一鍵復制
無論是個人還是組織，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來實現(xiàn)這些目標。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
幼兒園太空探險教案 幼兒探索活動方案實用教案篇一
1、各種有洞洞物品的圖片。
2、方形彩紙(手帕)、衣服、圍巾圖形。各種圖安的打洞機機。
活動過程：
一、導入活動。
1、教師出示一個袋子：今天老師帶來了一個袋子。(將有洞的一面朝幼兒，使幼兒發(fā)現(xiàn)袋子上的大洞)你們知道袋子可以用來干什么?你為什么說我的袋子不可以裝東西?(用洞)
2、師：原來袋子上有了洞洞就不能裝東西，袋子也就沒用了。
3、提問：你知道生活中哪些東西上有了洞洞就沒用了?
4、教師小結(jié)：看來洞洞在我們生活中挺不受歡迎的，洞洞在這些地方?jīng)]有用。
二、發(fā)現(xiàn)生活中有用的洞洞。
1、討論：是不是所有的洞洞都沒有用呢?為什么?
2、師：原來不是所用的洞洞都是沒有用的，有些東西上的洞洞是有用的。
3、提問：你知道哪里有洞洞，它有什么用呢?(幼兒討論、交流)
4、師：找一找我們的活動室里有洞洞嗎，在哪里呢?有用嗎?有什么用?
5、出示一些有洞洞的物品圖片，討論這些物品的作品，感受生活中離不開有用的洞洞。
如：水池里的洞洞——臟水流走鑰匙孔——插鑰匙，開門
漏勺——濾水紐扣洞——扣扣子
花邊上的洞洞——各種形狀的洞洞讓花邊變的更好看等等
皮帶上的洞洞——調(diào)節(jié)皮帶圈的大小，適合不同腰圍的人佩帶。
6、教師小結(jié)：原來洞洞不都是沒有用的，有些地方和東西上的洞洞可有用了，而且我們在生活中每天都在用各種洞洞，我們的生活離不開有用的洞洞。
7、提問：今天你用洞洞了嗎?引導幼兒發(fā)現(xiàn)著裝上的洞洞(袖口、襪口、手套口、褲管、紐扣洞、鞋口)
三、了解身體上有用的洞洞。
1、原來到處都有洞洞，那我們的身上有沒有長洞洞?在哪里?有什么用?
引導幼兒說出身體上這些洞的名稱：嘴、耳道、肛門、肚臍等，說出它們的作用。
2、教師小結(jié)：原來我們的身體上也長了許多洞洞，這些洞洞有的能幫助我們呼吸、聞東西、有的能幫助我們聽聲音……有的能幫助我們排除身體里的食物的殘渣，用處真大呀!
3、討論：如果我們身上沒有了這些洞洞會怎么樣?
4、那我們該怎么保護我們身體上的這些洞洞呢?
四、用洞洞裝飾物品，感受洞洞給我們生活中帶來的美。
1、師：剛才我們說一些衣服、手帕、圍巾的花邊上有許多不同形狀的洞，這樣這些東西變得更漂亮了。請你也當設計師，用打洞機在衣服、手帕、圍巾的邊上打出好看的花邊(出示方形彩紙(手帕)、衣服、圍巾圖形)
2、教師介紹打洞機的使用方法。
3、幼兒操作。
4、展示幼兒作品，幼兒欣賞洞洞帶來的美。
幼兒園太空探險教案 幼兒探索活動方案實用教案篇二
幼兒教師是心靈塑造的最佳工程師。下面是小編整理的幼兒園科學探索活動燈光的秘密，大家一起來看看吧。
1、樂意動手探究，發(fā)現(xiàn)并表達光透過不同材料所產(chǎn)生的變化。
2、喜歡探索科學活動，能大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)及問題。
小舞臺展板(5份)、記錄板一塊;手電筒人手一份、紅色皺紙、紅色卡紙、玻璃紙等若干。
1、教師出示小舞臺展板：這是誰呀?他們在干嗎?
2、主要問題：在舞臺上跳舞，需要些什么?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗大膽表述)
3、小結(jié)：在舞臺上表演，除了服裝道具、音樂，還要舞臺燈光。
過渡語：你們愿意當燈光師，幫助他們調(diào)試燈光嗎?
1、師：你們椅子下的小籃子里有小手電，拿出來試試吧。
師幼用手電筒制作燈光(同時提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?)
