小組討論的心得體會(優(yōu)秀8篇)

心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

小組討論的心得體會篇一

課堂討論是一種群體性的學(xué)習(xí)方式，當(dāng)然應(yīng)該有一套規(guī)范化的操作模式和活動原則。在教學(xué)中，有些教師只注意形式，如讓幾個學(xué)生為一組圍在一起討論，有的說個不停，有的一言不發(fā)而沒有真正進(jìn)入討論的角色。因此，要加強(qiáng)課堂討論的培訓(xùn)，讓每個學(xué)生知道自己該如何去有效地進(jìn)行討論。

1、合理組建學(xué)習(xí)小組。

要合理搭配，組建好每一個學(xué)習(xí)小組。教師應(yīng)認(rèn)真考察學(xué)生知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、家庭情況、性別以及個性差異，進(jìn)行綜合評定，然后合理搭配的優(yōu)化組合。一般以4人一組為好，4人中配一名優(yōu)生、兩名中等生、一名后進(jìn)生。分組后，還要對組內(nèi)成員明確分工，可以先選有責(zé)任心，能協(xié)調(diào)小組成員之間的關(guān)系，成績較好的，能推動小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)生擔(dān)任小組長。

2、想、聽、說和辯的訓(xùn)練。

小組討論有比較規(guī)范的討論程序。小組討論有時還應(yīng)明確分工，組長、記錄員等各負(fù)其責(zé)，每位組員既要善于傾聽又要善于表達(dá)。在討論之前應(yīng)要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)先行預(yù)習(xí)，自己先認(rèn)真讀一讀，想一想，寫一寫，然后再小組議一議，辯一辯、問一問。當(dāng)然，與同學(xué)的合作要誠心，不講題外話，不議淺顯明了的問題，著重商討有廣度，有深度，有難度的問題，做到各抒己見，學(xué)會博采眾長。

1、學(xué)生個人獨立操作的時間和條件不充足時。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生的演繹思維，也要求學(xué)生的歸納思維。而歸納思維的培養(yǎng)是建立在學(xué)生對大量個別材料的感知和試驗的基礎(chǔ)之上。如果安排每個學(xué)生獨立地完成大量的試驗，獲取每一個數(shù)據(jù)，課堂教學(xué)的時間就會明顯不足。這時采用小組合作是一個很好的時機(jī)。通過小組合作既保證了教學(xué)任務(wù)的完成，大大提高了學(xué)習(xí)效率，同時又讓學(xué)生真正體會到合作的意義。例如，在教學(xué)“三角形的面積計算”時，可以先讓學(xué)生進(jìn)行猜想。由于剛學(xué)過平行四邊形的面積計算方法，學(xué)生會猜想:三角形的面積等于底乘高。這時，我引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作，在動手操作中，有的小組研究出銳角三角形的面積計算方法;有的小組研究出直角三角形的面積計算方法;有的小組研究出鈍角三角形的面積計算方法。最后，大家探討出了三角形的.面積計算公式。

2、當(dāng)學(xué)生獨立思考出現(xiàn)困難時。

安排學(xué)生去解決的許多數(shù)學(xué)問題往往具有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生在獨立探索這些問題時出現(xiàn)困難是很正常的一件事。如果教師直接給出解法，學(xué)生即使當(dāng)時明白了這道題該怎么解，以后遇到類似的問題還可能會出現(xiàn)同樣的解題障礙，而且印象也不會太深刻。這時宜采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間展開討論，教師在適當(dāng)?shù)臅r侯再給予指導(dǎo)，提供一些暗示、輔助工具或材料，使學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)和提出問題、提出假設(shè)、解決問題的思考過程，這樣能夠更有效地促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的真正理解。

3、當(dāng)學(xué)生提出了解題策略，但彼此間不統(tǒng)一或有爭議時。

在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，不同的學(xué)生由于來自不同的文化背景，時常會有不同的解題方式和策略。但往往會出現(xiàn)這樣的情況，即學(xué)生們各抒己見，提出的解題策略極不統(tǒng)一，甚至有時還會出現(xiàn)因為彼此不同意對方的觀點或認(rèn)為自己的解法更好等問題而發(fā)生爭執(zhí)，這時也是一個很好的開展小組合作學(xué)習(xí)的時機(jī)。通過小組討論，課堂散而不亂，但問題卻越辯越明，收到了很好的學(xué)習(xí)效果，同時學(xué)生的個性也得到了尊重和發(fā)揮，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如：在教學(xué)《長方體和正方體的體積》時，我拿一塊橡皮泥，讓學(xué)生想一想，議一議：怎樣求出橡皮泥的體積呢？在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生想出了許多解決問題的辦法。有的同學(xué)說，把橡皮泥擠壓成一個長方體，就可求出它的體積；有的同學(xué)說，從橡皮泥里切出一個棱長為1立方厘米的正方體，測出它的重量，根據(jù)大橡皮泥和小橡皮泥重量之間的倍數(shù)關(guān)系，可以求出橡皮泥的體積；有的同學(xué)說，把橡皮泥放在長方體量杯里，水上升的體積，就是橡皮泥的體積。在學(xué)生提出這些問題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組交流，每個學(xué)生都發(fā)表自己的觀點，傾聽同伴的解法，感受解決問題策略的多樣與靈活性。

