一鍵復(fù)制
心得體會(huì)是我們對(duì)自己思考和行動(dòng)的一種反思和總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要有自己的觀點(diǎn)和思考，不要輕易被他人的意見(jiàn)左右。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些思路和靈感。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一
首先，是家長(zhǎng)對(duì)孩子的主動(dòng)閱讀。我們家劉子正在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就依她的年齡段買書(shū)。
豐富有趣，情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)。也許孩子聽(tīng)不懂，只是被色彩鮮艷的畫(huà)面吸。
引而已。但是，貴在堅(jiān)持、持之以恒，孩子的語(yǔ)言和理解能力卻在悄悄地發(fā)生變化，就像為。
一棵小樹(shù)苗澆水，它不會(huì)馬上長(zhǎng)出葉子，但是它的根在靜靜地吸收生長(zhǎng)。孩子的整個(gè)幼兒時(shí)。
生童話》包括繪圖版的中國(guó)經(jīng)典名著等。主動(dòng)與孩子一起閱讀，這既是父母與孩子一起學(xué)習(xí)。
的過(guò)程，也是一個(gè)感情滋潤(rùn)的過(guò)程，是一道分享快樂(lè)的美味大餐，何樂(lè)而不為？事實(shí)證明在。
子的爸爸買了一個(gè)點(diǎn)讀機(jī)，兒歌、詩(shī)歌、故事、圖片等等，包羅萬(wàn)象、內(nèi)容眾多。孩子拿著。
點(diǎn)讀筆，聽(tīng)著聲情并茂的發(fā)音，一下子產(chǎn)生了興趣。每天一放學(xué)主動(dòng)去拿著點(diǎn)讀筆，聚精會(huì)。
神地跟著學(xué)跟著念。在這期間，孩子認(rèn)識(shí)了大量的字，這為她的閱讀奠定了基礎(chǔ)。每逢節(jié)假。
日，我們一家三口或去書(shū)店，或去超市，靜靜地看一會(huì)兒書(shū)，讓孩子把認(rèn)識(shí)到的字再回歸再。
出一種健康、干凈、溫暖和快樂(lè)的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。父母首先要對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，簡(jiǎn)單。
地說(shuō)，父母要帶頭看書(shū)，才能潛移默化影響孩子。在充滿書(shū)香的家中，孩子感覺(jué)到的也只有。
孩子成為祖國(guó)的人才，從小多讀書(shū)，讀好書(shū)，長(zhǎng)大才能成為有用之才。隨筆而已，和老師家。
李靜作為家長(zhǎng)，我很慶幸孩子就讀了一所有濃郁書(shū)香氛圍的好學(xué)校，感謝學(xué)校為培養(yǎng)孩子閱。
讀習(xí)慣所營(yíng)造的良好氛圍，感謝學(xué)校全體老師，特別是班主任老師為培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成。
而付出的艱辛努力。學(xué)校開(kāi)通的家?；?dòng)平臺(tái)給我們提供了交流的機(jī)會(huì)，我也借此機(jī)會(huì)和大。
家交流一下在培養(yǎng)孩子閱讀和習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中的幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。
一．家長(zhǎng)要以平實(shí)心態(tài)對(duì)待孩子閱讀。
俗話說(shuō)“強(qiáng)扭的瓜不甜”，對(duì)待孩子閱讀習(xí)慣培養(yǎng)，也是逼不得的。以平實(shí)心態(tài)對(duì)待孩子。
閱讀主要有兩方面，一方面是以平實(shí)心態(tài)對(duì)待孩子閱讀的書(shū)籍。培養(yǎng)孩子閱讀，家長(zhǎng)不能有。
功利思想，只讓孩子閱讀一些與考試、與日常學(xué)習(xí)密切相關(guān)的書(shū)籍，閱讀與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)或關(guān)系。
不大的書(shū)就認(rèn)為無(wú)用。培養(yǎng)閱讀要根據(jù)孩子的興趣，在孩子的平時(shí)教育中，我非常鼓勵(lì)他看。
感興趣的書(shū)，童話、漫畫(huà)、科普、歷史、地理、天文、動(dòng)植物以至于名著等，孩子幾乎都看。
到的是我們看不到的更精彩世界。平實(shí)心態(tài)閱讀的另一方面是以平實(shí)心態(tài)看待孩子閱讀后的。
個(gè)看似微小的細(xì)節(jié)，對(duì)孩子的影響都可能是巨大的。有時(shí)候咱們的孩子讀書(shū)，讀過(guò)就沒(méi)有留。
下印象，我們做家長(zhǎng)的也不要非逼孩子要講述給我們或者寫(xiě)出感想，只要孩子讀過(guò)，即使他。
沒(méi)記住多少東西，但終究會(huì)在他腦子留有影響，就如雁過(guò)留聲一樣，閱讀多了，自然會(huì)厚積。
而薄發(fā)。
年級(jí)時(shí)，一般是我和他共同閱讀同一本書(shū)，到下學(xué)期，已改為我們各自看自己的書(shū)。上了初。
中，是他自己選書(shū)，自己閱讀，當(dāng)有問(wèn)題時(shí)才和我們交流。閱讀的時(shí)間不固定，有時(shí)是在飯。
后、睡覺(jué)前、作業(yè)做完后，只要是空閑時(shí)間，孩子會(huì)隨手拿起他感興趣的書(shū)讀。地點(diǎn)更不固。
定，或在沙發(fā)上、床上、餐桌旁都有可能成為孩子看書(shū)的地方。我也曾經(jīng)試圖規(guī)范過(guò)，但發(fā)。
現(xiàn)孩子的閱讀興趣會(huì)隨之消失，本來(lái)閱讀是培養(yǎng)孩子的興趣，我也便讓他隨意而讀，孩子也。
一直對(duì)讀書(shū)抱有興趣。但是，最好還是引導(dǎo)孩子在書(shū)桌旁以正確的姿勢(shì)閱讀。
堆本，內(nèi)容也涵蓋了漫畫(huà)、小說(shuō)、童話、科普、名著等等。我認(rèn)為他該會(huì)認(rèn)真閱讀了，但最。
后發(fā)現(xiàn)他的興趣僅在于買而不在于讀，不知在座的家長(zhǎng)是否與我有相同的感受，孩子對(duì)買過(guò)。
的書(shū)的興趣減少了很多，大多數(shù)書(shū)都在書(shū)架上睡大覺(jué)。我嘗試改變方式，周六或周日，有空。
閑的時(shí)候，尤其是暑假，我會(huì)常帶孩子到新華書(shū)店看書(shū)，我發(fā)現(xiàn)孩子在書(shū)店看書(shū)比在家看書(shū)。
