一鍵復(fù)制
通過(guò)合同，雙方可以在法律框架內(nèi)進(jìn)行商業(yè)決策，并確保雙方權(quán)益平等。簽訂合同后，雙方應(yīng)當(dāng)保留好合同的原件，并及時(shí)履行合同的約定。下面是一份常用的合同模板，供您參考和使用。
的合作合同優(yōu)秀篇一
知識(shí)：說(shuō)出綠葉中色素的種類和作用（了解）。
說(shuō)出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能（了解）。
情感態(tài)度：通過(guò)了解光合作用的探索過(guò)程，認(rèn)同科學(xué)家不僅要繼承前人的科研成果，而且要善于吸收不同意見中的合理成分，還要具有質(zhì)疑、創(chuàng)新和用于實(shí)踐的科學(xué)精神與態(tài)度。
能力、技能：進(jìn)行有關(guān)的探究和實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)提取、分離綠葉中的色素，在有關(guān)實(shí)驗(yàn)、資料分析、思考與討論、探究等的問(wèn)題討論中，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)的能力以及分享信息的能力。
重點(diǎn)：綠葉中色素的種類和作用；光合作用的發(fā)現(xiàn)和研究歷史；光合作用的光反映、暗反應(yīng)過(guò)程以及相互關(guān)系；影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。
難點(diǎn)：光反映和暗反應(yīng)的過(guò)程；探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。
實(shí)驗(yàn)材料；ppt課件。
教學(xué)內(nèi)容。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
（一）引入。
光合作用對(duì)自然界的意義：生成氧氣，進(jìn)而緊接形成地球的臭氧層；直接或間接為其他生物提供能源；促進(jìn)碳的循環(huán)。
（二）光合色素。
實(shí)驗(yàn)：探究光合色素的的種類。
講述光合色素的種類、吸收光譜。
（三）葉綠體的結(jié)構(gòu)。
通過(guò)圖片和問(wèn)題的引導(dǎo)，講述葉綠體的結(jié)構(gòu)及其適應(yīng)光合作用的特點(diǎn)。
對(duì)恩格爾曼的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論，并進(jìn)行表達(dá)交流。
利用學(xué)生初中學(xué)過(guò)的'關(guān)于光合作用的反應(yīng)式，利用填空的方式，展示光合作用的定義。
光反應(yīng)：以光合色素捕獲的光能的用處入手，并輔以板話，能量的是水脫氫，并放出氧氣和產(chǎn)生[h];并且使adp生成atp。強(qiáng)調(diào)了光反應(yīng)需要的條件是光、光合色素、酶。
暗反應(yīng)：目的是二氧化碳獲得h，被還原成為葡萄糖。二氧化碳與c5化合物結(jié)合（二氧化碳的固定），成城2分子c3；一部分c3獲得了[h]被還原為葡萄糖；一部分c3形成c5繼續(xù)參與循環(huán)。
歸納光合作用的本質(zhì)：把利用光能，產(chǎn)生[h]，把二氧化碳還原為葡萄糖，并把光能儲(chǔ)存在更加穩(wěn)定的糖類中。
以表格的形式再次鞏固光合作用兩個(gè)階段的各種變化。以及兩個(gè)階段之間的關(guān)系。
學(xué)生活動(dòng)。
（六）影響光合作用強(qiáng)度的因素以及呼吸作用與光合作用的關(guān)系。
設(shè)計(jì)情景，引導(dǎo)學(xué)生了解二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度、溫度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響。利用哈密瓜之類的例子，分析呼吸作用和光合作用的關(guān)系。
（七）化能作用。
自養(yǎng)生物；異氧呼吸的概念，并且通過(guò)例子來(lái)講述葉綠體的苦惱。
的合作合同優(yōu)秀篇二
暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)，因?yàn)榕c此有關(guān)的酶分布在這里。