4、當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識僅靠個人的思考不全面時。

數(shù)學(xué)內(nèi)容是較為抽象和深刻的，有時由于學(xué)生個人認(rèn)識問題的局限性，單靠某一個學(xué)生往往解答不全面。這也是小組合作學(xué)習(xí)的良好時機(jī)。讓組內(nèi)的幾個成員充分發(fā)表意見，通過有意義的協(xié)商和共享，相互補(bǔ)充，并不斷從別人的發(fā)言中受到啟發(fā)，從而對數(shù)學(xué)問題的認(rèn)識更加豐富和全面。同時，數(shù)學(xué)中亦有不少開放題，答案不惟一，但學(xué)生往往從自己對該問題認(rèn)識、理解的角度，形成對問題不同的心理表征，個人給出的答案都存在一定的局限性，這時也宜安排小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從別的學(xué)生那里看到表征和解決問題的另外一些角度，培養(yǎng)學(xué)生全面考慮問題的良好思維品質(zhì)，擴(kuò)展解題思路。

教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。需要組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究，與學(xué)生合作共同解決學(xué)習(xí)中碰到的困難。因此，在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)時，教師應(yīng)注重自身參與，一方面及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，另一方面給學(xué)生一種無形的期望，激勵學(xué)生積極的進(jìn)行討論、交流、評價，從而有效的提高合作的效率。

1、讓學(xué)生帶著問題去討論。

在小組合作前，教師要有適當(dāng)?shù)闹v述。講述的目的是吸引學(xué)生的注意力，告訴學(xué)生他們會學(xué)習(xí)什么，他們必須掌握什么，明確探討目的，是將新信息與學(xué)生已有的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來，為學(xué)生盡快地找到解決問題的切入口提供必要的幫助。為了保證小組討論有效性，教師應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的方式來呈現(xiàn)一些思考性的問題。呈現(xiàn)的問題要明確，切忌模凌兩可。問題要精選，問題要有利于促進(jìn)學(xué)生動腦，主動探究數(shù)學(xué)知識，有利于集體研究，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。不提出過于簡單，不假思索就能解決的問題。把具有開放性、探究性的問題，或趣味性、生活性的問題，或熱點性、規(guī)律性的問題作為小組合作學(xué)習(xí)的載體。在設(shè)計問題時還要注意問題的情景性、啟發(fā)性、層次性。

2、安排充足的自主時間去討論。

處理好獨立學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)的關(guān)系，在合作學(xué)習(xí)之前要讓學(xué)生先獨立思考問題，只有保證獨立思考時間充裕，學(xué)生對問題的思考才會深入，才能從容地組織語言，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，有條不紊的敘述自己的想法，有理有據(jù)展開評論，討論也才會深入有效。應(yīng)該說小組學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的教學(xué)形式不是替代關(guān)系，而是互補(bǔ)關(guān)系。因此，討論前，一定要讓小組成員獨立思考，要教育學(xué)生深入思考后再發(fā)表意見，可以要求學(xué)生把想法寫下來，再進(jìn)行交流，最后形成集體意見。這樣既保證了小組內(nèi)每個成員都有思考、參與的機(jī)會，又保證了交流合作的質(zhì)量，使每位學(xué)生都能在討論中得到發(fā)展。

正確引導(dǎo)各小組的活動交流，盡可能使學(xué)生的思維走入正確軌道。教師要把自己當(dāng)成小組中的一員，以平等的身份參與討論，在討論時巧妙引導(dǎo)，把討論引向高潮：當(dāng)學(xué)生性格內(nèi)向或擔(dān)心同學(xué)嘲笑，不愿開口時，給予及時鼓勵，增強(qiáng)其信心；當(dāng)問題難度大，小組成員一籌莫展、出現(xiàn)冷場時，給予點撥誘導(dǎo)，促其茅塞頓開、靈感突現(xiàn)；當(dāng)雙方爭得面紅耳赤、互不相讓，局面處于僵持狀態(tài)時，給予巧妙化解；當(dāng)學(xué)生討論時淺嘗輒止或出現(xiàn)明顯破綻時，給予提示、糾正。

教師觀察小組討論情況，及時引入重點，不斷地把各小組存在的問題反饋給學(xué)生，出學(xué)生的激情。同時還應(yīng)對學(xué)生的觀點看法進(jìn)行梳理歸納，做到心中有數(shù)，哪些問題學(xué)生的看法基本一致，哪些問題分歧較大，原因是什么，哪些問題學(xué)生理解過于膚淺、討論意猶未盡，哪些問題學(xué)生普遍感到難于理解。這樣在全班交流時對不同問題就可區(qū)別對待，有所側(cè)重，或一帶而過，或組織激烈辯論，或啟發(fā)互相補(bǔ)充，或精心講解，讓學(xué)生在充分討論后，得到每個問題的合理答案，同時也提高了課堂教學(xué)效率和效益。

對小組活動要及時做出科學(xué)的、人文化的評論，促進(jìn)學(xué)生良性競爭欲的發(fā)展。但在討論的整個過程中，教師始終發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。時機(jī)的把握，內(nèi)容的選取，形式的應(yīng)變，都需要教師的科學(xué)把握。即使在討論前，教師也要善于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分準(zhǔn)備，討論時，教師要始終發(fā)揮主導(dǎo)和調(diào)控作用。

總之，有效的小組討論，能喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智。教師在新課程的環(huán)境下，必須重新審視合作學(xué)習(xí)的價值，揚長避短，積極營造民主、開放的小組合作學(xué)習(xí)氣氛，使優(yōu)等生的才能得到發(fā)揮，中等生得到鍛煉，學(xué)困生得到幫助和提高，使我們課堂教學(xué)煥發(fā)出生命與活力，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

