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教師的小班教學(xué)方法(實用14篇)
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總結(jié)是對事物本質(zhì)和規(guī)律的把握,是對經(jīng)驗和智慧的積累和沉淀。寫總結(jié)時要注意語言的準(zhǔn)確性和連貫性,語句通順,表達(dá)清晰。這是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文,可以為我們提供一些建議
總結(jié)是對自己的一種反思,讓我們不斷成長和進(jìn)步。總結(jié)要求我們客觀地看待事物、分析問題,并提出對策和建議。以下是一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。中青年培訓(xùn)班的中青年
邀請函是邀請他人參加特定活動或事件的一種書面方式。寫總結(jié)時要注意邏輯性和條理性,不宜過于冗長。這是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文,希望能夠幫助大家寫出更好的總結(jié)。中
每一個人生階段都會帶來新的挑戰(zhàn),我們需要不斷調(diào)整自己的步伐。寫總結(jié)時可以采用時間線、主題分類等方式進(jìn)行組織。以下是一些常見任務(wù)的總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。培訓(xùn)師
總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)所做的事情進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式??偨Y(jié)應(yīng)該包括對所取得成果的總結(jié)和對未來發(fā)展的展望。通過這些范文,我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)是一個循序漸進(jìn)的過程,
總結(jié)是對我們所經(jīng)歷和所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行概括和歸納,具有重要的學(xué)習(xí)和提升作用。在寫總結(jié)時,我們可以通過回顧自己的經(jīng)歷來梳理重點和要點??偨Y(jié)范文不是照搬照抄,而是要根
總結(jié)能夠幫助我們檢驗自己的目標(biāo)是否達(dá)成,以及找到實現(xiàn)目標(biāo)的方法。在寫總結(jié)時,要注意邏輯清晰、文字流暢,結(jié)構(gòu)合理,確保文字內(nèi)容有條理。以下是一些典型的總結(jié)樣本,希
充滿著積極向上的力量,給予我們反思和進(jìn)步的機(jī)會。寫總結(jié)時要注意遵循客觀事實和真實情況,不夸大不縮小。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)方法,希望對你有所啟發(fā)。手機(jī)沒收檢
總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來,為下一步的發(fā)展做好準(zhǔn)備。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注重邏輯和條理,合理安排和組織內(nèi)容,使讀者易于理解和接受。這些總結(jié)范文根據(jù)不同的領(lǐng)域和
報告應(yīng)該清晰明確,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),具備可讀性和可操作性。如何撰寫一份完美的報告呢?首先,報告應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和目的,我們要清楚自己寫報告的意圖和受眾的需求。其次,報
通過制定計劃,我們可以更好地掌控自己的時間,避免分心和浪費。制定計劃要注重執(zhí)行力,制定計劃只是第一步,執(zhí)行計劃才是最重要的。計劃是一種有目的、有步驟、有時間安排
學(xué)習(xí)方法的總結(jié)是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段,我們應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。列舉具體的事例和數(shù)據(jù),增加總結(jié)的可信度和說服力。以下是一些通用的總結(jié)寫作技巧和方法,供大
計劃可以提高工作效率,減少錯誤和拖延的發(fā)生。在制定計劃時,需要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析,了解相關(guān)情況。養(yǎng)成制定計劃的習(xí)慣,讓計劃成為你努力向前的推動力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計
計劃可以幫助我們合理利用時間和資源,提高工作效率。在執(zhí)行計劃的過程中,我們需要明確責(zé)任和分工,確保每個環(huán)節(jié)的有效銜接和協(xié)作。閱讀計劃范文可以拓寬我們的思維和視野
計劃是我們前進(jìn)的方向盤,是我們實現(xiàn)個人和職業(yè)發(fā)展的重要工具。那么如何制定一個好的計劃呢?首先,要明確自己的目標(biāo)和需求,確保計劃符合自己的實際情況和期望。其次,要
心得體會是對過去經(jīng)驗的沉淀,它可以幫助我們更好地應(yīng)對類似問題和挑戰(zhàn)。寫心得體會時要注意揭示問題的本質(zhì)和根源,以得出更有價值的結(jié)論。通過閱讀各類心得體會,可以拓寬
心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中得到的寶貴經(jīng)驗,它是我們對某一事物或某一情況的深入思考和感悟。冷靜思考、客觀反思、積極總結(jié)是我們寫心得體會時需要注意的要點。心得體會
寫心得體會是心智成熟和個人成長的體現(xiàn),也是對自己經(jīng)驗的沉淀。寫心得體會時,可以通過提出問題或者反思思考來給讀者留下一些思考和討論的空間。接下來是一些成功人士的心
一個成功的方案應(yīng)該能夠解決問題、達(dá)到目標(biāo),并且符合實際情況。方案執(zhí)行的成功與否,取決于執(zhí)行者的執(zhí)行力和團(tuán)隊協(xié)作能力。方案執(zhí)行過程中需要及時進(jìn)行監(jiān)測和調(diào)整。小學(xué)備
有一個明確的方案可以提高工作效率和質(zhì)量。在寫總結(jié)之前,我們可以先回顧所要總結(jié)的內(nèi)容,對關(guān)鍵信息進(jìn)行提煉。以下是小編為大家收集的方案范文,供大家參考,了解不同領(lǐng)域
方案是指針對特定問題或目標(biāo)所制定的一系列可行的解決途徑和操作步驟。方案的成功實施需要團(tuán)隊的協(xié)作和合作,每個人都有自己的職責(zé)和任務(wù)。制定方案時可以通過借鑒其他行業(yè)
總結(jié)的目的是為了促使我們思考、反思并從中獲取經(jīng)驗教訓(xùn)。怎樣規(guī)劃一次有意義的旅行,體驗不同地方的風(fēng)土人情?這是一份關(guān)于寫好議論文的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐?/div>
有效的方案設(shè)計可以提高工作的效率和質(zhì)量。制定方案時,我們應(yīng)該充分考慮風(fēng)險和可能的問題,并制定相應(yīng)的風(fēng)險應(yīng)對措施。6)以下是一些經(jīng)過驗證的方案示例,供您參考。清
通過寫心得體會,我們可以更加深入地審視自己的行為和決策,從而提高自我認(rèn)知。在寫心得體會時,可以適當(dāng)引用相關(guān)的理論知識與實例,以豐富文章內(nèi)容。小編整理了一些關(guān)于心
運(yùn)動是一種鍛煉身體、調(diào)節(jié)心情的方法,我喜歡跑步、游泳等各種運(yùn)動方式??偨Y(jié)應(yīng)該突出主要的問題和亮點,不要涉及太多次要的細(xì)節(jié)。我們?yōu)榇蠹艺砹艘环莞咝W(xué)習(xí)的方法,希
總結(jié)是一種反思和思考的過程,有助于我們在工作中不斷提升和進(jìn)步。撰寫總結(jié)時,我們要注意用正面的語言表達(dá)自己的成就。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?/div>
總結(jié)是一種重要的思考方式,可以幫助我們更好地認(rèn)識自己和他人。在寫總結(jié)之前,可以先梳理一下自己的思路和要點,然后再進(jìn)行具體的表達(dá)。以下是小編針對不同領(lǐng)域的總結(jié)范文
報告的內(nèi)容應(yīng)該客觀真實,以事實為依據(jù),并提供充分的證據(jù)來支持我們的觀點。在撰寫報告之前,要對所要研究的話題進(jìn)行充分的背景了解和資料收集。報告范文中的論述和結(jié)論可
總結(jié)是一個反思的過程,讓我們更好地認(rèn)識自己,也為未來奠定基礎(chǔ)。合理安排時間和進(jìn)度,按部就班地進(jìn)行寫作和修改,以提高文章的質(zhì)量。通過閱讀這些總結(jié)范文,相信您可以更
總結(jié)需要客觀地評價自己的表現(xiàn),找出優(yōu)點和不足。首先,我們需要明確總結(jié)的目的和對象,確定要總結(jié)的內(nèi)容和范圍。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望對大家寫作總結(jié)有所
在工作和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常需要撰寫各種類型的報告來向上級、同事或老師進(jìn)行匯報和展示。檢查報告的邏輯和流暢性,確保信息的連貫性。報告樣本中的思路和觀點或許能激發(fā)你更
報告是一種邏輯嚴(yán)密、有結(jié)構(gòu)的文體,通常包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等要素。那么如何寫一份較為完美的報告呢?首先,我們需要明確報告的目的和受眾,以確定所要傳達(dá)的核心
通過總結(jié),我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做出有針對性的調(diào)整。在寫作總結(jié)時要注重條理性和邏輯性,使文章結(jié)構(gòu)清晰明了。接下來是一些值得一讀的總結(jié)
報告的結(jié)構(gòu)通常包括引言、背景、目標(biāo)、方法、結(jié)果和結(jié)論等部分。在寫報告時,要注意避免抄襲他人的觀點和研究成果。在這些報告范文中,你可以看到不同類型和領(lǐng)域的報告,從
具體的實踐是我們完成任務(wù)的關(guān)鍵。寫總結(jié)時要避免主觀性過強(qiáng),要客觀中肯地評價自己的表現(xiàn)和成績。希望以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文能給大家一些寫作的靈感。銷售經(jīng)理副總
寫心得體會可以讓我們更好地整理和梳理自己的思緒,提高表達(dá)和溝通的能力。總結(jié)不僅要總結(jié)過去的經(jīng)驗,還要展望未來,提出自己的規(guī)劃和目標(biāo)。接下來將展示一些優(yōu)秀心得體會
心得體會是我們對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的方式。寫心得體會時,要注重精心挑選的描寫細(xì)節(jié),使文章更加生動有趣。以下是小編為大家收集的心得體會
生活中的點滴積累,匯聚成了我獨特的人生感悟。要寫一篇完美的總結(jié),首先要有明確的目標(biāo)和主題。總結(jié)的寫作要求因人而異,但以下范文可以給大家提供一些思路和參考。學(xué)生的
語文是我們與人交流、表達(dá)思想的重要工具。完美的總結(jié)要抓住核心要點,避免贅述和冗長的敘述。不同領(lǐng)域的總結(jié)范文各有特點,需要根據(jù)具體情況進(jìn)行參考和應(yīng)用。最佳旅游目的
總結(jié)的過程中,我們應(yīng)該注重事實的客觀性和準(zhǔn)確性。在總結(jié)中,我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握重點和難點。以下是一些寫作范例供參考旅行必備清單篇一自駕車出游所需準(zhǔn)備的物品很多,基本
在現(xiàn)代社會,報告的重要性日益凸顯,它可以提供決策依據(jù)或者對某個問題進(jìn)行解答。在報告中,要注重排版和格式,使其整體呈現(xiàn)出專業(yè)性和美觀性。閱讀相關(guān)方面的書籍和資源也
通過總結(jié),我們可以更好地反思,提升自己的思考和分析能力。寫總結(jié)時應(yīng)注重主次分明,突出重點,避免內(nèi)容的冗長和重復(fù)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)寫作示范,供大家學(xué)
通過總結(jié),我們可以總結(jié)出行之有效的工作和學(xué)習(xí)方法,以提高效率。寫總結(jié)要注重細(xì)節(jié),將重點放在解決問題的經(jīng)驗和教訓(xùn)上,為讀者提供有價值的參考。小編整理了一些關(guān)于總結(jié)
通過總結(jié),我們可以回顧過去的經(jīng)驗和教訓(xùn),為未來的發(fā)展制定正確的方向??偨Y(jié)要具備客觀性和準(zhǔn)確性,需要詳細(xì)記述自己的收獲、經(jīng)驗和教訓(xùn)。如果你對寫總結(jié)感到困惑,不妨參
總結(jié)可以加深對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。怎樣使總結(jié)更加生動有趣,引起讀者的共鳴?請您仔細(xì)閱讀以下范文,從中提取有用的寫作經(jīng)驗和技巧。醫(yī)院科秘書工作職責(zé)篇一1、負(fù)責(zé)全
總結(jié)是思考的結(jié)果,它可以讓我們對學(xué)習(xí)和工作生活進(jìn)行深入思考和反省。在總結(jié)中,要根據(jù)實際情況進(jìn)行合理的歸類和分類,將相似的事物和經(jīng)驗進(jìn)行整合。小編為大家收集了一些
總結(jié)不僅是事情的結(jié)束,更是沉淀和收獲的開始,它讓我們更有目標(biāo)和方向感。另外,寫總結(jié)時我們也要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和精練性。以下是一些智者們的智慧箴言和格言,或許
練習(xí)做一些語文類的題目,可以提高解題和思考能力。在總結(jié)中可以適度運(yùn)用修辭手法,提升文章的藝術(shù)性和吸引力。小編為大家整理了一些總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作思
總結(jié)是人們對已經(jīng)經(jīng)歷過的一段時間內(nèi)的事件和經(jīng)驗進(jìn)行回顧和總結(jié)的方式??偨Y(jié)需要簡明扼要,避免冗長的敘述。以下是一些精心策劃的市場調(diào)研報告,供大家在制定市場策略時參
總結(jié)是與他人分享自己的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷的一種方式??偨Y(jié)不僅要分析問題原因,還要提出解決問題的具體辦法和措施。總結(jié)范文學(xué)生出納實訓(xùn)心得總結(jié)篇一透過本次模擬實驗,培養(yǎng)
