半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感(大全16篇)

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。當(dāng)我們想要好好寫(xiě)一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇一

戚繼光曾說(shuō)過(guò)：養(yǎng)性莫若修身，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。讀書(shū)的樂(lè)趣的確無(wú)法言喻，讀唐詩(shī)的快感更是相逢恨晚。

唐詩(shī)，是中國(guó)人的驕傲，它閃爍著永恒的光輝，照耀著千百年中華成長(zhǎng)的道路，凝結(jié)著斬不斷的中華情。它，或高蹈于世，寄托遙深；或引導(dǎo)潮流，朝氣蓬勃。

夢(mèng)回唐朝，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)李白、杜甫等杰出詩(shī)人的千古絕唱，領(lǐng)略他們的胸襟睿智；極目遠(yuǎn)眺王維、孟浩然等山水田園詩(shī)人的經(jīng)典佳作，感受沁人心脾的詩(shī)情畫(huà)意；策馬回眸王昌齡、高適、岑參等邊塞詩(shī)人的顛峰巨作，情陷硝煙彌漫的鄉(xiāng)愁戰(zhàn)恨……唐代詩(shī)人恒河沙數(shù)，多少次讓詩(shī)國(guó)的天空云蒸霞蔚，五彩斑斕；多少次讓讀者的情感跌宕起伏，波濤洶涌；多少次讓國(guó)魂的長(zhǎng)河一石激起千層浪！

夢(mèng)隨李白，仰頭驚看“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；側(cè)耳忽聞“熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層顛”；笑傲王侯“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”；俯首長(zhǎng)嘆“明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧”……他的放蕩不羈，他的蔑視權(quán)貴，他飄逸張揚(yáng)的個(gè)性，他蓬勃向上的時(shí)代精神，無(wú)不使我嘆服、使我欽佩，無(wú)不使歷史銘記、使歷史綻放！

夢(mèng)隨王維……。

夢(mèng)隨李商隱……。

一曲曲開(kāi)朗奔放、剛健清新的音調(diào)，一句句情真意切、言簡(jiǎn)意賅的韻律，使曾經(jīng)的時(shí)代風(fēng)貌和社會(huì)生活，無(wú)不歷歷在目，躍然紙上，使或輕松愉快，或憤懣無(wú)奈縈繞于胸。

“詩(shī)者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩(shī)。情動(dòng)于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”

《唐詩(shī)選》讓唐詩(shī)重現(xiàn)勃勃生機(jī)，讓中華情的火炬繼續(xù)熊熊燃燒下去。

讀罷，受益匪淺，感慨良深，猶如夢(mèng)回唐朝。

半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇二

本書(shū)是著名隋唐史學(xué)者、中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)評(píng)委蒙曼老師講解唐詩(shī)的首部作品，蒙曼老師帶你重返大唐，品讀最美唐詩(shī)。該書(shū)以古典24節(jié)氣和現(xiàn)代節(jié)日為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)讀者在四季時(shí)令中閱讀精選的唐詩(shī)作品，品味唐詩(shī)的語(yǔ)言美、文學(xué)美，講述文化典故、進(jìn)入詩(shī)人心境。以此為主題精心編排修訂32首詩(shī)文講稿。這些詩(shī)圍繞著四季的節(jié)氣和節(jié)日，其實(shí)就是圍繞著唐代的歲月輪回，圍繞著唐人的`生命輪回。希望在這輪回中看到他們——李白、杜甫、王維，更希望在這輪回中看到我們——你我和他（她）。我們和他們，古代和今天，傳統(tǒng)和未來(lái)，就相遇在這如許美妙的四時(shí)之詩(shī)中。讓我們和蒙曼老師一起，細(xì)細(xì)領(lǐng)略那穿越千年而來(lái)的風(fēng)花雪月，和那歷經(jīng)千年而不朽的繡口錦心。

半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇三

唐詩(shī)，發(fā)出它無(wú)限的光芒，見(jiàn)證著中國(guó)文明。每一首詩(shī)都很簡(jiǎn)樸，只有短短幾行字，但是卻很優(yōu)美，富有一種讓人用多優(yōu)美的語(yǔ)言都表達(dá)不出來(lái)的美好情感。

唐詩(shī)，字字句句都溫暖人心，總會(huì)給予我們神奇的力量，讓我們懂得生活中的大道理，讓我們懂得珍惜。每一首詩(shī)跟詩(shī)人一樣，有自己的光彩、風(fēng)格。雖然詩(shī)人不在了，但是唐詩(shī)卻永遠(yuǎn)存在！

唐詩(shī)似乎有著讓人起死回生的力量，只要細(xì)細(xì)去品讀，這便是人生中最大的一筆財(cái)富，讓我們一生受益。

《唐詩(shī)三百首》寄托了人們對(duì)中國(guó)文明的夢(mèng)想，我們做為一個(gè)現(xiàn)代人，一定不能辜負(fù)古人的愿望，所以我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不單是為了祖國(guó)，還為了自己。

最后,推薦大家看《唐詩(shī)三百首》，也要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋探索吧！

文檔為doc格式。

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半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇四

在燦如星海的唐宋詞中，有一顆星星時(shí)時(shí)照亮著我。那是文天祥在臨死前吟成的一首千古絕唱――過(guò)零丁洋：辛苦遭逢起一經(jīng)，千戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。文天祥，一個(gè)響亮的名字，南宋末年杰出的民族英雄。他的一生，處于元軍大舉南侵，南宋瀕臨滅亡的時(shí)期。為了救亡圖存，他積極組織和領(lǐng)導(dǎo)宋軍抗元。這首詩(shī)表現(xiàn)的正是文天祥被俘之后寧死不屈、正氣凜然的高尚節(jié)操。就是這“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古絕句，表現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)國(guó)意志，成為我們熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身祖國(guó)的座右銘。每當(dāng)我吟起《過(guò)零丁洋》，就覺(jué)得文天祥的一腔浩然正氣充溢于天地之間?？次奶煜榈倪@首詩(shī)，很容易讓人聯(lián)想起《我的自白書(shū)》：我渴望自由，但人的身軀怎能從狗洞子里爬出？人人都渴望生命，生欲我所欲，義亦我所欲，二者不可得兼，舍生而取義可矣！又覺(jué)得國(guó)亡我不亡就是恥辱，我必須與邪惡斗爭(zhēng)。這首詞告訴我歷史上宋元兩朝的盛衰，讓我更加地?zé)釔?ài)祖國(guó)，愿為祖國(guó)效力，寧死不當(dāng)亡國(guó)奴。

宋詞是回味無(wú)窮的，宋詞給我?guī)?lái)無(wú)限的遐想。

樂(lè)清育英學(xué)校黃雯雯。

“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌……”這首唐詩(shī)是我在一年級(jí)時(shí)學(xué)的《詠鵝》?，F(xiàn)在我想起這首詩(shī)，仍然讀得津津有味。我喜歡讀唐詩(shī)，吟誦起唐詩(shī)，就像唱歌一樣高興。因?yàn)樵谔圃?shī)里，我能懂得很多道理，學(xué)到很多在課本上找不到的知識(shí)。它是祖先留下來(lái)的文化遺產(chǎn)。我覺(jué)得讀唐詩(shī)是一種樂(lè)趣，它成了我生活中不可缺少的一部分。

