一鍵復(fù)制
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
演講稿是一種成文性的口語(yǔ)篇一
大家早上好!
“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢?”
孔融四歲，知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。大家都很稱贊他。 小朋友們，讓我們大家一起向孔融學(xué)習(xí)，從小懂謙讓，做個(gè)最棒的好孩子!
謝謝大家!
演講稿是一種成文性的口語(yǔ)篇二
大家好。我是來(lái)自九十二班的胡xx，今天我?guī)?lái)的國(guó)旗下講話的主題是：讓感恩成為一種習(xí)慣。
這一周剛好就是班主任節(jié)，那么有沒(méi)有人思考過(guò)為什么學(xué)校只有為班主任過(guò)節(jié)，而沒(méi)有為任課老師或是校長(zhǎng)設(shè)置這么一個(gè)節(jié)日呢？這是因?yàn)?，在學(xué)校的絕大部分時(shí)光班主任都在陪伴著我們。早上班主任要會(huì)早讀時(shí)到，放學(xué)班主任們會(huì)留到很晚。其實(shí)學(xué)校并沒(méi)有硬性的要求過(guò)他們起的這么早，留的這么遲，但是因?yàn)樗麄冃闹械呢?zé)任感，他們選擇了留下陪伴我們。因?yàn)樗麄兊母冻?，所以我們要?duì)此感恩，為他們過(guò)節(jié)。
這就是為什么西方的國(guó)家都會(huì)過(guò)感恩節(jié)。因?yàn)闊o(wú)論你是否感覺(jué)到了，一年下來(lái)總有人會(huì)為你付出、為你犧牲，在感恩節(jié)人們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心由衷的感謝為他們付出的人們。但并不是說(shuō)因?yàn)橛辛烁卸鞴?jié)就給了你一年不需要去感恩的理由，我們應(yīng)該做到把感恩變成我們的一種習(xí)慣。
有人拒絕幫助別人的時(shí)候總會(huì)說(shuō)：“你我非親非故，我為什么要幫你？”雖然一聽(tīng)有點(diǎn)無(wú)禮但卻又有一點(diǎn)道理。對(duì)啊，同學(xué)本無(wú)義務(wù)教你題目，但是他卻用心的花時(shí)間教會(huì)了你一道題目。我的意思并不是因沒(méi)有義務(wù)就不去幫助別人，而是我們應(yīng)該去感謝那些對(duì)你做出幫助的人。
任課老師上好了課，我們可以感謝老師；父母或是食堂阿姨做出了食物，我們可以感謝他們；就算同學(xué)分給了你一塊餅干，我們也可以感謝同學(xué)；甚至一天過(guò)下來(lái)一切都還安好，我們都可以感恩。
感恩是一種認(rèn)同，是一種回報(bào)，是一種欽佩。感恩他人可以溫暖他人的心，讓人們感覺(jué)到自己的行為是有意義的。不知感恩的人是沒(méi)有良心的！這樣的人的人際關(guān)系只會(huì)變得冷淡。
感恩還是一種生活的態(tài)度，一種樂(lè)觀積極的`態(tài)度。尼采說(shuō)過(guò)：“但凡殺不死你的，都會(huì)使你更強(qiáng)大?！彼晕覀儾粌H要感恩幫助你的人事物，還要感恩傷害了你的人事物。我們要感恩絆倒了我們的坎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了我們的雙腿；我們要感恩欺騙了我們的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了我們的智慧；我們要感恩藐視我們的人，因?yàn)樗麊拘蚜宋覀兊淖宰?；我們要感謝一切不順，因?yàn)槭顾麄冏屛覀冊(cè)谌松飞细鼒?jiān)強(qiáng)、走的更遠(yuǎn)！
有人說(shuō)：說(shuō)不清是哪本書影響了我的追求和命運(yùn)，唯有感恩，感恩于那個(gè)時(shí)候讀到的每一本書。所以我們應(yīng)該感恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感恩一切，無(wú)論是順境或逆境都要感恩，讓感恩成為一種習(xí)慣，這樣才能讓我們感到人生無(wú)比幸福，才能讓人生充滿快樂(lè)。
我的演講完畢，謝謝大家。
演講稿是一種成文性的口語(yǔ)篇三
大家好!
