計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
暑假工作計(jì)劃應(yīng)用文篇一
一聽到這個(gè)題目大家會(huì)問(wèn):暑假怎么會(huì)委屈呢?那是快樂(lè)的日子啊。別急,聽我慢慢說(shuō)。聽完了再說(shuō)委屈不委屈。
今年暑假,我們?nèi)ズ贾萋糜危泌s上七月初一的靈隱寺廟會(huì)。外婆說(shuō)她要去拜佛,讓我們?cè)陂T外等她。臨走時(shí),媽媽對(duì)外婆說(shuō):“媽,三十年前,外婆(我的太外婆)給你喝過(guò)寺后滔光山上的‘仙水’現(xiàn)在你年紀(jì)大了,千萬(wàn)別走到那么高的山上去?!蓖馄糯饝?yīng)了。
時(shí)間如同車輪滾滾向前。我們坐在門外等了將近1個(gè)小時(shí),我性急地問(wèn):“媽媽,外婆怎么還不出來(lái)?”“別急,她沒(méi)有12點(diǎn)是不會(huì)出來(lái)的?!眿寢屳p松地說(shuō)。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
偏偏天公不作美,頃刻間烏云密布,大雨傾盆,小花低下了頭,小草縮起了身子,我們霎時(shí)間變成了“落湯雞”。一行人逃似的跑到了一家商店里。
在那里,我們心里忐忑不安,坐立不寧的等了兩個(gè)小時(shí),也沒(méi)見外婆出來(lái)。我著急地一會(huì)兒走到門外去東張西望,一會(huì)兒?jiǎn)枊寢?,一?huì)兒?jiǎn)柋砻茫粫?huì)兒?jiǎn)柾夤?,可他們一個(gè)人也答不上來(lái),急得我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
到了中午12點(diǎn),外婆沒(méi)出來(lái),可我的肚子卻和我“打官司”了。我苦著臉對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我都快餓扁了,快給我吃飯啊!”外公說(shuō):“急什么!等你外婆出來(lái)一起吃?!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭可表妹不樂(lè)意了,她搖頭晃腦甩著胳膊說(shuō):“姐姐,姑姑,我們吃飯吧?!蔽夷樢怀粒骸奥犕夤模 彼龥](méi)折了。
到了下午一點(diǎn),我餓得實(shí)在忍不住了,媽媽買了兩個(gè)玉米棒和幾個(gè)面包,可我就是吃不飽。我把眼睛睜得像彈珠一樣大,把脖子伸得像長(zhǎng)頸鹿那么長(zhǎng),可還是見不到外婆的蹤影。
我原以為媽媽這次一定能找到外婆,誰(shuí)知道這是竹籃打水一場(chǎng)空。最后媽媽只好帶著我們回家了。
可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,外婆早就回到了姨婆家(我們?cè)诤贾菔亲∫唐偶业模?。我?dāng)時(shí)差點(diǎn)哭出聲來(lái),因?yàn)槲覀內(nèi)ノ骱┪镳^的事泡湯了!
暑假工作計(jì)劃應(yīng)用文篇二
這學(xué)期主要從“更新教學(xué)觀念,改革課堂教學(xué),強(qiáng)化語(yǔ)文實(shí)踐,優(yōu)化語(yǔ)文環(huán)境,改革評(píng)價(jià)方法”等幾方面入手開展語(yǔ)文教學(xué)。
一、更新教學(xué)觀念,我們語(yǔ)文教師,通過(guò)各種培訓(xùn),對(duì)課程理念有了新的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中可結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際及教材的特點(diǎn),創(chuàng)造出獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、改革課堂教學(xué):要以新的課程理念為依據(jù),努力完善課堂教學(xué),以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
1、導(dǎo)讀課:一、二年級(jí)的教師,要求以識(shí)字、漢語(yǔ)拼音及寫字為主要內(nèi)容。在教學(xué)中注重趣味性、靈活性。使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫和讀書的習(xí)慣。
