一鍵復(fù)制
一個(gè)好的方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo)、合理的步驟和清晰的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以便實(shí)施和監(jiān)控。在制定方案時(shí)，我們要善于分析和解決問題，找到最優(yōu)解。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀方案范例，供大家借鑒和參考。
解決問題方案篇一
列方程是問題解決的一種策略，利用等式的基本性質(zhì)來解方程是解方程的本質(zhì)，李老師抓住了“列方程方法解決問題”主線，創(chuàng)建有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生經(jīng)歷了解決問題的具體過程，感受了用數(shù)學(xué)的方法解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。以下談幾點(diǎn)這節(jié)課的的亮點(diǎn)和本人一些不成熟的想法。
亮點(diǎn)：
1、創(chuàng)設(shè)有效的聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的問題情境。
在李老師的課上，李老師從學(xué)生熟知的學(xué)校的跳繩比賽入手，學(xué)生的興趣高漲，避免了教材提供的主題中的高于學(xué)生生活常識(shí)的起點(diǎn)，使學(xué)生能更好地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中。這也告訴我們，我們要學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用教材，只有學(xué)生在熟知的前提下才能有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
2、素材呈現(xiàn)簡(jiǎn)約但不單一。
李老師的'課上通過選取學(xué)生生活中的事件貫穿課堂，素材雖單一，但是具有數(shù)學(xué)味，而且在練習(xí)中通過有線段圖、文本、圖畫等形式，讓學(xué)生在即將進(jìn)入倦怠時(shí)期馬上又煥發(fā)新的神采，激發(fā)他們?nèi)W(xué)習(xí)，去攻克問題的斗志。
3、注重對(duì)數(shù)量關(guān)系的分析。
李老師注重引導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)概括、歸納數(shù)量關(guān)系式，這對(duì)于學(xué)生學(xué)會(huì)列方程、列對(duì)方程很有好處，方程本身就是“等式”。而且通過列數(shù)量關(guān)系式能讓學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)信息了解的透徹，又便于解決。
想法：
1、我覺得老師要引導(dǎo)學(xué)生從正向思維去解決問題，出現(xiàn)了由算術(shù)思維引發(fā)的方程式，我想最好老師能引導(dǎo)學(xué)生通過找關(guān)鍵數(shù)學(xué)信息列方程，一個(gè)避免了學(xué)生的列錯(cuò)算式，一個(gè)由于方程式是有算式轉(zhuǎn)換過來的，其實(shí)是學(xué)生進(jìn)行了轉(zhuǎn)化思想，也浪費(fèi)了時(shí)間。
2、在李老師上練習(xí)鞏固課時(shí)，我覺得第一題練習(xí)出現(xiàn)時(shí)，李老師直接為學(xué)生設(shè)好x太快了，可以先讓學(xué)生說說通過看，你得到了哪些數(shù)學(xué)信息，只有在了解數(shù)學(xué)信息的基礎(chǔ)上才能更好地理解題意。我想先讓學(xué)生說說題意，培養(yǎng)孩子審題的習(xí)慣是非常重要的。
解決問題方案篇二
20xx年11月30號(hào)，我成為了一名光榮的學(xué)生預(yù)備黨員，現(xiàn)已成為中國(guó)xxx員已經(jīng)有一年多的時(shí)間了，在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，在支部黨員老師、同學(xué)的悉心幫助下，我不斷的加強(qiáng)政治、思想水平的學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)了自身的黨性修養(yǎng)，更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到做一名合格的黨員不僅要解決組織上入黨的問題，更重要的是要從思想上入黨。
一直以來，我都按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)勤奮。我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名黨員，一定要從身邊的小事做起，嚴(yán)格的要求自己。
下面我就按照工作、學(xué)習(xí)和生活情況，談?wù)勛约旱母惺埽倨饰鲆幌伦陨淼牟蛔阒?，希望黨組織給予批評(píng)。
學(xué)習(xí)方面，我態(tài)度端正，目標(biāo)明確，積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)事務(wù)中。通過不間斷勤奮地學(xué)習(xí)，我的各門功課都取得了優(yōu)異的成績(jī)，并且獲得了二等獎(jiǎng)學(xué)金，優(yōu)秀團(tuán)員等一些榮譽(yù)。并且積極參加組織學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，通過組織科技文化節(jié)等一些活動(dòng)，增加了我的一些組織協(xié)調(diào)能了，也讓我更好的為大家最服務(wù)。
工作方面，在擔(dān)任學(xué)生會(huì)副主席時(shí)，積極幫助同學(xué)，工作認(rèn)真，努力。能很好的為老師分擔(dān)我力所能及的工作，并且在工作的同時(shí)沒有停止自己的學(xué)習(xí)，四年來各科成績(jī)優(yōu)異沒有一科不及格。真正做到了一名大學(xué)生應(yīng)該做到的任務(wù)。
但是在這一年中我也發(fā)現(xiàn)了很多自身的問題，現(xiàn)提出讓黨組織大家給予批評(píng)監(jiān)督，我會(huì)認(rèn)真的聽取改正自身的問題：
第一，黨員意識(shí)淡薄，作為一名大學(xué)生黨員，這既是壓力也是動(dòng)力。黨員應(yīng)該以身作則，不僅在學(xué)習(xí)上、工作方面要有優(yōu)異的表現(xiàn)，而且更重要的是認(rèn)真地從身邊的小事做起，努力在各主面不斷充實(shí)自己、完善自己，這樣才能順利成為一名合格的、優(yōu)秀的中國(guó)xxx員。而我在這方面做的就不夠充分，黨員意識(shí)淡薄。
第二，自我約束力差，黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律是鐵的紀(jì)律，是自覺的紀(jì)律，需要黨員時(shí)刻以黨員的行為準(zhǔn)則來約束自己，時(shí)刻保持黨員的自覺性，而在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，我有時(shí)會(huì)有懶惰情緒把黨員的身份拋在腦后，我行我素，認(rèn)為只要不違反學(xué)校紀(jì)律，自己做什么事情都可以。
