一鍵復(fù)制
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
高中英語總目標(biāo)有哪些篇一
（2011—2012學(xué)年 第二學(xué)期）
情況分析
我班共有幼兒32名，其中男18名，女14名。經(jīng)過大班上學(xué)期的一日生活與學(xué)習(xí)，小朋友們在生活、學(xué)習(xí)、游戲等活動中，都有了明顯的進(jìn)步，在生活中能夠積極地和同伴主動交流，主動參與各項(xiàng)活動。特別是上學(xué)期我們組織幼兒開展了“幼兒運(yùn)動會”“幼兒故事、卡啦ok、小主持人比賽”“家長開放日”等活動，小朋友們在這些活動中都有突出的表現(xiàn)，既鍛煉了幼兒的膽量，又展示了幼兒自己的才華，得到家長的好評。還組織幼兒到其他班級進(jìn)行區(qū)域活動，通過這些活動給予了幼兒相互交流的機(jī)會，加深了幼兒相互之間的了解與溝通，培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。本學(xué)期，我們繼續(xù)以《綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，圍繞園部、教務(wù)工作計(jì)劃和各科教材為依據(jù)，根據(jù)本班幼兒年齡的特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，加強(qiáng)班級教育管理，通過一日生活各個教育環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練及安全教育。以游戲?yàn)橹?，?shí)施無痕教育，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好行為習(xí)慣，讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中無拘無束、大膽自信地參與各項(xiàng)活動，使幼兒健康活潑地成長。
措施
1．通過開展系列主題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活、游戲、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．通過正常的區(qū)域活動以及無痕教育活動相結(jié)合，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。3．積極做好家長工作，做到家園共育，使教師，幼兒、家長之間產(chǎn)生互動，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
4．對一日活動中出現(xiàn)的不安全的因素進(jìn)行有目的、有意識的教育，鼓勵幼兒之間具有互相提醒的安全意識，以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
語言目標(biāo)
1．堅(jiān)持在每天生活中用普通話進(jìn)行交流。
2．通過語言游戲活動，引導(dǎo)幼兒正確使用連詞、量詞一些修飾詞語等，增加幼兒的詞匯。3．在談話活動方面，能主動積極地傾聽別人談話，能用普通話進(jìn)行與同伴交流，態(tài)度自然大方，盡量把一件事情敘述清楚。
4．為幼兒創(chuàng)設(shè)想象和講述的機(jī)會，鼓勵幼兒能大膽創(chuàng)編兒歌、故事，在集體面前進(jìn)行表演，注意個別幼兒語言的發(fā)展。
5．對中國的文字感興趣，積極學(xué)習(xí)認(rèn)識常見的漢字，進(jìn)一步了解漢字認(rèn)讀的規(guī)律，提高觀察能力。
6．讓幼兒初步感知詩歌中擬人手段的運(yùn)用，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，運(yùn)用擬人手段進(jìn)行創(chuàng)編活動。7．知道畢業(yè)班的要求，有做哥哥姐姐的光榮感，初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。健康（身體保?。┠繕?biāo)
1．保持個人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。
2．進(jìn)一步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；初步理解不同的食物有不同的營養(yǎng)素，身體需要各種營養(yǎng)素；知道哪些食物兒童不宜吃，否則會影響身體健康。
3．進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及其重要功能與保護(hù)方法，了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。
4．認(rèn)識安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)主動遵守交通規(guī)則；乘汽車、乘船、過橋時能注意安全；不玩火，不接觸煤氣，不觸模電器開關(guān)，注意防止意外事故的發(fā)生；遇到危險時能盡快告訴成人，有初步的自我保護(hù)能力。
藝術(shù)（音樂）目標(biāo)
1．幼兒喜歡并有初步的感受對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2．培養(yǎng)幼兒積極主動的參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3．能夠根據(jù)不同的合作歌唱要求控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱、兩聲輪流唱、簡單的兩聲部合唱等歌唱表演形式。4．能夠比較準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏，做各種稍復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。進(jìn)一步豐富舞蹈動作語匯，了解創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，學(xué)會跳一些含有創(chuàng)造性成分的稍復(fù)雜的集體舞。
