每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
2025年事業(yè)單位文本格式標準(14篇)一
開題報告,就是當課題方向確定之后,課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。
它主要說明這個課題應該進行研究,自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題,也可以說是對課題的論證和設計。
開題報告是提高選題質量和水平的重要環(huán)節(jié)。
(一)課題名稱
(二)課題研究的目的、意義
(三)國內外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。
就是本課題有沒有人研究,研究達到什么水平,存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。
開題報告寫這些內容一方面可以論證本課題研究的地位和價值,另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。
我們進行任何科學研究,必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解,這在第一部分已經(jīng)談到。
(四)課題研究的理論依據(jù)。
我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究,這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學性。
比如:我們要進行活動課實驗研究,我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據(jù)。
我們進行教學模式創(chuàng)新實驗,就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
(五)課題主要研究內容、方法
(六)研究工作的步驟
(七)課題參加人員的組成和專長。
主要看參加人員的整體素質與水平,尤其是課題負責人的水平怎么樣。
如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗,這個課題就無法很好地完成,也就無法批準立項。
(八)現(xiàn)有基礎。
主要是人員基礎和物質基礎。
很多課題對人員和設備方面要求是比較高的,如果基本的研究條件都沒有,這個課題同樣不能立項。
(九)經(jīng)費估算。
就是課題在哪些方面要用錢,用多少錢,怎么管理等。
一、開題報告開題報告就是課題方向確定之后,課題負責人或課題組主研人員在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題、研究計劃。
它主要說明這個課題應該進行研究,自己有條件進行研究,準備如何開展研究等問題,是對課題的再論證和再設計。
二、開題報告的作用。
進一步明確研究思路,完善實施方案,明晰研究技術線路,再次論證研究課題重要一步。
三、開題報告論證的主要內容
1、審定課題名稱。
一是看名稱表述是否準確、規(guī)范。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,研究的對象是什么交待清楚。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學,似是而非的詞不能用,口號式、結論式的句型不要用。
二要看名稱是否簡潔,不能太長,能不要的字就盡量不要,如:“應用信息技術構建高中地理教學中學生自主學習的實踐研究”、“網(wǎng)絡環(huán)境下高中英語聽讀教學對學生文化素養(yǎng)提高和學習策略形成之影響”、“借助信息技術,變革學習方式”、“有效應用信息技術,促進師生幸福成長”。
2、尋找研究依據(jù)。
政策依據(jù)、理論依據(jù)、實踐依據(jù),充分、貼切、準確,不要貼標簽,拉大旗,喊口號。
3、分析研究背景——現(xiàn)實背景、歷史背景要清楚,符合實際。
4、查清研究現(xiàn)狀——單位的研究現(xiàn)狀及問題點評;國內的研究現(xiàn)狀;國外的研究現(xiàn)狀。
用書檢和網(wǎng)檢的方法。
5、論證研究價值——理論價值;實踐價值;應用價值;科學價值;改革價值。
6、闡述研究意義——有現(xiàn)實意義;有歷史意義;有實踐意義;有方法論意義。
7、界定核心概念。
就是對關鍵詞、關聯(lián)詞的概念、意義、本質、聯(lián)系進行闡述。
8、完善研究設計。
確定研究程序;提出研究假設;確定研究目標;提出研究措施;落實研究內容;提供研究方法;劃分研究階段;落實研究人員;預測研究成果效應;建立研究組織;規(guī)劃研究管理;分析規(guī)劃研究的保障。
四、開題論證的方法以綜合評價為主:一是課題單位的自我論證評價;二是同行的論證評價;三是科研管理部門的論證評價。
由預審、初審、學術評審、綜合評審四個階段組成。
預審與初審可在開題前后的時間里進行。
重點側重在課題選擇和課題計劃的制訂上。
學術評審與綜合評審要貫穿于課題研究的全過程,重點放在計劃實施與成果的預期鑒定上。
五、開題報告的寫作
(一)開題報告的組成。
三個主要部分:前言、正文和結語;三個次要部分:標題、署名、引文注釋和參考文獻。
(二)開題報告的結構與寫法。
1、課題名稱。
題目必須與內容一致。
確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。
開題報告一般不使用副標題。
2、署名。
在題目的下面,必須簽署課題研究單位,一般不寫撰寫者姓名。
署名的目的是表示對開題報告負責。
3、開題報告可以不寫內容摘要和關鍵詞。
4、前言。
前言是開題報告的序言。
前言部分一般都應說清楚課題選題、立項、批準的過程,以及開題前的準備、開題緣由、開題意義,開題前所進行的調查情況所做的工作等。
要力求簡明扼要,直截了當,并實事求是,要開門見山、直入主題。
不要面面俱到,不著邊際,文不對題;或一步登天,言盡意止,不留余地。
5、正文。
開題報告的正文部分占報告的主要篇幅,它是報告的主體。
正文部分必須對再次論證的內容進行全面的闡述和論證,包括研究前的觀察、測試、調查、分析、學習,材料形成的觀點和理論。
如調查的問題、現(xiàn)狀和實質,產生問題的原因及其發(fā)展趨勢。
正文部分是開題報告的關鍵部分,它體現(xiàn)了課題組的水平,同時也可以看出今后課題研究的狀態(tài)和水平。
撰寫開題報告的正文部分,同樣要掌握充分占有材料,要認真對材料進行分析、綜合、整理,經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯組織,最后得出正確的觀點。
可采用圖表來集中反映數(shù)據(jù),要注意少而精,數(shù)據(jù)必須準確無誤。
正文部分要層次清楚,觀點鮮明,邏輯性強,大標題涵蓋小標題,小標題服務于到標題,標題統(tǒng)帥內容,內容說明標題。
(1)課題、問題的提出?
a、提出和研究的背景:現(xiàn)實背景、歷史背景。
b、提出和研究的依據(jù):政策依據(jù);理論依據(jù);實踐依據(jù)。
c、問題的研究現(xiàn)狀:國內的、國外的,省市縣內外的研究的,單位研究現(xiàn)狀及問題點評,已取得了哪些成果?已進行了那些研究?
d、問題研究的價值:理論價值;實踐價值;應用價值;科學價值;改革價值。
對解決教育實際問題(包括對本校、本地區(qū)的教育工作實際存在的問題)或回答教育理論問題有什么意義?對教育的改革和發(fā)展會有什么貢獻?
