總結是反思的結果,更是迎接新起點的砥礪向前。在寫總結時,要注意簡明扼要,突出事實和效果,避免泛泛而談。在撰寫總結時,我們應該注意結構的合理性和表達的準確性,以達到更好的效果。
小班說課稿的教學設計篇一
1、通過活動讓幼兒更好的掌握圖形。
2、培養(yǎng)幼兒觀察的能力。
通過活動讓幼兒更好的掌握圖形。
1、故事課件
2、三角形、圓形、長方形圖形寶寶(各一個)
3、三角形、圓形、長方形圖形“餅干”(各幾個)
4、三角形、圓形、長方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項鏈、線和幼兒人數(shù)相同。
師:今天,王老師給小朋友們帶來一個好聽的故事,你們想不想聽?
幼:想……
師:那你們可要聽仔細哦,待會兒我還要考考你們呢。
1、 圖形寶寶肚子餓了,我們給它喂“餅干”吃。
(1)觀察“餅干”的形狀,有三角形、長方形、圓形
(2)教師手持圖形,找出與圖形寶寶相應的“餅干”
(3)檢查是不是圖形寶寶都喜歡吃的“餅干”
(4)請幼兒幫圖形寶寶找“餅干”
1、給圖形寶寶做禮物——項鏈,教師示范。
2、幼兒串項鏈
3、幼兒相互說一說,比一比,我的項鏈是由什么圖形組成的,送給哪個圖形寶寶?
小班說課稿的教學設計篇二
水果是幼兒生活中最常見的食物,為了使幼兒了解更多水果特征,知道吃水果有利于身體健康,培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力,我設計了我愛吃的水果主題活動。
活動目標
活動目標:
1、創(chuàng)設情景,使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
教學重點、難點
認識各種水果,了解它們的特征
活動準備
活動準備:
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子等水果若干個。
2、切成片的水果。
3、各種水果的圖片
活動過程
一、猜一猜
香蕉
兄弟幾個真和氣 天天并肩坐一起 少時喜歡穿綠衣 老來都穿黃衣裳
荔 枝
脫了紅袍子 是個白胖子 去了白胖子 剩個黑圓子
草 莓
紅果子 麻點子 咬一口 甜絲絲
哈 密 瓜
個子大,橄欖形 果皮有黃也有青 上面印著小網(wǎng)紋,吃到嘴里笑吟吟
2、幼兒摸寶貝袋,猜猜里面是什么?
二、 認一認
1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
請手中是需要剝皮吃的寶寶舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在一起。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。 你們還吃過哪些水果呢? 老師出示水果圖, 幼兒回憶。
三、 說一說
1、給大家介紹各種水果的名稱。
2、說說水果的顏色、形狀,切開水果,說說水果里面是什么樣子。
3、說說你喜歡吃哪種水果,為什么?
四、 嘗一嘗
1、小朋友,歡迎你們。我準備了好多好吃的,請大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、 活動延伸
今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友,讓更多的人和水果寶寶成為朋友。
小班說課稿的教學設計篇三
1.幼兒通過情境游戲掌握單手肩上揮臂投擲的基本動作,投擲距離兩米左右。
2.幼兒能在成人的提醒下,遵守游戲規(guī)則。
3.幼兒愿意和小朋友一起玩投擲游戲,并體驗成功的快樂。
活動重點:幼兒通過情境游戲掌握單手肩上揮臂投擲的基本動作,投擲距離兩米左右?;顒与y點:幼兒能掌握單手肩上揮臂投擲的基本動作。
1.音樂《喜羊羊與灰太狼》。
2.沙包、大灰狼頭飾、小羊頭飾、小草貼紙若干。
3.場地布置:一邊是兩根間隔4米的紅線標記;另一邊是大灰狼的家在綠線內(nèi),小羊的安全區(qū)域在黃線外,綠線和黃線間隔2米,大灰狼的家里有兩個裝“小羊(打印的圖片)”的籠子。
一、熱身活動
跟著《喜洋洋與灰太狼》音樂做熱身運動。(幼兒扮演羊村里的小羊們)
師:小羊們,今天天氣真不錯,我給你們準備了一個秘密武器——沙包,一會兒我們就用這個沙包一起玩游戲。但是,你們要答應羊媽媽一個要求:不讓自己受傷,也不讓別人受傷,注意安全。特別是小沙包,不能打到別人的頭。(請配班教師發(fā)沙包)讓我們帶著沙包一起去草地上玩玩吧?。ń處熡^察幼兒的各種玩法:如往上扔、往前后扔、在頭頂頂著、放在地上跳過去……)
(設計意圖:1.讓幼兒認識沙包,自由探索沙包的各種玩法。2.讓幼兒知道不管做什么游戲都應該注意安全,不能讓自己或是別人受傷。)
二、基本部分
(一)學一學
1、情景導入—兩只小羊被大灰狼抓走,需要去解救他們。但是在解救小羊之前需要小羊們先學會投擲沙包的本領。
師:小羊們,你們玩得開心嗎?可是我不開心,很不幸,剛剛在我們玩的時候,有兩只小羊被大灰狼抓走了,我們怎么去救他們呢?那好,我們就用沙包來打敗大灰狼。
2、小羊們學習投擲沙包的動作。
師:但是怎么打,我們還沒有學會。你們先試一試,看看怎么扔沙包,才能又快又準的打到大灰狼。
(1)幼兒自由探索沙包的投擲方法(教師觀察)
(設計意圖:先讓幼兒自由探索如何又快又準的打到大灰狼的方法。在這個過程當中,教師注意觀察指導活動中誰的動作最好,誰的動作存在問題。)
(2)個別幼兒展示投擲方法(聽到羊媽媽的指令立即到兩根間隔4米的紅線上分別排成兩排)
師:小羊們,告訴羊媽媽你想到了什么辦法?(請2名幼兒示范一下動作,一名能力強,一名能力弱。)
師:剛才這兩只小羊,誰的辦法好?那,我們就來學學他的這個方法,學習投擲的新本領。
(設計意圖:通過兩名幼兒的投擲展示,讓其他幼兒自己發(fā)現(xiàn)正確的投擲動作的方法,然后,自己去模仿。)
(3)教師示范講解動作要領:
投擲兒歌:小沙包,放耳邊,小胳膊架起來,退一步,側轉(zhuǎn)身,用力往前投。師:這里有一首兒歌可以幫助我們學習投擲沙包的動作喲!小沙包,放耳邊,小胳膊架起來,退一步,側轉(zhuǎn)身,用力往前投。教師邊念兒歌邊示范。
(設計意圖:小班年齡階段的幼兒,如果直接教他們投擲的動作,他們
會覺得枯燥乏味,就會很難記住。這里通過兒歌的方法可以讓幼兒更快的熟悉正確投擲動作。)
師:來,我們大家多多試一試跟著兒歌做動作。
幼兒一個動作一個動作做好了再投擲。(3遍)(配班教師配合糾正個別幼兒的動作)
(4)幼兒站到線線上拿沙包反復練習幾次。(先準備,聽到羊媽媽一聲令下再投擲,1次口令1次投擲)
(5)幼兒自行總結投擲方法。
師:請投的遠的小羊來說說自己是如何投擲?你發(fā)現(xiàn)怎樣投才能投得遠?
