一鍵復(fù)制
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
畢業(yè)班教師會(huì)講話稿畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿篇一
絢麗奪目的舞臺(tái)，如潮的掌聲，教師們溫暖的笑容，孩子們身著畢業(yè)禮服的合唱，當(dāng)看到眼前這一幕，很多家長(zhǎng)，如我一樣，不禁感慨萬(wàn)千，熱淚盈眶，心中充滿了對(duì)教師們的感激，對(duì)園部的不舍。
是的，這是我們羅村中心幼兒園大班級(jí)畢業(yè)典禮的晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，隨著晚會(huì)的落幕，在這個(gè)溫暖的大家庭生活了三年的寶貝們，畢業(yè)了！
三年前，那個(gè)躲在媽媽背后，害羞膽小的寶貝。
三年后，已經(jīng)能夠在舞臺(tái)上，自信的舞蹈，高聲的歌唱。
三年前，得不到心愛玩具還會(huì)哭鼻子的寶貝。
三年后，已經(jīng)懂得分享比索取更歡樂。
三年前，自我還不會(huì)吃飯的寶貝。
三年后，已經(jīng)能夠幫忙教師阿姨分食物，做力所能及的事情。
三年前，只會(huì)看圖書的寶貝。
三年后，已經(jīng)能夠朗朗成誦，算算數(shù)，寫文字。
三年前，只會(huì)拿著蠟筆做玩具的寶貝。
三年后，已經(jīng)能夠給你看她充滿想象，讓人贊嘆的繪畫作品了。
三年前，三年后。太多太多，不勝枚舉。我們送給您一個(gè)如白紙一樣的孩子。你們送給我們一次次他們成長(zhǎng)的感動(dòng)的驚喜。
感激最敬愛的教師阿姨們，你們無微不至的照顧，讓孩子們?cè)陔x開爸爸媽媽，仍舊能夠在一個(gè)最溫暖的懷抱，健康成長(zhǎng)。
感激最敬愛的教師阿姨們，你們蕙心紈質(zhì)的品行，讓孩子們?cè)谧钔昝赖耐?，得到最好的引領(lǐng)和教誨，如松向上。
感激幼兒園，你們兢兢業(yè)業(yè)的建設(shè)，讓孩子們生活在一個(gè)整潔，漂亮，安全的`環(huán)境，讓我們安心放心。
最完美的童年，最好的起點(diǎn)，最值得紀(jì)念的成長(zhǎng)，最寶貴的回憶。我們一邊銘記，一邊祝福。
祝福羅村中心幼兒園！
祝福所有的教師阿姨！
感恩有你！感恩，有你！
畢業(yè)班教師會(huì)講話稿畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿篇二
大家好！
今日，我們歡聚一堂，舉辦白塔幼兒園2014屆幼兒畢業(yè)典禮。歡送小朋友離園，我們感到無比高興。今日，是博士班小朋友難忘的日子，我們的心境是那么激動(dòng)，因?yàn)樗麄兘Y(jié)束了幼兒園三年的學(xué)習(xí)和生活。
家長(zhǎng)朋友，您們還記得嗎？三年前您們戀戀不舍得把孩子送到我們那里的時(shí)候。今日，我們和您當(dāng)初的心境一樣，舍不得讓這名孩子離開我們。三年的時(shí)間里，我們既是教師又是媽媽，在吃喝拉撒中和孩子建立了深厚純潔的感情。
我——舍不得你們。你們的教師更舍不得你們，但你們終究要長(zhǎng)大要離開幼兒園，走向下一個(gè)階段的小學(xué)生活，踏上新的起跑線。孩子們——請(qǐng)必須相信自我是最棒的，最優(yōu)秀的。用你們的聰明智慧走出屬于自我的一片天地。
孩子們——我和教師愛你們。同時(shí)請(qǐng)你們記住你們的啟蒙教師等你們戴上了紅領(lǐng)巾，別忘了回到我們幼兒園看著你們生活了三年的學(xué)校。
最終，我還要代表幼兒園全體教師，向家長(zhǎng)朋友表示感激，多謝你們的支持與信任，多謝您們把心愛的寶貝交給我們。
多謝大家！
畢業(yè)班教師會(huì)講話稿畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿篇三
我在北京市第七幼兒園生活了整整4年，我從一個(gè)小不點(diǎn)兒長(zhǎng)成了懂事的大孩子，我的成長(zhǎng)離不開教師的辛勤培育，我的成長(zhǎng)也離不開小伙伴們的幫忙與關(guān)愛。
我尊敬的教師，您們是辛勤的園丁，您們像媽媽一樣愛護(hù)和照顧著我們。記得剛來幼兒園時(shí)，我們不會(huì)自我穿衣吃飯、不會(huì)自我上廁所，但您們用愛、用微笑、用耐心，一件一件教會(huì)我們，讓我們感受到這個(gè)大家庭的溫暖，我們從不愛上幼兒園到喜歡上了幼兒園里的一切。
我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，學(xué)會(huì)的本領(lǐng)也一天天增多，同時(shí)也就一天比一天淘氣，教師們不僅僅關(guān)注我們的生活和學(xué)習(xí)，并且注重培養(yǎng)我們德智體美全面發(fā)展。當(dāng)我們的思想有變化時(shí)，您們還會(huì)和我們的爸爸媽媽交流，共同來引導(dǎo)我們健康地成長(zhǎng)。
我親愛的同學(xué)，四年來，我們一齊跳舞，一齊歌唱，一齊鍛煉，一齊歡笑。當(dāng)然我們也有過碰撞和爭(zhēng)吵，以往因我的無禮而讓你悲痛難過，我在那里說聲“對(duì)不起”。時(shí)間過得真快，我們立刻就要分別，但我不會(huì)忘記你們。
依依惜別之際，感激園長(zhǎng)和全體教師：您們辛苦了，多謝！
畢業(yè)班教師會(huì)講話稿畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿篇四
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們都跟講話稿有著直接或間接的聯(lián)系，講話稿也稱“發(fā)言稿”，是指在講話前擬定的書面稿子。相信寫講話稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的新接任教師畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)講話稿，歡迎大家分享。
各位家長(zhǎng)：
一、首先介紹一下我自己
二、接下來三個(gè)多月的時(shí)間我打算做些什么？
作為語(yǔ)文教師我首先做到培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1、培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜歡讀書的習(xí)慣，注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)。長(zhǎng)期以來，語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心。隨著新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。語(yǔ)文課要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)。抓住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí)，不一味地聽老師灌輸，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。改變學(xué)習(xí)方式，就是要由過去的接受式的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，改變學(xué)生消極被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識(shí)的過程。
