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四年級小數(shù)的意義教案北師大(精選9篇)
  • 時間:2024-12-23 07:40:36
  • 小編:公考干貨君
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計劃可以幫助我們評估和衡量自己的進(jìn)展,看看是否朝著預(yù)期的方向前進(jìn)。制定合理的時間安排,充分利用每一天、每一個小時。下面是一些心理學(xué)家總結(jié)的如何制定計劃的科學(xué)方法
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四年級小數(shù)的意義教案北師大(精選9篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-23 07:40:36
四年級小數(shù)的意義教案北師大(精選9篇)
    小編:公考干貨君

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

四年級小數(shù)的意義教案北師大篇一

2、知道每個數(shù)位上的計數(shù)單位和相鄰兩個計數(shù)單位間的進(jìn)率是十,初步認(rèn)識一個小數(shù)的小數(shù)部分各數(shù)位上有幾個這樣的單位。

3、通過了解小數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展過程,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)熱愛數(shù)學(xué)的情感。

理解小數(shù)的意義。

會用小數(shù)表示計量單位換算的結(jié)果。

多媒體課件、米尺。

一、導(dǎo)入新授

師:生活中你在哪些地方見到過小數(shù)?你能說說嗎?(出示課件)學(xué)生回答。

師:生活中這么多的地方用到小數(shù),說明小數(shù)的應(yīng)用十分廣泛,無處不在。請同學(xué)們把各自測量周圍物體的長、寬(或高)的數(shù)據(jù)說一說。(教師將各個數(shù)據(jù)分別按整米數(shù)和非整米數(shù)兩類板書)

師:這些不夠整米數(shù)的部分,如果仍然要用米作單位寫出來,除了用分?jǐn)?shù)表示外,還可以用怎樣的數(shù)表示出來呢?請同學(xué)們閱讀教材第32頁的內(nèi)容。

師生共同歸納:在進(jìn)行測量和計算時,往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果,這時常用小數(shù)來表示。但是,小數(shù)的意義又是什么呢?這節(jié)課,我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)小數(shù)的知識。

板書:小數(shù)的意義。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、認(rèn)識一位小數(shù)。

(1)課件出示教材第32頁例1米尺圖。

把1m平均分成10份,每份長多少分米?1分米是1米的幾分之幾?

教師介紹出示:十分之一米還可以寫成0.1米。

那2分米、3分米呢?學(xué)生試著完成填空。

學(xué)生在小組內(nèi)交流后再全班交流,交流時說說每個分?jǐn)?shù)表示的意義

教師根據(jù)學(xué)生的回答板書

(2)觀察上面的等式你能發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的聯(lián)系嗎?

四年級小數(shù)的意義教案北師大篇二

本單元內(nèi)容包括小數(shù)的意義和讀寫法,小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較,小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化,小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫、求一個小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬”、“億”作單位的數(shù)。

小數(shù)的意義是本單元的一個重點(diǎn)。這里教材把認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到三位小數(shù),加強(qiáng)了小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系,使學(xué)生明確小數(shù)表示的書分母是10、100、10000……的分?jǐn)?shù),了解小數(shù)的記數(shù)單位以及單位間的進(jìn)率,從而清楚地了解小數(shù)為什么可以仿照整數(shù)的寫法。小數(shù)的性質(zhì)也很重要。學(xué)生知道小數(shù)末尾添0、去0不改變小數(shù)的大小,就加深了對小數(shù)的理解。它還是小數(shù)四則計算的基礎(chǔ)。應(yīng)用它可以對小數(shù)進(jìn)行化簡,也可以根據(jù)具體運(yùn)算的需要,在小數(shù)末尾添上0或者把整數(shù)改寫成小數(shù)的形式。小數(shù)大小的比較也有助于加深學(xué)生對小數(shù)意義的理解。小數(shù)的性質(zhì)已經(jīng)涉及到小數(shù)大小的比較問題,但只是說明在什么情況下兩個小數(shù)相等的。小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的變化是小數(shù)的又一性質(zhì)。它是進(jìn)行小數(shù)乘除法計算的基礎(chǔ),同時也是學(xué)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)相互改寫的基礎(chǔ)。小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫以及求小數(shù)的近似數(shù)在實(shí)際中有廣泛的應(yīng)用,其中把較大的數(shù)改寫成用“萬”、“億”作單位的數(shù)是本單元所學(xué)的幾部分知識的綜合應(yīng)用。

學(xué)情分析:

這部分內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)生熟練地掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算,以及在四年級上學(xué)期學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部分內(nèi)容是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開始。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì),為今后學(xué)習(xí)小數(shù)的四則運(yùn)算打好基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫時,需要綜合運(yùn)用前面學(xué)過的計量單位和進(jìn)率、小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的變化等知識,因此要求學(xué)生逐一扎實(shí)地學(xué)習(xí)。求一個數(shù)的近似數(shù)和把一個數(shù)改寫成用“萬”、“億”作單位的數(shù)容易混淆,需注意區(qū)別。

教學(xué)要求:

1、使學(xué)生理解小數(shù)的意義,認(rèn)識小數(shù)的記數(shù)單位,會讀、寫小數(shù),會比較小數(shù)的大小。

2、使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

3、使學(xué)生會進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫。

4、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位,求出小數(shù)的近似數(shù),并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)的意義和小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn):小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫。

教學(xué)關(guān)鍵:正確理解小數(shù)的意義及小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫。

四年級小數(shù)的意義教案北師大篇三

小數(shù)的意義p32p33

1、理解小數(shù)的意義,知道一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)分別表示十分之幾、百分之幾、千分之幾。

2、知道每個數(shù)位上的計數(shù)單位和相鄰兩個計數(shù)單位間的進(jìn)率是十,初步認(rèn)識一個小數(shù)的小數(shù)部分各數(shù)位上有幾個這樣的單位。

3、通過了解小數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展過程,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)熱愛數(shù)學(xué)的情感。

