一鍵復(fù)制
通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足?？偨Y(jié)要簡明扼要，突出重點(diǎn)，避免廢話和贅述。這是一份關(guān)于教育改革的建議，希望能夠引起大家的思考和討論。
小學(xué)周記字: 用心書寫每一篇周記篇一
我喜歡一個(gè)人對著電腦，我喜歡對著電腦上的空白紙慢慢的傾訴，因?yàn)?，電腦是一張張白紙。
我喜歡在電腦上玩游戲，因?yàn)?，游戲?huì)讓自己放松心情，變得快樂起來，還會(huì)提高自己的反應(yīng)能力。
我喜歡雨后的彩虹，我喜歡它那絢麗多彩的顏色,喜歡它那純潔的顏色，那種顏色，令人久久難忘。
我喜歡，喜歡在大地上開的種種鮮花，它們那艷麗的色彩，我喜歡。我喜歡任何的鮮花，雛菊、玫瑰、百合、康乃馨……我都喜歡。
我喜歡下雪，喜歡雪落到樹上面去，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開呀！”那美麗的風(fēng)景，我久久難忘。
我喜歡看書，我喜歡看那些對自己有利益的書籍，這些書，讓自己富有靈感，寫出來的東西精彩一些。
我喜歡養(yǎng)屬于自己的寵物，養(yǎng)這些寵物可以讓自己懂得對待動(dòng)物要友善，不要去殘害它們。
我喜歡看電視，我喜歡電視里每一個(gè)精彩的場面，每一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，讓自己變得富有知識(shí)。
我喜歡收藏貼畫，收藏美麗的貼畫，讓自己覺得自己也是一個(gè)收藏家。
我喜歡活著，喜歡活著看待每一個(gè)動(dòng)物 ，看待大自然中的每一個(gè)生靈。
小學(xué)周記字: 用心書寫每一篇周記篇二
每當(dāng)清明節(jié)來臨時(shí)，所有的炎黃子孫用不同的方式祭拜祖先，寄托自己的哀思。我們家也不例外。
清明節(jié)的那天，我們?nèi)移鹆藗€(gè)大早，換上樸素的衣服乘車回老家，在路上下著雨，使我想起一句名詩;“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”經(jīng)過長途跋涉，我們回到了老家，來到了二伯家，準(zhǔn)備一家老小一起上墳。
我們踏著泥濘的山路，一步一步艱難的往上爬，大約過了半個(gè)鐘頭，我們來到太婆和太爺爺，爺爺，婆婆的和墓，我們先一人拿支香，點(diǎn)燃鞠躬，不知道為什么，這煙能使人情緒低落，我不經(jīng)傷心起來，上完香后我們給太婆和太爺爺，婆婆，爺爺燒鬼票子，鬼票子是專門為死去的親人在陰間里花的鈔票，爸爸知道太婆。爺爺。太爺爺愛抽煙，婆婆愛打麻將所以多給他們燒了些鬼票子，然后給他們鞠了幾個(gè)90°的躬。
在家鄉(xiāng)，每個(gè)來上墳的男女老少。老少爺們都要和死去的親人說心里話，我第一個(gè)說：“太婆。太爺爺。婆婆。爺爺你們都走的那么早?！闭f到這里我的眼淚奪眶而出，“我連面都還沒見著，你們就撇下我不管走了，難道你們不想見我？自打我出生，就只能對著薄薄的遺像為你們祈禱，為你們祝福。 ”
說完后我的淚水像斷線的珠子一個(gè)勁的往下流，輪到爸爸了，爸爸先恭恭敬敬的的舉了一躬，獻(xiàn)上了一把花，開始和爺爺。婆婆。太爺爺。太婆婆說話：“爹，娘，爺爺，婆婆，咱家打小就窮，你們舍不得吃，舍不得穿，為了上我們好好學(xué)習(xí)，你們隱瞞了病情，在一個(gè)雷雨交加的夜晚離開了我們孩兒不孝！沒有照顧好您老人家，我在這給你們賠不是了。 ”
在場的人都哭了，愿死去的親人在陰間好好生活。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”每當(dāng)這句詩在我耳邊響起，我就頭涔涔淚潸潸。
小學(xué)周記字: 用心書寫每一篇周記篇三
爸爸媽媽總是說小孩子是無憂無慮了，什么也不用擔(dān)心就可以吃好的穿好的，不知道他們的工作壓力。開始他們不知道小孩子也有煩惱，讓我來說說我學(xué)習(xí)上的煩惱吧。
