一鍵復(fù)制
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)教案書寫格式及篇一
字母大寫
正確地使用大寫字母是寫作中一個(gè)不能疏忽的問(wèn)題。大寫字母除了用于句首、稱呼、專有名詞等外，下面幾種情況也應(yīng)予以注意：
1．句子中直接引語(yǔ)的第一個(gè)字母要大寫無(wú)論“某某說(shuō)”一類的說(shuō)明語(yǔ)是在句首還是在句尾。如：she said, "it is unreasonable to such a thing."
但當(dāng)直接引語(yǔ)是一個(gè)句子的繼續(xù)時(shí)，則不用大寫字母。
如："it is unreasonable，" she said，"to expect such a thing．"
2．表示學(xué)校里學(xué)科的名詞的第一個(gè)字母一般用小寫，但語(yǔ)言學(xué)科，如chinese，english等、第一個(gè)字母則要大寫。如果學(xué)科名詞被看作是課程中的一項(xiàng)，或考試的一個(gè)項(xiàng)目，則第一個(gè)字母要大寫。如下面兩句中的history的第一個(gè)字母分別用了大寫和小寫。
he is very interested in history．
he paed in history but failed in geometry.3．表示親屬關(guān)系的普通名詞有時(shí)專指某一個(gè)人，其作用相當(dāng)于專有名詞，這時(shí)第一個(gè)字母可用大寫。如：
we went to the hospital to grandfather．
what does it mean，mother?
這類名詞第一個(gè)字毋大寫時(shí)，前面都無(wú)my或your等限定詞。
4．普通名詞的第一個(gè)字母一般應(yīng)小寫，但當(dāng)它們作為專有名詞的一部分時(shí)應(yīng)該大寫。如下面兩句中的profeor的第一個(gè)字母分別用了大寫和小寫：
she knew profeor smith．
she knew the profeor.英文書寫和移行
英文書寫應(yīng)符合書寫規(guī)范，英文字母要寫清楚、寫整齊、寫美觀，字母的大小和字母之間的距離要?jiǎng)蚍Q。書寫應(yīng)做到字形秀麗漂亮，通篇?jiǎng)蚍Q和諧。
寫英文字母要掌握正確筆順。如字母i，應(yīng)該先寫下面的部分，然后再打點(diǎn)。有的學(xué)生卻按寫漢字的習(xí)慣從上到下寫，寫快了，就會(huì)把點(diǎn)和下面的十筆連在量起，顯得十分別扭。字形t應(yīng)為兩筆。不少人卻將兩筆合成一筆，看上去不像t，倒像l或是e，難以辨認(rèn)。另外，把r寫成v，把q寫成把g，把k寫成h等等，都是中學(xué)生書寫中常見(jiàn)的毛病。
不少人在四線三格的練習(xí)紙上書寫尚有規(guī)矩，能按字母的占格、高低和大小要求書寫，但
在白紙或橫線紙上書寫，卻顯得十分幼稚拙劣。字母或跳上跳下，或一律寫成同一高度，占
上中兩格的字母與占中下兩格的字母完全沒(méi)有高低之別。這些現(xiàn)象都要防止。
另外，書寫時(shí)還要注意詞與詞之間要保持一定的距離，不能緊靠在一起。字母之間的連寫
也應(yīng)該按照習(xí)慣，不能隨意亂來(lái)。
在一篇字?jǐn)?shù)有限的作文里，我們還要注意盡量不把一個(gè)單詞拆開(kāi)移行。萬(wàn)一要移行，則必
須以音節(jié)為單位進(jìn)行，如revolution這個(gè)詞，依照音節(jié)移行的原則可以按re-，revo-, revolu-
這幾種方法移行。在移行時(shí)，我們還應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn):
1.單音節(jié)詞不能移行，即使是字母較多的單音節(jié)詞，如through等也不能例外。
2．縮略詞如mr.，dr.等不能和后面的名字拆開(kāi)移行。
縮略的專用名詞如u．k.，u．s．a(chǎn)等也不能拆開(kāi)移行。
3．時(shí)間、量度及貨幣單位應(yīng)視為一個(gè)整體；不能分開(kāi)移行。如；
11：00p.m.應(yīng)寫在一行內(nèi)，不能將11：00和p．m．分開(kāi)移行；寫38℃時(shí)，不能將36和c
分開(kāi)移行。
4．由“年、月、日”表示的日期，如果必須分開(kāi)移行只能將“月、日”與“年”分開(kāi)。如january 6，1980不能將january和6分開(kāi)移行，但可以把january 6，和1980分成兩行。
5．含雙寫輔音字母的單詞，在移行時(shí)要將輔音字母拆開(kāi)。如better可拆成better，neceary
可拆成neceary。
但如果雙寫輔音字母屬于詞根，后面又加了后綴，就不能將兩個(gè)輔音字母拆開(kāi)。如drill加
上-ing后構(gòu)成了drilling，就不可以將它拆成成dril-ling，而只能拆為drilling。
行款格式
一篇好的作文，不僅要求內(nèi)容吸引人，文章層次清楚，而且卷面也要求整潔美觀。卷面是文
章給人的第一印象，字寫得是否正確好看，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得是否恰當(dāng)，行款是否合乎格式，這些都直接影響文章內(nèi)容的表達(dá)，影響讀者對(duì)文章的評(píng)價(jià)。在高校入學(xué)考試中，有些學(xué)生就
