研學(xué)方案設(shè)計(jì) 醫(yī)院常見(jiàn)績(jī)效考核具體方案

研學(xué)方案設(shè)計(jì) 醫(yī)院常見(jiàn)績(jī)效考核具體方案篇三

依據(jù)縣教育局關(guān)于 “研學(xué)旅行”工作方案，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)校委會(huì)研究決定。利用國(guó)慶節(jié)假期，組織我校學(xué)生到北拐渠黃梨小鎮(zhèn)進(jìn)行旅行研學(xué)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的:

通過(guò)集體旅行的方式，讓學(xué)生走出校園去認(rèn)知社會(huì)，體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力。同時(shí)感受美麗鄉(xiāng)村及家鄉(xiāng)的魅力，從而激發(fā)愛(ài)自然、愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感。

二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：賈玉江

副組長(zhǎng)：孟祥斌 吳艷勇 李獻(xiàn)奇

組員：霍增良 王文廣 班主任老師

三、活動(dòng)過(guò)程：

本次旅行研學(xué)活動(dòng)分為三個(gè)步驟：

1、組織我校舞美社成員及部分八九年級(jí)學(xué)生參加黃梨小鎮(zhèn)文藝匯演。北拐渠黃梨小鎮(zhèn)是目前房寨鎮(zhèn)唯一一個(gè)美麗鄉(xiāng)村。我校應(yīng)房寨鎮(zhèn)組織部的邀請(qǐng)，將于10月6日參加黃梨小鎮(zhèn)文藝匯演。在匯演過(guò)程中，務(wù)必展現(xiàn)我校學(xué)生的良好形象，為學(xué)校增光添彩。

2、演出完成后，由學(xué)校孟祥斌校長(zhǎng)及政教處人員帶領(lǐng)，到黃梨小鎮(zhèn)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。要求參加旅行研學(xué)的學(xué)生要認(rèn)真觀察，仔細(xì)記憶，深入思考。讓本次旅行真正起到增進(jìn)知識(shí)、鍛煉能力的學(xué)習(xí)效果。

3、旅行研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，要求每位參加的學(xué)生寫(xiě)好觀后感，做好總結(jié)，明確自己今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)及今后在生活學(xué)習(xí)中該怎樣做。上交學(xué)校政教處，進(jìn)行評(píng)比。

四、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

本次研學(xué)旅行活動(dòng)一定要把學(xué)生的人身安全放在第一位。要周密組織，明確活動(dòng)目的，與參與的學(xué)生家長(zhǎng)做好溝通，教育學(xué)生旅行研學(xué)活動(dòng)中一定要聽(tīng)從學(xué)校安排，遵守紀(jì)律、注意自身形象，彰顯房寨中學(xué)學(xué)生的良好精神面貌。

館陶縣房寨中學(xué)2016年9月30日

研學(xué)方案設(shè)計(jì) 醫(yī)院常見(jiàn)績(jī)效考核具體方案篇四

20xx年，為了做好學(xué)校傳染防治工作，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以__為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，積極應(yīng)對(duì)，以預(yù)防為主，防治結(jié)合。尤其是在學(xué)校是易感人群相對(duì)集中的地方，容易造成流行性感冒，流行性腮腺炎，手足口病，水痘等傳染病在學(xué)生群體中流行。為了做好傳染病防治工作，我們下發(fā)了《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)校食品安全和傳染病防控工作的通知》、制定了《xx教育系統(tǒng)傳染病防控應(yīng)急預(yù)案》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行了《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》，《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強(qiáng)組織建設(shè)

積極應(yīng)對(duì)，以預(yù)防為主，防治結(jié)合。認(rèn)真完善晨檢制度，消毒制度，缺課學(xué)生追蹤制度，責(zé)任追究制度，疫情報(bào)告制度。發(fā)現(xiàn)有疑似病例的立即上報(bào)疾控中心，在第一時(shí)間內(nèi)趕到學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)調(diào)查，并對(duì)該校下發(fā)處理記錄，同時(shí)重點(diǎn)做好學(xué)生和教職員工因病缺勤登記和隨訪工作。