3、注重學(xué)生語(yǔ)文方面的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，孩子有天生的好奇心，天生都有學(xué)習(xí)的愿望，他們本身有自發(fā)動(dòng)機(jī)，不需要我們?nèi)ネ?，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放自己的能力。有時(shí)候我很懶，故意放手讓他們獨(dú)立完成很多事情。
4、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺。做最好的自己，每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的。其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異，我們?cè)试S這種差異存在，不是每個(gè)孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要善于去發(fā)現(xiàn)。所以，我覺得考試分?jǐn)?shù)固然重要，孩子的學(xué)習(xí)能力更重要。
5、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，和智力的高低沒有必然聯(lián)系，現(xiàn)在考試，考的還是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和認(rèn)真、細(xì)致。因此，對(duì)于所有學(xué)生而言，是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就至關(guān)重要了。日常教學(xué)和管理中，我們可以看到一個(gè)上課不能認(rèn)真聽課、三分鐘都坐不住的學(xué)生、一個(gè)作業(yè)拖拉、馬虎、日常生活中邋遢、丟三落四、房間亂七八糟的學(xué)生，怎么可能考出好成績(jī)呢？因此，從多年的教學(xué)和班級(jí)管理實(shí)踐可以看出，大凡學(xué)習(xí)中，能夠靜下來，認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，其學(xué)習(xí)肯定不差。經(jīng)常有家長(zhǎng)詢問我提高學(xué)習(xí)成績(jī)的良方、秘訣，其實(shí)，秘訣就在于把日常生活和學(xué)習(xí)中最簡(jiǎn)單的要求做到位了，就行了。比如課前預(yù)習(xí)到位了、上課認(rèn)真聽了，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)的`，成績(jī)一定差不了。因此，作為家長(zhǎng)，在暑假期間，要及時(shí)了解初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)校要求，提前把小升初的這些變化告訴孩子，讓孩子在思想上和心理上有所準(zhǔn)備，要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念、提高時(shí)間利用效率，在講究書寫質(zhì)量的前提下提高書寫的速度。也可以借寒假機(jī)會(huì)指導(dǎo)孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)初中的課程提前預(yù)習(xí)，不帶有任何功利色彩，不要想著要考多少分，能看一點(diǎn)是一點(diǎn)，作一個(gè)最起碼的了解。或者能安安靜靜的坐下來，一個(gè)小時(shí)看書不動(dòng)等等，都可以。
三、具體做哪些：
1、四月底完成新課教學(xué)，時(shí)間很緊，我需要家長(zhǎng)的大力配合
聽寫、背誦、默寫等督促到位
3、六月份復(fù)習(xí)檢測(cè)
四、建議：
1、要讓學(xué)習(xí)成為寒假生活的主題，教會(huì)孩子列寒假計(jì)劃
寒假正值過年，從而造成了過渡時(shí)期的放松。玩的不亦樂乎，玩的忘乎所以，以至于把上學(xué)期學(xué)到的一點(diǎn)知識(shí)忘得一干二凈。家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該有計(jì)劃，做到即使是玩，也是學(xué)習(xí)的一個(gè)組成部分。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應(yīng)該適當(dāng)接觸為好。
2、重視能力的培養(yǎng)。
在我們關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，不要忘記培養(yǎng)孩子的自立能力、自理能力和責(zé)任意識(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)決不僅僅是知識(shí)和智能的較量，更多的則是意志和毅力的較量，所以提高學(xué)生的生活能力，會(huì)為日后的發(fā)展奠定良好而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
祝愿每個(gè)家長(zhǎng)都能成為優(yōu)秀的家長(zhǎng)，祝愿我們的每一個(gè)學(xué)生都能成為優(yōu)秀的學(xué)生。
畢業(yè)班教師會(huì)講話稿畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿篇五
（主持）
今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
（總結(jié)發(fā)言）
聽了大家剛才的發(fā)言，大家強(qiáng)烈的責(zé)任心讓我深深感動(dòng)！
我校對(duì)畢業(yè)班工作高度重視，語(yǔ)、數(shù)、英三科的科組長(zhǎng)都在畢業(yè)班，在座的各位基本上都是學(xué)校各科的骨干教師，這既是大家能力的體現(xiàn)，也反映出學(xué)校對(duì)各位的信任。
首先，我對(duì)本屆畢業(yè)班和情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)教育教學(xué)補(bǔ)救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
通過比較分析，可以看出：我們學(xué)校各科的平均分雖比同類學(xué)校高一些，但通過對(duì)比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高；我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，如何做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量，意義重大。
（2）學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。1）通過前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。2）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這就要求我們的班主任老師要加強(qiáng)班級(jí)管理，給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對(duì)學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動(dòng)中來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。
