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初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)(精選12篇)
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總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起
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總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎
總結(jié),是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識,以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實際工
圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細(xì)、具體。總結(jié)書寫有哪些

初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)(精選12篇)

格式:DOC 上傳日期:2025-04-26 18:39:25
初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)(精選12篇)
    小編:

通過總結(jié),我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足。寫總結(jié)時,我們可以參考一些優(yōu)秀的范文和案例,從中汲取經(jīng)驗和靈感。接下來,我們將分享一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本,希望能夠為大家提供一些寫作的啟發(fā)。

初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)時三級(5)班、(6)班的英語教學(xué)。本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項制度,按時上課、組織同學(xué)早讀,主動參預(yù)學(xué)校組織的各種教研活動,從各方面更加嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,深入到到爭論教法,認(rèn)真學(xué)習(xí)制作和使用教學(xué)課件,不斷改進(jìn)教法準(zhǔn)時反思教學(xué)得失,使教學(xué)有方案、有組織、有步驟地開展?,F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)訓(xùn)練工作做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn),使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真制定教學(xué)方案,使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的澆灌下,我依照教學(xué)大綱、考試大綱和教材、以及同學(xué)實際和訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律,制定了學(xué)期教學(xué)方案,規(guī)劃好階段方案,課時方案。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計好每一堂課。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名老年老師,我的體會是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必需對全部內(nèi)容進(jìn)行生疏,參考多方面的資料,認(rèn)真深入到到鉆研教材,確定重點難點,同時,備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,編制教學(xué)課件和講學(xué)案。因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,主動搞好初三班級英語老師的集體備課。

三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘,就是一個老師表演技能的階段。上課時,本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、精確、生動。使每堂課同學(xué)有所收獲,努力使同學(xué)打好基礎(chǔ),培育力氣,進(jìn)展才智,培育同學(xué)的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性,加強師生相互溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)學(xué)得簡潔,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。在課堂上,依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計不同層次的問題,樹立同學(xué)的自信念,讓各層次的同學(xué)都得到提高。

四、努力學(xué)習(xí)新學(xué)問,不斷提高自己,以適應(yīng)新的教學(xué)改革。老師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的`過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會上網(wǎng)查閱資料。

認(rèn)真參預(yù)教研組聽課活動,做好聽課記錄,取之所長,克服所短。并時常與年輕老師相互溝通,改進(jìn)教學(xué)方法。五、認(rèn)真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè),使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每周布置閱讀任務(wù),每天晚飯后認(rèn)真做好聽讀訓(xùn)練。準(zhǔn)時地批改作業(yè),并針對同學(xué)的作業(yè)狀況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,依據(jù)其狀況不斷改進(jìn)教法。

六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅持每次授課后,認(rèn)真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及課件操作不大理想的地方,參看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課件,準(zhǔn)時做改進(jìn)自己的課件設(shè)計。同時培育同學(xué)團(tuán)結(jié)互助認(rèn)真思索的學(xué)習(xí)精神。

七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,對不同的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平常的課堂反應(yīng),課后相互溝通,平常觀看中把握各個同學(xué)的心理狀況,抓住他們的特點和共性,有的放矢地與其進(jìn)行相互溝通,做到按層次、按狀況進(jìn)行輔導(dǎo)。準(zhǔn)時賜予關(guān)懷和關(guān)愛。擅長發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點,并賜予表揚;主動發(fā)覺后進(jìn)生的閃光點,準(zhǔn)時賜予鼓舞,樹立他們的自信念。充分結(jié)合課本學(xué)問,及英語閱讀理解文章中的故事,讓同學(xué)了解外國文化,擴高校問面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

4本學(xué)期,本人擔(dān)當(dāng)時三(1)、(2)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來,主要做了以下的工作:

1、以教書育人為本,對同學(xué)進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,特別是后進(jìn)生,關(guān)懷他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況,鼓舞他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)同學(xué)的學(xué)態(tài)進(jìn)展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備同學(xué),針對同學(xué)分析、概括、表達(dá)力氣差的特點,設(shè)計好教學(xué)方法。譬如:(1)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛主動,相對(2)班有確定的中等生數(shù)量,但因班級的調(diào)整也消逝了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。因此,講得太深,就照看不到整體。我在備課時就比較留意這種狀況,每天都花費大量的時間在備課上,仔認(rèn)真細(xì)鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課,會令同學(xué)和老師都獲益不淺。另外,為使教同學(xué)動,不沉悶,我還自己預(yù)備了大量的教具,或是請同學(xué)共同預(yù)備,使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。

上課:每天都保持飽滿的精神,讓同學(xué)感受到一種自然氣氛,認(rèn)真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,并且充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性,設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心,讓同學(xué)多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動同學(xué)的主觀能動性,力圖讓同學(xué)學(xué)有所得,學(xué)有所樂。作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對同學(xué)的輔導(dǎo)方面,做到有急躁,有方法,因材施教,個別無心向?qū)W的同學(xué),經(jīng)過一個學(xué)期的急躁訓(xùn)練,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成果也有較大的進(jìn)步。