5．能對歌曲、樂曲的音區(qū)、速度、力度、節(jié)拍等的性質(zhì)和變化做出直接判斷，進(jìn)一步掌握音樂的結(jié)構(gòu)，能分辨樂段、樂句中明顯的重復(fù)和變化關(guān)系。
健康（身體鍛煉）目標(biāo) 1．能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走、跑交替(或慢跑)300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約l分半鐘，能聽信號左右分隊(duì)走。
2．能原地蹬地起跳、連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉起手臂時的手指尖25厘米左右)；能雙腳熟練地改變方向(前、后、左、右、轉(zhuǎn)身)跳；能從35-40厘米高處自然地跳下，落地輕穩(wěn)；能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米；能助跑跨跳平行線，跳距不少于50厘米；能跑跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米；能助跑屈膝跳過高度約40厘米的直障礙，能連續(xù)向前跳過多個高40厘米、寬15厘米的障礙。
3．能半側(cè)面單手投擲小沙包等輕物約4米遠(yuǎn)；會肩上揮臂投擲輕物并投準(zhǔn)目標(biāo)(如直徑不小于60厘米的鏢靶，投擲距離約3米)；能拋接高球，或兩人相距2-4米互拋互接大球。
4．能在寬15厘米、高40厘米的平衡木上變換手臂動作(叉腰、平舉、上舉等)或持物走；能兩臂側(cè)平舉，閉目起踵自轉(zhuǎn)至少8圈不跌倒；能兩臂側(cè)平舉，單足站立不少于5秒鐘。
5．能熟練協(xié)調(diào)地側(cè)身、縮身鉆進(jìn)50厘米高的障礙物(如拱形門等)，能手腳交替、協(xié)調(diào)熟練地在攀登架或脅木上爬上爬下，能在單杠或其他器械上做短暫的懸垂動作，能在攀登繩(棒)上爬高約1.5米，能熟練地在墊上前滾翻、側(cè)滾翻。
6．能熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作；能聽信號迅速地集合、分散、整齊列隊(duì)、變化隊(duì)形；能隨音樂節(jié)奏有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、到位。
7．會玩秋千、腳蹬車或其他大型體育活動器械，會高蹺、跳繩(30次以上)、跳皮筋，會運(yùn)球、傳接球、用腳踢(帶)球，會用球、繩、棒、圈、積木、報紙、輪胎或其他廢舊材料開展身體鍛煉活動。
8．能獨(dú)立或合作收拾各種小型體育器械。
9．熱愛并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣。
10、較全面地掌握有關(guān)體育活動的知識；能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、愛護(hù)公物；有較強(qiáng)的集體觀念；敢于克服困難，能體驗(yàn)克服困難、取得勝利后的愉悅。
環(huán)境目標(biāo)
1．熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2．理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。
3．愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，基本掌握油田、鄉(xiāng)村和城市的關(guān)系，能愛護(hù)周圍環(huán)境。有初步的環(huán)保意識。
4．生活和游戲中能感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。5．對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有初步的感受力。
6．了解體檢各項(xiàng)指標(biāo)對自己健康的作用，知道人體各器官的作用及保護(hù)方法。7．能認(rèn)讀周圍環(huán)境出現(xiàn)的常用漢字。
8．使幼兒了解重大節(jié)日，并組織幼兒參與節(jié)日的環(huán)境布置。區(qū)域活動
1．了解本班的各個區(qū)角的玩法，并對這些活動養(yǎng)成興趣。2．學(xué)會編小辮，穿越編織各種動物、植物、水果、蔬菜等。3．學(xué)習(xí)刺繡、編織等技能，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
4．能獨(dú)立或合作收拾區(qū)角，并幫助老師做力所能及的事。養(yǎng)成自己的事情自己做，提高自理能力。
5．在游戲活動中，初步學(xué)習(xí)角色分工。在游戲活動中學(xué)會創(chuàng)造并有與同伴合作的精神。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，愉快合作的精神。
6．能夠掌握跳繩、抖空竹、溜冰、跳皮筋四項(xiàng)戶外活動的基本技能，在熟練的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒創(chuàng)造出新的玩法。
7．給有不同天賦和能力的兒童提供充裕的學(xué)習(xí)材料，以鍛煉他們解決問題的能力，培養(yǎng)他們的思辨性思維，促進(jìn)他們創(chuàng)造力的發(fā)展。