投入很多，慢慢的我也悟出了道理，可能的話，我們家長(zhǎng)可以盡量給孩子租書(shū)看或借書(shū)看。
這也應(yīng)了一句古話“書(shū)非借不能讀也”。
四．閱讀氛圍須全家共建，家長(zhǎng)要以身作則。
孩子生活的很大部分時(shí)間在家庭，營(yíng)造家庭的閱讀氛圍對(duì)孩子至關(guān)重要，可以起到潛移。
默化的作用。對(duì)孩子的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，家庭一定要有一個(gè)統(tǒng)一的理念、統(tǒng)一的態(tài)度，與孩。
子共同閱讀時(shí)，指向的不僅僅是爸爸、媽媽，更有背后的爺爺奶奶、外公外婆等等的大家庭。
成員，需要大家一起共同營(yíng)造一個(gè)閱讀氛圍。當(dāng)我們對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，孩子對(duì)閱讀也。
會(huì)產(chǎn)生興趣，每天抽出時(shí)間共同閱讀，慢慢的，閱讀不僅僅是孩子的事，更是我們大家的事。
大家都在閱讀，孩子自然就會(huì)感覺(jué)閱讀是件很有趣的事情。
五．掌握好的閱讀方法。根據(jù)不同的文章，采用不同的方法去閱讀，要引導(dǎo)孩子掌握精讀、略讀、瀏覽“三讀”
法。對(duì)于喜歡的讀物，盡量選擇精讀。一句一句地去讀、去理解，遇到不理解的地方要停下。
來(lái)，以便查工具書(shū)或向人請(qǐng)教，弄懂了再繼續(xù)讀。對(duì)于有意義但不太喜歡的書(shū)，可以選擇略。
讀，速度較快，意在了解大概內(nèi)容；對(duì)于信息性的讀物，則可以選擇瀏覽，可以選擇自己想。
要理解的來(lái)讀，盡量節(jié)省時(shí)間以提高閱讀量。以上三種讀書(shū)方法可交叉進(jìn)行，一般內(nèi)容略讀。
或?yàn)g覽，精彩的部分精讀。
勤于思考，才能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷提出問(wèn)題，是一種十分寶貴的學(xué)習(xí)潛。
質(zhì)。學(xué)生一旦養(yǎng)成了愛(ài)思考的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)不斷提高。著名學(xué)者李公仆讀書(shū)。
多高尚的人談話，能使人受益匪淺。近一年來(lái)，在泰安六中書(shū)香教育的侵潤(rùn)下，通過(guò)和孩子。
強(qiáng)；只有家長(zhǎng)自律，孩子才能律己自控；只有家庭溢滿書(shū)香，孩子才能自如的沐浴書(shū)海。真。
心的希望：學(xué)校、老師、家長(zhǎng)三位一體，共同努力培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，希望泰安六中的書(shū)香特色教育碩果累累，更祝愿從泰安六中走出的每一位學(xué)生都能學(xué)有所成、儒雅一生。
篇三：培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的一點(diǎn)心得體會(huì)-三年級(jí)五班王樺謙培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的一點(diǎn)心得體會(huì)古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！笨梢?jiàn)，古人對(duì)閱讀的情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對(duì)于我們每個(gè)人而言，閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。
可見(jiàn)閱讀對(duì)我們每個(gè)人的益處，因此如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使其受益一生，是。
我們每個(gè)人都在思考的問(wèn)題，我們家庭的做法是：
一、培養(yǎng)讀書(shū)的氛圍。
榜樣的力量是無(wú)窮的，讓孩子愛(ài)看書(shū)，家長(zhǎng)必須愛(ài)看書(shū)，如果家長(zhǎng)平時(shí)很少看書(shū)，要求。
孩子看書(shū)的話也是蒼白無(wú)力的，家長(zhǎng)愛(ài)讀書(shū)的行為會(huì)潛移默化地傳給孩子，所以給孩子創(chuàng)造。
讀書(shū)的氛圍很重要。
點(diǎn)是家庭閱讀時(shí)間段，這個(gè)時(shí)間不看電視、不打電話、不說(shuō)話，只有閱讀；給孩子讀書(shū)，孩。
子從中獲得的，常常并不只是學(xué)習(xí)技巧，還可以讓孩子學(xué)會(huì)分享與參與，它使家庭充滿親情。
讓孩子時(shí)刻感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。最重要的是和孩子一起讀書(shū)，會(huì)增加很多和孩子聊天的話題。
在和孩子討論書(shū)中的內(nèi)容的同時(shí)，受益的不止是孩子，進(jìn)步是共同的。讓讀書(shū)成為生活的一。
部分，孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成期待看書(shū)的好習(xí)慣。
三、用耐心培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
閱讀習(xí)慣不是一天兩天就培養(yǎng)好了，需要時(shí)間的積累，需要不斷。
去激勵(lì)孩子。尤其是對(duì)于年幼的孩子，每幅圖要讓孩子多看幾遍，一個(gè)故事可以多講幾。
遍。要有意識(shí)地與孩子交流閱讀心得。
到自己喜歡讀的書(shū)。
五、鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)。
通過(guò)參加活動(dòng)增強(qiáng)孩子的讀書(shū)動(dòng)力，經(jīng)過(guò)努力孩子取得了東營(yíng)市“讀一本好書(shū)”征文低。
愛(ài)上這項(xiàng)有益的活動(dòng)的。三年級(jí)五班。
王樺謙家庭篇四：關(guān)于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得關(guān)于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得。
良好的閱讀習(xí)慣，是打開(kāi)通往知識(shí)之門的鑰匙，是滿足孩子求知欲和好奇心的工具，也。
是家長(zhǎng)送給孩子受益終生的禮物。今天我就家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣的必要性、方法和途徑。
