一鍵復制
計劃是目標實現(xiàn)的重要一步，它為我們的努力提供了方向和指引。在制定計劃時，要堅持目標導向，將每個步驟和安排都與最終目標緊密相連。希望以下的計劃范文可以給大家提供一些靈感和啟發(fā)。
繪畫課教學計劃篇一
1、實施多樣性的繪畫組織形式和手段，建構有效的繪畫教學模式。
2、探索發(fā)展性、多元化、情境化的幼兒繪畫教學評價體系。
3、培養(yǎng)幼兒審美情趣，提高欣賞美、感受美和創(chuàng)造美的能力。
4、提升教師繪畫教學有效性的指導策略，促進教師的美術教學研究能力。
二、階段研究內容。
1、定位不同年齡幼兒繪畫教學的目標。
2、開發(fā)適合幼兒的繪畫內容，豐富幼兒園繪畫課程體系。
3、根據(jù)繪畫作品表現(xiàn)內容，合理開發(fā)利用繪畫環(huán)境和工具材料。
4、充分利用多媒體資源優(yōu)勢，建構有效的繪畫教學指導策略。
5、借助課題研討與實踐，探索發(fā)展性、多元化、情境化的繪畫教學評價體系，有效提高教師的美術教學研究能力。
三、研究的時間、對象與方法。
1、研究時間：
2、研究對象：小（六）、中（三）、大（三）為實驗班，研究對象為實驗班幼兒、教師。
3、研究方法：以行動研究法為主，觀察法、文獻研究法、調查分析法、經(jīng)驗總結法為輔。
四、階段研究策略。
1、解讀目標，篩選課程，豐富園本繪畫課程體系。
2、開發(fā)利用本土資源優(yōu)勢，凸顯表征形式的多樣性。
3、在推進式教研中建構有效教學模式，多維并舉促教師專業(yè)成長。
4、家園通力合作，有效優(yōu)化校園環(huán)境。
繪畫課教學計劃篇二
幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現(xiàn)出來。
二、目標要求。
1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。
2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征幼兒園中班美術興趣班計劃幼兒園中班美術興趣班計劃。
4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
三、活動組織要點。
1、注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)幼兒園中班美術興趣班計劃工作計劃。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
四、活動內容：
1、春天到（繪畫）。
2、美麗的蝴蝶（繪畫）。
3、快樂的春游（繪畫）。
4、臺布設計（繪畫）。
5、漂亮的房子（美工）。
6、綠色田園（繪畫）。
7、開心帽（美工）。
8、馬路上來往的汽車（繪畫）。
9、畫中的向日葵（繪畫）。
10、開餐館（泥工）。
11、小老虎（折紙）。
12、制作“六一”小畫冊（繪畫）。
13、云兒變變變（繪畫）。
14、五彩鳥（繪畫）。
15、夏天的用品（美工）。
繪畫課教學計劃篇三
一、通過幼兒對周圍環(huán)境和美術作品中美的感知，培養(yǎng)幼兒對美的敏感性。
二、通過幼兒在美術活動中自由自在的表達，引導幼兒感受美術活動的樂趣，培養(yǎng)其審美情感的體驗和表達能力，促進其人格健全和諧的發(fā)展。
三、通過對簡單的美術工具和材料的操作，培養(yǎng)其審美表現(xiàn)力和審美創(chuàng)造力。
一、繪畫
1、形成良好的繪畫習慣。認識并逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術活動中充分發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)造力。
3、能利用多種繪畫工具和材料，用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想，體驗創(chuàng)造的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認識并學會使用3—6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、褐等。
5、從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
根據(jù)培養(yǎng)目標，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對美術的興趣，在動手繪畫的過程中，提高孩子的興趣，在美術活動中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力，形成幼兒良好的個性心理品質，并提高幼兒學習其他學科的效果。
時間
課程內容
目標
第一周
認識新伙伴，老師，學習畫姿
認識直線折線波浪線
第二周
我的小手能用畫畫
簡單的線條自由發(fā)揮組合圖形
第三周
看誰的線條最漂亮
用所學的各種線條創(chuàng)作組合
第四周
云姑娘和氣球
練習運用線條
第五周
太陽公公和彩虹
練習畫線創(chuàng)造能力
第六周
太陽公公起得早
練習運用畫線
第七周
拍拍小手來問好
練習運用畫線、創(chuàng)造能力
第八周
蠟筆的色彩真美妙
認識色彩
第九周
美麗的花朵
學習使用油畫棒
第十周
好吃的水果
畫水果練線
第十一周
