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幼兒園教師策劃的元宵節(jié)活動方案大全(19篇)
  • 時間:2025-01-07 11:43:27
  • 小編:Melissa職業(yè)規(guī)劃
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幼兒園教師策劃的元宵節(jié)活動方案大全(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2025-01-07 11:43:27
幼兒園教師策劃的元宵節(jié)活動方案大全(19篇)
    小編:Melissa職業(yè)規(guī)劃

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幼兒園教師策劃的元宵節(jié)活動方案篇一

為了使__的孩子們對元宵節(jié)的傳統文化和傳統民俗習慣有一個基本的了解,我們通過包湯圓、畫燈籠、猜燈謎等一系列活動為載體,充分地讓孩子們感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

二、活動主題。

歡樂元宵節(jié)。

出處 KaoyAnMIJI.coM

三、活動目的。

1.嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經驗,進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣;。

2.通過各項活動營造節(jié)日喜慶氛圍,讓孩子大膽地想象與創(chuàng)造;。

3.加強孩子動腦、動手能力,達到孩子能通過不同的形式表達自己的感受與理解的教育意義。

四、活動時間。

五、活動地點。

六、參與人員。

七、活動流程。

1.主持人開場致辭;(3分鐘)。

2.故事講述:元宵節(jié)的由來(老師提前準備故事生動的講述);(5分鐘)。

3.歡樂元宵——一起包湯圓(20分鐘)。

規(guī)則:老師將提前準備好的面粉、水、糖心分發(fā)給學生和家長,一起動手包湯圓(并在其中三個中藏入小枚硬幣,作為最后的幸運獎獎勵),最后將湯圓入鍋。

4.歡樂元宵——書寫心愿卡片(20分鐘)。

規(guī)則:老師給學生發(fā)放準備好的卡紙,畫筆,打孔器等活動需要材料并設計屬于自己班級的許愿卡片,讓孩子和家長一起書寫心愿卡片,最后裁好并打孔穿線,交于教師保管。

5.歡樂元宵——提燈籠游戲(30分鐘)。

規(guī)則:本輪為親子游戲環(huán)節(jié),家長在規(guī)定時間內,用提燈桿在指定路線往返運送燈籠(可用旺仔易拉罐代替),挑選12組家長和孩子參加,游戲分三輪,每輪4組規(guī)定時間內孩子筐里瓶數最多者獲勝,贏得獎品。

6.歡樂元宵——猜燈謎(30分鐘)。

規(guī)則:老師將家庭分組,每6組家庭圍城一圈,每組分發(fā)5-10道謎題,答對題數最多組獲勝,獲勝組可以扎“幸運氣球”贏取禮品。(燈謎及謎題見附件一)。

配合音樂:歡快節(jié)慶音樂。

7.歡樂元宵——和我一起吃元宵(20分鐘)。

配合音樂:《賣湯圓》。

八、物料準備。

九、人員分工。

1名主持人。

6名老師提前一小時到會場做布置;。

10名老師負責活動時各班級學生秩序和紀律;。

1名老師負責音樂和現場ppt播放;。

4名老師負責物料采購,現場物料發(fā)放和收集;。

5名老師負責湯圓的烹煮和發(fā)放。

十、注意事項。

1.現場紀律秩序控制;。

2.活動過程中排除安全隱患,避免孩子在活動中受傷。

十一、費用預算。

活動物料盡量使用學校原有資源,適當購置相關物品,活動預算控制在300元左右。

幼兒園教師策劃的元宵節(jié)活動方案篇二

20xx年2月19日(上午9:30)

元宵節(jié)是中國傳統節(jié)日,傳統的活動項目有吃湯圓、賞花燈、猜字謎等蘊含著團圓甜蜜,吉祥幸福的內涵,因此我們的活動跟元宵有關,讓孩子們體味節(jié)日的濃濃氣氛并能夠了解其傳統文化,同時借助大紅燈籠高高掛,猜字謎等傳統活動來助興。

春節(jié)過后“家人”共團圓,舍小家來顧大家,一家人男女老少,孩子家長老師一家人其樂融融共度元宵佳節(jié),讓孩子體會集體大家庭的溫暖,體現愛的教育。

1、猜燈謎(提前準備若干燈謎,書寫并懸掛于操場門廳兩側)

2、親子齊動手做湯圓(根據人員情況而定,最好是集體)

3、書寫心愿卡片

4、吃湯圓

1、前期準備,提前備好活動需要的材料(燈籠、心愿卡片、紅線繩(窄的彩帶)、彩旗、大紅色卡紙、粉色卡紙、打孔器(小)每班配備一個。

2、周三中午集體教研,交待活動具體流程及注意事項。

3、各班根據情況領取活動需要材料并設計屬于自己班級的許愿卡片,裁好并打孔穿線。

4、各班通過飛信給家長下發(fā)通知。

5、讓孩子提前了解有關元宵節(jié)的知識,教會孩子歌曲《賣湯圓》、教授與元宵節(jié)有關的教育活動(手工制作繪畫剪紙)

1、材料購買完后,每班派一名老師參與大環(huán)境的創(chuàng)設,彩旗懸掛、燈籠懸掛、及窗花的張貼。

2、心愿卡懸掛位置分布:朵朵班、苗一(辦公室門口)苗二、三、(二樓餐廳)芽芽級部、苗五(二樓樓梯口)蕾蕾級部(梅花)。

3、心愿卡片設計要求簡潔大氣美觀、線繩錯落有致。

幼兒園教師策劃的元宵節(jié)活動方案篇三

20xx年2月xx日(上午9:30)

元宵節(jié)是中國傳統節(jié)日,傳統的活動項目有吃湯圓、賞花燈、猜字謎等蘊含著團圓甜蜜,吉祥幸福的內涵,因此我們的活動跟元宵有關,讓孩子們體味節(jié)日的濃濃氣氛并能夠了解其傳統文化,同時借助大紅燈籠高高掛,猜字謎等傳統活動來助興。

春節(jié)過后“家人”共團圓,舍小家來顧大家,一家人男女老少,孩子家長老師一家人其樂融融共度元宵佳節(jié),讓孩子體會集體大家庭的溫暖,體現愛的教育。

1、猜燈謎(提前準備若干燈謎,書寫并懸掛于操場門廳兩側)

2、親子齊動手做湯圓(根據人員情況而定,最好是集體)