e、問題研究的意義:現(xiàn)實意義;歷史意義;實踐意義;方法論意義。
以上幾點要求做到:少而精;針對問題;能指導操作;表述簡明、準確,有具體貫徹要點,涵蓋子課題,能理解把握。
(2)課題的界定:對課題題目的界定;對條件詞、關鍵詞的界定,包括內涵與外延。
(3)改革的主張、研究設計。
a、研究的指導思想。
指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向,符合什么要求,可以是哲學的、政治理論的,也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃,也可以是有關研究問題的指導性意見等。
b、研究的具體目標。
總目標、分目標,目標要實在,要可行,和內容。
課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題,也就是本課題研究要達到的預定目標:即本課題研究的目標定位,確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。
相對于目的和指導思想而言,研究目標是比較具體的,不能籠統(tǒng)地講,必須清楚地寫出來。
只有目標明確而具體,才能知道工作的具體方向是什么,才知道研究的重點是什么,思路就不會被各種因素所干擾。
c、研究的具體內容。
內容要緊扣課題的目標來分解。
d、研究的方法、原則與策略:方法、原則與策略的理論支撐;方法、原則與策略的可操作性;方法、原則與策略的活動性。
課題研究的方法:有觀察法、調查法、實驗法、經(jīng)驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。
確定研究方法時要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”。
e、課題研究的步驟。
課題研究的步驟,也就是課題研究在時間和順序上的安排。
研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度,一般情況下,都是從基礎問題開始,分階段進行,每個階段從什么時間開始,至什么時間結束都要有規(guī)定。
課題研究的主要步驟和時間安排包括:整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間;各階段要完成的研究目標、任務;各階段的主要研究步驟;本學期研究工作的日程安排等。
f、預測課題研究的成果及形式:本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結研究成果。
如調查報告、實驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結、調查量表、測試量表、微機軟件、教學設計、錄像帶等。
其中調查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。
g、有效的組織保障:課題研究的組織機構和人員分工在方案中,要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。
課題組組長就是本課題的負責人。
一個課題組應該包括三方面的人,一是有權之士,二是有識之士,三是有志之士。
有權了課題就可以得到更多的支持,有識了課題質量、水平就會更高,有志了可以不怕辛苦,踏踏實實踏實實去干。
課題組的分工必須是要分得明確合理,爭取讓每個人了解自己工作和責任,不能吃大鍋飯。
但是在分工的基礎上,也要注意全體人員的合作,大家共同研究,共同商討,克服研究過程中的各種困難和問題。
h、其他保障:如課題組活動時間;學習什么有關理論和知識,如何學習,要進行或參加哪些培訓;如何保證研究工作的正常進行;課題經(jīng)費的來源和籌集;如何爭取有關領導的支持和專家的指導;如何與校外同行交流等。
6、簡短的結語。
開題報告的結語要簡潔,可以對課題管理部門提希望,給研究人員提要求,可以表示課題組的態(tài)度和決心。
7、可以寫上引文注釋和參考文獻。
撰寫開題報告時引用了他人的材料、數(shù)據(jù)、論點、文章要按要求注明出處。
反映出課題組嚴肅的科學態(tài)度,體現(xiàn)出開題報告的科學依據(jù),同時也是尊重他人勞動的體現(xiàn)。
可以是頁末注(腳注,在本頁文章的下端)、文末注(段落后或篇后注)、文內注(行內夾注)和書后注四種。
開題報告也可以有“致謝”。
對于曾經(jīng)指導、參加過選題、論證,或對此工作提供建議或便利條件,而又沒有在課題組的同志,可用簡短的文字表示感謝。
開題會上,有關專家必須詳細審查開題報告,向研究者提問質疑。
但開題會不同于成果鑒定會,更主要的應該是完善方案。
在確定研究有明顯價值的前提下,論證雙方應全力討論方案,提出意見和建議、修改補充方案。
專家審查的內容包括:
1、選題是否當,是否符合立項條件;
2、課題論證是否充分;
3、負責人的素質或水平是否能承擔此課題;
4、課題組力量如何或分工是否得當;
5、資料準備如何;
6、最終成果預測如何;
7、是否具備完成本課題所需的其他條件;
8、經(jīng)過比較,本課題是否有更合適的承擔人;
9、其他原因(加以說明)。
2025年事業(yè)單位文本格式標準(14篇)二
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚,應包含兩個部分:總述、提綱。
1、總述
開題報告的總述部分應首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2、提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的,是一個研究構想的基本框架??刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段,提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架,沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3、參考文獻
開題報告中應包括相關參考文獻的目錄
4、要求
開題報告應有封面頁,總頁數(shù)應不少于4頁。版面格式應符合以下規(guī)定。
2025年事業(yè)單位文本格式標準(14篇)三
(黑體小二加粗居中)
(宋體小四空一行)
學 生:xxx(楷體小四號居中)
指導老師:xxx(楷體小四號居中)
xxx學院(楷體小四號居中)
(宋體小四空一行)
邊坡是地殼表部一切具有臨空面的地質體,具有一定的坡度和高度,包括人工邊坡、自然邊坡以及崩滑體。在重力、風化、侵蝕和其它地質作用下,邊坡不斷地發(fā)生變化,應力重新分布,并且隨著邊(宋體小四號)……
(宋體小四空一行)
……(宋體小四)
(宋體小四空一行)
……(宋體小四)
(宋體小四空一行)
……(宋體小四)
(宋體小四空一行)
……(宋體小四)
(宋體小四空一行)
……(宋體小四)
(宋體小四空一行)
……(宋體小四)
(宋體小四空一行)
……(宋體小四)
2025年事業(yè)單位文本格式標準(14篇)四
(一)論文名稱
論文名稱就是課題的名字
第一,名稱要準確、規(guī)范。準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么,研究的對象是什么交待清楚,論文的名稱一定要和研究的內容相一致,不能太大,也不能太小,要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
第二,名稱要簡潔,不能太長。不管是論文或者課題,名稱都不能太長,能不要的字就盡量不要,一般不要超過20個字。
(二) 論文研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述,指出現(xiàn)實當中存在這個問題,需要去研究,去解決,本論文的研究有什么實際作用,然后,再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點,有針對性一點,不能漫無邊際地空喊口號。主要內容包括:⑴ 研究的有關背景(課題的提出): 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。 ⑵ 通過分析本地(校) 的教育教學實際,指出為什么要研究該課題,研究的價值,要解決的問題。
(三) 本論文國內外研究的歷史和現(xiàn)狀(文獻綜述)。
規(guī)范些應該有,如果是小課題可以省略。一般包括:掌握其研究的廣度、深度、已取得的`成果;尋找有待進一步研究的問題,從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。
(四)論文研究的指導思想
指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向,符合什么要求等,這個方向或要求可以是哲學、政治理論,也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃,也可以是有關研究問題的指導性意見等。
(五) 論文寫作的目標
論文寫作的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題,也就是本論文研究要達到的預定目標:即本論文寫作的目標定位,確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。
常見存在問題是:不寫研究目標;目標扣題不緊;目標用詞不準確; 目標定得過高, 對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。
確定論文寫作目標時,一方面要考慮課題本身的要求,另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。
(六)論文的基本內容
研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現(xiàn),他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候,往往考慮的不是很具體,寫出來的研究內容特別籠統(tǒng)、模糊,把寫作的目的、意義當作研究內容。
基本內容一般包括:⑴對論文名稱的界說。應盡可能明確三點:研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本論文寫作有關的理論、名詞、術語、概念的界說。
(七)論文寫作的方法
具體的寫作方法可從下面選定: 觀察法、調查法、實驗法、經(jīng)驗總結法、 個案法、比較研究法、文獻資料法等。
(八)論文寫作的步驟
論文寫作的步驟,也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度,一般情況下,都是從基礎問題開始,分階段進行,每個階段從什么時間開始,至什么時間結束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括:整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間。
1、文獻綜述怎么寫
1) 什么是文獻綜述?
