2025年全村基本情況介紹(九篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

2025年全村基本情況介紹(九篇)一

大學，可以說是皎月，可望而不可及；可以說是枯木，得之可喜去之可樂。但更是一杯酒，嗅之有香，品之有味，其樂無窮，我的大學簡單的說也就大概如此。走進湖工大有接近兩年的時間了，總體來說感覺這過程中的一切來的輕，來的靜，來的美妙。回味這段大學生活，還真有點其樂無窮的意味?

還記得最初加入學生會的時候，一個原本不了解學生會的我一心想著加入學生會，這種情況下，內心是有點不知所措的，這里就有一個面試的環(huán)節(jié)。我就跟著步伐走，加入學生會要先填寫申請表，經面試通過后方可加入。我平生的第一次面試就這樣開始了，過程中幾位部長及副部是我當時的面試官，他們給我的感覺就是很溫馨，有種說不出的好，也正如此，我在面試中的表現(xiàn)也比較突出。試后，我也聽到了各位部長及副部較高的評價，也就這樣我很順利的加入了組織部。當時的心里很踏實，感覺這一切太自然了，一路綠燈。自此也正式開始了學生會的生活。

一年級階段，我僅是學生會的干事，由部門的副部帶領，我也很認真的向諸位學長學習，學習他們的為人、處事、交往。我也期待自己能夠在學生會留下來，向諸位學長一樣，為學生會的延續(xù)、發(fā)展貢獻力量。

一年里，在學生會所做的事情還是比較多的。譬如新生的團組織關系轉接，團費收繳，三月學習雷鋒活動策劃，團會安排，團課黨課的授課安排，團黨課的學習心得篩選，黨課終極班培訓，升旗儀式等。在眾多的活動中，我都嚴格按照部長的要求，認真細心的完成工作的每一個環(huán)節(jié)。例如新生團組織關系轉接，均以班級為單位，作好記錄，實收多少份、補辦多少份都記錄詳細，按時按班的發(fā)給班級。黨課考試也是一件值得提及的事，當時作為一年級的我，不僅要參加考試，也要為考試的安排操心。在副部的指導下，我及部門其他干事都需認真閱讀課本，精心擇題，為下一期的考試做準備，還要為自己的測試積極備考。個人認為，作為組織部人員，我們應該嚴格要求自己，嚴肅考紀，力爭為廣大新生做榜樣。此次考試成績較為突出，工作也甚為仔細，深得部長的好評。

總結一年級各項活動，自己感悟甚多，影響深遠。切身體會到當今環(huán)境下競爭壓力之大，學習到怎樣和他人交流，怎樣合理的策劃、安排事情，怎樣作為一個“領導”去引領他人，怎樣在眾人間樹立形象等等。介于工作上的表現(xiàn)我于2012年被評為院“先進工作者”。

二年級階段，由于自己在一年級期間表現(xiàn)的比較好，也很順利的當上了副部，也就擔起了帶領部門干事的責任。這方面我謹遵“前輩”的教誨，細心指導部門干事，精心培養(yǎng)，以便部門工作的后續(xù)進行。故此，每一項工作均要求部門人員參加，并期望各自提出自己的見解及建議，讓大家有所思、有所作、有所學，這樣就不會使得大家感覺枯燥、繁瑣。

做副部期間，我所負責的是黨課方面的工作，在工作上我既引用了“前輩”的工作方式，又在此基礎上加以更改、創(chuàng)新。譬如黨課成績評估方面，根據(jù)過往的工作經驗，作出調整，分別由“黨課學習心得”、“結業(yè)考試成績”、“授課簽到”三部分組成。其中，授課簽到為第三成績，即在“學習心得”和“考試成績”不佳的情況下，再考慮個人的簽到情況，進行酌情加分。這樣做有三方面優(yōu)點：

一、授課到課率大大提高，二、考試卷面成績有所提升，三、黨課心得的書寫更加整潔、認真。進而整體上提高了學員的分數(shù)，結業(yè)率也大大地提高了，黨課的工作也有了很大的改進。

