一鍵復制
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
特鋼總結1
1保羅.朗格朗：終身教育指人一生的教育與個人及社會生活全體的教育的總和 2教育：有目的的培養(yǎng)人，傳承文化，傳遞生產(chǎn)與社會生活經(jīng)驗的一種途徑 3社會屬性：永恒，歷史，相對獨立
4起源：生物，心里，勞動（馬克思認為，教育起源人類所特有的生產(chǎn)勞動）5構成：教育者（有目的培養(yǎng);生理，心理，性格），受教育者（有目的的接受影響，從事學校，主觀能動性），媒介（橋梁，溝通作用的一切事物總和）
6教師：社會教育活動中履行教育教學職責的專業(yè)人員，學習教育主要實施者，根本任務教書育人，7教育功能：教育者在教育教學過程中通過教育媒介對受教育者的個體發(fā)展和社會發(fā)展所產(chǎn)生的影響和作用
8歷程：奴隸社會出現(xiàn)學校，夏代出現(xiàn)學校教育形態(tài)，西周六藝（禮樂射御書數(shù)），春秋私學，隋唐科舉，宋四書五經(jīng)，明八股文，印度僧侶，埃及文士學校，斯巴達軍事教學，西歐教會與騎士教學
9，20世紀后教育改革和發(fā)展特點：終身化，全民化，民主化，多元話，技術現(xiàn)代化 10教育學：研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學，11啟發(fā)式教學：孔子（我國偉大教育家，思想體現(xiàn)在《論語》中），蘇格拉底（雄辯法，問答法）
12教育回歸自然：道家，盧掕
13學記：春秋戰(zhàn)國，世界第一部教育文獻。提出“化民成俗，其必由學”“建國軍民，教學為先”揭示教育重要性，與政治的關系；提出嚴密視導和考試制度；主張課內與課外相結合，藏息相輔；提出“教學相長”的辯證關系和“師嚴然后道尊”的教師觀，反對死記硬背，主張啟發(fā)式教學。
14《大教學論》夸美紐斯觀點：①教育適應自然，不能違背自然規(guī)律，人是自然一部分，教育要遵循人的自然發(fā)展原則，②系統(tǒng)論述班級教授制以及教學原則與方法，③要進行把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”
15我國第一部馬克思主義教育學著作《新教學大綱》1930楊賢江
16教育受到政治經(jīng)濟制度的制約，同時又對政治經(jīng)濟制度有維護、鞏固和加強作用。①教育培養(yǎng)政治經(jīng)濟所需要的人才②教育是一種影響政治經(jīng)濟制度的輿論動力③教育促進民主化進程，但對政治經(jīng)濟制度不起決定作用
17科學技術對經(jīng)濟影響：①能夠改變教育者的觀念②影響教育者的數(shù)量和教育質量③影響教育的內容，方法④影響教育技術
18校園文化：學校全體員工在學習，工作和生活的過程中所共同擁有的價值觀，信仰，態(tài)度，作風和行為的準則。校園精神文化是核心，校園文化重在建設。特征：互動性，滲透行，傳承性。
19個體身心發(fā)展的動因：內法輪，外鑠論，多因素作用論。孟子我國內法論代表，弗洛伊德認為人的本能是最基本的自然本能；外鑠論代表，荀子，洛克（白板說）華生（教育萬能）影響個體身心發(fā)展的因素：遺傳，環(huán)境，教育，個體主觀能動性。①遺傳，是人發(fā)展的前提，遺傳素質成熟過程制約人的發(fā)展成熟過程，遺傳素質差異性對人的發(fā)展有一定的影響②社會環(huán)境為人的個體發(fā)展提供多種可能，人隊環(huán)境的反應是能動的③教育，主導作用，有目的的培養(yǎng)人規(guī)定青少年兒童發(fā)展方向；給人全面，系統(tǒng)和深刻影響；學校有專門負責教育的老師；教育對個體有即時價值和延時價值；
20個體身心發(fā)展規(guī)律：個體身心發(fā)展的順序性，階段性，不平衡性，互補性，個別差異性，（發(fā)展關鍵期：身體和心理某一方面機能能力最適宜形成的時期）
21教育的目的：是對受教育者的總的要求，規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質量規(guī)格的標準；三層：國家教育目的，各級各類學校的培育目的，教師的教學目的；狹義目的，國家對培養(yǎng)什么樣人才的總的標準；
22確立教育目的的依據(jù)：①特定社會政治，經(jīng)濟，文化背景②受教育者的身心發(fā)展規(guī)律③人們的教育理想④我國確立教育目的的理論依據(jù)馬克思關于人的全面發(fā)展學說
