一鍵復(fù)制
心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇一
你的父母都是醫(yī)生，在大年初三便奔赴工作崗位，你自己獨(dú)自在家復(fù)習(xí)功課，在這關(guān)鍵時(shí)刻，父母卻沒有辦法保證給你做好后盾。你的心里怨過你的父母嗎？那天你們練考的作文題里有一個(gè)關(guān)于是否給抗疫一線醫(yī)務(wù)人員子女高考加分的.話題，而你的觀點(diǎn)是：不支持加分。我當(dāng)時(shí)是詫異的，內(nèi)心深處卻對(duì)你——我最親愛的女兒充滿了敬意，你能跳出自己的角色來看問題，這真的很了不起，媽媽為你鼓掌！
我發(fā)現(xiàn)你上高三后對(duì)人生、社會(huì)、友情、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系都有了新的認(rèn)識(shí)，有些見解都讓我汗顏。你的生命有溫度和深度，現(xiàn)在也在拓寬著寬度，高考則決定著這個(gè)時(shí)期你生命的高度。親愛的曈曈，你的命運(yùn)其實(shí)一直都是你自己在選擇的，不是嗎？小學(xué)、中學(xué)、高中的學(xué)校是你自己選擇的，那么，上大學(xué)這么重要的事情，你也一定會(huì)通過自己的努力選一個(gè)自己理想的學(xué)校吧！
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇二
在當(dāng)今社會(huì)，教育是一個(gè)很重要的話題。無論是教育機(jī)構(gòu)還是家庭，都應(yīng)該注重教育，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。所以，家庭和學(xué)校之間的教育合作是至關(guān)重要的。本文將重點(diǎn)介紹家校共育家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第二段：家校共育的意義
家校共育是指將家庭與學(xué)校聯(lián)系在一起，形成一個(gè)有機(jī)的教育合作過程。這種方式不僅能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，也能夠提高他們的綜合素質(zhì)。通過教育，我們可以使孩子們德智體美全面發(fā)展，成長(zhǎng)為有道德、文化、知識(shí)、技能、心理等方面均衡發(fā)展的人。
第三段：家校共育的實(shí)現(xiàn)
家庭與學(xué)校的教育合作，需要通過一系列的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)需要理解一些基本原則。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的具體情況，適時(shí)地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。而學(xué)校則應(yīng)該負(fù)責(zé)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，讓孩子們能夠充分發(fā)揮潛力。此外，少一些“因材施教”的理念也是十分必要的。
第四段：教育的重要性
教育是人類社會(huì)不可或缺的一部分，它是傳承文化、培養(yǎng)人才、推動(dòng)進(jìn)步的重要手段。我們希望越來越多的家長(zhǎng)和學(xué)校能夠意識(shí)到教育的重要性，積極參與家校教育合作，攜手為孩子成長(zhǎng)發(fā)揮積極作用。
第五段：總結(jié)
通過家校共育，不僅能夠保障孩子們的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)，也能夠?qū)崿F(xiàn)家庭與學(xué)校的有效溝通與合作。這樣的教育方式，不僅促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展，也增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注和支持。我們相信，在家校共育的實(shí)踐中，不僅能夠推動(dòng)教育的發(fā)展，也能夠使更多的孩子得到充分的成長(zhǎng)和發(fā)展。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇三
隨著時(shí)代的變遷，家庭教育已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育中不可或缺的重要組成部分。雖然受到家庭教育的影響，每個(gè)孩子的面貌也各異，但家校共育仍然是現(xiàn)代教育體系中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，深入探索家校共育的體驗(yàn)和感受，對(duì)于促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，建立和諧穩(wěn)定的家庭教育環(huán)境是非常必要的。本篇文章將分享我自己的家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)。
首先，在家庭教育中領(lǐng)悟到家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的教育影響力是重要的。孩子的教育不僅需要學(xué)校的教育，還需要家庭教育。家長(zhǎng)的教育方式和態(tài)度對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展起著決定性的作用。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展而言，擁有一個(gè)溫馨和睦的家庭、堅(jiān)定的內(nèi)心以及良好的交流溝通能力是非常重要的。因此，家庭教育需要家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，用正確的教育方法和態(tài)度對(duì)待孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。
其次，家校共育的實(shí)際體驗(yàn)使我對(duì)孩子教育的取舍模式有了更明晰的認(rèn)知。為了幫助孩子更好地成長(zhǎng)，家校共育也需要經(jīng)常與教育機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行交流。同時(shí)，家長(zhǎng)也要對(duì)孩子進(jìn)行觀察和分析，了解孩子的興趣、性格和發(fā)展?jié)摿?，為孩子制訂合理的教育?jì)劃。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)要有自己的思考和判斷。而不是一味地跟隨大眾的做法。這樣，孩子才會(huì)真正地得到關(guān)注和幫助，更好地開展他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
此外，家校共育體驗(yàn)也讓我更加珍視親子溝通的重要性。家庭教育不僅僅是為了給孩子提供知識(shí)和技能，更是為了讓孩子在成長(zhǎng)過程中建立起健康、良好的心理框架和心態(tài)。親子溝通，是家校共育中最基本的溝通方式，經(jīng)過共同的努力、心理學(xué)老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)，包括尊重、關(guān)愛、鼓勵(lì)、信任、支持、傾聽、愉悅、享受等重要的成分，于是懂得了更好與孩子溝通的方法和技巧，提升自己，提升自己與孩子之間的情感交流。