光合作用，即光能合成作用，是植物、藻類和某些細(xì)菌，在可見光的照射下，經(jīng)過(guò)光反應(yīng)和暗反應(yīng)，利用光合色素，將二氧化碳(或硫化氫)和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放出氧氣(或氫氣)的生化過(guò)程。
光合作用是一系列復(fù)雜的代謝反應(yīng)的總和，是生物界賴以生存的基礎(chǔ)，也是地球碳氧循環(huán)的重要媒介。
光合作用的實(shí)質(zhì)是把co2和h2o轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物(物質(zhì)變化)和把光能轉(zhuǎn)變成atp中活躍的化學(xué)能再轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能(能量變化)。
光合作用可以將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，綠色植物在同化二氧化碳的過(guò)程中，把太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，并蓄積在形成的有機(jī)化合物中。人類所利用的能源，如煤炭、天然氣、木材等都是現(xiàn)在或過(guò)去的植物通過(guò)光合作用形成的。
的合作合同優(yōu)秀篇三
尊敬的合作同仁們：
這是一封來(lái)自xxx地產(chǎn)的感恩信。
時(shí)光荏苒，不知不覺中，長(zhǎng)春中海地產(chǎn)已經(jīng)走過(guò)十載春秋，從最初的默默耕耘，到如今的繁花似錦，十年礪練，十城崛起，正因有您的相知相伴，長(zhǎng)春中海得以蓬勃發(fā)展，為城市主流人居的建設(shè)做出卓越貢獻(xiàn)。
20xx年，長(zhǎng)春中海五盤聯(lián)動(dòng)，佳績(jī)頻傳：中?！ぷ嫌A府圓滿入住，“金九銀十”登鼎長(zhǎng)春大平層豪宅銷冠；中海·紫金苑“天價(jià)豪宅”震撼長(zhǎng)春，開盤即售罄，成為塔尖人士追捧焦點(diǎn)；中海·蘭庭首度亮相，締造長(zhǎng)春新盤熱銷傳奇，成為八一水庫(kù)璀燦明珠；中?！?guó)際社區(qū)、中?！P旋門更以純熟之姿，相繼完美收官，憑籍非凡人氣與行業(yè)熱贊閃耀長(zhǎng)春樓市。
我們深知，一路走來(lái)，每一個(gè)鏗鏘步伐都離不開您的鼎力相助；每一次佳績(jī)獲取都離不開您的大力支持。此時(shí)此刻，歷數(shù)一年來(lái)的殊榮，中海地產(chǎn)要對(duì)您真誠(chéng)的說(shuō)聲，謝謝。
在年終歲尾即將來(lái)臨之際，為表達(dá)中海地產(chǎn)對(duì)您的感謝，我們將一年來(lái)，旗下最具價(jià)值的市中心入住級(jí)豪宅——中?！ぷ嫌A府。
感謝人：
日期：
的合作合同優(yōu)秀篇四
生物本是一門實(shí)驗(yàn)型學(xué)科，對(duì)學(xué)生應(yīng)該具有強(qiáng)大的吸引力，但在教學(xué)過(guò)程中往往受到外界種種壓力的約束，造成對(duì)課本重點(diǎn)難點(diǎn)的死記硬背。針對(duì)這一教學(xué)現(xiàn)象，本節(jié)課響應(yīng)新課改精神，采用學(xué)生合作探究方式以及教師輔以講解的教學(xué)模式，使生物課生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)過(guò)程中穿插課外的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以做到整節(jié)課學(xué)生注意力集中。下面就本節(jié)課反思如下：
1、導(dǎo)入新課時(shí)用生活中最常見的蘋果為例，能吸引全部學(xué)生的注意力，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)光合作用發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，在學(xué)生頭腦中建立每一項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)都和各位科學(xué)家的不懈努力分不開，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于質(zhì)疑和探索的科學(xué)精神。
2、本節(jié)課采用學(xué)生合作探究式學(xué)習(xí)策略，既鍛煉了學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、由于攝像機(jī)的原因，學(xué)生在課堂前半部分放不開，很拘謹(jǐn)，課堂上中后期學(xué)生才開始放開去熱烈討論，回答問(wèn)題等。