第三，與其他黨員聯(lián)系少、配合少，只顧抓好自己的學(xué)習(xí)，常常獨(dú)來獨(dú)往，不擅于主動(dòng)幫助同學(xué)共同進(jìn)步，只埋頭學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，關(guān)注個(gè)人發(fā)展。
最后我會(huì)通過以下措施改正自身的錯(cuò)誤，第一加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高理論水平，提高自律能力。充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)對(duì)于黨員的極端重要性和緊迫性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化和自覺性，堅(jiān)持搞好自學(xué)，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。第二，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作積極主動(dòng)性，提高工作質(zhì)量、辦事效率。工作中敢于克服困難，迎難而上。求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，努力拼搏進(jìn)取。第三，樹立集體觀念和團(tuán)結(jié)互助意識(shí)。
通過查找不足，我體會(huì)到無(wú)論作什么工作，都要端正態(tài)度，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)來開拓眼界，不斷的提高自身的政治修養(yǎng)。對(duì)工作要有一種服務(wù)意識(shí)，事情無(wú)論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，提高自己的能力和工作質(zhì)量，請(qǐng)黨組織考驗(yàn)我。
解決問題方案篇三
為深入貫徹《xxx中央xxx關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，結(jié)合我校團(tuán)學(xué)工作“紅綠相映”格局的不斷完善，努力探索在新形勢(shì)下學(xué)生會(huì)組織發(fā)展的前景，進(jìn)一步踐行工學(xué)院學(xué)生會(huì)組織“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、注重實(shí)效、求實(shí)創(chuàng)新、服務(wù)同學(xué)”的宗旨，充分發(fā)揮我院學(xué)生會(huì)工作在加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)和營(yíng)造學(xué)院文化氛圍方面的重要作用，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)我院三年來的學(xué)生會(huì)工作進(jìn)行總結(jié)和思考如下。
自分院(原工學(xué)院分為現(xiàn)工學(xué)院和材料學(xué)院)以來，我院學(xué)生會(huì)在校院兩級(jí)黨團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以“服務(wù)同學(xué)成長(zhǎng)成才”為核心，以“貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生需求、貼近學(xué)生實(shí)際”為原則，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以開展學(xué)生素質(zhì)教育、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、擴(kuò)大學(xué)院宣傳、完善志愿服務(wù)為主要工作任務(wù)，繼承學(xué)院學(xué)生工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力探索，不斷創(chuàng)新，扎實(shí)有效的推進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。
1、學(xué)生干部先行，多形式、多途徑、多渠道開展思想政治教育、學(xué)習(xí)。
根據(jù)中央16號(hào)文件精神，大學(xué)生思想政治教育要以理想信念教育為核心，以愛國(guó)主義為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。三年里，我們通過座談、講座、培訓(xùn)、研討等各種形式，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行教育和培養(yǎng)，進(jìn)而在全院范圍內(nèi)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生思想政治素質(zhì)。學(xué)生會(huì)多次組織學(xué)生干部集中學(xué)習(xí)、研討十六屆四中、五中全會(huì)精神，保持xxx員先進(jìn)性教育建議等文件，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。并依托重要紀(jì)念日和重大歷史事件，廣泛開展主題教育活動(dòng)，通過“永遠(yuǎn)跟黨走”大型文藝晚會(huì)、“青春，迎著時(shí)代飛揚(yáng)”朗誦比賽、“知榮辱樹新風(fēng)促和諧”書畫展、“抗美援朝中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”獻(xiàn)人老先生講座等豐富多彩的活動(dòng)樣式，進(jìn)行深入、廣泛的宣傳教育，弘揚(yáng)理想信念，突出愛國(guó)主義，強(qiáng)調(diào)思想道德建設(shè)，以提高全院同學(xué)的思想政治素質(zhì)。在2005年4月9日，反日*事件發(fā)生的過程中，我學(xué)生會(huì)干部深入到廣大學(xué)生中，了解我院學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，積極引導(dǎo)大家理智愛國(guó)，體現(xiàn)出堅(jiān)定的立場(chǎng)和較高的思想政治修養(yǎng)。
2、服從學(xué)院工作全局，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重要任務(wù)，做好學(xué)院黨團(tuán)組織的得力助手。
三年來，工學(xué)院學(xué)生會(huì)作為學(xué)院學(xué)生組織的骨干隊(duì)伍，明確自己定位，始終注重夯實(shí)作為學(xué)生組織主力軍的地位，發(fā)揮作為學(xué)生組織正規(guī)軍的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)作為學(xué)生組織王牌軍的實(shí)力，挖掘作為學(xué)生組織先鋒軍的潛能，時(shí)刻服從學(xué)院工作全局，以學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)為重要任務(wù)，以營(yíng)造學(xué)院良好氛圍為主要目標(biāo)，努力做好學(xué)院黨團(tuán)組織的得力助手。
