當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來(lái),就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師的年度工作總結(jié)1
從20xx年底我被聘為中學(xué)二級(jí)教師已經(jīng)10年了,這10年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)二級(jí)教師職責(zé),勉力耕耘、不斷進(jìn)取的10年,現(xiàn)總結(jié)如下:
在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
20xx年我衡水師范??茖W(xué)校畢業(yè)后參加工作。20xx年6月,我完成了自考物理本科課程,并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。20xx初至20xx年,我在河北師范大學(xué)脫產(chǎn)進(jìn)修,獲得碩士研究生畢業(yè)證書。在工作中,我堅(jiān)持參加繼續(xù)教育,并于20xx年獲得河北省信息技術(shù)應(yīng)用能力合格證書。20xx年參加“國(guó)培計(jì)劃”河北中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)并獲得合格證書。20xx年參加“知行中國(guó)”班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)。在這些培訓(xùn)中,既豐富了自己的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)管理技能,又更新了教育理念,增長(zhǎng)了教學(xué)研究能力,為更好的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
過(guò)去的10年中,我主要擔(dān)任物理教學(xué)任務(wù)。近年來(lái),我連續(xù)教了三屆畢業(yè)生,他們大部分一優(yōu)秀的成績(jī)升入高一級(jí)學(xué)校。我的工作深受師生好評(píng),我也贏得了學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重。
業(yè)余時(shí)間,我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,把本學(xué)期的物理教案和課件基本整理完成,開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)其重新進(jìn)行審視,將其取舍、增補(bǔ)、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。當(dāng)然備課不僅僅是備教材,而且還要備學(xué)生,一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重。第二,除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天,側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)內(nèi)容上,按照新課改的要求,以學(xué)生為主體,力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí),仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,做到隨機(jī)應(yīng)變,適時(shí)調(diào)整,更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法,帶著微笑教學(xué),它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力,調(diào)節(jié)課堂氣氛。
除此之外,每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,記錄下每堂課的感受和感覺(jué)有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時(shí)修正不妥的地方。總體上看,這學(xué)期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但仍有不足的地方需要改善和提高。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
我20xx年底在前磨頭中學(xué)主辦“紙橋大賽”, 20xx年4月在前磨頭中學(xué)主辦“雞蛋降落大賽”。我們的活動(dòng)以課堂教學(xué)為基礎(chǔ),與課堂教學(xué)有密切的聯(lián)系,但又不完全受課程限制,它為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)?;顒?dòng)寓教于樂(lè),讓學(xué)生把動(dòng)手和動(dòng)腦結(jié)合起來(lái),使學(xué)生得到充分的鍛煉,展示了他們的個(gè)性和特長(zhǎng)。物理科技活動(dòng)展示了我校課程改革的成果,開展非常成功,反響強(qiáng)烈。相關(guān)新聞被河北教師教育網(wǎng)等媒體宣傳報(bào)道,我寫的經(jīng)驗(yàn)論文也在《深州教研》刊發(fā)。
新一輪課程改革要求我們不斷提高科研水平。在教育教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題,運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問(wèn)題,通過(guò)論文提出了自己的觀點(diǎn)和看法,并從理論的角度加以升華。
