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六上語(yǔ)文快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門16篇)
  • 時(shí)間:2025-01-05 06:49:08
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總結(jié)不僅是對(duì)知識(shí)的鞏固和梳理,更是對(duì)自己多方面能力的培養(yǎng)和提升。寫一篇較為完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以下是專家總結(jié)的人際交往技巧,幫你更好地處理人
總結(jié)是一種有效的學(xué)習(xí)方法,可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與記憶。寫總結(jié)時(shí),可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),但不能完全照搬。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以拓寬自己的思維,提升自己的
奇妙的人類語(yǔ)言世界,總結(jié)了讓人心生敬畏??偨Y(jié)是對(duì)過去所取得成果和失敗的一種自省和總結(jié),它有助于我們提高和成長(zhǎng)。在總結(jié)的過程中,我們不僅可以參考自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),還
10.總結(jié)是一個(gè)全面評(píng)價(jià)自己的過程,需要客觀、坦誠(chéng)、自省,不回避問題,積極改進(jìn)。如何寫一篇較為完美的總結(jié)是每個(gè)人都需要思考的問題。關(guān)于總結(jié)寫作的范文,我整理了一
總結(jié)是我們對(duì)過去一段時(shí)間經(jīng)歷和收獲的記錄和概括。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí),我們需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的合理性。時(shí)間管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的努力和培養(yǎng),下面是一些建議
在總結(jié)中,我們可以反思自己的不足,找到提高的方向。在寫總結(jié)時(shí),我們要注重條理性和邏輯性,使讀者能夠清晰地理解我們的觀點(diǎn)和思路。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文
日記是一種記錄自己思想感情、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及對(duì)生活的體驗(yàn)與領(lǐng)悟的文字形式。在寫總結(jié)的過程中,要用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的觀點(diǎn),避免啰嗦和冗長(zhǎng)。這是一份關(guān)于創(chuàng)意思維的資料
總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行梳理和總結(jié)的重要手段。完美的總結(jié)需要我們善于提煉,將繁雜的內(nèi)容歸納到幾個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)中。以下是小編為大家介紹的科技創(chuàng)新成果,一起
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的方法??偨Y(jié)需要關(guān)注長(zhǎng)期效果,考慮如何將總結(jié)中的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到今后的工作和學(xué)習(xí)中。下面是一些來(lái)自優(yōu)秀學(xué)子的總結(jié)范文,讓我們一
總結(jié)是一個(gè)積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的過程,可以讓我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步??偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞主題,不要偏離主線。下面是一些經(jīng)過精心挑選的優(yōu)秀總結(jié)范文,相信會(huì)對(duì)大家寫作有所
通過總結(jié),我們能夠更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫總結(jié)時(shí),要注意用簡(jiǎn)練、明確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。下面是小編整理的一些總結(jié)范文,僅供大家參考,希望能給大家寫
總結(jié)可以幫助我們思考自己的成長(zhǎng)路徑,對(duì)未來(lái)的發(fā)展做出合理規(guī)劃。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注意用詞準(zhǔn)確,表達(dá)清楚。以下是一些總結(jié)的寫作技巧和方法,希望對(duì)大家的寫作提供一些參考和思
通過總結(jié),我們可以獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步改進(jìn)和提升自己。如何寫一份完美的總結(jié),是一個(gè)需要仔細(xì)思考的問題。別人的總結(jié)范文可以給我們提供一些有益的思路和啟示,一
總結(jié)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的目標(biāo)和方向,有助于實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展??偨Y(jié)的語(yǔ)言要積極向上,體現(xiàn)出對(duì)過去工作和學(xué)習(xí)的思考和進(jìn)步。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大
在這段時(shí)間里,我逐漸掌握了一種新的技能。心得體會(huì)的寫作過程中,可以適當(dāng)?shù)匾靡恍┫嚓P(guān)的文獻(xiàn)或資料。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì),希望對(duì)大家的寫作能夠有
總結(jié)是獲取智慧和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟,它幫助我們從過去的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn),為未來(lái)的發(fā)展提供依據(jù)??偨Y(jié)對(duì)于解決問題、改進(jìn)工作、提高效率是至關(guān)重要的。這些范文雖然僅供參考,
父母的教育方式對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。提高寫作表達(dá)的技巧。以下是小編為大家整理的閱讀材料,希望能夠幫助大家提高閱讀能
4.心得體會(huì)可以在學(xué)習(xí)、工作、生活中起到及時(shí)總結(jié)和記錄的作用,幫助我們更好地應(yīng)對(duì)類似情況。寫心得體會(huì)時(shí)要有針對(duì)性地提出問題,探索解決方案,并給予實(shí)際建議和啟示。
商業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)的重要組成部分,它對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。總結(jié)要具有一定的可操作性,即要提出改進(jìn)和優(yōu)化的建議,并有明確的行動(dòng)計(jì)劃。我們可以通過閱讀以下總結(jié)
良好的教案能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),提升他們的學(xué)習(xí)效果。教案的編寫要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。以下是一些教學(xué)實(shí)例和教案設(shè)計(jì)的案例分析,供大
教案的編寫應(yīng)注重教學(xué)手段和教學(xué)資源的合理運(yùn)用,以提高教學(xué)效果。教案的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案范文精選,為教師們提供一些編寫教案的思路和
教案的編寫需要綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫需要考慮學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,希
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法,使得我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中更加出色。總結(jié)的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,避免過多冗長(zhǎng)的描述和廢話。閱讀這篇總結(jié)范
了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特點(diǎn),有助于選用適合自己的學(xué)習(xí)方法。寫總結(jié)時(shí)要充分運(yùn)用自己的思考和判斷能力,以推動(dòng)問題的解決。小編為大家整理了一些精選的總結(jié)范文,希望對(duì)大家
總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間工作的回顧,可以幫助我們找到改進(jìn)和提升的方法。如何進(jìn)行有效的辯論,讓自己的觀點(diǎn)更具說服力?接下來(lái)是一些總結(jié)的樣例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。海軍工
有些事情需要我們總結(jié)一下,才能更好地了解其中的規(guī)律和不足。寫總結(jié)時(shí),要注重反思和總結(jié)的價(jià)值,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。希望大家能夠充分利用這些總結(jié)范文,不斷提升自己的
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并糾正自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處,進(jìn)一步完善自己的知識(shí)體系。在寫總結(jié)之前,我們可以先制定一個(gè)明確的寫作目標(biāo),有針對(duì)性地進(jìn)行思考和整理。在
一個(gè)不可忽視的事實(shí)是,我們生活中總會(huì)遇到各種各樣的問題。總結(jié)要有自己的思考和觀點(diǎn),不只是簡(jiǎn)單地摘抄或復(fù)述別人的意見。探索以下總結(jié)范文,或許能給你帶來(lái)一些寫作的靈
通過總結(jié),我們可以找到問題的解決方法和改善策略,提高工作和學(xué)習(xí)效率。那么如何寫好一篇心得體會(huì)呢?首先,我們需要明確寫心得體會(huì)的目的與對(duì)象,明確記錄的時(shí)機(jī)和方式。
任何事情都需要有一個(gè)總結(jié),以便我們能夠更好地反思和提高。在總結(jié)過程中,可以提出一些自己的思考和建議。這些總結(jié)范文可以激發(fā)我們自己總結(jié)的思路和能力,引領(lǐng)我們寫出更
計(jì)劃能夠讓我們對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程有更清晰的把握。在執(zhí)行計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整和應(yīng)對(duì)不可預(yù)見的情況。以下是一些專家的計(jì)劃分享,他們分享了他們的計(jì)劃制定經(jīng)驗(yàn)和心得。
在我們的學(xué)習(xí)和工作生活中扮演著重要的角色。寫總結(jié)需要注意選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和詞匯,使文章更加有說服力。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的總結(jié)有一定的啟發(fā)和
演講稿應(yīng)該圍繞主題展開,結(jié)構(gòu)完整、層次清晰,以便使聽眾更容易理解和接受演講者的觀點(diǎn)。演講稿是一種讓人們傾聽的藝術(shù),所以在寫作過程中要注意選取合適的詞語(yǔ)和表達(dá)方式
一個(gè)成功的演講稿應(yīng)該有一個(gè)引人入勝的開頭、清晰的結(jié)構(gòu)和有說服力的觀點(diǎn)。如何避免演講中的緊張和焦慮?可以進(jìn)行充分的演練和準(zhǔn)備,充實(shí)自己的知識(shí)和信息來(lái)增強(qiáng)自信。以下
一份好的演講稿應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)、有力的論點(diǎn)和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄錾难葜v稿呢?首先要明確演講的目的和受眾,然后進(jìn)行充分的資料收集和信息篩選,
演講稿是演講者根據(jù)特定目的而精心準(zhǔn)備和組織的一篇文字材料。撰寫演講稿時(shí),可以參考一些優(yōu)秀的范文和演講視頻,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在閱讀這些演講稿范文時(shí),注意觀察
在學(xué)?;蚬ぷ鲌?chǎng)合,我們常常需要準(zhǔn)備演講稿來(lái)進(jìn)行表達(dá)和演講。那么我們?cè)撊绾螌懸黄鷦?dòng)、引人入勝的演講稿呢?首先,我們需要確定演講的主題和目標(biāo)受眾,明確自己想要傳達(dá)
讀后感是讀書之后個(gè)人對(duì)書中內(nèi)容所表達(dá)的思想、感受以及對(duì)作者觀點(diǎn)的評(píng)論和自己對(duì)此的看法的一種寫作形式。讀后感是讀者同作者的一種精神交流,它能幫助讀者更好地理解和吸
計(jì)劃可以幫助我們預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問題和障礙。制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該保持靈活性,以應(yīng)對(duì)可能的變化和調(diào)整。通過以下范文的學(xué)習(xí),可以對(duì)計(jì)劃制定有更深入的理解。教育工
一個(gè)好的計(jì)劃可以讓我們更加有條理地進(jìn)行各項(xiàng)工作和活動(dòng)。在制定計(jì)劃之前,我們首先需要明確自己的目標(biāo)和期望,確保計(jì)劃與我們的愿景一致。了解他人的計(jì)劃和經(jīng)驗(yàn)可以幫助我
計(jì)劃可以幫助我們認(rèn)清目標(biāo)的重要性和緊急程度,避免重復(fù)努力和資源浪費(fèi)。計(jì)劃的制定要與實(shí)際操作相結(jié)合,不能只停留在理論層面。無(wú)論是工作計(jì)劃還是學(xué)習(xí)計(jì)劃,以下范文或許
總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法,可以幫助我們加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在寫總結(jié)之前,應(yīng)該梳理好所要總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)。在這些總結(jié)范文中,我看到了許多共通之處和可借鑒之處,
"總結(jié)是對(duì)過去所學(xué)所做的一種回顧和總結(jié),有助于我們發(fā)現(xiàn)不足并改進(jìn)。"總結(jié)需要遵循一定的邏輯結(jié)構(gòu)和寫作規(guī)范。接下來(lái)是一些實(shí)踐總結(jié)的范例,供大家參考。大學(xué)學(xué)生會(huì)自我
總結(jié)有助于培養(yǎng)我們的思維能力和分析問題的能力,提高我們的學(xué)習(xí)效果。在總結(jié)中要注意重點(diǎn)突出和重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),突出問題的關(guān)鍵和重要性。作文是一種表達(dá)個(gè)人思想和情感的方式,
總結(jié)不僅可以幫助我們進(jìn)步,還能夠?yàn)樗颂峁﹨⒖?。在總結(jié)中,我們可以通過列舉具體的案例和實(shí)例來(lái)支持自己的陳述??偨Y(jié)范文是對(duì)過去工作的總結(jié)和概括,可以啟發(fā)我們的思考
計(jì)劃是人們?cè)谝欢〞r(shí)間范圍內(nèi)制定的行動(dòng)指南,幫助我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想。在制定計(jì)劃時(shí)要明確各項(xiàng)任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn),做到有序推進(jìn)。接下來(lái)是一些成功人士制定計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)分享。全
教案的使用不僅可以幫助教師合理組織教學(xué)活動(dòng),還可以方便教師的備課和復(fù)習(xí)。教案中應(yīng)該包含多種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)活動(dòng),以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是小編為大家整
總結(jié)可以幫助我們更好地與他人分享經(jīng)驗(yàn)和心得。總結(jié)要與實(shí)際情況相結(jié)合,關(guān)注未來(lái)的規(guī)劃和發(fā)展。下面是一些高質(zhì)量的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。婚禮策劃服務(wù)指南篇一新
通過總結(jié),我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在總結(jié)中,要突出成果和收獲,同時(shí)也要誠(chéng)實(shí)面對(duì)不足和改進(jìn)的方向。小編為我們提供的總結(jié)范文,是我們寫總結(jié)時(shí)的良師益