(設計意圖:在學會了正確的投擲動作后,增加難度,讓他們練習投得更遠。)
(6)再集體學一學這個方法2遍。
教師小結:我們剛剛學會了肩上揮臂投擲的本領,我們趕快去救小羊吧!
(二)喂食物(兩隊比賽:看哪一對喂得多。數(shù)數(shù)喂的小草,誰的多,誰就勝利。)師:大灰狼還在睡覺,我們被抓走的小羊好可憐,都餓暈了,我們先給小羊喂草吧?。ā靶⊙颉北魂P在設計好的場地里的籠子里,這里的小羊是圖片打印出來的小羊。)
師:小羊好可憐,誰想喂他們呢?都想啊,那我們分隊給他們喂草吧。誰喂得多,那一隊就勝利了。
講解任務規(guī)則:分成男生女生兩組。男生站一排,女生站一排。并且我們都站在安全區(qū),也就是黃線外,一定要投過綠線,小羊才能吃到,分兩隊進行比賽。誰投的多,誰就勝利了。
(配班教師收掉每一個小朋友的沙包,換成貼有小草標記的沙包。配班教師發(fā)完小草標記的沙包就去扮演大灰狼睡覺。)
(設計意圖:幼兒學會了正確投擲的動作以及怎樣投擲得很遠的方法后,就通過游戲來進行練習,鞏固投擲動作。)
(三)消滅大灰狼
師:糟糕,大灰狼醒了。我們用我們的武器來消滅大灰狼吧?。ㄓ變涸谖沽吮蛔プ叩男⊙蚝螅R上換成沙包武器來打大灰狼。此時的大灰狼是由另外的配班教師扮演的,可以自由行動的,大灰狼站在綠線區(qū)域,幼兒站在黃線區(qū)域投擲沙包擊打大灰狼)
(設計意圖:將游戲升級,剛剛是投擲固定的物體,現(xiàn)在是投擲移動的物體,增加了一定的難度,不僅鞏固投擲的動作,也是游戲更加有趣,將整個活動推向高潮。)
師:這只大灰狼,皮太厚了,要打到5次才能消滅掉。(待聽到要打到5才才能消滅掉,大灰狼就說:“嗷嗷嗷……想打我,沒那么容易,來吧!你們肯定打不到。哈哈哈!”)來,準備好我們的秘密武器,扔?。?/p>
(設計意圖:如果大灰狼被打到一次就死掉了,那么很多幼兒還沒有得到鍛煉的機會。所以,提出新的游戲規(guī)則,大灰狼一定被打到5次,才會倒下,這樣大家小朋友鍛煉的機會就更多。)
師:大灰狼被我們打敗了,快去救小羊把!三、放松活動
1、今天我們學了新本領,消滅了大灰狼,幫助了小羊,你們真棒真能干!
2、大家也累了,我們來放松放松吧。把沙包扔到地上再彎腰撿起來,腿可不能彎喲。我們再用沙包來捶捶我們的肌肉,活動結束。(放音樂)
四、活動延伸
1.可以嘗試多種玩法,增加到活動難度。
2.在家里和你的爸媽一起玩沙包游戲。
初次接觸沙包,幼兒內(nèi)心充滿了好奇,并且很容易就相處了各種各樣關于沙包的玩法,活動第一個環(huán)節(jié),教師沒有干涉他們的活動,給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多,幼兒自由探索,他們的興趣也就更加濃厚。
投擲是一個比較難的動作,需要全身很多部分協(xié)調(diào)一致的行動。小班幼兒投擲時力量小,不會擺臂,不會使用肩部力量,往往會做將物體往下扣等錯誤動作。教師在練習時著重指導幼兒逐漸學會肩上投擲,投時會轉(zhuǎn)體,用力揮臂投出物體,這樣幼兒的動作明顯更加協(xié)調(diào)。另外,教師為了突破這個重難點,專門為幼兒提供了一首兒歌,幫助他們記住投擲的動作要領。
小班幼兒對大灰狼很熟悉。角色游戲更深受他們的喜愛。因此,為了增強活動的趣味性,教師精心設計了一個游戲。第一個層次,向被抓走的小羊投擲小草,這時,小羊在籠子里是固定不動的,幼兒投擲到“靶子”較容易。第二個層次,把可以移動的大灰狼當作“靶子”,將沙包投擲到大灰狼的身上,幼兒投擲到“靶子”較難。這樣大大的激發(fā)了幼兒主動練習投擲活動的熱情,他們體驗著打敗大灰狼的成功。這樣不僅鍛煉了投擲的技能,而且充分享受到游戲帶來的快樂。
小班說課稿的教學設計篇四
活動目標:練習一個跟著一個走。
活動準備:紙折飛機若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),紙折大飛機一架?!督】蹈琛芬魳?。
活動設計:《開飛機》。
設計意圖:幼兒年齡較小,不能整齊的一個跟著一個走,為了鍛煉幼兒這方面的能力,我設計了本節(jié)課。
活動過程:
一、準備活動:
師幼一起跟著《健康歌》音樂做動作,活動一下肢體。
二、活動過程:
1、教師和幼兒兩臂平伸作飛機狀,老師在前面,幼兒一個一個跟在老師后面轉(zhuǎn)圈飛行。
2、教師手持大飛機,幼兒手持小飛機,四散地站在飛機場上。
3、游戲開始,大家一手舉著飛機在機場內(nèi)四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機,飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中?!蹦钔陜焊?,幼兒任意走向周圍的航線,必須一個跟著一個沿著航線走,邊走邊發(fā)出飛機的聲音。教師說:“飛機降落?!庇變鹤呋貦C場蹲下,同時手臂放下。游戲結束。
4、把幼兒分成男孩、女孩兩組分別進行游戲,看那組表現(xiàn)好。
三、放松活動:
跟著《小星星》音樂一起做放松活動。
活動反思:
通過這節(jié)課的練習,幼兒一個跟著一個走的能力大大提高,并且規(guī)則意識增強。
小班說課稿的教學設計篇五
1.引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美。
2.鞏固涂色的方法,使幼兒運用恰當?shù)念伾咳尽?/p>
3.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣。
4.學習對相同顏色歸類。
紅、黃、藍、綠積木若干。
2.電腦圖片若干。
3.須涂色的.簡筆畫圖片若干。
(一)去寶寶家。
1.今天老師帶小朋友們?nèi)ナ卟?、水果寶寶家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)好嗎?大家要有禮貌,看見寶寶們要問好,給你吃的要說謝謝,走時要說再見。
2.老師從籃子里取出各類蔬菜、水果寶寶教幼兒認識并辨別顏色。
3.幼兒領到禮物時,教師提問:“你領取到的是什么寶寶?是什么顏色?”
4.出示電腦圖片,引導幼兒進一步鞏固復習。
(二)認識顏色(分發(fā)積木)。
1.說說手中自己拿了什么顏色的積木?
2.聽口令舉顏色積木。教師說“紅顏色”幼兒即舉起紅色積木;“黃顏色”幼兒舉起黃色積木;“藍顏色”幼兒舉起藍色積木;“綠顏色”幼兒舉起綠色積木。