多姿多彩的樹
會畫小樹
第十二周
大樹下面
畫大樹
第十三周
花叢小雞
線描動物
第十四周
小鳥和大樹
學會組合畫面
第十五周
太陽底下
線描填色
第十六周
我愛我家
畫房子
第十七周
美麗的小蜻蜓
畫蜻蜓
第十八周
月亮姐姐
線的組合
第十九周
夜空
組合畫畫
第二十周
下雨了
畫虛線
通過以上內容，用粗淺的美術知識和技能使孩子們能夠：
（1）認識和學會使用繪畫、的工具材料；
（2）通過觀察、正確識別物體的形狀和顏色；
（3）表現(xiàn)出物體的基本結構和主要特征；
（4）掌握較合理的繪畫程序和步驟方法，較完整地安排畫面。
希望通過在繪畫活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力，使他們能在創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣，敢于用線條、色彩、形狀來大膽表達自己的意愿，通過繪畫向他們傳達了對美好世界的向往和追求，他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質樸的童心通向更加燦爛的明天！
繪畫課教學計劃篇四
1、學習觀察事物的外形特征，并根據(jù)其外形特征以繪畫方式繪畫事物。
2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒體驗繪畫的樂趣。
美術欣賞作品、水果、蔬菜、模型飛機、模型船、模型屋子、繪畫用具。
一、帶領幼兒參觀繪畫樂園，欣賞繪畫作品，引起幼兒繪畫興趣。
二、出示水果、蔬菜、模型等物品，引導觀察事物的外形特征。
三、引導幼兒用繪畫的方式繪畫事物，幼兒自由選擇自己喜歡的事物。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導。
五、展示幼兒作品，請幼兒講述自己的畫面內容。
六、添畫活動：請幼兒邀請一位教師共同添畫豐富畫面內容，看誰最能干。
七、欣賞各種形式的繪畫作品。
中班美工夏天的風景。
活動名稱夏天的風景活動目標1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。2、能根據(jù)自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。活動準備1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。活動過程1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。2、交代要求，引導作畫，師指導。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。活動延伸開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。
繪畫課教學計劃篇五
一.教學目標：
1.培養(yǎng)學員良好的學習習慣（坐姿、執(zhí)筆姿勢、課堂專注能力、動手動腦及合作能力等）。
2.培養(yǎng)學員對圖形、物體的觀察能力、想象能力及造型能力。
3.培養(yǎng)和提升學員的繪畫興趣，激發(fā)學員的創(chuàng)新意識。
二．教學內容：
1.本學期教學內容著重以直線類造型為主，如房屋、車船、花卉草蟲等為素材，展開對物體的點、線、面、形、色彩的探討和塑造。
2.在對主體物塑造的基礎上，激發(fā)學員積極動手動腦、發(fā)揮想象，對畫面的添畫等實踐。（相關繪畫技能技巧知識將有序滲透。）。
3.引領學員樹立相互學習、交流、合作的學習氛圍，創(chuàng)設一個良好的班級集體。
三．關于家庭作業(yè)：
1.能簡單口述課堂教學過程；正確演示執(zhí)筆姿勢和坐姿及工具使用與愛護。
2．觀察環(huán)境，尋找物件，說說物件形的構造（如方形、圓形、梯形、三角形，豎線、橫線、斜線，方點、圓點、大小等分，等。對物件的立體構造暫不作要求）。
3.根據(jù)每堂教學內容，完成一副相同或類似的畫，根據(jù)學員實際情形，大框架家長可協(xié)助完成（近階段），局部由學員獨立完成。以后（下階段）整幅畫面須由學員獨立完成。力求使所學知識及時得到鞏固和提高。
繪畫課教學計劃篇六
1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)現(xiàn)自身各個方面的變化。
2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。
1、請家長幫助收集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品，并用照片制作一個展覽區(qū)。
2、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。
一、通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
1、帶領幼兒參觀照片展覽，請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化（身高、體重）和自己學會的本領（學習、自理）等方面比較。
2、試用自己小時候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時侯的變化，感受自己長大了?！斑@里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”
