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優(yōu)秀小班說課稿的教學設計(實用17篇)
  • 時間:2024-12-30 10:28:43
  • 小編:數(shù)字游牧人
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計劃是為了在一段時間內(nèi)明確目標和行動步驟的一種安排和安排的方式,它可以幫助我們更好地組織和管理時間,我想我們需要制定一個計劃了吧。那么如何制定一個良好的計劃呢?
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優(yōu)秀小班說課稿的教學設計(實用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-30 10:28:43
優(yōu)秀小班說課稿的教學設計(實用17篇)
    小編:數(shù)字游牧人

總結是反思的結果,更是迎接新起點的砥礪向前。在寫總結時,要注意簡明扼要,突出事實和效果,避免泛泛而談。在撰寫總結時,我們應該注意結構的合理性和表達的準確性,以達到更好的效果。

小班說課稿的教學設計篇一

1、通過活動讓幼兒更好的掌握圖形。

2、培養(yǎng)幼兒觀察的能力。

通過活動讓幼兒更好的掌握圖形。

1、故事課件

2、三角形、圓形、長方形圖形寶寶(各一個)

3、三角形、圓形、長方形圖形“餅干”(各幾個)

4、三角形、圓形、長方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項鏈、線和幼兒人數(shù)相同。

師:今天,王老師給小朋友們帶來一個好聽的故事,你們想不想聽?

幼:想……

師:那你們可要聽仔細哦,待會兒我還要考考你們呢。

1、 圖形寶寶肚子餓了,我們給它喂“餅干”吃。

(1)觀察“餅干”的形狀,有三角形、長方形、圓形

(2)教師手持圖形,找出與圖形寶寶相應的“餅干”

(3)檢查是不是圖形寶寶都喜歡吃的“餅干”

(4)請幼兒幫圖形寶寶找“餅干”

1、給圖形寶寶做禮物——項鏈,教師示范。

2、幼兒串項鏈

3、幼兒相互說一說,比一比,我的項鏈是由什么圖形組成的,送給哪個圖形寶寶?

小班說課稿的教學設計篇二

水果是幼兒生活中最常見的食物,為了使幼兒了解更多水果特征,知道吃水果有利于身體健康,培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力,我設計了我愛吃的水果主題活動。

活動目標

活動目標:

1、創(chuàng)設情景,使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

教學重點、難點

認識各種水果,了解它們的特征

活動準備

活動準備:

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子等水果若干個。

2、切成片的水果。

3、各種水果的圖片

活動過程

一、猜一猜

香蕉

兄弟幾個真和氣 天天并肩坐一起 少時喜歡穿綠衣 老來都穿黃衣裳

荔 枝

脫了紅袍子 是個白胖子 去了白胖子 剩個黑圓子

草 莓

紅果子 麻點子 咬一口 甜絲絲

哈 密 瓜

個子大,橄欖形 果皮有黃也有青 上面印著小網(wǎng)紋,吃到嘴里笑吟吟

2、幼兒摸寶貝袋,猜猜里面是什么?

二、 認一認

1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

請手中是需要剝皮吃的寶寶舉起來給我看。

3、請小朋友把你的寶寶放在一起。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。 你們還吃過哪些水果呢? 老師出示水果圖, 幼兒回憶。

三、 說一說

1、給大家介紹各種水果的名稱。

2、說說水果的顏色、形狀,切開水果,說說水果里面是什么樣子。

3、說說你喜歡吃哪種水果,為什么?

四、 嘗一嘗

1、小朋友,歡迎你們。我準備了好多好吃的,請大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。

2、幼兒品嘗。

3、組織交流。

五、 活動延伸

今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友,讓更多的人和水果寶寶成為朋友。

小班說課稿的教學設計篇三

1.幼兒通過情境游戲掌握單手肩上揮臂投擲的基本動作,投擲距離兩米左右。

2.幼兒能在成人的提醒下,遵守游戲規(guī)則。

3.幼兒愿意和小朋友一起玩投擲游戲,并體驗成功的快樂。

活動重點:幼兒通過情境游戲掌握單手肩上揮臂投擲的基本動作,投擲距離兩米左右?;顒与y點:幼兒能掌握單手肩上揮臂投擲的基本動作。

1.音樂《喜羊羊與灰太狼》。

2.沙包、大灰狼頭飾、小羊頭飾、小草貼紙若干。

3.場地布置:一邊是兩根間隔4米的紅線標記;另一邊是大灰狼的家在綠線內(nèi),小羊的安全區(qū)域在黃線外,綠線和黃線間隔2米,大灰狼的家里有兩個裝“小羊(打印的圖片)”的籠子。

一、熱身活動

跟著《喜洋洋與灰太狼》音樂做熱身運動。(幼兒扮演羊村里的小羊們)

師:小羊們,今天天氣真不錯,我給你們準備了一個秘密武器——沙包,一會兒我們就用這個沙包一起玩游戲。但是,你們要答應羊媽媽一個要求:不讓自己受傷,也不讓別人受傷,注意安全。特別是小沙包,不能打到別人的頭。(請配班教師發(fā)沙包)讓我們帶著沙包一起去草地上玩玩吧?。ń處熡^察幼兒的各種玩法:如往上扔、往前后扔、在頭頂頂著、放在地上跳過去……)

(設計意圖:1.讓幼兒認識沙包,自由探索沙包的各種玩法。2.讓幼兒知道不管做什么游戲都應該注意安全,不能讓自己或是別人受傷。)

二、基本部分

(一)學一學

1、情景導入—兩只小羊被大灰狼抓走,需要去解救他們。但是在解救小羊之前需要小羊們先學會投擲沙包的本領。

師:小羊們,你們玩得開心嗎?可是我不開心,很不幸,剛剛在我們玩的時候,有兩只小羊被大灰狼抓走了,我們怎么去救他們呢?那好,我們就用沙包來打敗大灰狼。

2、小羊們學習投擲沙包的動作。

師:但是怎么打,我們還沒有學會。你們先試一試,看看怎么扔沙包,才能又快又準的打到大灰狼。

(1)幼兒自由探索沙包的投擲方法(教師觀察)

(設計意圖:先讓幼兒自由探索如何又快又準的打到大灰狼的方法。在這個過程當中,教師注意觀察指導活動中誰的動作最好,誰的動作存在問題。)

(2)個別幼兒展示投擲方法(聽到羊媽媽的指令立即到兩根間隔4米的紅線上分別排成兩排)

師:小羊們,告訴羊媽媽你想到了什么辦法?(請2名幼兒示范一下動作,一名能力強,一名能力弱。)

師:剛才這兩只小羊,誰的辦法好?那,我們就來學學他的這個方法,學習投擲的新本領。

(設計意圖:通過兩名幼兒的投擲展示,讓其他幼兒自己發(fā)現(xiàn)正確的投擲動作的方法,然后,自己去模仿。)

(3)教師示范講解動作要領:

投擲兒歌:小沙包,放耳邊,小胳膊架起來,退一步,側轉(zhuǎn)身,用力往前投。師:這里有一首兒歌可以幫助我們學習投擲沙包的動作喲!小沙包,放耳邊,小胳膊架起來,退一步,側轉(zhuǎn)身,用力往前投。教師邊念兒歌邊示范。

(設計意圖:小班年齡階段的幼兒,如果直接教他們投擲的動作,他們

會覺得枯燥乏味,就會很難記住。這里通過兒歌的方法可以讓幼兒更快的熟悉正確投擲動作。)

師:來,我們大家多多試一試跟著兒歌做動作。

幼兒一個動作一個動作做好了再投擲。(3遍)(配班教師配合糾正個別幼兒的動作)

(4)幼兒站到線線上拿沙包反復練習幾次。(先準備,聽到羊媽媽一聲令下再投擲,1次口令1次投擲)

(5)幼兒自行總結投擲方法。

師:請投的遠的小羊來說說自己是如何投擲?你發(fā)現(xiàn)怎樣投才能投得遠?