二年級(jí)要以指導(dǎo)學(xué)生朗讀為主,訓(xùn)練的形式要多樣。培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)文能力,中高年級(jí)(三—六)的導(dǎo)讀課,要求教師在原來(lái)自讀自悟——交流討論——讀背說(shuō)寫思的訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,敢于創(chuàng)新和嘗試摸索出適合本班學(xué)生的科學(xué)的教學(xué)方式和理論。
2、閱覽課:這里主要是指(一—三)年級(jí)。教師要充分保證學(xué)生獨(dú)立讀書的時(shí)間,讓學(xué)生自己讀書,批畫、查、問(wèn)、寫讀書筆記。教師在閱覽課上面向全班的指導(dǎo)要控制在最低限度。
教師的主要工作是:推薦優(yōu)秀讀物,激發(fā)讀書興趣,組織學(xué)生匯報(bào)交流讀書心得,檢查學(xué)生的閱讀情況,解疑釋難,評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書效果。
3、習(xí)作教學(xué):一、二年級(jí)要注重口語(yǔ)交際和初步的寫話訓(xùn)練,一年級(jí)的第二學(xué)期要訓(xùn)練學(xué)生每日寫一句話。二年級(jí)的習(xí)作教學(xué)重視口語(yǔ)交際課,一定要注意不能上成聽說(shuō)課,要充分挖掘教材,創(chuàng)設(shè)交際情境,在師生、生生的交流中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。三—六年級(jí)要求教師培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)自改、互改習(xí)作的能力。
三—六年級(jí)在完成課內(nèi)一學(xué)期8次習(xí)作的基礎(chǔ)上,要有隨文練筆,而且要有專門的本子。三年級(jí)一學(xué)期隨文練筆次數(shù)不少于10次,四、五年級(jí)不少于10次,既要看內(nèi)容,又要看字的書寫質(zhì)量。
4、歸類識(shí)字課:要求教師以激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣為線索,從各方面進(jìn)行識(shí)字??梢杂脙焊?、插圖、生活實(shí)際、小活動(dòng)等來(lái)幫助學(xué)生識(shí)記字,使學(xué)生不感到枯燥乏味。
5、寫字課教學(xué):教師可利用教材和寫字本進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練,學(xué)校在平時(shí)隨機(jī)檢查寫字課上的質(zhì)量,主要看寫字課是否按時(shí)上,學(xué)生是否練的實(shí),有成效。在學(xué)期末,把寫字一項(xiàng)納入教師的教學(xué)成績(jī)考評(píng)。
5、校本課:我們要把校本課上出我校特色,要確定上哪些內(nèi)容,然后再編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善和改進(jìn),認(rèn)真研究和探討校本課的教學(xué)思路。一年級(jí):校本閱覽成語(yǔ)故事、光盤、書。二、三年級(jí):校本是成語(yǔ)積累,閱覽是古詩(shī)詞欣賞。四、五、六年級(jí):成語(yǔ)故事積累。
三、強(qiáng)化語(yǔ)文活動(dòng):語(yǔ)文活動(dòng)是語(yǔ)文課堂教學(xué)延伸,是提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的重要途徑。
1、繼續(xù)開展課前三分鐘演講活動(dòng),要讓全體學(xué)生無(wú)一例外輪流參與,由學(xué)生自己主持,并有簡(jiǎn)單的講評(píng)。特別對(duì)較差的學(xué)生應(yīng)給予鼓勵(lì)。
2、利用每天晨讀時(shí)間開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。不允許進(jìn)行其它方面的教學(xué)活動(dòng)。要求:(一年級(jí))一學(xué)期背誦20首古詩(shī)。二—六年級(jí)也要背20首古詩(shī),并且三—六年級(jí)再多背誦5段古文或現(xiàn)文,三年級(jí)每段古文不少于100字或現(xiàn)代名篇500字,四——六年級(jí)每段古文不少于200字或現(xiàn)代名篇1000字。