小組討論的心得體會篇二

為保證活動順利開展，提出如下意見：

一、指導(dǎo)思想。

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞建設(shè)小康社會，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的總體目標(biāo)，以基層黨支部為單位，以社區(qū)黨員、在職黨員、下崗失業(yè)黨員、離退休黨員、流動黨員等樓宇黨員為主體，以完善社區(qū)服務(wù)為重點，以改善人居環(huán)境為基礎(chǔ)，以搞好平安建設(shè)為保障，以黨的建設(shè)和精神文明建設(shè)為總抓手，加快和諧城東建設(shè)步伐，推動地區(qū)經(jīng)濟(jì)和各項社會事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、目的意義。

通過開展?fàn)巹?chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動，充分發(fā)揮樓宇黨小組的作用，進(jìn)一步調(diào)動廣大黨員服務(wù)群眾的積極性，延伸黨建服務(wù)觸角，發(fā)揮社區(qū)黨員、離退休黨員、在職黨員、流動黨員的先鋒模范作用，扎實開展面向居民群眾救助幫扶、便民利民、治安維護(hù)等服務(wù)，形成環(huán)境美化、矛盾調(diào)解、鄰里互助的良好局面，構(gòu)建文明、和諧新型社區(qū)。

三、主要內(nèi)容及方法步驟。

爭創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動具體是指街道黨委根據(jù)工作和發(fā)展的要求，制定評選標(biāo)準(zhǔn)，用紅色星、橙色星、黃色星、綠色星、藍(lán)色星分別標(biāo)示樓宇黨小組在管理服務(wù)、文教娛樂、文明道德、環(huán)境衛(wèi)生、和諧平安方面的示范帶頭作用發(fā)揮情況。

(一)“服務(wù)星”(用紅色五角星標(biāo)示)：主要反映樓宇黨小組以服務(wù)居民為宗旨，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)群眾共同發(fā)展、共同奉獻(xiàn)，建設(shè)和諧小區(qū)的情況。反映在職黨員、離退休黨員、流動黨員、無職黨員及入黨積極分子等積極利用各自的特長，采取多種形式，服務(wù)居民、服務(wù)社區(qū)，為居民提供政策宣傳、有關(guān)手續(xù)的辦理程序、維修下水管道、照顧孤寡老人日常生活、為未成年人提供學(xué)習(xí)活動場所等等。

(二)“人文星”(用橙色五角星標(biāo)示)：主要反映樓宇黨小組充分發(fā)揮黨員的組織協(xié)調(diào)能力，組織居民學(xué)習(xí)上級文件精神、重要論述摘編，參加義務(wù)勞動、納涼晚會、趣味運動會等活動情況，豐富居民生活內(nèi)容，調(diào)動廣大居民踴躍參加，提高文化涵養(yǎng)、提升生活情趣。

(三)“道德星”(用黃色五角星標(biāo)示)：主要反映樓宇黨小組充分發(fā)揮黨員政治素質(zhì)高、思想覺悟高的優(yōu)勢，大力宣傳文明道德用語，輔助教育指導(dǎo)未成年人思想道德建設(shè)，發(fā)揚道德風(fēng)尚精神，提升居民道德素質(zhì)，在居民中樹立良好的道德形象，影響和教育居民提高道德修養(yǎng)，規(guī)范道德行為，建設(shè)文明樓宇等情況。

(四)“環(huán)境星”(用綠色五角星標(biāo)示)：主要反映樓宇黨小組充分發(fā)揮黨員干事能力，發(fā)動居民以城市管理與建設(shè)“雙提升”活動為契機(jī)，治理樓前樓后、樓宇內(nèi)、小街巷的路面垃圾、亂貼亂畫、亂堆亂放，硬化破損路面，維修安裝路燈，為轄區(qū)內(nèi)的環(huán)境建設(shè)“添磚加瓦”，自覺維護(hù)好轄區(qū)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，改善居民生活環(huán)境等工作情況。

此次活動分五個階段進(jìn)行：

第一階段：動員部署階段(6月底完成)。各社區(qū)黨支部對轄區(qū)內(nèi)的樓宇黨小組進(jìn)一步摸底調(diào)查，對還沒有建成樓宇黨小組的樓宇要盡快建成，確保實現(xiàn)全覆蓋。召開全體樓宇黨小組組長會議，傳達(dá)街道黨委《關(guān)于開展?fàn)巹?chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動的意見》精神，并制定相應(yīng)的工作制度和工作措施。在轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行大力宣傳，形成“人人皆知，黨員帶頭，領(lǐng)導(dǎo)重視”的氛圍。

第二階段：組織實施階段(7月至9月底)。街道黨委、各社區(qū)黨支部指導(dǎo)各樓宇黨小組按照活動要求，組織開展好爭創(chuàng)工作，堅持整體推進(jìn)與突出重點相結(jié)合，自主創(chuàng)新與典型引路相結(jié)合、講究方式與注重實效相結(jié)合，推動活動順利開展，爭取個個樓宇黨小組都能達(dá)到“五彩星”示范黨小組的標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)全面發(fā)展的目的。