8．室外的活動器材和空間應(yīng)能滿足多種活動的需要。玩具的擺放應(yīng)該是幼兒可以隨時找到可供玩耍的東西，并觸發(fā)藝術(shù)靈感。
9．培養(yǎng)幼兒合作、堅(jiān)持等良好的個性心理品質(zhì)。思想品德 日常生活中，培養(yǎng)孩子遇到困難或發(fā)現(xiàn)同伴不好的表現(xiàn)時能主動幫助同伴，提醒幼兒真心關(guān)心同伴，游戲中懂得謙讓。激發(fā)幼兒積極參加節(jié)日活動，使幼兒成為節(jié)日的主人。在父母生日時對父母說一句祝福的話，自己生日時不爭要禮物。
1．來園及離園時能使用禮貌用語，主動招呼客人。
2．在集體活動中，按老師的指示行動，并做到按次序，不擁擠。3．分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。
4．在集體中能與較多的同伴友好地一起玩。別人問話時要回答。
5．使幼兒初步了解父母的生日和自己的生日，引導(dǎo)幼兒對父母說一句祝福的話。6．能學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，想玩同伴的玩具時需先征得同伴的同意。
7．引導(dǎo)幼兒了解“三八”節(jié)、植樹節(jié)、五一節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)。并要求說出節(jié)日的具體時間。
習(xí)慣目標(biāo)
1．知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵。
2．午餐時能做到“三凈”，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。3．午睡前做到先小便、洗手，再進(jìn)睡房。
4．學(xué)會系鞋帶，會整理自己的抽屜，逐步學(xué)會做值日生的工作。5．培養(yǎng)幼兒能自己的事情自己做，能主動將自己玩過的玩具整理好。6．獨(dú)立完成自己的作業(yè)。7．對不會做的事愿意學(xué)習(xí)。勞動目標(biāo)
1．要求有幼兒自己的事情自己做，懂得幫助他人。2．引導(dǎo)幼兒爭當(dāng)值日生，為集體和同伴服務(wù)。
3．鼓勵幼兒種植植物，觀察植物的生長變化，引導(dǎo)幼兒參與管理。4．激發(fā)幼兒對園內(nèi)飼養(yǎng)角的興趣，觀察小動物的生長變化。
5．能積極、主動、較長時間地參加科學(xué)活動，有好奇心和求知欲。6．能獨(dú)立、創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣。安全目標(biāo)
1．加強(qiáng)幼兒戶外游戲中的安全，懂得自我保護(hù)的簡單方面。
2．注重生活中的安全指導(dǎo)（喝水、飲食、入廁、上下樓梯、上下床）等的安全的普及。3．不能帶異物到幼兒園，不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中；不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。
4．教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍。
5．讓孩子記住家里的電話、地址，以防走失之后能保持與家人的聯(lián)系。
6．不要玩鉛筆和鋼筆，這樣很容易摔斷筆尖，而且容易扎傷自己。更不要用嘴去含咬鉛筆，因?yàn)殂U筆表面的彩色漆里含有鉛，誤食后容易造成“鉛中毒”。另外，如果小伙伴不小心碰撞到你，鉛筆還會挫傷你的口腔。
家長工作 1．加強(qiáng)家長委員會工作，召開家委會座談會，發(fā)揮家委會的作用。
2．通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，在家長中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗(yàn)論文。充分發(fā)揮家長的示范作用。
3．做好網(wǎng)絡(luò)交流。使家長了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性。
4．召開家長會，聽取家長的建議。及時反饋家教信息，收集并反映家長對班級工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與班級管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
5．日常生活中對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決建議。
本學(xué)期教育主題計(jì)劃安排
第一周 常規(guī)教育（2月8日—2月10日）第一主題 快樂的春節(jié) 第二主題 人人爭做小雷鋒第三主題 愛媽媽 第四主題 植樹節(jié)和消費(fèi)日第五主題 給你一聲問候 第六主題 可愛的大自然 第七主題 勞動節(jié) 第八主題 安全在心中 第九主題 認(rèn)識小學(xué) 第十主題 我們的節(jié)日 第十一主題 告別幼兒園（第二周、三周）
（2月13日—2月24日）（2月27日—3月2日）（3月5日—3月9日）（3月12日—3月16日）（3月19日—3月30日）（4月2日—4月20日）（4月23日—5月4日）（5月7日—5月11日）（5月14日——5月18日）（5月21日——6月1日）（6月4日——6月15日）
（第四周）（第五周）（第六周）（第七、八周）（第九、十、十一周）（第十二、十三周）（第十四周）（第十五周）（第十六、十七周）（第十八、十九周）
高中英語總目標(biāo)有哪些篇二
