當我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。我們應(yīng)該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
化學實驗心得體會十分鐘篇一
化學實驗是化學學習中非常重要的一環(huán),能夠幫助我們更深入地了解理論知識,提高我們的實驗技能。而在參加化學實驗時,學生對實驗講堂也有很多的期望。在本文中,我將分享我的化學實驗講堂心得體會。
在我的實驗講堂中,老師們講解清晰、詳細,還會進行實驗演示,讓我們更好地了解實驗流程和技巧。不過,我認為老師們還可以在實驗前進行更加充分的講解,包括實驗的理論基礎(chǔ)、目的和意義。這樣可以更好地啟發(fā)學生的學習興趣,增強他們的實驗動力。
第三段:關(guān)于實驗操作的技巧和建議。
在實驗操作中,正確使用實驗儀器、精準稱量試劑、避免實驗誤差等方面都非常重要。建議老師在實驗操作中加強技巧指導(dǎo)和舉例演示,以便讓學生更加精準地完成實驗步驟。另外,老師還應(yīng)該加強對實驗安全知識的普及,避免實驗中發(fā)生安全事故。
第四段:關(guān)于實驗后的反思和講解。
在實驗結(jié)束后,老師的反思講解也非常重要??梢詭椭鷮W生及時掌握實驗的成果和發(fā)現(xiàn),并對實驗中可能出現(xiàn)的問題進行分析和講解。但是有時候,反思講解過于簡單,不是很能夠滿足學生的需求。我認為老師可以在反思講解中增加一些重難點的解釋,尤其是對于一些高分子化學、材料化學等課程更需要深入理解的實驗。
第五段:總結(jié)。
化學實驗作為化學學習的重要環(huán)節(jié),對于我們的理論學習和技能提高都有很大的幫助。在實驗講堂中,老師的指導(dǎo)和講解非常重要,但是可能還有一些需要提高的方面。學生也應(yīng)該積極發(fā)揮自己的主觀能動性,在實驗中仔細觀察、精準操作,不斷提高自己的實驗技能和實驗?zāi)芰Α?/p>
化學實驗心得體會十分鐘篇二
基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程?;瘜W知識的實用性很強,因此實驗就顯得非常重要。
剛開始做實驗的時候,由于學生的理論知識基礎(chǔ)不好,在實驗過程遇到了許多的難題,也使學生們感到了理論知識的重要性。讓學生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題,自己看書,獨立思考,最終解決問題,從而也就加深了學生對課本理論知識的理解,達到了“雙贏”的效果。在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),實驗前理論知識的準備,也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)資料,如:實驗要求,實驗內(nèi)容,實驗步驟,最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等。否則,老師講解時就會聽不懂,這將使做實驗的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法,如果不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,會事倍功半。雖然做實驗時,老師會講解一下實驗步驟,但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識,那時是很難作得下去的,惟有胡亂按老師指使做,其實自己也不知道做什么。做實驗時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復(fù)習,思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會忘得一干二凈,這還不如不做。做實驗時,老師會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給學生,拓寬學生的眼界,使學生認識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。學生做實驗絕對不能人云亦云,要有自己的看法,這樣就要有充分的準備,若是做了也不知道是個什么實驗,那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的在實驗過程中,我們應(yīng)該盡量減少操作的.盲目性提高實驗效率的保證,有的人一開始就趕著做,結(jié)果卻越做越忙,主要就是這個原因。在做實驗時,開始沒有認真吃透實驗步驟,忙著連接實驗儀器、添加藥品,結(jié)果實驗失敗,最后只好找其他同學幫忙。特別是在做實驗報告時,因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題,如果不解決的話,將會很難的繼續(xù)下去,對于思考題,有不懂的地方,可以互相討論,請教老師。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī),應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實際上,在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上,我們的時間是充分的,做實驗應(yīng)該是游刃有余的,如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事,那改良總是有可能的。比如說,在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實驗中,我們可以通過自制裝置將實驗改進。
在實驗的過程中要培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學生對每次實驗的態(tài)度。如果學生在實驗這方面很隨便,等老師教怎么做,拿同學的報告去抄,盡管學生的成績會很高,但對將來工作是不利的。