是因卷面不好而影響了分?jǐn)?shù)。因此，書寫格式對(duì)寫作來(lái)說(shuō)，是相當(dāng)重要的。
一、行款格式
英文作文的行款格式有以下三點(diǎn)。
1．四邊的距離
使用橫線紙書寫時(shí)，要在紙的左右兩邊留約3．6厘米的空白。使用空白紙書寫時(shí)，紙的上
下兩邊留約6厘米的空白；
2.題目的寫法
題目應(yīng)寫在第一行的中間，題目左右兩邊的空白距離大致相等。
題目的第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母必須大寫。從第二個(gè)單詞起，其中每個(gè)實(shí)義詞的第一個(gè)字母
大寫，而冠詞、介詞和連詞的第一個(gè)字母則一般小寫。如：
a day to remembcr
lets go in for sports
題目的另一種寫法是所有單詞的第一個(gè)字母全部用大寫。如：
my life as factory worker
a walk under the rain
寫題目不要用括號(hào)或引號(hào)。題目后除了問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)之外，不加其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．文章本體
文章第一段的第一行應(yīng)與題目隔一行或兩行。每段的開(kāi)頭一般應(yīng)該縮格；即向右縮進(jìn)約四
個(gè)字母的間隔；單詞與單。詞之間須留一個(gè)字字母的間隔，句與句之間須留兩個(gè)字母的間隔。
假若每行的最后一個(gè)單詞寫不下，最好不要輕易拆字移行，可將該單詞移到后一行去書寫。
書寫時(shí)，不要因?yàn)橐恍心┪策€有一點(diǎn)空間就把一個(gè)詞的前半截硬塞在那里，造成非移行不可的局面。實(shí)際上，移行過(guò)多是書寫、打字或排印質(zhì)量不高的表現(xiàn)。不必過(guò)份地去追求右邊的整齊，寧可多空一些，每行長(zhǎng)短錯(cuò)落，要比移行過(guò)多看上去舒服。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
英語(yǔ)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與漢語(yǔ)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在形式上與使用上大同小異。中學(xué)生容易疏忽的地方，大致有以下幾處：
1．英語(yǔ)句號(hào)是實(shí)心點(diǎn)，而不是小圓圈，如果英語(yǔ)的何號(hào)也和漢語(yǔ)一樣，則容易和字母“o”
相混淆。
2．英語(yǔ)的省略號(hào)“…”是3點(diǎn)，不是像漢語(yǔ)那樣用6點(diǎn)“……”
3.字符號(hào)不要寫得太長(zhǎng)，寫長(zhǎng)了容易跟破折號(hào)混淆。其長(zhǎng)度應(yīng)該與一個(gè)字母的寬度相當(dāng)。
破折號(hào)的長(zhǎng)度約占兩個(gè)字母的位置。書寫破折號(hào)時(shí)，與前后的單詞應(yīng)有一定的距離。
4．英語(yǔ)中沒(méi)有頓號(hào)“、”。要表示句中較短的并列詞語(yǔ)之間的停頓，漢語(yǔ)習(xí)慣用頓號(hào)，而英
語(yǔ)只能用逗號(hào)；漢語(yǔ)中連詞“和”、“及”等之前不可用頓號(hào)，而英語(yǔ)中連接一系列并列項(xiàng)目的“and”或“or”之前往往可以用逗號(hào)。
5．使用所有格符號(hào)時(shí)，要注意放在正確的位置上，以免引起意義上的混淆。如my fatllers book
不能寫成my fathers’book。
6.漢語(yǔ)中直接引語(yǔ)前的“某某說(shuō)”等詞語(yǔ)之后一律用冒號(hào)。而英語(yǔ)中既可用逗號(hào)，也可用冒
號(hào)。當(dāng)“某某說(shuō)”等詞語(yǔ)在直接引語(yǔ)后時(shí)，漢語(yǔ)的引語(yǔ)末尾用句號(hào)，而英語(yǔ)一般用逗號(hào)。如句
子 "its none of your busine," the young men said rudely．的漢語(yǔ)譯文是：“這不管你的事。”
年輕人粗暴地說(shuō)。
7.問(wèn)號(hào)用在直接疑問(wèn)句之后。間接疑問(wèn)句是作為一個(gè)從句來(lái)處理的，不能用問(wèn)號(hào)。如 i didnt
know what he meant by that．
8.英語(yǔ)中沒(méi)有書名號(hào)《 》，書名一般用引號(hào)。如：yesterday she saw an english film "gone with
the wind"
9.文章每行的起首除了引號(hào)和括號(hào)外，不應(yīng)書寫其它標(biāo)點(diǎn)，引號(hào)和括號(hào)最好標(biāo)在同一行中。
句子較長(zhǎng)時(shí)，可以分行標(biāo)號(hào)，但千萬(wàn)不能顧頭不顧尾。
英語(yǔ)應(yīng)用文寫作格式總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)用文寫作格式總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)用文寫作格式總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)用
