專業(yè)氣象分析: 為氣象行業(yè)提供專業(yè)方案（通用16篇）

方案的制定需要充分的調(diào)研和分析，以確保其有效性和可行性。方案的成功需要有效的組織和管理。方案的實施過程中需要注意風(fēng)險管理和問題解決。

氣象分析: 為氣象行業(yè)提供專業(yè)方案篇一

不斷地學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識，是所有有求知欲的人們的美好愿望，然而，這同樣會成為朝三暮四的借口。

其實，很多考研人本來就存有逃避現(xiàn)實社會的壓力，而選擇繼續(xù)呆在學(xué)校的心理;而在跨專業(yè)考研的人中，更有許多人根本就沒有好好學(xué)過原來的專業(yè)，甚至從沒認真考慮過是否自己適合它，只為了逃避，才選個看起來容易的專業(yè)去考。

如果是這樣，請先停下來想想自己到底想要什么再說。因為一顆對待生活從不認真的心，是不會因為換了個專業(yè)就能有起色的。

如果不是這樣，那么，也請三思。就因為一直認真，這次更要謹慎。

首先，考研復(fù)習(xí)將是艱巨的歷程。

隔行如隔山——這句古諺將貫穿之后的整個求學(xué)過程。

自己原來的專業(yè)，再不濟也學(xué)了三四年，耳濡目染，基礎(chǔ)知識一定比沒學(xué)過的扎實，細節(jié)也許沒鉆研，但大的格局和概念、思維方式是存在于腦海中的，即使是每次考前一個月的突擊，突擊了四年，也不是沒有用的。這就是本專業(yè)對于外專業(yè)的一大優(yōu)勢。反過來，即是跨專業(yè)者相對于本專業(yè)者的劣勢。

復(fù)習(xí)的時候，要花更多的時間在專業(yè)課上，使得基礎(chǔ)課很容易就被擱置了，而任何一科的掉隊，都會影響整個復(fù)習(xí)過程的心態(tài)和考試結(jié)果。

其次，備考中可能出現(xiàn)意想不到的困難。

不熟悉專業(yè)試題的答題慣例，會莫名其妙丟掉不該丟的分。而且，筆試通過了，復(fù)試中存在的不確定性因素，使跨專業(yè)者總是難以擁有“盡在掌握”的自信，而它確實也是難以“盡在掌握”的。

氣象分析: 為氣象行業(yè)提供專業(yè)方案篇二

培養(yǎng)目標(biāo)。

1.掌握系統(tǒng)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算機等方面的基本原理、基本知識。

3.了解相近專業(yè)如生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)的一般原理和知識。

5.了解應(yīng)用氣象專業(yè)與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展等方面的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)。

繼續(xù)深造方向：應(yīng)用氣象學(xué)、氣象學(xué)、遙感、地理信息系統(tǒng)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等。

畢業(yè)生就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在氣象、環(huán)保、海洋、民航、國防、高校以及相關(guān)科研等部門就業(yè)。

畢業(yè)生就業(yè)情況：就業(yè)率為100%，為100%，為98.44%。

氣象分析: 為氣象行業(yè)提供專業(yè)方案篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我叫l(wèi)w54，畢業(yè)于哈爾濱大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)。我雖然只是一名普通的本科畢業(yè)生，但是年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅信，成功定會成為必然。

經(jīng)過大學(xué)四年錘煉，在面對未來事業(yè)的選擇時，我對自己有了更清醒的認識，由于我在大學(xué)中鍛練了較好的學(xué)習(xí)能力，加上“努力做到最好”的天性使然，四年中，我在班級的考試中均名列前茅，在班級40名的學(xué)生中，我一直保持了前五名的好成績，在學(xué)年230人中，我也總是能排在學(xué)年前30名，與學(xué)校三等獎學(xué)金有著不解之緣。在大學(xué)四年中，我也練就了較好的我實驗操做技能，能夠獨立操做紫外可見分光光度計、核磁共振儀、高效液相色譜儀、氣相色譜儀、氣相色譜與質(zhì)譜聯(lián)機等儀器。但我并沒有滿足，因為我知道，在大學(xué)是學(xué)習(xí)與積累的過程，為了更好適應(yīng)日后的工作，還不斷地充實自己，參加了大學(xué)英語四級考試，并順利通過。在大四時由于專業(yè)課成績較好，被列入班級保送研究生的名單，可惜的'是，在班級只有四個保研名額的情況下，我僅以一分之差與之失之交臂。

但是，我知道，一切的輝煌與失敗早已成為過去，我將要面對的是更具挑戰(zhàn)的未來。聽聞貴校 招聘 環(huán)境科學(xué)專業(yè)的教師，我冒昧地投出自己的 求職 簡歷 ，四年的寒窗苦讀給了我扎實的理論知識、實驗操做技能及表達能力，我雖然只是一個普通的本科畢業(yè)生，但大學(xué)四年教會了我什么叫“學(xué)無止境”，我相信，在我不斷努力刻苦的學(xué)習(xí)中，我一定能夠勝任這份高尚的職業(yè)，通過我的言傳身教，定會為祖國培養(yǎng)環(huán)保方面的專業(yè)人才 。

為大四畢業(yè)的學(xué)生，雖然工作經(jīng)驗不足，但我會虛心學(xué)習(xí)、積極工作、盡忠盡責(zé)做好本職工作。誠懇希望得到貴單位的接約或給予面試的機會，以期進一步考查我的能力。

此致

敬禮!

自薦人：

氣象分析: 為氣象行業(yè)提供專業(yè)方案篇四

近期，我國金融行業(yè)好不熱鬧，先是高層放風(fēng)金融行業(yè)要“打老虎”，接著是黃金價格暴跌，中國大媽抄底黃金，然后就是銀行之間拆借資金利率暴漲，a股暴跌，跌回“1”時代。種種跡象表明，我國的金融行業(yè)將要迎來一輪新的變革，勵志報考金融專業(yè)研究生的同學(xué)們是否做好了相關(guān)的準(zhǔn)備，學(xué)一手金融好本領(lǐng)，在未來的國家金融改革中大顯身手一番。下面就給大家簡單介紹下金融專業(yè)報考相關(guān)情況。

金融是指以銀行為中心的各種形式的信用活動，以及在信用基礎(chǔ)上組織起來的貨幣資金的融通。金融學(xué)專業(yè)主要研究現(xiàn)代金融機構(gòu)金融市場以及整個金融經(jīng)濟的運動規(guī)律。具體研究內(nèi)容包括：關(guān)于銀行與證券保險等非銀行金融機構(gòu)的理論與實務(wù)，關(guān)于貨幣市場資本市場與國際金融市場的理論與實務(wù)，關(guān)于金融宏觀調(diào)控及整個金融經(jīng)濟的理論與實務(wù)，以及關(guān)于金融管理特別是金融風(fēng)險管理的理論與實務(wù)。

金融學(xué)專業(yè)近年來一直是考生報考的熱門專業(yè)，金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展前景好、收入高，是吸引眾多考生報考的重要原因。該專業(yè)也被人們戲稱為最有“錢”途的專業(yè)。在薪酬最高的.專業(yè)排名中，金融毫無疑問位居榜首。不管是在哪個口徑統(tǒng)計出來的薪酬數(shù)據(jù)中，金融行業(yè)都位居前列。隨著中國經(jīng)濟的逐步轉(zhuǎn)型，資本的力量會在今后越來越凸現(xiàn)出來。而長袖善舞的金融業(yè)人士，無疑會成為人人羨慕的高薪階層。

金融專業(yè)就業(yè)去向：

2、保險公司、保險經(jīng)紀(jì)公司，如中國人壽、平安、太平洋保險等;。

4、金融控股集團、四大資產(chǎn)管理公司、金融租賃、擔(dān)保公司;。

5、證券公司，含基金管理公司;上交所、深交所、期交所;。

6、信托投資公司，金融投資控股公司，投資咨詢顧問公司.大型企業(yè)財務(wù)公司;。

7、國家公務(wù)員系列的政府行政機構(gòu)，如財政、審計、海關(guān)部門等;。

8、社保基金管理中心或社保局;。

9、一些政策性銀行，比如國家開發(fā)銀行、中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行等;。

10、上市(或欲上市)股份公司證券部、財務(wù)部等;。

11、高等院校金融財政專業(yè)教師，研究機構(gòu)研究人員，出版?zhèn)鞑C構(gòu)等。

綜上所述，雖然近期中國的金融行業(yè)出現(xiàn)小幅震蕩，但從長遠來看，金融專業(yè)是很有前期的專業(yè)，選擇了金融專業(yè)，就邁入了金領(lǐng)階層的大門，感興趣的同學(xué)可以詳細了解相關(guān)專業(yè)院校信息后報考。目前金融專業(yè)的相關(guān)研究生競爭都比較激烈，希望具有一定實力的同學(xué)報考金融專業(yè)，不然可能會成為炮灰。

氣象分析: 為氣象行業(yè)提供專業(yè)方案篇五

最后，也是最重要的，考上之后三年的研究生生活。

不管是面對基本功扎實的同學(xué)們，還是面對有一定要求和標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)師，還是面對也許讓自己一時找不到坐標(biāo)點的新求學(xué)生涯——如何給自己定位，如何重拾自信，如何建立對新專業(yè)的“新感情”，如何規(guī)劃以后的職業(yè)和人生，這都是需要付出比別人更多心力去克服的問題。

所以，是否要轉(zhuǎn)變方向，換一個專業(yè)，需要尖銳嚴格地審視自身，而不是盲目跟風(fēng)，可以考慮以下幾點：

是否真正熱愛將要為之付出心血的新專業(yè)?