20xx年6月年我在《素質(zhì)教育導(dǎo)刊》發(fā)表《物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》一文,并獲評(píng)比一等獎(jiǎng);20xx年5月在《數(shù)理化學(xué)習(xí)》雜志發(fā)表《新人教版教材“歐姆定律及其應(yīng)用”指瑕》,當(dāng)年9月被深州教研室和深州教育協(xié)會(huì)評(píng)為“網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人”;20xx年6月在《內(nèi)蒙古教育》發(fā)表論文《農(nóng)村中小學(xué)生乘校車走讀的思考》,20xx年9月在《班主任》雜志發(fā)表學(xué)生管理論文《我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)》。20xx年12月我在在《初中生周報(bào)》第50期發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)的文章《讓雞蛋飛》。我論文都發(fā)表在正規(guī)刊物,發(fā)在期刊的文章被中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄,有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。
總之,作為一名教師,教學(xué)是我的基本工作,而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程,在教中學(xué),在學(xué)中教,才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。
在今后的教育教學(xué)中,我將嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓前進(jìn),為我們的教育奉獻(xiàn)自己的全部力量。
教師的年度工作總結(jié)2
回首走過(guò)的xxxx,我們收獲著成長(zhǎng),收獲著喜悅。我們的主人翁意識(shí)不斷增強(qiáng),時(shí)刻不忘“我是戶遠(yuǎn)人”,為戶遠(yuǎn)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。一年來(lái),我校師生各項(xiàng)優(yōu)異成績(jī)的取得,讓我們終于揚(yáng)眉吐氣,真心因戶遠(yuǎn)而驕傲。在這一年里,本人也在不斷變化成長(zhǎng)著,現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下:
這里是生我養(yǎng)我的地方,對(duì)于這片土地,我充滿了熱愛(ài)。我也非常希望家鄉(xiāng)的孩子能夠像城市的孩子一樣,接受良好的教育,感受校園生活的豐富多彩,讓自己的童年充滿夢(mèng)想和渴望。更希望他們今天能以戶小為驕傲,明天成為戶遠(yuǎn)的驕傲。一年來(lái),學(xué)校開展了許多活動(dòng),作為班主任,除了積極配合藝術(shù)教師的排練,同時(shí)也努力組織開展好班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式,故事比賽,風(fēng)箏節(jié),升旗儀式,大隊(duì)部競(jìng)選,讀書交流,分享展示…….每一項(xiàng)活動(dòng),都從學(xué)生的角度出發(fā),給孩子充分展示的機(jī)會(huì),孩子們從活動(dòng)中得到了鍛煉,提升了能力,開闊了視野。尤其是故事比賽中,王連慧同學(xué)聲情并茂,不負(fù)眾望,并代表學(xué)校參加了區(qū)里的比賽,并獲得了較好成績(jī)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們的入場(chǎng)式受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),獲得了優(yōu)秀表演獎(jiǎng)和精神文明獎(jiǎng)。升旗儀式上,我們的孩子雖然剛登上升旗臺(tái),但她們的國(guó)旗下講話非常精彩,整個(gè)活動(dòng)流暢完美……..參加校隊(duì)表演的同學(xué),我們也積極為她們提供便利,并利用休息時(shí)間,幫她們補(bǔ)上落下的功課。所有的這一切成績(jī)的取得,都因?yàn)槲沂菓暨h(yuǎn)人,有責(zé)任和義務(wù)為戶遠(yuǎn)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
在班級(jí)管理中,注重班長(zhǎng)和組長(zhǎng)的培養(yǎng)使用,放手讓孩子來(lái)管理孩子。無(wú)論是帶過(guò)的現(xiàn)在的四年級(jí),還是現(xiàn)在的三年級(jí),我都注重培養(yǎng)老師得力的助手。王連慧,解依晴,都是組織能力很強(qiáng)的孩子,同學(xué)對(duì)她們很信服。因此班長(zhǎng)的工作就放在了她倆的肩上。無(wú)論是早自習(xí),還是課間,還是集體勞動(dòng),班級(jí)活動(dòng)的主持,她們都能完成的很好。為了更好的檢查學(xué)生的日常作業(yè),衛(wèi)生等情況,四人一小組,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì),并報(bào)告班長(zhǎng),最后由班長(zhǎng)匯總后報(bào)告老師。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督完成,組內(nèi)開展幫扶。這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),也培養(yǎng)了孩子的能力。
