雙節(jié)作文300字中秋節(jié)和教師節(jié)的區(qū)別

雙節(jié)作文300字中秋節(jié)和教師節(jié)的區(qū)別一

“咚咚，咚咚!”隨著一陣敲門(mén)聲，我迫不及待地打開(kāi)門(mén)。原來(lái)是大姨、姨夫和嫂子，他們來(lái)我家做客了。媽媽做了一大桌豐盛的晚餐。我們邊吃邊笑，房間變成了歡樂(lè)的海洋。

吃完飯，我在陽(yáng)臺(tái)上賞月。月亮好像一個(gè)光芒四射的盤(pán)子。月光如流水般傾瀉下來(lái)，地上一下子變得白白的、亮亮的。我突然想起了那首詩(shī)：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”。

這時(shí)，媽媽叫了一聲：“大家快來(lái)吃月餅啦!”我們一邊吃月餅，一邊賞月亮，開(kāi)心極了。

晚飯過(guò)后我還給老師們送去了祝福!

雙節(jié)作文300字中秋節(jié)和教師節(jié)的區(qū)別二

今天是教師節(jié)，再過(guò)幾天就是中秋節(jié)了。在這里我祝全國(guó)的老師教師節(jié)快樂(lè)，中秋節(jié)快樂(lè)。今年是孩子步入小學(xué)的第二年，也上二年級(jí)了，孩子的老師也是特別的和藹可親，也特別負(fù)責(zé)任。碰上這樣負(fù)責(zé)的老師真是孩子的幸運(yùn)。

希望老師們?cè)谝院蟮娜兆右彩强炜鞓?lè)樂(lè)，不要為那些稍微不聽(tīng)話(huà)的孩子生氣。

祝老師們節(jié)日快樂(lè)，每天都是好日子。

雙節(jié)作文300字中秋節(jié)和教師節(jié)的區(qū)別三

這回吶，教師節(jié)和中秋節(jié)都處在假期狀態(tài)，可憐的九月十四，竟然要上學(xué)……聽(tīng)到這里，你是不是覺(jué)得很奇怪啊，九月十四又沒(méi)節(jié)日，干嘛要說(shuō)可憐那?如果你這么想的話(huà)，哼，我鄭重地告訴你，九月十四是我的生日(在下小女子的生辰)!懂吧。

好了，不談九月十四了，談?wù)劷處煿?jié)和中秋節(jié)吧!教師節(jié)在九月十四，啊不不不，是在九月十日，呵呵，打慣了。這是不能改變的事實(shí)，而中秋節(jié)像個(gè)淘氣包，今年在九月十二，說(shuō)不定明年就飛到十月十二了!

當(dāng)然，這也不大可能，因?yàn)橹星锕?jié)是在農(nóng)歷八月十五，不會(huì)和陰歷相差兩個(gè)月的。既然都在假期，那我先提前祝各位老師教師節(jié)快樂(lè)，再祝全世界的人中秋節(jié)快樂(lè)，最后祝我自己生日快樂(lè)!嘻嘻。最后，我也沒(méi)話(huà)講了，就希望大家不要中秋，教師，傻傻分不清楚啦!

雙節(jié)作文300字中秋節(jié)和教師節(jié)的區(qū)別四

為了慶祝第__屆教師節(jié)，培養(yǎng)隊(duì)員們感恩的心和尊師重教的良好風(fēng)尚，__縣鸞鳳中心小學(xué)少先隊(duì)以“感恩·教師節(jié)”為主題開(kāi)展了五個(gè)“一”系列活動(dòng)，來(lái)表達(dá)同學(xué)們對(duì)老師們的無(wú)限尊敬和熱愛(ài)。

9月7日，少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)傅詩(shī)婕代表少先隊(duì)大隊(duì)部向全體隊(duì)員致《慶祝教師節(jié)倡議書(shū)》，提議大家發(fā)揚(yáng)勤儉的優(yōu)良傳統(tǒng)，用愛(ài)的行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師給予的愛(ài)，開(kāi)展五個(gè)“一”活動(dòng)慶祝教師節(jié)：一、利用廢舊物品自制一個(gè)環(huán)保禮物，贈(zèng)送給老師。二、自制賀卡，寫(xiě)下祝福的話(huà)或小詩(shī)或文章送給老師。三、悄悄地告訴老師一個(gè)小秘密。四、上課前全班給老師敬一個(gè)禮，說(shuō)一聲“老師，您辛苦了!”五、全班唱一首祝福的歌獻(xiàn)給老師。