最后，家庭教育不僅是一個(gè)過程，更是一個(gè)系統(tǒng)工程，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)意識(shí)到這個(gè)問題。家校共育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐的過程，需要家長(zhǎng)慢慢培養(yǎng)和改進(jìn)。要讓孩子得到成長(zhǎng)和發(fā)展，家長(zhǎng)需要不斷增進(jìn)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地應(yīng)對(duì)孩子的各種需求。加強(qiáng)家庭教育能力和家校共育對(duì)我而言也是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)與提高的過程。
總的來說，家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)的實(shí)踐是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程，完全有賴于家長(zhǎng)們育人的信念和責(zé)任感，這種育人模式更有助于孩子身心的健康全面發(fā)展。所以才有了這樣的教育模式，這種模式對(duì)于促進(jìn)孩子的發(fā)展和提高家庭教育的水平是至關(guān)重要的。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇四
家校共育是指家庭和學(xué)校共同承擔(dān)教育任務(wù)，共同育人。家庭與學(xué)校協(xié)同教育，相得益彰，才能讓孩子得到更好的教育與成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，在日常的育兒過程中，我們更應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，與學(xué)校相互配合，讓孩子得到最好的教育。以下是本人的一些家校共育心得體會(huì)，與大家分享。
第二段：如何與學(xué)校建立良好關(guān)系
對(duì)于家長(zhǎng)來說，與學(xué)校建立良好的關(guān)系，是家校共育的重要環(huán)節(jié)。首先，家長(zhǎng)要積極參加學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)講座等活動(dòng)。其次，家長(zhǎng)要定期與孩子的班主任、任課老師溝通，了解孩子在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。最后，家長(zhǎng)要與孩子一同參觀學(xué)校，了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施以及師資力量。這些措施有助于家長(zhǎng)了解學(xué)校的教學(xué)理念和育人思路，進(jìn)而與學(xué)校達(dá)成協(xié)議，改進(jìn)教育質(zhì)量。
第三段：在孩子學(xué)習(xí)和生活中的作用
家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著巨大的作用。家長(zhǎng)要與孩子一同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子能夠更好地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和自我管理。另外，對(duì)于孩子的生活，家長(zhǎng)也要注重愛心教育，關(guān)心孩子的生活細(xì)節(jié)，營造良好家庭氛圍。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長(zhǎng)也要注意孩子的情緒變化，為孩子提供必要的心理幫助，讓孩子感受到支持和關(guān)愛。這樣才能在家庭教育中發(fā)揮重要的角色，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
第四段：如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣是促進(jìn)孩子學(xué)業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子選擇適合自己的學(xué)科和興趣愛好，讓孩子在學(xué)習(xí)中增加精神愉悅，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)要勇于嘗試與孩子一同探索新的領(lǐng)域，給孩子提供更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)與學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要充分認(rèn)識(shí)到自己的行為和語言對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響，在不斷引導(dǎo)孩子積極學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要自覺的為孩子樹立好榜樣，讓孩子受到積極引導(dǎo)，走向成功。
第五段：結(jié)語
家庭和學(xué)校本就是一個(gè)有機(jī)的整體，在孩子的成長(zhǎng)過程中相互呼應(yīng)，相互配合。家校共育的思想，就是在這種整體上的發(fā)揚(yáng)光大。每一個(gè)家庭都應(yīng)該積極參與，與學(xué)校共同育人，讓孩子得到良好的教育和成長(zhǎng)。我相信，只要我們不斷努力，共同分享家校共育的思想和方法，就一定能讓孩子有一個(gè)美好的未來。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇五
真正認(rèn)識(shí)到，是在為人父母之后。從送去幼兒園的第一天，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，可謂是一直在孩子的成長(zhǎng)道路上摸索前行。雖然每個(gè)孩子的家庭情況不同，每個(gè)父母的教育方式不同，但想必每個(gè)家庭的教育目標(biāo)是一致的，我們都想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)品格高尚的有用人才。
初上小學(xué)時(shí)，我們作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常緊張，每一次期中考試期末考試，甚至是一次小測(cè)驗(yàn)，我們比孩子還要焦慮，總想讓孩子的'學(xué)習(xí)在起初打好一個(gè)基礎(chǔ)。而隨著時(shí)間的推移，孩子慢慢長(zhǎng)大，我們才認(rèn)識(shí)到，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關(guān)鍵。從對(duì)家長(zhǎng)的依賴學(xué)習(xí)到獨(dú)立學(xué)習(xí)，每一步都離不開家長(zhǎng)和學(xué)校老師的共同引導(dǎo)。