營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍，是學(xué)生會(huì)一直以來的重要任務(wù)。三年里，我學(xué)生會(huì)通過“抗擊非典你我同行”學(xué)風(fēng)動(dòng)員會(huì)、“迎評(píng)促建創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”學(xué)風(fēng)建設(shè)月、“誠(chéng)信考試文明做人”考風(fēng)考紀(jì)宣傳等活動(dòng)，積極促進(jìn)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，尤其是在教學(xué)評(píng)估期間，發(fā)揮主體作用，開展學(xué)風(fēng)督導(dǎo)，為營(yíng)造學(xué)院求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)作出貢獻(xiàn)。
3、打造品牌，文體并進(jìn)，增進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
增進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育、培養(yǎng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)，始終是高校團(tuán)學(xué)組織的基本任務(wù)、重要任務(wù)。作為學(xué)生組織骨干隊(duì)伍的學(xué)生會(huì)，更是扮演著校園文化的繁榮者的角色。
三年來，我院學(xué)生會(huì)，注重探索，注重積累，逐漸形成了具有特色的文體活動(dòng)品牌，成為豐富校園文化和素質(zhì)教育開展的重要載體和寬闊平臺(tái)?！帮L(fēng)之彩”十大歌手賽，三年傳承，每年皆有創(chuàng)新、提高之處，如今已成為廣大同學(xué)所樂道的品牌文藝賽事;“永遠(yuǎn)跟黨走”大型文藝晚會(huì)以五四運(yùn)動(dòng)85周年為契機(jī)，打造一臺(tái)紅色經(jīng)典，在校園里有口皆碑;“溢彩風(fēng)華”文藝晚會(huì)，定位青春，是一場(chǎng)展示青春、頌揚(yáng)青春的盛宴;“永恒的旋律”建黨85周年合唱比賽、再次唱響經(jīng)典，余音猶存，令人回味?！疤魬?zhàn)杯”籃球賽、“森工杯”足球賽、“力士杯”拔河賽，工學(xué)院師生運(yùn)動(dòng)會(huì)，這些賽事也已成為工學(xué)院的品牌競(jìng)技活動(dòng)，在廣大師生中具有很大影響力。
這些品牌活動(dòng)，豐富了廣大同學(xué)的第二課堂的學(xué)習(xí)，對(duì)其綜合素質(zhì)的提高具有極大的幫助，對(duì)營(yíng)造積極、健康、生動(dòng)的校園文化起到了重要的作用。
三年的實(shí)踐與探索，學(xué)生會(huì)組織建設(shè)的加強(qiáng)、活動(dòng)品牌的創(chuàng)新、素質(zhì)教育的推進(jìn)、學(xué)生干部的培養(yǎng)等，使我們深刻的認(rèn)識(shí)到必須始終堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想，緊緊圍繞學(xué)校、學(xué)院的中心工作，緊緊圍繞“服務(wù)同學(xué)成長(zhǎng)成才”的中心來開展各項(xiàng)工作，才能適應(yīng)新形勢(shì)、把握新機(jī)遇、取得新突破。
1、必須堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，服從學(xué)校學(xué)院的部署，才能準(zhǔn)確把握學(xué)生會(huì)組織的發(fā)展方向。學(xué)生會(huì)組織必須堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生干部始終堅(jiān)持正確的政治方向，始終保持清醒的思想認(rèn)識(shí)，始終圍繞學(xué)校和學(xué)院的中心工作，才能明確學(xué)生會(huì)組織的工作定位和發(fā)展方向，才能更好的發(fā)揮助手作用。
2、樹立形象，注重宣傳。學(xué)生會(huì)，必須加強(qiáng)在廣大同學(xué)中的宣傳，起到正面引導(dǎo)、正面激勵(lì)的作用，起到弘揚(yáng)理想信念、愛國(guó)主義、道德建設(shè)的作用，起到樹立學(xué)生會(huì)組織形象的作用。
解決問題方案篇四
一、影響上課:學(xué)生的自制力較差如果學(xué)生在上課時(shí)間打電話、玩游戲、聊qq或發(fā)短信息所帶來的聲響將直接影響老師授課的質(zhì)量。
二、導(dǎo)致攀比隨著時(shí)代的發(fā)展手機(jī)款式變化日新月異有些學(xué)生開始盲目追逐新款式、新功能學(xué)生的虛榮心理較強(qiáng)更易形成攀比之風(fēng)。
五、手機(jī)是貴重物品保管不方便萬(wàn)一丟失就會(huì)給老師和學(xué)生增加不必要的麻煩。
我認(rèn)為：
一、制定學(xué)生使用手機(jī)的規(guī)章制度。
設(shè)置手機(jī)管理箱。
在新學(xué)期伊始就宣布嚴(yán)格的紀(jì)律。
學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)。
開始的時(shí)候。
處理可以嚴(yán)厲一些。
起到震懾作用。
在德育處、每個(gè)班教室都設(shè)置一個(gè)手機(jī)管理箱。
學(xué)生課前將手機(jī)送到手機(jī)管理箱統(tǒng)一靜音保管下課或課業(yè)結(jié)束后再取回。
有些學(xué)生使用手機(jī)是受到環(huán)境影響良好的禁用氛圍會(huì)讓他們對(duì)手機(jī)不感興趣。再就是不能讓學(xué)生養(yǎng)成使用手機(jī)的習(xí)慣。做到了這兩點(diǎn)手機(jī)問題就不可怕了。
不得在教室使用手機(jī)不得深更半夜躲在被子里使用手機(jī)。
老師可以不定期進(jìn)行檢查通過撥打?qū)W生號(hào)碼看學(xué)生是否信守承諾然后再分別予以處理。
三、召開主題班會(huì)。
自覺遠(yuǎn)離手機(jī)危害。
通過主題班會(huì)可以了解學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法。
深層而全面地挖掘出手機(jī)的利弊。
也能加強(qiáng)學(xué)生之間的監(jiān)督。
約束部分同學(xué)的行為。
讓學(xué)生自覺遠(yuǎn)離手機(jī)危害。
四、妥善處理學(xué)生違紀(jì)使用手機(jī)的問題。
有的老師為了避免學(xué)生使用手機(jī)。
將學(xué)生的手機(jī)予以沒收，更有甚者為了殺一儆百當(dāng)眾將手機(jī)摔壞。
這樣的處理方法往往引起學(xué)生的反抗和逆反心理適得其反。曾經(jīng)有個(gè)老師因摔壞學(xué)生手機(jī)最后自己不得不掏錢賠償鬧得大家都很尷尬。
所以處理手機(jī)問題要講方法尊重學(xué)生往往能起到“雙贏”的效果。