和大家一起探討。
健康成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)自我的決定性影響因素。其中，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣是家庭教育中的重要任。
富，人際關(guān)系良好，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出。這就啟發(fā)我們家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣。法國(guó)思。
（1）閱讀有助于培養(yǎng)孩子的靜心。
的靜心：一是練鋼琴，二是讓她看書(shū)?，F(xiàn)在看來(lái)，受益匪淺，特別是每次作業(yè)，都會(huì)認(rèn)真對(duì)。
待，而不像有的小朋友，每次作業(yè)字跡潦草，好像總有人在后面趕他似的。
而英語(yǔ)的語(yǔ)感要以中文的語(yǔ)言能力為基礎(chǔ)，一切都源于語(yǔ)文能力。如果從小孩子形成了。
良好的閱讀習(xí)慣，那么面對(duì)將來(lái)的考試和學(xué)業(yè)，他們就能輕松愉快地渡過(guò)，進(jìn)一步在社會(huì)上。
有讓孩子不斷地閱讀，才能進(jìn)一步地提高孩子的閱讀能力，這是沒(méi)有捷徑的。
（3）為口頭表達(dá)、寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們要求學(xué)生表達(dá)要精確、到位，語(yǔ)言要上檔次、有品位。這些語(yǔ)言來(lái)自哪里？靠平時(shí)。
鍵在于你以怎樣的眼光、怎樣的心態(tài)去看待發(fā)生在你周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在于你是否是個(gè)有心。
往，你的孩子的文章永遠(yuǎn)不會(huì)有新意，只會(huì)跟著別人走。所以我提議，家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)孩子多看。
會(huì)那么頭疼了。
二、如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
(1)家長(zhǎng)以身作則，作好榜樣。言教不如身教。家長(zhǎng)要愛(ài)讀書(shū)，善讀書(shū)。家長(zhǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)孩子是不無(wú)裨益的。
我想，如果家長(zhǎng)在看電視，卻拼命叫孩子讀書(shū)，孩子只會(huì)覺(jué)得你在娛樂(lè)，而要他去做苦差。
家長(zhǎng)要善于在家庭之中創(chuàng)造讀書(shū)條件，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓孩子在潛移默化中愛(ài)上讀書(shū)。
（2）培養(yǎng)孩子的閱讀興趣我現(xiàn)在回憶養(yǎng)育女兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最值得欣慰的是我從小注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
在女兒上幼兒園時(shí)我?guī)缀趺刻靾?jiān)持給她講故事，但最令我遺憾的也是講故事，因?yàn)槲乙埠芟病?/p>
歡偷懶，有時(shí)為了讓她少問(wèn)幾個(gè)為什么，故意把一些難一點(diǎn)的詞語(yǔ)換成簡(jiǎn)單的，或者把我認(rèn)。
為她不能理解的事情跳掉，圖個(gè)省事。其實(shí)，我們往往低估了他們。我女兒一年級(jí)開(kāi)始自己。
嗎？”她說(shuō)能，想想也是，如果看不懂，她干嘛還看！
為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我想平時(shí)多跟孩子一起讀書(shū)、一起分享、一起討論也不失為。
趣就來(lái)了。所以說(shuō)，孩子都是有好奇心的，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)如何利用這種好奇心來(lái)培養(yǎng)他們的。
閱讀習(xí)慣。
有一句名言：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人交朋。
友?！彼裕议L(zhǎng)要選經(jīng)典書(shū)。經(jīng)典書(shū)是經(jīng)得起歷史考驗(yàn)的書(shū)，是人類知識(shí)中的精華。如。
厭，百看不厭。選經(jīng)典書(shū)時(shí)在選版本上要選少年版，更適合孩子讀，還要考慮出版社、譯著。
的書(shū)。不僅僅是讓你走馬看花，也不是讓你寫(xiě)個(gè)故事梗概，而是叫你寫(xiě)出人物分析。所以我。
獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。孩子將來(lái)的命運(yùn)如何？就看他今天是否養(yǎng)成了好的習(xí)慣。篇。
張可欣家長(zhǎng)。
女兒上小學(xué)了，熱愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明。
白。與女兒一起參加讀書(shū)，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是作為媽媽，白天工作晚上要做。
年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了樂(lè)讀樂(lè)寫(xiě)活動(dòng)，也號(hào)召孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū)。這次讀書(shū)活動(dòng)的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書(shū)了。陪孩子一起讀書(shū)，真是一件開(kāi)心的事情。
女
讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出。
了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩。
認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)。
人生有很多感覺(jué)快樂(lè)的事情，而陪孩子讀書(shū)也算其一。“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”?！岸嘧x書(shū)，讀好書(shū)，長(zhǎng)大后才有好的前途，有好的出路?！边@是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來(lái)教育我的孩子。
