后由分析加表達(dá)式推導(dǎo)得出原理,這樣層層推進(jìn),分散難點(diǎn)。從經(jīng)驗(yàn),生活和實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象猜測(cè)避免猜測(cè)的盲目性。由于同學(xué)個(gè)體的差異及實(shí)驗(yàn)的自主選擇,避免“整齊劃一”,保證多樣性,發(fā)揮了學(xué)生的.主觀(guān)能動(dòng)作用。

同時(shí)教師在應(yīng)有充分的準(zhǔn)備學(xué)生猜測(cè)的“意外”,如:猜浮力與深度有關(guān)等。學(xué)生并沒(méi)有從生活中或已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),這樣猜測(cè)就有一定的局限性,此時(shí)教師可加以引導(dǎo)。學(xué)生交流,回答“小魚(yú)和大魚(yú)由于深度和體積不同而產(chǎn)生浮力不同的爭(zhēng)論”,“改錯(cuò)題:木塊浮在水上受到的浮力”兩個(gè)問(wèn)題。情境化的問(wèn)題,增加親切感,易引起興趣?!案腻e(cuò)題”降低難度,又加深對(duì)原理的理解。題型的多樣化可避免解決問(wèn)題煩味與枯燥。

不足的是題目的覆蓋面不廣,可增加對(duì)浮力方向理解的問(wèn)題;可換浮力在生活應(yīng)用的例題,從而增強(qiáng)物理服務(wù)于社會(huì)的意識(shí)。

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教育工作者教學(xué)反思篇十

剪紙窗花,是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼,既裝點(diǎn)了我們的`環(huán)境,又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門(mén)藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活,又回歸于生活。

就整個(gè)活動(dòng)下來(lái)小朋友很積極的參與,而且很認(rèn)真的制作,能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品,作品展現(xiàn)出來(lái)時(shí)很漂亮的。小朋友對(duì)我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解,在快樂(lè)的制作中無(wú)形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。

教育工作者教學(xué)反思篇十一

在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)的時(shí)候,我首先提出問(wèn)題:我們周?chē)睦镉锌諝?學(xué)生就會(huì)進(jìn)行各種各樣的匯報(bào)。通過(guò)匯報(bào)我導(dǎo)入了課題。

然后就是學(xué)生的材料進(jìn)行撲捉,感受,尋找我們周?chē)目諝狻T趯W(xué)生進(jìn)行活動(dòng)之前,我首先提問(wèn):利用我們的材料,怎樣去尋找我們的周?chē)目諝饽?學(xué)生相處了各種各樣的方法。這一點(diǎn)還是比較的好。在上課的過(guò)程中,我還需要注意指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成較為完好的傾聽(tīng)的習(xí)慣,這樣學(xué)生就會(huì)有更好的學(xué)習(xí)效果了。之后,我指導(dǎo)學(xué)生利用他們的方法進(jìn)行找空氣的活動(dòng)。在活動(dòng)之前,學(xué)生說(shuō)出了應(yīng)該注意的問(wèn)題。這個(gè)程序一定要有。找的的過(guò)程還是比較的順利。

在接下來(lái)的環(huán)節(jié),我指導(dǎo)學(xué)生用我們的感覺(jué)器官和我們剛才的尋找的發(fā)現(xiàn),進(jìn)行看一看,嘗一嘗,問(wèn)一問(wèn)等等活動(dòng),從而發(fā)現(xiàn)空氣的性質(zhì)。在這個(gè)活動(dòng)中,我們讓學(xué)生進(jìn)行摸一摸的活動(dòng),如果讓他們進(jìn)行摸一摸,還會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣具有流動(dòng)性。

然后就是空氣占據(jù)空間的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

這樣就學(xué)生就會(huì)知道里面有空氣的原因,空氣占據(jù)著這個(gè)空間。

在探究空氣有重量的時(shí)候,利用桿桿和氣球進(jìn)行探究。但是我發(fā)現(xiàn)效果還是不是很明顯。我想在實(shí)驗(yàn)的改造上需要進(jìn)行思考。

教育工作者教學(xué)反思篇十二

《對(duì)花》是一首河北民歌,是我國(guó)北方廣泛流傳的一種小調(diào)。通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《對(duì)花》,學(xué)習(xí)手絹舞,從中了解華北民間音樂(lè)的地域風(fēng)格色彩,使學(xué)生了解熱愛(ài)祖國(guó)的民間音樂(lè)文化,體現(xiàn)弘揚(yáng)民族音樂(lè)的重要理念。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生用有河北地方特色的音調(diào)來(lái)演唱歌曲《對(duì)花》。

本課的兩個(gè)音樂(lè)知識(shí)(對(duì)唱和表演唱;上滑音)的學(xué)習(xí)我放在唱歌的教學(xué)中,一方面,我要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的活動(dòng)中去進(jìn)行對(duì)唱和表演唱,另一方面,兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)與對(duì)花調(diào)的風(fēng)格形式緊密相關(guān),如:曲調(diào)中的上滑音正是凸現(xiàn)了其他地域色彩的裝飾,演唱是要準(zhǔn)確的把握歌曲的地方風(fēng)格,就必須唱好上滑音。

本課的教學(xué)難點(diǎn)在體會(huì)歌曲的地方特色,自主的運(yùn)用手絹舞這種形式表現(xiàn)歌曲《對(duì)花》。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中創(chuàng)編歌詞、進(jìn)行表演。所以在介紹手絹舞時(shí)把舞蹈的要求講的清楚,使學(xué)生易于接受,在表演唱時(shí)要注意用情緒來(lái)感染學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,并能準(zhǔn)確的跟著歌曲的節(jié)奏表演。在創(chuàng)編歌詞的時(shí)候,教師要注意做到心中有數(shù),了解一年四季花開(kāi)的自然生長(zhǎng)規(guī)律,了解花卉的名字,以免張冠李戴。在示范是還可以提到“反對(duì)花”即由冬季對(duì)起倒攤到春季。讓學(xué)生用逆向思維方式想問(wèn)題。