總結以上，即是進入大學以來在學生會的經歷，有苦、有喜、更有收獲。同時，在另一方面——班級上，也有較多的積累。

班級工作繁雜而多變，需要很大的耐性，故此欲管理好一個班級，也是一件難度很大的事。作為班長，要起到帶頭的作用，不僅要嚴格要求自己，也要對大家負責。在班級的管理上，我主要分為兩個部分：

一、班委的監(jiān)督與培養(yǎng)，一個班級要想有長久的發(fā)展，不是單純的憑借班長一人就能夠做到的，需要各位班委的積極配合，故此班委的表現(xiàn)直接影響到班級的未來。所以從大一開始我就注重這方面的管理。對每一位班委嚴格要求，切實為大家做出榜樣，全心全意為同學們服務。學習上嚴禁掛科，活動上積極主動，班規(guī)上嚴于律己。

二、其他同學的監(jiān)督與教育，我是一個善于交流的人，平時很注意和同學的溝通，了解大家的心里，知曉同學們的想法，發(fā)現(xiàn)有困難的同學，積極給予幫助，時刻關心同學的生活、學習，力爭每一位同學都有一個順利的大學生活，介于此我深受同學們的信任，并于2012年被評為院“優(yōu)秀團員”。關于班級的事跡在這里就不一一敘述了，正所謂空談誤國，實干興邦！事跡簡介到此也告一段落，真誠的希望能夠通過這次申報，被評為校級優(yōu)秀團員。我會更加努力，力爭在同學中表現(xiàn)更好，工作上更進一層。

姓名：高利 班級：11電科1班 2013年3月17日

2025年全村基本情況介紹(九篇)二

各位老師、同學：

大家好！

船的力量來自于帆和漿，人的力量來自于信念和理想。失去帆的船孤立無援，失去信念和理想的人將失去人生的意義。大家好！我是x班的。在此，我申請“市三好學生”稱號。 我十分榮幸地站在這里參加這次競選。雖然我很清楚，我的并不一定能競選成功，但在這里我要挑戰(zhàn)一次，挑戰(zhàn)自己一次。 假使失敗了，我不會傷心的。

也許，在我說出這番“豪言壯語”后，有些人會暗自發(fā)笑：他怎么這么自負！可是我想說，這不是自負，這是自信！一個人如果連自己都不相信，那么他就沒有資格做任何事，即使做了，也很難成功！我之所以能夠站在這里，大部分是由于我的自信！當然，能力也很重要，因為一個人的信心和能力永遠是成正比的。

自從在班里擔任中午的”執(zhí)行官”后，我覺得我各方面能力都有了很大的提高，憑著極大的熱情和干練的處事，贏得了老師的好評，但現(xiàn)在我和同學們的關系漸漸分裂了，今年獲得“乒乓球第七名””跳繩第六名”的成績”的榮譽。雖然是微小的，但在今后我會努力的提高有所進步！？

在管理班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，我也抱怨過，也產生過放棄的念頭，但我一次又一次的說服自己不要放棄，因為放棄，就意味著以前的努力都白費了，我不甘心。所以，到了今天，我已能坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。？

在參加班級管理的過程中，尤其是參加競選后，我明白了許多道理：做任何事都要有強烈的責任感，要認真履行自己的職責，才能無愧于心。在管理的同時，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學們看在那里，如果連自己都管不好，如何去管別人？當然，管理時一定要有耐心，要顧及同學們的感受，不要去品嘗“高處不勝寒”的滋味。否則，會給今后的工作帶來許多困難。即使有困難，也應勇敢面對，不能因為自己是小孩子就過分依賴別人。 作為三好學生，是一種榮譽，更是一種責任。我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，但我自信我有能力擔起這副擔子，因為我的熱情，我的毅力，我的工作態(tài)度。如果我有幸當選，我將以良好的精神狀態(tài)，做好自己的責任，使班級生活更加多姿多彩！