每個(gè)家庭都有不同的家風(fēng)家訓(xùn)或者是家規(guī)，我們家也一樣，在我的印象中，媽媽從小就對(duì)我要求非常嚴(yán)格，她給我制定了各種家規(guī)家訓(xùn)，比如：獎(jiǎng)罰表、每日必達(dá)、素質(zhì)養(yǎng)成等等，但今天，我要來(lái)給大家介紹的是我們家的另一種家風(fēng)家訓(xùn)——勤儉節(jié)約，誠(chéng)實(shí)做人，這些是我從爺爺奶奶身上看到、學(xué)到的。
奶奶雖然沒(méi)有讀過(guò)書，但她經(jīng)常教育我，學(xué)問(wèn)勤中得，富裕儉中來(lái)。她說(shuō)，做人一定要勤儉節(jié)約，她自己也是這樣做的。雖然爺爺是學(xué)校的老師，奶奶也在學(xué)校食堂上班，他們倆每天的工資也有幾百塊，可是他們幾乎每天連幾塊錢也花不掉，因?yàn)樗麄兠刻祜堊郎系牟硕际峭ㄟ^(guò)自己的雙手，辛辛苦苦地種起來(lái)的，爺爺說(shuō)：“你看爺爺自己種的菜，只要花菜苗、菜秧的錢，長(zhǎng)得比買的還要好，而且爺爺不打藥水，比買來(lái)的菜可有營(yíng)養(yǎng)多嘍?！拔乙宦?tīng)，更加喜歡爺爺種的菜了。
每次去爺爺家，湊到爺爺種菜或是給菜澆水的時(shí)候我都會(huì)幫忙，然后回家的時(shí)候再帶些他種的菜回家吃，而且要把它吃得精光，如果浪費(fèi)，爸爸就一定會(huì)讓我吃”竹筍炒肉絲“。記得有一次吃飯的時(shí)候，我吃了一半，就不想吃了，因?yàn)榧依镞€有我們剛?cè)コ匈I的零食呢，于是我就把剩下的大半碗飯菜倒到了垃圾桶里，爸爸看見(jiàn)了，大喝一聲，從椅子上跳起來(lái)，對(duì)著我吼：”鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下苦，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦，這首詩(shī)你難道不知道嗎?這些飯菜都是爺爺奶奶辛辛苦苦種起來(lái)的，可是你卻把他們都倒了!“然后抓著我就是一頓痛打，從那以后，我再也沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)糧食了。
勤儉節(jié)約，誠(chéng)實(shí)做人，我的爺爺奶奶，爸爸媽媽，用他們的實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我，我為我有這樣的家風(fēng)感到自豪，我相信，這個(gè)家風(fēng)會(huì)使我一生受用，我也會(huì)讓這種美好的品德代代相傳!