在對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的把握中,我把歌曲教學(xué)做為重點(diǎn),從舞蹈導(dǎo)入歌曲時(shí)我啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)用什么演唱形式表現(xiàn)愉快的心情,讓學(xué)生說(shuō)出歌曲的演唱形式,進(jìn)而導(dǎo)入表演唱和對(duì)唱,層層深入,引入歌曲《對(duì)花》。

在這個(gè)環(huán)節(jié)的把握上教師要注意語(yǔ)言的的巧妙設(shè)計(jì)在上滑音演唱時(shí)教師讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜上的記號(hào),從而講解上滑音,讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比的演唱加深學(xué)生對(duì)上滑音的印象。在表演唱時(shí)要注意用情緒來(lái)感染學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,并能準(zhǔn)確的跟著歌曲的節(jié)奏表演。把歌舞的生動(dòng)活潑表現(xiàn)出來(lái)。

在本節(jié)課的設(shè)計(jì)時(shí),我感覺(jué)自己對(duì)本課的一些設(shè)計(jì)聽(tīng)、唱、跳、創(chuàng)編等環(huán)節(jié)中都與以往設(shè)計(jì)類(lèi)似,所以在唱歌環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,我采用了分句對(duì)唱的方法。在設(shè)計(jì)本課的導(dǎo)入時(shí),我也絞盡腦汁的想了很多方法,如:游戲法,情景導(dǎo)入法、師生表演法、等等,最后我采用“變魔術(shù)”的方法,變出手絹,讓常見(jiàn)的手絹花出示起來(lái)比較新穎。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,教師以審美為核心的基本理念,貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。教師還以學(xué)生為主體,讓學(xué)生基本動(dòng)作、學(xué)習(xí)歌曲、創(chuàng)編歌詞將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受參與放在重要的位置。本課學(xué)習(xí)河北民歌,讓學(xué)生了解了河北民歌和河北民間舞蹈,弘揚(yáng)了民族音樂(lè),增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)情操。體現(xiàn)新課標(biāo)“弘揚(yáng)了民族音樂(lè)”的新理念。

同時(shí),在教學(xué)中我還要改掉一些不足。像:沒(méi)有把自己的情緒去感染學(xué)生,教師的表情還不夠,情緒不夠,沒(méi)有用自己的激情去感染學(xué)生,不能充分調(diào)動(dòng)課堂的氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,課堂太平穩(wěn)。在語(yǔ)言組織表達(dá)上更親切更有趣,示范時(shí)表情更豐富,表演時(shí)更夸張到位,學(xué)生才能感受到教師的個(gè)人的魅力,才能把歌曲的情緒很好的表現(xiàn)出來(lái)。其次,做為年輕教師,自己的經(jīng)驗(yàn)不足,在時(shí)間的把握上還要善于控制有待加強(qiáng)。

教育工作者教學(xué)反思篇十三

《燕子》這篇課文語(yǔ)言清新明快,短小精悍,作者以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言描繪燕子的特點(diǎn)和充滿(mǎn)生機(jī)的春天的美麗。春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,燕子在爛漫無(wú)比的春天從南方趕來(lái),在天空中、湖面上飛行,在電線(xiàn)上休息的情景。給早春增添了生氣,把春光點(diǎn)綴得更加美麗。教學(xué)中要讓學(xué)生感受春天的特征,了解燕子的外形及活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情;學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀(guān)察和具體生動(dòng)地描寫(xiě)事物的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察和想象力。

在教學(xué)中我做了以下嘗試:

一、充分利用插圖范畫(huà)再現(xiàn)課文里的春光美,增強(qiáng)教學(xué)的形象性。

教學(xué)開(kāi)始播放學(xué)生熟悉的音樂(lè)《小燕子》將孩子們帶進(jìn)美好的童年,帶進(jìn)充滿(mǎn)生機(jī)的春天,并巧用課文插圖,使燕子的形象和明媚的春光更具吸引力,激發(fā)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。如:在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生理解含義深刻的句子“停著的燕子成了音符,譜出一支春天的歌”時(shí),學(xué)生通過(guò)觀(guān)察范畫(huà)展示的燕子在電線(xiàn)上休息的情景,再通過(guò)合理的想象,一下子就領(lǐng)悟到了作者為什么說(shuō)像五線(xiàn)譜,為什么說(shuō)它們就像唱著春天的歌。這樣,避免了枯燥乏味的分析,讓學(xué)生在輕松的氛圍中讀懂了課文。

二、教學(xué)中充分凸顯學(xué)生的主體地位。

以讀為主,以讀促感,做到尊重學(xué)生、信任學(xué)生,盡可能地創(chuàng)設(shè)條件,提供了各種吸引學(xué)生個(gè)體,學(xué)習(xí)、自主參與的機(jī)會(huì)。抓住每一個(gè)可以展示的機(jī)會(huì),讓不同層次的學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)來(lái)表達(dá)自己的看法,并及時(shí)的給與鼓勵(lì)。在每一段的感情朗讀時(shí),都給學(xué)生充分的時(shí)間和必要的指導(dǎo),采取豐富多樣的形式練習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)到讀書(shū)的樂(lè)趣;在學(xué)習(xí)擬人句的時(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出積累的或是自己創(chuàng)編的擬人句,并分析這句子的好處,讓他們?cè)诤献鞯幕A(chǔ)上集中匯報(bào)交流,不僅增強(qiáng)了合作意識(shí)。如:在觀(guān)賞了春天美景以后,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受,并通過(guò)自學(xué)的方式,從文中找到反映春天爛漫的詞句,通過(guò)朗讀來(lái)感悟到春天的美麗和充滿(mǎn)的勃勃生機(jī)。

不足之處:

一、聯(lián)系生活實(shí)際,挖掘?qū)W生的潛能做得不夠。

人們常說(shuō),文學(xué)作品源于生活,而又高于生活。這篇課文是有名的散文,要讀懂它,必須要與生活聯(lián)系起來(lái)學(xué),才能學(xué)得靈活,覺(jué)得透徹。

