一鍵復(fù)制
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇一
來到華師附屬小學(xué)，我感受到一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這里隨處隨地都能充分地利用起來，營造了一種極好的教育氛圍。最讓我感興趣的是教學(xué)樓下面的角落里都設(shè)有開放書架，真是別致的休閑學(xué)習(xí)區(qū)?。∈姑恳粋€(gè)走進(jìn)這里的人都不由得被這厚重的學(xué)習(xí)氛圍所感染。我想，在這樣一所環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的省屬名校里，學(xué)生們的素質(zhì)一定很高吧！我?guī)е缕?、帶著疑問走進(jìn)課堂，去探求答案。
學(xué)校首先向我們展示了一節(jié)二年級(jí)的英語課（因我曾兼授過兩年五年級(jí)的英語課，所以對(duì)英語課頗感興趣，在這里請?jiān)试S我跨學(xué)科談一點(diǎn)感受）。上課的劉老師年紀(jì)輕輕，卻是活力四射，激情滿懷，那標(biāo)準(zhǔn)而流利的口語讓人折服。更讓我感到震驚的是，課堂上學(xué)生的靈活應(yīng)變，學(xué)過的句式都能運(yùn)用到課堂中來。僅僅是二年級(jí)的學(xué)生，英語口語的表達(dá)水平已相當(dāng)于一般學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生水平了。聽課時(shí)我只是從心底里感到驚奇，后來在聽取該校英語教研組長的介紹中才知道，他們從一年級(jí)就開始重視學(xué)生英語水平的培養(yǎng)，做到“讀說優(yōu)先，書寫跟上”的方法。我不禁有這樣的思考：如果把小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生這六年比作建一棟樓房的話，一、二年級(jí)就是奠地基的階段，如果這地基沒奠好，到了高年級(jí)才來重視，這就有如建空中樓閣，隨時(shí)都有倒塌的可能。
這三節(jié)課中，讓我印象最深的應(yīng)該算是一節(jié)語文的公開課《桃花心木》。先不說鄧?yán)蠋煹恼n上得怎么樣，就從鄧?yán)蠋熌菢闼?、大方的著裝上就足以看出老師的文化內(nèi)涵，她那平和、親切、耐人尋味的引導(dǎo)給學(xué)生的是一種為人師表的美感。鄧?yán)蠋熀苡兄腔?，教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)得十分巧妙，各個(gè)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系又是渾然一體，絕不生澀，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)也非常到位，可見教師對(duì)文章的理解把握得可謂是駕輕就熟。課堂上，老師說的話不多，甚至連課堂的評(píng)價(jià)語也沒有，但卻能贏得掌聲陣陣，這還是源于學(xué)生的精彩表現(xiàn)。這又一次讓我的內(nèi)心感到震撼。記得我們校長說過，看一節(jié)課是否精彩，是看課堂上學(xué)生的表現(xiàn)是否精彩。是的，課堂上學(xué)生的表現(xiàn)好與不好，正是衡量一個(gè)教師的教學(xué)水平如何，甚至是一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平如何。這又關(guān)系到學(xué)生的口頭表達(dá)能力問題。平時(shí)我們的大部分學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是，要不無話可說、要不有話不會(huì)說、要不有話不敢說，這讓我們上課的老師特別頭疼。于是，調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)言積極性、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力顯得甚為重要。
培養(yǎng)學(xué)生的能力是我們教師的職責(zé)。要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高我們教師的整體素養(yǎng)，鍛造教師的人格魅力。人格魅力是教師必備的綜合專業(yè)素養(yǎng)，是長期修煉出來的。修煉是一種境界，是一種情趣，是一種必需。在華師附屬小學(xué)呂校長的講話中，讓我印象深刻的是他對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)提高的理念和做法，他認(rèn)為教師專業(yè)素養(yǎng)的提高必須靠不斷的'閱讀和培訓(xùn)才能提高與豐滿，而閱讀與培訓(xùn)是一種終身的修煉。于是他根據(jù)本校實(shí)際情況，以充足的資金讓教師訂雜志，買讀物，保證了教師的閱讀量。這讓我想到，我們潮州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校不也是個(gè)洋溢著濃濃書香的校園嗎？在這里，我們有讀書的需要，有讀書的期盼，更有讀書的動(dòng)力。我們實(shí)行年級(jí)同讀一本書、師生同讀一本書等等，以自己的方式，遨游知識(shí)的海洋，攀登文化的高峰，不斷學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！確實(shí)當(dāng)一名小學(xué)教師在別人的眼里是微不足道的，但我們可以通過不斷的努力，把知識(shí)化為能力，繼而轉(zhuǎn)化為智慧。提高人格魅力的修養(yǎng)，讓自己成為學(xué)者型的教師，讓社會(huì)認(rèn)可。
回來的路上我一直在回顧著這一天學(xué)習(xí)的一幕幕，也在暗暗構(gòu)想將今天的學(xué)習(xí)色彩，描繪在自己教學(xué)的藍(lán)圖上的美好前景。我想這種生動(dòng)的學(xué)習(xí)過程比幾個(gè)小時(shí)的理論說教要來得實(shí)在得多。真誠地感謝安排這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，更希望有更多這樣有實(shí)效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓我們?nèi)⒓?、學(xué)習(xí)，以不斷提高。
以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇二
自從進(jìn)入小學(xué)，我開始了全新的學(xué)習(xí)生活。在這里，我不僅學(xué)到了各種知識(shí)，還養(yǎng)成了許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。值得一提的是，我在這幾年中也遇到了不少難題和挑戰(zhàn)，在解決這些問題的過程中，我獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)并懂得了很多道理。
第二段：習(xí)慣養(yǎng)成。
在小學(xué)學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成好的習(xí)慣是非常重要的。我記得當(dāng)我剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，老師告訴我們要養(yǎng)成早起的習(xí)慣，因?yàn)橹挥芯駹顟B(tài)良好，身體才會(huì)健康。那時(shí)候我并不習(xí)慣早起，但我嘗試著每天早起，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我精神更加清醒，注意力更加集中了。此外，我也習(xí)慣了課后復(fù)習(xí)，每天按時(shí)做作業(yè)，這些良好的習(xí)慣為我以后的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。
第三段：學(xué)習(xí)方法。
養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只是成功學(xué)習(xí)的一部分，還需要掌握好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法不僅使我更快地掌握知識(shí)，而且也使我對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣。我通過閱讀教科書、參加講座、與同學(xué)交流，尋找了最適合自己的學(xué)習(xí)方法。這些方法包括分類學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖和自主學(xué)習(xí)等，使我更加快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)。
第四段：解決問題。
在學(xué)習(xí)中，遇到問題是很正常的。我遇到過很多問題，例如數(shù)學(xué)題做不出來、生詞忘記了等等。但是我從這些問題中學(xué)到了很多：學(xué)會(huì)主動(dòng)去思考、學(xué)會(huì)請教老師和同學(xué)、學(xué)會(huì)使用工具和技巧解決問題。這些經(jīng)驗(yàn)幫助我更好地處理問題，提高了我的學(xué)習(xí)能力。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)學(xué)習(xí)的四個(gè)年頭，讓我明白了許多要領(lǐng)和實(shí)用技巧。我養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握了良好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)會(huì)了如何解決問題，并體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的重要性。雖然小學(xué)時(shí)間很短暫，但這些經(jīng)驗(yàn)卻會(huì)伴隨我一輩子，成為我未來學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財(cái)富。