在課堂教學(xué)中,我也在努力轉(zhuǎn)變。由最初的不敢放手讓孩子說(shuō),以老師講為主,逐漸向?qū)W生多說(shuō),老師少講轉(zhuǎn)變。課堂上多給孩子開放的空間,讓他們以小組為單位,學(xué)會(huì)主動(dòng)探究學(xué)習(xí),而不是等著老師填鴨式教學(xué)。課堂在慢慢起著變化,但有時(shí)又不免回到原來(lái)的老路上去,因?yàn)槲业恼n堂改革在探索階段,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)課堂效果不扎實(shí)的情況,急于求成,不免又走了回頭路。
出現(xiàn)了問(wèn)題,我就及時(shí)反思。E空間為我們兩個(gè)校區(qū)的老師提供了很好的交流平臺(tái)。在自我反思的同時(shí),可以和同伴互動(dòng)。最初一周兩篇的反思對(duì)于我來(lái)說(shuō)有些煎熬,想寫卻沒(méi)有清晰的思路,沒(méi)有理論的支撐,反思的不夠深刻,不能從根本上解決問(wèn)題,更愿意寫一些班級(jí)管理方面的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)了這一年的堅(jiān)持,現(xiàn)在的反思對(duì)于我來(lái)說(shuō)不再是任務(wù),而是教育教學(xué)必不可少的沉淀,反思讓我更快成長(zhǎng)。但由于本人教育理論方面的書籍看的不多,在理論支撐方面還是比較欠缺。今后將從這方面入手,讓自己的反思更有助于自己的成長(zhǎng)。
有幸三個(gè)學(xué)期都和交流的老師搭班,從她們身上學(xué)到了很多,同時(shí)也感受到了差距。玉敏作為中段語(yǔ)文組的教研組長(zhǎng),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),毫無(wú)保留的把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們組的每個(gè)成員。看似微不足道的小點(diǎn)子,卻解決了教學(xué)中的大問(wèn)題。同組的盼盼和春燕更是勤奮好學(xué),帶給我們一種積極向上的力量,憑著這股力量,我們參加了區(qū)優(yōu)秀教研組的評(píng)比。在活動(dòng)中,組長(zhǎng)精心組織,大家群策群力,在活動(dòng)中,大家收獲了很多。
俗話說(shuō)“打鐵還需自身硬”。和交流的老師相比,感覺(jué)存在著差距。對(duì)于教材的把握和學(xué)科意識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我的備課不及她們深入,對(duì)于目標(biāo)的把握和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖還比較欠缺。在今后的教學(xué)中,除努力向身邊的同事請(qǐng)教外,更要努力提高自身能力,多學(xué)習(xí),多思考,讓自己有更快的成長(zhǎng)。
教師的年度工作總結(jié)3
懷揣著對(duì)實(shí)習(xí)生活的憧憬,踏上了頂崗實(shí)習(xí)的征程。從**月**日啟程到現(xiàn)在,頂崗生活已轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了數(shù)月。光陰似箭,日月如梭已難以形容這頂崗時(shí)間的飛快。在不知不覺(jué)中,頂崗生活已接近尾聲,回想起這幾個(gè)月的生活,有過(guò)歡笑,有過(guò)淚水,有過(guò)感動(dòng)??梢哉f(shuō),在無(wú)意識(shí)中,已融入到這個(gè)大集體中,把自己看做實(shí)習(xí)學(xué)校的一份子,全身心的投入到工作中。細(xì)想起來(lái)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí),雖然累,有時(shí)候也會(huì)抱怨幾句,但更多的是收獲,在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐,并取得了一些令自己滿意的成績(jī),這次的頂崗之旅是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆寶貴的財(cái)富?,F(xiàn)將我的頂崗實(shí)習(xí)從英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐方面,教學(xué)成果與反思方面,待人處事方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
首先,在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐方面。到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校的第二天在當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們便各司其職了,我所擔(dān)任的班級(jí)是初一7班和10班,實(shí)習(xí)的前兩周由于初一新生還沒(méi)有報(bào)到,我們的主要任務(wù)是分發(fā)他們的通知書,在空余時(shí)間我便開始準(zhǔn)備我的第一節(jié)課,我先去圖書館取來(lái)初一英語(yǔ)教材,把教材整體瀏覽了一下,然后對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì),規(guī)劃。我們都明白備好課是上好課的前提,是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié),所以我便開始著手寫自己的教案,不僅備知識(shí)點(diǎn),還備學(xué)生,把能想到的都計(jì)劃好,為打好第一仗做準(zhǔn)備。