文獻綜述是研究者在其提前閱讀過某一主題的文獻后,經(jīng)過理解、整理、融會貫通,綜合分析和評價而組成的一種不同于研究論文的文體。
2) 文獻綜述的寫作要求
a、文獻綜述的格式
文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果,而文獻綜述介紹與主題有關的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣,但總的來說,一般都包含以下四部分:即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱,再根據(jù)提綱進行撰寫工作。
前言,要用簡明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關概念的定義,綜述的范圍,闡述有關問題的現(xiàn)狀和動態(tài),以及目前對主要問題爭論的焦點等。前言一般200-300字為宜,不宜超過500字。
正文,是綜述的重點,寫法上沒有固定的格式,只要能較好地表達綜合的內容,作者可創(chuàng)造性采用諸多形式。正文主要包括論據(jù)和論證兩個部分,通過提出問題、分析問題和解決問題,比較不同學者對同一問題的看法及其理論依據(jù),進一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。當然,作者也可從問題發(fā)生的歷史背景、目前現(xiàn)狀、發(fā)展方向等提出文獻的不同觀點。正文部分可根據(jù)內容的多少可分為若干個小標題分別論述。
小結,是結綜述正文部分作扼要的總結,作者應對各種觀點進行綜合評價,提出自己的看法,指出存在的問題及今后發(fā)展的方向和展望。內容單純的綜述也可不寫小結。
參考文獻,是綜述的重要組成部分。一般參考文獻的多少可體現(xiàn)作者閱讀文獻的廣度和深度。對綜述類論文參考文獻的數(shù)量不同雜志有不同的要求,一般以30條以內為宜,以最近3-5年內的最新文獻為主。
b、文獻綜述規(guī)定
(1) 為了使選題報告有較充分的依據(jù),要求碩士研究生在論文開題之前作文獻綜述。
(2)在文獻綜述時,研究生應系統(tǒng)地查閱與自己的研究方向有關的國內外文獻。通常閱讀文獻不少于30篇,且文獻搜集要客觀全面。
(3)在文獻綜述中,研究生應說明自己研究方向的發(fā)展歷史,前人的主要研究成果,存在的問題及發(fā)展趨勢等。
(4)文獻綜述要條理清晰,文字通順簡練。
(5)資料運用恰當、合理。文獻引用用方括號[ ]括起來置于引用詞的右上角。
(6)文獻綜述中要有自己的觀點和見解。不能混淆作者與文獻的觀點。鼓勵研究生多發(fā)現(xiàn)問題、多提出問題、并指出分析、解決問題的可能途徑,針對性強。
(7)文獻綜述不少于3000字。
c、注意事項
(1)搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提,否則,隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好的綜述。
(2)注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現(xiàn)觀點雷同,有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異,因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。
(3)引用文獻要忠實文獻內容。由于文獻綜述有作者自己的評論分析,因此在撰寫時應分清作者的觀點和文獻的內容,不能篡改文獻的內容。引用文獻不過多。文獻綜述的作者引用間接文獻的現(xiàn)象時有所見。如果綜述作者從他人引用的參考文獻轉引過來,這些文獻在他人引用時是否恰當,有無謬誤,綜述作者是不知道的,所以最好不要間接轉引文獻。
(4)參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略,但文獻綜述絕對不能省略,而且應是文中引用過的,能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料。
(5)綜述篇幅不可太長。雜志編輯部對綜述的字數(shù)一般都有一定數(shù)量的約定。作者在初寫綜述時,往往不注意這點,造成虛話、空話較多,重點不突出。綜述一般不宜超過4000字。 綜述并不是簡單的文獻羅列,綜述一定有作者自己的綜合和歸納。有的綜述只是將文獻羅列,看上去像流水帳,沒有作者自己的綜合與分析,使人看后感到重復、費解,材料與評述協(xié)調。
1、專著: [序號]作者。書名。版本(第1版不著錄)。出版地:出版者,出版年。起止頁碼。[/m]
2、期刊: [序號]作者。題名[j]???,年,卷(期):起止頁碼。
3、會議論文集(或匯編): [序號]作者。題名[a]。編者。論文集名[c]。出版地:出版者,出版年。起止頁碼。
4、學位論文: [序號]作者。 題名[d]。 學位授予地址:學位授予單位,年份。
5、專利: [序號]專利申請者。 專利題名[p]。專利國別(或地區(qū)):專利號, 出版日期。
6、科技報告: [序號]著者。 報告題名。編號,出版地:出版者,出版年。起止頁碼。
7、標準: [序號] 標準編號,標準名稱[s]。頒布日期。
8、報紙文章 : [序號] 作者。 題名[n]。 報紙名,年-月-日(版次)。
9、電子文獻: [序號] 主要責任者。電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識]。電子文獻的出處或可獲得地址,發(fā)表或更新日期/引用日期(任選)。
10、各種未定義類型的文獻: [序號]主要責任者。文獻題名[z]。 出版地:出版者,出版年。[m]
2025年事業(yè)單位文本格式標準(14篇)五
1、設計(論文)的選題意義及國內外研究現(xiàn)狀。
2、主要研究內容。
3、擬采用的研究思路(方法、技術路線、可行性分析論證等)。
4、設計(論文)的預期結果(成果)。
5、設計(論文)的工作進度安排。
一、用a4幅面紙打印或碳素墨水書寫。
二、設計(論文)的選題意義及國內外研究現(xiàn)狀、研究目的和意義
三、擬采用的研究思路(方法、技術路線、可行性分析論證等)
四、研究條件和可能存在的問題
五、設計(論文)的預期結果(成果)
六、設計(論文)的工作進度安排
【注意】與任務書要求一致
必須有2篇以上英文文獻,至少有2篇近兩年的文章。參考文獻不能出現(xiàn)錯別字。參考文獻整改范例如下:
[1]劉海浪,柯仲華,趙振峰、小井眼和連續(xù)油管技術的進展與應用[m]、北京:石油工業(yè)出版社,1998:58-60,60-61.