考試:本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),準(zhǔn)時查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步。

在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

1、聽:平常放錄音,讓同學(xué)跟錄音讀,訓(xùn)練同學(xué)的`聽力,并且指導(dǎo)同學(xué)運用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,進(jìn)一步提高同學(xué)的聽力。此外,還鼓舞同學(xué)收看較能51/62接受的英語電視節(jié)目、影片,或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

2、說:充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,認(rèn)真支配每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的同學(xué)及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,堅持下班了解早讀狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。鼓舞同學(xué)大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓(xùn)練同學(xué)的口語力氣提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣;課后,分層次布置確定量的口語作業(yè),使其進(jìn)行更有效的口語操練。

3、讀:讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力氣,先教會同學(xué)怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平常每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為特地訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的同學(xué)進(jìn)行定時定量的閱讀訓(xùn)練。

4、寫:作文教學(xué)主要傳授寫作方法,要求同學(xué)應(yīng)寫真情實感的東西,強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平常提倡同學(xué)利用時間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實自己正確拼寫單詞,精確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運用學(xué)問的力氣。

四、其他方面。

1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理支配時間,與各科任老師相互協(xié)作,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)。主動協(xié)作學(xué)校及年段的工作,與各科老師多聯(lián)系,溝通,相互促進(jìn)同學(xué)英語等各科的學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織同學(xué)參預(yù)了本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的英語競賽活動,并且取得了優(yōu)異成果。(在科普文閱讀競賽中,有1、2、3名〈共6名同學(xué)〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講角逐中,4名同學(xué)參賽,分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)。

3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平,本人主動對各種訓(xùn)練理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練的形式,為更好地進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練夯實基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)論文做好預(yù)備。此外,我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦學(xué)問,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。五、存在問題及解決措施:

所教的班級中,有相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)潦草,相當(dāng)一部分同學(xué)的閱讀、分析表達(dá)力氣較差,今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促同學(xué)學(xué)習(xí);二是對這些同學(xué)進(jìn)行幫教,使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外,還發(fā)覺同學(xué)的綜合力氣不夠強,所以,以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時間里,一對一的關(guān)懷學(xué)習(xí)困難的同學(xué),讓他們輕松學(xué),學(xué)出信念。

初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,本人擔(dān)當(dāng)時三(1)、(2)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來,主要做了以下的工作:

1、以教書育人為本,對同學(xué)進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,特別是后進(jìn)生,關(guān)懷他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況,鼓舞他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)同學(xué)的學(xué)態(tài)進(jìn)展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備同學(xué),針對同學(xué)分析、概括、表達(dá)力氣差的特點,設(shè)計好教學(xué)方法。譬如:

(1)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛主動,相對(2)班有確定的中等生數(shù)量,但因班級的調(diào)整也消逝了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。因此,講得太深,就照看不到整體。我在備課時就比較留意這種狀況,每天都花費大量的時間在備課上,仔認(rèn)真細(xì)鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課,會令同學(xué)和老師都獲益不淺。另外,為使教同學(xué)動,不沉悶,我還自己預(yù)備了大量的教具,或是請同學(xué)共同預(yù)備,使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。

上課:每天都保持飽滿的精神,讓同學(xué)感受到一種自然氣氛,認(rèn)真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,并且充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性,設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心,讓同學(xué)多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動同學(xué)的主觀能動性,力圖讓同學(xué)學(xué)有所得,學(xué)有所樂。作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對同學(xué)的輔導(dǎo)方面,做到有急躁,有方法,因材施教,個別無心向?qū)W的同學(xué),經(jīng)過一個學(xué)期的急躁訓(xùn)練,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成果也有較大的進(jìn)步。

考試:本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),準(zhǔn)時查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步。

在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

1、聽:平常放錄音,讓同學(xué)跟錄音讀,訓(xùn)練同學(xué)的聽力,并且指導(dǎo)同學(xué)運用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,進(jìn)一步提高同學(xué)的聽力。此外,還鼓舞同學(xué)收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片,或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

2、說:充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,認(rèn)真支配每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的同學(xué)及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,堅持下班了解早讀狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。鼓舞同學(xué)大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓(xùn)練同學(xué)的口語力氣提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣;課后,分層次布置確定量的'口語作業(yè),使其進(jìn)行更有效的口語操練。

3、讀:讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力氣,先教會同學(xué)怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平常每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為特地訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的同學(xué)進(jìn)行定時定量的閱讀訓(xùn)練。

4、寫:作文教學(xué)主要傳授寫作方法,要求同學(xué)應(yīng)寫真情實感的東西,強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平常提倡同學(xué)利用時間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實自己正確拼寫單詞,精確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運用學(xué)問的力氣。