“我給你買的的課外練習(xí)呢?做好了嗎?……”媽媽在一旁說。課外練習(xí)、考試……但令我恐怖的就數(shù)數(shù)學(xué)試卷了其實(shí)，，試卷說難不難，說簡單也不簡單。試卷的第一條就讓我掉進(jìn)了苦海，怎么也想不出答案。看看前面的例題吧，“沒有例題!”問你非常的無奈，拼命地發(fā)牢騷，但還是想不出答案。
過了幾分鐘，我還在等著那道數(shù)學(xué)題發(fā)呆?！鞍?，想不出答案了!”我把書合上。突然，我眼睛一亮?！鞍。氤龃鸢噶?太好了!”我趕緊提筆——驗(yàn)算。結(jié)果出來了?！肮材恪疱e(cuò)了?！贝鸢盖那牡馗艺f。
“好煩啊!”我對著題目大喊。
“怎么了?”媽媽聽見后問我。
“想不出這道題?！蔽覠o奈地說。
“慢慢想，會(huì)想到的?！眿寢屢馕渡铋L地對我說。
“可是我想不出來啊?！蔽覠o奈地說。
“再想想，肯定會(huì)想出來的。因?yàn)槭∈浅晒χ嘎??！眿寢屨f。
小學(xué)周記字: 用心書寫每一篇周記篇四
今天，上午放學(xué)后，我邁著大步往家趕。
到家后，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽還沒回來，心想：今天是媽媽的生日，我得給媽媽來一個(gè)驚喜。于是，我就去菜場買了許多菜，還訂做了生日蛋糕。回到家后，把菜放到冰箱里。只聽見“咕咕”叫聲，不好，我的肚子提出抗議了，趕緊找了些東西填飽了肚子。一看手表，哎呀，要遲到了。我二話不說，背起書包，向?qū)W校奔去。
下午，放學(xué)了，我一路小跑，回到家里。進(jìn)屋，放下書包，洗洗手，就從冰箱里拿出中午賣的菜，開始做晚飯。
我做了清蒸魚、炒雞塊、燒青菜……
做好了這些美味佳肴，擺好碗筷。噢，天哪！差一點(diǎn)忘了最重要的一樣——生日蛋糕。立即去蛋糕房取回蛋糕，插上蠟燭，一切準(zhǔn)備完畢。這時(shí)，時(shí)針已指向晚上六點(diǎn)。過了一會(huì)兒，爸爸回來了。看見一桌子飯菜，瞪大了眼睛，吃驚地問到：“這……這是你做的嗎？你什么時(shí)候?qū)W會(huì)做的飯？”“當(dāng)然。我跟媽媽學(xué)的”。
爸爸瞇著眼睛，高興地拍拍我的頭，“我的兒子長大了”。
小學(xué)周記字: 用心書寫每一篇周記篇五
每當(dāng)想起學(xué)滑板車的經(jīng)歷，一股自豪感就會(huì)油然而生。
在我八歲生日的時(shí)候，舅媽送給我一輛滑板車，但由于我膽小一直沒學(xué)，就把它一直放在家里了。
有一次，我在小區(qū)的小公園里看見我的朋友楊楊和園園在玩滑板車，他們玩得很得心應(yīng)手、身輕如燕，感覺要飛起來似的，我很羨慕他們。所以我下定決心一定要把滑板車學(xué)會(huì)，和他們一起玩。剛開始學(xué)的時(shí)候，我拉著爸爸的手，怕摔跤不敢松開，慢慢的我就放大膽子，松開了手，可總是滑一點(diǎn)就摔跤了。
我摔了無數(shù)次跤，不管是手摔破了，流血了，還是腳摔痛了，我都是堅(jiān)強(qiáng)的爬起來繼續(xù)練，咬緊牙關(guān)不輕易放棄。一開始學(xué)的時(shí)候我只能夠滑出去幾步遠(yuǎn)，我也不氣餒繼續(xù)練，總算能夠滑得比上次遠(yuǎn)一點(diǎn)了。經(jīng)過一次一次堅(jiān)持不懈的練習(xí)，終于能夠一口氣滑出去好幾米遠(yuǎn)了，看到自己的進(jìn)步我覺得既興奮又高興。
雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，可我要想好像園園和楊楊他們那樣滑得那么順暢，我覺得還要加倍練習(xí)，所以每天晚上我都會(huì)拿著滑板跑到廣場上去練習(xí)。真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)我終于滑得非常棒了，我也體會(huì)到了成功的喜悅。
這段學(xué)習(xí)滑板車的經(jīng)歷，讓我懂得了只要堅(jiān)持就會(huì)成功，我為自己的堅(jiān)持感到自豪，我要把這種精神發(fā)揮到學(xué)習(xí)上，我相信也會(huì)有進(jìn)步的。