以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇三
初次踏入小學(xué)校門，我充滿激動(dòng)和期待。三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活下來，我有很多感受和體會(huì)。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了新的環(huán)境，結(jié)交了新的朋友，認(rèn)識(shí)了新的老師，學(xué)到了新的知識(shí)。這些都讓我更加明白什么是責(zé)任、友誼和努力的重要性。下面我就來具體分享一下我的入小學(xué)心得。
首先，來到小學(xué)的第一天，我感受到了一個(gè)新的環(huán)境，我從幼兒園走進(jìn)了大人的世界。新的教室，新的同學(xué)，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓我異常興奮又有些緊張。當(dāng)我踏進(jìn)教室，看到整齊劃一的桌椅，墻上掛著五彩斑斕的畫作時(shí)，我覺得仿佛進(jìn)入了一個(gè)世外桃源，美好而陌生。在這樣的環(huán)境下，我不禁開始思考如何適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境和生活方式，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我逐漸適應(yīng)了學(xué)習(xí)和生活的規(guī)律，也變得更加獨(dú)立和自信。
其次，在小學(xué)里我結(jié)交了新的朋友。孩子天性善良，相互之間沒有任何成見，因此很容易融入新的集體。我認(rèn)識(shí)了好幾個(gè)同學(xué)，我們一起玩耍、學(xué)習(xí)，共同度過了很多愉快的時(shí)光。我們互相談心，分享喜悅和憂慮，形成了深厚的友誼。在這個(gè)過程中，我逐漸學(xué)會(huì)了傾聽、包容、關(guān)愛他人，也樹立起了友善與團(tuán)結(jié)的意識(shí)。在小學(xué)這個(gè)大家庭中，我找到了讓我快樂、感到溫暖的伙伴，以后我會(huì)更加珍惜這段美好的友誼。
再次，小學(xué)老師對(duì)我的影響和幫助無法忽視。在這三個(gè)月里，我遇到了一位非常親切和負(fù)責(zé)的班主任。她不僅有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，還非常關(guān)心我們的成長和學(xué)習(xí)。她經(jīng)常耐心地幫助我解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，給我提供了很多有益的建議。她嚴(yán)格要求我們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但同時(shí)也為我們提供了一個(gè)寬松和愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。在她的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考，運(yùn)用知識(shí)解決問題。她不僅是一位優(yōu)秀的老師，也是一位良師益友。
最后，三個(gè)月的小學(xué)生活讓我認(rèn)識(shí)到了努力的重要性。在小學(xué)里，學(xué)習(xí)變得更加嚴(yán)肅和有挑戰(zhàn)性。老師布置的作業(yè)量逐漸增加，知識(shí)也變得更加繁多。為了應(yīng)對(duì)這樣的壓力，我不得不更加努力。每天的學(xué)習(xí)和作業(yè)都需要充分的專注和耐心，不能有絲毫的馬虎。我認(rèn)識(shí)到，努力是理解知識(shí)、掌握技能的前提，只有付出努力才能擁有更多的成就感。通過刻苦學(xué)習(xí)，我取得了一些進(jìn)步，這種進(jìn)步來源于自己的付出和努力，這讓我更加珍惜和喜愛學(xué)習(xí)。
總的來說，我在這三個(gè)月的小學(xué)生活中收獲頗多。我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，結(jié)交了新的朋友，感受到了老師對(duì)我的關(guān)懷，認(rèn)識(shí)到努力的重要性。這一切不僅讓我得到了成長，也讓我明白了友誼、責(zé)任與努力的重要性。我相信，在未來的小學(xué)生活中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷成長和進(jìn)步。我將努力發(fā)掘自己的潛力，追求更高的目標(biāo)，為未來的成就做好準(zhǔn)備。
以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇四
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師?！闭峭ㄟ^家庭教育，家長把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。
（一）首先是營造良好的家庭環(huán)境。
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關(guān)愛，會(huì)讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎？所以，一定要給孩子營造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
（二）及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣漠漠剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自己吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的漠漠自己就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì)覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
（三）多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子。
孩子的自尊心也是很強(qiáng)的，有時(shí)候一句責(zé)備的話能讓他難受很長時(shí)間。相反多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他會(huì)讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長擦桌子了，家長就要使勁的夸一夸孩子，說：你真棒！真勤快！誰也沒有xxx懂事。這樣孩子會(huì)非常高興，還有可能去接著幫忙拖地了。
（四）找些表現(xiàn)好的小朋友作為孩子的榜樣。
孩子之間攀比心很重的，當(dāng)別的孩子做什么，往往他就做什么。因此在教育孩子時(shí)，不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴床，家長可以說：小明天沒亮就起床背詩了，人家可厲害了，沒人趕得上他。這樣孩子受到激勵(lì)，會(huì)精神起來，要和小明比比誰起床早。
（五）營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，漠漠也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣漠漠也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然么辛苦，但母親深夜還在靜靜的.看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢想成真。孩子已經(jīng)上初級(jí)中學(xué)一級(jí)年級(jí)，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
（1）營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)光久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué)。
（2）培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時(shí)替他著急，真期望他能把語文提普通高中一級(jí)年級(jí)下，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。
（3）處罰孩子要適當(dāng)，用心引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂無窮。
以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇五
勤奮一直被認(rèn)為是人們成功的關(guān)鍵，在小學(xué)階段，勤奮就更是重要了。在這個(gè)階段，它不僅是學(xué)習(xí)的重要組成部分，而且還是培養(yǎng)好習(xí)慣和奠定成功基礎(chǔ)的核心。
第二段：勤奮是學(xué)生的必修課。