如果我不能當選，我也不會灰心、氣餒，找出自己的不足，加以改進。

謝謝大家！

2025年全村基本情況介紹(九篇)三

東干村位于河灘鎮(zhèn)下游，是一個純漢族村，也是整體文化程度較高的一個村。毗鄰劉家峽水庫，距東鄉(xiāng)縣城33公里，與河東、祁楊村相鄰。截止2011年末，全村轄14個社、740戶、3691人，總耕地面積為2487.3畝，人均耕地0.67畝，人均純收入2290元，略高于全鎮(zhèn)平均水平。

東干村現(xiàn)有黨員88人，男性黨員68人，女性黨員20人，61歲以上黨員35人，61歲以下55人，最低學歷小學，最高學歷本科。村支部班子成員5名。通過換屆選舉，村兩委班子在鎮(zhèn)黨委、政府領導和指導下，努力實踐科學發(fā)展觀，全村干部群眾團結一致，開拓進取，心往一處想，勁往一處使，使村民生活和人居環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。在村級組織分類定級工作中，東干村支部被定為先進基層黨組織。

(一)村級組織規(guī)范化管理取得實效

今年來，我村認真落實《村級干部選拔使用管理辦法》、《村級干部管理考核辦法》、《村務公開制度》、《村級民主議事制度》等一系列管理辦法和制度，以制度達到“五個規(guī)范”：一是規(guī)范“兩委”關系。正確處理好“兩委”領導核心與村民自治的關系。二是規(guī)范工作程序。村級重大事務的決策，嚴格按照“支部領導，民主決策”的原則和有關規(guī)定貫徹執(zhí)行。三是規(guī)范財務管理。實行“村帳鄉(xiāng)(鎮(zhèn))管”，村級財務公開。四是規(guī)范干部管理。村級干部的選拔、任用、撤免、考核必須依照有關程序進行。五是規(guī)范村務監(jiān)督。村務工作全面公開，受村民監(jiān)督。

(二)“設崗定責”為農村無職黨員發(fā)揮作用建平臺在具體實施中，我們根據(jù)農村工作特點和黨員隊伍的實際，一是合理設置崗位，制定切實可行的崗位職責。依照“按需設崗，因事設崗，以崗定責，責任到人”的原則，把農村工作劃分為“十崗一區(qū)”，“十崗”即雙培雙帶示范崗、農業(yè)科技推廣崗、治安民事調解崗、文明道德建設崗、安全生產監(jiān)督等10崗?！耙粎^(qū)”即黨員責任區(qū)。每個崗位都制定了職責，每個責任區(qū)確定1—2名黨員分包。二是建立管理考評機制。由鄉(xiāng)、村采取“自我監(jiān)督、崗位監(jiān)督、黨內監(jiān)督、群眾監(jiān)督”四種方式，對履崗情況進行監(jiān)督檢查。

(三)村級活動陣地建設取得明顯成效

東干村原村辦公場所修建于六七十年代，因年久失修，已成為危房，不能正常開展工作。為了不斷加強村級組織建設，為支部學習、活動提供陣地，2009在縣委組織部的大力支持下，投資17萬元，對該村辦公場所進行改建，修建184平方米的磚混結構辦公場所，并配備配齊辦公設備。該村農村黨員遠程教育接受點也設在該村辦公場所，一直運行良好，村支部組織

該村全體黨員每周不少于兩次集中學習，使該村黨員的理論文化水平得到了顯著提高，并在長期的學習中掌握了很多先進的種植和養(yǎng)殖技術。

(四)流動黨員教育管理工作取得實效

針對流動黨員人數(shù)多、去向難掌握、管理難落實、作用難發(fā)揮、組織難健全等問題，我們采取建立黨員管理信息卡、黨員外出登記制度、流動黨員證管理制度、外出黨員跟蹤聯(lián)絡、跟蹤考核制度和設立流動黨組織等措施，有效地加強了流動黨員管理工作。明確要求各基層黨組織對外出流動黨員按規(guī)定及時出具有關證明。對黨員外出地點或工作單位相對固定，外出時間6個月以上的，一律開具黨員組織關系介紹信;對黨員外出6個月及6個月以內的，一律開具黨員證明信;對黨員外出地點、時間不確定的，一律出具流動黨員活動證。對集體外出黨員人數(shù)在3人以上、從業(yè)相對集中、地點相對固定、駐地從業(yè)6個月以上的建立流動黨組織，找準了農村黨建與經濟工作的結合點，有效地促進了農民增收，增強了外出黨員的在黨意識，使每個黨員無論在什么地方都能積極發(fā)揮模范帶頭作用，取得了較好效果。