長遠來看，這個新領(lǐng)域是否有自己的天賦和性格發(fā)揮的空間?

是否可以肯定學(xué)習(xí)三年之后真能豐富完善自己的知識結(jié)構(gòu)，而不是剃頭擔(dān)子兩頭塌?

氣象分析: 為氣象行業(yè)提供專業(yè)方案篇六

有人說宮崎駿老當(dāng)益壯，鶴發(fā)童顏。也有人拍案反擊，說宮崎駿的“童心未泯”只是一個謊言。，oscar決意放棄了一個紀(jì)念城堡的童話。看著《哈爾的移動城堡》慘敗而歸，我想起了海子的詩：該得到的尚未得到，該喪失的早已喪失。(小說領(lǐng)域的城堡故事有很多經(jīng)典;電影里的城堡故事我卻最喜歡《剪刀手愛德華》又是johnnydepp，扮演愛德華，他真是不可思議的好演員。那亦是一個令人絕望的故事。故事里有一棟幽深的古堡，但沒有宮崎駿這般浪漫，因為不屬于“漂移”族。再者，導(dǎo)演把人物推進了極端的疏離狀態(tài)，便再也走不出肉體與靈魂的雙重囚牢。)。

oscar之后，整個日本為宮崎大師感到遺憾。所幸當(dāng)年的威尼斯電影節(jié)頒了一個終身成就獎給他。完了。宮崎駿窮途末路了。終身成就獎的到來即意味著事業(yè)巔峰的結(jié)束。這恍若一種既定的規(guī)律，成了演藝界老牌明星永遠的擔(dān)憂。那時候，關(guān)于《哈》的評論鋪天蓋地，涉及最多的卻是這樣的字眼：刻板，說教，蒼老。這是不公平的。宮崎駿并沒有錯，只是《哈》出現(xiàn)得不合時宜罷了。是《幽靈公主》，是《千與千尋》，在童話的巔峰之末，赫然在目的卻是明晃晃的懸崖。這些自我囚禁式的藝術(shù)障礙，終于連他自己也逾越不了?！队撵`公主》的偉大毋庸贅言，氣度恢宏的征戰(zhàn)場面，影射著人與自然之間無從化解的仇恨，“風(fēng)蕭蕭兮”凜冽而來。《幽》憑借著大悲愴的品質(zhì)使宮崎駿名利雙收，更被奉為“童話史詩”載入影史。之后的《千與千尋》(第52屆柏林電影節(jié)銀熊獎)亦是一部票房大賣的勵志經(jīng)典。朋友說，我喜歡《千與千尋》，因為千尋很可愛。他還說，你用“賣座”來形容，銅臭味太濃，會玷污了千尋的童貞。我無奈地笑笑，示意我們應(yīng)尊重事實。《千與千尋》的基調(diào)是水藍的天真，亦是斑斕的疏離，但脆弱的不是主題，而是故事中那個堪稱空靈的“社會縮影”。(故事結(jié)構(gòu)貌似《愛麗絲漫游仙境》，實為日本式的“神隱”。)。

千尋跟隨父母去野營(或郊游)。父親開著快車，母親在催促，千尋在車后座上遭受顛簸。這就是周末，一個習(xí)慣了速度的城市，東京。汽車開進古老的森林，穿過隧道，千尋一家闖入了一座“空鎮(zhèn)”。貪婪的父母經(jīng)不住誘惑，瘋狂地偷吃了無人看管的食物，變成了豬。這是第一次尋找(尋找食物)，千尋的父母敗給了本能，千尋卻是清醒的。夜幕四合，昔時的來路成了汪洋，千尋再也走不出去。千尋的身體奇跡般開始透明。所幸一個叫“白”的男孩(水中精靈“小白龍”)及時出現(xiàn)，化解了“把人變沒”的魔法，并幫助千尋走過了排查人類的“嘆息橋”。這是影片的第二次尋找，實踐尋找的主人公是小白。然后，千尋結(jié)識了蜘蛛模樣的釜爺爺(鍋爐師傅)和可愛的煤灰精靈(亦是來自《龍貓》的傳遞物，像赫爾佐格說的，一部電影到下一部電影必須有聯(lián)系元素。)，邂逅了暴虐邪惡的湯婆婆(澡堂老板，后來出現(xiàn)的錢婆婆則是“反湯”的，這是卡通片里司空見慣的黑白“雙面嬌娃”式的形象塑造)，挽救了本性善良的“無臉男”。

毋庸置疑，千尋是一個與生俱來(貪婪的父母絕非他的第一任老師)的英雄。幫河神洗澡那段故事便是有力的明證。臭氣熏天的河神出現(xiàn)時，只有千尋不嫌臭，盡心盡力地完成職責(zé)。這是影片的又一次尋找。實踐尋找的主人公是河神，河神最終把一顆珍貴的丸送給了千尋。同樣的，這里也有關(guān)于環(huán)境的影射，河神真正要尋找的便是清潔的回歸?！吧硐仁孔洹钡那ぞ窭硭?dāng)然成了希望的根。影片共有n次尋找。有關(guān)于父母原形的尋找，有關(guān)于無臉男本性的尋找，有對懵懂愛情的尋找，也有對現(xiàn)實生活之門的尋找。

《千與千尋》傳達了這樣一個主題：丟失的東西是可以找回的，只要希望還在。簡言之，失而復(fù)得。影片中最重要的一次尋找是關(guān)于名字的尋找，從題目中就可見一斑?！扒ぁ笔潜久?，“千”則是湯婆婆邪惡的“解構(gòu)主義”的“尚存者”。她說，“荻野千尋?四個字太奢侈了?！庇谑?，千尋丟失了她的全名。在這個“縮小的社會”里，丟失了名字就找不回自我，回不到原來的世界。(“小白”想必就是尋不見全名的受害者)這一次尋找就是鍛煉人的記憶力。這種對人名的重視和迷信，也深植著東方文化的傳統(tǒng)，充滿了對文字游戲的熱愛。時至今日，睿智的宮崎駿或許還會含著淚想起千尋的“美麗”。我看到，他丟失的東西正生長在他的心里。千尋告訴我，一個人要想長大，得首先學(xué)會記住童年。

影片中最吸引我的場景：干凈的列車在水中游行。透明的水質(zhì)。樂聲悠揚。ps：宮崎駿拍于1988年的《龍貓》(totoro)已經(jīng)有了尋找的影子?！洱堌垺肥且粋€純?nèi)毡撅L(fēng)味的天然童話，也有人喻之為“最生活的童話”。許多熱衷于挖掘“隱喻”的評論家會說，故事中的“小月”(是日本古代對五月的專門稱呼)和“小梅”(是英文的五月〈may〉的音譯)兩姐妹其實是一個人的雙重人格。妹妹小梅迷路后，姐姐小月四處尋找。這種尋找其實也是對自己另一面人格的尋找。這似乎與千尋的關(guān)于“丟失的另一半名字”的尋找有些相似。當(dāng)然，故事的真正主角是那只大龍貓。宮崎駿說，觸摸龍貓，就像觸摸童年。而音樂大師久石讓的安可曲也成了揮之不去的甜美記憶。