理解小數(shù)的意義。

會用小數(shù)表示計量單位換算的結(jié)果。

多媒體課件、米尺。

一、導(dǎo)入新授

師:生活中你在哪些地方見到過小數(shù)?你能說說嗎?(出示課件)學(xué)生回答。

師:生活中這么多的地方用到小數(shù),說明小數(shù)的應(yīng)用十分廣泛,無處不在。請同學(xué)們把各自測量周圍物體的長、寬(或高)的數(shù)據(jù)說一說。(教師將各個數(shù)據(jù)分別按整米數(shù)和非整米數(shù)兩類板書)

師:這些不夠整米數(shù)的部分,如果仍然要用米作單位寫出來,除了用分?jǐn)?shù)表示外,還可以用怎樣的數(shù)表示出來呢?請同學(xué)們閱讀教材第32頁的內(nèi)容。

師生共同歸納:在進(jìn)行測量和計算時,往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果,這時常用小數(shù)來表示。但是,小數(shù)的'意義又是什么呢?這節(jié)課,我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)小數(shù)的知識。

板書:小數(shù)的意義。

二、探索發(fā)現(xiàn)

認(rèn)識一位小數(shù)。

(1)課件出示教材第32頁例1米尺圖。

把1m平均分成10份,每份長多少分米?1分米是1米的幾分之幾?

教師介紹出示:十分之一米還可以寫成0.1米。

那2分米、3分米呢?學(xué)生試著完成填空。

學(xué)生在小組內(nèi)交流后再全班交流,交流時說說每個分?jǐn)?shù)表示的意義

教師根據(jù)學(xué)生的回答板書

(2)觀察上面的等式你能發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的聯(lián)系嗎?

四年級小數(shù)的意義教案北師大篇四

五年級上冊第28頁至30頁例1和例2及相應(yīng)的“試一試”和“練一練”,練習(xí)五1-5題。

1.在現(xiàn)實(shí)情境中,能初步理解小數(shù)的意義,學(xué)會讀寫小數(shù),體會小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。

2.在用小數(shù)進(jìn)行表達(dá)的過程中,感受小數(shù)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的探究、歸納比較、抽象概括的能力。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】理解小數(shù)的意義。

一、交流信息,引入課題

課前我們收集了一些關(guān)于小數(shù)的資料,老師選擇了一些,誰愿意給大家介紹一下?

(1)一塊橡皮0.3元;一張信封0.05元;一本練習(xí)本0.48元。

(2)一枚1分硬幣的厚度大約是0.001米。

(3)老師用的簽字筆筆芯是0.38毫米的。

(4)艾蘭德 “維生素c含片”凈含量:0.65克×120片。

(5)錢嘉容的家到學(xué)校大約有3.9千米,她的爸爸身高1.82米。

像0.3這樣的一位小數(shù)三年級時我們已經(jīng)認(rèn)識,這些小數(shù)和它們有什么不一樣?會讀嗎?只讀小數(shù),誰來讀一讀。

你們覺得讀小數(shù)時需要提醒大家注意什么?(小數(shù)點(diǎn)前面的數(shù)和我們學(xué)過的整數(shù)一樣讀,小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)只要依次一個一個地讀。)

這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)的意義。(板書課題:小數(shù)的意義)

二、教學(xué)例1,初步感知

1、出示例1。我們先來看第一條信息。

這些小數(shù)表示物品的單價。

如果你到商店去買這些物品,該怎樣付錢呢?(課件出示: 3角 5分 48分)

談話: 這里的0.3元用分?jǐn)?shù)可以怎么表示?你是怎么想的?(板書:0.3元)

小結(jié):1元=10角,3角是1元的3/10,可以寫成0.3元。(板書:3/10元 0.3元)

2、初步認(rèn)識兩位小數(shù)。

你能仿照(0.3元)這樣的思路說說0.05元和0.48元的意思嗎?先獨(dú)立想想,再同桌交流。(如果學(xué)生感到困難,提示:1元是多少分;1分是1元的幾分之幾;那5分呢?48分呢?可以怎樣想?)

0.05元,誰來說說你是怎么想的?(同桌互相說說)

1元=100分,5分是1元的5100 ,可以寫成0.05元;

0.48元誰來說?

1元=100分,48分是1元的48100 ,可以寫成0.48元;

板書:5100 元 0.05元 48100 元 0.48元

三、教學(xué)例2,概括意義

(一)進(jìn)一步理解兩位小數(shù)的意義。

投影:1米=100厘米,1厘米是1米的1/100,可以寫成0.01米。

誰能這樣完整的說說。(板書:1厘米 1/100米 0.01米)

(二)自主探究三位小數(shù)的意義。

2、老師將米尺再截短再放大,現(xiàn)在你能在米尺上指出0.001米嗎,并告訴大家你是怎樣想。(能仿照剛才的思路說說想法)

誰再來說說0.001米的意思?板書:11000 米 0.001米

你能說一個毫米數(shù),讓大家像這樣來說說嗎?板書兩個

3、練習(xí)紙上找到材料2完成填空。(課件出示,直接校對)

這些用米作單位的三位小數(shù)都表示1米的——千分之幾。

(三)觀察發(fā)現(xiàn),概括意義

豎著看,這3個數(shù)量都是——相等的!下面兩個數(shù)量的單位都是——相同的!這說明分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間有著密切的聯(lián)系?。ǜ鶕?jù)學(xué)生交流情況可適當(dāng)擦去寫板書,只留下分?jǐn)?shù)、小數(shù),便于觀察、比較、抽象概括意義。)

從分?jǐn)?shù)往小數(shù)看,什么樣的分?jǐn)?shù)可以直接寫成小數(shù)呢?

看看下面的小數(shù),可以分成幾類?