按照《傳染病防治法》的有關(guān)規(guī)定，要求各學(xué)校、幼兒園都明確了疫情報(bào)告責(zé)任人和疫情報(bào)告制度，嚴(yán)格執(zhí)行隔離制度，傳染病一經(jīng)確診，必須隔離治療，患兒治愈后必須持醫(yī)院的有效證明學(xué)校方可讓其復(fù)學(xué)。積極開(kāi)展第xx個(gè)“世界防治結(jié)核病日”活動(dòng)，上交結(jié)防參賽xx篇，結(jié)防繪畫(huà)作品xx幅。

一年來(lái)，我們教育系統(tǒng)共確診手足口病xx例，均分布在各幼兒園及小學(xué)，流感病例xx，分布在xx小學(xué)、xx小學(xué)等。水痘xx例，分布在xx小學(xué)、xx小學(xué)等單位，我們衛(wèi)生保健站與疾控中心相關(guān)科室下發(fā)學(xué)校傳染病處理記錄xx次;對(duì)托幼機(jī)構(gòu)手足口病隨機(jī)督導(dǎo)xx次;下發(fā)手足口病停課通知單xx份。

二、大力開(kāi)展傳染病防治宣傳工作

大力宣傳傳染病防治的重要性。青少年對(duì)各種傳染病來(lái)說(shuō)都屬于易感人群，而且學(xué)校人員比較集中，稍為有所松懈，就很容易大面積的染上各種傳染病，所以，我們要求各校利用健康教育課，班會(huì)，講座等形式把這些傳染病防治知識(shí)給學(xué)生講清了，他們就會(huì)在平常的學(xué)習(xí)生活中，重視傳染病的防治。從而增強(qiáng)了學(xué)生們的防病意識(shí)，要求他們從平時(shí)做起，注意保持校園環(huán)境衛(wèi)生。不亂倒垃圾，同時(shí)，也做好個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡，勤換衣，勤洗手，洗凈手。

三、各項(xiàng)措施落實(shí)到位

1、加強(qiáng)和落實(shí)晨、午檢制度，做到早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早隔離，早治療，并做好各種記錄。

2、定時(shí)打開(kāi)門窗自然通風(fēng)，可有效的改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，有計(jì)劃的實(shí)施紫外線燈照射及藥物噴灑等空氣消毒，每日要對(duì)兒童玩具、教具、生活用具、餐具、門把手、樓梯扶手、桌面、室內(nèi)外環(huán)境，排泄物及相關(guān)場(chǎng)所等進(jìn)行消毒，被褥床單每日晾曬。

3、積極組織各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)免疫力，在鍛煉的時(shí)候必須合理安排運(yùn)動(dòng)量，以免身體勞累過(guò)度，造成不利的影響。

4、對(duì)衛(wèi)生管理人員、工作人員，尤其是食堂工作人員、宿舍管理人員進(jìn)行傳染病防治的專題講座。增強(qiáng)他們的衛(wèi)生防病意識(shí)和高度的職業(yè)責(zé)任感和職業(yè)道德觀念。

5、加強(qiáng)自我檢查，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)傳染病預(yù)防措施，大力整治學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作，消除有可能導(dǎo)致傳染病傳播的各種隱患。

6、各學(xué)校要做好傳染病防控信息反饋工作，如發(fā)現(xiàn)異常情況做好調(diào)控工作，全面掌握學(xué)生的健康狀況，并協(xié)助家長(zhǎng)做好相關(guān)工作。

在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做到少得病，不得病之目的，為教育教學(xué)工作創(chuàng)造了一個(gè)良好的育人環(huán)境，為學(xué)生及幼兒健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，學(xué)校常見(jiàn)的傳染病得到了有力的控制，特別是手足口病，較往年有大幅度下降，各校的防控措施進(jìn)一步加強(qiáng)，維護(hù)了師生們的身心健康，保證了全市學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

研學(xué)方案設(shè)計(jì) 醫(yī)院常見(jiàn)績(jī)效考核具體方案篇五

人際關(guān)系是人之基本社會(huì)需求，可助自我了解，可達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)與肯定，可用以自我鑒定社會(huì)心理是否健康。下面是小編給大家搜集整理的常見(jiàn)人際關(guān)系處理方案。希望可以幫助到大家!