(設計意圖:在學會了正確的投擲動作后,增加難度,讓他們練習投得更遠。)

(6)再集體學一學這個方法2遍。

教師小結:我們剛剛學會了肩上揮臂投擲的本領,我們趕快去救小羊吧!

(二)喂食物(兩隊比賽:看哪一對喂得多。數(shù)數(shù)喂的小草,誰的多,誰就勝利。)師:大灰狼還在睡覺,我們被抓走的小羊好可憐,都餓暈了,我們先給小羊喂草吧?。ā靶⊙颉北魂P在設計好的場地里的籠子里,這里的小羊是圖片打印出來的小羊。)

師:小羊好可憐,誰想喂他們呢?都想啊,那我們分隊給他們喂草吧。誰喂得多,那一隊就勝利了。

講解任務規(guī)則:分成男生女生兩組。男生站一排,女生站一排。并且我們都站在安全區(qū),也就是黃線外,一定要投過綠線,小羊才能吃到,分兩隊進行比賽。誰投的多,誰就勝利了。

(配班教師收掉每一個小朋友的沙包,換成貼有小草標記的沙包。配班教師發(fā)完小草標記的沙包就去扮演大灰狼睡覺。)

(設計意圖:幼兒學會了正確投擲的動作以及怎樣投擲得很遠的方法后,就通過游戲來進行練習,鞏固投擲動作。)

(三)消滅大灰狼

師:糟糕,大灰狼醒了。我們用我們的武器來消滅大灰狼吧?。ㄓ變涸谖沽吮蛔プ叩男⊙蚝螅R上換成沙包武器來打大灰狼。此時的大灰狼是由另外的配班教師扮演的,可以自由行動的,大灰狼站在綠線區(qū)域,幼兒站在黃線區(qū)域投擲沙包擊打大灰狼)

(設計意圖:將游戲升級,剛剛是投擲固定的物體,現(xiàn)在是投擲移動的物體,增加了一定的難度,不僅鞏固投擲的動作,也是游戲更加有趣,將整個活動推向高潮。)

師:這只大灰狼,皮太厚了,要打到5次才能消滅掉。(待聽到要打到5才才能消滅掉,大灰狼就說:“嗷嗷嗷……想打我,沒那么容易,來吧!你們肯定打不到。哈哈哈!”)來,準備好我們的秘密武器,扔?。?/p>

(設計意圖:如果大灰狼被打到一次就死掉了,那么很多幼兒還沒有得到鍛煉的機會。所以,提出新的游戲規(guī)則,大灰狼一定被打到5次,才會倒下,這樣大家小朋友鍛煉的機會就更多。)

師:大灰狼被我們打敗了,快去救小羊把!三、放松活動

1、今天我們學了新本領,消滅了大灰狼,幫助了小羊,你們真棒真能干!

2、大家也累了,我們來放松放松吧。把沙包扔到地上再彎腰撿起來,腿可不能彎喲。我們再用沙包來捶捶我們的肌肉,活動結束。(放音樂)

四、活動延伸

1.可以嘗試多種玩法,增加到活動難度。

2.在家里和你的爸媽一起玩沙包游戲。

初次接觸沙包,幼兒內(nèi)心充滿了好奇,并且很容易就相處了各種各樣關于沙包的玩法,活動第一個環(huán)節(jié),教師沒有干涉他們的活動,給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多,幼兒自由探索,他們的興趣也就更加濃厚。

投擲是一個比較難的動作,需要全身很多部分協(xié)調(diào)一致的行動。小班幼兒投擲時力量小,不會擺臂,不會使用肩部力量,往往會做將物體往下扣等錯誤動作。教師在練習時著重指導幼兒逐漸學會肩上投擲,投時會轉(zhuǎn)體,用力揮臂投出物體,這樣幼兒的動作明顯更加協(xié)調(diào)。另外,教師為了突破這個重難點,專門為幼兒提供了一首兒歌,幫助他們記住投擲的動作要領。

小班幼兒對大灰狼很熟悉。角色游戲更深受他們的喜愛。因此,為了增強活動的趣味性,教師精心設計了一個游戲。第一個層次,向被抓走的小羊投擲小草,這時,小羊在籠子里是固定不動的,幼兒投擲到“靶子”較容易。第二個層次,把可以移動的大灰狼當作“靶子”,將沙包投擲到大灰狼的身上,幼兒投擲到“靶子”較難。這樣大大的激發(fā)了幼兒主動練習投擲活動的熱情,他們體驗著打敗大灰狼的成功。這樣不僅鍛煉了投擲的技能,而且充分享受到游戲帶來的快樂。

小班說課稿的教學設計篇四

活動目標:練習一個跟著一個走。

活動準備:紙折飛機若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),紙折大飛機一架?!督】蹈琛芬魳?。

活動設計:《開飛機》。

設計意圖:幼兒年齡較小,不能整齊的一個跟著一個走,為了鍛煉幼兒這方面的能力,我設計了本節(jié)課。

活動過程:

一、準備活動:

師幼一起跟著《健康歌》音樂做動作,活動一下肢體。

二、活動過程:

1、教師和幼兒兩臂平伸作飛機狀,老師在前面,幼兒一個一個跟在老師后面轉(zhuǎn)圈飛行。

2、教師手持大飛機,幼兒手持小飛機,四散地站在飛機場上。

3、游戲開始,大家一手舉著飛機在機場內(nèi)四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機,飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中?!蹦钔陜焊?,幼兒任意走向周圍的航線,必須一個跟著一個沿著航線走,邊走邊發(fā)出飛機的聲音。教師說:“飛機降落?!庇變鹤呋貦C場蹲下,同時手臂放下。游戲結束。

4、把幼兒分成男孩、女孩兩組分別進行游戲,看那組表現(xiàn)好。

三、放松活動:

跟著《小星星》音樂一起做放松活動。

活動反思:

通過這節(jié)課的練習,幼兒一個跟著一個走的能力大大提高,并且規(guī)則意識增強。

小班說課稿的教學設計篇五

1.引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美。

2.鞏固涂色的方法,使幼兒運用恰當?shù)念伾咳尽?/p>

3.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣。

4.學習對相同顏色歸類。

紅、黃、藍、綠積木若干。

2.電腦圖片若干。

3.須涂色的.簡筆畫圖片若干。

(一)去寶寶家。

1.今天老師帶小朋友們?nèi)ナ卟?、水果寶寶家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)好嗎?大家要有禮貌,看見寶寶們要問好,給你吃的要說謝謝,走時要說再見。

2.老師從籃子里取出各類蔬菜、水果寶寶教幼兒認識并辨別顏色。

3.幼兒領到禮物時,教師提問:“你領取到的是什么寶寶?是什么顏色?”

4.出示電腦圖片,引導幼兒進一步鞏固復習。

(二)認識顏色(分發(fā)積木)。

1.說說手中自己拿了什么顏色的積木?

2.聽口令舉顏色積木。教師說“紅顏色”幼兒即舉起紅色積木;“黃顏色”幼兒舉起黃色積木;“藍顏色”幼兒舉起藍色積木;“綠顏色”幼兒舉起綠色積木。

(三)送積木寶寶回家。

我們把他們送回家,幼兒自主操作活動。

(四)活動結束。

1.小朋友們真能干,都把這些積木寶寶送回家了。

2.分發(fā)圖片,要求在家長的陪同下共同完成。

3.故事:《彩虹色的花》。

小班說課稿的教學設計篇六

1.通過閱讀故事繪本,感受理解小蛇吃水果的情景。

2.學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀,樂意表述自己的觀察、猜測與想象。

3.感受故事傳達的幽默與滑稽的氛圍,初步體驗閱讀活動的快樂。

本活動的重點是:學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀。

活動的難點是:能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。

ppt課件;葡萄一串活動過程:

1.出示小蛇圖片,幼兒觀察。

師:今天老師請了小蛇來我們班做客。看,這條小蛇長的什么樣子?