高中英語教學(xué)的目標(biāo)是在義務(wù)教育初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫 的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的 自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語切實(shí)打好基礎(chǔ)。主要分以下幾個方面：
（一）培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力
交際能力主要包含三個方面的能力：第一 是語言能力，即掌握語音、語法、詞匯等語言的形式，也就是有語法能力、遣詞造句的能力；第二是運(yùn)用語言 有效地交流思想 的能力，指在預(yù)先未知的真實(shí)（不是課堂上模擬的）情景中使用語言進(jìn)行交流，填補(bǔ)信息溝，達(dá)到交流思想的目的的能力；第三是社會語言能力，要求學(xué)生對所學(xué)語言國家的文化要有所了解，懂得何時、何地、何種場合、對誰該用什么方式和態(tài)度說什么話，要求得體地使用語言達(dá)到交流的目的。
（二）側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力
在英語教學(xué)中，聽說讀寫既是教學(xué)目的，又是教學(xué)手段。
聽說是英語起始教學(xué)的基礎(chǔ)。在初中階段側(cè)重聽說，逐步培養(yǎng)讀寫，有助于打好語音和口語基礎(chǔ)，還能引 起學(xué)生的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。讀寫可以鞏固和加強(qiáng)聽說，提高語言的能力。在高中階段，四項(xiàng)技能 綜合訓(xùn)練，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。高中階段書面 語大量增加，培養(yǎng)閱讀能力對學(xué)生的學(xué)習(xí)和為今后打基礎(chǔ)都至關(guān)重要。吸收語言和信息的渠道主要是靠聽和讀，我們不可能以聽為主要渠道，但大量開展閱讀是可行的。閱讀是理解和吸收書面信 息 的手段，它有助于擴(kuò)大詞匯量、豐富語言知識、了解英語國家的社會和文化。聽 是理解和吸收口頭信息的手 段。聽和讀是吸收，是輸入；說和寫是產(chǎn)出，是輸 出。只有足夠的輸入量，才能保證學(xué)生具有較強(qiáng)的說和寫的 輸出能力。輸入越 多，輸出就越多。要迅速大幅度地增加詞匯量，產(chǎn)生語感，訓(xùn)練用英語思維，自由地表達(dá)思想進(jìn)行交際，大量閱讀是一條便捷途徑。因此，在學(xué)習(xí)中應(yīng)盡可能加強(qiáng)聽讀訓(xùn)練，特別要增加泛讀訓(xùn)練，并且進(jìn)行課外閱讀。高中階段學(xué)生需要具備以下閱讀技能：
１．能使用詞典、語法工具書等進(jìn)行獨(dú)立閱讀；
２．閱讀生詞率不超過３％的文段（包括圖表和常見標(biāo)志），能根據(jù)上下文 猜測詞義，把握文段的中心思 想和主要事實(shí)；
３．能夠把握所讀材料的主要邏輯線索、時間和空間順序；
４．能根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度和觀點(diǎn)；
５．能根據(jù)已知的事實(shí)推斷出文段未直接寫出的意思。
目前，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力主要依靠課文的教學(xué)。高中課文的閱讀量至多有 兩三萬詞，平均每個學(xué)期才有 數(shù)千詞。因此，要大量泛讀，同時閱讀課文。應(yīng)把重點(diǎn)放在對課文內(nèi)容的理解上，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
１．在閱讀課文之前，應(yīng)就其內(nèi)容提出關(guān)鍵性問題，進(jìn)行思考，預(yù) 測其中的內(nèi)容；
２．對影響理解課文的關(guān)鍵詞語進(jìn)行重點(diǎn)講解；
３．默讀課文，用眼掃視，逐句（不是逐字）閱讀，用腦思考，根據(jù)上 下文猜測個別非關(guān)鍵性詞的意 思，抓住文段大意，驗(yàn)證自己的預(yù)測，對讀前的問題做出回答，并思考新的問題；
４．提出問題，并有針對性地、簡明扼要地分析語言現(xiàn)象，講解文 段中新的語法結(jié)構(gòu)；
５．提出更多的問題，再次閱讀課文，熟悉細(xì)節(jié)，掌握全部 內(nèi)容；
６．完全理解課文后，放錄音模仿朗讀，帶著感情、繪聲繪色地朗讀，進(jìn)一步體會 語篇中的涵義，同時提高語音語調(diào)水平；
７．圍繞課文開展各種形式的口、筆頭交際性活動，如復(fù)述、討論（文段直接寫出的和未寫出的意思）、摘要（全文或段落大意、按時間順序羅列史實(shí)等）、角色扮演、采訪、調(diào)查（與課文同類的問題）、寫報告等。
（三）使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力
高中學(xué)生英語的自學(xué)能力主要指學(xué)習(xí)語言知識和運(yùn)用英語進(jìn)行聽、說、讀、寫的能力。在這方面應(yīng)注意以下幾 點(diǎn)：
１．獨(dú)立學(xué)習(xí)英語詞匯的能力 在初中語音和詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成一套 學(xué)習(xí)詞匯的方法：能夠運(yùn)用拼 讀規(guī)則、音標(biāo)和構(gòu)詞法知識拼讀和記憶單詞，并結(jié)合上下文正確理解詞義；自覺地按讀音或拼法特點(diǎn)將所學(xué)單 詞歸類，記在小本上，隨身攜帶，不斷復(fù)習(xí)；在課外閱讀中不斷吸收新詞，記入小本，有意識地?cái)U(kuò)大英語詞匯 量。除了學(xué)習(xí)單詞，還應(yīng)特別注意習(xí)慣用語和固定搭配，注意它 們在課文中的用法，把那些與漢語差異大的、較難理解的短語記入小本，典型的例句也最好記住。對于《大綱》詞表