3、開展手抄報(bào)制作活動(dòng):充分發(fā)揮學(xué)生的興趣愛(ài)好,定期制作手抄報(bào),班級(jí)內(nèi)要定期組織手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。
4、開展自由讀寫活動(dòng):二、三年級(jí)學(xué)生收集好詞佳句,四、五年級(jí)在摘抄句段基礎(chǔ)上寫一些心得或感想,二至六年級(jí)都不少于10篇,讀書筆記、隨文練筆可以放在一個(gè)本子上,但要標(biāo)清楚是什么資料,年終評(píng)價(jià)時(shí),要以篇數(shù)內(nèi)容、書寫質(zhì)量為準(zhǔn)進(jìn)行考查。
5、開展日記宣講活動(dòng):寫日記,不規(guī)定篇數(shù)、字?jǐn)?shù),但要寫出真情實(shí)感,書寫要工整認(rèn)真,定期開展日記宣講活動(dòng)。對(duì)于二—六年級(jí)的日記、讀書筆記、隨文練筆、手抄報(bào)這幾種資料,不要求教師篇篇批改。
可通過(guò)競(jìng)賽、展示、開讀書匯報(bào)會(huì)、宣講、個(gè)別指導(dǎo)等形式提高質(zhì)量。值得注意的是:各種資料都要用帶方格的軟皮或硬皮本,而且本皮上要寫清楚是什么資料,班級(jí),姓名等。
四、優(yōu)化語(yǔ)言環(huán)境:本學(xué)期我校將繼續(xù)規(guī)范教師的課堂語(yǔ)言,要求教師用規(guī)范的語(yǔ)言上好每節(jié)語(yǔ)文課,減少方言和錯(cuò)別字,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的語(yǔ)言環(huán)境。
五、評(píng)價(jià)方法:本學(xué)期仍采取“口試、筆試”結(jié)合;“平時(shí)考查、期末測(cè)查”結(jié)合的方式。
六、口試內(nèi)容:(口試成績(jī)占語(yǔ)文成績(jī)的20%)。一、二年級(jí)主要測(cè)試內(nèi)容:古詩(shī)文誦讀、識(shí)字、寫字、抽看資料。三、四、五、六年級(jí)主要測(cè)試內(nèi)容:古詩(shī)文誦讀、習(xí)作、寫字、抽查資料。
這里統(tǒng)一一下讀書筆記本:二、三年級(jí)讀書筆記可用田字格本。四——六年級(jí)讀書筆記可用軟皮筆記本,質(zhì)量要好的。
暑假工作計(jì)劃應(yīng)用文篇三
全校在職教師
踐行高尚師德、助推專業(yè)發(fā)展。
(一)教育專家?guī)煹聢?bào)告(視頻)
(二)校長(zhǎng)作師德建設(shè)專題講座
(三)“研讀教育名著、感悟教育真諦”讀書活動(dòng)
(四)“踐行高尚師德,助推專業(yè)發(fā)展”校本教研活動(dòng)
時(shí)間 內(nèi)容安排 地點(diǎn)
8月21日
教育專家?guī)煹聢?bào)告(視頻)
龜湖校區(qū)
博藝堂
8月22日
教育專家?guī)煹聢?bào)告(視頻)
自學(xué)與反思
8月25日
自學(xué)。研讀教育名著,感悟教育真諦。(推薦書目見附件一)
8月26日
1.“踐行高尚師德,助推專業(yè)發(fā)展”校本教研活動(dòng):班主任論壇
主持:z(鞋蒲市小學(xué)政教處副主任)
互動(dòng)嘉賓:
溫州市終身班主任:z
溫州市優(yōu)秀班主任:z
溫州市優(yōu)秀班主任:z
鹿城區(qū)教壇新秀:z
優(yōu)秀班主任:z
2.卓東健校長(zhǎng)作師德建設(shè)專題講座
3.全體黨員培訓(xùn)
龜湖校區(qū)
博藝堂
8月27日
1.學(xué)校開學(xué)工作布置
2.鞋蒲市小學(xué)第二屆教師專業(yè)發(fā)展水平測(cè)試
橋兒頭校區(qū)
多功能廳
培訓(xùn)地點(diǎn):鞋蒲市小學(xué)龜湖校區(qū)和橋兒頭校區(qū)
1.高度重視,精心組織。
校長(zhǎng)室加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo),教科室具體負(fù)責(zé)制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案,做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、人員落實(shí)。