氣象分析: 為氣象行業(yè)提供專業(yè)方案篇七

第一，細分專業(yè)和學(xué)校，確定報考目標(biāo)。

一定要看自己喜歡哪個城市，既然想借助這次的考研改變現(xiàn)狀開始一段新的求學(xué)歷程，一直想去哪個(或哪些)城市念書就不要將就。圈出大致范圍，再找到那里學(xué)校的招生簡章、專業(yè)招生表——網(wǎng)上查找或動用一切關(guān)系。特別要注意的是，你有意向的專業(yè)是否拒絕跨專業(yè)考生。在進行認真細致的對比之下確定兩到三個你想去的名校和你喜歡的專業(yè)。這一步可以和前面確定城市同時進行，每個人情況不同，自行制定每一步適合自己的計劃是必要的，而且能從中得到極大的充實感，總之，它讓我們感到：一切都在自己的控制之下。

然后，盡可能地多找一些這幾個可選學(xué)校可選專業(yè)的歷年試題，仔細研究，看看哪一類的試題自己更有把握。這一步至關(guān)重要，這一步不可省略也不可推后，它將直接影響到以后的考試發(fā)揮。經(jīng)過這一步，學(xué)校和細分專業(yè)幾乎都能定下來了。

這一階段什么時候進行呢?越早越好。我們不提倡把戰(zhàn)線拉得太長，真正有效的復(fù)習(xí)從4月到次年1月足矣;然而跨專業(yè)不同，需要“醞釀”。可以不用過早開始真正的復(fù)習(xí)，但至少要比別人早兩個月到半年開始尋找學(xué)校、涉獵與新專業(yè)相關(guān)的期刊、書籍、尋找對于新專業(yè)的親近感和對于新學(xué)校新未來的向往感——這是真正復(fù)習(xí)開始的前站，用這段時間彌補跨專業(yè)的不足，在真正的戰(zhàn)役打響時，我們將更加堅定更有信心。

第二，專業(yè)課教材到位。

前面把工作真正做到細致，4月份到5月份一定要定下最終要考的學(xué)校和專業(yè)。定下之后，就要相信自己的判斷，不要猶疑，快去買專業(yè)課教材!按照學(xué)校列出的書目買全專業(yè)課教材，還要找出一兩個能幫上忙師兄師姐、找同學(xué)、找親戚，甚至找網(wǎng)友去打聽沒有列出的那些。

這里有兩個問題：買書和找?guī)熜謳熃恪约耗苜I到的書，盡量自己去買，有學(xué)校可以郵購，有書店可以搜尋，再不行，去圖書館系統(tǒng)或網(wǎng)上找出這本書的出版社，找到出版社電話，打電話、匯款去郵購。不要一開始就事事麻煩別人，自己能解決的自己找渠道解決。后面有更重要的事去麻煩他們。實在不行了，去找?guī)熜謳熃?，最重要的是問題要明確。隨便說：“我要考你們學(xué)校某專業(yè)，請幫助我”是沒用的。要明確說出你的具體問題，要考哪些書，重點看哪些泛讀看哪些，打聽到哪里能買到自己卻沒辦法，請他們幫忙——聽到這么明確的問題，人人都會樂意幫忙。6月底之前，主要的專業(yè)課教材一定要到位。

第三，復(fù)習(xí)時要注意的問題。

首先，基礎(chǔ)課不能偏廢。前面說了，基礎(chǔ)課要有一定把握，才可能跨專業(yè)考研，否則到關(guān)鍵時刻就會感到分身乏術(shù)。在主攻專業(yè)課時，基礎(chǔ)課一天都不能停?？梢杂迷绯俊⒊晕顼埱?、吃晚飯前以及睡覺前的時間去復(fù)習(xí)英語：閱讀、單詞、聽力，一個都不能少。如果每天堅持，就是這些邊邊角角的時間都足夠英語的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。政治也一樣，最好報一個秋季班，幾個月上下來，有老師領(lǐng)著復(fù)習(xí)，比自己摸索更有效率，大致的知識脈絡(luò)也會清晰起來了。請相信自己，從初中就開始學(xué)的這門課，不會差到哪里去，但也要在心里培養(yǎng)對它的興趣，一討厭它、擱置一段日子，一切都晚了;反過來，每天花兩個小時，只要堅持，就會既輕松又有成就感。

跨專業(yè)考生往往把一腔熱情放在專業(yè)課上，有意無意地就偏廢了基礎(chǔ)課，等發(fā)覺時間緊迫的時候，回頭一看基礎(chǔ)課落下一大截，這會大大影響后面沖刺和考試的信心。

其次，專業(yè)課復(fù)習(xí)。11月份報名之前一定要把專業(yè)書踏踏實實至少細讀一遍。這一遍不要欺騙自己，質(zhì)量至上，一定要全部弄通弄懂。這樣在后面的兩個月才會更有底。

筆記一定要做。當(dāng)11月報名時間來臨時，你會發(fā)現(xiàn)越來越多的人們討論起復(fù)習(xí)進度。那時候本專業(yè)考生和別的跨專業(yè)考生所做的準(zhǔn)備和進度會讓你大驚失色——有那么多人準(zhǔn)備得那么好!本來就對不熟悉的專業(yè)容易產(chǎn)生的“心虛”這個時候會更加強烈，那么回過頭總結(jié)一下自己的成果，只有實實在在密密麻麻的幾本筆記會成為自己的強心劑，數(shù)數(shù)看，幾本筆記，七八萬字是少不了的。加上政治英語，你會為自己所做的上10萬字的筆記而驚訝的。這是積聚信心、抬頭挺胸的重要來源。

4.全力復(fù)習(xí)：堅持到底，毫不畏懼。

首先，研究歷年試題，自己劃重點。

歷年試題非常非常重要，報名之前即11月初，一定要把學(xué)校相關(guān)專業(yè)的歷年試題弄到手。這需要積極調(diào)動網(wǎng)絡(luò)資源，自己能下載的下載，能買到的去買，最后一招：求助師兄師姐。這時提出的請求也一樣要盡可能明確。有一個女生，考某大學(xué)某專業(yè)，通過同學(xué)的同學(xué)的姐姐，找到一位師姐，打電話給她：“我知道你們學(xué)校圖書館五樓的閱覽室有歷年試題的專柜，可以借出來復(fù)印。請幫忙復(fù)印某年到某年某專業(yè)的……”該師姐大驚：“我都不知道有這樣一個地方，你怎么知道的?”這個女生慢慢說來，怎么從網(wǎng)上找到該學(xué)校專欄討論、怎么了解到的，師姐大開眼界，興趣高漲，幫她把相關(guān)專業(yè)能找到的試題全都復(fù)印一通寄去。

接下來就是更仔細地研究試題。只需要一個晚上時間，把歷年試題全都擺在桌面，總結(jié)規(guī)律和重點難點，老師出題的習(xí)慣等等。借此可以劃出下一步復(fù)習(xí)的重點(甚至是考試的重點)，不再一律通讀，而是有頭腦的、有目標(biāo)的復(fù)習(xí)。不要怕系內(nèi)老師改朝換代，再改也有一脈相承的科研風(fēng)格，掌握了大體，以不變應(yīng)萬變。

劃完重點，一股“運籌帷幄”的氣勢油然而生，趁著這股氣勢，投入到更深入的復(fù)習(xí)中去，一定事半功倍。

其次，為考試做準(zhǔn)備，掌握專業(yè)答題習(xí)慣。

在剩下的兩個月當(dāng)中，一定要找點時間去學(xué)校的自己要考的專業(yè)宿舍混混，目的是了解專業(yè)答題有什么慣例、有什么特殊要求和需要注意的地方。隨便哪個學(xué)校都行，自己方便找的、正規(guī)的大學(xué)就可以;當(dāng)然，方便的話，最佳選擇就是所考學(xué)校研一同專業(yè)學(xué)生宿舍，這樣就不僅了解試題情況，還可以挖掘更多這兩個月應(yīng)該注意的問題。

考試的時候，和復(fù)習(xí)中所強調(diào)的一樣——一定要自信。要相信自己經(jīng)過了周密的計劃、萬全的準(zhǔn)備。拿到試卷的時候，要像熱愛專業(yè)書籍一樣熱愛它們，冷靜的頭腦，熱情的心靈，一定戰(zhàn)無不勝。

氣象分析: 為氣象行業(yè)提供專業(yè)方案篇八

藥物分析是我國藥學(xué)專業(yè)中規(guī)定設(shè)置的一門主干專業(yè)課程，是分析化學(xué)中的一個重要分支，也是整個藥學(xué)科學(xué)領(lǐng)域中一個重要的組成部分。藥物分析專業(yè)通過講授藥物分析學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)的基本知識，使學(xué)生了解藥物分析的基本理論和知識，掌握我國藥品管理的法律法規(guī)，具備藥物分析的基本能力以及分析解決實際工作中的問題的能力。藥物分析專業(yè)主要培養(yǎng)具有藥學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)等相關(guān)的知識和技能，能在藥品部門及相關(guān)機構(gòu)從事藥物分析、藥事與企業(yè)管理、分析、策劃以及教學(xué)、科研等方面的工作，探索藥物分析事業(yè)科學(xué)發(fā)展規(guī)律的復(fù)合型高級人才。