測(cè)的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況。上交教學(xué)處，以便學(xué)校及時(shí)了解畢業(yè)班教學(xué)情況，不準(zhǔn)將學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)，檢測(cè)僅供學(xué)校教學(xué)分析參考。
3、組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。我們以年級(jí)為單位進(jìn)行一次學(xué)習(xí)方法交流，各班選一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)生代表發(fā)言，請(qǐng)班級(jí)的學(xué)科教師要對(duì)該科發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，修改發(fā)言稿，要把學(xué)習(xí)方法寫得更具體詳細(xì)，起到能指導(dǎo)、帶動(dòng)大家進(jìn)行學(xué)習(xí)的作用。
4、堅(jiān)持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度，實(shí)行師生雙向考勤和雙向評(píng)價(jià)制度，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)調(diào)課不落實(shí)，遲到早退曠課等違反規(guī)定的一定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
5、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃，完成幫扶任務(wù)。我們將對(duì)畢業(yè)班學(xué)生采取一次摸底檢測(cè)，掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“偏科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃，要求每個(gè)教師幫助幾名學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。
6、堅(jiān)持搞好問卷調(diào)查。本期我們要對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行一次問卷調(diào)查，了解班級(jí)管理、教師教學(xué)等方面的情況，及時(shí)開展交換意見，改進(jìn)我們管理和教學(xué)等方面的不足，讓學(xué)生及其家長(zhǎng)滿意。
希望大家能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂生活，善于協(xié)作，善于溝通，善于調(diào)適心態(tài)，共同努力，力爭(zhēng)使今年的畢業(yè)班成績(jī)有一個(gè)歷史性的突破！
那么要做到以上所述的要求，我認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面：
一、既要有憂患意識(shí)，又要有必勝的信心。
我聽倪秀蘭老師講，說這一屆學(xué)生不及上一屆學(xué)生，這肯定是有些客觀的，而且其它幾位老師也這樣認(rèn)為，這雖然有些憂患意識(shí)，但我們不能失去信心，說不定別的鄉(xiāng)村學(xué)?？赡芎臀覀儾畈欢?，說不定還沒有我們硬，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。
二、既要有決心，又要有方法。
1．抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練，確保?！扒濉?。（平時(shí)作業(yè)、單元測(cè)試）2．堅(jiān)持提優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)。（確保合格率，提高優(yōu)秀率。）3．緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。（家校路路通、個(gè)別談話，形成家校合力，共同教育。）三、既要重視知識(shí)傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)?！敖逃菐椭损B(yǎng)成良好的習(xí)慣”?！傲?xí)慣決定人的命運(yùn)”。
（習(xí)作能力、數(shù)學(xué)解決生活中問題、英語(yǔ)會(huì)話能力）
四、既要關(guān)注學(xué)科成績(jī),又要關(guān)心學(xué)生心理健康。
一是嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提，沒有一個(gè)好的班級(jí)集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴(yán)格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在補(bǔ)差，讓孩子們一個(gè)不能丟，因?yàn)楣芾砗貌钌攀且粋€(gè)教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個(gè)教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個(gè)差生會(huì)影響一大片，一個(gè)班級(jí)，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對(duì)差生不能放松要求，要“嚴(yán)打嚴(yán)管”，付出真愛。三是各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。四是同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，要做到資源的共享。五是要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章，要表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，唯恐落后的局面。
五、這個(gè)第五點(diǎn)呢，我要講一講我們的奉獻(xiàn)精神。說實(shí)在的，教師這個(gè)職業(yè)就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個(gè)教師不希望自己的學(xué)生出類拔萃的，不光是我們六年級(jí)，我看其它年級(jí)的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同；服務(wù)的對(duì)象不同。就和昨天史艷萍講一樣，只要朱校星期一開完會(huì)，就又知道這個(gè)星期不得息了。那么你們說怎么辦，既然你選擇你就必須去付出，而且有許多的付出與回報(bào)是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧！六、要求教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。離最后決戰(zhàn)還有四十天時(shí)間（實(shí)際天數(shù)沒有）。在此期間肯定會(huì)碰到這樣那樣的問題與困難，請(qǐng)你們及時(shí)反饋給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個(gè)統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的，是個(gè)整體，要有個(gè)“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。