我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學(xué)校和家庭共同引導(dǎo)，才能讓孩子在成長(zhǎng)的道路上不走偏路。有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為孩子更聽老師的話，送到學(xué)校萬事大吉，認(rèn)為管教孩子就是老師的責(zé)任，其實(shí)不然，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處，很多的處世方式是來自家庭，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習(xí)慣方面把好關(guān)。進(jìn)入高年級(jí)，我會(huì)更加關(guān)注孩子的心理健康，有時(shí)候在家庭里反映出來的問題，我都會(huì)和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學(xué)校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習(xí)慣，我會(huì)請(qǐng)班主任老師和我共同引導(dǎo)一下，疏導(dǎo)孩子的思想，這樣孩子才會(huì)向正確的’方向前進(jìn)。更重要的是，我們要相信班主任老師，說實(shí)話很多方面老師比我們家長(zhǎng)更能理解孩子的行為動(dòng)機(jī)，所以我選擇完全信任，我相信學(xué)校教育一定是朝著我們家長(zhǎng)希望的目標(biāo)前行。
四年的時(shí)間，我看到了孩子的成長(zhǎng)，也看到了學(xué)校老師的努力，學(xué)校老師和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，家長(zhǎng)極力配合學(xué)校教育，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育，順勢(shì)而養(yǎng)，順勢(shì)而育，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，培養(yǎng)國家棟梁之才！
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇六
家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)使我很受啟發(fā)！真是父母眼界的高度決定了孩子以后的成長(zhǎng)高度；父母的格局影響孩子的格局。一味保護(hù)孩子，不讓孩子受一點(diǎn)挫折，以后孩子只能成為沒有敬畏感、沒有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心的人。
只告訴孩子這樣做不對(duì)，不說明這樣做的后果有多嚴(yán)重，孩子只是照做卻不明白意義，相當(dāng)于只知道個(gè)皮毛，一知懂三分，不知道精髓內(nèi)含。
以身做責(zé)的家長(zhǎng)以行動(dòng)影響孩子，讓孩子明白言行一致，做事要有擔(dān)當(dāng)，一切以國家利益為重，遇到困難和挫折不要退縮，要有克服困難的勇氣和決心！我們家長(zhǎng)力爭(zhēng)做的父母親，努力讓自己成為的自己，以積極樂觀的心態(tài)關(guān)注和教育孩子！
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇七
家校共育是教育領(lǐng)域的一個(gè)重要概念，強(qiáng)調(diào)家庭和學(xué)校在教育過程中的協(xié)同作用，家長(zhǎng)不僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，更是孩子的第一任教師。在孩子的成長(zhǎng)過程中，家校共育對(duì)于塑造孩子的性格、思想、習(xí)慣等方面起著至關(guān)重要的作用。因此，這個(gè)話題是引人深思和值得探討的。
一、認(rèn)識(shí)家校共育
家校共育是指家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，共同為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。家庭和學(xué)校是對(duì)孩子一生身心都具有重要影響的兩個(gè)領(lǐng)域，因此，家庭和學(xué)校的共同育人成為了當(dāng)今教育領(lǐng)域的重要課題。家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，應(yīng)該了解如何與學(xué)校進(jìn)行合作，在家庭中為孩子的健康成長(zhǎng)積極貢獻(xiàn)自己的力量。
二、家校共育的作用
家校共育是不可或缺的，因?yàn)樗鼘?duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展具有著很重要的作用。家長(zhǎng)和學(xué)?？梢韵嗷パa(bǔ)充，共同尋求更好的教育方式，為孩子的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。在孩子的成長(zhǎng)中，如果家校合作得當(dāng)，會(huì)有助于孩子安全、有序、健康地成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子的思維、品德、社交等各個(gè)方面的發(fā)展。此外，家長(zhǎng)和學(xué)校的共同合作還能夠有效提高家長(zhǎng)的育兒水平，同時(shí)也促使學(xué)校在育人方面做得更好。
三、家庭與學(xué)校如何合作
家庭和學(xué)校如何合作是一個(gè)關(guān)鍵問題，良好的合作關(guān)系是建立在相互理解和尊重的基礎(chǔ)之上的。家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與學(xué)校的教育工作，與孩子的任課教師進(jìn)行溝通和交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該與學(xué)校共同制定教育方案，關(guān)注孩子在校園中的各方面表現(xiàn)，共同探索符合孩子發(fā)展特點(diǎn)的健康成長(zhǎng)路徑。
四、孩子的成長(zhǎng)需要什么
孩子的成長(zhǎng)需要和諧、積極、安全的環(huán)境，需要家長(zhǎng)和學(xué)校的齊心協(xié)力。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該關(guān)注孩子的不同階段的發(fā)展需求。在幼兒階段，孩子需要大量的游戲和親子互動(dòng)，而在學(xué)齡階段，則需要充分了解能夠促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)興趣、想象力和創(chuàng)造力的方法。在青少年階段，孩子更需要父母的理解和支持，同時(shí)也要關(guān)注孩子的心理健康和發(fā)展。
五、結(jié)語
家校共育不僅是關(guān)于教育問題的討論，更是一個(gè)需要不斷探索和實(shí)踐的過程。家長(zhǎng)和學(xué)校的共同合作可以有效提高孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，并讓孩子真正健康、快樂成長(zhǎng)。因此，提升家長(zhǎng)的育兒水平和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，是我們需要努力前行的道路。家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的育兒責(zé)任，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在與學(xué)校的共同合作中發(fā)揮積極作用。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇八