(三)送積木寶寶回家。
我們把他們送回家,幼兒自主操作活動。
(四)活動結束。
1.小朋友們真能干,都把這些積木寶寶送回家了。
2.分發(fā)圖片,要求在家長的陪同下共同完成。
3.故事:《彩虹色的花》。
小班說課稿的教學設計篇六
1.通過閱讀故事繪本,感受理解小蛇吃水果的情景。
2.學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀,樂意表述自己的觀察、猜測與想象。
3.感受故事傳達的幽默與滑稽的氛圍,初步體驗閱讀活動的快樂。
本活動的重點是:學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀。
活動的難點是:能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。
ppt課件;葡萄一串活動過程:
1.出示小蛇圖片,幼兒觀察。
師:今天老師請了小蛇來我們班做客。看,這條小蛇長的什么樣子?
(細細的、長長的)師:小蛇今天要去小樹林散步,看看小蛇是怎么去的呢?(引導幼兒了解蛇是扭來扭去的)
2.幼兒學習小蛇扭來扭去的樣子。
師:小蛇是扭來扭去去小樹林的,你會像小蛇一樣扭來扭去的嗎?
(請幼兒做一做扭來扭去的動作,并給予肯定)
1)出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。
師:小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么?(蘋果)師:你看到的蘋果是什么樣子的?
(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由講述。)小結:小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。
2)出示小蛇吃過蘋果過后的樣子,幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。
師:咦,小蛇怎么了?怎么會變成現(xiàn)在這個樣子呢?為什么你知道是蘋果呢?
(小蛇把蘋果吞進了肚子)(小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子)
3)出示小蛇張開嘴巴的圖片,幼兒觀察。
師:這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢?
(張大嘴巴,"啊…嗚--咕嘟",把蘋果整個吞到了肚子里去。)
4)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作,并學說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"
2、通過欣賞圖片(小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子),反推故事相關內(nèi)容。
1)出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片,幼兒觀察。
師:小蛇在小樹林里扭來扭去,還吃了很多的水果,你們猜,它都吃了什么水果呢?
2)幼兒討論小蛇吃了什么水果。香蕉(出示小蛇見到香蕉的圖片)師:香蕉是什么顏色什么樣子的?(黃黃的,彎彎的)小結:原來小蛇是吃了香蕉,所以身體變得彎彎的了。
(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由講述。)葡萄是什么顏色什么樣子的?(紫紫的,一顆一顆圓圓的)(出示小蛇見到葡萄的圖片)師:原來小蛇是吃了葡萄,所以身體變得一顆一顆圓圓的了。
菠蘿是什么顏色什么樣子的?(綠綠的葉子下面是黃黃的,身上長滿了刺)(出示小蛇見到菠蘿的圖片)師:原來小蛇是吃了菠蘿,所以身體變得刺刺的了。
(請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作,并說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。")
3.出示小蛇見到蘋果樹的圖片,討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。
(重點猜測:小蛇是怎么吃小樹的?先……再……最后……引導幼兒用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作,教師提煉簡單的輔助動作展示給幼兒看,幫助幼兒理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動作。)
2)欣賞小蛇吃蘋果樹的flash動畫,并學一學小蛇吃樹的樣子。
(請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作。教師語言指導:小蛇真調(diào)皮,它扭來扭去,扭來扭去,爬上小樹,爬到最上面,張開大嘴巴,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,把整棵小樹都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹。教師動作指導:當老師講到小蛇吞小樹的時候,老師鼓勵寶寶張開大嘴巴,可以站起來,把頭往下低,表示模仿小蛇從上往下吞小樹,最后也可以鼓勵寶寶低著頭,把小手往后擺,象孔雀的尾巴一樣張開來,表示小樹的樹梢。
1.播放flash動畫《好餓的小蛇》,讓幼兒體會故事的幽默,教師邊看邊講述,引導幼兒一起說一說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"并且做一做小蛇吃水果時夸張的樣子。
2.教師簡單針對故事內(nèi)容進行提問,幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。鼓勵幼兒再次觀察故事結尾處(小蛇背后)的小樹林。
(幼兒自由講述,教師幫助小結:故事里的小蛇真有趣,也很貪吃,它看見什么就吃什么,竟然連小樹也吃掉了,真好玩。)
3.幼兒去散步尋找水果,結束教學活動。
師:小蛇散步的時候見到了很多的水果,我們也去散散步找找水果吧!