（一）中的短語要倍加重視，要熟記，而且會造句，經(jīng)常用以進(jìn)行口、筆頭自由的表達(dá)。最好選擇一種英漢雙解詞典做自己的良師益友，遇有詞匯方面的疑問不等待或僅依靠教師解答，自己查字 典求得答案。經(jīng)常使用字典，會越用越熟練，查找迅速，而且可以學(xué)會根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x。
２．學(xué)習(xí)語法的能力 學(xué)習(xí)語法是為了正確地理解語言和運(yùn)用語言，不是為 語法而學(xué)語法，不必細(xì)摳語法，鉆牛角尖兒。要善于通過語篇分析和語言實(shí)踐發(fā)現(xiàn)新的語法結(jié)構(gòu)，能在教師的點(diǎn)撥下歸納出語法規(guī)則。用不 同顏色的筆標(biāo)注出典型的語法例句及其中典型的部分。認(rèn)真完成語法作業(yè)，對自己練習(xí)中的錯誤要弄清原因，然后訂正，決不囫圇吞棗，不明不白地放 過錯誤。每學(xué)期期中和期末要復(fù)習(xí)前一階段所學(xué)語法，學(xué)習(xí)課本中的語法小結(jié)。自備一本為中學(xué)生編輯的實(shí)用 英語語法工具書，經(jīng)常翻閱。在口、筆頭實(shí)踐中有意識地運(yùn)用所學(xué)的語法知識。
３．聽英語 重視聽力訓(xùn)練，懂得聽是吸收語言和信息的重要手段之一。課 上專心聽教師講英語，認(rèn)真做 聽力訓(xùn)練練習(xí)；課下利用一切條件聽英美人士的錄音、聽廣播、看電視英語節(jié)目、聽英文報告等。所選的聽力 材料不必過難，聽時要弄清目的，克服心理障礙，情緒放松，精神集中，不要求字字句句都聽懂，而是善于捕 捉主要的信息，抓住大意即可。遇有機(jī)會，主動接觸外國人或講英語的人，大膽與他們交談，多聽他們的講話，聽懂了就會感到有信心，興趣倍增。
４．讀英語 懂得讀是吸收語言和信息的最重要手段，愛讀書。善于選擇適 合自己水平的讀物，隨身攜帶，分秒必爭地讀。每本書的篇幅不必太長，可以迅速讀完，使自己經(jīng)常有成功感，保持閱讀的興趣。精、泛讀 結(jié)合，快速掃視，用眼不用口，動腦思索，猜測詞義，必要時使用字典，摘記警句和重要詞語，便于記憶，甚 至用于口、筆語表達(dá)。讀到一本好書，可以廢寢忘食，好似“入了境”，這時腦中的英語仿佛多了，也活了，這恐怕就是人們常說的“語感”產(chǎn)生了。高中學(xué)生仍以讀簡易讀物為主，以后讀原著就自然容易上路。
５．說英語 懂得口頭上運(yùn)用英語進(jìn)行交際是學(xué)習(xí)的目的，愿意說，也愛說。明白中國人說英語有錯誤是 必然的，不怕犯錯，不怕別人笑話。教科書中的對話能夠大聲地說出來，主動找人對話，即使無人時也能自言 自語。課上積極發(fā)言，課下創(chuàng)造機(jī)會（組織小組、“英語角”）開展口語活動。在交談時開動腦筋，主動發(fā)問，并能隨機(jī)應(yīng)變，用簡單的語言表達(dá)較復(fù)雜的意思，設(shè)法使交談持續(xù)下去。為使自己說得有信心、有興趣，在 討論之前可做些準(zhǔn)備，從聽讀的材料中吸取營養(yǎng)，復(fù)習(xí)必要的詞匯，盡可能提高說話的質(zhì)量。
６．寫英語 懂得筆頭上運(yùn)用英語傳遞信息進(jìn)行交際，也是學(xué)習(xí)的目的，而 且寫是四項(xiàng)技能中最難的一種，因此要重視寫的練習(xí)。高中的寫與初中的寫有明顯的區(qū)別，初中學(xué)生說什么寫什么，即“寫話”。而高中學(xué) 生要琢磨組句成段、連段成文，考慮篇章結(jié)構(gòu)，而且語言從口語逐步轉(zhuǎn)為書面語。因此，需注意語言結(jié)構(gòu)合理、用詞恰當(dāng)、表達(dá)通順、書寫工整、拼法正確。在教師指導(dǎo)下，逐步形成良好的寫作習(xí)慣：首先，經(jīng)過醞釀和 收集資料，確定要寫的內(nèi)容；理 清思路，擬定提綱，增強(qiáng)文章的邏輯性；起草；修改潤色；定稿并謄清。像這 樣 寫出的文章可以達(dá)到思路清晰、文字通順、表達(dá)基本正確。
（三）、文化素質(zhì)培養(yǎng)
語言是文化的重要載體，文化是語言形式所負(fù)荷的內(nèi)容，語言與文化密切聯(lián)系。通過英語教學(xué)使學(xué)生擴(kuò)大 視野，了解英語國家文化和社會風(fēng)俗習(xí)慣。２１世紀(jì)的人才應(yīng)面向世界，具有對國際事物的理解力，善于吸取 其他民族的優(yōu)秀文化，提高本民族的文化素質(zhì)，而且勇于創(chuàng)新，敢于競爭，為人類做出貢獻(xiàn)?！袄斫庹Z言必須了解文化，理解文化必須了解語言”。［②］理解和掌握語 言的深層基礎(chǔ)是文化。高中英 語涉及英、美、加、澳等國家英語的變體，涉及 各國體態(tài)語的異同。要弄清這些就必須研究這些國家的歷史和 文化背景。這里 所說的“文化”是指一個社會所具有的獨(dú)特的信仰、習(xí)慣、制度、目標(biāo)和技術(shù)的 總模式。語言 是文化的一部分，反映一個民族的特征，蘊(yùn)藏著該民族對人生的 看法、生活方式和思維方式。僅僅掌握英語的 語音、詞匯和語法，對英語國家 的文化一點(diǎn)不懂，是不可能獲得運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力的，在實(shí)際交往中還 可 能產(chǎn)生誤解，出現(xiàn)尷尬。
高中英語總目標(biāo)有哪些篇三
語文閱讀教學(xué)總目標(biāo)
具有獨(dú)立的閱讀能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺近的文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。