教育是培養(yǎng)人才、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)工作,對(duì)國(guó)家和個(gè)人都有著重要意義。對(duì)于那些無(wú)法具體界定的特殊情況,我們可以嘗試通過抽象和概括來(lái)理解其共性和規(guī)律。這些總結(jié)范文能
通過總結(jié),我們可以回顧過去的經(jīng)歷,分析得失,為今后的工作和學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該具備客觀真實(shí)的數(shù)據(jù)和事實(shí)依據(jù),以及自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和見解。以下是小編為大家
當(dāng)我們面臨著一個(gè)階段的結(jié)束時(shí),總結(jié)是必要的,它可以幫助我們反思和提升。寫總結(jié)時(shí)要注意拓展思維,不僅僅局限于自己的經(jīng)歷和觀點(diǎn),還要包括其他相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過閱讀
總結(jié)是對(duì)過去的努力和成果進(jìn)行點(diǎn)滴梳理,為未來(lái)的目標(biāo)制定提供支持。在寫總結(jié)時(shí),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法,但要保持獨(dú)立思考。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供
在幼兒園教育里,師德師風(fēng)是教師的立身之本,它不僅影響著幼兒的成長(zhǎng),也關(guān)系到幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。發(fā)言如何在有限的時(shí)間內(nèi),清晰有力地表達(dá)對(duì)師德師風(fēng)的理解,十分關(guān)鍵。這
最新新質(zhì)生產(chǎn)力心得體會(huì)10篇,關(guān)注國(guó)家政策,了解國(guó)家發(fā)展方向。新生產(chǎn)力是社會(huì)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向。我們要順應(yīng)潮流,主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí)體系,跟上國(guó)家發(fā)展的步伐
堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)守使命追求心得體會(huì),只有清正廉潔的執(zhí)政才能取信于民,只有公正的用權(quán)才能贏得民心。作風(fēng)建設(shè)只能進(jìn)行,不能完成。在新的征程上,只有始終堅(jiān)持嚴(yán)基調(diào)、嚴(yán)
幼兒園安全會(huì)議記錄內(nèi)容春季教師工作總結(jié),時(shí)間就像流水。日復(fù)一日,我總結(jié)了以往的工作,取得了一些成績(jī),也存在一些不足。為了今后更好地做好工作,現(xiàn)將九月網(wǎng)收集的幼兒
應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的要求,我們需要寫每月的工作總結(jié)。定期的工作總結(jié)和反思可以提高工作效率。經(jīng)過查找,終于找到了這份詳細(xì)的《客房服務(wù)員月底總結(jié)報(bào)告》,滿足了我們的需求???/div>
通過總結(jié),使零星的,膚淺的,表面的感性認(rèn)識(shí)上升到全面的,系統(tǒng)的,本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)
?摘要是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)一定階段的學(xué)習(xí)、工作或者其完成情況進(jìn)行回顧、分析,并得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的書面材料。它在我們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著作用。既
在日常工作中,寫工作總結(jié),必須有一個(gè)良好的開端,讓人眼睛明亮,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下面,小編精心準(zhǔn)備了年度單位檔案工作總結(jié)。我希望每個(gè)人都喜歡它。年度
教師年度考核報(bào)告樣本是每位教師在年度考核時(shí)必須提交的重要材料。這也是展示其教學(xué)成果和工作業(yè)績(jī)的重要機(jī)會(huì)。教師在撰寫報(bào)告時(shí),需要全面、客觀地總結(jié)自己的工作,突出亮
?員工年終述職報(bào)告范文簡(jiǎn)短6篇怎么寫?下面我們給大家?guī)?lái)了關(guān)于員工年終述職報(bào)告范文簡(jiǎn)短6篇,希望對(duì)大家有所幫助,內(nèi)容僅供參考!員工年終述職報(bào)告范文簡(jiǎn)短6篇篇
?2024大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫?下面我們給大家精編的10篇關(guān)于2024大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助,內(nèi)容僅供參考!2024大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇1
?以下是小編為大家?guī)?lái)的士官述職報(bào)告工作總結(jié)。本文共有5篇文章。希望大家喜歡,也可以幫助到有需要的朋友!篇1:士官述職報(bào)告工作總結(jié)時(shí)光飛逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)
?工作總結(jié),內(nèi)容是關(guān)鍵,你打算做什么,亮點(diǎn)在哪里,能否實(shí)現(xiàn),可操作性如何,不足在哪里,都要說清楚,改進(jìn)。下面,小編為我們帶來(lái)了外聯(lián)部個(gè)人學(xué)期反思總結(jié)報(bào)告,您覺得
時(shí)間的腳步悄無(wú)聲息。不經(jīng)意間就過去了。我們將接觸新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技能、積累新經(jīng)驗(yàn)。是時(shí)候計(jì)劃下一步的工作了!想學(xué)習(xí)如何規(guī)劃但不知道向誰(shuí)詢問?以下是小編整理的外貿(mào)業(yè)
?總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)一定階段的學(xué)習(xí)、工作或完成情況進(jìn)行回顧、分析,并得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的書面材料。它可以讓我們更有效率,你不妨坐下來(lái)寫一個(gè)
如何打造一份優(yōu)秀的年度工作報(bào)告樣本?現(xiàn)在是我們準(zhǔn)備年度報(bào)告的時(shí)候了。想要在職場(chǎng)上不斷提升自己,年度工作報(bào)告是必不可少的。今天,小編為大家整理了關(guān)于2024銀行行
以下是欄目小編為大家整理的“超市員工辭職報(bào)告格式范文”類希望能幫助到您,人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,或許會(huì)有不少職場(chǎng)人士會(huì)忽然生出離開自
學(xué)習(xí)增長(zhǎng)智力、分析不足,是一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,也是自我完善的方法。它不僅可以幫助我們更好地了解自己,還能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高我們的個(gè)人能力和競(jìng)爭(zhēng)力。以下是學(xué)
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可以讓我們更加深入地思考自己的學(xué)習(xí)和工作方法,提高效率和質(zhì)量。當(dāng)寫下我們的經(jīng)歷時(shí),我們需要有一個(gè)明確的主題或目標(biāo)。這些經(jīng)歷也許會(huì)啟發(fā)你寫出自己的經(jīng)歷,幫
?高質(zhì)量發(fā)展是十九大首次提出的新表述,標(biāo)志著中國(guó)經(jīng)濟(jì)已從高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。以下是為大家整理的高質(zhì)量發(fā)展討論發(fā)言材料范文。歡迎品嘗!高質(zhì)量發(fā)展討
民主生活會(huì)制度作為群眾路線教育實(shí)踐的重要組成部分,是在加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的長(zhǎng)期實(shí)踐中形成和發(fā)展起來(lái)的。以下是小編整理的最新學(xué)校校長(zhǎng)民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料。歡
校運(yùn)會(huì),是校園里活力與激情的盛宴,既能展現(xiàn)同學(xué)們的拼搏風(fēng)采,也能凝聚師生的團(tuán)結(jié)力量。想在這場(chǎng)盛會(huì)中,發(fā)表一篇出彩的發(fā)言稿,傳遞熱血與信念嗎?這里為你精心挑選了最
按照九市委第六輪縣級(jí)聯(lián)動(dòng)交叉檢查統(tǒng)一部署,第二檢查組近期對(duì)學(xué)校黨支部進(jìn)行定期檢查,向黨支部反映問題22項(xiàng)。按照巡視整改工作安排和要求,我校今天召開巡視整改專題民
通過體驗(yàn)寫作,我們可以鍛煉我們的寫作能力。經(jīng)驗(yàn)的寫法比較簡(jiǎn)單。它主要讓我們表達(dá)自己的真實(shí)感受。今天小編給大家?guī)?lái)了十四個(gè)堅(jiān)持心得體會(huì)簡(jiǎn)短。我相信這會(huì)對(duì)你有所幫助
報(bào)告被廣泛使用。根據(jù)上級(jí)的部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),都要向上級(jí)寫一份報(bào)告,反映工作的基本情況、工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題和今后的工作思路等,并報(bào)請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)
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家長(zhǎng)會(huì)上,班主任的發(fā)言不僅能讓家長(zhǎng)了解孩子的在校情況,更是家校共育的關(guān)鍵紐帶。這份精選二年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿精品范文,從多個(gè)角度提供實(shí)用參考。有的范文
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為&ld
對(duì)主題教育的意見建議心得體會(huì)心得體會(huì),?意見是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)向下級(jí)機(jī)關(guān)部署工作,指導(dǎo)下級(jí)機(jī)關(guān)工作活動(dòng)的原則、步驟和方法的文體。今天,為大家精心準(zhǔn)備了對(duì)主題教育的意
兩個(gè)確立兩個(gè)維護(hù)心得體會(huì),體驗(yàn)是指經(jīng)過閱讀和練習(xí)后所寫出的一種情感寫作。下面是小編收集的兩個(gè)確立兩個(gè)維護(hù)心得體會(huì)。它們僅供參考。希望對(duì)大家有所幫助。兩個(gè)確立
關(guān)于民主生活會(huì)會(huì)前準(zhǔn)備情況報(bào)告,隨著個(gè)人素質(zhì)的提高,報(bào)告的使用越來(lái)越頻繁。寫報(bào)告時(shí)一定要注意邏輯的合理性。怎樣寫報(bào)告才更有效?報(bào)告應(yīng)該如何準(zhǔn)備?下面是小編帶來(lái)的
總結(jié)不僅僅是一種工作要求,更是一種積極的思維習(xí)慣和個(gè)人素養(yǎng)。在寫總結(jié)時(shí),要突出重點(diǎn)、言簡(jiǎn)意賅,讓讀者一目了然地了解我們的成果和收獲。接下來(lái)是一些總結(jié)案例的分享,
通過總結(jié),我們可以總結(jié)出一些行之有效的方法和技巧,以便更好地應(yīng)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)和工作中。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)序的合理性和邏輯性,確保句子表達(dá)清晰明了。通過閱讀以下參考
國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定專題黨課,黨課是中國(guó)共產(chǎn)黨組織為黨員和入黨積極分子開設(shè)的課程。黨的各級(jí)組織定期通過黨課向黨員和入黨積極分子宣傳黨的路線、方針、政策;開展黨性、
一個(gè)好的總結(jié)可以讓我們更好地反思和回顧自己的所學(xué)所得??偨Y(jié)的內(nèi)容要突出重點(diǎn),對(duì)于重要的事項(xiàng)要進(jìn)行重點(diǎn)闡述,以便讀者更好地理解和接受??偨Y(jié)范文對(duì)于我們了解不同領(lǐng)域
通過總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和擅長(zhǎng)領(lǐng)域,為今后的發(fā)展方向做好準(zhǔn)備。要寫一篇較為完美的總結(jié),首先需要對(duì)過去的經(jīng)歷進(jìn)行客觀的回顧和分析??偨Y(jié)范文的質(zhì)量和水平各有不同
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決問題。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有系統(tǒng)性的思考和歸納能力。總結(jié)范文中涉及的內(nèi)容豐富多樣,適用于不同領(lǐng)域和層次的總結(jié)寫作。幼教工作總結(jié)技巧
科技的進(jìn)步與創(chuàng)新,推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,帶來(lái)了許多改變和便利。在總結(jié)中,要以全面和客觀的角度來(lái)分析和評(píng)價(jià)。你可以通過閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)文章,獲取靈感和寫作技巧
散文是一種抒發(fā)感情和思考的形式,可以自由表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和情感??偨Y(jié)是回顧過去、展望未來(lái)的橋梁,我想我們需要運(yùn)用總結(jié)的思維方式做出更好的決策。寫總結(jié)時(shí),我們可以根
詩(shī)歌是一種優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù),可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)豐富的意境??梢酝ㄟ^對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)狀進(jìn)行比較和分析,來(lái)提煉總結(jié)的核心觀點(diǎn)??偨Y(jié)范文可以幫助我們了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言
總結(jié)是對(duì)過去努力和付出的一種肯定,更是對(duì)目標(biāo)和規(guī)劃的重新思考。寫總結(jié)時(shí),要注意修辭技巧和表達(dá)方式,使文章更富有感染力和吸引力。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀下面的總結(jié)范文,希望
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題、分析原因,并尋找改進(jìn)的方法和策略??偨Y(jié)需要客觀真實(shí),準(zhǔn)確反映所總結(jié)的事實(shí)和情況。這些總結(jié)范文都具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,內(nèi)容有條理,重點(diǎn)
通過總結(jié),可以深入了解自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,并發(fā)現(xiàn)不足之處,為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。在寫總結(jié)之前,要明確總結(jié)的目的和對(duì)象,有針對(duì)性地選擇內(nèi)容。8.這些總結(jié)范文的語(yǔ)言簡(jiǎn)
報(bào)告能夠清晰地呈現(xiàn)信息,幫助他人理解我們的觀點(diǎn)和想法。在開始寫報(bào)告之前,確保對(duì)所要描述的主題有充分的了解和研究。這些報(bào)告范文包含了豐富的內(nèi)容和詳盡的分析,對(duì)于我
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并努力改進(jìn)。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們注重細(xì)節(jié),注意字句的選擇和排列的順序。接下來(lái)是一些總結(jié)精華,希望對(duì)您的寫作有所幫助。
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,提高自己的能力和水平。在寫總結(jié)之前,可以先列出要點(diǎn)和重點(diǎn),有條理地進(jìn)行總結(jié)。通過借鑒總結(jié)范文的經(jīng)驗(yàn),我們可以在寫作中更好地展示
對(duì)于許多人來(lái)說,生活中充滿了各種挑戰(zhàn)和困難。如何積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng),為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的一份力量?在寫總結(jié)之前,可以查閱一些相關(guān)的書籍或文章,擴(kuò)寬自己的視