3、書寫心愿卡片

4、吃湯圓

2、周三中午集體教研,交待活動具體流程及注意事項

3、各班根據情況領取活動需要材料并設計屬于自己班級的許愿卡片,裁好并打孔穿線。

4、各班通過飛信給家長下發(fā)通知。

5、讓孩子提前了解有關元宵節(jié)的知識,教會孩子歌曲《賣湯圓》、教授與元宵節(jié)有關的教育活動(手工制作、繪畫、剪紙)

備注:

1、材料購買完后,每班派一名老師參與大環(huán)境的創(chuàng)設,彩旗懸掛、燈籠懸掛、及窗花的張貼。

2、心愿卡懸掛位置分布:朵朵班、苗一(辦公室門口)苗二、三、(二樓餐廳)芽芽級部、苗五(二樓樓梯口)蕾蕾級部(梅花)

3、心愿卡片設計要求簡潔大氣美觀、線繩錯落有致。

幼兒園教師策劃的元宵節(jié)活動方案篇四

1、引導幼兒練習用糯米粉包湯圓的技能。

2、感受勞動的樂趣,提高幼兒的動手能力。

3、增強幼兒自我服務和為他人服務的.能力。

時間:20xx年2月25日下午

地點:箐箐園教室

對象:全體箐箐園小朋友、老師

1、糯米粉、湯圓餡兒

2、碗、勺子、盤子、桌布、擦手毛巾

1、教師講解關于元宵節(jié)的故事及由來,使幼兒初步了解元宵節(jié)。

2、向幼兒講述活動每個步驟的要求與注意事項。

3、包湯圓環(huán)節(jié)(音樂)

(1)教師講解包湯圓的過程。

(2)教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈,不可以東摸西摸。

(3)組織幼兒參觀彼此的湯圓作品。

4、煮湯圓(請食堂人員協助煮湯圓)。

5、共同分享食物

6、清理活動場地

1、全體保教人員要高度負責,把關注每個孩子的安全放在第一位。

2、注意食物的衛(wèi)生和安全。

幼兒園教師策劃的元宵節(jié)活動方案篇五

歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎)

親子形式

20xx年2月x日下午

1幼兒園

1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內。

2、準備燈謎和各種小禮物。

3、準備元宵節(jié)相關兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。

4、準備晚餐——湯圓和班級做湯圓的米面和餡。

5、花燈評獎并準備獲獎獎品:一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

6、拍攝獲獎花燈及幼兒照片,發(fā)給各班活動當天以照片形式公布。

7、元宵節(jié)或喜慶音樂,猜燈謎時播放,烘托氣氛。

2老師

1、做好元宵節(jié)主題教育活動:讓幼兒知道元宵節(jié)來歷;提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節(jié)習俗;按要求教會幼兒一首元宵兒歌(周四上午檢查)。

2、安排布置親子制作元宵花燈活動,并于2月x日(星期四)收齊,x日上午協助懸掛在校操場,并布置好各班級兌獎臺。

3、各班級準備一個稍大一點的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋),并提前學習如何做湯圓、煮湯圓。

4、協助做好元宵節(jié)活動家長邀請工作,要求每位幼兒家長都能參。

5、班主任在幼兒快吃完湯圓時,到操場做兌獎準備(兌獎臺、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底都在周五上午準備好)。

6、收集家長與幼兒共同制作花燈的照片,和親子共同收集的元宵節(jié)圖片資料。

3幼兒家庭

1、幼兒和家長在家查閱元宵節(jié)相關資料,了解元宵節(jié)風俗習慣,欣賞全國各地是如何慶祝節(jié)日的。

2、親子共同制作各種各樣的花燈,寫上班級姓名并星期四上午交與班主任。

3、將搜集的元宵節(jié)資料圖片、制作花燈的照片提供給老師。

(1)下午15:15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動。

(2)元宵節(jié)常識介紹。

(3)觀賞元宵節(jié)家長與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片,欣賞幼兒園評出的獲獎的燈籠照片,給獲獎幼兒現場頒獎(以上活動總共15分鐘)。

(4)親子做元宵。包括親子洗手、發(fā)放材料、學習制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓(此環(huán)節(jié)20分鐘)。

(5)煮湯圓,唱兒歌。

在煮湯圓的時間,幼兒表演元宵兒歌,并洗手入廁,做好晚餐前的準備(注意:廚房也會為幼兒準備湯圓,端上來之后,將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起,發(fā)放給幼兒)

(6)猜燈謎活動

1、班主任需要提前下來,到自己班級區(qū)域等家長解答謎底

2、幼兒與家長一起猜謎,猜中后,到本班老師處報謎題編號核對謎底(不要摘下謎題,只用記住謎題編號)。

3、猜中一題,給幼兒手背上蓋章一個。

4、集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個(老師做好記號,一人只能兌換一個獎品)。

5、兌換完獎品可自由活動也可放學回家。

幼兒園教師策劃的元宵節(jié)活動方案篇六

引導幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗湯圓的習俗。幼兒能用簡短的語言講述湯圓的味道以及自己品嘗湯圓時的心情,通過親子活動享受制作湯圓的過程和樂趣。

快樂元宵節(jié)

20xx年x月x日(下午15:30)

本班課室

1、本周五中午到辦公室領取一次性臺布。

2、2月x日(下周一)中午第二批吃飯人員留下廚房搓粉,然后分到各班,各班老師分成人手一份。

3、在廚房拿好盤、桶等裝好材料。

4、下周一下午14:40分準時吃午點,全體員工下午14:15分準時上班。(校車老師早上幫廚房洗番薯)

5、活動當天門衛(wèi)、校車司機下午15:00負責指揮車輛看守大門。

1、15;10―15:30(家長簽到,播放上次圖片)

2、播放“湯圓”歌曲班主任帶領幼兒入場。

3、教師指導語:

今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,是什么?

湯圓是什么樣子的?小朋友們想不想自己做湯圓?

2.觀察制作材料,了解做元宵的方法。

(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

指導語:

我們怎樣才能做出圓圓的元宵?

老師煮元宵時,小朋友們應該注意些什么?