總之，這節(jié)課設(shè)計(jì)初衷已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。在以后的教學(xué)中，我將更多的重視新課的導(dǎo)入，好的開始是成功的一半嘛，在課堂過(guò)程中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，維持學(xué)生的注意力集中。
的合作合同優(yōu)秀篇五
甲方：_____;身份證號(hào)：____________________;住所：__________。
乙方：_____;身份證號(hào)：____________________;住所：__________。
上述甲、乙雙方經(jīng)過(guò)慎重研究和共同協(xié)商，一致同意依據(jù)《中華人民共和國(guó)公司法》及相關(guān)法律、法規(guī)之規(guī)定，共同經(jīng)營(yíng)公司，現(xiàn)就有關(guān)事宜達(dá)成本協(xié)議條款如下：
第一條公司概況。
1、名稱：___________公司;。
2、注冊(cè)資本：100萬(wàn)元人民幣;。
3、經(jīng)營(yíng)范圍：______________;。
4、注冊(cè)地址：______________;。
5、法定代表人：_____________;。
6、公司性質(zhì)：公司為有限責(zé)任公司，公司以其全部資產(chǎn)對(duì)其債務(wù)承擔(dān)責(zé)任，本協(xié)議各方作為公司股東，以其認(rèn)繳的出資額為限對(duì)公司承擔(dān)責(zé)任。
7、該公司已經(jīng)注冊(cè)并由甲方實(shí)際控制和經(jīng)營(yíng)。
第二條出資數(shù)額和股權(quán)配比。
1、根據(jù)全體股東的意愿，甲、乙分別認(rèn)繳的股權(quán)數(shù)額為50萬(wàn)元、50萬(wàn)元，持有公司的股權(quán)比例分別為50%、50%，并按照該比例享有股東權(quán)利和承擔(dān)股東義務(wù)，但本協(xié)議另有約定的除外。
2、公司全部注冊(cè)資本出資將分期繳納，第一期出資為人民幣_(tái)____萬(wàn)元(已經(jīng)繳納);__年__月__日前第二期出資為人民幣_(tái)____萬(wàn)元。
第三條利潤(rùn)分配。
公司經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生的利潤(rùn)每當(dāng)達(dá)到______萬(wàn)時(shí)，甲、乙雙方同意分紅，并按照5：5的比例進(jìn)行分配。
第四條公司的治理機(jī)構(gòu)。
1、公司不設(shè)董事會(huì)，只設(shè)一人作為執(zhí)行董事，任公司法定代表人。
2、公司不設(shè)監(jiān)事會(huì)，僅設(shè)1名監(jiān)事，任期三年。
3、公司設(shè)經(jīng)理1名，由___方任命。
4、公司設(shè)2名財(cái)務(wù)人員：1名會(huì)計(jì)，由___方任命;1名出納，由乙方任命。
5、公司實(shí)際運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，甲方主要_______________工作(實(shí)際控制和經(jīng)營(yíng)公司);乙方主要負(fù)責(zé)____________________工作。
第五條股份轉(zhuǎn)讓及追加投資。
1、公司成立起______年內(nèi)，各方不得轉(zhuǎn)讓其在公司的股份(或部分股份)，也不得在其所持股份上設(shè)立任何抵押，質(zhì)押或其他擔(dān)保權(quán)利。
2、公司在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)需要再增加經(jīng)營(yíng)資金的情況，各股東應(yīng)按照各自分紅的比例增加出資，公司是否需要再增加經(jīng)營(yíng)資金，應(yīng)以全體股東同意為準(zhǔn)。
3、公司遇到增資擴(kuò)股、風(fēng)險(xiǎn)資金引入情況時(shí)，各位股東不得與收購(gòu)者進(jìn)行私下股權(quán)轉(zhuǎn)讓或者出售其持有的公司股權(quán);對(duì)于吸收新股東事項(xiàng)，需經(jīng)全體股東一致同意。
第六條退出機(jī)制。
