2025年反校園欺凌主題班會(huì)總結(jié)（精選8篇）

校園欺凌無論對(duì)被欺凌者還是實(shí)施欺凌者都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的消極影響，目前青少年處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，為關(guān)心關(guān)愛孩子的身心健康，我們要深入了解什么是校園欺凌和如何防范校園欺凌。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024年反校園欺凌主題班會(huì)總結(jié)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

篇一：2025年反校園欺凌主題班會(huì)總結(jié)

校園是靜美和諧之所，校園安全是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的重要保障，為營造崇德向善的校園環(huán)境，提高學(xué)生自身的安全防范能力，4月16日__第一小學(xué)開展了“勇敢說‘不’——預(yù)防校園欺凌”教育主題班會(huì)課活動(dòng)。

01、主題班會(huì)進(jìn)行時(shí)

班會(huì)課上，老師們結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，通過繪本故事、播放教育視頻等形式，深入淺出地向?qū)W生們闡述了校園暴力與欺凌的嚴(yán)重性和危害。老師們強(qiáng)調(diào)，校園暴力與欺凌不僅會(huì)對(duì)受害者的身心健康造成極大傷害，還會(huì)影響整個(gè)校園的和諧氛圍，因此，每一位同學(xué)都應(yīng)該積極參與到預(yù)防和抵制校園暴力與欺凌的行動(dòng)中來。

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們紛紛表達(dá)了自己對(duì)校園暴力與欺凌的看法，分享了自己在日常生活中遇到的相關(guān)問題。老師們則針對(duì)這些問題，給予了學(xué)生們具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們掌握應(yīng)對(duì)校園暴力與欺凌的正確方法。

通過班會(huì)課的講解，學(xué)生明白了校園欺凌的危害及如何應(yīng)對(duì)、防范校園欺凌，當(dāng)遇到威脅時(shí)，要臨危不亂，及時(shí)報(bào)告，敢于向校園欺凌說“不”。

02、以下行為可能屬于校園欺凌

①毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅的行為。

②以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號(hào)等方式侵犯人格尊嚴(yán)的行為。

③搶奪、強(qiáng)拿硬要或者故意毀壞他人財(cái)物。

④惡意排斥、恐嚇、威脅、逼迫、孤立他人，影響他人參加學(xué)?；顒?dòng)或者社會(huì)交往。

⑤通過網(wǎng)絡(luò)或者其他信息傳播方式捏造事實(shí)誹謗他人、散布謠言或者錯(cuò)誤信息詆毀他人、惡意傳播他人隱私。

03、如果發(fā)生校園欺凌，我們應(yīng)該怎么做

1、當(dāng)學(xué)生面對(duì)校園欺凌時(shí)：

要勇敢地向老師、父母或可以信任的成年人反映，告訴他們誰是欺凌者，對(duì)自己做了什么，持續(xù)了多久，對(duì)自己已經(jīng)造成什么樣的困擾，絕對(duì)不能選擇隱瞞沉默。

2、當(dāng)教師面對(duì)校園欺凌時(shí)：

發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭受或者疑似遭受到欺凌時(shí)，要立即詢問相關(guān)學(xué)生，并及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)校、公安機(jī)關(guān)等部門反映相關(guān)情況，做好對(duì)被欺凌學(xué)生的安撫、疏導(dǎo)工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)他人實(shí)施欺凌行為，要立即制止，及時(shí)問清楚相關(guān)情況，并告知家長(zhǎng)、學(xué)校及公安機(jī)關(guān)，做好對(duì)欺凌者的教育工作。

3、如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)校園欺凌時(shí)：

發(fā)現(xiàn)孩子遭受或者疑似遭受到欺凌時(shí)，要立即詢問清楚情況，并聯(lián)系學(xué)校、班主任老師了解、反映情況，做好對(duì)孩子的心理疏導(dǎo)工作，關(guān)心孩子的情緒，讓孩子在關(guān)愛下走出心理陰影；如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子正在對(duì)他人進(jìn)行校園欺凌，必須馬上制止，嚴(yán)肅教育，及時(shí)告知學(xué)校，并陪同孩子對(duì)被欺凌的孩子進(jìn)行賠禮道歉；如果孩子的欺凌行為可能違法犯罪的，要及時(shí)陪同孩子到學(xué)校反映情況，絕不能成為孩子走向違法犯罪道路的縱容者。

此次“預(yù)防校園欺凌”主題班會(huì)課活動(dòng)的開展，使全校師生對(duì)如何預(yù)防校園欺凌的發(fā)生有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也為進(jìn)一步構(gòu)建安全和諧的校園環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。__第一小學(xué)將繼續(xù)加強(qiáng)校園安全教育，定期開展相關(guān)主題活動(dòng)，不斷提升金豆豆們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為創(chuàng)建一個(gè)安全、和諧、文明的校園環(huán)境而不懈努力。