認(rèn)錯(cuò)使人偉大

有信心，有能力承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任，在解決矛盾中起決定作用

4. 平靜對(duì)待冷遇：遭遇冷遇是常事，根據(jù)不同情況，可用以下策略

一：設(shè)身處地：采取理解與寬容的態(tài)度(對(duì)于無(wú)意的冷落)

二：針?shù)h相對(duì)：予以必要回?fù)?，即維護(hù)自尊，也要批評(píng)對(duì)方的錯(cuò)誤行為(對(duì)于有意冷落)

四：滿不在乎：對(duì)有意冷落者

5. 輕松化解言語(yǔ)失誤

一：及時(shí)改口;二：顧左右而言他;三：借題發(fā)揮;四：坦率道歉

6. 真誠(chéng)的彌補(bǔ)過(guò)失

7. 用藝術(shù)語(yǔ)言破難關(guān)

一：誘使對(duì)方主動(dòng)說(shuō)出難以啟齒的事

處理與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系應(yīng)遵循：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要尊敬?！熬慈苏呷撕憔粗瑦?ài)人者人恒愛(ài)之”。要尊敬領(lǐng)導(dǎo)、維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊敬不僅是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的尊重，也是對(duì)組織紀(jì)律、原則的尊重。

1、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要服從。“個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)，全黨服從中央”，這是我們公職人員必須恪守的一條政治紀(jì)律和組織原則。作為公職人員要服從組織的安排、聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)遣。

2、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)適應(yīng)。每個(gè)人都有不同的行事風(fēng)格，領(lǐng)導(dǎo)也一樣，有些領(lǐng)導(dǎo)雷厲風(fēng)行，有些領(lǐng)導(dǎo)深思熟慮，作為下屬，不能一味以自我為中心，要主動(dòng)適應(yīng)適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的辦事節(jié)奏，這樣，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益才會(huì)最大化。

3、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要多溝通、多匯報(bào)。公職人員與領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)溝通與協(xié)調(diào)來(lái)處理問(wèn)題、解決矛盾，在溝通時(shí)，要本著大事講原則，小事講風(fēng)格，從整體利益出發(fā)，或“將心比心，換位思考”，或自我反思，主動(dòng)檢討。

4、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)習(xí)?！扒趭^好學(xué)，學(xué)以致用”，領(lǐng)導(dǎo)的很多知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥劣谌绾巫鋈?，都值得我們借鑒、學(xué)習(xí)，只有虛心學(xué)習(xí)，才能贏得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的認(rèn)可，才能勝任本職工作。

1、自我檢討，嚴(yán)于自律。同事之間有了矛盾沖突，要堅(jiān)持自我檢討，多找自己的“過(guò)”少究他人的“錯(cuò)”，嚴(yán)于律己，寬以待人，才能和諧相處。

2、交流溝通，謙虛真誠(chéng)。有句話說(shuō)“交流無(wú)線溝通永恒”。矛盾的產(chǎn)生往往是因?yàn)闇贤ú坏轿唬辛嗣?，只有及時(shí)交流溝通，才能把誤解消除與無(wú)形;在交往中，要謙虛謹(jǐn)慎，真誠(chéng)待人，沒(méi)有消除不了的誤會(huì)，沒(méi)有打動(dòng)不了的心靈。

3、寬容大度，求同存異?！昂＜{百川，有容乃大”，社會(huì)分工不段細(xì)化的今天，待人待機(jī)，都要求大同存小異，既能容人之長(zhǎng)，又能容人之短，大事講原則，小事講風(fēng)格，才能構(gòu)筑和諧團(tuán)結(jié)的同事關(guān)系。

4、積極主動(dòng)，尋求幫助。與同事相處，良好的態(tài)度與努力固然是前提，但僅有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。同事之間的關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，有時(shí)光憑自己的力量不一定能解決，這時(shí)候我們就要主動(dòng)的尋求外力的幫助。

5、競(jìng)爭(zhēng)合作，工作為重。同事之間在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，能實(shí)現(xiàn)雙贏、共贏固然很好，但是人無(wú)完人，金無(wú)足赤，有些同事由于性格的差異，天生就合不來(lái)，這時(shí)我們就要堅(jiān)持工作為重，保證工作的順利開(kāi)展。

1、擺正關(guān)系，明確角色。人民群眾是“衣食父母”，我們要樹(shù)立民本意識(shí)，落實(shí)民本思想。

2、轉(zhuǎn)變職能，改善服務(wù)。堅(jiān)決杜絕“門難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”的衙門作風(fēng)，由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。

