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最新二年級(jí)科學(xué)數(shù)星星教案及教學(xué)反思(15篇)
  • 時(shí)間:2025-01-06 01:03:31
  • 小編:那些無名之輩
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當(dāng)代社會(huì)中,人們對(duì)環(huán)保意識(shí)的重視越來越明顯。需要梳理和整理好相關(guān)材料和資料,為寫總結(jié)做好準(zhǔn)備??偨Y(jié)范文中不乏閃光點(diǎn)和精彩之處,值得我們仔細(xì)品味和學(xué)習(xí)。親子活動(dòng)策
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哲學(xué)是一門深邃而又抽象的學(xué)科,它涉及到人類存在的意義和價(jià)值等問題。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該包括對(duì)過去一段時(shí)間工作和學(xué)習(xí)的全面概括和評(píng)估。希望以上總結(jié)范文能夠幫助大家提
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通過總結(jié),我們能夠發(fā)現(xiàn)問題的根源,找到解決問題的辦法。如何建立良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,在集體中充分發(fā)揮自己的作用?參加一些總結(jié)交流和分享的活動(dòng),可以借助他人的意見和
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在這個(gè)分類中,你能找到一些不那么常見但同樣重要的主題。"完美的總結(jié)應(yīng)該包含自己的成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)收獲以及遇到的困難和解決方法等方面。"這些總結(jié)范文是經(jīng)過精心篩選和
考核結(jié)果的總結(jié)顯示,我們需要在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面作出改善??偨Y(jié)能夠提高我們的自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)效果。以下是一些常見的總結(jié)寫作技巧和方法,希望對(duì)大家有所幫助。銷售人員的求職
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"總結(jié)是對(duì)我們經(jīng)歷的一段時(shí)期進(jìn)行梳理和總結(jié)的過程,能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。"較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠給人留下深刻的印象,讓人對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有更深入的思考。以下
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總結(jié)可以幫助我們梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高記憶能力。如何保持良好的心態(tài)和情緒對(duì)于個(gè)人的健康和幸福至關(guān)重要。下面這些總結(jié)做得很出色,或許對(duì)大家的寫作有所啟示。答謝詞婚禮篇
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人生中總會(huì)遇到各種不同的挑戰(zhàn)和問題,總結(jié)成為了我們前進(jìn)的必修課。在寫總結(jié)的過程中,我們可以采用歸納、提煉和概括的方法。下面是一些總結(jié)的優(yōu)秀例句,供大家參考和學(xué)習(xí)
合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。相信很多
人生如夢,歲月如歌。總結(jié)是喚醒記憶,銘刻成長的神奇力量。在寫總結(jié)時(shí),可以借鑒一些范文,但也要保持自己的獨(dú)立思考。這些總結(jié)范文是從各個(gè)領(lǐng)域中精選出來的,具有一定的
我們?cè)谌粘I钪谐3?huì)遇到一些與學(xué)習(xí)和工作生活等相關(guān)的問題。寫總結(jié)時(shí)要注意適當(dāng)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法,但要保持獨(dú)立思考,形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。時(shí)間管理是一門學(xué)問,接
每一份總結(jié)都是一次成長的歷程,是不斷完善自我的過程??偨Y(jié)需要有具體的目標(biāo)和任務(wù),明確總結(jié)的對(duì)象和范圍,避免泛泛而談或內(nèi)容雜亂。接下來是一些總結(jié)樣本,希望能夠幫助
劇本是為戲劇創(chuàng)作而準(zhǔn)備的文學(xué)作品,通過對(duì)話和情節(jié)展現(xiàn)人物的性格和命運(yùn)。寫總結(jié)時(shí),要注意用詞準(zhǔn)確、語言簡練,盡量避免冗長的描述。以下是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)分享,希望
通過撰寫報(bào)告,可以提升自己的表達(dá)能力和思考能力,同時(shí)展示個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。在編寫報(bào)告的同時(shí),可以結(jié)合具體案例或數(shù)據(jù)來加強(qiáng)論述和支持。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文
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總結(jié)可以讓我們對(duì)自己的努力和成長有更清晰的認(rèn)知。在寫總結(jié)之前,我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對(duì)象。下面是一些情感表達(dá)的示例,供大家參考和借鑒。獻(xiàn)愛心活動(dòng)策劃書篇一重慶
教案可以包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)等方面的詳細(xì)設(shè)計(jì)。教師在編寫教案時(shí)應(yīng)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過閱讀教案范文,教
一個(gè)好的方案可以幫助我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中做到有始有終,達(dá)到預(yù)期的效果。制定方案時(shí),我們要充分考慮到外部環(huán)境的變化和不確定性。以下是一些成功案例的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享,希
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總結(jié)是一個(gè)反思和自省的過程,使我們更加明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀。怎樣才能在總結(jié)中準(zhǔn)確表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和理解?這些總結(jié)范文覆蓋了不同領(lǐng)域、不同階段的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),對(duì)我們
文學(xué)經(jīng)典作品是培養(yǎng)情感和審美能力的良好資源,值得我們深入研讀。寫總結(jié)時(shí),可以從不同的角度出發(fā),對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。借鑒這些總結(jié)范文的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),我們可以
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最新二年級(jí)科學(xué)數(shù)星星教案及教學(xué)反思(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2025-01-06 01:03:31
最新二年級(jí)科學(xué)數(shù)星星教案及教學(xué)反思(15篇)
    小編:那些無名之輩

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

二年級(jí)科學(xué)數(shù)星星教案及教學(xué)反思篇一

會(huì)認(rèn)“撒”等9個(gè)生字,會(huì)寫“勺”等12個(gè)字。

分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。

了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家,是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳模朴谟^察和思考,具有刻苦鉆研的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

課件

布滿繁星的夜空。

北斗七星。

北斗七星繞著北極星轉(zhuǎn)。

摘蘋果。

實(shí)物投影儀。

生字、詞語卡片。

做獎(jiǎng)勵(lì)用的科學(xué)家的圖片。(畢昇、李時(shí)珍、祖沖之、達(dá)爾文、牛頓、愛迪生、居里夫人)

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

你們知道古時(shí)候我國有哪些著名的科學(xué)家嗎?

直觀感知。利用實(shí)物投影儀,老師介紹張衡及他發(fā)明的地動(dòng)儀。

當(dāng)你知道了張衡發(fā)明了世界上第一臺(tái)測定地震方向的儀器時(shí),你想說些什么?

出示課題并朗讀。這節(jié)課,老師就給你們講一個(gè)關(guān)于張衡小時(shí)候的故事。你們想聽嗎?板書課題:數(shù)星星的孩子。多音字:數(shù)(shǔ、shù)。

初讀課文,識(shí)字學(xué)詞

自由讀課文,圈出生字,自讀、正音。

借助不帶拼音的生字卡片,同桌互相檢查生字認(rèn)讀情況。

拿出字卡,小組自學(xué)下列字詞:勺、斗、組、睡、玉、數(shù)、珍珠、鉆研、距離。(重點(diǎn)是讀準(zhǔn)音,記住形)

玩字卡游戲。

老師隨意說字音,學(xué)生按老師所讀的順序用字卡搭一座拱橋。

小組合作,玩字卡組詞接龍游戲。

讀通課文,初步感悟

初讀感悟。

自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通順。

各人畫出自己所喜愛的句子反復(fù)朗讀,再讀給小組的伙伴聽,請(qǐng)小組成員評(píng)價(jià)。

朗讀展示。選你最喜愛的句子讀給大家聽,聽的同學(xué)如果覺得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美,可模仿他的語氣讀一遍。

“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?!保ó?dāng)學(xué)生讀到這一句話時(shí),可播放課件,讓學(xué)生感受到夜空的美麗和星星之多)

“一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆?!保ㄗ寣W(xué)生談?wù)劄槭裁聪矚g這句話)

“你看,那七顆星,連起來像一把勺子,叫北斗七星。勺口對(duì)著的那顆星,就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)?!保刹シ耪n件,讓學(xué)生直觀感受到北斗七星的形狀和北斗七星是怎樣運(yùn)動(dòng)的)

“這孩子一夜沒睡好,幾次起來看星星。他看清楚了,北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)?!保ㄗ寣W(xué)生通過讀“一夜”“幾次”“果然”等詞語體會(huì)張衡是怎樣認(rèn)真觀察星空的)

小結(jié)。這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡,是漢朝人。正因?yàn)樗麖男酆锰煳?,長大后又刻苦鉆研天文,所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能,創(chuàng)造了世界上矚目的渾天儀和地動(dòng)儀。

再讀入情。

分角色有感情地朗讀課文。

拓展活動(dòng)

同學(xué)們,你們想更多地了解張衡嗎?你們想了解更多的科學(xué)家嗎?請(qǐng)讀讀課后的“我知道”,還可以到書中或網(wǎng)上查找資料。

作業(yè)

課外閱讀科普方面的文章,了解身邊的科學(xué)常識(shí)。以小組為單位,編寫一張手抄報(bào)。

激情導(dǎo)入

同學(xué)們,我們知道了《數(shù)星星的孩子》講的是張衡小時(shí)候善于觀察、肯于動(dòng)腦,長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事。誰愿意把這個(gè)小故事講給同學(xué)和老師聽?