總結(jié)是一種反饋機(jī)制,可以幫助我們改進(jìn)和提升自己。完善寫作組織和結(jié)構(gòu)。這是一份精心挑選的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法探究篇一1.追求知
總結(jié)是反思的結(jié)果,更是迎接新起點的砥礪向前。在寫總結(jié)時,要注意簡明扼要,突出事實和效果,避免泛泛而談。在撰寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性和表達(dá)的準(zhǔn)確性,以達(dá)
編寫報告可以有效地記錄和傳達(dá)信息,對于管理和決策具有重要的作用。在報告中,我們可以借助圖表、表格、圖像等可視化手段來更直觀地展示數(shù)據(jù)和結(jié)果。報告的作者對所研究的
積極參加社會實踐,能夠讓我們更好地了解社會運(yùn)行的規(guī)律。如何保持身心健康,追求幸福與快樂?下面是一些總結(jié)的優(yōu)秀例句,供大家參考和學(xué)習(xí)。學(xué)生教育工作者表揚(yáng)性通報篇一
總結(jié)是對過去的回顧和對未來的展望,能夠幫助我們更好地規(guī)劃和安排下一步的發(fā)展方向。寫總結(jié)前可以參考一些優(yōu)秀的范文,借鑒其寫作技巧和思路。在寫總結(jié)時,我們可以通過閱
通過寫報告,我們可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法。要寫一篇較為完美的報告,首先需要明確報告的目的和受眾。報告的撰寫是一個綜合能力的展示,需要我們在
科技的進(jìn)步與創(chuàng)新,推動著社會的發(fā)展和進(jìn)步,帶來了許多改變和便利。在總結(jié)中,可以適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合一些圖表和數(shù)據(jù),更好地呈現(xiàn)問題和解決方案。以下是一些經(jīng)過篩選的總結(jié)范文,
總結(jié)是對我們所經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的事物進(jìn)行思考和歸納的過程??偨Y(jié)要貼合讀者的需求和期望,引導(dǎo)讀者對問題有更深層次的思考。總結(jié)是難忘的回憶總能讓人心生感慨,也使人更加珍惜
報告的撰寫過程需要我們進(jìn)行充分的調(diào)研,搜集相關(guān)的資料和信息,確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和可信度。在撰寫報告時,要注重邏輯性,確保內(nèi)容的條理清晰、層次分明。接下來,我們一起
演講稿的語言應(yīng)該簡練、生動、有力,以打動聽眾并引發(fā)共鳴。寫一篇較為完美的演講稿需要注意選題、結(jié)構(gòu)、語言運(yùn)用等方面的問題,下面是一些寫作建議供參考。以下是小編為大
演講稿是演講者在演講過程中依托的一段話,它需要仔細(xì)設(shè)計和精心選擇語言。演講稿的寫作過程中需要先明確主題和目標(biāo)受眾,然后針對受眾的特點和需求進(jìn)行思考和準(zhǔn)備。以下是
方案是指為解決某個問題或達(dá)到某個目標(biāo)而制定的具體工作計劃或行動方案??紤]到不同的利益相關(guān)者和各種可能的影響因素,制定靈活可調(diào)整的方案。接下來,請大家一起來閱讀下
一個好的計劃需要明確的目標(biāo)和具體的步驟,以及可行的時間安排。一個好的計劃應(yīng)該具備可度量和可衡量的目標(biāo)和指標(biāo)。在實施計劃的過程中,我們克服了重重困難,最終取得了巨
總結(jié)是自我認(rèn)知的過程,讓我們更好地了解自己的強(qiáng)項和待提升的方向??偨Y(jié)時要注重邏輯性,將事物的發(fā)展脈絡(luò)展現(xiàn)清楚。以下是專家為大家總結(jié)的一些有效的學(xué)習(xí)方法,希望能給
計劃是我們前進(jìn)路上的航標(biāo),它可以指引我們前進(jìn)的方向。在制定計劃時,我們可以參考過去的經(jīng)驗和教訓(xùn),避免重蹈覆轍。我整理了一些計劃制定和執(zhí)行的要點和注意事項,供大家
計劃能夠讓我們更有自信,有能力應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。計劃需要考慮時間分配的靈活性和彈性。計劃的過程需要總結(jié)經(jīng)驗,不斷反思和改善,以提高計劃的質(zhì)量和效果。校園活動:
好的報告應(yīng)該具有準(zhǔn)確、簡明、有邏輯性和易讀性的特點。編寫報告時,應(yīng)該遵循學(xué)術(shù)規(guī)范,引用和標(biāo)注參考資料。報告范文包括了報告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言表達(dá)等方面的示例,可供
通過寫心得體會,我們可以更好地理解和把握所學(xué)的知識,加深對經(jīng)驗的認(rèn)識。在撰寫心得體會之前,可以先進(jìn)行素材的整理和歸類,以便后續(xù)的條理清晰。以下是小編為大家收集的
通過撰寫報告,我們可以系統(tǒng)地整理和歸納所掌握的信息,提高自己的理解和表達(dá)能力。最后,寫完報告后要進(jìn)行仔細(xì)的審校和修改,確保報告的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。這些報告的語言簡潔
寫心得體會可以提高自己的表達(dá)能力和寫作水平。寫心得體會時,我們應(yīng)該注重事實和細(xì)節(jié),用具體的例子來支持我們的觀點和體會。在下面是小編為大家搜集整理的一些心得體會范
心得體會能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的方法。寫心得體會時,可以借助一些合適的引言或故事,來引發(fā)讀者的思考和共鳴。以下是小編為大家整理的心得體會范文,
心得體會是我們在生活中遇到問題、面對困難、體驗挑戰(zhàn)時所得到的經(jīng)驗總結(jié)。如何寫一篇較為完美的心得體會?首先,我們可以明確心得體會的目的和主題。心得體會是一種寶貴的
心得體會是對自己在某個領(lǐng)域或者一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗總結(jié)。如何寫一篇較為完美的心得體會是我們需要思考和探索的問題。%20心得體會的寫作過程可以
總結(jié)是我們對自己進(jìn)行專注和反思的機(jī)會,通過總結(jié),我們可以更好地掌握自己的優(yōu)勢和改進(jìn)的方向??偨Y(jié)應(yīng)該包括對所取得成果的總結(jié)和對未來發(fā)展的展望。總結(jié)范文可以作為寫作
通過總結(jié),我們可以更清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足,進(jìn)而做出改進(jìn)和提升。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注意表達(dá)的準(zhǔn)確性和精確性,盡量用準(zhǔn)確的語言描述我們的觀點和結(jié)論。以下是小
總結(jié)可以促使我們認(rèn)識到自己的潛力和不足,進(jìn)一步改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方法。寫一篇較為完美的總結(jié),首先需要明確總結(jié)的目的和對象是什么??偨Y(jié)范文中有些優(yōu)秀之處和不足之
劇本是為戲劇創(chuàng)作而準(zhǔn)備的文學(xué)作品,通過對話和情節(jié)展現(xiàn)人物的性格和命運(yùn)。如何處理人際關(guān)系,建立和諧的社交網(wǎng)絡(luò)?接下來是一些寫作總結(jié)的范文,希望對大家有所幫助。提高
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行回顧和總結(jié)的行為??偨Y(jié)要簡明扼要,突出重點,避免羅列和冗長??偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗和思考,對于我們寫總結(jié)有著重要的借鑒作用。了解學(xué)校國
總結(jié)是對自己的成長和進(jìn)步進(jìn)行記錄和梳理的方式。寫一篇較為完美的總結(jié)需要提前做好充分的準(zhǔn)備和收集相關(guān)資料。如果你想提高總結(jié)寫作的技能,不妨閱讀下面這些范文,或許會
心得體會是對自己經(jīng)驗和成果的總結(jié)和宣言,可以激勵我們不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。在寫心得體會時,要注重主題的突出和觀點的獨特性,力求具有個人思考和對問題的獨特見解。精心
總結(jié)可以幫助我們回顧過去并規(guī)劃未來??偨Y(jié)的語言要簡練明了,通俗易懂,避免使用過于專業(yè)或深奧的詞匯。大家可以參考以下總結(jié)范文,從中找到適合自己的寫作方式和思路。教
編寫總結(jié)時,要注重事實的準(zhǔn)確性,不夸大事實,不隱瞞問題??偨Y(jié)應(yīng)該簡明扼要地概括出主要觀點和結(jié)論。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)故事,通過這些案例可以更好地理解總結(jié)的基本要
我們應(yīng)該積極參與公益事業(yè),為社會做出自己的貢獻(xiàn),共同構(gòu)建一個和諧的社會環(huán)境。完美的總結(jié)應(yīng)該在表達(dá)上具有邏輯性和連貫性,讓讀者能夠深入理解。以下是小編為大家收集的
計劃不一定是刻板的,可以根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。在計劃執(zhí)行過程中保持靈活性,并做好應(yīng)對變化的準(zhǔn)備。以下是小編為大家收集的計劃范文,供大家參考和借鑒。中藥銷售
真正的智慧來自于對世界的觀察與思考,不應(yīng)僅限于書本知識。要寫一篇完美的總結(jié),我們需要對過去的經(jīng)歷進(jìn)行全面的回顧。通過閱讀總結(jié)范文,我們可以了解到不同領(lǐng)域的總結(jié)方
計劃是為了在一段時間內(nèi)明確目標(biāo)和行動步驟的一種安排和安排的方式,它可以幫助我們更好地組織和管理時間,我想我們需要制定一個計劃了吧。那么如何制定一個良好的計劃呢?
在工作、學(xué)習(xí)或生活中,每個人都會有不同的心得體會,它們可以啟發(fā)我們不斷成長和進(jìn)步。要寫一篇完美的心得體會,我們應(yīng)該注重提升自己的思考深度和廣度。小編為大家推薦了
心得體會是對自己在某一方面學(xué)習(xí)或經(jīng)歷的總結(jié)和感悟,它不僅是對過去的回顧,更是對未來的規(guī)劃和指導(dǎo)。通過寫心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處
寫心得體會是我們對于某個事件或者經(jīng)歷的深入思考和歸納。寫心得體會需注重內(nèi)容的客觀性和真實性,避免夸大或虛構(gòu)事實。以下是一些心得體會的精選,希望能給大家?guī)硪恍╈`
制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃有助于提高教師教學(xué)技能。教案的編寫需要教師對教材的深入理解和思考。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考,歡迎大家共同學(xué)習(xí)。幼兒園教師
教案的編寫需要根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點來靈活調(diào)整。教案中的教學(xué)資源應(yīng)豐富多樣,能夠滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求和興趣發(fā)展??梢酝ㄟ^參考他人的教案來借鑒經(jīng)驗,但要保持自
總結(jié)不僅僅是一種紙面工作,更是對自己經(jīng)歷的回顧與思考。寫一篇較為完美的總結(jié)需要注意語法和拼寫錯誤。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考。教育
總結(jié)是一種自我反思的過程,借此我們可以發(fā)現(xiàn)自己的盲點和不足之處。在寫總結(jié)之前,我們需要對所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行全面而深入的了解和思考。在閱讀這些總結(jié)范文時,大家可以思
總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)所取得的成績和經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和歸納的過程,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。在總結(jié)中,我們可以引用相關(guān)的理論和案例,加強(qiáng)總結(jié)的說服力和可
計劃有助于有效管理和分配資源,使我們能夠高效地完成任務(wù)和實現(xiàn)目標(biāo)。在制定計劃之前,我們需要明確我們的目標(biāo)和愿景。這是一份基于實踐經(jīng)驗總結(jié)的計劃指南,詳細(xì)介紹了計
通過總結(jié),我們可以總結(jié)出有效的工作和學(xué)習(xí)方法,提高效率。注意總結(jié)的邏輯性和連貫性,避免內(nèi)容雜亂無章。總結(jié)范文中的優(yōu)點和不足,可以幫助您找到改進(jìn)和進(jìn)步的方向。辦公
總結(jié)需要客觀、真實地反映事實,避免主觀臆斷和偏見的影響。在寫總結(jié)時,可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點,但要注意保持獨立的思考和表達(dá)。這些總結(jié)范文不僅僅是對自己的工作和學(xué)
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的潛力,激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在寫總結(jié)之前,要對過去的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和整理。以下是一些總結(jié)的實際案例,希望能夠為大家提供一些寫作思路
總結(jié)是一種提升自我的方式,通過總結(jié),我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,進(jìn)而實現(xiàn)個人的成長和進(jìn)步。一篇優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)該綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式,如文字、圖表、圖片等,以增加
總結(jié)是提高自身綜合素質(zhì)的有效途徑,有助于實現(xiàn)個人和團(tuán)隊的目標(biāo)??偨Y(jié)的寫作要注意邏輯性、條理性和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。如果你對如何寫一個優(yōu)秀的總結(jié)感到困惑,不妨看看以