3.做元宵、煮元宵。

幼兒園教師策劃的元宵節(jié)活動方案篇七

1.充分感受正月十五元宵節(jié)的樂趣,激發(fā)學生自制花燈的興趣。

2.欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

3.通過制作花燈,鍛煉幼兒的手工制作能力,同時讓學員了解廢物再利用的意義。

4.知道元宵節(jié)的由來。

5.與家長一起制作花燈,增進親子親情。

6.通過活動,建立魚塘,收納周邊學生名單,擴大機構招生宣傳。

:可選擇公園、學?;顒邮?。

:全體師生、家長、周邊社區(qū)的學生及家長。

幼兒園教師策劃的元宵節(jié)活動方案篇八

4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

1,師幼共同布置活動室,懸掛幼兒與父母共同準備的紅色物品;

2,面粉、盤子、小碗、小勺等。

3、在網上收集花燈和元宵節(jié)的視頻。

1、各班欣賞各種各樣的元宵節(jié)的視頻,了解元宵節(jié)的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)。

2、欣賞花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點,體驗說一說、玩一玩的快樂。

4、知道元宵節(jié)是中國的傳統節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。

5、通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。

6、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

元宵節(jié)是我國傳統的重要節(jié)日之一,又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節(jié)日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節(jié)日。在主題活動中,通過觀察、學習、體驗等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗。

幼兒園教師策劃的元宵節(jié)活動方案篇九

元宵節(jié)即將到來,為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統節(jié)日,進而尊重我們的民間風俗習慣,熱愛我們中華民族的傳統文化。校園元宵節(jié)活動策劃方案必須做好活動的`準備,通過這次的元宵節(jié)活動,來樹民族文化之根,讓學生更好地親身體驗中華民族文化的魅力所在。

1.培養(yǎng)學生上網搜集信息、整理資料,調查訪問等綜合能力;

2.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識,協作精神;

3.讓學生獲得情感的體驗;

4.通過活動,讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統節(jié)日——元宵節(jié);

6.通過本次活動,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;

1.了解元宵節(jié)的由來與傳說,元宵節(jié)的習俗

2.學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。

第一階段:了解“元宵節(jié)”

學生方面:提前布置學生,利用寒假,借助電腦,讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題,提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網收集資料,也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

教師方面:以班為單位,班主任為有興趣的學生提供有關春聯知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座,可以讓學生到電腦上網查找有關資料,并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養(yǎng)學生上網搜集資料、處理信息、整理信息的能力。

第二階段:

1.學生就元宵節(jié)活動,以及掌握的元宵節(jié)知識,動手設計一份手抄報。

2.元宵節(jié)前學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品,以備開學后進行評比

學生方面:每個學生制作一個春聯或者燈謎;

開學后舉辦猜燈謎活動;

以班為單位,班主任(任課教師協助)準備好燈謎(也可使用學生準備好的燈謎),并到總務處領小獎品,讓學生猜謎底,猜對者發(fā)給小獎品。

幼兒園教師策劃的元宵節(jié)活動方案篇十

[活動地點]大三班教室。

[活動主持]。

[活動對象]全體幼兒。

[活動目的]。

1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

[活動準備]。

1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

3、音樂《喜洋洋》等。

4、布置好活動場地。

一、

開場白。

(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

四、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,我們現在就開始做元宵。

五、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。

幼兒開始制作,教師給以適當的輔導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)。

六、幼兒展示自己的作品。

現在,小朋友們都已經做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數,給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友們仔細觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善于觀察了。好,現在我們就來享受我們自己的勞動成果。

八、教師總結。

今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察。只要我們平時稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們去看。

本次活動到此結束。祝大家元宵節(jié)快樂!

1、讓幼兒學習運用重疊折剪的機能制作華燈。

2讓幼兒在活動中相互交流,體驗元宵節(jié)的民俗風情,感受生活美。

收集花燈、剪刀、膠水、針、線。

1、以“元宵節(jié)鬧花燈”為題,引導幼兒觀賞花燈。

2、討論:

1)花燈美嗎?美在哪里?

2)如果想制作花燈,要用到哪些出來材料?

3、請幼兒用完整話回答討論的結果。

4、師講解制作步驟,重點強調折時要用手將折痕按平,幾層紙張要捏緊。

5、師提出制作要求:

1)小心使用剪刀,膠水不要粘太多。

2)大膽制作,看誰的花燈美。

6、幼兒動手,師巡視幫助能力弱的幼兒完成作品。

7、讓幼兒把制作的花燈懸掛起來,互相觀賞評價。

小朋友一起欣賞。

[活動時間]:xx年xx月xx日上午10點。

[活動地點]:大三班教室。

[活動主持]:xxx。

[活動對象]:全體幼兒。

[活動目的]。

1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

[活動準備]。

1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

3、音樂《喜洋洋》等。

4、布置好活動場地。

一、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

四、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,我們現在就開始做元宵。

五、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。

幼兒開始制作,教師給以適當的輔導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)。

六、幼兒展示自己的作品。

現在,小朋友們都已經做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數,給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友們仔細觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善于觀察了。好,現在我們就來享受我們自己的勞動成果。

八、教師總結。

今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察。只要我們平時稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們去看。

本次活動到此結束。祝大家元宵節(jié)快樂!

一、活動時間:20xx年x月x日上午9:00。

二、活動地點:多功能廳。

三、活動參加成員:四班、五班、六班、九班全體師生。

四、活動目的:讓幼兒感受快樂的元宵氛圍。

培養(yǎng)幼兒的動手能力(初中同學會。

)和思維能力。

讓幼兒通過活動了解關于元宵的風俗和來歷。

五、活動準備:紅色打印紙、剪刀、膠水、面粉、盆子、紅豆沙、筷子。

六、活動流程:

1、9:00主持人出場,引導幼兒知道今天是元宵節(jié),知道今天的日期,引導幼兒講講自己對元宵節(jié)的理解。

2、9:05---9:20給幼兒講元宵節(jié)的來歷故事,講元宵節(jié)的風俗習慣。

3、9:20---9:25引導出今天我們要做的事情----做元宵。

4、9:25---9:35幼兒做元宵前的準備---洗手、準備所需物品、向幼兒提要求,注意衛(wèi)生,注意精美,注意安全,注意團結合作。

5、9:35---9:50師生共同動手做元宵。

6、9:50---9:55送去廚房煮元宵。

7、9:55—10:00向幼兒宣布下環(huán)節(jié)活動---制作燈籠和猜燈謎。

8、10:00---10:15猜。

謎語。

9、10:15---10:40制作燈籠,老師做示范,準備材料。

10、師生共同完成燈籠制作。

11、10:40吃元宵。

[活動地點]大三班教室。

[活動主持]。

[活動對象]全體幼兒。

[活動目的]。

1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

[活動準備]。

1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

3、音樂《喜洋洋》等。

4、布置好活動場地。

[活動過程]。

一、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

四、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,我們現在就開始做元宵。

五、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。

幼兒開始制作,教師給以適當的輔導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)。

六、幼兒展示自己的作品。

現在,小朋友們都已經做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數,給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友們仔細觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善于觀察了。好,現在我們就來享受我們自己的勞動成果。

八、教師總結。

今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察。只要我們平時稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們去看。

本次活動到此結束。祝大家元宵節(jié)快樂!