小學(xué)周記字: 用心書寫每一篇周記篇六
昨天是一個(gè)讓人愉快的日子，因?yàn)?，昨天我們班外出蒙山進(jìn)行了春游。
啊，春天來了。雖然還沒有到百花爭艷的日子，但是這時(shí)候的蒙山在寒冷中也別有一番景致。甚至，在海拔比較高的地方，甚至還有一些積雪呢。
我們下了車，買完票，就進(jìn)入了在寒冷的天氣籠罩下的蒙山。步行上山的這段道路雖不算很陡，但是很長，所以走起來比較累。在道路的兩邊還有不少松樹，山腳不算寒冷，所以這些松樹的松針還是嫩綠嫩綠的，挺美的。但是，在這種野趣的山上，這也只是普普通通的景物呢。
很快，我們便走到了情人谷，情人谷里有不少裝飾，還有一個(gè)大大的愛。
繼續(xù)往前走，便來到了這個(gè)蒙山最累的地方——樓梯。這里從樓梯開始到蒙山極頂，少說也應(yīng)該有幾百階樓梯吧。
我之前在平地上的精神頭已經(jīng)完全消失不見了，取而代之的是一種勞累感，這種勞累感。僅僅是在腿上的勞累感，仿佛雙腿灌了鉛一樣，非常的沉重。我和我的好朋友基本上是遇見一個(gè)平臺(tái)就要休息一會(huì)兒，之前那位同學(xué)都不知跑到哪里去了呢！恐怕他早己把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩到身后了。走了將近５、６公里，我們就到達(dá)了被一名游客戲稱為加油站的休息區(qū)。在那里飽餐一頓以后，繼續(xù)往蒙山極頂進(jìn)發(fā)。
一路上我們看到了不少的景觀，最讓我感嘆的是鷹峰奇觀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀去，那塊大巖石真的很像一座老鷹，一座威武雄壯的老鷹石雕。讓人匪夷所思的是，在那只老鷹頭上長了一棵松樹，仿佛代表了自然凌駕于任何生物之上。
到達(dá)了山頂，我們來到了偉人峰，這里可真高呀，??！我情不自禁的喊了一聲，感嘆著大自然的俊美，大自然的神奇，也讓我的一顆童心飛出去吧！
我們坐車下山，因?yàn)?，我?shí)在沒有力氣在走下山了！
小學(xué)周記字: 用心書寫每一篇周記篇七
在金風(fēng)送爽的十月，人們脫下短袖，穿起了長衣，一些耐寒的花兒開放了，裝點(diǎn)著美麗大地。
大雁南飛，天空中經(jīng)常出現(xiàn)落單的大雁，嘶鳴著向大雁們離開的地方飛行------留下的，然而一串悲傷、凄涼的叫聲。
園博園內(nèi)，銀杏然而最引人注目的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一片金色的海洋，微風(fēng)吹過，銀杏樹葉隨風(fēng)而飛、翩翩起舞，像一只只飛舞的黃碟，真然而令人心曠神怡。
而腳下的小草，再?zèng)]有那生機(jī)勃勃的一片了，只有那枯黃的身軀仍然存在。
一路上，見到最多，最漂亮的然而菊花，最常聽見的然而人們贊賞的語氣。見到這美麗的景象，我不禁也贊嘆起秋天來。
玩累了，我便臥在一片枯草中，抬頭看著天空。
天空，像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，已被秋風(fēng)抹得十分潔凈，明亮。望著一碧萬里的長空，俯視著地面的秋葉，我贊不絕口，“大自然真然而太神奇，太美麗了！”
我喜愛著美麗的秋天！
小學(xué)周記字: 用心書寫每一篇周記篇八
新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下我入伍以來所做的一些英語教學(xué)工作。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的'自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長。
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高，以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，通過評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績和不足，明確努力方向。