二、教師小結，引導幼兒感受成長的快樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱情。
三、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。
1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。
2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。
四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。
點畫：梅花（中班美術）。
教學目的：1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做?。浚ㄓ變海骸笆?。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導。5.成果展示。
繪畫課教學計劃篇七
1.你是個聰明的男孩，畫畫認真，就是膽子太小了，要都與老師交流，大膽嘗試，相信你一定會畫得更好。
2.你上課認真，畫畫大膽，畫面大氣，希望以后多觀察多思考，盡量地豐富作品的內涵，那樣作品就更加棒了。
3.你是一位文靜的女孩，上課很認真，作畫細心，如果繪畫時再加點信心，大膽的繪畫，那一定更加棒了。
4.你是一個開朗的女孩，上課認真，畫畫細心，畫面也不錯，就是畫面豐富性欠佳，希望你繼續(xù)努力，老師期待看到你更棒的作品。
5.你是個聰明的男孩，就是上課專心程度不夠，畫畫有點膽小，如果大膽地嘗試，相信會很棒的。
6.你是個很懂事的男孩，上課特別認真，能積極回答老師的問題，畫畫大氣，進步很大，相信你會繼續(xù)努力的。
7.你是個文靜的女孩，上課也認真，就是膽子小了點，總不敢大膽地去嘗試，希望你大膽地畫出更優(yōu)秀的作品。
8.你是可愛的女孩，這次能夠獨立的作畫，畫畫也進步不少，希望以后要自己大膽的嘗試，相信自己會很棒。
9.你是聽話的男孩，上課認真，畫畫細心，只有踏踏實實地完成每一筆，一定有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。
10.你上課很認真，畫畫也很專心，老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繪出更棒的作品。
11.你上課認真，畫畫很有想法，畫畫越來越棒，老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繪出更棒的作品。
12.你很懂事，上課除了認真地聽課就是細心地作畫，相信你會繼續(xù)努力，讓老師欣賞到你更精彩的作品。
13.你是個很懂事的孩子，上課認真，就是膽子還小了點，總不敢大膽的表，。希望你能大膽地去嘗試，來一個質的飛躍。
14.你是一位聰明可愛的女孩，畫畫也很不錯，只是有時上課不太管的住自己與嘴，如果都能認真的畫，相信你一定會很棒。
15.你聰明懂事，也很可愛，想法很棒。還是缺點大氣，要盡量把主要的內容畫大畫豐富，次要的少畫點，相信你以后會更努力。
繪畫課教學計劃篇八
想象力遠比知道更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動著進步。想象力才是知識進化的源泉。從生理上講，兒童時期孩子的左大腦還未發(fā)育起來，也就是邏輯思維能力還比較差，過多過深的知識是他們無法理解也不能接受的，自然不會感興趣。孩子的右大腦發(fā)展比較快，兒童形象思維能力比較強，他們的頭腦中天生就充滿了各種幻想，如果在這一時期對孩子的右大腦進行及時地開發(fā)，恰恰符合了兒童智力發(fā)展的需要，也是每個孩子最喜歡最感興趣的活動，這種智力開發(fā)更能使孩子的右大腦與右大腦形成融會貫通的的狀態(tài)，是他的思維更活躍，頭腦更加靈活，也就是越來越聰明，這將為孩子長大以后的成才提供一種智力方面的有利基礎。我們讓孩子進行早期的美術教育主要目的不是培養(yǎng)畫家，任何人都無法預料也不能安排孩子未來的職業(yè)與愛好。我們唯一能做的就是通過一種教育，開發(fā)孩子的潛在智力，提高他的藝術修養(yǎng)，為孩子的成長與成才提供最大的可能，其中最重要的就是培養(yǎng)孩子一種優(yōu)秀的思維方式與超凡的想象力。
二、教學目標。
引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。
運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
根據(jù)培養(yǎng)目標，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對美術的興趣，在動手繪畫的過程中，提高孩子的興趣，在美術活動中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力，形成幼兒良好的個性心理品質，并提高幼兒學習其他學科的效果。
三、繪畫。
1、形成良好的繪畫習慣。認識并逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術活動中充分發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)造力。