實驗過程中培養(yǎng)了學生在實踐中研究問題,分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學道德,例如團隊精神、交流能力、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲能力等;提高了學生的動手能力,培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風,增強創(chuàng)新意識。
上面的,非常適合大家進行化學實驗報告的寫作,對大家進行化學實驗心得寫作非常有效。
化學實驗心得體會十分鐘篇三
第一段:引言(200字)。
化學實驗作為一門重要的自然科學學科,對學生的科學素養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。在進行化學實驗的過程中,我們不僅要掌握理論知識,還要具備創(chuàng)新的思維方式。通過創(chuàng)新,我們可以更好地理解化學知識,培養(yǎng)科學精神和創(chuàng)造力。在本文中,我將分享我在化學實驗創(chuàng)新中的一些心得體會。
化學實驗創(chuàng)新是培養(yǎng)學生科學創(chuàng)造能力的有效途徑。常規(guī)實驗的重復(fù)操作能幫助學生掌握基本的實驗技能,但只有通過創(chuàng)新實驗才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在創(chuàng)新實驗中,學生需自主設(shè)計實驗方案,解決實驗中出現(xiàn)的問題,并進行結(jié)果分析和總結(jié)。這樣的實踐過程培養(yǎng)了學生的觀察力、分析能力和解決問題的能力,有效提高了學習化學的效果。
在進行化學實驗創(chuàng)新時,首要的是選擇一個有趣且有挑戰(zhàn)性的實驗題目。我曾經(jīng)在實驗中遇到過無法獲得預(yù)期結(jié)果的情況,這時我會積極地嘗試不同的實驗條件和方法,進行反復(fù)實驗,并仔細記錄每一步操作和結(jié)果。通過反復(fù)嘗試和總結(jié),我不僅解決了實驗中的問題,還找到了新的實驗思路和解決方法。同時,化學實驗創(chuàng)新也需要我們擁有扎實的理論知識儲備。只有對化學知識有深刻理解,我們才能更好地進行實驗設(shè)計和結(jié)果分析。
在實驗創(chuàng)新過程中,動手實踐和理論思考同等重要。我們需要進行系統(tǒng)的資料調(diào)研,了解已有的相關(guān)實驗方法和成果。然后,我們可以根據(jù)自己的實驗?zāi)康暮蜅l件進行合適的改進和創(chuàng)新。在進行實驗時,我們要做到嚴謹、仔細、耐心,確保實驗結(jié)果的準確性和可靠性。實驗結(jié)束后,我們需要對實驗過程和結(jié)果進行總結(jié)和分析,找出問題并提出改進建議。
第四段:實驗創(chuàng)新的意義和價值(200字)。
化學實驗創(chuàng)新不僅對個人學習有益,也對科學發(fā)展和社會進步具有重要意義。通過實驗創(chuàng)新,我們可以更好地理解和應(yīng)用化學知識,為科學研究提供新的思路和方法。此外,實驗創(chuàng)新還可以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力,從而提高社會創(chuàng)新能力和競爭力。實驗創(chuàng)新的結(jié)果還可以用于科學教學和科研工作,推動科學進步和社會發(fā)展。
第五段:總結(jié)(200字)。
化學實驗創(chuàng)新是培養(yǎng)學生科學創(chuàng)造能力的重要途徑,通過實驗創(chuàng)新,我們可以更好地理解化學知識,培養(yǎng)科學精神和創(chuàng)造力。在實驗創(chuàng)新中,我們需要選擇有挑戰(zhàn)性的實驗題目,進行系統(tǒng)的資料調(diào)研,并進行合適的實驗設(shè)計和結(jié)果分析。實驗創(chuàng)新不僅對個人學習有益,也對科學研究和社會進步具有重要意義。通過共享實驗創(chuàng)新的成果,我們可以推動科學進步和社會發(fā)展。
化學實驗心得體會十分鐘篇四
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程?;瘜W知識的實用性很強,因此實驗就顯得非常重要。
剛開始做實驗的時候,由于學生的理論知識基礎(chǔ)不好,在實驗過程遇到了許多的難題,也使學生們感到了理論知識的重要性。讓學生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題,自己看書,獨立思考,最終解決問題,從而也就加深了學生對課本理論知識的理解,達到了“雙贏”的效果。在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),實驗前理論知識的準備,也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)資料,如:實驗要求,實驗內(nèi)容,實驗步驟,最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等.否則,老師講解時就會聽不懂,這將使做實驗的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法,如果不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,會事倍功半.雖然做實驗時,老師會講解一下實驗步驟,但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識,那時是很難作得下去的,惟有胡亂按老師指使做,其實自己也不知道做什么。做實驗時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復(fù)習,思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給學生,拓寬學生的眼界,使學生認識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.