該倡議獲得全體隊(duì)員的一致贊同，各中隊(duì)在中隊(duì)干部的組織下紛紛開(kāi)展慶?；顒?dòng)，紅領(lǐng)巾廣播站和小記者站共播報(bào)慶祝教師節(jié)的稿件40余篇，現(xiàn)場(chǎng)采訪十余人次，邀請(qǐng)老師和同學(xué)到廣播室做客播錄節(jié)目4次，充分發(fā)揮宣傳作用，以配合活動(dòng)的開(kāi)展。

9月10日一大早，同學(xué)們就等候在教室，自己管理好自己的班級(jí)，用朗朗的讀書(shū)聲迎接老師的到來(lái)。講臺(tái)上堆放著自制禮物和賀卡，滿(mǎn)載著同學(xué)們對(duì)老師的敬意。在老師踏進(jìn)教室的那一刻，班長(zhǎng)一聲“起立”，全體同學(xué)以標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一句“老師，您辛苦了”向老師致以深情的問(wèn)候。童稚的歌聲飄蕩在校園中，一首《靜靜的深夜》凝結(jié)了同學(xué)們對(duì)老師辛勤付出的無(wú)限感恩之情。另外，六年級(jí)同學(xué)還利用宣傳板報(bào)制作了“許愿墻”，心型的造型里寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)老師真情的祝愿。五年段優(yōu)秀隊(duì)員也組成一支“清潔隊(duì)”來(lái)回出入于每個(gè)老師的辦公室、教研室。那干凈的地板，亮潔的桌面，明凈的窗臺(tái)仿佛都在訴說(shuō)著隊(duì)員們的心聲。各個(gè)班級(jí)分別以多種方式表達(dá)了隊(duì)員們尊敬和熱愛(ài)老師的片片真情，表露了全體學(xué)生對(duì)母校、對(duì)老師的感恩之情。即將退休的鄭老師在接受學(xué)生們的祝福后，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子們那顆顆晶瑩的心就是用愛(ài)心澆灌的成果啊!”

活動(dòng)結(jié)束后，?？傒o導(dǎo)員老師對(duì)每個(gè)學(xué)生說(shuō)：“學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人的基本品德，我們要將活動(dòng)延續(xù)，將隊(duì)員們對(duì)母校、對(duì)老師的感恩之情延續(xù)，并貫穿于我們學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。”

雙節(jié)作文300字中秋節(jié)和教師節(jié)的區(qū)別五

中秋節(jié)，月圓夜，團(tuán)圓日。每逢中秋佳節(jié)，一家人便其樂(lè)融融的院子里，賞月，吃月餅，好一副團(tuán)團(tuán)圓圓的景象。

大人們?cè)谝黄鹆膶?duì)上半年的總結(jié)和下半年的憧憬;我們這群少年，便對(duì)著月亮互述心事;而老人們?cè)谙蛐『⒆觽冎v述《嫦娥奔月》的美好神話(huà)。時(shí)間飛逝，在不經(jīng)意間便走過(guò)了。上次中秋節(jié)的景象還歷歷在目，今年的中秋節(jié)就到來(lái)了。跟往常一樣，我們一家人和附近的鄰居一起搬著椅子，涼床，在院子里賞月。在大人們搬椅子的時(shí)候，我便跑進(jìn)家里，拿了一大堆月餅分給大家。中秋夜，便在大家笑著品嘗月餅，抬頭仰望月亮的那一刻開(kāi)始了。中秋節(jié)的月亮仿佛是一年中最大，最亮的。柔和的月光，飄飄灑灑落在人的身上，月亮在無(wú)邊的黑夜中，點(diǎn)起一盞燈，光暈染白了周?chē)暮谝?，群星也不甘落后，?zhēng)先恐后的在黑夜中睜開(kāi)自己的大眼睛，一眨一眨的，好不俏皮。不時(shí)，有幾朵云飄過(guò)月亮，像一層薄紗，給月亮添了一份朦朧感，亦是一份神秘感。秋季的夜晚，有點(diǎn)涼，也是和家人在一起，心中卻是暖洋洋的，在這個(gè)中秋佳節(jié)里，能和家人一起吃月餅，賞月是多么美好的事啊!古人云：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。是啊，那些在外打工的游子，是多么的想念家人，在這個(gè)月圓之夜，也只能望著月亮，想著家人此刻也在觀望月亮，來(lái)寄托對(duì)家人的思念。我們能時(shí)常陪在家人左右，應(yīng)該感到幸福。這是一個(gè)一年一度的中秋節(jié)，卻又和往常不同，我們的長(zhǎng)大，讓我們看待事物的眼光以及感受的不同，而在這個(gè)中秋佳節(jié)，我又有了不一樣的新的心得——珍惜與家人在一起的每一分每一秒。希望以后的每一天都像這個(gè)中秋節(jié)一樣，一家人其樂(lè)融融;也希望我們能開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)每一天，珍惜與家人陪伴的每一刻;更希望家人平平安安，幸福的生活，你若安好，便是晴天。中秋節(jié)，盼望一家人像此刻的月亮一般團(tuán)團(tuán)圓圓，以后的日子里幸福安康。