(教師帶領幼兒去散步尋找水果,離開教室,結束教學活動。)
最后小蛇會怎樣?會發(fā)生什么事情呢?引導幼兒進行觀察后環(huán)襯和封底。
小結:小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。
整個活動在選材上非常適合小班的幼兒,幼兒很喜歡故事內(nèi)容,在大書閱讀時更是采取了豐富的形式,如先猜后驗證、帶著疑問看下頁等,把幼兒的興趣完全都激發(fā)出來,最后環(huán)節(jié)的創(chuàng)新閱讀,更是讓幼兒體驗了一番創(chuàng)造的樂趣,讓幼兒在互動、自主的閱讀背景下,完成了整個教學活動,有些細節(jié)方面還需要深究,特別是對于每一頁講述時,側重點過多,導致活動有些累贅。
小班說課稿的教學設計篇七
美妙的音樂、靈動的節(jié)奏總給人以心情愉悅,對于小班幼兒予其藝術的熏陶。小班幼兒能初步理解歌曲的歌詞內(nèi)容和思想, 和音樂的情緒。小班藝術領域的目標要求我們要讓幼兒對生活中歡傾聽聲音,嘗試用自己喜歡的方式來表現(xiàn)喜愛的歌曲和樂曲。小,經(jīng)驗不足,需要教師用孩子樂意接受的方式來傳授知識,因這一音樂游戲活動由此而生。樂曲中,大貓小貓形象鮮明,聲音節(jié)奏工整簡單,是一節(jié)十分富有趣味性的音樂游戲活動。
1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。
2.體驗音樂游戲的趣味性。
1.重點:感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。
2.難點:對歌曲進行初步的創(chuàng)編,體會游戲的趣味性。
1. 多媒體課件;
2.大貓和小貓頭飾若干。
1.話題導入,聽聲辨認,激發(fā)幼兒的興趣。
“今天老師為小朋友們邀請來幾位新朋友,你們聽聽會是誰
課件--貓咪叫聲)
(1)分別播放大貓和小貓的叫聲,提問:“仔細聽聽來了幾不同?”
小結:哦,原來是一只大貓,一只小貓,讓我們跟它們打個
(2)帶領幼兒學學貓咪的叫聲。(大貓“喵”小貓“喵”注意2.和貓咪做游戲。
(1)跟隨音頻和多媒體課件,學唱歌曲。
“大貓想認識你們,跟大家做朋友,我們聽聽大貓是怎樣介“小貓也想跟大家做朋友,我們也讓它來介紹一下自己吧。請幼兒伴隨形象動作分別加動作模仿大貓和小貓的問候語。
上做貓咪的動作)
(2)一起音樂吧。
全體小朋友自由選擇頭飾,分別扮演大貓和小貓,隨音樂表教師指導幼兒注意聲音的強弱對比。
3.游戲“一起舞蹈吧”。
幼兒自由想象、討論,引出貓、羊、鴨子、大象等動物,并歌曲。
例如:我是一只大羊,我的聲音很大,咩咩咩咩咩;我是一很小,咩咩咩咩咩。
(2)“小朋友們,今天咱們跟這么多小動物一起做游戲,還個好朋友,你們想不想跟小動物們一起跳舞呢,我們一起來吧! 動物的出現(xiàn)表現(xiàn)不同的形象動作,并創(chuàng)編兒歌。(播放多媒體課物,幼兒跟隨教師一起表演)
4.積極引導,快樂評價。
(1)“今天我們一起跟這么多小動物做了有趣的游戲,老師想在我們平時的生活中,什么時候我們要像大貓一樣大聲說話呢? 一樣小聲說話?”引導幼兒討論,交流。
呢”?引導幼兒說出表演時要勇敢、大聲,像大貓一樣。
“孩子們,哥哥姐姐在看書,這時我們要像誰一樣呢?”引午睡等環(huán)境下要輕聲安靜,像小貓一樣。
(3)“瞧,現(xiàn)在外面靜悄悄的,我們要當大貓還是小貓呢?答--小貓,“那我們一起走吧!”幼兒隨音樂模仿小貓的形象動作束活動。
5.愉快分享。
將歌曲帶來的快樂情緒分享給更多的小朋友和家人。
在活動中我與幼兒親切談話,讓幼兒自主聽大貓小貓叫聲, 極性,創(chuàng)造神秘的氛圍吸引孩子,讓幼兒自由探索出大貓和小貓,動權交給孩子,充分發(fā)揮了幼兒的主體性。
第二環(huán)節(jié)和貓咪做游戲中,大部分孩子都想選擇與大貓做游擇和小貓做游戲,這時沒有及時的關注到個別幼兒,并積極引導關注點還應當更加的全面。
在活動中,設計了豐富的多媒體課件,根據(jù)目標和重難點, 注意力,加以準確的指導,每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,充分調(diào)動孩子的欣賞的同時體會到游戲的趣味性,但是表演時隊形、動作沒有完在今后的活動中,更應該全面的考慮。
小班說課稿的教學設計篇八
1、結合生活經(jīng)驗嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
2、體驗大膽創(chuàng)作的愉悅。
1、圖片-城市雕像。
2、畫紙,油畫棒,四肢、頭部能活動的小紙人。
3、各種雕像的范畫一張。
一、導入活動。
1、引出游戲情景。
美麗的城市里有一群雕像,一到晚上,它們就快樂地在一起跳舞。
早晨太陽升起的時候,它們立即變成雕像,向城里的人們展示自己的美麗。
2、引導幼兒把自己想像成“城市雕像”,隨音樂跳舞。
當聽到音樂中太陽升起的信號時,幼兒馬上做出一個造型動作;。
當音樂再次響起時,幼兒繼續(xù)跳舞。
二、觀察造型動作。
1、音樂停止時,教師分別模仿幾個有代表性的造型動作,請幼兒猜猜這個雕像在干什么。
2、出示范畫。
請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動作,并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適。
3、請幼兒觀察自己的身體。
哪些部位可以活動,哪些部位不能活動,初步了解關節(jié)的活動與動態(tài)表現(xiàn)之間的關系。
三、設計城市雕像。
1、啟發(fā)孩子當設計大師,為美麗的城市設計更多、更美的雕像。