演講稿是一種成文性的口語(yǔ)篇四
大家下午好！
都說(shuō)“世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”的確，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，用心去體會(huì)，就會(huì)了解，其實(shí)殘缺也是一種美。
你明白斷臂維納斯為什么能吸引海內(nèi)外眾多學(xué)者的目光，在歷經(jīng)千年滄桑之后依然有那么多人為之傾倒嗎？因?yàn)樗菤埲钡摹乃秦S腴飽滿的軀體，人們感嘆于這巧奪天工的杰作；而因她那缺失的雙臂，人們浮想出多少曼妙的姿態(tài)。正是她的殘缺給人以廣袤的想象空間，正是她的殘缺造就了她的永恒。她的殘缺是一種令人嘆息的美。
你明白圓明園的殘?jiān)珨啾跒槭裁茨芪敲炊嗟挠握?，在百年坎坷之后仍在這廢墟前駐足凝視嗎？因?yàn)樗菤埲钡?。從它那所剩無(wú)幾的斷壁殘?jiān)藗兡芟胂蟪鲆酝乃窃鯓拥妮x煌；而那些焦黑的石柱，又在千萬(wàn)炎黃子孫眼中燃起了怎樣壯烈的屈辱火焰。應(yīng)對(duì)它，人們不會(huì)忘記以往的摧殘；應(yīng)對(duì)它，中華兒女也不會(huì)忘記那段屈辱的歷史！正是它的殘缺提醒了人們那不能忘懷的血債，正是它的殘缺使它如此經(jīng)久不衰。它的殘缺是一種悲壯的美。
“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！睉?yīng)對(duì)紅顏老去的殘缺，李煜看到了亡國(guó)的憂思；“山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回。”應(yīng)對(duì)故國(guó)落寞的.殘缺，劉禹錫看到了家園不再凄楚；“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”應(yīng)對(duì)枝頭花落的殘缺，李清照看到了心力交瘁的無(wú)奈；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！睉?yīng)對(duì)沉舟病樹(shù)的殘缺，劉禹錫還看到了欣欣向榮的喜悅。
還是那句話，“人無(wú)完人?！奔幢隳闫戳嗣嘏?，也難換來(lái)十全十美的人生。既然如此，何不擦亮雙眼，去探尋生命中的殘缺之美呢？學(xué)會(huì)去欣賞別人身上殘缺的美，學(xué)會(huì)去理解自我身上殘缺的美吧。用那雙會(huì)欣賞殘缺之美的眼睛來(lái)觀察世界，用那能理解殘缺之美的臂膀來(lái)?yè)肀澜纾銜?huì)發(fā)現(xiàn)，并不僅有十全十美的人生才會(huì)迸出絢爛的火花。
相信我吧，其實(shí)，殘缺也是一種美！
演講稿是一種成文性的口語(yǔ)篇五
大家好！
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！钡聡?guó)知名教育家巴特爾也說(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！边@就是愛(ài)，有愛(ài)才有教育。
我們班有一個(gè)叫姚明昊的孩子，我剛接觸他時(shí)發(fā)現(xiàn)他總是小手小臉總是臟臟的，衣服也總是像好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有洗過(guò)一樣。經(jīng)過(guò)了解才知道他從小就沒(méi)了媽媽，爸爸常年在外地打工也只能勉強(qiáng)養(yǎng)活自己。他平時(shí)跟著爺爺奶奶，爺爺奶奶年紀(jì)大了，身體又不好，就在七里頭涵洞橋下搭了一個(gè)塑料棚賣點(diǎn)水果糊口。知道情況后我就格外關(guān)注這個(gè)孩子，經(jīng)常拿我兒子的衣服給他穿，并在辦公室專門為他準(zhǔn)備了洗臉盆毛巾香皂等。而且沒(méi)事就找他談心，鼓勵(lì)他和同學(xué)多交流。無(wú)奈屋漏偏逢連陰雨，可能是因?yàn)槌Ｄ暝诤礃蛳伦￡幚涑睗瘢绕涫嵌?，塑料棚四處透風(fēng)，再加上長(zhǎng)時(shí)間營(yíng)養(yǎng)不良，本來(lái)就因?yàn)榧膊≡谳喴紊习c坐著的孩子奶奶，這次再也經(jīng)受不住命運(yùn)的折磨，徹底病倒了，連話也不能說(shuō)了，孩子的爺爺要隨時(shí)伺候在身邊，唯一的生活來(lái)源也沒(méi)了指望，孩子本來(lái)就可憐人，這下就愈發(fā)的讓人于心不忍。