小結(jié)：原來我們用手電筒可以制造出燈光，但只有一種顏色太單一了。
1、出示記錄板：這里有三種不同的紙(逐個出示)，猜猜能不能制作出彩色燈光呢?為什么?說說你的理由。
幼兒自由猜測，教師做記錄(粘貼笑臉等)
2、幼兒分組嘗試。
老師為你們準備了三種材料，你們可以把這些材料擋在手電筒的鏡片前面去試試，看看到底他能不能調(diào)試出彩色燈光來。
(幼兒分成四組，嘗試用所提供的材料制作彩色燈光)
3、集體分享交流：
提問：你制造出燈光了嗎?有什么發(fā)現(xiàn)?
(根據(jù)幼兒的講述在記錄板上作記錄并現(xiàn)場試驗驗證，重點講述玻璃紙)
小結(jié)：原來厚厚的卡紙不透光，皺紙只能透一點點光，玻璃紙的透光度最好，它呀最適合制作燈光了。
2、幼兒猜測，老師根據(jù)幼兒講述涂色塊。
4、幼兒再次探索(幼兒分組操作，關注幼兒能否發(fā)現(xiàn)用顏色疊加的方式制造出不同的顏色。)
現(xiàn)場驗證并記錄(先請一名幼兒講述和驗證，然后幼兒講述，教師協(xié)助驗證)
小結(jié)：原來手電筒的光通過玻璃紙能制造出彩色的燈光，而且兩種不同顏色的玻璃紙疊加在一起還能變出其他顏色的燈光，好神奇啊。
師：我這里還有其他顏色的玻璃紙，我們到區(qū)角里去在試試，還能制作出什么顏色的燈光來。
幼兒園太空探險教案 幼兒探索活動方案實用教案篇三
幼兒園必須把幼兒生命促進幼兒健康放在首位，幼兒要知道必要的安全保護常識，學會保護自己。
情感目標：激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
技能目標：培養(yǎng)幼兒觀察力，想象力，語言表達及合作交往能力。
知識目標：引導幼兒認識自己的小手，知道手能做許多事情，幫助幼兒初步掌握保護手的方法。
引導幼兒用語言表達出手能做許多事情。
手的掛圖。
一、開始部分
二、基本部分
從生活經(jīng)驗入手，認識手的各部分名稱。
(2)舉手游戲：老師說“一只手”“兩只手”“一雙手”師：小朋友們真棒，現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指(小結(jié)：每只手上有五個手指)
2、學習五根手指的名稱
(3)引導幼兒再觀察，每只手除了手指外，還有什么?(手心、手背、手掌)
(4)以游戲式鞏固。休息：現(xiàn)在呀，我們要請我們的手指休息了，大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小拇指睡著了，我們都睡著了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。
三、結(jié)束部分
(1)手的作用
(2)保護手：師，我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?根據(jù)幼兒講述出示幻燈片。
小結(jié)。
幼兒園太空探險教案 幼兒探索活動方案實用教案篇四
1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。
2.通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
1.幼兒剪紙展示
2.燈籠鞭炮制作
3.懸掛氣球、張貼窗花
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺
新年新氣象，展現(xiàn)新風貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!
一、我有小巧手
晨間活動：
(1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級特色進行區(qū)域活動。
(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
1)開場舞——紅綢舞
2)兒歌展示
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示
3)歌曲展示
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
4)舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》
三、我有大智慧
趣味問答：
1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
2)請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?
5)請你說出中國古代四大發(fā)明。
6)小動物的過冬方式有哪些?
7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。
8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢?
9)小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)
四、我是小健將
幼兒游戲——自理能力夾豆子
親子游戲——你來比劃我來猜
幼兒、家長pk——蜈蚣競走搶椅子
五、頒發(fā)獎狀和禮品
幼兒園太空探險教案 幼兒探索活動方案實用教案篇五
《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點頭，非常適合小班的孩子們進行音樂教學。
工具選擇：
會樂器的老師可以選擇自己會的樂器，不會樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。
授課過程：
事先讓孩子按一定的間距站好位。
讓同時授課的老師與孩子們一起做動作，也是起到了帶頭引導的作用。
會彈樂器的老師開始彈奏音樂，當音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導，然后做出相應的東西。包括拍拍手，跺跺腳。
孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。
等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導的老師，就停止動作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動作。
創(chuàng)新過程：
對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，而且重復，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程。
老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。
因為老師歌唱的時候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。
課程驗收：
最后，老師可以問一下小朋友，有誰已經(jīng)學會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學會了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學會了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作。
幼兒園太空探險教案 幼兒探索活動方案實用教案篇六
1.初步學唱歌曲，能精神飽滿地演唱歌曲，注意歌曲的間奏處理。
2.通過圖譜學習記憶歌詞，并嘗試創(chuàng)編設計第二段歌曲圖譜。
3.萌發(fā)熱愛祖國的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
自制圖片、幼兒用書
活動過程：
1.教師以疑問的方式范唱第一段，引起幼兒參與活動的興趣，
教師：小朋友都有自己的媽媽，那么請你猜一猜歌中他們的媽媽會是誰呢?