教育是一項(xiàng)育人的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、沒有固定期限的工作當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)應(yīng)當(dāng)從他們的.心靈深處找到問題的根源再采取有效的方法幫助他們、感動(dòng)他們讓他們從思想上自己主動(dòng)去解決問題進(jìn)而培養(yǎng)他們的自律能力。
相反出現(xiàn)問題時(shí)如果教育者老師和家長(zhǎng)一味地強(qiáng)壓短期內(nèi)可能會(huì)取得明顯的效果但當(dāng)學(xué)生脫離監(jiān)督他們依然會(huì)我行我素這樣就不能從根本上解決問題。
解決問題方案篇五
列方程解實(shí)際問題，與學(xué)生在這之前所采用的列算式解決實(shí)際問題，它們的共同點(diǎn)是，都以四則運(yùn)算和常見數(shù)量關(guān)系為基礎(chǔ)，都需要分析數(shù)量關(guān)系。它們的區(qū)別主要是思考方法不同。列方程解實(shí)際問題時(shí)，未知數(shù)能以一個(gè)字母為代表和已知數(shù)一起參加列式運(yùn)算，解決了列算式解決實(shí)際問題中的局限性較大的缺點(diǎn)。需逆向思考，思維難度大，學(xué)生容易出現(xiàn)先除后減的錯(cuò)誤，用方程解，思路是順向的，體現(xiàn)了列方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性?？梢妼W(xué)好列方程對(duì)于學(xué)生具有重要意義。
解答這類實(shí)際問題的關(guān)鍵是找題里數(shù)量間的相等關(guān)系。為了幫助學(xué)生找準(zhǔn)題目中的等量關(guān)系。我從身邊的事物入手，讓數(shù)學(xué)知識(shí)更貼近生活。這樣的教學(xué)既拉近的師生之間的距離，又為學(xué)習(xí)新知識(shí)做了很多的鋪墊。
由于用方程解決實(shí)際問題具有思考過程比較直接、簡(jiǎn)明，能使某些實(shí)際問題的解決化難為易。學(xué)生通過比較復(fù)習(xí)題與例題的異同，強(qiáng)化了理解題意這個(gè)環(huán)節(jié)，然后，我大膽放手，讓學(xué)生用自己學(xué)過的方法來解答例題。有困難可與小組同學(xué)討論，也可以借助畫線段圖幫助理解題意。學(xué)生在動(dòng)手畫，動(dòng)口說的過程中，理解數(shù)量關(guān)系。學(xué)生利用已有的經(jīng)驗(yàn)自己試一試，想一想，說一說，突出了學(xué)生的主體地位。學(xué)生試解例題后。從不同角度理解題意，老師讓學(xué)生把各種不同的解法板演在黑板上，讓學(xué)生分析哪種解法合理。其中最重要的一條是把這道題存在的等量關(guān)系弄清，再?gòu)闹羞x擇最佳解題方案。我認(rèn)為這樣教學(xué)既能預(yù)防錯(cuò)誤定勢(shì)的形成，又突出了最佳解題思路，強(qiáng)化了列方程解題的優(yōu)越性和解題的.關(guān)鍵，促進(jìn)了學(xué)生邏輯思維的發(fā)展。
解決問題的教學(xué)，關(guān)鍵是理清思路，教給方法，提高解題能力。這節(jié)課的教學(xué)中，由于大膽放手，讓學(xué)生自己解答，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，參與到教學(xué)的全過程中去。畫線段圖理解題意這種方法學(xué)生比較陌生，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫圖分析題意找等量關(guān)系：直觀形象地加深了對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解。在畫圖過程中，出現(xiàn)問題比較多的是“比倍多（或少）”個(gè)別學(xué)生不知是包括里面還是外面，從而找不準(zhǔn)等量關(guān)系。所以在應(yīng)用題的教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題的解題方法，一句話，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法比教會(huì)知識(shí)更重要。
解決問題方案篇六
仔細(xì)分析題意，在括號(hào)里設(shè)未知數(shù)，寫出等量關(guān)系。
1、今年媽媽42歲，天天14歲，幾年后媽媽的年齡是天天的2倍?
設(shè)（），等量關(guān)系是（）。
設(shè)（），等量關(guān)系是（）。
設(shè)（），等量關(guān)系是（）。
設(shè)（），等量關(guān)系是（）。
設(shè)（），等量關(guān)系是（）。
設(shè)（），等量關(guān)系是（）。
設(shè)（），等量關(guān)系是（）。
8.長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是42厘米，長(zhǎng)比寬多8厘米，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬各是多少厘米?
設(shè)（），等量關(guān)系是（）。
二、選擇題。
1.甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)合修一條41200米的公路，計(jì)劃20天完成。甲隊(duì)每天修26米，乙隊(duì)每天修多少米?設(shè)乙隊(duì)每天修x米，根據(jù)題意列方程正確的是（）。
a.b.
c.d.
2.學(xué)校添置教學(xué)設(shè)備，去年開支了0元，去年比今年的少120元，今年開支多少元?設(shè)今年開支x元，根據(jù)題意列方程正確的是（）。
a.b.
c.d.
3.某養(yǎng)豬廠今年養(yǎng)豬0.8萬(wàn)頭，比去年多，去年養(yǎng)豬多少萬(wàn)頭?設(shè)去年養(yǎng)豬x萬(wàn)頭，根據(jù)題意列方程正確的是（）。
a.b.
c.d.
4.一塊三角形的布，面積是24平方厘米，它的底邊長(zhǎng)是8厘米，高是多少厘米?設(shè)高是x厘米，根據(jù)題意列方程正確的是（）。
a.b.c.d.
三、判斷題。
1.六年級(jí)同學(xué)參加計(jì)算機(jī)小組的有20人，參加趣味數(shù)學(xué)小組的`人數(shù)比計(jì)算機(jī)小組的2倍多2人，參加趣味數(shù)學(xué)小組的有幾人?如果設(shè)參加趣味數(shù)學(xué)小組的有x人，那么方程是.（）。
2.三根繩子總長(zhǎng)120米，第一根比第二根長(zhǎng)18米，第二根比第三根長(zhǎng)21米，三根繩子各長(zhǎng)多少米?如果設(shè)第二根繩子長(zhǎng)x米，那么第一根繩子的長(zhǎng)度可以表示為(x+18)米，第三根繩子的長(zhǎng)度可以表示為(x+21)米。（）。
3.鴨和羊共88只，共有腳232只，甲和羊各有多少只?如果根據(jù)題意所列的方程是，那么是設(shè)鴨有x只。（）。
四、根據(jù)題意把方程補(bǔ)充完整。
1.李剛買了4本筆記本，每本3.2元，又買了x只圓珠筆，每支1.5元，共一共用去21.8元。
方程可以這在列：___________=21.8或____________=3.2×4.