(細細的、長長的)師:小蛇今天要去小樹林散步,看看小蛇是怎么去的呢?(引導幼兒了解蛇是扭來扭去的)

2.幼兒學習小蛇扭來扭去的樣子。

師:小蛇是扭來扭去去小樹林的,你會像小蛇一樣扭來扭去的嗎?

(請幼兒做一做扭來扭去的動作,并給予肯定)

1)出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。

師:小蛇扭來扭去在小樹林里發(fā)現(xiàn)了什么?(蘋果)師:你看到的蘋果是什么樣子的?

(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由講述。)小結:小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。

2)出示小蛇吃過蘋果過后的樣子,幼兒探索發(fā)現(xiàn)原來是小蛇將蘋果吞了下去。

師:咦,小蛇怎么了?怎么會變成現(xiàn)在這個樣子呢?為什么你知道是蘋果呢?

(小蛇把蘋果吞進了肚子)(小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子)

3)出示小蛇張開嘴巴的圖片,幼兒觀察。

師:這么圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀,小蛇是怎么吃的呢?

(張大嘴巴,"啊…嗚--咕嘟",把蘋果整個吞到了肚子里去。)

4)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態(tài)動作,并學說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"

2、通過欣賞圖片(小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子),反推故事相關內(nèi)容。

1)出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子三合一的圖片,幼兒觀察。

師:小蛇在小樹林里扭來扭去,還吃了很多的水果,你們猜,它都吃了什么水果呢?

2)幼兒討論小蛇吃了什么水果。香蕉(出示小蛇見到香蕉的圖片)師:香蕉是什么顏色什么樣子的?(黃黃的,彎彎的)小結:原來小蛇是吃了香蕉,所以身體變得彎彎的了。

(幼兒根據(jù)看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進行自由講述。)葡萄是什么顏色什么樣子的?(紫紫的,一顆一顆圓圓的)(出示小蛇見到葡萄的圖片)師:原來小蛇是吃了葡萄,所以身體變得一顆一顆圓圓的了。

菠蘿是什么顏色什么樣子的?(綠綠的葉子下面是黃黃的,身上長滿了刺)(出示小蛇見到菠蘿的圖片)師:原來小蛇是吃了菠蘿,所以身體變得刺刺的了。

(請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動作,并說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。")

3.出示小蛇見到蘋果樹的圖片,討論小蛇見到蘋果樹后會怎么樣。

(重點猜測:小蛇是怎么吃小樹的?先……再……最后……引導幼兒用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作,教師提煉簡單的輔助動作展示給幼兒看,幫助幼兒理解小蛇吃樹的一系列連續(xù)動作。)

2)欣賞小蛇吃蘋果樹的flash動畫,并學一學小蛇吃樹的樣子。

(請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態(tài)動作。教師語言指導:小蛇真調(diào)皮,它扭來扭去,扭來扭去,爬上小樹,爬到最上面,張開大嘴巴,"啊…嗚"一口,"咕嘟"一下,把整棵小樹都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹。教師動作指導:當老師講到小蛇吞小樹的時候,老師鼓勵寶寶張開大嘴巴,可以站起來,把頭往下低,表示模仿小蛇從上往下吞小樹,最后也可以鼓勵寶寶低著頭,把小手往后擺,象孔雀的尾巴一樣張開來,表示小樹的樹梢。

1.播放flash動畫《好餓的小蛇》,讓幼兒體會故事的幽默,教師邊看邊講述,引導幼兒一起說一說短句:"啊嗚--咕嘟,啊--真好吃。"并且做一做小蛇吃水果時夸張的樣子。

2.教師簡單針對故事內(nèi)容進行提問,幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。鼓勵幼兒再次觀察故事結尾處(小蛇背后)的小樹林。

(幼兒自由講述,教師幫助小結:故事里的小蛇真有趣,也很貪吃,它看見什么就吃什么,竟然連小樹也吃掉了,真好玩。)

3.幼兒去散步尋找水果,結束教學活動。

師:小蛇散步的時候見到了很多的水果,我們也去散散步找找水果吧!

(教師帶領幼兒去散步尋找水果,離開教室,結束教學活動。)

最后小蛇會怎樣?會發(fā)生什么事情呢?引導幼兒進行觀察后環(huán)襯和封底。

小結:小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。

整個活動在選材上非常適合小班的幼兒,幼兒很喜歡故事內(nèi)容,在大書閱讀時更是采取了豐富的形式,如先猜后驗證、帶著疑問看下頁等,把幼兒的興趣完全都激發(fā)出來,最后環(huán)節(jié)的創(chuàng)新閱讀,更是讓幼兒體驗了一番創(chuàng)造的樂趣,讓幼兒在互動、自主的閱讀背景下,完成了整個教學活動,有些細節(jié)方面還需要深究,特別是對于每一頁講述時,側重點過多,導致活動有些累贅。

小班說課稿的教學設計篇七

美妙的音樂、靈動的節(jié)奏總給人以心情愉悅,對于小班幼兒予其藝術的熏陶。小班幼兒能初步理解歌曲的歌詞內(nèi)容和思想, 和音樂的情緒。小班藝術領域的目標要求我們要讓幼兒對生活中歡傾聽聲音,嘗試用自己喜歡的方式來表現(xiàn)喜愛的歌曲和樂曲。小,經(jīng)驗不足,需要教師用孩子樂意接受的方式來傳授知識,因這一音樂游戲活動由此而生。樂曲中,大貓小貓形象鮮明,聲音節(jié)奏工整簡單,是一節(jié)十分富有趣味性的音樂游戲活動。

1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。

2.體驗音樂游戲的趣味性。

1.重點:感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。

2.難點:對歌曲進行初步的創(chuàng)編,體會游戲的趣味性。

1. 多媒體課件;

2.大貓和小貓頭飾若干。

1.話題導入,聽聲辨認,激發(fā)幼兒的興趣。

“今天老師為小朋友們邀請來幾位新朋友,你們聽聽會是誰

課件--貓咪叫聲)

(1)分別播放大貓和小貓的叫聲,提問:“仔細聽聽來了幾不同?”

小結:哦,原來是一只大貓,一只小貓,讓我們跟它們打個

(2)帶領幼兒學學貓咪的叫聲。(大貓“喵”小貓“喵”注意2.和貓咪做游戲。

(1)跟隨音頻和多媒體課件,學唱歌曲。

“大貓想認識你們,跟大家做朋友,我們聽聽大貓是怎樣介“小貓也想跟大家做朋友,我們也讓它來介紹一下自己吧。請幼兒伴隨形象動作分別加動作模仿大貓和小貓的問候語。

上做貓咪的動作)

(2)一起音樂吧。

全體小朋友自由選擇頭飾,分別扮演大貓和小貓,隨音樂表教師指導幼兒注意聲音的強弱對比。

3.游戲“一起舞蹈吧”。

幼兒自由想象、討論,引出貓、羊、鴨子、大象等動物,并歌曲。

例如:我是一只大羊,我的聲音很大,咩咩咩咩咩;我是一很小,咩咩咩咩咩。

(2)“小朋友們,今天咱們跟這么多小動物一起做游戲,還個好朋友,你們想不想跟小動物們一起跳舞呢,我們一起來吧! 動物的出現(xiàn)表現(xiàn)不同的形象動作,并創(chuàng)編兒歌。(播放多媒體課物,幼兒跟隨教師一起表演)