如:在理解“趕集”一詞時(shí),我讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己去趕集時(shí)的感受,再想想課文中是說(shuō)誰(shuí)趕集?為什么這樣說(shuō)呢?學(xué)生通過(guò)與生活聯(lián)系,一下子就明白了春天花開(kāi)之多,給人以熱鬧的感覺(jué)。課堂中,教學(xué)春光美那一部分若能深入挖掘?qū)W生的潛能,讓學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí),談?wù)勥€可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)贊美春天;在讓學(xué)生感受春風(fēng)、春雨的柔美和燕子的活潑可愛(ài)時(shí),讓學(xué)生聯(lián)系已學(xué)到的一些古詩(shī)詞來(lái)說(shuō)說(shuō),會(huì)讓學(xué)生的思路得到打開(kāi)。不僅拓展了課堂的教學(xué),更進(jìn)一步豐富了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的積累。

二、教學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用不夠精準(zhǔn)。

教學(xué)語(yǔ)言是一種藝術(shù),富有感召力、吸引力。課堂中,教學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用的好,能不斷豐富學(xué)生想象,促教學(xué)的形象性,激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。

教育工作者教學(xué)反思篇十四

在《燕子》這課書(shū)的教學(xué)中,我力求做到一課一練,在讓孩子們感受燕子的可愛(ài)和春天的美麗的同時(shí),教給學(xué)生描寫(xiě)事物的方法。

一、比較體驗(yàn),學(xué)習(xí)課文,提高寫(xiě)作技巧。開(kāi)課后,我沒(méi)有急于讓學(xué)生讀課文,而是讓學(xué)生口頭描述看到的燕子的外形,然后我再把課文中對(duì)燕子外形的描寫(xiě)讀給學(xué)生聽(tīng),讓他們比較一下誰(shuí)描述的燕子可愛(ài)美麗。這樣學(xué)生都說(shuō)老師說(shuō)的燕子生動(dòng)具體可愛(ài),讓人一聽(tīng)就有一種喜愛(ài)之情。于是,我再讓學(xué)生打開(kāi)書(shū),讀第一自然段,并設(shè)置了這樣的問(wèn)題:課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)燕子的外形?作者在描寫(xiě)燕子的外形時(shí),都用了些什么好詞語(yǔ)。自己剛才的`描述中哪些地方不如作者。設(shè)置這樣的問(wèn)題,學(xué)生一讀就明白了。有的學(xué)生說(shuō)作者不僅觀(guān)察仔細(xì)而且描寫(xiě)也很用心。我們平時(shí)寫(xiě)就是簡(jiǎn)單的寫(xiě)有羽毛,有翅膀有尾巴,而沒(méi)有用一些好的詞語(yǔ)去去修飾,所以讀起來(lái)就沒(méi)有什么感覺(jué)。學(xué)生有了這樣的認(rèn)識(shí)后,我接著啟發(fā)他們描述一下自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。這時(shí)學(xué)生紛紛動(dòng)口有的說(shuō):“一身雪白雪白的毛,一對(duì)紅紅的眼睛,一張三瓣嘴,一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,加上短短的尾巴,湊成了活潑可愛(ài)的小兔子?!薄?.這樣學(xué)生的寫(xiě)作水平也得到了訓(xùn)練和提高。

二、聯(lián)系生活想象,理解詞語(yǔ)。在學(xué)生學(xué)習(xí)二自然段時(shí),為了幫助學(xué)生理解‘趕集’一詞,我讓學(xué)生聯(lián)系生活想一想,每逢過(guò)節(jié)街上超市里的人給你什么樣的感覺(jué)。這樣學(xué)生都知道人多。然后再讓學(xué)生想春天來(lái)了,花草樹(shù)木都來(lái)到一個(gè)地方,展示自己的風(fēng)采,趕集一詞就很容易理解了。還有燕子飛倦了停歇的情景,我讓學(xué)生聯(lián)系音樂(lè)課上的五線(xiàn)譜,再結(jié)合圖觀(guān)察,就能想明白作者為什么把燕子停的樣子想成是音樂(lè)線(xiàn)譜拉。

通過(guò)這樣教學(xué),學(xué)生充分感受到了作者細(xì)膩的筆法,不知不覺(jué)積累了詞語(yǔ),同時(shí)也學(xué)到了一種寫(xiě)作方法。

教育工作者教學(xué)反思篇十五

春天是美的,燕子也是美的。春天正因有了燕子,更有生趣;而燕子正因有了春天的襯托,又顯得更矯健。同樣的,讓學(xué)生擔(dān)任主角,把學(xué)生帶入課文描述的情境——充滿(mǎn)情趣的春天,這樣,學(xué)生的觀(guān)察伴隨著自己的情感,就對(duì)教材產(chǎn)生了親切感,思維活了,語(yǔ)言豐富了,課堂也就精彩了。何樂(lè)而不為呢?字里行間流露出作者對(duì)春天和燕子的喜愛(ài)之情。

(二)《燕子》這篇課文短小精悍,作者以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言描繪燕子的特點(diǎn)和充滿(mǎn)生機(jī)的春天的美麗。春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,可愛(ài)的燕子從南方飛回來(lái)了,它們有的正在湖上飛行,有的飛到柳枝間,還有的停留在遠(yuǎn)處的電線(xiàn)上歇息,它們給早春的湖光山色增添了生氣,把春光點(diǎn)綴得更加美麗。教學(xué)中要讓學(xué)生感受春天的特征,了解燕子的外形及活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情;學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀(guān)察和具體生動(dòng)地描述事物的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察和想象力。

在教學(xué)中我做了以下嘗試:

一、充分利用多媒體課件和插圖再現(xiàn)課文里的春光美,增強(qiáng)教學(xué)的.形象性。教學(xué)伊始播放學(xué)生耳熟能詳?shù)囊魳?lè)視頻《小燕子》將孩子們帶進(jìn)完美的童年,帶進(jìn)充滿(mǎn)生機(jī)的春天,并巧用課文插圖,使燕子的形象和明媚的春光更具吸引力,激發(fā)了學(xué)生參與教學(xué)的用心性。在教學(xué)中適時(shí)的插入課件,以更好地幫忙學(xué)生明白文本資料,學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。

二、教學(xué)中充分凸顯學(xué)生的主體地位,以讀為主,以讀促感,彰顯師生的風(fēng)采。教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,抓住每一個(gè)能夠展示的機(jī)會(huì),讓不一樣層次的學(xué)生透過(guò)聽(tīng)、讀、說(shuō)來(lái)表達(dá)自己的看法,并及時(shí)的給與鼓勵(lì)。在每一段的感情朗讀時(shí),都給學(xué)生充分的時(shí)刻和必要的指導(dǎo),采取豐富多樣的形式練習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)到讀書(shū)的樂(lè)趣;在學(xué)習(xí)擬人句的時(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出積累的或是自己創(chuàng)編的擬人句,并分析這句子的好處,讓他們?cè)诤献鞯幕A(chǔ)上集中匯報(bào)交流,不僅僅增強(qiáng)了合作意識(shí),而且增強(qiáng)了學(xué)生的自信,鍛煉了語(yǔ)言潛質(zhì),為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。

三、豐富學(xué)生的想象,在課堂交流中潛移默化地進(jìn)行寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生借助插圖想象春天的完美,借助具體語(yǔ)句來(lái)想像燕子的優(yōu)美姿態(tài),并把想象的資料,用自己語(yǔ)言來(lái)描述,讓學(xué)生在想象中,感受春天的生機(jī)勃勃,感受燕子的活潑可愛(ài),感受作者的細(xì)致觀(guān)察,從而到達(dá)教學(xué)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

有待于改善的方面:

一、鏈接生活實(shí)際,挖掘?qū)W生的潛能,促進(jìn)學(xué)生的積累。教學(xué)中,出示了燕子的相關(guān)資料和與燕子相關(guān)的文學(xué)作品,也讓學(xué)生匯報(bào)了自己對(duì)燕子的了解,與生活實(shí)際巧妙的建立聯(lián)系。但課后感到在教學(xué)春光美那一部分若能深入挖掘?qū)W生的潛能,讓學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí),談?wù)勥€能夠用哪些詞語(yǔ)來(lái)贊美春天;在讓學(xué)生感受春風(fēng)、春雨的柔美和燕子的活潑可愛(ài)時(shí),讓學(xué)生聯(lián)系已學(xué)到的一些古詩(shī)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)。會(huì)將學(xué)生的思路一下子打開(kāi)了。不僅僅拓展了課堂的教學(xué),更進(jìn)一步豐富了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的積累,也激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。

二、教學(xué)語(yǔ)言是一種藝術(shù)。教學(xué)語(yǔ)言的凝練,精準(zhǔn),富有感召力、吸引力是我追求的一個(gè)更高的目標(biāo)。

(三)激發(fā)興趣學(xué)以致用平等對(duì)話(huà)激發(fā)聯(lián)想。

這天新學(xué)期的第二天,我上了《燕子》一課。我認(rèn)為本課透過(guò)掌握教學(xué)目標(biāo),巧設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà),營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)有實(shí)效。

一、激發(fā)興趣,引導(dǎo)說(shuō)話(huà),學(xué)以致用。

開(kāi)始我出現(xiàn)了一幅春天的圖畫(huà),先問(wèn)學(xué)生畫(huà)上畫(huà)的是什么季節(jié)?從哪些地方能夠看出來(lái)?學(xué)生說(shuō)是春天。畫(huà)上畫(huà)著才長(zhǎng)出嫩葉的垂柳,柳樹(shù)隨風(fēng)飄著。地上開(kāi)著各種顏色的鮮花。小草也綠了。之后我出示一只正在飛行的小燕子。問(wèn)學(xué)生畫(huà)面還有什么?學(xué)生說(shuō)小燕子。我請(qǐng)學(xué)生來(lái)描繪一下小燕子。有學(xué)生就唱起了《小燕子》的歌,其它學(xué)生也跟著唱起來(lái):小燕子,穿花衣,年年春天來(lái)到那里,我問(wèn)燕子你為啥來(lái)?燕子說(shuō)那里的春天最美麗??粗⒆觽兂鴥焊?,我十分欣喜,正因孩子們學(xué)習(xí)的熱情被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。之后,我請(qǐng)學(xué)生們描繪一下畫(huà)上的燕子。學(xué)生說(shuō):“燕子披著一身黑色的羽毛?!庇械恼f(shuō):“燕子的嘴巴尖尖的?!庇械恼f(shuō):“燕子的爪子細(xì)細(xì)的?!边€有的說(shuō):“燕子的肚皮白白的?!蔽易寣W(xué)生打開(kāi)書(shū)本讀讀第一自然段資料,同時(shí)提醒學(xué)生思考書(shū)上這樣寫(xiě)有什么好處?根據(jù)學(xué)生的回答歸納出寫(xiě)事物必須要抓住特點(diǎn)。我透過(guò)適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,為學(xué)生的思維起著“搭橋引路”的作用。之后,我讓學(xué)生繼續(xù)觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)作者寫(xiě)燕子還是按照先整體后部分的寫(xiě)法。我讓學(xué)生仿照這樣的寫(xiě)法來(lái)說(shuō)一種動(dòng)物。結(jié)果學(xué)生說(shuō)了兔子、鱷魚(yú)、烏龜?shù)取S袑W(xué)生說(shuō),“一身白白的毛,一雙紅紅的眼睛,一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,再加上一條短短的尾巴,湊成了可愛(ài)的兔子。