2.突出重點(diǎn),凸顯主題。
凸顯“踐行高尚師德、助推專業(yè)發(fā)展”主題,組織本校優(yōu)秀教師講事跡、講心得,以身邊的人、身邊的事教育教師;結(jié)合“教師讀教育名著”活動(dòng),選定必讀內(nèi)容和選讀內(nèi)容,組織教師個(gè)人自學(xué),寫好讀書筆記心得;采取學(xué)習(xí)會(huì)、專題講座、討論交流、觀看影片等豐富多彩的形式,促使教師愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué);同時(shí)要安排專門時(shí)間組織任課教師和班主任走訪學(xué)生家庭,密切教育與家庭社會(huì)的聯(lián)系。
3.創(chuàng)新方法,注重實(shí)效。
培訓(xùn)形式采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合等形式進(jìn)行。通過(guò)組織觀看錄像,組織專題討論、報(bào)告會(huì)、師德論壇、經(jīng)驗(yàn)介紹、業(yè)務(wù)測(cè)試,組織教師走訪學(xué)生等形式,使培訓(xùn)更具實(shí)效,更有針對(duì)性。
4.加強(qiáng)考核,形成制度。
把暑期師德培訓(xùn)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),嚴(yán)格考勤紀(jì)律,實(shí)行簽到制。培訓(xùn)期間,每位教師要認(rèn)真做好筆記,積極參加師德論壇、小組討論等活動(dòng),精心選擇“推薦書目”中的書籍組織精讀,做好讀書摘抄。培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行書面考核,結(jié)合師德培訓(xùn)內(nèi)容與平時(shí)教育教學(xué)工作實(shí)際,每位教師要圍繞這次培訓(xùn)主題和工作實(shí)際,撰寫一篇發(fā)生在自己教育教學(xué)工作中的師德案例與反思文章??己撕细裼?jì)入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分12分。培訓(xùn)結(jié)束后,教科室要將暑期師德培訓(xùn)計(jì)劃、總結(jié)、教師考勤表、教師個(gè)人培訓(xùn)筆記、教師個(gè)人師德反思文章整理成冊(cè)歸檔。
暑假工作計(jì)劃應(yīng)用文篇四
9-9.45
單日:閱讀理解雙日:基礎(chǔ)題(以365為準(zhǔn))或作文訓(xùn)練
12-2
2-2.45
預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)、(看碟、做題)
3-3.45
4-5
單日:爆破漢字(先自己看,然后媽媽幫著回憶一下),錯(cuò)的多就重看
雙日:背誦古文、古詩(shī)(了解作者、知道寫作背景、了解詩(shī)中表達(dá)的內(nèi)容)
5-6
看百家講壇,(先看論語(yǔ)、再看孟子、諸子百家、地球)全看完后再買別的
6-7
休息、吃飯
7.-7.30
新聞聯(lián)播
7.40-8.30
默寫、背誦新概念兩句、先默寫再跟著磁帶背
9-10
9.30洗澡、休息
10點(diǎn)
上床。10.30必須熄燈睡覺(jué)
3、遇到晚上有安排可將背誦英語(yǔ)提前完成、不得拖到第二天
暑假工作計(jì)劃應(yīng)用文篇五
每天醒來(lái)都是刺眼的陽(yáng)光。
厚重的深紫色窗簾垂在門口,光線變得昏暗,有一種不安的燥熱依舊從每一個(gè)罅隙里滲進(jìn)來(lái)。包裹住人的每一縷呼吸。每一寸皮膚頓時(shí)陷于一種熱火朝天的困境里。就在這樣的日頭高照之下,在心里吶喊一聲,一咕嚕的從床上坐起來(lái),帶著朦朦朧朧的睡意洗漱開來(lái)。夏天的陽(yáng)光從窗口照進(jìn)來(lái),樸素的鄉(xiāng)村里已然人聲寂寂。
天氣晴好,藍(lán)天白云,綠樹紅花。
陽(yáng)光籠罩了整個(gè)大地,被捧在太陽(yáng)炙熱的掌心,細(xì)視它安詳?shù)拿嫒?,多么熱烈而?zhí)著的愛(ài)。太陽(yáng)總是這樣這樣,不停息的熱切的追求著大地。晝夜在它的眼間旋轉(zhuǎn),萬(wàn)物依舊,一切總在困頓中顯示出愜意,在恬靜中流露安詳,感受沉靜光陰下這一季生命的細(xì)流。