4.積極引導,快樂評價。

(1)“今天我們一起跟這么多小動物做了有趣的游戲,老師想在我們平時的生活中,什么時候我們要像大貓一樣大聲說話呢? 一樣小聲說話?”引導幼兒討論,交流。

呢”?引導幼兒說出表演時要勇敢、大聲,像大貓一樣。

“孩子們,哥哥姐姐在看書,這時我們要像誰一樣呢?”引午睡等環(huán)境下要輕聲安靜,像小貓一樣。

(3)“瞧,現(xiàn)在外面靜悄悄的,我們要當大貓還是小貓呢?答--小貓,“那我們一起走吧!”幼兒隨音樂模仿小貓的形象動作束活動。

5.愉快分享。

將歌曲帶來的快樂情緒分享給更多的小朋友和家人。

在活動中我與幼兒親切談話,讓幼兒自主聽大貓小貓叫聲, 極性,創(chuàng)造神秘的氛圍吸引孩子,讓幼兒自由探索出大貓和小貓,動權交給孩子,充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

第二環(huán)節(jié)和貓咪做游戲中,大部分孩子都想選擇與大貓做游擇和小貓做游戲,這時沒有及時的關注到個別幼兒,并積極引導關注點還應當更加的全面。

在活動中,設計了豐富的多媒體課件,根據(jù)目標和重難點, 注意力,加以準確的指導,每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,充分調(diào)動孩子的欣賞的同時體會到游戲的趣味性,但是表演時隊形、動作沒有完在今后的活動中,更應該全面的考慮。

小班說課稿的教學設計篇八

1、結合生活經(jīng)驗嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。

2、體驗大膽創(chuàng)作的愉悅。

1、圖片-城市雕像。

2、畫紙,油畫棒,四肢、頭部能活動的小紙人。

3、各種雕像的范畫一張。

一、導入活動。

1、引出游戲情景。

美麗的城市里有一群雕像,一到晚上,它們就快樂地在一起跳舞。

早晨太陽升起的時候,它們立即變成雕像,向城里的人們展示自己的美麗。

2、引導幼兒把自己想像成“城市雕像”,隨音樂跳舞。

當聽到音樂中太陽升起的信號時,幼兒馬上做出一個造型動作;。

當音樂再次響起時,幼兒繼續(xù)跳舞。

二、觀察造型動作。

1、音樂停止時,教師分別模仿幾個有代表性的造型動作,請幼兒猜猜這個雕像在干什么。

2、出示范畫。

請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動作,并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適。

3、請幼兒觀察自己的身體。

哪些部位可以活動,哪些部位不能活動,初步了解關節(jié)的活動與動態(tài)表現(xiàn)之間的關系。

三、設計城市雕像。

1、啟發(fā)孩子當設計大師,為美麗的城市設計更多、更美的雕像。

2、在輕音樂背景下,幼兒邊畫雕像,邊做相應造型或擺小紙人。

四、展示作品。

1、把幼兒設計的雕像布置在活動室中,供幼兒欣賞、模仿。

2、讓幼兒互相介紹各自設計的雕像,并商量放在什么地方比較合適。

小班說課稿的教學設計篇九

1、對傾聽活動感興趣。萌發(fā)對周圍聲音的關注,培養(yǎng)幼兒對探索活動的興趣。

2、能夠傾聽身邊發(fā)出的聲音。

3、發(fā)展幼兒的聽辨能力,提高幼兒的注意力。

課件(小狗、小貓、小鴨的聲音和圖片,救護車、汽車、摩托車的聲音和圖片。

導入:今天老師帶小朋友去小動物家做客,但是小動物喜歡聽話,懂禮貌的小朋友。教師問:“小朋友聽話嗎?”幼兒答:“聽話”那么我們坐小汽車去小動物坐客。教師問:“小朋友能在小汽車上亂跑嗎?”幼兒答:“不能,跑的話就摔倒了?!?/p>

1、開展傾聽,分辨活動。

a、坐車出發(fā)了,播放汽車“嘀嘀嘀”的聲音。教師問:“我們要坐車出發(fā)了,”請幼兒模擬坐汽車。

傾聽馬路上的聲音,教師問:“我們的'小耳朵豎起來聽一聽,這是什么聲音?”(播放救護車,摩托車的聲音課件,引導幼兒傾聽分辨)。

教師提問:你們在馬路邊聽到過哪些聲音,請你學一學。(播放課件有摩托車、救護車的圖片)。

b、傾聽小動物的叫聲,教師提問:請聽一聽,我們到誰的家了?(播放小貓的叫聲,引導幼兒傾聽分辨,這是誰的家傳出來的。)。

教師問:我們到誰的家了。(出示毛絨玩具小狗)你們知道它怎么叫?(小朋友說:“汪汪汪”)那么我沒聽聽小狗是不是這樣叫。(播放小狗的叫聲圖片課件)。

教師提問:請聽一聽,我們到誰的家了?(播放小鴨的叫聲,引導幼兒,這是誰的家呀?)。

c、我們?nèi)チ苏l的家了?(播放小狗,小貓,小鴨的圖片)。

教師說:我們看一看這上面還有那些小動物。(小雞、小羊、青蛙)。

我們一起唱兒歌《我愛我的小動物》。

小班說課稿的教學設計篇十

1、學習用自然的聲音演唱歌曲,初步了解游戲規(guī)則,在教角色游戲。

2、借助燈臺等道具理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),嘗試用動作。

3、樂意參加游戲活動,體驗游戲"貓來了"的緊張情緒和迅情緒。

重點:學會用自然的聲音演唱歌曲。難點:理解歌詞內(nèi)容。

1、課件《小老鼠上燈臺》。

2、貓和小老鼠的頭飾若干。

一、幼兒聽故事,理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容。

1、幼兒觀看課件,邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的。

二、幼兒傾聽范唱《小老鼠上燈臺》,初步熟悉歌曲旋律。

1、幼兒聽教師完整范唱歌曲,師:老師把這個故事編成曲喲,請你們來聽一聽。

2、教師通過提問幫助幼兒理會歌曲內(nèi)容,引導幼兒用歌。

聽到歌曲里唱了什么?(教師將幼兒的回答唱出來)。

3、教師請小朋友聽一遍教師唱,引導幼兒感受歌曲旋律一遍,師:請小朋友們聽一聽教師是怎么唱的。師:教師唱現(xiàn)在請小朋友也唱一唱,看看是不是唱得更棒!

三、幼兒學習演唱歌曲,按歌詞創(chuàng)編動作。

1、教師引導幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作。

2、教師邊唱歌邊帶領幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作學一學小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕的走,小碎步)。

3、引導幼兒創(chuàng)編滾下來的動作,啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的.動作臺上慌亂逃跑的情景,

師:貓來了,小老鼠是怎么下來的?

4、幼兒邊傾聽教師演唱,邊跟著教師做表演動作。

5、幼兒邊表演,邊跟隨教師做歌表演動作。

四、幼兒理解游戲規(guī)則,學玩游戲"小老鼠上燈臺"。

1、教師說明游戲規(guī)則,師:現(xiàn)在我請小朋友們來當小。

上燈臺,偷油吃,但是一定要小心貓,貓出來叫三聲"喵喵抓老鼠了,所以呀,你們要趕快跑回家,坐在自己的小板凳不到你們了哦。

2、教師扮演貓,幼兒扮演老鼠,根據(jù)規(guī)則進行練習。

3、請幼兒分組扮演貓,其他幼兒扮演老鼠,共同游戲"。

1、整個活動都貫穿于角色扮演與游戲當中,讓孩子們在輕學會歌唱歌曲。

2、在游戲過程中,能自己大膽的用自己的形式表現(xiàn)老鼠爬動作,且能積極參與到活動中來。

3、能清楚的知道什么時候貓來了要趕緊回到位置才不會被。

4、通過角色扮演這個環(huán)節(jié),將整個活動推向高潮,孩子在驗到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。這一個亮點。

小班說課稿的教學設計篇十一

小班體育公開課教案與反思《小兔送果子》活動目標:1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎上,學習雙腳并攏跳、雙腳分開跳的動作,提高身體自控能力和平衡能力。2、在游戲情境中體驗跳躍活動的快樂?;顒訙蕚洌簩W具:胸口每人一個小兔頭貼。教具:禮物若干、小動物圖示四幅、硬紙板小路四條、熱身和放松音樂。

場地布置:四路縱隊圓點貼、即時貼適當寬度的小路、小動物家的路徑。

1、兔媽媽交代角色和任務,小兔們跟著兔媽媽跳躍進入場地,形成四路縱隊。

2、熱身運動:

頭部運動----上肢運動----腰部運動----下蹲運動-----腿部運動-----跳躍運動----整理運動。

1、復習雙腳并攏跳。

師:我們小兔有個能干的本領,是什么呢?那你們會怎么跳?