文寫作格式總結(jié)
應(yīng)用文寫作注意的問(wèn)題：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，樸實(shí)，日期等信息準(zhǔn)確；必須尊重禮貌原則，全
面表達(dá)自己的意思，盡可能完整的提供讀者需要了解的所有信息。常見(jiàn)的應(yīng)用文格式：1.備忘錄（memo）2.海報(bào)（poster）3.邀請(qǐng)函（invitation）
4.求職信（a job application letter）5.感謝信6.通知（notice）
備忘錄(memo)：date:(時(shí)間)november 10,2009to:(收文人)kelly anderson,personal
director;jonathon fitzgerald,the training managerfrom:(發(fā)文人),aistant to the
customer service directorsubject: reasons of decreasing sales（正文）
海報(bào)（poster）:topic:there will be an english party in your college at 7:30 p.m.,december
version: english english party正文（發(fā)揮想象力，可以包括舉辦者，參與人嘉賓
等等);倡議性的語(yǔ)言（come to join us for the exciting evening!...）time: 7:30
p.m.,december 24place:the students center
邀請(qǐng)函（invitation）:topic:you must orgnise an annual acdemic conference which will be
held on december an invitation to version:dear m，正文（說(shuō)明開(kāi)會(huì)的具體時(shí)間和內(nèi)容，表示自己的誠(chéng)懇請(qǐng)求）sincerely yours
nameconference
coordinator
求職信（a job applicaton letter）:和邀請(qǐng)函格式基本相當(dāng) 信：poible version:寫信日期（october 10,2009）dear ,正文yours sincerely,name 通知（notice）:notice正文（介紹活動(dòng)的所有相關(guān)信息）發(fā)文單位（english department）
一.英語(yǔ)應(yīng)用文寫作之便條寫法：
基本寫作格式——便條內(nèi)容和類型不盡相同，可以靈活變通。但各類便條必須包括以下幾個(gè)基本要素：1）date：便條日期；2）salutation：稱呼；3）body：正文；4）signature：署名。
二.英語(yǔ)應(yīng)用文寫作之備忘錄寫法：
備忘錄主要用來(lái)提醒、督促對(duì)方，或就某個(gè)問(wèn)題提出自己的意見(jiàn)或看法。
基本寫作格式——1）heading：書端；2）addreee’s name, title, addre：收文人的姓名、頭銜、地址；3）salutation：稱呼；4）subjec：事因；5）body：正文；6）complimentary close：結(jié)束語(yǔ)；7）signature：署名。
三.英語(yǔ)應(yīng)用文寫作之建議信寫法：
基本寫作格式——1）give your suggestions：給你的建議；2）explain the reasons：解釋原因；
3)other recommendation：其他的建議；4）signature：署名。
四.英語(yǔ)應(yīng)用文寫作之求職信寫法：
基本習(xí)作格式——1)show your interest：展示你的興趣；2)describe your previous experience：描述自己以前的工作經(jīng)驗(yàn)；3)explain why you would be suitable for the job：解釋為什么你適合這項(xiàng)工作；4）signature：署名。
五.英語(yǔ)應(yīng)用文寫作之邀請(qǐng)信寫法：
基本寫作格式——1)invite them to the party：邀請(qǐng)他們參加party；
2)elaborate on the reason why such a party should be held：闡述舉行這個(gè)聚會(huì)的原因；3)what activities will be arranged for them：將會(huì)為他們安排什么樣的活動(dòng)；4）signature：署名。
英語(yǔ)教案書寫格式及篇二
小學(xué)英語(yǔ)教案書寫格式
【篇1：小學(xué)英語(yǔ)教案書寫格式】