各年級教學(xué)目標(biāo) 一年級
1．喜歡，喜歡感受閱讀的樂趣。
2．學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。要求發(fā)音正確、聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀。能背誦指定的課文。
3．能理解課文中的詞語和句子。能結(jié)合句子理解詞語。懂得一句話表達(dá)一個完整的意思。
4．能用完整的語句回答老師的問題。5．認(rèn)識自然段，了解課文內(nèi)容。6．能借助讀物中的圖畫閱讀。
7．能閱讀淺顯的注音讀物，初步了解內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文20篇（段）。課外閱讀總量不少于2萬字。
8．保持正確的閱讀姿勢，養(yǎng)成愛惜書本的良好習(xí)慣。二年級 1．繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長句中和段落間的停頓。能背誦指定的課文。
2．學(xué)習(xí)默讀課文。要求不出聲，不指讀，一邊讀，一邊想。
3．結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。4．能初步理解每個自然段的內(nèi)容。初步理解課文內(nèi)容。
5．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
6．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。
7．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號，在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。
8．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬字。9．喜愛圖書，愛護(hù)圖書。三年級
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊思考，讀出不同語氣、能背誦指定的課文。
2．初步學(xué)會默讀，初步理解課文內(nèi)容，能對課文中不理解的地方提出疑問。3．能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解詞句的意思。4．學(xué)習(xí)分析自然段，歸納課文的主要內(nèi)容。5．學(xué)習(xí)課文是怎樣用詞造句、連句成段的。
6．學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典、詞典學(xué)習(xí)生字詞。7．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不能同用法，了解冒號、引號、頓號的一般用法。
8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩語段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
9．誦讀優(yōu)秀詩文，注意誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文25篇（段）。10.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于20萬字。四年級
1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。2．能按要求默讀課文，并有一定的速度。
3．學(xué)習(xí)理解含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
4．能初步了解段與段、段與篇的關(guān)系，學(xué)習(xí)給課文分段，說說段落大意。學(xué)習(xí)課文是怎樣用詞造句、連句成段的。
5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。
6．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。7．學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
8．養(yǎng)成良好的讀書報的習(xí)慣，背誦優(yōu)秀詩文25篇（段），課外閱讀總量不少于20萬字。五年級
1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能表達(dá)課文的思想感情，能背誦指定的課文。
2．能按要求默讀課文，理解主要內(nèi)容，有一定的速度。
3．能借詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，能辨別詞語的感情色彩。4．能抓住重點(diǎn)詞、句、段，深入理解課文內(nèi)容。
5．能了解段與段、段與篇之間的聯(lián)系，能給課文分段、歸納段落大意和課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)概括文章的中心思想。
6．繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文。能自學(xué)生字詞，初步了解課文內(nèi)容，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
7．學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜索信息。