1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理支配時間,與各科任老師相互協(xié)作,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)。主動協(xié)作學(xué)校及年段的工作,與各科老師多聯(lián)系,溝通,相互促進(jìn)同學(xué)英語等各科的學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織同學(xué)參預(yù)了本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的英語競賽活動,并且取得了優(yōu)異成果。(在科普文閱讀競賽中,有1、2、3名〈共6名同學(xué)〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講角逐中,4名同學(xué)參賽,分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)。

3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平,本人主動對各種訓(xùn)練理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練的形式,為更好地進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練夯實基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)論文做好預(yù)備。此外,我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦學(xué)問,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。

努力學(xué)習(xí),力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外,還發(fā)覺同學(xué)的綜合力氣不夠強,所以,以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時間里,一對一的關(guān)懷學(xué)習(xí)困難的同學(xué),讓他們輕松學(xué),學(xué)出信念。

初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性,只是專心爭論書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,同學(xué)易接受,這是很簡潔碰釘子的。在上課前要了解清楚同學(xué)的實際狀況:

一方面,農(nóng)村的同學(xué)英語聽、說的力氣相對較弱,授課接受應(yīng)用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,(1)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛主動,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照看不到整體,而(5)班的同學(xué)比較沉靜,雖然差生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時也留意到這點,因此教學(xué)效果比較理想。從今可以看出,了解及分析同學(xué)實際狀況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,備課是一個必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),備同學(xué),又要。

備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,仔認(rèn)真細(xì)鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事36/62實證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課,會令同學(xué)和老師都獲益不淺。我認(rèn)真爭論了課文,找出了重點,難點,預(yù)備有針對性地講。為使教同學(xué)動,不沉悶,我還為此預(yù)備了大量的教具,充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段多媒體、錄音機等,授課時就胸有成竹了。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)特別重要。特別是對英語這門同學(xué)不甚生疏并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動同學(xué)的主動性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力氣,由于同學(xué)在課堂上的`一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住同學(xué)。所以,老師每天都要有充分的精神,讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

英語是一門外語,對同學(xué)而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓同學(xué)寵愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我選擇實行了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更寵愛學(xué)習(xí)英語。由于只有英語水平提高,他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作力氣,對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于英語的特殊狀況,同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中,會消逝好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,確定不能忽視。為此,我制定了具體的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案、有針對性的輔導(dǎo)。

英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓同學(xué)多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決,準(zhǔn)時講清楚,讓同學(xué)即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還選擇實行強硬背誦等方式,提高他們的力氣。每次月考、期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)當(dāng)予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里,我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是(5)班,以縮短差距。另外,還發(fā)覺同學(xué)的綜合力氣不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué),簡潔把握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體進(jìn)展有很大關(guān)懷。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成果凹凸,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高38/62兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會連續(xù)努力,多問,多想,多思索。爭取在今年中考中英語學(xué)科打一個大勝仗。

初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

九班級是整個學(xué)校階段的重要一年,為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成果,我們九班級英語備課組的兩位老師群策群力,發(fā)揮集體的才智,在教學(xué)中取得了一點成果?,F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下:

我們的同學(xué)來自于農(nóng)村,新目標(biāo)英語對我們的同學(xué)來說不僅內(nèi)容多,而且簡潔,要背的單詞、詞組、語法學(xué)問多,久而久之,稍稍懶散一些的同學(xué)就會在不知不覺中妥協(xié),甚至放棄,因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對以上狀況,要轉(zhuǎn)變這種局面,我們覺得培育同學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培育同學(xué)課前多預(yù)習(xí),課堂上集中留意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成果稍好的同學(xué)請教。利用晨讀時間培育同學(xué)大聲朗讀的習(xí)慣,英語筆頭練習(xí)相對來說少一些,但課后要支配確定的時間鞏固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。同時教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)技巧,迅速而靈敏把握學(xué)過的學(xué)問點,舉一反三,融會貫穿,只有這樣,才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來,不簡潔遺忘。

教學(xué)中,備課是一個必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備同學(xué),又要備教法。備課充分,能調(diào)動同學(xué)的主動性,上課效果就好。因此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照看不到整體,時間長了,同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性就會欠佳。但是,我備課時留意到這點,因此教學(xué)時針對不憐憫況,在授課時選擇實行了不同的方法。效果就比較理想。