英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識(shí)庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個(gè)重要的知識(shí)源泉?？梢赃@樣說，學(xué)會(huì)英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個(gè)頭腦！因?yàn)檎Z言是人類思維的工具，認(rèn)識(shí)世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識(shí)世界的方法和習(xí)慣。
反思一：持續(xù)不斷的語言知識(shí)，而不是玩來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣
小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單*唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只*模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。
反思二：英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。
不學(xué)習(xí)語言規(guī)則、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語應(yīng)用能力就是空中樓閣。(包天仁語)俄羅斯通常在初中一年級(jí)開設(shè)英語課(相當(dāng)于我國的小學(xué)5年級(jí))，每周3節(jié)課，第一學(xué)年即要求掌握約1300個(gè)英語詞匯，學(xué)生到高中畢業(yè)時(shí)要掌握1萬以上詞匯，基本可以讀懂英文原著。而我國現(xiàn)在對高中畢業(yè)生的要求是掌握20xx詞匯(包括詞組)，新研制的課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握4000個(gè)左右的詞匯。我們應(yīng)該借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)，盡快解決英語教學(xué)費(fèi)時(shí)較多、收效較低的現(xiàn)狀。
而目前在小學(xué)的低年級(jí)的英語教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的瓶頸。
反思三：小學(xué)英語教師應(yīng)有發(fā)展意識(shí)
一向以來，人們小學(xué)英語教師的語言知識(shí)能力要求不高，認(rèn)為小學(xué)英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自己的語言知識(shí)很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會(huì)被時(shí)代所淘汰。
changingenglishinthechangingworld?，F(xiàn)代英語的變化，特別是口語方面的變化可從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出來：
1、隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，更因?yàn)閲H互聯(lián)網(wǎng)的形成，人們之間的交際變得越來越簡捷。說話簡單快捷，是現(xiàn)代人生活的一大特征?，F(xiàn)代英語在這方面的變化表現(xiàn)為一字多用。
小學(xué)周記字: 用心書寫每一篇周記篇九
生活中，每個(gè)人都知道感恩，也知道去感恩，但他們并不一定如何去感恩他們。