六上語(yǔ)文快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門16篇)

格式:DOC 上傳日期:2025-01-05 06:49:08
六上語(yǔ)文快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)(熱門16篇)
    小編:你好打工人采訪

現(xiàn)代天文學(xué)發(fā)展迅速,已經(jīng)取得了許多重要的科研成果,對(duì)我們認(rèn)識(shí)宇宙、探索外層空間起到了重要推動(dòng)作用。在總結(jié)過程中,可以提出一些自己的思考和建議。小編為我們提供的總結(jié)范文,是我們寫總結(jié)時(shí)的良師益友。

六上語(yǔ)文快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

教案背景:

1、面向?qū)W生:學(xué)科:語(yǔ)文。

2、課時(shí):2課時(shí)。

3、學(xué)生課前準(zhǔn)備:

(1)學(xué)生利用百度搜索了解瑞士國(guó)家的地理情況、氣候知識(shí)。

(2)學(xué)生利用百度搜索認(rèn)識(shí)燕子,了解燕子的生活習(xí)性。

(3)學(xué)生利用百度搜索了解關(guān)于保護(hù)鳥類的法律常識(shí)。

教學(xué)課題:6、燕子專列。

教材分析:

《燕子專列》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二組以愛護(hù)周圍環(huán)境為專題中的一篇精讀課文。本組課文的單元要求是要學(xué)生留心周圍的環(huán)境,想想為保護(hù)環(huán)境我們能做什么。這篇課文進(jìn)述的是和燕子有關(guān)的一個(gè)感人的故事。有一年春天,從南方飛回北方的燕子途經(jīng)瑞士,因當(dāng)?shù)貧鉁伢E降,風(fēng)雪不止,燕子找不到食物,饑寒交迫,瀕臨死亡。。瑞士政府發(fā)現(xiàn)這一險(xiǎn)情后,呼吁人們尋找凍僵的燕子,并用帶有空調(diào)的列車將這些獲救的燕子送到溫暖的地方。本文體現(xiàn)了人類對(duì)鳥兒博大的愛心,呼喚人們要保護(hù)動(dòng)物,向我們充分展示了人與動(dòng)物之間營(yíng)造起來(lái)的溫馨和諧的生活空間。

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能。

(1)有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。體會(huì)惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻(xiàn)愛心之間的關(guān)系,感受這樣寫的表達(dá)效果。

(2)學(xué)習(xí)本課生字,積累優(yōu)美詞語(yǔ)。

(3)說話訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生的想象思維。

(4)寫一寫自己對(duì)小姑娘貝蒂的心里話,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

2、過程與方法。

(1)通過多媒體直觀教學(xué),想要減肥就選收腹機(jī)有用嗎使學(xué)生深入認(rèn)識(shí)燕子遭遇的險(xiǎn)境:惡劣氣候?qū)е吗嚭黄?,瀕臨死亡。

(2)通過研讀重點(diǎn)句子、課堂拓展訓(xùn)練讓、演練法讓學(xué)生感受人們關(guān)愛燕子的真摯情感。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

(1)感受貫穿全文的愛心。

(2)增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、教學(xué)重點(diǎn):

體會(huì)貫穿全文的愛心,進(jìn)行說話、寫話訓(xùn)練,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類的意識(shí)。

2、教學(xué)難點(diǎn):

感悟惡劣氣候與環(huán)境和人們奉獻(xiàn)愛心的關(guān)系,感受這樣寫的表達(dá)。

效果。

教學(xué)策略:

1、運(yùn)用情境教學(xué)法,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境,使學(xué)生充分感受人類給予動(dòng)物的愛,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到人文的熏陶。

2、使用朗讀法的教學(xué)策略,讓學(xué)生在讀中悟情明理。

3、采用自主、合作、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的策略,提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備:

1、教學(xué)環(huán)境:多媒體教室。

2、資源準(zhǔn)備:ppt課件,燕子模型。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)。

教學(xué)要點(diǎn):

1、識(shí)記“歐洲”、“瑞士”等詞語(yǔ)。

2、有感情朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。

3、體會(huì)惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻(xiàn)愛心的關(guān)系,感受這樣寫的表達(dá)效果。

4、感受貫穿全文的愛心,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類的意識(shí)。

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入,揭示新課。

1、播放火車?guó)Q汽笛的聲音(由近及遠(yuǎn)),指名說說自己剛才聽到了什么聲音。

2、教師給予肯定:在歐洲瑞士這列漂亮的火車正準(zhǔn)備出發(fā)。出示外形漂亮的列車動(dòng)畫圖片,點(diǎn)擊列車圖像溶換成瑞士地圖,近鏡頭拉大顯示瑞士國(guó)家,初步認(rèn)識(shí)瑞士的概況。

6、質(zhì)疑:讀了課題,你有什么想法?

二、學(xué)習(xí)第一自然段,了解故事的完美結(jié)局。

1、指名朗讀第一段。

2、指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀把作者心中的疑問表達(dá)出來(lái)。

3、自由朗讀第一段,完成練習(xí)。這是一列怎樣的火車?裝載著怎樣的乘客?嘗試用文中的詞語(yǔ)回答。

三、品讀重點(diǎn)詞句,學(xué)習(xí)第二自然段,體會(huì)惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻(xiàn)愛心的關(guān)系。

六上語(yǔ)文快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

20xx部編本教材第15頁(yè)的《快樂讀書吧》有趣的兒童故事:弗朗茲的故事。

1、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《弗朗茲的故事》,在交流閱讀感受的過程中體驗(yàn)閱讀的樂趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)《弗朗茲的故事》中的人物特點(diǎn),讀懂《弗朗茲的故事》中蘊(yùn)含的道理,掌握一定的閱讀方法。

3、在充分的閱讀中,引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)《弗朗茲的故事》中的人物特點(diǎn),讀懂童話中蘊(yùn)含的道理,掌握一定的閱讀方法。

在充分的閱讀《弗朗茲的故事》中,引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣。

1、《弗朗茲的故事》課件(教師)

2、準(zhǔn)備《弗朗茲的故事》帶到學(xué)校(學(xué)生)

1、引發(fā)交流:同學(xué)們,你們喜歡兒童故事嗎?最近又讀了什么故事?快來(lái)和大家分享一下吧!

2、學(xué)生自由交流,教師引導(dǎo)學(xué)生說完整的話,并及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生讀兒童故事。

3、課件出示“弗朗茲的人物形象,引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)他的名字。

4、學(xué)生交流,師小結(jié)

1、教師打開《弗朗茲的故事》,給同學(xué)們讀讀序言,介紹下目錄。

2、小組打開《弗朗茲的故事》,一起瀏覽下序言和目錄

4、小結(jié)()

5、課件出示《弗朗茲的故事》的片段,引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀:

(1)通讀:遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或向老師、同學(xué)請(qǐng)教.

(2)復(fù)讀:你覺得片段中哪些地方最有趣?可以多讀幾次。

(3)品讀:讀完這個(gè)片段,你有什么感受,清楚地告訴同桌。

6、小結(jié)

教師利用投影儀展示幾本有趣兒童故事書,引導(dǎo)學(xué)生觀察書的封面、書頁(yè)、書角,并交流觀察后的感受。

1、請(qǐng)爸媽帶你到書店逛逛,看看書的封面,讀讀書的序言,瀏覽下書的目錄,選出自己喜歡的兒童故事書。

2、與爸媽一起讀自己喜歡的兒童故事書,試著給他們介紹下書中的主要人物,還可以把自己喜歡的故事情節(jié)講給他們聽。

快樂讀書吧

有趣的兒童故事

《弗朗茲的故事》

六上語(yǔ)文快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

我是書!

為什么你全身寫滿了字?

因?yàn)槲沂怯泄适碌臅。?/p>

你要帶我去哪里?

去書的世界,知識(shí)的海洋……快!跟我來(lái)吧!

一天夜里,我做了一個(gè)奇妙的夢(mèng),夢(mèng)里有一個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)方形大腦袋,名字叫“書”的小朋友帶我去了一個(gè)神奇的世界。那里有金燦燦的城堡、英俊的王子和漂亮的小公主;有侏羅紀(jì)時(shí)期各種各樣的大恐龍和植物;還有格列佛游記里的大人國(guó)小人國(guó)……太多太多稀奇有趣的東西吸引著我??上疫€沒玩夠夢(mèng)就醒了。我不高興的揉著眼睛跟媽媽說:“媽媽,我還要書陪我玩!”媽媽聽了我的話眼睛一亮“好啊!我這就帶你去找好朋友書!”

讀書的時(shí)間總是過得很快,不知不覺就要回家了。我想如果以后有時(shí)間我每天都要來(lái)圖書館看書,因?yàn)閺臅形覍W(xué)到了很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友,得到了很多快樂。我愛讀書,讀書是快樂的!

同學(xué)們你們想不想認(rèn)識(shí)我的好朋友書?如果想,那么快跟我來(lái)一起快樂讀書吧!

六上語(yǔ)文快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》,在交流閱讀感受的過程中體會(huì)閱讀的樂趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的科學(xué)奧秘,讀懂《十萬(wàn)個(gè)為什么》中蘊(yùn)含的道理,掌握一定的閱讀方法。

3.在充分的閱讀中,引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的人物特點(diǎn),讀懂《十萬(wàn)個(gè)為什么》中蘊(yùn)含的道理,掌握一定的閱讀方法。

教學(xué)難點(diǎn)在充分的閱讀中,引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣。

一、借助名言,激發(fā)情感。[出示課件2]

為什么鐵會(huì)生銹?為什么面包放久了會(huì)發(fā)硬?為什么水能帶走臟東西……你想知道這些問題的答案嗎?快來(lái)讀讀科普作品《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧!