學生做實驗絕對不能人云亦云,要有自己的看法,這樣就要有充分的準備,若是做了也不知道是個什么實驗,那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的在實驗過程中,我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證,有的人一開始就趕著做,結(jié)果卻越做越忙,主要就是這個原因。在做實驗時,開始沒有認真吃透實驗步驟,忙著連接實驗儀器、添加藥品,結(jié)果實驗失敗,最后只好找其他同學幫忙。特別是在做實驗報告時,因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題,如果不解決的話,將會很難的繼續(xù)下去,對于思考題,有不懂的地方,可以互相討論,請教老師。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī),應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實際上,在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上,我們的時間是充分的,做實驗應(yīng)該是游刃有余的,如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事,那改良總是有可能的。比如說,在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實驗中,我們可以通過自制裝置將實驗改進。
在實驗的過程中要培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學生對每次實驗的態(tài)度。如果學生在實驗這方面很隨便,等老師教怎么做,拿同學的報告去抄,盡管學生的成績會很高,但對將來工作是不利的。
實驗過程中培養(yǎng)了學生在實踐中研究問題,分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學道德,例如團隊精神、交流能力、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲能力等;提高了學生的動手能力,培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風,增強創(chuàng)新意識。
上面的,非常適合大家進行化學實驗報告的寫作,對大家進行化學實驗心得寫作非常有效。
化學實驗心得體會十分鐘篇五
趣味化學實驗是一種以趣味性為特點的實驗教學方法,通過引入趣味元素,讓學生在實驗中獲得樂趣的同時,也提高了實驗的教學效果。趣味化學實驗?zāi)軌蚣ぐl(fā)學生對化學知識的興趣,增強學習的主動性。在我的化學學習中,我參與了多次趣味化學實驗,產(chǎn)生了一些深刻的體會。
在趣味化學實驗中,我通過自己動手進行實驗,親身體驗了化學反應(yīng)的奧妙,這讓我對化學科目產(chǎn)生了濃厚的興趣。例如,在硫酸與紙的反應(yīng)實驗中,當我看到紙在接觸到硫酸后迅速變黑,感覺仿佛親眼見到了化學反應(yīng)的瞬間,產(chǎn)生了強烈的好奇心。這種興趣的激發(fā)不僅對我掌握化學知識有很大幫助,還使我愿意主動參與到化學實驗中,提高了學習的積極性。
趣味化學實驗通過生動有趣的形式將抽象的知識具象化,幫助學生更好地理解和掌握化學知識。例如,在色彩反應(yīng)實驗中,老師為我們準備了多種反應(yīng)試劑,通過對試劑的混合,我們可以觀察到不同的顏色變化。這樣的實驗設(shè)計不僅豐富了我們對化學反應(yīng)的認識,還增加了實驗的趣味性。同時,趣味化學實驗中的實際操作能夠讓我們更深刻地理解化學原理,強化實踐與理論的結(jié)合,提高了實驗教學的效果。
在趣味化學實驗中,安全無疑是非常重要的?;瘜W實驗中使用的試劑和設(shè)備有一定的危險性,需要遵循嚴格的操作規(guī)程。在我的趣味化學實驗中,老師十分注重實驗室安全教育,提醒我們要佩戴好實驗服和手套,注意試劑的正確使用方法等。并且,在實驗過程中,老師和助教也會不斷提醒我們注意安全事項,確保實驗過程的安全性。通過這些措施,我深刻認識到正確的實驗操作與安全的意義,并在實驗中時刻保持警惕,確保自己的安全。