作為孩子的班主任，我覺(jué)得我有責(zé)任幫助孩子，盡我最大的能力重燃他對(duì)生活的希望，在孩子心中播撒愛(ài)的種子。于是除了一如既往地給他一些吃的穿的用的，由于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我還堅(jiān)持每天抽出時(shí)間幫助他解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，了解他的心聲，有意識(shí)的讓同學(xué)們多找他玩耍，讓他盡可能多的參與班級(jí)內(nèi)的一些活動(dòng)。愛(ài)是春雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，溝通師生的心靈。慢慢地，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)了，性格也開(kāi)朗多了，課堂上也能積極勇躍地回答問(wèn)題了。好幾次考試英語(yǔ)都考了100分呢！語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)也都不錯(cuò)?？粗⒆舆@樣喜人的變化，一切的辛勞都煙消云散，一種純凈透明的幸福感油然而生，我覺(jué)得我所有的付出都是值得的。
愛(ài)永遠(yuǎn)是教育的主旋律，教師的職業(yè)承載著生命的分量，我熱愛(ài)我的職業(yè)，我熱愛(ài)我的學(xué)生。我們班有一個(gè)叫賈銀博的女孩兒，可能有些老師也聽(tīng)說(shuō)過(guò)。在16年4月份的時(shí)候，不幸被查出得了白血病，這個(gè)噩耗猶如晴天霹靂，對(duì)于家境本不富裕的他們無(wú)異于毀滅性的打擊。我聽(tīng)孩子?jì)寢尳o我說(shuō)到這個(gè)不幸的消息，立即和校長(zhǎng)商量，組織全校師生給賈銀博捐款。又和校長(zhǎng)一起動(dòng)員其他兄弟學(xué)校聯(lián)合給她募捐，并多次帶著全校師生的愛(ài)心跑到鄭州醫(yī)院去看望孩子。因?yàn)榛煼浅Ｍ纯?，孩子全身疼痛難忍，在藥物的副作用下一頭美麗的秀發(fā)也完全掉光，孩子情緒低落，瘦的皮包骨頭，孩子?jì)寢屘焯煲詼I洗面，而我作為孩子的老師怎么可能眼睜睜看著花季少女等待死亡？我就號(hào)召所有的學(xué)生給賈銀博做卡片疊愛(ài)心寫上祝福鼓勵(lì)的話寄給她，或者是錄上一段溫馨的視頻發(fā)送給她，讓她感受集體的溫暖。另外我也天天不間斷的和孩子交流，鼓勵(lì)她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，積極勇敢的和病魔病痛做斗爭(zhēng)。告訴她老師和同學(xué)會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在她身邊支持她。好在孩子平時(shí)對(duì)我很信任，也很聽(tīng)我的話，在我的幫助下，配合醫(yī)生很好的完成了多次化療。
可是后來(lái)意外的一次發(fā)燒感染，孩子需要二次骨髓移植，但是先前給孩子治病家人把所有親戚朋友的錢都借遍了，聽(tīng)她爸爸說(shuō)已經(jīng)欠了八十萬(wàn)的外債，實(shí)在拿不出錢來(lái)了，我得知這個(gè)消息，心急如焚、夜不能寐，絕不能讓一個(gè)鮮活的生命就這樣離我們而去！我建議他爸爸通過(guò)媒體呼吁愛(ài)心人士捐款，并且?guī)退职制鸩萘艘环菽季璩h書利用“水滴籌”互助平臺(tái)給孩子籌集后續(xù)的治療費(fèi)用。還讓親戚、朋友、家人、同學(xué)、同事們幫忙大量轉(zhuǎn)發(fā)，想盡快給孩子籌到治病的錢。感謝所有人的幫助，感恩上天的眷戀，孩子從鬼門關(guān)里走了一遭回來(lái)了，現(xiàn)在身體已經(jīng)康復(fù)，頭發(fā)也長(zhǎng)得快要扎起來(lái)了。我仍然會(huì)組織我們班的學(xué)生隔三差五的去看望她，讓她們感受生命的美好，友情的珍貴。