[2]張嗣偉,王優(yōu)強、對我國連續(xù)油管作業(yè)技術應用現(xiàn)狀的思考[j]、石油礦場機械,1999,28(1):4-6.
[3]王興中、連續(xù)油管工作力學研究[d]、西南石油學院碩士論文,1999:1,3-5.
[4]陳國華、原油高溫化學降粘劑[p]、cn1204680a,1999.
1、封面:字體:楷體gb_2312字號:加粗小二
2、開題報告正文:字體:宋體字號:小四
3、參考文獻格式:字體:楷體gb_2312字號:小四
4、參考文獻要求:
(1)參考文獻應列出30篇以上,英文參考文獻不少于5篇,不含一般性教材。
(2)按論文中參考文獻出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號(中文參考文獻在前,英文參考文獻在后),將序號置于方括號內,并視具體情況將序號作為上角標,或作為論文的組成部分。如:“……李××對此作了研究,數(shù)學模型見文獻[2]?!?/p>
(3)參考文獻中每條項目應齊全。文獻中的作者不超過三位時全部列出;超過三位時只列前三位,后面加“等”字或“et、al”;作者姓名之間用逗號分開。
5、參考文獻示例:
①連續(xù)出版物(期刊)
[序號]作者,《文章題目》,《刊物名稱》,出版年份,期號,起止頁碼
如:[1]陳曉、江東,《股權多元化、公司業(yè)績與行業(yè)競爭性》,《經(jīng)濟研究》,2000,第8期,第22-23頁(以下類同)
②專著
[序號]作者,《書名》,版本(第1版不標注),出版地,出版者,出版年份,起止頁碼
③論文集
[序號]作者,《論文題目》,論文集名,出版地,出版者,出版年份,起止頁碼
④學位論文
[序號]作者,《論文題目》,【學位論文】(英文用【dissertation】),保存地,保存單位,年份
⑤專利文獻
[序號]專利所有者,《專利題名》,專利國別,專利號,發(fā)布日期
⑥技術標準
[序號]標準代號,《標準名稱》,出版地,出版者,出版年
⑦報紙文章
[序號]作者,《文章名稱》,報紙名,出版日期(版次)
⑧電子文獻
[序號]作者,《電子文獻題目》,文獻網(wǎng)址或出處,發(fā)表或更新日期/引用日期(任選)
2025年事業(yè)單位文本格式標準(14篇)六
校園綠化環(huán)境對學生學習的影響
xx級15班
任宗茂
郎子怡
郎子怡,何宇航,楊浩,向俊偉,楊桓,邱治豪,廖武霞,范文凱
作為一名學生,我們是幸運的,因為我們希望一個如詩如畫般的校園中學習,我們會感到幸福與溫暖,我們現(xiàn)在迫切需要做的,不但是完成自己的學業(yè),同時也應該為這美麗的校園建設添磚加瓦,建設更美麗的校園,也讓我們在學習之余得到放松,通過勞逸結合來提高自己的學習效率。
總之,為了我們和實驗中學的明天,我們需要貢獻自己的一份力量。
使校園更美化更清潔。
使學校有一個優(yōu)好的環(huán)境,讓學生更好地學習,使學校環(huán)境變得更綠化。
通過校園綠化設計,學習有關常見花卉、樹木等植物的知識,提高審美情趣,增強愛學校的情感。
了解目前實驗中學內綠化環(huán)境,學習如何利用環(huán)境使自己在緊張的學習生活中做到勞逸結合,了解設計綠化方案的注意事項,嘗試設計實驗中學綠化方案。
綠化與校園的關系,了解綠化校園的好處,綠化環(huán)境對學生學習效率、心理的影響,設計綠化方案的要求,為實驗中學設計綠化方案。
管理
地理美學社會
問卷調查實地測量文獻法
實驗中學;校園綠化學生學習
為了了解實驗中學的綠化特點及實驗中學綠化對學生學習的情況,我們八個組員于高一第二學期的第13周開始著手實驗中學的綠化設計的。研究性學習。
首先,我們分組在實地采集實驗中學的綠化風景,我們游覽實驗中學的綠化風景并拍了一些相關的相片,這次游覽使我們發(fā)現(xiàn)我們的學校很多的地方還需要綠化,也了解了實驗中學綠化對學生的學習的含義,實驗中學以它的多資多彩讓我們贊嘆,但是實驗中學的綠對于我們學生來說現(xiàn)在的環(huán)境遠遠是達不到的。
我們所觸及之地,實驗中學的教學樓,在這里沒有一點可以給學生情心舒尚的感覺,整個教學樓的前面只有零星幾棵樹,總之,整個學校里沒有種多少的花草樹木;因此我們覺得學校現(xiàn)在的環(huán)境對學生的學習非常有影響。
再來,綠化是一項很大的工程,實驗中學把這項工程做得怎么樣呢?我們一起討論分析并設計了有關問題,于第14到15周我們開始到學校的各個地方走訪有關學校的人員,走訪的有學生、教師,還有學生的家長;經(jīng)過采訪我們了解到實驗中學的綠化很多的地方還需要設計,就是要綠化。
實驗中學綠化覆蓋率達30%,可是我們現(xiàn)在學校的綠化還達不到20%,這可是一個相當小的數(shù)目啊,實驗中學的綠化非常的糟糕。
最后,我們所有組員經(jīng)過各個小組到網(wǎng)上去查找相關的資料,還有整理我們之前所訪問的相關資料,經(jīng)過討論決定,我們各個小組分工去尋找適合在學校里種植,成本低的植物。
然后,在向學校提出,由學校決定是否采用我們所提出的方案。
具體計劃:
實地調查:郎子怡,何宇航,楊浩,調查校園綠化環(huán)境。
資料收集:向俊偉,楊桓,范文凱,制作調查問卷并負責發(fā)放與收集,邱治豪,廖武霞負責上網(wǎng)查資料。
資料整理:郎子怡,何宇航,邱治豪,范文凱
撰寫報告:楊浩,向俊偉,楊桓
階段性;時間(周);主要任務;階段目標
一;13;學習準備;在指導教師的指導下學習研究性學習有關內容與研究方法。
二;14;實地調查;收集學校綠化有關材料。
三;15;發(fā)放調查問卷;調查本校師生對校園綠化現(xiàn)狀的看法,并提出改進措施及建議。
四;15;查找材料;利用圖書、上網(wǎng)等手段查找有關防范措施的方法。
五;15;數(shù)據(jù)分析;分析獲得的有關材料數(shù)據(jù)。