配樂,講故事。

口頭完成課后“我會(huì)填”的練習(xí)題。(對(duì)優(yōu)秀學(xué)生可獎(jiǎng)勵(lì)畢昇、李時(shí)珍、祖沖之、達(dá)爾文、牛頓、愛迪生、居里夫人等科學(xué)家的圖片)

復(fù)習(xí)詞語

讓小老師帶領(lǐng)大家讀詞卡。

摘蘋果游戲。(課件演示:一個(gè)詞卡為一個(gè)“蘋果”,老師點(diǎn)擊蘋果即出示詞語,學(xué)生齊讀詞語)

指導(dǎo)寫字

字形分析、范寫。

組、睡、珍珠、鉆研、距:都是左窄右寬的字。“珍”字右邊的最后一撇長?!把小弊钟疫叺牡诙M落在橫中線上?!般@”字右邊的口字第一筆豎落在豎中線上。

數(shù):左右結(jié)構(gòu),左右均等。

睡:右邊的“垂”字,中間寬,兩頭窄,注意提示筆順。離:上窄下寬。這兩個(gè)字筆畫多,要重點(diǎn)指導(dǎo)。

學(xué)生先書寫,再臨摹。

利用實(shí)物投影儀進(jìn)行寫字展示、評(píng)價(jià)。

完成課后練習(xí)

書面完成“我會(huì)填”。

同桌交換、訂正。

拓展活動(dòng)

合作交流。學(xué)生把查找的資料在組內(nèi)交流。

各組選派代表展示。

班級(jí)可開展一次手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

二年級(jí)科學(xué)數(shù)星星教案及教學(xué)反思篇二

《數(shù)星星的孩子》一課通過描寫張衡數(shù)星星的事,反映了他從小善于觀察、認(rèn)真思考、刻苦鉆研的品質(zhì)。課文所描繪的星空群星璀璨令人神往。然而對(duì)于生活在城市里的孩子來說,由于城市空氣的污染,群星璀璨的星空顯得那么遙遠(yuǎn),那么陌生。這就需要通過信息技術(shù)與語文教學(xué)的有機(jī)整合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,讓他們接近星星,走近張衡。于是,在教學(xué)中,我就充分利用多媒體,緊扣課文和學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境,拉近了學(xué)生與閱讀材料的時(shí)空距離,訓(xùn)練學(xué)生的思維,讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)提問,并引導(dǎo)學(xué)生在“讀中悟,悟中讀”。

1、師(播放媒體):小朋友,瞧,夜晚的星空可真美??!看著圖,你能說一兩句話嗎?

生1:夜空中的星星很美很亮。

師:是呀,天上的星星就像——珍珠一樣亮。

生2:夜空中的星星很多。

師:你從哪里看出來的(滿天、無數(shù))

生3:晚上的星空很美。

師:是啊,不僅星星很美,夜晚的天空也很美。

2、出示句子:“晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在夜空中。”

3、誰能把這句話美美地讀一讀,自己先試試看。

4、逐一請(qǐng)學(xué)生站起來讀,讀了這句話,你有什么感受?

5、指導(dǎo)朗讀,讀出“星星很多、很美很亮,星空很美”的感覺。

6、齊讀。配音樂讀。

7、師:古時(shí)候有一個(gè)孩子,他最喜歡數(shù)星星,經(jīng)常注意觀察天上的星星。今天我們就來學(xué)習(xí)36課:數(shù)星星的孩子。

8、齊讀課題。

9、師:讀了課題,你有什么問題想要問的嗎?

10、生1:我想知道這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰?

生2:我想知道他有沒有數(shù)清天上有多少顆星星?

生3:我想知道他為什么要數(shù)星星?

這堂課,我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),創(chuàng)設(shè)氛圍,巧撥善引,促使他們質(zhì)疑問難,獨(dú)立探究,培養(yǎng)他們閱讀的興趣和思維的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,收到了較滿意的效果。

1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

兒童對(duì)夜空里的星星總是充滿好奇和幻想。他們常常凝視浩瀚的星空,觀察閃爍的星星,神游太空。聯(lián)系這一兒童熟悉的生活內(nèi)容,我通過巧妙的提問,激發(fā)了兒童的認(rèn)知積極性,使兒童帶著強(qiáng)烈的欲望進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。這堂課一開始,我就利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,出示星空?qǐng)D片:藍(lán)天上有許許多多的明亮的星星,一閃一閃的,非常有趣。美麗的夜空,閃爍的星星,動(dòng)聽的音樂,構(gòu)成了一幅動(dòng)人的星空?qǐng)D景。這樣拉近了時(shí)空與學(xué)生的距離。同時(shí),配以優(yōu)美的音樂,使學(xué)生仿佛身臨其境,

情緒高漲。我利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師啟發(fā)性的談話,拉近了課文內(nèi)容與學(xué)生的距離,使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入課堂。

2、質(zhì)疑問難,導(dǎo)入新課。

點(diǎn)題讀題后,我馬上問學(xué)生:讀了課題,你有什么想問的?學(xué)生紛紛舉手,圍繞課題提出了不少的問題,我一一給予肯定和表揚(yáng)。就這樣,我在教學(xué)過程中充分運(yùn)用多媒體課件豐富的表現(xiàn)力,使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)思維能力。古人云:“學(xué)起于思,思源于疑?!比说乃季S活動(dòng)常常由提出問題開始的,有疑問,才能產(chǎn)生探索的愿望,才能動(dòng)腦筋。為了激發(fā)學(xué)生提問的興趣,因此,教學(xué)的過程是教師在學(xué)生已有認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)去幫助學(xué)生構(gòu)造新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。這個(gè)過程中,只有學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生能夠主動(dòng)地參與,新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)才能構(gòu)建起來。在計(jì)算機(jī)的幫助下,學(xué)生的多種感官參與了學(xué)習(xí),情緒始終處于積極狀態(tài),思維的積極性得到充分的發(fā)揮,從而深刻地理解到張衡數(shù)星星的刻苦,其效果比單純地分析課文要好得多。

二年級(jí)科學(xué)數(shù)星星教案及教學(xué)反思篇三

1、會(huì)認(rèn)“撒”等9個(gè)生字,會(huì)寫“勺”等12個(gè)生字。

2、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家,是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳?,善于觀察和思考,具有刻苦鉆研的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

識(shí)字和寫字

分角色正確、流利、有感情地朗讀課文

生字卡片、錄音

新授課

2課時(shí)

1、同學(xué)們,你們知道古時(shí)候我國有哪些著名的科學(xué)家嗎?

2、教師簡介“張衡”。

3、導(dǎo)入新課板書課題。

這節(jié)課,教師就給你們講一個(gè)關(guān)于張衡小時(shí)候的故事。你們想聽嗎? (板書課題),多音字:數(shù)(shǔ、shù)。

1、自由讀課文,圈出生字,自讀,正音。

2、出示生字卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀,檢查生字認(rèn)讀情況。

3、開火車式認(rèn)讀生字:口頭組詞,練習(xí)用詞說一句話。

初讀感悟:

①一邊聽錄音范讀,一邊畫出自己喜愛的句子。

②反復(fù)朗讀自己喜愛的句子,并讀給同學(xué)聽。

③分角色有感情地朗讀課文。

這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡,是漢朝人。正因?yàn)樗麖男酆锰煳?,長大后又刻苦鉆研天文,所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能,創(chuàng)造了世界上矚目的渾天儀和地動(dòng)儀。

同學(xué)們,我們知道了《數(shù)星星的孩子》講的是張衡小時(shí)候善于觀察,肯于動(dòng)腦,長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事。誰愿意把這個(gè)小故事講給同學(xué)和老師聽?

1、指名學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。

2、口頭完成課后“我會(huì)填”的練習(xí)題。

出示生字、詞語卡片,讓學(xué)生讀。

1、字形分析、范寫。

重點(diǎn)指導(dǎo):“組、睡、珍珠、鉆研、距”都是左窄右寬的字

“數(shù)”:左右結(jié)構(gòu),左右均。

“離”:上窄下寬。

2、學(xué)生先書寫,再臨摹。

同學(xué)們,你們想更多地了解張衡嗎?你們想了解更多的科學(xué)家嗎?請(qǐng)讀讀課后的“我知道”,還可以到書中或網(wǎng)上查找資料。

二年級(jí)科學(xué)數(shù)星星教案及教學(xué)反思篇四

知識(shí)與能力:

1、比較流利地朗讀課文,認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,學(xué)會(huì)8個(gè)生字。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解關(guān)于數(shù)星星方法的文字。

3、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑,并聯(lián)系自己的體驗(yàn)學(xué)習(xí)課文。

過程與方法:

引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確,讀通順,知道課文寫了一件什么事。理解詞語,通過朗讀和默讀訓(xùn)練,讓學(xué)生把課文讀熟。除讓學(xué)生學(xué)會(huì)字詞句和掌握課文內(nèi)容外,還要讓學(xué)生獲得觀察方面的知識(shí),受到唯物主義思想的初步教育。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

發(fā)展學(xué)生的想像力,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物,認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象是教學(xué)的重點(diǎn)。

啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)張衡善于觀察,善于思考的品質(zhì)。

教師:搜集有關(guān)張衡及他發(fā)明的地動(dòng)儀和渾天儀的圖片資料,制作多媒體課件。

學(xué)生:課前預(yù)習(xí),讀準(zhǔn)生字的字音,讀通課文。

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1、在晴朗的夜晚,你們仰望藍(lán)天,會(huì)看到些什么呢?