23素質教育：依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高全體學生的素質為根本目的以尊重學生主體和主動精神，注重開發(fā)人的潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育
24素質教育內涵：是面向全體學生的教育，促進學生全面發(fā)展，促進學生個性發(fā)展，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育
25狹義的教育制度指學校教育制度，是國民教育制度的核心與主題，體現(xiàn)一個國家國民教育制度的實質，簡稱學制
26今后一段時期教育方針：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，初進公平，提高質量，提出堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，促進公平作為基本教育政策，提高質量教育改革發(fā)展的核心任務 27《中長期規(guī)劃》：①積極發(fā)展學前教育，重點農(nóng)村學前②鞏固提高義務教育，重點推進均衡發(fā)展③普及高中教育④職業(yè)教育反正更加突出地位⑤全面提高高等教育質量⑥發(fā)展繼續(xù)教育，努力建設學習型社會⑦關心支持特殊教育，完善體系，健全保障制度
28現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢：①加強學前教育重視與小學的銜接②延長義務教育③中等教育中普通教育與職業(yè)教育滲透發(fā)展④高等教育大眾化⑤終身教育體系建構
29教師職業(yè)特點：學者和學習者，知識傳授者，示范者，管理者，朋友，研究者 30教師勞動特點：①教師勞動的發(fā)雜性和創(chuàng)造性（‘復雜性’教育目的全面性：勞動目的是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人；教育任務的多樣性：不僅要傳授學生科學文化知識和訓練學生的技能，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)能力，還要培養(yǎng)學生一定思想品德，促進學生身心發(fā)展；勞動對象的差異性：勞動對象千差萬別，不僅要實施統(tǒng)一課程計劃、標準，還要根據(jù)每個學生的實際情況因材施教）（‘創(chuàng)造性’因材施教，教學方法上的不斷更新，教師需要教育機智）②連續(xù)性和廣泛性③長期性和間接性④主題性和示范性
31教師威信：教師在學生心目中的威望和信譽，包括全力威信和信服威信。建立威信途徑：①培養(yǎng)自身良好道德品質②培養(yǎng)良好認知能力和性格特征③注重良好儀表，風度和行為習慣④給學生一良好第一印象⑤做學生的朋友和知己 32教師職業(yè)素養(yǎng)：1職業(yè)道德素養(yǎng)：忠于人民的教師事業(yè)，熱愛學生，團結協(xié)作，為人師表。2知識素養(yǎng)：政治理論修養(yǎng)，精深的專業(yè)知識，廣博的文化基礎知識，必備的教育科學知識，③能力素養(yǎng)：語言表達能力，教育教學能力，組織管理能力，自我調控和自我反思能力④職業(yè)心理健康：高尚的師德，愉悅的情感，良好人際，健康人格
33教師專業(yè)發(fā)展：指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想，知識，能力等方面不斷完善的過程，即有專業(yè)新手逐漸轉變成專家型教師的過程
34教師專業(yè)發(fā)展內容：①專業(yè)理想的建立②專業(yè)知識的拓展與深化③專業(yè)能力的提高
35專業(yè)發(fā)展途徑：①樹立堅定職業(yè)信念（根本動力）②提高自主反思意識③進行教育研究④豐富專業(yè)知識
36師生關系：教師和學生再教育教學活動中結成的相互關系，包括彼此所處的地位，作用和態(tài)度等。是教育活動中最基本，最重要的關系。
37建立良好師生關系：①了解和研究學生②樹立正確學生觀③提高教師自身素質④發(fā)揚教育民主⑤正確處理師生矛盾 38課程計劃：根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標，由教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件