六;16;撰寫研究報告;寫出研究報告,提出建議。
七;16;成果匯報;在班級、年段進行成果匯報。
對于實驗中學有的學生覺得好,有的覺得不好。
對于我們學生來說,學習需要安靜、清潔、舒適、能夠使學生在學習過程中減少壓力……因此,為了學生能夠有一個好的學習環(huán)境,學校的綠化對學生的學習更為重要。
所以,我們作為實驗中學的學生,我們希望學校能夠有一個好的學習環(huán)境;所以我們在這次研究性學習過程中研究了“實驗中學的綠化設計”希望能夠幫助學校,也能夠給我們帶來更好的學習環(huán)境。
使學校減弱噪聲,凈化環(huán)境,美化校園。
需要校計算機房上網(wǎng)查詢資料、上圖書館查找資料等。
調研報告,ppt課件,學生政治小論文,照片等。
該組同學從課題的確定,資料的收集以及對開題報告的撰寫都很認真細致,各位成員也都能夠盡最大的努力完成任務,他們在不同的程度上體會到了收集文獻工作的意義,也掌握了收集文獻的方法和調查研究的方法。
2025年事業(yè)單位文本格式標準(14篇)七
一、畢業(yè)論文字體大小的設置:
各類標題(包括“參考文獻”標題)用粗宋體;作者姓名、指導教師姓名、摘要、關鍵詞、圖表名、參考文獻內容用楷體;正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體;英文用times new roman字體。
二、畢業(yè)論文格式要求與字體大?。?/p>
(1)論文標題2號黑體加粗、居中。
(2)論文副標題小2號字,緊挨正標題下居中,文字前加破折號。
(3)填寫姓名、專業(yè)、學號等項目時用3號楷體。
(4)內容提要3號黑體,居中上下各空一行,內容為小4號楷體。
(5)關鍵詞4號黑體,內容為小4號黑體。
(6)目錄另起頁,3號黑體,內容為小4號仿宋,并列出頁碼。
(7)正文文字另起頁,論文標題用3號黑體,正文文字一般用小4號宋體,每段首起空兩個格,單倍行距。
(8)正文文中標題
一級標題:標題序號為“一、”,4號黑體,獨占行,末尾不加標點符號。
二級標題:標題序號為“(一)”與正文字號相同,獨占行,末尾不加標點符號。
三級標題:標題序號為“1、”與正文字號、字體相同。
四級標題:標題序號為“(1)”與正文字號、字體相同。
五級標題:標題序號為“①”與正文字號、字體相同。
(9)注釋:4號黑體,內容為5號宋體。
(10)附錄:4號黑體,內容為5號宋體。
(11)參考文獻:另起頁,4號黑體,內容為5號宋體。
三、頁眉頁腳的設置
1、頁眉
(1)設置:1.4cm。
字體:統(tǒng)一使用漢語:小五號宋體。
割線:3磅雙線;內容:××學院本科期末論文,居中。
2、頁腳
內容:頁碼,居中。
紙型及頁邊距:a4紙(297mm×210mm)。
頁邊距:天頭(上)20mm,地角(下)15mm,訂口(左)25mm,翻口(右)20mm。
四、畢業(yè)論文正文格式要求與字體大小
正文部分的要求如下:①正文部分與“關鍵詞”行間空兩行;②日語正文文字采用小四號宋體;英語正文文字采用times new roman 12號,標題日語采用四號黑體,英語采用times new roman 14號,每段首起空兩格,1.25倍行距;③段落間層次要分明,題號使用要規(guī)范。
理工類專業(yè)畢業(yè)設計,可以結合實際情況確定具體的序號與層次要求;④文字要求:文字通順,語言流暢,無錯別字,無違反政治上的原則問題與言論,要采用計算機打印文稿;⑤圖表要求:所有圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準用徒手圖,必須按國家規(guī)定的工作要求采用計算機或手工繪圖,圖表中的文字日語用小五號宋體;英語采用times new roman 10.5號;圖表編號要連續(xù),如圖1、圖2等,表1、表2等;圖的編號放在圖的下方,表的編號放在表的上方,表的左右兩邊不能有邊;⑥字數(shù)要求:一般不少于1500(按老師要求);⑦學年論文引用的觀點、數(shù)據(jù)等要注明出處,一律采用尾注。
五、注釋
注釋部分的要求如下:①與正文部分空出兩行;②按照文中的索引編號分別或合并注釋;③“注釋”采用五號黑體,注釋內容日語采用小五號宋體,英語采用times new roman 9號。
英語注釋具體要求如下:
①在文中要有引用標注,如×××[1];②如果重復出現(xiàn)同一作者的同一作品時,只注明作者的姓和引文所在頁碼(姓和頁碼之間加逗號);格式要求如下:[1](空兩格)作者名(名在前,姓在后,后加英文句號),書名(用斜體,后加英文句號),出版地(后加冒號),出版社或出版商(后加逗號),出版日期(后加逗號),頁碼(后加英文句號)。
[2](空兩格)作者名(名在前,姓在后,后加英文句號),文章題目(文章題目用“”引起來)(空一格)緊接雜志名(用斜體,后加逗號),卷號(期號),出版年,起止頁碼,英文句號。
六、參考文獻
參考文獻部分的要求如下:①與注釋部分間空兩行;②應列明期末論文參考的主要文獻資料,“參考文獻”采用五號黑體,參考文獻內容日語、漢語采用小五號宋體,英語times new roman 10.5號。
2025年事業(yè)單位文本格式標準(14篇)八
一、封面
題目:小二號黑體加粗居中。
各項內容:四號宋體居中。
二、目錄
目錄:二號黑體加粗居中。
章節(jié)條目:五號宋體。
行距:單倍行距。
三、論文題目:小一號黑體加粗居中。
四、中文摘要
1、摘要:小二號黑體加粗居中。
2、摘要內容字體:小四號宋體。
3、字數(shù):300字左右。
4、行距:20磅
5、關鍵詞:四號宋體,加粗。
詞3-5個,每個詞間空一格。
五、英文摘要
1、abstract:小二號times new roman.
2、內容字體:小四號times new roman.