在三年級(jí)的時(shí)候，老師給我們每人發(fā)了一份《唐詩(shī)70首》。我把這本不值錢(qián)的書(shū)看作寶貝似的，都過(guò)了兩年多了，還放在我家的書(shū)柜里。現(xiàn)在打開(kāi)它，我讀起里面的詩(shī)還是那么的著迷。這本厚厚的《唐詩(shī)70首》里，我最喜歡、記得最熟的一首就是《靜夜思》，它是唐朝著名詩(shī)人李白的大作。記得我們最近學(xué)的一首歌，歌的歌名是《讀唐詩(shī)》。這首歌的開(kāi)頭就是朗誦了這首詩(shī)：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩(shī)訴說(shuō)的是遠(yuǎn)在它鄉(xiāng)的游子李白非常想念自己的家鄉(xiāng)。這首詩(shī)雖然只是說(shuō)了李白想念自己的家鄉(xiāng)，自己的親人，可我覺(jué)得他也是一個(gè)非常孝順的人。他很想自己的母親，很想回到遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)與年老的母親一起度過(guò)這寂靜而冷清的中秋之夜。

學(xué)古詩(shī)的好處有很多。讀唐詩(shī)，豐富我的課外生活，讓我知道不少名人故事，也能從中明白許多做人的道理。如：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！弊屛腋惺艿疥懹芜@顆深深的愛(ài)國(guó)之心，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”讓我做一個(gè)愛(ài)惜糧食的人?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，讓我感受到母親博大的愛(ài)，有做一個(gè)孝敬父母的人……我讀了唐詩(shī)以后，覺(jué)得自己變得有教養(yǎng)了，不像以前那樣孩子氣，不懂道理。整個(gè)人就像脫胎換骨一樣，成了一個(gè)小大人。

《讀唐詩(shī)》這首歌里還唱道：“唐詩(shī)唐詩(shī)傳家寶，一代一代傳到我，文明喲古國(guó)……”既然唐詩(shī)是寶，中國(guó)是文明的古國(guó)，大家還不快行動(dòng)起來(lái)去讀這個(gè)寶，去尋我們文明古國(guó)的寶！

讀《論語(yǔ)》，學(xué)做人。

樂(lè)清育英學(xué)校陳天楊。

暑假里，爸爸要我背《論語(yǔ)》。我接過(guò)一看，“學(xué)而第一”四個(gè)大字映入我眼簾，下排是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”，“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”“人不知而不慍，不亦君子乎？”爸爸鄭重地對(duì)我說(shuō)：“天楊，以后你每天背兩句，要記住圣人的教誨。”

盡管我心里有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意，可看到爸爸那虔誠(chéng)的神情，我遲疑了片刻，為了不使爸爸失望，我只能裝出很樂(lè)意的樣子，高興地說(shuō)：“好呀！”

開(kāi)始背誦時(shí)，我只是勉強(qiáng)應(yīng)付，死記硬背。到了后面，我才發(fā)現(xiàn)，這里面的寓意很深。在前十篇中共出現(xiàn)十五次孝。整部書(shū)主要講的是仁。商鞅還講過(guò)半部論語(yǔ)治天下。我們學(xué)的《弟子規(guī)》，只是根據(jù)《論語(yǔ)》中的一小部分進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)的。其中一句――葉公問(wèn)孔子于子路，子路不對(duì)。子曰：“汝溪不曰，其為人也。發(fā)奮忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾?！币馑际牵喝~公問(wèn)子路，孔子這個(gè)人怎么樣，子路不回答?？鬃诱f(shuō)：“你怎么不說(shuō)呢？我這人呀，發(fā)奮時(shí)忘記吃飯。高興時(shí)忘記憂愁。不知道老就要來(lái)了。如此而已?！边@句話使我很受感動(dòng)?？鬃?，千年一見(jiàn)的奇才，卻只說(shuō)“如此而已”。做人，不能驕傲，也不能吝嗇?！墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)過(guò)：“如有周公之才之美，使驕且吝，其于不足觀也已?！敝芄且粋€(gè)孔子都佩服的圣人，可孔子還說(shuō)如果他驕傲而且吝嗇，那就沒(méi)有什么可贊揚(yáng)的了。因?yàn)樗娜秉c(diǎn)像一朵朵烏云掩蓋了他的才華這個(gè)太陽(yáng)。

《論語(yǔ)》使我受益匪淺。它告訴我如何做人，告訴我治國(guó)之道，告訴我孝道，它還告訴我仁義。《論語(yǔ)》，你就像一座用之不完，取之不盡的寶庫(kù)，從做人到治國(guó)，你都說(shuō)得讓人心服口服。你讓愛(ài)學(xué)習(xí)的人變得更充實(shí)。

樂(lè)清育英學(xué)校黃重文。

“唐詩(shī)宋詞，四書(shū)五經(jīng)……”當(dāng)我唱起這首歌，一種自豪便涌上心頭。因?yàn)槲沂侵袊?guó)人！唐詩(shī)宋詞是我們中國(guó)一顆璀璨的明珠！它像一條條清泉流進(jìn)我心窩。它是傳家寶，是我們民族的驕傲。

岳飛，讀過(guò)宋詞的人都知道，他可不是一個(gè)小人物喲！其中，他寫(xiě)的.《滿江紅》使我受益匪淺?！叭γ麎m與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切?！彪m然只有短短幾句話，可它卻給了我很大的啟示。岳飛的精神實(shí)在令人感嘆。他精忠報(bào)國(guó)，忠心不二，把三十多年的豐功偉業(yè)只看作是一點(diǎn)微不足道的塵土。回想起平時(shí)我的所作所為，我不禁羞愧地低下了頭。我平時(shí)總是自高自大，有里一點(diǎn)點(diǎn)成功，我就高興得眉飛色舞。老師夸我?guī)拙洌腋侵焊邭鈸P(yáng)。媽媽獎(jiǎng)我?guī)自X(qián)，我的尾巴就翹得更高。如今拿來(lái)與岳飛這位大英雄比，簡(jiǎn)直是天壤之別！此刻，岳飛那嚴(yán)肅的神情更讓我無(wú)地自容，覺(jué)得自己是多么渺小，他又是多么高大！

唐詩(shī)宋詞，是你讓我明白了做人的道理。

讀宋詞《滿江紅》有感。

樂(lè)清育英學(xué)校於俊杰。

三年級(jí)的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)了宋詞。我清楚地記得，當(dāng)時(shí)是由李老師寫(xiě)在黑板上教我們背誦，講意思給我們聽(tīng)，我們才懂得了其中的道理。

宋詞是一種依據(jù)音樂(lè)曲調(diào)填寫(xiě)的詞，作者很多，并且形成了不同的流派。大致分為“婉約”和“豪放”兩派。前者多歌唱風(fēng)花雪月，離人憂傷，情人相思；后者多抒發(fā)濟(jì)世報(bào)國(guó)之志，或議論古今，感嘆人生滄桑。

我感受最深的宋詞是岳飛的《滿江紅》。岳飛是一位抗金名將。他英勇殺敵，非常愛(ài)國(guó)，背上刺著“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字。他在詞中寫(xiě)道：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕?！币馑际钦f(shuō)，想把金人的肉吃了，把金人的血喝干。因?yàn)榻鹑舜蜻M(jìn)了大宋，傷害到了許多老百姓，還把皇室的成員抓去。岳飛的心中還有一件事，那就是把金人占領(lǐng)的山河打回來(lái)，再去見(jiàn)皇上。他始終認(rèn)為，自己已經(jīng)三十多歲了，可是功勞卻像塵土一樣少。自從我讀了這首宋詞以后，就覺(jué)得岳飛那精忠報(bào)國(guó)的赤子之心值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)前這個(gè)時(shí)代，這首詞依舊可以給我們鼓舞，華夏民族盡管歷史上一直很強(qiáng)大，但還是一直生活在虎狼環(huán)伺之間，至今尤劇?；赝麣v史，華夏民族曾戰(zhàn)敗過(guò)強(qiáng)大的匈奴、突厥，創(chuàng)造了輝煌的文明，也一樣被當(dāng)時(shí)的異族統(tǒng)治過(guò)，盛衰之間，只在自強(qiáng)?；⒗侵畟?cè)，不容懈怠?，F(xiàn)在，我們?cè)谕粋€(gè)班級(jí)里，就要共同為這個(gè)班增添光彩。假如同學(xué)們?nèi)巳硕紴榘嗉?jí)增光，這將是一個(gè)多么好的班級(jí)呀！現(xiàn)在，我們還要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)增光彩，為保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆而勇于獻(xiàn)身。