我要講的就這么多了，最后我鼓勵(lì)大家喊出口號(hào)：苦戰(zhàn)四十天，再創(chuàng)新業(yè)績(jī)。我的講話完了，不到之處請(qǐng)諒解。
我們要堅(jiān)定信心，克服困難，抓住機(jī)遇，堅(jiān)持“抓實(shí)效、提質(zhì)量、重整體、創(chuàng)輝煌”的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，培養(yǎng)尖子生、轉(zhuǎn)化臨界學(xué)生，確保畢業(yè)率、重高人數(shù)、中職人數(shù)等中考攻堅(jiān)目標(biāo)的完成，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
一、達(dá)成共識(shí)、凝心聚力 1．需要統(tǒng)一的幾個(gè)問題
德陽(yáng)中學(xué)建校十年備受社會(huì)關(guān)注，家長(zhǎng)信賴，關(guān)鍵是什么？
2．目前面臨的幾個(gè)困難：上級(jí)政策和媒體的一刀切；復(fù)習(xí)時(shí)間緊；臨界學(xué)生的轉(zhuǎn)化；體考的人為因素等。
二．要杜絕總復(fù)習(xí)教學(xué)不良現(xiàn)象。作為一線老師，應(yīng)該增強(qiáng)教學(xué)的規(guī)劃意識(shí)。初中三年的教學(xué)，也需要進(jìn)行整體規(guī)劃。
總復(fù)習(xí)教學(xué)的不良現(xiàn)象，大致有以下三種：
（1）無心復(fù)習(xí)。沒有真正地用心復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)前，沒有制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，腳踩西瓜皮，復(fù)習(xí)到哪里算哪里；復(fù)習(xí)中，沒有認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，不寫復(fù)習(xí)課教案；復(fù)習(xí)后，沒有采取必要的檢查反饋措施。對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)，無的放失；對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)情況，心中無數(shù)。
學(xué)，束手無策；對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，指導(dǎo)不力。
（3）無效復(fù)習(xí)。也就是沒什么復(fù)習(xí)效果。主要有兩種表現(xiàn)：一種是“打成疲勞仗”。復(fù)習(xí)教學(xué)確實(shí)很辛苦，教得辛苦，學(xué)得也累。這就需要教師注意在教學(xué)中勞逸調(diào)劑，張弛結(jié)合；巧教巧學(xué)，形式多樣的課型和教學(xué)方式相互配合。如果一味地疲勞，過度地疲勞，勢(shì)必造成事倍功半，甚至勞而無功、勞而厭學(xué)的效果！另一種是“攪成一鍋粥”。復(fù)習(xí)教學(xué)是面向全體學(xué)生、面對(duì)全部?jī)?nèi)容、在有限的時(shí)間里進(jìn)行全方位地復(fù)習(xí)，特別講究簡(jiǎn)明性和系統(tǒng)性，特別關(guān)注能力的形成和發(fā)展。如果對(duì)所教學(xué)過的內(nèi)容不加以梳理，對(duì)學(xué)生的能力不加以培養(yǎng)，勢(shì)必造成教得昏然、學(xué)得茫然的結(jié)果！
用心安排四輪復(fù)習(xí)，節(jié)節(jié)有措施，環(huán)環(huán)抓實(shí)效，精心組織四輪復(fù)習(xí)。
第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，即摸清學(xué)科內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)；第二輪專題復(fù)習(xí)，即針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，破解難點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)的專題復(fù)習(xí)；第三輪模擬實(shí)戰(zhàn)，即模擬練習(xí)，實(shí)戰(zhàn)演練，考前熱身；第四輪回歸教材，即強(qiáng)化記憶，反思回味，掃清盲點(diǎn)，調(diào)整心態(tài)，做好最后沖刺準(zhǔn)備。也就是說，中考復(fù)習(xí)的路子采用四輪復(fù)習(xí)法。各學(xué)科教師要結(jié)合班情、教情、學(xué)情，按逆時(shí)倒推的順序認(rèn)真研究，周密安排四輪復(fù)習(xí)。這里我要說明的是，以上各個(gè)階段不是孤立的一部分，而是相互聯(lián)系，相互補(bǔ)充的。老師們要從復(fù)習(xí)備考“大戰(zhàn)略”的范疇著眼，幾階段相互融合，不斷調(diào)整策略，使整個(gè)中考“戰(zhàn)役”工作呈現(xiàn)螺旋式循環(huán)往復(fù)上升的狀態(tài)，直至取得最佳結(jié)果。
四、初三的工作要求
要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們必須達(dá)到以下要求。
每一次檢測(cè)要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定解決方案，二是要加強(qiáng)學(xué)生的德育工作，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班主任要經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、走走，深入了解學(xué)生，找學(xué)生談心，要研究學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想狀態(tài)；任課教師要經(jīng)常與學(xué)生交心，耐心細(xì)致地做思想工作。教師的工作就是不斷的改造一個(gè)個(gè)學(xué)生。
2、在專業(yè)知識(shí)上，我們要注意“點(diǎn)、線、面”的有機(jī)結(jié)合。點(diǎn)，是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要注意抓好落實(shí)；線，是知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，要抓好如何貫穿的問題；面，是整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要抓好如何連的問題。初三所有科目，要做到：點(diǎn)到位、線相穿、面相連。每個(gè)人在上課時(shí)，都要想到，本課的知識(shí)，要為以后的知識(shí)傳授做準(zhǔn)備、打鋪墊。要做好這一點(diǎn)，必須非常熟悉教材。教師熟悉教材，才能在課堂上具備充分的自信，并能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響。
