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2025年幼兒園春季學(xué)期教研工作計(jì)劃 春季幼兒園教研工作計(jì)劃(匯總8篇)
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2025年幼兒園春季學(xué)期教研工作計(jì)劃 春季幼兒園教研工作計(jì)劃(匯總8篇)

格式:DOC 上傳日期:2025-01-05 06:28:47
2025年幼兒園春季學(xué)期教研工作計(jì)劃 春季幼兒園教研工作計(jì)劃(匯總8篇)
    小編:為好優(yōu)姐姐-說

光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

幼兒園春季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇一

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019年春季幼兒園教研工作計(jì)劃范本,更多2019年春季幼兒園教研工作計(jì)劃范本相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

一指導(dǎo)思想。

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質(zhì)教育的旗幟,扮演好教師的多重角色,充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,突顯語言特色,堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設(shè),推動教育科研向縱深發(fā)展。

二、工作目標(biāo)。

1、立足實(shí)際,深入課改,把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

2、突顯我園語言教育特色,向全市展示教育成果。

3、開拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力。

三、具體內(nèi)容及措施。

(一)立足實(shí)際,在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是說服力和生命力的,腳踏實(shí)地研究課程的過程本身就是一個促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程。

1、咀嚼消化有關(guān)理論,厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。

隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來,基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向,在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中,正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規(guī)范自己的教育行為,理性地構(gòu)建自己的教育觀念。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。

學(xué)習(xí)形式:自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例。

2、反思總結(jié),創(chuàng)造性實(shí)施課程。

以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們要全面分析,抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題,逐一解決。例如:網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,階段性不強(qiáng),家長資源的利用方面,更多的是要求家長幫助提供物化的東西,不注意將家長作為教育資源等。

在實(shí)施過程中,我們還要做到以下幾點(diǎn):一是要帶著新觀念實(shí)施課程,不流于形式,不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實(shí)施課程,要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)情況變通、遷移、再加工,尤其是設(shè)計(jì),讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上,目的`性要更強(qiáng),內(nèi)容選擇更具可行性,組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性,家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,總結(jié)反思更具針對性。

擬:采取集體攻關(guān)的形式,以年級組為單位,大家圍繞同一主題共同出謀劃策,促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到:重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,注重家庭社區(qū)資源的利用,做到每周一小結(jié),活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會,使反思既具有小時(shí)間性段的細(xì)膩,又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過程中,教師要注重積累,注重觀察和總結(jié),經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例,見證幼兒的成長。

擬:對每一個主題進(jìn)行打包整理。

擬:進(jìn)一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性,重點(diǎn)圍繞語言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思,期末能結(jié)集成冊。

2、深入探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。

能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神,促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授,向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變,做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠(yuǎn)化,教育內(nèi)容的情景化、活動化、過程化、經(jīng)驗(yàn)化。

教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧,注重幼兒自身的自主建構(gòu),要走進(jìn)童心世界,通過設(shè)計(jì)生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動,運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能,引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu),鼓勵幼兒去認(rèn)識、去探索、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我;并通過師生互動、生生互動,利用社區(qū)、家長的資源,使主題活動不斷升華。

擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動。

3、依托現(xiàn)代教育設(shè)備,開展現(xiàn)代教育。

本學(xué)期,我園將在每班配備電腦,并形成校園網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備,提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實(shí)際能力,制作課件開展教學(xué)的頻率要高,效果要好,針對性要強(qiáng),逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。

三、開拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力。

培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導(dǎo)的,開發(fā)幼兒語言潛能,使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施:

1、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動化”的口號,鞏固并提高幼兒說新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平。

2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容,重點(diǎn)提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些語言交往活動,突出開展好“小導(dǎo)游”的活動。

4、堅(jiān)持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動,促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。

本學(xué)期主要工作安排。

二月份:完成各級各類計(jì)劃、教師拿手課展示、幼小銜接。

三月份:春游園內(nèi)生成性主題活動展示。

四月份:對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示。

五月份:青年教師絕活表演、市級教學(xué)特色展示活動。

六月份:慶“六一”主題活動。

七月份:幼兒畢業(yè)典禮、各項(xiàng)總結(jié)整理工作。

幼兒園春季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇二

以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);以貫徹落實(shí)兩個《綱要》為核心,加強(qiáng)幼兒園管理,以幼兒園一日常規(guī)和幼兒早期閱讀的深入為主線,著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè),著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè),實(shí)施蒙氏加特長教育;把我園建設(shè)成為精品幼兒園。