通過趣味化學實驗,我不僅獲得了化學知識,還培養(yǎng)了實驗操作的能力和科學實踐精神。趣味化學實驗讓我明白科學是一門實踐性很強的學科,需要我們通過實驗去驗證理論,通過實踐去探索科學世界的奧秘。同時,趣味化學實驗也加深了我對科學的熱愛,使我更加堅定了在將來從事科學研究的決心。
總結(jié)(100字)。
趣味化學實驗通過提高學生的興趣,增強實驗教學的效果。它不僅能讓學生更加主動地參與學習,還能激發(fā)學生對化學科目的興趣。然而,在參與趣味化學實驗的過程中,我們要嚴格遵守實驗的安全規(guī)范,確保自己的安全。通過趣味化學實驗,我們不僅能夠獲得化學知識,還能培養(yǎng)實驗操作能力和科學實踐精神。趣味化學實驗的體驗讓我對科學有了更深刻的理解,也增強了我將來從事科學研究的信心和決心。
化學實驗心得體會十分鐘篇六
自己收獲最大、感受最深的是專家教授們就初中化學疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進說明,化學是一門綜合性學科,同時又是一門實驗性學科,平時注重實驗教學對于培養(yǎng)學生學習化學興趣、提高化學成績是至關(guān)重要的,因此作為一名化學教師,除了具有淵博的知識外,還應(yīng)掌握熟練的實驗操作技能,良好的思維品質(zhì)。對照自己平時教學,雖然也比較注重實驗教學,但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒灢怀晒Φ冉Y(jié)果,教學中倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好安排了實驗教學現(xiàn)場指導(dǎo),在現(xiàn)場我們培訓(xùn)每位教師都認真親手操作這些實驗,同時就自己平時中困惑與他們面對面進行了交流。真是對癥下藥,參加培訓(xùn)教師一致認為這次培訓(xùn)有效性。通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長搭建了平臺,而且為實驗有效性改進創(chuàng)設(shè)了極佳途徑,我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對性的、有實效性的,符合化學教學實際。
通過本次培訓(xùn)我還體會到:
在新的課程理念下,化學教師應(yīng)樹立全新的.實驗教學資源觀,在教學中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學資源,豐富化學課堂教學信息,真正落實化學新課程的實施要求,使化學教學呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機!
1.以室為陣地,開發(fā)和利用條件性資源。
化學實驗室是化學實驗教學的主要陣地,也是重要的條件性資源。學校應(yīng)重視實驗室建設(shè),保障常規(guī)實驗教學的順利開展。同時,也要鼓勵師生進行實驗改進,自制微型化、環(huán)保型教具,發(fā)揮廢棄生活用品在化學實驗中的替代作用,如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備,又對學生進行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實驗室,讓學生走進實驗室開展探究活動,實現(xiàn)對課堂教學的有效補充。
2.以校本為突破,開發(fā)和利用拓展性資源。
生活中有豐富的實驗題材,有效利用這些實驗素材組織學生探究,是化學校本課程的重要內(nèi)容。教學中,我們組織學生參觀、調(diào)研,并開展探究性小實驗。通過實驗,學生把思維的視角從課本拓展到了社會,豐富了學習內(nèi)容,增強了社會實踐能力,培養(yǎng)了社會責任感。
3.以師生智慧為隱性課程,開發(fā)和利用生成性資源。
完美的教學是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而,實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花,準確把握“意外”帶來的教育契機,將使教學出現(xiàn)精彩的生成。
4.以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體,開發(fā)和利用輔助性資源。