我們要搞好日常教學(xué)：初三的教學(xué)時(shí)間緊任務(wù)重，因此我們必須向每一節(jié)課要質(zhì)量，必須堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)效益為中心，必須做到 “四個(gè)優(yōu)化”即“優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)手段”。只有這樣我們才能提高單位時(shí)間的教學(xué)效果。我們要搞好幾個(gè)組的活動(dòng)：（1）充分發(fā)揮備課組的學(xué)科教學(xué)功能，切實(shí)提高備課組活動(dòng)的實(shí)效，（2）加強(qiáng)以班主任為核心的班級(jí)任課組的作用：班級(jí)授課是我們?nèi)骈_展教學(xué)活動(dòng)的主要形式，是我們開展教學(xué)的基本單位，因此強(qiáng)化班級(jí)任課組的作用對(duì)提高整個(gè)班級(jí)的成績(jī)是非常必要的，班級(jí)任課組中各學(xué)科之間配合是否和諧，各科教師是否精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力，直接關(guān)系到整個(gè)班級(jí)的成敗。
我們必須要具有團(tuán)隊(duì)精神，一個(gè)音符無法表達(dá)出優(yōu)美的旋律，一種顏色難以描繪出多彩的畫卷。經(jīng)濟(jì)全球化與文化多元化已經(jīng)帶給人們一個(gè)合作共榮的時(shí)代，對(duì)教師團(tuán)隊(duì)來講，更需要加強(qiáng)合作，凝鑄力量，變個(gè)人優(yōu)勢(shì)為團(tuán)體優(yōu)勢(shì)。在這方面，優(yōu)秀教師要有開放的胸襟，年輕教師要有虛心的態(tài)度。經(jīng)常討論，合作共進(jìn)。
一是發(fā)揮備課小組作用，抓好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)，二是學(xué)校管理要從常規(guī)抓起，要及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求；要突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。三是要堅(jiān)持不懈地做好培優(yōu)輔差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對(duì)他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過努力，使大部分臨 界生在中考中起得長(zhǎng)足進(jìn)步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動(dòng)態(tài)，研究大綱、考試說明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。五是保證時(shí)間：適當(dāng)時(shí)候增加一節(jié)晚自習(xí)，教導(dǎo)處要科學(xué)合理分配各學(xué)科占用時(shí)間。
3、在心理輔導(dǎo)上，我們要多對(duì)學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，絕不可因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在成績(jī)差，就對(duì)他說他不行，一定要鼓勵(lì)他，要發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)的告訴他是完全有希望趕上來的。一個(gè)人的潛力是任何人都無法估計(jì)的，學(xué)生受到我們的鼓勵(lì)，經(jīng)過努力，就能夠獲得自信、取得成功。
最后，我送給大家三個(gè)詞 “目標(biāo)”、“信念”和“超越”。
一、“目標(biāo)”“目標(biāo)”能成就美好的夢(mèng)想
有這樣一個(gè)原理：壓力有多大，彈力就有多大！同樣，在強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感以及來自于外界各方壓力的推動(dòng)下，我們?nèi)绻麡淞⒉㈡i定目標(biāo)，然后像雪域高原的雄鷹一樣勇敢地去追趕心中的太陽(yáng)，我堅(jiān)信一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，我們的目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
二、“信念”“信念”能書寫輝煌的篇章
拿破侖說過這樣一句話：“在我的字典里沒有?不可能?這三個(gè)字。”這是強(qiáng)者的風(fēng)范，是自信而不自負(fù)、自豪而不自大的風(fēng)范。真正的強(qiáng)者在于他能自強(qiáng)不息，身處逆境而不變，對(duì)設(shè)定的目標(biāo)鍥而不舍、孜孜以求。我想，優(yōu)異的成績(jī)也需要我們執(zhí)著的堅(jiān)持，需要我們無數(shù)次跨越后的勇往直前！大家一定都聽說過“套中人”的故事，在現(xiàn)實(shí)生活中，這個(gè)“套子”不是別人，正是我們自己。因此，在這關(guān)鍵的時(shí)期，我們要和學(xué)生們一起學(xué)會(huì)勇敢地挑戰(zhàn)自我，學(xué)會(huì)大膽地超越自己。因?yàn)橼A得了自己，也就贏得了一切！我們不要因?yàn)檫^去一時(shí)的落后而看不到成功的曙光，也不要因?yàn)殡A段性成績(jī)而看不清嚴(yán)峻的形勢(shì)，只有不滿足于現(xiàn)狀，義無反顧地選擇前方，才能到達(dá)令人仰慕的峰巔！
畢業(yè)班的工作千頭萬(wàn)緒，每一件細(xì)小的事情都要我們用心去做好，我們一定要落實(shí)環(huán)節(jié)、注重細(xì)節(jié)，步步為營(yíng)，強(qiáng)力推進(jìn)。希望大家能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂生活，善于協(xié)作，善于溝通，善于調(diào)適心態(tài)，讓我們攜起手來，共同努力，明年一定又是成功年、豐收年、輝煌年！
2015年春季畢業(yè)班教師會(huì)上的講話 全體畢業(yè)班科任老師：
畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，是學(xué)校工作的重中之重，在開學(xué)的第二個(gè)星期就召開畢業(yè)班教師會(huì)，可見學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作的重視。
老師們，2015年中考的號(hào)角已經(jīng)吹響。中考的腳步離我們?cè)絹碓浇?。今天?月9號(hào)，離2015屆中考僅有99天，時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重，希望通過今天的會(huì)議，老師們能夠認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施，鼓足干勁，增強(qiáng)信心，決勝2015年中考。
一、整體情況分析 五里堆中學(xué)連續(xù)四年奪得了“中考質(zhì)量特別優(yōu)秀獎(jiǎng)”，這在寧鄉(xiāng)縣69所中學(xué)應(yīng)該是絕無僅有的，這樣的榮譽(yù)確實(shí)令我們感到自豪，現(xiàn)在五里堆中學(xué)的課改品牌和質(zhì)量品牌真的已經(jīng)名聲在外。因此連續(xù)幾屆中考的輝煌以及課改的光環(huán)給我們帶來無形的壓力。