(五)建立和完善村級組織檔案

東干村把建立和完善農村基層組織檔案，保持農村基層組織建設的穩(wěn)定性和可持續(xù)性，作為加強農村基層組織建設的一項重要內容來抓。

2025年全村基本情況介紹(九篇)四

馮家屯黨支部有黨員12人，其中在職黨員9人，脫產黨員3人。支部黨員中，黨員領導干部4人，高級中學職稱2人，中級職稱9人，初級職稱1人;研究生1名，本科11名。

黨支部委員會由三名成員組成：黨支部書記、組織委員會委員和宣傳委員會委員。我們學校的黨支部把十八大精神和習近平總書記的一系列講話貫穿于對全體黨員的教育之中：

努力打造一支朝氣蓬勃、求真務實、奮發(fā)有為、勇于創(chuàng)新的團隊;

建設黨性強、事業(yè)心強的先鋒隊黨員隊伍，大力探索新的模式和方法，成為學校改革發(fā)展的先鋒;

建設一支具有現(xiàn)代教育理念、精湛教學技能、高尚師德、多功能的教師隊伍。我們努力建設一流的黨支部，以黨建促特色，以創(chuàng)新求發(fā)展。

擴展數(shù)據(jù)

設置黨支部的基本要求：

1、凡有3名以上正式黨員而不足50名的基層單位，成立黨支部委員會;

2.正式黨員不足3人，沒有條件單獨成立黨支部的單位，可以與鄰近單位黨員組成聯(lián)合黨支部;

3、凡有3名以上正式黨員，臨時任務時間短或因故暫時無法成立正式黨支部的，可成立臨時黨支部。

2025年全村基本情況介紹(九篇)五

巴音鎮(zhèn)友聯(lián)村位于陰山腳下，地處臨賽線和固察線的交匯地帶，全村有3個村民小組826人，黨員31人，有耕地2120畝。村“兩委”班子三人，支書、主任一肩挑，兩委成員交叉任職。

近年來，村黨支部認真學習和實踐“三個代表”重要思想，依托自身優(yōu)勢，積極響應上級黨委號召，扎實開展“雙鏈雙推”活動，并延伸活動鏈條，和東礦公司建立了村企聯(lián)建機制，深入開展“村企互助鏈”活動。開展活動以來，村黨支部根據(jù)村實際情況，不斷豐富活動內容，將活動內容落實到增加農民收入上，落實到解決群眾關心的熱點、難點問題上，使村企雙方實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，資源共享，雙向服務，互惠互助，推動了各項工作順利進行。

“村企互助鏈”加快了村剩余勞動力轉移步伐，成為增加農民收入的重要途徑。村黨支部建立了勞動力儲備庫，健全了“雙向選擇”的用人機制。聘請了勞務協(xié)管員，將各類用工信息及時送到農民手中，成功實現(xiàn)了求職、用工信息有效對接，完成了村剩余勞動力轉移80多人，使全村農民人均增收400多元。村民有事干有錢花，社會上偷盜、賭博、上訪滋事等不良現(xiàn)象大大減少，團結互助、維護社會穩(wěn)定、帶頭致富幫扶等文明風氣越來越濃，為促進地方和諧發(fā)展起到了積極的作用。

“村企互助鏈”增加了村集體經濟收入，增強了基層黨組織的戰(zhàn)斗力。通過建立“村企互助鏈”，村黨支部與片內企業(yè)協(xié)商，通過租賃土地、共同開發(fā)資源等形式增加集體收入，甩開了依靠農業(yè)稅收增加集體經濟深入的“原始積累”方式，村集體收入年均5萬元以上，加快了集體經濟增收步伐，增強了基層黨組織的戰(zhàn)斗力。村支部連續(xù)三年被評為旗級先進基層黨組織，今年又被命名為市級“五個好”嘎查村黨支部。