感恩的方法有很多種，每個(gè)人的方法都會(huì)有所不同，有的用金錢來感恩，有的用實(shí)力來感謝曾經(jīng)幫助過他的人，但最重要的是用心是體會(huì)，去體會(huì)怎么才能更好的報(bào)答他們，有的人也許會(huì)認(rèn)為；感恩不就是報(bào)答他們嗎？這有什么難的，在他們生活中遇到困難時(shí)，給予他們一些金錢不就了事了嗎？如果是這樣的，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，例如：父母對我們有養(yǎng)育之恩，老師對我們有教育之恩，這是我們每個(gè)人在生活最大的恩人，他們在我的成長過程的最重要的人，他們會(huì)陪著我們走過人生中最堅(jiān)難的路程，在我們遇到困難時(shí)，在我們很無助時(shí)，是他們幫助了我們，永遠(yuǎn)也無法忘記的恩人，對于給他們的回報(bào)；并不是一些金錢就能完一口氣，只要你在以后的生活中過得好，讓他們放心，這就是給他們最好的回報(bào)。
對于父母來說：我們是他們的孩，他們最大的希望就是你成才成人，并不心要你們?nèi)?bào)答他們，而對于他們最大的回報(bào)就是長大以后，能有成就，不要長大了還不讓他們放心讓他們操心，只要自己能夠開開心心的，就是對于他們最大的報(bào)答了。
對于老師行于言；把成裝弄好把知識(shí)學(xué)好，在學(xué)校里聽老師的話，讓他們放心，畢業(yè)后有所成就，也就是回報(bào)他們最報(bào)答。
感恩雖只是簡簡單單的兩個(gè)字，但這兩個(gè)字并不是每個(gè)人都懂的，要我們用心去體會(huì)它。
小學(xué)周記字: 用心書寫每一篇周記篇十
在我的腦海中，有許多難忘的事，有感動(dòng)的，高興的，快樂的……其中，我最深刻的，就是那一節(jié)美術(shù)課。
在那星期三的美術(shù)課，朱老師請假了，換了一個(gè)老師來上課。開始，我們很好奇，各個(gè)都管做自已的事，好像把講臺(tái)上的老師完全忽略了。老師說了幾句，有一些人不說了，可是還有些人在嘰哩咕啦地說什么。
這節(jié)課終于開始了，可我們還是有點(diǎn)吵。這時(shí)，老師說今天畫鵝，剛要把筆放到紙上給我們示范的時(shí)候，班長趙梓喬突然大叫起來：“唉！”這時(shí)，老師也像一只發(fā)怒的老虎，怒吼起來：“是誰剛剛在叫唉！”全班聽見了這陳哄聲，全都沒有聲音，連那些上課經(jīng)常講話的，也被這陳“虎吼”給“震倒了”，班級(jí)里鴉雀無聲。班長低著頭，慢慢地站起來，老師罵出一大堆話，可班長還是低著頭，好像就要哭了。這時(shí)，老師哭了，我們還是沒有聲音。
過了好長一段時(shí)間，班長走出了座位，走到老師旁邊，小聲地說：“對不起，老師。”我們聽了，非常震驚。老師聽了，溫柔地說：“好了，回去畫吧?！笨墒牵嚅L非要老師把他這一片心給領(lǐng)了，才要回去。這時(shí)，我被深深的感動(dòng)了，真想立刻把這個(gè)場景用照相機(jī)給拍下來。
這就是那一個(gè)美好的回憶，在我腦海里，它就是一個(gè)感動(dòng)，珍貴的回憶。
小學(xué)周記字: 用心書寫每一篇周記篇十一
一天，一只可愛的小烏龜在清澈的河水中玩耍。它的好朋友小鯉魚對它說：“你見過波瀾壯闊的大海嗎？聽說波平如鏡的大海像溫柔恬靜的小姑娘一樣，最近還要開音樂會(huì)呢！”小烏龜高興地說：“那我趕快去大?？匆魳窌?huì)?！?/p>
它奮力地游向洪流滾滾的河水。經(jīng)過了幾天幾夜的努力，終于到達(dá)了洶涌澎湃的大海。風(fēng)呼呼地吹著大海，海面巨浪滾滾，驚濤拍岸，像淘氣的孩子一樣，白鷗掠水，遼闊無垠的大海美景吸引住了小烏龜。
這時(shí)候，一條蝙蝠魚邀請它參加音樂會(huì)。小烏龜高興的答應(yīng)了。
鯨魚先生張開它的大嘴唱起響亮的歌，掀起一片熱烈的掌聲；漂亮的水母小姐穿著粉紅的裙子，手里拿著話筒，唱起優(yōu)美動(dòng)聽的歌；小海蝦敲著珊瑚礁，發(fā)出好聽的音樂；可愛的小海馬們扭動(dòng)著彎彎的身子，跳起歡快的舞蹈。