在化學實驗教學中,有很多特殊的、特定的實驗,如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實驗、化學現(xiàn)象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗、需要反復(fù)觀察的實驗、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時中難以完成的實驗等。教師在認真研究改進措施的同時,也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進行輔助教學。值得注意的是化學的基本特征,它的教學功能是其它任何教學活動難以代替的,現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學的輔助手段,要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學活動形成優(yōu)勢互補,切莫盲目濫用。
讓我們都珍惜每一次培訓(xùn)。
化學實驗心得體會十分鐘篇七
有機化學是高等學?;I(yè)的必修課,要想學好有機化學,首先,要認真讀書,讀懂書上的定義,只有明白了定義才是解決以后所有問題的關(guān)鍵。其次,就我個人而言,我喜歡讀完書之后做筆記,就是把書上的知識有條理的自己整理在本子上,記住方程式是重中之重,而且有機化學的方程式比較復(fù)雜,副產(chǎn)物多,而且在不同條件下產(chǎn)物不同,主要應(yīng)記住特征反應(yīng)以及重要反應(yīng)條件。再就是整理網(wǎng)絡(luò)圖,就是有什么能氧化或還原成什么,這樣讓知識點成為知識面,方便在做推斷題的`時候能更好更快的推出產(chǎn)物。
想要努力學習一門課程,死記硬背就是確實沒用的。中學化學的科學知識比較散雜,要記的東西很多。比如:反應(yīng)的顏色變化、結(jié)晶的顏色、反應(yīng)方程式等,這些都很關(guān)鍵,難在推測題中發(fā)生。但是這些內(nèi)容在教材上沒表明其原理,你就可以利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料直觀介紹原理去協(xié)助記憶。你還可以搜尋一些有關(guān)化學史的資料,介紹一些物質(zhì)的辨認出過程或者一些化學家的資料去培育興趣,存有了興趣就可以努力學習科學知識。
學習過程中,老師的授課很重要,所以上課不可以不聽,即使對老師不滿意也要認真聽講。根據(jù)老師講的內(nèi)容作適當?shù)墓P記,但是記住,不可以老師講什么記什么,那樣對學習沒有任何好處,只會浪費上課的時間。要定期整理筆記,對筆記進行刪剔與補充。在階段考試前將筆記拿出來看,對不扎實的知識夯實。而且要將新舊知識穿線,不要讓知識結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層。
必須重新學習已經(jīng)研習過的東西,首先你必須曉得老師對這部分科學知識展開的怎樣的補足,所以建議你先進經(jīng)驗同學的筆記,不要只看看教材。在學新科學知識時,碰到問題必須馬上化解,因為你碰到的問題很可能將是因為你對舊有科學知識不介紹所產(chǎn)生的。多腰,多練,多總結(jié)。
化學實驗心得體會十分鐘篇八
化學實驗是學習化學知識和理解化學原理的重要手段。在化學實驗中,創(chuàng)造性和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)十分重要。本文將通過分享自己在化學實驗中的創(chuàng)新心得和體會,探討創(chuàng)新在化學實驗中的重要性以及如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
第二段:創(chuàng)新的重要性。
在化學實驗中,創(chuàng)新意味著從傳統(tǒng)的實驗方式中推陳出新,不拘泥于規(guī)范,有冒險精神,富有想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)新可以使實驗結(jié)果更加準確和有趣,同時也能提高實驗的實用性和應(yīng)用價值。在科學的發(fā)展中,創(chuàng)新是推動科學進步的重要力量。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,既有助于提高學生的科學素養(yǎng),又能為科學研究和發(fā)展貢獻更多的創(chuàng)新思想。
