"計劃是指有目的有步驟地安排未來時間內完成某項任務或達到某種目標的方案。我們生活中常常需要制定計劃,這可以幫助我們更好地組織時間和資源。"在制定計劃時,要考慮到時間和資源的限制。計劃制定是一個需要多方面參考和借鑒的過程,以下是一些建議和指導。
初中美術教學計劃2025-2020篇一
本教材是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材內容充分完全能拓展學生的思維,使他們愉悅的學習美術課程。根據美術課程標準把教學分為四個教學領域,這四個學習領域分別是:“造型表現”、“設計應用”、“綜合探索”、“欣賞評述”。
初一年級學生對美術有濃厚興趣,但興趣和耐心不會太久,所以繪畫對于他們有很大的幫助,讓他們初步感受美的能力,作畫時培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力,培養(yǎng)繪畫想象能力,提高他們的美術能力。
由于課上時間有限,學習內容少,我在完成教學的情況下加入簡筆畫教學,這樣學生既充實的自己,又學習到了更多的美術知識,同時又提高了對事物外形的掌握,完整了構圖,又掌握了技能,提高了技能學習。
(1)了解各種繪畫工具和特性,并且學會掌握使用這些工具。
(2)能夠了解色彩,認識各種色彩大膽應用,創(chuàng)作不同的作品。
(3)根據美術的.特點明確學習態(tài)度,從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
(4)采用各種形式激勵學生學習美術知識,加入各種那個游戲進行學習,讓他們不斷的創(chuàng)作作品,展示自己,發(fā)表創(chuàng)作意圖。
(5)選擇有情趣的教學內容,采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學,叫學生在不知不覺中學習,激發(fā)、培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示,演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法,激發(fā)學生學習的欲望。
美術教學比較吸引孩子,在教學中我們可以先激發(fā)孩子的學習興趣,那就要有好的教學方法,我們可以進行談話法、啟發(fā)式進行教學,讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣,誘導學生學習更多的美術知識。
認識常用的色彩及形狀,并能用繪畫工具表示各種色彩,體驗不同媒材工具,用各種方法表達想法,欣賞感受作品。探究感知學習,自己會口頭歸納感受。
培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神,注重個性發(fā)展。在學習中舉一反三。
我將美術評價方案分為兩大項內容:
學習態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現5分,分書本的愛護5分。
期末測試60分。
初中美術教學計劃2025-2020篇二
進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教學工作有一個新的突破。
本校共有初中學生2356人左右,分為37個班。在農村的小學或中學,美術課歷來是最不受重視的一門學科。學生美術水平高低向來不被學校、學生及家長重視,處于次要的位置。所以大部分學生在升上初中前對美術的認知僅僅是畫圖,對于形、色與肌理等美術語言比較模糊,色彩和素描基礎毫無所知。在美術學習領域上就相當于零。長期受到應試教育的影響,學生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神。農村中學本身就地方偏遠,接觸到美術展覽的機會更少,幾乎是沒有。學校里美術教學設施也基本為零,師生素質普遍沒有城市的高。因而,美術地位更是變得可有可無,沒有足夠重視。種種不利原因對于日后初中階段各教材的實施必定困難重重,因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。
面對農村中學的實際情況,結合美術新課程標準,我將采取了一系列有利美術課程發(fā)展的措施。首先,自己要重視美術,要轉變教學理念。拋棄傳統中的美術的教學模式學生圍繞著教師學,轉為教師圍繞學生學。其次,要告訴學生:美術是一門非常有趣的學科、最能提高想象力和創(chuàng)造力的學科。
本學期我擔任八年級1—12班的美術教學工作,我將根據以往的教學經驗,針對于學生的心理特點和整體水平,通過階梯式的美術課教學,將欣賞、繪畫、工藝從易到難,循序前進。課堂上多種教學手段教學方法相結合,使美術課不再枯燥無味,讓學生始終在一個寬松愉快的教學環(huán)境下來學習美術。通過美術科的學習,提高學生合作學習的能力,和團隊合作精神。努力開拓學生的美術思維,擴大學生的知識面,提高學生的審美能力,使學生掌握基本的繪畫技法和設計手段。提高學生對美術的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W生的`一門愛好,讓學生能夠自己獨立的、大膽的去完成各項學習任務。
通過美術教學,引導學生掌握美術基本知識和技能,進一步發(fā)現和體驗身邊的美,激發(fā)學生對美術創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,培養(yǎng)健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
具體措施如下:
1、加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,深化教學觀念和理念。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,明確重點、難點。
2、建立健全成績評定登記與激勵的制度。更加重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。
3、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
4、靈活改進示范過程的傳授方式,邊示范邊講解,活躍課堂氣氛。
5、教學內容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯系。
6、在教學方法實施上,根據不同的內容采取不同的方法,實行多種方法相結合。