教師的小班教學(xué)方法(實用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2025-01-03 23:25:59
教師的小班教學(xué)方法(實用14篇)
    小編:職場生活指南

總結(jié)是一種積累的過程,可以為未來提供寶貴的經(jīng)驗。在撰寫總結(jié)時,我們要充分概括自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)。以下是一些值得嘗試的閱讀方法,歡迎大家參考借鑒。

教師的小班教學(xué)方法篇一

講授法是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識的方法。講授法包括講述法、講解法、講讀法和講演法。教師運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)時,大多都伴之以講授法。這是當(dāng)前我國最經(jīng)常使用的一種教學(xué)方法。

2.談?wù)摲ā?/p>

談?wù)摲ㄒ嘟袉柎鸱āK墙處煱匆欢ǖ慕虒W(xué)要求向?qū)W生提出問題,要求學(xué)生回答,并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。談?wù)摲ㄌ貏e有助于激發(fā)學(xué)生的思維,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們獨立思考和語言表述的能力。初中,尤其是小學(xué)低年級常用談?wù)摲ā?/p>

談?wù)摲煞謴?fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。復(fù)習(xí)談話是根據(jù)學(xué)生已學(xué)教材向?qū)W生提出一系列問題,通過師生問答形式以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、深化、系統(tǒng)化已學(xué)的知識。啟發(fā)談話則是通過向?qū)W生提出來思考過的問題,一步一步引導(dǎo)他們?nèi)ド钊胨伎己吞饺⌒轮R。

3.演示法。

演示教學(xué)是教師在教學(xué)時,把實物或直觀教具展示給學(xué)生看,或者作示范性的實驗,通過實際觀察獲得感性知識以說明和印證所傳授知識的方法。

演示教學(xué)能使學(xué)生獲得生動而直觀的感性知識,加深對學(xué)習(xí)對象的印象,把書本上理論知識和實際事物聯(lián)系起來,形成正確而深刻的概念;能提供一些形象的感性材料,引起學(xué)習(xí)的興趣,集中學(xué)生的注意力,有助于對所學(xué)知識的深入理解、記憶和鞏固;能使學(xué)生通過觀察和思考,進(jìn)行思維活動,發(fā)展觀察力、想象力和思維能力。

4.練習(xí)法。

練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,依靠自覺的控制和校正,反復(fù)地完成一定動作或活動方式,借以形成技能、技巧或行為習(xí)慣的教學(xué)方法。從生理機(jī)制上說,通過練習(xí)使學(xué)生在神經(jīng)系統(tǒng)中形成一定的動力定型,以便順利地、成功地完成某種活動。練習(xí)在各科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用,尤其是工具性學(xué)科(如語文、外語、數(shù)學(xué)等)和技能性學(xué)科(如體育、音樂、美術(shù)等)。練習(xí)法對于鞏固知識,引導(dǎo)學(xué)生把知識應(yīng)用于實際,發(fā)展學(xué)生的能力以及形成學(xué)生的道德品質(zhì)等方面具有重要的作用。

5.讀書指導(dǎo)法。

讀書指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書、參考書以獲取知識或鞏固知識的方法。學(xué)生掌握書本知識,固然有賴于教師的講授,但還必須靠他們自己去閱讀、領(lǐng)會,才能消化、鞏固和擴(kuò)大知識。特別是只有通過學(xué)生獨立閱讀才能掌握讀書方法,提高自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

6.課堂討論法。

課堂討論法是在教師的指導(dǎo)下,針對教材中的基礎(chǔ)理論或主要疑難問題,在學(xué)生獨立思考之后,共同進(jìn)行討論、辯論的教學(xué)組織形式及教學(xué)方法,可以全班進(jìn)行,也可分大組進(jìn)行。

7.實驗法。

實驗法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,使用一定的設(shè)備和材料,通過控制條件的操作過程,引起實驗對象的某些變化,從觀察這些現(xiàn)象的變化中獲取新知識或驗證知識的教學(xué)方法。在物理、化學(xué)、生物、地理和自然常識等學(xué)科的教學(xué)中,實驗是一種重要的方法。一般實驗是在實驗室、生物或農(nóng)業(yè)實驗園地進(jìn)行的。有的實驗也可以在教室里進(jìn)行。實驗法是隨著近代自然科學(xué)的發(fā)展興起的?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和實驗手段的飛躍發(fā)展,使實驗法發(fā)揮越來越大的作用。通過實驗法,可以使學(xué)生把一定的直接知識同書本知識聯(lián)系起來,以獲得比較完全的知識,又能夠培養(yǎng)他們的獨立探索能力、實驗操作能力和科學(xué)研究興趣。它是提高自然科學(xué)有關(guān)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量不可缺少的條件。

8.啟發(fā)法。

啟發(fā)教學(xué)可以由一問一答、一講一練的形式來體現(xiàn);也可以通過教師的生動講述使學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想,留下深刻印象而實現(xiàn)。所以說,啟發(fā)性是一種對各種教學(xué)方法和教學(xué)活動都具有的指導(dǎo)意義的教學(xué)思想,啟發(fā)式教學(xué)法就是貫徹啟發(fā)性教學(xué)思想的教學(xué)法。也就是說,無論什么教學(xué)方法,只要是貫徹了啟發(fā)教學(xué)思想的,都是啟發(fā)式教學(xué)法,反之,就不是啟發(fā)式教學(xué)法。

9.實習(xí)法。

實習(xí)法就是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求,在校內(nèi)外組織學(xué)生實際的學(xué)習(xí)操作活動,將書本知識應(yīng)用于實際的一種教學(xué)方法。這種方法能很好地體現(xiàn)理論與實際相結(jié)合的精神,對培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力,特別是實際操作本領(lǐng)具有重要意義。實習(xí)法,在自然科學(xué)各門學(xué)科和職業(yè)教育中占有重要的地位。這種方法和實驗方法比較起來,雖有很多類似的地方,但它在讓學(xué)生獲得直接知識,驗證和鞏固所學(xué)的書本知識,培養(yǎng)學(xué)生從事實際工作的技能和技巧以及能力等方面,卻有其特殊的作用。

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首先要遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),履行《教師法》規(guī)定的責(zé)任與義務(wù),遵守教師職業(yè)道德。并經(jīng)申請人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或街道辦事處思想品德鑒定合格;在校應(yīng)屆畢業(yè)生,由所在學(xué)校進(jìn)行思想品德鑒定。

1、幼兒園教師資格申請必須具備大學(xué)??飘厴I(yè)或以上學(xué)歷。

2、小學(xué)教師資格申請必須具備大學(xué)??飘厴I(yè)或以上學(xué)歷。

3、初級中學(xué)、高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格申請必須具備大學(xué)本科畢業(yè)或以上學(xué)歷。

4、中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格申請,必須具備大學(xué)??飘厴I(yè)或以上學(xué)歷,同時還應(yīng)具備相當(dāng)于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)資格或者中級以上工人技術(shù)等級。

考生想要成為一個優(yōu)秀的老師必須具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力,不僅要掌握一定的專業(yè)知識,還要按照不同學(xué)校教學(xué)計劃的要求把知識傳授給學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的道德人格、探索精神和學(xué)習(xí)能力,充分發(fā)揮出學(xué)生的特長和潛力。

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現(xiàn)在考教師資格證其實不是很好考。不是師范類專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,考教師資格證需要一定的條件,只有你有了條件,你才能考教師資格證。雖然現(xiàn)在的教師這個正不是很好考,但是每年還是會有好很多同學(xué)通過這次考試,取得教師資格證,所以最后還是要看你平時是怎么學(xué)習(xí)的,對考教師資格證,有沒有準(zhǔn)備充分,有沒有為了這次的考試付出努力,這都是我們我們在考教師資格證的時候,需要準(zhǔn)備的。

考教師資格證首先就是要學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的時候,要選擇好考教師資格證要用到的教材,知道什么教材對自己才是最有幫助的,其實這就是我們在備考的時候,需要做的。要充分的了解教師資格證是怎么考試的,考試的節(jié)點是什么,只有把這些都掌握清楚,我們才能有充分的時間去準(zhǔn)備考教師資格證。

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教師的小班教學(xué)方法篇二

誦讀是文言文教學(xué)的重要方法,是整體感知的有效途徑。對于文言文來講,文言虛詞和句式往往會直接表現(xiàn)文章的語氣和作者的情緒、情趣,而文章的句讀則簡直就是作者的情感節(jié)奏。誦讀文言文的過程不僅是正音識字的過程,也是解詞悟意、揣摩思考的過程。文言文教學(xué)必須在反復(fù)誦讀中品味語言之精練、意境之優(yōu)美、內(nèi)涵之豐富。因為,通過誦讀和背誦,整篇文章記熟了,文中實詞的意義和虛詞的用法也就掌握了。此外,誦讀的文言文越多,就越能觸類旁通。當(dāng)然,誦讀時最好能做到整體吞咽,全文背誦,延時咀嚼。這樣,才能不斷回味,常讀常新,進(jìn)而更好地把理解課文內(nèi)容和積累文言知識有機(jī)地結(jié)合起來。

二、關(guān)鍵詞句法。

文言文教學(xué)中,學(xué)生一旦學(xué)會抓關(guān)鍵詞句就會腦中有綱,心中有句,做到文不離言,言中有文。例如,《六國論》的中心論點是通過兩個判斷句提出的;教學(xué)《勸學(xué)》,引導(dǎo)學(xué)生明確《勸學(xué)》的總論點后,就應(yīng)及時分析可以及已的含義;《五人墓碑記》表明作者寫作目的的一句話是故余與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也,而為之記,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也,正確理解關(guān)鍵詞以的含義(表示行為和目的的連詞),能更好地把握作品的內(nèi)容;學(xué)習(xí)《始得西山宴游記》,結(jié)合文言虛詞而的用法,可以做這樣一些處理:(1)結(jié)合表修飾關(guān)系的而施施而行,漫漫而游,提出問題為什么作者散步時是緩緩的?為什么作者游賞時是漫無目的的,并由此引導(dǎo)學(xué)生開展對課文內(nèi)容的挖掘;(2)結(jié)合表順承關(guān)系的而攀援而登,箕踞而遨,提出問題作者為什么會有這樣的心情,并由此引導(dǎo)學(xué)生展開對課文內(nèi)容的分析;(3)結(jié)合表轉(zhuǎn)折關(guān)系的而悠悠乎與顥氣俱,而莫得其涯和洋洋乎與造物者游,而不知其所窮,分析作者寄情于山水和聊以忘憂的傲世情懷。

三、直譯回譯法。

直譯的基本要求是如實地表達(dá)文章的本意,即要做到不誤解、不遺漏、不濫增,以及語句的翻譯要符合現(xiàn)代漢語語法習(xí)慣。所謂回譯,就是把文言文譯成現(xiàn)代文后再把現(xiàn)代文譯回文言文。這是一種雙向可逆的學(xué)習(xí)過程。具體做法是,將文言文譯成現(xiàn)代文后再將譯出的現(xiàn)代文復(fù)原成文言文,然后再把文言文中的關(guān)鍵詞語或結(jié)構(gòu)譯成現(xiàn)代漢語的詞語或結(jié)構(gòu)。這樣做,雖然從文言文而現(xiàn)代文,又從現(xiàn)代文而文言文,看上去好像是費了很多時間,但在這個學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生會在文言文與現(xiàn)代文的互譯中,將文言文當(dāng)成現(xiàn)代文分析,將現(xiàn)代文當(dāng)成文言文理解,進(jìn)而將相應(yīng)的內(nèi)容都爛熟于心。