(板書:十萬(wàn)個(gè)為什么)

1、你讀過這本書嗎?

l相互說一說,你最近讀了什么科普作品?把它介紹一下吧。

2.有誰(shuí)讀過關(guān)于科普作品,介紹給大家聽一聽。

3.教師談話:同學(xué)們從出生開始就一直在成長(zhǎng),都經(jīng)歷過成長(zhǎng)的苦惱和困惑。在這過程中,有許多記敘科普書籍,可以為我們排憂解難,伴隨我們成長(zhǎng)。今天,老師就向你們推薦《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

又不是那么容易回答的問題。我給大家出示其中的一個(gè)問題,大家自由讀一讀,看看是不是很有意思呀。

【出示課件4】

三、借助名著,積累經(jīng)驗(yàn)?!境鍪菊n件5】

仔細(xì)閱讀課本“你讀過這本書嗎”一部分文字。

或者查找資料,實(shí)在不會(huì)的可以請(qǐng)教別人。

(板書:理解科學(xué)術(shù)語(yǔ)的方法)

現(xiàn)在有什么新的研究成果。(板書:道理、研究成果)

3.討論:怎樣學(xué)到作者的寫作方法

經(jīng)常性地閱讀,自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和寫作技法就會(huì)越來(lái)越多,寫作水平在不知不覺中會(huì)提高。

(板書:學(xué)習(xí)寫作方法)

四、推薦名著,鼓勵(lì)閱讀。

1.【出示課件7】“相信你可以讀更多”向我們推薦了哪幾部關(guān)于科普作品?

(中國(guó)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、李四光的《看看我們的地球)、高士其的《灰塵的旅行》、賈蘭坡的《人類起源的演變過程》。)。

2.【出示課件8】:中國(guó)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》主要寫的是哪些方面的問題?

(這套書涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域。)

3.【出示課件9】:《十萬(wàn)個(gè)為什么》提出了哪些有趣的問題?

(乘熱氣球能環(huán)游世界嗎?時(shí)光能倒流嗎?為什么飛機(jī)不像鳥兒一樣展翅飛行?地球究竟是正在變冷還是變暖……)

4.希望同學(xué)們一定擠時(shí)間多讀書,如果你愛上了讀書,今生將受益無(wú)窮。本書嗎”一部分文字,學(xué)習(xí)閱讀方法,積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。

借助文本,開發(fā)文本的功用。也可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,漸漸愛上閱讀。

板書設(shè)計(jì)十萬(wàn)個(gè)為什么【出示課件10]

理解科學(xué)術(shù)語(yǔ)的方法明白書中道理創(chuàng)造新的研究成果學(xué)習(xí)寫作方法

教學(xué)反思

成功之處:

本期《快樂讀書吧》主要是向?qū)W生推薦閱讀科普作品的。教材以米伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》一個(gè)問題為例,講了由“煮由鈴薯”,想到的問題。教給大家讀這類書籍時(shí)要用學(xué)過的方法理解科學(xué)術(shù)語(yǔ),明白書中的道理。

在教學(xué)“你讀過這本書嗎”欄目時(shí),開發(fā)了教材的功用,加進(jìn)了理解詞語(yǔ)方法以及閱讀注意內(nèi)容和方法兩方面的教學(xué)。

不足之處:

本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),只是覺得學(xué)生真正交流的時(shí)間少了點(diǎn),應(yīng)該把更多的時(shí)間讓給學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生才是課堂的主人。

六上語(yǔ)文快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1、對(duì)童謠和兒歌產(chǎn)生興趣,喜歡讀童謠和兒歌類書籍。

2、樂于展示自己的閱讀成果,愿意和小伙伴分享閱讀感受和書籍。

從家里帶一本關(guān)于兒歌、童謠的書。

1、說說自己平日喜歡看什么書?讀到過什么內(nèi)容?

1、配合媒體,介紹一本關(guān)于童謠和兒歌的書。翻開書頁(yè),出示語(yǔ)文書中的兩首兒歌和童謠。

2、跟老師一起讀讀《搖搖船》《小刺猜理發(fā)》。

3、采取多種形式朗讀:指名讀一一同桌互讀一一男女生比賽讀一一做著動(dòng)作讀。

4、談感受:說說喜歡這兩首童謠和兒歌嗎?為什么?

小結(jié):童謠和兒歌是專門給孩子編的,內(nèi)容有趣,節(jié)奏輕決,有的可以邊玩游戲邊讀。童謠還是很久以前就流傳下來(lái)的,我們的爸爸媽媽小時(shí)候也是讀著這些童謠長(zhǎng)大的。

設(shè)計(jì)意圖:通過個(gè)人讀、男女生合作讀、拍手讀等方式,體會(huì)兒歌和童謠的朗朗上口,從而激發(fā)學(xué)生閱讀兒歌和童謠的興趣。

鼓勵(lì)學(xué)生把自己校外學(xué)會(huì)的童謠或兒歌展示讀給全班同學(xué)聽。

(一)教師推薦

1、推薦書籍,和孩子一起讀目錄。

2、讀了目錄后,請(qǐng)學(xué)生說說,對(duì)哪首童謠或兒歌產(chǎn)生了興趣?

3、告訴學(xué)生,書里有很多有趣的童謠和兒歌,大家可以多讀讀。有能力的同學(xué),可以多背兒歌和童謠。有興趣的同學(xué),還可以用方言朗讀童謠。

(二)學(xué)生交流

1、請(qǐng)學(xué)生拿出自己帶來(lái)的書籍,讀讀里面的兒歌或童謠。

2、引導(dǎo)學(xué)生交流展示。選擇自己最喜歡的一首,讀給四人小組里的同學(xué)聽。會(huì)背的小朋友可以背一背。

3、全班交流展示。

設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)旨在為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)生平時(shí)閱讀的展示平臺(tái),讓學(xué)生充分展示自己的閱讀收獲,體驗(yàn)閱讀的成就。

(三)分享圖書

1、出示課文中學(xué)習(xí)小伙伴的對(duì)話。

小結(jié):同學(xué)之間不僅可以交流展示自己的閱讀成果,還可以分享自己的書籍。

2、同桌交換圖書閱讀。

3、交流:你從同學(xué)的圖書中讀到什么有趣的童謠、兒歌?挑選其中一首兒歌或童謠讀一讀。

4、提出要求:課后,試著和更多的同學(xué)換書看一看。

設(shè)計(jì)意圖:通過討論,讓學(xué)生得出豐富圖書的途徑,幫助學(xué)生在一定的情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行交際,學(xué)會(huì)分享圖書,享受閱讀的快樂。

六上語(yǔ)文快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

1、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》,在交流閱讀感受的過程中體會(huì)閱讀的樂趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的科學(xué)奧秘,讀懂《十萬(wàn)個(gè)為什么》中蘊(yùn)含的道理,掌握一定的閱讀方法。

3、在充分的閱讀中,引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的人物特點(diǎn),讀懂《十萬(wàn)個(gè)為什么》中蘊(yùn)含的道理,掌握一定的閱讀方法。

教學(xué)難點(diǎn):

在充分的閱讀中,引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣。

一、借助名言,激發(fā)情感。[出示課件2]。

為什么鐵會(huì)生銹?為什么面包放久了會(huì)發(fā)硬?為什么水能帶走臟東西……你想知道這些問題的答案嗎?快來(lái)讀讀科普作品《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧!

(板書:十萬(wàn)個(gè)為什么)。

1、你讀過這本書嗎?

l相互說一說,你最近讀了什么科普作品?把它介紹一下吧。

2、有誰(shuí)讀過關(guān)于科普作品,介紹給大家聽一聽。

3、教師談話:同學(xué)們從出生開始就一直在成長(zhǎng),都經(jīng)歷過成長(zhǎng)的苦惱和困惑。在這過程中,有許多記敘科普書籍,可以為我們排憂解難,伴隨我們成長(zhǎng)。今天,老師就向你們推薦《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

4、【出示課件3】老師最近正在讀書,書名是《十萬(wàn)個(gè)為什么》,是蘇聯(lián)作家米8226;伊林。《十萬(wàn)個(gè)為什么》收集了伊林最著名的短篇科普作品《房屋漫游記》《原子世界旅行記》和《在你周圍的事物》等。他在這本書里,帶著我們進(jìn)行了一次屋內(nèi)旅行,對(duì)自來(lái)水龍頭、爐子、桌子、灶臺(tái)、鍋架、餐具柜、衣櫥等,提出了許多看似簡(jiǎn)單,又不是那么容易回答的問題。我給大家出示其中的一個(gè)問題,大家自由讀一讀,看看是不是很有意思呀。

【出示課件4】。

三、借助名著,積累經(jīng)驗(yàn)?!境鍪菊n件5】。

仔細(xì)閱讀課本“你讀過這本書嗎”一部分文字。

1、討論:遇到不懂的科學(xué)術(shù)語(yǔ),你怎么理解?可以用學(xué)過的方法:聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),或者查找資料,實(shí)在不會(huì)的可以請(qǐng)教別人。

(板書:理解科學(xué)術(shù)語(yǔ)的方法)。

2、討論:讀書還需要注意些什么?【出示課件6】讀完后還可以查一查,書中談到的一些科學(xué)問題,現(xiàn)在有什么新的研究成果。(板書:道理、研究成果)。

3、討論:怎樣學(xué)到作者的寫作方法。

經(jīng)常性地閱讀,自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和寫作技法就會(huì)越來(lái)越多,寫作水平在不知不覺中會(huì)提高。

(板書:學(xué)習(xí)寫作方法)。

四、推薦名著,鼓勵(lì)閱讀。

1、【出示課件7】“相信你可以讀更多”向我們推薦了哪幾部關(guān)于科普作品?

(中國(guó)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、李四光的《看看我們的地球)、高士其的《灰塵的旅行》、賈蘭坡的《人類起源的演變過程》。)。

2、【出示課件8】:中國(guó)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》主要寫的是哪些方面的問題?

(這套書涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域。)。

3、【出示課件9】:《十萬(wàn)個(gè)為什么》提出了哪些有趣的問題?

(乘熱氣球能環(huán)游世界嗎?時(shí)光能倒流嗎?為什么飛機(jī)不像鳥兒一樣展翅飛行?地球究竟是正在變冷還是變暖……)。

4、希望同學(xué)們一定擠時(shí)間多讀書,如果你愛上了讀書,今生將受益無(wú)窮。本書嗎”一部分文字,學(xué)習(xí)閱讀方法,積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。

借助文本,開發(fā)文本的功用。也可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,漸漸愛上閱讀。

六上語(yǔ)文快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

課型:

新授。

教學(xué)目標(biāo):

1.能正確、熟練地讀童謠和兒歌。

2.培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,并且能夠和小伙伴分享自己的書。

教學(xué)重點(diǎn):

能正確、熟練地讀童謠和兒歌。

教學(xué)難點(diǎn):

培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,并且能夠和小伙伴分享自己的`書。。

教學(xué)過程:

一、講授新課:讀讀童謠。

1.板書課題:搖搖船。

2.齊讀課題。

3.學(xué)生自由讀短文。

4.教師范讀。

5.教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。

6.學(xué)生齊讀,教師糾正。

7.點(diǎn)名讀,選一個(gè)讀得好的同學(xué)再次領(lǐng)讀。

8.分小組朗讀,比一比哪個(gè)小組讀得最好。

9.每個(gè)小組派一位同學(xué)做代表讀,教師鼓勵(lì)。

二、同上方法學(xué)習(xí)兒歌。

三、小結(jié)。

你們羨慕認(rèn)字多的同學(xué)嗎?只要多讀書,你們也可以認(rèn)識(shí)很多的字,所以我們要多讀課外書,有書的同學(xué)可以把你的書和小伙伴交換看,這樣你就有可以讀到更多的書,認(rèn)識(shí)更多的字。

四、作業(yè)。

和同學(xué)交換課外書讀。

六上語(yǔ)文快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

教學(xué)目標(biāo):

1.通過讀圖、聽文和猜想,了解故事內(nèi)容,感受爸爸的特點(diǎn),并從中體會(huì)父親對(duì)兒子的愛和兒子對(duì)父親的愛。

2.發(fā)現(xiàn)圖畫的秘密,體驗(yàn)讀繪本的樂趣,培養(yǎng)觀察、表達(dá)、想象能力。

3.從圖畫書中學(xué)創(chuàng)作,學(xué)習(xí)“……像……一樣……”和“……也……”的句式表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn):

通過讀圖、聽文和猜想,了解故事內(nèi)容,感受爸爸的特點(diǎn),并從中體會(huì)父親對(duì)兒子的愛和兒子對(duì)父親的愛。

教學(xué)難點(diǎn):