(1)原地雙腳并攏跳:雙腳并攏、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩(wěn)。

(2)指定方向雙腳并攏跳(指導個別幼兒動作要領)。

2、學習雙腳分開跳。

師:我還有一個特別的本領呢!你們瞧!

(1)教師示范雙腳分開跳:雙腳分開、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩(wěn)。

(2)幼兒原地練習雙腳分開跳,教師指導。

(3)指定方向雙腳分開跳。

(4)在指定的小路上(===)練習雙腳分開跳,教師指導動作要點。

3、送禮物。

師:剛才媽媽接到一個神圣的任務,森林國王要給每個小動物去送一份六一兒童節(jié)的禮物,你們愿意嗎?可是去小動物家的路很難走,請你們看仔細了!

(1)教師介紹小路上“并攏”、“分開”的圖示。

(2)教師示范過小路,并解說要點。

(3)請一位幼兒嘗試。

(4)分組練習兩次。

師:剛才我們給很多小動物送去了禮物,他們可開心了!你們,我們都出汗了,讓我們來洗個澡吧!

1、放松運動。

2、材料收拾。

我們團隊在接到小班“跳”的主題內(nèi)容后,首先翻閱了關于小班幼兒體育教學的目標和內(nèi)容。小班主要有:縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個內(nèi)容。我們結合我園小班關于跳的原有經(jīng)驗,選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學內(nèi)容。

我們團隊在中午商量形成初步教案后,下午立即進行了試教活動。我作為執(zhí)教者作以下幾點反思:

首先,體育活動的“味道“不夠濃郁,跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因為是小班的體育活動,我們總是倡導情境化的游戲活動引導幼兒積極參與的.趣味性和探索欲,但是鍛煉的形式和強度有待斟酌。適當滲透隊列隊形和體育活動的指令應該會更好些。

其次,幼兒常規(guī)的收放性。由于我們一直倡導讓每個孩子有自己的想法和嘗試的空間,在活動組織過程中個體化需求體現(xiàn)的也較為明顯,為了更好的滿足個體需求,使得活動的自由性偏多。如何收放比例得當是個團隊接下來值得探討的問題。

最后,本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳、新學雙腳分開跳,難度在于雙腳分開、并攏的交替練習。活動支教過程中,難點的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過小路環(huán)節(jié),若之前能適當進行難點前置,幼兒原地自由練習雙腳并攏、分開交替跳,對接下來的難點突破應該會有更好的效果。

小班說課稿的教學設計篇十二

1、瓶娃娃人手一個(用小飲料瓶裝飾成瓶娃娃,里面盛小半瓶水,并在瓶蓋內(nèi)事先擠上一點紅或黃、綠水粉顏料)。

2、音樂《嘻唰唰》。

3、水粉調(diào)色盤、大白紙板三塊。

4、用皺紙、松緊帶自制的紅黃綠小頭花若干,用三色卡紙分別制作蘋果、梨子、西瓜小屋。

1、出示一個未變色的瓶娃娃,教師:“今天,我請來了一個小客人,你們認識它嗎?”

幼兒:“它是瓶娃娃”

教師:“寶寶跟瓶娃娃打個招呼吧!”(瓶娃娃好?。?。

教師以瓶娃娃的口吻:“你們好”

2、教師:“這個瓶娃娃它會變魔術呢!我們看看它會變成什么樣子?”

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“變變變,變變變!”(教師邊說邊上下晃動瓶子,)。

教師:“瓶娃娃變成什么樣子啦?”(引導幼兒學說“瓶娃娃變成紅紅的”)。

3、教師:“今天,我請來了許多的瓶娃娃(邊說邊出示許多瓶娃娃)寶寶想不想和它們一起變魔術?讓我們一起來變一變,看看它們又會變成什么樣子?”(幼兒自由上來拿一個瓶娃娃,要求幼兒用力搖邊晃邊說“變變變,變變變!”)。

教師:“你們的瓶娃娃都變成什么樣子啦?(引導幼兒說一說自己的瓶娃娃變成什么顏色)。

教師、“寶寶的瓶娃娃有紅紅的,有黃黃的,還有綠綠的,瓶娃娃好看嗎?”(讓幼兒學說形容詞:真好看)。

1、教師以紅色瓶娃娃口吻說:“我是紅紅的瓶娃娃,誰的顏色和我一樣啊,快到我這兒和我做好朋友吧!”(等紅娃娃到齊后)我們都是誰???我們都是紅紅的瓶娃娃,讓我親親你,你也親親我!”(幼兒相互之間碰一碰瓶娃娃)。

教師:“紅紅的瓶娃娃都找到好朋友了,它們真高興!”

2、教師再扮黃娃娃;“我是黃娃娃,我的好朋友在哪里呢?誰的顏色和我一樣,它就是我的好朋友?!?/p>

教師:“黃黃的瓶娃娃都找到好朋友了,它們真高興!”

3、教師:“綠娃娃的好朋友在哪里呢?我們都是綠綠的瓶娃娃,讓我親親你,我們都是好朋友!”

教師:“我們的瓶娃娃都找到自已的好朋友了,真高興,那讓我們一起來跳個舞吧!在跳舞之前,我們先把它們打扮一下,我今天特意為瓶娃娃準備了許多的頭花呢!”(教師邊說邊拿出一個綠色頭花作示范,并講解戴頭花的要領)。

幼兒根據(jù)自已瓶娃娃的顏色,選擇相應顏色的頭花,嘗試將頭花戴在瓶口上。

4、幼兒隨著音樂,和瓶娃娃一起自由跳舞。

1、出示三種不同顏色的水果屋(紅、黃、綠)。

教師:“瓶娃娃累了,我們抱著瓶娃娃休息一會吧”(教師哼唱搖籃曲,幼兒表演哄瓶娃娃睡覺的樣子。)。

教師:“你們知道瓶娃娃的家住在哪里嗎?”

2、引導幼兒觀察不同的水果房子,說出它們是誰的家。再請幼兒按顏色將瓶娃娃送回相應顏色的水果屋。

1、教師:“瓶娃娃都回到了自已家,它們的家真漂亮!如果我們在它們的小屋前種點小花小草就更漂亮啦!”

2、教師示范手指點畫,邊畫邊交代要求。

3、幼兒按自己的意愿用手指沾上不同顏色的水粉進行點畫。

(教師巡回指導,提醒幼兒不要將顏料弄到身上)。

教師:“寶寶種了這么多漂亮的小花小草,你們真能干!瓶娃娃看著太高興了!可現(xiàn)在時候不早了,我們也該回家了,寶寶跟瓶娃娃說再見吧!”