3、恪守法律，方圓有度。必須堅(jiān)持依法行政的原則，做到學(xué)法、懂法、用法，自覺(jué)用法律的手段去推動(dòng)工作，在與群眾交流時(shí)一定要注意方式方法，應(yīng)熱情、謙虛、平易近人，絕不能指手畫(huà)腳、盛氣凌人。

4、熱情接待，說(shuō)服教育。用熱情接待來(lái)穩(wěn)定群眾的情緒，在交流時(shí)要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?shù)之以誠(chéng)。

1、原則性。最重要的宗旨應(yīng)是牢記“全心全意為人民服務(wù)”的思想精髓，忠實(shí)踐行“立黨為公，執(zhí)政為民”的服務(wù)理念，時(shí)刻奉行“公生明，廉生威”的行為準(zhǔn)則。因此，要維護(hù)國(guó)家利益，維護(hù)法律尊嚴(yán)，堅(jiān)守制度公平。

2、靈活性。在堅(jiān)持原則性前提下要注意靈活性的把握。在與親友交流溝通的時(shí)候，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，讓親友感覺(jué)到我們濃濃的人情味，親友自然就會(huì)對(duì)我們的工作有重新的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)我們的工作多一份理解、支持和幫助。只要我們把握一個(gè)“度”，“魚(yú)”與“熊掌”也是可以兼得的。

近年來(lái)，人際關(guān)系類題目出現(xiàn)越來(lái)越復(fù)雜化的趨勢(shì)，一道題目中通常融合了幾種人際關(guān)系，這無(wú)疑增加了考生作答的難度。中公教育專家提示考生只要把握了基本的人際關(guān)系處理原則，平時(shí)多加練習(xí)，無(wú)論多復(fù)雜的人際關(guān)系題，都可以在此基礎(chǔ)上加以應(yīng)對(duì)。

研學(xué)方案設(shè)計(jì) 醫(yī)院常見(jiàn)績(jī)效考核具體方案篇六

一些病蟲(chóng)害分布范圍較窄，僅在局部地區(qū)造成嚴(yán)重危害。但這些病蟲(chóng)害可以隨苗木的種子、用作繁殖材料的插條或根、原木以及其他園林產(chǎn)品的遠(yuǎn)距離運(yùn)輸傳播到新區(qū)，擴(kuò)大其危害范圍。隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)際間或地區(qū)間的人員往來(lái)和產(chǎn)品交流日趨頻繁，增加了危險(xiǎn)性病蟲(chóng)害傳播的機(jī)會(huì)。如美國(guó)白蛾從國(guó)外傳入遼寧省，后又隨鐵路運(yùn)輸傳到陜西省武功縣，隨水路傳入山東省榮成縣。因此，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行我國(guó)的檢疫法規(guī)，在機(jī)場(chǎng)、港口和車站等商品進(jìn)出口的門戶抓好苗木病蟲(chóng)害進(jìn)、出口檢疫，在國(guó)內(nèi)抓好苗木產(chǎn)地檢疫和調(diào)運(yùn)檢疫，防患于未然，是控制危險(xiǎn)性病蟲(chóng)害擴(kuò)大蔓延的重要措施。

我國(guó)林業(yè)部于xx年新確定了xx個(gè)國(guó)內(nèi)森林植物檢疫對(duì)象，它們是日本松干蚧、梨圓蚧、濕地松粉蚧、松突圓蚧、落葉松種子小蜂、大痣小蜂、柳扁蛾、雙鉤異翅長(zhǎng)蠹、黃斑星天牛、銹色粒肩天牛、雙條杉天牛、美國(guó)白蛾、楊干透翅蛾、楊干隱喙象、蘋(píng)果棉蚜、蘋(píng)果蠹蛾、棗大球蚧、杏仁蜂、松材線蟲(chóng)病、松皰銹病、松針紅斑病、松針褐斑病、冠癭病、楊樹(shù)花葉病毒病、落葉松枯梢病、毛竹枯梢病、杉木縮頂病、桉樹(shù)焦枯病、獼猴桃潰瘍病、肉桂枝枯病、板栗疫病、香石竹枯萎病、菊花葉枯線蟲(chóng)病、柑橘潰瘍病等。在檢驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)檢疫對(duì)象，應(yīng)及時(shí)對(duì)驗(yàn)檢物品采取消毒處理、就地?zé)龤Щ蚋綦x試種等措施。由于檢疫工作中還存在執(zhí)法不嚴(yán)、檢測(cè)手段和設(shè)施較落后等問(wèn)題，致使松材線蟲(chóng)病、美國(guó)白蛾、日本松干蚧、松突圓蚧和楊干象等檢疫害蟲(chóng)仍呈蔓延之勢(shì)，應(yīng)引起有關(guān)部門高度重視。