第三階段：考核驗收階段(10月初)?；顒訉嵭形灏俜种瓶己耍渲蟹?wù)星100分、人文星100分、道德星100分、環(huán)境星100分、和諧星100分。由樓宇黨小組根據(jù)自身各項工作實際完成情況向所在黨支部提出“掛星”申請，各社區(qū)黨支部審核后，組織社區(qū)兩委成員、樓宇黨小組組長、群眾代表分別對提出申請的樓宇黨小組進(jìn)行季度點評，根據(jù)點評得分確定“掛星”樓宇黨小組名單，并及時執(zhí)行“掛星”?；顒訉嵭屑径瓤己酥疲患径纫辉u分，每項得分在90分以上的可在相應(yīng)的項目星上“掛星”(可累計)，得分在90分以下的不“掛星”或者“摘星”。

第四階段：鞏固推新階段(10月至12月)。在前期活動開展基礎(chǔ)之上，及時做好總結(jié)，對活動中涌現(xiàn)出的好做法、好經(jīng)驗要鞏固加強(qiáng)，對發(fā)現(xiàn)的問題與不足要及時修改推新，確保活動的實效性。

第五階段：年度總結(jié)表彰階段(1月)。各社區(qū)黨支部根據(jù)樓宇黨小組活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，形成書面報告，報街道爭創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，年底街道黨委召開總結(jié)表彰大會，對活動開展以來的情況進(jìn)行總結(jié)，對活動中涌現(xiàn)出來的典型樓宇黨小組、典型人物予以表彰，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳報道。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

(一)精心組織，周密安排。街道成立由黨委主要負(fù)責(zé)同志任組長的爭創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)對活動的組織協(xié)調(diào)。各社區(qū)也要成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，并結(jié)合實際制定具體的實施方案，做到目標(biāo)合理，措施可行，重點突出，責(zé)任明確。要精心組織，扎實工作，發(fā)揮優(yōu)勢，突出特色，確保活動取得實效。各社區(qū)的活動實施方案要于5月20日前報街道爭創(chuàng)“五彩星”示范樓宇黨小組活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

(二)加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。各社區(qū)要運用多種形式，廣泛宣傳活動的重要意義、指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和主要內(nèi)容，確?；顒由钊朦h員、深入群眾、深入人心。要引導(dǎo)社區(qū)居民廣泛參與，虛心聽取他們的意見和建議，樹立雷厲風(fēng)行、馬上就辦的工作作風(fēng)，堅決克服推諉扯皮和形式主義，切實為困難群眾解決實際問題。要及時總結(jié)、宣傳、推廣活動中的好經(jīng)驗、好做法，通過典型的示范帶動作用，營造良好的工作氛圍，促進(jìn)活動的健康深入開展。

(三)強(qiáng)化督導(dǎo)，確保實效。為保證活動的順利開展，街道黨委對各社區(qū)活動開展情況將進(jìn)行專項督查，督查情況作為年度工作考核的重要依據(jù)。對重視程度不夠、措施不到位，搞形式、走過場的單位，將在全辦范圍內(nèi)予以通報，并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

小組討論的心得體會篇三

通過今天的小組討論，讓我對中國共產(chǎn)黨黨員不僅從理論概念上有了一個認(rèn)識，更讓我從實際上對中國共產(chǎn)黨員有了更進(jìn)一步的了解。

正如我們組的景揚所說的那樣，對于中共黨員的定義，只需要在百度上搜索，便會出現(xiàn)很多很多的解釋，這是很容易的，然而如何做到卻很難。

在這次討論中宮曉敏等幾個同學(xué)談到當(dāng)今社會的一些腐敗問題，這是那些共產(chǎn)黨員背離了黨的綱領(lǐng)，違背了黨的宗旨。他們的思想不再先進(jìn)，他們的行為不再成為模范。因此，從嚴(yán)格意義上講這樣的黨員不配稱為中國共產(chǎn)黨員!但這畢竟是少數(shù)的，從整體看，中國共產(chǎn)黨仍然是具有先進(jìn)性，全心全意為人民服務(wù)的政黨。那些先進(jìn)的思想理念至始至終都在貫徹執(zhí)行。因此，作為入黨積極分子的我們更應(yīng)該堅守自己的信念，讓自己的思想不斷提高，始終跟著黨走，要在思想覺悟上得到提高，我們就必須端正自己的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)一切符合科學(xué)理論的東西。更進(jìn)一步講，作為大學(xué)生的我們首先要學(xué)好我們的專業(yè)知識，只有當(dāng)你學(xué)好專業(yè)知識，有了一定思想上的感悟后，才能更好地更深入地把握黨的思想，從而做到跟著黨走。

同樣，在每個組員的發(fā)言中，都有提到“全心全意為人民服務(wù)”這個宗旨。我想，從字面上來看，它所表達(dá)的意思很容易理解，難就難在如何真正的從實際中做到全心全意為人民服務(wù)。拿我們身邊的例子來說吧，我們每一個大一新生寢室都有一名學(xué)生黨員的指導(dǎo)，他們主要負(fù)責(zé)解決我們對這個學(xué)校所存在的一些疑惑，以及在生活中、學(xué)習(xí)上的問題。作為大三的他們原本應(yīng)該忙于寫他們的畢業(yè)論文，或是忙于畢業(yè)后的工作問題。然而他們卻總在百忙之中抽時間到每個寢室和我們這些學(xué)弟學(xué)妹們進(jìn)行交流，從交流中來了解我們在學(xué)習(xí)中或是生活中遇到的困難，從而給予指導(dǎo)和幫助。他們這樣做是為了什么呢?他們這樣做又有什么好處呢?沒有，幾乎沒有什么對他們有好處的地方，他們這樣做，只是因為他們是一名合格的共產(chǎn)黨員。他們牢記黨的宗旨，將“全心全意為人民服務(wù)”這個宗旨付諸于實踐，他們在盡自己的能力去為身邊的人為人民服務(wù)。這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這是我個人的總結(jié)。