39課程標準：是課程計劃中每門學科以剛要的形式編寫的，有關學科教學內容的指導性文件，是課程計劃的分學科展開。規(guī)定了學科的教學目標，任務，知識范圍，深度和結構，教學進度以及有關教學方法的基本要求，是編寫教科書和教師進行教學的直接依據(jù)。40課程設計：有目的，有計劃地產(chǎn)生課程計劃，課程標準以及教科書等地系統(tǒng)化活動 41三級課程管理：國家，地方，學校
42教學：是學教教育的基本組成形式，是教師的教和學生的學共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動，是學校的中心工作。
43教學工作基本環(huán)節(jié)：備課（上好課的前提），上課，課外作業(yè)布置與批改，課外輔導，學生成績檢查與評價
44上課：整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是教師教和學生學的最直接體現(xiàn)，是提高教學質量的關鍵
45上好課的標準：①學生的注意力集中②學生的思維活躍③學生積極參與到課堂中④個別學生得到照顧
46上好課基本要求:①教學目標明確②內容準確③結構合理④方法適當⑤講究教學藝術⑥板書有序⑦學生主體性充分發(fā)揮
47教學過程：是教師根據(jù)一定的社會要求和學生身心發(fā)展的特點，有目的有計劃地指導學生掌握系統(tǒng)的科學文化知識和基本技能，同時發(fā)展學生的智力和體力，培養(yǎng)學生的道德品質和個性特征，使其形成科學世界觀的過程
48教學過程的基本規(guī)律：①間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合規(guī)律②教師主導與學生主體相統(tǒng)一規(guī)律③掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一規(guī)律④傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律
49教學原則：是根據(jù)一定的教學目的和教學過程規(guī)律的認識而制定的指導教學工作的基本準則
50我國目前主要教學原則：①科學性與教育性相結合②理論聯(lián)系實際③直觀性④啟發(fā)性⑤循序漸進⑥鞏固性原則⑦因材施教
51常用的教學方法：①以語言為主的有：講述法，談話法，討論法，讀書指導法②以直觀感知為主的有：演示法，參觀法，③以實際訓練為主：練習法，實驗法，實習作業(yè)法，時間過得法④以引導探究為主⑤以情感陶冶為主：欣賞教學，情景教學
52講述法特點：優(yōu)點：充分發(fā)揮教師的主導作用，使學生在短時間內獲得大量系統(tǒng)科學知識，并且能結合知識傳授進行思想品德教育；缺點：不易發(fā)揮學生的主動性和積極性，不利于因材施教，容易造成“填鴨式”和“滿堂灌”
53當前教學組織形式改革重點：①適當縮小班級規(guī)模，使教學單位趨向合理化②改進班級授課制，實現(xiàn)多種教學形式的綜合運用③多樣化的坐位排列，加強課堂教學的交往互動④探索個別化教學
54教學評價：是以教學目標為依據(jù)，通過一定的標準和手段，對教學活動及其結果給予價值上的判斷，即對教學活動及其結果進行測量，分析和評定的過程
55教學評價的功能：①診斷教學問題②提供反饋信息③調控教學方式④檢驗教學效果
56教學評價的基本類型：①根據(jù)評價作用分診斷性評價（學期開始前，或單元教學開始前，為了解學生準備的狀況及影響學習的因素而進行的評價）形成性評價（教學過程中，為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結果的評價）總結性平價（期末或單元結束，對學生學習結果的評價）②根據(jù)評價采用的標準分相對性評價（以學生為參照物），絕對性平價（以教學目標，教材為參照）57：教學模式：指在一定的教學思想和教學理論指導下建立起來的較為穩(wěn)定的教學活動結構框架和活動程序
58常見的教學模式：傳遞—接受法，引導—發(fā)現(xiàn)，輔導—自學，情景—陶冶
59德育：是教育者根據(jù)一定的社會要求和受教育者思想品德的形成的規(guī)律，有目的，有計劃，有組織的對受教育者施加思想，政治和道德影響，并通過受教育者積極的認識，體驗，身體力行，以形成他們的思想品德的活動
60德育意義：①社會主義現(xiàn)代化建設的重要條件和保證②是學生健康成長的條件和保證③實現(xiàn)我國教育目的的基礎和保障
61確立德育目標依據(jù)：①青少年思想品德形成，發(fā)展規(guī)律及心理特征②國家的教育方針和教學目的③民主文化及道德傳統(tǒng)④時代與社會發(fā)展需要