2、在輕音樂背景下,幼兒邊畫雕像,邊做相應造型或擺小紙人。
四、展示作品。
1、把幼兒設計的雕像布置在活動室中,供幼兒欣賞、模仿。
2、讓幼兒互相介紹各自設計的雕像,并商量放在什么地方比較合適。
小班說課稿的教學設計篇九
1、對傾聽活動感興趣。萌發(fā)對周圍聲音的關注,培養(yǎng)幼兒對探索活動的興趣。
2、能夠傾聽身邊發(fā)出的聲音。
3、發(fā)展幼兒的聽辨能力,提高幼兒的注意力。
課件(小狗、小貓、小鴨的聲音和圖片,救護車、汽車、摩托車的聲音和圖片。
導入:今天老師帶小朋友去小動物家做客,但是小動物喜歡聽話,懂禮貌的小朋友。教師問:“小朋友聽話嗎?”幼兒答:“聽話”那么我們坐小汽車去小動物坐客。教師問:“小朋友能在小汽車上亂跑嗎?”幼兒答:“不能,跑的話就摔倒了?!?/p>
1、開展傾聽,分辨活動。
a、坐車出發(fā)了,播放汽車“嘀嘀嘀”的聲音。教師問:“我們要坐車出發(fā)了,”請幼兒模擬坐汽車。
傾聽馬路上的聲音,教師問:“我們的'小耳朵豎起來聽一聽,這是什么聲音?”(播放救護車,摩托車的聲音課件,引導幼兒傾聽分辨)。
教師提問:你們在馬路邊聽到過哪些聲音,請你學一學。(播放課件有摩托車、救護車的圖片)。
b、傾聽小動物的叫聲,教師提問:請聽一聽,我們到誰的家了?(播放小貓的叫聲,引導幼兒傾聽分辨,這是誰的家傳出來的。)。
教師問:我們到誰的家了。(出示毛絨玩具小狗)你們知道它怎么叫?(小朋友說:“汪汪汪”)那么我沒聽聽小狗是不是這樣叫。(播放小狗的叫聲圖片課件)。
教師提問:請聽一聽,我們到誰的家了?(播放小鴨的叫聲,引導幼兒,這是誰的家呀?)。
c、我們?nèi)チ苏l的家了?(播放小狗,小貓,小鴨的圖片)。
教師說:我們看一看這上面還有那些小動物。(小雞、小羊、青蛙)。
我們一起唱兒歌《我愛我的小動物》。
小班說課稿的教學設計篇十
1、學習用自然的聲音演唱歌曲,初步了解游戲規(guī)則,在教角色游戲。
2、借助燈臺等道具理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),嘗試用動作。
3、樂意參加游戲活動,體驗游戲"貓來了"的緊張情緒和迅情緒。
重點:學會用自然的聲音演唱歌曲。難點:理解歌詞內(nèi)容。
1、課件《小老鼠上燈臺》。
2、貓和小老鼠的頭飾若干。
一、幼兒聽故事,理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容。
1、幼兒觀看課件,邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的。
二、幼兒傾聽范唱《小老鼠上燈臺》,初步熟悉歌曲旋律。
1、幼兒聽教師完整范唱歌曲,師:老師把這個故事編成曲喲,請你們來聽一聽。
2、教師通過提問幫助幼兒理會歌曲內(nèi)容,引導幼兒用歌。
聽到歌曲里唱了什么?(教師將幼兒的回答唱出來)。
3、教師請小朋友聽一遍教師唱,引導幼兒感受歌曲旋律一遍,師:請小朋友們聽一聽教師是怎么唱的。師:教師唱現(xiàn)在請小朋友也唱一唱,看看是不是唱得更棒!
三、幼兒學習演唱歌曲,按歌詞創(chuàng)編動作。
1、教師引導幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作。
2、教師邊唱歌邊帶領幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作學一學小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕的走,小碎步)。
3、引導幼兒創(chuàng)編滾下來的動作,啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的.動作臺上慌亂逃跑的情景,
師:貓來了,小老鼠是怎么下來的?
4、幼兒邊傾聽教師演唱,邊跟著教師做表演動作。
5、幼兒邊表演,邊跟隨教師做歌表演動作。
四、幼兒理解游戲規(guī)則,學玩游戲"小老鼠上燈臺"。
1、教師說明游戲規(guī)則,師:現(xiàn)在我請小朋友們來當小。
上燈臺,偷油吃,但是一定要小心貓,貓出來叫三聲"喵喵抓老鼠了,所以呀,你們要趕快跑回家,坐在自己的小板凳不到你們了哦。
2、教師扮演貓,幼兒扮演老鼠,根據(jù)規(guī)則進行練習。
3、請幼兒分組扮演貓,其他幼兒扮演老鼠,共同游戲"。
1、整個活動都貫穿于角色扮演與游戲當中,讓孩子們在輕學會歌唱歌曲。
2、在游戲過程中,能自己大膽的用自己的形式表現(xiàn)老鼠爬動作,且能積極參與到活動中來。
3、能清楚的知道什么時候貓來了要趕緊回到位置才不會被。
4、通過角色扮演這個環(huán)節(jié),將整個活動推向高潮,孩子在驗到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。這一個亮點。
小班說課稿的教學設計篇十一
小班體育公開課教案與反思《小兔送果子》活動目標:1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎上,學習雙腳并攏跳、雙腳分開跳的動作,提高身體自控能力和平衡能力。2、在游戲情境中體驗跳躍活動的快樂?;顒訙蕚洌簩W具:胸口每人一個小兔頭貼。教具:禮物若干、小動物圖示四幅、硬紙板小路四條、熱身和放松音樂。
場地布置:四路縱隊圓點貼、即時貼適當寬度的小路、小動物家的路徑。
1、兔媽媽交代角色和任務,小兔們跟著兔媽媽跳躍進入場地,形成四路縱隊。
2、熱身運動:
頭部運動----上肢運動----腰部運動----下蹲運動-----腿部運動-----跳躍運動----整理運動。
1、復習雙腳并攏跳。
師:我們小兔有個能干的本領,是什么呢?那你們會怎么跳?