第三段:培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法。
在化學實驗中,培養(yǎng)創(chuàng)新能力需要運用以下幾個方法。首先,學生要培養(yǎng)廣泛的科學知識,并將不同的知識進行聯(lián)想和關(guān)聯(lián),從而發(fā)現(xiàn)新的實驗思路。其次,培養(yǎng)學生的觀察力,學會細致觀察實驗現(xiàn)象,從中發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)新的機會。再次,鼓勵學生進行自主探索和實驗設(shè)計,讓學生有機會獨立思考并解決問題,培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。最后,提供充足的實驗資源和設(shè)備,為學生提供實驗創(chuàng)新的平臺,讓他們有機會實踐想法。
在我的化學實驗中,我也不斷探索創(chuàng)新的可能性。一次實驗中,我注意到傳統(tǒng)的試劑配制方式非常耗時,于是我提出使用濃縮試劑進行實驗。通過與老師和同學的討論,我成功地制備出了濃縮試劑,節(jié)省了大量的時間。在另一次實驗中,我考慮到傳統(tǒng)的實驗裝置非常笨重,很難用于實際應(yīng)用。于是我設(shè)計了一種簡單靈活的裝置,不僅提高了實驗效果,還便于操作。這些實驗創(chuàng)新的實踐讓我深刻體會到創(chuàng)新的重要性以及它對實驗的改進所帶來的好處。
第五段:結(jié)論。
在化學實驗中,創(chuàng)新不僅是一種能力的培養(yǎng),更是一種態(tài)度和精神的體現(xiàn)。通過創(chuàng)新,我們可以改善實驗方法,提高實驗效率,增加實驗的可行性和可持續(xù)性。同時,創(chuàng)新還可以培養(yǎng)學生的科學思維和動手能力,激發(fā)他們對科學的興趣和熱情。因此,培養(yǎng)創(chuàng)新能力在化學實驗中具有重要的意義,我們應(yīng)該鼓勵學生進行實驗創(chuàng)新,為科學的發(fā)展貢獻力量。
化學實驗心得體會十分鐘篇九
高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發(fā)達國家,學校對培養(yǎng)學生的動手潛質(zhì)是十分重視的,這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手潛質(zhì),讓學生做相關(guān)實訓(xùn)并完成單片機實驗報告,在實驗的形式上注重培養(yǎng)學生的實驗技能和動手潛質(zhì)。從單片機實驗心得中學生就能夠總結(jié)出超多的經(jīng)驗以適應(yīng)當代社會的發(fā)展。
學習單片機這門課程(教學中選用inter公司的mcs—51),要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的好處及匯編語言程序設(shè)計的基本知識和方法,以及單片機與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實際,提高動手潛質(zhì),從而全面掌握單片機的應(yīng)用。
軟件的修改也十分方便,軟件和硬件調(diào)試都透過后,把程序固化在eprom當中,插上8051單片機構(gòu)成一個完整的單片機應(yīng)用系統(tǒng)。
單片機實驗板,它由8031、8155,eprom2764,max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內(nèi)有256個ram單元,接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉(zhuǎn)換芯片,p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴展使用。在實驗板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時刻的設(shè)定及計時程序、從鍵盤上輸入兩個加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等,還可和其它課程相結(jié)合,進行實驗。同時可參考單片機網(wǎng)上的比較生動的單片機學習教程,學習和試驗一齊進行。例如,《電子測量》課程中各種頻率的測量,可透過8031單片機p1口輸入被測量,由單片機來進行檢測和顯示,把幾門課程結(jié)合在一齊學習,使課程有延續(xù)性,也提高了學生學習的用心性。由于p1口透過插座引出,也可外部擴展a/dd/a等其他接口芯片,以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng)。