7、根據學生的個性特點進行隨堂輔導,要充分調動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性,啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。
8、做好每節(jié)課的小結,針對性地進行作業(yè)評講。
9,定期為學生舉辦各類畫展,美術教師也要參與其中。豐富學生的藝術視野。
1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。美術課前課后都要給學生強調美術課的安全事項,管制好小刀等危險物品。
2、上課時,應該強調學生注意課室衛(wèi)生,畫紙不能亂掉,削鉛筆時注意地面衛(wèi)生。
1、講授美術基本知識,學習簡單素描的表現方法,學習色彩表現方法。
2、認識繪畫,雕塑,設計,建筑,工藝等藝術形式。
3、因地制宜開設鄉(xiāng)土美術課程及特色美術課程:藝術設計、美術字、書法、國畫、素描臨摹和寫生,色彩靜物臨摹和寫生、速寫、卡通漫畫、簡筆畫、泥塑、藝術創(chuàng)作等課程。
教學內容和要求七年級。
1.欣賞中國優(yōu)秀美術作品。
2.初步了解美術分類的知識。
3.學習平行、成角透視知識,用線條表現物體的結構,作簡單的寫生練習。
4.了解人體比例、結構知識,進行鉛筆人物速寫練習。
5.初步了解中國寫意花鳥畫的知識,進行花鳥小品臨摹。
6.學習基礎圖案、平面構成知識,并進行練習。
7.利用黏土、石膏等材料進行小型雕塑制作。
八年級。
1.欣賞外國優(yōu)秀美術作品。
2.學習用明暗表現物體的初步知識和方法,作簡單的練習。
3.學習色彩知識及鉛筆淡彩畫法,作靜物畫或風景畫練習。
4.了解幾種常見的構圖形式,作構圖練習。
5.學習色彩構成,作簡單的練習。
6.學習平面設計,作簡單的設計練習。
九年級。
1.欣賞中國民間美術作品。
2.欣賞現代環(huán)境藝術。
3.了解中國山水畫的初步知識,進行山水畫小品臨摹。
4.利用各種板材進行單色、套色版畫練習。
5.運用已學過的繪畫知識和技能,進行插圖練習。
6.學習立體造型知識,進行家具、建筑等模型的設計制作。
7.學習著裝知識,設計自己喜愛的服裝式樣。
8.運用已學過的美術知識和技能,進行綜合練習。
初中美術教學計劃2025-2020篇三
為全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》和九年義務教育《音樂課程標準(20xx年版)》精神,深化音樂課程改革,實施有效教研,全面提升我市中小學音樂教師教研水平,特制定我市20xx年下半年中小學音樂教研工作計劃。
1、積極組織我市教師參加上級開展的各項教學研究活動。
2、加強現代信息技術與音樂教學的整合研究,探索信息技術條件下的`新型課堂教學模式。
3、利用網絡教研、聯片教研、校本教研等多種形式,開展課例研討、主題教研等活動,全面提升我市中小學音樂教師的教學、教研水平。
七月、八月:
組織市級“優(yōu)課”評選。
1、制定學科活動序列,組織參與湖北省黃鶴美育節(jié)音樂優(yōu)質課評選活動。
2、參加全市秋季教學視導。研究主題:唱歌教學提升學生歌唱能力之策略。
1、參加全市秋季教學視導。研究主題:唱歌教學提升學生歌唱能力之策略。
2、參加全市義務教育學校教育教學工作會議。
1、秋季教學視導小結。
2、組織開展“全市20xx年‘湖北省黃鶴美育節(jié)優(yōu)質課’觀課評點競賽”活動。
3、參與全市“學樂”云平臺應用競賽活動。
學科校本教研成果展評活動。
1、絡教研活動。
2、年度工作總結。
初中美術教學計劃2025-2020篇四
本教材是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材內容充分完全能拓展學生的思維,使他們愉悅的學習美術課程。根據美術課程標準把教學分為四個教學領域,這四個學習領域分別是:“造型表現”、“設計應用”、“綜合探索”、“欣賞評述”。
初一年級學生對美術有濃厚興趣,但興趣和耐心不會太久,所以繪畫對于他們有很大的幫助,讓他們初步感受美的能力,作畫時培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力,培養(yǎng)繪畫想象能力,提高他們的美術能力。
由于課上時間有限,學習內容少,我在完成教學的情況下加入簡筆畫教學,這樣學生既充實的自己,又學習到了更多的美術知識,同時又提高了對事物外形的掌握,完整了構圖,又掌握了技能,提高了技能學習。
(1)了解各種繪畫工具和特性,并且學會掌握使用這些工具。
(2)能夠了解色彩,認識各種色彩大膽應用,創(chuàng)作不同的作品。
(3)根據美術的特點明確學習態(tài)度,從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
(4)采用各種形式激勵學生學習美術知識,加入各種那個游戲進行學習,讓他們不斷的創(chuàng)作作品,展示自己,發(fā)表創(chuàng)作意圖。
(5)選擇有情趣的教學內容,采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學,叫學生在不知不覺中學習,激發(fā)、培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示,演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法,激發(fā)學生學習的欲望。
美術教學比較吸引孩子,在教學中我們可以先激發(fā)孩子的學習興趣,那就要有好的教學方法,我們可以進行談話法、啟發(fā)式進行教學,讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣,誘導學生學習更多的美術知識。
認識常用的色彩及形狀,并能用繪畫工具表示各種色彩,體驗不同媒材工具,用各種方法表達想法,欣賞感受作品。探究感知學習,自己會口頭歸納感受。
1、藝術表現:(40)
學習態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現5分,分書本的愛護5分。
2、基礎知識:(60)
期末測試60分
初中美術教學計劃2025-2020篇五
寒假很快就過去了,在這樣一個短短的假期里我們充實地完成了教學期間的短暫調整,同時在休息的過程中我們也進行了一定的教學工作反思,重新走上新的教學工作日程。
在新學期中,我們面臨新的學生,也就面臨新的教學氛圍、新的教學對象和新的難題,我們也就有了新的教學目標和新的教學計劃。為了能使我校初中美術教學工作在新學期里能夠按部就班地開展,就需要制定一個完整而周密的計劃。
一、指導思想:
以學??傮w計劃為指針,以教導處教學計劃為引導,努力為學生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質和教學水平,提高學生的專業(yè)美術知識水平,培養(yǎng)學生的各種繪畫技能。同時也對初中學生的德育修養(yǎng)起著促進作用,為全面培養(yǎng)初中生綜合素質和培養(yǎng)新世紀的人才做著貢獻。
二、本學期的任務目標:
(1)、重點抓八年級的美術課。針對每個學生的情況做好因人施教,抓重點、帶全面。
介于這樣的一個問題,我還是計劃先把技法拿到第一位置來作前導,首先讓學生的美術技法能夠“夠用”,短期內把學生的美術技法大概的歸攏起來,能夠基本達到一定的水平,以保障后期美術教學工作順利進行。
(3)、我計劃深抓美術課堂教學。通過課內教學活動,培養(yǎng)一批美術特長生,以點帶面足以帶動其他學生學好專業(yè)美術,從而全面提高美術教學質量。
(4)、八年級初步掌握素描幾何體的基礎知識、繪畫技法的理解與掌握。更深層次的臨摹、寫生色彩靜物和素描人物等知識技能。
(5)、我計劃結合新入學的初中學生的特點,培養(yǎng)學生多方面的素質和能力,諸如審美能力,集體主義精神和團結協作能力等。
(6)、積極參加美術課外活動,在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。同時提高自己的思想品德修養(yǎng),除結合政治思想來進行指導美術教學以外,還要結合藝術家的古今中外的不同思想修養(yǎng),取其長處,使我們得到良好的藝術熏陶和文化思想熏陶,提高個人思想品德修養(yǎng)。
(7)、通過聽課、評課活動,促使教師備好、上好每一節(jié)課,努力提高教學藝術水平。通過組織美術研討和交流活動,使全體美術教師互相學習取長補短,不斷提高專業(yè)素質。
我的計劃是要根據具體情況而改變的,根據我們學校的教學環(huán)境和特色,我會隨機設置和改變有利于學生學習的美術教學課程。
總之,在新學期里我會盡心盡力地完成美術教學任務,愛崗敬業(yè),積極學習,團結同志,遵紀守法,為人師表,嚴于律己,服從分配。在教學工作中更希望得到各位領導和同事們的支持、幫助與指導,使我的個人素養(yǎng)、能力及教學水平逐漸得到提高與完善,從而使我校的專業(yè)美術教育教學質量有更遠的發(fā)展。
初中美術教學計劃2025-2020篇六
提高學生審美水平,充分發(fā)揮學生的特長,培養(yǎng)高尚的審美情操,發(fā)展健康個性,充分發(fā)揮學生潛能,使學生全面地發(fā)展。
初一共有四個班,學生對美術的學習興趣較高,但美術基本技能掌握較低,有一種盲目性,部分學生有一定的美術特長,有待于進一步發(fā)掘提高。
本冊劃分為五個單元,共16課時,內容如下:
第一單元《走進美術世界》:主要通過欣賞活動,讓學生對美術的定義、功能與分類有基本的認識,能夠積極表達對美術作品的理解,懂得美術與人類社會生活密切相關。
第二單元《多彩的校園生活》:通過對人物面部五官比例和表情特征、人體全身比例和動態(tài)、人物活動場景的構圖安排以及服裝設計等知識和技能的學習理解,基本掌握其相關的步驟方法,并能進行簡單的人物活動場景速寫和學生裝的設計練習。讓學生在共同的繪畫設計練習和創(chuàng)作展示活動中,感受合作的快樂,體驗成功的喜悅。
第三單元《傳遞我們的心聲》:通過對平面設計領域中版面設計和美術組創(chuàng)意設計和板報編排設計的實踐練習,了解和運用造型要素及形式原來,認識設計的審美功能和應用價值,感受設計與生活的密切聯系,激發(fā)參與校園文化生活的熱情。
第四單元《美麗的校園》:通過對校園環(huán)境寫生、想象中未來校園規(guī)劃設計等方面的教學,掌握相關的知識和技能,加深學生對校園的了解,激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的情感和發(fā)現美、創(chuàng)造美的愿望。
第五單元《物以致用求藝尚美》:通過對幾類生活日用品的欣賞和評述活動,使學生認識設計的任務、價值和目標,啟發(fā)學生積極關注生活中一些日常用品,初步了解現代生活用品設計的基本原則以及“以人為本”的設計理念。
1、認真學習課程標準,鉆研教材,把握課改理念,因材施教,改革教學方法。
2、認真?zhèn)湔n、上課,注意搜集相關的美術資料服務于課堂教學,充分利用好班班通,努力讓美術教學多彩多姿,學生有興趣,學習有收獲。
3、積極發(fā)揮學生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力,培養(yǎng)高素質有特長的人才。
4、加強特長生培養(yǎng),成立興趣小組,利用課余時間,更好地培養(yǎng)其藝術才能。
5、經常組織相關的美術活動,互助互學,共同提高。
6、注意聯系生活,聯系實際,到生活中發(fā)現美、創(chuàng)造美。
7、教學活動中注重德育滲透,努力做好教書育人,培養(yǎng)行為美、心靈美的高素質人才。
初中美術教學計劃2025-2020篇七
(一)學生情況分析:
本校共有初中學生xx人左右,分為6個班,初一有xx人,初二有xx人,初三有xx人。大部分學生對于形、色與肌理等美術語言比較模糊,色彩和素描基礎毫無所知,在美術學習領域上就相當于零。更嚴重是對美術的興趣也出現了淡化現象,還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對于各教材的實施有了困難,因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統一上同類的內容,使他們在初中生涯中對美術藝術稍微了解一些。
在美術課上出現的常規(guī)問題有:
1、帶學具是老師最為頭痛的一件事。
2、對于紀律,衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿。
3、上課不聽,做其他作業(yè)的普遍存在。
(二)教材情況分析:
針對三個年級同種內容,根據以下幾點來完成的:
1、講授美術基本知識,如素描、色彩、設計、國畫、線描等。
2、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
要求:實際是基礎,想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,培養(yǎng)文明、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,從中體驗生活的樂趣。
通過美術教學,引導學生掌握美術基本知識和技能,進一步體驗周圍生活和大自然的`美感,激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