62德育任務：①培養(yǎng)學生樹立堅定正確的政治方向②引導學生逐步樹立科學世界觀和人生觀③逐步使學生具有社會主義的基本道德品質和法紀觀念及養(yǎng)成文明行為習慣④培養(yǎng)學生具有一定的品德能力和良好的品德心理素質
63德育過程：是教育者根據(jù)一定社會的思想政治觀點、道德行為和受教育者思想品德形成的規(guī)律，有目的有計劃有組織地施加系統(tǒng)的影響，使受教育者逐步形成教育者所期望的思想品德的過程。
64班集：是將學生按年齡和知識水平分成有固定人數(shù)的教學班，是學校行政體系中最基層的正式組織
65班主任：班集體的組織者和領導者，是學校貫徹國家方針，促進學生健康成長的骨干力量
66班主任的地位作用：肩負著全面管理班級的職責，是學校教育的中堅力量，是班級建設的設計者，是班級組織的領導者，是協(xié)調班級人際關系的主導者
67班主任工作的內容及方法：①了解和研究學生②有效的組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體③組織課外、校外活動和指導課余活動④評定學生操行，評選三好學生
68良好班集體培養(yǎng)：①確定班集體的發(fā)展目標②建立得力的班集體核心③建立班集體正常秩序④組織形式多樣的教育活動⑤培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風
69班級管理：是一種有目的，有計劃，有步驟的社會活動，這一活動的根本目的是實現(xiàn)教育目標，使學生得到全面，充分發(fā)展
70課外，校外教育的意義：①有利于學生開闊眼界，獲得知識②是因材施教，發(fā)展學生個性特長的廣闊天地③有利于發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生的各種能力④是進行德育的重要途徑 71課外，校外教育的主要內容：社會實踐，學科，科技，文學藝術，體育，社會公益，課外閱讀
72家庭教育：①意義：是人們生活和消費的基本單位，承擔者生養(yǎng)和教育子女的基本社會職能②特點：教育內容的生活化，方式的情感化，方法的多樣化
特鋼總結2
特崗教師三年工作總結
郭翠榮
自2013年上崗的第一天起，在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，我從德，能，勤，績方面嚴格要求自己，力求力爭成為一名出色的教師?，F(xiàn)總結如下：
一、在德方面
作為年輕黨員教師，本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導，教育目的明確，工作認真負責，關心愛護學生，具有奉獻精神。為人師表，能夠服從學校工作安排，按時完成各項工作任務，遵守學校規(guī)章制度。在本班、本校學生中從未從事有償家教或強迫學生家長給學生請家教，索要學生家長錢物。
二、在能方面
具備從事教學工作的基本技能，語言，書寫規(guī)范，基本工扎實，能勝任教學工作。具有基本的教育科研能力，積極參與各項研討活動。積極參加教研組組織活動，善待每次公開課，不斷學習、不斷反思，提高自己的業(yè)務水平。積極主動聽教齡豐富教師的課，完善自己的教學方法。
三、在勤方面
上課期間，從不無故缺席，請假。無遲到、早退現(xiàn)象。在每一天的上班簽到，都力求最早。積極，準時參與學校教師列會。作為任課教師，認真研讀教材，大量搜集課外資料，用心備好每一堂課。課后，仔細批改作業(yè)，并及時把作業(yè)情況告訴學生，查漏補缺。通過反復測試和對學生平時表現(xiàn)的觀察，將學生分為A、B和C組。針對學生的不同學習情況，因材施教。采用激勵機制，注重學法指導，典型事例，個別輔導，適時激勵，跟蹤對等方法，成功地激發(fā)和保持了學生學習英語的熱情。
四、在績方面
作為班主任，通過各種途徑，摸清學生的基本情況。隨時不忘對他們進行思想教育。及時疏導學生的心理問題，化解學生的消極心理。嚴格要求學生，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習，生活習慣。在生活上，細微照顧，問寒問暖?？傊?，無論在生活，學習，為人處世方面都力求做的完美。
這些日子的教學，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，隨著學校的不斷進步和成長，我也在進步和成長著，我慶幸置身于了這樣的工作環(huán)境。我將以此為契機，不斷提高和完善自己，不斷進步，不斷充電，力爭成為一名出色的教師。同時我祝福每個孩子都能夠長大成材，祝愿學校的明天越來越好!