讀了這本書(shū)里的《滿江紅》，我也有了一顆愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)之心。書(shū)里還有很多好的宋詞，希望大家速去閱讀。

半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇五

暑假里，我讀了《唐詩(shī)三百首》這本書(shū)。

唐朝的詩(shī)歌是中國(guó)文學(xué)的精華，流傳下來(lái)的有幾萬(wàn)首，我讀的版本是清朝一個(gè)叫衡塘退士的人編的。唐朝的重要詩(shī)人和主要作品基本上都包括在內(nèi)。這里面既有古詩(shī)也有樂(lè)府詩(shī)，既有絕句也有律詩(shī)，既有五言的也有七言的。詩(shī)的內(nèi)容也十分廣泛，有寫(xiě)景的、也有寫(xiě)人的、還有寫(xiě)山水田園、邊塞風(fēng)情、思念之情的。

我比較喜歡的詩(shī)有王維的《山居秋暝》。這是一首寫(xiě)山水的名詩(shī)，描寫(xiě)一個(gè)世外桃源的美麗畫(huà)卷，令人心曠神怡。我還喜歡崔顥的《黃鶴樓》，這首詩(shī)受到很高的評(píng)價(jià)。據(jù)說(shuō)李白登上黃鶴樓看到了崔顥的詩(shī)，大為嘆服，說(shuō)：“眼前有景到不得，崔顥題詩(shī)在上頭”。李白都不敢比，可見(jiàn)崔顥這首詩(shī)寫(xiě)得多么好。還有一首詩(shī)也很有意思。有個(gè)叫朱慶馀的人，他快要考試了，心里沒(méi)底，不知道自己的文章水平高不高，能不能通過(guò)，就寫(xiě)了一首《近試上張水部》的詩(shī)，呈送給大詩(shī)人張籍，想聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)。在這首詩(shī)里，他把自己的文章比作剛結(jié)婚的新媳婦，生動(dòng)形象。

俗話說(shuō)，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”。我要堅(jiān)持讀唐詩(shī)背古詩(shī)，也想將來(lái)自己會(huì)寫(xiě)詩(shī)。

半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇六

這是李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔兗》里的詩(shī)句。在唐詩(shī)里，李商隱的詩(shī)歌以用典多、隱晦而著稱(chēng)。他給我們留下了不少美麗的詩(shī)句。如“劉郎已恨蓬山遠(yuǎn)，更隔蓬山一萬(wàn)重”、“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”、“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”等，留給我們遐想的空間，把我們帶入美妙的意境。

“秋陰不散霜飛晚”，此時(shí)此刻，仰頭望天，雨意已濃，一片迷蒙。這樣的物景，給本就不夠明朗的心境，投上重重的陰影，心境的黯淡，又為物景抹上了一層灰色。情與景，心與物渾然于一體。“留得枯荷聽(tīng)雨聲”，這是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，也是一直為后學(xué)所溢美的神來(lái)之筆。試想，淅淅瀝瀝的秋雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地敲打在枯荷上，那凄清的錯(cuò)落有致的聲響，該是一種怎樣的聲韻？枯荷無(wú)疑是一種殘敗衰颯的形象，偶爾的枯荷之“留”，贏得的卻是詩(shī)人的“聽(tīng)”，而詩(shī)人“聽(tīng)”到的，又只是那凄楚的雨聲?？莺汕镉甑那屙?，有誰(shuí)能解其中個(gè)味？那枯荷莫不就是詩(shī)人的化身，而那“雨聲”也遠(yuǎn)不僅是天籟之韻了，或許它還是詩(shī)人在羈泊異鄉(xiāng)、孤苦飄零時(shí)，略慰相思，稍解寂寥的心韻呀！

其實(shí)，通過(guò)這兩句詩(shī)，我們還可以發(fā)現(xiàn)晚唐衰敗的景象。有點(diǎn)歷史常識(shí)的人都知道，在唐玄宗后期，“開(kāi)元盛世”的歷史氣象便開(kāi)始漸漸走向衰落。這我們也可以從很多詩(shī)歌中看出來(lái)，如杜甫寫(xiě)在“安史之亂”以前的詩(shī)句“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”就寫(xiě)出了社會(huì)階層之間的差別，從而透露出社會(huì)發(fā)展的不和諧；又如杜牧的詩(shī)句“十年一覺(jué)揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄悻名“，表面上看，這是在寫(xiě)他自己尋花問(wèn)柳、風(fēng)花雪月的日子，同時(shí)也從側(cè)面透露出揚(yáng)州娼妓業(yè)的發(fā)達(dá)，從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，這是唐朝經(jīng)濟(jì)文化高度發(fā)達(dá)的結(jié)果。但是，物極必反，當(dāng)這種”繁華“超過(guò)一定的限度之后，就是一種衰敗的前奏或者象征了。在白居易的《長(zhǎng)恨歌》中，卻直截了當(dāng)?shù)貙?xiě)道”春宵苦短日高起，從此君王不早朝“，透露出來(lái)唐朝宮室的衰陲。

“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲“在這句詩(shī)中，從”晚“字和”枯“字，我們可以得到前面說(shuō)的現(xiàn)象。這里，估計(jì)會(huì)有人說(shuō)我斷章取義。說(shuō)實(shí)話，由于本文沒(méi)有對(duì)李商隱的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔兗》這首詩(shī)的寫(xiě)作背景進(jìn)行論述，未免會(huì)顯得有點(diǎn)牽強(qiáng)附會(huì)。但是，它確實(shí)寫(xiě)出了一種衰敗的氣象。

手捧一本唐詩(shī)，讀出來(lái)的就是一個(gè)唐朝。

半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇七

當(dāng)品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的《唐詩(shī)三百首》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)前班時(shí)，好奇怪，一位年輕帥氣的男老師教我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)跳舞，跳的舞蹈歌曲歌詞是一首詩(shī)，叫做《游子吟》。幾遍跳下來(lái)，老師為了讓我們跳得更好，便解釋歌詞給我們聽(tīng)，提到想念媽媽時(shí)，我們班好多同學(xué)放聲大哭，只有我“光下雨不打雷”——眼淚奪眶而出，一聲不吭。我知道此時(shí)此刻我和我的同學(xué)們心里想的是什么。老師為了止住我的淚水，送了一本有拼音和好看圖畫(huà)的小學(xué)生《唐詩(shī)三百首》給我。并告訴我書(shū)里有這首詩(shī)，想媽媽的時(shí)候拿出來(lái)看一看。

在我朦朧的記憶中，小時(shí)候的媽媽給我的印象是那么善良，勤勞。我最喜歡圍在忙碌勞作的媽媽的身邊。記得有一次，我跟著媽媽到田里收黃瓜。媽媽忙得汗流浹背，不停地往籮筐里裝黃瓜。剛滿六歲的只能摘到不高處的黃瓜，也幫媽媽裝滿了另外那個(gè)籮筐。就這樣來(lái)來(lái)回回，終于搬完了田里的黃瓜。開(kāi)水燙過(guò)后，半生熟的黃瓜在樓頂上鋪滿了一地金黃。媽媽拿來(lái)菜刀和砧板，黃瓜在媽媽熟練的刀功下均勻地分成四掰。黃瓜被切成四掰后，敞開(kāi)肚皮鋪在太陽(yáng)底下曝曬。我給媽媽遞黃瓜，每遞一個(gè)黃瓜，媽媽就對(duì)我微笑一下。我頓時(shí)覺(jué)得媽媽的微笑比這一地太陽(yáng)底下的金黃還燦爛。

一個(gè)慵懶的午后，微風(fēng)吹起的窗簾打在窗棱上的響聲驚醒了在媽媽?xiě)牙锾鹚奈?。我發(fā)現(xiàn)我的身邊放著一件蛋黃的體恤衫。奶奶步履蹣跚地走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“小春，你媽媽將你們曬的黃瓜皮挑到圩上賣(mài)，貨好，有個(gè)老板給了個(gè)好價(jià)錢(qián)，你媽媽還給你買(mǎi)了一件新衣服。喏，像黃瓜皮一樣的顏色。你媽媽還說(shuō)，她去廣東打工了，叫你乖乖地。去讀學(xué)前班可不能哭鼻子喲!”