勤奮是學(xué)生的必修課，這是因?yàn)閷W(xué)生必須在學(xué)校和生活中面對(duì)大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)。而且，在小學(xué)生活中，為了取得更好的學(xué)習(xí)成績，需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，在紛繁復(fù)雜的知識(shí)中“發(fā)掘”出真正有用的信息和資源。而只有通過勤奮和努力，才能從學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)和競爭力，并提高自己的成績。
第三段：勤奮是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要手段。
除了在學(xué)習(xí)中要付出更多的時(shí)間和精力，勤奮也是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要手段。在小學(xué)，學(xué)生更容易被父母和老師的影響所塑造，特別是在這個(gè)年齡段，奠定好習(xí)慣的重要性是不亞于學(xué)業(yè)成就的。勤奮可以幫助學(xué)生培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，如：準(zhǔn)時(shí)去學(xué)校，遵守規(guī)則等。這些好習(xí)慣可以使小學(xué)生更加容易適應(yīng)學(xué)校和社交場合。
第四段：勤奮是奠定成功基礎(chǔ)的關(guān)鍵。
勤奮不僅對(duì)學(xué)習(xí)和生活有幫助，而且也是奠定成功基礎(chǔ)的關(guān)鍵。許多成功人士都帶著勤奮的基礎(chǔ)走向成功。勤奮可以幫助小學(xué)生建立自信，明確目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定出適當(dāng)?shù)男袆?dòng)計(jì)劃。通過不斷努力和堅(jiān)持，小學(xué)生可以逐漸取得成功。
第五段：結(jié)論。
總之，勤奮在小學(xué)階段是非常重要的。它不僅有助于學(xué)習(xí)，而且有助于培養(yǎng)好的習(xí)慣和奠定成功基礎(chǔ)。勤奮是小學(xué)的必修課，在小學(xué)階段就必須學(xué)好，為日后成功鋪平道路。因此，推廣勤奮、鼓勵(lì)奮斗，不僅是學(xué)校、老師和家長的職責(zé)，也是整個(gè)社會(huì)應(yīng)肩負(fù)的義務(wù)。
以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇六
我在那里，當(dāng)然是要吃苦的啦！有時(shí)你們把軍訓(xùn)當(dāng)成掙錢，你說掙錢也是要吃苦的呀！軍訓(xùn)也要吃苦的呀！因此一想到這句語我就會(huì)堅(jiān)持下去的，不會(huì)說累或者等一些不想干下去的活。
對(duì)，一定要干下去只要，堅(jiān)持下去就一定會(huì)成功，默默我聽到了這樣的一句話。我們的老師——教官幫我們做了魔鬼訓(xùn)練，我們不敢輕易放松，可如果放松的話就會(huì)挨教官打，用鐵棍打我們，在那里我們就有人挨打了好幾次，我看到這一幕都不敢放松了，都挺胸，抬頭、動(dòng)都沒動(dòng)過。
對(duì)，只要堅(jiān)持下去就一定會(huì)成功的。
在這里我要向訓(xùn)練我們連隊(duì)的屠教官深深地敬禮。因?yàn)樗橇鶄€(gè)連隊(duì)最好的'一個(gè)，也是最帥的一個(gè)屠教官、我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你的！
以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇七
5月27日一大早，我們東昌府區(qū)各聯(lián)校校長和部分小學(xué)校長在區(qū)教育局教研室的帶領(lǐng)下，前往茌平政法希望小學(xué)、臨清大辛莊小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。兩所農(nóng)村小學(xué)到底魅力何在,吸引著一批又一批的參觀者?懷著好奇心一路走來，親眼目睹了兩所小學(xué)平凡之中的偉大。我的心靈被深深地震撼了。那里的校長、老師、學(xué)生感動(dòng)著我們。他們是農(nóng)村教育的旗幟，為各學(xué)校樹立了榜樣。讓我們看到了農(nóng)村教育的美好前景，也更堅(jiān)定了我們辦好像城里一樣，甚至比城里學(xué)校更好的優(yōu)質(zhì)教育的信心和決心。
一、深刻美好的印象。
1、學(xué)校印象。
兩所學(xué)校在綠樹掩映之中，四周農(nóng)房田野，環(huán)境優(yōu)美。校園內(nèi)干凈整潔，花圃里的溫馨提示，精美的剪紙、布帖、手抄報(bào)展板，樓道內(nèi)墻壁上的科普小知識(shí)，教學(xué)樓拐角處的讀書吧，走廊內(nèi)的名人、名著便覽、書法知識(shí)等布置得井然有序、美觀醒目。處處洋溢著濃郁的文化氣息。孩子們在這和諧優(yōu)美的環(huán)境下耳濡目染，進(jìn)行著潤物細(xì)無聲的熏陶教育。大課間師生一起跑步健身，金棒舞、武術(shù)操、太極扇、詩文誦讀等展現(xiàn)著學(xué)生活力四射、自信開朗的陽光少年形象。整個(gè)校園充滿了濃厚的育人氛圍。
2、校長印象。
一個(gè)好學(xué)校必定有一個(gè)好校長。張桂姐和范春玲校長就是好校長。她們都已年過半百，站在老師們中間，你認(rèn)不出她們是校長。但通過接觸和聽取報(bào)告，才深切感受到樸實(shí)、干練的她們?yōu)榻逃裏o私奉獻(xiàn)的精神和無窮的人格魅力。她們懷著對(duì)農(nóng)村教育的赤誠，對(duì)農(nóng)村孩子的摯愛，奉獻(xiàn)了青春，傾注了全部的心血。她們有思想，有遠(yuǎn)見卓識(shí)，有開拓創(chuàng)新精神。政法希望小學(xué)“突出主題，特色鮮明”的辦學(xué)理念，大辛莊小學(xué)“為每一個(gè)孩子提供一生值得回憶的教育”的辦學(xué)理念都突出了以人為本的思想。圍繞這一中心，兩位校長率先垂范，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)持之以恒辛勤耕耘。她們在全體老師面前樹立了一面旗幟，做了一個(gè)榜樣，她們以校為家，來得最早，走得最晚，她們把老師看做自己的親人、家人。以情感染人。范校長講到學(xué)校管理時(shí)動(dòng)情地說“我們學(xué)校有完善的制度，但我們卻從沒有用過制度去管人。”她們是在用自己的人格魅力凝聚了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。張桂姐校長常說的一句話是“累，樂之;苦，愛之。把平凡的事情干好就是不平凡”她們的言談、事跡讓人感動(dòng)。臨別大辛莊，我對(duì)范校長說“有你這樣一位好校長，這里的孩子真幸福!”如果所有的農(nóng)村孩子都擁有好校長，好老師，也許有一天馮明才主任所說“讓我們城里的孩子享受像農(nóng)村那樣的教育該有多好呀!”會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
3、教師印象。
參觀中，無論是課堂教學(xué)，還是課下交流，聽取匯報(bào)，都展現(xiàn)了兩所小學(xué)教師先進(jìn)的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊(yùn)、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，以及合作交流、共享互贏的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。展示了他們自信開朗、積極向上風(fēng)采。這兩所學(xué)校和我們一樣存在著師資嚴(yán)重短缺，教師工作超負(fù)荷的現(xiàn)狀。例如：大辛莊小學(xué)學(xué)生816名，教師32名，其中有臨近退休的老教師8名。但他們樂業(yè)、敬業(yè)，雖苦尤樂。這讓我們心中油然而生敬意。他們用自己的行動(dòng)詮釋著教育的崇高和神圣，他們用師魂造福一方百姓。
4、學(xué)生有印象。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束了，但大辛莊孩子齊誦的兩句話仍在我的耳邊回響。“我們是一群農(nóng)村的孩子，我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最努力的;我們是一群農(nóng)村的孩子，我們不是最聰明的，但我們是最自信的?！焙⒆觽冏孕诺娘L(fēng)采，陽光的心態(tài)，發(fā)自內(nèi)心的快樂幸福都寫在燦爛的臉上，流淌在他們清澈透明的眸子里。我深深感受到:這所學(xué)校已教給孩子終生享用的財(cái)富，留給了孩子童年最美好的回憶。這是他們辦學(xué)理念最真實(shí)的體現(xiàn)。
二、幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)體會(huì)。
1、一個(gè)好校長，一個(gè)富有凝聚力的團(tuán)隊(duì)是成就一所好學(xué)校的前提。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)幸福感;多渠道進(jìn)行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)是辦好教育的根本。學(xué)校硬件設(shè)施固然重要，但人才是辦好教育的關(guān)鍵因素。
3、立足實(shí)際，發(fā)揮教師特長，綜合利用身邊各種教育資源開發(fā)學(xué)校特色課程是活校之路。
三、今后工作的打算。
1、把師德建設(shè)放在首位，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