發(fā)現(xiàn)圖畫的秘密,體驗(yàn)讀繪本的樂趣,培養(yǎng)觀察、表達(dá)、想象能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)課件、繪本《我爸爸》《我媽媽》。

教學(xué)過程:

一、歌曲引入,營(yíng)造課堂氛圍。

1.播放歌曲《爸爸去哪兒》,由歌曲引出爸爸的話題。

2.有一位叫安東尼·布朗的大作家,創(chuàng)作了一本圖畫書——《我爸爸》。

3.板書課題,齊讀課題。

二、觀察圖一,喚起閱讀期待。

1.提出讀書要求:仔細(xì)觀察畫面,認(rèn)真讀圖下的文字。(板書:看圖讀文)。

2.出示圖1(爸爸坐在桌前的畫面),引導(dǎo)學(xué)生觀察,談?wù)剬?duì)爸爸的初步印象。

3.出示:這是我爸爸,他真的很棒!引起情感沖突,激起孩子讀下去的欲望。

三、共讀故事,教給閱讀方法。

(一)第一組圖——教師導(dǎo)讀。

1.出示圖2(爸爸追趕大灰狼的畫面)。

(1)學(xué)生看圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察爸爸怎么做的,并表演。

(2)再引導(dǎo)觀察大野狼夾著尾巴灰溜溜地逃走的樣子,感受爸爸的勇敢。

(2)過渡:爸爸的膽子——可真大!我爸爸還有膽子更大的呢,不信,你看——。

2.出示圖3(爸爸從月亮上跨過去的畫面)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察爸爸在干什么,月亮在哪里,繼續(xù)感受爸爸的勇敢。

(2)過渡:是啊,我爸爸真有能耐,膽子更大,竟然敢跟月亮比——高低。爸爸還敢干什么呢?快看看。

3.出示圖4(爸爸走高空繩索的畫面)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖,觀察爸爸表情,體會(huì)爸爸雖然緊張但仍然堅(jiān)持的勇氣。

(2)再引導(dǎo)仔細(xì)看圖,發(fā)現(xiàn)圖中的小秘密。

(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)爸爸頭上白云做的皇冠,并想象藍(lán)色的天空空隙像大熊、大力士,培養(yǎng)觀察、想象能力。)。

4.出示圖5(爸爸和巨人摔跤的畫面)。

(1)引導(dǎo)觀察,用自己的話說說這位大力士怎樣?

(2)師導(dǎo):可大力士在爸爸面前卻表現(xiàn)得怎樣呢?

5.出示圖6(參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的'畫面)。

(1)指名讀:“在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他竟然輕輕松松就跑了第一名?!?/p>

(2)聯(lián)系學(xué)過的aabb式詞語(yǔ),積累詞語(yǔ)“輕輕松松”,并從詞語(yǔ)中體會(huì)爸爸跑得快。

小結(jié):談?wù)剬?duì)爸爸的印象。(勇敢……)。

引讀:我爸爸真的很棒!

(二)第二組圖——看圖說話。

1.出示圖7(變成馬在吃東西)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,并完整地表達(dá)。

(2)讀句子“爸爸吃得像馬一樣多?!?/p>

2.出示圖8(變成魚在水里游)。

(1)師導(dǎo):爸爸又變成了什么?魚兒游得怎樣?

(2)出示原句:“游得像魚一樣快?!?/p>

(3)齊讀兩個(gè)句子。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“……像……一樣……”的句式。

3.出示圖9、10(猩猩舉重、河馬手舞足蹈)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,用上“我爸爸像……一樣……”給圖畫配上文字。

(同桌互相說說,再指名發(fā)言。)。

(2)出示原句,對(duì)照。

小結(jié):看到這里,你覺得現(xiàn)在爸爸給你的感覺又是怎樣的?(溫柔、親切、強(qiáng)壯……)。

引讀:我爸爸真的很棒!

(三)第三組圖——故事續(xù)編。

1.學(xué)生大膽想象繪本接下來(lái)會(huì)寫些什么,提示可以用上“……像……一樣……”的句式。師及時(shí)鼓勵(lì)。(板書:想象)。

2.接著依次出示圖畫,驗(yàn)證猜測(cè)。

(1)圖11:我爸爸像房子一樣高大。

(2)圖12:有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。

對(duì)比讀,指導(dǎo)讀好“柔軟”。

(3)圖13:他像貓頭鷹一樣聰明。

(4)圖14:有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。

小結(jié)并引讀——我爸爸真的很棒!

(四)第四組圖——深入體會(huì)。

出示圖15——圖18。

1.我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家。(仔細(xì)看圖,找到太陽(yáng)的光芒。)。

2.也是個(gè)了不起的歌唱家。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“也”的橋梁作用并練習(xí)運(yùn)用“……也……”的句式表達(dá)。

3.他踢足球的技術(shù)一流。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有意思的地方。(天上的云朵、旁邊的小樹都變成球形了。)。

4.也常常逗得我哈哈大笑。

(1)讓學(xué)生學(xué)學(xué)爸爸做鬼臉。

(2)體會(huì)“哈哈大笑”,感受爸爸帶來(lái)的快樂。

小結(jié):我爸爸能歌善舞,踢足球技術(shù)一流,還特別幽默。

引讀:我爸爸真的很棒!

四、品味細(xì)節(jié),升華情感體驗(yàn)。

(一)整體回味。

回味印象深刻的畫面并交流,滲透讀整本書的方法。

(二)品味細(xì)節(jié)。

1.細(xì)節(jié)一:出示圖2(爸爸趕走大野狼的畫面)。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中藏著《小紅帽》《三只小豬》的故事。

2.細(xì)節(jié)二:整本書中,爸爸一直穿著那套睡衣。

簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景:

安東尼·布朗曾說過:“我的父親是很特別的人,外表強(qiáng)壯、有自信,不過也有害羞、敏感的一面,有一點(diǎn)兒像我愛畫的大猩猩。除了教我畫圖外,他還鼓勵(lì)我做各種運(yùn)動(dòng),像是橄欖球、足球和板球……”在作者眼中,父親是很棒的,可這位很棒的父親,卻在安東尼17歲那年因病突然去世!安東尼再也不能和爸爸一起畫畫、一起打球;安東尼再也不能擁抱著爸爸、再也不能聽爸爸講故事;安東尼再也不能當(dāng)面跟爸爸說一聲“我愛你”……很多年之后,安東尼才漸漸從失去爸爸的痛苦中走出來(lái),而爸爸留下來(lái)的這件黃褐色格子睡袍是唯一的遺物,這讓安東尼總是記得爸爸生病時(shí)里穿藍(lán)色病號(hào)服、套著這件睡袍,忍著病痛扮著鬼臉逗自己開心的模樣。爸爸的這副裝扮在安東尼的記憶深處揮之不去,也無(wú)處不在。所以,睡袍上的格子圖案不僅出現(xiàn)在每一頁(yè)的爸爸身上,甚至還出現(xiàn)在書的環(huán)襯和面包片上。

3.細(xì)節(jié)三:出示圖1,發(fā)現(xiàn)“太陽(yáng)”圖。

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)太陽(yáng),明白爸爸就是我心中的太陽(yáng)。

(三)升華感情。

1.孩子們,爸爸真的那么厲害嗎?為什么我偏偏要這樣夸爸爸?

出處 m.green-energy-services.com

讀懂孩子對(duì)父親的愛。(板書:愛)。

2.視頻朗讀,師導(dǎo):你知道的難道僅僅是我愛我爸爸么?

讀懂父親對(duì)孩子的愛。

五、拓展延伸,閱讀積累創(chuàng)作。

1.展開想象,也給自己的爸爸畫一幅畫,然后在旁邊寫上一句話,如果能用上“我爸爸像……一樣……”這樣的句子會(huì)更好。

2.推薦閱讀安東尼·布朗的《我媽媽》。

附:板書設(shè)計(jì)。

六上語(yǔ)文快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

教材分析:

“快樂讀書吧”安排了四幅插圖,目的是讓剛上一年級(jí)的小朋友,好好回憶自己上學(xué)前讀了那些書,和誰(shuí)讀的,這些書讓自己學(xué)到了什么,對(duì)自己有哪些幫助。讓小朋友從現(xiàn)在開始,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,愛讀書,讀好書,享受閱讀給自己帶來(lái)的樂趣。

教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。

2.學(xué)會(huì)選擇性地讀書。感受讀書的快樂。

教學(xué)重點(diǎn):在讀書中感受讀書帶來(lái)的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、多媒體課件

課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié):

一、激趣導(dǎo)入

1.挑戰(zhàn)"我是讀書小能手":師讀故事開頭,挑戰(zhàn)者接讀故事。評(píng)選出"讀書小能手"。頒獎(jiǎng)激勵(lì)。

2.引導(dǎo)找找獲獎(jiǎng)?wù)叩脛俚脑颉?/p>

二、見證我的收獲

1.我說你找。出示自己近段時(shí)間學(xué)會(huì)的生字字卡,和同學(xué)玩你說我找的游戲。師巡視指導(dǎo)。

2.指名上臺(tái)展示。

3.尋找"背誦小能手"。四人小組互聽背近期記下的課文、詩(shī)歌或兒歌,選出組內(nèi)"背誦小能手"。

4."背誦小能手"pk。

5.小結(jié)學(xué)生近期的收獲。(課件出示)

三、講講我的讀書事

1.指名用幾句話說說自己的讀書故事。照片展示,看著照片介紹自己的讀書故事。

2.組內(nèi)交流,師巡視指導(dǎo)。

3.課件出示《讀書真快樂》四幅圖,說說分別畫了什么?

4.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)自己和誰(shuí)一起讀過書,讀過哪些書,讀書有哪些好處等。

5.小組推選"故事達(dá)人""誦讀達(dá)人"背古詩(shī)達(dá)人"等。

6.小達(dá)人上臺(tái)展示才藝,其余學(xué)生認(rèn)真聽。

7.全班匯報(bào)交流才藝展示情況,師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、總結(jié)拓展

小朋友們,我們班的達(dá)人真不少,他們真了不起。書是個(gè)有趣的世界,它讓我們懂得的越來(lái)越多,它讓我們快樂。希望我們班的每個(gè)小朋友都和好書成為朋友,都能在書中找到快樂。

五、找找我的好朋友

周末和爸爸媽媽一起去書店看看書,找到一本自己最喜歡的書,和它成為好朋友。

教學(xué)反思:

見證了自己的成長(zhǎng),感受到自己的收獲,得到老師的表?yè)P(yáng),學(xué)生個(gè)個(gè)喜笑顏開??吹叫∵_(dá)人站在臺(tái)上展示并獲得獎(jiǎng)?wù)?,臺(tái)下的學(xué)生很羨慕。適時(shí)激勵(lì),學(xué)生爭(zhēng)做小達(dá)人的熱情高漲。教師是學(xué)生模仿的榜樣,告訴學(xué)生周末喜歡去書店看看書,學(xué)生也會(huì)“纏”著爸爸媽媽陪伴去書店看書,長(zhǎng)此以往何愁學(xué)生不愛看書呢。

六上語(yǔ)文快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

在“快樂讀書吧”中通過“書目推薦”和“提示語(yǔ)”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力讀童話,感受課外閱讀的快樂,樂于與大家分享課外閱讀的成果,并初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

(二)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容及策略

1. 快樂讀書吧(機(jī)動(dòng))

重點(diǎn)是能自主閱讀自己喜歡的故事,了解故事的主要內(nèi)容,并認(rèn)識(shí)書的封面,了解書名、作者等基本信息??梢宰灾鬟x擇最感興趣的故事讀一讀,再按照閱讀書目分成閱讀小組,制定閱讀計(jì)劃,最后分層進(jìn)行閱讀分享交流和評(píng)比。

教學(xué)過程

單元整體架構(gòu)

參見上方

讀書,感受讀書過程中的快樂

通過“快樂讀書吧”感受課外閱讀的快樂,樂于與大家分享課外閱讀的成果,并初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

(課件:出示《小狗的小房子》童話書封面)

(預(yù)設(shè):從書名、作者、插圖等方面說一說自己知道的書中信息,相互補(bǔ)充。)

小結(jié):同學(xué)們觀察得非常認(rèn)真,我們每次拿到書都可以觀察書的封面,找找書名和作者,再聯(lián)系插圖猜猜故事,特別有意思。

2. 閱讀目錄,猜測(cè)書中內(nèi)容。

翻開《小狗的小房子》,看看這本書里有幾個(gè)童話故事,都在哪一頁(yè)?你最想讀哪個(gè)故事?