指出:這就是小數(shù)的意義,引導(dǎo)學(xué)生完整的看一看 。

(四)回到第一屏學(xué)生收集的信息,解釋3、4條信息中小數(shù)的意義。

四年級小數(shù)的意義教案北師大篇五

1.結(jié)合具體情境,通過操作、觀察、類比等活動理解小數(shù)的意義。

2.經(jīng)歷探索小數(shù)意義的過程,培養(yǎng)歸納能力。

3.在學(xué)習(xí)小數(shù)意義過程中,培養(yǎng)探求知識的興趣,提高獨(dú)立探索和合作交流的能力。

理解小數(shù)的意義和小數(shù)的計數(shù)單位。

米尺、課件。

一、回顧導(dǎo)入

1.讀一讀信息(課件出示)想一想,這樣寫符合實(shí)際嗎?

(1)老師的體重是565千克。

(2)小明的身高是145米。

(3)笑笑的數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績是935分。

3.那這小數(shù)部分的5所在的數(shù)位是什么呢?這個數(shù)位的計數(shù)單位又是多少?學(xué)了小數(shù)的意義這節(jié)課,你就能找到答案。

二、探索新知識

指名測量,其他同學(xué)觀看。

2.匯報測量結(jié)果。

3.在日常生活中,測量一個物體的長或高時,往往得不到整數(shù)結(jié)果,這時,我們就要用到小數(shù)。那么,小數(shù)的意義是什么呢?這節(jié)課我們將繼續(xù)來學(xué)習(xí)。

4.出示米尺圖。

上圖把1米平均分成了多少份?每份在尺子上是多少米?寫成分?jǐn)?shù)是多少?

6.出示米尺。

指著板書:有什么新發(fā)現(xiàn)?學(xué)生匯報。

讓學(xué)生說出兩個用毫米作單位的長度,并請自己的同桌把它用小數(shù)表示出來。

學(xué)生交流,并匯報結(jié)果。再次提問:從這里你們又發(fā)現(xiàn)了什么?匯報。

8.我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識,你都發(fā)現(xiàn)了什么?同桌先交流,后匯報。

進(jìn)一步提問:在分?jǐn)?shù)中,十分之幾的計數(shù)單位是十分之一?百分之幾的計數(shù)單位是百分之一?千分之幾的計數(shù)單位是千分之一?請同學(xué)們想一想,小數(shù)的計數(shù)單位分別是多少?歸納整理。

三、鞏固練習(xí)

第一層練習(xí):分?jǐn)?shù)小數(shù)互化。

第二層練習(xí)。

1.填空

(1)0.8表示(),它的計數(shù)單位是(),它有()個這樣的計數(shù)單位。

(2)1里面有()個0.1和()個0.01。

(3)0.52是由()個0.1和()個0.01組成的。

2.判斷:

(1)0.8是把1個整體平均分成10份,表示這樣的8份。()

(2)1毫米寫成小數(shù)是0.01米。()

第三層練習(xí):猜數(shù)游戲。

小明和小紅的數(shù)各是多少?

四、總結(jié)

師生共同回顧本節(jié)課內(nèi)容。

反思:

“小數(shù)的產(chǎn)生和意義”人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級下冊的內(nèi)容。這一內(nèi)容是在三年級“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”和“小數(shù)的初步認(rèn)識”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課要求學(xué)生明確小數(shù)的產(chǎn)生和意義,小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系,掌握小數(shù)的計數(shù)單位及相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率,從而對小數(shù)的概念有更清楚的認(rèn)識。

小數(shù)的意義是什么?一位小數(shù)、兩位小數(shù)是怎么來的?這是本課中重點(diǎn)要解決的概念問題。本節(jié)課,教者力求在課堂上給學(xué)生充足的空間,采用學(xué)生自主探究、合作交流的方式,把學(xué)生引入研究性學(xué)習(xí)的氛圍,主動建構(gòu)知識。

在小數(shù)意義的教學(xué)中,教材中利用米與分米、厘米、毫米的改寫,讓學(xué)生理解小數(shù)的意義。設(shè)計了“把一米平均分成10份,每份是多少?如果用米做單位,每份是多少米呢?能分別用分?jǐn)?shù)、小數(shù)表示嗎?教者在教學(xué)中直接從米尺入手,從平均分成10份、100份、1000份入手,讓學(xué)生在改動分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)中來理解分?jǐn)?shù)的意義。從而避免了教材中由于增加了米后意思上表達(dá)的不夠清楚。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察歸納一位小數(shù)的意義時,當(dāng)黑板上形成了下面的板書:0.1=0.4=.7=后,讓學(xué)生進(jìn)行觀察,讓學(xué)生思考“通過觀察發(fā)現(xiàn)了什么”。由于有了豐富的感性材料作為支撐,學(xué)生輕易地完成了對一位小數(shù)意義的抽象過程。然后兩位,三位小數(shù)的意義的研究方法,是一個類推的過程,學(xué)生充分經(jīng)歷了一位小數(shù)的意義學(xué)習(xí)過程后,先猜測,兩位小數(shù)、三位小數(shù)應(yīng)該表示什么?再應(yīng)用生活的例子加以說明,真正使學(xué)生卷入了學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的主體地位得到了較好的發(fā)揮。

最后,通過教師點(diǎn)撥和學(xué)生觀察、討論,將小數(shù)計數(shù)單位和計數(shù)單位之間的進(jìn)率通過對整數(shù)計數(shù)單位的復(fù)習(xí)進(jìn)行引申。使知識形成一個完整的知識結(jié)構(gòu)體系。

反思這節(jié)課,也有一些地方預(yù)設(shè)的不夠充分:

1.在本課的教學(xué)內(nèi)容安排上要突出小數(shù)的意義,盡量做到在三年級教學(xué)內(nèi)容之上進(jìn)行提升。歸納小數(shù)意義是本節(jié)課的難點(diǎn),由于學(xué)生數(shù)學(xué)語言的表述錯誤較多,所以我花了一定的時間讓學(xué)生說思考過程,導(dǎo)致時間上較緊迫。

2.練習(xí)量較大,沒有考慮學(xué)生實(shí)際。

“課堂教學(xué)中我們教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)是什么?”通過本課的教學(xué),我又有了自己的一些思考。只要教師在課堂上關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的學(xué),定能讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,帶來課堂上難以預(yù)約的精彩!