幼兒園教師策劃的元宵節(jié)活動方案篇十一

歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎)

二、組織形式

親子形式

三、活動時間

20__年2月zz日下午

四、活動準備

1 幼兒園

1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內。

2、準備燈謎和各種小禮物。

3、準備元宵節(jié)相關兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。

4、準備晚餐――湯圓和班級做湯圓的米面和餡。

5、花燈評獎并準備獲獎獎品:一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

6、拍攝獲獎花燈及幼兒照片,發(fā)給各班活動當天以照片形式公布。

7、元宵節(jié)或喜慶音樂,猜燈謎時播放,烘托氣氛。

2 老師

1、做好元宵節(jié)主題教育活動:讓幼兒知道元宵節(jié)來歷;提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節(jié)習俗;按要求教會幼兒一首元宵兒歌(周四上午檢查)。

2、安排布置親子制作元宵花燈活動,并于2月zz日(星期四)收齊,zz日上午協助懸掛在校操場,并布置好各班級兌獎臺。

3、各班級準備一個稍大一點的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋),并提前學習如何做湯圓、煮湯圓。

4、協助做好元宵節(jié)活動家長邀請工作,要求每位幼兒家長都能參。

5、班主任在幼兒快吃完湯圓時,到操場做兌獎準備(兌獎臺、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底都在周五上午準備好)。

6、收集家長與幼兒共同制作花燈的照片,和親子共同收集的元宵節(jié)圖片資料。

3 幼兒家庭

1、幼兒和家長在家查閱元宵節(jié)相關資料,了解元宵節(jié)風俗習慣,欣賞全國各地是如何慶祝節(jié)日的。

2、親子共同制作各種各樣的花燈,寫上班級姓名并星期四上午交與班主任。

3、將搜集的元宵節(jié)資料圖片、制作花燈的照片提供給老師。

五、活動過程

(1)下午15:15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動。

(2)元宵節(jié)常識介紹。

(3)觀賞元宵節(jié)家長與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片,欣賞幼兒園評出的.獲獎的燈籠照片,給獲獎幼兒現場頒獎(以上活動總共15分鐘)。

(4)親子做元宵。包括親子洗手、發(fā)放材料、學習制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓(此環(huán)節(jié)20分鐘)。

(5)煮湯圓,唱兒歌。

在煮湯圓的時間,幼兒表演元宵兒歌,并洗手入廁,做好晚餐前的準備(注意:廚房也會為幼兒準備湯圓,端上來之后,將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起,發(fā)放給幼兒)

(6)猜燈謎活動

1、班主任需要提前下來,到自己班級區(qū)域等家長解答謎底

2、幼兒與家長一起猜謎,猜中后,到本班老師處報謎題編號核對謎底(不要摘下謎題,只用記住謎題編號)。

3、猜中一題,給幼兒手背上蓋章一個。

4、集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個(老師做好記號,一人只能兌換一個獎品)。

5、兌換完獎品可自由活動也可放學回家。

幼兒園教師策劃的元宵節(jié)活動方案篇十二

1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統節(jié)日之一嘗試通過多種途徑進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣。

2、感知元宵節(jié)是全家團圓的日子,感受節(jié)日快樂的氛圍和對節(jié)日的喜愛之情。

1、“元宵節(jié)的來歷”視頻;

2、準備幾個簡單的有關的謎語;

3、彩泥每個幼兒一份;

4、《賣湯圓》兒歌。

(一)、導入部分。

教師對幼兒說:“今天啊,有幾個小朋友來和我們一起過節(jié)日,小朋友們認真看看動畫片里說的是什么?”

(二)、基本部分。

1、認識元宵節(jié)。

教師請幼兒認真思考大膽回答問題,大膽說出自己的想法。

2、猜燈謎。

教師依次出示燈謎。

(1)“白白胖胖,圓圓溜溜。甜甜五臟,裝中間。吃在嘴里,又軟又黏”提醒幼兒元宵節(jié)有的,讓幼兒開動腦筋說出謎底(湯圓)。教師提示,元宵節(jié)吃湯圓象征著團團圓圓。

(2)“什么花天上開?天上開了花,人人笑哈哈?!?大家來猜猜——煙花)。

(3)“一個南瓜,兩頭兒空,肚里開花放光明,。有瓜沒葉兒,高高掛,照得面前一片紅?!?打一物——燈籠)。

(4)“元宵佳節(jié)就有它,謎語往它身上藏。”(打一物——花燈)。

(5)“正月十五,全家聚,圓桌坐來,圓著吃?!?打一名詞團圓飯)教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯,叫什么飯?引導幼兒說出團圓飯,教師解釋團圓的'意思,讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開開心心吃團圓飯。

3、做湯圓。

教師發(fā)給幼兒每人一份彩泥,讓幼兒根據自己的想法做出不同種類的湯圓。讓幼兒自己動手做,感受到做湯圓的樂趣。

4、唱兒歌《賣湯圓》。

(1)教師教幼兒學會唱兒歌。

(2)根據歌詞邊唱表演動作。

教師讓幼兒收拾好桌上的東西,放回原處,活動結束。

幼兒園教師策劃的元宵節(jié)活動方案篇十三

二、教師出示帶燈謎的花燈,念燈謎讓幼兒猜,并請猜出的小朋友告訴大家自己是怎樣猜出來的,正確理解謎底與謎面的關系,讓幼兒掌握猜燈謎的方法。

三、我來出,你來猜。

四、給爸爸、媽媽猜燈謎。

簡單的小結:教師請孩子們把學到的新燈謎,帶回家猜給家人聽。正月十五馬上就要來到了,孩子們在這一天吃著香噴噴的湯圓,還可以去賞燈,到那一天,超市門口,廣場上還會有猜燈謎的活動,你們也可以猜燈謎。