因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙，給自已讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，時(shí)間如梭，我的孩子也到了讀書(shū)的年齡了，為了孩子的早期教育和擴(kuò)充她的知識(shí)面，在學(xué)校和老師的“親子讀書(shū)”倡儀下，我和孩子一起拿起了書(shū)本，在書(shū)的海洋里吸收著書(shū)籍帶來(lái)的精髓和清新。我為女兒買來(lái)了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理，得到更多的啟發(fā)，我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽(tīng)的心靈智慧故事》;為了孩子在寫(xiě)日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手，我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。
通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，孩子雖然才上二年級(jí)，但平時(shí)說(shuō)話和寫(xiě)日記的優(yōu)美詞語(yǔ)和語(yǔ)言組織能力有相當(dāng)大的提高，這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。親子讀書(shū)活動(dòng)是個(gè)很好的建議，我們?cè)倜σ惨獜陌倜χ谐槌鰰r(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去，我相信，好的書(shū)籍給我們的孩子有個(gè)好的將來(lái)影響是無(wú)窮的。家長(zhǎng)與孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì)二：
2010年，孩子小學(xué)四年級(jí)又一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去，在這學(xué)期，孩子學(xué)到了很多的知識(shí)，從孩子的寫(xiě)作中我感到孩子的寫(xiě)作知識(shí)進(jìn)步太大了，這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書(shū)籍的結(jié)果。
如何讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識(shí)，我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作的重要性，要在寫(xiě)作中用上平時(shí)讀書(shū)中學(xué)到的好的詞語(yǔ)，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫(xiě)出好的作文，其次，提高孩子的讀書(shū)的興趣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購(gòu)買一定的書(shū)籍，經(jīng)常和孩子聊天，在聊天中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為了讓孩子對(duì)讀書(shū)感興趣，可以多給孩子做些小游戲，適當(dāng)買些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活，不要讓孩子感到讀書(shū)的枯燥無(wú)味，挑選一些內(nèi)容豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺?shū)中的內(nèi)容，理解了書(shū)中的內(nèi)容，讓孩子去寫(xiě)作，用這種讀寫(xiě)結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫(xiě)作的能力。為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣，我經(jīng)常購(gòu)買孩子感興趣的書(shū)籍給孩子閱讀，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，特意結(jié)合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書(shū)房，在墻壁上貼一些提高讀書(shū)興趣的圖畫(huà)。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回簽不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對(duì)街回答孩子疑問(wèn)，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。通過(guò)這四年間陪孩子的讀書(shū)。讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛(ài)，什么是自強(qiáng)，真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進(jìn)了書(shū)的海洋。
與兒子一起參加讀書(shū)會(huì)，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū)。
假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書(shū)，感受非常好!兒子喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。他曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思?！焙呛?你瞧瞧孩子，他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。
這個(gè)寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊(cè)、《貝貝熊系列叢書(shū)》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有'閃光點(diǎn)'的地方。孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
導(dǎo)孩子去運(yùn)用這些知識(shí)，同時(shí)通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的事例來(lái)將寓言故事中的寓意體現(xiàn)出來(lái)，這樣，孩子才能真正理解這些故事的寓意，并化為自己的知識(shí)，牢記在心。