2.一個(gè)畜牧場(chǎng)養(yǎng)豬和羊共500頭，豬的頭數(shù)比羊的2倍少41頭。羊和豬各有多少頭?
如果以“一個(gè)畜牧場(chǎng)養(yǎng)豬和羊共500頭”為等量，可以設(shè)_________,方程是___________。如果以“豬的頭數(shù)比羊的2倍少41頭”為等量，可以設(shè)可以設(shè)_________,方程是___________。
解決問題方案篇七
獨(dú)具特色的品牌管理責(zé)任制幫助上海通用將別克旗下的數(shù)個(gè)子品牌管理得井井有條。
xxx定位xxx幾乎已經(jīng)是家喻戶曉的市場(chǎng)營(yíng)銷概念了，但多數(shù)人理解的xxx定位xxx是指企業(yè)如何為產(chǎn)品定位。實(shí)際上，真正給產(chǎn)品xxx定位xxx的是顧客而不是企業(yè)。
1999年4月到20xx年2月，不到6年的時(shí)間里，上海通用在中國(guó)市場(chǎng)共銷售了691858輛別克品牌的汽車，年均銷量11萬(wàn)輛左右。別克品牌系列從君威，到凱越，再到gl8和原賽歐，每一款都出盡風(fēng)頭，成為同檔次車的坐標(biāo)。
比起德國(guó)大眾、法國(guó)標(biāo)致和日本本田，全球汽車業(yè)老大xxx通用xxx只能稱得上是中國(guó)汽車市場(chǎng)的后來者。但xxx通用xxx憑借老大的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)中國(guó)市場(chǎng)精準(zhǔn)、獨(dú)到的眼光，建立起一套適合自己并具有中國(guó)特色的市場(chǎng)應(yīng)對(duì)機(jī)制，從而牢牢把握住消費(fèi)者需求和市場(chǎng)的不斷變化，創(chuàng)造了中國(guó)市場(chǎng)的xxx別克大賣xxx。
中國(guó)汽車市場(chǎng)風(fēng)云變幻，競(jìng)爭(zhēng)殘酷。誰(shuí)能搶占先機(jī)，誰(shuí)就有可能獨(dú)領(lǐng)一時(shí)風(fēng)騷。目前國(guó)內(nèi)的汽車產(chǎn)品、技術(shù)多是從國(guó)外引進(jìn)的，產(chǎn)品投放市場(chǎng)后出現(xiàn)xxx水土不服xxx的情況難以完全避免，關(guān)鍵是看企業(yè)如何及時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)反應(yīng)，化不利為有利。
在一般企業(yè)中，通常的做法就是根據(jù)問題的性質(zhì)臨時(shí)由一個(gè)部門牽頭，其他部門配合，高層領(lǐng)導(dǎo)出面指導(dǎo)并協(xié)調(diào)。這種xxx就事論事xxx的機(jī)制往往只能起到xxx頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳xxx的一時(shí)效果，而難以從根本上解決問題。上海通用內(nèi)部則建立了高效的市場(chǎng)應(yīng)對(duì)體系，及時(shí)對(duì)各種市場(chǎng)出現(xiàn)的問題做出正確、及時(shí)的反應(yīng)。
比如最近別克賽歐更名為雪佛蘭，就是應(yīng)對(duì)體系發(fā)揮作用的結(jié)果。上海通用公關(guān)總監(jiān)任劍瓊女士表示，把賽歐放在別克旗下，是順應(yīng)當(dāng)時(shí)市場(chǎng)歷史條件的一個(gè)選擇，今天把賽歐放在雪佛蘭之下成為新賽歐，也是隨著市場(chǎng)的變化而采取的品牌方面新策略。
品牌對(duì)企業(yè)而言，對(duì)外是企業(yè)與消費(fèi)者感情溝通的紐帶，是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的有力武器；對(duì)內(nèi)可以作為企業(yè)的管理工具。品牌管理責(zé)任制就是上海通用將品牌的管理工具作用發(fā)揮到極致的表現(xiàn)。
例如：20xx年，一款性價(jià)比很強(qiáng)的mpv（多用途汽車）上市，嚴(yán)重威脅到了別克gl8在中國(guó)商務(wù)車領(lǐng)域的霸主地位。別克品牌管理團(tuán)隊(duì)在第一時(shí)間做出反應(yīng)，派專人立即考察競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品和營(yíng)銷策略，并向泛亞中心尋求技術(shù)、數(shù)據(jù)支持。一周之后，上海通用對(duì)所有別克經(jīng)銷商進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。在這次事件中，品牌管理機(jī)制顯示了其在企業(yè)中的核心作用，迅速調(diào)動(dòng)內(nèi)外資源，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)挑戰(zhàn)。
解決問題方案篇八
20xx年9月，根據(jù)xxx《收費(fèi)公路管理?xiàng)l例》，在國(guó)家規(guī)定綠色通道上運(yùn)輸鮮活農(nóng)產(chǎn)品的車輛，可以適當(dāng)降低車輛通行費(fèi)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或者免交車輛通行費(fèi)，為“綠通優(yōu)惠政策”提供了法律依據(jù)。20xx年11月20日，xxx辦公廳印發(fā)《xxx關(guān)于穩(wěn)定消費(fèi)價(jià)格總水平保障群眾基本生活的通知》，決定所有收費(fèi)公路對(duì)整車合法裝載鮮活農(nóng)產(chǎn)品的車輛免收通行費(fèi)，少量混裝以及合理超啊載的鮮活農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸車輛，比照整車執(zhí)行。
國(guó)家實(shí)施xxx綠色通道xxx政策，對(duì)促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收、穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格和改善鮮活農(nóng)產(chǎn)品的流通環(huán)境起到了很好的作用，在保障農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)供應(yīng)和價(jià)格基本穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用，極大地促進(jìn)了民生，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。但是，在取得積極效果的一面也給經(jīng)營(yíng)單位在綠通車管理中帶來了新的難題。
(一）“綠色通道”查驗(yàn)是在收費(fèi)車道進(jìn)行,只能單點(diǎn)檢查或檢查表層，車廂深處情況難以觸及，對(duì)混裝車輛難以判定，缺乏鑒別鮮活農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸車輛的方法和有效工作總結(jié)檢測(cè)設(shè)備,查驗(yàn)品質(zhì)不高。
（二）通常人工檢查隨意性和主觀性大，操作程序不夠規(guī)范，平均每輛車需要5－15分鐘，效率低，而且投入的人力成本高，當(dāng)待檢車輛較多，達(dá)到人工檢查能力上限時(shí)，易出現(xiàn)擁堵情況，進(jìn)而影響整體通行效率，并造成環(huán)境污染和能源浪費(fèi)。