3、單倍行距。
4、keywords:四號 加粗。
詞3-5個,小四號times new roman、詞間空一格。
六、緒論。小二號黑體加粗居中。
內容500字左右,小四號宋體,行距:20磅
七、正文
(一)正文用小四號宋體
(二)安保、管理類畢業(yè)論文各章節(jié)按照一、二、三、四、五級標題序號字體格式
章:標題:小二號黑體,加粗,居中。
節(jié):標題:小三號黑體,加粗,居中。
一級標題序號。如:一、二、三、標題四號黑體,加粗,頂格。
二級標題序號。如:(一)(二)(三)標題小四號宋體,不加粗,頂格。
三級標題序號。如:1.2.3.標題小四號宋體,不加粗,縮進二個字。
四級標題序號。如:(1)(2)(3)標題小四號宋體,不加粗,縮進二個字。
五級標題序號。如:①②③標題小四號宋體,不加粗,縮進二個字。
醫(yī)學、體育類畢業(yè)論文各章序號用阿拉伯數(shù)字編碼,層次格式為:1××××(小2號黑體,居中)××××××××××××××(內容用4號宋體)。
1.1××××(3號黑體,居左)×××××××××××××(內容用4號宋體)。
1.1.1××××(小3號黑體,居左)××××××××××××××××××××(內容用4號宋體)。
①××××(用與內容同樣大小的宋體)a.××××(用與內容同樣大小的宋體)
(三)表格
每個表格應有自己的表序和表題,表序和表題應寫在表格上方正中。
表序后空一格書寫表題。
表格允許下頁接續(xù)寫,表題可省略,表頭應重復寫,并在右上方寫“續(xù)表××”。
(四)插圖
每幅圖應有圖序和圖題,圖序和圖題應放在圖位下方居中處。
圖應在描圖紙或在潔白紙上用墨線繪成,也可以用計算機繪圖。
(五)論文中的`圖、表、公式、算式等,一律用阿拉伯數(shù)字分別依序連編編排序號。
序號分章依序編碼,其標注形式應便于互相區(qū)別,可分別為:圖2.1、表3.2、公式(3.5)等。
文中的阿拉伯數(shù)字一律用半角標示。
八、結束語。小二號黑體加粗居中。
內容300字左右,小四號宋體,行距:20磅。
九、致謝。小二號黑體加粗居中。
內容小四號宋體,行距:20磅
十、參考文獻
(一)小二號黑體加粗居中。
內容8—10篇,五號宋體,行距:20磅。
參考文獻以文獻在整個論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序、依次列出。
(二)參考文獻的格式:
著作:[序號]作者。譯者。書名。版本。出版地。出版社。出版時間。引用部分起止頁
期刊:[序號]作者。譯者。文章題目。期刊名。年份。卷號(期數(shù))。引用部分起止頁
會議論文集:[序號]作者。譯者。文章名。文集名。會址。開會年。出版地。出版者。出版時間。引用部分起止頁
十一、附錄(可略去)
小二號黑體加粗居中。
英文內容小四號 times new roman、單倍行距。
翻譯成中文字數(shù)不少于500字 內容五號宋體,行距:20磅。
十二、提示
論文用a4紙縱向單面打印。
頁邊距設置:上2.5cm,下2.5cm,左3.0cm,右2.0cm。
2025年事業(yè)單位文本格式標準(14篇)九
尊敬的領導:
您好!
首先很感謝各位領導能在百忙之中抽出寶貴的時間看我的轉正述職報告,也很榮幸地能夠成為貴公司的一員。我從入職至今已快三個月了,這幾個月里,在領導和同事的幫助下,我對工作流程了解許多,后來又經(jīng)過公司的專業(yè)培訓,又使我了解了以“以情服務、用心做事、務實高效、開拓進取”為核心的企業(yè)文化及各項規(guī)章制度。
一、以情服務、用心做事
工作中我對來訪的客人以禮相待,保持著熱情,耐心地幫助他們,對他們提出的問題自己不能回答時,我向主任、老同事請教后,給予解答,工作中時刻想著自己代表的是公司,對處理違規(guī)違紀的事情都是做到“禮先到”,不擺架子,耐心地和他們溝通,于他們談心,避免和他們矛盾,影響公司形象。
二、遵守制度、敢抓敢管
__施工期間,我按制度、按程序對工人進行管理,每天對進出的人員、貨物進行嚴格的檢查,以免可疑人員進入、公司財物被盜;對于那些安全措施不到位的,比如:“進入施工區(qū)域沒戴安全帽,高空作業(yè)沒系安全帶;動火時沒有滅火設施”等之類的現(xiàn)象,我都按照公司的制度、程序進行整改處罰,把各項安全措施落實到位,以確保施工期間零事故。
三、任勞任怨、孜孜不倦
對領導的安排是完全的服從,并不折不扣的執(zhí)行,以堅持到“最后一分鐘”的心態(tài)去工作,一如既往地做好每天的職責,生活中我也常常關心同事,經(jīng)常于他們談心、交流,他們不開心時,我就會去開導他們,給他們講笑話,逗他們開心。我始終以一個學者的身份向他們請教工作中的經(jīng)驗。工作中我也有很多不足處,但我時刻以“合格金源人”的標準來要求自己,以同事為榜樣去提醒自己,爭取能做一名合格的__人,能在__公司這個大舞臺上展示自己,能為__公司的輝煌奉獻自己的一份力量。
謝謝大家!
此致
敬禮!
2025年事業(yè)單位文本格式標準(14篇)十
尊敬的領導:
您好!
非常高興成為公司的一名正式員工,試用期二月以來,我學到了很多,對于需求分析也有了更多的了解,最多的感想就是:需求表達!與業(yè)務人員、開發(fā)人員或者測試人員溝通都需要表達清楚自己的想法,寫需求文檔更加需要表達清楚需求意愿,表達不完整或者表達模糊不清都會導致需求錯誤,開發(fā)不準確,浪費開發(fā)時間。
寫需求文檔要很好地表達需求,首先要懂得向業(yè)務詢問細節(jié)。比如,新增報表,除了基本需求,字段的來源?算法有哪些?更新頻率是?默認加載的數(shù)據(jù)是?這些都需要問清楚,這樣才可以把需求表達的更加到位,這里所講的主要是提問的技巧,提問越細致需求表達就會更有東西可寫,更好把握。
寫文檔要非常明確。比如,更改頁面時,路徑表達細致:“pms-采購管理-采購訂單-全部訂單”,這樣開發(fā)一看就可以知道需要更改的頁面是哪個。新增字段時,字段表達清晰:“供應商編碼”在“采購員”之后,在查詢條件和查詢結果中均需顯示,這樣開發(fā)就知道新加的東西是加在什么地方。這是位置的明確,還有時間、頻率等等這些明確,如更新時間是凌晨6:00、或者寫18:00等具體時間,而不能寫,上班前、下班后這些模糊的時間。寫需求時,需要盡量不用模糊的用詞,比如“定期”是什么概念,固定一周一次還是一月一次,還是用戶可以自定義,或者是提供幾個標準選項讓用戶自選?所有這些不明確的定義,都是需求分析過程中要重視的。總之,表達越明確精簡,開發(fā)起來就越清楚。
寫文檔要條理清晰。以前,我寫需求都是想到哪里,就寫到哪里。這樣,總是會發(fā)現(xiàn)漏了東西,越補越多,最后把自己也繞暈了。所以,寫需求之前就需求要把要做的.需求分模塊、分功能、分類型列出來,之后想起來再往里面補充。即寫需求之前把框架先理出來,在寫需求。
挖掘潛在的需求。這里指的潛在需求,是我們平時將它默認,當做常識忽略的需求。比如,我們常常默認開發(fā)環(huán)境,以至于上線后換了環(huán)境導致出錯,類似的還有瀏覽器。導出數(shù)據(jù)時應該為pdf格式,由于沒有說明,開發(fā)導出的數(shù)據(jù)是excel格式。
表達的方式有多種,文檔就考驗需求人員的文字功底了,有時候一句話、一個字都需要反復推敲。要讓業(yè)務和技術都看明白的確不容易,我認為應該多畫圖,一張圖有時候能抵幾千字。什么流程圖啊、數(shù)據(jù)流圖啊、組織結構圖啊、用戶界面示意圖啊什么的,能畫圖的地方就多畫圖,圖加上文字,理解就不容易跑偏。
接下來的日子,我更加需要多加學習,盡量提高我的表達能力,并做到通過自己獨立思考,去解決一些問題或需求。
此致
敬禮!