氣象分析: 為氣象行業(yè)提供專業(yè)方案篇九

第一段：引言-選擇氣象專業(yè)的初衷與困惑（200字）。

“天道酬勤”這句話我在大學(xué)的每一天都切實感受到。作為一名氣象專業(yè)的學(xué)生，我對未來的發(fā)展充滿了期待和困惑。選擇這個專業(yè)的初衷是因為我對天氣的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，以及對氣象學(xué)這門學(xué)科的向往。然而，進入大學(xué)后，我逐漸發(fā)現(xiàn)氣象專業(yè)的學(xué)習(xí)并非想象中那么輕松。巨大的知識體系和專業(yè)術(shù)語給我?guī)砹瞬恍〉膲毫?，但我仍然堅持著我的選擇。

第二段：努力學(xué)習(xí)和實踐的重要性（250字）。

面對氣象專業(yè)的困難和挑戰(zhàn)，我深知只有努力學(xué)習(xí)和實踐才能掌握知識和技能。氣象學(xué)這門學(xué)科要求我們具備扎實的數(shù)理基礎(chǔ)和強大的計算能力。因此，我積極參加數(shù)學(xué)、物理等相關(guān)課程，通過大量習(xí)題、實驗和實踐，不斷提高自己的理論水平和實踐能力。同時，我主動參加了校內(nèi)外的學(xué)術(shù)研討會和實地考察活動，廣泛了解氣象領(lǐng)域的前沿動態(tài)和實際應(yīng)用。

第三段：實習(xí)機會的重要性和收獲（300字）。

實習(xí)是氣象學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是鍛煉自己的好機會。我積極申請參加了當(dāng)?shù)貧庀缶值膶嵙?xí)計劃，并在實習(xí)過程中學(xué)到了很多實用的知識和技能。在實習(xí)期間，我不僅了解了氣象觀測、氣象預(yù)報等基本工作流程，還與氣象專家進行了深入的交流和學(xué)習(xí)，對氣象學(xué)習(xí)的重要性和應(yīng)用前景有了更加清晰的認識。此外，實習(xí)還給了我一個與業(yè)內(nèi)從業(yè)者接觸的機會，我向他們請教了很多實踐經(jīng)驗，增強了我的實踐能力和實際操作經(jīng)驗。

第四段：團隊合作和交流的重要性（250字）。

氣象工作是一個團隊合作且需要良好交流的領(lǐng)域。在大學(xué)期間，我積極參與各類團隊項目和學(xué)術(shù)活動，與同學(xué)們合作完成了多個實驗，共同解決了一系列的問題。在這個過程中，我深刻體會到了團隊合作和交流的重要性。每個團隊成員都有自己的專長和知識，合理分工和充分交流能夠提高工作效率和質(zhì)量。通過團隊合作和交流，我不僅學(xué)到了更多的知識，也收獲了寶貴的友誼和合作能力。

第五段：對未來的展望和感悟（200字）。

氣象專業(yè)的學(xué)習(xí)讓我明白了天氣背后的奧秘，懂得了預(yù)測和解釋天氣的方法。我對氣象行業(yè)有著堅定的信心和熱愛，對未來充滿了期待。我希望能夠在氣象領(lǐng)域中繼續(xù)深耕，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為社會做出更多的貢獻。同時，我也意識到未來的氣象工作需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，因此我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己的專業(yè)知識和能力，與時俱進地適應(yīng)氣象行業(yè)的發(fā)展變化。

總結(jié)：

通過對氣象專業(yè)的學(xué)習(xí)和實踐，我明白了只有堅持不懈地努力學(xué)習(xí)和實踐，才能真正掌握知識和技能。實習(xí)是氣象學(xué)習(xí)的重要組成部分，知識的運用和實踐能力的培養(yǎng)離不開實習(xí)的機會。團隊合作和交流對于解決氣象問題和提高工作效率起著重要作用。對未來的展望和感悟讓我明白了自己的方向和目標(biāo)，并為此而努力學(xué)習(xí)和提高自己。

氣象分析: 為氣象行業(yè)提供專業(yè)方案篇十

氣象觀測是氣象工作的基礎(chǔ)。它對一定范圍內(nèi)的氣象狀況及其變化，進行系統(tǒng)的、連續(xù)的觀察和測定，為天氣預(yù)報、氣象情報、氣候分析和科學(xué)研究提供重要依據(jù)。加強對課本知識的認識和理解，工程部工作總結(jié)培養(yǎng)用目測手段對風(fēng)、云變化測量和估計的能力熟悉室外數(shù)據(jù)采集過程和對有效數(shù)據(jù)的整理過程，培養(yǎng)對氣象與氣候數(shù)據(jù)資料收集和整理的思維方法，加強時間概念在氣象與氣候的數(shù)據(jù)收集的有效性的過程中的作用和地位，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好個人素質(zhì)。激發(fā)對氣象學(xué)與氣候?qū)W的興趣。

實習(xí)概況。

本次實習(xí)為期三天，12月15日在校園氣象觀測場進行地面氣象要素的綜合觀測;12月16日去參觀廣西氣象臺，見習(xí)包括短期天氣預(yù)報、qq大全短時預(yù)報和氣象預(yù)警系統(tǒng)、衛(wèi)星通訊、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、天氣預(yù)報影視制作;12月17日到吳圩氣象站見習(xí)參觀見習(xí)地面要素觀測(人工觀測、自動觀測)、高空觀測及人工降雨基地。

實習(xí)內(nèi)容。

一、校園氣象觀測場地面要素觀測。

12月15日，我們在校園進行本學(xué)期的氣象觀測的綜合實習(xí)。平時我們都是學(xué)完一個部分的觀測項目就進行這部分的觀測，現(xiàn)在可以進行綜合的觀測我們都很興奮。感受一下氣象觀測員所做的工作。今天我們要進行三次的氣象觀測。氣象觀測包括百葉箱氣溫、濕度和最高、最低溫度觀測，地面0厘米溫度和最高、最低溫度觀測，地中5、10、15、2012年代越長，對預(yù)報業(yè)務(wù)和科研工作價值越大。因為計算機收集的數(shù)據(jù)量是很大的，所以要這些運算速度快的大型計算機。

氣象分析: 為氣象行業(yè)提供專業(yè)方案篇十一

姓名：

性別：

女

民族：

漢族。

1965年6月23日。

證件號碼：

婚姻狀況：

已婚。

身高：

160cm。

體重：

55kg。

戶籍：

四川成都。

現(xiàn)所在地：

四川成都。

畢業(yè)學(xué)校：

四川電大。

學(xué)歷：

?？?。

專業(yè)名稱：

畢業(yè)年份：

20。

工作年限：

二十年以上。

職稱：

高級職稱。

求職意向。

職位性質(zhì)：

全職。

職位類別：

質(zhì)量/安全管理。

職位名稱：

工作地區(qū)：

成都市龍泉驛;。

待遇要求：

1800元/月不需要提供住房。

到職時間：

可隨時到崗。

技能專長。

語言能力：

英語/;日語/;。

教育培訓(xùn)。

教育經(jīng)歷：

時間。

所在學(xué)校。

學(xué)歷。

培訓(xùn)經(jīng)歷：

時間。

培訓(xùn)機構(gòu)。

證書。

工作經(jīng)歷。

其他信息。

自我評價：

本人在航天技術(shù)研究院工作中心試驗室工作二十多年，主要從事化學(xué)光譜分析工作，（有色金屬、黑色金屬的分析），能使用多種化學(xué)分析儀器，對質(zhì)量管理工作能豐富的工作經(jīng)驗。

發(fā)展方向：

化學(xué)光譜分析工作。(信息來源于大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)http:///轉(zhuǎn)載請注明)。

其他要求：

聯(lián)系方式。

氣象分析: 為氣象行業(yè)提供專業(yè)方案篇十二

求職者的軟技能就能夠起到畫龍點睛的效果，而且在個人簡歷的內(nèi)容上，軟技能作為技能的一種，也是一種補充，能夠起到完整優(yōu)秀個人簡歷的效果。

個人信息。

性別：女。

年齡：28歲民族：漢族。

工作經(jīng)驗：4年以上居住地：浙江臺州臨海市。

身高：cm戶口：江西九江九江縣。

自我評價。

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通，擁有較強的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力。

求職意向。

希望崗位：質(zhì)量/安全管理類-化驗/檢驗員物流/采購類-倉庫管理員。

尋求職位：qc,倉庫管理員,文員。

希望工作地點：浙江臺州。

期望工資：/月(要求提供住房)到崗時間：隨時到崗。

工作目標(biāo)/發(fā)展方向。

希望能有更好的發(fā)展機會.