1、從學生實際出發(fā),備好課、上好課。
2、采用學習與游戲相結合的方式,啟發(fā)學生對美術的興趣。
3、引進先進的教學媒體體,為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,接受美的熏陶。
4、實行新的評價手段,更加重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。
做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
5、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
6、靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
7、教學內容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯系。
學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。
作為美術教師,應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,多研究新的美術動向,閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創(chuàng)新教育的試驗與研究讓學生插上想象的翅膀”,教育對象面向全體學生,旨在通過教學活動,讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創(chuàng)造,獲得感知、欣賞和評價的能力,開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。
根據學生的掌握情況而定。
1、認真學習課程改革的先進理念,以全新的視角審視新課程,走進新課程。
2、認真地分析七年級美術教材的編寫特色及體系,了解學生原有的知識技能的質量。
3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。
4、做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構。
5、嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。
初中美術教學計劃2025-2020篇八
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
要求:實際是基礎,想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,培養(yǎng)文明、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,從中體驗生活的樂趣。
教學內容主要涉及四大領域:造型表現領域,設計應用領域,欣賞評述領域,綜合探索領域。四類中仍以"造型表現領域"為主要教學內容,約占總教學量的三分之二。
(一)學生情況分析:
七年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據上學年級執(zhí)教時對他們的了解,優(yōu)秀生約占5%,差生約占3%,其余學生均為一般水平。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
(二)教材情況分析:
本冊教材共有五個單元,通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,培養(yǎng)學生的美術基本能力,促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1、欣賞優(yōu)秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,并體會畫家的創(chuàng)意思路。
2、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。包括運動會的海報設計等。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。
通過美術教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
造型.表現課:通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。
設計.應用課:通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想??纯?、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。
欣賞.評述課:通過觀賞自然和各類美術作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現自己的感受,并從中得到美的享受。
綜合.探索課:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
(一)教師方面:
做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
(1)做好課前準備,精心制作教具。
(2)運用各種教學手段,學生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生繪畫興趣。
(3)在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
(4)靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
(5)教學內容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯系。
(6)拓展教學思路,因材施教,因地制宜,以求達到教學效果。
(二)學生方面:
充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。
作為美術教師,應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,多研究新的美術動向,閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中。讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創(chuàng)造,獲得感知、欣賞和評價的能力,開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。