8．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。9．誦讀優(yōu)秀詩文，背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。
10.能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，初步養(yǎng)成做讀書筆記的良好習(xí)慣。課外閱讀總量不少于50萬字。六年級
1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能比較準(zhǔn)確地表達(dá)課文的思想感情。能背誦指定的課文。
2．能按要求默讀課文，理解主要內(nèi)容，體會思想感情。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3．能聯(lián)系上下文和自己的 積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。注意欣賞文章中的優(yōu)美語句。
4．能初步理解句段篇目之間的聯(lián)系，能歸納段落大意，能概括課文的主要內(nèi)容和中心思想。5．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者是怎樣表達(dá)中心思想的，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6．閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。
7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
8．能預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，提出疑難問題，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
9．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。
10.能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物，能理解主要內(nèi)容，體會思想感情，有理解分析和概括能力。養(yǎng)成勤做讀書筆記的良好習(xí)慣。課外閱讀的總量不少于50萬遼
高中英語總目標(biāo)有哪些篇四
德育工作計(jì)劃
1、強(qiáng)調(diào)人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學(xué)中，于教師的一言一行中。
2、?通過系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、交流，切實(shí)提高班主任的各項(xiàng)工作質(zhì)量。班內(nèi)通過細(xì)致的思想教育和有益的主題教育，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，培養(yǎng)出自主自動的隊(duì)干部，爭創(chuàng)“星級文明班”。
3、?進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動，通過學(xué)生的主動參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭做文明小市民。
4、?繼續(xù)開展“學(xué)習(xí)型家庭”的指導(dǎo)與研究，切實(shí)提高廣大家長的自身素質(zhì)和家庭教育水平。?
5、加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。教育內(nèi)容及措施：
（一）、行為規(guī)范教育： 一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人有文化有素質(zhì)的好學(xué)生。
1、?明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。
2、?用對少先隊(duì)員的要求進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化。
（二）、主題教育：
1、愛國主義專題教育 2?每月至少推薦1本愛國主義書籍。2?開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。2?結(jié)合社會實(shí)踐活動，了解浙江，走向社會。2?認(rèn)真收聽愛國主義專題講座。
（三）、假日工作：
1、?組織好學(xué)生參與每周的假日活動。
2、?協(xié)助學(xué)校抓好有特長學(xué)生的培養(yǎng)。
（四）、家長工作：
1、?做好家訪工作，做到及時聯(lián)系。
2、?利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
3、?引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。
（五）、心理健康教育：
1、正確引導(dǎo)學(xué)生的心理，處理學(xué)生中可能發(fā)生的問題，深入與學(xué)生談心。
2、教師本人要適當(dāng)接觸有關(guān)心理輔導(dǎo)的書籍，做好札記。
（六）、教師的自我要求：
1、為人師表，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的榜樣。
2、通過工作，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)，在實(shí)際工作中要有所體現(xiàn)。
3、讀好大本課程，為自己的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。? ????????