當(dāng)然，陪孩子讀書(shū)不是象我寫(xiě)得那么容易，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時(shí)要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書(shū)中的故事，不然一本看不懂的書(shū)我們也不想看何況是孩子。其實(shí)每位家長(zhǎng)都有自己教育孩子的方法，因根據(jù)不同的孩子個(gè)性去因材施教，與孩子多溝通，掌握孩子的興趣與愛(ài)好，我相信我們每一位孩子都是很棒的！
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二
我培養(yǎng)孩子從小讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的習(xí)慣。在培養(yǎng)孩子讀書(shū)、愛(ài)書(shū)方面總結(jié)了一些方法，希與各位家長(zhǎng)探討：
一、人在出生時(shí)大腦的大部分還是空白，還要在出生后繼續(xù)形成，還要經(jīng)過(guò)第二次誕生，也就是在接受外界各種信息的刺激下，人腦才能最終變得聰明和完善。早期外界的信息刺激不僅對(duì)人腦的完善有著異乎尋常的重要意義，而且就是對(duì)可塑性較小的動(dòng)物大腦的發(fā)育也有著不可小覷的力量。
二、書(shū)中認(rèn)為，人是早產(chǎn)三年的動(dòng)物，三歲后才漸漸分開(kāi)。在人生的頭三年存在著一個(gè)鏡像期，這時(shí)，孩子的大腦像海綿一樣全盤(pán)吸收他所感受到的一切。孩子的頭三年不是沒(méi)有記憶，恰恰相反，正是這些記憶構(gòu)成了人生生活的基礎(chǔ)。人存在一個(gè)比性本能更為本質(zhì)的智本能，與性本能不同的是，它的發(fā)育期是前幾年，一旦錯(cuò)過(guò)，智本能便迅速遞減，出現(xiàn)萎縮現(xiàn)象。因此嬰兒的一年決非普通意義上的一年，孩子的一年等于十年。
同時(shí)，書(shū)中也提醒廣大母親，孩子的頭三年固然是智力發(fā)育的最佳期，但母親的行為對(duì)孩子的影響更大，千萬(wàn)不要只重視孩子的智力而忽視了對(duì)孩子行為范式的培養(yǎng)，而這比智力要重要得多。
三、書(shū)中認(rèn)為，孩子越小，母親的作用越大，嬰兒出生時(shí)都是同母親聯(lián)體的，因此存在著一個(gè)宮外孕期。母乳喂養(yǎng)的重要不僅在于身體營(yíng)養(yǎng)供給，更在于這種精神交流的皮膚傳愛(ài)。通過(guò)宮外孕期孩子同母親產(chǎn)生心靈感通，這種感通形成戀母情結(jié)。戀母情結(jié)并非性情結(jié)，而是心理情結(jié)，強(qiáng)大的戀母情結(jié)最終產(chǎn)生心理支持，這便是宗教、信仰的由來(lái)。
書(shū)中提醒母親，母乳喂養(yǎng)是母嬰連體的一種替代臍帶的乳帶，對(duì)孩子精神發(fā)育極為重要。哺乳是母親身體恢復(fù)的一次軟著陸。孩子最好由母親親自撫育，否則極易出現(xiàn)親生后母現(xiàn)象和孩子的心理混血現(xiàn)象。
四、書(shū)中認(rèn)為，人的成長(zhǎng)是由智力、意志、品德、氣概這四個(gè)主要方面構(gòu)成的。這四者中，位于首位的是氣概，其次重要的是品德，它決定的氣概的方向正確與否，并為氣概的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)大的社會(huì)支持；再次則是意志，它為氣概的實(shí)現(xiàn)提供個(gè)體非智力方面的支持。最后才是智力，它僅僅提供工具性的幫助。因此，智力在人的成長(zhǎng)過(guò)程中充其量?jī)H僅占四分之一。
書(shū)中提醒母親，孩子在三歲前可以進(jìn)行早期智力教育，六歲以后就應(yīng)該重點(diǎn)進(jìn)行氣概教育，特別是對(duì)初、高中的孩子，比較好的方法是讓孩子讀偉人的傳記，以感受偉人博大的胸懷。
即耳提面命、口傳心授，而對(duì)于更本質(zhì)更重要的“潛教育”卻不加關(guān)注。道德、勇氣、責(zé)任感等都不是通過(guò)教育者的'“教育”就能起作用，而是通過(guò)教育者的“做”才能達(dá)到目的。過(guò)往的教育學(xué)是“教”的教育學(xué)。在此之后的教育學(xué)將是“做”的教育學(xué)。對(duì)于這種“潛教育”，書(shū)中不僅指出其存在及作用，而且還詳細(xì)分析了其特征，即習(xí)育與化育。習(xí)育是指行為的學(xué)習(xí)，化育為精神的學(xué)習(xí)，從而與現(xiàn)在的教育構(gòu)成心得大教育觀。
六、書(shū)中認(rèn)為，教育孩子是世界上最大最深的學(xué)問(wèn)，尤其是在孩子生命最初的幾年，他生命中最本質(zhì)最重要的東西都是由母親給予的，這種教育不僅影響著孩子自己的一生，而且同樣以社會(huì)遺傳的方式，也強(qiáng)烈地影響著更下一代的成長(zhǎng)，沒(méi)有哪一種教育比、母教的影響更為深遠(yuǎn)和永久。書(shū)中提醒母親，你可以不是天才，但你可以成為天才的母親，母親是孩子的總設(shè)計(jì)師。
綜上所述，我認(rèn)為應(yīng)該注意一下幾個(gè)方面：
一、培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣。
二、讓孩子學(xué)會(huì)思考與提問(wèn)。猶太人從小就教育孩子，一般的學(xué)習(xí)僅是一種模仿。而沒(méi)有任何的創(chuàng)新，學(xué)習(xí)應(yīng)該以思考為主，思考是有懷疑和答案組成的，思考是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
三、把握孩子教育成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。人如同瓷器，幼兒時(shí)期好比制造瓷器的粘土。培養(yǎng)孩子需要有足夠的耐心。
四、在生活中的一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。疼愛(ài)孩子并非是一味地呵護(hù)他，一味地順從他，我們應(yīng)該以謹(jǐn)慎的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子的培養(yǎng)和教育。