初中美術教學計劃2025-2020篇九
針對初二學生已經在學校學習了一年的時間,對學校的情況以及學習環(huán)境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解,對美術的認識有了一定深度,在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習,并且有舊知識的支持,可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢,我在課中著重抓基礎訓練,并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。
(1)、課本分析。
本學期擬定二十課時的課程,分為七個單元教學:
第一單元是這個古代雕塑和外國雕塑的對比,兩個主題內容,屬于欣賞課;
第二單是美術與環(huán)境;
第三單元設計與生活;
第四單元紅色記憶;
第五單元傳統的魅力;
第六單元主題策劃;
第七單元現代雕塑的欣賞。
重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容,繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業(yè)藝術設計、視覺傳達設計為主。
(2)、單元分析。
第一單元屬于欣賞與評述,欣賞、鑒賞、討論、評述課。
第二單元是造型與表現即繪畫創(chuàng)作課。
第三單元是設計與應用包括各種手工制作,如:學會認識雕塑設計,書的封面設計和書劍的設計等。
第四單元是版畫創(chuàng)作設計,運用學過的知識用版畫的繪畫變現手法表現出自己心中的記憶,要求每一個同學都要了解畫種的工具和材料的準備。
第五單元是以手工設計為主題編織巧手,讓學生知道美術的廣泛性和豐富性。
第六單元是主題策劃,要就學生在學校生活中學會為學校的主題活動進行策劃和設計。
第七單元是古今中外雕塑的欣賞。
本冊教材的二、三、四單元為重難點,第四單元的知識是第一次接觸,使學生理解上有困難,第三單元的內容以設計為主。
1、通過欣賞、感受,認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點,以及多種表現手法。
2、通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞,即興臨摹,寫生和創(chuàng)作,體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律,使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特征、造型語言和表現方法有初步的認識。
3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別,感受設計與生活的關系,建立初步的設計觀念,提高審美能力和生活情趣,培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、能運用美術展覽展示自己的作品,宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校;運用自己掌握的`各種知識和技能技巧策劃、籌備,集體布置一個美術展覽。
5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品,認識視覺傳達實際的范圍和特點,體會視覺傳達設計的實用性和美感。
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求,使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展,使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育,美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識,并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質,在同一時期平衡發(fā)展,相互促進。
3、根據學生所學知識的基礎上,開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來,并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中,在生活中學習,逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力,逐步提高學生對美的認知能力,培養(yǎng)學生的審美素質。
本學期一共有六個主題內容,用16周來完成本學期的美術教學內容,還有國慶其中各用一周,還有兩周就是期末復習和考試。
分別是:
一、課題:《空間藝術的杰出創(chuàng)造》,2個課時。
二、課題:《現實與理想》兩課時2個課時。
三、課題:《綠來自我們的手》1個課時。
四、課題:《神態(tài)各異的人物形象》2個課時。
五、課題:《捏塑造型》2個課時。
六、課題:《書籍裝幀藝術》2個課時。
初中美術教學計劃2025-2020篇十
剛剛從小學升入初中的初一學生,對于突然出現的眾多課程會表現出忙亂和迷惘之感,美術基礎知識方面差異較大,學生對美術的認識較膚淺,體驗美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏。對于這門課程,學生的認知面還比較狹窄。況且一直受到“文化課為中心”的思想觀念的影響,部分學生對此更是漠不關心。家長不支持,學生不重視,這就讓美術課程處在了一種左右無援的境地。這給教師的教學和學生的學習等各方面都帶來了很大的難處。針對這種情況,我計劃先激發(fā)學生興趣,再普及美術基礎知識,深抓美術課堂教學,從而全面提高美術教學質量。
本冊教科書共設置了五個單元的主題教學內容,雖然每個單元各有精彩內容,但它們之間貫穿著一條主線:美術多元文化與風格多樣化。
第一單元“什么是美術”,其重點是通過欣賞,了解到美術作品是藝術家對世界的感悟和再創(chuàng)造,了解美術的種類體會祖國優(yōu)秀藝術作品及美術傳統,了解世界多元文化的魅力,以欣賞為主。
第二單元“多彩的校園生活”主要從學生身邊的生活和周圍的伙伴去感受人物的基本比例關系,學畫場景速寫、嘗試著設計服裝;這一章開始引導學生自己動手繪畫。
第三單元“傳遞我們的心聲”,從美術風格多樣化的角度,引導學生開展探索學習藝術字設計、版式設計。