小烏龜深深地陶醉在這熱鬧的音樂會(huì)中……。
小學(xué)周記字: 用心書寫每一篇周記篇十二
今天是星期天，我寫完作業(yè)，就對母親說：“母親，我聽說過南陽大橋通車了，我想去看一看?！蹦赣H笑著說：“行，今天下午我們就去?！?/p>
吃過午飯，我們一家人騎著車子就出發(fā)了。我們穿過市區(qū)，來到郊外，在新修的公路上高興地走著看著，這公路真直呀！直的像一把尺子。我們走呀走呀，終于來到了南陽大橋。
里的風(fēng)景真美呀！寬闊的橋面上能并排走四輛大客，兩排整齊的橋燈，圓圓的像彩球掛在天空。我們站在橋上往下看，那水多清??！清的能看到河底的流沙。接著我們到橋下，有幾個(gè)小朋友正在河里逮魚。我再也忍不住了，馬上脫了鞋，下河了。河里的小魚在歡快地游著，我想：“要是能捉到一些小魚回家給奶奶補(bǔ)補(bǔ)身子該多好哇！”我就叫父親和我一塊兒去捉魚，我們捉到了小魚和小蝦。我和父親上了岸，母親對我說：“孩子，你看這會(huì)兒的太陽像什么？”我高興地說：“這會(huì)兒的太陽像一個(gè)大火球?！?/p>
時(shí)間不早了，我們唱著歡快的歌，高高興興地回家了。
這個(gè)星期天我們過得多么愉快呀！
小學(xué)周記字: 用心書寫每一篇周記篇十三
今天是星期四，放學(xué)回家，媽媽還沒有下班，所以我在做完作業(yè)后，就翻起了書架上的書，突然間我發(fā)現(xiàn)除了平時(shí)的我喜歡看的書，還多了一本書，我猜肯定是爸爸新給我買的書。我小心的翻開這本書，映入我眼簾的一個(gè)大標(biāo)題就是“大器之材”?？吹竭@個(gè)醒目的標(biāo)題，我?guī)е鴺O大的興趣閱讀了下去。
原來這個(gè)故事講的是：信息時(shí)代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾·蓋茨，上小學(xué)四年級(jí)時(shí)被推薦到學(xué)校圖書館幫忙整理圖書。他聰穎好學(xué)，盡管身材瘦小，工作卻十分認(rèn)真。他每天來得很早，不遺余力的`在書架的迷宮中穿來穿去，像個(gè)小偵探一樣的把人們放錯(cuò)位置的圖書揀出來，然后再放回它應(yīng)該放的地方。
后來他家要搬到附近另外一個(gè)住宅區(qū)，他也被轉(zhuǎn)學(xué)離開了圖書館。可他心里老記掛著“我走了誰來整理那些站錯(cuò)隊(duì)的書呢?”想來想去，他讓媽媽又把他轉(zhuǎn)回了原來的學(xué)校。他告訴圖書管理員，“現(xiàn)在爸爸用車接送我上學(xué)，如果爸爸不帶我，我就走路來?！?/p>
看完這個(gè)故事，我被比爾那做事認(rèn)真的精神所感動(dòng)。一個(gè)十幾歲的孩子，做事如此認(rèn)真，決心如此堅(jiān)定，則天下無不可為之事。
我想到，在許多偉大或杰出的人物身上，總有許多優(yōu)于或異于常人的地方，這些都會(huì)或遲或早的在他們的生平事跡中顯現(xiàn)出來。成名之前，這些可能被人忽視，成名之后，人們才想到了他們當(dāng)初的不凡。但不管事前或事后的記錄，無疑都是留給人類的一份精品。
小學(xué)周記字: 用心書寫每一篇周記篇十四
打開記憶的畫冊，以前經(jīng)歷過的一幕幕映入我的眼簾。其中有一件委屈的事使我至今難忘。
記得那天，我來到書店門口正準(zhǔn)備用媽媽給我的10元錢買《格林童話》?？晌覄傁霃目诖心贸鲥X來，就發(fā)現(xiàn)錢竟不翼而飛了。我急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我沒有辦法了，只好把我經(jīng)過的路上找了幾遍，可還是沒有找到，，可能是被別人撿走了吧!我垂頭喪氣地回到家中。進(jìn)了家門媽媽問我：“書買到了嗎?”我支支吾吾地說：“我把錢掉了?！眿寢尨蟪砸惑@：“怎么會(huì)掉呢?你這孩子真馬虎，給你多少的錢你都會(huì)掉。”
唉!這天我真慘，無緣無故的被媽媽罵了。媽媽真壞。
但是這也不可以怪媽媽，因?yàn)檎l叫我這么馬虎呢?但是我又不是故意把錢丟掉的，希望媽媽能夠原諒我。
那回我真委屈!