在這些年和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，我越來(lái)越覺(jué)得教育和引導(dǎo)孩子，愛(ài)才是最有效的方式，用愛(ài)才能教會(huì)孩子愛(ài)。我們班有一個(gè)叫王冰的男孩，父母不在家，自幼跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶對(duì)這唯一的寶貝孫子尤為溺愛(ài)，讓其養(yǎng)成了桀驁不馴的性格，什么人都不放在眼里，作業(yè)不做，調(diào)皮搗蛋，犯了錯(cuò)誤也總是一副滿不在乎的樣子，時(shí)常令任課老師感到頭疼。對(duì)于這樣的孩子我就嚴(yán)慈相濟(jì)，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，給他充分的尊重，寬容，欣賞，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，為了能讓他受到教育，我不知付出了多少時(shí)間和精力。真者精誠(chéng)所至，孩子現(xiàn)在改變了許多，對(duì)老師懂得尊重了，對(duì)同學(xué)懂得和睦相處了，課堂上也能遵守紀(jì)律，作業(yè)按時(shí)完成，回答問(wèn)題積極。
我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我。因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷，草更芳。我用誠(chéng)摯的愛(ài)換來(lái)了累累碩果：每逢節(jié)日總能收到孩子們親手制作的賀卡和充滿溫情的問(wèn)候；他們有什么高興事總愛(ài)第一時(shí)間和我分享；班集體形成了民主、團(tuán)結(jié)、互助、積極、陽(yáng)光、向上的良好氛圍。好多孩子都對(duì)我說(shuō)：“老師，俺們家長(zhǎng)都妒忌你?！薄盀槭裁茨?？”“俺家長(zhǎng)說(shuō)，俺不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，只聽(tīng)你的話?！倍嗫蓯?ài)的孩子呀！生活在純真的孩子們中間，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，心中常常春風(fēng)縷縷。
愛(ài)心譜寫師德，奉獻(xiàn)成就最美。我愿做一個(gè)真、善、美的老師，不迷戀于遠(yuǎn)處的群山，而執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地在我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，換取明天的桃李芬芳！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講稿是一種成文性的口語(yǔ)篇六
大家早上好！
今天我在國(guó)旗下演講的題目是：《安靜是一種美德》。
“靜以修身。”大家知道嗎？安靜，其實(shí)也是一種美德，安靜安心做好自己的事，不要因?yàn)榇舐暤逆音[影響到他人，這本身就是一種良好道德的體現(xiàn)。
古人云：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！北３中@的安靜與和諧是創(chuàng)建美好校園的重要條件。沒(méi)有安靜，我們就無(wú)法靜心思考，潛心學(xué)習(xí)。在我們二十七中的校園里，就張貼了“請(qǐng)輕聲說(shuō)話”的標(biāo)語(yǔ)。門輕輕地關(guān)，話輕輕的說(shuō)，物品輕輕地放……這些看似微不足道的小事正是美德的體現(xiàn)。作為一名中學(xué)生，我們要做到課前靜，上課靜，給予老師應(yīng)有的尊重，專心地學(xué)習(xí)。在日常生活中，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)減少噪音的產(chǎn)生，給他人一份安靜，給自己一片文明禮貌的天空。
安靜是一種禮貌，安靜是一種美德，文明從安靜開(kāi)始。就讓我們一起來(lái)創(chuàng)造安靜的環(huán)境，一起來(lái)享受安靜帶來(lái)的.快樂(lè)吧！
謝謝大家！
演講稿是一種成文性的口語(yǔ)篇七
大家好！
成功就是戰(zhàn)勝自己，在人生的旅途中，的敵人莫過(guò)于自己。因?yàn)檎亲约捍驍×俗约骸?/p>
