一鍵復(fù)制
心得體會可以讓我們更深入地認(rèn)識自己，觸及內(nèi)心的真實感受和思考。心得體會的撰寫可以結(jié)合自己的實際情況，從不同的角度和維度進行全面的總結(jié)和分析。以下是一些值得一讀的心得體會分享，希望能夠給你帶來一些思考和啟發(fā)。
觀摩賽課的心得體會篇一
x月xxx日我有幸在xxx參加了xxx市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課聽課活動，本次活動與以往不同的是講課老師并非提前打造雕刻好一節(jié)精彩課堂來呈現(xiàn)，而是僅提前一天抽簽決定講課的內(nèi)容，而講課內(nèi)容并不一定是自己所教的內(nèi)容，我不禁為老師們捏一把汗，要想把課講好，那真得需要老師的文學(xué)修養(yǎng)，文化底蘊，以及平時的教學(xué)功底了。
何為好課？這也是困擾我多年的問題？以往經(jīng)常聽完一節(jié)課，老師動情地朗讀，天衣無縫的過渡語，以及學(xué)生課堂上的出色表現(xiàn)，總讓我驚嘆不已，這樣的課真的太精彩了。
然而隨著時代的`發(fā)展，每個人心中的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷變化，尤其在這次聽課活動中，讓我感觸最深的卻是：評價一堂課是否成功，從教學(xué)效果這方面來說，最重要也是最主要的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是學(xué)生的成長歷程是否體現(xiàn)的淋漓盡致，這也是本次活動的主要評價標(biāo)準(zhǔn)之一，學(xué)生的精彩表現(xiàn)不僅僅停留在外表的流暢，而轉(zhuǎn)為實實在在的由內(nèi)而外的成長，由最初的不懂不明白轉(zhuǎn)為完全領(lǐng)悟，師生所展現(xiàn)的是真實的生態(tài)課堂。
在聽課當(dāng)中，給我印最深的是來自xxx縣實驗學(xué)校的王老師，以前我們在同一所學(xué)校任教，她給我的印象是做事認(rèn)真、好學(xué)，也是我最佩服的一位老師，在她身上總能尋找到讓人前進的動力，總是給人很陽光的感覺，在教學(xué)中她更是積極上進，謙虛好學(xué)，今天再來聽她的課，我的觸動頗深，在她的課堂中，她總是把學(xué)生放在第一位，注重學(xué)生的情感體驗，她能彎下身來和學(xué)生平等地進行對話交流，我感受到了她的號召力，感受到了學(xué)生對她的喜歡，而這是我在課堂中所缺少的。
從教幾十年來，我一直對學(xué)生“有好心，沒好臉”雖然也學(xué)習(xí)過不少微笑在課堂教學(xué)中發(fā)揮效用的文章，但我認(rèn)為那些都是紙上談兵——不切實際，我認(rèn)為給學(xué)生好臉色他們就不聽我的話了，所以我不管是課上還是課下，總是對學(xué)生板著臉。聽了王老師的課，我沉思了很久，一個善意的微笑勝過千言萬語，一個會心的微笑會在師生之間架起一座心靈的橋梁，我想當(dāng)將真誠的微笑帶給學(xué)生時，便將自己的愛悄悄地帶給了學(xué)生，要做一個受學(xué)生歡迎的好老師也就不難了。
以上即是我的學(xué)習(xí)所得，我想在今后自己的課堂教學(xué)中將不斷探索，不斷嘗試，努力做受學(xué)生喜愛的好老師。
觀摩賽課的心得體會篇二
教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契?？吹矫總€老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
觀摩賽課的心得體會篇三
一、引言：
經(jīng)過一段時間的理論學(xué)習(xí)和實踐探索，我們終于迎來了觀摩賽課的機會。這次機會不僅讓我們有機會觀摩高水平的教學(xué)實踐，更有機會學(xué)習(xí)到優(yōu)秀教師們的教學(xué)理念、教學(xué)策略和課堂管理技巧。在這次觀摩賽課中，我受益匪淺，不僅對自己未來的教學(xué)實踐有了新的思考，也對優(yōu)秀教師的教育情懷和職業(yè)追求有了更深刻的理解和認(rèn)識。
二、對教育情懷的理解：
在觀摩賽課的過程中，我不僅看到了教師們對知識教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度和專業(yè)精神，更看到了他們注重學(xué)生成長和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育情懷。一個優(yōu)秀的教師不僅要教好課，更要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。教師應(yīng)該成為學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者，幫助學(xué)生探索知識世界，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實踐能力，讓他們成為有思想、有創(chuàng)造力、有責(zé)任心的人才。因此，在教育實踐中，我們應(yīng)該始終堅持學(xué)生為本，勇于探索和創(chuàng)新，推動教育改革和發(fā)展。
三、對教學(xué)策略的認(rèn)識：