因?yàn)楣居杉追綄?shí)際控制和經(jīng)營(yíng)，如果乙方無(wú)法了解公司的具體經(jīng)營(yíng)情況，有權(quán)提出退出。當(dāng)乙方提出退出時(shí)，需要進(jìn)行清算，以本協(xié)議第二條第1款約定的出資比例為準(zhǔn)。
第七條違約責(zé)任。
任何一方違反本協(xié)議約定的，均視為違約，違約方應(yīng)向守約方支付違約金_____元。
第八條共同所有股東共同：
1、在公司經(jīng)營(yíng)運(yùn)作期間不參與同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)公司的策劃、籌建、經(jīng)營(yíng)等可能對(duì)公司造成重大損失的商業(yè)行為。在____________________區(qū)域內(nèi)，股東不得自營(yíng)或與他人合營(yíng)與本公司同類性質(zhì)的公司或業(yè)務(wù)。
2、公司對(duì)外以章程規(guī)定內(nèi)容為準(zhǔn)，但在本協(xié)議各股東之間如果本協(xié)議與章程約定不一致，則以本協(xié)議為準(zhǔn)。
第九條爭(zhēng)議解決。
因本協(xié)議發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，各方應(yīng)當(dāng)友好協(xié)商解決，協(xié)商不成的，任何一方均有權(quán)向公司所在地的人民法院提起訴訟。
第十條其他事項(xiàng)。
1、本協(xié)議未盡事宜，由各方協(xié)商并簽訂書面補(bǔ)充協(xié)議。
2、本協(xié)議自各方簽字后生效，有效期為公司存續(xù)期間。
3、本協(xié)議一式兩份，每位股東各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
簽訂日期：
的合作合同優(yōu)秀篇六
甲方：身份證號(hào)：
乙方：王輝身份證號(hào)：***034。
甲乙雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上經(jīng)充分協(xié)商，就合作開辦**************公司、明確合作各方的權(quán)利與責(zé)任事宜，特訂立以下協(xié)議條款共同執(zhí)行。
一．合作方式：
公司注冊(cè)資金****萬(wàn)元甲方出資占股65%；乙方出技術(shù)，占股35%。
二．合作項(xiàng)目：
一種帶有透明液晶顯示裝置的汽車前風(fēng)擋玻璃專利證號(hào)：200920244194.4。
三．合作時(shí)間。
合作時(shí)間為永久，自本合同簽字生效之日算起。
四．合作分工：
1.乙方負(fù)責(zé)該項(xiàng)目技術(shù)開發(fā)，生產(chǎn)培訓(xùn)，生產(chǎn)監(jiān)控，產(chǎn)品品管。其它由甲方負(fù)責(zé)（包括設(shè)備投資，物料采購(gòu)，產(chǎn)品銷售，產(chǎn)品配送，財(cái)務(wù)管理等）。
2.各方保留每月審核該項(xiàng)目財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)的權(quán)力，如對(duì)財(cái)務(wù)收支，損益有疑問(wèn)，有權(quán)提出查證原始單據(jù)核對(duì)帳目。帳目可疑且當(dāng)事人不能提出合理解釋的，項(xiàng)目合作各方有權(quán)追究當(dāng)事人的經(jīng)濟(jì)，法律責(zé)任。涉及該項(xiàng)目的支出、收入等一切帳目的各項(xiàng)原始收支單據(jù)須經(jīng)雙方簽字認(rèn)可，交財(cái)務(wù)管理員做帳。
五．技術(shù)，市場(chǎng)保密：
合作期內(nèi)未經(jīng)項(xiàng)目合作雙方同意，任何人不得將技術(shù)及市場(chǎng)內(nèi)容轉(zhuǎn)讓，不得與項(xiàng)目合作雙方以外的合作方進(jìn)行合作或?yàn)樗巳酥\取利益，不得將技術(shù)泄密。違者項(xiàng)目合作方有權(quán)沒(méi)收責(zé)任方相關(guān)收益，并追究責(zé)任方的經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。
六．收益分配：
方所占股權(quán)比例計(jì)為各方的的股本金投入。
2.考慮到乙方的個(gè)體情況，乙方有權(quán)預(yù)支薪酬，但該薪酬從乙方年終分紅中予以扣除。
七．合作保障措施。