小學(xué)周記字: 用心書寫每一篇周記篇十五
午后，捧著一杯綠茶，淡雅的茶香，讓我看到近日的一幕。
可愛的她是經(jīng)常與我吵架的對象。不幸的是，這學(xué)期的座位恰好安排和可愛的她坐，真是不是冤家不碰頭。這日晨讀，可愛的她忘帶了英語書?？蓯鄣乃每蓱z巴巴的眼神望向正在讀書的我。我看看可愛的她，可愛的她并沒有開口說話，可我心中早已覺察?！耙灰杩蓯鄣乃黄鹂茨?”我默想，“可愛的她又沒問我借，為什么要給可愛的她一起看?！逼饺盏拿艽偈刮曳磳@種作法。然而，我又想，書中的道理、老師的教誨到哪去了呢?難道“互相幫助”只是一個(gè)隨便喊的口號(hào)嗎?矛盾是有，互助倒真，友誼尚存。經(jīng)過一番心理斗爭，我終還是把書挪了過去，示意與可愛的她一同看?？蓯鄣乃龘徇^書，抬頭看著我，我倆傳遞了一個(gè)暖意的微笑。是啊，我長大了，也學(xué)會(huì)了微笑。夜晚，桌上擺著一杯紅茶，濃郁的味感沁入心脾，品上一口，澀澀的，亦令人感傷無窮。
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是啊，我長大了，亦學(xué)會(huì)了思念與哭泣。如果說童真是無瑕的美，那么長大就更是一道亮麗的美。我學(xué)著享受其中,酸、甜、苦、辣，同樣縈繞著長大的我。
小學(xué)周記字: 用心書寫每一篇周記篇十六
秋風(fēng)蕭瑟，偶爾天空中飄來幾朵羞澀的白云。靜謐的湖水便像一塊光亮的鏡子，把云朵的倒影映得清清楚楚。幾只小鳥覓食飛過時(shí)，也不住減緩速度去欣賞湖中的美景。
他，天之驕子－屈原。
負(fù)手立于湖畔旁，身穿一件和諧的灰白色長袍，那高盤的白發(fā)已被一條金黃色的頭緞纏住，滄桑中又略顯幾分貴氣，深邃的雙目直射于那絕美的湖畔。只是他那雙眸中充滿的不是歡喜，而是悲傷。竟讓人不由覺得感慨萬分。
忽然，他屈膝而跪，抬起那沒有一絲波動(dòng)的臉頰，雙手高舉于頭，仰天大笑。驚得那覓食的小鳥也不敢再多停留。半響，之間他的臉頰竟活生生地多出了兩行熱淚，由“喜”轉(zhuǎn)悲。猛地低下頭，猛泣不休，但那高舉的雙手也是不肯降下半分。良久，他才緩緩降下雙手，慢慢地摸索著身邊的書簡?？谥胁煌５厝氯露溃骸峨x騷》，《桔頌》，《天問》，你們這些無用的死物，不能救國，留下又有合用？說完便把這些書簡統(tǒng)統(tǒng)扔到了湖中，頓時(shí)驚起一波又一波的漣漪。許久，這些細(xì)小的東西照理應(yīng)不會(huì)引起多大的波動(dòng)，但此時(shí)那經(jīng)典著作卻在那闊大的湖畔驚起一波接著一波的漣漪，仿佛永不停息。岸邊的那人，注視著這一切的發(fā)生在眼前的異象，也是木若呆鳥，一句話也不曾說出口，原來已停的兩行熱淚又悄悄地重新出現(xiàn)在臉頰上。
夕陽的陽光緩緩而至，把他那瘦小的身軀拖出了幾米長的影子，淡黃的陽光給他蒙上了一層滄桑無力的感覺，似乎是正在捉弄著他。他雙目似閉半睜，無神的雙球沒有一點(diǎn)氣息，口開半分，雙手自然而垂?？v使那貴氣的頭緞也不能將他現(xiàn)今頹棄的氣息掩蓋半分。
終于，他望著離自己腳尖不到一分的湖水時(shí)，挺直了要干，緩緩地墜向了這深冷的湖水。令人詫異的是，那湖水竟沒驚起一絲漣漪，一切都仿佛不曾存在過。
這湖水，靜謐異常，但內(nèi)在卻又像屈原內(nèi)心的那團(tuán)烈火，日月可鑒。
湖水，屈原也。
小學(xué)周記字: 用心書寫每一篇周記篇十七
可是當(dāng)初學(xué)鋼琴是我自己鬧著要學(xué)的，買鋼琴也是我鬧著要買的。媽媽一個(gè)窮教師，真心沒啥錢，肯為我投資，我卻不珍惜，這真是太對不起她了。想著我就又用心練習(xí)起來，可是手卻不太聽使喚，我急得哭了出來。老媽來了句：“不想練就不要練了，咱們干脆別去上課了?！蔽衣犃四目夏?今年暑假鋼琴還要考級(jí)呢，算算都沒幾節(jié)課了。
想到這里，我覺得腦門都充血了，咋這么多事兒呢?我真是為自己找麻煩。但是既然選擇了，我就要堅(jiān)持下去。一定要好好練，今兒還課結(jié)束，我才能回來安心背故事啊!