2、過渡:在兩千多年前,有個(gè)孩子也喜歡觀察夜空,還數(shù)過星星。你們想知道他是誰嗎?

3、板書課題。請(qǐng)學(xué)生坐端正,齊讀課題。

4、請(qǐng)同學(xué)打開課本,大聲讀課文,讀課文之前誰來提醒大家:遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦?

5、師提出讀書要求:一是遇到你覺得難讀的字,一定要多讀幾遍爭取讀正確、讀流利了。二是讀書時(shí)身子坐正,左手壓住書本,右手拿筆,圈畫不認(rèn)識(shí)的生字想辦法解決它。

1、學(xué)生說說自己看到的星空景色。

2、齊讀課題。要求學(xué)生和老師一起讀課題時(shí)不拖音。

3、坐端正,自由讀課文,圈畫生字。并能用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)課文中的生字新詞,把課文讀正確、流利。讓學(xué)生借助以前的生活體驗(yàn),把看到過的情境用自己的語言表達(dá)出來,既訓(xùn)練了學(xué)生的說話能力,又對(duì)學(xué)生觀察事物的能力做一定的了解,并對(duì)仔細(xì)觀察的學(xué)生給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中要做有心人。

1、同學(xué)們讀書特別認(rèn)真!現(xiàn)在輕輕地把課本反扣在桌上!出示字詞卡片。指名讀(隨時(shí)糾正讀音錯(cuò)誤)。

2、開火車讀。

3、齊讀。

4、指名接讀課文,隨時(shí)糾正讀音。

1、學(xué)生舉手指認(rèn)卡片上的字的.讀音。

2、學(xué)生用開火車的方xx流讀生字。

3、學(xué)生齊讀生字。

4、按要求接讀課文每人一節(jié),其他同學(xué)認(rèn)真傾聽別人朗讀。

這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字,讀通課文。以讀為主,變換方式,讓生字詞在學(xué)生的眼前多次再現(xiàn),寓教于樂,培養(yǎng)閱讀能力,提高閱讀效率。

二年級(jí)科學(xué)數(shù)星星教案及教學(xué)反思篇五

一、指名讀課文,注意生字的讀音

二、出示生字卡片,指名認(rèn)讀

三、指導(dǎo)生字的字形,練習(xí)書寫

1.學(xué)習(xí)難字。

看書上的范字,找出難記、難寫的字,說說怎樣記住這個(gè)字。師板書并告訴學(xué)生書寫時(shí)要注意什么。學(xué)生照樣子抄字頭。

數(shù):左上是“米”,左下是“女”,右邊是“攵”。在寫法上注意“米”最后一筆是點(diǎn),女字旁的橫要寫成提。在讀音上注意它是一個(gè)多音字,在“無數(shù)”中讀sh),在“數(shù)星星”中讀sh(。

晚:右邊是七畫,筆順是:

。注意豎彎鉤上不要多加一點(diǎn)。

睡:右半部是八畫,筆順是:

。

提醒學(xué)生“垂”的中間一橫要寫得長一些,最后一橫略短些。

2.學(xué)習(xí)其它的字。

讓學(xué)生說說怎樣記住其它的字。師板書。都說完后,再抄字頭。

珍:右下是三撇。組詞:珍珠、珍貴。

用熟字或?qū)W過的部首分析、記憶字形

空:穴寶蓋下寫“工”。組詞:空氣、天空。

閃:門字框里寫“人”。注意“人”的最后一筆是點(diǎn)。組詞:閃開、打閃。

組:把“祖”的示字旁換成“纟”就是“組”。組詞:分組、組詞

勺:“的”去掉左邊的“白”就是“勺”。組詞:勺子

楚:“林”下寫“疋”?!榜狻钡墓P順是。注意“林”最后一筆是點(diǎn)。組詞:清楚

四、復(fù)習(xí)、鞏固

用做“猜字游戲”的方法復(fù)習(xí)所學(xué)生字、新詞。

板書設(shè)計(jì)

二年級(jí)科學(xué)數(shù)星星教案及教學(xué)反思篇六

1、會(huì)認(rèn)“撒”等9個(gè)生字,會(huì)寫“勺”等12個(gè)字。

2、分角色正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家,是因?yàn)樗麖男【拖埠锰煳?,善于觀察和考慮,具有刻苦鉆研的精神,激發(fā)同學(xué)熱愛科學(xué)的興趣。

1、課件(布滿繁星的夜空、北斗七星、北斗七星繞著北極星轉(zhuǎn)、摘蘋果)

2、實(shí)物投影儀。

3、生字、詞語卡片。

4、作獎(jiǎng)勵(lì)用的科學(xué)家的圖片。

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

1、你們知道古時(shí)候俺國有哪些著名的科學(xué)家嗎?

2、直觀感知。利用實(shí)物投影儀,老師介紹張衡及他發(fā)明的地動(dòng)儀。

3、當(dāng)你知道了張衡發(fā)明了世界上第一臺(tái)測定地震方向的儀器時(shí),你想說些什么?

4、出示課題并朗讀。這節(jié)課,老師就給你們講一個(gè)關(guān)于張衡小時(shí)侯的故事。你們想聽嗎?(板書課題:數(shù)星星的小朋友)

二、初讀課文,識(shí)字學(xué)詞

1、自由讀課文,圈出生字,自讀、正音。

2、借助不帶拼音的生字卡片,同桌互相檢查生字認(rèn)讀情況。

3、拿出,小組自學(xué)下列字詞:勺、斗、組、睡、玉、數(shù)、珍珠、鉆研、距離。

4、玩字卡游戲。(老師隨意說字音,同學(xué)按老師所讀的順序用字卡搭一座拱橋、小組合作,玩字卡組詞接龍游戲)

三、讀通課文,初步感悟

1、初讀感悟:

⑴自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通順。

⑵各人畫出自身所喜愛的句子反復(fù)朗讀,再讀給小組的伙伴聽,請(qǐng)小組成員評(píng)價(jià)。

⑶朗讀展示。選你最喜愛的句子讀給大家聽,聽的同學(xué)假如覺得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美,可模仿他的語氣讀一遍。

“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。”(當(dāng)同學(xué)讀到這一句話時(shí),可播放課件,讓同學(xué)感受到夜空和星星至多)

“一顆、兩顆,一直數(shù)到了幾百顆?!?讓同學(xué)談?wù)劄槭裁聪矚g這句話)

“你看,那七顆星,連起來像一把勺子,叫北斗七星。勺口對(duì)著的那顆星,就是北斗七星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)?!?可播放課件,讓同學(xué)只管感受到北斗七星的形狀和北斗七星是怎樣運(yùn)動(dòng)的)

“這小朋友以也沒睡好,幾次起來看星星,他看清楚了,北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)?!?讓同學(xué)通過讀“一夜”、“幾次”、“果然”等詞語體會(huì)張衡是怎樣認(rèn)真觀察星空的)

2、入情:

分角色有感情的朗讀課文。

四、拓展活動(dòng)

同學(xué)們,你們想更多的了解張衡嗎?你們想了解更多的科學(xué)加嗎?請(qǐng)讀讀課后的“俺知道”,還可以到網(wǎng)上查找資料。

五、作業(yè)

課外閱讀科普方面的文章,了解身邊的科學(xué)常識(shí)。以小組為單位,編寫手抄報(bào)。

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們,俺們知道了《數(shù)星星的小朋友》講的市張衡小時(shí)候善于觀察、肯動(dòng)腦筋,長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事。誰愿意把這個(gè)故事講給同學(xué)和老師聽?