在區(qū)域活動中提供多種工具,如棉簽、蔬果等。讓幼兒嘗試用它們作畫,使之獲得更多的體驗。

小班說課稿的教學設計篇十三

情況分析:我們生活的地方是四季如春的云南,對于孩子們來說很難親眼看見下雪。因此我設計此次活動,讓孩子們通過視頻來感知雪花的外形,再讓孩子自己嘗試撕“雪花片”,同時也賦予雪花有七彩的顏色。既鍛煉了小班幼兒的撕紙的能力,也讓孩子認識了三種基本的顏色。

活動名稱:美術。

活動內(nèi)容:七彩雪花。

活動班級:小班。

活動目標:

1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片,練習撕紙的能力。

2、認識紅色、黃色和綠色。

活動重、難點:學習隨意把紙撕成大小不同的碎片,練習撕紙的能力。

活動準備:紅、黃、綠顏色的彩紙,幼兒每人一個裝雪花的籃子,下雪的視頻或圖片。

活動過程:

一、欣賞下雪的視頻(或圖片),感知雪花的外形特征。

1、教師:小朋友,你看到的是什么季節(jié)?你見過冬天下雪嗎?

2、教師:雪花是怎樣的?它是怎么從天空中飄下來的?請你做做看。

二、引導幼兒學習用撕紙的方法表現(xiàn)雪花。

1、教師:雪花是什么顏色的?老師這里有七彩的雪花,你們看?。ń處熑龀銎卟恃┗?,邊撒邊說“下雪了”。)。

2、教師:老師的雪花有哪些顏色?

4、教師邊和幼兒互動,邊示范講解:兩只手的大拇指和食指捏住紙,一只手用力往下撕,這樣一片雪花就撕好了。

三、幼兒操作,教師指導。

提醒幼兒將撕好的雪花放在籃子里。

四、做游戲“下雪了”。

1、教師:小朋友,讓我們一起來“下雪”吧!

2、請幼兒拿起裝雪花的籃子,一起撒雪花。

情況分析:孩子們都喜歡玩玩具車,這也是美術活動的一個契機。因此,我設計本次活動,選擇玩具汽車的車輪,讓幼兒嘗試用車輪來進行滾印畫。從而做到讓孩子們“在玩中學,在學中玩”。

活動名稱:美術。

活動內(nèi)容:開車去旅行。

活動班級:小班。

活動目標:

1、嘗試用車輪滾印畫,基本掌握滾印畫的方法。

2、體會車輪壓印在紙上產(chǎn)生痕跡的過程,對印畫、色彩產(chǎn)生興趣。

活動重、難點:嘗試用車輪滾印畫,基本掌握滾印畫的方法。活動準備:教師和幼兒一起收集各種玩具車,幼兒每組一盤調(diào)好的水粉顏料(盤里墊上棉花),每人一張白色繪畫紙,抹布若干,美術畫冊。

活動過程:

一、談話,引出活動。

1、教師:小朋友,放假的時候爸爸媽媽帶你去哪里玩了?你們是怎么去的呢?

2、教師引導幼兒說說出行時乘坐的交通工具。

二、以講故事的形式,示范滾印畫的操作過程。

1、教師:老師要開車去旅行了,嘀嘀??嘀嘀??呀!車輪掉到坑里啦?。ń處熌闷鹌嚨妮喿拥筋伾P里蘸顏料。)。

2、教師:老師要趕快開上來,開到大馬路上。(教師拿起蘸好顏色的輪子在紙上滾印畫。)。

3、教師:你看,老師的汽車輪子把大馬路變得多么漂亮!小朋友,這是怎么變出來的?

三、幼兒在美術畫冊上操作。

1、教師巡回指導,觀察并及時發(fā)現(xiàn)需要幫助的幼兒。

2、引導幼兒邊說故事邊操作,印完后用抹布擦干凈車輪。

四、師幼共同欣賞作品。

1、教師:好漂亮的馬路呀,我們來看看馬路上有些什么顏色、什么花紋?

2、幼兒互相欣賞,并說說自己的作品。

小班說課稿的教學設計篇十四

美工一般是指對平面,色彩,基調(diào),創(chuàng)意等進行處理的技術人才。那幼兒園里的美工是指什么的呢,我們來看看。

東營市東營區(qū)實驗。

幼兒園。

劉虹。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點和季節(jié)特點,培養(yǎng)幼兒的審美情趣,使幼兒體驗動手操作帶來的愉悅。進一步發(fā)展幼兒的小肌肉群,培養(yǎng)幼兒的.手眼協(xié)調(diào)能力和對美工活動的興趣,通過幼兒親手設計制作扇子的過程,潛移默化的讓幼兒感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。我設計了《扇子搖搖》這一活動。

1、根據(jù)各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。

2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。

1、每人自帶扇子一把。

2、各種不同形狀的扇面,用來制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根,雙面膠、彩筆若干。

活動過程:

教師出示企鵝圖片:你們知道它是誰嗎?他想給生活在熱帶森林的動物送禮物,讓他們感到?jīng)鏊?,你們猜他會送什么呢?(引導幼兒想出各種降溫的方法)噢,原來是扇子啊。

(一)各種各樣的扇子。

師:瞧,企鵝送來這么多扇子。(帶幼兒欣賞扇子)看一看,摸一摸,聞一聞,搖一搖。

――請個別幼兒上來說說看到的扇子是什么顏色、什么形狀的?

――你看到的扇子它是用什么東西做成的?

――說說扇子的結構,介紹扇面和扇把。引導幼兒觀察扇把的位置。

――你搖扇子有什么感覺?我們什么時候要用到扇子?

(二)做把扇子。

教師出示自制扇子,讓幼兒比較和別的扇子有何不同?

――你想做一把扇子嗎?你想做一把什么樣的扇子?

――根據(jù)幼兒的想法,教師邊示范邊講解步驟,重點引導幼兒學習扇把的粘貼位置(對稱,找中心),引導幼兒說說想怎樣裝飾扇面。

――教師提供小棒,每個幼兒選擇自己喜歡的紙張,嘗試用各種方法制作扇子,并適當進行裝飾。

――在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子,驗證扇子的質(zhì)量,并做局部調(diào)整。

(三)扇子搖搖。

――制作完扇子后,幼兒間相互扇一扇,說說有什么感覺?

――幼兒相互欣賞作品,你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰?

我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。

小班說課稿的教學設計篇十五

1.在互動式情景表演中思考各種被鎖在車里時的自救方法。

2.能大膽地提出自己的想法。

1.排情景表演,教師扮演妞妞(背旅行包、戴太陽帽),配班教師扮演教師。

2.教學掛圖和幼兒用書。

(2)陪伴老師:是啊,坐穩(wěn)了,我們就要出發(fā)了。

(3)妞妞(打哈欠):哦,我要美美地睡一覺。

(4)到幼兒園了,我們下車了!

(5)旁白:妞妞仍然在睡覺,嘴里發(fā)出呼嚕聲。

(6)旁白:所有的小朋友都下車以后……。

(7)妞妞:??!怎么人都走了?我要下車,咦?車門鎖上了!

(8)妞妞面向小朋友:小朋友,你們幫我想想辦法,我該怎么辦呢?

(1)教師繼續(xù)扮演妞妞提問:誰有好的辦法能幫助我從車里出去?

(2)幼兒想辦法,教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)這種辦法的可行性。

(1)教師:剛才我們小朋友想的辦法都很好,書上還有什么好辦法呢?我們一起來看看吧。妞妞還想出了什么好辦法?按車喇叭的方法真好,喇叭的聲音真大,很容易讓別人發(fā)現(xiàn)車里的妞妞,把她救出來。

(2)教師小結:不小心被鎖在車里后,可以按車喇叭,引起別人的主意,讓大人來救自己。如果喇叭不響,也可以敲打車窗,發(fā)出聲音。千萬不能獨自在車里哭泣哦,這樣別人就沒有辦法知道你需要幫助了。

(3)請幼兒自由閱讀幼兒用書上的'內(nèi)容,和旁邊的同伴講一講畫面內(nèi)容,重點說出發(fā)生的事情和解決的辦法。

小班說課稿的教學設計篇十六

1.有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2.在扮演角色的'游戲過程中,感受身體活動的快樂,樂意參與學習和表演兒歌的活動。

教具:雞、魚、菜若干,籃子。

一、游戲《買菜》。

1.出示籃子。

提問:這是什么?我們能用它干什么?