面對(duì)今年中考我們充滿信心：優(yōu)生多，潛能少，更重要的是我們擁有一支精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)敬業(yè)充滿戰(zhàn)斗力的教師團(tuán)隊(duì)。
二、重申目標(biāo)
1.學(xué)校中考綜合排名進(jìn)入全縣前五名。 2．初三全科合格率為100%，初二生物、地理合格率進(jìn)入全縣前10，初二初三優(yōu)秀率、平均分均進(jìn)入全縣前10名。
3.一中上線9人（每班3人），重點(diǎn)高中30人（每班10人），職業(yè)中專24人（每班8人）藝體特長(zhǎng)生19人（音樂：7人，體育：7人，美術(shù)：5人）。數(shù)理化競(jìng)賽市級(jí)一等獎(jiǎng)每科2人。
各班級(jí)要制訂出各班級(jí)的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo)，教師個(gè)人、學(xué)生個(gè)人也要有自己的奮斗目標(biāo)，這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個(gè)目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。
三、工作措施
（一）加強(qiáng)協(xié)作，發(fā)揮集體效應(yīng)。
團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝一切困難，畢業(yè)班科任老師，要團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揮集體智慧，服從教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排。我們所有畢業(yè)班科任老師是一個(gè)大的捆綁，因此要牢固樹立：“三個(gè)班都要好，門門學(xué)科都要好，個(gè)個(gè)學(xué)生都要好”的思想?！耙粯s俱榮，一損俱損”，絕不能單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。絕對(duì)不能存在明爭(zhēng)暗斗，絕對(duì)不能自以為是，自搞一套。
一是要加強(qiáng)班級(jí)之間的合作。 三位班主任老師要經(jīng)常交流班級(jí)管理方法，互相借鑒，互相提高。比如班上一些棘手的問題，可以問問其他班主任或經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，怎么處理等，班級(jí)一些好的管理方法向其他推薦推薦。
二是要加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)各學(xué)科間的合作。
班主任牽頭，要做好班級(jí)學(xué)科間的平衡與協(xié)調(diào)工作，確保各學(xué)科齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展。各科任教師嚴(yán)格按照教導(dǎo)處各時(shí)間段的安排，不爭(zhēng)學(xué)生、不搶課。不因自己學(xué)科而影響了其他學(xué)科。
二是要加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的合作。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理四門學(xué)科，尤其是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)科均有3位老師任教，這就要求我們必須加強(qiáng)合作，統(tǒng)一思想，甚至統(tǒng)一進(jìn)度，共商對(duì)策。
（二）班主任老師要掌好班級(jí)的舵
初三雖然很多時(shí)間段都分到了各個(gè)科任教師，但班主任老師真正要帶好最后一期不容易。我認(rèn)為初三班主任最核心的工作是掌好班級(jí)的舵，如何讓班級(jí)航船開足馬力沿正確軌道駛向成功的彼岸。
因此擺正班主任面前最重要的兩件事情：正確方向、開足馬力。
班主任要利用好早評(píng)會(huì)，做好正確的輿論導(dǎo)向，為班上營(yíng)造一個(gè)積極、健康、向上的班級(jí)氛圍，班主任老師要克服困難每天多巡視班級(jí)，隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)及時(shí)為班上學(xué)生排憂解難，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，要讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌。
近幾天，班主任老師要在班級(jí)營(yíng)造好中考氛圍，在黑板上設(shè)置中考倒計(jì)時(shí)牌，隨時(shí)提醒學(xué)生。開好班級(jí)誓師會(huì)，明確班級(jí)整體奮斗目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生要有詳細(xì)的學(xué)科奮斗目標(biāo)。
（三）各科任老師要有一定的策略 有部分科任教師在自己所教學(xué)科已經(jīng)有了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的特色。教導(dǎo)處總的要求“白貓黑貓抓到老鼠就是好貓”。沒有別的，就是要“出成績(jī)”，中考成績(jī)是最好的說服力。
精神層面的1.讓學(xué)生相信你，信服你（有時(shí)候吹點(diǎn)牛皮很有效）讓學(xué)生按你的套路進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2.多鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生樹立有“進(jìn)步就是成績(jī)”、“進(jìn)步就是100分”、“進(jìn)步就可以畢業(yè)”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判摹?/p>
技術(shù)層面的1.認(rèn)真鉆研中考試卷題型，讓自己迅速成為內(nèi)行。
中考試卷一共有多少個(gè)題目，選擇題多少，填空題多少；各題型分值如何分布；歷年來必考內(nèi)容有哪些，哪些內(nèi)容今年可能不考等等。哪些學(xué)生哪些題目必須得分，哪些學(xué)生哪些題目應(yīng)該拿多少分等等。
拿語(yǔ)文來說，比如以前基礎(chǔ)知識(shí)部分有四個(gè)選擇題，答案abcd各有一個(gè)正確選項(xiàng)。比如小作文運(yùn)用比喻修辭，有萬(wàn)能公式：淚水像斷了線的珠子留下來。小作文要運(yùn)用心理描寫，一開頭來兩個(gè)字：我想：告訴閱卷老師這硬是心理描寫。每個(gè)學(xué)科都有自己研究的必要性和側(cè)重點(diǎn)。
2.把握好每一個(gè)45分鐘。
課堂盡量做到松弛有度、講練結(jié)合。初三部分老師課堂仍然存在“一言堂”，學(xué)生精神不集中，開小差，老師講老師的，學(xué)生玩學(xué)生的。課堂必須讓學(xué)生要有一定的緊張感。3.扎實(shí)搞好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。