“村企互助鏈”有效化解社會矛盾，促進社會的和諧發(fā)展。由于片內企業(yè)和村民住宅區(qū)緊緊相連，飲用水水源以及生活環(huán)境受到污染，形成老大難上訪問題。村黨支部先后有效調解了5起村與企業(yè)、村民與企業(yè)的矛盾，沒有影響到企業(yè)的生產，使企業(yè)生產順利。村黨支部爭取企業(yè)幫扶資金33萬元，為三組村民安裝了自來水，有效解決了村民吃水問題。修建了5公里村級路，解決了農村夏季下雨出行難的問題。

“村企互助鏈”活動增進了村企之間的相互理解，加強了村企之間的溝通和聯(lián)系，村企之間建立起了友誼的橋梁，成為村企加強黨建、共同進步的良好平臺。

編辦黨支部共有黨員13名，其中男黨員8名(包括1名少數(shù)民族)，女黨員5名(包括少數(shù)民族1人)，入黨積極分子1名。

支部黨員中有黨員領導干部5人，具有研究生學歷2人，本科學歷的7人，?？茖W歷的3人，中專學歷的1人。年齡分布在25-45周歲之間的有7人，45-65周歲之間的有6人。

支部委員會由黨支部書記、支部副書記、組織委員、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)委員、紀檢青年委員5人組成。

我辦黨支部結合兩學一做，把黨的十八大、十八屆五中全會精神貫穿于全體黨員工作的始終：努力建設一支充滿朝氣、求真務實、奮發(fā)有為、勇于創(chuàng)新的班子隊伍;

建設一支黨性強、奉獻精神強、大力探索新模式、新方法、成為改革和發(fā)展的先鋒黨員隊伍。

2025年全村基本情況介紹(九篇)六

馮家屯黨支部有黨員12人，其中在職黨員9人，脫產黨員3人。支部黨員中，黨員領導干部4人，高級中學職稱2人，中級職稱9人，初級職稱1人;研究生1名，本科11名。

黨支部委員會由三名成員組成：黨支部書記、組織委員會委員和宣傳委員會委員。我們學校的黨支部把十八大精神和習近平總書記的一系列講話貫穿于對全體黨員的教育之中：

努力打造一支朝氣蓬勃、求真務實、奮發(fā)有為、勇于創(chuàng)新的團隊;

建設黨性強、事業(yè)心強的先鋒隊黨員隊伍，大力探索新的模式和方法，成為學校改革發(fā)展的先鋒;

建設一支具有現(xiàn)代教育理念、精湛教學技能、高尚師德、多功能的教師隊伍。我們努力建設一流的黨支部，以黨建促特色，以創(chuàng)新求發(fā)展。

擴展數(shù)據(jù)

設置黨支部的基本要求：

1、凡有3名以上正式黨員而不足50名的基層單位，成立黨支部委員會;

2.正式黨員不足3人，沒有條件單獨成立黨支部的單位，可以與鄰近單位黨員組成聯(lián)合黨支部;

3、凡有3名以上正式黨員，臨時任務時間短或因故暫時無法成立正式黨支部的，可成立臨時黨支部。

2025年全村基本情況介紹(九篇)七

東干村位于河灘鎮(zhèn)下游，是一個純漢族村，也是整體文化程度較高的一個村。毗鄰劉家峽水庫，距東鄉(xiāng)縣城33公里，與河東、祁楊村相鄰。截止2011年末，全村轄14個社、740戶、3691人，總耕地面積為2487.3畝，人均耕地0.67畝，人均純收入2290元，略高于全鎮(zhèn)平均水平。