在我們的小組討論中，每個組員主要針對“中國共產(chǎn)黨員應(yīng)該是什么樣的人”提出了一下觀點：

1.中國共產(chǎn)黨員應(yīng)該堅持黨的綱領(lǐng)，從思想上領(lǐng)悟“全心全意為人民服務(wù)”，從實際中落實這一宗旨，要密切聯(lián)系群眾，深入地為群眾做一些實事，將黨和人民的利益放在第一位。

2.要有責(zé)任感，對黨忠誠，對廣大人民群眾講誠信，向黨如實的反映群眾的意見或建議，要敢于直言。只要是有益于人民，有益于黨的我們就應(yīng)該說，更應(yīng)該去實踐，通過實踐真正做到為廣大的人民著想。

3.要不斷提高自身素質(zhì)，時常進(jìn)行批評和自我批評，做到自省、自律，嚴(yán)格的要求自己，堅定自己的理想信念，堅決抵制誘惑和思想上的腐敗。

4.要樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅持實事求是的精神。同時，要具備深厚的科學(xué)文化知識和道德修養(yǎng)，還要有一定的創(chuàng)新精神。

這些觀點都指出了一名合格的中共黨員所具備的條件。

在整個討論中大家發(fā)言還是比較積極，從整體來說，整個討論的氣氛還是有點壓抑，每個組的成員只是針對自己所準(zhǔn)備的材料進(jìn)行演講，而沒有彼此交流自己的看法，這是我們應(yīng)該注意和需要改進(jìn)的地方。還有一點，大家準(zhǔn)備的材料還是比較空洞，泛泛而談，包括我自己的。沒有真正做到聯(lián)系實際，范圍也過于廣泛，這是學(xué)姐所指出的，所以我也感覺整個討論像是在上一堂政治課。所以，在下次的討論中，我們應(yīng)避免談一些空話，套話，而是應(yīng)該結(jié)合身邊的實際，討論出一些具體可行的東西，這樣才真正達(dá)到了討論的目的。

以上就是我對本次小組討論的一個總結(jié)和心得，如有不足之處，請黨組織予以批評和相應(yīng)的建議。

小組討論的心得體會篇四

近年來，小組討論在學(xué)校教育中越來越受到重視，被認(rèn)為是一種促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和提高學(xué)生綜合能力的有效方式。作為一種集思廣益的學(xué)習(xí)方法，小組討論具有許多優(yōu)勢和特點。本文將從小組討論的必要性、小組討論的優(yōu)勢、小組討論的實施方式、小組討論的心得體會以及如何加以改進(jìn)等五個方面探討小組討論的經(jīng)驗與心得。

首先，小組討論是高效的學(xué)習(xí)方式，能夠提高學(xué)生的綜合能力。在小組討論中，學(xué)生能夠共同探討問題、交流意見、分享知識，通過與他人的交流與討論，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合能力。小組討論能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、合作能力和批判思維能力，使學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

其次，小組討論還能夠增強(qiáng)學(xué)生的積極參與和主動學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，往往存在一些學(xué)生被動聽課和缺乏積極參與的問題。而小組討論能夠使學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)過程中，積極思考和解決問題。通過小組的互動和合作，學(xué)生能夠更好地消化和吸收知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

再次，小組討論的實施方式也是十分關(guān)鍵的。首先，小組應(yīng)該由志同道合的學(xué)生組成，避免因個體差異過大而影響團(tuán)隊的合作效果。其次，小組討論應(yīng)該有明確的目標(biāo)和規(guī)則，以指導(dǎo)和約束學(xué)生的討論行為。例如，可以要求每個組員都要發(fā)表自己的觀點和理由，互相尊重和傾聽他人的意見。同時，教師也應(yīng)該扮演好指導(dǎo)者和引導(dǎo)者的角色，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)。

然后，我們對小組討論的心得體會有以下幾點。首先，要善于傾聽和尊重他人的不同觀點。在小組討論中，每個人都有自己的觀點和理解，所以要學(xué)會尊重和接納他人的不同看法，不要輕易否定和批評。其次，要注重團(tuán)隊合作和互助。就像一句古話所說：“人團(tuán)結(jié)，方能戰(zhàn)勝一切難題?！敝挥袌F(tuán)結(jié)協(xié)作，小組才能充分發(fā)揮作用，取得更好的學(xué)習(xí)效果。最后，要學(xué)會總結(jié)和歸納討論的結(jié)果。小組討論的最終目的是解決問題和提出解決方案，所以及時總結(jié)討論的結(jié)果是非常重要的。

最后，我們認(rèn)為在實施小組討論時還可以做一些改進(jìn)。首先，可以加強(qiáng)小組內(nèi)部的互動，讓每個成員都有機(jī)會參與到討論中。其次，可以引入一些激勵措施，鼓勵學(xué)生更加積極地投入到討論中。例如，可以設(shè)立討論的獎勵機(jī)制，對表現(xiàn)突出的小組進(jìn)行獎勵和表彰。最后，可以增加小組與小組之間的交流和合作，促進(jìn)不同小組之間的思維碰撞和交流，從而更好地發(fā)揮小組討論的效果。