由于課堂是我們教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。,所以上課我設(shè)法吸引同學(xué),不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部。另外,我每天都堅持保持充分的精神,讓同學(xué)感受到一種主動上進(jìn)的氣氛。在課堂上接受應(yīng)用多種教學(xué)方式,利用多媒體、呈現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動同學(xué)的主動性,加強師生相互溝通,使他們能在輕松、快樂、合作、相互溝通中學(xué)到學(xué)問。依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計不同層次的問題,樹立同學(xué)的自信念,讓各層次的同學(xué)都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練,以促進(jìn)同學(xué)的.綜合運用力氣。為了讓同學(xué)真正參預(yù)到課堂中來,凡是同學(xué)自己能講清楚的問題,都讓同學(xué)自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學(xué)。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂教學(xué)之外,還需要讓同學(xué)多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認(rèn)真了解早讀狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決,準(zhǔn)時講清楚,讓同學(xué)即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還選擇實行強制背誦等方式,關(guān)懷他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)力氣。由于英語的特殊狀況,同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中,會消逝好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,確定不能忽視。為此,我制定了具體的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是力氣強,基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的,對他們多進(jìn)行力氣訓(xùn)練,以便他們達(dá)到更高層次。其次組是有力氣提高,但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我選擇實行集體輔導(dǎo),給他們支配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué),但由于力氣不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),急躁訓(xùn)練,慢慢提高他們的成果,不能操之過急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成果有望能提高;第四組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

總之,通過這一學(xué)期的努力,九班級兩個班的英語成果都有所提高,我不知道明年的中考將會怎樣?我想只要我們努力了,我們就問心無愧。更重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高這兩個班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我們都會連續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,本人擔(dān)當(dāng)時三(1)、三(2)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作一個學(xué)期來,主要做了以下的工作:

2、加強學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的要求,全面促進(jìn)同學(xué)的學(xué)態(tài)進(jìn)展。

2、級內(nèi)各老師相互合作,完成了本期的分工任務(wù)。

3、認(rèn)真輔導(dǎo)的組織同學(xué)參預(yù)了本學(xué)期的'全國英語競賽,并獲獎、

4、主動協(xié)作各課任老師的工作,多聯(lián)系,溝通,相互促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)。

初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

一學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是深入到到的反思索和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了初三班級兩個班英語科目的訓(xùn)練教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我留意自己教學(xué)力氣的提高,努力改善自己的教學(xué)方法和手段,在訓(xùn)練教學(xué)的各個方面取得了確定的成果,但也有許多不足之處。初三班級是整個學(xué)校階段的重要一年,為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成果,我們初三班級英語備課組的幾位老師群策群力,發(fā)揮集體的才智,在教學(xué)中取得了一點成果。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下:

我們的同學(xué)大多來自于農(nóng)村,新目標(biāo)英語對我們的同學(xué)來說不僅內(nèi)容多,而且簡潔,要背的單詞、詞組、語法學(xué)問多,久而久之,稍稍懶散一些的同學(xué)就會在不知不覺中妥協(xié),甚至放棄,因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少,中等生斷層,差生面特大。針對以上狀況,要轉(zhuǎn)變這種局面,我們覺得培育同學(xué)的57/62興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培育同學(xué)課前多預(yù)習(xí),課堂上集中留意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成果稍好的同學(xué)請教。利用晨讀時間培育同學(xué)大聲朗讀的習(xí)慣,英語筆頭練習(xí)相對來說少一些,但課后要支配確定的時間鞏固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。同時教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)技巧,迅速而靈敏把握學(xué)過的學(xué)問點,舉一反三,融會貫穿,只有這樣,才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來,不簡潔遺忘。

教學(xué)中,備課是一個必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備同學(xué),又要備教法。備課充分,能調(diào)動同學(xué)的主動性,上課效果就好。因此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照看不到整體,時間長了,同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性就會欠佳。但是,我備課時留意到這點,因此教學(xué)時針對不憐憫況,在授課時選擇實行了不同的方法。效果就比較理想。

課堂是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引同學(xué),不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部。另外,我每天都堅持保持充分的精神,讓同學(xué)感受到一種主動上進(jìn)的氣氛。在課堂上接受應(yīng)用多種教學(xué)方式,利用多媒體、呈現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動同學(xué)的主動性,加強師生相互溝通,使他們能在輕松、快樂、合作、相互溝通中學(xué)到學(xué)問。依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計不同層次的問題,樹立同學(xué)的自信念,讓各層次的同學(xué)都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練,以促進(jìn)同學(xué)的綜合運用力氣。為了讓同學(xué)真正參預(yù)到課堂中來,凡是同學(xué)自己能講清楚的問題,都讓同學(xué)自己解決,我決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學(xué)。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂教學(xué)之外,還需要讓同學(xué)多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認(rèn)真了解早讀狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決,準(zhǔn)時講清楚,讓同學(xué)即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還選擇實行強制背誦等方式,關(guān)懷他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)力氣。由于英語的特殊狀況,同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中,會消逝好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,確定不能忽視。為此,我制定了具體的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是力氣強,基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)59/62習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的,對他們多進(jìn)行力氣訓(xùn)練,以便他們達(dá)到更高層次。其次組是有力氣提高,但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我選擇實行集體輔導(dǎo),給他們支配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué),但由于力氣不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),急躁訓(xùn)練,慢慢提高他們的成果,不能操之過急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成果有望能提高;第四組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我取得了確定的`成果。從本年度的中考成果來看,我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。但"金無足赤,人無完人",在日常工作中難免存在不足。例如:對同學(xué)還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