猜燈謎活動讓幼兒感受到謎語的魅力,鍛煉了幼兒的思維的靈活性、敏捷性,以及周密的觀察、思考、記憶能力,鍛煉了幼兒的對文字的組織能力。

幼兒園教師策劃的元宵節(jié)活動方案篇十四

x月x日-x月xx日。

1、以班級為單位海報宣傳:“馬到成功鬧元宵”,讓家長及幼兒了解幼兒園的主題活動內容,得到家長的理解與支持。

2、提前請家長幫助幼兒收集有關元宵節(jié)的來歷和內容的材料。

3、親子自制環(huán)保燈展。(全園幼兒)。

4、猜燈謎(全園幼兒家長參與)。

5、中班幼兒親子自制旱船,組成旱船隊伍進行民俗表演。

6、大班幼兒分組組成旱船隊,舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊進行民俗表演。

7、幼兒自備材料,全園教師幼兒共同自制元宵,品嘗元宵,并用照片的形式記錄下來,加深幼兒對元宵制作過程的了解。

8、全體幼兒在幼兒園及xx小區(qū)進行民俗展演。

讓家長了解元宵節(jié)的來歷及風俗,整個活動的流程及自己所要配合做的工作。

2、自制元宵花燈展。

正月十二將親子共制環(huán)?;粽故驹诖髲d中,相互欣賞,花燈一定要牢固、結實、實用。

3、賞燈猜謎。

(1)正月十四下午請家長參與“賞燈猜謎”活動。

(2)猜謎活動中,家長可將謎面念給孩子聽,啟發(fā)孩子自己猜中謎底。

4、元宵宴。

正月十三上午各班組織幼兒在班上自己動手搓元宵,品嘗元宵。

5、馬到成功鬧元宵。

正月十四上午全園幼兒一起民俗活動展演,幼兒分組組成旱船隊,舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊在xx小區(qū)進行民俗表演。正月十四下午在幼兒園里進行民俗表演,讓家長親身感受到歡天喜地鬧元宵。

不同年齡段主要目標:

小班。

(1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日,初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵;

(2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動,感受節(jié)日的快樂氣氛。

中班。

(2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;

(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂。

大班。

(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的.相關經驗,進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣;

(2)大膽地創(chuàng)造與想象,通過不同的形式表達自己的感受與理解;

(3)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中,進一步感受團圓的意義。

民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節(jié)日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節(jié)日。在元宵節(jié)活動中,通過制作、了解、學習和表演等不同形式的活動,加深幼兒對元宵節(jié)的傳統文化和民俗習慣的了解,獲得對節(jié)日氣氛的體驗。具體安排如下:

一、活動時間:2月26日上午。

二、活動地點:各班級、硬地面操場、幼兒園綠色地帶。

三、活動準備:每個孩子人手一個用利是封完成的彩燈(小班級可在家里完成的親子作品。中大班在幼兒園完成)。

四、活動流程:

(一)開展元宵節(jié)節(jié)日教育(上午第一節(jié)課)。

(二)全園孩子共慶元宵(帶上彩燈在硬地面操場進行)。

1、教師節(jié)目《開門紅》。

2、全園節(jié)日教育。

3、師生彩燈舞律動。

4、糖果派送。

(三)用利是封作品裝飾校園(根據級部區(qū)域進行)。

幼兒園教師策劃的元宵節(jié)活動方案篇十五

元宵節(jié)是我國的傳統節(jié)日,也是新年之后的,又一個重要的節(jié)日,又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”,民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。它伴隨人們迎來春天,是把節(jié)日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節(jié)日。為了使國際部幼兒對元宵節(jié)的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解,我們通過讓幼兒自制燈籠、聽故事、念兒歌、猜燈謎等系列活動為載體,充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

:歡樂元宵節(jié)。

1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經驗,進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣。

2、大膽地創(chuàng)造與想象,通過不同的形式表達自己的感受與理解。

3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中,進一步感受團圓的意義。

20xx年2月22日(周五)。

——各個班級,開展相關活動。

1、語言:元宵節(jié)的傳說與習俗—501班。

2、音樂:賣湯圓—502班。

3、美術:學做花燈—503班。

4、綜合:元宵節(jié)到了—504班。

5、社會:賞燈猜謎—505班。

音樂:鬧花燈。

社會:我喜歡的燈。

(1)師幼共同布置“好看的花燈”和“自制花燈展”;。

(3)語言區(qū):幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像,有關元宵節(jié)的圖書、圖片等;。

幼兒園教師策劃的元宵節(jié)活動方案篇十六

活動意圖:

元宵節(jié)是每年的農歷正月十五,又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元,含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元,民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜,小孩子們紛紛提著燈籠,四處游走玩耍。元宵佳節(jié),不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵節(jié)有許多傳統風俗和節(jié)目,如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。我們小班的孩子對元宵節(jié)的認識并不深,為了讓孩子們能更加了解中國的傳統節(jié)日――元宵節(jié),知道元宵節(jié)的風俗習慣。

1.知道元宵節(jié)是中國特有的傳統節(jié)日,初步了解元宵節(jié)要的民俗活動,共享集體活動的快樂。

2.學著做元宵,進一步體驗自己動手的樂趣和節(jié)日的樂。

幼兒每人準備一個元宵燈,糯米粉若干,兒歌

1.每位幼兒帶來的花燈裝飾教室,讓幼兒圍坐在桌子周圍。

2.談話,引出主題,激起幼兒興趣:

3.誰還記得過春節(jié),大家見面都要做什么?(都要拜年,送祝福的話)

4、你們是屬什么的?誰知道今年是什么年?(羊)今年出生的寶寶屬什么的?

1.今天我們大家在一起,也是來過一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日呀?

(元宵節(jié)是中國人特有的節(jié)日――中國人有,外國人沒有的節(jié)日)

(在這一天里,一家人都聚在一起吃飯,團團圓圓的慶祝節(jié)日,還要做湯圓,吃湯圓,賞花燈,猜燈謎,拉花燈)

元宵節(jié),真熱鬧??椿?,吃元宵。

飛機燈,飛得高,兔子燈,拉著跑。

小朋友們拍手笑,又是一年春來到!