五、教育孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。從小培養(yǎng)“行有不得，反求諸己”。代人說(shuō)：“我們要想解除心累，就必須從另一個(gè)角度去看世界?！比绻嗽埔嘣苹蛘呤怯魫灦淌艹芭?，則對(duì)健康和工作都不利。為了健康和愉快的心情，我們不妨在夸贊中保持清醒，修身奮進(jìn)，也不妨在遇到嘲弄時(shí)修煉自己的度量和智慧，解之！
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三
今天我參加了一個(gè)親子閱讀活動(dòng)，受益匪淺。
這個(gè)活動(dòng)在文化中心3樓圖書(shū)館開(kāi)展，主題叫“親子閱讀讓家庭更幸?！?，主講老師是家庭教育指導(dǎo)師孫岫老師。
孫老師先是播放短片，介紹猶太人教育的主要特點(diǎn)：
1.知識(shí)是甜的。猶太人從孩子認(rèn)字母開(kāi)始，在字母卡上抹上蜂蜜，說(shuō)出字母的小孩就可以舔一口蜂蜜。
2.書(shū)的民族。猶太人居住區(qū)路邊隨處可見(jiàn)的臺(tái)子上，常常有人把不用的書(shū)都擺在上面，別人看到自己喜歡的書(shū)，直接拿走就行了。
3.“亥吾胡塔”：一起討論的學(xué)習(xí)小組。猶太人的學(xué)校里，都是多人一小組學(xué)習(xí)的，當(dāng)小組人員意見(jiàn)不同時(shí)，便會(huì)展開(kāi)討論。孫老師還告訴我們4月23日是世界讀書(shū)日，說(shuō)親子閱讀是最好的親子溝通。
接下來(lái)，告訴我們：閱讀是一切學(xué)習(xí)的根底。它可以培養(yǎng)智商和情商，把閱讀和愉悅聯(lián)系在一起，激發(fā)一個(gè)人的`求知欲和好奇心。知識(shí)和書(shū)籍是你永遠(yuǎn)的財(cái)富。孫老師解釋了如何讀圖畫(huà)書(shū)的方法，圖畫(huà)書(shū)是可以激發(fā)想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力的好寶貝。她還向我們推薦了一些經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)《蚯蚓的日記》、《蘇菲生氣了》、《圓圓的像個(gè)球》等。
親子閱讀增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子間的溝通和交流，不僅是知識(shí)的交流，更是情感的溝通，各位家長(zhǎng)都趕快行動(dòng)起來(lái)吧。
孫老師建議孩子的母親：征求一下孩子的意見(jiàn)，如果她愿意，可以在下一次閱讀活動(dòng)中分享一下自己聽(tīng)課的經(jīng)歷。這位小同學(xué)在上周六，第一個(gè)來(lái)到圖書(shū)館的親子閱讀教室。她準(zhǔn)備了一份文字稿，但是，站到大家面前分享的時(shí)候并沒(méi)有讀稿子。她很流利地說(shuō)了下面的話：
我和大家分享一下聽(tīng)課的體會(huì)。如何提高聽(tīng)課效率?主要是抓好以下四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：
一是聽(tīng)課前要充分準(zhǔn)備。俗話說(shuō)的好：“好記性不如爛筆頭”。因此，我們?cè)诼?tīng)課前一定要準(zhǔn)備好所需要的筆和記錄本，千萬(wàn)不要只帶著耳朵來(lái)，那樣我們的其他器官雖然得到了解放和放松，聽(tīng)課的綜合效果就會(huì)有所降低。
二是聽(tīng)課時(shí)要勤于思考。聽(tīng)課時(shí)，首先要清楚老師講課的主題，然后根據(jù)主題進(jìn)展一個(gè)快速的思考，想一下圍繞這樣一個(gè)主題，我應(yīng)該能獲得哪些信息，或者說(shuō)，通過(guò)老師的講課，我能學(xué)會(huì)哪些知識(shí)。這樣的思考會(huì)讓我們的大腦將我們思考的和老師所講的結(jié)合起來(lái)，而不是被動(dòng)的、機(jī)械的去承受老師所傳授我們的知識(shí)。這就好比沙子和海綿的不同。往沙子上淋水，外表看沙子是濕濕的，但其實(shí)一滴水都擠不出來(lái)。而海綿會(huì)變得沉甸甸的，用手一捏，就會(huì)擠出許多水來(lái)?？梢?jiàn)海綿是吸到了水，并且儲(chǔ)存起來(lái)了。
三是記錄時(shí)要善于總結(jié)。我們一邊要聽(tīng)老師講課，一邊要記筆記，那該如何做到呢。我的體會(huì)就是首先要抓住重點(diǎn)。哪些是重點(diǎn)呢?一是老師講的主題、每個(gè)局部的提綱，二是每個(gè)大標(biāo)題下所講內(nèi)容的重點(diǎn)，這個(gè)重點(diǎn)就要靠我們及時(shí)的去總結(jié)，如果來(lái)得及就直接記下，如果來(lái)不及就用一個(gè)詞或是一句話，或者是用一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)、一個(gè)自己能理解的圖形都可以。比方我在聽(tīng)老師講挖掘時(shí)，來(lái)不及就畫(huà)一個(gè)鏟子的符號(hào)來(lái)表示。再比方，老師講到幾個(gè)步驟時(shí)就用箭頭來(lái)連接每個(gè)關(guān)鍵詞。
四是聽(tīng)課后要及時(shí)回憶。聽(tīng)過(guò)課后不要立刻合上筆記本，覺(jué)得萬(wàn)事大吉了;而是要跟著老師總結(jié)的思路，結(jié)合自己的筆記，快速的瀏覽，查缺補(bǔ)漏。同時(shí)，課上沒(méi)聽(tīng)懂的，課后要及時(shí)和老師溝通交流。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四
我喜歡讀書(shū)，我的兒子也喜歡讀書(shū)?？墒墙o孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的開(kāi)展、身心安康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的開(kāi)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的.兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺(jué)著很多東西對(duì)孩子的身心開(kāi)展并不太好，甚至是有害的。而對(duì)孩子真正有教育意義的書(shū)，孩子卻又不喜歡。
學(xué)校開(kāi)展新教育親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性。為了孩子的寒假過(guò)得更加愉快和充實(shí)，學(xué)校專門召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性，提供讀書(shū)建議，并推薦相關(guān)年級(jí)的閱讀書(shū)目，使我們做家長(zhǎng)的也有的放矢。