第四單元“美麗的校園”主要體現了校園文化,它同樣埋藏著文化風格多樣性的伏筆。
第五單元“實用又美觀的日用產品”重點介紹工業(yè)產品的設計。
培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力,重點是讓學生感覺、體味、把玩世界傳統文化的內涵,以提高學生現在和今后的生存質量。
1.走新課程的思想理念道路。
根據大綱的要求,美術教學應針對全體學生的異性、以人為本,對于大多數的學生,我們不能局限于美術技能的傳授,更重要的是學生美術素養(yǎng)的養(yǎng)成,這方面,美術教師決不可輕視。
2.立足于美術的生活化。
美術源于生活,而又高于生活。對此在美術的教學中,我們決不能脫離實際,以生活為教學資源,以生活來帶領學生探索和學習,讓學生在學習中加強了經營生活的能力,這才是美術教學所要達到的最終目的。
3.采用靈活多樣的方法,并結合具體實際運用,采用競賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實實上好美術課。
4.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學,將美術學習與學生經驗,生活世界和社會、科學世界緊密聯系。將學習美術富有時代生活氣息,提高學生學習的積極性和學習效果。
5.不斷吸納先進的美術教學理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨到見解,給學生理智的挑戰(zhàn),認知上的沖實,內心的震撼和無言的感動,帶給學生充實的精神生活。
6.欣賞課部分,主要采用講授的方式進行教學,注重幫助學生掌握一定的欣賞方法,引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體味作者的思想感情。
7.技能技法課部分,本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。
初中美術教學計劃2025-2020篇十一
為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務,通過對階段的深入研究和分析,特作教學計劃如下:
(一)學生情況分析:
本校大部分學生對于形、色與肌理等美術語言比較模糊,色彩和素描基礎毫無所知,在美術學習領域上就相當于零。更嚴重是對美術的興趣也出現了淡化現象,還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對于各教材的實施有了困難,因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統一上同類的內容,使他們在初中生涯中對美術藝術稍微了解一些。
(二)教材情況分析:
針對不同年級同種內容,根據以下幾點來完成的:
1、講授美術基本知識,如素描、色彩、設計、國畫、線描等
2、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
要求:實際是基礎,想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,培養(yǎng)文明、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,從中體驗生活的樂趣。
通過美術教學,引導學生掌握美術基本知識和技能,進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
1、從學生實際出發(fā),備好課、上好課。
2、采用學習與游戲相結合的方式,啟發(fā)學生對美術的興趣。
3、引進先進的教學媒體體,為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,接受美的熏陶。
4、實行新的評價手段,更加重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。
5、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
6、靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
7、教學內容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯系。
學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。
作為美術教師,應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,多研究新的美術動向,閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”,教育對象面向全體學生,旨在通過教學活動,讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創(chuàng)造,獲得感知、欣賞和評價的能力,開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。
根據學生的掌握情況而定。
初中美術教學計劃2025-2020篇十二
課外美術興趣班在于培養(yǎng)學生的興趣、愛好,并增加學生的課外知識,提高一定的技能,豐富學生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境,學校舉辦了美術興趣班,現將興趣班的活動安排制定如下:
通過美術興趣班的活動,使學生的美術特長得到更好的發(fā)展,進一步了解美術的基本知識,培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學生的審美觀。
地點:初中部美術教室(406)
美術興趣班是課堂教學的補充和延伸,與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性,因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊,教師和學生往往不能有始有終,保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣班,教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行,將美術興趣班辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。
(一)、組織健全美術興趣班