從實(shí)習(xí)的第三周開始,我便開始真正的體驗(yàn)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們?cè)诖髮W(xué)里組織的微格錄課是完全不一樣的。微格教室里面對(duì)的是自己的同學(xué),每位同學(xué)的表現(xiàn)都非常的棒,配合的也相當(dāng)默契。但是,在真實(shí)的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識(shí)的程度不一樣,接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)活動(dòng)不能僅僅局限于幾個(gè)人。再加上自己這次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí),初一新生稚氣未脫,他們不能馬上適應(yīng)這一角色的轉(zhuǎn)變,上課的時(shí)候會(huì)問(wèn)各種各樣的問(wèn)題,雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí),但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。由于他們小學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)程度不一樣,所以很難把握他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。在上課的過(guò)程中,我曾為了達(dá)到自己既定的課堂教學(xué)目標(biāo),而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化,對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談,結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的單詞短語(yǔ)句型的操練,學(xué)生們剛開始還很帶勁,很配合,結(jié)果單一的模式使他們疲倦了。說(shuō)實(shí)話,這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩,我自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味。真正的英語(yǔ)課堂應(yīng)該是充滿知識(shí)性和趣味性的,應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過(guò)課下認(rèn)真的反思,發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的教學(xué)實(shí)踐中,我果斷的改掉了平日機(jī)械的上課方式,將知識(shí)點(diǎn)的講解,單詞句型的操練及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓展融為一體,以學(xué)生為本,講練結(jié)合,取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)課下與學(xué)生交談,了解到他們都比較喜歡這樣的上課方式,我覺(jué)得在課堂上使他們忙起來(lái)便不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊了。
其次在教學(xué)成果與反思方面,在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我真的是在用心做事,在本學(xué)期臨近期中考試的那段時(shí)間里,我利用每天中午的那二十分鐘時(shí)間組織他們聽寫單詞,或者做一篇完形填空或者兩篇閱讀理解,每天的任務(wù)都不一樣。一分耕耘一分收獲,在期中考試中,我們班的平均分是同類班級(jí)中最高的,這一點(diǎn)令我很欣慰。在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是一個(gè)不錯(cuò)的辦法,在實(shí)習(xí)中期發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不愿意聽課了,開始玩耍了,我便開始不安了,如果繼續(xù)這樣下去,前面取得的成績(jī)就化為烏有了,所以課下我便開始去想如何調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。我便抽出一節(jié)課的時(shí)間向他們宣布以后的英語(yǔ)課堂是賞罰分明的并且向他們宣讀了獎(jiǎng)懲規(guī)則。呼聲很高,可以實(shí)施。從第二節(jié)課開始學(xué)生們便積極表現(xiàn),他們的活力又回來(lái)了,看到他們那活躍的樣子,我笑了,之后他們中大部分都能做到每節(jié)課乖乖聽課并完成交給他們的任務(wù),每次的課下作業(yè)也能按時(shí)完成,我也說(shuō)到做到,我對(duì)他們的一周的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們棒棒糖和筆記本,畢竟是小孩子,那些沒(méi)有得到獎(jiǎng)品的孩子會(huì)難過(guò)并向我承諾下次一定會(huì)得到獎(jiǎng)品。