時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)瞬間孩子已成為三年級(jí)的學(xué)生了，他是一個(gè)活潑好動(dòng)，愛提問題，很淘氣的一個(gè)小男生。說起孩子也許每個(gè)家長(zhǎng)都有說不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的快樂。有幸學(xué)校能供應(yīng)這樣的一個(gè)平臺(tái)，通過家校合育有機(jī)會(huì)和學(xué)校老師以及家長(zhǎng)共同溝通孩子的成長(zhǎng)教子心得，溝通教化培育學(xué)生的閱歷和做法。在教化孩子的過程中自己不行能時(shí)刻保持冷靜看法，有時(shí)候也會(huì)為孩子的.不懂事生氣，或?yàn)榭荚嚦晒恢鞠蚨鴵?dān)憂，每當(dāng)遇到這些方面的問題都是不知道怎么辦才好，沒有更好的引導(dǎo)方法。
自從通過家校共育，學(xué)校老師家長(zhǎng)共建溝通平臺(tái)，使我和孩子都有了很大進(jìn)步，沒有了和以前那樣孩子一不聽話就大呵小叫起來，孩子也是有一個(gè)上課老師反應(yīng)說話，連進(jìn)校值日的家長(zhǎng)也給我反應(yīng)上課坐不住竊竊私語，這么一個(gè)嚴(yán)峻的問題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習(xí)慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀家長(zhǎng)的教子心得，使我變更了對(duì)孩子的教化思路，調(diào)整正確的教化方法，對(duì)教化孩子有了更深的相識(shí)，還有通過班級(jí)積分實(shí)施以后，孩子也有了很大進(jìn)步，我也是通過我們?nèi)嗬蠋熂议L(zhǎng)互動(dòng)互助以及她們的影響激勵(lì)下，主動(dòng)參加親子日記才能堅(jiān)持寫了下來，這得感謝老師感謝三三班家長(zhǎng)們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習(xí)的榜樣，她們?yōu)榘嗉?jí)付出的太多太多，老師的辛勤培育，無怨無悔的付出，讓我們感動(dòng)，我們有不懂的遇到困難，就說寫親子日記要求寫電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助，誠心的感謝她們，家校共育我們就是一個(gè)大家庭，一切為了孩子們。
總之，要充分發(fā)揮老師家長(zhǎng)孩子三個(gè)主動(dòng)性，合力真正把孩子培育成學(xué)校家長(zhǎng)滿足，祖國有用人才，讓我們家校緊密合育，取得更好成果！而加油努力！
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的更新，家校共育成為了現(xiàn)代教育的重大內(nèi)容之一。傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)校和家庭常常呈現(xiàn)“兩張皮”、“兩個(gè)世界”的狀況，孩子在學(xué)校和家庭之間徘徊，缺少有效的溝通和協(xié)作。然而，如今的家校共育理念的興起，讓家長(zhǎng)們重新認(rèn)識(shí)了自己在教育中的重要角色。在與學(xué)校共同育人的過程中，家長(zhǎng)們逐漸摸索出一條屬于自己的教育之路，心得體會(huì)也不斷豐富。
首先，我深刻體會(huì)到了家校共育的必要性。傳統(tǒng)教育中，家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系往往是斷斷續(xù)續(xù)的，很難完全理解孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。而通過家校共育，學(xué)校能夠了解孩子在家中的情況，而家長(zhǎng)則能夠及時(shí)獲取學(xué)校的教育信息。這樣就能夠?qū)⒔逃砟詈头绞脚c孩子的成長(zhǎng)需求相結(jié)合，有效地推動(dòng)孩子的全面發(fā)展。在我自己的育兒過程中，我積極參與學(xué)校組織的家庭活動(dòng)，與老師和其他家長(zhǎng)建立了良好的溝通渠道，及時(shí)了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求。這樣，我能夠根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的家庭教育，進(jìn)一步促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
其次，家校共育讓我認(rèn)識(shí)到了父母對(duì)孩子教育的重要性。在傳統(tǒng)的教育模式中，我們經(jīng)常把教育責(zé)任完全交給了學(xué)校，完全依賴學(xué)校的教學(xué)工作。然而，隨著孩子成長(zhǎng)，家庭的教育作用逐漸顯現(xiàn)出來。家校共育鼓勵(lì)父母積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程，起到了促進(jìn)和輔導(dǎo)的作用。通過陪伴孩子讀書、交流感受，輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)等方式，我不僅能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還能夠幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。尤其是在孩子面臨困難和挫折時(shí)，我的支持和鼓勵(lì)成為了孩子堅(jiān)持下去的動(dòng)力。在這個(gè)過程中，我深深地感受到自己作為父母在孩子教育中的不可替代性。
再次，家校共育讓我重視家庭教育的長(zhǎng)期性。過去，我們常常希望能夠通過臨時(shí)性的教育活動(dòng)來提高孩子的綜合素養(yǎng)。然而，實(shí)踐證明，家庭教育的效果需要長(zhǎng)期的積累和耐心的思考。通過家校共育，我明白了培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和素質(zhì)需要持之以恒的用心呵護(hù)。在平時(shí)的生活中，我和孩子一起培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子參加各種有益的課外活動(dòng)，注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)。通過長(zhǎng)期的努力，我發(fā)現(xiàn)孩子的自律能力和綜合素質(zhì)得到了明顯的提高，更為重要的是，孩子也變得更加有積極性和責(zé)任心，在學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。