騎上單車,鏈條發(fā)出清脆的聲響,把歡笑當(dāng)做銀鈴灑下。用手指撥開蛛網(wǎng),也想讀一讀它的堅(jiān)持。理出每一條公式,它們依然沉重,并不因我愉快的心情而有所改變,填補(bǔ)每一個(gè)空格,在這樣的午后,我不自覺(jué)地想到冷漠的一遍遍的擦拭自己的心愛(ài)之物的場(chǎng)景,那是一種溫情。倒是對(duì)著冰冷的公式也生出了感情了。門口肥貓假寐,守著家門口等待歸人。放了暑假的學(xué)校,空蕩蕩的教室,風(fēng)扇停在頭頂,我們倚在墻上,同這熟悉的午后空氣一起去回憶起過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。操場(chǎng)上大片光暈揮灑,假期中的學(xué)校竟是這樣寧?kù)o的地方,肅穆又隨和。收起匆忙的筆,厚重的書冊(cè)畏縮于墻角,寂寞與蜘蛛一起織網(wǎng)。這就是暑期了。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的假期,抬眼看到陽(yáng)光下的美麗光暈??此坡L(zhǎng)無(wú)所事事的日子里,生活卻顯得格外的輕松。也許是讓陽(yáng)光烤昏了腦吧。誰(shuí)都不愿去想起撲面而來(lái)的高三。
愿意捧著瓜瓤多汁果香四溢的西瓜,僅僅只是吹著老舊的電風(fēng)扇,看蚊蟻妙趣橫生的爭(zhēng)斗。愿意收拾收拾衣裳,在炙熱午后昏昏欲睡的老柳樹下,知了在聲聲叫著夏天,看陽(yáng)光自樹梢落下,光影細(xì)碎,那被割破的明亮,光斑點(diǎn)點(diǎn),浮影游動(dòng)。愿意提竹籃翻山越嶺,在一片空曠卻也樹木蓊郁的天地下,聽鳥兒爭(zhēng)鳴,唱著大地的歌聲從來(lái)不會(huì)死亡。愿意坐在房前小園里,伸手抓一把流金的陽(yáng)光,聽著入夢(mèng)的人平緩的呼吸,捕捉著不停旋轉(zhuǎn)的光陰中生命的節(jié)奏。這才是暑期的夢(mèng)啊,這才是莫把流光辜負(fù)了啊,這才是陽(yáng)光的意義啊。
造物主如此饋贈(zèng),蟬歌不止,花開不敗,綠樹成蔭,青草繁茂。日光更是前所未有的熱情。就在這最后一個(gè)假期好好享受這暑假的日光吧。好好享受在山野間奔跑,好好享受炙熱不減的烈日,好好享受呀揮灑如玉的汗水。
暑氣悶熱,閑暇時(shí)光飄轉(zhuǎn)于大千世界。跌落于某一種的向往。陽(yáng)光襯著熱風(fēng),滾燙的席卷過(guò)藍(lán)天,吹癢了白云,生了春心般?;ㄩ_不敗,蟬歌不止的盛夏里充斥著比烈日更灼灼的向往。盛夏樹木蔥蘢的向往,單車騎過(guò)自由時(shí)光的向往,無(wú)畏飛鳥逼近太陽(yáng)的向往,少年對(duì)錦繡前程花開似錦的向往。都在這個(gè)暑假綻開,轉(zhuǎn)眼就是人生的介點(diǎn),不去想,不去念,腳踏實(shí)地終究會(huì)達(dá)到夏夜天幕中的浩瀚星辰之處。
夏天永遠(yuǎn)不及秋天或者是春天,那是詩(shī)意的,那時(shí)清麗的,那時(shí)柔美的。夏日沉重的日光帶來(lái)的是會(huì)考死人的炎熱,夏日并不是溫情的。而恰恰是這份徹底的熱血才鑄就了夏日的非同一般。夏日里我們有悠閑的夢(mèng),也有向往。
暑假的陽(yáng)光照在我身上,我們都要更努力。
暑假工作計(jì)劃應(yīng)用文篇六
為提高教師師德水平、提升教師開展課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,特制定暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃。
以校本研訓(xùn)為抓手,認(rèn)真做好減負(fù)增效工作,切實(shí)提高教育質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)市局有關(guān)減負(fù)增效有關(guān)文件和會(huì)議精神,積極思考本學(xué)校在減負(fù)背景下如何提高教育質(zhì)量的思路和具體舉措,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和創(chuàng)新,推進(jìn)教學(xué)研究,進(jìn)一步完善教師專業(yè)發(fā)展和教師自主發(fā)展的機(jī)制,探索學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的有效途徑,深化課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、依托“名師大學(xué)堂”,切實(shí)參加好集中培訓(xùn)。力求人員到位、學(xué)科到位、時(shí)間到位,要求到位,切實(shí)參加好常州市“名師大學(xué)堂”的每一次培訓(xùn)活動(dòng)。