他們的努力我都看到了,他們的改變我也看到了,希望這種狀態(tài)可以持續(xù)到期末結(jié)束,預(yù)祝他們?cè)谄谀┛荚囍腥〉靡粋€(gè)好成績(jī)。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)我有時(shí)候不免會(huì)孩子氣,不能很好的做自己情緒的主人,看到他們上課搗亂便會(huì)忍不住對(duì)他們發(fā)脾氣,不知道該如何管理課堂,該如何冷靜的處理“搗亂分子”。我時(shí)刻在對(duì)自己進(jìn)行反思。以后,我應(yīng)該多像有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝹湔n,如何有效的組織課堂,如何管理課堂,我在很多方面還有待提高,希望可以以這次頂崗為契機(jī),不斷鍛煉自己,提升自我。
最后在待人處事方面,通過(guò)這幾個(gè)月,我漸漸長(zhǎng)大了。在這幾個(gè)月里,我和我的崗友們相處的很和諧,有快樂(lè)的事大家一塊兒分享,有不愉悅的時(shí)候便相互安慰,彼此互相照顧,相扶相持一起走過(guò)這頂崗的日子;和當(dāng)?shù)乩蠋焸兊年P(guān)系處理的也很好,他們都很關(guān)心我們,無(wú)私的向我們傳授經(jīng)驗(yàn),尤其是我們英語(yǔ)組的老師,我很尊重他們,很喜歡和他們?cè)谝粔K兒聊天,聊天的時(shí)候,他們會(huì)告訴一些有關(guān)這個(gè)學(xué)校的制度,有時(shí)也會(huì)傳授一些課堂經(jīng)驗(yàn),在每日教研的時(shí)候,我們會(huì)一起討論課時(shí)安排以及課程進(jìn)度,問(wèn)他們問(wèn)題的時(shí)候會(huì)毫無(wú)保留的告訴我們,從來(lái)沒(méi)有隱藏過(guò),他們都很樸實(shí),從們身上學(xué)到最多的就是有責(zé)任心,待人真誠(chéng),這段時(shí)間真的很感謝他們,謝謝他們的指導(dǎo)與幫助,說(shuō)起離別竟有點(diǎn)舍不得他們了;最享受的時(shí)光還是和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?,其?shí)我是一個(gè)不會(huì)與小孩兒相處的人,總感覺(jué)我與他們沒(méi)有共同語(yǔ)言,不能很好地融入他們的世界,因此總是很抵觸和小孩兒們?cè)谝黄?。?jīng)過(guò)和我的孩子們相處的這幾個(gè)月,我發(fā)現(xiàn)我還是有和孩子們相處的潛力的。剛開始帶他們的時(shí)候,由于一直繃著個(gè)臉,他們不敢靠近我,也不多和我說(shuō)話,后來(lái)在他們軍訓(xùn)期間,我們漸漸熟悉了,他們也開始跟我聊天了,我也習(xí)慣性的會(huì)關(guān)心他們,在各方面關(guān)注他們班的情況,當(dāng)他們有困難的時(shí)候會(huì)幫助他們,當(dāng)個(gè)別同學(xué)不高興時(shí)會(huì)課下找他們談心,詢問(wèn)原因,課上他們不聽話的時(shí)候我也會(huì)批評(píng)他們,我一直跟他們強(qiáng)調(diào),課上我們是師生關(guān)系,課下我們是朋友,經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月,他們已把我當(dāng)成大姐姐,而他們?cè)缫咽俏倚闹械男值芙忝?,我學(xué)會(huì)了如何換位思考,如何與他們相處,如何進(jìn)入他們的內(nèi)心世界。很不舍與他們分別,我想回去后我會(huì)不時(shí)的思念他們,懷念與他們?cè)谝黄鸬娜兆?。希望他們可以好好學(xué)習(xí),將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
光陰帶走了這幾個(gè)月以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,卻為我留下了眾多的溫暖與感動(dòng)。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念意義的回憶。在實(shí)習(xí)之初我并沒(méi)有想到它會(huì)給我?guī)?lái)這么深的感悟:實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語(yǔ)教學(xué)方面的知識(shí),更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴。原本陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起,與這群可愛(ài)的學(xué)生相處的日子里,每天都很快樂(lè)。只有自己經(jīng)歷過(guò)我才深深地感受到責(zé)任對(duì)教師這一職業(yè)的意義。這幾個(gè)月中的所得,無(wú)論自己將來(lái)是否從事教師職業(yè),都將是我人生中寶貴財(cái)富!
教師的年度工作總結(jié)4
回顧剛剛送走的這祥和的20xx年,心中也會(huì)泛起陣陣漣漪,是啊,從踏上講臺(tái)至今這已是第五個(gè)年頭了,期間,有過(guò)不服人的沖勁,有過(guò)不怕累的干勁,有過(guò)因自己個(gè)性強(qiáng)硬而得罪人的扭勁;有過(guò)成功后的大喜,也嘗試過(guò)一敗涂地的大悲,酸甜苦辣,點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆是一份收獲,再回首,身后的一個(gè)個(gè)"腳印"串成了我最富有的一段成長(zhǎng)歷程,今天,我愿采擷其中的一串串,分享給一直伴我成長(zhǎng)的你們!