2、盡全力創(chuàng)造條件為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)鋪路搭橋，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
3、繼續(xù)打造高效課堂。充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課、評(píng)課、交流、共享、互贏，解放教師，超越時(shí)空限制。
4、扎實(shí)推進(jìn)“振興閱讀工程”。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)指導(dǎo)。
以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇八
第一段：介紹主題（100字）。
小學(xué)時(shí)期是每個(gè)人成長道路上的重要階段，我也不例外。我在小學(xué)度過了六年的時(shí)光，這段日子對(duì)我影響至深?；仡欉@段經(jīng)歷，我不禁感慨萬分，小學(xué)讓我學(xué)到了很多東西，也讓我成長了不少。
第二段：學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要性（200字）。
進(jìn)入小學(xué)，我首先感受到的就是學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要性。在小學(xué)里，我們學(xué)習(xí)了漢字、字母、數(shù)字、計(jì)算、地理、歷史等等各個(gè)學(xué)科的知識(shí)。這些知識(shí)為我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我們未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。小學(xué)老師們用他們豐富的知識(shí)和耐心細(xì)致的教學(xué)方式，讓我們學(xué)得輕松愉快。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性（200字）。
小學(xué)時(shí)期，我們還要與同學(xué)們一起完成各種各樣的任務(wù)，這培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。我們一起上課、一起玩耍、一起參加體育課。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)了傾聽與交流，學(xué)會(huì)了分工與合作。團(tuán)隊(duì)合作精神不僅幫助我們更好地完成任務(wù)，也讓我們培養(yǎng)了友誼和互助精神。
第四段：鍛煉自理能力的重要性（200字）。
小學(xué)時(shí)期，我們慢慢開始獨(dú)立地完成一些事情。比如，我們要自己整理課桌、背書包、穿鞋系帶、吃飯等等。這些看似小小的事情，卻讓我們從小養(yǎng)成了自理能力。通過鍛煉自理能力，我們能更好地應(yīng)對(duì)生活中遇到的各種問題，也能更好地融入社會(huì)。
第五段：小學(xué)時(shí)期未來意義（200字）。
進(jìn)入了初中，我才意識(shí)到小學(xué)時(shí)期的重要性。小學(xué)不僅是知識(shí)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，更是一個(gè)人品質(zhì)和能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。小學(xué)時(shí)培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)合作精神、自理能力等等，都為我們未來的成長和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我始終記得小學(xué)時(shí)的甜酸苦辣，感慨萬分。
總結(jié)（100字）。
小學(xué)時(shí)期是每個(gè)人成長道路上至關(guān)重要的時(shí)光，我通過學(xué)習(xí)新知識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、鍛煉自理能力等各種經(jīng)歷，不僅學(xué)到了很多東西，也成長了很多。小學(xué)給我留下了美好回憶，也埋下了未來的希望。我相信，小學(xué)時(shí)期的種種經(jīng)歷必將對(duì)我未來的成長產(chǎn)生積極影響。
以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇九
10月27日下午，我們在教育辦公室郭主任的帶領(lǐng)下先后到x小學(xué)和附小進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺。
xx小學(xué)以“陽光”為主調(diào)，形成了“陽光教育”辦學(xué)特色，在此特色的基礎(chǔ)上又“以石載道，以石育人”，形成了濃郁的石文化教育氛圍，學(xué)校的“陽光石、向上石、尚德石、向善石、向真石、禮儀石”外形奇特、寓意深刻。此外，學(xué)校依托荷鄉(xiāng)地域特色和近距離的優(yōu)勢，又深挖鄉(xiāng)土文化特色，把荷花做成盆景引入校園，并將《荷文化》教育納入校本課程，充分利用“荷”文化資源，深挖“荷”的內(nèi)涵，提煉“荷”的精髓的做法給學(xué)校發(fā)展很好的啟迪。
師范附屬小學(xué)圍繞打造學(xué)生的“成長樂園”這一主題，將走廊文化、班級(jí)文化、教室文華、功能室文化做的主題鮮明、靚麗多姿。尤其是圍繞教學(xué)樓設(shè)計(jì)的體育游戲和體育活動(dòng)，內(nèi)容豐富，古今結(jié)合，既有針對(duì)性又有趣味性，耐人尋味。
教育的核心價(jià)值觀——“用心、傾力”在這兩所學(xué)校得以充分體現(xiàn)，兩所學(xué)校先進(jìn)的教育理念、鮮明的辦學(xué)主題、靚麗的辦學(xué)特色值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們深思！
思考之一：明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。
辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證，我們參觀的三所學(xué)校都有明確的育人目標(biāo)和先進(jìn)的辦學(xué)思想，這些都為學(xué)校的特色發(fā)展指明了方向。在下部工作中，我們要繼續(xù)對(duì)本校的辦學(xué)理念再思考、再凝練，讓辦學(xué)目標(biāo)更鮮明！
思考之二：先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色。
昨天的參觀，走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，盡管是秋季，但他們的校園綠樹掩映，花草盛開，不管來到學(xué)校的教學(xué)樓、會(huì)議室、辦公室、教室，主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展、手工作品展、特色專欄等，可以說學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁隨處都可以讓人感受到那種整潔，雅致、又不失個(gè)性的文化氛圍?？v觀本校文化建設(shè)，在學(xué)校辦學(xué)理念的體現(xiàn)上，層次還不夠條理，內(nèi)容還不夠具體，個(gè)性還不夠鮮明，學(xué)校文化建設(shè)還有待于進(jìn)一步調(diào)整、完善、提高。
思考之三：班級(jí)文化建設(shè)突顯學(xué)校的個(gè)性化理念。
昨天的參觀，每當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里時(shí)，都被他們那富有個(gè)性化的，鮮活的班級(jí)文化建設(shè)所吸引，每個(gè)教室里都展示著代表著本班孩子夢想與追求的班級(jí)文化，這些不但體現(xiàn)了孩子們的理想信念，更體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì)。本校在班級(jí)文化建設(shè)上雖然也做了一些工作，但班級(jí)文化建設(shè)在個(gè)性化上還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)！
思考之四：教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。
學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)?？v觀本校，在各個(gè)方面的表現(xiàn)還不夠“精細(xì)”，在“精細(xì)化”發(fā)展之路上還有很多很多工作要做！
思考之五：校長要做有心人——“心在哪里，智慧就在哪里”。
做任何事情，離不開用心，心在父母那里，呈現(xiàn)出來的就是孝心，心在愛人那里，呈現(xiàn)出來的就是忠誠，心在朋友那里，呈現(xiàn)出來的就是真誠，心在孩子那里，呈現(xiàn)出來的就是愛心，心在工作學(xué)習(xí)上，呈現(xiàn)出來的就是專心……有的老師在班主任工作上特別用心，關(guān)愛孩子，尋找班級(jí)管理的科學(xué)方法，受到學(xué)生和家長的`歡迎，這樣的老師，是智慧的；有的老師在教學(xué)上特別用心，教材鉆研得透，課前準(zhǔn)備充足，課堂充滿睿智，學(xué)生低負(fù)高效，這樣的老師是智慧的；有的老師在教科研上特別用心，能把教育教學(xué)中碰到的問題進(jìn)行梳理，研究，在研究中解決問題，以科研促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，這樣的老師是智慧的；還有的老師在帶社團(tuán)、輔導(dǎo)學(xué)生方面用心，學(xué)生不僅在各種競賽中獲得好成績，而且綜合素養(yǎng)不斷提升，這樣的老師是智慧的。