1、選育和推廣抗病蟲(chóng)害能力強(qiáng)的優(yōu)良樹(shù)種。不同樹(shù)種間、同一樹(shù)種不同品種間對(duì)各種病蟲(chóng)害的抗性均有差異。一個(gè)品種如果僅具備速生、豐產(chǎn)特性，而不抗病蟲(chóng)害，則很難在生產(chǎn)中得以推廣。如xx世紀(jì)xx年代我國(guó)大面積種植的大官楊，推廣不久即因受光肩星天牛等蛀干害蟲(chóng)危害而被淘汰。這個(gè)教訓(xùn)說(shuō)明了抗病蟲(chóng)育種在防治工作中的重要性。我國(guó)抗性育種工作，起步較晚，職務(wù)保護(hù)工作者和育種工作者應(yīng)加強(qiáng)協(xié)作，選育出更多具有抗病蟲(chóng)能力的優(yōu)良品種，以滿足生產(chǎn)的需要。目前已選育出一些抗松皰銹病、楊樹(shù)天牛、楊樹(shù)潰瘍病和泡桐叢枝病的優(yōu)良品種或無(wú)性系。

歐美一些國(guó)家利用楊樹(shù)遺傳可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，培育出不少抗病蟲(chóng)性強(qiáng)的優(yōu)良品種。xx年，美國(guó)科學(xué)家應(yīng)用基因工程方法，在楊樹(shù)抗蟲(chóng)育種方面取得了突破性進(jìn)展。他們通過(guò)基因嵌合，把馬鈴薯中對(duì)昆蟲(chóng)有抑制作用的蛋白基因通過(guò)大腸桿菌轉(zhuǎn)移到楊樹(shù)中，培育出了新型抗蟲(chóng)樹(shù)種。我國(guó)育種工作者也在開(kāi)展這方面的研究。

2、按不同立地條件選擇不同樹(shù)種和密度。

3、營(yíng)造混交林，避免樹(shù)種單一化。

4、用無(wú)病蟲(chóng)害的壯苗造林。

5、采取中耕、除草、施肥、灌水和修枝等措施加強(qiáng)對(duì)中幼齡林的管理，促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

6、及時(shí)清除系統(tǒng)中的病蟲(chóng)木，改善衛(wèi)生條件。

7、嚴(yán)禁亂砍濫伐，促進(jìn)多層次的植被生長(zhǎng)。

通過(guò)上述措施，可以使植物生長(zhǎng)健壯，抗病蟲(chóng)能力增強(qiáng)，各種天敵昆蟲(chóng)、有益微生物和鳥(niǎo)類等天敵明顯增加，從而提高了整個(gè)植物系統(tǒng)對(duì)病蟲(chóng)害的控制能力；園藝環(huán)境衛(wèi)生條件的改善，減少了病原物和害蟲(chóng)的種群數(shù)量。

利用有益生物防治園林病蟲(chóng)害具有節(jié)省能源、防治成本較低、不污染環(huán)境、可以持久發(fā)揮控制效果等優(yōu)點(diǎn)。近十年來(lái)，生物防治愈來(lái)愈受到人們的重視，值得大力提倡。