我一頭扎進(jìn)那件蛋黃色的'體恤衫里，越控制不哭，眼淚越剎不住車(chē)，心里一陣一陣被刺痛。我真不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了媽媽就要遠(yuǎn)離我，要到遠(yuǎn)方打工維持生計(jì)。我的腦子里清晰地映出媽媽那陽(yáng)光底下甜甜的微笑!

念到三年級(jí)上冊(cè)時(shí)，在語(yǔ)文百花園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容中我又和這首詩(shī)相遇了，還更巧是那位十分帥氣的男老師教我們。他跟我們講：熟讀唐詩(shī)“一”百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。書(shū)中有描寫(xiě)“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的母親，有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”壯志愛(ài)國(guó)的將士……其中是《游子吟》這首詩(shī)讓我愛(ài)上閱讀這本書(shū)。每次念到這首詩(shī)時(shí)，每一個(gè)字讓我顫抖嗚咽痙攣哽咽。于是，我找來(lái)這本《唐詩(shī)三百首》和那件蛋黃的體恤衫，用袋子裝好，放在我的枕頭底下。想念媽媽時(shí)便拿衣服出來(lái)看一看，把書(shū)念一念。

有人說(shuō)：人總是在漫漫的人生道路上苦苦地尋找自己精神的樂(lè)園。每一次的新發(fā)現(xiàn)，都會(huì)帶來(lái)無(wú)限的感激與驚喜。

一首詩(shī)撩撥我內(nèi)心深處那根我不愿觸碰的心弦，但又偏偏激起那血脈相連的親情思念——媽媽?zhuān)悻F(xiàn)在在哪里?我愿我快點(diǎn)長(zhǎng)大，承擔(dān)起家庭的責(zé)任，讓媽媽不再那么辛苦，永遠(yuǎn)微笑著陪伴我。從此，我?guī)е鴮?duì)媽媽的微笑的思念，深深把頭埋在收集這首詩(shī)的《唐詩(shī)一百首》中，尋找那無(wú)限的感激與驚喜，伴隨著我沒(méi)有媽媽陪伴的童年。

半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇八

《唐詩(shī)三百首》讀后感，中國(guó)的唐詩(shī)文化是一塊瑰寶，下面是小編帶來(lái)的《唐詩(shī)三百首》讀后感，歡迎閱讀!

選了很多關(guān)于唐詩(shī)的作品，出于種種的原因，最終還是選擇了自己最熟悉的這部作品，也就是《唐詩(shī)三百首》。

在我們國(guó)家，我想應(yīng)該沒(méi)幾個(gè)人不知道它，也就是說(shuō)它已經(jīng)成了一部家喻戶(hù)曉的作品。

中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，唐詩(shī)又是中國(guó)古典詩(shī)歌的高峰。

在唐代三百余年的歷史中，涌現(xiàn)了許許多多的著名詩(shī)人，比如我們從小學(xué)時(shí)就比較熟悉的李白、杜甫、白居易、孟浩然，還有著名的邊塞詩(shī)人王維等。

當(dāng)然此外也有很多相對(duì)不出名的詩(shī)人，就是所有的這些詩(shī)人，使得我們歷史上的唐朝成為詩(shī)的鼎盛時(shí)期，也有了今天人人稱(chēng)道的唐詩(shī)。

從小我們就知道“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，也在一進(jìn)入校園就接觸李白的“床前明月光，疑是地上霜”，白居易的“離離原上草，一歲一枯榮”，杜甫的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”等，相信這些都是大家耳熟能詳?shù)摹?/p>

以前的我還以為《唐詩(shī)三百首》真的只有三百首，其實(shí)并非如此。

《唐詩(shī)三百首》一書(shū)的命名，是沿襲“詩(shī)三百”的說(shuō)法，有著要繼承《詩(shī)經(jīng)》傳統(tǒng)的含義。

它一共分為8卷，入選詩(shī)篇按詩(shī)體分為五古、七古、五律、七律、五絕、七絕六類(lèi)，樂(lè)府詩(shī)附于個(gè)體之后。

說(shuō)三百首，其實(shí)只是個(gè)概數(shù)，實(shí)際上書(shū)中一共收錄了310篇詩(shī)作，原本是為了兒童開(kāi)蒙而選編的一個(gè)“家塾課本”，因?yàn)獒槍?duì)的對(duì)象是理解能力較弱的少兒，因此該書(shū)借鑒了《千家詩(shī)》易于背誦的特點(diǎn)，因此不同年齡階段的人都能理解。

我想這也是它能在人群中廣泛傳播的原因之一。

在我看來(lái)，唐詩(shī)之所以魅力經(jīng)久不衰，受到越來(lái)越多人的歡迎，除了它具有的簡(jiǎn)單易懂的特點(diǎn)以外，還與它向人們展示出來(lái)的那個(gè)極其繁榮昌盛的`社會(huì)背景，它自身語(yǔ)言也意蘊(yùn)無(wú)窮，有時(shí)還會(huì)使人充滿希望與力量等原因有關(guān)。

唐代經(jīng)濟(jì)繁榮，政治昌明，外交發(fā)達(dá)，這些都為唐詩(shī)的發(fā)展提供了很好的條件。

唐朝的統(tǒng)治者們酷愛(ài)詩(shī)歌，也常鼓勵(lì)別人進(jìn)行創(chuàng)作。

詩(shī)歌在唐代的科舉考試中尤為重要，那時(shí)實(shí)行了以詩(shī)取士的政策，這樣一來(lái)就使詩(shī)歌和功名利祿緊緊地聯(lián)系在一起。

詩(shī)歌寫(xiě)得好壞關(guān)系著一個(gè)人的政治前途，因此，它受到了社會(huì)的廣泛重視。

另外，我覺(jué)得在讀唐詩(shī)的過(guò)程中會(huì)得到一種力量，會(huì)讓自己的心靈得到一種超然的釋放。

每讀一次，都是心靈的一次沉淀。

當(dāng)我們受到挫折時(shí)，想想李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡幕磉_(dá)與堅(jiān)持，想想杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的喜悅和幸福，就會(huì)從失望甚至是絕望中獲得堅(jiān)持下去的勇氣，從而更加堅(jiān)定我們的信念!總之，我認(rèn)為多讀詩(shī)不僅可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還可以陶冶情操，提升內(nèi)在氣質(zhì)。

總而言之，閱讀唐詩(shī)真的是很有必要的，而《唐詩(shī)三百首》又是其中較為精華的部分，因此，沒(méi)讀過(guò)的人們趕緊拋開(kāi)一切雜念，潛心閱讀吧!