雙節(jié)作文300字中秋節(jié)和教師節(jié)的區(qū)別六

中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，是個(gè)開(kāi)心的節(jié)日，因?yàn)榇蠹铱梢跃墼谝黄鹣硎軋F(tuán)聚的喜悅，還可以一邊吃著美味的月餅一邊欣賞美麗的月亮。中秋節(jié)稱(chēng)“月夕”，“八月節(jié)”，又稱(chēng)“團(tuán)圓節(jié)”。我國(guó)人民在古代每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。人們擺上月餅、西瓜、蘋(píng)果、紅棗、李子和葡萄等祭品來(lái)進(jìn)行祭祀。一年一度的中秋節(jié)到了，我按照慣例和爸爸媽媽一同去奶奶家過(guò)中秋節(jié)。俗話(huà)說(shuō)：中秋節(jié)是團(tuán)圓節(jié)。這天天公也作美。天氣格外好，艷陽(yáng)高照，金風(fēng)送爽。心里像喝了蜜一樣甜。我給奶奶準(zhǔn)備了禮物，那就是一盒月餅。雖然很不起眼，但禮輕情意重。這是用我攢下的零花錢(qián)買(mǎi)的。

到了奶奶家，我和妹妹一起歡快的玩耍。妹妹還不懂事，但是從她的表情當(dāng)中看出了歡快。晚上，我們一大家子人都坐在陽(yáng)臺(tái)上一起賞月，吃月餅，我還給妹妹講了幾個(gè)關(guān)于月亮的傳說(shuō)。大家在一起說(shuō)著，笑著，看著月亮，在一起說(shuō)家常，在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，不亦樂(lè)乎。這時(shí)我把我準(zhǔn)備的禮物送給了奶奶，奶奶非常高興，接過(guò)月餅還夸我是一個(gè)懂事的孩子。我會(huì)心地笑了……

我抬頭仔細(xì)瞧著，一輪潔白無(wú)暇的明月懸掛在點(diǎn)點(diǎn)閃爍的夜空，此時(shí)，我不由得想起了李白寫(xiě)的一首詩(shī)：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛向青云端?！?/p>

那月光多輕柔，猶如輕紗般撒向人間;那月亮多可愛(ài)，猶如白玉讓我們欣賞;那夜空多美，在月亮的襯托下，猶如人間仙境。你瞧，那月亮里灰暗的影子，不正是傳說(shuō)中的吳剛在桂花下乘涼嗎?不遠(yuǎn)處，美麗的嫦娥姐姐懷里正抱著一只惹人喜愛(ài)的玉兔呢?

想著，想著，我仿佛也走進(jìn)了那神秘的月亮廣寒宮……

吃著香甜的月餅，賞著醉人的圓月，想著誘人的傳說(shuō)，心里有說(shuō)不出的喜悅：今年的中秋節(jié)比往年好，今天的月亮比往年更圓。

中秋節(jié)是快樂(lè)的，是團(tuán)圓的象征，是充滿(mǎn)喜悅的象征，讓我們共同歡過(guò)這個(gè)難忘的中秋節(jié)吧!