在觀摩賽課的過程中，我也學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀教師的教學(xué)策略。教學(xué)策略是指教師在教學(xué)過程中，采取的有效教學(xué)方法和手段，以達到預(yù)期教學(xué)效果的一系列操作方法。在優(yōu)秀教師的教學(xué)中，他們采用了多種教學(xué)策略，例如激發(fā)學(xué)生興趣、深化思維訓(xùn)練、授之以魚還是授之以漁等等。這些策略不僅讓學(xué)生感到課堂有趣、有意義，也讓學(xué)生在知識學(xué)習(xí)中不斷完善自己的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。因此，在自己的教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該學(xué)會靈活運用不同的教學(xué)策略，并根據(jù)實際情況和學(xué)生需求進行調(diào)整和變化，營造一個高效、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
四、對課堂管理的認(rèn)識：
優(yōu)秀教師的教學(xué)往往伴隨著良好的課堂管理。課堂管理是指教師對學(xué)生的行為、注意力、態(tài)度等方面引導(dǎo)和管理，以保證教學(xué)達到預(yù)期效果和學(xué)生發(fā)展健康。在觀摩賽課的過程中，我看到了教師們良好的課堂管理，例如建立起合理秩序、處理好師生關(guān)系、積極激勵學(xué)生等等。這些管理措施不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，更有助于教師高效地開展教學(xué)工作。因此，在自己的教學(xué)實踐中，我們不僅要教好課，也要注重課堂管理，為高效、有序的教學(xué)活動創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
五、對職業(yè)追求的認(rèn)識：
觀摩賽課的過程中，我也深刻領(lǐng)悟到優(yōu)秀教師的職業(yè)追求。他們不僅是一個愛崗敬業(yè)的教師，更是追求卓越和不斷自我提升的職業(yè)者。為了提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，他們不斷地研究教育理論、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗、實踐教育創(chuàng)新。他們不僅是激情滿懷的教育工作者，也是智慧的教育奮斗者。因此，在自己的職業(yè)道路上，我們也要保持一顆追求卓越的心態(tài)，不斷充實自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和人文素質(zhì)，為教育事業(yè)作出自己的貢獻。
總之，通過這次觀摩賽課活動，我感受到了教育工作者的職業(yè)情懷，學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀教師的教學(xué)策略和課堂管理技巧，受到了教育實踐的啟迪和熏陶。在今后的教學(xué)實踐中，我將不斷深化對這些方面的認(rèn)識和理解，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
觀摩賽課的心得體會篇四
觀摩課是學(xué)習(xí)教育中非常重要的一環(huán)，通過觀摩優(yōu)秀的課程，可以幫助我們了解更多的教學(xué)方法和技巧，提高我們的教學(xué)水平。本文將圍繞“優(yōu)質(zhì)觀摩課的心得體會”主題展開討論，從學(xué)生反應(yīng)、教學(xué)效果、教師技能等多個角度出發(fā)，分享一些自己的觀摩課心得。
第二段：選課與籌備。
觀摩課的重要性不言而喻，而要讓觀摩課達到良好的效果，選課和籌備是非常重要的。首先要選擇質(zhì)量較高的課程，對自己的教學(xué)有借鑒作用的。然后進行充分地準(zhǔn)備，包括預(yù)習(xí)課件、研究課題、收集教材、了解教學(xué)目標(biāo)等等。在觀摩課前，我會查看相關(guān)資料，深入了解課程內(nèi)容和情境，以便更好地理解和接受教學(xué)方法。
第三段：學(xué)生反應(yīng)。
優(yōu)質(zhì)觀摩課可以為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情。觀摩課可以幫助學(xué)生更好地了解教學(xué)方法，理解知識的深層次的內(nèi)涵。在觀摩課過程中，我會觀察同學(xué)們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的優(yōu)缺點。通過與同學(xué)們的交流和互動，不斷地完善自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段：教學(xué)效果。
教學(xué)效果是評價一堂課程好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在觀摩課過程中，我會對教學(xué)效果做出客觀的評價。通過對教師的教學(xué)方法和授課內(nèi)容的理解和總結(jié)，我可以對學(xué)習(xí)實際效果做出評估。我會注意教學(xué)中的應(yīng)用、互動和反饋，看教學(xué)成果是否達到預(yù)期目標(biāo)，以及教師使用的方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第五段：教師技能。
教師技能是影響教學(xué)效果的一個重要因素。在觀摩課的過程中，我會注意教師使用的技能。例如教師的語言表達能力、教學(xué)方法等等。當(dāng)然，教師的態(tài)度和課程備課情況也很重要。通過觀察和分析教師的授課過程，我可以學(xué)到一些教學(xué)技巧和經(jīng)驗，借此不斷提升自己的教學(xué)水平。
結(jié)語：
總之，觀摩課的過程不僅可以幫助我們了解不同教學(xué)方法和思路，還可以讓我們感受到教學(xué)氣氛，并幫助我們提高教學(xué)效果。通過自己對這些課程的觀摩總結(jié)和發(fā)表自己的心得，我們不僅可以不斷地提高自己的思維能力，還可以從中獲得對教學(xué)的提高。