3、閱讀與寫作,如實(shí)開展好自我培訓(xùn)。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與教師個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,既開展有組織、有目的、有計(jì)劃的集中培訓(xùn),又對(duì)教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)、反思與研究提出要求。在暑期中開展“讀書月”,提倡每位教師閱讀一本(或更多)教育書刊,并寫讀后感。
積極參與“名師大學(xué)堂”的培訓(xùn)工作,做到人員到位,按時(shí)參會(huì)。要求接受培訓(xùn)者寫出培訓(xùn)匯報(bào)或收獲,暑期備課班組織交流。
1、啟動(dòng)教師“讀書月”活動(dòng),抓好暑假教師讀書活動(dòng)。
學(xué)校將20xx年7月10日至8月20日作為水北小學(xué)20xx年暑期教師“讀書月”。要求教師認(rèn)真研讀《課標(biāo)》,重溫《基礎(chǔ)教育改革綱要》精神,切實(shí)領(lǐng)會(huì)《課標(biāo)》實(shí)質(zhì),切實(shí)領(lǐng)會(huì)其精神,達(dá)到對(duì)新課程的認(rèn)同。
教師必須認(rèn)真閱讀一本教育教學(xué)專著,并寫一篇讀書心得(不少于1000字)。
暑假工作計(jì)劃應(yīng)用文篇七
一年四個(gè)季節(jié),春夏秋冬,人的一生很長(zhǎng),卻又很短。我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)夏季,這個(gè)夏季卻不一般。
還記得上次是我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,那時(shí)的我懵懂無(wú)知,只會(huì)跟隨在爸爸媽媽的身后,附和爸爸媽媽的話語(yǔ),事事聽從爸爸媽媽的安排。但一次,經(jīng)歷三年的沉淀,擁有了豐富的知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力,明白了很多的事情。
這個(gè)暑假,我又去了爸爸媽媽的城市,廣州?;氐搅耸煜ざ帜吧沫h(huán)境。再一次看到那些熟悉的面孔。
我們才休息了兩天,就碰上爸爸的公司舉行郊游的活動(dòng)。那老板很和善,告訴爸爸媽媽可以帶著小孩子一同前去。不例外,我和姐姐也被爸爸媽媽帶著前去遙遠(yuǎn)的惠州,其實(shí)距離說(shuō)距遠(yuǎn),也不是很遠(yuǎn),只不過(guò)離我的家四川很遠(yuǎn),俗話說(shuō):“金窩銀窩不如自己的狗窩,金山銀山不如自己的小山”。內(nèi)心十分的激動(dòng)。
我們坐著大巴車到了惠州的收費(fèi)站,那明亮而又鮮紅的大字,在太陽(yáng)的照耀下閃著光芒,就像我的內(nèi)心的激動(dòng)一樣光芒四射。過(guò)消費(fèi)站之后,我們就到了第一個(gè)地點(diǎn),就是那美麗的海邊,那一望無(wú)際的海邊,還是我第一次見到,那藍(lán)藍(lán)的海邊一直蔓延到天邊,直到我再也看不見它的蹤影??匆姾_叺纳碁┥嫌惺侄嗟呐?,她們穿著漂亮的衣褲,在大海的波浪里來(lái)回的翻滾。當(dāng)我進(jìn)入那大海里的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)那海水就是咸的,周圍有無(wú)數(shù)的小魚圍著我在快樂(lè)地游來(lái)游去,我想用手去抓住他們,可是當(dāng)我的手伸進(jìn)海里的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)逃得無(wú)影無(wú)蹤了。現(xiàn)在我才知道那是光在水里的折射現(xiàn)象。