(1)原地雙腳并攏跳:雙腳并攏、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩(wěn)。
(2)指定方向雙腳并攏跳(指導個別幼兒動作要領)。
2、學習雙腳分開跳。
師:我還有一個特別的本領呢!你們瞧!
(1)教師示范雙腳分開跳:雙腳分開、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩(wěn)。
(2)幼兒原地練習雙腳分開跳,教師指導。
(3)指定方向雙腳分開跳。
(4)在指定的小路上(===)練習雙腳分開跳,教師指導動作要點。
3、送禮物。
師:剛才媽媽接到一個神圣的任務,森林國王要給每個小動物去送一份六一兒童節(jié)的禮物,你們愿意嗎?可是去小動物家的路很難走,請你們看仔細了!
(1)教師介紹小路上“并攏”、“分開”的圖示。
(2)教師示范過小路,并解說要點。
(3)請一位幼兒嘗試。
(4)分組練習兩次。
師:剛才我們給很多小動物送去了禮物,他們可開心了!你們,我們都出汗了,讓我們來洗個澡吧!
1、放松運動。
2、材料收拾。
我們團隊在接到小班“跳”的主題內(nèi)容后,首先翻閱了關于小班幼兒體育教學的目標和內(nèi)容。小班主要有:縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個內(nèi)容。我們結合我園小班關于跳的原有經(jīng)驗,選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學內(nèi)容。
我們團隊在中午商量形成初步教案后,下午立即進行了試教活動。我作為執(zhí)教者作以下幾點反思:
首先,體育活動的“味道“不夠濃郁,跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因為是小班的體育活動,我們總是倡導情境化的游戲活動引導幼兒積極參與的.趣味性和探索欲,但是鍛煉的形式和強度有待斟酌。適當滲透隊列隊形和體育活動的指令應該會更好些。
其次,幼兒常規(guī)的收放性。由于我們一直倡導讓每個孩子有自己的想法和嘗試的空間,在活動組織過程中個體化需求體現(xiàn)的也較為明顯,為了更好的滿足個體需求,使得活動的自由性偏多。如何收放比例得當是個團隊接下來值得探討的問題。
最后,本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳、新學雙腳分開跳,難度在于雙腳分開、并攏的交替練習。活動支教過程中,難點的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過小路環(huán)節(jié),若之前能適當進行難點前置,幼兒原地自由練習雙腳并攏、分開交替跳,對接下來的難點突破應該會有更好的效果。
小班說課稿的教學設計篇十二
1、瓶娃娃人手一個(用小飲料瓶裝飾成瓶娃娃,里面盛小半瓶水,并在瓶蓋內(nèi)事先擠上一點紅或黃、綠水粉顏料)。
2、音樂《嘻唰唰》。
3、水粉調(diào)色盤、大白紙板三塊。
4、用皺紙、松緊帶自制的紅黃綠小頭花若干,用三色卡紙分別制作蘋果、梨子、西瓜小屋。
1、出示一個未變色的瓶娃娃,教師:“今天,我請來了一個小客人,你們認識它嗎?”
幼兒:“它是瓶娃娃”
教師:“寶寶跟瓶娃娃打個招呼吧!”(瓶娃娃好?。?。
教師以瓶娃娃的口吻:“你們好”
2、教師:“這個瓶娃娃它會變魔術呢!我們看看它會變成什么樣子?”
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“變變變,變變變!”(教師邊說邊上下晃動瓶子,)。
教師:“瓶娃娃變成什么樣子啦?”(引導幼兒學說“瓶娃娃變成紅紅的”)。
3、教師:“今天,我請來了許多的瓶娃娃(邊說邊出示許多瓶娃娃)寶寶想不想和它們一起變魔術?讓我們一起來變一變,看看它們又會變成什么樣子?”(幼兒自由上來拿一個瓶娃娃,要求幼兒用力搖邊晃邊說“變變變,變變變!”)。
教師:“你們的瓶娃娃都變成什么樣子啦?(引導幼兒說一說自己的瓶娃娃變成什么顏色)。
教師、“寶寶的瓶娃娃有紅紅的,有黃黃的,還有綠綠的,瓶娃娃好看嗎?”(讓幼兒學說形容詞:真好看)。
1、教師以紅色瓶娃娃口吻說:“我是紅紅的瓶娃娃,誰的顏色和我一樣啊,快到我這兒和我做好朋友吧!”(等紅娃娃到齊后)我們都是誰???我們都是紅紅的瓶娃娃,讓我親親你,你也親親我!”(幼兒相互之間碰一碰瓶娃娃)。
教師:“紅紅的瓶娃娃都找到好朋友了,它們真高興!”
2、教師再扮黃娃娃;“我是黃娃娃,我的好朋友在哪里呢?誰的顏色和我一樣,它就是我的好朋友?!?/p>
教師:“黃黃的瓶娃娃都找到好朋友了,它們真高興!”
3、教師:“綠娃娃的好朋友在哪里呢?我們都是綠綠的瓶娃娃,讓我親親你,我們都是好朋友!”