篇二：2025年反校園欺凌主題班會(huì)總結(jié)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》精神，提高學(xué)生預(yù)防校園欺凌事件的能力，杜絕校園惡性暴力事件的發(fā)生，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，通過班會(huì)使學(xué)生開展自查和反省，努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂的環(huán)境。

__學(xué)校初中部重磅推出了一次預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)展示課。展示課以《拒絕校園欺凌，共護(hù)平安校園》為主題，初中部全體班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參與了這次活動(dòng)。班會(huì)地點(diǎn)在初二(1）班，由該班班主任李__老師執(zhí)教。

一、了解校園欺凌

發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人；有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對(duì)，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

二、校園欺凌的危害與后果

圍繞“什么是欺凌？為什么要反欺凌？”李老師與學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的分享。所謂欺凌，簡(jiǎn)單來說就是以大欺小，以強(qiáng)凌弱，以多欺少。欺凌不但對(duì)“受害者”造成傷害外，而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”由于長(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心，而“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安，甚至惶恐。“校園欺凌”對(duì)受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)。同時(shí)“校園欺凌”也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。

李老師組織孩子們自編自導(dǎo)展示了《大哥》與《優(yōu)雅的白酒》兩個(gè)校園欺凌故事。沒有過多的道具與舞臺(tái)詞，孩子們卻將校園欺凌演繹得栩栩如生，讓臺(tái)下的領(lǐng)導(dǎo)、老師們也都忍俊不禁……

在講到校園欺凌的危害與后果時(shí)，李師深入淺出、因勢(shì)利導(dǎo)，并與法律點(diǎn)聯(lián)系起來，讓孩子們深刻地認(rèn)識(shí)到了校園欺凌的危害與后果。

三、校園欺凌的原因

1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決？

2、矛盾一時(shí)難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？

3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對(duì)？這三個(gè)問題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí)、

校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。

從施暴者的角度想：想后果；勿沖動(dòng)；換位思考。

李老師著重給孩子們講了“旁觀者效應(yīng)”，并鼓勵(lì)孩子們不做冷漠旁觀者。

四、如何應(yīng)對(duì)校園欺凌

李老師帶領(lǐng)孩子們明確了最好的預(yù)防校園欺凌的方法是加強(qiáng)自我保護(hù)，活動(dòng)在同學(xué)們鏗鏘響亮的宣誓聲中結(jié)束。

活動(dòng)終了，學(xué)校安辦主任程曉波語重心長(zhǎng)地總結(jié)道：“只有同學(xué)們?nèi)巳思訌?qiáng)防欺凌意識(shí)，才能健康快樂地成長(zhǎng)！”

讓學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性，讓學(xué)生明白暴力解決不了問題，只會(huì)造成惡果，于人于己都沒有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力。

校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來說是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。

希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。無論何時(shí)，防治校園欺凌、還校園一片藍(lán)天，都是校園安全的核心內(nèi)容。愿老師們并肩攜手，為打造讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意的__而穩(wěn)步前行。

篇三：2025年反校園欺凌主題班會(huì)總結(jié)

為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響，有效掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。20__年__月__日星期五，__一小在各班班主任的組織下開展了防欺凌安全教育主題班會(huì)。

為了保證學(xué)生的人身安全，防止各種欺凌事件的發(fā)生，班主任主要著重強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：

活動(dòng)一：何為校園暴力？

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時(shí)聽到或遇到的校園暴力進(jìn)行討論，然后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納，之后引出校園暴力的概念。

活動(dòng)二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因

校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭因素，有社會(huì)因素，也有教育因素，主要原因有以下幾個(gè)方面：

第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、扱刊等），社會(huì)暴力文化的影響。

活動(dòng)三：校園暴力帶來的危害

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見的校園暴力進(jìn)行深入的分析，經(jīng)過學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說出校園暴力帶來的危害。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)留下陰影。

活動(dòng)四：如何預(yù)防校園暴力？

校園暴力常見情形：

1、是索要錢物，不給就拳腳相加；

2、是以大欺小，以眾欺寡；

3、是力了一點(diǎn)小事，大打出手；

4、是同學(xué)之間因義氣”之爭(zhēng)；

5是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴。

這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的受欺凌學(xué)生出主意，教會(huì)他們幾招預(yù)防欺凌的辦法。對(duì)于學(xué)生而言，在遇到欺凌、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?，要主?dòng)尋求老師和家長(zhǎng)的幫助。

通過本次預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)，教育學(xué)生要互相幫助、互相諒解、互相包容，提高自我保護(hù)的能力，不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽光的學(xué)生！

篇四：2025年反校園欺凌主題班會(huì)總結(jié)