2.教師引導幼兒學唱歌曲第一段。
(1)教師出示大地、天空、五星紅旗的圖片，引導幼兒匹配第一段歌詞。
(2)教師完整范唱第一段，請幼兒驗證、欣賞。
(3)教師再次范唱第一段，提醒幼兒注意間奏部分。
(4)幼兒學唱3遍，并集體討論統(tǒng)一間奏處的動作。
3.教師和幼兒共同探討設計歌曲第二段的圖譜并學唱。
(1)教師范唱第二段，請幼兒仔細傾聽歌詞內(nèi)容。
(2)教師引導幼兒根據(jù)第二段歌詞來設計學習圖譜。
(3)教師帶領幼兒根據(jù)設計的圖譜學唱第二段歌曲。
4.完整演唱歌曲3遍，并激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
幼兒園太空探險教案 幼兒探索活動方案實用教案篇七
1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學唱歌曲。
2、創(chuàng)編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。
3、在理解內(nèi)容的基礎上，能自由創(chuàng)編動作，表達歌曲的情感。
4、體驗互相關心、互相體貼的幸福感。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚)課件中設置歌曲錄音。
2、電腦、電視機，圖譜，音樂《小魚的夢》。
3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風娃娃裝飾物等。
活動過程：
一、游戲《網(wǎng)小魚》導入。
師：今天的天氣真好!老師帶小朋友玩一個《網(wǎng)小魚》的游戲吧!
將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做漁網(wǎng)，一部分的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成漁網(wǎng)狀，做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去，等待穿越。
游戲開始，扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊問：“小魚小魚哪里游?“，扮做小魚的幼兒邊游邊答：小魚小魚水里游。扮演漁網(wǎng)的幼兒邊走邊問：”小魚小魚哪里去?“扮做小魚的幼兒答：”我想出去玩游戲。扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊說：”你呀別想逃出去，大大漁網(wǎng)捉住你?！鞍缱鲷~兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過，扮漁網(wǎng)的幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把漁網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。
師：小魚們玩累了，我們休息一下吧!(幼兒圍成半圓形做休息狀)
【設計意圖】這個環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒很快投入到活動中去，讓幼兒模仿小魚游，此外為下一環(huán)節(jié)活動的開展做好鋪墊，引出了課題。
二、引出歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
幼：想!
師：讓我們來聽聽歌曲《小魚的夢》吧!
2.完整欣賞歌曲并學唱。
幼兒聽完后提問：你聽到歌曲里唱到了什么?
幼1：小魚在水里玩。
幼2：小魚睡覺了。
幼3：風呼呼吹。
幼4：媽媽和小魚親嘴巴。
師：魚兒玩了一天，在池塘媽媽懷里睡了。天上星星落下來，為他蓋條珍珠被。風兒唱著搖籃曲，魚兒夢中看見了媽媽在親他的嘴。(邊小結(jié)邊播放課件資料)
師：歌曲的名字叫什么?
幼：小魚的夢。
3.教師配上伴奏示范演唱一遍。
師：我們仔細聽聽這首優(yōu)美的歌曲是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示?(拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿)
4.放慢速度，小朋友輕聲學唱。
【設計意圖】這個環(huán)節(jié)利用多媒體生動展現(xiàn)歌曲內(nèi)容，幼兒根據(jù)自己在課件中獲得的經(jīng)驗，嘗試學唱歌曲。
三、教師出示圖譜，引導幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。
1.教師出示圖譜，引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
師：老師還帶來了一樣東西，你看到了什么?
幼1:有小魚，池塘，好多小星星，小魚媽媽。
幼2：還有字“太陽”。
幼3：還有小嘴巴。
師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個圖譜和剛才什么有關?
幼：和剛才的歌曲有關。
師：這幅圖說的就是剛才的歌曲，我們一起指著圖唱一遍。
2.教師范唱歌曲，幼兒對應觀察圖譜，空白的地方慢
師：剛才我們指著圖譜唱是你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：有的地方?jīng)]有圖。
師：沒圖的的地方應該畫什么?
幼：池塘媽媽?星星?風兒?唔唔?