從古至今，歲月的河流帶走了許多文化，但唐詩(shī)卻經(jīng)久不息，直至今日。

現(xiàn)在這個(gè)先進(jìn)的時(shí)代，依舊有無(wú)數(shù)人熱愛(ài)唐詩(shī)，喜歡讀唐詩(shī)。

“唐詩(shī)宋詞元曲”乃是中國(guó)文化的精髓，我認(rèn)為，它們可以被稱(chēng)得上是“國(guó)寶”。

唐代詩(shī)人有各種不同風(fēng)格派別，但無(wú)論哪一首，都充滿韻味，可能是詩(shī)情畫(huà)意的江南美景，也可能是粗狂豪邁的塞北風(fēng)光，可能是想象，可能是感慨，可能是懷念。

還可能是敘述一件事情……無(wú)論如何，唐代的詩(shī)人用簡(jiǎn)短的詩(shī)代替了現(xiàn)代的長(zhǎng)篇大論，卻將詩(shī)人的思想引入一個(gè)更高的境界。

我十分喜歡一首詩(shī)《春江花月夜》、我甚至將它默寫(xiě)下來(lái)貼在墻上:春江潮水連海平，海上明月共潮生………。

我最喜歡其中的一句“江天一色無(wú)纖層，皎皎空中孤月輪。

我眼前立刻出現(xiàn)了一幅美麗的月色圖，其中還帶著淡淡的哀傷。

而最后一句話”不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。

使我感覺(jué)到詩(shī)人那紛亂的離別之情，慢慢隨著殘?jiān)碌挠鄷煟紳M在江邊的樹(shù)上。

感覺(jué)上這首詩(shī)仿佛還沒(méi)有結(jié)束。

同樣，對(duì)于李白、王維、孟浩然、王之渙等許多著名詩(shī)人的詩(shī)篇我也十分喜歡。

正如張若虛的《春江花月夜》，王之渙的《涼州詞》也有其富有的韻味。

“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”這句在我面前勾勒出了一幅塞北與江南完全不同的荒涼遙遠(yuǎn)的地方，而下一句“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”更突出了詩(shī)人對(duì)邊塞戰(zhàn)士處境的深切關(guān)心。

我仿佛吹走了幽怨的羌笛聲，又仿佛來(lái)到了邊塞的孤城，仿佛看見(jiàn)了那一片蒼山峻嶺。

我認(rèn)為，唐詩(shī)是不可缺的，人們從中可以感受到古人當(dāng)時(shí)所體會(huì)的一切，也會(huì)學(xué)會(huì)到更多，懂得更多，可以寫(xiě)出好文章，心胸也會(huì)開(kāi)闊。

從古至今，我們可能遺失了許多文化，更需要從頭學(xué)習(xí)，并將它們牢記。

小時(shí)候，媽媽總是在我耳邊嘮叨，讓我多讀唐詩(shī)。

上了小學(xué)，老師更是常常叮囑我們背唐詩(shī)。

他們的話我沒(méi)太上心，每次都是隨意的讀讀。

直到2010年寒假，我走進(jìn)新華書(shū)店，從那琳瑯滿目的書(shū)架上，一種直覺(jué)讓我拿起一本《唐詩(shī)三百首》，它觸動(dòng)了我的神經(jīng)，竟讓我愛(ài)不釋手，如饑似渴的讀了起來(lái)。

我忽然明白了老師、家長(zhǎng)的良苦用心，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟”。

這本書(shū)讓我感受到了詩(shī)的魅力，唐詩(shī)真是古代詩(shī)歌藝術(shù)的頂峰啊!

《唐詩(shī)三百首》這本書(shū)收集的唐詩(shī)內(nèi)容廣泛，走進(jìn)它，就仿佛走進(jìn)了唐代的歷史，勾起我許多聯(lián)想，激起我無(wú)數(shù)共鳴。

有的詩(shī)是贊美山川田園的，李白的《望廬山瀑布》讓我又一次身臨其境，仿佛看到了“疑是銀河落九天”的壯觀景象。

祖國(guó)的山山水水讓我心潮澎湃，我想和“詩(shī)仙”對(duì)酒當(dāng)歌，一同遨游。

有的詩(shī)寫(xiě)邊塞將士的英勇氣概，如盧綸的《塞下曲》和王昌齡的《出塞》又讓我重溫歷史，回味大將軍李廣那富有傳奇劍法的一生，領(lǐng)悟他英勇的氣概。

有的詩(shī)記敘民間疾苦和人民愿望，抒發(fā)個(gè)人志向和奮斗精神。

陸游的《示兒》帶給我一種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情，那時(shí)候的人們生活在戰(zhàn)火硝煙之中，他們都希望中國(guó)早日統(tǒng)一，好過(guò)上幸福安寧的日子。

我們現(xiàn)在生活在和平年代，流血少，流汗應(yīng)該多，要更懂得珍惜美好的生活。

想到今年發(fā)生的舉世矚目的汶川大地震，讓全世界看到了中國(guó)人民、華夏兒女萬(wàn)眾一心、眾志成城的偉大精神。

我一定要好好讀書(shū)，肩負(fù)起歷史的使命。

有的詩(shī)表達(dá)人與人之間的美好情感，如李白的《贈(zèng)汪倫》讓我感受到了李白和汪倫之間濃濃的深情厚誼。

我也禁不住，提筆寫(xiě)了一首送別我表弟昊楹的詩(shī):“胡猛乘車(chē)將欲行，忽聞路邊踏歌聲。楊柳梧桐高千尺，不及昊楹送我情?！钡艿芨袆?dòng)的說(shuō):“我也要讀《唐詩(shī)三百首》，學(xué)做詩(shī)人?！?/p>

《唐詩(shī)三百首》里，一首首詩(shī)作，就像一面面鏡子，能反映社會(huì)生活，啟迪人們思考。

不僅如此，更重要的是提高了我的讀書(shū)能力、理解能力和寫(xiě)作能力。

從李白那里，我懂得了浪漫主義風(fēng)格的詩(shī)，他的詩(shī)氣勢(shì)豪放，想象奇特，夸張大膽，不愧為“詩(shī)仙”。

“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”孟浩然的詩(shī)清新自然，活潑生動(dòng)，大多以田園風(fēng)光、自然景物為內(nèi)容。

以后我寫(xiě)文章，可以學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作手法。

還有杜牧，通過(guò)讀這本書(shū)，我知道了他不僅詩(shī)文寫(xiě)得好，而且還精通行兵法，有政治才能，這本書(shū)給我上了一堂生動(dòng)的歷史課。

小小的一本《唐詩(shī)三百首》伴我度過(guò)了整個(gè)寒假，我很喜歡它，它使我受益匪淺，我將反復(fù)誦讀。

我誠(chéng)摯的歡迎和我同齡的同學(xué)常常走進(jìn)平橋區(qū)圖書(shū)館，讀自己喜愛(ài)的書(shū)，交自己能夠一生受用的朋友!