學(xué)生圍坐在幾個(gè)小組中，在小組活動(dòng)中復(fù)習(xí)單詞及 句型)ng new words: hamburger, t the dialogue. some the the main points and solve the difficult points of this dialogue.(1)learn the word inside.(2)learn the sentence patterns: which do you prefer, or ? i more delicious than.(3)learn the word prefer.(4)exercises for using the sentence patterns.(5)report.(6)look at page 58, listen and repeat.(7)learn the word full.（教師在這個(gè)環(huán)節(jié)里通過(guò)教具及多媒體課件對(duì)對(duì)話及其重點(diǎn)難點(diǎn) 進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、制作菜單及與伙伴對(duì)話等活動(dòng) 學(xué)習(xí)生詞及課文對(duì)話。）1)read the dialogue in your in roles recite the whole dialogue with some keywords.3)act out the dialogue.4)make your own dialogue.5)song--everybody s hungry.(教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀、背課文，使學(xué)生進(jìn)一步了解和記憶課文，然后鼓勵(lì)他們自編、自導(dǎo)、自演對(duì)話，讓所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)變成為真實(shí)交際的能力。
學(xué)生在小組的練習(xí)活動(dòng)中熟悉課文對(duì)話，并加入到表演對(duì)話的行列中，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在交際中運(yùn)用語(yǔ)言。)1)activity--sell the food or drinks.2)activity talk about the food on the desk and share them with friends.3)self-aement.(教師設(shè)計(jì)了開(kāi)放性的游戲活動(dòng)，使孩子們?cè)?樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
學(xué)生通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)及評(píng)價(jià)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和自信，在交際中靈活運(yùn)用語(yǔ)言。)1)copy the new words and recite the dialogue.2)make your own menu and talk about it with your friends after cla.2 iceland 這篇閱讀材料選自 succe with english《拓展閱讀》 中 unit 7 的第一篇, 文章中有較多關(guān)于冰島地理概況的材料, 是學(xué)生鞏固第七單元和拓展視野的材料。
六年級(jí)學(xué)生通過(guò)將近四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定數(shù)量的詞匯、句型和語(yǔ)法的語(yǔ)言知識(shí), 也初步掌握了一些閱讀的基本技能。三． 1.技能目標(biāo)： 能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的短文，并掌握快速閱讀的方法。
2.知識(shí)目標(biāo)： 鞏固所學(xué)過(guò)的關(guān)于季節(jié)、天氣、溫度等詞語(yǔ)與句子, 并能用所學(xué)內(nèi) 容談?wù)撎鞖狻?/p>
3.情感態(tài)度目標(biāo)： 樂(lè)于閱讀英語(yǔ)短文。
4.學(xué)習(xí)策略： 通過(guò)小組合作共同完成任務(wù)，嘗試運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行閱讀的拓展，并積極與人交流。
5.文化意識(shí)： 了解冰島的地理概況。
讓學(xué)生掌握一定的閱讀技巧，并能用所學(xué)的方法進(jìn)行閱讀。.pre-reading talk: about today s weather. the students to sing the song: changing seasons(from magic english)(通過(guò)簡(jiǎn)短的 free talk 使師生間的氣氛更融洽, 而英語(yǔ)歌曲的演唱幫助學(xué)生更快的進(jìn)入角色。) students to look at the screen to revise some words about weather and seasons.（present by courseware.）(通過(guò) mind-map 幫助學(xué)生回憶、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的關(guān)于 seasons 和 weather 的單詞，為以下的閱讀教學(xué)做準(zhǔn)備。)g-in: 1)make a situation to present iceland by saying: we re going to have a seven-day holiday in we re going to visit an interesting country iceland.