你們吃過湯圓嗎?現在,我們都長大了,今天我們自己來做湯圓好嗎?(教師示范)幼兒做湯圓。(賣湯圓的音樂)

幼兒園教師策劃的元宵節(jié)活動方案篇十七

歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎)。

親子形式。

xxx年x月22日下午。

1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內。

2、準備燈謎和各種小禮物。

3、準備元宵節(jié)相關兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。

4、準備晚餐——湯圓和班級做湯圓的米面和餡。

5、花燈評獎并準備獲獎獎品:一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

6、拍攝獲獎花燈及幼兒照片,發(fā)給各班活動當天以照片形式公布。

7、元宵節(jié)或喜慶音樂,猜燈謎時播放,烘托氣氛。

2老師。

1、做好元宵節(jié)主題教育活動:讓幼兒知道元宵節(jié)來歷;提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節(jié)習俗;按要求教會幼兒一首元宵兒歌(周四上午檢查)。

2、安排布置親子制作元宵花燈活動,并于x月13日(星期四)收齊,14日上午協助懸掛在校操場,并布置好各班級兌獎臺。

3、各班級準備一個稍大一點的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋),并提前學習如何做湯圓、煮湯圓。

4、協助做好元宵節(jié)活動家長邀請工作,要求每位幼兒家長都能參加。

5、班主任在幼兒快吃完湯圓時,到操場做兌獎準備(兌獎臺、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底都在周五上午準備好)。

6、收集家長與幼兒共同制作花燈的照片,和親子共同收集的.元宵節(jié)圖片資料。

1、幼兒和家長在家查閱元宵節(jié)相關資料,了解元宵節(jié)風俗習慣,欣賞全國各地是如何慶祝節(jié)日的。

2、親子共同制作各種各樣的花燈,寫上班級姓名并星期四上午交與班主任。

3、將搜集的元宵節(jié)資料圖片、制作花燈的照片提供給老師。

(1)、下午15:15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動。

(2)、元宵節(jié)常識介紹。

(3)、觀賞元宵節(jié)家長與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片,欣賞幼兒園評出的獲獎的燈籠照片,給獲獎幼兒現場頒獎(以上活動總共15分鐘)。

(4)、親子做元宵。包括親子洗手、發(fā)放材料、學習制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓(此環(huán)節(jié)20分鐘)。

(5)、煮湯圓,唱兒歌。

在煮湯圓的時間,幼兒表演元宵兒歌,并洗手入廁,做好晚餐前的準備(注意:廚房也會為幼兒準備湯圓,端上來之后,將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起,發(fā)放給幼兒)。

(6)、猜燈謎活動。

1、班主任需要提前下來,到自己班級區(qū)域等家長解答謎底。

2、幼兒與家長一起猜謎,猜中后,到本班老師處報謎題編號核對謎底(不要摘下謎題,只用記住謎題編號)。

3、猜中一題,給幼兒手背上蓋章一個。

4、集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個(老師做好記號,一人只能兌換一個獎品)。

5、兌換完獎品可自由活動也可放學回家。

幼兒園教師策劃的元宵節(jié)活動方案篇十八

設計意圖:

元宵是中華民族的傳統節(jié)日,為了讓幼兒更好的了解我國傳統文化節(jié)日,加深對元宵的認識和了解,體驗元宵的喜慶氣氛,特設置“歡度元宵”的教育活動。

一、主題目標:

1.知道元宵的由來,初步了解元宵的民風民俗。

2.鼓勵幼兒與家長一起動手搓元宵,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3.通過舉辦親子活動,加深家園情、師生情、親子情。

二活動地點:本班。

三、活動準備:

1.邀請小朋友家長來園,并用邀請函形式向家長告之活動的安排。

2.餐具(碗、勺子、一次性手套、圍裙、擦手毛巾等)。

3.元宵材料。

4.家長在家制作好的美食一份。

5.《元宵節(jié)》《賣湯圓》的音樂磁帶;。

6.元宵節(jié)由來ppt或視頻、慶祝元宵的各種卡片或背景圖。

7.場地燈籠、燈謎布置。

四、活動流程及內容安排。

(1)老師接待幼兒,家長。

(2)組織好幼兒并準備對家長進行示范教學活動。

(一)激發(fā)興趣,導入主題。

教師播放歌曲《元宵節(jié)》,告訴幼兒元宵節(jié)要來到了。

(二)向幼兒介紹元宵節(jié)的由來,初步了解元宵的民風民俗。

1.教師講述故事、播放ppt并提問問題。

—-元宵節(jié)是怎么來的呢?(玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。)小朋友們真聰明!

2.引導幼兒交流以往是怎樣過元宵的?

——教師提問:寶寶,你們覺得過元宵最開心的是什么事呀?

——幼兒交流討論。(欣賞花燈、猜燈謎、吃元宵等)。

——教師:剛剛小朋友說了這么多,那我們一起來看看大家是怎么過元宵的。(出示各種卡片或背景圖,引導幼兒初步了解元宵的民風民俗。提示:吃“元宵”、“送花燈”、耍龍燈、舞獅子、猜燈謎、踩高蹺等。)。

(三)幼兒與家長們一起動手制作元宵。

——教師:寶寶們,你們知道元宵是什么樣子的?想不想自己做元宵?我們也來試試做好吃的元宵吧。

——師:瞧,這個湯圓粉怎么是粉色的呀?你覺得這個粉色湯圓粉是什么味道的?(幼兒自由回答)。

(粉色——草莓、綠色——菠菜、黃色——南瓜、紫色——紫薯)。

1.教師示范做湯圓的步驟:先取一小塊面團放在手掌心,用另一個手掌蓋在面團上,來回團、搓,一個小小的圓圓的元宵就做好了。

提醒家長與幼兒洗手、戴一次性手套;每組家庭大概搓5個元宵。

2.家長幼兒操作,教師巡回指導。(配背景音樂《賣湯圓》)提醒幼兒將搓好的元宵放在桌上的小盤子里。

(四)賞花燈、猜燈謎。

1.元宵已經搓好啦,等會就要放進去下鍋咯,小朋友們和家長們可以賞花燈、猜燈謎去啦。

2.引導幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

3.教師提醒家長,猜燈謎可兌換獎品,之后可繼續(xù)在園參加親子游戲和“米奇”“米妮”合影。

4.在聽到廣播通知時,所有的家長和小朋友一起回到班級來繼續(xù)參加我們的美食節(jié)。

幼兒園教師策劃的元宵節(jié)活動方案篇十九

元宵節(jié)是每年的農歷正月十五,又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元,含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思每逢上元,民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜,小孩子們紛紛提著燈籠,四處游走玩耍。元宵佳節(jié),不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵節(jié)有許多傳統風俗和節(jié)目,如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。我們小班的孩子對元宵節(jié)的認識并不深,為了讓孩子們能更加了解中國的傳統節(jié)日——元宵節(jié),知道元宵節(jié)的風俗習慣。