于是，我和孩子共同到書(shū)店選書(shū)，大體按照學(xué)校推薦的書(shū)目，再盡量由孩子作主選書(shū)，這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《千家詩(shī)》、《奇妙的數(shù)王國(guó)》等幾本他喜歡的書(shū)。兒子買到喜歡的書(shū)便是愛(ài)不釋手。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改良方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中安康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五
培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回簽不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對(duì)街回答孩子疑問(wèn)，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的'閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。
通過(guò)這四年間陪孩子的讀書(shū)。讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛(ài)，什么是自強(qiáng)，真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進(jìn)了書(shū)的海洋。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六
親子共讀，我們喜歡!
我是一年級(jí)四班馮新和的家長(zhǎng)孫秀萍，我很慶幸侯瑾怡能在一個(gè)很好的學(xué)校受教育，學(xué)校和老師都很重視培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。也非常感謝我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師，能讓我很榮幸的有這個(gè)時(shí)機(jī)，和大家一起來(lái)分享有關(guān)于孩子的教育和讀書(shū)方而的`心得。父母是孩子的第一位老師，作為家長(zhǎng)，我們的一言一行，在孩子身上肯定會(huì)留下深刻的影響。要想孩子喜歡歡閱讀，父母自己肯定要熱愛(ài)書(shū)籍。為人父母，不僅要對(duì)孩子有要求，對(duì)自身也要有要求，即使父母沒(méi)文化，也不可以在孩子而前天天搓麻將、玩游戲、抱著電視看肥皂劇這樣的壞習(xí)慣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，我們家長(zhǎng)必須以身作那么，給孩子創(chuàng)造個(gè)良好的家庭環(huán)境，閱讀是個(gè)積累沉淀的過(guò)程，書(shū)讀得多了，豐厚底蘊(yùn)自然會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來(lái)。親子閱讀能為父母創(chuàng)造和孩子溝通的時(shí)機(jī)，不僅孩子受益，家長(zhǎng)也受惠，希挈我們家長(zhǎng)都能堅(jiān)持陪著自己的孩子共同閱讀，在書(shū)的海洋里得到更多的知識(shí)!我們深知，孩子的每一步成長(zhǎng)，浸透著老師們的心血和汗水，我們家長(zhǎng)會(huì)嚴(yán)密配合學(xué)校，讓孩子們?cè)陂喿x中快樂(lè)成長(zhǎng)。
人生有很多感覺(jué)快樂(lè)的事情，而陪孩子讀書(shū)也算其一?！皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”?！岸嘧x書(shū)，讀好書(shū)，長(zhǎng)大后才有好的前途，有好的出路。”這是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來(lái)教育我的孩子。
陪孩子讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓孩子明白了許多道理，通過(guò)讀書(shū)讓孩子開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，增強(qiáng)了讀書(shū)的興趣。
陪孩子讀《昆蟲(chóng)記》讓孩子懂得了小昆蟲(chóng)的形狀、特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓孩子在讀作品的同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言展開(kāi)想像，反復(fù)回味，找到作品中的描寫(xiě)和現(xiàn)實(shí)中的聯(lián)系，到達(dá)閱讀和理解的統(tǒng)一。讀書(shū)是快樂(lè)的，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游吧，知識(shí)會(huì)改變他們自己，改變世界。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七
《做最好的老師》是作家洛克寫(xiě)的。這本書(shū)里的每一個(gè)故事都像是一個(gè)故事一樣引人入勝。
《做最好的班主任》是作家洛克寫(xiě)的一個(gè)故事，講述了洛克和他的朋友們一起做了一個(gè)有趣的小動(dòng)物，一同出游了世界各地，最后他們成為了最好的朋友。
這本書(shū)里有一個(gè)故事叫做——愛(ài)麗絲，這個(gè)小動(dòng)物都十分喜歡她。小小的動(dòng)物都會(huì)愛(ài)她。愛(ài)麗絲是一個(gè)愛(ài)聽(tīng)話而聰明的孩子。她每次都會(huì)用各種方式讓媽媽去幫忙。她的媽媽每次都會(huì)去找寶貴的東西，就會(huì)讓她幫忙打電話給媽媽。她也不會(huì)因?yàn)閶寢尩腵話就把自己的東西給了媽媽。她還有一個(gè)壞脾氣，她的媽媽就是她自己一個(gè)人出游的動(dòng)物。她還有一個(gè)好脾氣，就是愛(ài)麗絲不讓寶貴的東西出游。她的爸爸也不是壞脾氣，每次都會(huì)把她的東西給了爸爸。這些都是她爸爸媽媽愛(ài)麗絲的結(jié)晶，她的爸爸媽媽愛(ài)麗絲。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得做老師真的是很不易，我以后也要學(xué)習(xí)愛(ài)麗絲的好脾氣，讓爸爸媽媽愛(ài)我，讓爸爸媽媽愛(ài)我這位寶貝。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八