總而言之,學(xué)習(xí)文言文既要重視言,又要加強(qiáng)文。因為,文是興趣的前提,言是理解的工具。所以,文言文教學(xué)一定要以文帶言,以言促文,二者千萬不可偏廢。

教師的小班教學(xué)方法篇三

1.教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng),由淺入深。注重引導(dǎo)學(xué)生思考,但師生雙邊活動較少,課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理,分析透徹,提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強(qiáng)調(diào)。

2.基礎(chǔ)理論扎實,專業(yè)知識面廣,教學(xué)中無科學(xué)性錯誤,詳略得當(dāng),布局合理,字跡工整規(guī)范。儀表端莊,教態(tài)自然,舉止大方。對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng),層次分明,條理清晰,容量適度,環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,重點突出,難點把握準(zhǔn)確,課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實際。

3.教學(xué)目的全,準(zhǔn),科學(xué)性強(qiáng),切合實際。教學(xué)重點明確,突出重點的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點找到,解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),從容自然,有張有弛。教學(xué)過程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性),兩種積極性(教師的教和學(xué)生的學(xué))調(diào)動了學(xué)生。教學(xué)方法靈活有效,課堂反饋渠道暢通無阻,形式多樣,方向多維,矯正及時有效。

5.對教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng),層次分明,條理清晰,容量適度,環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,重點突出,難點把握準(zhǔn)確,課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學(xué)生的實際。教學(xué)目的全,準(zhǔn),科學(xué)性強(qiáng),切合實際。教學(xué)重點明確,突出重點的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點找到,解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大,教學(xué)結(jié)構(gòu)安排科學(xué),從容自然,有張有弛。

6.教學(xué)目標(biāo)明確,教材處理較好,過程操作符合學(xué)生實際,注重分層教學(xué),課堂整體結(jié)構(gòu)的安排、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置,始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和心智發(fā)展規(guī)律。教學(xué)過程清晰,能引導(dǎo)學(xué)生先想再算,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),教師語言簡練,平時扎實有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效。

7.老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好,重視知識產(chǎn)生的過程(導(dǎo)入)和知識掌握的過程。教師激勵評價學(xué)生語言精練、親切、得體,過渡自然,能充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗解決新問題,在教學(xué)過程中教給學(xué)生(新舊知識遷移)學(xué)數(shù)學(xué)的方法,滲透一些數(shù)學(xué)思想。如果能聯(lián)系實際,豐富多媒體內(nèi)容,會更精彩。

8.教師課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)安排容量適當(dāng),目標(biāo)明確,重點、難點突出;講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點撥得法,總結(jié)、歸納、反饋等過程及時、到位。

9.教師課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)安排容量適當(dāng),目標(biāo)明確,重點、難點突出;講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極思考;教師點撥得法,總結(jié)、歸納、反饋等過程及時、到位。

10.教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)設(shè)計合理,重點、難點突出,課堂容量適當(dāng),符合學(xué)生認(rèn)知;能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的情境,重視學(xué)生對過程的體驗;師生、生生互動,運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué),學(xué)生參與性強(qiáng),氣氛融洽。

12.教師講授目標(biāo)明確,重點、難點分析到位,基本功扎實,課堂氣氛融洽,學(xué)生思考積極;教學(xué)設(shè)計合理、科學(xué),教學(xué)要素配合默契,各種關(guān)系處理得當(dāng)。

13.教師精心設(shè)計了課堂的導(dǎo)入,有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,有較好的教學(xué)效果;教授語言生動,課堂氣氛活躍,有較強(qiáng)的課堂掌控能力。

14.教學(xué)重點難點突出,操作演示正確規(guī)范,課堂容量、密度適當(dāng),符合認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律。能有效地創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作、探究的情境,重視學(xué)生對過程的體驗,啟發(fā)得當(dāng),發(fā)問有利于學(xué)生思考,學(xué)生練習(xí)充分,作業(yè)量適當(dāng)。

15.教學(xué)目標(biāo)制定的全面、具體、明確、符合大綱、教材和學(xué)生實際;教學(xué)思路清晰,所教知識準(zhǔn)確;從實際出發(fā),熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段;講練結(jié)合;教態(tài)親切、自然、端莊、大方,非常具有親和力,教學(xué)效果較好。

19.教學(xué)重點、難點突出,

課件。

使用正確恰當(dāng),能有效配合學(xué)生的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)模擬面試情景,老師能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c評,抓住學(xué)生的特點。教師知識面廣,態(tài)度和藹可親,語言規(guī)范、流暢。

21.教學(xué)目標(biāo)正確、明確,符合學(xué)生的實際,適合學(xué)生發(fā)展的需要。教師課前做足準(zhǔn)備工作,創(chuàng)設(shè)模擬課文情景,讓學(xué)生自主表演,能夠深刻體會文中人物特點和心理特征,學(xué)生能主動學(xué)習(xí)。

22.教學(xué)設(shè)計合理、科學(xué)。教學(xué)重點、難點突出,現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用恰當(dāng)、熟練。全面關(guān)注學(xué)生的知識、能力,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。師生互動氛圍好,學(xué)生在老師的啟發(fā)下能積極回答問題。

23.知識面廣,教態(tài)親切和藹,與學(xué)生互動好,啟發(fā)式、討論式恰到好處。教學(xué)重點突出,課堂容量適當(dāng)。課件制作有效到位,幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)。

24.許老師整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍,師生互動、生生互動、生本互動的課堂探究意識濃。教學(xué)活動本來就是一種創(chuàng)造性活動,正是通過師生之間、生生之間的不斷互動,創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)環(huán)境,從而創(chuàng)生出一節(jié)優(yōu)秀的課。在這過程中,學(xué)生受益了,教師也在教學(xué)相長中獲益。

25.劉老師教學(xué)內(nèi)容確定符合實際的內(nèi)容范圍和難度要求。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)有寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生能在探索和學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生豐富的情感體驗。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生有體驗數(shù)學(xué)的機(jī)會。尊重學(xué)生的需要,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。運(yùn)用靈活的方法,適應(yīng)學(xué)生的實際和內(nèi)容的要求,為學(xué)生留下思考的時間。

26.楊老師在這堂課的整體設(shè)計上思路明確、重難點突出,教學(xué)內(nèi)容安排妥當(dāng),抓住魯迅先生的人格特點來分析人物形象,以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí),完全是自主地,探尋式地學(xué)習(xí),具有實效性。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、問題的設(shè)計能調(diào)動學(xué)生的情感體驗。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、問題的設(shè)計能調(diào)動學(xué)生的情感體驗。教師有較高的課堂調(diào)控能力。

教師的小班教學(xué)方法篇四

豐富學(xué)習(xí)形式,比如可以用動畫來學(xué)英語表達(dá),用音樂來記單詞,用口訣來記語法等等。要時刻讓孩子覺得學(xué)習(xí)英語是一件很有趣的事情。能不斷地從學(xué)習(xí)中獲得快樂,孩子也就能持之以恒地學(xué)習(xí)英語了。

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性。

一定要讓孩子明白學(xué)習(xí)英語是自己的事情,也就是要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自主性。千萬不能逼著孩子去學(xué)習(xí),這樣會讓他們有“我學(xué)習(xí)是為了我爸媽”的想法。只有讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,他們才會獲得真正的學(xué)習(xí)動力。

3.從朗讀入手。

大量地朗讀能培養(yǎng)孩子的語感,所以剛開始學(xué)英語的時候不要急著讓孩子寫單詞、句子,而是要以閱讀為主??梢圆捎蒙术r明、設(shè)計新穎、內(nèi)容趣味性強(qiáng)的書籍,這樣能幫孩子集中注意力。

4.重視口語交流。

小孩子學(xué)習(xí)語言都是從模仿開始的,所以在小學(xué)英語階段,一定要盡可能地讓孩子多開口說。如果家長的口語還可以的話,可以用英語跟孩子交流,引導(dǎo)孩子用英語來表達(dá)自己的想法。孩子的學(xué)習(xí)能力和勁頭都是很足的,長久下來能培養(yǎng)他們的語感。

5.提高書寫能力。

小學(xué)英語階段,書寫能力也是不能忽視的。從書寫英語字母到單詞再到句子甚至是篇章,都需要一步步打好基礎(chǔ)。從小對孩子的書寫能力有一定要求,比如字跡工整、清晰等,能幫助孩子樹立正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

6.參加英語活動。

寓教于樂是的英語教學(xué)方法。讓孩子參加豐富多彩的英語活動,比如記單詞比賽、說英語小故事、英語角色扮演等,不僅能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣,還能提升他們運(yùn)用英語的能力。

小學(xué)英語階段不宜把孩子逼得太緊,還是要提倡快樂學(xué)英語。小學(xué)英語學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)多考慮孩子的感受和需求。希望以上6個小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法能對老師和家長有所啟發(fā)。

教師的小班教學(xué)方法篇五

時下,農(nóng)民工子女外出就讀,城市化趨勢、計劃生育、擇校風(fēng)等諸多因素,使得農(nóng)村小學(xué)的生源出現(xiàn)了自然的萎縮,逼出了“小班額”學(xué)校。這是農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),也是機(jī)遇,我們因勢利導(dǎo)、順勢而為,主動轉(zhuǎn)變教育觀念,調(diào)整教育方法和教學(xué)方式,讓農(nóng)村師生盡享“小班額”帶來的種種好處。

一、組織方式靈活。

教學(xué)組織形式上改變了座位排列,由原來的“秧田式”排列根據(jù)不同需要變?yōu)椤安妥佬汀?、“d字型”、“口字型”等,而且教師的座位穿插其中,縮短師生空間和心理距離,方便老師參加學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,增加師生之間的交往密度,改變原來課堂教學(xué)的人際關(guān)系,建立起平等民主的師生關(guān)系,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,有效地克服了小學(xué)生參與面狹窄的弊端,促進(jìn)學(xué)生個體潛力的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助與協(xié)作精神。

二、充裕的空間和時間。

輕了教師課內(nèi)的壓力,使之能騰出精力來大力開展課外活動,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)田野,走進(jìn)樹林,融入自然、觀察、學(xué)習(xí)、欣賞、感悟。

三、

有效的教學(xué)模式。

實施“小班額”教學(xué),改變了傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽;教師演示學(xué)生看;教師問學(xué)生答的單向交往的教學(xué)模式,引入了小組合作學(xué)習(xí)、分層教學(xué)、主題教學(xué)、分類輔導(dǎo)等模式。(其中的主題教學(xué)涵概全面。其教學(xué)程序一般為:情境切入——探究知識——比較拓展——鏈接生活——升華創(chuàng)新。)從而讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí),培養(yǎng)能力,品嘗成功的喜悅,新的模式,確定了學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)學(xué)生的主體精神,顯現(xiàn)學(xué)生的主體意識,優(yōu)化學(xué)生的主體活動,發(fā)掘了他們智慧的潛能,展示出他們生命的活力,迸發(fā)創(chuàng)造精神的火花。

四、管理的優(yōu)化。

“小班額”教師實施班級管理的跨度較小,能優(yōu)化管理,有利于形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),較大的學(xué)習(xí)時空有利于組織各種形式,為研究性學(xué)習(xí)提供了物質(zhì)條件和良好的環(huán)境。我們要充分利用這些優(yōu)勢,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、人生觀教育及養(yǎng)成教育、習(xí)慣教育。將教育的目標(biāo)內(nèi)容滲透在學(xué)生的日常生活中,有力地促進(jìn)學(xué)生良好品德、習(xí)慣的形成。把每一個學(xué)生作為具有獨特個性的主體加以尊重。發(fā)展學(xué)生的個性、培養(yǎng)人格健全知識全面的人才;“小班額”更易于家長們廣泛參與其中。來自他們的支持、鼓勵及言傳身教,營造了良好的氛圍。