美術興趣班的成員不應該太多,大約15人左右,所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定,每周一次(兩課時),而且不能輕易暫停,除了特殊情況外。教師要做到精心計劃,精心備課,精心上課,這樣才能保證興趣班的深度、廣度和力度。
(二)、具體計劃活動內容
美術是一個很廣的課程,設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精,所以教師應該給學生制定具體的學習內容,而這次的興趣班學習的內容為基礎課程(素描、速寫),重視基礎方面的學習,從素描、速寫等方面入手,結合一些創(chuàng)意手工,彩泥。從而增強對美術的興趣及愛好。指導學生從事美術創(chuàng)作,培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,創(chuàng)作出內容積極向上,催人奮進,有一定的藝術品味的作品。
(三)、開設美術知識欣賞課程
優(yōu)秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發(fā)展,客觀事物的審美屬性日益突出,缺乏審美能力和美術素養(yǎng)的現代人,將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學,可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力,陶冶情操,完善人格,把學生引向健康成長的道路。所以在教學中有必要開設欣賞課,如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等,因此可以通過多媒體觀看,或放幻燈片,或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊,可以一邊看一邊談論,暢談感想。因為古今中外的優(yōu)秀美術作品可以打動學生的心靈。比如可以介紹中國優(yōu)秀的美術作品,像齊白石的《祖國萬歲》,董希文的《開國大典》,羅中立的《父親》等等,引導學生看畫讀畫,透過自己的視覺,由淺入深,由表及里的感受、體會。欣賞之余,還可以師生座談心得。這樣,通過一系列的鑒賞評析,加深學生對杰作的熱愛,喚起了對美術的高漲熱情,使興趣班持久地開展下去。
(四)定期舉辦文化藝術節(jié)
學校定期舉辦美術展覽,交流、回顧、總結學習成果,可以為學生提供表現自己實力,增強自信心。作為教師則要精心指導,嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學,提供條件為他們舉辦聯展和個展,努力培養(yǎng)出色的藝術人才。同時,通過校園藝術節(jié)使學校充滿生機和活力,營造出濃厚的文化藝術氛圍。
開展美術興趣班活動,真正使學生學有所得,老師應該做出很大的努力,勤于思考,大膽實踐,最大限度地調動學生的積極性,將美術興趣班開展得豐富多彩、富有特色。
初中美術教學計劃2025-2020篇十三
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
要求:實際是基礎,想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,培養(yǎng)文明、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,從中體驗生活的樂趣。
教學內容主要涉及四大領域:造型o表現領域,設計o應用領域,欣賞o評述領域,綜合o探索領域。四類中仍以"造型o表現領域"為主要教學內容,約占總教學量的三分之二。
七年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據上學年級執(zhí)教時對他們的了解,優(yōu)秀生約占5%,差生約占3%,其余學生均為一般水平。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
本冊教材共有五個單元,通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,培養(yǎng)學生的美術基本能力,促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1、欣賞優(yōu)秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,并體會畫家的創(chuàng)意思路。
2、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。包括運動會的海報設計等。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。
通過美術教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
造型o表現課:通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。
設計o應用課:通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。
欣賞o評述課:通過觀賞自然和各類美術作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現自己的感受,并從中得到美的享受。
綜合o探索課:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
(1)、做好課前準備,精心制作教具。
(2)、運用各種教學手段,學生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學生繪畫興趣。
(3)、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
(4)、靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
(5)、教學內容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯系。
(6)、拓展教學思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。
作為美術教師,應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,多研究新的美術動向,閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中。讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創(chuàng)造,獲得感知、欣賞和評價的能力,開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。