德育工作計(jì)劃
四（3）班 喻艷新
基本情況：
行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡不大，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。
學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：陳凱上課不認(rèn)真，作業(yè)不做，更本就跟不上全班步驟；還有其他幾個學(xué)生也不好，如徐斌，杜柯騰，袁偉光，等．
品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。德育工作總目標(biāo)
1、強(qiáng)調(diào)人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學(xué)中，于教師的一言一行中。
2、通過系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、交流，切實(shí)提高班主任的各項(xiàng)工作質(zhì)量。班內(nèi)通過細(xì)致的思想教育和有益的主題教育，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，培養(yǎng)出自主自動的隊(duì)干部，爭創(chuàng)“星級文明班”。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動，通過學(xué)生的主動參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭做文明小市民。
4、繼續(xù)開展“學(xué)習(xí)型家庭”的指導(dǎo)與研究，切實(shí)提高廣大家長的自身素質(zhì)和家庭教育水平。
5、加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
教育內(nèi)容及措施：
（一）、行為規(guī)范教育：
一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人有文化有素質(zhì)的好學(xué)生。
1、明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。
2、用對少先隊(duì)員的要求進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；?、規(guī)范化。
（二）、主題教育：
1、愛國主義專題教育
2 每月至少推薦1本愛國主義書籍。
2 開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。2 結(jié)合社會實(shí)踐活動，了解浙江，走向社會。
2 認(rèn)真收聽愛國主義專題講座。
（三）、假日工作：
1、組織好學(xué)生參與每周的假日活動。
2、協(xié)助學(xué)校抓好有特長學(xué)生的培養(yǎng)。
（四）、家長工作：
1、做好家訪工作，做到及時聯(lián)系。
2、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
3、引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。
（五）、心理健康教育：
1、正確引導(dǎo)學(xué)生的心理，處理學(xué)生中可能發(fā)生的問題，深入與學(xué)生談心。
2、教師本人要適當(dāng)接觸有關(guān)心理輔導(dǎo)的書籍，做好札記。
（六）、教師的自我要求：
1、為人師表，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的榜樣。
2、通過工作，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)，在實(shí)際工作中要有所體現(xiàn)。
3、讀好大本課程，為自己的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四年級班主任德育工作總結(jié)
來源：網(wǎng)絡(luò) 2009-12-28 17:41:03
[標(biāo)簽：四年級 教師 政治 自我介紹 家長]奧數(shù)精華資訊 免費(fèi)訂閱
一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級風(fēng)氣。半年來，我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，抓住升級的有利時機(jī)，借助班會對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識，形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭先”的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級凝聚力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
三、加強(qiáng)了班級安全教育。
本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會面等形式，并在十一月份召開家長會。向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。
五、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干。
總之，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科 任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當(dāng)然這也是今后工作努力奮斗的方向
小學(xué)班主任德育工作總結(jié)
來源：（）發(fā)布時間：2010-01-08
班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會。
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實(shí)踐活動，讓他們在課外活動和社會實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動。
三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。
高中英語總目標(biāo)有哪些篇五
素描畫 教學(xué)總目標(biāo)
同學(xué)以個人參與美術(shù)活動，嘗試各種素描工具資料的的使用，學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫的方法，豐富視覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對素描學(xué)習(xí)的耐久興趣；了解基本的素描知識，表達(dá)自身的情感和思想，豐富生活。在素描學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)發(fā)明精神，發(fā)展素描實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。同學(xué)情況分析
本班同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就愛涂愛畫的，學(xué)習(xí)過一點(diǎn)最基礎(chǔ)的美術(shù)知識，教師應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持同學(xué)對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予同學(xué)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓這些有一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)的同學(xué)接觸初步的素描知識，能畫出基本的素描圖。教材分析
我采用的是教師自備教材，教材適合沒有任何基礎(chǔ)的同學(xué)學(xué)習(xí)和有基礎(chǔ)的同學(xué)學(xué)習(xí)，符合兒童的年齡特點(diǎn)和基礎(chǔ)水平。教材包括簡單的幾何體、單個的靜物和復(fù)雜的幾何體。教材的可操作性強(qiáng)，適用性強(qiáng)，圖文并茂，淺顯易懂。適合同學(xué)掌握素描知識。教學(xué)措施
1、注重對同學(xué)審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行比較。通過比較討論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、考慮、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力。教師積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過考慮、討論、對話等活動引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中，發(fā)明性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵同學(xué)在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自身獨(dú)特的見解。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀察、體驗(yàn)、表示等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
六、教學(xué)用具
素描紙，鉛筆，夾子，透明膠，繪圖橡皮，小刀等
七、教學(xué)進(jìn)度布置 總課時：57課時
周 次 教學(xué) 內(nèi) 容 所需課時 第二周第三周 臨摹正方體 六課時 第四周第五周 臨摹長方體 六課時 第六周第七周 臨摹圓錐體 六課時 第八周第九周 臨摹球體 六課時 第十周 寫生正方體 六課時 第十一周 寫生長方體 六課時 第十二周 寫生圓錐體 六課時 第十三周 寫生球體 六課時 第十四周第十五周 寫生靜物 六課時 第十六周 全期小結(jié) 畫展 三課時