3. 共讀《小狗的小房子》精彩片段,學(xué)習(xí)方法,激發(fā)興趣

小貓又對(duì)小狗說:“咱們到門口去玩兒吧!”

小狗說:“門口沒意思,咱們到小河邊去吧,小河邊可好玩兒啦!”

小貓問:“小河邊遠(yuǎn)嗎?”

小狗說:“不太遠(yuǎn),穿過樹林就是。”

小貓說:“我不!碰見大狼怎么辦?”

小狗說:“大狼怕什么!我可有勁兒啦,我咬他,把他咬流血!”

小貓看看小狗,說:“去你的吧!你那么小,根本打不過大狼!”

小狗說:“我用槍打他!砰——打死啦!”

小貓問:“你有槍嗎?”

小狗說:“有!怎么沒有!”

他們就決定到小河邊去玩兒。

剛要走,小貓又說:“我不去啦!要是下雨怎么辦?”

小狗看看天空說:“不會(huì)下的!”

小貓說:“要是下了呢?”

“那咱們就躲在樹林里。樹林里的樹葉可密啦,小雨根本落不到樹林里來(lái)!”

“要是大雨呢?”

真的,要是下大雨怎么辦?小狗沒主意了。

小貓說:“咦,我想出一個(gè)好辦法!咱們抬著你的木頭房子去。哎呀,我想出的這個(gè)辦法可真好!要是碰見大狼,咱們就鉆進(jìn)小房子,把門關(guān)起來(lái)。要是下雨,咱們就在里面避雨。要是沒有大狼,也不下雨,咱們就在里邊玩過家家。你當(dāng)爸爸,我當(dāng)媽媽!”

(1)用橫線畫出小貓的話,用波浪線畫出小狗的話,分角色朗讀;

(2)猜測(cè)一下,小貓和小狗會(huì)抬著小房子去玩嗎?去的過程中可能會(huì)遇到什么困難?

4. (1)本次的“快樂讀書吧”向我們推薦了5個(gè)童話故事,分別是《小鯉魚跳龍門》、《“歪腦袋”木頭樁》、《孤獨(dú)的小螃蟹》、《小狗的小房子》、《一只想飛的貓》,你最喜歡哪一個(gè)童話故事,就坐到哪一本書所在的位置。

(按照5個(gè)童話書,分成5個(gè)小組,請(qǐng)選擇同一個(gè)故事的學(xué)生組成一個(gè)閱讀小組。完成一本書的閱讀后再和其他組相互輪換,保證本學(xué)期完成5本書的閱讀。)

(2)在小組中共同制定本組“閱讀計(jì)劃”。

例如:

還可以提出本組想和大家探討的問題、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編、給童話書繪制圖畫作品、制作閱讀小報(bào)、編排情景劇、摘抄積累等等,每個(gè)組可以有自己的特色,不要求統(tǒng)一。

5. 全班交流、展示評(píng)比

在全班學(xué)生共讀完一本書后,進(jìn)行全班交流、評(píng)比。

(1)按照制定的“閱讀計(jì)劃”在小組交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流,可以通過朗讀、表演、展示作品等多種形式進(jìn)行交流分享。

(2)全班評(píng)選出“最愛護(hù)圖書組”、“最佳朗讀組”、“最佳配畫組”、“最佳表演組”、“最佳積累組”等等,依據(jù)學(xué)生制定的“閱讀計(jì)劃”評(píng)選出各種獎(jiǎng)項(xiàng),以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)閱讀。

說明:以評(píng)選“最愛護(hù)圖書組”來(lái)滲透學(xué)生要愛護(hù)圖書,樹立保護(hù)圖書的意識(shí)和好習(xí)慣。展示“最愛護(hù)圖書組”的圖書,請(qǐng)他們和大家分享愛護(hù)圖書要注意的事項(xiàng),比如:有序翻閱、平整合書、整齊擺放、不把書弄臟等等。

通過選擇自己最感興趣的故事分成閱讀小組,產(chǎn)生閱讀童話故事的興趣,結(jié)合封面信息、自主閱讀等方式了解故事內(nèi)容。通過展示交流,感受課外閱讀的快樂,樂于與大家分享課文閱讀的成果,并初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流,養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

六上語(yǔ)文快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一

1.了解童話故事的特點(diǎn),感受童話故事給我們帶來(lái)的樂趣,產(chǎn)生編寫童話故事的愿望。

2.初步學(xué)習(xí)編寫童話的方法,能展開豐富的想象,合理編寫一個(gè)童話故事。

一、猜一猜。

2.生猜禮品盒里裝了什么。

3.師總結(jié):看來(lái),老師這個(gè)魔法盒呀,首先被同學(xué)們豐富的想象填滿了?。ò鍟贺S富的想象)。

二、講一講。

1.師:我好像聽到了盒子里有聲音,是什么聲音呢?哪些想象豐富的孩子也聽到了?(請(qǐng)生聽,猜測(cè))。

預(yù)設(shè)一:雞蛋和石頭比硬(鮮活的人物形象)。

1.雞蛋碰石頭,那不是自取滅亡嗎?這是一顆怎樣的雞蛋呢?

2.驕傲的雞蛋是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)表演一下。

(師點(diǎn)評(píng):挺著肚子,叉著腰,不屑一顧的表情,自以為是的話語(yǔ),雞蛋鮮活的形象就活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在我們面前了。孩子,太棒了?。?。

3.石頭聽了雞蛋的話會(huì)怎么想呢?

4.結(jié)果怎么樣?

(師點(diǎn)評(píng):哎!驕傲的結(jié)果就是自取滅亡!可憐的雞蛋?。?。

過渡語(yǔ):有沒有同學(xué)有不一樣的.想法,他們?cè)谝黄鸩皇潜扔?,而是……?/p>

預(yù)設(shè)二:比本領(lǐng)(有益的啟示)。

1.雞蛋會(huì)說自己有什么本領(lǐng)呢?

2.石頭又會(huì)怎樣夸耀自己呢?

4.從xx的話里我們受到了一個(gè)有益的啟示:每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,也有自己的短處。

預(yù)設(shè)三:朋友(生動(dòng)有趣的故事)。

1.朋友之間會(huì)做些什么呢?

2.你和好朋友之間是怎樣相處的?

3.雞蛋和石頭這對(duì)好朋友在一起會(huì)發(fā)生些什么有趣的故事呢?

4.遇到困難的時(shí)候,他們會(huì)怎樣?你來(lái)假設(shè)一下,會(huì)有什么困難?

5.他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候也有可能發(fā)生一些不愉快,他們又會(huì)怎么做?

(師點(diǎn)評(píng):一波三折,生動(dòng)有趣?。?/p>

師過渡:咱們班的同學(xué)真了不起!你們剛剛通過大膽的夸張、離奇的想象,向我們講了一個(gè)個(gè)有趣的童話故事,還向我們揭示了童話故事的三個(gè)特點(diǎn)。老師這個(gè)魔法盒里呀,裝的就是一本童話故事書的封面!內(nèi)容呢?就由我們的童話小作家現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作。孩子們,有沒有興趣當(dāng)小作家?那好,今天我們一起編童話故事,過一把創(chuàng)作癮。(板書:編童話故事)。

三、寫一寫。

1.開動(dòng)你的小腦筋,想想,你準(zhǔn)備寫什么?

3.哪位同學(xué)愿意給大家透露一下,你準(zhǔn)備寫什么?怎么寫?提示:

(1)怎樣表現(xiàn)氣球的驕傲?他做了些什么?

(2)猴子戰(zhàn)勝了誰(shuí)才能表現(xiàn)他的聰明呢?(教案大全)仔細(xì)想想。

(3)小魚貪吃的后果是什么?你想通過這件事告訴我們什么道理呢?

(4)桌子會(huì)有些什么煩惱呢?后來(lái)怎么樣了?

(5)刺猬那么多的刺,怎么穿衣裳呀?好想看看穿上衣服的刺猬會(huì)是什么樣子!

(6)我們都知道花既好看,還有香味,草怎么去跟它比美呢?

4.同學(xué)們?nèi)绻凶约邯?dú)特的想法,編一個(gè)與眾不同的故事,那更不錯(cuò)!

師過渡:孩子們,接下來(lái)就請(qǐng)你展開豐富的想象,把你獨(dú)創(chuàng)的故事寫下來(lái),一會(huì)兒我們一起分享!

四、評(píng)一評(píng)。

1.自我修改。

師:寫完了的同學(xué)把自己的文章讀一讀,把不通順的地方修改一下。

2.交流、點(diǎn)評(píng)。

同學(xué)們可以和同桌相互交流、相互修改,爭(zhēng)取讓你的故事更精彩!

3.讀故事。

誰(shuí)最勇敢,第一個(gè)上來(lái)講故事?(抽生讀自己寫的童話故事,師糾正用錯(cuò)的詞語(yǔ)和不通順的句子。)。

4.師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

(l)題目新穎特別,吸引人。

(2)鮮活的人物形象——聽完你的故事,鮮活的人物形象就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們面前,不錯(cuò)!恭喜你成為我們《童話王國(guó)》的第一位作者!

(3)故事生動(dòng)有趣——一波三折的故事情節(jié),讓人意想不到卻又在情理之中的結(jié)局,太精彩了!把掌聲送給我們的第二位作者!

(4)有益的啟示——小作者優(yōu)美的語(yǔ)言、豐富的想象讓我們耳目一新!還告訴了我們一個(gè)道理,不愧是一篇佳作!

六上語(yǔ)文快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二

從學(xué)生在自主審題后寫的故事情況來(lái)看,學(xué)生對(duì)編寫童話故事很感興趣。但是未能把故事經(jīng)過表達(dá)很清楚。在第二單元學(xué)習(xí)了描寫語(yǔ)言的不同方式,并且在后面幾個(gè)單元的小練筆、作文中都有學(xué)習(xí)運(yùn)用。本次習(xí)作主要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫對(duì)話來(lái)把故事經(jīng)過寫清楚、有趣一些。

情感態(tài)度價(jià)值觀。

通過指導(dǎo)學(xué)生編寫童話故事,培養(yǎng)豐富想象力。

過程與方法。

1、先寫后導(dǎo),評(píng)改結(jié)合。

2、點(diǎn)撥表達(dá)技巧,通過學(xué)會(huì)如何描寫對(duì)話來(lái)把故事經(jīng)過寫清楚、使故事內(nèi)容更有趣。

知識(shí)與技能。

1、在編寫故事過程中運(yùn)用描寫人物對(duì)話的表達(dá)方法。

2、初步學(xué)習(xí)把故事經(jīng)過表達(dá)清楚。

能把自編的童話故事寫清楚,有趣。

能運(yùn)用描寫對(duì)話的方式把故事編寫清楚、有趣。

師生前置性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、課余閱讀童話故事,選擇自己覺得最有趣的故事利用平時(shí)課前演說時(shí)間進(jìn)行分享。

2、嘗試?yán)L畫自編故事,并在堂上寫下來(lái),教師從中了解學(xué)情。

3、師以學(xué)生的日記為范例,指導(dǎo)學(xué)會(huì)欣賞分析,掌握描寫對(duì)話的方法。

課中。

活動(dòng)一。

1、對(duì)比評(píng)析兩篇習(xí)作,說說自己讀后的感受。先評(píng)價(jià)寫得好的方面,再給建議。

2、給第二篇習(xí)作提建議:在哪里加上對(duì)話描寫,經(jīng)過會(huì)更清楚、更有趣;嘗試一起編對(duì)話。

1、在學(xué)會(huì)賞析基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容方面評(píng)析兩篇學(xué)生習(xí)作。

2、引導(dǎo)學(xué)生可以通過質(zhì)疑來(lái)發(fā)現(xiàn)故事經(jīng)過在哪里沒有寫清楚,然后就在哪里加上對(duì)話描寫。

活動(dòng)二。

自己根據(jù)剛才指導(dǎo)的方法進(jìn)行再寫,把經(jīng)過寫清楚。

提示修改方法。

活動(dòng)三。

同桌交流,互相提建議。再修改。

個(gè)別指導(dǎo)。

活動(dòng)四。

對(duì)比評(píng)議第二篇習(xí)作,明確下一步修改要求。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比評(píng)改第二篇習(xí)作,提出修改詞句的要求。

課后。

活動(dòng)一。

進(jìn)一步修改自己的習(xí)作。

個(gè)別指導(dǎo)。

活動(dòng)二。

全班交流。評(píng)星級(jí)。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求去評(píng)價(jià)。

小結(jié):在我們的成長(zhǎng)中,少不了閱讀童話故事,因?yàn)橥捁适陆o我們帶來(lái)快樂、帶來(lái)豐富的聯(lián)想,里面的動(dòng)物植物等物體有著人類的感情,活靈活現(xiàn),也激發(fā)了我們豐富的想象力,讓我們繼續(xù)熱愛童話,編更多有趣的童話吧。

作業(yè)布置。

1、把故事端正抄寫在作文本上。

2、把故事講給家人聽。

六上語(yǔ)文快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三

教學(xué)要求:

聆聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

師生問好歌。

二、新歌教學(xué)。

1、導(dǎo)入:出示圖,教師講《天鵝湖》的故事。

放背景音樂。

2、初聽音樂。

提示:聽到音樂,你感覺小天鵝是怎樣舞蹈的?