工作經(jīng)歷。

所屬行業(yè)：生物工程、制藥、環(huán)保(股份制企業(yè))。

擔(dān)任崗位：行政/人事類/行政/人事類。

職位名稱：文件qa。

職位描述：1、質(zhì)量文件的收集、整理和編制;。

2、體系文件的格式編制規(guī)范審閱、發(fā)放;。

3、質(zhì)量臺賬的維護與更新;。

4、作廢文件的回收，對回收文件作出留檔保存或銷毀，并做好記錄。

5、各車間生產(chǎn)批記錄印制與發(fā)放。

所屬行業(yè)：餐飲、娛樂(其他)。

擔(dān)任崗位：經(jīng)營/管理類/其它相關(guān)職位。

職位名稱：經(jīng)營/生產(chǎn)管理類其他。

職位描述：招聘員工，員工檔案錄入，保險與銀行卡辦理，辦公室日常工作。

所屬行業(yè)：生物工程、制藥、環(huán)保(其他)。

擔(dān)任崗位：計算機-開發(fā)/應(yīng)用/軟件設(shè)計師。

職位名稱：記錄文員。

教育經(jīng)歷。

-09---07江西省醫(yī)藥學(xué)校醫(yī)藥學(xué)類/藥物分析中專。

技能專長。

語言能力：其他：一般;。

計算機能力：初級。

其它相關(guān)技能：

在校曾獲實驗技能大賽三等獎雖然沒有該崗位的'工作經(jīng)驗但是虛心學(xué)習(xí)的我善于挑戰(zhàn)，平時愛與人溝通愿與貴公司共同進步!

拓展閱讀：簡歷創(chuàng)新創(chuàng)作——追求成功的途徑之一。

有人編寫個人簡歷就是在個人簡歷模板上填寫好信息，而有人寫個人簡歷則是創(chuàng)新創(chuàng)作，那么，什么樣的個人簡歷更受歡迎，自然不言而喻。在編寫個人簡歷上即便是簡歷模板也需要全方位創(chuàng)作。對模板的創(chuàng)作也是對個人簡歷外表的美化，可以留下非常好的第一印象。

一，在個人簡歷形式上的創(chuàng)新。

個人簡歷形式的創(chuàng)新在最近幾年比較熱門，這也是因為社會的發(fā)展，個人簡歷的載體形式多樣化所導(dǎo)致。在傳統(tǒng)的個人簡歷形式上，就是簡單的紙質(zhì)簡歷，而且是非常簡單的簡歷。而現(xiàn)代化新形式的個人簡歷，則可以有電子版本、視頻版本等類型，形式上的創(chuàng)新一定要掌握一定的度量，以及適當(dāng)?shù)膱龊?，否則也會起到反效果。

二，在結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新。

個人簡歷結(jié)構(gòu)本質(zhì)上來說也是簡歷的類型。時序型的個人簡歷最為常見，是最受歡迎的一種結(jié)構(gòu)。但是，在眾多的求職者中，并不是所有的人在教育上是連續(xù)性的，在工作經(jīng)歷中也有一些時間上不能銜接的情況。那么在編寫個人簡歷的時候，就可以適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新。結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新上，也需要講究邏輯性。

三，在語言寫作上的創(chuàng)新。

語言的使用在個人簡歷中非常重要，同樣的一件事才用不同的描述方式，其所具有的效果會有很大的不同。在一定的范圍內(nèi)，可以適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新語言使用，進而起到更好的效果。

氣象分析: 為氣象行業(yè)提供專業(yè)方案篇十三

姓名：

國籍：

中國。

個人照片。

目前所在地：

廣州。

民族：

漢族。

戶口所在地：

廣西。

身材：

155cm?43kg。

婚姻狀況：

未婚。

年齡：

23歲。

培訓(xùn)認證：

誠信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷。

人才類型：

普通求職?

應(yīng)聘職位：

環(huán)境保護類:化學(xué)分析測試員經(jīng)營/管理類采購.助理行政/人事類儲備干部。

工作年限：

1

職稱：

初級。

求職類型：

全職。

可到職-。

隨時。

—3500。

希望工作地區(qū)：

廣州。

個人工作經(jīng)歷：

主要是負責(zé)環(huán)境影響報告表的編制工作。

教育背景。

畢業(yè)院校：

桂林電子科技大學(xué)。

最高學(xué)歷：

本科。

畢業(yè)-。

環(huán)境工程。

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

9-20077桂林電子科技大學(xué)環(huán)境工程英語四級計算機二級。

主要課程：

無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、物理化學(xué)、生物化學(xué)、環(huán)境微生物學(xué)、大氣污染控制工程、水污染控制工程、固體廢物處理工程、環(huán)境檢測、環(huán)境管理、環(huán)境影響評價、環(huán)境生態(tài)學(xué)等。

語言能力。

外語：

英語一般。

國語水平：

優(yōu)秀。

粵語水平：

優(yōu)秀。

工作能力及其他專長。

具有環(huán)境工程規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理等方面的基本理論知識，具備制定治理方案、進行工藝設(shè)計、污染分析、污染防治設(shè)施運行管理的基本技能及初步研發(fā)能力,豐富的化學(xué),生物知識.除了以上專業(yè)知識外,我還具有比較強的'溝通能力,總結(jié)能力.計劃能力.

詳細個人自傳。

自我評價：

開朗、堅強、果斷、冷靜、自信、有耐心是我的個性特點。產(chǎn)出永遠大于期望值是我的信念。長時間工作堅守任務(wù)直至完成是我在必要時完成工作的方法?？偸强释麑W(xué)著嘗試新事物是我創(chuàng)新的表現(xiàn)。做事塌實，態(tài)度積極，有責(zé)任心，有良好的溝通能力善于與同事相處是我處事的原則。勤奮好學(xué)，吃苦耐勞，敢于面對挑戰(zhàn)并喜歡從事有挑戰(zhàn)性的工作是我的性格。遠足、登山、郊游、打羽毛球、閱讀是我的愛好與特長。

個人聯(lián)系方式。

氣象分析: 為氣象行業(yè)提供專業(yè)方案篇十四

1、整套試卷化學(xué)部分涉及的圖示、表格有24個，從不同角度、不同層面設(shè)置了圖形和圖表來提供信息，考查學(xué)生對化學(xué)實驗基本操作、物質(zhì)鑒別、氣體除雜、溶解性的影響因素、判斷金屬活動性順序、物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系、物質(zhì)分類的掌握，尤其是推斷題和計算題對圖表的運用更加淋漓盡致，其中推斷題的信息以前是敘述性的文字，而今年則是以圖表的形式呈現(xiàn)，特別新穎；表格型計算題則是繼20xx年之后第二次在中考題中出現(xiàn)，有些題看與去年相比難度加大，因為分析圖表，提取正確信息是做對題目的前提和保障。

2、加大對化學(xué)實驗的考查力度，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法。實驗題繼承了探究性、開放性的特點，又呈現(xiàn)多樣性，考查的范圍廣。其中涉及氫氧化鈉碳酸鈉的鑒別、洗氣瓶中氣體除雜的試劑選擇、測定空氣中氧氣含量、用紅磷探究質(zhì)量守恒、電解水、金屬活動性順序的鑒別、蒸發(fā)、燃燒條件、溶液等，都以實驗為載體，不僅考查了學(xué)生對化學(xué)知識的理解和運用，還考查了學(xué)生對實驗方法選擇、對比實驗等科學(xué)實驗方法，意在加強實驗教學(xué)，突出化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。

二、通過閱卷發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中暴露出的問題歸納如下：

1、學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實。因基礎(chǔ)知識掌握不牢造成的失分現(xiàn)象非常普遍。在為數(shù)不多的幾個方程式中化學(xué)方程式的書寫不到位，化學(xué)式書寫錯誤，缺少條件，未寫氣體符號和沉淀符號等的情況相當(dāng)普遍。

2、化學(xué)用語表達不規(guī)范、文字表達能力差。如：元素符號的書寫大小寫字母問題，錯字、別字，物質(zhì)化學(xué)式書寫張冠李戴等，近年來試題的開放性較強，對學(xué)生的文字表達能力要求較高，但從學(xué)生的答題情況看，一些學(xué)生的文字表達能力較差，開放性試題答案似是而非等。