（三）在巨大經(jīng)濟(jì)利益誘惑面前，出現(xiàn)假冒綠通車逃交公路通行費(fèi)等情況，并呈日益增加的趨勢(shì)，影響了車輛正常通行秩序，靠現(xiàn)行人工檢測(cè)手段很難查驗(yàn)，增加了運(yùn)營(yíng)管理單位的管理成本和負(fù)擔(dān)，形成了高速公路安全運(yùn)營(yíng)的隱患。
（四）同一綠通車單趟行駛過程中常被查驗(yàn)多次，查驗(yàn)信息無(wú)法共享。且各站對(duì)政策理解不一致，缺乏統(tǒng)一的執(zhí)行規(guī)范或技術(shù)要求，導(dǎo)致同一綠通車有免費(fèi)或交費(fèi)情況，常出現(xiàn)司站糾紛。“綠色通道”變成了“慢速通道”。
（五）綠通查驗(yàn)稽查多停留在人工或紙質(zhì)記錄階段，信息化非常落后。對(duì)于紙質(zhì)記錄，信息匯總工作量大，且存在信息孤島，難以全路段、全省或全國(guó)范疇開展統(tǒng)計(jì)分析，該類大數(shù)據(jù)未得到利用。
目前普遍采取放射性元素鈷-60或x光機(jī)的方式來檢測(cè)綠通車，該技術(shù)方式通過射線穿透封閉車廂，對(duì)內(nèi)部物品輻射成像，判斷車內(nèi)物品的情況，此種方式可以大幅提高綠通車的檢查時(shí)間和檢測(cè)精度，對(duì)打擊假冒綠通車有極大的震懾效果。
但也存在問題：
（一）無(wú)論采取放射性元素還是x光機(jī)，前期建設(shè)投資成本大，每年維護(hù)費(fèi)用高昂，心得體會(huì)而且定期都需經(jīng)環(huán)保部門檢測(cè)，使用程序也比較復(fù)雜，若選擇使用放射性元素，到了估源半衰期后檢測(cè)質(zhì)量明顯下降，進(jìn)行估源更換費(fèi)用也極其昂貴，達(dá)到使用壽命的估源屬于核廢料，后期處理也是極大的難題。
（二）雖然可以快速對(duì)綠通車進(jìn)行檢測(cè)，但仍然需要人工進(jìn)行拍照登記以及一車一檔文件的建立，對(duì)于綠通車數(shù)量較大的收費(fèi)站，對(duì)擁堵情況的緩解收效不大，而且，檢查的結(jié)果也不能共享。
（三）由于投資過大，不可能實(shí)現(xiàn)所有收費(fèi)站全覆蓋，只能選擇重點(diǎn)的省界收費(fèi)站，假冒綠通車就有可能選擇沒有檢測(cè)設(shè)備的收費(fèi)站提前下站，躲避檢查，對(duì)假冒綠通車的打擊效果也大打折扣。
解決問題方案篇九
根據(jù)xxx甕安縣委組織部《關(guān)于對(duì)全縣發(fā)展黨員工作進(jìn)行檢查的通知》文件要求，為進(jìn)一步做好我鎮(zhèn)黨員發(fā)展工作，嚴(yán)格黨員發(fā)展程序，保證黨員質(zhì)量，改善黨員結(jié)構(gòu)，完善黨員檔案管理。近日，鎮(zhèn)黨委組織人員對(duì)我鎮(zhèn)黨員發(fā)展工作進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
我鎮(zhèn)黨員隊(duì)伍基本情況永和鎮(zhèn)共有27個(gè)黨支部，其中：機(jī)關(guān)黨支部11個(gè)，農(nóng)村黨支部15個(gè)、非公有制企業(yè)黨支部1個(gè)。共有黨員508名，其中農(nóng)村黨員358名，占;男黨員433名，占;女黨員65名，占;少數(shù)民族黨員12名，占;流動(dòng)黨員25人，結(jié)成聯(lián)誼對(duì)子6對(duì)。1990年9月以來共發(fā)展和轉(zhuǎn)入黨員238名，發(fā)展黨員3名。
我鎮(zhèn)發(fā)展黨員工作情況發(fā)展近年來，我鎮(zhèn)嚴(yán)格按照“十六字”方針發(fā)展黨員，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量。我鎮(zhèn)黨委從貫徹黨的基本路線的要求出發(fā)，堅(jiān)持入黨自愿，個(gè)別吸收的原則，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。堅(jiān)持把具有共產(chǎn)主義覺悟的積極分子吸收到黨組織中來，把發(fā)展黨員工作當(dāng)成一項(xiàng)經(jīng)常性的重要工作。每年對(duì)農(nóng)村黨支部發(fā)展黨員納入黨建工作的重要內(nèi)容，要求農(nóng)村農(nóng)技員，計(jì)生專干、后備干部、素質(zhì)較高的能人吸收入黨的組織。注重年輕化、知識(shí)化和多元化的培養(yǎng)方式，兩年不發(fā)展黨員的黨支部，鎮(zhèn)黨委納入后進(jìn)支部管理。發(fā)展黨員實(shí)行公示制，對(duì)新發(fā)展的入黨積極分子接受廣大黨員群眾的監(jiān)督，不經(jīng)公示的積極分子一律不發(fā)展。
我鎮(zhèn)發(fā)展黨員工作存在的主要問題一是農(nóng)村黨員發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用、先鋒模范作用仍有一定差距。當(dāng)前，農(nóng)村黨員紀(jì)律觀念、大局意識(shí)、宗旨意識(shí)還比較淡薄，有的黨員事不關(guān)已，高高掛起;有的黨員碌碌無(wú)為，思想滯后;有的黨員參加組織生活觀念較淡薄。
二是黨員隊(duì)伍整體文化素質(zhì)偏低，大部分農(nóng)村黨員工作能力不強(qiáng);農(nóng)村黨員年齡結(jié)構(gòu)分布不合理，多數(shù)農(nóng)村老黨員由于受身體條件限制，難以發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。
三是發(fā)展黨員的難度加大，由于我鎮(zhèn)外出務(wù)工青年較多，一定程度上加大了黨員發(fā)展工作的難度，確定入黨積極分子以及對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)考察、談話了解，支部會(huì)議通過等程序方面操作較難。
四是由于分管黨組織工作的領(lǐng)導(dǎo)更換，導(dǎo)致工作有脫節(jié)的現(xiàn)象。五是黨員資料管理不完善，存在部分黨員資料不齊全，尤其是在以前的發(fā)展的黨員，有些資料已找不到。
根據(jù)以上存在的問題，在下步工作中，我鎮(zhèn)將嚴(yán)格按照黨員發(fā)展的“十六字”方針，認(rèn)真按照發(fā)展黨員工作的流程圖，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，從以下幾個(gè)方面做好黨員發(fā)展工作：
一是堅(jiān)持以xxx理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，著眼于始終保持黨的先進(jìn)性，堅(jiān)持不懈地做好發(fā)展黨員工作，不斷增強(qiáng)黨員隊(duì)伍的生機(jī)和活力，增強(qiáng)黨在全社會(huì)的影響力和凝聚力，為鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、提高黨的執(zhí)政能力、實(shí)現(xiàn)黨的歷史任務(wù)提供組織保證。