總之，小組討論是一種高效的學(xué)習(xí)方式，能夠提高學(xué)生的綜合能力和促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。在實施小組討論時，要注意合理安排小組成員、明確目標(biāo)和規(guī)則，同時注重團(tuán)隊合作和總結(jié)討論結(jié)果。我們相信通過小組討論，學(xué)生可以在互動交流中收獲更多的知識和智慧，更好地發(fā)展自己的能力和素養(yǎng)。

小組討論的心得體會篇五

小組交流是現(xiàn)代社會中一種常見的工作和學(xué)習(xí)方式。通過小組交流，我們可以更加深入地討論問題、分享觀點和解決難題。在這次的小組交流中，我學(xué)到了很多新的知識和技能，并從中獲得了一些寶貴的體會。在這篇文章中，我將會分享關(guān)于小組交流討論的心得體會。

在小組交流中，有效的溝通非常重要。每個人都有自己的觀點和見解，而有效溝通可以使每個人都能有機(jī)會分享自己的想法，并且能夠理解別人的觀點。在我們小組的討論中，我們建立了一個開放、尊重和包容的溝通環(huán)境。每個人都能夠自由地表達(dá)自己的意見，而其他組員則會認(rèn)真傾聽，給予反饋。這樣的環(huán)境使得討論更加深入和充滿活力，也有助于我們更好地理解問題，找到最佳解決方案。

合理的分工是小組交流中另一個關(guān)鍵因素。在我們的小組中，我們根據(jù)每個人的興趣和專長來分配任務(wù)。這樣做不僅可以使每個人能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也可以增強(qiáng)小組的整體效率。在小組交流中，分工不僅包括任務(wù)的分配，也包括每個人在討論中起到的角色。有些人可能擅長提出問題，有些人可能擅長總結(jié)，而有些人則擅長提供創(chuàng)新的觀點。充分利用每個人的特長和能力，可以使小組交流更加高效和有成效。

在小組交流中，尊重他人的觀點和意見至關(guān)重要。每個人都有自己的價值觀和思維方式，他們可能從不同的角度看待問題。在我們的小組中，有時候會出現(xiàn)不同的意見和看法，但我們總是尊重別人的觀點，并試圖理解他們的觀點。我們鼓勵每個人提供自己的思考和見解，而不是簡單地接受他人的意見。通過尊重和接納不同的觀點，我們能夠更好地理解問題的多樣性，并找到最優(yōu)解。

有效的時間管理對于小組交流討論的成功同樣至關(guān)重要。在我們小組的討論中，我們設(shè)定了明確的時間限制，并制定了議事日程。這樣做不僅可以確保討論的高效進(jìn)行，也可以避免浪費時間和精力。我們每個人都盡量遵守時間限制，并且盡量保持討論的緊湊和有條理。在小組交流中，時間的合理分配和管理可以使我們更加專注于問題的核心，并且可以使每個人都有機(jī)會發(fā)言和參與。

最后，團(tuán)隊合作是小組交流討論的基石。在我們的小組中，每個人都承擔(dān)著一定的責(zé)任，并且努力與其他人合作。我們共同努力，相互支持，并根據(jù)需要調(diào)整策略和行動。團(tuán)隊合作不僅能夠提高效率，也能夠增強(qiáng)小組的凝聚力和團(tuán)隊精神。在小組交流中，有時候會遇到困難和挑戰(zhàn)，但只有通過團(tuán)隊的合作和努力，我們才能取得成功。

綜上所述，小組交流討論是一種重要而有效的學(xué)習(xí)和工作方式。通過有效溝通、合理分工、尊重觀點、時間管理和團(tuán)隊合作，我們能夠充分發(fā)揮小組交流的優(yōu)勢，解決問題和取得成果。在這次的小組交流中，我學(xué)會了如何更好地和他人合作，在困難面前保持耐心和冷靜，并尊重和接納不同的觀點。這些寶貴的經(jīng)驗將會對我今后的工作和學(xué)習(xí)帶來更大的幫助。

小組討論的心得體會篇六

討論是一種高效的交流和學(xué)習(xí)方式，通過小組討論可以使每個成員充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和智慧，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。我有幸參與了一個小組的討論，并從中獲得了許多收獲和體會。下面將從討論的重要性、討論中的交流和合作、決策的結(jié)合、實踐與結(jié)果以及個人成長五個方面進(jìn)行闡述。

首先，討論對于我們的學(xué)習(xí)和成長具有非常重要的作用。討論是一種集思廣益的過程，在這個過程中，我們可以傾聽他人的觀點和意見，獲得他人的啟發(fā)并進(jìn)行思考。通過小組討論，我們可以拓寬自己的視野，了解不同的觀點和思維方式，進(jìn)而形成自己的獨特見解。我的小組中有不同專業(yè)的成員，每個人都有自己獨特的見解和知識背景，這使得我們的討論更加豐富多樣，能夠從不同角度來看待問題。討論不僅有助于我們的學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)我們的批判思維和團(tuán)隊合作能力。

其次，討論中的交流和合作是非常重要的。在討論的過程中，每個成員都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點和看法，而其他成員則可以通過提問和辯論來進(jìn)一步完善和明確觀點。通過交流和合作，我們可以共同思考問題，并找到最合理的解決方案。我的小組中的成員都非常積極參與討論，每個人都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并傾聽他人的意見。在這個過程中，我們可以從彼此的經(jīng)驗和知識中學(xué)習(xí)，并相互啟發(fā)。