雙節(jié)作文300字中秋節(jié)和教師節(jié)的區(qū)別七

我是一個(gè)差生，我的成績(jī)很糟糕，所以，九月十日教師節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)和普通的日子一樣。我不會(huì)買(mǎi)任何禮物給我的老師，因?yàn)槲抑?，即使我買(mǎi)一百只康乃馨，老師也不會(huì)注意到我。

上學(xué)期，我的求知欲很強(qiáng)，上課豎起耳朵拼命地聽(tīng)講，可是怎么也聽(tīng)不懂。

9月10日，教師節(jié)，我手里拿著數(shù)學(xué)課本，緊張的站在辦公室外面，我的臉漲得通紅，心里不斷想著自己過(guò)一會(huì)該怎么問(wèn)老師問(wèn)題。過(guò)了好久，我拍拍胸口，評(píng)定一下那局促的心，長(zhǎng)呼出一口氣，打了聲報(bào)告，推門(mén)進(jìn)去了。

數(shù)學(xué)老師正在備課，我小心翼翼地走上前，老老實(shí)實(shí)的站在他旁邊。老師抬頭看了看我“干什么?有事嗎?”我背了半天的措辭被他這一句漫不經(jīng)心的話(huà)打亂了。

“我……我……”，我支支吾吾說(shuō)不出所以然來(lái)。老師的眉頭皺了一下，我的神經(jīng)一下子繃緊了?！耙院鬀](méi)事別來(lái)辦公室轉(zhuǎn)悠!回教室好好做題!你看你這次月考考的!你上課到底聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)課啊!?哎呀你呀!”老師的一陣數(shù)落，讓我滿(mǎn)臉通紅，一下子想到自己來(lái)的目的，我急忙說(shuō)：“不是，老師……，我是來(lái)……”“還狡辯!沒(méi)事瞎轉(zhuǎn)悠什么的!”“不是，我……”“還要干嘛?還不快回去做題!你呀你，唉!……”

我手中的數(shù)學(xué)課本不停的抖動(dòng)，我這不是跑來(lái)挨罵的嗎?我圖的.什么呀?越想越氣，我轉(zhuǎn)身跑出辦公室，砰得一甩門(mén)。我估計(jì)數(shù)學(xué)老師一定被嚇得不輕。我抱著課本向教室跑，邊跑邊嘟囔：“下次再也不問(wèn)你了!”

到了教室里，我一坐下眼淚就順著兩頰流了下來(lái)。我朦朧的淚眼望向窗外，正好看到數(shù)學(xué)老師的辦公室里的情況：我們班的尖子生手里拿著幾只康乃馨，正遞給老師，數(shù)學(xué)老師的臉笑成了一朵花，摸了摸她的頭……為什么?!為什么會(huì)這樣?她去送花，我去問(wèn)題，她做的才是沒(méi)用的事兒呢!淚水奪眶而出，我才記得今天是教師節(jié)，好一個(gè)有紀(jì)念意義的教師節(jié)“嗬嗬!好一個(gè)教師節(jié)!我會(huì)接受教訓(xùn)的，下次我再也不問(wèn)題!”我狠狠地說(shuō)。

現(xiàn)在，坐在座位上，向天上看看，才發(fā)覺(jué)我的位子雖然在窗戶(hù)旁，卻照不進(jìn)陽(yáng)光。

雙節(jié)作文300字中秋節(jié)和教師節(jié)的區(qū)別八

八月十五是中秋節(jié)，所以被稱(chēng)為中秋或仲秋。八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿(mǎn)月還要圓，要明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。中秋前夕，人們都盡可能和家人團(tuán)聚，取人月雙圓的意義，八月十五又叫“團(tuán)圓節(jié)”。

我和家人一起在陽(yáng)臺(tái)賞月。剛剛升起來(lái)的月亮傾泄下了一片清輝，月亮亮燦燦的，慢慢地，慢慢地變成了白色。月光靜靜地灑在了地面上，整個(gè)世界都被罩上了一層銀色的光，鎮(zhèn)上像被籠罩著薄薄的銀紗。月亮穿過(guò)了云朵，將光輝灑在了馬路上，馬路就好像是用銀子鋪成似的。它還將月光倒映在了水面上，晚上的風(fēng)一吹，河面上就波光粼粼的。

月亮像個(gè)害羞的小女孩，一會(huì)兒躲進(jìn)了云里，一會(huì)兒又從云中探出了可愛(ài)的小腦袋，將大地浸成了夢(mèng)幻一樣的銀灰色?？粗铝?，又不禁讓我想起了嫦娥奔月的故事，人們是為了紀(jì)念嫦娥才將八月十五定為了人們企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)。還令我想起了一首膾炙人口的名詩(shī)靜夜思：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人李白思念家鄉(xiāng)的感情。使我不時(shí)想起了駐守邊疆的戰(zhàn)士在中秋節(jié)這個(gè)日子里不能與家人團(tuán)聚。