為進(jìn)一步保護(hù)學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，在這春意盎然的季節(jié)，__月__日上午__實(shí)驗(yàn)小學(xué)各中隊(duì)開展了一節(jié)以拒絕校園欺凌為主題的班隊(duì)活動(dòng)課，旨在通過隊(duì)活動(dòng)課來提高隊(duì)員們對(duì)欺凌問題的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)他們同情與關(guān)愛的情感。

了解知識(shí)，預(yù)防欺凌

班會(huì)課上，班主任們圍繞“什么是校園欺凌”，“校園欺凌產(chǎn)生的原因”，“校園欺凌給孩子帶來的危害”，“四招教孩子遠(yuǎn)離校園欺凌”，“怎樣預(yù)防自己對(duì)他人欺凌行為”等方面，以案例分析的形式向同學(xué)們講解有關(guān)校園欺凌的常識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)防范意識(shí)，對(duì)欺凌行為勇敢說“不”，提高自我保護(hù)能力。

自我保護(hù)，正確應(yīng)對(duì)

本次班會(huì)的目的，是增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)，了解其危害性，繼而掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的基本方法，為共同營造一個(gè)互相尊重、和諧共處的校園氛圍而努力。

集體宣誓，對(duì)欺凌說不

我宣誓：

我們不做殘忍的欺凌者，

不做冷酷的旁觀者

更不做沉默的受害者，

要敢于對(duì)校園欺凌說不。

我承諾，尊重他人，友善待人，

絕不參與欺凌。

承諾人：XXX

此次主題班會(huì)教育活動(dòng)，讓學(xué)生正視校園欺凌，培養(yǎng)學(xué)生的同理心以及關(guān)注欺凌者的心理健康，增強(qiáng)了文明守紀(jì)意識(shí)，提高了抵制和防范校園欺凌的能力，為建設(shè)平安、和諧校園提供了有力保障。凈化校園環(huán)境，營造和諧育人氛圍，讓學(xué)校成為最陽光最安全的地方，讓孩子健康、陽光、快樂成長(zhǎng)，讓我們攜手守護(hù)花開！

篇五：2025年反校園欺凌主題班會(huì)總結(jié)

為進(jìn)一步做好校園安全防范工作，保障學(xué)生的身心健康和快樂成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理工作順利開展，防范校園欺凌、霸凌事件的發(fā)生，__月__日，__中心小學(xué)開展“反校園欺凌、防校園霸凌”教育主題班會(huì)。

01、主題班會(huì)

班會(huì)課上，各班班主任從“什么是校園欺凌、霸凌、校園欺凌、霸凌的主要表現(xiàn)、校園欺凌、霸凌的危害、校園欺凌、霸凌需要承擔(dān)的后果、如何應(yīng)對(duì)校園欺凌、霸凌”等多方面向?qū)W生講解了有關(guān)校園欺凌、校園霸凌的常識(shí)。

各班主任通過典型案例向同學(xué)們講述了“怎樣預(yù)防校園欺凌、霸凌”，引導(dǎo)學(xué)生要敢于向校園欺凌、霸凌說“不”，要學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，遇到欺凌、霸凌時(shí)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，及時(shí)報(bào)告老師和家長(zhǎng)，妥善同學(xué)間的矛盾處理。各班級(jí)還結(jié)合近期國內(nèi)學(xué)校發(fā)生的一些典型校園欺凌、霸凌案例以案說法，讓同學(xué)們牢記校園欺凌、霸凌的危害，并簽訂了《防校園欺凌安全承諾書》。

本次“反校園欺凌、防校園霸凌”教育主題班會(huì)開展非常成功，同學(xué)們受到了深刻的教育，充分認(rèn)識(shí)到校園欺凌、校園霸凌的危害，增強(qiáng)了文明守紀(jì)意識(shí)，提高了抵制和防范校園欺凌、霸凌能力，為我校全面建設(shè)平安、和諧校園提供了有力保障。

02、發(fā)生校園欺凌我們?cè)撛趺醋?/p>

保持鎮(zhèn)定。

求救，向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作引起周圍人注意。

人身安全永遠(yuǎn)是第一位的。試著通過警示性的語言擊退對(duì)方，或者通過有策略的談話和借助環(huán)境來使自己擺脫困境。但是不要去激怒對(duì)方。

在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。

不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長(zhǎng)，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。

遭遇欺凌，請(qǐng)第一時(shí)間告訴家長(zhǎng)和老師，甚至報(bào)警。

03、預(yù)防“校園欺凌”應(yīng)做到“三不”

不做受害者

（1）不攜帶較多的錢和手機(jī)等貴重物品，不公開顯露自己的財(cái)物。

（2）前往廁所、樓道拐角或者學(xué)校附近巷子等校園欺凌多發(fā)地時(shí)盡量結(jié)伴而行。

（3）與同學(xué)友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過激方式。

（4）提升自我防護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力，平時(shí)加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，以便在危險(xiǎn)的時(shí)刻進(jìn)行自保。