第三，討論的目的是為了做出決策。在小組討論中，我們不僅要探討問題的各個方面，還需要制定解決方案并做出最終的決策。討論的目的是為了達(dá)成共識，并通過集體智慧來做出最佳選擇。在我的小組中，我們經(jīng)過充分的討論和辯論，最終形成了一個共識，并就此制定了行動計劃。這個過程不僅需要思考和分析，還需要我們的團(tuán)隊合作和溝通能力。通過討論和決策的過程，我們可以更好地了解問題的本質(zhì)，并通過集體的力量來解決問題。

其次，討論的實踐和結(jié)果是非常重要的。討論不僅僅是停留在紙上談兵，更需要付諸實踐并看到結(jié)果。在我的小組中，我們將討論的結(jié)果應(yīng)用到實際問題中，并通過觀察和評估來驗證我們的解決方案。討論的實踐和結(jié)果不僅對我們個人的學(xué)習(xí)和成長有意義，也對整個小組和團(tuán)隊的發(fā)展起到推動作用。通過實踐和結(jié)果的反饋，我們可以不斷改進(jìn)和完善我們的討論和決策過程，不斷提高自己的能力和水平。

最后，討論也對個人的成長產(chǎn)生了積極影響。通過參與小組的討論，我不僅學(xué)到了更多的知識和技能，還提高了自己的思考和分析能力。在討論的過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，并學(xué)會了如何與他人合作和溝通。這些經(jīng)驗對我的個人成長和未來的發(fā)展都有很大的幫助。通過小組的討論，我們可以不斷提升自己的能力，并在團(tuán)隊合作中實現(xiàn)共同的目標(biāo)。

總之，通過小組的討論，我們可以在交流和合作中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，通過決策的過程實踐和驗證我們的想法和解決方案，最終促進(jìn)個人的成長和團(tuán)隊的發(fā)展。討論不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種交流和合作的方式，是我們不斷進(jìn)步和追求卓越的關(guān)鍵所在。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)利用討論這種方式，不斷提高自己的能力，并在團(tuán)隊中取得更加卓越的成績。

小組討論的心得體會篇七

星期四下午我們開展了小組討論，與以往不同的是我們把兩次小組討論融合在一起。以前的則是分開討論，雖然次數(shù)減少了但我們的質(zhì)量卻提高了。這是因為融合后的問題是一脈相承的，一環(huán)緊扣一環(huán)。無疑給我們帶來了很大的方便。通過這次的小組討論，我有了不少的感觸，還看到自己的不少認(rèn)識誤區(qū)。

剛開始時，我看著三位學(xué)生黨員時，心里滿是崇拜。同時心里上也產(chǎn)生了不少的壓力。我能感覺到自己無形的緊張。開場是一位帥氣的黨員。他說：“今天的小組討論大家要說出自己的心里話，討論嘛就是相互交談，沒必要拘束，也沒必要拿材料念?！币幌挻蛳宋业念檻]和緊張。開場后第一個發(fā)言的是我們的小組長。她描述了她心目中的黨員是一個能為自己的理想奮斗，無論是國家危難，還是人民需要幫助時，都能挺身而出貢獻(xiàn)自己，不計較個人的得失。她還說她也想成為那樣的人。接著是許臻，她本以為黨員離自己很遠(yuǎn)，來到新的校園接受到黨員學(xué)姐的許多幫助，對她產(chǎn)生了很大的影響，她也想成為學(xué)姐那樣的人，這樣她就可以幫助更多的人。說到這里時，現(xiàn)場的氣氛活躍了起來。肖玉凡又發(fā)表了自己的看法，她認(rèn)為黨員就是優(yōu)秀的人，學(xué)習(xí)上品學(xué)兼優(yōu)，無論何時都可以起標(biāo)榜作用。華妙妙也是和許臻一樣，在大學(xué)時才近距離的接觸到學(xué)生黨員的。她還提出了入黨是一件很嚴(yán)肅的事情，作為一位黨員要時刻嚴(yán)格要求自己，并且還要重視思想?yún)R報，通過思想?yún)R報黨組織才可以及時了解到自己的思想，以便及時給予指導(dǎo)和幫助。我還記得在黨校動員大會上劉老師說過：“思想?yún)R報寫什么都可以，但必須是自己寫的，不要想著去網(wǎng)上抄，網(wǎng)上寫的再好也是別人的，無法成為你自己的思想?！?/p>

然后是高妙妙發(fā)言，她的觀點很真摯，聽了讓我很感動。她說她來自四川，汶川地震時，她感受到各界的關(guān)懷。特別是高高在上的溫親赴災(zāi)區(qū)與人民共抗戰(zhàn)。這時她才知道黨員并不是那么的高高在上，群眾有需要時第一時間趕到。又加上她的外公是一位工人信仰共產(chǎn)黨，從小教育她要向黨組織靠攏。來到異地的大學(xué)，人生地不熟。學(xué)生黨員很是關(guān)心她，她又零距離的感受到黨員的魅力。說完后大家自發(fā)的鼓起掌聲。