宋代，民間中秋賞月之風(fēng)更加興盛。據(jù)《東京夢(mèng)華錄》對(duì)北宋京都賞月盛況有這樣的描寫(xiě)“中秋夕，貴家結(jié)飾臺(tái)榭，民家爭(zhēng)占酒樓，玩月笙歌，遠(yuǎn)聞千里，嬉我連坐至?xí)浴??！缎戮幾砦陶勪洝酚涊d：“傾城人家子女不以貧富能自行至十二三，皆以成人之服服飾之，登樓或于中庭拜月，各有所期：男則愿早步蟾宮，高攀仙桂;女則愿貌似嫦娥，圓如皓月?！?/p>

雙節(jié)作文300字中秋節(jié)和教師節(jié)的區(qū)別九

今年是我們?cè)谛W(xué)的最后一次教師節(jié)了，為了表達(dá)這幾年來(lái)，老師對(duì)一直對(duì)我們付出的汗水和心血，所以孫老師決定舉行一次教師節(jié)的班會(huì)課。于是在這段時(shí)間內(nèi)，大家都精心的籌備著，期待著這一天的來(lái)臨。

終于等到了這一天。

到了下午，班會(huì)課開(kāi)始了。老師也陸陸續(xù)續(xù)了來(lái)了，主持人也登上了表演臺(tái)。于是，主持人就開(kāi)始報(bào)幕了。第一個(gè)節(jié)目是“恩師深情，百年難忘”，是由上進(jìn)組為我們表演的詩(shī)歌朗誦。朗誦完，坐在一旁的韓老師眼角都濕了?？梢?jiàn)著詩(shī)歌朗誦有多么感人了。

下一個(gè)節(jié)目，就是葉佩琪、劉婷婷、馬郡、于佳杉等人唱的“每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前”，唱的非常動(dòng)聽(tīng)，讓人感覺(jué)很舒服。

第三個(gè)節(jié)目，是一個(gè)非常搞笑的小品——“人名串串燒”《山中訪友》版。他們把我們班每個(gè)同學(xué)的名字，都串起來(lái)。把我們笑的肚子都痛了。真的是非常搞笑！

最后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)又齊唱了感恩的心，還做了手語(yǔ)操。于是，這次教師節(jié)班會(huì)就完美的落幕了！

當(dāng)時(shí)，齊老師還說(shuō)了一段話(huà)，我看許多女生都哭了。的確，雖然齊老師只教了我們?nèi)?，但是我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

以后我一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)老師，不辜負(fù)老師對(duì)我們的希望！

雙節(jié)作文300字中秋節(jié)和教師節(jié)的區(qū)別十

老師的微笑時(shí)刻鼓勵(lì)著我們?nèi)テ床?、去進(jìn)??；母親的微笑時(shí)刻給予我們莫大的安慰。也許這兩種愛(ài)是相輔相成的，是合而為一的……

當(dāng)我降生于這個(gè)世界時(shí)，母親對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要逐漸地懂得如何做人?！蔽矣涀?，并且隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷學(xué)習(xí)著，變化著。這是我的第一位“老師”，在為我下定人生理論。

當(dāng)我第一步踏入舞蹈之門(mén)時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“既然你已經(jīng)選擇舞蹈，無(wú)論在任何情況下，你都不能放棄?！蔽矣涀?，并且以這句話(huà)為目標(biāo)。若干次因?yàn)樘嗵巯胍艞?，但是一想起這句話(huà)，我的想法便立刻消失……

當(dāng)我從舞蹈學(xué)校走出來(lái)時(shí)，老師和母親一起對(duì)我說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大，你成人！你要將自己以后的人生路走好，希望在你的頭腦中還記得我們！”我記住，我會(huì)將你們永遠(yuǎn)記在頭腦中，記在心底。

老師常常給予我們鼓勵(lì)與安慰，在我們最困難時(shí)，是老師伸出手來(lái)將我們扶起，給予我們慈母般的關(guān)愛(ài)；母親常常給予我們指導(dǎo)與關(guān)心，在我們最難辨別方向時(shí)，是母親給我們指引出一條正確的道路，讓我們無(wú)疑前行。在我們最委屈時(shí)，是母親在傾聽(tīng)我們的訴說(shuō)，為我們解除煩惱。

老師是母親，給予我們關(guān)愛(ài)，給予我們指導(dǎo)；母親是老師，為我們排憂(yōu)解難，為我們指引前方。師恩等于母愛(ài)，這是無(wú)疑的！

在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝天下所有的老師節(jié)日快。