我常常對(duì)我的孩子們說(shuō):"每個(gè)你們都是樂(lè)譜上的音符,所以你們都應(yīng)該是有生命的,要有自己的個(gè)性,老師堅(jiān)決反對(duì)你們做"人云亦云的鸚鵡"!因?yàn)槲业慕?jīng)常提醒,這下可好,孩子們上課的積極性確實(shí)提高了,回答問(wèn)題也確實(shí)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解了,但隨之而來(lái)的管理卻不禁令我頭疼,孩子們變得比以前隨意了,有掃地不負(fù)責(zé)任的同學(xué)了,有說(shuō)臟話罵人的同學(xué)了,總之,整個(gè)班級(jí)讓我感到緩散,太個(gè)性了!為此,我再三思,難道我的管理不得當(dāng)?難道孩子們不應(yīng)該發(fā)揮自己的個(gè)性?難道他們本來(lái)就應(yīng)該做我眼中溫馴的羔羊?苦惱之余,我試圖改變,改變先從他們愛(ài)上我和愛(ài)上這個(gè)班做起于是我和搭班劉慶設(shè)計(jì)了"快樂(lè)分享會(huì),煩惱傾訴會(huì)"的班會(huì)活動(dòng),記得當(dāng)時(shí)我特別坦然,孩子在六(6)班,我希望你首先學(xué)會(huì)做一個(gè)有健康情緒的人。記?。耗愕目鞓?lè)乘以63,你們快樂(lè)就多了,你的痛苦除以63,你們痛苦就只有六十三分之一了。我們都是六(6)班的家人,我們希望你們都能發(fā)自內(nèi)心地快樂(lè),真誠(chéng)地愛(ài)我們這個(gè)家!接著我讓李兆林、賈葉坤主持,我只充當(dāng)一個(gè)忠實(shí)的聽眾。班會(huì)上民主的、自由的、開放的。孩子們可以自由上來(lái)訴說(shuō)你的煩惱。能幫助解決煩惱的同學(xué)可以當(dāng)場(chǎng)為其解決煩惱。頓時(shí),搬回城里一個(gè)充滿人情味的心靈交融??粗⒆觽?yōu)閹椭袩赖耐瑢W(xué)抓耳撓腮,紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,我感動(dòng)。看著同學(xué)們的煩惱一個(gè)個(gè)煙消云散,我欣喜。趁熱打鐵,我也說(shuō)出了自己的快樂(lè)和煩惱!老師快樂(lè):因?yàn)橛芯壓湍銈兂蔀橐患胰?;老師煩惱:我想知道你們?ài)這個(gè)家嗎?怎樣做會(huì)更愛(ài)家?一時(shí)間,孩子們紛紛舉手,有的`說(shuō)好好學(xué)習(xí),有的說(shuō)樂(lè)于助人,有的說(shuō)團(tuán)結(jié)同學(xué)不欺負(fù)同學(xué)…總之,那堂課是我上過(guò)最成功的一顆。讓我感動(dòng)流淚的一節(jié)課,只有,我明顯感覺(jué)孩子們更好了。班里那些磕磕絆絆的瑣碎小事也少了許多,通過(guò)傾訴和表達(dá),孩子們?cè)鲞M(jìn)了了解,學(xué)會(huì)了溝通。以后我也可以利用課前幾分鐘搞"心里話"的班會(huì)。我慶幸這個(gè)班讓我能好好滴研究。我的孩子真正懂得了他們的所思所想所需、所求,也讓我的教育更有效。
老師們,請(qǐng)不要幻想所有的孩子都是你嚴(yán)重的溫順羔羊。很難想象一條大河中只有中規(guī)中矩的舒緩,沒(méi)有喘急和咆哮會(huì)是什么樣子?逾越規(guī)矩,桀驁不馴的孩子才會(huì)顯現(xiàn)教育的美!
愛(ài)上你的羞澀:常玄一個(gè)個(gè)子高而自卑的男孩,一個(gè)因父母離異而自卑的男孩。上課回答問(wèn)題,從來(lái)不抬頭看我。下課也經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。也許是好奇讓我特別想接近他、溫暖他。與事物從稱呼入手,上課就變樣叫"玄子、玄兒、小常、大個(gè)、mrchang"一直調(diào)動(dòng)他,一直暗示他:你在老師心中很重要。終于有一次,他被我逗樂(lè)了,而且提起頭反駁我的話。剎那間,我愣住了,原來(lái)孩子很可愛(ài),也自信。為此,我還給了他一個(gè)擁抱呢!漸漸地,常玄大膽了,敢說(shuō),敢辯,敢唱了!愛(ài)上你的調(diào)皮:我班有個(gè)學(xué)生,因?yàn)閭€(gè)性犯過(guò)很多錯(cuò)誤,但他伶牙俐齒,特善辯解!說(shuō)實(shí)話。我討厭他!但那一次我的觀點(diǎn)變了!數(shù)學(xué)老師的330元丟了。當(dāng)時(shí)我聽到這一件事后特別惱火,結(jié)合兒童心理學(xué),我采取了"軟硬兼施"的方法。為了讓孩子自省自悟,拿出為的手機(jī)說(shuō)錄音,又拿一個(gè)u盤說(shuō)可以測(cè)謊,甚至說(shuō)到坐牢等。當(dāng)讓也不全光來(lái)硬的。說(shuō)到老師多不容易,多么辛苦,老師和你們?nèi)找古惆?,給你們精心備課講課,不求回報(bào),這一切都是因?yàn)槔蠋煇?ài)你們??嗫谄判模赂粢灰?,這個(gè)同學(xué)主動(dòng)走到我跟前承認(rèn)了,而且說(shuō)如果我保密,他寧愿趕集我一輩子!我不但沒(méi)有批評(píng)他,反而先表?yè)P(yáng)了他誠(chéng)實(shí)的美德。之后我又和他多次聊天,天天關(guān)注,生怕給孩子留下陰影!老師們,孩子是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的。關(guān)鍵是在犯了錯(cuò)誤后,我們能以正確的方法引導(dǎo)。而不是一味責(zé)備和歧視!記住:慷慨地奉送我們的信任和鼓勵(lì)!