1、配樂,講故事。

2、口頭完成課后“俺會(huì)填”的練習(xí)題。

二、復(fù)習(xí)詞語

1、讓小老師帶領(lǐng)大家讀詞卡。

2、摘蘋果游戲。(課檢演示:一個(gè)詞卡為一個(gè)蘋果,老師點(diǎn)擊蘋果即出示詞語,同學(xué)齊讀詞語)

三、指導(dǎo)寫字

1、字形分析、范寫:

⑴組、睡、珍珠、鉆研、距:都是左窄右寬的字。“珍”自右邊的最后一撇長?!把小弊钟疫叺牡诙M落在橫中線上?!般@”字右邊的口字第一筆豎落在豎中線上。

⑵豎:左右結(jié)構(gòu),左右均等。

⑶說:右邊的“垂”字,中間寬,兩頭窄,注意提示筆順。

2、同學(xué)先書寫,在臨摹。

3、利用實(shí)物投影儀進(jìn)行寫字展示、評(píng)價(jià)。

四、拓展活動(dòng)

1、合作交流。同學(xué)把查找的資料在組內(nèi)交流。

2、各組選派代表展示。

3、班級(jí)可開展一次手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

讓同學(xué)課前去搜集有關(guān)張衡的資料,了解他是俺國歷史上著名的天文學(xué)家。在教學(xué)時(shí)讓同學(xué)抓住張衡的言行來體會(huì)他對(duì)天文的執(zhí)著追求和熱愛。在教學(xué)“垂”字時(shí)要注意四橫的長短。

二年級(jí)科學(xué)數(shù)星星教案及教學(xué)反思篇七

張衡也在數(shù)星星,他偎依著奶奶,一直數(shù)到了幾百顆。為什么他能數(shù)得肖?因?yàn)樗P(guān)于觀察,發(fā)現(xiàn)了星星不是像奶奶說的亂動(dòng),而是在有規(guī)律地動(dòng)。也許是爺爺?shù)膯l(fā),也許是發(fā)現(xiàn)的成就感的驅(qū)使,長大以后的張衡刻苦鉆研天文學(xué),成了著名的天文學(xué)家。我們可以先和孩子們一起對(duì)著“明朗的夜家”數(shù)數(shù)“天上的星星”,再到課文里找“星星”(生字),如,“撒”字叫金星,“楚”字是火星,“衡”字為水星……哪個(gè)孩子找到并認(rèn)識(shí)了一個(gè),就獎(jiǎng)他一顆“星星”;哪個(gè)孩子把課文讀得正確、流利、有感情,就獎(jiǎng)給他一個(gè)“星級(jí)獎(jiǎng)?wù)隆?。這樣,您一定會(huì)感到教學(xué)是那么的富有情趣,孩子們也會(huì)感到學(xué)習(xí)是多么的輕松!

1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

2.分角色有感情地朗讀課文,體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

3.學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

一、導(dǎo)入

小朋友們,你們數(shù)過星星嗎?我們今天就一起來數(shù)一數(shù)天上的星星,看看天上的星星有什么奧秘。播放滿天星星的動(dòng)畫,學(xué)生邊看邊數(shù)星星,再說說自己的發(fā)現(xiàn)。在我國漢朝,有一個(gè)愛數(shù)星星的孩子,他說,天上的星星,能看得見就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?我們來讀讀《數(shù)星星的孩子》。

二、識(shí)字寫字

1.識(shí)字指導(dǎo)。

本課要認(rèn)的字中,“仰、衡”是后鼻音,“撒、組”是平舌音,“傻、楚”是翹舌音,要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音?!皵?shù)”是多音字,在本課中shǔ和shù兩個(gè)音都出現(xiàn)了,要注意這個(gè)字在詞中的正確讀音。生字的呈現(xiàn)方式,可以先出現(xiàn)由生字組成的詞語,如,“距離、碧玉盤、仰起頭”。在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上,再認(rèn)讀生字。要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)字特點(diǎn)以及自己積累的識(shí)字方法自主識(shí)字。基本步驟是:自讀課文,勾畫生字;借助拼音,讀準(zhǔn)字音;動(dòng)手動(dòng)腦,記憶字形。

在學(xué)生充分自主、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過小組匯報(bào)、“小老師”領(lǐng)學(xué)等形式進(jìn)行正音、辨形、可讓學(xué)生從“撒、玉、組、漢、仰、距”這幾個(gè)字中,自由選擇自己有把握的字、感興趣的字,進(jìn)行口頭組詞語的練習(xí)??捎谩安伦帧?、“鼓掌傳字”、“形聲字的擴(kuò)展”等游戲方式進(jìn)行鞏固練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。

2.寫字指導(dǎo)。

本課要求寫的字大多有明顯的規(guī)律,建議教學(xué)時(shí)以“我的發(fā)現(xiàn)”為主,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,找到認(rèn)記字形、書寫規(guī)范美觀的方法。如:

(1)我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)翹舌音的字:勺、珍、珠、數(shù)、睡,還有兩個(gè)平舌音的字:組、鉆。

(2)我發(fā)現(xiàn)了記住生字的方法:“勺”就是把“句”中的口換成點(diǎn);“玉”就是“王”字加一點(diǎn)或者“寶”字去掉寶蓋兒;“組”就是“祖國”的“祖”左邊換成絞絲旁。

(3)我發(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法:“珍珠”都有王字旁,字形都是左窄右寬,左短右長;“睡”字就是讓“目、垂”“團(tuán)結(jié)”在一起,互相讓著點(diǎn)兒。

一、導(dǎo)入:

你讀了這個(gè)故事,是不是有很多話想說?趕快和同學(xué)交流交流吧。

二、朗讀感悟

1.指導(dǎo)學(xué)生初讀課文,一要讀準(zhǔn)字音,二要讀通順,做到不漏字、不添字。

2.教師(或錄音)示范朗讀??芍攸c(diǎn)示范讀第一自然段。注意“珍珠”和“碧玉盤”的讀音,要讀得親切、可愛。“一顆、兩顆”中間的逗號(hào)要停頓稍長,讀出孩子數(shù)星星的認(rèn)真勁兒,突出孩子數(shù)星星的耐心。

3.讓學(xué)生自由讀課文。每個(gè)人對(duì)課文可以有不同的見解,要讀出自己的真實(shí)感受。要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟,可自由讀或小組交流讀。

4.讓學(xué)生暢所欲言,談?wù)勛宰x以后的感受,整體感悟文中蘊(yùn)含的情感。

5.找出自己最喜歡的段落讀一讀,說說為什么喜歡。

(1)學(xué)生讀第一、二自然段時(shí)可結(jié)合看圖,采用動(dòng)作、身體語言自己朗讀或小組合作朗讀等方式。

(2)重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第三、四、五自然段。教師要引導(dǎo)學(xué)生感悟爺爺教小張衡觀察星星的情景以及小張衡勤于觀察、樂于探究的科學(xué)精神。

6.分角色整體朗讀課文。先在小組里練習(xí),然后指定小組在全班展示。

三、積累運(yùn)用

1.詞語積累。無數(shù)、珍珠、距離、著名、清楚、刻苦、鉆研、北斗七星、一閃一閃地、一組一組的

2.課后“我會(huì)填”的練習(xí),可按課文原句填空。填好之后,再讀讀句子,體會(huì)句子的準(zhǔn)確、生動(dòng)。

3.課后“我知道”的內(nèi)容,可讓學(xué)生讀一讀,記一記,再說說還知道什么。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.選一個(gè)天空晴朗但沒有月光的晚上,到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北極星,然后用筆把它們的位置畫下來。

2.課外收集一些關(guān)于宇宙、星空的文字或圖片資料,在班上展示、交流。

內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)七,數(shù)星星的孩子,希望對(duì)你有幫助!

二年級(jí)科學(xué)數(shù)星星教案及教學(xué)反思篇八

1、.理解課文內(nèi)容。了解張衡長大以后能成為著名的天文學(xué)家,是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳模哂锌炭嚆@研精神的結(jié)果。啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

2、激起學(xué)生對(duì)宇宙奧妙的幻想,發(fā)展學(xué)生的想象能力,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

一、情境激趣,導(dǎo)入課文

師:小朋友,在晴朗的夜晚,我們抬起頭,就看見藍(lán)天上有許許多多的明亮的星星,一閃一閃的,非常有趣。天上的星多極了。我們平常說天上的星星多,用哪些詞語?

生:很多很多

生:無數(shù)

生:多的數(shù)不清

師:對(duì)呀,天上的星星多的數(shù)都數(shù)不清,有無數(shù)的星星。天上的星星真的數(shù)不清嗎?小朋友,你們有沒有數(shù)過?

生:沒有

師:古時(shí)候就有個(gè)小孩子,最喜歡數(shù)星星,他經(jīng)常注意觀察天上的星星。

今天我們就來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》這個(gè)故事

二:初讀課文,自學(xué)生字詞

師:現(xiàn)在看誰能把這篇課文讀了以后,知道寫的是誰。生字要讀準(zhǔn)字音,記住字形。

(學(xué)生自由讀課文,自學(xué)生字詞)

三:學(xué)習(xí)課文最后一段

師:現(xiàn)在誰能說說這個(gè)故事寫的是誰?張衡是個(gè)什么人呢?

生:這個(gè)故事寫的是張衡,張衡是漢朝著名的文學(xué)家。

師:回答的真不錯(cuò),你是從哪個(gè)自然段中找到的呢?請(qǐng)你讀一讀

生:最后一個(gè)自然段。

(出示:“張衡是漢朝人。他刻苦鉆研天文,成了著名的天文學(xué)家?!保?/p>

師:漢朝是中國古時(shí)候的一個(gè)朝代,離我們現(xiàn)在有一千七八百年!誰知道天文學(xué)家是做什么的?

生:研究太陽,星星的,月亮的

生:就是研究天上的東西的

師:對(duì)呀,研究天上的太陽、星星、月亮這些天體分布在哪兒,怎么運(yùn)行的專家叫天文學(xué)家。下面齊讀一下最后這個(gè)自然段

(學(xué)生齊讀)

四、分段學(xué)習(xí)

師:這篇課文就是寫張衡小時(shí)候怎么數(shù)星星的故事。他怎么數(shù)呢,聽老師讀課文。

(師范讀課文)

師:(出示星空?qǐng)D)夜晚,滿天的星星象無數(shù)的珍珠,藍(lán)藍(lán)的天空象碧玉盤,真美?。。▽W(xué)生驚嘆不已,好美)哪個(gè)自然段寫了這一美景呢?