1、知道元宵節(jié)是中國特有的傳統節(jié)日,初步了解元宵節(jié)要的民俗活動,共享集體活動的快樂。

2、學著做元宵,進一步體驗自己動手的樂趣和節(jié)日的樂。

幼兒每人準備一個元宵燈,糯米粉若干,兒歌。

1、每位幼兒帶來的花燈裝飾教室,讓幼兒圍坐在桌子周圍。

2、談話,引出主題,激起幼兒興趣:

3、誰還記得過春節(jié),大家見面都要做什么?(都要拜年,送祝福的話)。

4、你們是屬什么的?誰知道今年是什么年?(羊)今年出生的寶寶屬什么的?

1、今天我們大家在一起,也是來過一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日呀?

(元宵節(jié)是中國人特有的節(jié)日——中國人有,外國人沒有的節(jié)日)。

(在這一天里,一家人都聚在一起吃飯,團團圓圓的'慶祝節(jié)日,還要做湯圓,吃湯圓,賞花燈,猜燈謎,拉花燈)。

元宵節(jié),真熱鬧??椿簦栽?。

飛機燈,飛得高,兔子燈,拉著跑。

小朋友們拍手笑,又是一年春來到!

你們吃過湯圓嗎?現在,我們都長大了,今天我們自己來做湯圓好嗎?(教師示范)幼兒做湯圓。(賣湯圓的音樂)。

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為了達到預定的目標,我們需要制定一個行之有效的方案。方案以下是小編為大家整理的一些制定方案的經驗和方法,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?。讓我們一起來看看吧!幼?/div>
計劃可以讓我們合理安排休息和娛樂時間,保持身心健康平衡。制定計劃前,我們需要先梳理清楚我們的目標和需求。1在制定計劃時要考慮到自己的資源和能力,不要過于追求完美
計劃是為了達到某種目標或完成某項任務而做出的安排,它能夠幫助我們提前思考和規(guī)劃,提高工作和學習的效率。我們每個人都需要制定計劃,無論是生活中的小目標還是工作上的
總結是梳理思緒、概括收獲的好方法。注意總結的時效性和實用性,及時總結才能保持對事物的敏感和把握。下面是一些常見總結的寫作要點和注意事項,希望能對大家的寫作有所幫
總結是一種思維活動,可以鍛煉我們的思考和歸納能力,培養(yǎng)批判性思維和自我反省能力。總結的語言要準確、簡練、明晰,以確保讀者能夠快速理解和領悟。以下是一些成功人士的
通過總結,我們可以發(fā)現自己的優(yōu)勢和不足,找到自身的短板并進行提升。總結是一種理性思考和自我反省的過程,我們應該真實客觀地評估自己的表現。以下是小編為大家收集的總
總結是對過去一段時間內的學習、工作、生活等方面進行梳理和概括的一種重要方式。10.總結需要具備一定的規(guī)范性和規(guī)范性,使讀者能夠清晰地理解和理解。這些總結范文是經
時間的流逝是無法逆轉的自然規(guī)律,我們要學會珍惜每一分每一秒。寫總結的時候應該注意些什么呢?為了讓大家更好地理解總結的寫作方法和技巧,以下是一些范文供大家參考。大
總結可以幫助我們形成良好的學習和工作習慣,通過總結不斷地完善自己,實現個人目標和價值。要寫一篇較為完美的總結,需要清晰地表達自己對過去一段時間的學習和工作的理解
總結是對經驗的提煉,可以幫助我們更好地應對類似的情況。在總結中,我們可以通過列舉具體事例來支持和佐證我們的觀點和結論。通過閱讀這些總結范文,可以發(fā)現不同總結之間
總結有助于發(fā)現自己的優(yōu)勢和不足,對于今后的學習和工作方向的規(guī)劃有著重要意義??偨Y應該力求簡潔明了,言之有物,讓讀者能夠一目了然地了解總結的核心內容。以下是一些關
總結是一種自我意識的表現,有助于我們認清自己的優(yōu)勢和劣勢。寫一篇完美的總結需要先明確總結的目的和范圍。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的總結范文,供大家參考。教學
通過總結,我們可以發(fā)現問題、找到解決辦法,并提升自身能力。寫總結時要注意語言簡練、條理清晰,突出重點。以下是一些寫得不錯的總結范文,供大家欣賞和學習。小學教師的
總結可以幫助我們歸納和整理所學所得,提高記憶和掌握知識的能力??偨Y應該突出最重要的成果和體會,提供清晰的邏輯框架。接下來是一些總結的范例,希望能夠對您的寫作有所
議論文是一種常見的寫作方式,需要我們給出明確的觀點并進行充分論證。健康的生活方式和良好的飲食習慣對于身體健康至關重要??偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現加
總結是對工作和學習經驗的沉淀,是提高自己的重要途徑之一??偨Y應該簡明扼要,便于閱讀和理解。學習總結的方法和技巧是值得探索的,下面是一些總結的實操經驗和建議。小學
總結是不斷進步的秘訣,缺少總結將難以取得長足發(fā)展。寫總結時,要避免主觀臆斷和情緒化的表達,保持客觀冷靜的態(tài)度。接下來將為大家分享一些精彩的總結案例,希望能給大家
總結需要有一定的邏輯和條理,在文字表達上要清晰、簡潔、準確。在寫總結時,我們可以圍繞目標、過程、成果等方面展開論述,以保持思路的清晰。通過閱讀這些總結范文,我們
總結是對自己過去一段時間的努力和收獲進行回顧和總結的必要步驟。3.寫總結時要充分梳理工作步驟,總結工作中的經驗和教訓,以便更好地改進工作方法。閱讀這些總結范文可
科技創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量,我們應該加大科技投入。如何有效溝通,是提高人際關系和解決問題的關鍵。以下是一些經典的總結范文,希望能為你的寫作提供參考。教育學