近周：一中的春暉班、實(shí)驗(yàn)班已經(jīng)報(bào)名：我校7為同學(xué)參考，1201班：吳佳佳、沈江南，1202班：謝小敏、張洪、姜培卓1203班：沈勝男、陳佳欣。請(qǐng)語(yǔ)數(shù)外物化老師進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，爭(zhēng)取這一屆入圍一兩個(gè)。
確定名單（優(yōu)生名單、潛能生名單）、明確目標(biāo)（幫助他們制定學(xué)科中考分?jǐn)?shù)目標(biāo)，階段性分?jǐn)?shù)目標(biāo)）、制定措施：利用課內(nèi)關(guān)注（課堂答問：146班物理課課前提問羅斌、周利藍(lán)）、課外加餐（該背的背，該默的默）。
初二的生物、地理，生物是新教師，地理剛接手，兩位都是我的學(xué)生，希望你們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、排除萬(wàn)難、扎實(shí)工作、完成使命。
老師們，“春風(fēng)激蕩來時(shí)路，正是潮起揚(yáng)帆時(shí)”，讓我們滿懷信心，鼓舞斗志，精誠(chéng)協(xié)作，奮力拼搏，從春天出發(fā)，去迎接夏天的輝煌！
畢業(yè)班教師會(huì)講話稿畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿篇六
首先我要說的是：對(duì)于畢業(yè)班教學(xué)工作，我們的思想上要一致，行動(dòng)上要統(tǒng)一。 思想一致就是說我們對(duì)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性認(rèn)識(shí)要一致：畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)，是學(xué)校管理水平的重要窗口；同時(shí)也是反映我們畢業(yè)班科任教師教學(xué)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要依據(jù)。說白了，畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)是我們學(xué)校與教師的“形象工程”，或者說是“面子工程”。
行動(dòng)統(tǒng)一我們要做到：課堂教學(xué)要扎實(shí)有效；輔導(dǎo)學(xué)生要查漏補(bǔ)缺；作業(yè)練習(xí)要精心設(shè)計(jì)；反饋訂正要及時(shí)準(zhǔn)確；學(xué)科之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互支持。
要做到以上幾方面的要求，我認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面：
我們樹立了必勝的信心，還要講究方法，學(xué)會(huì)“巧干”。
首先，要通讀教材，這是總復(fù)習(xí)的前提。教材是最好的考綱，是試卷命題的重要依據(jù)。特別是數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)知識(shí)之間具有很強(qiáng)的邏輯性、系統(tǒng)性，它們之間往往又是縱橫交錯(cuò)的，通過閱讀，把零散的孤立的知識(shí)串聯(lián)起來，橫向到邊，縱向到底，并形成清晰的知識(shí)鏈，這樣就更有利于學(xué)生的復(fù)習(xí)。
其次，要分析學(xué)生，這是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。只有分析學(xué)生，了解學(xué)生，知道學(xué)生現(xiàn)在所處的知識(shí)層次和水平，知道那些學(xué)生已經(jīng)掌握某些知識(shí)，那些學(xué)生還沒有掌握，做到對(duì)學(xué)生了然于心，才能在復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢，起到事半功倍的作用。
第三，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，這是總復(fù)習(xí)的保障。學(xué)生的精力畢竟是有限的，越到期末，越到臨近畢業(yè)考，學(xué)生的精神狀態(tài)越差，越提不起勁。一名有經(jīng)驗(yàn)的老師，絕不會(huì)在學(xué)生身心疲憊的狀態(tài)下再?gòu)?qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，就好像一名優(yōu)秀的教練員不會(huì)運(yùn)動(dòng)員累的手腳抽筋的情況下去參加比賽一樣，好成績(jī)往往是在寬松、自由的狀態(tài)下取得的。作為我們小學(xué)教師，一定明白“磨刀不誤砍柴功”的道理，一定要充分遵循學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，做到張弛有度，勞逸結(jié)合。
1、認(rèn)真鉆研教材，明確知識(shí)要點(diǎn)。在上復(fù)習(xí)課時(shí)，備課過程中一定要認(rèn)真鉆研教材，要求教師明確每一節(jié)復(fù)習(xí)課要梳理的所有知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)鋪路搭橋。有人把平時(shí)的新授課教學(xué)比作“栽活一棵樹”，而畢業(yè)班復(fù)習(xí)課教學(xué)則比作“育好一片林”。栽活一棵樹容易，育好一片林要花大力氣，對(duì)學(xué)生來說，復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣有“新鮮感”，也不像練習(xí)課那樣有成功感，對(duì)教師而言，復(fù)習(xí)課要把舊知識(shí)以新形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從新的角度去探索學(xué)習(xí)，去分析思考解決問題。
2、抓復(fù)習(xí)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)。組織有效的練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智能的重要手段；也是復(fù)習(xí)的重要一環(huán)。在復(fù)習(xí)中，教師要抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地選擇或設(shè)計(jì)一些練習(xí)讓學(xué)生精練，確保全體學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。（備課時(shí)一定要備題）
備題要注意做到以下幾點(diǎn)：①重視基礎(chǔ)性,復(fù)習(xí)中要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，進(jìn)行基本練習(xí)；②突出針對(duì)性，復(fù)習(xí)中對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)一些易混、易錯(cuò)的知識(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)比性練習(xí)，讓學(xué)生從比較中區(qū)分掌握知識(shí)；③強(qiáng)調(diào)綜合性,復(fù)習(xí)中使學(xué)生提高綜合運(yùn)用知識(shí)和方法靈活解題的能力，是復(fù)習(xí)的最終目的。因此，既要有一定數(shù)量的基本練習(xí)題和稍作變化的習(xí)題，又要有一些綜合性練習(xí)題和富有思考性的習(xí)題，做到有層次，有坡度，具有一定的彈性，以適應(yīng)不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