1.在合作期內(nèi)，項(xiàng)目合作雙方中任一方未經(jīng)其對(duì)方協(xié)商認(rèn)可擅自退出該合作項(xiàng)目，責(zé)任方同時(shí)賠償被侵害方的投入損失及其他合作期內(nèi)應(yīng)得收益(具體為：按合作之日起至產(chǎn)生變故時(shí)為止的被侵害方應(yīng)得的收益平均值計(jì)算，責(zé)任方賠付被侵害方剩余合同期的總收益)。并且必須遵守技術(shù)，市場(chǎng)保密條款，并不得在當(dāng)?shù)厥褂没蚪?jīng)營(yíng)本項(xiàng)目的同類技術(shù)內(nèi)容及市場(chǎng)內(nèi)容。否則項(xiàng)目合作各方有權(quán)追究違約方的一切經(jīng)濟(jì)，法律責(zé)任。
2.在合作期內(nèi)因戰(zhàn)爭(zhēng)，災(zāi)害，疾病等不可抗力因素導(dǎo)致項(xiàng)目合作解散或合作期滿各合作方不再合作，該項(xiàng)目技術(shù)所有人經(jīng)雙方協(xié)商確定。
八．其他事項(xiàng)：
1：生產(chǎn)前期的及時(shí)開發(fā)及樣品制作由甲方出資，在做出合格的樣品時(shí)，甲方付乙方伍拾萬(wàn)元生活補(bǔ)助。
2：在做出合格樣品后如甲方未履行承諾拒絕支付乙方伍拾萬(wàn)元生活補(bǔ)助乙方有權(quán)終止此合同。
九．本合同一式二份，甲乙雙方各一份。
十．其它未盡事宜經(jīng)雙方共同協(xié)商后作補(bǔ)充，補(bǔ)充條款同具本合同法律效力。
甲方：(簽字)乙方：(簽字)。
日期：日期：
的合作合同優(yōu)秀篇七
高考理綜想要提高，課本是千萬(wàn)不能拋棄的，一定要弄懂相關(guān)的概念、原理、方法等記憶。根據(jù)“考綱”，把書上的重點(diǎn)好好復(fù)習(xí)一遍。高考理綜成績(jī)不理想，都是栽在對(duì)課本知識(shí)的不重視上。當(dāng)然，重視教材并不只是意味著不斷地看書，有要意識(shí)地進(jìn)行梳理，讓知識(shí)系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化。要把厚厚的幾本書，變成薄薄的幾頁(yè)紙，少而精，簡(jiǎn)而明。
高考理綜審題的第一步是讀題，要認(rèn)認(rèn)真真地，平心靜氣地讀，并圈劃重要信息以免遺漏，有時(shí)一字之別，結(jié)果相差十萬(wàn)八千里。審題不僅是讀懂題意，有時(shí)還要讀出一些結(jié)論，因?yàn)楹芏喑Ｒ姷臈l件都對(duì)應(yīng)很多重要的結(jié)論，在這些結(jié)論的基礎(chǔ)上，你就不是從零開始做題，而是從一個(gè)更接近答案的層次開始做。
可以在做完一道理綜題后總結(jié)，也可以在做完所有的理綜題目再總結(jié)，依據(jù)是重要性與迫切性。值得總結(jié)的東西很多，可以是某道題目的某一條件可以推出一個(gè)重要結(jié)論；可以是某道題和以前做過(guò)的某道題解題思路或者方法類似；可以是某道題的解題方法獨(dú)特、經(jīng)典；也可以是某道題的情況有多種，討論時(shí)容易被遺漏等等。做題千萬(wàn)不要就題論題，要就題論理，要有敏銳的洞察力，要學(xué)會(huì)聯(lián)想，學(xué)會(huì)知識(shí)和方法的遷移，學(xué)會(huì)總結(jié)。
高考理綜的主觀題是最難把握的，很多時(shí)候是靠考試中的感覺。其實(shí)雖然說(shuō)主觀題，但主觀題也不是閱卷老師憑空給分的，還是有一定的得分“潛規(guī)則”。高考生做理綜題時(shí)可以認(rèn)真仔細(xì)的對(duì)照一下自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案，看看二者間到底存在哪些不同和差別，導(dǎo)致自己沒(méi)能拿下所有分?jǐn)?shù)。仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，理綜主觀題大多就寫了一個(gè)公式和答案，雖然老師在評(píng)分時(shí)給了分。但如果按照嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，這個(gè)扣分點(diǎn)很多，尤其遇上嚴(yán)格的閱卷老師，靠一個(gè)公式和答案是很難拿滿分的。
的合作合同優(yōu)秀篇八
實(shí)質(zhì)是綠色植物利用太陽(yáng)的光能，同化二氧化碳和水，制造有機(jī)物質(zhì)并釋放氧氣的過(guò)程。光合作用所產(chǎn)生的有機(jī)物主要是碳水化合物，并釋放出能量。光合作用是地球上唯一大規(guī)模地把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的過(guò)程。光合作用是一個(gè)巨型能量轉(zhuǎn)換過(guò)程，是把無(wú)機(jī)物變成有機(jī)物的重要途徑，是調(diào)節(jié)大氣氮氧平衡的重要手段，它對(duì)整個(gè)生物界和人類的生存發(fā)展，以及保持自然界的生態(tài)平衡具有極其重要的意義。