“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！保艺J(rèn)為好校長必須是一個(gè)“有心”之人，學(xué)校發(fā)展，需要有心之人，需要用心之人，“心在哪里，智慧就在哪里”，讓我們互相勉勵(lì)，用心工作，努力成就學(xué)校特色發(fā)展之路！
以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇十
勤是人類成功的重要因素，而“勤”不僅僅是指努力工作，更是指與生俱來的態(tài)度。在小學(xué)階段，勤奮學(xué)習(xí)是孩子成功的關(guān)鍵所在。為了學(xué)好知識(shí)、掌握技能和養(yǎng)成習(xí)慣，小學(xué)生需要在勤奮的基礎(chǔ)上成就自己。在今天的文章中，我們將分享幾個(gè)勤奮的小學(xué)心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
在小學(xué)中，學(xué)習(xí)方法是非常重要的，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法和考試成績息息相關(guān)。首先，小學(xué)生需要知道如何尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，這可以通過老師、學(xué)長、學(xué)姐等人的幫助來實(shí)現(xiàn)。學(xué)生也可以通過自己的經(jīng)驗(yàn)來尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。其次，學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，即使這意味著要帶著問題去詢問老師或同學(xué)。
第三段：培養(yǎng)興趣。
一個(gè)勤奮的小學(xué)生一定會(huì)關(guān)注他/她的興趣愛好，并將其與學(xué)習(xí)結(jié)合起來。通過了解自己的興趣并將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，小學(xué)生可以更好地掌握知識(shí)和技能，并在學(xué)習(xí)中找到樂趣。例如，對(duì)于語文課程，學(xué)生可以閱讀不同類型的書籍，選擇他們感興趣的主題，并通過這些主題進(jìn)行寫作練習(xí)。
第四段：時(shí)間管理。
隨著年齡的增長，小學(xué)生將面臨越來越嚴(yán)格的課程要求，這使得時(shí)間管理比以往任何時(shí)候都更加重要。小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何合理地分配時(shí)間并合理地安排任務(wù)，以確保一天中時(shí)間的充分利用。例如，孩子們可以利用晚上和周末的時(shí)間鞏固課程，并避免時(shí)間上的浪費(fèi)。
第五段：堅(jiān)持不懈。
在小學(xué)階段，成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者需要堅(jiān)持不懈。早期的索取和成功并不是保證后期成功的充分條件，這是因?yàn)槊媾R的困難和挑戰(zhàn)也會(huì)越來越大。堅(jiān)持不懈是克服困難和挑戰(zhàn)的關(guān)鍵，孩子們需要樹立一種“即使不容易也不會(huì)放棄”的信念，堅(jiān)定不移地追求自己的目標(biāo)。
結(jié)論：
小學(xué)階段是人生中最重要的時(shí)期之一，勤奮學(xué)習(xí)是成功的基石。通過明確的學(xué)習(xí)方法、興趣愛好、時(shí)間管理和堅(jiān)持不懈的努力，小學(xué)生可以邁向一個(gè)光明的未來，充分發(fā)揮他們的潛力。
以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇十一
第一段：引言（150字）。
小學(xué)生活是每個(gè)人成長的重要階段，作為一名成年人，回到小學(xué)校園體驗(yàn)小學(xué)生活，不僅能夠回憶起自己童年的點(diǎn)滴，還能夠從中汲取教育的智慧。最近，我有幸去小學(xué)參觀并體驗(yàn)了一天的小學(xué)生活，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。
第二段：回到童年（250字）。
當(dāng)我踏進(jìn)小學(xué)校園，一股熟悉的氛圍撲面而來，仿佛回到了童年時(shí)光。我看到小學(xué)生們活潑開朗的笑臉和快樂的玩耍，仿佛看到了自己當(dāng)年的影子。他們在操場上奔跑，像小魚兒一樣自由自在，他們在教室里認(rèn)真聽講，像小蜜蜂一樣勤奮努力。曾經(jīng)的課堂和課間游戲變得鮮活起來，我仿佛回到了小時(shí)候童趣盎然的世界。
第三段：教育的智慧（250字）。
與小學(xué)生們一起上課，我深深感受到了小學(xué)教育的智慧。老師們引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過問題引導(dǎo)和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。他們用寓教于樂的方式使學(xué)習(xí)變得有趣，通過小組合作和角色扮演讓學(xué)生自主探索。小學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重認(rèn)知和情感的發(fā)展，為他們的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我從中學(xué)到了如何啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，在教育中注重靈感和啟示。
第四段：成長的思考（250字）。
小學(xué)生活中最令我感動(dòng)的是他們對(duì)待困難的態(tài)度。當(dāng)他們遇到難題時(shí)，他們并沒有放棄，而是勇敢地面對(duì)并嘗試解決。他們從失敗中學(xué)習(xí)，用樂觀和積極的心態(tài)面對(duì)困難。這讓我深深反思，我們作為成年人，有時(shí)會(huì)因?yàn)榕率《鴧s步，這時(shí)我們可以從小學(xué)生身上學(xué)習(xí)到堅(jiān)持和勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)。這是一種珍貴的成長的智慧，對(duì)于我們每個(gè)人都有著重要的啟示。
第五段：回憶與感悟（300字）。
回到小學(xué)校園，讓我回憶起了許多快樂的時(shí)光。我好像看到了自己小時(shí)候那個(gè)快樂、單純而有朝氣的自己。這次參觀讓我更加明白，小學(xué)生活不僅是念著課文和玩耍，還蘊(yùn)藏著讓我們成長的智慧。小學(xué)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力和積極向上的心態(tài)，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過參觀小學(xué)，我深刻體會(huì)到教育的重要性，并意識(shí)到我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和成長，不論年齡大小。
總結(jié)：這次參觀小學(xué)并體驗(yàn)小學(xué)生活，讓我回憶起自己童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也讓我體會(huì)到小學(xué)教育的智慧。小學(xué)教育不僅注重知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。從小學(xué)生身上，我們可以學(xué)到堅(jiān)持和勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)。這次經(jīng)歷讓我懂得教育的重要性，并時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和成長的心態(tài)。無論我們走到哪里，都不要忘記童年的快樂和無憂無慮的時(shí)光，那里蘊(yùn)藏著讓我們成長的智慧。
以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇十二
不知不覺，我們已經(jīng)在文一街小學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)星期了。大家也逐漸適應(yīng)了小學(xué)的生活，正一步步走向正式教師。第二周，我們文一實(shí)習(xí)小組有了不同的任務(wù)，也有了不同的感受心得。
時(shí)間過得飛快，不知不覺，第二周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這一周中我的主要內(nèi)容還是教育見習(xí)，主要是在自己的實(shí)習(xí)班級(jí)接近、觀察學(xué)生和聽實(shí)踐指導(dǎo)老師陳老師的課。