述職人:__
20__年x月x日
2025年事業(yè)單位文本格式標準(14篇)十一
各位領導、各位同事:
我于20__年06月25日開始到貴公司工作,從來公司的第一天開始,我就把自我融入到我們的這個團隊中,不知不覺已經(jīng)二個月。一向以來,我努力實踐著自我的諾言,力爭做到更高、更強、更優(yōu)。下方,我就這二個月的工作狀況向各位領導與同事作個簡要匯報,以理解大家評議。
一、技術培訓和作風紀律方面:
作為一名剛剛畢業(yè)的大學生,四年的專業(yè)知識學習,養(yǎng)成了對于實踐的東西接觸的少,對于許多實際應用問題不了解。應對這種狀況,依靠自我的認真的學習,對現(xiàn)實工作由理論迅速過渡到實際工作中。在實踐中學習,不斷提高工作潛力。在接觸到新的陌生的領域時,缺少經(jīng)驗,對于專業(yè)技術知識需要一個重新洗耳恭聽牌的過程,自我在領導同事的幫忙下,能夠很快克服這種狀態(tài)融入到嶄新的工作生活中。在日常生活中,我認真服從領導安排,遵守公司各項規(guī)章制度和各項要求,注意自我的形象,養(yǎng)成良好的工作作風。
二、學習生活方面:
技術服務工作是一個特殊的崗位,它要求永無止境地更新知識和提高技能,并且要有足夠的耐心。為到達這一要求,我十分注重學習提高:一是向書本學。工作之余,我總要利用一切可利用的時間向書本學習,除了認真閱讀公司所發(fā)的新產品技術文件外,我還自費購買幾本涂料學參考書。二是向領導學。這段時間以來,我親身感受了各位領導的人格魅力、領導風范和工作藝術,使我受益匪淺,收獲甚豐。三是向同事學。古人說,三人行必有我?guī)?。我覺得,我們公司的每位同事都是我的老師,正是不斷地虛心向他們求教,我自身的素質和潛力才得以不斷提高,工作才能基本勝任。我認為大家的潛力都提高了,我們的公司才會整體的提高。
進入貴公司以來,由于離家較遠(與其它同事相比較),而且加之對生活習慣一時很難不適應,造成工作學習的耽誤。透過二個月的體驗以及在領導同事們的關懷與培養(yǎng)下,認真學習、努力工作,用心投身到工作中,已經(jīng)逐漸適應了那里的工作環(huán)境。對于領導與同事們的關心和關懷,我感到了很大的動力和壓力,爭取在以后的工作生活中以更加努力的優(yōu)秀成績來回報,不僅僅能夠彌補自我耽誤的工作學習而且能夠有所成就,不辜負大伙的期望。對金錢、對名譽、對權力,我都沒有什么奢求,努力工作是我的追求。說句實在話,工作不僅僅是我謀生的手段,更是我回報領導和同志們的方式,也是一個人實現(xiàn)人生價值的惟一選取。
2025年事業(yè)單位文本格式標準(14篇)十二
我是__銀行的一名普通員工。在工作的近一年中,我始終保持著良好的工作狀態(tài),以一名合格實習員工的標準嚴格的要求自己。立足本職工作,潛心鉆研業(yè)務技能,使自己能在平凡的崗位上奉獻青春。我要求自己不斷進步,努力工作之余,我參加電大學習,于今年順利取得了會計大專文憑。
一、履行職務情況:
在部門領導的直接指導下,同事們的關心幫助下,我通過自身的不斷努力,無論是思想上、學習上還是工作上,都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲,現(xiàn)將工作業(yè)績總結如下:
思想上,遵守行紀行規(guī),政治上要求進步,具有較高的政治覺悟。
工作上,本人能忠于職守,嚴于律已,工作勤懇,嚴格執(zhí)行國家金融政策,遵守省行、支行的各項規(guī)章制度,積極響應上級行的有關號召,在授權范圍內積極開展各項工作。我在許多工作流程的細節(jié)上想點子、找方法,在符合有關規(guī)章制度的前提下簡化流程、提高效率,更好地完成工作要求。
學習上,自從參加工作以來,我從沒有放棄學習理論知識和業(yè)務知識。剛工作我就利用業(yè)余時間自學,我沒有滿足于現(xiàn)狀,由于學習勤奮刻苦,成績優(yōu)良。不但掌握和提高了金融知識,也有了一定的理論水平。學習理論的同時,更加鉆研業(yè)務,把學到的金融知識融會到工作中去,使業(yè)務水平不斷提高。
二、今年取得成績:
1、今年“中國__銀行__分行第七屆業(yè)務技術比賽牡丹卡申請表信息輸入比賽”中獲得__市第一名。
2、我參加電大學習,于今年順利畢業(yè),取得了會計大專文憑。
三、存在的主要問題:
一是學習不夠。當前,以信息技術為基礎的新經(jīng)濟蓬勃發(fā)展,新情況新問題層出不窮,新知識新科學不斷問世,面對嚴峻的挑戰(zhàn),我有時缺乏學習的緊迫感和自覺性。
二是在工作較累的時候,有過松弛思想,這是自己政治素質不高,也是世界觀、人生觀、價值觀解決不好的表現(xiàn)。
三是業(yè)務技能水平還是不夠嫻熟,需要繼續(xù)加強。
針對以上問題,我今后的努力方向是:
一是加強理論學習,進一步提高自身素質。對前臺金融業(yè)務的熟悉,不能取代對提高個人素養(yǎng)更高層次的追求,必須通過對市場經(jīng)濟理論、國家法律、法規(guī)以及金融業(yè)務知識、相關政策的學習,增強分析問題、解決問題的能力。
二是增強大局觀念,努力克服自己的偶爾消極情緒,提高工作質量和效率,積極配合領導、同事們把工作做得更好。
三是除了要加強自己的理論素質和專業(yè)水平外,作為儲蓄崗位一線員工,我更要不斷加強自己的業(yè)務技能水平,這樣我才能在工作中得心應手,更好的為廣大客戶提供方便、快捷、準確的服務。
四、今后設想:
時代在變、環(huán)境在變,銀行的工作也時時變化著,每天都有新的東西出現(xiàn)、新的情況發(fā)生,這都需要我跟著形勢而改變。學習新的知識,掌握新的技巧,適應周圍環(huán)境的變化,提高自己的履崗能力,把自己培養(yǎng)成為一個業(yè)務全面的銀行員工,更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,是我所努力的目標。當然,在一些細節(jié)的處理和操作上我還存在一定的欠缺,我會在今后的工作、學習中磨練自己,在領導和同事的指導幫助中提高自己,發(fā)揚長處,彌補不足。
在今后的.工作中,我將努力把自己培養(yǎng)成一個愛行敬業(yè)、素質高、適應性強、有獨立能力、充滿朝氣、富有理想的復合型人才?!叭松膬r值在于奉獻”在未來前進的道路上,我將憑著自己的激情和熱情,為我熱愛的事業(yè)繼續(xù)奉獻我的熱血、智慧和青春。
2025年事業(yè)單位文本格式標準(14篇)十三
尊敬的領導:
我個人的工作成績是與我們營業(yè)部的發(fā)展分不開的。我的工作崗位是會計結算柜,主要負責企業(yè)單位的開戶、銷戶、出售重要空白憑證、掛失、查詢、凍結等業(yè)務。
近半年的實習工作主要有以下幾個方面:
一、認真貫徹落實國家相關金融方針政策、法律法規(guī),執(zhí)行行領導下達的各項工作任務,及時完成工作指標,創(chuàng)建一流的窗口一線員工隊伍。
二、時刻不忘學習,提高自身素質。營業(yè)部內每星期四都會組織員工學習,營造良好的學習氛圍。我能夠按時參加,并認真作好筆記。在平時辦理業(yè)務中若遇到類似學習過的業(yè)務問題,處理起帶來了很大的方便、也提高了辦業(yè)務的效力。擴展領域,不斷學習新的業(yè)務知識,在此我虛心向身邊的同事請教,通過多看多聽多想多問多做,努力使自己在盡短的時間內熟悉工作環(huán)境和內容。工作之余,學習公關禮儀,使我的自身修養(yǎng),思想素質有了很大提高。并與工作實際相結合,從中悟出新思路,新方法。
三、盡職盡責,力爭盡善盡美。一年來,我能夠認真遵守銀行的各項規(guī)章制度,嚴格約束自己。在自己平凡的崗位上,不計個人得失,不講條件,工作一絲不茍,力爭追求圓滿。
四、以“客戶滿意,業(yè)務發(fā)展”為目標,搞好服務,樹立熱忱服務的良好窗口形象。一年來,我時刻以大局為重,深知自己責任的重大,不敢有絲毫的松懈。因為我們的一言一行,能代表農行的形象。所以,我對自己高標準、嚴要求,不該說的話不說,不該做的事不做,積極為客戶著想,極大的方便了客戶。同時,向客戶宣傳我行的各項新技術,新業(yè)務,新政策,擴大我行的知名度。
構想未來,也是我們__銀行深化改革的一年,機遇和挑戰(zhàn)并存。我們要在鞏固之前工作成績的基礎上,開拓進取,創(chuàng)新求實,做出新的努力,嚴格要求自己,及時完成領導交辦的各項工作任務。
今后我將努力做到以下幾點,希望領導和同事們對我進行監(jiān)督指導:
1、自覺加強學習,向理論學習,向專業(yè)知識學習,向身邊的同事學習,逐步提高自己的理論水平和業(yè)務能力。
2、克服年輕氣躁,做到腳踏實地,提高工作主動性,不怕多做事,不怕做小事,在點滴實踐中完善提高自己。
3、繼續(xù)提高自身政治修養(yǎng),強化為人民服務的宗旨意識,努力使自己成為一名優(yōu)秀的銀行從業(yè)人員。
2025年事業(yè)單位文本格式標準(14篇)十四
目前,事業(yè)單位人員辭職爭議很多,一般是事業(yè)單位員工提出辭職而單位不同意,員工單方離職,單位留置人事檔案。我國現(xiàn)實條件下員工沒有人事檔案,其可選擇的工作范圍受到很大限制,無法進入國際大企業(yè)工作,找不到理想的工作,無法辦理社會保險事宜,也無法辦理出國的相關手續(xù),員工非??鄲馈4祟惾耸聶n案與員工分離的現(xiàn)象非常之多以致也成為社會問題。
我國事業(yè)單位人員分為與單位簽訂勞動合同員工和未與單位簽訂勞動合同員工兩部分,其中與單位簽訂勞動合同的員工與單位的勞動關系適用《勞動法》,其辭職條件、辭職程序和辭職糾紛的解決均適用《勞動法》及調整勞動關系的行政法規(guī)。
目前,大部分事業(yè)單位人員,比如學校的教師、科研院所的研究人員不與單位簽訂勞動合同,這部分人員與單位的關系就不適用《勞動法》,其辭職適用國家相關人事管理法規(guī)。
依據(jù)《全民所有制事業(yè)單位專業(yè)技術人員和管理人員辭職暫行規(guī)定》,全民所有制事業(yè)單位的專業(yè)技術人員和管理人員可以提出辭職,并按人事管理權限,向所在單位或主管部門提出書面申請,所在單位或主管部門應從收到辭職申請起三個月內,予以辦理辭職手續(xù),發(fā)給辭職證明書,并且按國家關于流動人員人事檔案的規(guī)定,進行人事檔案移交、接轉手續(xù),一般事業(yè)單位人員的辭職是沒有實質性的要件的,只需要履行提前通知的義務即可。
但是以下四類人員辭職必須經(jīng)過所在單位或主管部門批準,否則是不能辭職的:
(一)國家和省、市(地區(qū))重點科研項目的主要負責人和業(yè)務骨干,辭職后對工作可能造成損失的;
(二)在邊遠地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)工作的;
(三)從事特殊行業(yè)、特殊工種的;
(四)從事國家機密工作,或曾從事國家機密工作,且在規(guī)定的保密期內的。
未與單位簽訂勞動合同的事業(yè)單位人員辭職爭議適用《人事爭議處理暫行規(guī)定》,爭議雙方應當在爭議發(fā)生之日起60日內,以書面形式向單位所在地人事爭議仲裁委員會申請仲裁。