3、讀圖識圖能力較弱。有些題著重考查了學(xué)生的分析能力、獲取和處理信息的能力、表達能力等。解題中反映出學(xué)生不能正確分析圖象所表示的化學(xué)含義，獲取與處理信息的能力較弱，因此，得分率較低。

三、教學(xué)建議：

1.依托《課標(biāo)》與《考試說明》，展開復(fù)習(xí)。重視基礎(chǔ)知識，加強答題規(guī)范性練習(xí)。

2.關(guān)注時事、關(guān)注熱點，挖掘化學(xué)內(nèi)涵。加強化學(xué)與社會、生活、環(huán)境的習(xí)題類型的訓(xùn)練。

3.積極構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)――推斷題的基礎(chǔ)。

思維導(dǎo)圖、反應(yīng)接龍。

注意：找準(zhǔn)核心（o2、c、co2等）；盡可能多的串聯(lián)反應(yīng)；在關(guān)注反應(yīng)的同時，關(guān)注特性、應(yīng)用等（即推斷題的題眼）。

框圖推斷題的常用題眼：

轉(zhuǎn)載自 m.green-energy-services.com

物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、用途、俗名、類別；化學(xué)反應(yīng)的類型、現(xiàn)象、應(yīng)用、條件以及一些化學(xué)之最等。

4.將科學(xué)探究貫穿始終。

驗證性探究。

（1）驗證物質(zhì)的存在。

情境創(chuàng)設(shè)――物質(zhì)的變質(zhì)、化學(xué)實驗后的剩余物、生活中有某種特殊功用的物質(zhì)（其中含有初中化學(xué)常見物質(zhì)）。

解題難點――猜想環(huán)節(jié)、實驗環(huán)節(jié)。

解題思路：

猜想環(huán)節(jié)――物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)（如易與何種物質(zhì)反應(yīng)生成何種物質(zhì)）、物理特性（如典型的顏色、狀態(tài)等）、質(zhì)量守恒定律（即元素守恒）。

實驗環(huán)節(jié)――排除與被驗證物質(zhì)相似的干擾因素，使現(xiàn)象與被驗證物質(zhì)之間的聯(lián)系具有唯一性。

注意：

有些物質(zhì)驗證是依據(jù)現(xiàn)象的有、無，而有些驗證則是依據(jù)現(xiàn)象的明顯程度，對于后者，在方案設(shè)計時則應(yīng)考慮進行對比實驗和控制變量，比如“硬水、軟水的區(qū)分”。

（2）驗證影響化學(xué)反應(yīng)的因素或條件。

情境創(chuàng)設(shè)――往往是多種因素對某一反應(yīng)或事物產(chǎn)生影響，需要確定真正的影響因素。

解題難點――方案設(shè)計。

解題思路――首先確定可能的影響因素；在探究某一可能的影響因素時，需要將其它的影響因素控制為相同，而將被探究因素控制為不同（即控制變量）；再通過對比實驗驗證該因素是否存在影響。如探究“燃燒的條件”和“鐵銹蝕的條件”。

（3）驗證物質(zhì)的組成。

解題思路――依據(jù)元素守恒，較常用的有燃燒法、電解法等。首先思考被探究物的化學(xué)性質(zhì)，通過實驗使其發(fā)生化學(xué)反應(yīng)并驗證生成物的存在，再依據(jù)生成物的元素組成推導(dǎo)出被研究物質(zhì)的組成。

（4）驗證反應(yīng)的發(fā)生與否。

對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，需要借助以下方法制造現(xiàn)象以證明反應(yīng)的發(fā)生。

2）證明生成物出現(xiàn)了，如向二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后的剩余溶液中滴加稀鹽酸來說明碳酸鈉的生成，又如向二氧化碳與水反應(yīng)后的剩余物中加入石蕊證明碳酸的存在等。

（5）驗證金屬活動性。

解題基礎(chǔ)――金屬活動性順序的熟練記憶。

選擇反應(yīng)――金屬單質(zhì)與酸溶液的反應(yīng)金屬單質(zhì)與鹽溶液進行反應(yīng)。

解題方法――接龍式（3種以上金屬）；中間插兩邊、兩邊插中間。

氣體制備探究。

常見考點――影響反應(yīng)速率的因素；實驗裝置的選擇。

解題思路：

影響反應(yīng)速率的因素――注意控制變量和對比實驗方法的運用；

實驗裝置――積極回憶和再現(xiàn)自己完成實驗時的情形，將實驗與題目聯(lián)系起來，尋找做過實驗與題中實驗的相似點，問題的解決也就水到渠成。

物質(zhì)提純探究。

5.加強學(xué)生審題能力和對問題表達能力的培養(yǎng)。

重視精選習(xí)題，提高練習(xí)質(zhì)量，加強一題多解、一題多變練習(xí)。

注重實驗教學(xué)，增加學(xué)生的親身體驗。

其他問題：

1、不同課型的教學(xué)模式及相關(guān)教學(xué)設(shè)計、案例。

2、中心教研組活動：目標(biāo)要明確，解決實際問題。有針對性、真實性、實效性、創(chuàng)新性。

主題研討：小組活動的有效性、教學(xué)過程中的活動設(shè)計、如何提高小組展示的實效性。

確定中心發(fā)言人，發(fā)言要有準(zhǔn)備、有深度；上課教師要預(yù)設(shè)其他人員提出的問題，對相關(guān)的教學(xué)模式要熟練。

氣象分析: 為氣象行業(yè)提供專業(yè)方案篇十五

由于地方本科高校轉(zhuǎn)型的教育改革是最近一兩年內(nèi)才逐步推出并上升為國家高等教育改革的國家戰(zhàn)略，因此關(guān)于轉(zhuǎn)型背景下經(jīng)濟學(xué)本科專業(yè)的人才培養(yǎng)模式如何適應(yīng)這一改革趨勢的研究并不多見，大多數(shù)研究都是針對普通本科高等院校在轉(zhuǎn)型過程中可能面臨的挑戰(zhàn)以及創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)進行了分析，如馬玲等、蔣月定()等，而涉及到在轉(zhuǎn)型背景下特定專業(yè)如何適應(yīng)這一轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實需要并在課程設(shè)置中體現(xiàn)出來的研究文獻并不多見，而由于提高學(xué)生的就業(yè)技能和實踐能力一直以來都是高校學(xué)歷教育所面臨的突出問題，因此相關(guān)研究文獻也比較多，如張靜(2014)對如何將案例教學(xué)作為提高經(jīng)濟學(xué)專業(yè)本科學(xué)生的就業(yè)能力進行了分析。劉生、李桃(2014)從課程體系設(shè)置、課堂模式創(chuàng)新和多元化實踐教學(xué)運行機制的角度提出了培養(yǎng)應(yīng)用型經(jīng)濟學(xué)人才的實踐體系構(gòu)想。楊晶()按照就業(yè)導(dǎo)向的思路提出了提升經(jīng)濟學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)想。吳迪(2014)基于課程群的視角對高校經(jīng)濟學(xué)本科專業(yè)的教學(xué)改革進行了分析。然而，人才培養(yǎng)方案是培養(yǎng)和教育學(xué)生的總綱，無論是課堂模式創(chuàng)新還是實踐教學(xué)機制的改革都需要圍繞人才培養(yǎng)方案來進行，“綱舉”才能“目張”。因此，如何適應(yīng)高校轉(zhuǎn)型的新形勢，從人才培育方案和課程設(shè)置的角度來切實提高經(jīng)濟學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能是一個值得思考和研究的問題。