二是認(rèn)真把握好發(fā)展黨員工作的基本要求，堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局;堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格工作程序;堅(jiān)持改善結(jié)構(gòu)，保持均衡發(fā)展;堅(jiān)持教育引導(dǎo)，做好基礎(chǔ)工作;堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，保證發(fā)展黨員工作的順利進(jìn)行。
三是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村黨員發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、村黨組織書記第一責(zé)任人的作用，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育，使其盡快成熟，為黨組織輸送新鮮血液，增強(qiáng)活力。加強(qiáng)黨組織人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平，豐富其黨務(wù)知識(shí)，提高其抓好發(fā)展黨員工作的能力，使發(fā)展黨員工作更加規(guī)范化。
四是加大發(fā)展黨員工作力度，針對(duì)我鎮(zhèn)煤礦資源豐富、企業(yè)多的特點(diǎn)，我鎮(zhèn)將對(duì)煤礦企業(yè)務(wù)工人員中優(yōu)秀青年進(jìn)行重點(diǎn)教育，爭(zhēng)取培養(yǎng)更多合格的黨員。
五是加大黨員培訓(xùn)力度，定期對(duì)入黨積極分子進(jìn)行黨的知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)正式黨員采取經(jīng)常性的培訓(xùn)方式，與農(nóng)村黨員開展“三項(xiàng)”教育培訓(xùn)相結(jié)合，切實(shí)發(fā)揮基層黨組織和黨員維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局中的作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。
六是積極探索建立黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶基金和建立健全相關(guān)發(fā)放制度，進(jìn)一步完善困難黨員臺(tái)賬，積極開展慰問生活困難黨員、老黨員活動(dòng)，幫助解決實(shí)際困難。
解決問題方案篇十
列方程解應(yīng)用題是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，它和用算術(shù)方法解應(yīng)用題一樣都是以四則計(jì)算和常見的數(shù)量關(guān)系為基礎(chǔ)，但在解題思路上有所不同。學(xué)生在一至四年級(jí)的應(yīng)用題學(xué)習(xí)中，已經(jīng)養(yǎng)成用算術(shù)方法解題的習(xí)慣。因此，本課教學(xué)以讓學(xué)生初步掌握用方程來描述等量關(guān)系為重點(diǎn)。在根據(jù)題意尋找等量關(guān)系的過程中，倡導(dǎo)學(xué)生能說出2～3個(gè)等量關(guān)系。通過自主選擇等量關(guān)系列式的環(huán)節(jié)，構(gòu)建新舊知識(shí)的矛盾沖突，從而自然的引出“將未知數(shù)設(shè)為x來列式”的新知。在師生共同探究得到列方程解應(yīng)用題的基本格式后，通過再次自主選擇以鞏固解題步驟。例2則以嘗試題的形式出現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。
教學(xué)設(shè)想。
本課教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn):改變課程內(nèi)容繁、難、窄、舊和偏重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活以及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選包括信息技術(shù)在內(nèi)的終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
1.改革例題呈現(xiàn)方式，增大學(xué)生探索空間。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不應(yīng)成為簡(jiǎn)單的概念、法則、公式的掌握和熟練的過程，而應(yīng)該更具有探索性和思考性，鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展學(xué)生的探索與創(chuàng)新精神?；苏J(rèn)識(shí)，我們把要講解的例題變成適合學(xué)生探究瓶的素材，呈現(xiàn)出真實(shí)的有探討價(jià)值的實(shí)際生活問題情境，以《今天我當(dāng)家》中的上街購(gòu)物用錢找錢的實(shí)際情境，讓學(xué)生在嘗試解決身邊具體問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，逐步掌握解決問題的方法，而且增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析社會(huì)，去解決日常生活中的問題，從而增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。
2.突破練習(xí)常規(guī)作法，激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維。
現(xiàn)代的數(shù)學(xué)教育觀認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生都可以學(xué)數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生要學(xué)不同水平的數(shù)學(xué)，允許學(xué)生以不同的方式去學(xué)數(shù)學(xué)。只有個(gè)性化的學(xué)習(xí)，才能使不同的人學(xué)到不同的數(shù)學(xué)，得到不同的發(fā)展。
教師所要做的，就是讓這些具有不同思維特點(diǎn)的學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的思想，而不是用統(tǒng)一的模式要求所有的學(xué)生。為此，我們打破傳統(tǒng)教學(xué)的“鞏固練習(xí)”常規(guī)，把數(shù)學(xué)教學(xué)與兒童的生活實(shí)際緊密結(jié)合起來，在課堂上設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，提供具有一定開放性、靈活性、多變性的生活情境，給學(xué)生的求異思維創(chuàng)設(shè)了一個(gè)廣闊的空間，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣，發(fā)展思維的創(chuàng)造性，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力采取合作學(xué)習(xí)、自主探索的方式，面向全體，滿足不同層次學(xué)生的需要，以促使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