針對以上所說不足,在此提出改進(jìn)措施:

1、加強與同學(xué)的溝通。老師閱歷不足,教學(xué)技巧性不強,難免會有同學(xué)學(xué)問把握不夠扎實,多主動和同學(xué)進(jìn)行溝通,了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況特殊重要,這樣有利于針對性地對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的狀況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些同學(xué)基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。

2、留意課堂教學(xué)的組織,對同學(xué)嚴(yán)格要求。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于簡潔把握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。

3、運用多種技巧教學(xué),培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣。“興趣是的老師”!老師應(yīng)利用同學(xué)熱忱驚奇的這一特點,從日常生活中的口語動身,嘗試用英語與同學(xué)對話,或用趣事吸引同學(xué)留意力,引發(fā)他們的興趣,使同學(xué)對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,留意聽力與口語的訓(xùn)練??傊?,在這一學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了確定的成果。但由于閱歷不足,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想觀念熟識和訓(xùn)練教學(xué)水平,以期在今后的工作中能取得更大的成果。

初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

1、以教書育人為本,對同學(xué)進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,特別是后進(jìn)生,關(guān)懷他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況,鼓舞他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)同學(xué)的學(xué)態(tài)進(jìn)展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,

又備同學(xué),針對同學(xué)分析、概括、表達(dá)力氣差的特點,設(shè)計好教學(xué)方法。譬如:(1)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛主動,相對(2)班有確定的中等生數(shù)量,但因班級的調(diào)整也消逝了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。因此,講得太深,就照看不到整體。我在備課時就比較留意這種狀況,每天都花費大量的時間在備課上,仔認(rèn)真細(xì)鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的'課,會令同學(xué)和老師都獲益不淺。另外,為使教同學(xué)動,不沉悶,我還自己預(yù)備了大量的教具,或是請同學(xué)共同預(yù)備,使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。

上課:每天都保持飽滿的精神,讓同學(xué)感受到一種自然氣氛,認(rèn)真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,并且充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性,設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心,讓同學(xué)多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動同學(xué)的主觀能動性,力圖讓同學(xué)學(xué)有所得,學(xué)有所樂。作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對同學(xué)的輔導(dǎo)方面,做到有急躁,有方法,因材施教,個別無心向?qū)W的同學(xué),經(jīng)過一個學(xué)期的急躁訓(xùn)練,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成果也有較大的進(jìn)步。

考試:本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),準(zhǔn)時查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步。

在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

1、聽:平常放錄音,讓同學(xué)跟錄音讀,訓(xùn)練同學(xué)的聽力,并且指導(dǎo)同學(xué)運用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,進(jìn)一步提高同學(xué)的聽力。此外,還鼓舞同學(xué)收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片,或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

2、說:充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,認(rèn)真支配每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的同學(xué)及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,堅持下班了解早讀狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。鼓舞同學(xué)大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓(xùn)練同學(xué)的口語力氣提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣;課后,分層次布置確定量的口語作業(yè),使其進(jìn)行更有效的口語操練。

3、讀:讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力氣,先教會同學(xué)怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平常每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為特地訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的同學(xué)進(jìn)行定時定量的閱讀訓(xùn)練。

4、寫:作文教學(xué)主要傳授寫作方法,要求同學(xué)應(yīng)寫真情實感的東西,強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平常提倡同學(xué)利用時間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實自己正確拼寫單詞,精確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運用學(xué)問的力氣。

1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理支配時間,與各科任老師相互協(xié)作,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)。主動協(xié)作學(xué)校及年段的工作,與各科老師多聯(lián)系,溝通,相互促進(jìn)同學(xué)英語等各科的學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織同學(xué)參預(yù)了本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的英語競賽活動,并且取得了優(yōu)異成果。(在科普文閱讀競賽中,有1、2、3名〈共6名同學(xué)〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講角逐中,4名同學(xué)參賽,分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平,本人主動對各種訓(xùn)練理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練的形式,為更好地進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練夯實基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)論文做好預(yù)備。此外,我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦學(xué)問,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。

所教的班級中,有相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)潦草,相當(dāng)一部分同學(xué)的閱讀、分析表達(dá)力氣較差,今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促同學(xué)學(xué)習(xí);二是對這些同學(xué)進(jìn)行幫教,使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外,還發(fā)覺同學(xué)的綜合力氣不夠強,所以,以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時間里,一對一的關(guān)懷學(xué)習(xí)困難的同學(xué),讓他們輕松學(xué),學(xué)出信念。

初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)時三級(1)班、(2)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入到到爭論教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獵取了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性,只是專心爭論書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,同學(xué)易接受,這是很簡潔碰釘子的。在上課前要了解清楚同學(xué)的實際狀況:

一方面,農(nóng)村的同學(xué)英語聽,說的力氣相對較弱,授課接受應(yīng)用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,(1)班的同學(xué)比較沉靜,中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照看不到整體,而(2)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛主動,雖然優(yōu)生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時也留意到這點,因此教學(xué)效果比較理想。從今可以看出,了解及分析同學(xué)實際狀況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,備課是一個必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),備同學(xué),54/62又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,仔認(rèn)真細(xì)鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的`。

一堂預(yù)備充分的課,會令同學(xué)和老師都獲益不淺。我認(rèn)真爭論了課文,找出了重點,難點,預(yù)備有針對性地講。為使教同學(xué)動,不沉悶,我還為此預(yù)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)特別重要。特別是對英語這門同學(xué)不甚生疏并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分,能調(diào)動同學(xué)的主動性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力氣,由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住同學(xué)。所以,老師每天都要有充分的精神,讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

英語是一門外語,對同學(xué)而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓同學(xué)寵愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿55/62學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我選擇實行了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更寵愛學(xué)習(xí)英語。由于只有英語水平提高,他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作力氣,對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于英語的特殊狀況,同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中,會消逝好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,確定不能忽視。為此,我制定了具體的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。

英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓同學(xué)多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決,準(zhǔn)時講清楚,讓同學(xué)即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還選擇實行強硬背誦等方式,提高他們的力氣。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)當(dāng)予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里,我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是(4)班,以縮短差距。另外,還發(fā)覺同學(xué)的綜合力氣不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué),簡潔把握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體進(jìn)展有很大關(guān)懷。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成果凹凸,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會連續(xù)努力,多問,多想,多向別人學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十

1初三教學(xué)工作接近尾聲了,我們的工作就如一粒種子拼盡力氣,經(jīng)受了半年多的的辛苦勞作,匆忙趕赴一場開勝利之花的盛會。從晨輝到月高之間,只為讓自己對教學(xué)執(zhí)著,能開出一束束繁華而努力,雖然沒有驚人的成果,但在教學(xué)工作中,與教材,同學(xué),同事,課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。我以“人一之,我十之;人十之,我百之?!睉B(tài)度圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)工作,我的總結(jié)如下:

從8月15日到現(xiàn)在,我們完成了初三上冊和下冊課本教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)大容量挑戰(zhàn)下,順當(dāng)完成了任務(wù)。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。由于備課任務(wù)分工明確下,我主要完成英語語法專項練習(xí)題和測試題整理中,有時有了七八本語法書來完成專項訓(xùn)練,并查閱近幾年中考考點,收益匪淺,同時自己梳理了語法教學(xué)難易題,還能對出題者對試題考察點設(shè)置進(jìn)行了學(xué)習(xí)。做完了20xx年中考必備,爭論了中考說明。常態(tài)課上,抓住了基礎(chǔ),強化了同學(xué)力氣提高。

傳達(dá)并執(zhí)行學(xué)校學(xué)校教研組工作任務(wù),3個年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開課獻(xiàn)課,及上交理論學(xué)習(xí),完成了尚志市燭光杯大賽,完成了青年老師匯報課和建功立業(yè)演講角逐等。教研組是今年我初次接做教研組工作,我個人認(rèn)真完成了學(xué)校教務(wù)處工作認(rèn)為,對教學(xué)爭論還是很少,我基本上沒有閱歷,對教研工作具體操作缺乏熟識和制度規(guī)章,比起做備課組工作,感覺只是做了學(xué)校和三個備課組的傳話筒,對學(xué)校英語教研工作有所探究和爭論還是因個人爭論層次低,沒有引領(lǐng)他人的本領(lǐng),靜靜沉下來學(xué)習(xí)是我當(dāng)務(wù)之急的事,還必需擺正教研的含義和作用,值得我在假期好好爭論。我的追求目標(biāo)是:有效率教研活動與高效課堂教學(xué)收獲成正比,不能成為流水賬工作,希望我能做好!觸的工作,三個班級中36名老師教學(xué)一線,老師教學(xué)閱歷參差不齊,新老師培育,骨干老師推動前進(jìn),名師工作室活動都需要下很大的力氣完成。以學(xué)校教務(wù)處下達(dá)任務(wù)為目標(biāo),主動發(fā)揮教研組職能作用,有利于引導(dǎo)老師團(tuán)隊建設(shè),對本學(xué)科推動前進(jìn)工作起到引領(lǐng)作用。

今年中考說明剛剛發(fā)來,我將對說明中詞匯和詞組加大力度深入到到學(xué)習(xí)爭論,結(jié)合審題力氣,語言學(xué)問考察力氣,出題難度比值與考點進(jìn)行聯(lián)系,最為重要的是同學(xué)將來學(xué)習(xí)英語力氣培育,為將來同學(xué)學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。今年有個挑戰(zhàn),假如沒有4月份哈市調(diào)研考試,這個基準(zhǔn)沒有了,我們會如何邁出迷茫一步!