上一年,在每個學(xué)期初期,我們都進(jìn)行大力度的宣傳招生工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全園教師的共同努力,我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人,幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。但在去年,我園師資情況比較緊張,最后由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究,我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學(xué)過程,我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的`重中之重,并通過多種形式對教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年,我們積極參加上級部門舉辦的各項(xiàng)活動;我們還先后開展綠園區(qū)經(jīng)典誦讀活動,全國幼兒早期閱讀科研課題活動;新學(xué)期我們將力求開展好各項(xiàng)教育教學(xué)活動。

1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生,高尚的情操熏陶師生,科學(xué)的制度規(guī)范師生,實(shí)干的精神帶動師生。著力于教師隊(duì)伍的建設(shè);重視教師培訓(xùn);提供多種平臺學(xué)習(xí)鍛煉;強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理;提高教師的育人能力和水平。

2、努力打造善于學(xué)習(xí),善于吸納,善于思考,具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師;打造志趣高雅,心態(tài)健康,團(tuán)結(jié)樂群,在團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮積極影響的新型教師;打造勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,追求進(jìn)步,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的新型教師。

3、優(yōu)化課堂教學(xué),努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課,每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課,讓教師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者,把科研課題、市區(qū)級各項(xiàng)工作開展好。把常規(guī)做好,把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過程抓實(shí)。

4、抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作;努力做到教師發(fā)展,幼兒發(fā)展,幼兒園發(fā)展,努力建設(shè)成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。

1、加強(qiáng)師德教育。

要想成為一名好教師,首先要成為一名具有良好師德的教師,尤其是幼兒園講究的是保教并重,這就要求教師富有愛心、耐心和細(xì)心,因此師德教育是教師成長的基礎(chǔ)。

(1)對教師進(jìn)行,教師禮儀,師德規(guī)范的教育,開展讀書活動,營造比學(xué)趕幫的良好氛圍。

(2)開展五愛教育,即:愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。

(3)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新精神。

(4)堅(jiān)持認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾,永不放棄的工作作風(fēng)。

2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細(xì)則。

將量化評估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作,通過量化評估,真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。

3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。

(1)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)行討論,不斷更新教育觀念。

開展讀書活動,鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí),多讀書,讀好書,并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間互相交流學(xué)習(xí)心得,做好讀書筆記。撰寫教師筆記,月末交教學(xué)園長檢查。

(2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教育質(zhì)量。

備好課是上好課的先決條件,教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考,做到功在課前,利在課上,思在課下,優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前一周備課,并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中交流、研討。

4、抓好蒙氏教學(xué)的開展,特長課的開展,讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師。

5、開展好各種節(jié)日的慶?;顒?,各班重視網(wǎng)站建設(shè),做的每日更新。認(rèn)真調(diào)整班級家長園地內(nèi)容,要富有知識性、趣味性、教育性。

6、做好優(yōu)秀班級的周選工作,做好幼兒文明之星、禮儀之星的周選工作。

7、開展教研活動,促進(jìn)教科研工作。

(1)廣泛開展教研活動。積極推進(jìn)教科研工作,以教促研,以研促教。

(2)教師之間要互相學(xué)習(xí),共同提高,每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。

(3)每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄,并要求有說課稿,做到人人會說課,課課有人說。

(4)繼續(xù)開展教師五項(xiàng)技能基本功大賽。

1、召開開學(xué)初家長會。

3、各學(xué)科及興趣班課程安排。

4、感統(tǒng)課程及興趣班的招生工作。

5、不同年齡段音樂發(fā)聲練習(xí)曲的統(tǒng)一學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。

6、億童教材學(xué)習(xí)及教師培訓(xùn)。

7、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

8、優(yōu)秀班級及幼兒之星評選活動。

1、對各班教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

2、集體備課,聽課評課;優(yōu)秀課評選。

3、蒙班教學(xué)開放。

4、幼兒開展我能活動,每月一次、主題不同。

5、加強(qiáng)安全常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育,形成幼兒良好的行為習(xí)慣。