3、能利用多種繪畫工具和材料，用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想，體驗創(chuàng)造的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，，對色彩調和能互相互補，用色協(xié)調明快潔凈。
5、從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。教到色彩鮮明，比例恰當。
6、鼓勵孩子建立多種思維模式，在孩子繪畫活中，鼓勵突破僵化的思維模式，不斷創(chuàng)新，超越自我。
四、課程規(guī)劃及內容。
由于兒童的模仿能力比較強，初步計劃有模仿繪畫開始。
第一周。
認識新伙伴，老師，學習畫姿。
認識直線折線波浪線。
第二周。
我的小手能畫畫。
簡單的線條自由發(fā)揮組合圖形。
第三周。
看誰的線條最漂亮。
用所學的各種線條創(chuàng)作組合。
第四周。
云姑娘和氣球。
練習運用線條。
第五周。
太陽公公和彩虹。
練習畫線創(chuàng)造能力、
第六周。
太陽公公起得早。
練習運用畫線。
第七周。
拍拍小手來問好。
練習運用畫線、創(chuàng)造能力。
第八周。
蠟筆的色彩真美妙。
認識色彩。
第九周。
美麗的花朵。
學習使用油畫棒。
第十周。
好吃的水果。
畫水果練線。
第十一周。
多姿多彩的樹。
會畫小樹。
第十二周。
大樹下面。
畫大樹。
第十三周。
花叢小雞。
線描動物。
第十四周。
小鳥和大樹。
學會組合畫面。
第十五周。
太陽底下。
線描填色。
第十六周。
我愛我家。
畫房子。
第十七周。
美麗的小蜻蜓。
畫蜻蜓。
第十八周。
線的組合。
第十九周。
夜空。
組合畫畫。
第二十周。
下雨了畫虛線。
繪畫課教學計劃篇九
1、學習畫側面人來表現(xiàn)馬路上行走人的動態(tài)。
2、能運用對比色、同種色表現(xiàn)畫面色彩。
記號筆、側面動態(tài)人范例、正方形的畫紙、蠟筆。
一、講講做做。
1、幼兒學學馬路上人走路的動態(tài)。
2、觀察走人的手腳動態(tài)。
二、討論。
1、幼兒觀看照片，相互交流。
2、側面人和正面人有什么區(qū)別？
3、請幼兒演示比較。
三、講解演示。
1、學畫側面人的臉。
（1）眼睛的變化。
（2）頭發(fā)的變化。
2、手腳動作的變化。
四、幼兒表現(xiàn)。
1、能根據(jù)自己想象表現(xiàn)不同側面人的動態(tài)。
2、添加人物的背景。
五、幼兒相互欣賞作品。
活動。
重難點重點是表現(xiàn)側面人的臉部、手腳的變化。
難點是能運用對比色、同種色表現(xiàn)畫面色彩。
反思。
繪畫課教學計劃篇十
三、授課教師:。
四、課程開發(fā)的背景：
（一）、課程特點。
繪畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀物象最典型、最突出的特點，以簡潔的線條進行表現(xiàn)的繪畫形式。學生學習主要是靠形象思維和形象記憶。而簡筆畫使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡潔、生動、易懂的形象，把它與教學內容有機結合起來，是適應學生的心理特征和審美情趣，是倍受歡迎的教學手段。
（二）、學生現(xiàn)狀分析。
二年級學生從繪畫的素質上一般，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。學生繪畫水平參差不齊，差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對簡筆畫課程的興趣。
五、課程目標。
（一）、讓學生欣賞老師提供的優(yōu)秀作品，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
（二）、通過各種形式的簡筆畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
六、教學措施。
（一）、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
（二）、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
（三）、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強簡筆畫與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
（四）、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
（五）、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
（六）、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生繪畫活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的作業(yè)。
（七）、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行簡筆畫教學。
（八）、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展。