愛(ài)上同桌的你倆——于鑫、武學(xué)斌,兩個(gè)喜歡冤家,同桌兩個(gè)人經(jīng)常你碰我,我碰你過(guò)線,我動(dòng)你,學(xué)習(xí)上也是;同桌完成的,他倆幾乎都是應(yīng)付,于是活動(dòng)時(shí)間,我把武學(xué)斌教導(dǎo)跟前,讓他把書柜搬到前面,結(jié)果學(xué)斌說(shuō)搬不動(dòng)得兩個(gè)人。于是我就讓他叫上于欣。很快,他倆完成了任務(wù),于是我問(wèn)武學(xué)斌"為什么要叫于欣?"他說(shuō):"一個(gè)人搬不動(dòng),兩個(gè)人團(tuán)結(jié)力量大。是啊孩子,我們每個(gè)人都是獨(dú)翼天使,只有互相幫助才能自由翱翔。你明白老師的意思嗎?他兩點(diǎn)了點(diǎn)頭。
其實(shí),走進(jìn)孩子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有很多閃光點(diǎn)。給自卑的孩子以力量,給頑皮的孩子以感動(dòng),給膽怯的孩子以勇氣,給愚蠢的孩子以智慧!我相信沒(méi)有一次冰不被陽(yáng)光感動(dòng)。讓我們備足內(nèi)在的陽(yáng)光和孩子們共同成長(zhǎng)!
"不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江河。"為了讓自己更能游刃有余,駕馭課堂,我總是在走進(jìn)課堂之前,先將本節(jié)課知識(shí)弄清,弄透,并廣泛擴(kuò)展延伸知識(shí)。從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法,爭(zhēng)取給學(xué)生用更簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言傳授,除此以外,還有同伴互幫互助,每一次講課,我們都全員參與,分工到人,如:張清華由于經(jīng)驗(yàn)豐富,側(cè)重外延知識(shí);我和張翠婷則負(fù)責(zé)羅列課堂知識(shí)點(diǎn);陳晶和路文娜對(duì)多媒體比較精通,她倆則負(fù)責(zé)制課件,總之,每一堂課都凝聚了我們六個(gè)人的心血和努力;我喜歡我們這個(gè)和諧中競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)中奮進(jìn)的教研組!
俗話說(shuō):"目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力"。在生活中我們經(jīng)常鼓勵(lì)自己向著目標(biāo)努力奮進(jìn),永不回頭;但學(xué)習(xí)中卻離不開"回頭"這個(gè)動(dòng)作,轉(zhuǎn)過(guò)身,回過(guò)頭看看自己的教學(xué)足跡,查查孩子的成長(zhǎng)作業(yè),你會(huì)收獲不少!
我經(jīng)常在想,一篇文章在你的旁征博引,滔滔不絕中結(jié)束了。學(xué)生們認(rèn)真地聽,努力的寫??伤麄兟牭氖裁?,寫得什么。對(duì)與錯(cuò)。你能絲毫不差地全部掌握嗎?可能大多數(shù)老師沒(méi)有十足的把握。古有康熙微服私訪,了解民間疾苦,他是一位好皇帝,作為一名老師也應(yīng)如此,走下去,利用課余時(shí)間或坐班時(shí)間,坐在學(xué)生的座位上,翻翻他們的課本,看看他們的作業(yè),找一找哪些學(xué)生不敢提問(wèn)題,哪些學(xué)生根本就沒(méi)聽懂,或是收幾本作業(yè)本,從前往后地翻閱,這就是一次回頭的過(guò)程,也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程,另外在復(fù)習(xí)中我更注意這一"回頭"工作就更必不可少了,于是在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我會(huì)更加不間斷地接近這些孩子,反復(fù)提醒知識(shí),幫助他們慢慢將記憶力復(fù)蘇,保證也讓他們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)不丟一分!再者,我自己也經(jīng)常"回頭",問(wèn)一問(wèn)自己講得是否清晰,是否都講到了?是否關(guān)注每個(gè)孩子了?
"回頭"是讓孩子看到自己的進(jìn)步,看到了自己的發(fā)展,會(huì)讓他們嘗到成功的滋味,如果我們將這些進(jìn)步捕捉,保留,放大,使他變得有形有聲有色,然后把他們呈現(xiàn)在孩子面前,告訴他們這些是他們自己努力地結(jié)果,孩子們一定會(huì)驚喜、振奮,學(xué)習(xí)動(dòng)力十足!
好的習(xí)慣受益終身!有的時(shí)候,我們總習(xí)慣于告訴孩子的目標(biāo),而忽視了告訴孩子如何達(dá)到這樣的目標(biāo),如課外閱讀,我盡力讓孩子們給自己制定好計(jì)劃,每天計(jì)劃讀多少,每星期?每月呢?也教育孩子不做影響學(xué)習(xí)效率的"三閑":閑話、閑思、閑事以及要持之以恒地堅(jiān)持閱讀!如習(xí)慣是練出來(lái)的。如課前演講,尊重學(xué)生,讓他們想自己所想,說(shuō)自己所說(shuō),暢內(nèi)容體裁不限制,大家暢所欲言!