(present some pictures about iceland by courseware.)(學(xué)生對(duì) iceland 是很陌生的，但是通過(guò)對(duì) iceland 的風(fēng)景圖片的欣賞，使學(xué)生對(duì) iceland 有了初步的認(rèn)識(shí)，并且從視覺(jué)上引起對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣，為接下來(lái)的教學(xué)打下基礎(chǔ)。)2)show some pictures about iceland to present some new words: island, hot outside pool, r talks something about iceland.（通過(guò)看圖學(xué)單詞，以直觀的呈現(xiàn)方法幫助學(xué)生從音、形、義上理解記憶 新單詞。
教師適時(shí)的對(duì) iceland 進(jìn)行介紹，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的國(guó)家有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生有更大的閱讀欲望。） the reading material by saying: we have got a paage about iceland, let s read and know more about iceland..while-reading requests before reading the paage: 1)限時(shí) 3 分鐘;2)不要用手指著讀;3)劃出文章后的問(wèn)題答案所在的句子,(在學(xué)生進(jìn)行閱讀之前提出要求，使學(xué)生明確目標(biāo)有指向性，并且提示閱讀的方法、技巧，便于學(xué)生總結(jié)閱讀技巧。) the students begin to read the paage and finish the exercise.（讓學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行閱讀，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，相互交流。）.reading comprehension the answers.（以競(jìng)賽的方式檢查學(xué)生的閱讀情況： 最快讀完的小組有優(yōu)先選擇問(wèn)題的權(quán)利，回答正確而又能劃出答案所在的小組可以加兩分。）（通過(guò)競(jìng)賽的方法提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
再一次進(jìn)行閱讀技巧的滲透。） students to read the paage again in one minute and raise some questions they want to know about iceland but not mentioned in the paage.(also make a competition: who can make more and good questions?)（show some information about iceland in order to help students to raise questions.）（學(xué)生通過(guò)小組共同閱讀，把想知道的問(wèn)題寫下來(lái)，然后提問(wèn)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。) answers to the students questions if you can.（進(jìn)行文化知識(shí)的滲透，擴(kuò)展學(xué)生的視野。） a summary of reading skills: 1)帶著問(wèn)題閱讀文章。2)找出重點(diǎn)詞、句。
3)遇到不懂的單詞可以跳過(guò)、或猜測(cè)其大概的意思。
(幫助學(xué)生歸納小結(jié)學(xué)習(xí)技能，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。).extensive reading te students in two big them to read two different paages then fill in the form about these two paages using the reading skills.（通過(guò)加大閱讀量，鞏固學(xué)生的閱讀技能。） how much the students understand by filling the form.(each paage ask a group to come to the blackboard and finish the form.)spring how summer weather autumn how winter how long weather how long long weather long weather england(通過(guò)閱讀后填寫表格的方式檢查學(xué)生對(duì)文章的理解，又以小組活動(dòng)的方式培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。).development students to compare the weather in different countries in groups, and try to make a short report.（讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納分類，通過(guò)小結(jié)歸納，對(duì) 氣候 這一功能話題進(jìn)行深化。為接下來(lái)的語(yǔ)言運(yùn)用做準(zhǔn)備。）r report.（可以是對(duì)一個(gè)地方的氣候的介紹，也可以介紹自己最喜愛(ài)的季節(jié)。）（提供學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提高學(xué)生英語(yǔ)交際水平。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)抒發(fā)表達(dá) 自己的感受。）.homework 用所學(xué)的閱讀方法完成《拓展閱讀》 中 unit 7 的 2、3 篇。
【篇2：小學(xué)英語(yǔ)教案書寫格式】
英語(yǔ)教案書寫格式及篇三
英語(yǔ)教案書寫格式模板
【篇1：英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)(模板及范例)】
要求：
1． 必須是原創(chuàng)，抄襲將被判定為“不合格”。
2． 內(nèi)容和格式必須與教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模版要求相符合。
注意事項(xiàng)：
1． 將教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模版表格從網(wǎng)頁(yè)上復(fù)制到word中，在word中進(jìn)行填寫，注意要?jiǎng)h除內(nèi)容說(shuō)明（藍(lán)色部分）。再上傳到網(wǎng)上，為了方便輔導(dǎo)老師批閱大家的作業(yè)，請(qǐng)大家將內(nèi)容全部粘到頁(yè)面上，不要以單一附件形式上傳。2． 如教學(xué)設(shè)計(jì)與反思中用到圖片，上傳到編輯器時(shí)不能直接粘貼，必須用插入的方式，如圖： 1 2 3 4
【篇2：初中英語(yǔ)教案(格式規(guī)范版)】
云南省教師資格認(rèn)定考試
教育教學(xué)能力測(cè)試
教學(xué)方案
姓名：張俊利
資格種類：初中教師資格 任教科目：英語(yǔ)
《what’s the highest mountain in the world?》teaching plan [the basic information] t：english
：what’s the highest mountain in the world? ：grade 8
teacher：zhang junli of leon：new leon ing hour：one cla hour ng aid：multi-media [teaching objectives] dge objective
new words : qomolangma,the nile, the caspian sea, the sahara ,square, kilometer ,desert ,population how long is qomolangma? it’s 8,844.43 meters ’s higher than any other is the deepest salt lake in the world? the caspian sea is the deepest of all the salt you know that china is one of the oldest countries in the world? yes, i ’s much older than the y objective
let the students can understand and talk about the topic of geography and the usage of the comparative and n objective
to cultivate the students love the nature, make them have the consciousne of protecting the environment.[teaching main and difficult points] ng main points
use comparative and superlative forms of adjective and adverbs ng difficult points 1
talk about the geography and nature using comparative and superlative forms of adjective and contrast between the object.[teaching methods] [teaching procedures] g-in
the photos and talk about them “how big/high/long/big is …?’ and help the students to answer: it’s …meters/kilometers/cm big/high/long/ these photos and practice the dialogue: e.g.a: how high is qomolangma?