五、更適合兒童身心發(fā)展。

“小班額”教學(xué),在人數(shù)少和空間相對大的有利條件下,在師生互動、生生互動中,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化了學(xué)生的自主性,使學(xué)生主動地學(xué),生動活潑地學(xué),和諧地全面發(fā)展。使每一個人都能享受到學(xué)習(xí)的樂趣,讓學(xué)生有更多的機(jī)會張揚(yáng)個性、表現(xiàn)自我,積極參于評價,加強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識,肯定優(yōu)點,找出差距。如:在教學(xué)中,初讀課文時,要求學(xué)生作出自我評價,根據(jù)學(xué)生的自我評價,教師調(diào)整教學(xué)目標(biāo),并對學(xué)生的疑點作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),再由學(xué)生自學(xué)或討論。再作出自我評價,使學(xué)生真正了解自己所學(xué)。教后,教師留出一定時間對學(xué)生所學(xué)知識和收獲作。

總結(jié)。

性評價,明確發(fā)展方向。

六、定位準(zhǔn)確,創(chuàng)辦特色。

農(nóng)村小學(xué)以“小班額”的優(yōu)勢,辦出學(xué)校特色,以迎合家長日漸挑剔的目光。那么,究竟該如何去定位呢?就客觀條件而言與城區(qū)學(xué)校相比,師資、教學(xué)設(shè)備尚存在一定的差距。而要明確自己的優(yōu)勢,即班級人數(shù)偏少,其次找出資源優(yōu)勢,有遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢,可以辦成電腦初級點,教師有樂器、書法、美術(shù)等專長,就可以成立各種興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生的特長。教師英語水平較高,就可以考慮向農(nóng)村英語學(xué)校發(fā)展,準(zhǔn)確定位,利用優(yōu)勢加強(qiáng)研究,創(chuàng)辦自己的特色學(xué)校??傊靶“囝~”教學(xué)的實施,可以提高學(xué)生個體接受教育的充分程度,只要實施得好,可成為農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展的一個新契機(jī)。

教師的小班教學(xué)方法篇六

隨著計劃生育基本國策的有效實施,農(nóng)村行政區(qū)劃的調(diào)整,打工子女進(jìn)城就學(xué)的趨勢等因素的影響,農(nóng)村中小學(xué),特別是布局調(diào)整之后保留的教學(xué)點,逐步呈現(xiàn)出班級人數(shù)不足25人的小班額化傾向,個別教學(xué)點班級人數(shù)甚至在10人以下,即使是九年一貫制學(xué)校,有的班級也不足30人。但這些班級的教學(xué)管理、教師的教學(xué)方式等與城區(qū)的大班額并無質(zhì)的區(qū)別,沒有發(fā)揮出小班額教學(xué)的優(yōu)勢和特點。如何發(fā)揮班級人數(shù)少的優(yōu)勢,提高教學(xué)的針對性和有效性,從而提升農(nóng)村中小學(xué)的的教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,成為擺在我校面前亟待解決的課題。解決這一問題的關(guān)鍵是如何構(gòu)建小班額下的高效課堂,而小班額的特點就是要重點凸現(xiàn)一個“靈”字。

一、備課內(nèi)容的“靈”

在備課時要認(rèn)真研究教材,做到準(zhǔn)確把握課標(biāo),確定好本課訓(xùn)練重、難點;其次是備學(xué)生,分析學(xué)生學(xué)習(xí)的困惑、知識基礎(chǔ),根據(jù)重、難點,以及學(xué)生學(xué)習(xí)的困惑,知識基礎(chǔ),確定哪些環(huán)節(jié)需用哪種方法完成,根據(jù)學(xué)生的情況及本課所學(xué)知識的特點,精心設(shè)計自學(xué)指導(dǎo),讓自學(xué)指導(dǎo)真正起到指和導(dǎo)的作用,使每一名學(xué)生都能明確地知道自己要學(xué)什么,怎樣學(xué),學(xué)多長時間,使合作學(xué)習(xí)真正發(fā)揮效益,利用合作、探究來突出重點,突破難點,堅持做到相信學(xué)生,學(xué)生能學(xué)會的就讓學(xué)生自己去學(xué)。相信學(xué)生能學(xué),放手讓學(xué)生先學(xué),必須做到:先學(xué)后教,不學(xué)不教,以學(xué)定教。真正做到備教材、備學(xué)生、備教法。

二、課堂模式的“靈”

可實行圓桌型排坐的“家庭對話”式;也可是走出教室的“戶外寫真”式;可用“電化式”教學(xué);也可用“實驗探究”式。總之,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇靈活多樣的教學(xué)模式和教學(xué)方法,選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,盡可能調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口能力,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和表達(dá)能力。

三、課堂活動的“靈”

1、有效的探究。

首先,教師在教學(xué)設(shè)計中,要努力將原先用于講授的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成適于學(xué)生探究的一個個有探究價值的問題(有些完全不適于探究的內(nèi)容,應(yīng)靈活處理)。這就需要教師轉(zhuǎn)化思維定勢,不要低估學(xué)生的理解和探究能力,也不要認(rèn)為“只要教師講了學(xué)生就一定懂了”,而要把自己置身于學(xué)生的位置,處處以“懷疑”的眼光看待“已知”的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)身處地設(shè)計問題、引發(fā)問題。

其次,要為學(xué)生獨立探究和相互合作提供思維操作的中介性工具。思維操作工具既包括有價值的問題,也包括教師的語言工具和學(xué)生可以動手操作的實體工具。在課堂教學(xué)的情況下,教師的語言要貼近教材、貼近課堂、貼近學(xué)生的心靈,實體的操作工具要精心設(shè)計好,使之結(jié)合起來共同為學(xué)生探究與合作及教學(xué)過程的進(jìn)一步展開服務(wù)。

2、充分發(fā)揮小組作用。

把學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組,加強(qiáng)對組長的指導(dǎo),提高組長工作能力。對組長課上合作學(xué)習(xí)如何組織同學(xué)緊張、有序的學(xué)習(xí)進(jìn)行深入細(xì)致的指導(dǎo),比如合作時要根據(jù)每個同學(xué)的不同特點進(jìn)行分工,合作之前要對合作方法、步驟做到心中有數(shù),合作時要讓每一名學(xué)生都動起來,而且要做到忙而不亂,緊張有序,有條不紊,還要關(guān)注后進(jìn)步生,要確保后進(jìn)生也能學(xué)會所學(xué)知識等等。準(zhǔn)確把握小組合作學(xué)習(xí)的時機(jī)。小組探究,合作能夠集中大家的智慧,突破難點,所以教師備課時準(zhǔn)確把握本課重難點,課上在學(xué)生個人無法完成,較難的地方小組學(xué)習(xí),以突破重點難點。

四、作業(yè)方式的“靈”

五、評價方式的“靈”

除實行常規(guī)評比外,可實行小組評比,評比分學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動、體育、交往等各個方面。評比辦法由各個負(fù)責(zé)的同學(xué)制定,然后組織同學(xué)討論,根據(jù)大家的意見修改,完善,最后形成定稿,評比記錄也由學(xué)生自己來記,每周評比一次,評選本周學(xué)習(xí)小組、守紀(jì)小組、綠色小組、學(xué)雷鋒小組、體育小組、愛勞動小組,分別頒發(fā)各種顏色的星,評選結(jié)果公布在墻上,每月一小結(jié),評選本月優(yōu)秀小組,每名同學(xué)都有獎勵,每學(xué)期總評,評選學(xué)期優(yōu)秀小組。通過優(yōu)秀小組的評選,使學(xué)生更深刻地意識到每個小組就是一個小團(tuán)隊,只有大家齊心協(xié)力,才能戰(zhàn)勝其他小組。

六、輔導(dǎo)方式的“靈”

小班額最便于教師對學(xué)生的輔導(dǎo),然而小班額最好的輔導(dǎo)效果就是學(xué)生間的輔導(dǎo),把班里成績最好,而且認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)當(dāng)班里成績最差學(xué)生的師傅,其他的成績有一定差距,但差距不是很大的結(jié)成師徒,徒弟有可能勝師傅,師傅不努力也有可能當(dāng)徒弟,這樣學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情被調(diào)動了起來,開展“最佳師徒”評比活動,師徒簽定協(xié)議,確定自己各學(xué)科要達(dá)到的目標(biāo),力爭達(dá)到日日清、周周清、月月清,每月評選最佳師徒給予表揚(yáng)、鼓勵。同時對他們多指導(dǎo),勤督促對師傅提出的要求一定要定期檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。讓師傅監(jiān)督自己的徒弟,徒弟不會的師傅必須負(fù)責(zé)講會,確保當(dāng)堂所學(xué)的知識所有同學(xué)都能學(xué)會,實現(xiàn)”堂堂清”。每天“日日清”時,師徒共同總結(jié)當(dāng)天所學(xué)的知識,然后師傅給徒弟出題考查徒弟,合格的在日清記錄中記錄下來,不合格的師傅要幫徒弟講會,如果當(dāng)天所學(xué)的知識較難,老師出題,難題小組進(jìn)行討論解答。

當(dāng)然,小班額教學(xué)的靈活性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,需要不但的探索,那種因?qū)W生少而上課上不起勁的想法是不負(fù)責(zé)任的,那種套用大班額教學(xué)模式的做法更是難以取得教學(xué)效果的,只要教師善于鉆研,充分發(fā)揮小而靈的特性,有效的把握教學(xué)的各個環(huán)節(jié),同樣會取得較好的教學(xué)效果。

教師的小班教學(xué)方法篇七

在我所接受的教育中,最讓我深受益處的是教學(xué)方法。在課堂上,老師的心得體會對我們的學(xué)習(xí)成果也起到了很大的幫助。

教學(xué)方法是教育中不可或缺的重要因素。老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點和學(xué)習(xí)能力,采用有針對性的教學(xué)方法。首先,我認(rèn)為對于學(xué)生而言,授課過程一定要生動、形象、有趣,這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師可以引用一些有趣的故事、笑話或者適當(dāng)?shù)丶尤胗螒蚧拥确绞?,讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)。其次,教學(xué)方法要緊密結(jié)合學(xué)科特點,隨著知識的深入細(xì)化,教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)及時更改,使得學(xué)生能更好的吸收知識,并運(yùn)用到實際中去。

在實際的教學(xué)中,作為教育工作者,要時刻考慮如何讓學(xué)生更好的理解與掌握所學(xué)知識。針對一些學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生,有時候老師需要額外耐心地給予關(guān)注,不斷幫助,對于一些學(xué)習(xí)能力較為強(qiáng)的學(xué)生,則應(yīng)該有針對性地提供更高難度的知識點,滿足他們學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。

除此之外,教學(xué)方法中特別重要的一點就是教學(xué)方式的多樣性。教學(xué)方式的多樣性不僅可以滿足學(xué)生的個性化需求,也可以豐富課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師可以采用多種方法,如板書、說故事、演示、討論、情景模擬等教學(xué)方式,讓學(xué)生在多樣的教學(xué)方式下,真正理解所學(xué)知識點。

總之,對于教學(xué)方法而言,要有系統(tǒng)的教學(xué)理念,多元的教學(xué)策略,以及針對性的教學(xué)手段。老師應(yīng)該通過深入思考和理論研究,不斷完善自己的教學(xué)方法和理念,這對于提高教育教學(xué)水平,提高學(xué)生成績,都具有極其重要的意義。

教師的小班教學(xué)方法篇八

作為一名普通的高中生,我經(jīng)歷了十二年的學(xué)習(xí)生涯,也聽了很多老師講授的課程。在這個過程中,我深感教學(xué)方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著至關(guān)重要的影響。因此,我認(rèn)為教學(xué)方法是教師必須掌握并且不斷完善的一個重要技能。

首先,我認(rèn)為教學(xué)方法需要足夠多樣化。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力和興趣愛好各不相同,因此教師無法采用同樣的教學(xué)方法來適應(yīng)所有學(xué)生。老師可以通過講述故事、配合視頻講解、舉例子等多種方式來豐富教學(xué)內(nèi)容,讓不同類型的學(xué)生都能受到啟發(fā)和感染。

其次,教學(xué)方法需要注重理論與實踐相結(jié)合。從我自己的經(jīng)驗來看,只有同時掌握理論知識和實際操作能力,才能真正掌握所學(xué)知識,并且在以后的工作和生活中得到應(yīng)用。因此,教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,例如托線器、封閉器等實際操作技巧。只有這樣,學(xué)生才能夠在以后的學(xué)習(xí)和工作中有所建樹。

另外,我認(rèn)為,好的教學(xué)方法需要注意激勵學(xué)生的積極性,使他們主動學(xué)習(xí)。老師可以利用小組討論、交流互動、研究課題等方式來讓學(xué)生更多地參與到課程中來,提高他們的主動學(xué)習(xí)意識和積極性。這不僅有助于學(xué)生的成長和發(fā)展,也能夠提升教學(xué)效果。