地,模擬地和數(shù)字地只能出現(xiàn)一個共地點,最好電源和地單獨布層,走線合理,提高線路板的抗干擾性,為了提高抗干擾潛質(zhì),軟件設(shè)計時,可連續(xù)測量幾次,去掉最大值和最小值,剩下的量取平均值,以濾去一些突變信號,提高整個系統(tǒng)的抗干擾潛質(zhì)。
由于單片機體積小、成本低、使用方便,因此被廣泛地應(yīng)用于儀器儀表、現(xiàn)場數(shù)據(jù)的采集和控制,但單片機存儲量有限,數(shù)據(jù)處理潛質(zhì)差,不利于數(shù)據(jù)信息的保存和處理,在那里利用單片機的串行口和上位pc機串口通訊,實驗板上的max233串行轉(zhuǎn)換芯片實現(xiàn)ttl信號和rs232信號之間的轉(zhuǎn)換,和pc機通訊,從而實現(xiàn)遠距離的監(jiān)控及信息的存儲、處理和打印清單,單片機完成現(xiàn)場數(shù)據(jù)的采集及各種信號的控制,構(gòu)成一套環(huán)境監(jiān)控單元。
在電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域中,單片機的應(yīng)用愈來愈多地應(yīng)用到各行各業(yè)。如:工業(yè)控制、儀器儀表、電訊技術(shù)、辦公自動化和計算機外部設(shè)備、汽車與節(jié)能、商用產(chǎn)品、家用電器等。目前,單片機正朝著大容量片上存儲器、多功能i/o接口、寬范圍工作電源和低功耗方向發(fā)展。要開發(fā)單片機的應(yīng)用,不但要掌握單片機硬件和軟件方面的知識,而且還要深入了解各應(yīng)用系統(tǒng)的專業(yè)知識,只有將這兩方面的知識融會貫通和有機結(jié)合,才能設(shè)計出優(yōu)良的應(yīng)用系統(tǒng)。一個好的工程設(shè)計師不僅僅要掌握單片機的工作原理,而且還要不斷了解各公司最新芯片的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用,在實際應(yīng)用中找到最好的性能價格比。因此還要注意培養(yǎng)學生理解新知識的自學潛質(zhì),掌握芯片發(fā)展動態(tài)。
化學實驗心得體會十分鐘篇十
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可培養(yǎng)學生觀察、思維、獨立操作能力,同時也是引起學生學習化學興趣,最有效的手段之一。為此,我們平時化學實驗教學中,要盡量做好以下工作:
簡潔而又形象化的語言,能引起學生注意并激發(fā)興趣。如藥品取用“三不”原則;過濾實驗操作要注意“一貼,二低,三靠”;在制取氧氣時,可用順口的歌訣:“查-裝-定-點-收-離-熄”來諧音記憶制取步驟。以上例可知,在教學中采用簡潔而又有形象化的語言,對加強基本操作能力理解和鞏固化學概念,有較好的作用。
教師的演示實驗,是學生實驗的榜樣,一定要起示范作用。九年級學生剛接觸化學實驗,都有好奇心,對于教師的演示實驗會格外注意。我們應(yīng)該充分利用學生的這種心理,力求使演示實驗給學生留下深刻的印象。為了達到此目的,我們把演示實驗當作備課的一個重要內(nèi)容。我們在向?qū)W生做演示實驗時,力求做到:裝置正確,整潔美觀。操作規(guī)范,速度適中。嚴格要求,講解清楚?,F(xiàn)象明顯。結(jié)果準確。
加強學生對實驗基本操作的訓(xùn)練十分重要,我們要注重:
1、注重培養(yǎng)學生良好的實驗習慣。
培養(yǎng)學生良好的`習慣,必須從起始年紀抓起,首先要從第一堂課抓起。為此,在第一堂實驗課中,我們要向?qū)W生進行實驗室規(guī)則的教育,如有違反實驗操作,損壞儀器,浪費藥品的,要追查責任,并照價賠償。并要求學生每次實驗完畢,要清洗、清點和擺好實驗用品。并派專人打掃實驗室。由于注意了這方面的教育,學生良好的實驗習慣初步形成。
2、嚴格要求、嚴格訓(xùn)練。