加油!我為自己打氣!終于，一會(huì)兒我就把曲子練出來了。我能安心去上課了!
看來，遇到事情不能急，要鎮(zhèn)定，才能解決問題啊!
小學(xué)周記字: 用心書寫每一篇周記篇十八
一眨眼，寒假又過完了。這真是一個(gè)不尋常的假期。因?yàn)樵谶@寒假里，我學(xué)會(huì)了如何燒菜。烹飪，它既是人們不可缺少的生活技能，也是一門藝術(shù)。吃著媽媽每天做的美味，我不知不覺地對烹飪產(chǎn)生了興趣，便嘗試著學(xué)了起來。
“媽媽，快起床!我給你做了早餐!”某天早上我迫不急待地推醒床上的媽媽，想給她個(gè)驚喜。聽我這么說她立刻吃驚地望著我:“什么?你竟會(huì)做早餐?!”我很快地將自已做的早餐端到母親的面前，只見她一邊微笑，一邊用筷子夾起了面條嘗了嘗。我想她一定會(huì)夸我的手藝不錯(cuò)，但母親卻大笑了起來，說道:“傻丫頭，你的面條還未煮熟啊，而且你一定忘了放調(diào)味料吧，從這碗面的顏色就可以看出來了!”我聽后一驚，也嘗了一下，不得不佩服母親經(jīng)驗(yàn)的豐富。于是懇求她教我做飯，她很快就答應(yīng)了。
從那天始，我就時(shí)常跟著媽媽學(xué)做飯了。因?yàn)槲蚁矚g吃“拔絲土豆”，于是就選它作為媽媽教我做的第一道菜。
平時(shí)看著媽媽做飯的時(shí)候有條不紊，輕松簡單，但輪到自己上場的時(shí)候卻不是那種感覺。望著那熊熊的火光，我不知所措，鍋?zhàn)永锏挠鸵查_始不停地往我手上濺，疼得我直叫，在一旁的媽媽卻在“幸災(zāi)樂禍”。我越急，手越亂，眼看不可收拾了，媽媽這才告訴我個(gè)中的原因:“熱油里千萬不要有水，否則就會(huì)濺出來?！卑凑諎寢屨f的步驟:下油--炸土豆--和糖漿--最后把它們撈在一起，經(jīng)過了我一番努力“作品”終于完成了!興奮的我拿起筷子就夾起來，唉，怎么沒有絲?一嘗，味道也不對啊!一直在旁觀察的媽媽這時(shí)終于開始向我指點(diǎn)迷津。
原來炸土豆和和糖漿都是有學(xué)問的，例如:土豆不能切得太大了，否則不入味;火候也很重要，油燒六分熱下鍋，中火炸5分鐘撈起，再燒至八九分熱復(fù)炸一次。和糖漿時(shí)先放很少的油，待糖溶后還要不停地?cái)噭?dòng)，待糖突然由多變少，迅速把土豆倒入鍋中翻炒，這才大功告成!這一次我讓媽媽先嘗，她終于露出了會(huì)心的微笑?？粗约旱摹皯?zhàn)利品”，我的心里就像打翻了蜜糖罐，甜滋滋的!