6、五一國際勞動節(jié),幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)知識及宣傳板的制作。

1、幼兒開展我能活動。

2、母親節(jié)主題活動。

3、教師五項(xiàng)技能繪畫比賽。

4、幼兒早操比賽。

5、六一文藝匯演活動籌備。

1、結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動。

2、半日開放活動及興趣班課程開放、展示。

3、文藝匯演活動。

4、課題交流的培訓(xùn)。

5、幼兒開展我能活動。

1、召開家長會。

2、評選優(yōu)秀教師。

3、各項(xiàng)活動總結(jié)。

4、假期工作安排。

2、正常組織幼兒的一日活動,抓好開學(xué)常規(guī)教育。

3、各班結(jié)合教師節(jié),對幼兒進(jìn)行慶教師節(jié)主題教育活動。

4、對各位教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

5、對幼兒進(jìn)行愛國主義教育;開展我愛祖國主題活動。

6、幼兒開展我能活動。

1、幼兒開展我能活動。

2、半日開放活動。

3、優(yōu)秀課評選。

4、幼兒各科學(xué)習(xí)考核。

1、檢查教師備課情況。

2、組織教師開展教師五項(xiàng)技能大賽活動。

3、開展感恩節(jié)活動。

4、加強(qiáng)冬季幼兒的體育鍛煉,開展好戶外體育活動。

1、幼小銜接(參觀小學(xué))。

2、圣誕節(jié)和迎新年主題活動。

3、課題交流的培訓(xùn)。

4、教師學(xué)期總評及評選優(yōu)秀教師。

幼兒園春季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇三

(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。

幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,僅幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學(xué)期,我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓,開展豐富多彩的活動,全面提升我園的保教質(zhì)量。

1.建立科學(xué)的一日活動常規(guī),細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,制定細(xì)則,堅(jiān)持每天檢查,嚴(yán)格操作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決.杜絕“小學(xué)化”傾向,促進(jìn)幼兒健康、快樂成長。

2.各班做好《家長園地》,提高家長園地的質(zhì)量,做到更換及時(shí),內(nèi)容豐富,有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值。與此同時(shí),還要扎實(shí)做好家訪工作,要求每次家訪后,及時(shí)把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達(dá)成的共識做書面的記錄。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長開放日活動,力求形成家園教育合力。

(二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1.立足習(xí)慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣,要求每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn),在一日活動中滲透,認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習(xí)慣要求,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

2.豐富幼兒戶外活動。

(1)豐富戶外體育游戲活動的開展,堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新,幼兒感興趣,能積極參與。

(2)開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等,創(chuàng)造機(jī)會為幼兒提供展示的舞臺,讓幼兒在活動中鍛煉成長。

(三)夯實(shí)園本教研活動。

1.繼續(xù)以年級組為單位,開展各類教研活動。積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結(jié)合的課程,改變教師以教材為唯一的載體,關(guān)注孩子的需要,從孩子的興趣出發(fā),促進(jìn)幼兒個性發(fā)展,突現(xiàn)“以幼兒為發(fā)展”的教育理念。

2.創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境,重視區(qū)域游戲活動的開展。

。

幼兒園春季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇四

根據(jù)市教育局學(xué)前教育科20zz年工作要點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想,定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,提高教師的教育技能。

加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。

本學(xué)期我園共有18個班級,教師教學(xué)班級無變動,孩子均為原班生,上學(xué)期主題活動的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。通過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié),教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識,但教研工作中還存在一些不足。

一周計(jì)劃逐步完善,每天都進(jìn)行活動后的反思記錄,但存在個體差異較大,反思內(nèi)容常停留在表面,效果不顯著。教師們的水平不同,有的不是幼師專業(yè),有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材,在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。

教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間,但教師參與不強(qiáng),學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱,教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評,集體意識不強(qiáng),自我反思、自我鉆研缺乏。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,特別是孩子的問題意識增強(qiáng)了,敢于表達(dá)。但孩子記錄水平較差,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,收集各種信息能力差,表征過程中技能也較差,發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決,也存在相當(dāng)大的問題,觀察效果不明顯,很多孩子不會觀察,隨意性很強(qiáng),對探索不感興趣。

(一)加強(qiáng)師德教育,提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),主題教育活動,不斷反思自己的教育行為,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時(shí)俱進(jìn)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,我們將采取多種學(xué)習(xí)方法,鼓勵教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。

3、以年級組為中心,依托骨干教師,認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作,通過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式,不斷提高教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評比活動,為教師成長搭建舞臺。

(二)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

1、深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會教材編寫意義,積極實(shí)踐教材。

2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動等開展系列活動,提升教師專業(yè)化水平。

3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。

4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。

(三)加強(qiáng)專題研究提升教科研水平。

領(lǐng)會課程理念,積極探索,樂于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以教研組為單位,進(jìn)行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