最后,教師需要不斷提升自己的教學(xué)方法,跟上時代發(fā)展潮流。我們現(xiàn)在所處的時代信息量極大,教學(xué)方法也必須跟著這個特點進(jìn)行改進(jìn)。教師可以通過學(xué)習(xí)討論、研究交流等方式來更新自己的教學(xué)方法,讓它們更有針對性和實用性。

總之,教學(xué)方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著至關(guān)重要的影響。好的教學(xué)方法需要即多樣化又理論與實踐相結(jié)合,并注重激勵學(xué)生的積極性,最終要不斷更新自己的方法。我相信,只有這樣,我們的老師才能成為偉大的引路人,引導(dǎo)我們走向更加輝煌的未來。

教師的小班教學(xué)方法篇九

第一、備而能用。

備課應(yīng)該備而能用,減少無效備課,備課上課不能兩張皮。第二、有利于教。有利于教師落實地教、巧妙地學(xué)、高效地完成教學(xué)任務(wù)。有利于教師的專業(yè)成長,使教師水平迅速提高。第三、有利于學(xué)。讓學(xué)生學(xué)得快、學(xué)得輕松,所有的知識過手、培養(yǎng)能力到位,力爭較好地完成教學(xué)目標(biāo),向課堂要效益。

第二、有效教學(xué)還體現(xiàn)在有效指導(dǎo)上。

課堂教學(xué)的.中心應(yīng)該在于學(xué)生而不在于教師,教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該是組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者。這句話指出了教師在教學(xué)中應(yīng)起的作用,也明確了學(xué)生在課堂中的主要地位,還有指出了課堂必須是在教師有效指導(dǎo)之下的。在日常工作中教師對學(xué)生的技能指導(dǎo)最多了,我在以往的教學(xué)中存在著幾點問題和解決方法:

教師的小班教學(xué)方法篇十

一、小班額的現(xiàn)狀:

“小班額教學(xué)”是當(dāng)代小學(xué)課堂教學(xué)改革的必然趨勢,是當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要舉措。隨著農(nóng)民工子女跟父母一起大量外出,計劃生育以及家長對孩子教育選擇趨于城市化。目前,農(nóng)村小學(xué)的生源出現(xiàn)了自然萎縮,學(xué)校出現(xiàn)了人數(shù)少于20人的小班。這是農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),也是機(jī)遇,我們因勢利導(dǎo)、順勢而為,主動轉(zhuǎn)變教育觀念,調(diào)整教育方法和教學(xué)方式,讓農(nóng)村師生盡享"小班額"帶來的種種好處。目前“u型式小班額教學(xué)模式”得到了許多教師們的認(rèn)可,學(xué)生的積極性被充分調(diào)動起來,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提升。

1、有利于相對體現(xiàn)教育公平的原則。發(fā)揮師生、生生資源作用,消除教學(xué)的“死角”,最大限度地放大教學(xué)行為的有效性,使“關(guān)注每一個學(xué)生”不再是一句空話。十幾個孩子,一堂課幾乎每個學(xué)生都有參與課堂的機(jī)會,師生互動、生生互動中,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化了學(xué)生的自主性,使學(xué)生主動、生動活潑地學(xué),和諧地全面發(fā)展。每堂課必須做到六多:學(xué)生發(fā)言的人數(shù)多、實踐的時間多、合作的機(jī)會多、接受的個別輔導(dǎo)多、獲取的反饋信息多、得到的認(rèn)可和欣賞多。教師每堂課都以此為標(biāo)準(zhǔn),以體現(xiàn)學(xué)生的主體性,活躍課堂氣氛。

2、有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。班小了,教師走下講臺,深入到學(xué)生中,多了一份融洽,也多了一份了解。小班額教學(xué),把學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、任務(wù)、問題都交給學(xué)生,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境和空間,“放手”讓學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí),學(xué)生出現(xiàn)的問題、困惑,交由學(xué)生自己解決。教師注重引導(dǎo)、點拔、點評和指導(dǎo)困難生,師講在關(guān)健處、重點處、難點處,講在學(xué)生不懂難懂、容量出錯的處。真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是課堂的主人。

3、小班額教學(xué)的優(yōu)勢:"小班額"教學(xué),在人數(shù)少和空間相對大的有利條件下,在師生互動、生生互動中,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,強(qiáng)化了學(xué)生的自主性,使學(xué)生主動地學(xué),生動活潑地學(xué),和諧地全面發(fā)展。使每一個人都能享受到學(xué)習(xí)的樂趣,讓學(xué)生有更多的機(jī)會張揚(yáng)個性、表現(xiàn)自我,積極參于評價,加強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識,肯定優(yōu)點,找出差距。

小班額教學(xué)還具有教學(xué)場地多樣化的優(yōu)勢,有利于教師進(jìn)行有效地班級管理。教室不再是唯一授課的地方,室外操場、校外等都可以是上課的場所,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

4、充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。在小組活動中,教師要密切關(guān)注各小組的活動進(jìn)展,及時深入到小組之間、學(xué)生之間,為小組成員定目標(biāo),并進(jìn)行個別指導(dǎo),最終創(chuàng)出組組互動、生生互動、師生互動的課堂氣氛。

5、優(yōu)化教學(xué)方法。要變傳統(tǒng)的“先講后學(xué),以教為主;先講后練,以講為主”為“先學(xué)后教,以學(xué)為主;先練后講,以練為主”的教學(xué)方法。

教師更要通過活動教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生主動參與、主動探究、主動思考、主動實踐。我們采用的活動教學(xué)模式有快樂游戲式、研討交流式、合作互動式、情境體驗式、自主探究式等,通過這樣的教學(xué),讓學(xué)生得到充分的交往,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、提高練習(xí)的有效性。

強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練、提高反饋矯正的實效性。做到當(dāng)堂批改、當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)問題、當(dāng)堂輔導(dǎo),盡可能地不留問題。同時,還要注重課后訓(xùn)練的有效性。要布置有針對性的作業(yè),科學(xué)安排學(xué)生的練習(xí)時間,做到適時、適量、適度。要做到有練必做、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾,堅持做到精選精練,把握難度,提高訓(xùn)練效果。要堅持做到全批全改、及時批改、精批細(xì)改。

小班額教學(xué)模式的研究的行動始于2015年10月,中心校組織參加“儋州市2015年邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點小學(xué)教師培訓(xùn)項目學(xué)員優(yōu)秀錄像課評選活動”,我們通過聽課選拔,最后選取廖錫瓊和陳曉珍兩位教師參加儋州市的錄像課評選活動,在選拔和打磨的過程中,我們開始了小班額課堂教學(xué)模式的探索研究。在那次市級評選活動中我校廖錫瓊老師獲得語文科二等獎,陳曉珍老師獲得數(shù)學(xué)科一等獎。陳曉珍老師在2015年西部九市縣鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)項目優(yōu)秀錄像評比中獲得三等獎。這無疑為我們的繼續(xù)研究注入了動力和活力。

1、送教活動提升小班額教學(xué)的認(rèn)識。

2016年3月9日上午,儋州市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心羊?qū)W彬主任,在八一春江一小開展了省外培訓(xùn)教師訓(xùn)后跟蹤匯報活動。儋州市培訓(xùn)中心、西華二小、和慶中心校以及八一中心校8所農(nóng)村學(xué)校的30多位教師參加了本次活動。先由八一春江一小陳曉珍老師上了一堂匯報課,再由陳文良校長主持互動和點評,最后羊?qū)W彬主任提出了具體的要求。本次活動,為八一中心校的農(nóng)村骨干教師們提供了一個面對面的交流平臺。通過上課、聽課和議課,使農(nóng)村教師們對“農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的教學(xué)模式”有了進(jìn)一步的了解,從中發(fā)現(xiàn)了別人的長處,也看到了自己的不足,加快農(nóng)村教師專業(yè)成長的步伐,扎實了我校數(shù)學(xué)學(xué)科教研的基礎(chǔ)。

2016年6月21日儋州市繼續(xù)教育培訓(xùn)中心的黎貴波老師帶領(lǐng)6名骨干教師、專家團(tuán)隊在八一長嶺一小開展了為期一天的送訓(xùn)下鄉(xiāng)活動,八一中心校的40位教師參加這次活動。本次活動是為了有針對性地做好2016年儋州市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)教師普及性培訓(xùn)項目的集中培訓(xùn)工作,通過觀摩骨干教師執(zhí)教的小班化課堂教學(xué)示范課,參與專家課堂點評及互動交流等,幫助參訓(xùn)教師初步認(rèn)識、體驗小班化課堂教學(xué)模式。這次送教活動通過搭建聽課、議課等交流互動平臺,對一線教師的教學(xué)進(jìn)行了示范和引領(lǐng),增強(qiáng)農(nóng)村教師對小班額教學(xué)實踐的自我反思、感悟體驗等有效教研的專業(yè)能力,為提高教師專業(yè)知識和專業(yè)技能起到了促進(jìn)作用。

2、回訪跟蹤促工作。2016年9月13日上午,儋州市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心薛雁華副主任和小學(xué)部羊?qū)W彬主任到長二進(jìn)行“儋州市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)教師普及性培訓(xùn)項目培訓(xùn)后期回訪跟蹤指導(dǎo)活動”。通過聽課、檢查教案和座談會了解培訓(xùn)后的工作情況,對小班額教學(xué)工作做出了指導(dǎo)并提出了要求。由此,八一長嶺二小也開始了小班額的教學(xué)行動,從擺u型小組課桌開始,走入了小班額教學(xué)模式的探究。

3、在大比武中成長。

本學(xué)期中心校開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能手同課異構(gòu)活動,本次參賽選手共14人,從中評選出一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名。評選活動結(jié)束后,用半天的時間開展全中心校的研討活動,活動內(nèi)容有:兩節(jié)精品課展示;教學(xué)能手大賽活動小結(jié);教師專業(yè)培訓(xùn),解讀“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量的課堂教學(xué)模式——嘗試教學(xué)法”;引領(lǐng)誦讀教師箴言;為教學(xué)能手頒發(fā)榮譽(yù)證書。

趙丹丹、江青花、四、今后的工作方向:

我們將繼續(xù)結(jié)合本校實際,努力適應(yīng)新形勢,開拓新思路,求得新發(fā)展。加強(qiáng)教師的培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)水平和思想認(rèn)識。學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)地方小班化教育的成功經(jīng)驗和做法。通過課題研究,利用同課異構(gòu)的平臺,開展聽課評課的活動,以尋求和改善小班額教學(xué)的課堂教學(xué)行為。加強(qiáng)交流,互相學(xué)習(xí),把已小班額教學(xué)經(jīng)驗和做法實實在在地運(yùn)用到課堂上并不斷完善,并推廣和輻射。

總之"小班額"教學(xué)的實施,可以提高學(xué)生個體接受教育的充分程度,只要實施得好,可成為農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展的一個新契機(jī)。

教師的小班教學(xué)方法篇十一

緊張而充實的兩天學(xué)習(xí),不僅給我?guī)砹诵碌慕逃枷耄逃砟?,更重要的是讓自己感到震撼同時讓我覺得自己學(xué)習(xí)的腳步太慢太慢,所謂的"三說"與"八說"這兩個詞對我來說好新鮮。覺得自己似乎已經(jīng)跟不上教育時代的潮流了。

在這次培訓(xùn)中我參加了"八說"這個環(huán)節(jié),準(zhǔn)備時我認(rèn)真閱讀領(lǐng)悟了"八說"的內(nèi)涵也與以往的說課要求進(jìn)行了比較,總覺得自信滿滿,后來通過方老師的點評后,方知自己對教材還有許多沒有吃透,沒有想到,也沒有理解到位的地方,再通過方老師對"八說"徹底、生動而清晰的講解之后我恍然大悟,哦,原來是自己在處理教材時思路狹隘,比較死板,不能夠很好的靈活運(yùn)用教材,總是依賴于教參,沒有自己的思想所導(dǎo)致的。在今后的教學(xué)工作中,在上每一課時,就要像方老師所說的問問自己,這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)什么,怎么學(xué),要達(dá)到什么樣的目的,只有這樣我想才能加深自己對教材的處理,同時也會慢慢的把方老師所講授的一些教育思想與理念更好的融入到自己的教學(xué)之中來。

同時我一直也在思考回顧自己的課堂,真的,我也是每次在課堂上不敢讓學(xué)生去展,因為總覺得時間不夠。那么在今后的教學(xué)中自己的課堂應(yīng)該調(diào)整那些環(huán)節(jié),怎樣調(diào)整,這是我接下來要認(rèn)認(rèn)真真做的事情。我想只要努力,用心便能做好,說不定還真能找出一種適合自己課堂的教學(xué)模式呢!