我按捺不住自己激動的心，我說：“我心目中的黨員是一位能全心全意的為人民服務(wù)的人。我用兩個例子來說明吧。一個很大的例子。有一個人他叫經(jīng)大忠——北川縣的縣長。汶川地震時他在六位親人遇難的噩耗下，能忍住悲痛，堅持在抗震救災(zāi)的第一線上。心系百姓，面對百姓，不拋棄，不放棄……一個很小的例子，來到這個學(xué)校，我和其他幾個人一樣得到了學(xué)生黨員的很多幫助。真的打心眼里感謝她們，她們給了我無私的幫助讓我少走了很多彎路。我覺得她們是最可愛的人。我想加入這樣的組織，讓愛心傳遞下去。這一大一小的例子就是我心目中的黨員。我的入黨動機(jī)就是想做一個黨員學(xué)姐那樣的人，能給別人幫助的人。我希望能通過參加實踐，從實踐上加深我對理論的認(rèn)識。并且定期向組織匯報思想，接受組織的指導(dǎo)和幫助。”黨員聽了以后對我的觀點評價說：“沒有正確的端正自己的動機(jī)，黨員的身份是光榮的，可是黨員的責(zé)任是大于光環(huán)的?！?/p>

我聽了很有感悟，是的我只看到了黨員外表的光鮮，可它背后的責(zé)任是重于泰山的。自己感到很慚愧。接下來方圓發(fā)表了和我們不一樣的觀點。她說：“我爸爸是一位黨員，他希望我也能成為一位黨員，我看別人都在寫入黨申請就跟著大家一起寫。但是我又對這個組織有些疑問，我覺得黨內(nèi)的腐敗是很嚴(yán)重的?！彼挠^點一提出，現(xiàn)場的氣氛推向了高潮。大家各抒己見，發(fā)表對黨風(fēng)建設(shè)的看法。大家對中共的反腐工作的贊同，可是任何組織避免不了腐敗，腐敗只是出現(xiàn)在少數(shù)意志不堅定的成員上。中共正加大力度去解決這個問題。我們達(dá)成了一致的看法。

最后肖夢倩提出了她的入黨動機(jī)是因為感激。她的爺爺從小是一名孤兒正是黨的光懷，她的爺爺才有了現(xiàn)在的幸福生活。她的爺爺很感激共產(chǎn)黨。從小教育她要吃水不忘挖井人。要感謝黨。因此她抱著堅定的信念要加入黨組織。

小組討論結(jié)束了，黨員給我們做了一個評價，他說：“我們討論的質(zhì)量很高，但有不少思想誤區(qū)?！?/p>

是的，我們的誤區(qū)在于我們的思想動機(jī)。我們有三個思想誤區(qū)：一是盲目的追風(fēng)，看別人都在寫入黨申請，自己跟著寫，顯示自己的思想進(jìn)步;二是入黨很光榮，在別人面前有面子;三是方便自己以后找工作。

小組討論的心得體會篇八

小組交流討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，能夠促進(jìn)成員之間的合作與協(xié)作，激發(fā)參與者的思維和創(chuàng)造力。通過小組交流，我們可以共同解決問題，分享知識和經(jīng)驗，同時也能夠提升我們的溝通能力和團(tuán)隊合作能力。在最近的小組交流討論中，我深深感受到了交流的重要性以及其對個人和團(tuán)隊發(fā)展的積極影響。

第二段：分享和接納不同觀點。

在小組交流討論中，每個成員都能夠分享自己的觀點和意見。這種分享的過程中，每個成員都能夠通過傾聽他人的觀點來拓寬自己的思維，接納不同的觀點和意見。通過討論，我們可以更全面地了解問題的不同角度，從而更好地找到解決問題的方法。在我個人的交流過程中，我學(xué)會了理解和尊重他人的不同觀點，也鼓勵自己更勇于表達(dá)自己的想法。

第三段：互相支持與激勵。

小組交流討論中，每個成員都能夠給予他人支持與激勵。當(dāng)一個成員面對難題或困惑時，其他成員會積極給予幫助和鼓勵，共同解決問題。在一個相互支持的團(tuán)隊中，每個成員都能夠獲得更多的動力和信心，在解決問題的過程中不斷成長和學(xué)習(xí)。在我的交流中，我感受到了來自團(tuán)隊成員的鼓勵和支持，使我更加勇敢地去面對挑戰(zhàn)。

第四段：合理分工與互補(bǔ)優(yōu)勢。

在小組交流討論中，合理的任務(wù)分工和互補(bǔ)優(yōu)勢的利用是非常關(guān)鍵的。在一個小組中，不同的成員具有不同專長和技能，可以把自己的優(yōu)勢和特長發(fā)揮到最大。通過充分發(fā)揮團(tuán)隊成員的特長，我們能夠更高效地完成任務(wù)，實現(xiàn)共同目標(biāo)。在我參與的小組交流討論中，我們根據(jù)每個成員的優(yōu)勢進(jìn)行任務(wù)分工，充分發(fā)揮了每個人的潛力和能力，取得了良好的成果。

第五段：總結(jié)與展望。

通過參與小組交流討論，我認(rèn)識到交流和合作對于個人和團(tuán)隊的發(fā)展至關(guān)重要。在交流的過程中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點，接納不同的意見，并且尊重和支持團(tuán)隊成員。同時，我也學(xué)會了合理分工和互補(bǔ)優(yōu)勢，充分發(fā)揮每個人的潛力和能力。通過這次小組交流討論，我感受到了團(tuán)隊的力量和合作的力量，也讓我充滿信心地迎接更多的挑戰(zhàn)。

結(jié)尾：

小組交流討論是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，能夠促進(jìn)個人和團(tuán)隊的發(fā)展。通過分享和接納不同觀點，互相支持與激勵，合理分工與互補(bǔ)優(yōu)勢，我們能夠更好地解決問題，并取得優(yōu)異的成果。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚小組交流討論的精神，與團(tuán)隊成員一起共同成長和進(jìn)步。