1、以年級組為單位,成立三大教研組,使活動更具靈活性、操作性,并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,更有利于各組的研討和交流。

2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,有目的的投放區(qū)域材料,中途進(jìn)行材料評比。

(四)抓好幼小銜接工作,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

1、平時(shí)運(yùn)用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育,從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想。

2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,教育幼兒按時(shí)到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。誠實(shí)、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動遵守秩序,不吵鬧,認(rèn)真參加活動。

3、上課時(shí)做到注意力集中,認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。愛護(hù)書本、學(xué)習(xí)用品等。

(五)重視檢查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量。

1、以幼兒園各項(xiàng)活動計(jì)劃為主線,進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度,注重活動效益。

2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查,便于交流和學(xué)習(xí)。

(六)加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案。

1、開展多形式家園活動,為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會,認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊。

2、及時(shí)與家長溝通、撮合,共同教育孩子成長,使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。

幼兒園春季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇五

1、加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的'良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

1、教科研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研,在“研“字上下功夫,實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。要進(jìn)一步分解落實(shí),明確目標(biāo)和任務(wù),帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性,主動地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測試工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。

2、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革,積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,要求教師人人參加教改,積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動,定期交流教改經(jīng)驗(yàn),解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

3、爭取機(jī)會組織教師參觀先進(jìn)幼兒園,擴(kuò)大教師的視野,抓住到各園的聽課機(jī)會,學(xué)習(xí)別人的長處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

4、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動。期初,教師制定專題研究題目,課間認(rèn)真觀察與探索,時(shí)常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思,期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記,并進(jìn)行交流。

5、有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng),對新教師實(shí)施跟蹤聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。利用每周二下午放學(xué)后一小時(shí),對幼兒教師進(jìn)行集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要使研究有所成效,首先,要區(qū)分日常性,一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實(shí)驗(yàn)課題。每次教研活動,通研教材、舞蹈、音樂、普通話、風(fēng)琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務(wù)知識。每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記10000千字,幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。

教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達(dá)前沿陣地,可以暢通信息道,使教師從中獲得一些新的教育思想,培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍,提高教師的理論素質(zhì),促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點(diǎn)和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源,開展八個一教學(xué)活動》課題、和《幼兒教育教學(xué)小學(xué)傾向問題的研究》課題“兩大課題為輔助,以八個一教育為切入口,注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合,從幼兒的生活實(shí)際出發(fā),尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,尊重幼兒的興趣和需要,遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律,運(yùn)用主題活動的形式,引導(dǎo)幼兒主動探索、實(shí)踐、表達(dá)、表現(xiàn),激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感,促進(jìn)每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。

我們繼續(xù)要開展各項(xiàng)活動,讓大家都能積極參與活動,進(jìn)行教材教研活動,主題活動后的個人反思與集體評價(jià),能使教師進(jìn)一步提高自身評析能力,同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,取長補(bǔ)短,運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)展示活動實(shí)際是對教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。

主題活動的開展,對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性,活動過程的不確定性,強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性,追求活動的過程性,給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學(xué)期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動。

幼兒園春季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇六

我園現(xiàn)共有三個園所,白玉總園、綠地分園、早教中心,共有18個班級(7個小班,6個中班和5個大班)。本學(xué)期為了滿足教學(xué)的需求,我園又新進(jìn)了三位青年教師。目前三園共有36名專任教師,其中包括高級教師13名,一級教師19名,三年以下教齡7名。新教師的加入為教師隊(duì)伍注入了活力的同時(shí)也給我們的教研工作帶來了一定的困難和挑戰(zhàn)。

1、我園有一支充滿活力、日趨走向成熟的教師隊(duì)伍,教師中除了四位是50歲以上的老教師,其余都是中青年教師。老教師有著豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教學(xué)技能,繪畫、舞蹈等方面的專業(yè)化都引領(lǐng)著青年教師,而青年教師除了在學(xué)歷上求上進(jìn),提高自身的理論素養(yǎng)的同時(shí),也虛心向中老年教師和有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師求教。經(jīng)過近兩年對新教師的培養(yǎng)和帶教工作,我們幼兒園新教師的專業(yè)化水平有了很大的提升,在教學(xué)中勇于探索鉆研,在做好自己班級工作的同時(shí),還擔(dān)任著我園的電腦制作、課題研究、音樂教學(xué)的研究等多方面工作,整個幼兒園的教研氛圍濃厚了。