在上一周的實(shí)習(xí)中，更多的是熟悉學(xué)校和聽公開課，因此在實(shí)習(xí)班級(jí)的時(shí)間很少，與學(xué)生的接觸也不多。而在這周的`實(shí)習(xí)中，我和三年六班的學(xué)生接觸開始多了起來，對(duì)學(xué)生的熟悉程度也漸漸提升。雖然還有些學(xué)生的名字和人對(duì)應(yīng)不起來，但是大部分同學(xué)的名字都已經(jīng)知道了，我也在努力地將學(xué)生們的名字一一記下來。記學(xué)生名字看起來是一件小事，但是我覺得更快地記住學(xué)生的名字更容易拉近兩者之間的距離。如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生可能就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)心自己，那么學(xué)生也就不會(huì)親近你。在一次練習(xí)校對(duì)課上我點(diǎn)名了一些同學(xué)，學(xué)生們都很驚訝地問：“老師，你怎么這么快就知道我們的名字了呀？老師你能叫出我們?nèi)嗟拿至藛幔俊边@也讓我感覺老師是否知道學(xué)生的名字對(duì)他們來說很重要。
在這周教育實(shí)習(xí)中，我還有幸?guī)椭惱蠋熒狭艘淮尉毩?xí)校對(duì)課以及進(jìn)行了午管。雖然不是正式的上課，但是我仍然有些感觸。在上練習(xí)校對(duì)課的時(shí)候，由于我準(zhǔn)備得不夠充分，以為只是簡單地校對(duì)答案，沒有考慮和預(yù)設(shè)到學(xué)生會(huì)提出問題，在講解到一道選詞填空的練習(xí)題時(shí)學(xué)生提出能否用“囑咐”代替“叮囑”，當(dāng)時(shí)我并沒有想到學(xué)生會(huì)問到這個(gè)問題，事先也沒有詳細(xì)區(qū)分這兩個(gè)詞的區(qū)別，所以對(duì)于學(xué)生的疑問解答得不夠詳細(xì)，只是說了“叮囑”相對(duì)“囑咐”在這個(gè)語境中更加貼切，也沒有準(zhǔn)確地解釋為什么更加貼切，這讓我感覺這次練習(xí)課很失敗，也讓我對(duì)于練習(xí)講解課有了新的思考。不管是正式地上新課還是練習(xí)講解課都一樣重要，兩者都需要老師的足夠重視，需要有充足的準(zhǔn)備和充分的預(yù)設(shè)，這樣對(duì)于學(xué)生的疑問才能及時(shí)解答，課堂效率才更高。
以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇十三
黨的十九大提出，要加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，完善選人用人機(jī)制，提高基層黨組織組織力。作為小學(xué)生，我們也要從小學(xué)習(xí)黨性，增強(qiáng)黨員意識(shí)，做到“心中有黨、行動(dòng)有方”。在過去的學(xué)習(xí)中，我們收獲頗豐。今天，我想分享我在小學(xué)黨組織中所得到的心得體會(huì)。
第二段：盡職調(diào)查。
作為一個(gè)小學(xué)生黨員，我們要以中心人民的利益為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注同學(xué)們的生活和成長，積極參加班級(jí)事務(wù)。每次班級(jí)會(huì)議前，我們要完成“盡職調(diào)查”，走進(jìn)同學(xué)們的世界，了解他們的需求和困難，組織傾聽會(huì)，讓同學(xué)們說出自己的心里話。這樣，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，為同學(xué)們排憂解難，提供更加貼心的服務(wù)。
第三段：班級(jí)活動(dòng)。
班級(jí)活動(dòng)是增強(qiáng)同學(xué)間凝聚力的重要途徑。我們要運(yùn)用平時(shí)所學(xué)知識(shí)，為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策。比如，為了豐富同學(xué)們的課余活動(dòng)，我們可以組織各種有趣的文娛比賽，讓同學(xué)們在游戲中放松身心，發(fā)揚(yáng)友誼。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)與家長、老師的溝通，為班級(jí)活動(dòng)加強(qiáng)組織，創(chuàng)造更好的氛圍。
第四段：守望相助。
在我們身邊，總會(huì)有需要幫助的人。作為黨員，我們要用實(shí)際行動(dòng)守望相助，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的精神。比如，同學(xué)們遇到困難，我們可以主動(dòng)伸出援手，與他們一同面對(duì)困境，給他們力量。在班級(jí)中，我們要發(fā)揮自己的特長，為大家做出一份貢獻(xiàn)。
第五段：奉獻(xiàn)所學(xué)。
在學(xué)習(xí)過程中，我們要把所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，積極參與校園文化建設(shè)和公益活動(dòng)。比如，在文藝活動(dòng)中注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)；在公益活動(dòng)中，積極參與義務(wù)勞動(dòng)、“捐贈(zèng)文物文化”，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
總結(jié)：
在小學(xué)黨組織中，我們能夠?qū)W到很多東西。通過班組織，我們增強(qiáng)了自身組織力，鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；通過學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)等必備知識(shí)，我們不斷提高自己的思想水平。作為一名小學(xué)生黨員，我們要時(shí)刻銘記黨員的身份，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的群眾路線，為共產(chǎn)主義事業(yè)譜寫新篇章。
以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇十四
以前，在我淺薄的認(rèn)知里，“管理”是大領(lǐng)導(dǎo)、大企業(yè)家的事，對(duì)于我這樣一個(gè)小學(xué)老師來說，這方面的知識(shí)不用學(xué)，這方面的書頁不用看。直到十年前，和馬云的《馬云如是說》相遇了。這算我初次接觸管理學(xué)吧，從這本書中，我沒有獲得系統(tǒng)的管理學(xué)知識(shí)，只是對(duì)其中的案例特別感興趣,對(duì)書中的一些觀點(diǎn)一知半解。馬云說：“一流的決策二流的執(zhí)行力不如一流的執(zhí)行力二流的決策；一個(gè)決策百分之八十以上都贊同的時(shí)候，這個(gè)決策就應(yīng)該就垃圾箱了……”當(dāng)時(shí)的閱讀僅僅停留在淺層次的閱讀，這些觀點(diǎn)對(duì)自己的認(rèn)知有些顛覆，但沒有仔細(xì)琢磨。隨著閱歷的增加，好像琢磨出點(diǎn)道道了，漸漸感覺到“管理”有意思，是門學(xué)問。
于是，我開始觀看“現(xiàn)代管理之父”曾仕強(qiáng)的演講視頻——《式管理》、《易經(jīng)的奧秘》。前兩年讀了稻盛和夫的《活法》，這兩年開始接觸《道德經(jīng)》，越來越讓我感受到管理的智慧與魅力，我開始喜歡上“管理”。雖然，這份喜歡不曾讓我建功立業(yè)，可它給我的生活帶來別樣風(fēng)景。
再次重讀德魯克的《卓有成效的管理者》，仍舊感覺酣暢而淋漓。如果說以前接觸這類的書籍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞他人的管理藝術(shù)的話，那么，這本書帶給我的則是接地氣的策略與方法。德魯克首先闡述了隨著社會(huì)分工的精細(xì)化，需要管理人員越來越多。接著肯定有效管理是可以學(xué)會(huì)的，也是必須學(xué)會(huì)的。最后告訴我們實(shí)施有效管理的方法和策略。全書著重闡述管理者如何實(shí)施有效的管理。在他看來，實(shí)現(xiàn)有效的管理主要從五個(gè)方面入手：即時(shí)間管理、重視貢獻(xiàn)、要事優(yōu)先、發(fā)揮長處、有效決策。德魯克以真實(shí)的案例為基礎(chǔ)，深入淺出地講解，使我們獲得啟迪、增長智慧的同時(shí)，收獲可習(xí)得性的操作，可謂干貨滿滿。
在這些策略中啟發(fā)我更多思考的是“我能貢獻(xiàn)什么？”“一個(gè)人如果老是強(qiáng)調(diào)自己的職權(quán)，那不論其職位有多高，也只能算是別人的“下屬”。反過來說，一個(gè)重視貢獻(xiàn)的人，一個(gè)注意對(duì)成果負(fù)責(zé)的人，即使他位卑職小，也應(yīng)該算是“高層管理人員?！保ㄒ浴蹲坑谐尚У墓芾碚摺返陧摚?duì)此，我深以為然。老子的《道德經(jīng)》稱得上管理學(xué)中經(jīng)典中的經(jīng)典。從管理學(xué)的角度來閱讀此書，這本書給我們傳遞了三個(gè)核心理念：第一世界是變化著的`，我們只是變化中的一個(gè)片段，不必執(zhí)著，學(xué)會(huì)放下。第二世界是一個(gè)整體，你對(duì)世界發(fā)出什么，世界就回饋你什么。第三無我利他。我認(rèn)為，德魯克“重視貢獻(xiàn)”的理念和老子的“無我利他”的思想有異曲同工之妙。管理者首先得做一個(gè)“有道”的管理者，這是管理的核心和關(guān)鍵。何為“有道”？向大自然學(xué)習(xí)。“水善利萬物，而又靜居眾人之所惡，故幾于道。”（引自《道德經(jīng)》第八章）管理者如果把一己之私利放在首位，那注定這個(gè)團(tuán)隊(duì)是走不遠(yuǎn)。反之，管理者的發(fā)心出于團(tuán)隊(duì)、出于他人，才會(huì)成就團(tuán)隊(duì)，成就他人，最終成就他自己。“天長且久。天地之所以能長且久者，以其不自生也，故能長生。是以圣人退其身而身先，外其身而身存。不以其無私歟？故能成其私。（引自《道德經(jīng)》第七章）這就是管理者應(yīng)效仿的自然之道。