3.優(yōu)化數(shù)學(xué)建模過程，加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練。
以真實(shí)生活的原型進(jìn)行數(shù)學(xué)建模，通過建模解模培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思維特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，積極創(chuàng)設(shè)思維情境，引導(dǎo)學(xué)生在視聽采頓有關(guān)數(shù)據(jù)中掌握多種類型的問題特點(diǎn)的基礎(chǔ)上將應(yīng)用問題與數(shù)學(xué)問題聯(lián)系起來，從己知的數(shù)量關(guān)系推理、聯(lián)想、判斷出屬于哪類問題，如本節(jié)課的開放性練習(xí)，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型之后，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法來解答純數(shù)學(xué)問題。學(xué)生解答應(yīng)用題的過程就是在獲取問題信息、理解題意的基礎(chǔ)上，把實(shí)際問題抽象轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，-再利用數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)數(shù)學(xué)模型進(jìn)行分析研究，得到數(shù)學(xué)答案，然后再把數(shù)學(xué)答案返回到實(shí)際問題中去。即引導(dǎo)學(xué)生解模的過程正是對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生思維的科學(xué)性、深刻性、靈活性、多樣性。
解決問題方案篇十一
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是列方程解應(yīng)用題的例3。讓學(xué)生在已有列方程解應(yīng)用題的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，在解答較復(fù)雜的應(yīng)用題中，探索解題思路?，F(xiàn)對(duì)于本節(jié)課談一些自己的感想。
一、利用實(shí)物幫助解題。
教師在依托教材進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)程度學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹凹庸ぁ?，這樣更有利于提高教學(xué)質(zhì)量。例如，這節(jié)課在教學(xué)例3時(shí)，我改變了直接看應(yīng)用題列方程的做法，而是讓學(xué)生帶來了家里的水費(fèi)帳單，這樣做有兩點(diǎn)好處：一是分散了解應(yīng)用題的難點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)帳單說應(yīng)用題的解題思路，從而逐步滲透到等量關(guān)系；二是為后面的變式應(yīng)用題打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生潛移默化通過例3感受到在解答較復(fù)雜應(yīng)用題時(shí)，如何根據(jù)所給條件正確找出等量關(guān)系相等，從內(nèi)心上接受用列方程的方法解此類應(yīng)用題的優(yōu)勢(shì)所在。
二、合理組織安排教材。
教材中的教學(xué)內(nèi)容是通過例題、模仿變式練習(xí)題和綜合練習(xí)題（練一練、試一試）所呈現(xiàn)的。其呈現(xiàn)的內(nèi)容不是在同一個(gè)背景下，而是以獨(dú)立的形式逐一呈現(xiàn)，這樣的分割呈現(xiàn)方式不利于學(xué)生進(jìn)一步提煉解此類應(yīng)用題的一般解題思路。因此，設(shè)想改變教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生解決實(shí)際問題。由于要解決的問題以遞進(jìn)的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，其內(nèi)容又處在同一背景下，學(xué)生就能更好地理解幾個(gè)問題間的聯(lián)系和差異，使學(xué)生明此類應(yīng)用題的一般特征，根據(jù)特征有利于學(xué)生在各種關(guān)系的比較中尋找解答此類應(yīng)用題的共同方法，便于學(xué)生進(jìn)一步提煉解此類應(yīng)用題一般解題思路。
三、教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
自主探索是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，五年級(jí)的學(xué)生已有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積累，有一定的認(rèn)知水平和解題策略。因此，教師要努力為學(xué)生創(chuàng)造民主的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)和評(píng)價(jià)的自主權(quán)還給學(xué)生，讓所有學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。如在這節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生通過親身經(jīng)歷看水費(fèi)帳單說等量關(guān)系、小組討論、嘗試解方程、相互評(píng)價(jià)，學(xué)生的自主性得到了充分的發(fā)揮，學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)的熱情很高，充分體驗(yàn)自主探索獲取成功的喜悅。
應(yīng)用題教學(xué)有利于學(xué)生靈活地綜合應(yīng)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題，教師要善于培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、概括和綜合解決問題的能力，提煉數(shù)學(xué)方法，形成正確的價(jià)值觀。
解決問題方案篇十二
進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力。
探討、交流。
2、理解標(biāo)價(jià)、售價(jià)、進(jìn)價(jià)(成本)、利潤(rùn)之間的關(guān)系。
利潤(rùn)=-售價(jià)=折扣。
2、某種家具的標(biāo)價(jià)是132元，按9折出售，仍可獲利10%，求這種家具的進(jìn)價(jià)是多少。
試一試：改變例題6中的部分條件，編一問題，再請(qǐng)你的同學(xué)列出一個(gè)一元一次方程，并求解。
例2、(利息=本金利率時(shí)間本息和=本金+利息)。
1、銀行的一年定期儲(chǔ)蓄的年利率為,所得利息要交納20%的利息稅。