物質(zhì)上，將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)換成有機(jī)物。
能量上，將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能。
1.一切生物體和人類物質(zhì)的來(lái)源(所需有機(jī)物最終由綠色植物提供)。
2.一切生物體和人類能量的來(lái)源(地球上大多數(shù)能量都來(lái)自太陽(yáng)能)。
3.一切生物體和人類氧氣的來(lái)源(使大氣中氧氣、二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定)。
增強(qiáng)晝夜溫差使作物糖分積累，如吐魯番的葡萄。
的合作合同優(yōu)秀篇九
一、甲方的義務(wù)。
1．甲方在網(wǎng)絡(luò)上為醫(yī)院、中醫(yī)院（門診部）內(nèi)合作的專科帶給網(wǎng)站搜索服務(wù)；
2．在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布所治疾病的資料和宣傳；
3．在網(wǎng)絡(luò)上為患者公布合作單位的就醫(yī)地點(diǎn)，讓患者就近就診；
4．為合作單位帶給?？浦委熍浞剑ㄐ韬灱s）。不簽約的合作，只要發(fā)來(lái)一年的服務(wù)費(fèi)，醫(yī)院立刻就是_________網(wǎng)的成員醫(yī)院。
5．在網(wǎng)絡(luò)上介紹合作?？频淖\專家。
6．在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布合作單位的醫(yī)院狀況，資料需經(jīng)本網(wǎng)站修訂。
7．免費(fèi)為合作單位帶給就診技術(shù)咨詢，指導(dǎo)能正常地開展工作。
8．負(fù)責(zé)網(wǎng)站信息的整理工作。有新業(yè)務(wù)發(fā)展動(dòng)向和業(yè)務(wù)新聞時(shí)，及時(shí)在網(wǎng)站公布。
二、乙方的義務(wù)。
2．乙方藥品、費(fèi)用自理；
3．在合作科室內(nèi)外務(wù)必有明顯的“_________”及網(wǎng)址的招示牌；
5．務(wù)必有持續(xù)聯(lián)絡(luò)通暢的聯(lián)系方式，且不變，聯(lián)系方式有變動(dòng)時(shí)立刻和甲方聯(lián)系；
6．乙方為甲方帶給技術(shù)服務(wù)費(fèi)：門診部、鄉(xiāng)級(jí)醫(yī)院為每年_________元；縣、區(qū)級(jí)醫(yī)院每年為_________元；市級(jí)以上醫(yī)院為每年_________元。技術(shù)資料費(fèi)另議。
7．若是合作單位需要單科的處方，需要有合作十年以上的保證簽約，并一次交清十年的合作服務(wù)費(fèi)。
三、免責(zé)條款：由于internet是全球互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，其通道上偶然阻塞或不可抗力之原因造成服務(wù)器停止運(yùn)行，造成用戶訪問(wèn)速率下降或短暫中斷，以上現(xiàn)象在任何服務(wù)器上都能發(fā)生，屬于正常現(xiàn)象，乙方表示認(rèn)同。
四、違約職責(zé)。
1．雙方的義務(wù)務(wù)必用心履行。
2．此合作是長(zhǎng)期合作。
3．若乙方想解除合作，付年度費(fèi)用時(shí)，超時(shí)一周，即為自動(dòng)解除。甲方只做該付費(fèi)的善意提醒；解約后醫(yī)院在本網(wǎng)站的資料將全部刪除。
4．簽約者費(fèi)用不再退回。
五、有糾紛時(shí)雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成可要求仲裁或向人民法院要求解決。
六、此合同各執(zhí)一份。若有未盡事宜，另行協(xié)商，協(xié)商資料視為附件，做為補(bǔ)充條款，和合同具有同等效益。
甲方（蓋章）：_________。
乙方（蓋章）：_________。
法定代表人（簽字）：_________。
法定代表人（簽字）：_________。
_________年____月____日。
_________年____月____日。
簽訂地點(diǎn)：_________。