放眼中外卓越的管理者，莫不是以其無私成其私。京瓷創(chuàng)始人稻盛和夫一生創(chuàng)造了兩家世界五百強(qiáng)，京瓷集團(tuán)的前身是一家瀕臨破產(chǎn)的小企業(yè)，稻盛和夫憑著為了企業(yè)職工的物質(zhì)和精神生70活的初心，讓這家企業(yè)發(fā)展、壯大。上世紀(jì)年代，日本遭遇了極為嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，訂單減少了一半以上，稻盛和夫沒有辭退一個(gè)員工，讓員工利用生產(chǎn)的時(shí)間學(xué)習(xí)，思考如何提升產(chǎn)品的質(zhì)78量，所以企業(yè)在同行業(yè)中訂單最多，利潤最高。他歲高齡零報(bào)酬出任日航集團(tuán)的董事長，短短一年時(shí)間讓這家企業(yè)扭虧為盈。如今，阿米巴原則已成為全世界企業(yè)爭相學(xué)習(xí)的經(jīng)營原則。稻盛和夫創(chuàng)造企業(yè)管理的奇跡，離不開“無我利他”的思想。
其實(shí)，做得好得企業(yè)管理，概莫能外。蘇州德勝洋樓,老干媽xx陶華碧，得力文具，天津的海底撈……管理者始終把員工的利益、企業(yè)的利益、社會(huì)的利益放在首位，秉承敬天愛人的思想，員工獲得物質(zhì)精神兩方面的幸福感，反過來員工加倍努力工作，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，管理者也實(shí)現(xiàn)了最大的人生價(jià)值。學(xué)校管理莫不如此。清華附小校長竇桂梅把教師個(gè)人幸福放在學(xué)校管理的重要xx位置，北京十一學(xué)校貴校長想方設(shè)法為老師們解決住房問題……當(dāng)這些管理者為學(xué)校老師的婚姻問題奔波，為老師的家庭困難排憂解難時(shí),他們就贏得了民心。有句老話：“得民心者的天下?！惫芾碚咧挥兄匾曌约簩?duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)，重視對(duì)員工的貢獻(xiàn)，最終員工會(huì)成就他。當(dāng)然，要走得更遠(yuǎn)，除了民心外，企業(yè)還要有歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，這屬于企業(yè)文化中的一部分。
對(duì)于學(xué)校來說，校長要始終把學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、學(xué)生終生發(fā)展、教師的個(gè)人成長和職業(yè)幸福感放在學(xué)校管理工作的首位，這才是“有道”的管理。至于管理中有哪些策略,這只不過是“術(shù)”的問題，按“道”的方式行事，“術(shù)”不是問題。
做“有道”的管理者，當(dāng)我為成就學(xué)生、成就老師而努力的時(shí)候，他們也會(huì)成就我們。因?yàn)椋兜赖陆?jīng)》說了“以其無私故能成其私。”謹(jǐn)記！
以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇十五
小學(xué)是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的人生階段，從開學(xué)第一天起，我們開始了自己的小學(xué)生活，經(jīng)歷了許多開心、煩惱、成長和收獲。小學(xué)生活對(duì)每個(gè)人來說都意義重大，是我們?nèi)松凶铍y忘的時(shí)光之一。本文將以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，分享我在小學(xué)中的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切。
小學(xué)的學(xué)習(xí)就如同建筑的地基一樣，決定了后面學(xué)業(yè)的成敗。從小學(xué)開始，我們就應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律。在課堂上，要有自己的思考和觀點(diǎn)，勇敢發(fā)揮，通過教師的引導(dǎo)，找到自己的方法，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如此一來，便能讓自己在學(xué)習(xí)上有更多的成就感和滿足感。
第三段：課外活動(dòng)增長見識(shí)和能力。
小學(xué)時(shí)期，課外活動(dòng)也是很豐富多彩的，這些活動(dòng)不僅可以增長我們的見識(shí)和能力，同時(shí)也是放松身心的好方式。不同的課外活動(dòng)，會(huì)鍛煉我們的不同能力，如棋藝、圍棋、數(shù)學(xué)等，都能夠培養(yǎng)我們的思維能力；而運(yùn)動(dòng)、音樂、舞蹈則是增強(qiáng)我們的體魄和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些活動(dòng)讓我們能夠在不斷探索中成長，認(rèn)識(shí)到自己的潛能和特長，也讓我們更加熱愛生活。
第四段：師長與同學(xué)的影響。
在小學(xué)時(shí)期，師長和同學(xué)都有著極大的影響力。師長們是我們的知心朋友，他們會(huì)無私地教導(dǎo)我們，幫助我們成長。他們的言傳身教，耳濡目染，讓我們在各個(gè)方面受益匪淺；而同學(xué)們則是我們共同成長的伙伴，他們的陪伴和幫助，讓我們感受到友情和真誠。在與同學(xué)相處的過程中，我們能夠了解他們的家庭與社會(huì)背景，拓寬自己的視野，促進(jìn)個(gè)性和態(tài)度的發(fā)展。
第五段：不留遺憾，積極面對(duì)挑戰(zhàn)。
小學(xué)期間，我們也一定會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)可能是學(xué)業(yè)上的巨大壓力，也有可能是社交上的嘗試。無論是哪一種，我們都需要積極面對(duì)并努力解決。在學(xué)習(xí)上，我們要有自信心，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)，有不怕困難的勇氣去克服；在生活中，我們要抱著樂觀向上的態(tài)度，保持積極的心態(tài)，克服各種困難。只有這樣，我們才不會(huì)在這段時(shí)光中留下任何遺憾，成為一位盡情成長的小學(xué)生。
總結(jié)：
小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，但它卻是我們?nèi)松邢肽畹牟糠种?。這段時(shí)光，僅是我們?nèi)松砷L路上很小很小的一部分，但卻有著極大的影響。以往的種種經(jīng)歷，把我們變得更加勝任、更加自信，而所有的這一切，都是因?yàn)槲覀冊谛W(xué)里吸收的東西、得到的啟示。相信在回憶往事時(shí)，我們都能浮現(xiàn)出那最初的真摯情感。
以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇十六
現(xiàn)在什么都講究專業(yè)性，只有在一個(gè)方面研究的深了才可能有成就，恰恰英語也是這個(gè)道理，這也就是為什么英語要分為很多種類。而商務(wù)英語就是英語當(dāng)中的一個(gè)分類，它主要是用于商務(wù)貿(mào)易。接下來就請北京環(huán)球托業(yè)英語培訓(xùn)中心的老師，為大家分享一下學(xué)習(xí)商務(wù)英語的心得。
1.商務(wù)英語的特點(diǎn)。
與普通英語不同，商務(wù)英語強(qiáng)調(diào)的是商務(wù)溝通能力，其追求的目標(biāo)是用最準(zhǔn)確、最清晰的商務(wù)語言來與同事、老板以及客戶進(jìn)行最有效的溝通和交流。另外商務(wù)英語還涉及了很多西方的先進(jìn)管理思想和工作方式，包括如何與外國員工合作以及他們之間的交流方式等等?；诖颂?，商務(wù)英語又包含了很多西方人的工作理念。
商務(wù)英語是英語的一種社會(huì)功能變體，是專門用途英語中的一個(gè)分支，是英語在商務(wù)場合中的應(yīng)用。它涉及技術(shù)引進(jìn)、對(duì)外貿(mào)易、招商引資、對(duì)外勞務(wù)承包與合同、國際合同、國際金融、涉外保險(xiǎn)、國際旅游、海外投資、國際運(yùn)輸?shù)鹊龋藗儚氖逻@些活動(dòng)所使用的英語統(tǒng)稱為商務(wù)英語。商務(wù)英語源于普通英語，并以此為基礎(chǔ)，完全具有普通英語的語言學(xué)特征，但同時(shí)它又是商務(wù)知識(shí)和普通英語的綜合體，因而具有其內(nèi)在的獨(dú)特性。
2.商務(wù)英語的學(xué)習(xí)方法。
2.1掌握商務(wù)英語語匯句型，熟悉商務(wù)英語篇章。
學(xué)習(xí)商務(wù)英語首先要從英語語言基礎(chǔ)入手，由于商務(wù)英語涉及到英語的聽、說、讀、寫、譯，商務(wù)英語學(xué)生必須在這些方面有一定的基礎(chǔ)。提高聽、說、讀、寫、譯水平最根本的辦法就是要掌握盡可能多的商務(wù)英語詞匯、短語、句型和商務(wù)英語習(xí)慣表達(dá)法。商務(wù)英語學(xué)生都有一定的英語基礎(chǔ)，但對(duì)有關(guān)商務(wù)詞匯、短語、句型掌握得不多，對(duì)商務(wù)英語語篇不熟悉，因此，應(yīng)該先從商務(wù)英語詞匯等方面開始。
商務(wù)英語有別于普通英語。商務(wù)英語是在買賣商品或服務(wù)的商務(wù)活動(dòng)中使用的各種正式與非正式文件，或者說，商務(wù)英語主要是商務(wù)應(yīng)用文英語，說明論證性文章占絕大多數(shù)，如：商務(wù)信函、備忘錄、商務(wù)報(bào)告、廣告、合同協(xié)議等。因此，商務(wù)英語一般采用演繹或歸納等論證方法或因果、對(duì)比比較、過程分析、說服、陳列等說明方法來組織構(gòu)建文章的篇章。
2.2學(xué)習(xí)培養(yǎng)商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力。