3、查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。所以在復(fù)習(xí)前摸清學(xué)生中“漏”和“缺”非常重要，在復(fù)習(xí)課中應(yīng)十分重視補(bǔ)缺漏和糾錯(cuò)誤。摸清“缺漏”和常見的錯(cuò)誤，平時(shí)摘記學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題是一種好方法，在復(fù)習(xí)課之前先作摸底調(diào)查也非常必要，摸底調(diào)查的題目應(yīng)該是一般題目，不出偏題怪題，題量也應(yīng)適中。然后根據(jù)學(xué)生存在的問題，對(duì)易錯(cuò)、常錯(cuò)以及容易混淆的問題應(yīng)變換題型，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以強(qiáng)化對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固?？傊?，要根據(jù)班上學(xué)生的.實(shí)際水平進(jìn)行變式練習(xí)和深化練習(xí)。（說說10屆畢業(yè)測(cè)試卷的使用）
4、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免一刀切，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不局限于知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是思想的輔導(dǎo)，想提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。學(xué)困生思想上轉(zhuǎn)變了，我們?cè)賹?duì)他們進(jìn)行知識(shí)性的輔導(dǎo)。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，要對(duì)他們的知識(shí)“缺”、“漏”情況進(jìn)行細(xì)致分析，這些知識(shí)“缺”、“漏”是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，所以，我們要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作會(huì)帶來很大的好處。
周一個(gè)單位時(shí)間，品社、科學(xué)合一個(gè)單位時(shí)間，課外活動(dòng)時(shí)間由當(dāng)日下午第二節(jié)課的教師負(fù)責(zé)組織體藝活動(dòng)）；四是同科目教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，要做到資源的共享；五是要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章，要表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。
四、講一講奉獻(xiàn)精神。說實(shí)在的，教師這個(gè)職業(yè)就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個(gè)教師不希望自己的學(xué)生出類拔萃的。但是我們的學(xué)生還是存在一些問題，比如：學(xué)生基礎(chǔ)不牢固、知識(shí)缺漏多、差生面廣、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成等等。這些都需要我們付出勞動(dòng)、嘔心瀝血去轉(zhuǎn)變的。我想，既然我們選擇了，就必須去付出，即使有許多的付出是得不到回報(bào)的，我們還是要說那句老話“我對(duì)得起自己這顆良心”。
五、要求教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。離最后決戰(zhàn)還有三個(gè)多月時(shí)間。在此期間肯定會(huì)碰到這樣那樣的問題與困難，請(qǐng)老師們及時(shí)反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或中心小學(xué)，我們盡量想辦法統(tǒng)籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個(gè)統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的，是個(gè)整體，代表的是整個(gè)中小的榮譽(yù)，要有個(gè)“一榮俱榮，一損俱損”的思想，不能單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才是取得優(yōu)異成績(jī)的保證。
以上是我個(gè)人的一些想法，不到之處請(qǐng)批評(píng)指正。
畢業(yè)班教師會(huì)講話稿畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿篇七
大家晚上好！
今日，是一個(gè)令我們每一位小朋友和教師都十分難忘的日子，此時(shí)此刻，我們的心境都十分激動(dòng)；經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，大班的小朋友們就要畢業(yè)了，即將走上人生第一個(gè)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的神圣殿堂——小學(xué)學(xué)校。
三年來，你們?cè)谟變簣@里，就像一個(gè)個(gè)輕盈跳躍的小音符，歡樂的歌舞、游戲、畫畫、聽講故事、朗誦兒歌、探索未知。記得你們剛剛來園的時(shí)候，有的哭、有的吵、有的鬧。
愛的寶貝們，等到你們成為一名光榮的小學(xué)生時(shí)，別忘了回到以往是你們愛的成長(zhǎng)的搖籃——幼兒園來，看看教育過你們的教師，給你們做出可口飯菜的廚師，還有永遠(yuǎn)關(guān)愛你們成長(zhǎng)的園長(zhǎng)，我們期盼你們回來向我們回報(bào)你的優(yōu)異成績(jī)！多謝你們?。?/p>
今晚，我還要感激和我一齊工作和生活的全體教職員工，是你們的吃苦耐勞、勤奮的工作以及對(duì)我工作的理解和支持，幼兒園才會(huì)有今日的小有成績(jī)；還有我們現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)委員會(huì)的朋友們，感激你們對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持和理解，多謝你們進(jìn)取參與我們幼兒園舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，我們將一如既往的努力工作，把幼兒園辦出特色、辦出水平、辦出檔次、辦出家長(zhǎng)滿意園，創(chuàng)出佳績(jī)來回報(bào)家長(zhǎng)、回報(bào)社會(huì)！
祝各位家長(zhǎng)、來賓、朋友們工作順利、全家幸福、笑口常開！愿孩子們?cè)趶V闊的天地中自由翱翔！多謝！