生:第一自然段

師:自己讀一讀,說說你讀懂了什么?

生:滿天的星星象無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里,一個(gè)孩子坐在院子里,靠著奶奶,仰著頭,指著天空數(shù)星星。

師:那珍珠指的是什么呢?和星星有什么相似的地方呢?

生:都是很亮的,會(huì)一閃一閃的。

師:對(duì),回答的真不錯(cuò),很有想像力!碧玉盤又指的是什么呢?

生:藍(lán)藍(lán)的天空。

師:你們還能用什么比喻星星和藍(lán)天嗎?

生:閃閃的星星象媽媽的眼睛。

生:藍(lán)藍(lán)的天空象海洋。

二年級(jí)科學(xué)數(shù)星星教案及教學(xué)反思篇九

1.理解課文內(nèi)容。了解張衡從小愛好天文,喜歡研究,長大以后成為著名的天文學(xué)家。啟發(fā)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

2.學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字和用這些字組成的新詞。

3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

理解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。

啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)

字詞卡片投影片

一、直出課題,提示“數(shù)”的讀音

二、初讀課文,大致了解課文內(nèi)容

1.自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出生字和自然段。

2.指三人讀課文,分別讀1~3段、4~5段和第6段。說說這課主要講了誰的什么事。(這課講了張衡數(shù)星星的事。)

三、抓住重點(diǎn)詞語,結(jié)合插圖理解課文

1.直插第六小段,知道這段主要內(nèi)容。

問學(xué)生哪段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰,然后指名讀第六段,再說說讀了這段你都知道什么了,最后老師領(lǐng)讀第六段。

2.學(xué)習(xí)一、二、三段。

(1)學(xué)習(xí)第一小段,體會(huì)夜空的美麗。

①出投影,內(nèi)容是課文第一幅插圖,即夜空的美景。指名用書里的話說出夜空的美麗。用投影出示這句話,指名讀。比較句子:“天空中有無數(shù)顆星星”和“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?!狈蹲x再指名讀。

②看書里的第二幅圖,用書里的句子說說誰在干什么。

③指名有語氣讀第一段。

(2)學(xué)習(xí)二、三小段,知道張衡和奶奶對(duì)數(shù)星星有什么不同看法。

①指名讀二、三小段,找出奶奶和張衡說的話。

②指名讀奶奶的話,說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”,“又”說明什么。(“傻孩子”說明奶奶對(duì)張衡很疼愛,“又”說明張衡不止一次這樣做。)

③指名讀張衡的話,說說他說了幾句話。再指三人每人讀一句并說出句意。(第一句:能看得見就能數(shù)得清。第二句:星星不是亂動(dòng)。第三句:兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。)幫助學(xué)生理解:張衡不僅數(shù)星星,也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。

④指名分角色讀奶奶和張衡的話,說說奶奶和張衡對(duì)數(shù)星星有什么不同的看法。(奶奶認(rèn)為那么多星星亂動(dòng),根本數(shù)不清,張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的,所以可以數(shù)得清。)

3.學(xué)習(xí)四、五小段,知道爺爺?shù)挠^點(diǎn),以及張衡聽了爺爺?shù)脑捠窃趺聪氲?,怎么做的?/p>

(1)默讀第四小段,看看爺爺說了幾次話。

(2)指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧?,說說爺爺同意誰的觀點(diǎn),他告訴了張衡什么知識(shí)。

(3)指名讀爺爺?shù)牡诙卧?。出北極星和北斗星的投影。根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。投影句子:那七顆星連起來像一把勺子,叫北斗星。和“那七顆星叫北斗星”比較,使學(xué)生知道這句話把北斗星比成了一把勺子。再讓學(xué)生說說它們的運(yùn)行規(guī)律。

(4)說說聽了爺爺?shù)脑挘瑥埡馐窃趺聪氲?、怎么做的,用書里的話回答。再說說張衡觀察的結(jié)果是什么,“果然”說明什么。用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。

四、總結(jié)全文

指名分角色讀全文,說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學(xué)家。

二年級(jí)科學(xué)數(shù)星星教案及教學(xué)反思篇十

以讀為主,層層設(shè)問,引導(dǎo)學(xué)生問答,理解課文內(nèi)容。

一、初讀課文,整體感知

1.教師范讀課文。

2.學(xué)生輕聲讀課文,劃出不認(rèn)識(shí)的字和不懂的詞。

3.讀后引導(dǎo)學(xué)生討論回答:

①這篇課文寫了哪幾個(gè)人?主要寫的是誰?他是一個(gè)什么人?你是從哪兒知道的?

②課文寫的是他什么時(shí)候的什么事?

二、熟讀課文,層層設(shè)問

指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,教師設(shè)問,深探部分。

1.讓學(xué)生朗讀課文第一節(jié),提問:

①這一節(jié)是寫誰的?寫他在什么時(shí)間什么地方干什么?

②這個(gè)孩子是怎樣數(shù)星星的?

③讓學(xué)生做張衡數(shù)星星時(shí)的樣子,使學(xué)生形象地理解“靠”、“仰”、“指”等詞義。

④第一句把星星比作什么?碧玉盤指什么?

⑤從哪些詞語說明天空中星星很多?

2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文二、三節(jié),提問:

①這兩節(jié)各是寫誰說的話?

②奶奶和張衡對(duì)數(shù)星星的看法一樣嗎?各是怎樣說的?

3.對(duì)奶奶和張衡的不同看法怎么辦?讓學(xué)生讀第四節(jié)課文。提問:

①這一節(jié)是寫誰的?

②爺爺同意誰的意見?從課文中找出有關(guān)詞句。

③本節(jié)有三個(gè)“它們”各指什么?

④重點(diǎn)指導(dǎo)爺爺說的話,提問:爺爺?shù)脑捰袔拙??每句話的意思是什么?(讓學(xué)生讀課文,同桌討論,回答,教師只作重點(diǎn)指導(dǎo)。)

4.提問:(張衡聽了爺爺?shù)脑捠窃趺聪氲?、怎么做?結(jié)果怎樣,讓學(xué)生讀課文第五、六節(jié)。)

三、細(xì)讀課文,知意明理。

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步細(xì)讀課文,明白有關(guān)道理。

①你喜歡這個(gè)數(shù)星星的孩子嗎?為什么?

②由于張衡認(rèn)真觀察,勤于動(dòng)腦,得到了哪些方面的知識(shí)?

③你應(yīng)該向張衡學(xué)習(xí)些什么?

[評(píng):本設(shè)計(jì)運(yùn)用以讀為主,層層設(shè)問的教法。教學(xué)線路是:初讀感知——熟讀設(shè)問——細(xì)讀明理。把詞句訓(xùn)練貫穿于具體課文教學(xué)中,問題設(shè)計(jì)由淺入深,環(huán)環(huán)緊扣,啟迪性強(qiáng),有利于學(xué)生了解課文句與句,段與段,人與人的聯(lián)系,調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真讀書,思考回答問題,理解課文內(nèi)容。]

二年級(jí)科學(xué)數(shù)星星教案及教學(xué)反思篇十一

1.多媒體課件:星空?qǐng)D配上輕音樂:星光閃爍,漸漸地有9顆星星慢慢變大,

其中有七顆構(gòu)成北斗七星,一顆為北極星,一顆在旁邊,定格。(注:1.2兩個(gè)課件可以合在一起)

2.(緊接著課件1,星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個(gè)生字(撒玉仰傻距組楚衡漢)。玉字要放在北極星上,組字在旁邊的一顆星星上。

3.掛圖:北斗七星和北極星(參照課本p135右上角)

4.我會(huì)寫圖標(biāo)。

5.田字格中本課要求寫的12個(gè)字:勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離

6.ppt課件:課外閱讀短文:一個(gè)晴朗的夜晚,我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠(yuǎn),但我也能看得非常清楚。看啊,星光閃爍,如同課文里寫的一樣,像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里,好美哦,簡直把我給看傻了!我仰著頭,看啊,數(shù)啊,數(shù)啊,看啊,原來星星也分成小組坐在一起,不過,它們的組太大了,組員多得數(shù)不清。(注:全文為藍(lán)色,黑色的字變成紅色)

1.認(rèn)識(shí)撒、玉等9個(gè)生字。會(huì)寫勺、斗等12個(gè)字。

2.有感情地朗讀課文。

3.培養(yǎng)善于觀察、善于思考的習(xí)慣。

1.請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上,先聽聽優(yōu)美的音樂吧。

2.(課件1──星光閃爍,漸漸地有9顆星星慢慢變大,其中有七顆構(gòu)成北斗七星,一顆為北極星,一顆在旁邊,定格。)請(qǐng)大家睜開眼睛,我們一起觀賞美麗的星空。

3.漂亮嗎?

4.再看看,星空開始發(fā)生變化了。(課件2──星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個(gè)生字:撒玉仰傻距組楚衡漢,玉字放在北極星上,組字在旁邊的一顆星星上。)這九顆星星,等待小朋友們摘取呢。現(xiàn)在,老師還沒教大家,哪位小朋友能自己摘取一顆?小朋友,這些字你能認(rèn)識(shí)幾個(gè)呢?