要使學生掌握每一個化學實驗的基本操作程序,必須嚴格要求、嚴格訓(xùn)練學生。我們在學生進行基本操作訓(xùn)練的過程中,發(fā)現(xiàn)有錯誤,立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”,裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”,以及做實驗過程中藥品、儀器是否用過之后及時放回等,讓學生比比誰的操作更規(guī)范。
為了讓學生多動手實驗,我還在教學實踐中加強了對家庭小實驗的要求,如自制酸堿指示劑、制作葉脈書簽、試驗蛋白質(zhì)的性質(zhì)等。同時還要求學生要做好實驗報告,并將部分學生的實驗作品進行充分的展示??傊?,九年級的學生的好奇心與求知欲較強,他們對于變幻莫測的化學實驗現(xiàn)象,往往有濃厚的興趣,因此,在初中化學課堂教學中,教師就就應(yīng)利用學生這一認知特征。重視實驗教學,提高課堂效率。
化學實驗心得體會十分鐘篇十一
化學實驗創(chuàng)新是化學教育中的重要環(huán)節(jié),通過創(chuàng)新實驗,可以提高學生對化學知識的理解和應(yīng)用能力,培養(yǎng)科學創(chuàng)新思維和實踐能力。在化學實驗創(chuàng)新過程中,我深感實驗創(chuàng)新是一種與眾不同的體驗,是一次對自己能力的考驗,同時也是一次全新的學習和探索之旅。在這個過程中,我積累了很多心得,下面我將就化學實驗創(chuàng)新的各個環(huán)節(jié)進行探討。
第二段:改進實驗方案(提升實驗方法的創(chuàng)新)。
改進實驗方案是化學實驗創(chuàng)新的第一步。在實驗方案改進過程中,我注意到了兩個重要的方面。首先,我認為實驗的目的要明確,實驗的步驟要清晰,可以通過探究性實驗的方式,引導(dǎo)學生主動發(fā)現(xiàn)問題,提高學生的實驗?zāi)芰?。其次,實驗器材和試劑的選擇也至關(guān)重要,要充分考慮到實驗條件和實驗?zāi)康模x用更加適合的器材和試劑,以提高實驗效果和實驗?zāi)康牡膶崿F(xiàn)。
第三段:創(chuàng)新實驗過程(發(fā)現(xiàn)實驗條件的改進空間)。
在實驗操作過程中,我發(fā)現(xiàn)實驗條件存在改進的空間。例如,在進行酸堿滴定實驗時,我發(fā)現(xiàn)使用普通滴管很難控制滴定液的滴下速度,于是我嘗試使用了微量移液器進行滴定。這樣做不僅可以更加準確地控制滴下速度,還可以避免了實驗中手部抖動對滴定結(jié)果的影響。通過這樣的創(chuàng)新,我不僅提高了實驗的準確性,還提高了實驗的效率。
第四段:實驗結(jié)果與結(jié)論(創(chuàng)新實驗方法的驗證和總結(jié))。
創(chuàng)新的實驗方法需要通過實驗結(jié)果的驗證來證明其有效性。在我的實驗中,我創(chuàng)新的實驗方法取得了一些令人滿意的結(jié)果。例如,在進行鐵與硫酸銅的置換反應(yīng)時,我使用了微波加熱的方式,明顯減少了加熱時間,并且得到了更高的產(chǎn)率。這一創(chuàng)新使得實驗操作更加簡便、快捷,并且提高了實驗的成功率。通過這樣的實驗結(jié)果驗證,我得出了創(chuàng)新實驗方法的結(jié)論:微波加熱在某些反應(yīng)中具有較高的適用性和效率。
第五段:總結(jié)與反思(創(chuàng)新實驗過程的收獲和不足)。
創(chuàng)新實驗不僅對實驗方法有了一些改進,而且對我的科學素養(yǎng)和實踐能力也有了一定的提高。通過實驗創(chuàng)新,我培養(yǎng)了科學探究的能力和創(chuàng)新思維,提高了自己對實驗操作的把握和實驗結(jié)果的解讀能力。但同時,我也深刻認識到,在實驗創(chuàng)新過程中,自身的知識和經(jīng)驗儲備是不夠的,需要更加深入的學習和了解,才能夠在創(chuàng)新實驗中取得更好的效果。
總結(jié):通過化學實驗創(chuàng)新,我認識到實驗創(chuàng)新不僅僅是在實驗中加入一些新的元素,而是要在整個實驗過程中不斷探索和改進,從而提高實驗的準確性和有效性。只有不斷地學習和實踐,我們才能更好地進行實驗創(chuàng)新,并為科學的發(fā)展做出更多的貢獻。只有不斷地探索和改進,我們才能不斷提高自己的科學素養(yǎng)和實踐能力,為未來的科學研究奠定堅實的基礎(chǔ)。