最后，我意識(shí)到家校共育不僅是教育方式的轉(zhuǎn)變，更是促進(jìn)家庭和學(xué)校的融合。傳統(tǒng)的教育中，家庭和學(xué)校是相對(duì)獨(dú)立的兩個(gè)世界，相互之間往往缺乏理解和信任。然而，通過家校共育的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校和家庭之間的溝通和合作變得更加緊密，我和孩子的老師和其他家庭也建立了密切的關(guān)系。在孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中，我們相互交流、相互支持，形成了一個(gè)良好的育人氛圍。這不僅促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展，也加強(qiáng)了家庭和學(xué)校之間的信任和合作，共同實(shí)現(xiàn)了家校合作的共贏效果。
總之，在家校共育的過程中，我逐漸體會(huì)到了家長(zhǎng)在孩子教育中的重要性，也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的長(zhǎng)期性和必要性。通過與學(xué)校合作，我不僅能夠更好地了解和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，還能夠在家庭中起到榜樣和引導(dǎo)的作用。家校共育不僅僅是一種教育方式的轉(zhuǎn)變，更是家庭和學(xué)校之間緊密合作的結(jié)果，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展和家庭教育的進(jìn)一步提高。家長(zhǎng)們應(yīng)該積極參與到家校共育中，與學(xué)校共同努力，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭和學(xué)校環(huán)境。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇十
家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)使我很受啟發(fā)！真是父母眼界的高度決定了孩子以后的成長(zhǎng)高度；父母的`格局影響孩子的格局。一味保護(hù)孩子，不讓孩子受一點(diǎn)挫折，以后孩子只能成為沒有敬畏感、沒有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心的人。
只告訴孩子這樣做不對(duì)，不說明這樣做的后果有多嚴(yán)重，孩子只是照做卻不明白意義，相當(dāng)于只知道個(gè)皮毛，一知懂三分，不知道精髓內(nèi)含。
以身做責(zé)的家長(zhǎng)以行動(dòng)影響孩子，讓孩子明白言行一致，做事要有擔(dān)當(dāng)，一切以國家利益為重，遇到困難和挫折不要退縮，要有克服困難的勇氣和決心！我們家長(zhǎng)力爭(zhēng)做的父母親，努力讓自己成為的自己，以積極樂觀的心態(tài)關(guān)注和教育孩子！
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇十一
第一段：引言和概述（大約200字）
在當(dāng)今社會(huì)，家校合作對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為家長(zhǎng)，參與到孩子的教育中，對(duì)于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、培養(yǎng)孩子的良好品德具有重要意義。本文旨在探討家校共育的重要性，并分享我個(gè)人在家校合作過程中的心得體會(huì)。
第二段：重視家校交流（大約200字）
家校交流是家校合作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng)，我們需要及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，以更好地配合學(xué)校的教學(xué)工作。每次家長(zhǎng)會(huì)或家?；?dòng)，我都盡量參加，并積極發(fā)表自己的意見和建議。我們家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與老師保持良好的聯(lián)絡(luò)和溝通。只有通過積極的交流，我們才能全面了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需求，為其提供更好的支持和幫助。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)尊重和理解學(xué)校和教師的決策，與學(xué)校形成良好的合作關(guān)系。
第三段：密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)（大約300字）
作為關(guān)注孩子的成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和支持。我會(huì)定期檢查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課程安排，幫助他們?cè)O(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自律性。在孩子的學(xué)習(xí)中，我盡量與老師取得聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法，從而更好地幫助孩子掌握知識(shí)和技能。這種密切關(guān)注的家校合作方式，可以更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。
第四段：關(guān)注孩子的情緒與身心健康（大約300字）
除了學(xué)習(xí)，孩子的情緒與身心健康也是家校合作中需要關(guān)注的重點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻傾聽孩子的心聲，關(guān)注他們的情緒變化和心理健康狀況。在孩子面臨壓力較大時(shí)，我們要及時(shí)安撫和鼓勵(lì)，給予他們必要的關(guān)愛和支持。此外，我們還要關(guān)注孩子的身體健康和日常習(xí)慣形成。良好的飲食、睡眠和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣對(duì)于孩子的發(fā)育和健康起著重要作用，我們要時(shí)刻與學(xué)校合作，共同關(guān)注孩子的身心健康，為他們提供健康成長(zhǎng)的環(huán)境和方式。
第五段：總結(jié)（大約200字）
通過家校共育，家長(zhǎng)不僅能更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，還能培養(yǎng)孩子的社交能力、品德修養(yǎng)以及解決問題的能力。在家校合作中，我深刻體會(huì)到了與學(xué)校緊密合作的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡力扮演好貼心教育者的角色，用行動(dòng)告訴孩子，家庭和學(xué)校是一個(gè)有機(jī)整體，只有我們通過共同努力，才能最大限度地為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極和有益的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。希望通過我們的共同努力，能讓孩子們獲得更好的教育和成長(zhǎng)。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇十二