”立刻有學(xué)生補(bǔ)充“兔子還有一個(gè)特點(diǎn),三瓣嘴。”有學(xué)生說(shuō),“一身又厚又硬的皮,一個(gè)又長(zhǎng)又大的嘴巴,一口鋒利的牙齒,加上一條硬而有力的尾巴,就是兇猛的鱷魚(yú)?!庇袑W(xué)生說(shuō):“三角形的頭,一個(gè)能伸能縮的脖子,四只腳,加上背上背著厚厚的殼,就是慢吞吞的烏龜?!蔽仪擅畹膭?chuàng)設(shè)說(shuō)話(huà)情境,讓學(xué)生們運(yùn)用寫(xiě)作方法學(xué)以致用,舉一反三,讓學(xué)生在和-諧的氣氛中投入聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中,從而學(xué)得更扎實(shí),更靈活,鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造思維,提高了寫(xiě)作水平。

出處 m.green-energy-services.com

二、平等對(duì)話(huà),共同探究,激發(fā)聯(lián)想。

在學(xué)習(xí)飛行中的小燕子的各種姿態(tài)這一自然段時(shí),我說(shuō):“同學(xué)們,你們就是春天里活潑可愛(ài)的燕子,請(qǐng)你們盡情地飛翔吧!”之后,我有感情地朗讀課文第三自然段“在微風(fēng)中,在陽(yáng)光中……”讀完第三自然段,我說(shuō):“我想采訪(fǎng)一下小燕子們?!蔽覍?duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō):“小燕子,你在空中飛行快樂(lè)嗎?”學(xué)生高興地說(shuō):“我很快樂(lè)!”之后我問(wèn):“你在空中看到了什么?”學(xué)生說(shuō):“青青的禾苗,高高的柳樹(shù),紅紅的花?!绷硪粋€(gè)學(xué)生說(shuō):“我看到了桃花漲紅臉,迎春花笑彎了腰?!边€有學(xué)生說(shuō):“我看到了農(nóng)民伯伯在播種呢!”“我看到小朋友在放風(fēng)箏?!甭?tīng)著學(xué)生們的充滿(mǎn)豐富想象的回答,我心里充滿(mǎn)了感動(dòng)。之后我又問(wèn):“小燕子,你唧唧地叫著。你想說(shuō)什么?”一個(gè)學(xué)生說(shuō):“我想說(shuō)春天真美?。 蔽覇?wèn)另一個(gè)學(xué)生說(shuō):“小燕子,你唧唧地叫著,你唱了些什么?”一個(gè)學(xué)生立刻唱:“小燕子,穿黑衣……”

整個(gè)課堂充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

用心營(yíng)造良好氛圍,創(chuàng)設(shè)情境,給予學(xué)生開(kāi)放的空間,讓學(xué)生想飛多高,就飛多高。

教育工作者教學(xué)反思篇十六

――語(yǔ)文教學(xué)的一點(diǎn)遺憾。

在20余年的語(yǔ)文教學(xué)中,應(yīng)該說(shuō)有輝煌,也有遺憾。遺憾之一就是教學(xué)反思缺乏恒久性和系統(tǒng)性,沒(méi)有堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆。對(duì)20余年教學(xué)反思和教學(xué)筆記情況反思如下:

反思之一:有斷斷續(xù)續(xù)的反思,但是缺乏恒久性和系統(tǒng)性。

應(yīng)該說(shuō),自己還算是個(gè)善于反思的人。10多屆送高三的時(shí)段里,自己有時(shí)會(huì)在課后、考試后和高考結(jié)束后,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)狀況和班主任管理狀況做一番總結(jié),分析得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),運(yùn)用到新一屆學(xué)生身上,使教育教學(xué)在總結(jié)中慢慢提高,逐漸形成了自己比較獨(dú)特的語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理的特色,取得了一點(diǎn)成績(jī)?,F(xiàn)在,班級(jí)管理新方法――星級(jí)化管理,就是我對(duì)深感困惑的班級(jí)管理工作做了比較全面的反思,借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)理念提出的,收到了明顯的實(shí)踐效應(yīng);語(yǔ)文教學(xué)新方式――五步三段式語(yǔ)文教學(xué)法,就是在不停地對(duì)語(yǔ)文教學(xué)成敗得失的反思中,在困惑中思考,在精彩中提煉,在德州市教研室李玉忠、張敬軍等同志的幫助下,逐漸形成的一套語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)模式,應(yīng)該說(shuō)對(duì)提高學(xué)生的自學(xué)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)起到了應(yīng)有的作用。應(yīng)該說(shuō),這得益于教學(xué)反思。反思,提煉了昨日的精華;反思,催開(kāi)了今日的精彩;反思,埋下了明日希望的種子。