半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇九

上次看隨園散人的《最相思莫如宋詞》差點(diǎn)酸掉牙，書(shū)名起的挺好的，可內(nèi)容實(shí)在不敢茍同，讓我再次吐槽一下。滿篇呻吟，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。所以對(duì)這類(lèi)書(shū)青眼相待。

這三顆星，一顆給書(shū)中美學(xué)，一顆給書(shū)中哲學(xué)，一顆給精到賞析。

以前以為，詩(shī)只是詩(shī)，就是用來(lái)背誦考試的詩(shī)。最意外也就是只能陶冶情操，讀的越多越有感覺(jué)。就在兩天前，我真正從內(nèi)心感受到教科書(shū)上說(shuō)的詩(shī)是詩(shī)人一生的寫(xiě)照。今晚，又悟到詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)，真是用心血在寫(xiě)，用生命在寫(xiě)。不記得是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，還是上天賜予我的，心頭響著“寫(xiě)詩(shī)是痛苦的”這句話。

不想在這里再說(shuō)書(shū)里面說(shuō)過(guò)的言語(yǔ)，唐詩(shī)的地位我也不再重提。這些都是已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，我再說(shuō)就是廢話了。

一：都說(shuō)腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我想好多人是不是很納悶的想，我雖沒(méi)熟讀唐詩(shī)三百首，但也有七八十首了，而且都是唐詩(shī)中經(jīng)典中的經(jīng)典，為何我什么感覺(jué)都沒(méi)有？說(shuō)實(shí)話，我也是這種感覺(jué)，直到有次走在路上，在大腦毫不思考的情況下，我很自然的吟出一句詩(shī)來(lái)，到這里，我還是沒(méi)那種感覺(jué)，這只我是突破瓶頸的征兆。后來(lái)又大量背誦，才發(fā)覺(jué)可隨便吟詠詩(shī)詞。這樣很長(zhǎng)一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)我竟然面對(duì)景物可以自己寫(xiě)詩(shī)賦詞?？梢廊徊荒芨褂性?shī)書(shū)氣自華，機(jī)緣巧合下，我看了美學(xué)，哲學(xué)，《周易》，再次回頭看詩(shī)詞，我好像看到那些詩(shī)人在歷史長(zhǎng)河中永不磨滅的氣節(jié)。到這里，我才達(dá)到腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

所以這里講的是突破，突破人生境界，《周易》教我天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。（一些有關(guān)這個(gè)見(jiàn)解我前面寫(xiě)了思考，可參考）還有很多卦象，這里我才知道《易經(jīng)》是人生的學(xué)問(wèn)，美學(xué)，哲學(xué)還是自我突破的一個(gè)助力。

突破之后最明顯的改觀就是精氣神的變化，神采奕奕，讀書(shū)有思，學(xué)習(xí)有勁。

二：這個(gè)層次比較淺，就是我現(xiàn)在會(huì)寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)詞，喜歡詩(shī)詞的朋友可以一起討教，詩(shī)文唱和，倒也是一大樂(lè)事。

三：真的很推薦《周易》這本書(shū)，周易不是市井流傳的迷信算卦之類(lèi)的言語(yǔ)。我讀來(lái)它就是人生哲學(xué)，用東方哲思理解天地萬(wàn)物。你看它多神奇，以八個(gè)卦象變化就可象征天地萬(wàn)物。這本書(shū)里面有很多哲思，是教人如何走上圣人之道的。

其次就是美學(xué)，哲學(xué)，讀唐詩(shī)宋詞，不懂哲學(xué)，美學(xué)如吃西餐沒(méi)有刀叉，你無(wú)處下口。哲學(xué)，美學(xué)是詩(shī)詞的左膀右臂，缺一不可，少了這兩個(gè)，味同嚼蠟，不如喝白開(kāi)水。

有思考的詩(shī)友，書(shū)友，可一起討論思考。微信讀書(shū)就缺這個(gè)討論勁，思考勁。我們不能成為別人口中的“這屆讀書(shū)人水平太差”。

半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇十

讀李詩(shī)和杜詩(shī)有感，淺析李白和杜甫不同的原因：

1.出身及成長(zhǎng)環(huán)境不同。

李白出生地是所謂的南蠻之地，思想意識(shí)形態(tài)比較弱，天性未被束縛，自由不羈。

商人之家，儒家思想氛圍淡泊。

杜甫出身中原，家族世代簪纓。

儒家思想的濃厚氛圍下長(zhǎng)大。

2.成長(zhǎng)環(huán)境帶來(lái)的性格差異。

3.經(jīng)濟(jì)條件帶來(lái)的差異。

4.本質(zhì)的不同。

李白追求一種功成名就的宏大與青史留名，空想家，理想狀態(tài)。本質(zhì)上并不關(guān)心陌生的蕓蕓眾生，對(duì)熟識(shí)的人很友好熱情。

杜甫追求“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的濟(jì)世救人之心，視為畢生的己任。

5.顛沛流離下不同的關(guān)注點(diǎn)。

其實(shí)都經(jīng)歷了安史之亂帶來(lái)的顛沛流離，但是李白關(guān)注自身，杜甫關(guān)注同樣在顛沛流離的陌生的普通人。

6.對(duì)婚姻的選擇，看出價(jià)值觀的不同。

李白兩次入贅高門(mén)大戶(hù)，出發(fā)點(diǎn)顯而易見(jiàn)，但多數(shù)時(shí)候主動(dòng)選擇與妻兒分離，在外周游，甚至第一任妻子去世后長(zhǎng)期將一對(duì)兒女寄養(yǎng)在東魯。

杜甫夫妻感情深厚，對(duì)孩子有著深沉的慈父之愛(ài)。

7.天賦與后天。

李白的詩(shī)歌才華如璀璨的彗星，天賦異稟，超凡脫俗，自然而然地與歌行體融合，揮灑自如。

杜甫更像是個(gè)人努力與環(huán)境熏陶共同作用下的產(chǎn)物，對(duì)律詩(shī)的斟酌錘煉、安史之亂帶來(lái)的流離失所以及對(duì)天下蒼生的悲憫之心帶來(lái)的感同身受，這一切促成了“四千年文化中最莊嚴(yán)、最瑰麗、最永久的一道光彩”!

半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇十一

在讀《徐文兵、梁冬對(duì)話黃帝內(nèi)經(jīng)·異法方宜》時(shí)，他二人建議沒(méi)事兒的時(shí)候讀讀古文，古文除了有意境之美，還有音韻之美，可以通人心神。

音是能撥動(dòng)人心弦的，比如說(shuō)律詩(shī)和絕句，對(duì)音都有平平仄仄的要求，一字一句打動(dòng)人的內(nèi)心。音韻本身是陰平、陽(yáng)平，一聲二聲是陽(yáng)，三聲四聲是陰，這種平仄的關(guān)系，讓古詩(shī)達(dá)到了陰陽(yáng)的和諧。而有的音又是無(wú)聲的，大音希聲，最大最美的聲音是無(wú)聲。聲觸動(dòng)了心神，音加個(gè)心，是謂“意”，即心里面有共振、共鳴。

也許這就是我讀《四時(shí)之詩(shī)：蒙曼品最美唐詩(shī)》以及許多古詩(shī)詞時(shí)覺(jué)得分外解壓的原因吧。對(duì)于我這種多年來(lái)一直心病纏身的人，每當(dāng)那一個(gè)個(gè)韻腳踩到我的心尖兒上時(shí)，所有的猜不透、想不通、求不得、看不開(kāi)、放不下，都可以頃刻化為容易生、也容易解的瑣碎煩惱，再如漣漪一般蕩漾開(kāi)去......此時(shí)，如花在野的寂靜，片刻，足矣。

半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇十二

余秋雨先生在《中華文脈》一書(shū)中曾言“唐詩(shī)對(duì)中國(guó)人而言，是一種全方位的美學(xué)喚醒：?jiǎn)拘褍?nèi)心，喚醒山河，喚醒文化傳代，喚醒生存本性?！蔽疑钜詾槿弧Ｌ圃?shī)是中華文化的瑰寶，是中國(guó)詩(shī)歌的高峰，而《唐詩(shī)三百首》更是唐詩(shī)中的精華，喚醒了我對(duì)詩(shī)歌背后的中華文化以及思想內(nèi)涵的好奇。唐詩(shī)，告訴了我許多。