(1)陪媽媽去買菜。

教師:我來做媽媽,誰愿做我的小乖乖?(請一位幼兒)。

教師一手提籃,一手攜著幼兒,邊走邊說:

“小乖乖,上菜場,陪媽媽,去買菜?!?/p>

教師:菜場到了,小乖乖買什么菜?

我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚呀、大青菜)。

教師:這么多菜怎么拿回去呀?

我們一起用兩只手抬,哎唷哎唷抬回來。

1.朗誦。

教師:買菜的游戲真有趣,我把買菜的事編了一首兒歌,名字叫《買菜》。

2.聽錄音,邊拍節(jié)奏。

3.跟著錄音學念一遍。

4.分組練習,請幼兒分成兩組,先后隨媽媽去買菜,同時念兒歌。

1.如果媽媽去上班,家里還有哪些人可以去買菜?

2.請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。

3.請男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去買菜。

教師:買了這么多菜,放到娃娃家給娃娃做好吃的喲。

兒歌:小兔買菜。

小兔子去買菜,

賣白菜給爺爺。

賣蘿卜給奶奶,

爺爺夸他好寶寶。

奶奶說他好乖乖,

小兔小兔你真乖。

小班說課稿的教學設計篇十七

活動目標:

1、體驗數(shù)學操作的樂趣。

活動準備:各色的超市贈劵(紅、黃、藍綠),一些糖果、巧克力、果凍、餅干活動過程:

一、發(fā)放超市贈券給幼兒,引起幼兒興趣,認識顏色。

二、介紹游戲規(guī)則并示范。

1.師:贈券的用處可大了,小朋友們看好:這是糖果,這是巧克力,這是餅干,這是果凍。一張紅色贈券可獲得5顆糖果,一張黃色贈券可獲得3塊巧克力,一張綠色贈券可買獲得4小袋餅干,一張藍色贈券可買獲得2個果凍。