四年級小數(shù)的意義教案北師大篇六

人民教育出版社第八冊《數(shù)學(xué)》第四單元第1課《小數(shù)的意義》

1、使學(xué)生知道小數(shù)的產(chǎn)生過程,理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系。

2、使學(xué)生明確小數(shù)的計數(shù)單位,認(rèn)識小數(shù)并理解小數(shù)的意義。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、抽象概括和遷移能力。

使學(xué)生通過分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系從而理解小數(shù)的意義。

理解小數(shù)的意義。

多媒體課件、米尺。

一、設(shè)疑激趣、揭示課題。

教師出示鋼筆,寫出價格13.50元。

師:這是個什么數(shù)?(學(xué)生:小數(shù))

師:小數(shù)和我們學(xué)過的整數(shù)有什么不同?

生:有圓點(diǎn)……

師:小數(shù)是仿照整數(shù)寫成的,用小數(shù)點(diǎn)隔開,左面是小數(shù)的整數(shù)部分,右面是小數(shù)部分。在日常生活中,有很多地方要用到小數(shù)。(教師和學(xué)生比身高并引出姚明的身高。)

第一組數(shù):1米7分米3厘米2米2分米6厘米

第二組數(shù):1.73米2.26米

師:那一組數(shù)更簡明?(學(xué)生:第二組數(shù))

師:對。小數(shù)是人們根據(jù)生活的需要而產(chǎn)生的。小數(shù)里有很多的奧秘,今天,我們就一起來研究小數(shù)的意義。

二、探究新知

1、認(rèn)識一位小數(shù)。

教師出示媒體。

師:把1米平均分成10份,每份是多少?生:1分米1米=10分米

師:那么反過來,1分米等于多少米呢?(生:米)師:

師:還可以把米寫成小數(shù)是0.1米。

師:0.1米是由哪個分?jǐn)?shù)得來的?(生:是由米得來的。)

師:3分米是多少米?寫成小數(shù)有是多少呢?(學(xué)生:米0.3米。)

師:請同學(xué)們觀察這一組數(shù),你發(fā)現(xiàn)什么?

學(xué)生:一位小數(shù)、分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù)、計數(shù)單位是十分之一。

師:0.7表示()個。

2、認(rèn)識兩位小數(shù)。

分?jǐn)?shù)小數(shù)分?jǐn)?shù)小數(shù)

出示課件:1厘米=()米=()米15厘米=()米=()米

學(xué)生自主研究,教師參與到學(xué)生的研究中。

學(xué)生匯報研究的成果:

首先填好空。

師:你發(fā)現(xiàn)了什么?

學(xué)生:這是二位小數(shù)、計數(shù)單位是百分之一、分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成二位小數(shù)……

教師對學(xué)生沒發(fā)現(xiàn)的給予引導(dǎo)啟發(fā)。

師:0.75表示()個。

3、認(rèn)識三位小數(shù)。

師;你能繼續(xù)研究出其他的小數(shù)嗎?

教師出示媒體:

把1米平均分成1000份,每份是1毫米。

分?jǐn)?shù)小數(shù)分?jǐn)?shù)小數(shù)

1毫米=()米=()米63毫米=()米=()米

學(xué)生自主研究后匯報交流:

分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫成三位小數(shù),計數(shù)單位是千分之一………

教師對學(xué)生每發(fā)現(xiàn)的給予引導(dǎo)啟發(fā)。

師:0.63表示()個。

4、抽象概括小數(shù)的意義。

討論:1、小數(shù)是由分母是多少的分?jǐn)?shù)寫成的?

2、一位小數(shù)可以用來表示什么?二位小數(shù)、三位小數(shù)呢?

3、什么叫小數(shù)?

學(xué)生先自己說,教師再指明學(xué)生說。

教師通過討論第1、2兩個問題引導(dǎo)學(xué)生歸納出:分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)可以仿照整數(shù)是寫法,寫在小數(shù)點(diǎn)的右面,用來表示十分之一、百分之一、千分之一……的數(shù),叫做小數(shù)。

教學(xué)例1:

課件出示。學(xué)生獨(dú)立完成后匯報交流。

師:這個題你是怎樣想的?

三、實(shí)踐應(yīng)用。

課件分別出示。

1、0.5里有()個0.1,

0.09里有()個0.01,

0.013里有()個0.001。

2、教師出示圖,學(xué)生在書上完成后集體交流。

3、連線,教師出示連線圖,學(xué)生在書上獨(dú)立完成后集體交流。

四、應(yīng)用拓展。

0.425里有()個0.001

0.20里有()個0.01

用0、2、5、8這四個數(shù)和小數(shù)點(diǎn)你能組成什么樣的小數(shù)?

五、板書設(shè)計

四年級小數(shù)的意義教案北師大篇七

課標(biāo)要求結(jié)合具體情景理解小數(shù)的意義,會進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過動手操作,學(xué)生明確一位小數(shù)表示十分之幾,兩位小數(shù)表示百分之幾,三位小數(shù)表示千分之幾。

2.知道小數(shù)的計數(shù)單位和每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率。

教學(xué)重點(diǎn)理解一位、兩位、三位小數(shù)的意義,知道每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。

教學(xué)難點(diǎn)理解一位、兩位、三位小數(shù)的意義。

學(xué)習(xí)過程

一、談話導(dǎo)入

預(yù)設(shè):0.3

師:誰能說一個和他不一樣的?