5.誰還能再摘一顆?

6.你怎么認(rèn)識(shí)的?7.還有誰認(rèn)識(shí)?

8.還有認(rèn)識(shí)的嗎?

9.呵,你就是小男子漢。

10.你也是小男子漢。

11.還有幾課星星等待著我們摘取,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真讀讀課文,這些星星都藏在我們今天要學(xué)的課文里,這篇課文的題目就是──《數(shù)星星的孩子》(板書課題)我們把課文讀熟了,就能摘下這些星星了。小朋友們,一起讀課文吧。

3.漂亮!

4.我摘取最上面的一顆,那里邊的字是玉,玉石的玉。

5.我認(rèn)識(shí)小組的組。

6.我是小組長啊。

7(都舉手)我認(rèn)識(shí)。

8.(明瀟)我認(rèn)識(shí)漢,男子漢的漢。

9.(炎地)我也認(rèn)識(shí)。

11.學(xué)生自讀課文。

自主識(shí)字2.(1)大魚藏在行里頭──衡,張衡、平衡。(2)從用手一散就是撒,撒開、撒水。

3.(1)仰:歡迎的迎把走之換成單立人就是仰,仰頭、仰望。

4.(作動(dòng)作)就是抬頭向上看。

5.我記住了距離的距。

6.左邊是個(gè)足字旁,右邊是個(gè)巨大的巨,足就是腳,抬腳走開,就有距離。

7.拒絕。

6.再看離字的這里。(將倒數(shù)第二筆:撇折──描成紅色)這是幾筆寫成的?

7.對(duì)。請(qǐng)記住,這是撇折,一筆寫成。好了,請(qǐng)大家一起把這些字寫兩遍吧。生字復(fù)現(xiàn)鞏固識(shí)字3分鐘

二年級(jí)科學(xué)數(shù)星星教案及教學(xué)反思篇十二

張衡在數(shù)星星,他偎依著奶奶,一直數(shù)到了幾百顆。為什么他能數(shù)得清?因?yàn)樗P(guān)于觀察,發(fā)現(xiàn)了星星不是像奶奶說的亂動(dòng),而是在有規(guī)律地動(dòng)。也許是爺爺?shù)膯l(fā),也許是發(fā)現(xiàn)的成績感的驅(qū)使,長大以后的張衡刻苦鉆研天文學(xué),成了著名的天文學(xué)家。俺們可以先和小朋友們一起對(duì)著“明朗的夜家”數(shù)數(shù)“天上的星星”,再到課文里找“星星”(生字),如,“撒”字叫金星,“楚”字是火星,“衡”字為水星……哪個(gè)小朋友找到并認(rèn)知了一個(gè),就獎(jiǎng)他一顆“星星”;哪個(gè)小朋友把課文讀得正確、流利、有感情,就獎(jiǎng)給他一個(gè)“星級(jí)獎(jiǎng)?wù)隆薄_@樣,您一定會(huì)感到教學(xué)是那么的富有情趣,小朋友們也會(huì)感到學(xué)習(xí)是多么的輕松!

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

2、分角色有感情地朗讀課文,體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和考慮的好品質(zhì)。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

小朋友們,你們數(shù)過星星嗎?俺們今天就一起來數(shù)一數(shù)天上的星星,看看天上的星星有什么奧妙。播放滿天星星的動(dòng)畫,同學(xué)邊看邊數(shù)星星,再說說自身的發(fā)現(xiàn)。在俺國漢朝,有一個(gè)愛數(shù)星星的小朋友,他說,天上的星星,能看得見就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?俺們來讀讀《數(shù)星星的小朋友》。

二、識(shí)字寫字

1、識(shí)字指導(dǎo):

本課要認(rèn)的字中,“仰、衡”是后鼻音,“撒、組”是平舌音,“傻、楚”是翹舌音,要指導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)字音?!皵?shù)”是多音字,在本課中 和 兩個(gè)音都出現(xiàn)了,要注意這個(gè)字在詞中的正確讀音。生字的出現(xiàn)方式,可以先出現(xiàn)由生字組成的詞語,如,“距離、碧玉盤、仰起頭”。在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上,再認(rèn)讀生字。要鼓勵(lì)同學(xué)運(yùn)用漢字的構(gòu)字特點(diǎn)以及自身積累的識(shí)字方法自主識(shí)字?;静襟E是:自讀課文,勾畫生字;借助拼音,讀準(zhǔn)字音;動(dòng)手動(dòng)腦,記憶字形。

在同學(xué)充沛自主、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過小組匯報(bào)、“小老師”領(lǐng)學(xué)等形式進(jìn)行正音、辨形、可讓同學(xué)從“撒、玉、組、漢、仰、距”這幾個(gè)字中,自由選擇自身有掌握的字、感興趣的字,進(jìn)行口頭組詞語的練習(xí)。可用“猜字”、“鼓掌傳字”、“形聲字的擴(kuò)展”等游戲方式進(jìn)行鞏固練習(xí),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生字的興趣。

2、寫字指導(dǎo):

本課要求寫的字大多有明顯的規(guī)律,建議教學(xué)時(shí)以“俺的發(fā)現(xiàn)”為主,引導(dǎo)同學(xué)自主探究,找到認(rèn)記字形、書寫規(guī)范美觀的方法。如:

⑴俺發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)翹舌音的字:勺、珍、珠、數(shù)、睡,還有兩個(gè)平舌音的字:組、鉆。

⑵俺發(fā)現(xiàn)了記住生字的方法:“勺”就是把“句”中的口換成點(diǎn);“玉”就是“王”字加一點(diǎn)或者“寶”字去掉寶蓋兒;“組”就是“祖國”的“祖”左邊換成絞絲旁。

⑶俺發(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法:“珍珠”都有王字旁,字形都是左窄右寬,左短右長;“睡”字就是讓“目、垂”“團(tuán)結(jié)”在一起,互相讓著點(diǎn)兒。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

你讀了這個(gè)故事,是不是有很多話想說?趕快和同學(xué)交流交流吧。

二、朗讀感悟

1、指導(dǎo)同學(xué)初讀課文,一要讀準(zhǔn)字音,二要讀通順,做到不漏字、不添字。

2、教師(或錄音)示范朗讀??芍攸c(diǎn)示范讀第一自然段。注意“珍珠”和“碧玉盤”的讀音,要讀得親切、可愛。“一顆、兩顆”中間的逗號(hào)要停頓稍長,讀出小朋友數(shù)星星的認(rèn)真勁兒,突出小朋友數(shù)星星的耐心。

3、讓同學(xué)自由讀課文。每個(gè)人對(duì)課文可以有不同的見解,要讀出自身的真實(shí)感受。要有足夠的時(shí)間讓同學(xué)自讀自悟,可自由讀或小組交流讀。

4、讓同學(xué)暢所欲言,談?wù)勛宰x以后的感受,整體感悟文中蘊(yùn)含的情感。

5、找出自身最喜歡的段落讀一讀,說說為什么喜歡:

⑴同學(xué)讀第一、二自然段時(shí)可結(jié)合看圖,采用動(dòng)作、身體語言自身朗讀或小組合作朗讀等方式。

⑵重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第三、四、五自然段。教師要引導(dǎo)同學(xué)感悟爺爺教小張衡觀察星星的情景以及小張衡勤于觀察、樂于探究的科學(xué)精神。

6、分角色整體朗讀課文。先在小組里練習(xí),然后指定小組在全班展示。

三、積累運(yùn)用

1、詞語積累。無數(shù)、珍珠、距離、著名、清楚、刻苦、鉆研、北斗七星、一閃一閃地、一組一組的。

2、課后“俺會(huì)填”的練習(xí),可按課文原句填空。填好之后,再讀讀句子,體會(huì)句子的準(zhǔn)確、生動(dòng)。

3、課后“俺知道”的內(nèi)容,可讓同學(xué)讀一讀,記一記,再說說還知道什么。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1、選一個(gè)天空晴朗但沒有月光的晚上,到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北極星,然后用筆把它們的位置畫下來。

2、課外收集一些關(guān)于宇宙、星空的文字或圖片資料,在班上展示、交流。

二年級(jí)科學(xué)數(shù)星星教案及教學(xué)反思篇十三

1、了解張衡其人,知道他從小愛科學(xué),喜歡鉆研,長大后成為著名的天文學(xué)家。培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

2、學(xué)會(huì)本堂課的7個(gè)生字,掌握多音字“數(shù)”和“撒”,理解“無數(shù)、珍珠、碧玉盤、鉆研、天文學(xué)家”等詞語。

3、能用“著名”說話、寫話。

學(xué)習(xí)生字新詞,有感情地朗讀。

理解第一段的第一句話,體會(huì)這個(gè)比喻句的妙處。

幻燈片或課件或小黑板(課文句子、比較音節(jié)、當(dāng)堂練習(xí)等)。

1、唱《小小的船》。

2、從歌中“月兒”引出“星星”。(板書課題)

3、讀課題,正音:數(shù)shǔ。“星星、孩子”讀輕聲。

1、比較拼讀音節(jié):

zhēnhéngsǎshǎkàoràozǔchǔyángyánmànhàn

珍---衡撒---傻靠---繞組---楚仰---研慢---漢

2、分組分段讀通課文。

(出示此段:這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡,是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研,成了著名的天文學(xué)家。)

1、剛才大家讀通了課文,知道課文主要講誰?(板書:張衡)

講他干嗎?(數(shù)星星——板書)

2、指名讀最后一段,問:張衡是什么時(shí)候的人?(板書:漢朝)簡介張衡。

3、衡取得了什么成績呢?請(qǐng)找出有關(guān)詞句讀讀。

他長大以后刻苦鉆研,成了著名的天文學(xué)家。(板書:天文學(xué)家)

(1)、學(xué)習(xí)“著名”:聞名、有名。并用“著名”說話、寫話。

(2)、簡要討論“天文學(xué)家”。

(3)、誰知道他怎么成為著名的天文學(xué)家的?