在大海里玩了半天之后,我們又去了另外的一個(gè)地方,大海邊獨(dú)有的酒店,酒店里是金碧輝煌的裝飾,熱情的服務(wù)員。在我們到酒店之前,他們就已經(jīng)擺好碗筷,做好了精美的食物。等著我們的.前去,大大的龍蝦,還有螃蟹,貝殼,蛤蜊等等。我們酒餐飯飽的時(shí)候,就在他們酒店里住下了,這我第一次住酒店,十分的活躍,發(fā)現(xiàn)我自己從來(lái)沒(méi)有見過(guò)東西,覺(jué)得一切新奇。
第二天早上,經(jīng)過(guò)在酒店里休息了一晚上之后,我們又去了惠州一大景點(diǎn),就是黃果山瀑布。好看著那湍急而又曲折的水流。在這炎炎夏季日,內(nèi)心也變得十分的平靜而清爽。十分可惜的是,我和姐姐的身高在一米六以下,不能前往瀑布游玩,身高不夠,在湍急的水流里是十分危險(xiǎn)的,我和姐姐都不能去玩耍。我們?cè)谒鞲浇男“宓噬献戎职謰寢屚鎵蛄?。?nèi)心有千層波浪,也不能自我平靜下來(lái)。
之后,又在惠州玩了幾天,每天都是喜笑顏開,笑容滿面,酒餐飯飽。后來(lái),上了回廣州的大巴車,仍舍不得這惠州的一切。
回到廣州的每一天,都是在房間里做著家庭作業(yè),日復(fù)一日的完成作業(yè)。每天也會(huì)有出去玩的時(shí)候,也會(huì)和其他人在一起說(shuō)說(shuō)笑笑,吵吵鬧鬧,但卻沒(méi)有在我的家鄉(xiāng)四川好玩,聽著熟悉的四川方音,看著熟悉的環(huán)境。
在廣州,我一共住了40天,每天不處在想家的憂傷中,白天嘻嘻哈哈的,只有在晚上才會(huì)表露出自己的傷感。
這個(gè)暑假,是真的不一般,它讓我體會(huì)到了傷感,體會(huì)到了想家的滋味,也增長(zhǎng)了一些社會(huì)實(shí)踐能力,也認(rèn)識(shí)了一些新的事物。
一年四個(gè)季節(jié),春夏秋冬,人的一生很長(zhǎng),卻又很短。我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)夏季,這個(gè)夏季卻不一般。
暑假工作計(jì)劃應(yīng)用文篇八
喜歡嗅世界,用身體和心靈去體驗(yàn)。
這個(gè)暑假不好,笑聲很少,惆悵去很多。自從找回我們四個(gè)昔日的友誼,生活真的多了份韻味,但這韻味之后便只剩索然無(wú)味了。
很機(jī)械的生活,每天早上六點(diǎn)起床,看書,吃早點(diǎn),午飯前洗涑,吃飯時(shí)聽父母一塵不變的教誨。電視被禁止了,音樂(lè)也被開除了我的生活,所有的玩具和娃娃通通被關(guān)了禁閉。只要到家里做客的人都會(huì)問(wèn):“高三了,明年準(zhǔn)備考什么?”“考大學(xué)?”我腦袋里一片空白。是的,這是事實(shí),明年我就考大學(xué)了!
“我高三了!”這句話卻被我念出了世界末日的味道!其實(shí)細(xì)想想高三也沒(méi)什么不好的,也許明年的今天我會(huì)更苗條些,但苗條也是要付出代價(jià)的,就象這個(gè)“雞肋暑假”,生活中除了“學(xué)習(xí)”二字,其余的全都被迫判了“斬立決”!
父母不在家時(shí)會(huì)偷溜出去走走,或者偷上會(huì)兒網(wǎng),有時(shí)會(huì)滿腔罪惡感,但真的很無(wú)奈。
也許“安妮寶貝”就是這個(gè)暑假中我所有的成就。不知是誰(shuí)曾無(wú)數(shù)次的提到過(guò)這本書和這個(gè)作者,他說(shuō)她就是生活。也許她真的就是生活,但我不喜歡,我討厭太現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)中的丑陋會(huì)影響甚至玷污我對(duì)生活的向往。蓉說(shuō)我很勇敢,其實(shí)只有自己才知道我有多么懦弱,其實(shí)是害怕受傷!
“我們長(zhǎng)大了!”慧說(shuō)完便立即改口“是我們變老了才對(duì)!”四個(gè)人互相瞥了一眼后都笑了。
凌晨四點(diǎn),發(fā)現(xiàn)后陽(yáng)臺(tái)對(duì)面的民房中燈亮了,凌晨五點(diǎn),那盞燈依舊亮著,還伴有朗朗的讀書聲。剎那間感到好慚愧,無(wú)地自容的感覺(jué)。真不明白自己是怎么了?我想那盞燈會(huì)成為我學(xué)習(xí)的對(duì)象,是誰(shuí)說(shuō)過(guò)“有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有進(jìn)步!”真理!