預(yù)設(shè)1:0.47

預(yù)設(shè)2:0.356

預(yù)設(shè):(0.3、1.8)(0.47、2.75)(0.356、4.702)我是這樣分的,看小數(shù)點(diǎn)后面,有一位的分在一起,有兩位的分在一起,有三位的分在一起。

師:我們把第一組給他起個名字,叫一位小數(shù),第二組叫兩位小數(shù),第三組叫三位小數(shù)。

二、探究新知

(一)0.1表示什么

師:今天學(xué)習(xí)小數(shù)的意義,要想知道0.3表示什么?我們得從研究0.1表示什么開始。

1.請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的正方形紙,如果把這張紙看作“1”,怎樣表示出0.1呢?完成學(xué)習(xí)單第一題。

學(xué)生操作。

匯報:將這張紙平均分成10份,取其中的1份是,用小數(shù)表示就是0.1。也就是0.1就表示,可以用等號連接。(板書)

2.誰能借助你手中的正方形紙說一說,0.3表示什么?

預(yù)設(shè):將這張紙平均分成10份,取其中的3份是,用小數(shù)表示就是0.3。也就是0.3就表示。(追問:0.5里有幾個0.1?)

3.你還想表示哪個小數(shù)?

預(yù)設(shè):我還想表示0.8。將這張紙平均分成10份,取其中的8份是,用小數(shù)表示就是0.8。也就是0.8就表示。

4.觀察這三組,你發(fā)現(xiàn)一位小數(shù)和分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系?

預(yù)設(shè):一位小數(shù)都表示十分之幾。

(二)0.01表示什么

師:現(xiàn)在我們探究出一位小數(shù)表示十分之幾,那么兩位小數(shù)、三位小數(shù)又表示什么?按照這個思路,完成導(dǎo)學(xué)單第二題。

小組討論。

匯報:

1.兩位小數(shù)表示什么,應(yīng)先從研究0.01開始,我們把這張紙平均分成100份,取其中的1份是,用小數(shù)表示就是0.01。也就是0.01就表示。

2.0.06表示,它里面有6個0.01。

3.我還想表示0.73。我們把這張紙平均分成100份,取其中的73份是,用小數(shù)表示就是0.73。也就是0.73就表示。

4.小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)兩位小數(shù)都表示百分之幾。

(三)0.001表示什么

預(yù)設(shè):0.001表示。我們把這張紙平均分成1000份,取其中的1份是,用小數(shù)表示就是0.001。也就是0.001就表示。

師:平均分成1000份是不不好分呀,我們找電腦幫幫忙。(ppt出示正方體)

觀察算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?

預(yù)設(shè):三位小數(shù)都表示千分之幾。

(四)認(rèn)識計數(shù)單位

ppt出示:十分之一、百分之一、千分之一…….都是小數(shù)的計數(shù)單位。通過ppt演示,學(xué)生發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。

三、課堂檢測

1.寫出下面圖形所表示的分?jǐn)?shù)和小數(shù)。

2.哪兩只手套是一副,用線連一連。

3.填空

0.8里面有()個0.1

0.32里面有()個0.01

0.620里面有()個0.001

0.1235里面有()個0.0001

4.在直線上標(biāo)出下面各數(shù)的位置。

0.42.61.33.85

四、課堂小結(jié)

師:請同學(xué)說一說,這節(jié)課你都收獲了哪些知識?

五、板書設(shè)計

板書設(shè)計:小數(shù)的意義

一位小數(shù)兩位小數(shù)三位小數(shù)

十分之幾百分之幾千分之幾

0.1=0.01=0.001=

0.3=0.06=0.365=

0.8=0.73=0.798=

四年級小數(shù)的意義教案北師大篇八

1.知識與技能:結(jié)合具體情境,通過觀察、操作等活動掌握小數(shù)的讀寫法,理解小數(shù)的意義。

2.過程與方法:經(jīng)歷探索小數(shù)意義的過程,了解小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。

3.情感目標(biāo):在探索交流的學(xué)習(xí)過程中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

理解小數(shù)的意義。

長方形、正方形的圖片,多媒體課件等。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,我將采用啟發(fā)式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流。

動手實(shí)踐、自主探索與合作交流成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展和能力提升。

為達(dá)成以上目標(biāo),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我設(shè)計以下五個教學(xué)環(huán)節(jié)。

這一環(huán)節(jié)分兩步,第一步觀察情境,讀寫小數(shù)。

課件出示信息窗,引導(dǎo)學(xué)生觀察,并提問:從圖中你了解了哪些數(shù)學(xué)信息?學(xué)生觀察圖片,說出各種鳥蛋的質(zhì)量,接著追問:你是怎樣讀寫這些小數(shù)的?學(xué)生試著讀寫小數(shù)。教師隨時訂正學(xué)生讀寫小數(shù)的方法。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一位小數(shù)的讀寫方法,在此不必做過多講解,放手讓學(xué)生在讀寫的過程中總結(jié)出小數(shù)的讀寫方法,完成知識的遷移。

第二步根據(jù)信息,提出問題。

提問:根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?學(xué)生可能提出:0.25千克中的0.25表示什么意思?0.365千克中的0.365表示什么意思?本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生提出問題的興趣。

。

這一環(huán)節(jié)分兩步,第一步認(rèn)識兩位小數(shù)的意義。

這一步分四個小環(huán)節(jié),第1個小環(huán)節(jié),首先引導(dǎo)學(xué)生選擇需要解決的問題;要解決0.25表示什么意思,首先要弄清0.01表示什么?(板書0.250.01)

先請同學(xué)回答,學(xué)生應(yīng)該知道0.1與1/10的關(guān)系,再讓學(xué)生慢慢過渡到0.01與1/100的關(guān)系。

(師板書:0.1——1/100.01——1/100)

在正方形紙片上表示出0.25。

先讓學(xué)生小組討論,然后小組合作完成,全班交流。

教師引導(dǎo)學(xué)生明確0.25就是25/100,也就是25個1/100。

板書:0.2525/100

第4個小環(huán)節(jié),小組討論:這些小數(shù)有什么共同特點(diǎn)?