4、學(xué)習(xí)生字:

(1)、衡:指名讀,說結(jié)構(gòu)、偏旁。教師故意板書一個(gè)極差的“衡”字,請(qǐng)學(xué)生說說該怎么寫,并上臺(tái)板書。

(師述:三部分要緊靠在一起,形成一個(gè)整體才好看,也就是說大家團(tuán)結(jié)起來才有力量。寫字如此,學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團(tuán)結(jié)一條心搞好學(xué)習(xí)。)

(2)、漢:指名讀,比較:漢——汗。給“漢”組詞。

(3)、研:指名讀,換偏旁:研——形(研——妍、刑)

5、齊讀最后一段。

過渡:張衡長大以后成為著名的天文學(xué)家,他小時(shí)候是怎么樣的呢?我們來學(xué)習(xí)第一段課文。

1、自由讀此段,先說有幾句話,再上臺(tái)來標(biāo)序號(hào)。

2、指名讀第一句:晚上,滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。

(1)、大家晚上去看過星星嗎?像什么?

(2)、討論“滿天”和“無數(shù)”。

(3)、學(xué)習(xí)此句的比喻含義:

(4)、學(xué)習(xí)這個(gè)句中多音字:

(5)、張衡把看到的星星寫得這么美,說明他心里對(duì)星星的()之情。

(6)、用“喜愛”的語氣齊讀此句。

3、學(xué)習(xí)第二句:一個(gè)孩子坐在院子里,靠著奶奶,仰著頭,指著天空數(shù)星星。

過渡:看到星星這么美,張衡是怎么做的呢?

(1)、請(qǐng)多生讀此句:

(2)、請(qǐng)圈出數(shù)星星的動(dòng)作的詞:坐、靠、仰、指、數(shù)。

(3)、學(xué)生表演數(shù)星星的動(dòng)作。同座互演或上臺(tái)表演。

(老師或其他學(xué)生朗讀相關(guān)語句)

(4)、從這些動(dòng)作當(dāng)中可以看出張衡數(shù)星星的時(shí)候做得怎么樣?

(據(jù)回答板書“認(rèn)真”或“仔細(xì)”)

(5)、有感情地齊讀這一句。

4、學(xué)習(xí)第三句:一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。

(1)、喜歡讀的都讀此句。

(2)、數(shù)星星要仰著頭,多累呀!回去睡覺好了,張衡這樣做了嗎?

他“一直數(shù)到了幾百課”,這說明什么呢?(他不怕煩、不怕累。)

(3)、比較句子:

一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。

一顆,兩顆……數(shù)到了幾百顆。

(讓學(xué)生自由闡述,討論。)

(4)、齊讀第三句。

5、教學(xué)生字:

珍:提醒右下部三撇的寫法。同音字比較:真、針、珍。

靠:告+非。用“靠”組詞。

仰:換偏旁“迎”?!把觥选北容^。

百:獨(dú)體字。給“百”組詞。

6、有感情朗讀第一自然段。

1、猜字謎:

①天真熱,一連三杯水,我喝了又喝。(漢)

②我不斷地用力,終于推開了一塊石頭?。ㄑ校?/p>

③這事太有趣了,我非告訴你不可。(靠)

④白娘子被一根扁擔(dān)壓住了。(百)

2、改錯(cuò)字:

一個(gè)孩子座在院子里,造著奶奶,仰著頭,只著天空書星星。

3、補(bǔ)句子:

1、抄寫生字新詞3次。

2、每位同學(xué)夜里去看看星星,下堂課我們一起交流一下看到的情景。

二年級(jí)科學(xué)數(shù)星星教案及教學(xué)反思篇十四

一、完成課后練習(xí)第二題:看拼音寫詞

1.先讓學(xué)生讀題目,弄清要求。

2.讀讀拼音,把詞寫下來。

3.檢查:或自查或互查。

二、練習(xí)朗讀課文

通過比賽的形式,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,提高讀書能力。

以組為單位,展開各組間的比賽。

比賽方法:在組長的組織下,各組先進(jìn)行組內(nèi)選拔賽,每組選出三名代表,然后由代表參加班內(nèi)比賽。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每人滿分三十分,“正確”、“流利”、“有感情”各三十分。最后根據(jù)總分評(píng)出優(yōu)秀組和優(yōu)秀個(gè)人。

板書設(shè)計(jì)

二年級(jí)科學(xué)數(shù)星星教案及教學(xué)反思篇十五

1、會(huì)認(rèn)“撒”等9個(gè)生字,會(huì)寫“勺”等12個(gè)字。

2、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家,是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳模朴谟^察和思考,具有刻苦鉆研的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字新詞,有感情地朗讀。

難點(diǎn):理解第一段的第一句話,體會(huì)這個(gè)比喻句的妙處。

2課時(shí)

第一課時(shí)

(一)導(dǎo)入課題

1、師:小朋友,在晴朗的夜晚,我們抬起頭,就看見藍(lán)天上有許許多多的明亮的星星,一閃一閃的,非常有趣。

展示星空的圖片:

天上的星多極了。我們平常說天上的星星多,用哪些詞語?

結(jié)合學(xué)生回答,提示卡片:無數(shù)、數(shù)不清。(正音)導(dǎo)讀“天上有無數(shù)的星星”、“天上的星星數(shù)不清”。天上星星真的數(shù)不清嗎?小朋友,你們有沒有數(shù)過?

有時(shí)候就有個(gè)小孩子,最喜歡數(shù)星星,他經(jīng)常注意觀察天上的星星。

今天我們就來《數(shù)星星的孩子》這個(gè)故事。

板書:數(shù)星星的孩子。指導(dǎo):多音字:數(shù)(shǔ、shù)。

正音:數(shù)shǔ?!靶切?、孩子”讀輕聲。

齊讀課題。

質(zhì)疑:讀了課題,你想知道什么?

(二)初讀課文,識(shí)字學(xué)詞

自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的的字怎么辦?圈出生字詞語多讀幾遍,并標(biāo)出自然段序號(hào)。

1、認(rèn)讀生字詞

(1)帶拼音的生字卡片

自由讀,小老師領(lǐng)讀

(2)不帶拼音的生字卡片

指讀,開火車讀

2、分段讀文,糾正字音。想想通過讀文,你知道了什么?

選你最感興趣的自然段學(xué)習(xí)

匯報(bào)交流

1、倒序?qū)W文,走近張衡。

課文哪一段直接向我們介紹張衡這個(gè)人的呢?(指名讀第五自然段)他介紹得這樣清楚明白,你知道了什么?(理解“漢朝”“天文學(xué)家”“刻苦鉆研”并用“因?yàn)椤浴闭f明張衡成為天文學(xué)家的原因。)你對(duì)張衡還有哪些方面的了解?(學(xué)生匯報(bào)課前收集的有關(guān)信息)

師導(dǎo):同學(xué)們對(duì)張衡了解得真不少,課文是怎樣具體寫他小時(shí)侯數(shù)星星的呢?

2、賽讀課文,公正評(píng)價(jià)。

以接力賽方式讀文,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,做公正的小評(píng)委。

3、找寶游戲,抓句美讀。

文中有一個(gè)精美的句子寫出了夜空的美麗,快速瀏覽課文把它找出來。(美讀“晚上,滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里?!保┻@么美的星空,這么美的句子,老師也忍不住想讀一讀,可以嗎?(換詞比較把“撒”誤讀成“掉”體會(huì)撒的形象生動(dòng),及數(shù)起來的難度之大。)

師導(dǎo):就在這撒滿珍珠的夜空下小小的張衡此刻正在干什么呢?

4、同桌互動(dòng),入境品讀。

和同桌互相讀一讀,動(dòng)筆畫一畫張衡數(shù)星星時(shí)的動(dòng)作詞。(畫出“坐、靠、仰、指、數(shù)”)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這幾個(gè)詞擺好姿勢,保持這個(gè)姿勢讓我們也學(xué)著張衡數(shù)數(shù)星星(1——20顆),師采訪學(xué)生們數(shù)后的感受。(學(xué)生切身體會(huì)數(shù)星星時(shí)的累和難度)可張衡卻一直數(shù)到了幾百顆,你想對(duì)小張衡說點(diǎn)什么?(深深地感受張衡的善于觀察、耐心、細(xì)心、能干。)

5、走進(jìn)角色,讀中悟情。

師導(dǎo):奶奶聽著看著都心疼了,她禁不住笑著說:“——”(讀奶奶的一番話)從奶奶的話中你發(fā)現(xiàn)了什么?