東干村現(xiàn)有黨員88人，男性黨員68人，女性黨員20人，61歲以上黨員35人，61歲以下55人，最低學歷小學，最高學歷本科。村支部班子成員5名。通過換屆選舉，村兩委班子在鎮(zhèn)黨委、政府領導和指導下，努力實踐科學發(fā)展觀，全村干部群眾團結一致，開拓進取，心往一處想，勁往一處使，使村民生活和人居環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。在村級組織分類定級工作中，東干村支部被定為先進基層黨組織。

(一)村級組織規(guī)范化管理取得實效

今年來，我村認真落實《村級干部選拔使用管理辦法》、《村級干部管理考核辦法》、《村務公開制度》、《村級民主議事制度》等一系列管理辦法和制度，以制度達到“五個規(guī)范”：一是規(guī)范“兩委”關系。正確處理好“兩委”領導核心與村民自治的關系。二是規(guī)范工作程序。村級重大事務的決策，嚴格按照“支部領導，民主決策”的原則和有關規(guī)定貫徹執(zhí)行。三是規(guī)范財務管理。實行“村帳鄉(xiāng)(鎮(zhèn))管”，村級財務公開。四是規(guī)范干部管理。村級干部的選拔、任用、撤免、考核必須依照有關程序進行。五是規(guī)范村務監(jiān)督。村務工作全面公開，受村民監(jiān)督。

(二)“設崗定責”為農村無職黨員發(fā)揮作用建平臺在具體實施中，我們根據(jù)農村工作特點和黨員隊伍的實際，一是合理設置崗位，制定切實可行的崗位職責。依照“按需設崗，因事設崗，以崗定責，責任到人”的原則，把農村工作劃分為“十崗一區(qū)”，“十崗”即雙培雙帶示范崗、農業(yè)科技推廣崗、治安民事調解崗、文明道德建設崗、安全生產監(jiān)督等10崗?！耙粎^(qū)”即黨員責任區(qū)。每個崗位都制定了職責，每個責任區(qū)確定1—2名黨員分包。二是建立管理考評機制。由鄉(xiāng)、村采取“自我監(jiān)督、崗位監(jiān)督、黨內監(jiān)督、群眾監(jiān)督”四種方式，對履崗情況進行監(jiān)督檢查。

(三)村級活動陣地建設取得明顯成效

東干村原村辦公場所修建于六七十年代，因年久失修，已成為危房，不能正常開展工作。為了不斷加強村級組織建設，為支部學習、活動提供陣地，2009在縣委組織部的大力支持下，投資17萬元，對該村辦公場所進行改建，修建184平方米的磚混結構辦公場所，并配備配齊辦公設備。該村農村黨員遠程教育接受點也設在該村辦公場所，一直運行良好，村支部組織

該村全體黨員每周不少于兩次集中學習，使該村黨員的理論文化水平得到了顯著提高，并在長期的學習中掌握了很多先進的種植和養(yǎng)殖技術。

(四)流動黨員教育管理工作取得實效

針對流動黨員人數(shù)多、去向難掌握、管理難落實、作用難發(fā)揮、組織難健全等問題，我們采取建立黨員管理信息卡、黨員外出登記制度、流動黨員證管理制度、外出黨員跟蹤聯(lián)絡、跟蹤考核制度和設立流動黨組織等措施，有效地加強了流動黨員管理工作。明確要求各基層黨組織對外出流動黨員按規(guī)定及時出具有關證明。對黨員外出地點或工作單位相對固定，外出時間6個月以上的，一律開具黨員組織關系介紹信;對黨員外出6個月及6個月以內的，一律開具黨員證明信;對黨員外出地點、時間不確定的，一律出具流動黨員活動證。對集體外出黨員人數(shù)在3人以上、從業(yè)相對集中、地點相對固定、駐地從業(yè)6個月以上的建立流動黨組織，找準了農村黨建與經濟工作的結合點，有效地促進了農民增收，增強了外出黨員的在黨意識，使每個黨員無論在什么地方都能積極發(fā)揮模范帶頭作用，取得了較好效果。