b: it’s 8,844 meters the facts you ce in pairs using the information in 3 explaination
…8,844 meters high.8,844米高 … meters high(long, wide…)……米高（長(zhǎng),寬……)。
英語(yǔ)表示“有多長(zhǎng)（寬，高……）”時(shí)，一般將數(shù)詞和數(shù)量單位放在表示長(zhǎng)寬高的形容詞前作狀語(yǔ)。 wall is 1.7 metres 4 listening 1.1b listen and complete the sentences.1)qomolangma is ______ than any other mountain in the world.2)the sahara is ____________ desert in the world.2 3)the caspian sea is ____________ of all the salt lakes.4)the nile is _________ river in the world.2.2a listen and number the facts(1-4)in the order you hear them.6,300 5,0005,464 300
the yangtze river is about ____ kilometers long and the yellow river is ___ kilometers has the biggest population in the ’s a lot bigger than the population of the is over ___ years has a much longer history than the us is not even ___ years is almost as big as the us, but it is the biggest country in 5 the usage of the comparative and superlative 1．一般單音節(jié)詞和少數(shù)以-er，-ow結(jié)尾的雙音節(jié)詞，比較級(jí)在后面加-er，最高級(jí)在后面加-est；（1）單音節(jié)詞
→smaller→smallest short→shorter→shortesttall→taller→tallest great→greater→greatest（2）雙音節(jié)詞
→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest
2．以不發(fā)音e結(jié)尾的單音節(jié)詞，比較在原級(jí)后加-r，最高級(jí)在原級(jí)后加-st；→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest
3．在重讀閉音節(jié)（即：輔音＋元音＋輔音）中，先雙寫末尾的輔音字母，比較級(jí)加-er，最高級(jí)加-est；
→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest
4．以“輔音字母＋y”結(jié)尾的雙音節(jié)詞，把y改為i，比較級(jí)加-er，最高級(jí)加-est；
→easier→easiest heavy→heavier→heaviestbusy→busier→busiest happy→happier→happiest
5．其他雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞，比較級(jí)在前面加more，最高級(jí)在前面加most； ful→more beautiful→most beautiful step 6 practice
1c make conversations in pairs.3
examples a: did you know that china if one of the oldest countries in the world? b: yes, i ’s much older than my 7 summary
go through the important points and difficult points of this leon with the students once is the phrases and sentence the the usage of the comparative and 8 homework
memorize the important phrases and make some dialogues about asking the size of some information about qomolangma on the internet add :[the blackboard design]
what’s the highest mountain in the world?
words : qomolangma,the nile, the caspian sea, the sahara ,square, kilometer ,desert ,population
s: in size,in the word, meters deep/long/high,as...as, the biggest ce: what’s the highest mountain in the world?
how long is qomolangma?
t’s 8,844.43 meters ’s higher than any other you know that china is one of the oldest countries in the world?
usage of the comparative and superlative
1．一般單音節(jié)詞和少數(shù)以-er，-ow結(jié)尾的雙音節(jié)詞，比較級(jí)在后面加-er，最高級(jí)在后面加-est；（1）單音節(jié)詞
→smaller→smallest short→shorter→shortesttall→taller→tallest great→greater→greatest（2）雙音節(jié)詞
→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest
2．以不發(fā)音e結(jié)尾的單音節(jié)詞，比較在原級(jí)后加-r，最高級(jí)在原級(jí)后加-st； 4
【篇3：三年級(jí)上英語(yǔ)教案格式版】
課 時(shí) 計(jì) 劃 1
課 時(shí) 計(jì) 劃 2 3
課 時(shí) 計(jì) 劃 4
課 時(shí) 計(jì) 劃 5