第一次這么正式地作為家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)。原來在小學(xué)，兒子的班級(jí)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，由于自己要作為老師給家長(zhǎng)講話，去兒子的班級(jí)看看也就是坐那么一會(huì)，老師都開玩笑趕我走，說有什么情況平時(shí)就說了不用在那里聽了?，F(xiàn)在兒子成了中學(xué)生，去了新的學(xué)校，我才第一次有了這樣一次機(jī)會(huì)。
因?yàn)槿ムl(xiāng)鎮(zhèn)聽課，中間耽誤了點(diǎn)時(shí)間，連晚飯都沒來得及吃，就跟兒子一起去了學(xué)校。外面的風(fēng)很大，特別冷，兒子因?yàn)橐鳛閷W(xué)生代表發(fā)言，也得等在外面。坐在教室里聽政教主任的講座，非常好，對(duì)我觸動(dòng)很大，但是想想在教室外站著的兒子就有點(diǎn)心疼，這么冷的天，我竟然沒讓兒子吃上晚飯，心中很是自責(zé)。
講座持續(xù)了接近1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，接著就由班主任孫老師主持召開。看著曾經(jīng)是我的老師在講臺(tái)上為家長(zhǎng)介紹班級(jí)情況及孩子的學(xué)習(xí)情況，有一種深深地感動(dòng)——時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)20多年了，那時(shí)的孫老師也只有十六七歲的樣子，如今，竟然作為家長(zhǎng)再一次坐在了教室里，聽孫老師講課。
家長(zhǎng)會(huì)上安排了蘇秋源的家長(zhǎng)發(fā)言，這是一個(gè)非常優(yōu)秀的女孩子，去年從我們班畢業(yè)，如今依然是班級(jí)最好的學(xué)生。聽著她的爸爸娓娓道來對(duì)她的教育，我感到很慚愧，與他們相比起來，我們對(duì)孩子可能真的缺少了好多的寬容和理解，男孩子和女孩子相比起來也沒有那么多的嬌柔，一般也不太會(huì)表達(dá)他的感受，于是我們對(duì)兒子也就變成了好多簡(jiǎn)單粗暴的要求，想想真是臉紅。孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，對(duì)待他們的方式更應(yīng)該注意了。接著孫老師就安排了這次期中考試考了全班第一的兒子發(fā)言，兒子很文靜的樣子，站在講臺(tái)上，戴著小眼鏡，看起來還有點(diǎn)“小深沉”，兒子一板一眼地讀著發(fā)言稿，中間有那么一個(gè)瞬間才抬起眼偷瞧了我一眼，嘴角露出了一絲笑意，但馬上又繼續(xù)認(rèn)真地說下去，兒子說他有點(diǎn)緊張，我想可能是真的，像這樣的發(fā)言，孩子的意識(shí)中可能覺得就像讀一篇文章一樣簡(jiǎn)單，他現(xiàn)在不能把發(fā)言這樣的事情演繹好也屬正常，兒子說完了，家長(zhǎng)給了鼓勵(lì)的掌聲。
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，全場(chǎng)只有班主任老師一個(gè)人主持，其他的課任老師沒有到場(chǎng)，這與我們小學(xué)有很大的不同，不像我們只有語數(shù)外三門主課，也要輪番上去講。
開完后，沒有回家，直接去了餛飩館，每人一碗熱餛飩，吃完后熱乎乎地才回家。陪著兒子一起參加家長(zhǎng)會(huì)，第一次那么真切地感受到家長(zhǎng)這個(gè)身份的重要。正如政教主任講座中講的那樣，好父母是孩子的好學(xué)校，我也會(huì)盡力而為，爭(zhēng)取做一個(gè)比較合格的家長(zhǎng)，陪同孩子一起成長(zhǎng)。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇十三
家庭和學(xué)校都是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。家長(zhǎng)和學(xué)校作為孩子成長(zhǎng)的重要支持者，我們不能忽視家校共育的重要性。在我的親身經(jīng)歷中，通過家校共育，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。今天，我想與大家分享我的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：家校合作是共贏的合作
家校合作是一種共贏的合作，因?yàn)榧彝ズ蛯W(xué)校都為了孩子的最大利益而合作。在我兒子的學(xué)習(xí)中，家校共育取得了靚麗的成果。我認(rèn)為家長(zhǎng)在孩子教育方面的作用是無可替代的。每天放學(xué)后，我們一起學(xué)習(xí)，一起做作業(yè)，有問題的話還可以和老師溝通。這種合作對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有很大的好處。同時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)校也互相通信，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)解決問題，這使得學(xué)生在校內(nèi)外都能獲得很好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三段：家教與學(xué)校教育相輔相成
在我的觀察中，家庭教育和學(xué)校教育兩者之間是互相聯(lián)系，互相影響的。父母的行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響，親子關(guān)系也是孩子成長(zhǎng)過程中不可分割的一部分。而學(xué)校教育則更注重知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練。當(dāng)父母和老師攜手合作，可以為孩子提供一個(gè)有益的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：家校共育的必要性
家校共育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著很大的必要性。家長(zhǎng)不僅有義務(wù)給孩子提供物質(zhì)生活，還有責(zé)任在教育方面發(fā)揮更大的作用。同時(shí)，學(xué)校也需要家長(zhǎng)的支持和配合來促進(jìn)學(xué)校教育的順利進(jìn)行。通過家校共育，孩子的思維能力、創(chuàng)造能力和自我管理能力都將得到進(jìn)一步的提高。
第五段：結(jié)尾
家校共育不僅可以讓孩子更好地成長(zhǎng)，也可以使家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通更加順暢。父母和老師共同努力，可以讓孩子在學(xué)習(xí)中走得更遠(yuǎn)。因此，父母和學(xué)校應(yīng)該通力合作，共同培養(yǎng)下一代的杰出人才。希望通過我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，可以促進(jìn)家校共育的交流和互動(dòng)。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇十四