教師:“我們的瓶娃娃都找到自已的好朋友了,真高興,那讓我們一起來跳個舞吧!在跳舞之前,我們先把它們打扮一下,我今天特意為瓶娃娃準備了許多的頭花呢!”(教師邊說邊拿出一個綠色頭花作示范,并講解戴頭花的要領)。
幼兒根據(jù)自已瓶娃娃的顏色,選擇相應顏色的頭花,嘗試將頭花戴在瓶口上。
4、幼兒隨著音樂,和瓶娃娃一起自由跳舞。
1、出示三種不同顏色的水果屋(紅、黃、綠)。
教師:“瓶娃娃累了,我們抱著瓶娃娃休息一會吧”(教師哼唱搖籃曲,幼兒表演哄瓶娃娃睡覺的樣子。)。
教師:“你們知道瓶娃娃的家住在哪里嗎?”
2、引導幼兒觀察不同的水果房子,說出它們是誰的家。再請幼兒按顏色將瓶娃娃送回相應顏色的水果屋。
1、教師:“瓶娃娃都回到了自已家,它們的家真漂亮!如果我們在它們的小屋前種點小花小草就更漂亮啦!”
2、教師示范手指點畫,邊畫邊交代要求。
3、幼兒按自己的意愿用手指沾上不同顏色的水粉進行點畫。
(教師巡回指導,提醒幼兒不要將顏料弄到身上)。
教師:“寶寶種了這么多漂亮的小花小草,你們真能干!瓶娃娃看著太高興了!可現(xiàn)在時候不早了,我們也該回家了,寶寶跟瓶娃娃說再見吧!”
在區(qū)域活動中提供多種工具,如棉簽、蔬果等。讓幼兒嘗試用它們作畫,使之獲得更多的體驗。
小班說課稿的教學設計篇十三
情況分析:我們生活的地方是四季如春的云南,對于孩子們來說很難親眼看見下雪。因此我設計此次活動,讓孩子們通過視頻來感知雪花的外形,再讓孩子自己嘗試撕“雪花片”,同時也賦予雪花有七彩的顏色。既鍛煉了小班幼兒的撕紙的能力,也讓孩子認識了三種基本的顏色。
活動名稱:美術。
活動內(nèi)容:七彩雪花。
活動班級:小班。
活動目標:
1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片,練習撕紙的能力。
2、認識紅色、黃色和綠色。
活動重、難點:學習隨意把紙撕成大小不同的碎片,練習撕紙的能力。
活動準備:紅、黃、綠顏色的彩紙,幼兒每人一個裝雪花的籃子,下雪的視頻或圖片。
活動過程:
一、欣賞下雪的視頻(或圖片),感知雪花的外形特征。
1、教師:小朋友,你看到的是什么季節(jié)?你見過冬天下雪嗎?
2、教師:雪花是怎樣的?它是怎么從天空中飄下來的?請你做做看。
二、引導幼兒學習用撕紙的方法表現(xiàn)雪花。
1、教師:雪花是什么顏色的?老師這里有七彩的雪花,你們看?。ń處熑龀銎卟恃┗?,邊撒邊說“下雪了”。)。
2、教師:老師的雪花有哪些顏色?
4、教師邊和幼兒互動,邊示范講解:兩只手的大拇指和食指捏住紙,一只手用力往下撕,這樣一片雪花就撕好了。
三、幼兒操作,教師指導。
提醒幼兒將撕好的雪花放在籃子里。
四、做游戲“下雪了”。
1、教師:小朋友,讓我們一起來“下雪”吧!
2、請幼兒拿起裝雪花的籃子,一起撒雪花。
情況分析:孩子們都喜歡玩玩具車,這也是美術活動的一個契機。因此,我設計本次活動,選擇玩具汽車的車輪,讓幼兒嘗試用車輪來進行滾印畫。從而做到讓孩子們“在玩中學,在學中玩”。
活動名稱:美術。
活動內(nèi)容:開車去旅行。
活動班級:小班。
活動目標:
1、嘗試用車輪滾印畫,基本掌握滾印畫的方法。
2、體會車輪壓印在紙上產(chǎn)生痕跡的過程,對印畫、色彩產(chǎn)生興趣。
活動重、難點:嘗試用車輪滾印畫,基本掌握滾印畫的方法。活動準備:教師和幼兒一起收集各種玩具車,幼兒每組一盤調(diào)好的水粉顏料(盤里墊上棉花),每人一張白色繪畫紙,抹布若干,美術畫冊。
活動過程:
一、談話,引出活動。
1、教師:小朋友,放假的時候爸爸媽媽帶你去哪里玩了?你們是怎么去的呢?
2、教師引導幼兒說說出行時乘坐的交通工具。
二、以講故事的形式,示范滾印畫的操作過程。
1、教師:老師要開車去旅行了,嘀嘀??嘀嘀??呀!車輪掉到坑里啦?。ń處熌闷鹌嚨妮喿拥筋伾P里蘸顏料。)。
2、教師:老師要趕快開上來,開到大馬路上。(教師拿起蘸好顏色的輪子在紙上滾印畫。)。
3、教師:你看,老師的汽車輪子把大馬路變得多么漂亮!小朋友,這是怎么變出來的?
三、幼兒在美術畫冊上操作。
1、教師巡回指導,觀察并及時發(fā)現(xiàn)需要幫助的幼兒。
2、引導幼兒邊說故事邊操作,印完后用抹布擦干凈車輪。
四、師幼共同欣賞作品。
1、教師:好漂亮的馬路呀,我們來看看馬路上有些什么顏色、什么花紋?