《唐詩(shī)三百首》是我的啟蒙讀物之一。幼時(shí)不懂內(nèi)涵，只覺(jué)得平平仄仄的聲韻念起來(lái)好聽(tīng)，父母慢慢教，詩(shī)倒也背了幾首。從“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌”到“抬頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，從“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”到“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝?！薄圃?shī)之美已經(jīng)深深地刻在了我的腦海之中，并不只因?yàn)槠淅世噬峡诘淖x音，更因?yàn)槟晟贂r(shí)天馬行空的想象力已經(jīng)將這淺顯的話語(yǔ)轉(zhuǎn)化成了一幅幅動(dòng)人的場(chǎng)景，古人的一言一行，景物的美不勝收，已然令懵懂的孩兒心生向往。殊不知，在這抑揚(yáng)頓挫的聲韻里，一個(gè)新世界也就此打開(kāi)。

一路奔跑著成為少年，讀過(guò)的書(shū)漸漸多了，走過(guò)的路也漸漸遠(yuǎn)了，這時(shí)翻讀《唐詩(shī)三百首》也漸漸有了不一樣的體驗(yàn)。唐詩(shī)是多樣的，詩(shī)意存在于大千世界之間：長(zhǎng)煙落日，黃河遠(yuǎn)去，羌笛聲聲嗚咽，訴說(shuō)著塞外沒(méi)有春意的凄苦；明月照松，空山新雨，江南流水四季自是一番姹紫嫣紅；機(jī)中織錦，碧紗如煙，泫然欲泣的女子在月夜思念遠(yuǎn)行的夫君；樓前雨露，長(zhǎng)安城里，五陵年少胯下的白馬發(fā)出歡樂(lè)的嘶鳴……千百年前的畫(huà)面就這樣通過(guò)一首首唐詩(shī)浮現(xiàn)在我眼前，按照遙遠(yuǎn)的文字指點(diǎn)，自己竟然也能完成最豪放的想象、最幽深的思念、最入微的觀察、最精細(xì)的傾聽(tīng)……不曾想過(guò)，年少懵懂的自己，竟然也能與高山共俯仰、與白云同翻卷、與滄海齊陰晴。唐詩(shī)讓我認(rèn)知了自己，更讓我領(lǐng)悟到了萬(wàn)物有靈，天地之美。

手中的詩(shī)篇泛黃，少年的青澀逐漸褪去，一路與詩(shī)歌相伴而行的青蔥歲月，我又獲知了許許多多。提起唐朝的詩(shī)人，怎么也繞不過(guò)李白杜甫等人。而仔細(xì)品讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)人的不僅是詞句，還有詩(shī)歌背后的情感與品格。

李白，他一生不以功名顯露，以布衣之身藐視權(quán)貴，肆無(wú)忌憚地嘲笑等級(jí)秩序，批判腐敗的政治現(xiàn)象。為此他曾發(fā)出內(nèi)心的呼聲：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！又如《答王十二寒夜獨(dú)酌有懷》，既為屈死的賢士仗義抗?fàn)?，也表達(dá)了對(duì)朝廷的失望和蔑視。然而詩(shī)人的樂(lè)觀精神又足以使他超越和戰(zhàn)勝憂患意識(shí)。這位偉大的漂泊者從悲傷中走出，選擇用他的詩(shī)筆展現(xiàn)大唐的山水，來(lái)豐富當(dāng)今人們的精神世界。

杜甫，他有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)。他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。他嫉惡如仇，對(duì)朝廷的腐敗、社會(huì)生活中的黑暗現(xiàn)象都敢于批評(píng)和揭露。他同情人民，甚至甘愿為解救人民于苦難做自我犧牲。所以他的詩(shī)歌創(chuàng)作，始終貫穿著憂國(guó)憂民這條主線，由此可見(jiàn)杜甫的偉大。面對(duì)人民的苦難，“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨?！薄疤烀鞯乔巴?，獨(dú)與老翁別?！彼o靜傾聽(tīng)，長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息，默默流淚，向世間發(fā)出沉痛的悲嘆。他的筆墨，喚醒了當(dāng)時(shí)乃至后世之人的家國(guó)情懷。

唐詩(shī)三百首，是繁花云霓，也是心靈歸宿。年歲依舊在增長(zhǎng)，對(duì)詩(shī)的領(lǐng)悟，未完待續(xù)……。

半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇十三

在我剛會(huì)說(shuō)話時(shí)，媽媽教我“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中，餐粒粒皆辛苦。”那時(shí)的我，不明白這是什么意思，只知道媽媽說(shuō)一句我說(shuō)一句。

在我上幼兒園時(shí)，老師教我們“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”那時(shí)的我，知道了這是李白的詩(shī)。

在我上一年級(jí)時(shí)，老師教我們“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！崩蠋煾嬖V我們：母親知道了子女要出遠(yuǎn)門(mén)，很久很久也不會(huì)回來(lái)，就為子女縫制衣衫，母親怕子女衣衫破了沒(méi)有人給縫，就細(xì)細(xì)的、密密的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地縫衣衫。母愛(ài)是偉大的，子女竭盡一生的心意，也難報(bào)答母親給予子女的愛(ài)。正是從那時(shí)起，我喜歡上了唐詩(shī)，唐詩(shī)在我的心中留下了揮之不去的光影.....

我每每讀著唐詩(shī)，都有一種讓我身臨其境的感覺(jué)：當(dāng)我讀著“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還......"讓我深陷秦漢時(shí)期關(guān)塞的戰(zhàn)爭(zhēng)，我仿佛看見(jiàn)無(wú)數(shù)的將士戰(zhàn)死在邊疆不能回家。當(dāng)我讀著李白的”長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！睍r(shí)，我又懂得了古人能在沉郁中振氣，堅(jiān)定了“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的信心，重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣?？善覀?yōu)槭裁床荒苣兀坑谑牵彝聪聸Q心，刻苦學(xué)習(xí)。終于，我品嘗到了杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的滋味。我渴望蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”我又向往王之渙的：欲窮千里目，更上一層樓”......

唐詩(shī)短而精，也正因?yàn)榇?，我倘佯在唐?shī)的殿堂里，我細(xì)細(xì)的品味著前人留下的精神盛宴。每次讀著唐詩(shī)，我都會(huì)或多或少的有些沖動(dòng)，也許這就是唐詩(shī)它給我的的魅力所在吧！唐詩(shī)，在我心中激起了一圈一圈的漣漪。

我愛(ài)——唐詩(shī)！

半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇十四

讀到第一百零七首詩(shī)時(shí)，不經(jīng)意間想到八月十五將近，便憶起張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》，第一句“海上生明月，天涯共此時(shí)”總是中秋主題中的經(jīng)典。

喜歡詩(shī)詞，所以喜歡詩(shī)人。當(dāng)然，我沒(méi)說(shuō)，我更喜歡柳永。

柳永是一個(gè)寂寥沒(méi)落的詞人，卻更是一個(gè)稟賦浪漫的詞人。

他的詞言近意遠(yuǎn)，運(yùn)筆行云流水毫無(wú)人工銜接之痕。若飄若離，雖隱卻現(xiàn)，情景融合為飄緲之畫(huà)，字字為珠，句句為玉，以“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”創(chuàng)造了獨(dú)具深情，久盛不衰的意境，又以“歸云一去無(wú)蹤跡，何處是前期”寫(xiě)盡落魄詞人的慘淡人生。

不用豪邁，依然可以用婉麗纖柔，凄美動(dòng)人寫(xiě)就華章。

每個(gè)人都是痛苦的，你尤甚。

就像我們用自己的憂傷讀你的凄婉，讀你的斷腸。

想你不是一瞬間的事。我的詩(shī)人。

半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇十五

唐詩(shī)，是中國(guó)古代詩(shī)歌的瑰寶。唐詩(shī)之盛，如碧空之星斗，唐詩(shī)之美，如滄海之月明。選編唐詩(shī)的集子很多，在眾多的唐詩(shī)集子中，唐詩(shī)三百首最為著名，最為流行?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”，這句話不只是作詩(shī)人的經(jīng)驗(yàn)談，更是對(duì)唐詩(shī)三百首一書(shū)的一種肯定。