反思之二:教育教學(xué)中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)記錄不夠,研究不夠。

20余年的教育教學(xué)中,無(wú)論在課堂還是在課外,自己也好,學(xué)生也好,所聽(tīng)的同事的課也好,都有著一些精彩的發(fā)言、生動(dòng)的動(dòng)作和良好的做法。這些曾經(jīng)充滿(mǎn)生機(jī)的枝枝葉葉,有很多令人難忘的精彩。比如學(xué)生排演《雷雨》《竇娥冤》等課本劇時(shí)有著天才的表演,但是錄像資料和文字記錄沒(méi)有留下,對(duì)排演課本劇的深入總結(jié)和進(jìn)一步升華明顯做得不夠;比如學(xué)生學(xué)了《雨中登泰山》《陳情表》等散文后有了入情入境的心得體會(huì),一個(gè)前曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)我講課的學(xué)生說(shuō),我講的《雨中登泰山》那淋漓的雨意至今還在心中流淌;比如學(xué)生自主組織的各類(lèi)主題班會(huì)都有著杰出的表現(xiàn),我去年帶過(guò)的09屆學(xué)生所組織的班會(huì)課主題鮮明,形式多樣,學(xué)生的發(fā)言異?;钴S,我當(dāng)時(shí)就有“簡(jiǎn)直太精彩了”的激動(dòng),但是激動(dòng)過(guò)后也就算了,沒(méi)有很好地記錄和總結(jié);比如學(xué)生學(xué)習(xí)了《鴻門(mén)宴》后對(duì)各類(lèi)人物有了獨(dú)特見(jiàn)解,寫(xiě)出了精彩的文章,但是那些文章被自己丟開(kāi)了沒(méi)有保存,沒(méi)有研究;比如自己設(shè)計(jì)了各類(lèi)課前活動(dòng),曾經(jīng)開(kāi)展得轟轟烈烈,但是反思總結(jié)不夠,難免停留在原來(lái)的水平上不能進(jìn)一步提高;比如自己設(shè)計(jì)的自主學(xué)習(xí)流程,曾經(jīng)在德州市產(chǎn)生過(guò)比較大的反響,為此德州市教育局還在平原一中開(kāi)過(guò)高效課堂觀(guān)摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì),但是精細(xì)化的反思研究還是不夠,不能在縱深研究中走得更遠(yuǎn);比如自己曾經(jīng)精彩的講解,如癡如醉,感染了很多學(xué)生,但是那些話(huà)語(yǔ),那些設(shè)計(jì)只是在腦子里過(guò)了一下,沒(méi)有留下深深的印記;比如自己總結(jié)的層級(jí)訓(xùn)練式語(yǔ)文體系,想法很好,但是實(shí)踐不夠,反思總結(jié)不夠,至今成型的東西還是太少;比如自己就已經(jīng)開(kāi)展的語(yǔ)文活動(dòng)課,曾經(jīng)引起本校教改的高潮,但是自己疏于整理總結(jié),沒(méi)有及時(shí)發(fā)表,盡管課改進(jìn)行得比新課改還早,但是沒(méi)有產(chǎn)生大范圍的轟動(dòng)效應(yīng)。。。。。。這些教育海洋的'一朵朵雪浪花,如稍縱即逝的天邊彩霞,只留下了淡淡的美麗。因?yàn)樽约簺](méi)有及時(shí)記下或者錄下這些原生態(tài)的美麗,所以他們只能成為自己教育生命中曾經(jīng)的永恒,曾經(jīng)的美麗,如曇花一現(xiàn),過(guò)眼煙云,倏忽而逝,只在記憶里留下了飄渺的印痕。這些教育生命里的精彩,是異常美麗的,也是令人無(wú)比遺憾的。

謹(jǐn)記:好記性不如爛筆頭,不能夠以平凡的記憶力向漫長(zhǎng)而無(wú)情的時(shí)光挑戰(zhàn),還是勤快些吧,從現(xiàn)在做起還不是太晚。

反思之三:教師的差別本來(lái)不是太大,所差的是教學(xué)反思。

應(yīng)該說(shuō),能考上師范院校最后順利畢業(yè)走上工作崗位的,基礎(chǔ)、智力等方面差別不會(huì)太大,那為什么有些人慢慢成為名師,而有些人“泯然眾人矣”?我想原因肯定是多方面的,教學(xué)環(huán)境、機(jī)遇和自身素質(zhì)等都制約著一個(gè)教師的成長(zhǎng),但毋庸置疑的是,那些進(jìn)步較大成名成家的人,往往是善于學(xué)習(xí)、善于思考總結(jié)的教育有心人。教育人生的境界也許就是如此吧!

在當(dāng)前急功近利的浮躁文化面前,大多數(shù)教師只是把教師作為一種職業(yè)―一種謀生的手段而已,很少有人把它作為神圣的事業(yè)去用心去做,因此滿(mǎn)足于得過(guò)且過(guò),完成任務(wù)就行,很少有能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)反思的。而那些成名成家的人,除了自身有比較好的素質(zhì)外,堅(jiān)持學(xué)習(xí),深入反思,當(dāng)是成長(zhǎng)的重要原因。

反思其實(shí)就是實(shí)事求是,從紛紜的教育現(xiàn)象中總結(jié)規(guī)律,摸索教訓(xùn),從而改進(jìn)我們的教育生態(tài)。很多有價(jià)值的結(jié)論和經(jīng)驗(yàn)是需要反復(fù)思索反復(fù)驗(yàn)證的,唯有將自己的執(zhí)教生涯總結(jié)系統(tǒng)起來(lái),才能深刻地洞穿表象,從而發(fā)現(xiàn)其中深蘊(yùn)的教育規(guī)律。上一節(jié)課很簡(jiǎn)單,短短四十五分鐘,如果認(rèn)為上完課就是課堂的結(jié)束,那是普通教師的做法。要想脫穎而出成為優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,就必須進(jìn)行教學(xué)反思。只要能做到每節(jié)課后都能反思,不斷總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),日積月累,揚(yáng)長(zhǎng)避短,就可以逐漸成長(zhǎng)為優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,從而使得教育生命之樹(shù)枝繁葉茂,蔚為壯觀(guān)。

我們?nèi)绻茏鼋逃挠行娜?,如果有進(jìn)行教學(xué)反思和寫(xiě)教育筆記的習(xí)慣,時(shí)時(shí)總結(jié),刻刻研究,那我們教育工作者,不論是有所成就者還是初出茅廬者,將都會(huì)在慢慢的反思和打磨中使得語(yǔ)文課堂更加美麗,使得自己的教育教學(xué)技巧越來(lái)越高超,從而取得更好的教育教學(xué)效果。

著名特級(jí)教師李鎮(zhèn)西這樣認(rèn)為:對(duì)教育失誤的反思,能使教師把失誤變成財(cái)富;對(duì)教育實(shí)驗(yàn)的反思,能使教師實(shí)事求是,反敗為勝、旌旗飄揚(yáng);對(duì)教育行為的反思,能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈,因材施教、以情感人;對(duì)教育現(xiàn)象的反思,能使教師眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方、博采眾長(zhǎng);對(duì)教育理論的反思,能使教師辨析是非、堅(jiān)持真理、創(chuàng)新發(fā)展。

回首過(guò)往的路是為了走得更直更遠(yuǎn)。我反思,我收獲,我總結(jié),我成功。愿每個(gè)教育工作者在反思中進(jìn)步,在反思中成長(zhǎng)。