2、幼兒互相欣賞,并說說自己的作品。
小班說課稿的教學設計篇十四
美工一般是指對平面,色彩,基調(diào),創(chuàng)意等進行處理的技術人才。那幼兒園里的美工是指什么的呢,我們來看看。
東營市東營區(qū)實驗。
幼兒園。
劉虹。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點和季節(jié)特點,培養(yǎng)幼兒的審美情趣,使幼兒體驗動手操作帶來的愉悅。進一步發(fā)展幼兒的小肌肉群,培養(yǎng)幼兒的.手眼協(xié)調(diào)能力和對美工活動的興趣,通過幼兒親手設計制作扇子的過程,潛移默化的讓幼兒感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。我設計了《扇子搖搖》這一活動。
1、根據(jù)各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。
2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。
1、每人自帶扇子一把。
2、各種不同形狀的扇面,用來制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根,雙面膠、彩筆若干。
活動過程:
教師出示企鵝圖片:你們知道它是誰嗎?他想給生活在熱帶森林的動物送禮物,讓他們感到?jīng)鏊?,你們猜他會送什么呢?(引導幼兒想出各種降溫的方法)噢,原來是扇子啊。
(一)各種各樣的扇子。
師:瞧,企鵝送來這么多扇子。(帶幼兒欣賞扇子)看一看,摸一摸,聞一聞,搖一搖。
――請個別幼兒上來說說看到的扇子是什么顏色、什么形狀的?
――你看到的扇子它是用什么東西做成的?
――說說扇子的結構,介紹扇面和扇把。引導幼兒觀察扇把的位置。
――你搖扇子有什么感覺?我們什么時候要用到扇子?
(二)做把扇子。
教師出示自制扇子,讓幼兒比較和別的扇子有何不同?
――你想做一把扇子嗎?你想做一把什么樣的扇子?
――根據(jù)幼兒的想法,教師邊示范邊講解步驟,重點引導幼兒學習扇把的粘貼位置(對稱,找中心),引導幼兒說說想怎樣裝飾扇面。
――教師提供小棒,每個幼兒選擇自己喜歡的紙張,嘗試用各種方法制作扇子,并適當進行裝飾。
――在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子,驗證扇子的質(zhì)量,并做局部調(diào)整。
(三)扇子搖搖。
――制作完扇子后,幼兒間相互扇一扇,說說有什么感覺?
――幼兒相互欣賞作品,你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰?
我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。
小班說課稿的教學設計篇十五
1.在互動式情景表演中思考各種被鎖在車里時的自救方法。
2.能大膽地提出自己的想法。
1.排情景表演,教師扮演妞妞(背旅行包、戴太陽帽),配班教師扮演教師。
2.教學掛圖和幼兒用書。
(2)陪伴老師:是啊,坐穩(wěn)了,我們就要出發(fā)了。
(3)妞妞(打哈欠):哦,我要美美地睡一覺。
(4)到幼兒園了,我們下車了!
(5)旁白:妞妞仍然在睡覺,嘴里發(fā)出呼嚕聲。
(6)旁白:所有的小朋友都下車以后……。
(7)妞妞:??!怎么人都走了?我要下車,咦?車門鎖上了!
(8)妞妞面向小朋友:小朋友,你們幫我想想辦法,我該怎么辦呢?
(1)教師繼續(xù)扮演妞妞提問:誰有好的辦法能幫助我從車里出去?
(2)幼兒想辦法,教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)這種辦法的可行性。
(1)教師:剛才我們小朋友想的辦法都很好,書上還有什么好辦法呢?我們一起來看看吧。妞妞還想出了什么好辦法?按車喇叭的方法真好,喇叭的聲音真大,很容易讓別人發(fā)現(xiàn)車里的妞妞,把她救出來。
(2)教師小結:不小心被鎖在車里后,可以按車喇叭,引起別人的主意,讓大人來救自己。如果喇叭不響,也可以敲打車窗,發(fā)出聲音。千萬不能獨自在車里哭泣哦,這樣別人就沒有辦法知道你需要幫助了。
(3)請幼兒自由閱讀幼兒用書上的'內(nèi)容,和旁邊的同伴講一講畫面內(nèi)容,重點說出發(fā)生的事情和解決的辦法。
小班說課稿的教學設計篇十六
1.有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2.在扮演角色的'游戲過程中,感受身體活動的快樂,樂意參與學習和表演兒歌的活動。
教具:雞、魚、菜若干,籃子。
一、游戲《買菜》。
1.出示籃子。
提問:這是什么?我們能用它干什么?
(1)陪媽媽去買菜。
教師:我來做媽媽,誰愿做我的小乖乖?(請一位幼兒)。
教師一手提籃,一手攜著幼兒,邊走邊說:
“小乖乖,上菜場,陪媽媽,去買菜?!?/p>
教師:菜場到了,小乖乖買什么菜?
我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚呀、大青菜)。
教師:這么多菜怎么拿回去呀?
我們一起用兩只手抬,哎唷哎唷抬回來。
1.朗誦。
教師:買菜的游戲真有趣,我把買菜的事編了一首兒歌,名字叫《買菜》。
2.聽錄音,邊拍節(jié)奏。
3.跟著錄音學念一遍。
4.分組練習,請幼兒分成兩組,先后隨媽媽去買菜,同時念兒歌。
1.如果媽媽去上班,家里還有哪些人可以去買菜?
2.請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。
3.請男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去買菜。
教師:買了這么多菜,放到娃娃家給娃娃做好吃的喲。
兒歌:小兔買菜。
小兔子去買菜,
賣白菜給爺爺。
賣蘿卜給奶奶,
爺爺夸他好寶寶。
奶奶說他好乖乖,
小兔小兔你真乖。
小班說課稿的教學設計篇十七
活動目標:
1、體驗數(shù)學操作的樂趣。
活動準備:各色的超市贈劵(紅、黃、藍綠),一些糖果、巧克力、果凍、餅干活動過程:
一、發(fā)放超市贈券給幼兒,引起幼兒興趣,認識顏色。
二、介紹游戲規(guī)則并示范。
1.師:贈券的用處可大了,小朋友們看好:這是糖果,這是巧克力,這是餅干,這是果凍。一張紅色贈券可獲得5顆糖果,一張黃色贈券可獲得3塊巧克力,一張綠色贈券可買獲得4小袋餅干,一張藍色贈券可買獲得2個果凍。
2.師:小朋友們記住了嗎?紅色贈券可獲得什么?獲得多少?小朋友:紅色贈券可獲得5顆糖果。(黃色、綠色、藍色贈券同上)。
三、操作游戲。
四、檢查。
五、共同分享好吃的東西,再次鞏固數(shù)數(shù)。