簽訂地點(diǎn)：_________。
的合作合同優(yōu)秀篇十
有很多章節(jié)存在大量的概念或某些結(jié)構(gòu)，將這些概念或結(jié)構(gòu)分類整理尤為重要，否則會(huì)顯得比較混亂。
再如遺傳規(guī)律部分，可以按照性狀類和交配類將眾多的概念進(jìn)行分類，找出不同概念之間的區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系。
再如染色體、染色體組、二倍體、單倍體和多倍體等，通過(guò)分類比較可以切實(shí)掌握其內(nèi)涵。
如果說(shuō)分類整理法適合于掌握概念，那么圖解歸納法就適合于掌握原理和規(guī)律類知識(shí)。
如呼吸作用、光合作用、細(xì)胞增殖、基因表達(dá)和高等動(dòng)物的生命調(diào)節(jié)過(guò)程等知識(shí)就適合于用該種方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。
然后，再分析結(jié)構(gòu)和物質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系：下丘腦分泌的trh作用于垂體，垂體分泌的tsh再作用于甲狀腺，甲狀腺分泌的甲狀腺激素再作用于下丘腦和垂體。同學(xué)們要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就是遇到過(guò)程類的知識(shí)，即便教材中沒(méi)有圖解，也可以嘗試著將這個(gè)過(guò)程用圖解的形式表示出來(lái)。同時(shí)要對(duì)圖表累知識(shí)要進(jìn)行整理、歸類，如：坐標(biāo)曲線圖、坐標(biāo)直方圖、流程圖、模式圖、概念圖、顯微攝影圖、餅狀圖、表格等。
教材中的很多知識(shí)點(diǎn)看起來(lái)是孤立的，但很多知識(shí)存在著共性。對(duì)于這些知識(shí)可以采用聯(lián)想遷移法進(jìn)行掌握。
如孟德爾選擇豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，而摩爾根采用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料，這兩種生物之間就存在著一些相同的優(yōu)點(diǎn)：有明顯的易于區(qū)分的相對(duì)性狀、產(chǎn)生的子代數(shù)量多、易于培養(yǎng)等，可以通過(guò)聯(lián)想遷移將不同章節(jié)的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，起到融會(huì)貫通的作用。
其實(shí)，這種方法在解題中也可以運(yùn)用，如21三體綜合征患者的細(xì)胞內(nèi)有三條21號(hào)染色體，某孕婦經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)胎兒的細(xì)胞內(nèi)某種染色體多出1條或幾條，醫(yī)生應(yīng)該給出怎樣的建議？這個(gè)問(wèn)題就可以用聯(lián)想遷移法進(jìn)行解答。
在復(fù)習(xí)中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較，例如病毒與原核細(xì)胞的比較，三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的來(lái)源和去路的比較，光合作用和呼吸作用的比較，各種育種方法的比較等。
復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)把分散在各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，對(duì)只是有全面的理解。
例如有關(guān)蛋白質(zhì)的只是主要分散于第一、二、五章中。第一章主要介紹了蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位、合成場(chǎng)所、結(jié)構(gòu)和功能；第二章講了蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的消化、吸收和代謝等；第五章談到蛋白質(zhì)的合成受基因控制，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)生物過(guò)程。
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