通過聽報(bào)告、觀看特色成果展示、入校實(shí)地查看，我認(rèn)識(shí)到，要想對(duì)學(xué)生的`教育達(dá)到最理想的效果，讓每一個(gè)生命都閃亮，不能單純依靠學(xué)校，必須充分發(fā)揮家庭教育的作用。就像蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士、語文特級(jí)教師、新教育研究院院長(zhǎng)李鎮(zhèn)西所講“學(xué)校教育無論多么重要，它都是家庭教育的重要組成部分”。我們要把家長(zhǎng)看作是志同道合的朋友和戰(zhàn)友，利用家長(zhǎng)各自的資源教育學(xué)生，正如美國麻省波士頓終身教授嚴(yán)文蕃教導(dǎo)我們，家長(zhǎng)是學(xué)校沒有的資源，要利用家長(zhǎng)的長(zhǎng)板補(bǔ)學(xué)校的短板。又如朱永新教授在主報(bào)告中所說家庭教育有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：
一是時(shí)間上的優(yōu)勢(shì)，孩子的日常只有6-8個(gè)小時(shí)在學(xué)校，而其余更多的時(shí)間在家里和課外。
二是情感上的優(yōu)勢(shì)，家庭教育可以利用親情和父母言行的示范性作用，對(duì)子女進(jìn)行教育。
三是資源上的優(yōu)勢(shì)，家庭教育可以超越學(xué)校的時(shí)空限制，利用所有的資源多種途徑進(jìn)行教育。
回想我校對(duì)學(xué)生的教育，在家校共育方面做的還不到位，沒有做到家校協(xié)調(diào)統(tǒng)一，沒有發(fā)揮家長(zhǎng)在教育孩子中應(yīng)有的作用。僅僅體現(xiàn)在每學(xué)期期末的一次家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)利用班級(jí)微信群、校訊通給家長(zhǎng)發(fā)一些通知、家庭作業(yè)之類的信息。平時(shí)通知家長(zhǎng)到校，大多是學(xué)生犯了錯(cuò)誤，給家長(zhǎng)告學(xué)生的狀，讓家長(zhǎng)批評(píng)學(xué)生，立即糾正錯(cuò)誤的。所以我們現(xiàn)在非常有必要反省自身的育人方法，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，充分利用家庭優(yōu)勢(shì)，攜手父母，搭建家校共育的橋梁，實(shí)現(xiàn)家校共育的合力，達(dá)到教育的最大優(yōu)化：
1、成立家校合作委員會(huì)，搭建家校共育的平臺(tái)。
2、充分利用微信群、校訊通、qq群等加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校的交流合作，達(dá)到資源共享。
3、開展家校互訪活動(dòng)。通過課程展示、節(jié)目展演等環(huán)節(jié)幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生情況、學(xué)校動(dòng)態(tài)。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)一句話篇十五
轉(zhuǎn)眼間，xxx已經(jīng)7歲，步入朝鳳路小學(xué)就讀已滿一個(gè)學(xué)期了。在如何做好家庭教育這一課題前，初為父母的我們其實(shí)也一直是摸著石頭過河，在日常和孩子的相處中慢慢體會(huì)總結(jié)，感覺哪些做法對(duì)孩子的成長(zhǎng)有幫助，我們就在與孩子相處的過程中多多運(yùn)用，哪些做法適得其反就果斷摒棄。慢慢就總結(jié)出了一些所謂的經(jīng)驗(yàn)，今天就將這些想法和做法跟大家做交流分享，不足之處還敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、重視家庭教育對(duì)孩子的重要性，做樂于陪伴孩子的朋友型家長(zhǎng)
“生命要用生命來陪伴，靈魂要用靈魂來激發(fā)，思想要用思想來影響，智慧要用智慧來啟迪，意志要用意志來砥礪，人格要用人格來塑造?！边@是我和孩子父親非常認(rèn)同的一句話。作為父母，盡可能多花時(shí)間陪伴孩子是最最重要的事情，因?yàn)楹⒆悠返碌奶找薄⒘己昧?xí)慣的養(yǎng)成和性格的形成都是首先在家庭中獲得熏陶與啟迪的。父母的言傳身教是孩子的底色，家庭教育才是孩子人生的第一?？圩?。
孫汀若屬于典型的媽媽生、姥姥養(yǎng)的孩子，因?yàn)榘职謰寢尪际巧习嘧?，工作時(shí)間很少在家，孩子的日常衣食起居基本上都是姥姥照顧的；但孩子并沒有因此與父母疏遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀円坏┠苡袝r(shí)間在家，就會(huì)盡可能的多陪伴孩子。汀若爸爸比我陪伴孩子的時(shí)間更多一些，父親的陪伴對(duì)于女孩很重要，這讓汀若從小很有安全感。他很關(guān)注兩件事情，一是陪孩子玩耍，沒大沒小的瘋玩，所以汀若很陽光、活波；二是在玩樂中觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，并且結(jié)合孩子的特長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)，拓寬孩子的知識(shí)面（具體做法在第二條中再做交流）。我是一名教育工作者，平常很關(guān)注孩子的心理健康，重視孩子的情緒變化，并及時(shí)進(jìn)行必要的溝通疏導(dǎo)，做到這些其實(shí)不難，最關(guān)鍵的'就是不要讓孩子覺得你一直拿她當(dāng)小孩兒，我們要多傾聽、多問孩子想什么、為什么這么想、多與孩子分享一些可愛的小秘密，這種朋友式的互動(dòng)會(huì)增強(qiáng)孩子對(duì)事物的感受力和判斷力。汀若經(jīng)常說，我是她的朋友，我想這種良好的親子關(guān)系離不開對(duì)孩子的陪伴。
二、學(xué)習(xí)技能上不給過大的壓力，習(xí)慣養(yǎng)成上要定嚴(yán)格的規(guī)矩
父母對(duì)每一個(gè)孩子都會(huì)有很多期許，但是要深知作為父母最重要的任務(wù)是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)擁有獨(dú)立人格的人。我們對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃就是希望她首先能成為一個(gè)健康快樂、簡(jiǎn)單善良、自食其力、熱愛生活的人，在這個(gè)必須完成的目標(biāo)之上，孩子可以自由發(fā)展。小學(xué)階段，在完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，發(fā)展自己的興趣愛好之外，我們不會(huì)給她太大的學(xué)習(xí)壓力，希望她能擁有一個(gè)快樂開心的童年。但在生活習(xí)慣養(yǎng)成方面，一定要遵守嚴(yán)格的規(guī)矩，比如要有良好的作息習(xí)慣，每早7：00前必須起床、每晚9：00前必須上床睡覺、放學(xué)第一件事一定是寫作業(yè)；要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，餐前便后洗手、每晚睡前洗漱干凈、自己整理書包書桌；要有良好的禮貌，見長(zhǎng)輩問好、受到幫助說謝謝、影響了別人說對(duì)不起。這些看似是很小的事情，但“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！?，小事情彰顯大文明，孩子自己是一個(gè)講文明的人才能體會(huì)到文明帶來的人性美好，才會(huì)擁有更好的感知幸福的能力。