在"三說"這個環(huán)節(jié)中,其實,開始我認(rèn)為"三說"與我們的教學(xué)有什么關(guān)系,只要上好自己的那節(jié)課不就行了,這么麻煩。后來聽了李一鳴的說專題深深地吸引了我,她通過知識樹的形式向我們展示了說"作文"這個專題,她做的知識樹不僅漂亮,而且能結(jié)合自己的教學(xué)實際來給大家做生動的講解,也使我學(xué)到了一些提高學(xué)生寫作水平的好方法。

后來方老師對"三說"即"說課標(biāo)、說教材、說建議"的精彩講解更使我大開眼界,原來"三說"這么重要,你可以說一個單元、可以說一冊書、可以說一個學(xué)段、甚至可以說小學(xué)的整個學(xué)段。這樣可以讓我們更好的,更系統(tǒng)的理解把握教材,甚至可以做到教學(xué)資源整合,這樣我們的教學(xué)才會游刃有余啊!但是要做好這一切的根本就是要把握課程標(biāo)準(zhǔn),課程標(biāo)準(zhǔn)是我們教學(xué)的路線圖,相對應(yīng)的也要用心鉆研教材,這是每一位教師備課時必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。所以,教師要對課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,教材的內(nèi)容爛熟于心,不僅如此,對于教材的結(jié)構(gòu)、教材在整個學(xué)段中的地位和作用,也應(yīng)做到心中有數(shù)。其實我們平時對課標(biāo)并不重視,那是因為我們對課標(biāo)的思想觀念還比較模糊認(rèn)識不夠,我相信通過這次培訓(xùn)大家對課標(biāo)的認(rèn)識會有很大的轉(zhuǎn)變,今后我也要多研讀課標(biāo)。

當(dāng)今課程改革的浪潮此起彼伏,但構(gòu)建高效課堂是最終的目的。構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵是提高教師駕馭教材的水平和處理教材的能力。而知識樹的繪制不僅使我們加深對課標(biāo)的理解、教材的準(zhǔn)確把握,而且會有效提高我們靈活處理教材、合理整合教材的水平,為有效教學(xué)的實施和高效課堂的構(gòu)建奠定基礎(chǔ),同時也促進(jìn)我們教學(xué)水平和教學(xué)技能得到提高。

我在今后的教學(xué)中要注意教學(xué)資源的挖掘與利用,不能僅限于書本,要巧妙的運(yùn)用我們身邊的一些教材。同時,在教學(xué)中要抓住一些考點。但無論如何都要落實語文教學(xué)中的三維目標(biāo),不能顧此失彼。

教育沒有止境,學(xué)習(xí)亦是如此,今后的我應(yīng)努力向前,多學(xué)習(xí)多交流,這樣才能成長。

教師的小班教學(xué)方法篇十二

(一)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

情感對外語學(xué)習(xí)的作用至少與認(rèn)識技能同等重要,甚至更重要些。情感與性格是啟動認(rèn)知技能發(fā)生作用必不可少的發(fā)動機(jī)。興趣的培養(yǎng)和發(fā)展能使學(xué)生有高昂的情緒,飽滿的精神和旺盛的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動機(jī),而且也能促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展,達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。反之,學(xué)生若失去了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)就不再是一件快樂之事,而是一個沉重的包袱。因此在教學(xué)中必須不斷創(chuàng)造能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的條件,環(huán)境和氣氛。

1、明確學(xué)習(xí)目的,在運(yùn)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

中學(xué)生年齡小,閱歷少,對學(xué)習(xí)英語的目的往往不十分清楚。他們把英語只看作升學(xué)考試中要通過的一個考試科目,對于難記的單詞、語法和發(fā)音感到枯燥乏味,要使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,除了從道理上宣傳英語學(xué)習(xí)的重要性外,還要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學(xué)生盡可能多地使用英語,讓他們在運(yùn)用中嘗到樂趣。如開展一些情景對話,值日生每天用英語匯報情況,在學(xué)習(xí)中組織一些英語游戲等。還要盡量組織好第二課堂活動,如英語朗誦會,各種英語競賽,學(xué)唱英文歌曲,閱讀簡易英文書報。辨認(rèn)日常生活用品上持有的英語說明等。

2、輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

心理學(xué)研究表明,輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)、思考并獲得知識,它有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關(guān)鍵是使學(xué)生對教師有親切感。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系,同時也是師生雙方的感情和思想的交流。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志,影響學(xué)生的認(rèn)知活動。為學(xué)生所喜歡的老師一走進(jìn)教室,課堂氣氛就會顯得活躍,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會油然而生。因此,教師要重視感情投資,要以自己真摯的愛喚起學(xué)生的共鳴,不以權(quán)威監(jiān)督者的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,而應(yīng)通過自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息,使得學(xué)生不怕出錯誤,敢于開口講英語。

3、不斷變換教學(xué)形式有利于保持學(xué)習(xí)興趣。

一種美味如反復(fù)食用會讓人倒胃口。同理,一種好的教學(xué)形式連續(xù)不斷地使用也會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。從生理上講,單一的形式容易導(dǎo)至大腦刺激的單調(diào),使興奮轉(zhuǎn)化為抑制,降低學(xué)習(xí)效率。而從心理上講,中學(xué)生正處干活潑好動、喜歡變換的時期,再好的教學(xué)形式和練習(xí)形式,如簡單重復(fù)太多,學(xué)生也會興趣銳減。因此,中學(xué)英語教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的好奇、好動、好玩、好勝等特點和思維發(fā)展規(guī)律,采用多種形式,如做游戲、講故事、觀看幻燈、錄相、聽錄音、進(jìn)行有趣的比賽和角色扮演、唱歌曲等。課堂上做游戲可幫助學(xué)生輕松有趣的活動中掌握一些較難記憶的語言項目。例如學(xué)了一些關(guān)于水果、蔬菜的名稱,可以進(jìn)行“傳球”游戲,一人先說自己愛吃的水果,再說別人愛吃的東西,被說到的人接著也先說自己再說別人,依次輪回,要反應(yīng)快速。又如表演:一般說來初中生愛說愛表演,因此,在初中英語教學(xué)中尤其是對低年級,運(yùn)用表演這一教學(xué)手段既能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,又能突出英語教學(xué)的實踐性,交際性。為了使學(xué)生的表演成功,我們還要注意以下幾點:

(1)教師要當(dāng)好導(dǎo)演,作好示范,使表演收到表情達(dá)意的效果,防止表演中枯燥乏味。

(2)學(xué)生表演能力的培養(yǎng),要從易到難逐步擴(kuò)展,同時要面向全體學(xué)生。可由老師編導(dǎo),學(xué)生表演,充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。

(3)及時對學(xué)生的表演做出評價,堅持表揚(yáng)敢于上臺表演的同學(xué)。要給同學(xué)們指出表演中的成功之處和不足之處。

(4)對表演有困難的同學(xué),要鼓勵,要耐心,對表演出現(xiàn)的個別錯誤不要任意打斷??稍诒硌葜蠼o予糾正。

(二)重視語音,打好語音基礎(chǔ)。

如果能夠打下堅實的語音基礎(chǔ),也就拿到了英語入門的鑰匙,也是練好聽、說、讀、寫的基本功的基礎(chǔ)。教科書一開始就十分重視語音教學(xué),緊密結(jié)合字母單詞和句子的教學(xué),系統(tǒng)地安排了語音練習(xí)。因此,我們教師要正確把握要求,把語音教學(xué)貫穿于始終。把語音教學(xué)作為初一英語教學(xué)的主要任務(wù)之一。做到長期訓(xùn)練階段側(cè)重,綜合提高。在語音教學(xué)中教師應(yīng)特別注意自身語音,充分發(fā)揮課本錄音的作用。聽音是語音教學(xué)的根本方法,要堅持先聽音后開口,做到聽清發(fā)準(zhǔn)。讓學(xué)生在學(xué)語音的過程中盡可能地受到正確的語言熏陶。

(三)注意培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

交際能力是通過交際活動培養(yǎng)起來的。交際活動指用所學(xué)語言真實地、自由地交流思想,共同完成某項任務(wù)。交際能力的培養(yǎng)是一個循序漸進(jìn)的過程,而且要精心組織和精心設(shè)計,否則學(xué)生就動不起來,或動而無效。交際能力的培養(yǎng)可以按照下列幾方面的內(nèi)容進(jìn)行由淺入深的訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生懂得并掌握在什么時候,什么地方,用什么方式,對什么人講什么話的實際運(yùn)用能力。還應(yīng)注意使學(xué)生了解并懂得尊重說英語國家人民的風(fēng)俗習(xí)慣。

(四)要重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

英語是一門實踐性很強(qiáng)的課程,一門工具課。因此,英語學(xué)習(xí)在很大程度上是一種習(xí)慣養(yǎng)成的過程。良好習(xí)慣的養(yǎng)成,一方面教師的示范,榜樣作用。另一方面嚴(yán)格訓(xùn)練,持之以恒,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。諸如認(rèn)真聽錄音和教師的示范發(fā)音。積極大膽地開口講英語,勇于參加語音實踐活動,朗讀背誦課文時既要聲音響亮又注意語音、語調(diào)、節(jié)奏、書寫規(guī)范等。

(五)要重視單元檢測,保證新教材的教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)過程中,教師應(yīng)對每一教學(xué)單元進(jìn)行教學(xué)檢測,通過這種手段測試學(xué)生對所學(xué)知識、技能、技巧和能力的真實和綜合應(yīng)用程度。為了達(dá)到這個目的、教師應(yīng)對測試提出具體的知識、技能、技巧和能力各方面的要求。

知識方面,要求學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握該單元的基礎(chǔ)知識,尤其是課本中的“四會”內(nèi)容。技能方面。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言、詞匯、語法知識在聽、說、讀、寫方面體現(xiàn)出來。技巧方面,要求學(xué)生在技能基礎(chǔ)上,循環(huán)往復(fù),達(dá)到對技能的熟練掌握,使技能的運(yùn)用自動化。能力方面,要求學(xué)生在知識、技能和技巧的基礎(chǔ)上,要有綜合能力,即能把三者結(jié)合起來,為交際初步運(yùn)用英語。

要做好單元檢測,就要求教師必須努力、鉆研教材,吃透教材,依據(jù)《大綱》,明確知識、語言范圍。注意傳授知識的深度和廣度。要讓學(xué)生知道每個單元的教學(xué)重點,并準(zhǔn)確地講解和反復(fù)地操練。教師要精心設(shè)計或選用檢測試題。試題要力求符合《大綱》和教材的要求。既要全面,又要突出重點,難易要適中,能夠較全面地檢測學(xué)生聽、說、讀、寫能力和初步運(yùn)用英語的交際能力。要做好檢測后的講評工作。我國英語教學(xué)歷程中的一個轉(zhuǎn)折,作為初中英語教學(xué)工作者應(yīng)竭力圍繞這一中心做到:提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;重視語音訓(xùn)練,打好語音基礎(chǔ);注意培養(yǎng)學(xué)生的交際能力;重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;重視單元檢測,保證新教材的教學(xué)質(zhì)量。

聽、說、讀、寫是efc教材的教學(xué)手段,也是這套新教材要求達(dá)到四會的目標(biāo)——培養(yǎng)出具有初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際能力的一批新人。

教師的小班教學(xué)方法篇十三

課堂討論法是在教師的指導(dǎo)下,針對教材中的基礎(chǔ)理論或主要疑難問題,在學(xué)生獨立思考之后,共同進(jìn)行討論、辯論的教學(xué)組織形式及教學(xué)方法,可以全班進(jìn)行,也可分大組進(jìn)行。

討論法是圍繞教學(xué)的重點、難點、疑點或帶有規(guī)律性的知識,提出問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,以達(dá)到提高認(rèn)識、弄清問題而獲取新知識的一種教學(xué)方法。

討論法的基本特點是:能充分發(fā)揮學(xué)生獨立思考的積極性和主動性,通過議論、爭辯,互相啟發(fā)、開闊思路、集思廣益,以達(dá)到學(xué)習(xí)新知識、鞏固舊知識、培養(yǎng)語言表達(dá)能力的目的。討論的形式可以是全班性的,也可以分組在師生間和學(xué)生之間進(jìn)行。

討論法的程序是:

1_學(xué)生自學(xué);。

2_師生提出問題;。

3_討論和答辯;。

4_教師總結(jié)。

討論法應(yīng)力求做到:

1_討論題要有啟發(fā)性,能引起學(xué)生深入鉆研的興趣,有討論價值;。

3_創(chuàng)造條件,充分利用教材和資料,防止討論脫離主題、流于形式;。

4_做好討論小結(jié),對討論的問題要作出明確的結(jié)論,糾正錯誤和片面模糊的認(rèn)識。討論法適用于學(xué)生接受起來不是最困難的問題,但在理解、應(yīng)用上常常容易出現(xiàn)錯誤的內(nèi)容。討論題的范圍應(yīng)是:新知識中含有培養(yǎng)能力的因素,易錯易混的問題以及具有方法的多樣性、知識的規(guī)律性、實驗的關(guān)鍵性等問題。

教師的小班教學(xué)方法篇十四

啟發(fā)式是指教師在教學(xué)過程中,依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律,最大限度地調(diào)動幼兒的思維和學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方式。

啟發(fā)式教學(xué)法具有以下特點:

注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與活動的主動性、積極性,使幼兒愉快地參與到活動之中。

注重調(diào)動幼兒的心智活動,提供給幼兒一種自我探索、自我思考、自我表現(xiàn)的機(jī)會。

注重建立民主、和諧的師生關(guān)系,師生雙方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促進(jìn)。

情境教學(xué)法指教師在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個具體、生動、形象的學(xué)習(xí)情景,并通過合適的方式把幼兒完全帶入這個情境之中,讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

運(yùn)用情境教學(xué)法應(yīng)注意以下問題。

要讓幼兒身臨其境,在情境中觀察、感知、操作、體驗,在具體情境的感染下產(chǎn)生歡樂或苦惱、愛或恨、喜悅或憤怒等情感。

創(chuàng)設(shè)的模擬情境在形式上要新穎,新奇的刺激容易引起幼兒的注意,容易喚起幼兒的求知欲;在內(nèi)容上要有實用性,創(chuàng)設(shè)的情境要能有效地達(dá)到目標(biāo),不搞花架子。

在運(yùn)用情境教學(xué)法時,教師要根據(jù)需要作啟發(fā)講解、點撥總結(jié),以幫助幼兒將獲得的感性經(jīng)驗進(jìn)行概括、提取。要在情境中給予幼兒充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會和交往的機(jī)會,使他們成為活動的主體。

3.活動操作法。

活動操作法指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)提供物質(zhì)材料,引導(dǎo)幼兒在操作物質(zhì)材料的活動中充分動手、動腦、動口,從而獲得經(jīng)驗的方法。

暗示教學(xué)法是運(yùn)用心理學(xué)、生理學(xué)、精神病治療學(xué)有關(guān)知識和規(guī)律,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)境,通過暗示、聯(lián)想與想象、智力活動、體力活動、練習(xí)、音樂等方式的綜合運(yùn)用,巧妙地利用無意識的心理活動,激發(fā)個人的心理潛力,使兒童在輕松愉快的情況下學(xué)習(xí)的方法。

1、正確施加壓力的方式,讓孩子成功。

我們怕孩子輸在起跑線上,我們擔(dān)心孩子落后別人,于是我們給孩子施加壓力,讓孩子學(xué)這學(xué)那,然而我們不知道我們這樣的方式給孩子帶來了什么。

2、吃飯時不要指責(zé)孩子好的行為習(xí)慣有利于孩子成長。

一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過:好習(xí)慣受益終身,在對孩子進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的時候,培養(yǎng)孩子的時間觀念,幫助孩子建立合理的生活制度是非常重要的。

3、鼓勵和賞識孩子,培養(yǎng)幼兒的自信心。

擁有自信心就等于擁有了成功的一半,自信心是一個人對自身力量的認(rèn)識和充分估計,是一種良好的心里品質(zhì),也是一個人克服困難、自強(qiáng)不息、取得勝利的內(nèi)在動力。

4、幼兒喜歡效仿成人。

注意你的一言一行幼兒的模仿能力非常的強(qiáng),他們是天生的模仿專家。教師、家長的一言一行都是幼兒的模仿對象,他們愛好新事物,喜歡效仿成人的行為習(xí)慣。

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通過寫心得體會,我們可以更好地理解和把握所學(xué)的知識,加深對經(jīng)驗的認(rèn)識。在撰寫心得體會之前,可以先進(jìn)行素材的整理和歸類,以便后續(xù)的條理清晰。以下是小編為大家收集的
通過撰寫報告,我們可以系統(tǒng)地整理和歸納所掌握的信息,提高自己的理解和表達(dá)能力。最后,寫完報告后要進(jìn)行仔細(xì)的審校和修改,確保報告的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。這些報告的語言簡潔
寫心得體會可以提高自己的表達(dá)能力和寫作水平。寫心得體會時,我們應(yīng)該注重事實和細(xì)節(jié),用具體的例子來支持我們的觀點和體會。在下面是小編為大家搜集整理的一些心得體會范
心得體會能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的方法。寫心得體會時,可以借助一些合適的引言或故事,來引發(fā)讀者的思考和共鳴。以下是小編為大家整理的心得體會范文,
心得體會是我們在生活中遇到問題、面對困難、體驗挑戰(zhàn)時所得到的經(jīng)驗總結(jié)。如何寫一篇較為完美的心得體會?首先,我們可以明確心得體會的目的和主題。心得體會是一種寶貴的
心得體會是對自己在某個領(lǐng)域或者一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗總結(jié)。如何寫一篇較為完美的心得體會是我們需要思考和探索的問題。%20心得體會的寫作過程可以
總結(jié)是我們對自己進(jìn)行專注和反思的機(jī)會,通過總結(jié),我們可以更好地掌握自己的優(yōu)勢和改進(jìn)的方向??偨Y(jié)應(yīng)該包括對所取得成果的總結(jié)和對未來發(fā)展的展望??偨Y(jié)范文可以作為寫作
通過總結(jié),我們可以更清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足,進(jìn)而做出改進(jìn)和提升。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注意表達(dá)的準(zhǔn)確性和精確性,盡量用準(zhǔn)確的語言描述我們的觀點和結(jié)論。以下是小
總結(jié)可以促使我們認(rèn)識到自己的潛力和不足,進(jìn)一步改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方法。寫一篇較為完美的總結(jié),首先需要明確總結(jié)的目的和對象是什么。總結(jié)范文中有些優(yōu)秀之處和不足之
劇本是為戲劇創(chuàng)作而準(zhǔn)備的文學(xué)作品,通過對話和情節(jié)展現(xiàn)人物的性格和命運(yùn)。如何處理人際關(guān)系,建立和諧的社交網(wǎng)絡(luò)?接下來是一些寫作總結(jié)的范文,希望對大家有所幫助。提高
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行回顧和總結(jié)的行為??偨Y(jié)要簡明扼要,突出重點,避免羅列和冗長??偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗和思考,對于我們寫總結(jié)有著重要的借鑒作用。了解學(xué)校國
總結(jié)是對自己的成長和進(jìn)步進(jìn)行記錄和梳理的方式。寫一篇較為完美的總結(jié)需要提前做好充分的準(zhǔn)備和收集相關(guān)資料。如果你想提高總結(jié)寫作的技能,不妨閱讀下面這些范文,或許會
心得體會是對自己經(jīng)驗和成果的總結(jié)和宣言,可以激勵我們不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。在寫心得體會時,要注重主題的突出和觀點的獨特性,力求具有個人思考和對問題的獨特見解。精心
總結(jié)可以幫助我們回顧過去并規(guī)劃未來??偨Y(jié)的語言要簡練明了,通俗易懂,避免使用過于專業(yè)或深奧的詞匯。大家可以參考以下總結(jié)范文,從中找到適合自己的寫作方式和思路。教
編寫總結(jié)時,要注重事實的準(zhǔn)確性,不夸大事實,不隱瞞問題??偨Y(jié)應(yīng)該簡明扼要地概括出主要觀點和結(jié)論。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)故事,通過這些案例可以更好地理解總結(jié)的基本要
我們應(yīng)該積極參與公益事業(yè),為社會做出自己的貢獻(xiàn),共同構(gòu)建一個和諧的社會環(huán)境。完美的總結(jié)應(yīng)該在表達(dá)上具有邏輯性和連貫性,讓讀者能夠深入理解。以下是小編為大家收集的
計劃不一定是刻板的,可以根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。在計劃執(zhí)行過程中保持靈活性,并做好應(yīng)對變化的準(zhǔn)備。以下是小編為大家收集的計劃范文,供大家參考和借鑒。中藥銷售
真正的智慧來自于對世界的觀察與思考,不應(yīng)僅限于書本知識。要寫一篇完美的總結(jié),我們需要對過去的經(jīng)歷進(jìn)行全面的回顧。通過閱讀總結(jié)范文,我們可以了解到不同領(lǐng)域的總結(jié)方
計劃是為了在一段時間內(nèi)明確目標(biāo)和行動步驟的一種安排和安排的方式,它可以幫助我們更好地組織和管理時間,我想我們需要制定一個計劃了吧。那么如何制定一個良好的計劃呢?
在工作、學(xué)習(xí)或生活中,每個人都會有不同的心得體會,它們可以啟發(fā)我們不斷成長和進(jìn)步。要寫一篇完美的心得體會,我們應(yīng)該注重提升自己的思考深度和廣度。小編為大家推薦了
心得體會是對自己在某一方面學(xué)習(xí)或經(jīng)歷的總結(jié)和感悟,它不僅是對過去的回顧,更是對未來的規(guī)劃和指導(dǎo)。通過寫心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處
寫心得體會是我們對于某個事件或者經(jīng)歷的深入思考和歸納。寫心得體會需注重內(nèi)容的客觀性和真實性,避免夸大或虛構(gòu)事實。以下是一些心得體會的精選,希望能給大家?guī)硪恍╈`
制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃有助于提高教師教學(xué)技能。教案的編寫需要教師對教材的深入理解和思考。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考,歡迎大家共同學(xué)習(xí)。幼兒園教師
教案的編寫需要根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點來靈活調(diào)整。教案中的教學(xué)資源應(yīng)豐富多樣,能夠滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求和興趣發(fā)展。可以通過參考他人的教案來借鑒經(jīng)驗,但要保持自
總結(jié)不僅僅是一種紙面工作,更是對自己經(jīng)歷的回顧與思考。寫一篇較為完美的總結(jié)需要注意語法和拼寫錯誤。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考。教育
總結(jié)是一種自我反思的過程,借此我們可以發(fā)現(xiàn)自己的盲點和不足之處。在寫總結(jié)之前,我們需要對所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行全面而深入的了解和思考。在閱讀這些總結(jié)范文時,大家可以思
總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)所取得的成績和經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和歸納的過程,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。在總結(jié)中,我們可以引用相關(guān)的理論和案例,加強(qiáng)總結(jié)的說服力和可
計劃有助于有效管理和分配資源,使我們能夠高效地完成任務(wù)和實現(xiàn)目標(biāo)。在制定計劃之前,我們需要明確我們的目標(biāo)和愿景。這是一份基于實踐經(jīng)驗總結(jié)的計劃指南,詳細(xì)介紹了計
通過總結(jié),我們可以總結(jié)出有效的工作和學(xué)習(xí)方法,提高效率。注意總結(jié)的邏輯性和連貫性,避免內(nèi)容雜亂無章。總結(jié)范文中的優(yōu)點和不足,可以幫助您找到改進(jìn)和進(jìn)步的方向。辦公
總結(jié)需要客觀、真實地反映事實,避免主觀臆斷和偏見的影響。在寫總結(jié)時,可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點,但要注意保持獨立的思考和表達(dá)。這些總結(jié)范文不僅僅是對自己的工作和學(xué)
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的潛力,激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在寫總結(jié)之前,要對過去的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和整理。以下是一些總結(jié)的實際案例,希望能夠為大家提供一些寫作思路
總結(jié)是一種提升自我的方式,通過總結(jié),我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,進(jìn)而實現(xiàn)個人的成長和進(jìn)步。一篇優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)該綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式,如文字、圖表、圖片等,以增加
總結(jié)是提高自身綜合素質(zhì)的有效途徑,有助于實現(xiàn)個人和團(tuán)隊的目標(biāo)??偨Y(jié)的寫作要注意邏輯性、條理性和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。如果你對如何寫一個優(yōu)秀的總結(jié)感到困惑,不妨看看以
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