2、幼兒園人力資源豐富,組成了一支由園長、區(qū)教育教學(xué)能手、教壇新秀等具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。

3、挖掘每位教師的潛能,形成各具特色的輔導(dǎo)小組,有針對性地幫助青年教師在各方面盡快成長。

1、近幾年由于我園教師成員時(shí)有變動,新進(jìn)教師雖然學(xué)歷較高,也有著滿腔的工作熱忱,但由于對我園前期的教研情況不了解,因此對教研工作的進(jìn)一步深入帶來了挑戰(zhàn)。如何承上啟下,盡快適應(yīng)和跟上步伐還需要更多的努力。

2、教學(xué)理論是研的根基,實(shí)踐是有效的檢驗(yàn)工具,也是我們教研最終的目的——更好的進(jìn)行教學(xué),然而,教師的理論知識與實(shí)踐存在著很大的不平衡,如何將學(xué)到的理論內(nèi)化轉(zhuǎn)化為行為跟進(jìn)還缺乏經(jīng)驗(yàn),尤其是青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,包括教學(xué)提問的設(shè)計(jì)的有效性,現(xiàn)場調(diào)控的隨機(jī)性和靈活性還很不夠,需要更多的磨練。

托、小班:以電子繪本為工具,研究閱讀活動中教師的有效回應(yīng)方式,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

中班:以繪本為工具,研究閱讀活動中教師的有效回應(yīng)方式,如何提高幼兒的理解表達(dá)能力。

大班:以閱讀拓展活動中為切入口,運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段,研究教師的有效回應(yīng),充分發(fā)揮幼兒的潛能。

在研究的過程中,我們主要采用了正式與非正式的學(xué)習(xí)、網(wǎng)上平臺互動、一課三研、優(yōu)秀專題推薦等方式,讓教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會分析、學(xué)會反思、學(xué)習(xí)如何有效地運(yùn)用回應(yīng)策略進(jìn)行閱讀教學(xué)活動指導(dǎo),在邊看、邊想、邊思考、邊學(xué)習(xí)中提高自己的回應(yīng)能力。

1、幫助教師梳理出了各年齡階段幼兒早期閱讀的特點(diǎn)和不同的回應(yīng)方式。

2、教師在實(shí)踐中有所提高的幾點(diǎn):

1)回應(yīng)策略的運(yùn)用要緊緊圍繞目標(biāo)的達(dá)成,重點(diǎn)的解決和難點(diǎn)的突破而進(jìn)行。

2)回應(yīng)策略的運(yùn)用如追問拓思、鼓勵支持、猜測設(shè)疑、歸納小結(jié)、適時(shí)喚醒、暗示的回應(yīng)方式在各年齡階段的閱讀活動中都適用,關(guān)鍵是運(yùn)用的時(shí)機(jī)。

3)教師在預(yù)設(shè)回應(yīng)上語言比較規(guī)范,也較多的運(yùn)用追問的回應(yīng)方式拓展幼兒思路。

4)多媒體的運(yùn)用吸引了不同年齡層次的幼兒,也確實(shí)為教學(xué)服務(wù),有一定的價(jià)值。

1、歸納小結(jié)的時(shí)機(jī)把握得不是很好,往往操之過急。

2、追問拓思,教師雖有將問題深化,拓展思路的意識,但在具體的追問上顯得有些過于形式化。(如只是問孩子:還有呢?對于一些問題在追問的點(diǎn)上還要更加細(xì)小,使追問更顯其目的性,為目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)。)。

3、在怎樣處理好繪本與多媒體之間的關(guān)系上還要講究一個適度,多媒體不能完全代替幼兒翻閱繪本,包括閱讀的一些行為習(xí)慣、品質(zhì)的養(yǎng)成。

4、設(shè)計(jì)活動往往對教學(xué)方法運(yùn)用上存在的問題,難點(diǎn)的把控,如何解決,用怎樣的方式解決成為大家共性的問題。

因此,在下個學(xué)期,我們還是要將理論學(xué)習(xí)和行動研究作為教研的主旋律,繼續(xù)秉著務(wù)實(shí)與創(chuàng)新的原則,通過聽課、評課、改課及“一課三研”等形式的活動,進(jìn)一步提高教師設(shè)計(jì)組織集體學(xué)習(xí)活動的能力,促進(jìn)師幼有效互動。