（九）、利用比賽，調動學生學習的積極性。
繪畫課教學計劃篇十一
充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，促進現(xiàn)代教育技術發(fā)展。切實提高學生的信息技術水平。
(1)激發(fā)和培養(yǎng)學生對電腦繪畫的興趣。
(2)培養(yǎng)學生學習和使用計算機繪圖工具的能力。
(3)培養(yǎng)學生的實踐能力和思維能力。
(4)能讓學生自主學習，自主學習，進一步做出自己的畫。
這個興趣小組有20名參與者，都是信息技術能力和繪畫工具應用能力較好的五年級學生。但是，學員缺乏對繪畫工具的理解和使用，所以學員應該在課程開始時增加對課程工具的理解和使用。
學校的教學硬件設備齊全，參與人數(shù)達到每人一臺電腦。極大的方便了每一個學生，避免了搶機現(xiàn)象。
繪畫課教學計劃篇十二
活動目標：
1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)現(xiàn)自身各個方面的變化。
2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。
活動準備：
1、請家長幫助收集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品，并用照片制作一個展覽區(qū)。
2、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。
活動過程：
一、通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
1、帶領幼兒參觀照片展覽，請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化（身高、體重）和自己學會的本領（學習、自理）等方面比較。
2、試用自己小時候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時侯的變化，感受自己長大了。“這里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”
二、教師小結，引導幼兒感受成長的快樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱情。
三、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。
1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。
2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。
四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。
點畫：梅花（中班美術）。
1．學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。
2．培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。
1．小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）。
2．老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！
3．看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
4．幼兒動手制作，教師巡回指導。
5．成果展示。
繪畫課教學計劃篇十三
1．課程的性質、教學目的：
美術課是學前教育專業(yè)的一門專業(yè)課。通過本課程的學習，掌握美術鑒賞、c擔任幼兒園的美術教學工作，完成組織幼兒美術活動的任務；能適應社會發(fā)展需要和行業(yè)發(fā)展需要，德、智、體諸方面全面發(fā)展，具有較為扎實的美術基本理論、基礎知識和技能的一專多能的人才。
2．教學任務：
通過本課程的學習，使學生了解國內外的優(yōu)秀美術作品，逐步形成正確的審美觀。并掌握比較系統(tǒng)的美術基礎知識的和基本技能技巧，掌握幼兒園的美術教材和教學方法。能勝任幼兒園美術教學工作。
美術是一門理論性、實踐性較強的課程。在教學中，應按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標要求，突出“三基”內容的教學，使學生對教學內容全面掌握、融會貫通，達到培養(yǎng)目標所規(guī)定的要求。
教學要求中，基本概念和內容按“掌握、理解、了解”三個層次要求，有關具體的美術技能技巧，按“掌握、會、了解”三個層次要求。
教學中應注意的問題：
1．本課程教學內容理論性、規(guī)范性和實踐性較強，為保證教學質量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標，教學中應注意啟發(fā)式教學，堅持理論聯(lián)系實際的原則，多舉實例，善于借助錄像課，啟發(fā)和調動學生的學習自覺性、主動性和積極性。
2．美術鑒賞要注意安排兒童美術作品分析和評價，培養(yǎng)學生正確的審美觀點，提高幼兒園工作的適應能力。