聽后討論。

3、復(fù)聽音樂。

讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈?

提示:看誰(shuí)的動(dòng)作輕盈,能合上音樂。

4、再聽,用打擊樂伴奏。

5、介紹俄羅斯作曲家柴可夫斯基。

師:這一首曲子好嗎?你想知道是誰(shuí)寫的嗎?

出示圖片,介紹俄羅斯作曲家柴可夫斯基。

三、聆聽《糖果仙人舞曲》。

1、導(dǎo)入:請(qǐng)小朋友聽一首樂曲,聽后說說在音樂中聽到什么奇特的聲音,請(qǐng)你用動(dòng)作表示。

(鋼片琴的聲音,可用手做敲擊的動(dòng)作)。

2、初聽音樂。

師;音樂使你想到了什么?

聽后討論。

3、教師講故事。

4、復(fù)聽音樂。

師:請(qǐng)你想象劇中人的形象,邊聽音樂邊表演。

四、小結(jié),師生再見。

教學(xué)要求:

1、表演《小紅帽》。

2、改編歌詞。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

師生問好歌。

二、新歌教學(xué):

1、導(dǎo)入:

師:你聽過《小紅帽》的故事嗎?誰(shuí)能講給大家聽聽?

師生合作講故事。

邊講邊出示圖。

師:我們把這個(gè)故事邊成一首歌曲好嗎?

2、聽范唱錄音。

師:你覺得歌曲怎樣?你會(huì)用動(dòng)作來(lái)表示嗎?

放錄音,學(xué)生即興表演。

師:你能聽出歌曲是一二還是一二三。

聽音樂,學(xué)生試拍。

3、邊聽音樂,學(xué)生邊打二拍子。

4、朗讀歌詞。

5、輕聲跟錄音唱歌詞。

輕聲跟琴唱歌詞。

注意發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

連唱,要求聲音輕快,咬字積極。

四小節(jié)換氣,換氣前的私憤音符唱得短一些。

第八小節(jié)的2——5要唱得親切自然,后一個(gè)飲稍弱。

第五樂句用稍弱的音量演唱。

注意唱好每句末尾的韻“ang”

6、邊唱邊表演。

看課本上的圖做動(dòng)作一起練習(xí):動(dòng)胯托帽,動(dòng)胯揮手,踏點(diǎn)動(dòng)胯,動(dòng)胯揮帽。

師:你還會(huì)其它的動(dòng)作嗎?

放音樂,學(xué)生邊唱邊表演。

7、師:你能根據(jù)談話故事《小紅帽》改編歌詞,加入情節(jié)表演嗎?

分小組創(chuàng)編。

分組表演。

學(xué)生評(píng)價(jià)。

8、跟著老師唱歌譜。

三、小節(jié),師生再見。

教學(xué)要求:

表演《有一個(gè)人在林中》。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

師生問好歌。

二、新歌教學(xué)。

1、導(dǎo)入:

師:下面請(qǐng)小朋友聽歌曲猜謎語(yǔ)。

聽完后用畫畫下來(lái),猜猜看是什么?

2、聽歌曲錄音,學(xué)生畫畫。

教師出示野薔薇,介紹。

3、跟老師唱效率兩次。

提示:哪兩句是一樣的?有幾處是相同的?

找出相同的旋律唱一唱。

4、有感情地朗讀歌詞(跟教師讀)。

5、輕聲跟錄音唱歌詞。

提示:注意弱起的第一個(gè)飲不要“被吃掉”

5164。

紫紅的。

“紫”一字二音,高音“do”要唱得肯定,唱準(zhǔn)。

采用摸唱法練唱。

6、練唱歌曲。

指名學(xué)生唱,其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

7、師:你們能把這朵美麗的野薔薇表演出來(lái)嗎?

學(xué)生分小組分角色表演。

教師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

匯報(bào)表演。

三、編創(chuàng)與活動(dòng):填格子。

1、出示drm三個(gè)音分別讓學(xué)生唱一唱。

2、講解要求:

請(qǐng)小朋友任意組合這三個(gè)音,可以drmdmrmdr等等然后填在書上,形成三組音,想一想,這三個(gè)字母譜怎樣填寫更合適。

3、唱一唱,想辦法讓它們重復(fù)得少些。

4、比一比,看誰(shuí)唱出的旋律多。

一部分學(xué)生在書上填寫,請(qǐng)一組學(xué)生上來(lái)操作(在黑板上畫出九個(gè)圓點(diǎn)的格子)。

學(xué)生活動(dòng)。

5、把自己填好的唱給大家聽一聽。

四、小結(jié),師生再見。

六上語(yǔ)文快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四

1、導(dǎo)語(yǔ):在童話王國(guó)中,有一雙紅鞋子。(板書:紅鞋子)。

他們相親相愛,形影不離,是童話王國(guó)中最幸福的伙伴了??墒怯幸惶欤麄儏s出事了。

2、到底發(fā)生了什么呢?——(出示圖片及文字,學(xué)生齊讀)。

3、曾經(jīng)多好的伙伴啊,如今,就剩一只紅鞋子了,他現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦?(學(xué)生自由發(fā)言)。

4、今天,讓我們一起去追隨紅鞋子的尋親之旅。(補(bǔ)充課題:紅鞋子尋親記)。

(一)紅鞋子遇到的困難。

1、導(dǎo)語(yǔ):天高地闊,人海茫茫,要找到另一只紅鞋子,還真是不容易。他找了好多好多地方,也遇到了很多的困難。想想,他都去過哪兒,在那里遇到什么困難呢?(板書:遇到困難)。

2、學(xué)生交流遇到的困難。

3、看樣子,確實(shí)是困難重重??!紅鞋子向你求助,你會(huì)幫他嗎?你最想幫他解決哪一個(gè)困難?為什么?(學(xué)生選擇困難)。

4、可是,我們不知道紅鞋子此時(shí)遇到困難的情況,怎么幫呢?所以,當(dāng)務(wù)之急就是要把困難說清楚。

5、交流困難的具體情況。(從學(xué)生說困難具體情況的過程中,指導(dǎo)學(xué)生把困難說清楚的方法,即把主人公所見所聞表達(dá)清楚。)。

6、小結(jié):把看到的景象、聽到的聲音寫出來(lái),就能把困難寫清楚,讓讀故事的人身臨其境。

(二)、解決方法。

1、導(dǎo)語(yǔ):此時(shí)的困難,紅鞋子可以采用什么樣的辦法去解決呢?請(qǐng)你幫他想想。(板書:解決方法)。

2、學(xué)生交流解決方法。

3、小結(jié):為了解決紅鞋子的這個(gè)困難,我們利用了自己的聰明、借用了學(xué)過的知識(shí)、還求得了別人的幫助。這一個(gè)個(gè)奇特的想法定能讓你的故事變得有趣。

1、導(dǎo)語(yǔ):前方的路還很長(zhǎng),世界之大,無(wú)奇不有,紅鞋子還會(huì)遇到很多的困難,解決的方法也一定會(huì)很有趣。請(qǐng)你選擇其中的一次經(jīng)歷,把它寫下來(lái)。

2、讀寫作要求。

3、學(xué)生習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。

4、寫完的,可以先自己讀一讀,試著修改。

1、展示習(xí)作,老師邊讀邊修改錯(cuò)別字。

2、孩子們,寫完自己的故事以后,像老師這樣讀一讀,改改錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)和錯(cuò)別字以及不通順的地方,我們的故事就能寫得更好,這是修改習(xí)作的`好辦法。

3、對(duì)照要求評(píng)價(jià),他哪里寫得好?

4、你覺得他的困難夠驚險(xiǎn)嗎?解決的方法夠奇特嗎?你有什么好的建議?

5、學(xué)生修改自己的習(xí)作,也可以同桌互改。

過渡語(yǔ):文章不厭千回改,好作品都是改出來(lái)的,請(qǐng)你根據(jù)剛才的方法去改改你的習(xí)作。

6、再次展評(píng)。

我們每人寫了一個(gè)故事,戰(zhàn)勝了一個(gè)困難,合起來(lái)就是紅鞋子的艱難旅途,我們相信,兩只紅鞋子終會(huì)重逢的。下去后,繼續(xù)修改完成你們的習(xí)作,寫完后,可以把自己創(chuàng)編的故事裝訂在一起,放在班上和小朋友們一起分享,也可以回家講給爸爸媽媽聽。

板書設(shè)計(jì):

紅鞋子尋親記遇到困難解決方法。

清楚有趣。

(看、聽、說、想、做)。

六上語(yǔ)文快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五

針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女較多,家長(zhǎng)尤其是祖輩的過分溺愛,導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生多種不良個(gè)性、行為、心理。如:自私、自大、孤僻、任性、愛發(fā)脾氣、不合群、以自我為中心等,防礙幼兒身心健康成長(zhǎng)。因此,我設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng),旨在通過故事中的人物使幼兒得到啟發(fā),讓幼兒明白一味的自私自利、任性亂發(fā)脾氣是不會(huì)有朋友的。朋友之間要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,合作謙讓,分享快樂,分享喜悅。糾正幼兒的某些不良個(gè)性行為,促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

1、理解故事內(nèi)容,并能簡(jiǎn)單概述出來(lái)。

2、知道朋友之間要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,合作謙讓,分享快樂,分享喜悅。

3、體驗(yàn)幫助他人的快樂感受。體驗(yàn)集體繪畫的快樂。

1、教學(xué)課件,故事掛圖及相關(guān)道具。

2、故事背景圖、彩筆。

聽《花仙子》的音樂,幼兒邊唱歌邊拍手進(jìn)入活動(dòng)室,幼兒在地毯上坐下。

開始部分。

師問:今天我們來(lái)到花的世界,小朋友們感覺心情怎么樣?

幼兒:高興快樂等等。

師問:那當(dāng)你高興快樂的時(shí)候,你會(huì)怎么樣表現(xiàn)出來(lái)呢?

幼兒:告訴我的好朋友xxx和xxx還有xxx,然后大家一起跳舞唱歌等。

基本部分。

1、教師結(jié)合教學(xué)掛圖完整講述第一遍故事。請(qǐng)幼兒回答問題。

2、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合教學(xué)課件分段講述第二遍故事。并請(qǐng)幼兒回答問題。

3、出示相關(guān)頭飾,老師與小朋友一起邊表演邊講述。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

4、小朋友你們想不想去精靈王國(guó)旅游?。拷處煶鍪竟适卤尘皥D,小朋友們看漂亮嗎?這就是精靈王國(guó),你們想不想把自己的快樂也帶給小精靈呢?(想)好,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們把你自己畫到精靈王國(guó)里面去和小精靈們分享快樂!