我是國(guó)際學(xué)校一(1)班家長(zhǎng)，老師發(fā)信息給我們家長(zhǎng)要我們陪孩子多讀書(shū)，以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說(shuō)多陪孩子讀書(shū)的時(shí)候我還不以為然，現(xiàn)在不行了，孩子上一年級(jí)了，學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在很關(guān)鍵!所以，自從孩子上一年級(jí)后，只要沒(méi)有特殊的事情，晚上下班回來(lái)我就陪孩子一起讀書(shū)，還是很有收獲的。
第一，可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問(wèn)題，遇到此類問(wèn)題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的理解，使孩子做到融會(huì)貫通。通過(guò)近一段時(shí)間與孩子一起讀書(shū)，特別是幫助孩子解決一些在他看來(lái)非常困難的問(wèn)題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長(zhǎng)當(dāng)成了朋友，無(wú)話不說(shuō)、無(wú)話不講，家長(zhǎng)的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較上期有明顯好轉(zhuǎn)，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就獨(dú)立的學(xué)習(xí)品質(zhì)，走上正確的獨(dú)立學(xué)習(xí)道路，做家長(zhǎng)的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒(méi)有立刻能理解我們所講的內(nèi)容，但我相信會(huì)有那么一天的!好期待那一天的到來(lái)啊!
第二，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí)。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得非常科學(xué)、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來(lái)說(shuō)，課文都是精挑細(xì)選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語(yǔ)言描述，經(jīng)典古文，下有語(yǔ)法解釋，教孩子的時(shí)候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來(lái)也簡(jiǎn)單多了!不僅孩子讀來(lái)深受教益，家長(zhǎng)讀來(lái)也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書(shū)，可以補(bǔ)家長(zhǎng)過(guò)去受教育之不足，增長(zhǎng)知識(shí)面，糾正錯(cuò)別字，學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音，提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語(yǔ)，我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門課，而他們從一年級(jí)就開(kāi)始了，我本來(lái)還擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)吧abc和aoe搞混了，現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該不會(huì)的!英語(yǔ)并沒(méi)有開(kāi)始就教孩子26個(gè)英文字母我覺(jué)得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問(wèn)，孩子畢竟年齡太小，有時(shí)很難轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。
第三，陪孩子讀書(shū)，要自己讀書(shū)，這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書(shū)的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng)，從小養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一有時(shí)間就樂(lè)此不疲，甚至家長(zhǎng)逼著他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長(zhǎng)不督促，孩子很難自覺(jué)去讀書(shū)。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的，經(jīng)常需要家長(zhǎng)督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書(shū)，孩子看到我在看書(shū)，也就自覺(jué)的關(guān)掉電視，自覺(jué)地去模仿，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此，家長(zhǎng)要主動(dòng)讀書(shū)，根據(jù)自己興趣愛(ài)好，選擇自己喜歡的書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地去讀，既拓展知識(shí)面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂(lè)而不為呢?睡覺(jué)之前我給他講《小豬西里呼?！罚拖裰v故事一樣，孩子聽(tīng)得還認(rèn)真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說(shuō)明孩子對(duì)感興趣的事物，是特別敏感的!他會(huì)用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡(jiǎn)單多了，我覺(jué)得學(xué)校也一樣!興趣是培養(yǎng)出來(lái)的!
陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的，在學(xué)校還得麻煩老師，謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心!謝謝!
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