讓學(xué)生先小組交流,請不同的同學(xué)說出自己想法,再進(jìn)行全班交流。

引導(dǎo)學(xué)生概括出兩位小數(shù)表示的意義。

四年級小數(shù)的意義教案北師大篇九

1、結(jié)合具體情境,體會生活中存在著大量的小數(shù)。

2、通過實(shí)際操作,體會小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系,理解小數(shù)的意義,知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義,會正確讀寫小數(shù)。

通過實(shí)際操作,體會小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系,理解小數(shù)的意義,知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義。

小組合作交流法、講練結(jié)合法。

小黑板

一、激趣導(dǎo)入

二、黑板有多長

1、教師拿出米尺量黑板的長度。

2、教師將實(shí)際所量長度寫在黑板上。課本上黑板長度為2米36厘米。

3、教師提出問題:黑板長多少米?

4、學(xué)生自己總結(jié)方法,先小組交流,各小組選代表匯報。

5、教師公布答案。

三、精講例題

1、把一米平均分成100份,一份就是1厘米,36厘米就是100分之36米,用小數(shù)表示就是0.36米。

2、黑板總長等于2米+0.36米=2.36米

3、自學(xué)回答,鵪鶉蛋和鴕鳥蛋的質(zhì)量分別是多少千克?

4、教師叫學(xué)生回答。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練。

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,判斷對錯。(小黑板出示)

(1)把1元平均分成100份,10份是1角。()

(2)把1000千克平均分成1000份,5份是0.005千克。()

(3)百分之十二就是0.02。()

(4)十分之七米用小數(shù)表示是10.7米。()

(5)0.05表示百分之五。()

(6)3.21是三位小數(shù)。()

(7)0.034寫成分?jǐn)?shù)是()

2、寫出下面的小數(shù)。(9分)

(1)蜂房的容積幾乎都是零點(diǎn)二五立方厘米。寫作:__________

(2)人的眼睛大約能分辨只有零點(diǎn)零六毫米的物體。寫作:_________

(3)珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰,海拔八千八百四十四點(diǎn)四三米。

寫作:____________________

3、有一個數(shù),十位、十分位、千分位上的數(shù)字都是2,其余各位都是0,它是(),讀作()。(8分)

4、請你用0、3、6、9四個數(shù)字(每個只能用一次)按要求組數(shù)。

(1)整數(shù)部分最大,而小數(shù)部分的千分位是6的數(shù)是()。

(2)0不讀出來而小數(shù)部分是兩位小數(shù)的是()。

(3)0讀出來,而小數(shù)部分只有一位小數(shù)且不是0的是()。

五、作業(yè)布置

作業(yè)本做2、4題,完成相關(guān)配套練習(xí)。

1、獨(dú)立完成課本第4頁三道練習(xí)題。教師集體訂正答案。

2、獨(dú)立完成課本練一練第1題。

小數(shù)的意義(三)