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總結(jié)是向前看的一個(gè)機(jī)會(huì),它可以幫助我們更清晰地規(guī)劃未來(lái)的步伐。怎樣選擇適合自己的閱讀材料是提高閱讀能力的關(guān)鍵。以下是一些常見(jiàn)的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。團(tuán)員教
總結(jié)可以讓我們對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的回顧,發(fā)現(xiàn)不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。首先,在寫(xiě)總結(jié)之前,我們需要回顧整個(gè)過(guò)程,對(duì)自己的經(jīng)歷和成果有一個(gè)全面的了解。在下面,我
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和概括,有助于我們提升自己??偨Y(jié)應(yīng)該具備反思的能力,幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)一步完善自我。范文中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)值得
總結(jié)是對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉和總結(jié),通過(guò)總結(jié)可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和優(yōu)化方法。總結(jié)要突出重點(diǎn),避免泛泛而談,具體地描述自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲,以及對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。這里有一些總
計(jì)劃可以讓我們更好地把握時(shí)間,避免拖延和浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)和工作時(shí)間。寫(xiě)計(jì)劃前,先明確自己的目標(biāo)和期望。以下是一些制定計(jì)劃的最佳實(shí)踐,希望對(duì)你的計(jì)劃制定有所幫助。學(xué)
計(jì)劃的制定需要考慮各種可能性和障礙,并提前做好充分的應(yīng)對(duì)措施。制定計(jì)劃時(shí),要根據(jù)任務(wù)的重要程度和緊急程度來(lái)進(jìn)行優(yōu)先級(jí)的排序。如果你需要寫(xiě)一份關(guān)于個(gè)人發(fā)展的計(jì)劃,
計(jì)劃是為了達(dá)到特定目標(biāo)而制定的行動(dòng)方案,它可以提高工作效率和實(shí)現(xiàn)個(gè)人或團(tuán)體的理想。計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源,使我們更有條理地完成任務(wù)。制定計(jì)劃可以讓我
心得體會(huì)可以是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和問(wèn)題的總結(jié),也可以是對(duì)生活經(jīng)歷的感悟和思考。那么如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,要有一個(gè)明確的目標(biāo)和主題,確定寫(xiě)作的篇幅
計(jì)劃的制定可以培養(yǎng)我們的執(zhí)行力和堅(jiān)持力,從而推動(dòng)我們不斷進(jìn)步。在編寫(xiě)計(jì)劃時(shí),要充分考慮到可能出現(xiàn)的變化和調(diào)整,靈活性是一個(gè)好的計(jì)劃所具備的特點(diǎn)。制定計(jì)劃時(shí)可以參
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作的回顧,可以幫助我們找到改進(jìn)和提升的方法??偨Y(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功做法,但要有自己的獨(dú)立思考和判斷。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以提高我們對(duì)自己的認(rèn)知和了解。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們要注意用詞的恰當(dāng)性和形象的描繪。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供參考。1.通過(guò)這次學(xué)習(xí),
經(jīng)濟(jì)是社會(huì)資源的配置和利用方式。總結(jié)應(yīng)該集中在我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步上,不要過(guò)于苛求完美。下面是一些成功人士的總結(jié)心得,他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以對(duì)我們的總結(jié)寫(xiě)作有所啟發(fā)。
通過(guò)總結(jié),我們可以找到自己的不足,從而更好地提高自己。在總結(jié)中,要注重事實(shí)的客觀(guān)、準(zhǔn)確和全面。小編為大家整理了一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作
總結(jié)可以促使我們反思自己所做過(guò)的決策,及時(shí)調(diào)整錯(cuò)誤的方向。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意邏輯清晰,條理分明,不要雜亂無(wú)章。接下來(lái)將介紹一些寫(xiě)好總結(jié)的方法和技巧,供大家參考和學(xué)習(xí)
通過(guò)總結(jié),我們可以反思自己的行為和決策,從而避免重復(fù)犯錯(cuò)。積極的心態(tài)能夠讓我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。不同人對(duì)總結(jié)的理解和呈現(xiàn)方式各不相同,以下是一些值得
總結(jié)是思考和反思的重要方式。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以采用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,突出重點(diǎn)和關(guān)鍵信息。這些總結(jié)范文對(duì)于我們提高總結(jié)能力和寫(xiě)作水平有著積極的促進(jìn)作用。行政人員和管理
方案的制定需要全面考慮各個(gè)方面的影響,我們不能草率行事。制定方案時(shí),我們可以參考過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和成功案例。方案的執(zhí)行應(yīng)該與目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果保持一致。學(xué)生參與的文化藝術(shù)
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并糾正自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處,進(jìn)一步完善自己的知識(shí)體系。注意總結(jié)的風(fēng)格和語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范
寫(xiě)總結(jié)可以避免重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤,提高自己的工作質(zhì)量??偨Y(jié)要突出重點(diǎn),提煉出核心內(nèi)容,避免篇幅過(guò)長(zhǎng)而得不償失。總結(jié)范文的閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維
藝術(shù)是一種表達(dá)情感、展示美的方式,我欣賞各種形式的藝術(shù)作品。怎樣發(fā)展自己的個(gè)性特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?以下是一些哲學(xué)思考的經(jīng)典名言和哲學(xué)家的思想,讓我們一起思考人生
天文學(xué)的發(fā)展與人類(lèi)文明的進(jìn)步息息相關(guān),對(duì)于了解人類(lèi)文化和歷史演變也具有一定的啟示作用。怎樣能寫(xiě)出一篇內(nèi)容充實(shí)、詳細(xì)且含義深刻的總結(jié)?下面給大家分享一些成功的經(jīng)驗(yàn)
報(bào)告有助于對(duì)某個(gè)主題進(jìn)行全面深入的了解,同時(shí)為讀者提供相關(guān)信息和數(shù)據(jù)支持。如何撰寫(xiě)一份較為完美的報(bào)告是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)這些范文的研究,我們可以了解到不
一個(gè)合理的計(jì)劃可以讓我們更好地掌控自己的生活,讓我們不再為時(shí)間緊迫而感到焦慮和壓力。制定一個(gè)完美的計(jì)劃,首先要明確目標(biāo)和需求,了解自己需要達(dá)到的結(jié)果是什么。制定