透明不是純潔,也不是一無(wú)所有,只是一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)!
暑假工作計(jì)劃應(yīng)用文篇九
其實(shí)我很喜歡吃冰激凌的。就像我喜歡星星一樣喜歡!
暑假快要結(jié)束的時(shí)候,某一天下午太陽(yáng)暖洋洋的掛在我家尖尖屋頂上,我很滿足的靠在爺爺躺椅上瞇著眼睛打量無(wú)比幸福的小貓兒躺在陽(yáng)光里做著美美夢(mèng)。這個(gè)下午真的好平靜,我開始幻想我在遙遠(yuǎn)的小國(guó)家?guī)е鴮殑貧⒀Ч砉?,最后在被詛咒的宮殿里找到被催眠的公主,然后我拍拍公主的臉,公主就醒了,我說(shuō)跟我回家結(jié)婚吧公主,公主吧眨吧眨眼睛可愛(ài)極了。
可是這時(shí)候藍(lán)布里急急忙忙跑過(guò)來(lái)找我,我收起傻笑看著她一遍氣喘吁吁一遍努力瞪著我,我問(wèn)她你在干嘛呢藍(lán)布里,她大聲說(shuō),小k,你答應(yīng)過(guò)教我打水漂的。她說(shuō)話的聲音很大,好像在敘述我違背了什么約定一樣,我想了想說(shuō)哦~。對(duì)了。。差點(diǎn)忘記了。那我們出發(fā)吧!
然后我們經(jīng)過(guò)王老頭的鐵匠鋪時(shí),經(jīng)過(guò)小馬家,再繞到學(xué)校后面,然后我們跑起來(lái),像風(fēng)一樣穿過(guò)蘆葦叢,到了森林旁邊的小池塘,一陣風(fēng)吹過(guò)樹葉簌簌作響 池塘里倒影著白白的云,翠綠的樹葉,還有我們兩個(gè)笑開了花的臉。然后我們花了一個(gè)下午在無(wú)聊的'打水漂,波光粼粼的水面誘惑我睡覺(jué),時(shí)間慢慢從指尖溜走,狗尾巴草在腳邊搖搖頭,藍(lán)布里努力認(rèn)真的表情,后來(lái)我們看著池塘里倒映著我們兩個(gè)人的影子,藍(lán)布里說(shuō),小k你在水里的倒影像極了史努比呢,我的天,我像那只狗么,我怎么不覺(jué)得。
漸漸的遠(yuǎn)處村子里炊煙緩緩升起 我們開始往家趕,太陽(yáng)西沉,天空靜靜的闔上眼睛,夜幕降臨了,藍(lán)布里說(shuō)你知道么,天黑的時(shí)候會(huì)有地精偷偷在外面閑逛,把白天偷聽來(lái)的謠言發(fā)布到風(fēng)里,然后謠言就隨風(fēng)兒一起滑過(guò)每個(gè)街道,等到第二天,大家就都知道了,我說(shuō)原來(lái)是這樣啊,那你看見過(guò)地精沒(méi)有啊,她點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō),地精很小,像個(gè)小孩子,可是耳朵很尖,很怕人。總是在黑暗的地方偷偷打量我們,我摸摸她的耳朵。喃喃說(shuō) 你不會(huì)是地精吧。她橫了我一眼說(shuō)我是外星球來(lái)的公主。你個(gè)笨蛋。
快到家的時(shí)候,我都看見家里牛奶般的日光燈了,藍(lán)布里說(shuō)
小k
嗯?
請(qǐng)我吃冰激凌吧
為什么我請(qǐng)
你到底請(qǐng)不請(qǐng)
不請(qǐng)
請(qǐng)!我肯定的回答
最后。最后。我們各自捧著冰激凌,心滿意足的回家了!要是我還是個(gè)小學(xué)生 我肯定會(huì)在結(jié)尾加上一句,這真是有趣的一天,今天我學(xué)會(huì)了怎么被人敲詐。望著藍(lán)布里漸漸遠(yuǎn)去的身影,我突然覺(jué)得自己好渺小,而她的背影卻越來(lái)越高大,我一定要像她學(xué)習(xí),好好敲詐別人。