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它能夠讓我們回顧過去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把握現(xiàn)在,展望未來。借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文和經(jīng)驗(yàn),可以幫助我們更好地理解和掌握總結(jié)的技巧和方法。下面是小編為大家整理的一些總結(jié)文
社會和諧的建立離不開人們之間的互信和相互合作。為了達(dá)到更好的效果,我們需要對解決方案進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化和改進(jìn)。接下來是一些總結(jié)的典型案例,大家可以參考一下。客戶講
總結(jié)是對過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),可以為今后的工作提供借鑒??偨Y(jié)是一種整理思緒、梳理知識的方式,我想我們需要養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣。想要寫出一篇精彩的總結(jié)嗎?不妨參考以
計劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。學(xué)校
總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。社區(qū)工
總結(jié)是一個了解自己、發(fā)現(xiàn)問題和找到解決問題方案的過程。寫總結(jié)時,可以運(yùn)用一些具體的例子和實(shí)際的事例,以使總結(jié)更加生動和具體。小編整理了一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和技巧,
通過撰寫報告,我們可以系統(tǒng)地整理和分析已有的信息,并從中得出結(jié)論和建議。在寫報告之前,我們應(yīng)該明確報告的目的和讀者群體,以便確定內(nèi)容和形式。在這里,我們?yōu)槟峁?/div>
報告是一種系統(tǒng)、客觀地描述、分析和歸納某個事物或過程的書面資料,它通常包括背景介紹、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等部分。報告可以用于學(xué)術(shù)研究、工作匯報、項(xiàng)目評估等方面
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以
總結(jié)是一個自我反思的過程,它能夠讓我們更加清晰地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢。在寫總結(jié)時,要避免堆砌和空泛的描述,要注重具體案例和細(xì)節(jié)的展示。掌握了總結(jié)的寫作要點(diǎn)和技巧
在撰寫心得體會時,個人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價,注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。好的心得體會
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供
報告的語言應(yīng)當(dāng)客觀中立,不帶個人情感和偏見。要寫好一份報告,我們需要合理運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)和案例分析等支持材料,以增強(qiáng)報告的可讀性和可信度。在寫報告時,可以參考這些
方案的總結(jié)和反思是為了提高以后方案的制定和執(zhí)行水平,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。編寫方案時,要注意清晰地表達(dá)每個步驟和措施,避免歧義和不清晰。通過以下方案案例的學(xué)習(xí),您可以更
思考過去,展望未來,總結(jié)是必要的!寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注重在內(nèi)容上的準(zhǔn)確和簡潔。小編整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對大家寫總結(jié)時能有所啟發(fā)。開工大吉祝福語篇一1.
計劃可以幫助我們預(yù)見和解決一些可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。編寫一個好的計劃需要考慮各種因素,如時間、任務(wù)重要性等。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,希望對大家
總結(jié)是一個反思的過程,讓我們更好地認(rèn)識自己,也為未來奠定基礎(chǔ)??偨Y(jié)的時候,可以借助圖表、圖像等形式來突出重點(diǎn)。在閱讀這些范文的過程中,我們可以發(fā)現(xiàn)一些共同的寫作
報告不僅要準(zhǔn)確地呈現(xiàn)信息,還要具備清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和良好的表達(dá)能力。報告的內(nèi)容應(yīng)該充實(shí),盡量使用圖表、數(shù)據(jù)和案例來支持觀點(diǎn)。最后,希望以下范文對你在寫報告時有所幫
方案應(yīng)該具有可行性和可持續(xù)性。制定方案時要考慮到各種限制和資源的利用。每個范文都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和適用情況,你可以選擇最符合你需求的來參考。社區(qū)十一國慶節(jié)活動方案
敘事是一種講述事件發(fā)展過程和情節(jié)的文學(xué)方式,通過編排故事結(jié)構(gòu)、塑造人物形象等來展現(xiàn)情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合??偨Y(jié)不僅要總結(jié)過去的成果,還要提出未來的規(guī)劃和目標(biāo)。通過閱讀總
寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個要點(diǎn)寫清楚,寫明白,實(shí)事求是。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體。寫總結(jié)的時候需
總結(jié)需要客觀、全面地評估自己的表現(xiàn),既不能夸大成績,也不能忽視問題。對于成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),要進(jìn)行客觀分析和總結(jié),不要一味陷入自滿或自責(zé)的情緒中。接下來,我們一起
總結(jié)是一個讓我們更好地了解自己、發(fā)現(xiàn)問題并提升自己的重要環(huán)節(jié)。在寫總結(jié)時,要注重客觀性和真實(shí)性,不要夸大或淡化事實(shí)。通過閱讀這些總結(jié)范文,大家可以了解到總結(jié)的寫
報告的編寫過程需要充分收集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)、資料和信息。報告的結(jié)構(gòu)和邏輯要合理,內(nèi)容要有重點(diǎn)和亮點(diǎn),以吸引讀者的注意力。如果您需要撰寫報告,請參考以下范文,或根據(jù)
方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和可行的步驟,以確保工作能夠順利進(jìn)行。制定方案時要與相關(guān)人員進(jìn)行充分的討論和溝通,以獲得多方面的意見和建議。這里有一些成功方案的具體案例和
通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。在總結(jié)中,可以采用邏輯清晰、簡明扼要的方式來表達(dá)自己的思考和觀點(diǎn)。接下來是一些優(yōu)秀的總結(jié)范
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到
總結(jié)是一個學(xué)習(xí)的過程,可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。首先,要了解總結(jié)的目標(biāo)和主題,確定需要總結(jié)的范圍和重點(diǎn)。以下是小編整理的一些典型總結(jié)范文,供大家參考梳理寫作
在工作和學(xué)習(xí)中,總結(jié)是不可或缺的一環(huán)。總結(jié)要有邏輯性,合理地組織文章結(jié)構(gòu)和段落。不同類型的總結(jié)范文可以幫助我們更好地適應(yīng)不同的寫作要求和場景,提高總結(jié)的靈活性和
懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能讓自己不斷進(jìn)步;怎樣提高自己的社交能力成為大家普遍關(guān)注的問題。以下是我為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。無聊的一天日記篇一
寫下心得體會有助于加深對自身所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)的理解和鞏固。在寫一篇較為完美的心得體會時,首先要明確自己的目的和主題,找準(zhǔn)要總結(jié)和概括的內(nèi)容;其次,要有條理地進(jìn)行思
心得體會是對過去所經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧和反思,對未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫心得體會時,我們要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷,舉例說明。希望大家能夠通過閱讀這些心得體會范文提升自己
總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎
在寫報告時,應(yīng)該注意語言簡練、準(zhǔn)確和專業(yè)。在寫作過程中,可以多參考相關(guān)的文獻(xiàn)和范文,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧。以下是小編為大家收集的報告范文,供大家參考和借鑒。
通過寫心得體會,我們能夠更好地認(rèn)識自己,提高自身的學(xué)習(xí)和工作能力。合理運(yùn)用歸納總結(jié)、比較分析、思考思維等方法可以提升心得體會的質(zhì)量。這些總結(jié)范文從不同的角度出發(fā)
時間過得真快,總結(jié)一下這段時間的成果吧!總結(jié)時要先明確總結(jié)的目的和范圍,這樣有利于我們更有針對性地整理信息??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概
計劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。室內(nèi)設(shè)計工作