總結不僅是對過去的回顧,更是對未來的展望和規(guī)劃。寫一篇完美的總結需要我們擁有清晰的思維邏輯和準確的表達能力。這篇總結范文的撰寫思路獨特,可以給我們帶來全新的寫作
一個周密的計劃可以讓我們充分利用時間,提高工作和學習的效率。了解自身能力和資源是制定計劃的重要前提。從以下成功案例中,我們可以學習到豐富的計劃制定和執(zhí)行經驗。校
報告是一種通過對事實、情況、問題等內容進行分析和描述,向相關人員提供信息或建議的一種書面材料。它可以用于學術研究、企業(yè)管理、政府決策等領域。寫報告可以幫助我們系
文學作品不僅能反映社會現實,還能啟發(fā)人們的思考和感悟。創(chuàng)新思維和多角度分析在總結中都很重要。希望大家通過閱讀這些范文,能夠提高自己的總結寫作水平。大學生活動策劃
心得體會是對自己在學習或工作中所得到的經驗和感悟進行總結和歸納的一種文體。寫心得體會時可以參考相關的專業(yè)書籍或其他心得體會的范文,以充實自己的知識儲備。以下是小
計劃是為了實現某一目標或完成某一任務而制定的一系列步驟和措施。它是我們成功的基石,沒有好的計劃,我們很難有明確的方向和實現目標的步驟。一個好的計劃可以幫助我們更
計劃是為了更好地組織和安排我們的時間和資源。一個好的計劃除了明確目標和步驟外,還應考慮時間的分配、資源的利用等因素。1定期回顧和評估計劃的執(zhí)行情況,可以發(fā)現問題
一個明確的計劃可以幫助我們更好地分配任務和資源,實現更高效的團隊合作。最重要的是要堅持執(zhí)行計劃,不要輕易放棄或推遲計劃中的任務。如果你正在制定計劃,可以參考以下
總結是對過去一段時間的努力和付出的回顧,也是對自己的鼓勵和激勵。寫作時,我們要多注意常見的語法錯誤,避免影響文章的質量。以下是一些自我成長和發(fā)展的總結范文,推薦
通過心得體會,我明白了成功需要堅持不懈的努力。寫心得體會時,要把握好適當的語言風格與表達方式。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考。教育工作者的工作心
總結可以幫助我們明確目標和規(guī)劃未來的發(fā)展方向。在寫總結時,我們要關注讀者的需求和目的,使得總結能夠對讀者產生實際的幫助和指導。以下總結范文從不同角度對問題進行了
心得體會是對自己在學習、工作或生活中經歷的事情做出的總結,是對自己成長和進步的一種反思。心得體會可以幫助我們發(fā)現自己的不足和需要改進之處,以便于更好地提升自己。
不同類型的報告有不同的要求,例如市場調研報告、年度財務報告、項目進展報告等。使用圖表和統計數據時,要確保其清晰可讀,并與報告的主題相呼應。范文中的語言表達帶有一
報告是一種對某一主題或問題進行詳細陳述和講解的書面或口頭材料。報告中的論據和結論應該有據可依,遵循事實、邏輯和專業(yè)常識。通過閱讀這些報告范文,我們可以了解到報告
總結是觀察、思考和總結所得的結論和經驗,它是我們成長和進步的寶貴財富。首先,我們應該全面梳理一段時間內的主要工作、學習或生活內容。從這些范文中我們可以學習到如何
寫心得體會需要耐心和細致,不僅要總結經驗,還要深入思考。那么如何寫一篇有價值的心得體會呢?首先,我們可以從自身的經歷和感受出發(fā),結合實際例子進行具體描述,以增加
婚姻家庭是社會組織形式的一種,是由一男一女根據法律或道德經濟關系建立的一種終身伴侶關系。在總結中,我們應該客觀評價自己的優(yōu)點和不足,并提出自我提高的建議和措施。
通過總結,我們可以回顧自己的成長歷程,發(fā)現自己的不足和進步,從而更好地成長。在寫總結時,可以運用一些例子和實證來支持自己的觀點和結論。歡迎大家參考以下范文,希望
總結是一個重要的學習方法,可以提高我們的思考和分析能力??偨Y的寫作中要注重實事求是,避免夸大或虛報成果,體現真實的情況和客觀的觀點。下面是一些經過精心挑選的總結
總結創(chuàng)作經歷,挖掘創(chuàng)意的來源和成長的點滴??偨Y時可以運用一些統計數據或圖表,更直觀地展示自己的成果。希望大家能通過閱讀范文,提高自己的寫作水平和表達能力。超越自
總結是學習的目標,通過總結可以檢驗和鞏固我們的學習成果。完美的總結應該有具體的數據和案例支撐,增加說服力和可信度。掌握總結的寫作要領,可以參考以下范文,豐富自己
總結可以幫助我們發(fā)現自身存在的問題和不足之處。寫總結時,我們應該注重自身的反思和改進,而不僅僅是簡單的總結過去??偨Y是寫作中的一種重要形式,下面是一些總結范文,
總結可以幫助我們發(fā)現問題、總結經驗和提出改進的措施。寫一篇完美的總結需要對過去的經歷進行客觀、全面、深入地反思和總結。在下面的總結范文中,你可以看到不同領域和主
總結需要真實客觀地反映過去一段時間的情況和經驗,以實現真正的效果。寫總結時可以借鑒他人的經驗,吸取優(yōu)點并避免不足,使自己的總結更加全面和有價值。在這里,小編為大
"在生活中,總結是一種重要的思維方式,可以幫助我們更好地成長和改進自己。"完美的總結需要我們明確總結的目的,找準主要的關鍵點。閱讀下面的總結示范,或許能夠幫助你
人們常常會試圖去理解和解讀自己的情感體驗,以便更好地應對和處理各種情感需求??偨Y的核心在于對過去的經歷進行梳理和總結。以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,
學習不僅僅是為了考試,更重要的是為了提升自我。在撰寫總結時,我們要充分概括自己的經驗和教訓。下面是一些總結的范文供大家參考。法律工作者的自我介紹篇一尊敬的教育的
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