書寫鋼鐵業(yè)奇跡
一家年產(chǎn)鋼只有300萬噸左右的企業(yè)，卻創(chuàng)造出國內某些千萬噸企業(yè)的利稅水平。在鋼鐵產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能過剩、虧損嚴重的寒冬中，這家企業(yè)卻能逆勢飄紅，企業(yè)實現(xiàn)大幅盈利，盈利能力邁入行業(yè)第一方陣，凈資產(chǎn)收益率在鋼鐵行業(yè)上市公司中名列第一。
而就在幾年前，這家企業(yè)還曾數(shù)度面臨生存危機。
位于英雄城南昌的方大特鋼科技股份有限公司（以下簡稱方大特鋼），前身是曾被戲稱為“難鋼”的“南鋼”。改制3年多來，方大特鋼變革創(chuàng)新，使“南鋼”真正實現(xiàn)了浴火重生，被譽為“江西國企改革的典范”。
今年10月，江西省省長鹿心社在該省工信委呈送的一份簡報上批示說：“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如何在激烈的競爭中求發(fā)展，方大特鋼給人以啟示?！?/p>
實施差異化戰(zhàn)略
2009年9月，遼寧民企方大集團通過公開競拍，收購了南昌鋼鐵有限責任公司%的省屬國有股權，南鋼正式加盟方大集團，南鋼絕對控股的上市公司——南昌長力鋼鐵股份有限公司隨后更名為方大特鋼科技股份有限公司。
改制之前的南鋼，底子薄，基礎差，競爭力弱。設備老舊落后甚至面臨淘汰，資產(chǎn)負債率超過70%，主要經(jīng)濟技術指標相當一部分處于全國同行業(yè)中下游，其中高爐入爐焦比長期處在末位。2007年，是鋼鐵行情最為走俏的一年，行業(yè)中先進企業(yè)的銷售利潤率已達到13%以上，行業(yè)平均銷售利潤率已達到7%以上，而南鋼銷售利潤率只有%，僅為先進企業(yè)的1/10，全國平均水平的1/5。
2008年1月，在罕見的雨雪冰凍災害中，南鋼當月虧損高達9000多萬元，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營難以為繼。2月，江西省國資委調整南鋼領導班子，時任新余鋼鐵公司黨委書記的鐘崇武臨危受命，出任南鋼公司董事長、黨委書記、總經(jīng)理。
鐘崇武到任后，審時度勢提出了差異化發(fā)展戰(zhàn)略，建立起新的用人用工分配機制和市場快速反應機制，凈化生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境，南鋼3次闖過“死亡關”，逐步拉近了與同行業(yè)的距離。這一年，南鋼銷售利潤率由上一年相差全國平均水平%減至相差%。
即便如此，制約南鋼發(fā)展的深層次問題依然難以解決?！案郀t急需大修，提升裝備水平的巨額資金仍無著落，解決問題的唯一辦法就是引進戰(zhàn)略投資者?！辩姵缥渥窇浾f。
方大集團的進入，讓南鋼真正開始了脫胎換骨。按照協(xié)議，方大集團兩年內將完成總投資23億元的二期重大技改。
方大集團是一家涉及碳素、鋼鐵、化工及房地產(chǎn)等多個行業(yè)的大型民營集團，下屬企業(yè)遍及全國10多個省份，曾成功收購多家國企并迅速使其轉虧為盈。方大特鋼組建后，企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略得到了方大集團的高度認可和支持。