3．繪畫教學中，應根據(jù)幼兒園教學工作特點，以繪畫的基礎知識與技能的訓練作為重點，通過臨摹、寫生、速寫、默寫、創(chuàng)編等多種手段，培養(yǎng)學生具有兼?zhèn)鋵憣嵟c裝飾的造型能力。同時，應使學生將掌握的基本知識與技能應用于教學實踐及進行故事畫、創(chuàng)編作品的繪制。
4．圖案教學中，除了培養(yǎng)和訓練學生具有一定的圖案基礎知識和技能外，還要聯(lián)系學校和幼兒園節(jié)日裝飾和日常的環(huán)境布置的實際進行教學。
5．手工教學應以紙工、廢舊品工、泥工為主。并因地制宜，就地取材選取手工材料，突出民族性和和地域特點，同時，結合教學時行教具、玩具制作。
1．教學方法：
本課程不是純理論性課程，其核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結合學生的實際水平和幼兒園工作的要求，注意安排案例教學和實踐操作活動。組織學生進行繪畫、圖案、手工等多種操作練習，培養(yǎng)學生的實際操作能力。
2．教學形式：
為使學生畢業(yè)后能勝任幼兒園的美術教學、環(huán)境布置等實際工作。教學形式應以教師講授為基礎，同時組織小組活動和個別指導與之相配合。
3．實踐性環(huán)節(jié)教學要求：
本課程內容具有較強的實踐性，教學中要針對學生的實際水平，安排多種多樣的操作實踐。組織學生到幼兒園參觀，了解幼兒園的節(jié)日裝飾和日常環(huán)境布置，熟悉幼兒團美術教學過程，增加學生對美術運用的感性認識。
本課程應以美術課為基礎，與幼兒園美術教學法等課程相配合。
美術作業(yè)評比。
1．評比項目：每一門課程內容結課作業(yè)。
2．評比分值比例：平時成績占70%，期末成績30%。
1．舉辦方式：幼教專業(yè)同年級的美術作品比賽。
2．舉辦時間：每學期末進行。
3．考核方式：聘請各專業(yè)老師進行評審。
1．考核項目：簡筆畫。
2．考核目的：更好地促進學生掌握繪畫技能和有效提高教學示范的基本功。
3．考核要求：
（1）能在黑板上較熟練地畫出具有兒童特點形象逼真的簡筆畫。
（2）能用硬筆在八開或四開圖畫紙上畫出具有兒童特點的有故事情節(jié)的形象逼真的簡筆畫。
4．考核時間：
（1）第一學期末。
（2）第四學期畢業(yè)前期。八、學時分配。
《美術》共分上下兩冊，上冊共四個單元、下冊（手工部分）共六個單元。兩學年分四學期完成教學目標，每周4課時，平時課程約占224課時，補課約占54課時，晚自習約占62課時，幼兒園實踐約占20課時，共約360課時。
高等教育出版社中等職業(yè)學校幼兒教育專業(yè)教學用書《美術》第二版。
繪畫課教學計劃篇十四
教學目標：
一、通過幼兒對周圍環(huán)境和美術作品中美的感知，培養(yǎng)幼兒對美的敏感性。
二、通過幼兒在美術活動中自由自在的表達，引導幼兒感受美術活動的樂趣，培養(yǎng)其審美情感的體驗和表達能力，促進其人格健全和諧的發(fā)展。
三、通過對簡單的美術工具和材料的操作，培養(yǎng)其審美表現(xiàn)力和審美創(chuàng)造力。
一、繪畫。
1、形成良好的繪畫習慣。認識并逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術活動中充分發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)造力。
3、能利用多種繪畫工具和材料，用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想，體驗創(chuàng)造的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認識并學會使用3―6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、褐等。
5、從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
根據(jù)培養(yǎng)目標，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對美術的興趣，在動手繪畫的過程中，提高孩子的興趣，在美術活動中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力，形成幼兒良好的個性心理品質，并提高幼兒學習其他學科的效果。
針對上述目的，我對這學期美術興趣班的具體課程內容安排如下：
略
繪畫課教學計劃篇十五
1. 培養(yǎng)學員良好的學習習慣（坐姿、執(zhí)筆姿勢、課堂專注能力、動手動腦及合作能力等）。
2. 培養(yǎng)學員對圖形、物體的觀察能力、想象能力及造型能力。
3. 培養(yǎng)和提升學員的繪畫興趣，激發(fā)學員的創(chuàng)新意識。
1. 本學期教學內容著重以直線類造型為主，如房屋、車船、花卉草蟲等為素材，展開對物體的點、線、面、形、色彩的探討和塑造。
2. 在對主體物塑造的基礎上，激發(fā)學員積極動手動腦、發(fā)揮想象，對畫面的添畫等實踐。（相關繪畫技能技巧知識將有序滲透。）
3. 引領學員樹立相互學習、交流、合作的學習氛圍，創(chuàng)設一個良好的班級集體。
1. 能簡單口述課堂教學過程；正確演示執(zhí)筆姿勢和坐姿及工具使用與愛護。
2．觀察環(huán)境，尋找物件，說說物件形的構造（如方形、圓形、梯形、三角形，豎線、橫線、斜線，方點、圓點、大小等分，等。對物件的立體構造暫不作要求）。