2.師:小朋友們記住了嗎?紅色贈券可獲得什么?獲得多少?小朋友:紅色贈券可獲得5顆糖果。(黃色、綠色、藍色贈券同上)。

三、操作游戲。

四、檢查。

五、共同分享好吃的東西,再次鞏固數(shù)數(shù)。

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通過總結,我們可以回顧過去的經(jīng)驗和教訓,為未來的發(fā)展制定正確的方向??偨Y要具備客觀性和準確性,需要詳細記述自己的收獲、經(jīng)驗和教訓。如果你對寫總結感到困惑,不妨參
總結可以加深對所學知識的理解和應用。怎樣使總結更加生動有趣,引起讀者的共鳴?請您仔細閱讀以下范文,從中提取有用的寫作經(jīng)驗和技巧。醫(yī)院科秘書工作職責篇一1、負責全
總結是思考的結果,它可以讓我們對學習和工作生活進行深入思考和反省。在總結中,要根據(jù)實際情況進行合理的歸類和分類,將相似的事物和經(jīng)驗進行整合。小編為大家收集了一些
總結不僅是事情的結束,更是沉淀和收獲的開始,它讓我們更有目標和方向感。另外,寫總結時我們也要注重語言表達的準確性和精練性。以下是一些智者們的智慧箴言和格言,或許
練習做一些語文類的題目,可以提高解題和思考能力。在總結中可以適度運用修辭手法,提升文章的藝術性和吸引力。小編為大家整理了一些總結范文,希望能給大家提供一些寫作思
編寫報告可以有效地記錄和傳達信息,對于管理和決策具有重要的作用。在報告中,我們可以借助圖表、表格、圖像等可視化手段來更直觀地展示數(shù)據(jù)和結果。報告的作者對所研究的
積極參加社會實踐,能夠讓我們更好地了解社會運行的規(guī)律。如何保持身心健康,追求幸福與快樂?下面是一些總結的優(yōu)秀例句,供大家參考和學習。學生教育工作者表揚性通報篇一
總結是對過去的回顧和對未來的展望,能夠幫助我們更好地規(guī)劃和安排下一步的發(fā)展方向。寫總結前可以參考一些優(yōu)秀的范文,借鑒其寫作技巧和思路。在寫總結時,我們可以通過閱
通過寫報告,我們可以總結經(jīng)驗教訓,不斷改進自己的工作方式和方法。要寫一篇較為完美的報告,首先需要明確報告的目的和受眾。報告的撰寫是一個綜合能力的展示,需要我們在
科技的進步與創(chuàng)新,推動著社會的發(fā)展和進步,帶來了許多改變和便利。在總結中,可以適當?shù)亟Y合一些圖表和數(shù)據(jù),更好地呈現(xiàn)問題和解決方案。以下是一些經(jīng)過篩選的總結范文,
總結是對我們所經(jīng)歷和學習的事物進行思考和歸納的過程??偨Y要貼合讀者的需求和期望,引導讀者對問題有更深層次的思考??偨Y是難忘的回憶總能讓人心生感慨,也使人更加珍惜
報告的撰寫過程需要我們進行充分的調(diào)研,搜集相關的資料和信息,確保內(nèi)容的準確性和可信度。在撰寫報告時,要注重邏輯性,確保內(nèi)容的條理清晰、層次分明。接下來,我們一起
演講稿的語言應該簡練、生動、有力,以打動聽眾并引發(fā)共鳴。寫一篇較為完美的演講稿需要注意選題、結構、語言運用等方面的問題,下面是一些寫作建議供參考。以下是小編為大
演講稿是演講者在演講過程中依托的一段話,它需要仔細設計和精心選擇語言。演講稿的寫作過程中需要先明確主題和目標受眾,然后針對受眾的特點和需求進行思考和準備。以下是
方案是指為解決某個問題或達到某個目標而制定的具體工作計劃或行動方案??紤]到不同的利益相關者和各種可能的影響因素,制定靈活可調(diào)整的方案。接下來,請大家一起來閱讀下
一個好的計劃需要明確的目標和具體的步驟,以及可行的時間安排。一個好的計劃應該具備可度量和可衡量的目標和指標。在實施計劃的過程中,我們克服了重重困難,最終取得了巨
總結是自我認知的過程,讓我們更好地了解自己的強項和待提升的方向??偨Y時要注重邏輯性,將事物的發(fā)展脈絡展現(xiàn)清楚。以下是專家為大家總結的一些有效的學習方法,希望能給
計劃是我們前進路上的航標,它可以指引我們前進的方向。在制定計劃時,我們可以參考過去的經(jīng)驗和教訓,避免重蹈覆轍。我整理了一些計劃制定和執(zhí)行的要點和注意事項,供大家
計劃能夠讓我們更有自信,有能力應對各種挑戰(zhàn)和困難。計劃需要考慮時間分配的靈活性和彈性。計劃的過程需要總結經(jīng)驗,不斷反思和改善,以提高計劃的質(zhì)量和效果。校園活動:
好的報告應該具有準確、簡明、有邏輯性和易讀性的特點。編寫報告時,應該遵循學術規(guī)范,引用和標注參考資料。報告范文包括了報告的結構、內(nèi)容和語言表達等方面的示例,可供
通過寫心得體會,我們可以更好地理解和把握所學的知識,加深對經(jīng)驗的認識。在撰寫心得體會之前,可以先進行素材的整理和歸類,以便后續(xù)的條理清晰。以下是小編為大家收集的
通過撰寫報告,我們可以系統(tǒng)地整理和歸納所掌握的信息,提高自己的理解和表達能力。最后,寫完報告后要進行仔細的審校和修改,確保報告的內(nèi)容準確無誤。這些報告的語言簡潔
寫心得體會可以提高自己的表達能力和寫作水平。寫心得體會時,我們應該注重事實和細節(jié),用具體的例子來支持我們的觀點和體會。在下面是小編為大家搜集整理的一些心得體會范
心得體會能夠幫助我們總結經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的方法。寫心得體會時,可以借助一些合適的引言或故事,來引發(fā)讀者的思考和共鳴。以下是小編為大家整理的心得體會范文,
心得體會是我們在生活中遇到問題、面對困難、體驗挑戰(zhàn)時所得到的經(jīng)驗總結。如何寫一篇較為完美的心得體會?首先,我們可以明確心得體會的目的和主題。心得體會是一種寶貴的
心得體會是對自己在某個領域或者一段時間內(nèi)的學習、工作、生活等方面的經(jīng)驗總結。如何寫一篇較為完美的心得體會是我們需要思考和探索的問題。%20心得體會的寫作過程可以
總結是我們對自己進行專注和反思的機會,通過總結,我們可以更好地掌握自己的優(yōu)勢和改進的方向??偨Y應該包括對所取得成果的總結和對未來發(fā)展的展望??偨Y范文可以作為寫作
通過總結,我們可以更清楚地認識到自己的優(yōu)勢和不足,進而做出改進和提升。寫總結時,我們應該注意表達的準確性和精確性,盡量用準確的語言描述我們的觀點和結論。以下是小
總結可以促使我們認識到自己的潛力和不足,進一步改進自己的學習和工作方法。寫一篇較為完美的總結,首先需要明確總結的目的和對象是什么。總結范文中有些優(yōu)秀之處和不足之
劇本是為戲劇創(chuàng)作而準備的文學作品,通過對話和情節(jié)展現(xiàn)人物的性格和命運。如何處理人際關系,建立和諧的社交網(wǎng)絡?接下來是一些寫作總結的范文,希望對大家有所幫助。提高
總結是在一段時間內(nèi)對學習成果進行回顧和總結的行為??偨Y要簡明扼要,突出重點,避免羅列和冗長。總結范文中的經(jīng)驗和思考,對于我們寫總結有著重要的借鑒作用。了解學校國
總結是對自己的成長和進步進行記錄和梳理的方式。寫一篇較為完美的總結需要提前做好充分的準備和收集相關資料。如果你想提高總結寫作的技能,不妨閱讀下面這些范文,或許會
心得體會是對自己經(jīng)驗和成果的總結和宣言,可以激勵我們不斷追求進步和創(chuàng)新。在寫心得體會時,要注重主題的突出和觀點的獨特性,力求具有個人思考和對問題的獨特見解。精心
總結可以幫助我們回顧過去并規(guī)劃未來??偨Y的語言要簡練明了,通俗易懂,避免使用過于專業(yè)或深奧的詞匯。大家可以參考以下總結范文,從中找到適合自己的寫作方式和思路。教
編寫總結時,要注重事實的準確性,不夸大事實,不隱瞞問題。總結應該簡明扼要地概括出主要觀點和結論。以下是一些經(jīng)典的總結故事,通過這些案例可以更好地理解總結的基本要
我們應該積極參與公益事業(yè),為社會做出自己的貢獻,共同構建一個和諧的社會環(huán)境。完美的總結應該在表達上具有邏輯性和連貫性,讓讀者能夠深入理解。以下是小編為大家收集的
計劃不一定是刻板的,可以根據(jù)具體情況進行調(diào)整和優(yōu)化。在計劃執(zhí)行過程中保持靈活性,并做好應對變化的準備。以下是小編為大家收集的計劃范文,供大家參考和借鑒。中藥銷售
真正的智慧來自于對世界的觀察與思考,不應僅限于書本知識。要寫一篇完美的總結,我們需要對過去的經(jīng)歷進行全面的回顧。通過閱讀總結范文,我們可以了解到不同領域的總結方
計劃是為了在一段時間內(nèi)明確目標和行動步驟的一種安排和安排的方式,它可以幫助我們更好地組織和管理時間,我想我們需要制定一個計劃了吧。那么如何制定一個良好的計劃呢?
在工作、學習或生活中,每個人都會有不同的心得體會,它們可以啟發(fā)我們不斷成長和進步。要寫一篇完美的心得體會,我們應該注重提升自己的思考深度和廣度。小編為大家推薦了
心得體會是對自己在某一方面學習或經(jīng)歷的總結和感悟,它不僅是對過去的回顧,更是對未來的規(guī)劃和指導。通過寫心得體會,我們可以更好地認識自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處
寫心得體會是我們對于某個事件或者經(jīng)歷的深入思考和歸納。寫心得體會需注重內(nèi)容的客觀性和真實性,避免夸大或虛構事實。以下是一些心得體會的精選,希望能給大家?guī)硪恍╈`
制定科學合理的教學計劃有助于提高教師教學技能。教案的編寫需要教師對教材的深入理解和思考。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考,歡迎大家共同學習。幼兒園教師
教案的編寫需要根據(jù)不同教學內(nèi)容和學生特點來靈活調(diào)整。教案中的教學資源應豐富多樣,能夠滿足學生不同學習需求和興趣發(fā)展??梢酝ㄟ^參考他人的教案來借鑒經(jīng)驗,但要保持自
總結不僅僅是一種紙面工作,更是對自己經(jīng)歷的回顧與思考。寫一篇較為完美的總結需要注意語法和拼寫錯誤。以下是小編為大家收集的總結范文,希望能給大家提供一些參考。教育
總結是一種自我反思的過程,借此我們可以發(fā)現(xiàn)自己的盲點和不足之處。在寫總結之前,我們需要對所總結的內(nèi)容進行全面而深入的了解和思考。在閱讀這些總結范文時,大家可以思
總結是對過去一段時間內(nèi)所取得的成績和經(jīng)驗進行總結和歸納的過程,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。在總結中,我們可以引用相關的理論和案例,加強總結的說服力和可
計劃有助于有效管理和分配資源,使我們能夠高效地完成任務和實現(xiàn)目標。在制定計劃之前,我們需要明確我們的目標和愿景。這是一份基于實踐經(jīng)驗總結的計劃指南,詳細介紹了計
通過總結,我們可以總結出有效的工作和學習方法,提高效率。注意總結的邏輯性和連貫性,避免內(nèi)容雜亂無章??偨Y范文中的優(yōu)點和不足,可以幫助您找到改進和進步的方向。辦公
總結需要客觀、真實地反映事實,避免主觀臆斷和偏見的影響。在寫總結時,可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點,但要注意保持獨立的思考和表達。這些總結范文不僅僅是對自己的工作和學
總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的潛力,激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在寫總結之前,要對過去的經(jīng)歷進行回顧和整理。以下是一些總結的實際案例,希望能夠為大家提供一些寫作思路
總結是一種提升自我的方式,通過總結,我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,進而實現(xiàn)個人的成長和進步。一篇優(yōu)秀的總結應該綜合運用各種表達方式,如文字、圖表、圖片等,以增加
總結是提高自身綜合素質(zhì)的有效途徑,有助于實現(xiàn)個人和團隊的目標。總結的寫作要注意邏輯性、條理性和語言表達的準確性。如果你對如何寫一個優(yōu)秀的總結感到困惑,不妨看看以
總結可以幫助我們思考并提煉出經(jīng)驗和教訓,從而不斷成長和進步。在寫總結之前,可以先進行整理、分類和歸納,以便更好地組織思路和表達觀點。在這里,我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍?/div>
總結可以讓我們更清晰地認識到自己在某個領域的優(yōu)勢和不足。寫總結時,可以適當運用一些具體的案例或事例,以增加可信度。以下是小編為大家收集的總結范文,供大家參考和借
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