教師慢唱提醒幼兒，“池塘媽媽”，“天上星星落下來”，“夢中看見了“，一邊繪畫一邊說歌詞。(依次畫出空白的地方)
3.教師帶領幼兒邊指圖譜邊完整唱歌曲。
【設計意圖】在這一環(huán)節(jié)中教師不要急于告訴幼兒空白處畫什么，要鼓勵幼兒自主表達，在聆聽與思考中發(fā)現(xiàn)問題，讓幼兒學會自己發(fā)現(xiàn)問題，并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來。
四、引導幼兒嘗試替換角色，創(chuàng)編歌詞。
1.師：小魚做了那么甜美的夢，還有誰也在做夢呢?
幼：小鳥。
師：小鳥睡在哪里?
幼：大樹媽媽懷里。
師幼輕輕哼唱創(chuàng)編歌曲：小鳥小鳥玩了一天，大樹媽媽懷里睡，天上星星落下來……媽媽在親他的嘴。
五、自由選擇小動物表演歌曲。
師：還有好多小動物他們也會做夢，你愿意扮演什么小動物就請你帶上頭飾表演《小動物的夢》吧!
幼兒分別扮演小魚，小魚媽媽，池塘，風兒，或者創(chuàng)編的角色。在表演中結(jié)束。
【設計意圖】教師將歌曲演唱轉(zhuǎn)化為歌曲表演，引導幼兒一起合作，不僅讓幼兒體驗音韻的美，而且讓幼兒享受與他人合作的愉悅，此游戲表演環(huán)節(jié)不僅落實了音樂領域的目標，也融入了情感發(fā)展的要求。
幼兒園太空探險教案 幼兒探索活動方案實用教案篇八
幼兒園大班教案
引導幼兒觀察圖示，分析難點部分的折法，折齊、壓平星角。通過粘貼和布置星空，喜愛手工制作和繪畫活動。
樂趣練習，蠟筆，顏料，毛筆，水性筆，膠棒，彩紙（鶴 4張，小 5張）
動畫片
先用蠟筆畫，再用水彩涂色.
折星星用兩張紙分開折，再組合到一起來完成
為了讓星星大小不同，請選用大小不同的彩紙。
和小朋友們的對話
老師:一閃一閃亮晶晶，
滿天都是小星星.
掛在天空放光明，
好像夜晚小眼睛。
一閃一閃亮晶晶，
滿天都是小星星。
天空中無數(shù)的小星星在閃閃發(fā)光呢.
天上的星星在做什么呢?
小朋友:在做星座.在發(fā)光呢.
老師:星星們匯聚到一起，既可以構成星座，還會發(fā)出美麗的光芒，讓小朋友們不再對夜晚感到害怕。
請小朋友們想象著天上的星星，給星星取名字試試看呀？
小朋友:媽媽星星,爸爸星星,我的星星,弟弟妹妹星星...
老師:爸爸星星長什么樣呢?
再表達一下媽媽星星和我的星星。.
小朋友:爸爸星星胖胖的.急著領帶去公司.
媽媽星星瘦瘦的.
星星寶寶拿著奶瓶.
我呢，背著書包.
老師:現(xiàn)在天亮了.我們晚上再見吧~~~~~~!!
幼兒園太空探險教案 幼兒探索活動方案實用教案篇九
1、通過音樂感受體驗孫悟空的特點.
2、運用形體動作表現(xiàn)孫悟空的角色特征.活動準備：
3、音樂：《小石猴》
4、孫悟空頭套、金箍棒道具.活動過程：
5、教師運用形體動作及道具，表演音樂《小石猴》的情景.
7、進行“我變變變”的體能游戲按照指令“我變、我變、我變......”（猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等），請幼兒變出某種身體造型，并做出動作變化（如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等）
8、可換幼兒主持，進行活動.
9、問幼兒有誰會學猴子轉(zhuǎn)動金箍棒的動作，請幼兒出來示范.
10、以《小石猴》樂曲作為活動尾聲的曲子.
幼兒園太空探險教案 幼兒探索活動方案實用教案篇十
2、體驗泥工活動的樂趣。
3、能大膽的進行捏、搓、壓橡皮泥
2、教師請幼兒觀察各種蘿卜，說說蘿卜的外形（錐形）及主要構成（蘿卜的身體和蘿卜葉子）
3、教師出示范例，示范制作步驟。
（1）先做蘿卜的果實，搓成圓圓的一條。
（2）雙手合成漏斗形搓成錐形。
（3）在頂部用食指壓出一個小坑。
（4）搓成一個大大的圓，然后把它壓扁，做成葉子。
（5）把“葉子”粘在小坑里。
（6）把制作好的蘿卜“種”在“蘿卜地”里。
5、制作結(jié)束，幼兒把做好的蘿卜“種”在“蘿卜地”里后評價作品。