(1)幼兒合作繪畫,并用教師提前準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行裝飾。

(2)裝飾完成,把自己的快樂帶給小精靈。

當(dāng)小朋友們像快樂小精靈那樣每做一件快樂的事,心里面就會(huì)開一朵美麗的花,快和你的朋友們比一比誰(shuí)的花最多。

結(jié)束部分。

一味的自私自利、任性亂發(fā)脾氣是不會(huì)有朋友的。朋友之間要互相幫助,合作謙讓,分享快樂,分享喜悅。我們?cè)趽碛锌鞓返耐瑫r(shí)不要忘了把快樂帶給其他的小朋友,現(xiàn)在就讓我們把快樂帶給他們。在歡快的《花仙子》的音樂聲中走出活動(dòng)室。

六上語(yǔ)文快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六

1、讓我們更平和地看這個(gè)世界。

書讀得越多,越能感覺到自己的愚昧。也就站在了更多人的前面。

了解知識(shí)越多,內(nèi)心會(huì)越平靜。

因?yàn)槲覀冎懒瞬还苊篮茫€是苦難,是如何產(chǎn)生的。我們知道了那些奇妙的言論,背后的原因和動(dòng)機(jī)。我們知道了事情之所以發(fā)生,背后存在著多少變量和影響。

這時(shí)候,不論看見什么,聽見什么,我們都會(huì)微笑。

因?yàn)槲覀冎馈?/p>

2、讓我們擁有一種享受。

有人不理解畫家,有人不理解登山家,也有人不理解,讀書有什么意思?

讀的書多了,就會(huì)開始喜歡知識(shí)。

讀書越多,就越希望獲得更多知識(shí)。

讀書,是一種情緒的沉浸。

書,是給人類的一件最好的禮物。

3、提升和彌補(bǔ)智力。

讀書本身,就是一種知識(shí)提煉技能。這對(duì)于人生來(lái)說,是一個(gè)最重要的技能。

書讀得越多越活,越能彌補(bǔ)我們自身的不足。

讀書,也是思維開發(fā)的.過程。

4、擁有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

很多人感嘆毛澤東,他怎么就能指揮戰(zhàn)爭(zhēng)?

讀的書越多,人生選項(xiàng)越多。

讀書,能提升自尊和自主。

而自尊和自主,對(duì)一個(gè)人實(shí)在太重要。

知識(shí)和能力具備了,即使暫時(shí)和別人在同樣的職位上,卻擁有著不同的能量,時(shí)刻都能轉(zhuǎn)化和變現(xiàn)。

讀的書越多,發(fā)展期越可以延長(zhǎng),甚至越老越吃香。

實(shí)際上,就是有了更多的、更好的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

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?工作總結(jié),內(nèi)容是關(guān)鍵,你打算做什么,亮點(diǎn)在哪里,能否實(shí)現(xiàn),可操作性如何,不足在哪里,都要說清楚,改進(jìn)。下面,小編為我們帶來(lái)了外聯(lián)部個(gè)人學(xué)期反思總結(jié)報(bào)告,您覺得
時(shí)間的腳步悄無(wú)聲息。不經(jīng)意間就過去了。我們將接觸新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技能、積累新經(jīng)驗(yàn)。是時(shí)候計(jì)劃下一步的工作了!想學(xué)習(xí)如何規(guī)劃但不知道向誰(shuí)詢問?以下是小編整理的外貿(mào)業(yè)
?總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)一定階段的學(xué)習(xí)、工作或完成情況進(jìn)行回顧、分析,并得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的書面材料。它可以讓我們更有效率,你不妨坐下來(lái)寫一個(gè)
如何打造一份優(yōu)秀的年度工作報(bào)告樣本?現(xiàn)在是我們準(zhǔn)備年度報(bào)告的時(shí)候了。想要在職場(chǎng)上不斷提升自己,年度工作報(bào)告是必不可少的。今天,小編為大家整理了關(guān)于2024銀行行
以下是欄目小編為大家整理的“超市員工辭職報(bào)告格式范文”類希望能幫助到您,人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,或許會(huì)有不少職場(chǎng)人士會(huì)忽然生出離開自
學(xué)習(xí)增長(zhǎng)智力、分析不足,是一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,也是自我完善的方法。它不僅可以幫助我們更好地了解自己,還能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高我們的個(gè)人能力和競(jìng)爭(zhēng)力。以下是學(xué)
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可以讓我們更加深入地思考自己的學(xué)習(xí)和工作方法,提高效率和質(zhì)量。當(dāng)寫下我們的經(jīng)歷時(shí),我們需要有一個(gè)明確的主題或目標(biāo)。這些經(jīng)歷也許會(huì)啟發(fā)你寫出自己的經(jīng)歷,幫
?高質(zhì)量發(fā)展是十九大首次提出的新表述,標(biāo)志著中國(guó)經(jīng)濟(jì)已從高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。以下是為大家整理的高質(zhì)量發(fā)展討論發(fā)言材料范文。歡迎品嘗!高質(zhì)量發(fā)展討
民主生活會(huì)制度作為群眾路線教育實(shí)踐的重要組成部分,是在加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的長(zhǎng)期實(shí)踐中形成和發(fā)展起來(lái)的。以下是小編整理的最新學(xué)校校長(zhǎng)民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料。歡
校運(yùn)會(huì),是校園里活力與激情的盛宴,既能展現(xiàn)同學(xué)們的拼搏風(fēng)采,也能凝聚師生的團(tuán)結(jié)力量。想在這場(chǎng)盛會(huì)中,發(fā)表一篇出彩的發(fā)言稿,傳遞熱血與信念嗎?這里為你精心挑選了最
按照九市委第六輪縣級(jí)聯(lián)動(dòng)交叉檢查統(tǒng)一部署,第二檢查組近期對(duì)學(xué)校黨支部進(jìn)行定期檢查,向黨支部反映問題22項(xiàng)。按照巡視整改工作安排和要求,我校今天召開巡視整改專題民
通過體驗(yàn)寫作,我們可以鍛煉我們的寫作能力。經(jīng)驗(yàn)的寫法比較簡(jiǎn)單。它主要讓我們表達(dá)自己的真實(shí)感受。今天小編給大家?guī)?lái)了十四個(gè)堅(jiān)持心得體會(huì)簡(jiǎn)短。我相信這會(huì)對(duì)你有所幫助
報(bào)告被廣泛使用。根據(jù)上級(jí)的部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),都要向上級(jí)寫一份報(bào)告,反映工作的基本情況、工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題和今后的工作思路等,并報(bào)請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)
?以下是為大家整理的關(guān)于對(duì)照新時(shí)代黨的治疆方略查找不足的文章3篇,歡迎大家參考查閱!第1篇:新時(shí)代黨的治疆方略方面存在的問題和不足據(jù)了解,本次
家長(zhǎng)會(huì)上,班主任的發(fā)言不僅能讓家長(zhǎng)了解孩子的在校情況,更是家校共育的關(guān)鍵紐帶。這份精選二年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿精品范文,從多個(gè)角度提供實(shí)用參考。有的范文
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為&ld
對(duì)主題教育的意見建議心得體會(huì)心得體會(huì),?意見是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)向下級(jí)機(jī)關(guān)部署工作,指導(dǎo)下級(jí)機(jī)關(guān)工作活動(dòng)的原則、步驟和方法的文體。今天,為大家精心準(zhǔn)備了對(duì)主題教育的意
兩個(gè)確立兩個(gè)維護(hù)心得體會(huì),體驗(yàn)是指經(jīng)過閱讀和練習(xí)后所寫出的一種情感寫作。下面是小編收集的兩個(gè)確立兩個(gè)維護(hù)心得體會(huì)。它們僅供參考。希望對(duì)大家有所幫助。兩個(gè)確立
關(guān)于民主生活會(huì)會(huì)前準(zhǔn)備情況報(bào)告,隨著個(gè)人素質(zhì)的提高,報(bào)告的使用越來(lái)越頻繁。寫報(bào)告時(shí)一定要注意邏輯的合理性。怎樣寫報(bào)告才更有效?報(bào)告應(yīng)該如何準(zhǔn)備?下面是小編帶來(lái)的
總結(jié)不僅僅是一種工作要求,更是一種積極的思維習(xí)慣和個(gè)人素養(yǎng)。在寫總結(jié)時(shí),要突出重點(diǎn)、言簡(jiǎn)意賅,讓讀者一目了然地了解我們的成果和收獲。接下來(lái)是一些總結(jié)案例的分享,
通過總結(jié),我們可以總結(jié)出一些行之有效的方法和技巧,以便更好地應(yīng)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)和工作中。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)序的合理性和邏輯性,確保句子表達(dá)清晰明了。通過閱讀以下參考
國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定專題黨課,黨課是中國(guó)共產(chǎn)黨組織為黨員和入黨積極分子開設(shè)的課程。黨的各級(jí)組織定期通過黨課向黨員和入黨積極分子宣傳黨的路線、方針、政策;開展黨性、
一個(gè)好的總結(jié)可以讓我們更好地反思和回顧自己的所學(xué)所得??偨Y(jié)的內(nèi)容要突出重點(diǎn),對(duì)于重要的事項(xiàng)要進(jìn)行重點(diǎn)闡述,以便讀者更好地理解和接受??偨Y(jié)范文對(duì)于我們了解不同領(lǐng)域
通過總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和擅長(zhǎng)領(lǐng)域,為今后的發(fā)展方向做好準(zhǔn)備。要寫一篇較為完美的總結(jié),首先需要對(duì)過去的經(jīng)歷進(jìn)行客觀的回顧和分析??偨Y(jié)范文的質(zhì)量和水平各有不同
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決問題。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有系統(tǒng)性的思考和歸納能力??偨Y(jié)范文中涉及的內(nèi)容豐富多樣,適用于不同領(lǐng)域和層次的總結(jié)寫作。幼教工作總結(jié)技巧
科技的進(jìn)步與創(chuàng)新,推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,帶來(lái)了許多改變和便利。在總結(jié)中,要以全面和客觀的角度來(lái)分析和評(píng)價(jià)。你可以通過閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)文章,獲取靈感和寫作技巧
散文是一種抒發(fā)感情和思考的形式,可以自由表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和情感??偨Y(jié)是回顧過去、展望未來(lái)的橋梁,我想我們需要運(yùn)用總結(jié)的思維方式做出更好的決策。寫總結(jié)時(shí),我們可以根
詩(shī)歌是一種優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù),可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)豐富的意境。可以通過對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)狀進(jìn)行比較和分析,來(lái)提煉總結(jié)的核心觀點(diǎn)??偨Y(jié)范文可以幫助我們了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言
總結(jié)是對(duì)過去努力和付出的一種肯定,更是對(duì)目標(biāo)和規(guī)劃的重新思考。寫總結(jié)時(shí),要注意修辭技巧和表達(dá)方式,使文章更富有感染力和吸引力。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀下面的總結(jié)范文,希望
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題、分析原因,并尋找改進(jìn)的方法和策略。總結(jié)需要客觀真實(shí),準(zhǔn)確反映所總結(jié)的事實(shí)和情況。這些總結(jié)范文都具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,內(nèi)容有條理,重點(diǎn)
通過總結(jié),可以深入了解自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,并發(fā)現(xiàn)不足之處,為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。在寫總結(jié)之前,要明確總結(jié)的目的和對(duì)象,有針對(duì)性地選擇內(nèi)容。8.這些總結(jié)范文的語(yǔ)言簡(jiǎn)
報(bào)告能夠清晰地呈現(xiàn)信息,幫助他人理解我們的觀點(diǎn)和想法。在開始寫報(bào)告之前,確保對(duì)所要描述的主題有充分的了解和研究。這些報(bào)告范文包含了豐富的內(nèi)容和詳盡的分析,對(duì)于我
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并努力改進(jìn)。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們注重細(xì)節(jié),注意字句的選擇和排列的順序。接下來(lái)是一些總結(jié)精華,希望對(duì)您的寫作有所幫助。
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,提高自己的能力和水平。在寫總結(jié)之前,可以先列出要點(diǎn)和重點(diǎn),有條理地進(jìn)行總結(jié)。通過借鑒總結(jié)范文的經(jīng)驗(yàn),我們可以在寫作中更好地展示
對(duì)于許多人來(lái)說,生活中充滿了各種挑戰(zhàn)和困難。如何積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng),為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的一份力量?在寫總結(jié)之前,可以查閱一些相關(guān)的書籍或文章,擴(kuò)寬自己的視
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