3. 根據(jù)每堂教學內容，完成一副相同或類似的畫，根據(jù)學員實際情形，大框架家長可協(xié)助完成（近階段），局部由學員獨立完成。以后（下階段）整幅畫面須由學員獨立完成。力求使所學知識及時得到鞏固和提高。
繪畫課教學計劃篇十六
1、學習畫側面人來表現(xiàn)馬路上行走人的動態(tài)。
2、能運用對比色、同種色表現(xiàn)畫面色彩。
記號筆、側面動態(tài)人范例、正方形的畫紙、蠟筆
一、講講做做。
1、幼兒學學馬路上人走路的動態(tài)。
2、觀察走人的手腳動態(tài)。
二、討論。
1、幼兒觀看照片，相互交流。
2、側面人和正面人有什么區(qū)別？
3、請幼兒演示比較。
三、講解演示。
1、學畫側面人的臉
（1）眼睛的變化。
（2）頭發(fā)的變化。
2、手腳動作的變化
四、幼兒表現(xiàn)。
1、能根據(jù)自己想象表現(xiàn)不同側面人的動態(tài)。
2、添加人物的背景。
五、幼兒相互欣賞作品。
活動
重難點重點是表現(xiàn)側面人的臉部、手腳的變化。
難點是能運用對比色、同種色表現(xiàn)畫面色彩。
反思
繪畫課教學計劃篇十七
運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。
2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。
3、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識以及結構比例知識。
4、結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。
5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪制實踐。
6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7、在家初步學習計算機輔助繪畫的方法。
1、是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。
2、能否嘗試運用中國傳統(tǒng)繪畫的方法進行表現(xiàn)。
3、能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關系。
4、能否在造型活動中初步運用構圖知識。
5、能否用近大遠小或平行透視的規(guī)律，初步表現(xiàn)空間關系。
6、能否在造型活動中運用色彩的冷暖、對比與和諧的知識。
7、能否運用所學過的美術知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。
8、能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。
運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
1、學習設計基礎知識，為社區(qū)或村莊、學校、運動會、文娛活動以及節(jié)慶等設計制作標志。
2、學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。
3、用軟、硬泡塑材料（聚苯乙烯）以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進行玩偶、生活實用品、交通工具模型、兵器模型等的設計制作。
4、與同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。
5、與同學合作，選擇適宜的媒材，制作校園、社區(qū)或村莊局部的平面圖或模型。
6、用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。
7、學習陶藝的制作方法。
1、是否在設計活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意。
2、能否在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理。
3、是否具有有序的工作方法。
4、能否利用媒材的特性進行簡單的加工。
5、能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學的作業(yè)進行評述。
欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式。了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。
介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。
以參觀、討論等方式，欣賞校園和社區(qū)的景觀設計。
1、通過參觀或觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質的美。
2、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。
3、通過實地參觀或觀摩錄像，欣賞不同材質的建筑物的門窗、墻壁和屋頂?shù)取?/p>
4、將若干雕塑作品的圖片，按時間順序進行排列，區(qū)別雕塑作品的時代特點。