觀摩賽課的心得體會篇五
11月27日，我?guī)ьI(lǐng)清河區(qū)小教部的全體教研員以及基層學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和一線教師20多人去開原民主小學(xué)參加了鐵嶺市小學(xué)十年課改暨“三公開”示范課活動觀摩經(jīng)驗交流總結(jié)會。按照會議日程，我們首先觀摩了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)展示（各學(xué)科同時進行），自行參觀了民主小學(xué)的校史館，觀看了民主小學(xué)的校本教研展示、認(rèn)真聽取了來自我市幾所名校即開原民主小學(xué)、調(diào)兵山第一小學(xué)、鐵嶺凡河中心小學(xué)、西豐縣東方紅小學(xué)的經(jīng)驗交流，還有教師學(xué)校的代表——開原教師進修學(xué)校小教部的代表經(jīng)驗介紹。會后與前來學(xué)習(xí)的同行一起交流，都感覺收獲頗多，不枉此行。我作為負(fù)責(zé)小學(xué)教研的帶頭人，看到的不僅僅是課堂教學(xué)所表現(xiàn)出來的亮點，更感受到了兄弟縣區(qū)知名學(xué)校在教學(xué)、教研方面的獨特，很多地方值得學(xué)習(xí)和借鑒。
各兄弟校都做了精彩的報告，即有共性的措施，又能結(jié)合本地本校實際開展別具一格的活動，“三公開”讓我們看到了課堂的變化、教師的變化、學(xué)生的變化。西豐東方紅小學(xué)的報告“借力三公開活動，打造研究型隊伍”活動結(jié)束后我又認(rèn)真地閱讀材料進行學(xué)習(xí)。校長引領(lǐng)，提升教師教學(xué)理念的闡述讓我感動，都說一個好校長就是一所好學(xué)校，做為業(yè)務(wù)校長，感覺在學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、提升方面有太多的欠缺，清醒地認(rèn)識到轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為首先引領(lǐng)者必須做到。
總之，本次活動使我看到了課改十年的喜人變化，看到了“三公開”活動帶給鐵嶺市各縣區(qū)課堂教學(xué)的生機，名師引路，群師參與，在新一輪課改實施起步之際，必將涌現(xiàn)出更多的研究型教師，專業(yè)型教師，我們的課堂會收獲更加喜人的變化。
聽示范課體會：積淀名師經(jīng)驗，亮麗教書生涯。
觀摩賽課的心得體會篇六
作為一名教師，在教學(xué)過程中，我們不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方式，其中，“優(yōu)質(zhì)觀摩課”是一個不錯的選擇。接下來，我將分享我在“優(yōu)質(zhì)觀摩課”中的心得體會。
1.課前準(zhǔn)備。
在觀摩課前，我會提前獲取課程相關(guān)資料，并對其進行研究和分析，以便更好地了解課程的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。同時也需要針對性地預(yù)習(xí)和練習(xí)，以增強自己對課程的理解和對象定位。
2.觀摩過程。
在觀摩過程中，我注重對教師的授課技巧和方法進行觀察和分析，記錄下整個課程的教學(xué)內(nèi)容、思路、亮點和不足之處，并結(jié)合自己的實際情況進行思考和總結(jié)。
3.收獲與感悟。
通過多次觀摩，我發(fā)現(xiàn)到了很多新的教學(xué)思路，比如如何使學(xué)生在課堂上更積極地參與、如何更有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和理解等等。同時，也加深了自己對于教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識和學(xué)生的需求，進一步提升了教學(xué)質(zhì)量。
4.知識運用。
通過觀摩課的學(xué)習(xí)，我將所學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中，有效地改進了自己的教學(xué)方法和方式，讓我的課程更具針對性、趣味性和實效性。
5.持續(xù)改進。
觀摩課對于教師的提高和改進是一個持續(xù)的過程，我們需要不斷地總結(jié)和反思，找到自己教學(xué)中存在的不足之處并改進。只有不斷提高和改進，才能更好地為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，參加優(yōu)質(zhì)觀摩課是一個對于教師自我提升非常有幫助的過程。通過多次觀摩和總結(jié)，我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平和改進教學(xué)方法，為學(xué)生成長成才貢獻我們自己的一份力量。
觀摩賽課的心得體會篇七
“出去觀摩課”是指學(xué)校組織學(xué)生走出教室，到外界實地考察、觀察和感受。這對于學(xué)生來說，是一次有益的學(xué)習(xí)和體驗。在這些課程中，不僅可以學(xué)習(xí)到知識，更可以了解到真實的社會、了解自己的未來，對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著不可替代的作用。