以“差異化”為核心，實施低成本、精品、差異化組合戰(zhàn)略。從追求多元化轉向產(chǎn)業(yè)鏈的延伸；從追求規(guī)模轉向追求品種、質量、效益；從追求做大轉向追求做精、做優(yōu)、做強，先做強后做大；從做建材為主轉向做工業(yè)材為主，調整產(chǎn)品結構，實施普轉優(yōu)、優(yōu)轉特，提高產(chǎn)品附加值。堅持做細分產(chǎn)業(yè)鏈條上的龍頭企業(yè)，把企業(yè)建成全球最具競爭力的彈扁、板簧、易切削鋼精品生產(chǎn)基地。
近年來，方大特鋼積極向上游拓展，加大對鐵礦石資源的控制力度，目前已擁有本溪同達鐵礦、湖南興龍礦業(yè)、新余九龍山鐵礦，還將收購控股南非一家礦業(yè)公司。
堅持深挖潛力降成本。方大特鋼在指標攻關、科技研發(fā)、物資采購、基礎管理等各個方面查找自身不足，挖掘內部潛力，尤其在主要技術經(jīng)濟指標上與先進企業(yè)對標，成效明顯，平均每年節(jié)約生產(chǎn)成本超過5000萬元。
改制以前，公司普材比重超過80%，特色優(yōu)勢產(chǎn)品彈簧扁鋼等的比重只有19%，致使企業(yè)盈利能力極低。改制后，方大特鋼實施彈扁戰(zhàn)略，陸續(xù)完成了優(yōu)特鋼生產(chǎn)線、新2號高
爐等一系列重大技改項目，兼并控股了部分國內汽車板簧及懸架企業(yè)，優(yōu)特鋼比重達到了45%以上，產(chǎn)品結構更趨合理，“礦山—冶煉—彈扁—板簧”特色產(chǎn)業(yè)鏈基本形成。2011年，方大特鋼的彈簧扁鋼在國內市場的占有率達到52%，同比提高個百分點；板簧產(chǎn)品在汽車行業(yè)下滑的嚴峻考驗下，國內市場占有率同比持平。兩大產(chǎn)品的國內市場占有率繼續(xù)保持第一。新開發(fā)的易切削鋼市場占有率也位于全國前列。
“只有在細分市場占據(jù)主導地位，企業(yè)才可避免同質化的惡性競爭，走出一條資源節(jié)約型、質量效益型的發(fā)展之路。”鐘崇武說。
黨建為魂
在總結方大特鋼的巨大跨越時，方大特鋼董事長、黨委書記鐘崇武告訴記者，一是得益于企業(yè)改制后的體制機制優(yōu)勢，二是因為集團董事局主席方威親自倡導的“黨建為魂”理念的導入形成的文化軟實力。
加盟方大集團后，方大特鋼黨建工作不僅沒有削弱，而且得到了重點加強。目前，方大特鋼擁有黨員1846名，約占員工總人數(shù)的20%。公司設有黨委16個、3個黨總支、104個直屬黨支部，與之相配套設有工、團組織。改制重組后，每年發(fā)展黨員90-100人，比改制前增長15%左右。
方大特鋼的黨建，始終以生產(chǎn)經(jīng)營為中心。改制之初，公司黨委就提出了“如何貫徹落實科學發(fā)展觀，調整企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略”的重大課題，要求各級黨組織發(fā)動黨員、干部員工進行大討論。為使員工適應新體制、新機制，公司黨委又組織開展了“轉觀念、創(chuàng)思路，適應新體制、迎接新挑戰(zhàn)”和“轉觀念、創(chuàng)思路、強素質、創(chuàng)佳績”主題思想教育活動，引導員工樹立適應企業(yè)改革發(fā)展的市場觀、效益觀、成本觀、收入觀和競爭觀。