1、是否具有民族自豪感，樂于了解人類文化藝術的成就。
2、能否通過討論和寫作，表達對美術與生活、環(huán)境以及與其他學科關系的淺顯認識。
3、能否運用一些簡單的美術術語描述美術作品和表達自己的感受。
4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。
結合學校和社區(qū)的活動，以美術與其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
1、結合傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)作、設計和制作平面或立體的美術作品，體會美術與傳統(tǒng)文化的關系。
2、配合活動以及學校的.藝術交流等活動進行策劃、制作與展示。
3、編寫自己喜愛的劇本，設計、制作服飾、皮影以及相應的布景或道具，進行表演。
4、調查、了解社區(qū)或村莊的歷史，從美術設計的角度，為自己所在的社區(qū)或村莊的未來發(fā)展作規(guī)劃、設計并制作模型。
5、運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計并制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。
1、是否積極地參與探究性的活動。
2、能否用文字、圖像形式記錄調查結果。
3、是否積極地動腦筋，以美術與其他課程的知識相結合的方式，提出自己的方案。
4、在制作過程中，是否積極地動腦、動手。
5、在討論中，能否大膽地發(fā)表自己的看法。
6、能否與同學進行良好的合作。
繪畫課教學計劃篇十八
教學目標：兒童畫(啟蒙階段)。
1、教學內容基本以觀察模仿寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,學習以線造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、學會基本的涂色技法,鼓勵學生大膽用色.
兒童畫(初級階段)。
1、教學內容基本以寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以線造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、掌握一些涂色技巧,學習有關美術技法知識.
兒童畫(中級階段)。
1、教學內容以寫生和想象為主。學習線描畫,鼓勵學生大膽創(chuàng)作作品.
2、進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以點/線/面造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、掌握更多涂色技巧,學習更多的美術技法知識.
兒童畫(提高階段)。
1、教學內容以學生創(chuàng)作作品為主。
2、帶領學生走出教室,到大自然寫生,進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以點/線/面造型的作畫能力.
3、加強兒童對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、學習多種技法的繪畫表現(xiàn)形式。
5、參加各類繪畫比賽及展覽活動.
繪畫課教學計劃篇十九
繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
二、培養(yǎng)目標。
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師引導激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的愿望。
2、引導幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀、膠水等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
5、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
三、具體措施。
1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。
2、從幼兒實際情況出發(fā)設計繪畫內容，并及時調整計劃。
3、設計好每次的繪畫內容，并提前做好相應的教具和范畫。
4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時間觀摩其他美術班的活動，學習新經(jīng)驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。
6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。
四、具體安排。
1、小獅子。
2、小刺猬。
3、可愛的小雞。
4、仙人掌小屋。
5、美麗的小花。
6、熱氣球。
7、機器人。
8、小螃蟹。
9、手指印畫。
10、美麗的小樹。
11、盤子畫。
12、太陽和月亮。
13、美麗的蝴蝶。
14、下雪了。
15、圣誕樹。
16、漂亮的賀卡2014.9劉丹。
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