我喜歡唐詩(shī)中的安靜和暇想，讓人覺(jué)得閱讀唐詩(shī)是一種純粹的享受，字里行間是那么的細(xì)膩，如果認(rèn)真體味，真的就猶如一幅畫(huà)，一個(gè)世外桃源。

走進(jìn)唐詩(shī)，走近“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的王維。領(lǐng)略“明月松間照，清泉石上流”、“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的清幽，靜享“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”“萬(wàn)事不關(guān)心的閑適；觀賞“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞奇景，發(fā)出“衛(wèi)青不敗由天幸，李廣無(wú)功緣數(shù)奇”的悲嘆；更欽羨他“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”、“愿君多采擷，此物最相思”的誠(chéng)摯多情。走進(jìn)唐詩(shī)，最?lèi)?ài)詩(shī)仙的飄逸灑脫、俠風(fēng)道骨。欣賞他“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的放浪不羈，“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋燕，對(duì)此可以酣高樓”的率真自然，“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的沖天豪邁，“安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的錚錚傲骨，“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”、“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的真摯情懷。

如同一切選編名著一樣，唐詩(shī)三百首也不可避免的帶有選編者本人的某種情調(diào)與風(fēng)格。不難看出，基本的主導(dǎo)的方面是一種“懷才不遇”和“歸去來(lái)兮”的情調(diào)。再作稍細(xì)致一些的分析，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，明白無(wú)誤地以這樣的思想為主題的占了百分之二十以上。其他大多是些田園詩(shī)、宮怨詩(shī)、懷古詩(shī)以及說(shuō)戰(zhàn)亂話離別之作，同樣帶了這樣的情趣。

第一首：王維的送綦毋潛落第還鄉(xiāng)。落第還鄉(xiāng)，題目已見(jiàn)主旨?！笆ゴ鸁o(wú)隱者，英靈盡來(lái)歸。”詩(shī)人反話正說(shuō)，但仍微見(jiàn)譏剌。這是說(shuō)當(dāng)今皇帝英明，知人善任，甚至“英靈”即受崇敬的人去世后的靈魂都回來(lái)效忠了，所以沒(méi)有那個(gè)俊杰之士被埋沒(méi)而作隱者的。但偏偏他現(xiàn)在要送這位活著的俊杰之士歸去了，而不是“來(lái)歸”?！八炝顤|山客，不得顧采薇?！边@緊接的兩句，包含了兩個(gè)不同的故事：“東山客”是說(shuō)晉之謝安，此人雖在朝廷任職，總是念念不忘要回到東山去做隱士。“采薇”的是那不肯食周粟，跑到首陽(yáng)山去做隱士，采了一種叫做薇的野菜來(lái)充饑的伯夷和叔齊。用這么兩個(gè)事例來(lái)為落第人送行，恐怕是多少有點(diǎn)教人啼笑皆非的。中間八句，寫(xiě)送別過(guò)程，寫(xiě)送別心情，甚為委婉動(dòng)人。落句說(shuō)“吾謀適不用，勿謂知音稀”，是極富深情的安慰與鼓勵(lì)，也是無(wú)可奈何的嘆息與感慨。

王維的詩(shī)多了，“膾炙人口之作”也多了，從中“擇其尤要者”，未必就非是這么一首不可吧？可“蘅塘退士”偏偏就拿了這一首作為他的開(kāi)宗明義第一篇。后續(xù)與此相近的主題詩(shī)作還較多，如張九齡的感遇，邱為的尋西山隱者不遇，王昌齡的同從弟南齋玩月憶山陰崔少府，李白的月下獨(dú)酌等等。

在冬日的暖陽(yáng)下，逃離虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間、游離于快餐文化之外，在古詩(shī)的世界里，一顆心似于平平仄仄的浪朵上行舟，領(lǐng)略天高云淡，傾聽(tīng)天籟之音，感受歷史滄桑。品讀中國(guó)古文化之經(jīng)典，感悟人生之精髓，以更加積極地心態(tài)面對(duì)未來(lái)、開(kāi)拓未來(lái)，方是吾輩青年之所取。

半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)讀后感篇十六

耳畔傳來(lái)余音繞梁的稚子的朗朗讀書(shū)聲，伴隨著遠(yuǎn)處樂(lè)鳥(niǎo)宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的啼鳴，飄著周?chē)匀欢U韻優(yōu)雅的幽香，眼前是一片不見(jiàn)邊際的竹林。清風(fēng)緩緩拂起，竹葉落地，任由風(fēng)的清掃，在飄蕩著的泥土香味用拂起，又落下。竹葉沙沙，鐘聲從遠(yuǎn)處飄蕩著回響著，如一把木鎖，鎖住了城市中喧嘩的聲音，鎖住了來(lái)來(lái)往往絡(luò)繹不絕的人群，鎖住了對(duì)于世態(tài)名利的渴望，鎖住了對(duì)于繁華追求的向往，卻打開(kāi)了脫俗自然的對(duì)于寧?kù)o平凡的本質(zhì)。

一世戎馬，揚(yáng)鞭回首，揮手飄發(fā)，蕭蕭班馬，嘶鳴長(zhǎng)啼，啼聲遠(yuǎn)去，不見(jiàn)其影，空余行處。沒(méi)有一滴淚水，沒(méi)有一次停留，沒(méi)有一句告別，轉(zhuǎn)頭便是一場(chǎng)離別，沒(méi)有淚水的離別，沒(méi)有停留的離別，沒(méi)有告別的離別，沒(méi)有期限的離別。家書(shū)已達(dá)，欣喜若狂，卻非家書(shū)，乃為亡書(shū)，揮淚失聲，若是失魂，耳響離歌，終日不覺(jué)。

月，緩緩升起，掛在空中，似乎是特地為我而準(zhǔn)備的，似乎是特地給我供以欣賞的。月上，滿是墨色，不見(jiàn)得一顆繁星，這又似乎是誰(shuí)心中的顏色，倒映在天上，照影了我。月下，寂寞空城，巷空道清，男怒女哭，犬吠孩啼。獨(dú)自一人，倚坐窗邊，思故念鄉(xiāng)，懷親想友，感極而悲，倏爾涕下，沾濕布衾，淚透薄墻。

這，便是詩(shī)韻，脫離世俗，離開(kāi)喧噪，回歸寧?kù)o，渴望平凡。唐詩(shī)中有喜，有樂(lè)，但也有悲，有悔。唐詩(shī)中的種種，高雅，而又時(shí)尚，同時(shí)又真真切切地表達(dá)了當(dāng)時(shí)人們對(duì)于世態(tài)的態(tài)度。

讀詩(shī)，不僅是為了學(xué)習(xí)，而是為了感受其中的風(fēng)韻，獨(dú)特，與美好。詩(shī)之所以美，之所以雅，便是因?yàn)槠渲械娘L(fēng)韻，獨(dú)特，與美好。感受詩(shī)中字與字之間的巧妙，詞與詞之間的婉轉(zhuǎn)，句與句之間的自然，才能感受到現(xiàn)代語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)出的獨(dú)特神奇的情調(diào)，它如清雨直叩你的心房，它如柔雨溫暖你的心靈，它也如煙雨滋潤(rùn)著你。

讀詩(shī)，讀詩(shī)韻，讀如“煙院松飄蕭，風(fēng)廊竹交戛”一般的悠揚(yáng)，讀“揮手自茲去蕭蕭班馬鳴”一般的豪氣，讀“抬頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”一般的憂愁，感受著來(lái)自真中的寧?kù)o，真中的喜怒哀樂(lè)。