探索主題背景下語言活動的教法設(shè)計(jì)如何突破重難點(diǎn),從而提高教師運(yùn)用教法實(shí)施活動的實(shí)效性。

(2)互動式學(xué)習(xí):a我們在設(shè)計(jì)和組織中存在哪些缺失。(可以互惠思想和經(jīng)驗(yàn),教研組長和教師共同尋找教育信息進(jìn)行分享和交流。)b案例分析《田鼠太太的項(xiàng)鏈》這節(jié)成功的教學(xué)活動老師是如何設(shè)計(jì)的,成功在哪里。

(3)網(wǎng)絡(luò)資料“幼兒園語言活動的教法”。

關(guān)注點(diǎn):教師結(jié)合自己在語言學(xué)習(xí)活動中碰到的設(shè)計(jì)組織上的困惑,努力尋求答案。

目的:探討語言活動中教法的運(yùn)用和實(shí)效性。

方法:選擇小班、中、大班三個年齡段的主題背景下語言活動進(jìn)行實(shí)踐研討。其中三研中的第一研由青年教師進(jìn)行鍛煉實(shí)踐,第二研由教壇新秀或有一定經(jīng)驗(yàn)的教師匯報(bào)展示,第三研由教學(xué)能手或高級教師、教研組長進(jìn)行匯報(bào)輻射。另外第二和第三研放在大教研組進(jìn)行,第一研發(fā)揮小教研的作用,納入小教研活動中。

關(guān)注點(diǎn):a教師如何設(shè)計(jì)教法,有效性體現(xiàn)在哪里。

b小教研組長其中的組織引領(lǐng)作用。

c青年教師的現(xiàn)場教學(xué)機(jī)制如何,成長的體現(xiàn)性。

1)走出去。

目的:吸收學(xué)習(xí)園外的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)。

方法:外出學(xué)習(xí)——外出學(xué)習(xí)的老師除了認(rèn)真觀摩記錄外,還要進(jìn)行一個活動后自我歸納梳理,凸顯亮點(diǎn)向全體老師作介紹。

關(guān)注點(diǎn):a外出學(xué)習(xí)老師的自我歸納梳理的能力。

b凸顯亮點(diǎn)的介紹能力。

2)請進(jìn)來。

目的:獲取更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),為教學(xué)服務(wù)。

方法:專家講座、優(yōu)秀示范課。

關(guān)注點(diǎn):a專家關(guān)注的與我們關(guān)注的之間存在哪些不同,學(xué)會梳理和收納。

b能否學(xué)以至用,促進(jìn)實(shí)踐的提高。

目的:圍繞教師在教學(xué)實(shí)踐中存在的的共性問題,充分發(fā)揮園長、骨干教師、高級教師的資源,研討解決。幫助新進(jìn)教師嘗試實(shí)踐,真正融入到我們教研過程中,成為教研的主人。

重點(diǎn):關(guān)注新進(jìn)教師在小組中與經(jīng)驗(yàn)教師的互動情況,通過參與小教研活動捕捉新教師成長中的共性困惑,鼓勵新教師在活動中大膽提出勇敢質(zhì)疑。

定期將教師中的集體學(xué)習(xí)活動優(yōu)秀案例,通過教學(xué)園地進(jìn)行交流,發(fā)揮同伴資源,輻射學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

(1)教師進(jìn)行“主題背景下語言活動中的教法探索的實(shí)效性”的專題小結(jié)。

(2)交流平臺——每月一個討論話題,在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)設(shè)教研平臺,供大家交流。

幼兒園春季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期,我園將依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》以及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,以我縣教研室2016工作思路及主要工作要點(diǎn)為導(dǎo)向,立足本園今年作為幫扶園的實(shí)際情況,有效提高我園教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。更深入規(guī)范我園教學(xué)常規(guī)工作。

回顧上學(xué)期,我們進(jìn)行了集體備課,教師基本功(舞蹈.視唱)的培訓(xùn)等活動,很多活動都沒有及時(shí)的拍照存檔總結(jié)經(jīng)驗(yàn),這是我們在工作中的不足,但是大家還是能積極、充滿熱情的投入到每一次的活動中,相信這股熱情會帶領(lǐng)我們今后做得更好。