在學(xué)習(xí)掌握了英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，我們必須學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力。這是我們畢業(yè)后就業(yè)謀職的本領(lǐng)。要學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力，我們應(yīng)熟悉各種商務(wù)英語題材和體裁的口語書面文字，就商務(wù)英語這種專門用途英語進(jìn)行大量的聽說讀寫譯的實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)。通過商務(wù)英語的學(xué)習(xí)，我們必須掌握商務(wù)英語交流談判的能力，熟悉并掌握商務(wù)英語應(yīng)用文的寫作技能和書面交流、談判、交易的能力，學(xué)習(xí)并掌握商務(wù)英語口筆譯能力。
2.3熟悉世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織。
學(xué)習(xí)國際商務(wù)英語不能不了解常見的國際貿(mào)易、國際經(jīng)濟(jì)組織。尤其是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)趨于全球化，wto成員國都遵守同樣的國標(biāo)貿(mào)易游戲規(guī)則，我們更有必要了解一些著名的國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織及其性質(zhì)與職能，只知道這些組織的英語名稱是不夠的。例如，只知道apec是asiapacificeconomiccooperation的縮略語還不夠。有必要了解apec是一個(gè)成員間就經(jīng)濟(jì)貿(mào)易問題進(jìn)行協(xié)商的論壇，它不是一個(gè)政策談判機(jī)構(gòu)。又如wto，大家都知道它是worldtradeorganization的縮略。但你知道wto與gatt(關(guān)貿(mào)總協(xié)定)的關(guān)系嗎?這樣的問題對(duì)學(xué)習(xí)國際商務(wù)英語的人來講都有必要掌握。
2.4熟悉國際商務(wù)英語有關(guān)行業(yè)的基本術(shù)語及其內(nèi)涵意義。
如前文所述，國際商務(wù)英語涉及到國際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域。對(duì)涉及到的這些領(lǐng)域的基本詞匯必須了解，并且對(duì)有關(guān)的內(nèi)涵意義也需熟悉。例如，只知道l/c是letterofcredit(信用證)的縮寫仍不夠，需要了解信用證的含義、作用甚至它的操作流程。marketingmix意思是營銷組合，那么，營銷組合到底指什么呢?我們必須知道m(xù)arketingmix指的是4ps。4ps指四個(gè)以p開頭的英語單詞，即：product，price，promotion,place。再例如，fob、cif分別來自freeonboard，cost，insurance，freight，只知道它們的意思是離岸價(jià)格和到岸價(jià)格同樣不夠。要了解它們的不同之處，買方和賣方的基本義務(wù)和權(quán)利等。
3.1學(xué)外語無捷徑。
盡管不能否認(rèn)，好的教材，輔助設(shè)備，老師，環(huán)境，以及個(gè)人的恒心乃至天分，都對(duì)學(xué)好外語有一定作用。然而絕不存在一種超越一切普通方法的神招妙術(shù)。國內(nèi)近二十年來流行過無數(shù)的國外英語教材和五花八門的學(xué)習(xí)方法，然而無不是曇花一現(xiàn)。常識(shí)和專家早就告訴我們：學(xué)外語和學(xué)其他一種技能一樣，只能靠日積月累，無論什么方法都一樣。
3.2"成功"與否取決于具體目地。
十個(gè)學(xué)外語的人大概就有十種不同的目地。例如考級(jí)，職稱，學(xué)分，工作需要，留學(xué)，進(jìn)入外企，上網(wǎng)瀏覽，乃至于看懂產(chǎn)品說明書等等。目的不同，所要投入的時(shí)間和精力也大不相同。例如對(duì)于一個(gè)受過中等以上教育，除了"abc"之外基本沒有英語基礎(chǔ)的人，看懂簡短的英語的產(chǎn)品說明書也只需半小時(shí)。要通過英語六級(jí)則需三至五年時(shí)間(依上述條件的不同而異)。若要達(dá)到和自己的母語一樣的水平，唯一的辦法就是終生學(xué)習(xí)，天天使用。
3.3學(xué)習(xí)的方法和側(cè)重點(diǎn)也取決于學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
我感到國內(nèi)目前流行的英語教學(xué)方式太強(qiáng)調(diào)聽，說，讀，寫面面俱到的訓(xùn)練。其實(shí)絕大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者是沒有或很少有機(jī)會(huì)"說"和"寫"的。因此這種訓(xùn)練往往是事倍功半。因?yàn)閷W(xué)得再好不用很快就忘記了。對(duì)于絕大多數(shù)人來說，"讀"是唯一有實(shí)際效用，也是唯一能夠盡快掌握的技能。
3.4只要有明確的目標(biāo)和興趣，假以時(shí)日，任何人都可以學(xué)好一門甚至多門外語。
總而言之，從我個(gè)人的經(jīng)歷看，學(xué)好英語主要是興趣和目標(biāo)。這和做任何事沒什么兩樣。很多人一開始興趣濃厚，可漸漸就興味索然了。這主要是缺乏明確的目標(biāo)和動(dòng)力。我開始學(xué)英語的目標(biāo)是讀懂簡寫本的英文小說，后來變成讀懂英文原著。后來又希望能聽懂英語廣播，再后來又想能和外國人自由交談。這期間當(dāng)然還有許多小的階段性目標(biāo)。在每一個(gè)目標(biāo)達(dá)到之后，你都會(huì)有一種成功的樂趣。如果漫無目的，或者好高鶩遠(yuǎn)，就會(huì)很快感到?jīng)]趣或挫折。這是大多數(shù)人不能堅(jiān)持下去的根本原因。至于什么教材，什么方法，都是些很次要的因素。其實(shí)這主要是因?yàn)槠溟g斷斷續(xù)續(xù)，未能很好地堅(jiān)持下去所至。因此，只有抱著濃厚的興趣和目確的目標(biāo)，任何語言都是可以學(xué)好的。
以終為始心得體會(huì)小學(xué)生篇十七
小學(xué)階段是孩子們的起點(diǎn)，也是他們最為關(guān)鍵的階段之一。在小學(xué)階段，孩子們不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)，還開始發(fā)展個(gè)性和積累品質(zhì)。小學(xué)教育的質(zhì)量不僅會(huì)影響孩子們的未來學(xué)業(yè)和職業(yè)選擇，還關(guān)系到他們的成長和成才。
第二段：講述小學(xué)教育的影響。
小學(xué)教育對(duì)孩子們的多方面發(fā)展都有影響。首先，在學(xué)習(xí)方面，小學(xué)教育不僅注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)。其次，在性格方面，小學(xué)教育也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自信、勇氣、合作和包容等品質(zhì)，為他們的未來打下良好基礎(chǔ)。此外，小學(xué)教育還會(huì)帶給孩子們美好的回憶和珍貴的友誼。
第三段：分享小學(xué)時(shí)期的收獲。
在我讀小學(xué)的那段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，如簡單的計(jì)算和基礎(chǔ)的語文知識(shí)，但更為重要的是我學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系和與人溝通的能力。我也發(fā)展了自己的興趣愛好，如畫畫和閱讀。在和同學(xué)的互動(dòng)中，我也學(xué)會(huì)了如何經(jīng)營和維護(hù)友誼。這些都是對(duì)我日后成長和成功有很大促進(jìn)作用的財(cái)富。
第四段：探討小學(xué)教育的不足之處。
當(dāng)然，在小學(xué)教育過程中，也存在一些不足之處。比如說，有些教育過于注重知識(shí)的灌輸，而缺少對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重和發(fā)展；還有一些教育缺乏創(chuàng)新，未能充分運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)、游戲教學(xué)等方法。這些問題也需要我們在日常生活中加以關(guān)注和改善。
第五段：總結(jié)并展望小學(xué)教育的未來。
綜上所述，小學(xué)教育是孩子們成長的重要階段，其質(zhì)量關(guān)系到孩子們的未來。在小學(xué)階段，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和品質(zhì)。未來的教育應(yīng)更加注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，更加充分地運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。相信在這樣的教育模式下，孩子們將會(huì)不斷進(jìn)步，為未來的前程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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