當(dāng)然今年在教學(xué)上,我還有很多的不足,比如對(duì)每大周的交作文,我的思想不是很重視,不是班里沒(méi)好文章,不是學(xué)生寫得不好,問(wèn)題在于自己重視不夠,思想不積極,一拖再拖,這點(diǎn)是我各項(xiàng)工作中最差的,也是最慚愧的一點(diǎn),確實(shí)該反思自己的工作!
教學(xué)工作重在積累經(jīng)驗(yàn),反思總結(jié)。讓我們帶著自己的成與敗走向下一步,相信我們只要能堅(jiān)持總結(jié)下去,那成功就會(huì)越多,失敗將逐漸減少,工作也會(huì)更加順利,相信在座的每一位老師都會(huì)成功!
值班方面:
因?yàn)榻衲旯?的班,由于和初中混合,值班更需要我盡心盡力,每次值班,除悉心照顧好孩子洗漱,擺放、吃加點(diǎn)外,更一一查看上床的過(guò)程,脫衣,及睡的姿勢(shì)是否正確,知道初一二下課后,站在101門口,管理初一二學(xué)生輕腳慢步,不影響咱們孩子的睡眠,之后再一一訂對(duì)人數(shù),關(guān)好門,自己再洗漱,約半小時(shí)分鐘后,初三下自習(xí),我們又一次得值班,管理,再一次一一過(guò)目每個(gè)學(xué)生的睡姿,被子,是否蓋好,每天晚上都在10點(diǎn)以后方可安心上床入睡,只有這樣,即便睡得遲,但我很安心地、很放心的入睡。
開家會(huì):六(2)班:老師很尊重他們,每次回答問(wèn)題都給每個(gè)人以時(shí)間和機(jī)會(huì),不強(qiáng)迫不呵斥,六(4)班:每周的重點(diǎn)工作提示。
教師的年度工作總結(jié)5
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼又一年了。在這段忙碌但又充實(shí)時(shí)間里,在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教育、教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。回顧這一年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感觸頗多,下面我將從四個(gè)方總結(jié)自己的工作學(xué)習(xí)情況。
我一直對(duì)自己說(shuō):要將教師當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)對(duì)待,而非職業(yè);要將教育當(dāng)作心靈的碰撞來(lái)共勉,而非知識(shí)的堆砌去灌輸。因此,在平時(shí)的工作生活當(dāng)中,我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬克思列寧主義和毛澤東思想,繼續(xù)提高自身的思想覺(jué)悟,形成自身正確的人生觀價(jià)值觀,力求以科學(xué)的思想和方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣活動(dòng),這些實(shí)踐能讓我的認(rèn)識(shí)更加深刻,在成長(zhǎng)的道路能走得更快更遠(yuǎn)。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作。作為一名班主任,不僅是要幫助學(xué)生熟悉校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境,摸索學(xué)習(xí)方法,更要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。教育植根于愛(ài),要教育好學(xué)生,就要愛(ài)學(xué)生,就要了解學(xué)生,包括他們的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好等等。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑,是進(jìn)行教育的必要條件。不管是對(duì)優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,取得進(jìn)步或者在某方面表現(xiàn)突出時(shí)要給予相應(yīng)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),犯錯(cuò)時(shí)就要做到不縱容、不放任。班主任要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,也要信任每一位學(xué)生,要讓學(xué)生感受到班主任的愛(ài),消除師生間的心理隔閡,這才有利于班主任的班級(jí)建設(shè)工作的開展。
在教學(xué)工作中,我深刻明白,自身的學(xué)識(shí)并不能完全代表自己的教學(xué)成果,因此對(duì)每一節(jié)課我都要深入細(xì)致的準(zhǔn)備。在備課中,我認(rèn)真研究教材,參考各種教學(xué)資料,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。同時(shí)注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。努力上好每一節(jié)課,上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng)。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)科組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。主動(dòng)承擔(dān)公開課程,通過(guò)開公開課和向老教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。
作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)習(xí)相當(dāng)重要,一天不學(xué)習(xí),就會(huì)落后一截,所以工作以來(lái),我仍然不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈。我不僅經(jīng)常向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)求他們?yōu)槲业慕虒W(xué)準(zhǔn)備提出修改意見(jiàn),還到積極參加新教師培訓(xùn),更新自己的教育理念和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時(shí)會(huì)學(xué)習(xí)心理學(xué),以求能更走近學(xué)生的內(nèi)心世界。當(dāng)然,這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無(wú)涯,在以后工作中,還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。但無(wú)論如何都會(huì)堅(jiān)持做到:把心放在工作上,把工作放在心上!