微生物殺蟲(chóng)劑主要有白僵菌、蘇云金桿菌、昆蟲(chóng)病毒等。我國(guó)每年應(yīng)用白僵菌防治松毛蟲(chóng)的面積較大。1984―1986年，湖北、湖南和廣東三省應(yīng)用青蟲(chóng)菌6號(hào)液防治馬尾松蟲(chóng)千余公頃，效果達(dá)90％以上。從80年代以來(lái)，我國(guó)已將春尺蠖多角體病毒、馬尾松毛蟲(chóng)質(zhì)型多角體病毒、舞毒蛾核型多角體病毒分別用于防治春尺蠖、馬尾松毛蟲(chóng)和舞毒蛾，推廣面積均在6000hm2以上。利用枝頂孢霉防治楊干象、用泰山1號(hào)線蟲(chóng)防治楊樹(shù)天牛也取得了明顯效果。我國(guó)的微生物制劑，特別是白僵菌的產(chǎn)量及應(yīng)用面積均居世界前列。但由于絕大部分微生物制劑為土法生產(chǎn)，全國(guó)又沒(méi)有制定統(tǒng)一的質(zhì)量檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，制劑質(zhì)量得不到保證，在應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)效果不穩(wěn)定、成本高等問(wèn)題，致使近年來(lái)白僵菌在一些省份應(yīng)用面積逐年下降，蘇云金桿菌應(yīng)用面積亦不大。

前蘇聯(lián)、美國(guó)和加拿大等國(guó)已生產(chǎn)多種經(jīng)過(guò)注冊(cè)的商品化微生物制劑。前蘇聯(lián)每年生物防治面積占全國(guó)森林病蟲(chóng)害防治總面積的50%以上，他們主要應(yīng)用蘇云金桿菌和多角體病毒防治舞毒蛾、橡綠卷蛾、松尺蠖、松毛蟲(chóng)等食葉害蟲(chóng)，球孢白僵菌用于防治小蠹蟲(chóng)。美國(guó)、加拿大每年應(yīng)用蘇云金桿菌防治云杉卷蛾的面積在105hm2左右。日本的赤松毛蟲(chóng)質(zhì)型多角體病毒（cpv）是世界上最先注冊(cè)，并商品化生產(chǎn)的病毒制劑，用于防治赤松毛蟲(chóng)。美國(guó)和加拿大也生產(chǎn)有多種病毒制劑用于防治食葉害蟲(chóng)。由于病毒制劑見(jiàn)效慢，加入少量化學(xué)農(nóng)藥，便可加速害蟲(chóng)死亡，以提高防治效果。

研學(xué)方案設(shè)計(jì) 醫(yī)院常見(jiàn)績(jī)效考核具體方案篇七

工程圖是生產(chǎn)中必不可少的技術(shù)文件，是在世界范圍通用的“工程技術(shù)的語(yǔ)言”。正確規(guī)范的繪制和閱讀工程圖是一名工程技術(shù)人員必備的基本素質(zhì)。以下是小編整理的關(guān)于工程制圖學(xué)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題及解決方案，希望大家認(rèn)真閱讀!

1、因?yàn)楦咧辛Ⅲw幾何基礎(chǔ)差學(xué)不好或?qū)W不會(huì)畫(huà)法幾何以及機(jī)械制圖部分。

2、課堂上一聽(tīng)就會(huì)，課后不會(huì)做題。

3、在機(jī)械制圖部分的學(xué)習(xí)中忽視有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

大學(xué)生剛?cè)胄r(shí)對(duì)任何學(xué)科都有非常高的熱情和興趣尤其是對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課工程制圖的興趣更濃更高。但隨著本門課程內(nèi)容的不斷深入，卻遇上攔路虎——不會(huì)做題。這時(shí)學(xué)生有自我調(diào)適的能力，開(kāi)始找原因，最終找到“高中立體幾何沒(méi)學(xué)好，所以想象能力差，故而不會(huì)做題”這個(gè)原因。于是自我安慰，從心理上進(jìn)入一個(gè)怪圈而不能自拔。

時(shí)就要找到這個(gè)怪圈的突破口。突破口有3個(gè)：1、“高中立體幾何沒(méi)學(xué)好”2、“空間想象能力差”3、“課堂上聽(tīng)不懂、不會(huì)做題”。為此，解決途徑有3種。