改制3年多，基層黨組織和黨員的先鋒模范作用在方大特鋼得到了充分彰顯。公司以“黨員責任區(qū)”為抓手，堅持黨員佩戴黨徽上崗制度，企業(yè)本部共設立黨員責任區(qū)332個，1500多名黨員各自承擔了本責任區(qū)
內的安全生產(chǎn)監(jiān)督、設備維護管理、技術革新管理、員工隊伍穩(wěn)定等多方面工作職責。同時，以“科技攻關”活動為重點，發(fā)揮黨員標桿作用。公司技術中心黨支部組織黨員科技人員在新品研發(fā)中創(chuàng)先爭優(yōu)，開發(fā)出7類13個新品種，新品創(chuàng)效達1300萬元。由全國勞模涂仁輝任項目負責人的節(jié)能項目，實施后每月創(chuàng)效134萬元。今年上半年，在公司評審認定的小改小革項目中，有177項是黨員骨干擔任項目負責人，有526名黨員參與，創(chuàng)經(jīng)濟效益1078萬元。
著力創(chuàng)建學習型黨組織，以此帶動學習型企業(yè)建設。公司開設了“黨建工作”等理論講壇，借以提升干部職工的政治素質和理論素養(yǎng)。在公司黨委的發(fā)動下，全員讀書活動、全員培訓活動開展得紅紅火火，2010年、2011年兩年累計培訓員工萬多人次，員工人均接受培訓30個課時以上，其中有300多人接受了“一專多能”培訓。
“對政府有利，對企業(yè)有利，對員工有利”
2010年，方大特鋼實現(xiàn)銷售收入121億元，同比增長%；實現(xiàn)利稅億元，同比增長%；實現(xiàn)利潤4億元，同比增長近6倍。2011年，實現(xiàn)銷售收入133億元，同比增長%；實現(xiàn)利稅億元，同比增長105%；實現(xiàn)利潤億元，同比增長145%。
有業(yè)內專家感嘆，這幾年是鋼鐵行業(yè)非常不景氣的時期，而生產(chǎn)規(guī)模只處于行業(yè)中下游的方大特鋼，在銷售收入微增長的情況下，利稅卻能以倍數(shù)增長，且盈利能力領先于絕大部分鋼企，這是中國鋼鐵行業(yè)的一個奇跡，也充分說明轉型升級、精細管理對一個企業(yè)來說是多么重要。
今年前三季度，在鋼價大幅下挫的態(tài)勢下，方大特鋼依然實現(xiàn)了億元的凈利潤，成為我國鋼鐵行業(yè)上市公司中少有的幾家盈利企業(yè)之一。
企業(yè)發(fā)展了，方大特鋼不曾忘記“對員工要好，要建和諧企業(yè)”的企業(yè)方針，8000多
名員工充分分享了企業(yè)的成長。2010年，在崗員工（不含中層以上管理人員）年人均收入達到萬元，同比增長45%；2011年達到萬元，同比增長%。
事實上，從方大集團進入南鋼的第一天起，企業(yè)對員工的關愛就體現(xiàn)無遺。很多員工還記得，2009年9月30日，是南鋼省屬國有股權轉讓簽約后的第二天，方大集團就作出指示，要盡快解決員工工作餐一餐免費的問題。2009年12月始，方大特鋼的員工每人每月享受了110元（生產(chǎn)單位員工每月140元）的餐費補助。
隨后，一系列關愛員工的舉措讓方大特鋼人倍感溫暖：對1500余名70歲以上的離退休人員每月發(fā)放100元捐贈金；給全體員工配送一部新手機，每月享受50元話費補貼；對患病住院員工屬醫(yī)保報銷后認可的個人自付部分給予全額資助報銷，這種資助力度在全國企業(yè)中罕見??