我曾經(jīng)參加了一次“出去觀摩課”，我們?nèi)⒂^了一家大型企業(yè)，了解了其食品生產(chǎn)的全過程，親自體驗了自動化生產(chǎn)線對于生產(chǎn)效率和品質(zhì)的提高。當(dāng)時我感受到了不僅是知識，更重要的是實際的體驗。在與現(xiàn)場工人和企業(yè)經(jīng)理的交流中，我對企業(yè)文化的理解和認(rèn)識更加深入，更懂得了如何將專業(yè)知識與實際應(yīng)用結(jié)合。
“出去觀摩課”是對于課堂學(xué)習(xí)的補充和拓展，它可以讓我們感受到動態(tài)的營銷策略、最新技術(shù)應(yīng)用、銷售模式等，有助于我們更好地理解、記憶和應(yīng)用所學(xué)知識。此外，“出去觀摩課”也有助于我們開拓視野，從更廣泛的角度看待問題，更深入地探索問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)才能。
“出去觀摩課”對于社會實踐貢獻重大，它能夠使學(xué)生更快地適應(yīng)社會需要的人才培養(yǎng)模式，在社會實踐中，學(xué)生能夠與企業(yè)、社區(qū)以及其他社會組織建立聯(lián)系，了解社會需求和走向，更好地服務(wù)社會，改進社會服務(wù)，也為國家的發(fā)展進步作出貢獻。
通過“出去觀摩課”，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動手能力、思考能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等都得到了提升，使學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力得到了有效地提升。同時，“出去觀摩課”也可以讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，從而更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，更好地適應(yīng)人才市場的需求和變化。
結(jié)語：在社會發(fā)展進步的過程中，“出去觀摩課”將繼續(xù)扮演重要的角色。它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的捷徑，也是廣大學(xué)生在成長過程中實現(xiàn)人生價值、實現(xiàn)人生價值的有益途徑。我們應(yīng)當(dāng)始終堅持社會效益和個人利益相統(tǒng)一的理念，為實現(xiàn)我們共同的夢想貢獻我們的青春和力量。
觀摩賽課的心得體會篇八
20xxx年4月24日至26日，我有幸去xx參加了《第十屆“名師之路”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討活動》，聆聽了全國著名特級教師柏xx、劉xx、徐xx、吳xx、唐xx、劉xx、張xx等老師的示范課及學(xué)術(shù)報告，感覺受益匪淺。尤其是幾位名師的課。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，我主要有以下一些體會：
對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
有人說一堂課上得好不好，開頭很重要，萬事開頭難，我想也就是這個意思了。新課改就是要注重兒童的心理教學(xué)，尤其是小學(xué)生甚至是低年級段的學(xué)生。他們注意力渙散，對新事物的關(guān)注不會是持久的，所以這就要求老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)有趣生動的情境，讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識和方法，不知不覺地進入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界中去。
在教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生方法，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索，說出自己的想法，讓學(xué)生有時間討論，多了一些討價還價式的交流，而老師是忠實的聽眾，在聽中又能及時捕捉到學(xué)生想法中的有價值的信息。
名師們在上課時所用的語言，那是相當(dāng)?shù)木?，比如：“你真聰明”、“你是我的老師”、“孩子”、“寶貝兒”、“能，一定能，絕對能”等等充滿鼓勵和幽默的語言。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處都有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中融入生活中的數(shù)學(xué)，能使學(xué)生對數(shù)學(xué)感到不陌生，讓枯燥的數(shù)學(xué)知識變得生動容易接受，進而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)和生活是緊密相連的，感到數(shù)學(xué)其實就在我們身邊。這樣能使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)興趣，更好地學(xué)習(xí)。
這次xx學(xué)習(xí)的時間雖然短暫，但收益卻很多。不過打鐵還得自身硬，只有自己不斷地學(xué)習(xí)，與時俱進，練就過硬的基本功，不斷的提升自己的整體素質(zhì)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，才能適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)新的發(fā)展需要！
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