二、高校轉(zhuǎn)型對地方高校經(jīng)濟學(xué)本科教育的挑戰(zhàn)。

隨著我國高等教育“擴張式”的發(fā)展，我國高等教育毛入學(xué)率從的9.8%上升至的34.5%，也標(biāo)志著高等教育“大眾化”時代的到來。與此相伴隨的是我國高等教育培養(yǎng)的畢業(yè)生特別是地方高校學(xué)生的就業(yè)率卻屢創(chuàng)新低。一項調(diào)查顯示，我國高等學(xué)校學(xué)生就業(yè)率最高的是“985”高校與高職院校，其次是“211”大學(xué)與獨立學(xué)院，而排在最后的是科研院所和地方高校畢業(yè)生(王春雷，)?！?11”、“985”高校畢業(yè)生就業(yè)率排名居前可以理解，但是地方高校培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)率不僅落后于高職院校，也遠遠落后于獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率就有點讓人大跌眼鏡。細致梳理地方高校的本科辦學(xué)歷史可以發(fā)現(xiàn)，地方高校特別是新建本科高校大多是在以后由幾所?？圃盒：喜⒒蛘咭凰究圃盒：喜⑷舾伤鶎？圃盒Ｐ纬?。這些學(xué)校成為本科院校以后，由于既無本科辦學(xué)歷史經(jīng)驗可供借鑒，師資力量又相對薄弱，因此多數(shù)高校辦學(xué)定位向“學(xué)術(shù)型”大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)看齊，相應(yīng)的其專業(yè)培養(yǎng)方案也照搬學(xué)術(shù)型大學(xué)的專業(yè)培養(yǎng)方案，“重科研、輕教學(xué)”、強調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)的理論知識的掌握而忽視相應(yīng)的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。陳舊的課程設(shè)置和辦學(xué)模式使得地方高校本科專業(yè)的人才培養(yǎng)方式既跟不上現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的腳步，也使得課程體系僵化、缺乏對現(xiàn)實需要的適應(yīng)性。地方高校這種人才定位和培養(yǎng)模式長期實行的`結(jié)果是使得其培養(yǎng)的畢業(yè)生在學(xué)術(shù)造詣方面缺乏與“211”、“985”高校畢業(yè)生競爭的能力，在實踐技能以及職業(yè)素養(yǎng)上又缺乏與高職院校與獨立學(xué)院畢業(yè)生競爭的能力，同時其薪水期望值又高于一般的高職院校畢業(yè)生，結(jié)構(gòu)性矛盾使得地方高校本科畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)的風(fēng)險大為增加。以湖北科技學(xué)院經(jīng)濟學(xué)專業(yè)為例，湖北科技學(xué)院是在國家大力發(fā)展高等教育的背景下于由原咸寧醫(yī)學(xué)院與原咸寧師范高等專科學(xué)校合并成立，而經(jīng)濟學(xué)本科專業(yè)則于獲得招生權(quán)并于9月開始招收第一屆經(jīng)濟學(xué)本科專業(yè)學(xué)生。在高等教育大眾化的背景下，經(jīng)濟學(xué)本科專業(yè)培養(yǎng)方案也主要參考學(xué)術(shù)型高校經(jīng)濟學(xué)本科專業(yè)的培養(yǎng)方案，培養(yǎng)方案以理論課為主，如《跨國銀行管理》、《世界經(jīng)濟》、《制度經(jīng)濟學(xué)》、《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)》等課程以較多學(xué)時在培養(yǎng)方案中出現(xiàn)，而側(cè)重于學(xué)生應(yīng)用型和技能型人才培養(yǎng)的課程如《證券投資學(xué)》、《外貿(mào)電函》等課程雖然開設(shè)，但是由于實習(xí)和實訓(xùn)等硬件設(shè)備沒有跟上教學(xué)的步伐，而導(dǎo)致應(yīng)用型課程的教學(xué)效果大打折扣。

三、高等教育改革背景下經(jīng)濟學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

高等教育是為社會培養(yǎng)所需要的合格人才，因此社會對人才的標(biāo)準(zhǔn)是高校制定人才培養(yǎng)目標(biāo)的最重要參考，各種教育活動都要圍繞培養(yǎng)目標(biāo)來開展活動。由于新建地方本科高校在辦學(xué)條件、師資隊伍和學(xué)生素質(zhì)等方面都達不到研究型大學(xué)所需要的基本要求，因此新建地方高校往往將培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才作為自身的辦學(xué)定位，即人才培養(yǎng)目標(biāo)立足于為地方經(jīng)濟服務(wù)，其人才培養(yǎng)目標(biāo)也要努力貼近當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與人才需求，圍繞高校所在地的地緣優(yōu)勢來充分發(fā)揮自身比較優(yōu)勢。對于地方高校經(jīng)濟學(xué)本科教育來說，科學(xué)確定其人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)并與其所在高校整體人才培養(yǎng)目標(biāo)相銜接，其根本前提是要對社會特別是高校所在地對經(jīng)濟學(xué)人才需求并結(jié)合經(jīng)濟學(xué)學(xué)科自身特點來整體把握。首先，人才培養(yǎng)目標(biāo)必須與經(jīng)濟學(xué)學(xué)科專業(yè)特點相銜接。經(jīng)濟學(xué)是一個大的學(xué)科門類，在教育部對經(jīng)濟學(xué)學(xué)科分類中屬于理論經(jīng)濟學(xué)的范疇。正是由于經(jīng)濟學(xué)屬于“理論”學(xué)科，使得經(jīng)濟學(xué)本科教育一開始就帶有濃重的“理論”色彩，如經(jīng)濟學(xué)本科專業(yè)的基礎(chǔ)課程《西方經(jīng)濟學(xué)》、《統(tǒng)計學(xué)》、《計量經(jīng)濟學(xué)》、《財政學(xué)》等課程在經(jīng)濟學(xué)本科教育中是必不可少的，而這些課程相對而言其理論性較強而應(yīng)用型不足，即都是對經(jīng)濟運行規(guī)律和運行狀況進行理論闡釋和研究的學(xué)問，同時由于經(jīng)濟學(xué)專業(yè)研究的邏輯起點建立在對經(jīng)濟主體的經(jīng)濟行為的定義和研究基礎(chǔ)之上，因此經(jīng)濟學(xué)不僅是整個經(jīng)濟學(xué)學(xué)科門類的基礎(chǔ)，同時也是工商管理等其他經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)。由于兼具上述兩項特征，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的理論性、基礎(chǔ)性和綜合性要更強。在培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)的約束下，地方高校經(jīng)濟學(xué)本科專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是“厚基礎(chǔ)、寬口徑”且具有向經(jīng)濟學(xué)相關(guān)專業(yè)進行滲透和擴展能力的復(fù)合型人才。其次，經(jīng)濟學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)要符合社會特別是高校所在地經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求。在知識經(jīng)濟和全球化時代，科學(xué)技術(shù)的綜合應(yīng)用已經(jīng)成為一種趨勢。在此背景下，經(jīng)濟活動的拓展更加依賴于人的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力。社會對于經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的人才需求不再是掌握了經(jīng)濟學(xué)理論知識、知曉在一定假設(shè)條件下的經(jīng)濟運行趨勢和規(guī)律的經(jīng)濟學(xué)人才，而是具有較高人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的復(fù)合型和應(yīng)用型人才。因此，“厚基礎(chǔ)、寬口徑”是現(xiàn)階段社會對經(jīng)濟學(xué)本科人才培養(yǎng)的基本要求，也是地方高校科學(xué)培養(yǎng)經(jīng)濟學(xué)人才培養(yǎng)的落腳點。對于地方高校而言，由于高校所在地一般為經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的人才培養(yǎng)更顯其重要性。以湖北科技學(xué)院經(jīng)濟學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)生為例，其本科畢業(yè)生除了少部分進入國家公務(wù)員和事業(yè)單位以外，大部分畢業(yè)生主要就業(yè)去向都是以中小企業(yè)為主，因此學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要大大高于培養(yǎng)學(xué)生研究能力的培養(yǎng)需求。最后，經(jīng)濟學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)必須與地方高校自身的戰(zhàn)略定位相銜接。在高等教育轉(zhuǎn)型的大背景下，我國絕大部分地方高校都將“為地方經(jīng)濟服務(wù)”作為高校培養(yǎng)人才的根本目標(biāo)和戰(zhàn)略定位。因此，地方高校經(jīng)濟學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)：首先，要重視對經(jīng)濟學(xué)理論知識的掌握，有利于學(xué)生根據(jù)多變的人才市場來調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，為適應(yīng)社會發(fā)展奠定基礎(chǔ);其次，要通過學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生可以在畢業(yè)后盡快適應(yīng)學(xué)生實際工作的需要。相對于學(xué)生理論基礎(chǔ)知識的教育和培養(yǎng)，創(chuàng)新能力和實踐技能的培養(yǎng)難度更高，因為實踐能力和創(chuàng)新能力并不是運用某個特定的經(jīng)濟學(xué)理論來解決某一個專業(yè)的經(jīng)濟學(xué)問題，而是綜合分析問題、解決問題的能力，是通過學(xué)生綜合素質(zhì)來體現(xiàn)。在現(xiàn)階段全社會都在鼓勵“創(chuàng)新”、“創(chuàng)業(yè)”的背景下，綜合分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)是迫在眉睫的事情，而經(jīng)濟政策的研究和制定需要更高層次的人才來完成，對于地方高校而言則顯得好高騖遠、不切實際?；谏鲜稣J識，我們認為湖南科技學(xué)院經(jīng)濟學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是：培養(yǎng)適應(yīng)社會需求，德智體全面發(fā)展，具有堅實的經(jīng)濟學(xué)理論基礎(chǔ)與寬廣的視野，具有較強適應(yīng)能力、實踐能力和創(chuàng)新年能力的人才，可以在各級政府部門、企業(yè)事業(yè)單位從事經(jīng)濟工作和管理工作的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