而方大特鋼對社會的奉獻也前所未有：先后捐助青海玉樹災區(qū)，贊助江西省體育事業(yè)，贊助江西省舉辦第五屆中部博覽會，成立江西省預備役師應急大隊，承擔省級重點貧困村的扶貧等等，企業(yè)改制后3000多萬元的捐助超過了改制前50年的總和。
2011年11月，在首屆中國證券金紫荊獎評選中，方大特鋼從內地、香港3000多家上市公司中脫穎而出，獲得了“最具成長性上市公司”和“最具社會責任感上市公司”兩個獎項，是江西省唯一一家、鋼鐵行業(yè)僅有的兩家獲獎企業(yè)之一。從南昌市最大、最難的國企改制到平穩(wěn)過渡、強健成長，從瀕臨死亡、原處同行業(yè)倒數(shù)前幾名到成為鋼鐵“小巨人”，方大特鋼交出了一份出色的答卷。
一如鐘崇武所言，改制后企業(yè)迅速發(fā)展，政府和員工放下的是憂心、擔心，得到的是放心、信心。
初冬時節(jié)，在十里鋼城采訪，最常聽到員工談起的是方大集團的企業(yè)價值觀?！敖?jīng)營企業(yè)一定要對政府有利、對企業(yè)有利、對員工有利”，方大人是這樣說的，也是這樣做的，他們正在不斷踐行這一充滿使命感的承諾。
特鋼總結3
近期普鋼價格波動大，優(yōu)特鋼平穩(wěn)運行
鋼茂網(wǎng)最新消息顯示，本周（2013、3月4日~3月8日）鋼材市場價格繼續(xù)盤整，交易情況好于上周。普鋼價格震蕩幅度較大，優(yōu)特鋼價格相對平穩(wěn)，部分品種價格有所松動。一些貿(mào)易商對后市行情似乎并不看好。鋼茂網(wǎng)營銷管理部在跟蹤調研中獲悉，本周特鋼市場價格穩(wěn)定運行，除齒輪鋼指數(shù)比上周下降點外，軸承鋼、結構鋼、彈簧扁鋼指數(shù)比上周分別小幅上升點、點和點。從月度指數(shù)情況來看，齒輪鋼、結構鋼、軸承鋼、彈簧扁鋼指數(shù)分別比上月上升
點、點、點和點。從優(yōu)特鋼貿(mào)易商在銷售中反饋的情況來看，本周優(yōu)特鋼市場價格總體趨穩(wěn)，部分品種價格有所松動。隨著近期市場低價資源的逐步消化，鋼材產(chǎn)品成本有所上升。雖然目前銷售情況并不理想，但商家并沒有降價銷售的意愿。另外，近期主流鋼廠依舊上調出廠價格，幅度為100元~200元/噸，但市場對此反應并不積極。
從原料市場近期運行的情況來看，本周鐵礦石、合金、煤焦、廢鋼市場價格均呈弱勢，較上周價格均有所下調，但幅度不大。另外，從近期部分鋼企原料招標會獲悉，煤焦、合金、鐵礦石招標價格均較上月有所下調，但幅度有限?？傮w原料成本雖然有所下調，但依舊維持高位，鋼企經(jīng)營壓力不減。
從近期對3月份部分優(yōu)特鋼鋼廠生產(chǎn)計劃的調查情況來看，3月份鋼廠生產(chǎn)計劃量較2月份有所增加，但幅度不大，總體產(chǎn)能情況相對平穩(wěn)。另外，部分優(yōu)特鋼企業(yè)訂單已經(jīng)飽滿，鋼廠總體開工率較好。值得注意的是，優(yōu)特鋼企業(yè)2月末庫存量較1月末有所增加，這將對后期優(yōu)特鋼價格拉漲產(chǎn)生一定影響。對于后期特鋼市場走勢，鋼茂網(wǎng)營銷管理部認為，近期庫存上升，交易不暢，房地產(chǎn)行業(yè)走向尚不明朗，下游用鋼需求尚未完全釋放。由此預計，下周優(yōu)特鋼市場價格總體維穩(wěn)，成交量或將有所增加。