(五)建立和完善村級組織檔案

東干村把建立和完善農村基層組織檔案，保持農村基層組織建設的穩(wěn)定性和可持續(xù)性，作為加強農村基層組織建設的一項重要內容來抓。

2025年全村基本情況介紹(九篇)八

我現(xiàn)任三年級三班的班主任，我班現(xiàn)有學生57人，其中女生27人，男生30人；而本學區(qū)的學生僅有25人，是個流動性比較大的團體。所以，在教育工作上重復性就比較大，每次有學生的.轉入轉出（平均每個學期有五個左右），都要對學生進行重組，讓學生適應我們的團體，我也要不斷地熟悉他們。

從思想方面來看，孩子們都有著一顆善良、天真無邪的心靈。女孩子們比較團結友愛，喜歡在一齊商量、解決問題，幫忙班級出主意，幫忙教師做一些力所能及的事。男孩子們則有部分表現(xiàn)得比較燥動、貪玩，脾氣較沖動，容易出一些安全事故。

從學習方面來說，百分之八十的孩子都還是比較聰明的，他們各有所長，但基本上都能找出自我在學習上的優(yōu)勢。如陳小龍這個孩子雖然成績不怎樣樣，但在數(shù)學上的邏輯思維本事還是挺強的，如果在上課時能注意力集中一些會取得很好的成績。愛學習、肯動腦、不怕吃苦的像蔡啟航、張袁州、鐘煥銘、張之晨等，他們積極向上，給伙伴們起了很好的帶頭作用。孩子們在語文和數(shù)學的學習上還是能比較應用自如，可自從三年級開始學習英語之后，他們覺得很難，上學期期末考試及格率才是百分之六十八，所以很多孩子在學習英語上開始的興致勃勃到失去興趣和信心，情景比較糟糕。

本來有意結合學習的學習情景在學生中創(chuàng)設一種愛英語、學英語、用英語的學習氛圍，使學習在這種濃厚的氛圍中得到益處，構成一種應對困難積極向上的精神面貌，但本學期則結合實際情景，抓學生的思想教育，使學生構成一種平靜的心理，讓學生愛讀書，從書中找到樂趣，組織學生常到班級的“圖書角”中走一走，看一看，此刻學生的思想較穩(wěn)定，班級正呈現(xiàn)出一種禮貌的風氣。

1、總體的學習習慣較差。孩子們對感興趣的課比較認真，但如果覺得難，無興趣的課就會十分地不認真，甚至個別男孩子喜歡在課堂上插嘴、隨意下座位，使課堂秩序被擾亂，所以學習的成果收獲不大。

2、學生的自私心理比較嚴重。這點在男孩子身上表現(xiàn)得異常嚴重。孩子們都是以自我為中心，容不下別人的一毛病，只要是稍不利于自我的事就會很不高興，心胸比較狹小。

3、個別孩子的個性比較突出，存在必須的心理問題。如韋杰哺這個孩子由于家庭中的教育不是非打即罵，所以孩子在學校就會把在家里所受到的委屈發(fā)泄到同學的身上，他能夠把一年多以前的一個小矛盾用作欺負同學的理由。在班級里造成了不良的影響。

1、利用班隊會，結合學校的活動組織學生開展一些班隊會，讓學生在班隊活動中受到教育。

2、在學生中樹立榜樣。每一天教師都對學習認真、舉止禮貌、作業(yè)認真工整的學生頒發(fā)喜報，與家長共同配合教育孩子。孩子們在這個活動中進取爭取，取得了必須的成效，如粟夢龍這個孩子原先成績較差，但此刻上課認真聽講，作業(yè)完成得比以前認真多了，所以在學習上取得了很大的提高。

3、對個別生進行單獨的談話，了解孩子的心理。如徐永存這個孩子是個十分聰明的孩子，可是由于家庭離異的原因，使得他處于一種無人管教的狀態(tài)，本學期開學以來不做作業(yè)，任何事情表現(xiàn)得都十分地不認真。我明白他很想自我的媽媽，每次談起媽媽，他都很興奮。我對他說：“只要你聽話，媽媽會經常來看你的?！边@時他就會補作業(yè)，把學習補上。