現(xiàn)今社會公眾的法律意識不斷增強(qiáng),越來越多事情需要用到合同,合同協(xié)調(diào)著人與人,人與事之間的關(guān)系。那么合同書的格式,你掌握了嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的合同范文,希望
寫總結(jié)能夠讓我們明白自己的不足,并且找到改進(jìn)的方向。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對自己的行為和成就有清晰的認(rèn)識和準(zhǔn)確的描述??赐赀@些總結(jié)范文后,相信你會對總結(jié)有更深
生活中的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)需要我們不斷去適應(yīng)和應(yīng)對。寫一篇完美的總結(jié)需要我們深入思考自己的成長和發(fā)展路徑,找出改進(jìn)的方向。小編為大家精選了一些總結(jié)范文,供大家一起來
健康的身心狀態(tài)對于實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)非常重要。首先,我們需要對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和了解。這里有一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。自我介紹簡單大方工作
寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個要點(diǎn)寫清楚,寫明白,實(shí)事求是??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。室
隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過規(guī)定的方式。怎樣寫合同才更能起到其作用呢?合同應(yīng)該怎么制定呢?下面我給大家整理了
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家
總結(jié)心得可以幫助我們加深對某一事物或某一過程的認(rèn)識和理解。寫心得體會時,要注重自省和發(fā)掘內(nèi)在的感受和思考。閱讀這些心得體會范文可以開闊您的視野,讓您對學(xué)習(xí)和工作
通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識。在寫心得體會時,要善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)和關(guān)鍵點(diǎn),凸顯自己對問題的獨(dú)特理解。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家
勞動合同是勞動者與用人單位之間約定勞動關(guān)系的書面協(xié)議,是保障勞動者權(quán)益、維護(hù)用人單位合法權(quán)益的重要法律文件。合同對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇合同。這
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?那么下面我就給大家講一講教案
能堅持到最后的,才能真正獲得成功;總結(jié)自己的職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們明確自己的長遠(yuǎn)目標(biāo),以便在職業(yè)發(fā)展中更加明確前進(jìn)方向。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí),
心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中所得到的一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。寫心得體會時可以適當(dāng)運(yùn)用例子或事例,以生動形象地展示自己的觀點(diǎn)和思考。接下來是一些心得體會的典型范例
心得體會是對經(jīng)驗(yàn)的深入思考和獨(dú)特見解的表達(dá)。那么如何寫一篇好的心得體會呢?首先,要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受,用真實(shí)的語言和情感來表達(dá)。其次,要有一個明確的主題或
教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)和工作記錄。教案應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)時間,注意教學(xué)步驟的邏輯性。為了幫助教師更好地編寫教案,以下是一些經(jīng)典教案的分享。幼兒園大班語言活動教案
論證是通過提出一系列的理由、證據(jù)和觀點(diǎn),來證明或支持某一立場或觀點(diǎn)。如何用恰當(dāng)?shù)拇朕o寫一封道歉信?小編為大家精選了一些總結(jié)范文,供大家一起來學(xué)習(xí)和探討,希望對大
總結(jié)可以幫助我們深化對知識的理解,加深對經(jīng)驗(yàn)的把握。怎樣寫一篇扣人心弦的作文?來聽聽我的建議吧。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。西游記讀書心得篇一西
演講稿是一種通過口頭表達(dá)的方式,向觀眾傳遞信息和觀點(diǎn)的一種文體。它可以用于各個領(lǐng)域和場合,如學(xué)校演講、會議發(fā)言、比賽演講等。通過演講稿,演講者可以清晰地組織思路
合同是指雙方或多方在特定法律關(guān)系下,通過協(xié)商一致達(dá)成的具有約束力的文件,它記錄了各方的權(quán)利和義務(wù)。合同的簽訂有助于規(guī)范各方的行為,確保各方的權(quán)益得到保護(hù)。我想我
作文是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),通過寫作可以提升我們的思維和表達(dá)能力??偨Y(jié)的語氣要積極、正面,鼓勵自己和他人進(jìn)步。通過觀看這些范文,可以了解到總結(jié)的寫作要點(diǎn)和技巧,幫
通過總結(jié),我們可以找到自己的不足,從而更好地提高自己。寫總結(jié)時要注意用語得體,注重積極向上的態(tài)度與語氣。閱讀下面的總結(jié)范文,或許能給您一些寫總結(jié)的靈感和思路。車
心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w
通過總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和分析問題的根源,尋找解決問題的方法和策略。完美的總結(jié)應(yīng)該貼近實(shí)際,突出反思和總結(jié),讓讀者有所啟發(fā)和收獲。如果你對某項(xiàng)運(yùn)動充滿興趣,
通過寫心得體會,我們可以對自己的成長、進(jìn)步以及不足之處有更清晰的認(rèn)識。寫心得體會時,可以嘗試使用一些多樣化的寫作風(fēng)格和技巧,使文章更加生動有趣。以下是一些寫心得
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。書香伴我成長
通過總結(jié)可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力,并為下一階段的工作生活做好準(zhǔn)備。要確??偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)和邏輯清晰,思路連貫,各個方面都得到充分的覆蓋。以下是小編為大家整理的一
在現(xiàn)在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望對大家有所幫助,下面
計劃可以幫助我們合理安排資源,提高工作的質(zhì)量。制定計劃時要考慮風(fēng)險和不確定性因素,提前制定好應(yīng)急方案。通過閱讀這些范文,你可以學(xué)習(xí)到一些制定計劃的實(shí)際操作和技巧
在寫總結(jié)之前,我們需要梳理好過去的經(jīng)歷,并提取出其中的亮點(diǎn)和不足。寫總結(jié)時,應(yīng)該注重實(shí)事求是,客觀評價自己的工作和學(xué)習(xí)情況,避免夸大和虛假吹噓。這些總結(jié)范文涵蓋
理解是對信息和知識進(jìn)行領(lǐng)悟和吸收的過程,它可以幫助我們建立知識框架和形成思維體系??偨Y(jié)要注重數(shù)據(jù)的分析與研究,以事實(shí)為依據(jù)。以下是小編為大家收集整理的總結(jié)案例,
工作中的每個項(xiàng)目都應(yīng)該總結(jié),幫助我們評估自己的表現(xiàn)并改善工作效率。寫總結(jié)時,我們要注意言之有物、思路清晰,以便讀者能夠更好地理解和接受。以下是歷史上一些偉大人物
方案的實(shí)施需要團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào),每個成員都有自己的責(zé)任和角色。如果要制定一個有效的方案,首先需要明確問題的性質(zhì)和解決的目標(biāo)。方案是對問題進(jìn)行分析和研究之后得出的
總結(jié)是對自己一段時間內(nèi)表現(xiàn)的清晰概括,可以幫助我們反思并進(jìn)行有效的改進(jìn)??偨Y(jié)的語言要簡練明了,清晰流暢,讓讀者易于理解和接受??偨Y(jié)范文的觀點(diǎn)和結(jié)論僅代表作者個人
計劃可以幫助我們評估和衡量自己的進(jìn)展,看看是否朝著預(yù)期的方向前進(jìn)。制定合理的時間安排,充分利用每一天、每一個小時。下面是一些心理學(xué)家總結(jié)的如何制定計劃的科學(xué)方法
總結(jié)是對過去一段時間的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行概括的一種重要方式。在寫總結(jié)之前,我們可以先制定一個明確的寫作計劃,以便有條不紊地完成總結(jié)的撰寫。如果你對總結(jié)的寫作感到困惑
當(dāng)代社會中,人們對環(huán)保意識的重視越來越明顯。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性;切勿完全照搬范文內(nèi)容,我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個性化的總結(jié)。初中生個人自我介紹篇一我叫楊
人們常常會通過總結(jié)來反思并改善自己的工作和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。一個完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu),包括引言、主體和結(jié)論。通過閱讀范文,你可以對總結(jié)寫作的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格有更深入的了
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