氣象分析: 為氣象行業(yè)提供專業(yè)方案篇十六

u姓名：

應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)站。

u民族：

u性別：

u出生日期：

u身高：

u體重：

u戶籍所在地：

u現(xiàn)居住地：

u畢業(yè)院校：

u學(xué)歷：

u專業(yè)：

u婚姻狀況：

u電話：

u郵箱：

u教育及培訓(xùn)經(jīng)歷。

起止時間。

畢業(yè)院校/培訓(xùn)機構(gòu)。

專業(yè)名稱/培訓(xùn)名稱。

學(xué)歷/所學(xué)內(nèi)容。

u工作經(jīng)歷。

起止時間。

工作單位。

職務(wù)及工作內(nèi)容。

u專長及愛好。

u技能及認證。

u語言水平。

u計算機水平。

u獲獎證書。

u職業(yè)規(guī)劃。

u自我評價。

如何打造含金量高的簡歷【2】。

一、工作經(jīng)驗是核心。

人事經(jīng)理在查看簡歷時，最感興趣的是你的工作經(jīng)驗。在填寫簡歷時，一定要在描述工作經(jīng)驗上多花些功夫，要盡量詳細描述你的工作內(nèi)容和職責(zé)。

二、“自我評價”要搶眼。

據(jù)調(diào)查，人事經(jīng)理在瀏覽簡歷時首先看的就是你的自我評價，出色的自我評價能使你的簡歷在眾多背景類似的簡歷中脫穎而出。當(dāng)然你應(yīng)該簡明扼要地說明你最大的優(yōu)勢是什么，比如“5年出色的銷售經(jīng)驗，業(yè)績過千萬”等等，而避免使用一些空洞、老套的話。

三、專業(yè)技能要具體。

如果你是it人才，當(dāng)你描述項目經(jīng)驗時，一定要將該項目的軟、硬件環(huán)境、開發(fā)工具寫清楚，并請詳細描述您在該項目中的具體職責(zé)。如果你是高級人才，業(yè)績能充分證明你的能力和價值，請詳細描述你取得的業(yè)績的具體內(nèi)容。

四、留下多種聯(lián)系方式。

如果一個很好的面試機會出現(xiàn)的時候，卻因無法與你聯(lián)系而錯失良機，這會是多么遺憾啊。所以，在填寫聯(lián)絡(luò)方式時，請務(wù)必填上電話、手機、bp機等信息，以便招聘單位在第一時間內(nèi)能與你取得聯(lián)系;而且一旦你的聯(lián)系方式有變化，應(yīng)立即上網(wǎng)更新。

五、簡歷填寫要規(guī)范。

當(dāng)你在填寫簡歷時，像項目經(jīng)驗、證書等信息應(yīng)填寫在相應(yīng)欄目中。對于有供選項的欄目，如專業(yè)、職能等，應(yīng)盡量從選項中選擇，如無完全一致的，，也可以選擇較接近的內(nèi)容。這樣，招聘企業(yè)在搜索與你的情況較接近的人才時，你的簡歷就會有更多被搜索和瀏覽的機會。

六、英文簡歷別忘了。

許多外資、合資企業(yè)在招聘時，要求應(yīng)聘者提供英文簡歷，同時有越來越多的公司開始注重應(yīng)聘者的外語能力。如果你有意于外資、合資企業(yè)的職位，請不要忘了同時將你的英文簡歷填寫完整。這能使你的簡歷更具專業(yè)性和競爭力。

七、常上網(wǎng)更新簡歷。

最新最完整的簡歷是人事經(jīng)理較為關(guān)注的，他們一般是按照簡歷的完整程度及更新的時間順序進行的。也就是說你的簡歷填寫得越完整，更新得越勤快，你被人事經(jīng)理搜索到的機會就越多。

簡歷寫作的細節(jié)技巧【3】。

1、字體。

一般來說拿到一份簡歷，發(fā)現(xiàn)有3種及以上的字體，基本上就是要崩潰了，心里就會感覺怎么這么亂?當(dāng)然應(yīng)聘設(shè)計和美術(shù)之類的例外。

簡歷中一般只用一種字體，根據(jù)個人而異，打印的話還是用黑體(或者加粗宋體)做標(biāo)題、宋體做正文比較好，因為雅黑主要用于屏幕顯示，雖然看起來舒服但是打印出來的效果其實不是很理想。

2、字號和修飾。

既然說了字體不能太過多，那么如果區(qū)分就要靠字號了，其實一份簡歷里需要區(qū)分的層次沒有多少，大概有五層：

a:名字和標(biāo)題(放在頂端，天然區(qū)分，名字可選大號字，地址、電話等不做修飾)。

b:教育背景、實習(xí)經(jīng)歷、課外活動、個人能力等大標(biāo)題(英文大寫字母，加粗，可選大號字，下面用2px的線分隔)。

c:學(xué)校、公司、社團名稱(可選英文大寫字母，加粗，標(biāo)準(zhǔn)字號)。

d:部門和職位(可選加粗，可選英文斜體，標(biāo)準(zhǔn)字號)。

e:具體內(nèi)容/正文(不做修飾，用bulletpoint分條列示)。

值得注意的是，中文簡歷盡量不要用斜體、不要使用下劃線、正文盡量不要加粗。在同一張紙上盡量使用同一字體，以宋體為佳。標(biāo)題一般為“二號”、“三號”、“小三號”等，正文以五號宋體最為常見，如果經(jīng)歷不多，可以使用大一號的字體，如小四。

3、標(biāo)點。

標(biāo)點也是個問題?或許有人會驚呼：“hr也太小氣了，連這種地方都挑刺!?”但如果你自己看到千分位符是一個碩大的中文逗號，你會是什么感覺。(正確寫法：10,000)。

所以中英文的標(biāo)點符號使用必須要各歸各位，正確使用才能不讓人看了扎眼。還有一個容易忽略的地方就是句末標(biāo)點，這個并沒有特別的要求，但是簡歷中普遍的單行和bulletpoint，點上，句末標(biāo)點的話顯得多余，一般不加，如果想加那么就全部加上，一行有一行沒有是很不協(xié)調(diào)的。

最后，【、，;】三個要靈活運用，如果一句話里要表達兩塊意思，每個意思又不止一句話，就別全用逗號了，中間【;】一下吧。

看到這里心里。

是不是咆哮了?大哥你鍵盤上不只有逗號啊!

4、簡歷信息主次不分。

很多人寫簡歷，恨不得把自己所有的經(jīng)歷都寫在上面去，這樣就會導(dǎo)致內(nèi)容龐雜，形式混亂，讓面試官瀏覽簡歷時找不找重點。貪多求全，反而得不償失。

其實應(yīng)屆生在撰寫簡歷時，要根據(jù)所選的單位和職業(yè)不同來調(diào)整自己的簡歷。有用并且有關(guān)聯(lián)的`信息往上放，那些即使很輝煌但卻對要求職的單位來說毫無重要性的經(jīng)歷就要果斷刪掉。

只要把握重點，告訴面試官你為什么勝任這份工作，才是一份完美的簡歷。

5、簡歷模板。

簡歷模板有多種格式，其中常見的有：時間型、功能型和混合型。按時間順序?qū)懞啔v最為簡便，也有助于hr清楚知道你在什么時候在哪里做過什么工作。

當(dāng)你仍然在同一行業(yè)同一工種求職，或者你最近的工作經(jīng)歷最能體現(xiàn)你的成績時，采用時間型簡歷比較恰當(dāng)。但時間型簡歷不能很好地表現(xiàn)你的可塑性，假如你要換一個行業(yè)，最好采取功能型簡歷。

把能展現(xiàn)你的韌性和適應(yīng)能力的工作經(jīng)歷放主簡歷的開頭，給hr留下深刻的第一印象。不過提醒你，功能型簡歷一旦設(shè)計不好，會顯得冗雜晦澀，讓人覺得你在刻意隱瞞什么。

簡歷的好壞，關(guān)鍵在于這份簡歷給人的印象如何，必須對寫好的簡歷進行必要的加工，對它進行編排打印。簡歷的版式編排要美觀大方，讓人閱覽起來一目了然。版式的效果好，簡歷翻開來第一印象就會特別好，這樣招聘者就會用心閱覽下去。