1-2周 《美術是創(chuàng)造性的勞動》 2課時
3-4周 《色彩的魅力》 2課時
5-6周 《春天的暢想》 2課時
7周 《凝練的視覺符號》 1課時
8周 《親切的使者》 1課時
9周 《喜悅與收獲》 1課時
16周 《平面設計的盛宴》 2課時
初中美術教學計劃2025-2020篇十四
本教材是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材內容充分完全能拓展學生的思維,使他們愉悅的學習美術課程。根據美術課程標準把教學分為四個教學領域,這四個學習領域分別是:“造型表現”、“設計應用”、“綜合探索”、“欣賞評述”。
初一年級學生對美術有濃厚興趣,但興趣和耐心不會太久,所以繪畫對于他們有很大的幫助,讓他們初步感受美的能力,作畫時培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力,培養(yǎng)繪畫想象能力,提高他們的美術能力。
由于課上時間有限,學習內容少,我在完成教學的情況下加入簡筆畫教學,這樣學生既充實的自己,又學習到了更多的美術知識,同時又提高了對事物外形的掌握,完整了構圖,又掌握了技能,提高了技能學習。
(1)了解各種繪畫工具和特性,并且學會掌握使用這些工具。
(2)能夠了解色彩,認識各種色彩大膽應用,創(chuàng)作不同的作品。
(3)根據美術的特點明確學習態(tài)度,從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
(4)采用各種形式激勵學生學習美術知識,加入各種那個游戲進行學習,讓他們不斷的創(chuàng)作作品,展示自己,發(fā)表創(chuàng)作意圖。
(5)選擇有情趣的教學內容,采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學,叫學生在不知不覺中學習,激發(fā)、培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示,演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法,激發(fā)學生學習的欲望。
美術教學比較吸引孩子,在教學中我們可以先激發(fā)孩子的學習興趣,那就要有好的教學方法,我們可以進行談話法、啟發(fā)式進行教學,讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣,誘導學生學習更多的美術知識。
認識常用的色彩及形狀,并能用繪畫工具表示各種色彩,體驗不同媒材工具,用各種方法表達想法,欣賞感受作品。探究感知學習,自己會口頭歸納感受。
培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神,注重個性發(fā)展。在學習中舉一反三。
我將美術評價方案分為兩大項內容:
1、藝術表現:(40)。
學習態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現5分,分書本的愛護5分。
2、基礎知識:(60)。
期末測試60分。
初中美術教學計劃2025-2020篇十五
為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務,通過對階段的深入研究和分析,特作教學計劃如下:。
(一)學生情況分析:
本校大部分學生對于形、色與肌理等美術語言比較模糊,色彩和素描基礎毫無所知,在美術學習領域上就相當于零。更嚴重是對美術的興趣也出現了淡化現象,還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對于各教材的實施有了困難,因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統一上同類的內容,使他們在初中生涯中對美術藝術稍微了解一些。
(二)教材情況分析:
針對不同年級同種內容,根據以下幾點來完成的:
1、講授美術基本知識,如素描、色彩、設計、國畫、線描等。
2、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
實際是基礎,想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,培養(yǎng)文明、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,從中體驗生活的樂趣。
通過美術教學,引導學生掌握美術基本知識和技能,進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
1、從學生實際出發(fā),備好課、上好課。
2、采用學習與游戲相結合的方式,啟發(fā)學生對美術的興趣。
3、引進先進的教學媒體體,為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,接受美的熏陶。
4、實行新的評價手段,更加重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。
5、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
6、靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
7、教學內容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯系。
學生方面:
充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。
作為美術教師,應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,多研究新的美術動向,閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”,教育對象面向全體學生,旨在通過教學活動,讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創(chuàng)造,獲得感知、欣賞和評價的能力,開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。
根據學生的掌握情況而定。