三、興趣是孩子的老師，特長(zhǎng)的發(fā)掘和培養(yǎng)會(huì)樹立孩子的自信
我們都說興趣是孩子的老師，那如何發(fā)現(xiàn)孩子的興趣呢？讓孩子多嘗試。阿甘媽媽說“生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道你將拿到什么”，我想到的是“生活就像一盒巧克力，你不多多品嘗就永遠(yuǎn)不知道自己喜歡的口味是什么”，所以當(dāng)孩子有嘗試做一件事情的想法時(shí)，只要鼓勵(lì)他/她就夠了。同時(shí)，要分清“興趣”與“新鮮感”的區(qū)別，比如很多孩子在5、6歲都對(duì)鋼琴很好奇，第一次試課會(huì)彈“兩只老虎”的旋律了，就很興奮。這時(shí)家長(zhǎng)千萬不要覺得孩子一開始興奮這就是他/她的興趣了，也許那只是他/她暫時(shí)感到新鮮罷了，可能過不了兩天就想放棄，更不要在這種時(shí)候說“看看你，做事沒一點(diǎn)毅力，不懂得堅(jiān)持才會(huì)成功”，否則孩子只能違心的堅(jiān)持，帶著負(fù)擔(dān)練琴，最終負(fù)面情緒積累到一定程度就撂挑子不干了，關(guān)鍵是還會(huì)產(chǎn)生挫敗感。其實(shí)這些跟“毅力”“堅(jiān)持”無關(guān)，只是我們會(huì)錯(cuò)了意而已。興趣不是“要求做就做”，興趣是“不要求做也堅(jiān)持做”，孩子一旦發(fā)現(xiàn)了令他們感興趣的事情，所展現(xiàn)出的學(xué)習(xí)力、關(guān)注力會(huì)讓我們吃驚。汀若成長(zhǎng)過程中感到新鮮的事情很多，基本上都和學(xué)習(xí)無關(guān)，但只要對(duì)成長(zhǎng)有益，我們都支持她去嘗試，她嘗試過手工制作一個(gè)月放棄了，嘗試過鋼琴兩次課放棄了，嘗試過游泳兩周放棄了，嘗試過輪滑一次課放棄了，嘗試過養(yǎng)兔子兩個(gè)月放棄了。但也有因?yàn)閻酆脠?jiān)持下來的，比如繪畫，興趣班假期里停課了她也會(huì)要求大人給買水粉，自己在家涂抹“水粉大作”；比如舞蹈，為了趕上高一個(gè)級(jí)別班級(jí)的進(jìn)度，她竟然能承受一周四次基本功練習(xí)課程的辛苦。
還有一點(diǎn)要注意，孩子小時(shí)候就要發(fā)掘他/她的特長(zhǎng)，并且要多培養(yǎng)，如果孩子大了，他/她的特長(zhǎng)恰恰是自己的興趣愛好，這會(huì)是一件令人無比開心的事情；就算不是，多培養(yǎng)他/她的特長(zhǎng)，讓他們習(xí)慣于做自己擅長(zhǎng)的事情，也能給孩子帶來極大的自信心。汀若1歲半時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)她的表達(dá)能力和對(duì)色彩、圖形的識(shí)別能力較強(qiáng)，爸爸就在日常以做游戲的方式讓她記憶世界各國國名、國旗和首都，孫汀若4歲時(shí)能識(shí)別150多個(gè)國家的國旗，能記住它們的首都名稱，并且能在地球儀上指出其中大部分國家的位置；中班時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)她跟大人一起看中國詩詞大會(huì)電視節(jié)目時(shí)，能記住簡(jiǎn)單的詩句并運(yùn)用的恰如其分，比如看到其他小朋友剩飯她會(huì)說“粒粒皆辛苦”、看到公園的柳樹會(huì)說“萬條垂下綠絲絳”，從那時(shí)起爸爸就開始教她背誦唐詩和宋詞，每天背誦10分鐘左右，短詩一天一首，長(zhǎng)詩兩到三天一首，到現(xiàn)在她已經(jīng)能背誦200多首唐詩和近100首宋詞。背誦詩詞她也會(huì)有厭煩的時(shí)候，這時(shí)爸爸就會(huì)用“飛花令”或者表演詩詞的游戲方式來調(diào)動(dòng)她的積極性，養(yǎng)成了習(xí)慣，就很容易堅(jiān)持了。我們也沒想過，她背誦詩詞要達(dá)到什么目的，但我們堅(jiān)信“腹有詩書氣自華”，并且一直堅(jiān)持做一件事情讓她對(duì)自己非常自信。
四、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，是我們能給孩子的禮物
每個(gè)孩子從睜開眼睛的那一刻起，就開始用好奇的眼神對(duì)這個(gè)世界不斷的探索，這就是與生俱來的求知欲。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，很多孩子的求知欲就逐漸喪失了，這里肯定有家長(zhǎng)的原因，當(dāng)孩子向家長(zhǎng)打破砂鍋問到底的時(shí)候，有些家長(zhǎng)回答不上來時(shí)就會(huì)不耐煩，要孩子閉嘴。這個(gè)時(shí)候孩子潛意識(shí)會(huì)覺得自己的行為是錯(cuò)的，慢慢的問題少了，其實(shí)是求知欲減弱了。被孩子的問題問到回答不出時(shí)，正確的做法是千萬不要覺得尷尬，而是和孩子一起從書籍中尋找答案。這樣才能保護(hù)孩子樂于求知的天性，并且會(huì)讓他/她知道書是好東西，要多認(rèn)識(shí)字才能讀更多的書。如果孩子的大腦被書籍占領(lǐng)了，我們還有什么值得擔(dān)心的呢？所以，送禮物挑帶拼音適合他們讀的書；聊天時(shí)，自然地引出問題并告訴他們哪本書里會(huì)有答案；當(dāng)著孩子的面，我們自己多讀書多看報(bào)也是好的引導(dǎo)方式。一旦孩子愛上了安靜閱讀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是多么的可愛！汀若就是經(jīng)常因?yàn)榭铸埖膯栴}把爸爸媽媽問倒，然后我們?cè)僖黄痖喿x《兒童恐龍百科全書》才激發(fā)起她學(xué)習(xí)古生物知識(shí)的興趣，這個(gè)學(xué)期初選定雜志時(shí)，她自己一股腦挑選了《海洋探秘》《自然探秘》《動(dòng)物奇跡》《探索地理》并能認(rèn)真閱讀，現(xiàn)在還立志長(zhǎng)大要做古生物學(xué)家。讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，真的是我們能送給孩子的禮物！
以上是最想跟大家分享的家庭教育心得體會(huì)，也許不一定適合所有的孩子，家庭教育方式，適合孩子的就是的。其實(shí)還有一點(diǎn)感觸也很深，那就是一定要培養(yǎng)孩子具有社會(huì)責(zé)任感。很幸運(yùn)，作為家長(zhǎng)我非常贊同朝鳳路小學(xué)所提倡的教育理念——“立己達(dá)人，向善向美”。這句話是多么有溫度、有情懷啊！我們的孩子歸根結(jié)底是屬于社會(huì)的，是屬于世界的。所以，孩子們一定要具有遠(yuǎn)大胸襟，具有社會(huì)責(zé)任，具有仁愛之心。將來我們和學(xué)校共同培養(yǎng)的孩子不僅能使個(gè)人向善向美，也要使身邊的人向善向美，使這個(gè)世界向善向美。用復(fù)旦大學(xué)陳果教授的話講，這就是向上的力量，這種力量能使人活成一束光。
非常欣慰孩子能在擁有如此教育理念的學(xué)校就讀，非常感謝學(xué)校老師給與的關(guān)愛和公正，給了孩子認(rèn)識(shí)自己，挑戰(zhàn)自己，展示自己的機(jī)會(huì)。希望今后能和更多的老師、家長(zhǎng)探討家庭教育的種種，讓所有家長(zhǎng)都找到適合孩子發(fā)展的家庭教育引導(dǎo)方式，讓我們的孩子共同快樂成長(zhǎng)！