方案是在解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)所采用的一系列有條理、有計(jì)劃的步驟和操作方式。方案中需要考慮資源的合理配置和利用,確保方案的可行性和有效性。針對(duì)不同的問(wèn)題和需求,這
方案的制定需要考慮到各種因素,并確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的步驟和資源。在寫(xiě)方案時(shí),我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié),確保每一個(gè)步驟都清晰明確。方案的制定需要分析和思考,以下是一些常見(jiàn)問(wèn)
演講稿是在特定場(chǎng)合下向聽(tīng)眾傳遞信息、表達(dá)觀(guān)點(diǎn)的一種口頭表達(dá)形式。對(duì)演講稿進(jìn)行反復(fù)修改和潤(rùn)色,以確保語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精確性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范
一份好的報(bào)告應(yīng)該有明確的結(jié)構(gòu)和邏輯,使讀者能夠快速理解主要內(nèi)容。寫(xiě)一篇較為完美的報(bào)告,首先要明確報(bào)告的目標(biāo)和讀者群體。這些報(bào)告樣本將為您提供一些有關(guān)報(bào)告格式和內(nèi)
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,為進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備。做好充分的準(zhǔn)備和搜集必要的資料是寫(xiě)總結(jié)的關(guān)鍵步驟。接下來(lái)是一些成功人士總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望
時(shí)間是一把利劍,能夠斬?cái)鄳卸韬屯涎拥氖`。寫(xiě)一個(gè)較為完美的總結(jié),需要多次修改和潤(rùn)色,確保語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確,邏輯流暢。提供寫(xiě)作指導(dǎo)的典型范文。走讀學(xué)生安全保證書(shū)的作用
總結(jié)是一種思維整理和歸納的過(guò)程,有助于提高我們的思維能力和邏輯思維能力。怎樣培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和情緒?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家提供
隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn),總結(jié)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn),讓自己處于一個(gè)思考和回顧的環(huán)境中。以下是學(xué)界對(duì)于社會(huì)制度的批判和改革建議,希望促進(jìn)
同事是我們工作中的得力助手,他們的團(tuán)結(jié)與合作是我們前進(jìn)的動(dòng)力。寫(xiě)總結(jié)需要注意完整、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的表達(dá),避免過(guò)多的廢話(huà)和冗長(zhǎng)的敘述。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下總結(jié)范文,從中
總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去的回顧,也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃??偨Y(jié)要客觀(guān)、全面地看待問(wèn)題,不要只看到成功和成績(jī),也要看到不足和差距。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的歸納和概括,對(duì)于提高自身能力和進(jìn)步非常重要。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有充分的準(zhǔn)備和深入的思考,我們應(yīng)該充分利用自己的觀(guān)察和思考能
議論文是通過(guò)對(duì)某個(gè)主題或問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行論述和辯駁的一種文章類(lèi)型。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們要充分概括自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。希望以下的總結(jié)文本能夠給大家一些靈感和思路,幫助大
感悟可以讓我們明白自己的內(nèi)心需求和追求的方向。寫(xiě)作感悟時(shí),我們要注重語(yǔ)言的美感和表達(dá)的力度,使文章的情感更加真實(shí)和深沉。下面是一些關(guān)于感悟的文章,供大家參考和借
總結(jié)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的記錄和總結(jié),幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和成就。建立一個(gè)明確的總結(jié)目標(biāo),確定要總結(jié)的重點(diǎn)和關(guān)鍵。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)
總結(jié)是對(duì)自己經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和總結(jié),有助于提升我們的認(rèn)知和能力。總結(jié)的內(nèi)容要與實(shí)際工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合,體現(xiàn)對(duì)工作和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。下面是一些總結(jié)范文的提煉,通
總結(jié)是在思考中尋找未來(lái)發(fā)展方向和目標(biāo)的重要途徑??偨Y(jié)可以按照時(shí)間順序或問(wèn)題邏輯進(jìn)行編寫(xiě),使讀者更容易理解和接受。以下是一些總結(jié)的重點(diǎn)和亮點(diǎn),希望對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作
方案的制定需要全面考慮各種因素,包括資源、時(shí)間、風(fēng)險(xiǎn)等。在制定方案時(shí),我們應(yīng)該明確每個(gè)步驟的責(zé)任和時(shí)間節(jié)點(diǎn),以確保順利推進(jìn)。以下是一些制定方案時(shí)需要注意的問(wèn)題和
方案的優(yōu)化和改進(jìn)是持續(xù)提高效果和適應(yīng)環(huán)境變化的重要環(huán)節(jié)。制定方案的過(guò)程中,我們應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通,形成共識(shí)和共同目標(biāo)。在實(shí)踐中,我們可以從各個(gè)方面尋找成功方
方案是指為了解決某個(gè)問(wèn)題或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)而制定的一系列步驟和計(jì)劃。找到適合的解決方案需要不斷實(shí)踐和嘗試,不斷總結(jié)和改進(jìn)。以下是一些經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的行之有效的方案實(shí)例。幼
選擇合適的實(shí)施方案是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,需要綜合考慮各種因素。合理的時(shí)間安排和資源分配是實(shí)施方案的關(guān)鍵,要做到有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。想要制定一個(gè)成功的方案,不妨從以
教育工作者教學(xué)反思 文件夾

音樂(lè)教育工作者的一年級(jí)音樂(lè)工作教學(xué)總結(jié)與反思(實(shí)用16篇)

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教育工作者的班主任工作總結(jié)與反思(優(yōu)質(zhì)23篇)

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教育工作者反思四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)(專(zhuān)業(yè)13篇)

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教學(xué)反思對(duì)教育工作者的重要性(通用19篇)

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小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作反思優(yōu)秀4篇

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