2025年全村基本情況介紹(九篇)九

我任教二年級語文已有一個學期，經過這一學期教學實踐和問題的研究，現(xiàn)就對學生的學習情景和自我研究主題的情景作一些初淺的分析。

本班共有39名學生，男26、女23名。其中有29名為留守兒童，由于父母不在家，缺少家庭教育。在家很懶散，學習基礎不太好。學生畢竟還小，經過教育，他們還是能夠去克服一些不足。60%的學生對學習還是很感興趣的，能主動的去學習新知識。30%的學生沒有自學的主動性，只是在教師的引導下去學習，并且是10%的學生對學習無所謂，不太樂于學習。這主要究其于基礎差，喪失自信，再加上缺少家庭教育。

基于學生上述的學習情景，我選擇了研究“如何引導學生質疑”。目的是想讓學生養(yǎng)成愛提問題，愛動腦想問題的學習習慣，從而提高學生的思維本事。

在問題研究前，學生通常是根據(jù)教師所提問題去思考，去解決問題，而很少有學生自我動腦去質疑。據(jù)此，我在研究中，采取了一系列的方法去引導學生質疑，善于質疑。

（一）、鼓勵學生勇于質疑。

小學語文教學中，教師要努力創(chuàng)造出適合學生質疑的簡便和諧的環(huán)境，讓學敢思、敢問，樂探究。

1、建立和諧的師生關系。

建立和諧的師生關系是學生摒棄疑慮，進取參與學習活動的前提之一。教師要尊重每一個學生，相信他們都能提出問題，促使學生樹立起樂于質疑問難的信心。教師還要放下架子，主動以平等的朋友式的態(tài)度融合到學生的學習活動中，和學生一齊質疑、探究，從而使學生在平等的和諧氛圍中大膽地質疑問難。

2、激發(fā)學生質疑興趣。

學生要對所學資料感興趣，才能調動其進取性，打開其思維，進取進行探究，不斷提出疑難。因而，教學中教師要千方百計激發(fā)學生質疑的興趣。

（一）創(chuàng)設情境，喚起質疑欲望。

（二）巧用矛盾，激發(fā)學生質疑興趣。

（三）精心指導學生善于質疑。

要培養(yǎng)學生的質疑本事，不僅僅要激發(fā)學生質疑興趣，還要引導學生明白，一篇課文或一段、一句話要質疑什么。從小學語文來看，一般質疑寫什么怎樣寫？為什么這樣寫等。同時，更要指導學生，把握時機進取質疑探究。

1、在預習中質疑。

教學課文之前，安排時間讓學生自學。自學中要求學生完成一般任務外，還應“不提問題不讀書”、“讀書必發(fā)問”。讓學生將初步自主探究課文過程中不懂的問題記下來。

2、在課題上質疑。

課題濃縮了整篇課文的精華，是文章的眼睛，思維的窗口，能夠幫忙和加深學生對課文資料的理解。學習課文出示課題后，可讓學生說說從課題中明白了什么，還想明白什么？這樣，既理解了課題，又為學習課文設置了懸念，激發(fā)了學生探究資料的興趣。學生深入探究課文時，會不斷地產生新的認知沖突。這是引導學生質疑問難，探究課文的好機會。教師在閱讀中要指導學生抓住文章中重點詞語，句子或段落質疑，從而更深入地理解課文，以往，學生讀書必疑從而培養(yǎng)了他們探究式學習的習慣，啟迪了他們的創(chuàng)新思維。

4、在教學后質疑。

學習完課文后，學生整合全篇課文資料，再聯(lián)系實際又會產生新的疑問，學生此時質疑，是對課文資料的反思深化，應鼓勵學生學完課文后進取質疑。

學生主動質疑問難，是激發(fā)學生學習興趣的良機，是學生探究課文資料的開端，是啟迪學生創(chuàng)新思維的一個途徑。經過以上方法，我在教學中努力地培養(yǎng)學生質疑問難的本事收到了事半功倍的教學效果。學生不僅僅愛提問題，并且還善于提問題。他們對學習也很感興趣了。