不做欺凌者

故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財(cái)物、故意非法傷害他人的行為有可能構(gòu)成我國刑法中的尋釁滋事罪、強(qiáng)制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。

不做附和者或冷眼旁觀者

（1）拒絕煽風(fēng)點(diǎn)火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。

（2）拒絕當(dāng)事不關(guān)己的旁觀者，適當(dāng)對(duì)被欺凌者表達(dá)同情和關(guān)心。

（3）在能力范圍內(nèi)施以援手，幫助被欺凌者。

（4）及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告，甚至報(bào)警。

篇六：2025年反校園欺凌主題班會(huì)總結(jié)

為了使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭(zhēng)，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。我們四年級(jí)開展了“嚴(yán)防校園欺凌”主題班會(huì)活動(dòng)。

在班會(huì)上明確了什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長(zhǎng)期的心理陰影，甚至影響人格發(fā)展，施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途，嚴(yán)重影響未成年人的身心健康。

活動(dòng)中，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片，深刻體會(huì)到了校園欺凌行為對(duì)同學(xué)所造成的生理和心理傷害。讓學(xué)生知道當(dāng)好朋友受人欺負(fù)的時(shí)候要學(xué)會(huì)選擇正確的方法幫助他(向老師、家長(zhǎng)、警察)求助，采取最有效的救助措施。要應(yīng)對(duì)暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：

第一，要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律保護(hù)的。

第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。

第三，要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。

第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識(shí)。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。

第五，要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。

同時(shí)班會(huì)上還列舉了我們小學(xué)生身上存在的不良行為：為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架、亂花錢、講哥們義氣等，提醒大家要及時(shí)改正，防止犯罪，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

通過這次主題班會(huì)，希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。

篇七：2025年反校園欺凌主題班會(huì)總結(jié)

參與對(duì)象：__________

班會(huì)地點(diǎn)：__________

班會(huì)時(shí)間：__________

班會(huì)主題：__________

班會(huì)內(nèi)容：__________

一、了解校園欺凌

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校園欺凌。

校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對(duì)施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂。而對(duì)受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件：

20__年5月22日媒體曝光，__縣____小學(xué)13歲的副班長(zhǎng)小賜因?yàn)閾碛袡z查作業(yè)、監(jiān)督背書的權(quán)力，向另外6個(gè)孩子要錢。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。20__年6月10日上午，16歲的____縣____中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。20__年6月21日，____縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學(xué)生有2人，中學(xué)生4人，3人已輟學(xué)。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。

二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因

校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個(gè)方面：

第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響。

三、校園欺凌帶來的危害

校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。對(duì)于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。對(duì)于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。

三、如何預(yù)防校園欺凌

校園欺凌常見情形：

1、索要錢物，不給就拳腳相加；

2、以大欺小，以眾欺寡；

3、為了一點(diǎn)小事，大打出手；

4、同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng)；

5、不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴。

四、預(yù)防欺凌的辦法：

第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方欺凌升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。

第二、要及時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。

第四、要慎重?fù)裼?。要?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端。課堂小結(jié)校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。

班會(huì)總結(jié)：

1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

2、使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。

篇八：2025年反校園欺凌主題班會(huì)總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全教育，保障學(xué)生身心健康，建設(shè)平安和諧校園，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生。__小學(xué)近期在全校范圍內(nèi)開展了預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)活動(dòng)。

校園欺凌“零”容忍

此次主題班會(huì)從“什么是校園欺凌，怎樣拒絕校園欺凌，我們應(yīng)該怎么相處”三個(gè)方面來進(jìn)行。老師們從近期社會(huì)上的典型案例展開，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行警示教育，也堅(jiān)定地告訴同學(xué)們學(xué)校對(duì)校園欺凌現(xiàn)象實(shí)行“零”容忍，堅(jiān)決杜絕校園欺凌事件在學(xué)校發(fā)生。

擁抱友善護(hù)安全

通過圖文資料的介紹，同學(xué)們深刻理解了校園欺凌和暴力的危害。大家觀看視頻、開展討論、積極分享，表達(dá)了堅(jiān)決反對(duì)欺凌、維護(hù)和諧校園的決心。

班主任老師還引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該尊重他人，不參與、不縱容欺凌行為，同時(shí)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，及時(shí)向老師和家長(zhǎng)求助。遇事要冷靜，不沖動(dòng)；不說過激的話，不做過激的事；要增強(qiáng)法治觀念，懂得依法辦事，在面對(duì)校園欺凌時(shí)要堅(jiān)定勇敢地說“不”！

期待通過這次活動(dòng)，每一位同學(xué)都能內(nèi)化于心，外化于行。學(xué)校也將以此次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全管理，營造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。