(一)集體備課。

集體備課由軍區(qū)園優(yōu)秀教師負(fù)責(zé)引領(lǐng)。

(二)軍區(qū)園跟班學(xué)習(xí)。

派幼兒園教師到軍區(qū)園進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),并回園進(jìn)行二次培訓(xùn),并且組織公開課。

(三)根據(jù)軍區(qū)園的幫扶進(jìn)行區(qū)域的再次完善。

在軍區(qū)園的指導(dǎo)下對我園區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及材料的投放進(jìn)行再次的完善。

(四)組織民間游戲評比活動。

園內(nèi)組織進(jìn)行民間游戲評比活動,并參加片區(qū)比賽。

(五)認(rèn)真收集好資料,做到事事有計(jì)劃、有照片、有總結(jié)。

資料整理工作指派一位教師專門負(fù)責(zé)。

(六)根據(jù)軍區(qū)園的幫扶再次完善一日生活表。

依據(jù)軍區(qū)園的指導(dǎo)再次修改我園一日生活表,使其更加合理,科學(xué)。并且由軍區(qū)園負(fù)責(zé)指導(dǎo)早操活動。

(七)簡筆畫、視唱、電子琴的持續(xù)學(xué)習(xí)。

(八)組織“六.一”活動。

以班級為單位組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的,健康向上的文藝活動。

(九)完善各類評比制度,學(xué)習(xí)制度。

幼兒園春季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇八

一、指導(dǎo)思想:

1、深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的數(shù)學(xué)教育觀,加強(qiáng)對教學(xué)過程的深層理解。圍繞江寧區(qū)數(shù)學(xué)教研組的研究方向,探討“數(shù)、量、形、空間”領(lǐng)域上進(jìn)行整合教學(xué)的研究。

2、加強(qiáng)課程理論的學(xué)習(xí)、注重觀念更新:倡導(dǎo)“新綱要”學(xué)習(xí)、解讀和有關(guān)課程理論的學(xué)習(xí);倡導(dǎo)把園數(shù)學(xué)教研的內(nèi)容更多指向班級管理和課程實(shí)施,重視構(gòu)建動態(tài)的、關(guān)注效益的學(xué)習(xí)共同體,切實(shí)發(fā)揮園數(shù)學(xué)教研組的研修、引路、資源提供等作用。

3、“聚焦教學(xué)活動、研究教學(xué)活動、創(chuàng)新教學(xué)活動”的理念,把園本教研落實(shí)在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上,讓“園本教研”成為教師培訓(xùn)的主陣地。

4、為園數(shù)學(xué)組教師專業(yè)成長和風(fēng)采展示提供平臺,形成教學(xué)研究共同體。

二、主要研究任務(wù):

1、學(xué)習(xí)區(qū)數(shù)學(xué)教研組先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),了解已有的研究成果,起到借鑒和啟示的作用。

2、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)研究,探討“數(shù)、量、形、空間”領(lǐng)域上進(jìn)行整合教學(xué)的研究。

3、開展實(shí)踐研究,從實(shí)踐出發(fā),在實(shí)際操作中研討具體問題。

4、開展案例分析,以案例為載體,挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)與主題活動相結(jié)合的“亮點(diǎn)”,形成優(yōu)秀教學(xué)案例,讓大家共享優(yōu)秀教育資源。

三、活動形式與要求:

2、活動形式:

(1)每次觀摩教學(xué)活動后,開課教師個人反思,大家評議,交流研討;。

(2)理論講座:組長主持講座。

3、活動要求:

(1)要求組員遵守活動紀(jì)律,不無故缺席、早退;。

(2)組員要認(rèn)真進(jìn)行集體備課,開課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課;。

(3)組員在研討時(shí)要積極參與討論,闡述觀念,認(rèn)真記錄。最后一次活動結(jié)束后,需上交教案及教學(xué)案例。

(4)組員公平公正投票評選出數(shù)學(xué)教研組優(yōu)質(zhì)課,并進(jìn)行好課展示。

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報(bào)告是一種常見的書面形式,用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢
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報(bào)告材料主要是向上級匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?
心中有不少心得體會時(shí),不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?那么下面我就給大家講一講心得
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體。優(yōu)秀的總結(jié)都具
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
讀后感是種特殊的文體,通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,希望對大家有幫助!我
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?這里給大家分享一
報(bào)告材料主要是向上級匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。大家想知道怎么樣才能寫一篇比
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。優(yōu)
演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理
在當(dāng)下社會,接觸并使用報(bào)告的人越來越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來看看吧公司工作
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