途徑一是針對(duì)第一個(gè)突破口的。教師在講緒論課時(shí)，要講明工程制圖與立體幾何的相同之處和區(qū)別。工程制圖和立體幾何是幾何學(xué)的兩個(gè)分支，研究對(duì)象都是點(diǎn)、線、面、體。但是，它們的研究方法和途徑不相同，高中立體幾何采用公理化的方法研究空間的點(diǎn)、線、面的各種位置關(guān)系，并進(jìn)而討論簡(jiǎn)單集合體的性質(zhì)和有關(guān)計(jì)算以及它們的應(yīng)用的學(xué)科，而工程制圖是以投影法理論為基礎(chǔ)、研究繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和空間分析能力的一門既有系統(tǒng)理論又有較強(qiáng)實(shí)踐性的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。具體來(lái)說(shuō)研究方法的不同在于，高中立體幾何是通過(guò)公理、定理和推論等來(lái)進(jìn)行邏輯推理，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的長(zhǎng)度、面積、體積的計(jì)算，工程制圖是在畫(huà)法幾何投影法理論的基礎(chǔ)上研究如何繪制和閱讀工程圖樣。而且兩者的側(cè)重點(diǎn)不相同，高中立體幾何的側(cè)重點(diǎn)在于邏輯推證和計(jì)算，而工程制圖的重點(diǎn)是繪制和閱讀工程圖樣。這樣學(xué)生就會(huì)明白，立體幾何和工程制圖有一定的聯(lián)系，但是區(qū)別比較大，高中立體幾何的`學(xué)習(xí)對(duì)于工程制圖的學(xué)習(xí)沒(méi)有多大影響。只要好好努力，一定能學(xué)好工程制圖。

途徑二是針對(duì)第二個(gè)突破口的。教師一定要強(qiáng)調(diào)，本門課程的一個(gè)目標(biāo)就是為了培養(yǎng)大家的空間想象能力，而不是說(shuō)“空間想象能力差就學(xué)不好這門課”。這就要求教師在課堂教學(xué)中充分利用實(shí)體模型、電子模型和空間比劃等多種教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，讓學(xué)生注意學(xué)習(xí)方法，多觀察實(shí)體模型和周圍的實(shí)物。增加頭腦中關(guān)于實(shí)物形象模型的存儲(chǔ)，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地和自己頭腦中的模型對(duì)照。若一樣，就想象出圖形所表達(dá)的空間立體，若不一樣，可回過(guò)頭來(lái)重新讀圖，直到想象出正確的空間形體為止。這樣不斷地從空間到平面、從平面到空間的相互轉(zhuǎn)換對(duì)照最終就能逐步提高空間想象能力。另外重要的一點(diǎn)就是讓學(xué)生從心理上克服自卑心理，相信自己的能力，一定能夠把這門課程學(xué)好。

途徑三是針對(duì)第三個(gè)突破口的。在上緒論課中，教師就要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)習(xí)方法。

由于這門課程的理論性和實(shí)踐性都比較強(qiáng)，故而在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要理論聯(lián)系實(shí)際就是要理清概念，多觀察、多畫(huà)、多想、多對(duì)照、多發(fā)問(wèn)，在聽(tīng)課的過(guò)程中要注意教師講解例題的分析思路和做題方法。在做題的過(guò)程中要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法與技能。

教師可以充分利用圖書(shū)館給學(xué)生指定幾本工程制圖方面的參考資料，讓學(xué)生在不同的參考資料中理解概念，了解不同的解題方法。另一方面教師也可以在布置作業(yè)時(shí)先布置一些基本的、難度不大的題目，讓學(xué)生在做對(duì)的過(guò)程中學(xué)會(huì)解題的方法和技巧。樹(shù)立自信，等學(xué)生的自信心樹(shù)立起來(lái)之后，再循序漸進(jìn)地加大難度，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

1沒(méi)有樹(shù)立遵守國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)

2國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定比較多，一時(shí)半會(huì)兒記不住

3對(duì)每一條國(guó)標(biāo)規(guī)定的適用場(chǎng)合的認(rèn)識(shí)理解不夠透徹全面。

且當(dāng)國(guó)家頒布新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)關(guān)注并學(xué)習(xí)新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

2國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定雖然比較多，但是有條理性，如果分類記憶則非常好記，最好在做作業(yè)的過(guò)程中進(jìn)行查閱記憶，這樣記憶比較牢固。

3教師在課后指導(dǎo)作業(yè)時(shí)，要加強(qiáng)指導(dǎo)的力度，要仔細(xì)觀察學(xué)生作業(yè)中存在的各種錯(cuò)誤。尤其是對(duì)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用中，要及時(shí)指出并糾正不按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定來(lái)畫(huà)圖的錯(cuò)誤之處。