困難、挫折對(duì)有志者來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富。周易是周文王在坐牢時(shí)寫的；春秋是孔子在仕途失意后作的；屈原被流放時(shí)創(chuàng)作了離騷；左丘失明才著了國(guó)語(yǔ)；孫臏被削了膝蓋骨憤而作兵書；呂不韋遷蜀世傳呂覽；韓非子囚在秦國(guó)寫了說(shuō)難、孤憤；司馬遷遭到了宮刑寫了史記。
如果這些先輩都因?yàn)槭艿搅死щy、挫折而退縮，那么就不會(huì)有今天這些膾炙人口的作品了。
我認(rèn)為失敗是成功的墊腳石，最艱苦的環(huán)境造就最出色的人才。我不是秀的學(xué)生，但是我認(rèn)為我是最努力學(xué)習(xí)的學(xué)生。從小到大，我經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，但是我都用微笑戰(zhàn)勝了失敗的痛苦，所以一路走來(lái)，我戰(zhàn)勝了自己的種種缺點(diǎn)，我堅(jiān)信成功就在不遠(yuǎn)的前方。我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的身后沒(méi)有花瓣，只有一顆進(jìn)取的心。
追求成功，應(yīng)納入生命的可持續(xù)發(fā)展之路，否則成功二字將成為無(wú)水之舟。
有了對(duì)過(guò)程的關(guān)注，目標(biāo)的魅力就不會(huì)因?yàn)轫樌涂部蓝粵_淡，我們的渴望也不會(huì)因?yàn)槠D辛和困難而受阻塞。我們會(huì)以欣賞的目光注視自己創(chuàng)造的風(fēng)景，撫平傷口向前沖。過(guò)程也是成功，證明了我們更善于追求，更懂得如何生活。
沒(méi)有一個(gè)人的人生是一帆風(fēng)順的，有了失敗這塊墊腳石，成功也就更近了一步。從哪里跌倒，再?gòu)哪睦锱榔饋?lái)，這才能證明你已經(jīng)戰(zhàn)勝了失敗，即將走向通往成功的道路。
微笑著面對(duì)失敗吧！失敗也是成功的另一種形式。
演講稿是一種成文性的口語(yǔ)篇八
我似乎已和七彩斑斕的童年告別，像一只無(wú)拘無(wú)束的小鳥(niǎo)突然被囚在籠子里，失去了自由，失去了屬于我的那片藍(lán)天。
記得當(dāng)初還曾信誓旦旦的向父母保證，前幾次考試只是失誤，這次的期中考試，我必須會(huì)咸魚(yú)翻身?？山Y(jié)果，還是一塌糊涂。同學(xué)們，已經(jīng)不把我當(dāng)作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，因?yàn)樗麄兠靼?，我再也沒(méi)有本事站起，我已經(jīng)被他們完全地踩在了腳下，甚至沒(méi)有一絲地掙扎。教師們，已經(jīng)不把我當(dāng)作得力助手，因?yàn)樗麄兠靼?，我的成?jī)一落千丈，我已不像以前那么優(yōu)秀，能夠出色地完成他們布置的每一項(xiàng)任務(wù)。
一切，都和從前不一樣了。同學(xué)教師鼓勵(lì)聲、贊美聲、笑聲，一切都不屬于我了，有的只是責(zé)怪聲、叱罵聲、哭聲。每一天呼吸著悲傷的空氣，我的世界沒(méi)有了一點(diǎn)色彩。幸福，對(duì)于那時(shí)的我而言，一片迷茫。
可是，即使全世界都放棄我了，還有兩個(gè)人永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，那就是父母。即使他們也很悲傷、即使他們也很失望，可我還是他們唯一的期望。
他們一遍又一遍平靜地找我談話，幫我尋找分析原因;他們一遍又一遍耐心地教我同一道題目，直到我完全理解;他們一遍又一遍地為我檢查作業(yè)，做到百密而無(wú)一疏。為了幫我補(bǔ)數(shù)學(xué)，我做好了教與學(xué)他們認(rèn)真地幫我批改，錯(cuò)得給我講解;為了幫我節(jié)省時(shí)間，他們?yōu)槲覄澓脮系闹攸c(diǎn)，一道題目一道題目地做過(guò)去，找出有必要做的題目;為了幫我找回信心，他們每個(gè)星期一表?yè)P(yáng)我一次，送我一個(gè)擁抱。
捕捉幸福，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。捕捉幸福，給自我一份愉悅的心境。