區(qū)別祖孫倆的不同觀點(diǎn)。(小張衡卻不那樣認(rèn)為,他滿有信心地說:“——”(讀后感悟張衡不僅僅是觀察星星,還在發(fā)現(xiàn)星星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。)

6、邊讀邊演,師生互動(dòng)。(師生合作,分角色讀文。)

師導(dǎo):奶奶和張衡的爭論,把知識(shí)豐富的爺爺也吸引來了,爺爺走過來怎么說?

7、小組合作,廣知天文。

(1)邊讀邊畫,找出爺爺?shù)脑挕?/p>

(2)交流體會(huì),說說自己讀懂的知識(shí)。

(3)全班交流匯報(bào)(多媒體演示)

爺爺講的天文知識(shí)誰聽懂了?(指名結(jié)合星空?qǐng)D版,模仿爺爺?shù)恼Z氣告訴張衡。)

(4)圖文結(jié)合,畫出北斗七星及北極星

8、抓住言行,學(xué)習(xí)人品。

師導(dǎo):小張衡聽了爺爺這番話怎么想怎么做的呢?

抓詞(“一夜、幾次起來”體會(huì)張衡不迷信權(quán)威善于實(shí)踐,善于發(fā)現(xiàn),勤于觀察。)

9、演示結(jié)果,回讀重點(diǎn)。

師導(dǎo):真是功夫不付苦心人,他看清楚了——。(出示旋轉(zhuǎn)圖)正如爺爺說的那樣——回讀爺爺?shù)脑挕?/p>

10、與張衡對(duì)話,學(xué)習(xí)品行。

師導(dǎo):課文學(xué)到這里就要結(jié)束了,你喜歡這個(gè)數(shù)星星的孩子嗎?為什么?

11、配樂誦讀

選你最喜歡的段賞讀

第二課時(shí)

1、有感情朗讀課文

師:小朋友們,我們知道了《數(shù)星星的孩子》講的是張衡小時(shí)候善于觀察、肯于動(dòng)腦,長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事。誰愿意把這個(gè)小故事講給同學(xué)和老師聽?

指名學(xué)生朗讀

2、復(fù)習(xí)生字詞語

師:某某小朋友讀的真好,我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的詞語。

(1)讓小老師帶領(lǐng)大家讀詞卡。

(2)學(xué)生齊讀詞語

3、指導(dǎo)寫字

字形分析、范寫。

利用媒體資源中的識(shí)字動(dòng)畫,教師指導(dǎo):

(1)組、睡、珍珠、鉆研、距:都是左窄右寬的字?!罢洹弊钟疫叺淖詈笠黄查L?!把小弊钟疫叺牡诙M落在橫中線上?!般@”字右邊的口字第一筆豎落在豎中線上。

(2)數(shù):左右結(jié)構(gòu),左右均等。

(3)睡:右邊的“垂”字,中間寬,兩頭窄,注意提示筆順。離:上窄下寬。這兩個(gè)字筆畫多,要重點(diǎn)指導(dǎo)。

(4)衡:指名讀,說結(jié)構(gòu)、偏旁。教師故意板書一個(gè)極差的“衡”字,請(qǐng)學(xué)生說說該怎么寫,并上臺(tái)板書。

師:三部分要緊靠在一起,形成一個(gè)整體才好看,也就是說大家團(tuán)結(jié)起來才有力量。寫字如此,學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團(tuán)結(jié)一條心搞好學(xué)習(xí)。

(5)漢:指名讀,比較:漢——汗。給“漢”組詞。

(6)研:指名讀,換偏旁:研——形(研——妍、刑)

4、學(xué)生先書寫,再臨摹。

5、拓展活動(dòng)

探索宇宙。

老師想送給大家一段星空知識(shí),看看你們聽后想做點(diǎn)什么?(音樂伴奏朗讀。)

夏天的夜里,銀河像一條淡白色的巨大紗帶,從北飄向南方。古代人們把銀河認(rèn)作天上的河流。銀河真的是天河嗎?那白茫茫的一片真是洶涌的波濤嗎?科學(xué)家伽俐略用望遠(yuǎn)鏡揭開了銀河的秘密。原來銀河是有無數(shù)像太陽那樣的此文轉(zhuǎn)自淘。恒星組成的。因?yàn)樾切翘?,離我們又太遠(yuǎn),星光連著星光,分辨不清,只看到白茫茫的一片。銀河系里的星星連同太陽在內(nèi),大約有1500億棵恒星。銀河里的星星看上去它們靠得那么近,其實(shí)它們之間的距離遠(yuǎn)極了。就拿牛郎星和織女星來說,它們之間距離有16萬光年,也就是有152萬億公里,而整個(gè)宇宙像銀河系這樣的星系又有許多個(gè)。小朋友,想一想宇宙該多大,多神秘??!

師:小朋友們,你們想更多地了解張衡嗎?你們想了解更多的科學(xué)家嗎?請(qǐng)讀讀課后的“我知道”,還可以到書中或網(wǎng)上查找資料。出示地動(dòng)儀圖片

6、作業(yè)

課外閱讀科普方面的文章,了解身邊的科學(xué)常識(shí)。以小組為單位,編寫一張手抄報(bào)。

29數(shù)星星的孩子

善于觀察

張衡,善于發(fā)現(xiàn),天文學(xué)家

刻苦鉆研

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教案可以包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)等方面的詳細(xì)設(shè)計(jì)。教師在編寫教案時(shí)應(yīng)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過閱讀教案范文,教
一個(gè)好的方案可以幫助我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中做到有始有終,達(dá)到預(yù)期的效果。制定方案時(shí),我們要充分考慮到外部環(huán)境的變化和不確定性。以下是一些成功案例的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享,希
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
總結(jié)是一個(gè)反思和自省的過程,使我們更加明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀。怎樣才能在總結(jié)中準(zhǔn)確表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和理解?這些總結(jié)范文覆蓋了不同領(lǐng)域、不同階段的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),對(duì)我們
文學(xué)經(jīng)典作品是培養(yǎng)情感和審美能力的良好資源,值得我們深入研讀。寫總結(jié)時(shí),可以從不同的角度出發(fā),對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。借鑒這些總結(jié)范文的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),我們可以
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文
總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過程,有助于我們發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法。如何克服困難,取得成功?讓我們一起探討這個(gè)問題。下文將展示一些實(shí)用的總結(jié)寫作技巧和方法,希望能對(duì)大家有
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下?/div>
總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的根源,從而解決問題并避免再次犯錯(cuò)??梢允褂镁唧w例子和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來支撐總結(jié)的結(jié)論和觀點(diǎn)。"以下是一些總結(jié)的參考文獻(xiàn),可以為你的寫作提供一些
寫總結(jié)不僅能夠滿足工作和學(xué)習(xí)的需要,還可以培養(yǎng)我們的思考和表達(dá)能力。在總結(jié)中要注意提煉和概括,找出核心信息和關(guān)鍵規(guī)律??偨Y(jié)范文中的案例和事例,可以幫助我們更好地
心理是研究人的心理活動(dòng)和行為的一門科學(xué)。寫總結(jié)時(shí)要注意不要過度夸大或低估自己的能力和表現(xiàn)。以下是小編為大家整理的文學(xué)作品解讀,希望能幫助大家更好地理解作品。動(dòng)物
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)
隨著法治精神地不斷發(fā)揚(yáng),人們愈發(fā)重視合同,越來越多的人通過合同來調(diào)和民事關(guān)系,合同能夠促使雙方正確行使權(quán)力,嚴(yán)格履行義務(wù)。優(yōu)秀的合同都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎
隨著法律法規(guī)不斷完善,人們?cè)桨l(fā)重視合同,關(guān)于合同的利益糾紛越來越多,在達(dá)成意見一致時(shí),制定合同可以享有一定的自由。那么合同書的格式,你掌握了嗎?下面是小編給大家
學(xué)習(xí)如何批判性地思考是非常重要的,這樣可以幫助我們更好地理解問題。通過總結(jié),我們可以看到工作中的亮點(diǎn)和不足之處。以下是小編為大家整理的成功經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家的事業(yè)
心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面,通過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和個(gè)人感悟所得到的一種記錄和反思方式。它可以幫助我們梳理思路,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升自己。我覺得寫一篇心得體會(huì)對(duì)我
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏。
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
現(xiàn)代科技的發(fā)展使得人們可以更加便捷地獲取信息,但也帶來了信息泛濫和碎片化的問題。怎樣運(yùn)用邏輯思維,使總結(jié)更加連貫、嚴(yán)謹(jǐn)?讓我們一起來閱讀以下精選總結(jié)范文,對(duì)自己
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅嫖規(guī)痛?/div>
創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的最重要因素之一,我想我們需要鼓勵(lì)和支持創(chuàng)新??偨Y(jié)需要回顧所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),對(duì)于鞏固學(xué)習(xí)成果和提高工作能力有很大幫助。下面是一些范例,希望對(duì)大家
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