在初二進(jìn)行了小課題爭論初探,十名老師交上了他們的心得和總結(jié),他們從不同爭論角度課題,自行反思。在本次交上了材料看,首先,我作為教研組組長就沒有整個規(guī)劃和指導(dǎo)力氣,所以,老師在做課題時也缺少指導(dǎo)性看法和想法,我應(yīng)當(dāng)從科研課題爭論深入到到學(xué)習(xí),才有利于老師爭論形成自己的課題爭論。主要是需我個人學(xué)習(xí)。

在初三教學(xué)中,我也多次探究了一些小小的課題,例如,發(fā)卷子之5五分鐘同學(xué)自己梳理卷子上錯題;新課授課之后,當(dāng)堂課聽寫本節(jié)課單詞;英語作文精彩句子一句多角度發(fā)揮,有成功有效的,也有失敗無效的,但是總歸是努力了。

本學(xué)期,我們英語組長王春鳳組織初三英語組工作,她的優(yōu)點是做事及其細(xì)致,規(guī)劃較好,本組團(tuán)隊合作意識也強,在任務(wù)分工中,能發(fā)揮老師優(yōu)勢力氣,避開老師短板,對課堂教學(xué)有效高效提分有好處;還有一個優(yōu)點是,對學(xué)問點處理較為基礎(chǔ),鋪墊面廣泛,這樣好處就是不會讓同學(xué)掉隊。

本學(xué)期,我們在課堂小卷是由8位老師分擔(dān),初三上冊和下冊的課堂測試卷都是他們選題印出,當(dāng)然,這份工作是很辛苦的,在半年里,我反思了我們近十年在珠河工作里,我們真的缺失了一種力氣——出題力氣,這需要老師有以下力氣,對教材學(xué)問點把握,對中考說明把握,對同學(xué)學(xué)問把握程度把握,對同學(xué)英語力氣把握,對試題難易梯度把握,對試題精確度把握,對試卷考察同學(xué)分?jǐn)?shù)把握,這么多有利于我們老師教學(xué)力氣提高途徑,但是,我們還是停留于“拿來主義”的`狀況中,當(dāng)然這與學(xué)校對老師出題沒有過高要求有關(guān),我們等著現(xiàn)成的試題,習(xí)慣了等待他人的卷子,這思索力氣已經(jīng)退化了,很多新老師更是不會了。

堅持一件事不簡潔,讀讀寫寫伴隨了著20xx年歲月里,沉淀了很多精華于教學(xué)和生活中,亞里士多德說過,“人生最終的價值在于覺醒和思索的力氣,而不只在于生存?!蹦敲?,讀寫是最好方式找到思索力氣,讀寫這種事,貴在堅持下去!

從本學(xué)期來的三十幾位年輕的新老師,這個學(xué)校真的不缺乏活力,無處不在的相識不相識的年輕人,都預(yù)示著我們在老去了,聽完了初一英語組年輕老師的課,都在感嘆年輕真好,除了這點隨時過時閱歷,好像真沒有好炫耀的資本了。拼體力拼時間拼輸贏拼創(chuàng)新,這都不是我們強項了,只剩下了歲月給我們即將遠(yuǎn)去身影了,有點傷感!反正沒有人看,抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷!

秋高氣爽時,我寫下了這學(xué)期教學(xué)方案,又細(xì)化了每個月方案,甚至每一天的具體目標(biāo),翻閱自己記事本時,以每一天努力態(tài)度,就這樣,一瞬間一瞬間都過得特殊充實,教學(xué)中就好像跨過了一座座小山,這些小山在日復(fù)一日中連綿不斷積累到現(xiàn)在。都說,“花開的才智,何其簡潔,它如此專注于這一季就好,從蓓蕾到盛放。"希望我專注了初三這一年!

初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一

一學(xué)年來,我熟識搞好自己的本職工作,不斷提高自己的思想覺悟和教學(xué)水平,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論,與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,主動推動前進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)改革,主動完成學(xué)校的各項工作,敬重并寵愛同學(xué),使同學(xué)學(xué)有所長,全面進(jìn)展,下面就我本學(xué)年的工作作如下總結(jié):

在本學(xué)年的教學(xué)中,我認(rèn)真貫徹黨的訓(xùn)練方針,以八榮八恥嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)法規(guī),把對同學(xué)的思想品德訓(xùn)練入在首位,不斷學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論,準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念,主動地投身于訓(xùn)練教學(xué)工作之中。新的訓(xùn)練形式要求我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念,才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。所以我主動參預(yù)校本培訓(xùn),做了大量的政治筆記與理論筆記,從中吸取養(yǎng)分,不斷提高思想熟識和政治修養(yǎng)。

要提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,就要搞好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),本學(xué)年我做了下面的工作:

1、備好課,認(rèn)真鉆研教材,從備課本、備同學(xué)、備教法等方面入手,主動做好課前預(yù)備。

認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念、每個學(xué)問點都鉆研清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,把握學(xué)問的規(guī)律,能運用自如,分析應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難,選擇實行相應(yīng)的教學(xué)措施??紤]教法,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的.活動,解決如何充分挖掘訓(xùn)練資源,利用現(xiàn)代傳媒,把學(xué)問傳授給同學(xué),讓同學(xué)形成技能、力氣等。

2、認(rèn)真組織教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,形成良好的師生關(guān)系,提高每節(jié)課的教學(xué)效率。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),留意信息反饋,依據(jù)同學(xué)的身心特點,調(diào)動同學(xué)的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,締造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面對全體同學(xué),留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。加強課外輔導(dǎo),深入到到同學(xué),認(rèn)真急躁地關(guān)懷他們。

3、主動參預(yù)聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。積級參預(yù)教研,不斷學(xué)習(xí)。

4、以身作則,以自己的一言一行去感染同學(xué)。關(guān)懷同學(xué)、寵愛同學(xué),公正的對待每一個同學(xué)。

5、主動挖掘訓(xùn)練資源,拓寬同學(xué)的視野,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

6、敬重領(lǐng)導(dǎo),主動完成學(xué)校的其它工作及領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。

我寵愛自己的事業(yè),從不由于個人的私事耽擱工作的時間,主動做好自己分內(nèi)的工作,并且嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)學(xué)校的同志,敬重領(lǐng)導(dǎo),主動完成學(xué)校的各項工作,一心為學(xué)校、為同學(xué)的進(jìn)展而努力。

在本學(xué)年的工作中,我取得了確定的成果:上學(xué)期所教七班級英語平均分和及格率均居全縣第五名,這學(xué)期平均分全縣排名第八,均在全縣前三分之一。在訓(xùn)練教學(xué)中留意同學(xué)思想道德的訓(xùn)練,留意同學(xué)人格、進(jìn)取精神的培育。讓他們充分熟識了社會的形勢,了解了社會,重視了同學(xué)的全面進(jìn)展,力爭在一切有利于同學(xué)的方面都施以影響,依據(jù)他們的興趣愛好,共性特長,讓他們健康歡快自由地全面進(jìn)展。一年中,切實看到了他們點點滴滴的進(jìn)步。

當(dāng)然,作為一個新老師,工作中也存在不少問題,例如教學(xué)方法、班級管理、反饋練習(xí)、自身學(xué)習(xí)等方面的欠缺與不足等。但是,我認(rèn)為正確而不懷疑,在我的不懈努力下,確13/62定會有很大的提高。

總而言之,在學(xué)問科技日新月異的今日,訓(xùn)練教學(xué)理念在不斷更新,對老師的素養(yǎng)要求越來越高,為了適應(yīng)時代進(jìn)展,培育將來型的社會人才,在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美而好的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

初三英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二

初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終結(jié)束了,順當(dāng)且圓滿地完成了各項指標(biāo),并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和高傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的。回憶這一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個班級所做的一些工作做簡潔的小結(jié)。

我們初三班級共有學(xué)科老師28位,其中高級老師位,另有十幾位富有多年閱歷的`資深老師??梢赃@么說,師資力氣雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年老師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中5位青年老師是第一年教初三。青年老師都特殊珍惜這次時機,平常工作相當(dāng)努力、認(rèn)真,一有不懂的問習(xí)題就能準(zhǔn)時向老老師請教。而老老師總是很熱忱地、毫無保留地將教學(xué)閱歷傳授給他們。在我們班級組里,老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問習(xí)題,凡事大家都有商有量,相互關(guān)懷,其樂融融,因而消逝了新尊老,老帶新可喜場面。在這期間,作為初三班級的一份子,我深刻地感到我們班級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、發(fā)奮向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┰敿?xì)工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,由于我們要對同學(xué)、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目的,為了表達(dá)我們的決心,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)方案書,每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)方案,列舉了需重點關(guān)懷的同學(xué)的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也的確在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的其次個星期,我們就開頭實行早自修管理方法,,初三老師的工作量是相當(dāng)大的,回家后,老師們還要批改考試試卷,出試習(xí)題,時常要熬到深夜才能休息。

工作強度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個初三老師的切身領(lǐng)會了并有所體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,病,一如既往地工作。既然選擇了初三,就確定要做出成果!這是我們初三全體老師的誓言。

這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的同學(xué)已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分,老師更多的時間關(guān)懷同學(xué)復(fù)習(xí),可以把問習(xí)題講得更深、更細(xì)、31/62更透徹,可以把工作做得更好。

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寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí)。
寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠
總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎
寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃為我們提供了一個清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù)。那么下
隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的。下面是小編為大家整
對某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點,也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧最新卡丁車活動簡
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎
總結(jié),是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識,以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實際工
圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細(xì)、具體??偨Y(jié)書寫有哪些
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