一鍵復(fù)制
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
以感謝為寫以感謝為的字篇一
你給我一句話就打開我一扇窗；你給我一個微笑我就渾身是力量；你給我一個眼神我就找到了方向；你放開雙手讓我遨游知識的海洋。
從小到大的學(xué)習(xí)生活中，我接觸過多少老師？真是一個巨大的數(shù)字啊，搜索深處的記憶，依稀回想起一些往事，將那些碎片拼接起來，舞蹈啟蒙老師的身影顯現(xiàn)出來，成為童年美好時光的重要人物之一。
剛滿四歲我插班到了舞蹈班，走到門邊，就不讓家長進了。我怯生生地向教室里看了看，一張張陌生的面孔，一個個比我年長一兩歲的小姐姐。不知怎的，眼里閃出了淚花，再也不肯走近一步。媽媽在門外推了推我，輕聲說：“快去吧！”便狠心的扭頭走掉，消失在樓梯口，我有點恨她——干嘛把我丟在這個陌生的地方？小小的心里充滿憤怒和委屈，忍不住大聲哭起來。老師蹲在我面前抽出紙巾擦干我的淚：“你最堅強了，對不對？”說罷拉起我的手走進了教室。那只手涼絲絲的，十分柔軟，好像媽媽！我不由自主跟她走了進去，我驚訝地發(fā)現(xiàn)大家的水平參差不齊，我不是唯一一個插班進來的，心里好受了些。
過了幾個月，我們要去電視臺參加比賽了，老師把我們幾個個頭差不多的集中起來，發(fā)放演出服，告訴我們要排練一個節(jié)目去比賽，大家回家練練下腰。頓時，我手上的衣服有千斤重，還是滾燙的。由于年紀小，練基本功很容易，然而我才剛開始學(xué)，許多動作不敢嘗試。于是每天幼兒園放學(xué)，我就在床墊的保護下不斷下腰、起來，不知疲倦地循環(huán)著。正因如此，我進步最大，受到老師的表揚最多，心里自然美滋滋的。
比賽前夕的最后一次排練，在擁擠不堪的后臺，我照例下著腰。卻沒想滑溜溜的地板讓我摔了一跤，老師急匆匆地跑過來撫摸著我的頭，我感覺渾身酥酥的，一點兒也不疼了。刺眼的燈光下，我看不清評委和觀眾的面容，卻找到了老師鼓勵的目光，四歲孩子的活潑在臺上表現(xiàn)的淋漓盡致，賽后老師卻哭了，她說她要去一個很遙遠的地方教別人跳舞了。
只要短短幾個月的學(xué)習(xí)，老師可能忘了我，但這是一個孩子金色的記。老師，我想您了。
以感謝為寫以感謝為的字篇二
我懷著一顆感恩的心展望整個校園，發(fā)現(xiàn)了我最值得感恩的人，他們是魯迅筆下的“孺子?！保瑸榱宋覀兡冻?；他們是龔自珍詩里的“落紅”，為了我們，犧牲自己；他們是杜甫筆下的“春夜喜雨”，將甘甜的雨露。灑在我們的心田。他們就是我們辛勤的園丁——老師。
五年級的一天，我親愛的班主任——石老師突然神秘地對我說：“楊梓同學(xué)，學(xué)校舉辦詩詞大會，你敢去挑戰(zhàn)嗎？”我一聽是詩詞，可高興啦！這不就是我日夜期盼詩詞比賽嗎？當然可以啦！ 詩詞可是我的強項！我可不想錯過，那時的我心情掉進了蜜罐一樣甜，感謝石老師給予了我參賽的入場券，讓我如有久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知的感動。
復(fù)賽，果不其然，驕傲的我，背詩背的吊兒郎當?shù)?，盡管以前積累了不少，因為沒用心背不理解詩詞的意思，就成了背得快也就忘得快，加上錯字一堆，字跡也不好，結(jié)果可想而知，很快被其他同學(xué)馬上追趕，并且超越，還把我甩的遠遠的，差一點晉級賽都沒資格參加。我內(nèi)心愧疚的不得了，因為我辜負了老師對我的期望，我像一只斗敗的公雞垂頭喪氣時，那是石老師像鷹一樣的眼睛發(fā)現(xiàn)了我的困囧，讓我明白了。謙虛使人進步，驕傲使人落后的道理。
自此之后，在石老師的鼓勵和幫助下，我臥薪嘗膽，奮發(fā)圖強，晉級賽時我重拾信心。又一次名列前茅。哈哈，真是“前度‘楊’郎今又來”呀！
以感謝為寫以感謝為的字篇三
男：在我的心里，有一個地方，景色最美。
女：在我的心里，有一個地方，人兒最親。
合：那就是我們的學(xué)?！链ǘ?
男：昨天，我剛走近你，那時我還是一個懵懂的少年。
女：昨天，我剛走近你，那時我還是一個調(diào)皮的小女孩。
男：今天，別人夸我成熟懂事了。
女：今天，媽媽說我真的成了她的小棉襖。
合：而這一切的變化就發(fā)生在二高的校園里。
男：今天，走在二高的校園里，有太多太多的變化讓你應(yīng)接不暇;
女：今天，走在二高的校園里，有太多太多的變化讓你欣喜不已。
男：文化長廊，墨香書香。圖片上，我們看到了教育局領(lǐng)導(dǎo)百忙中視察我校的身影。感謝您!
女：設(shè)備先進的多媒體教室里，敬愛的張校長教育我們要熱愛國家,熱愛學(xué)習(xí)。感謝您!
男：電腦室里，我們可以輕松查詢信息了。
女：有了監(jiān)控系統(tǒng)，我們更有安全感了。
男：校報上，父母看到了我的名字，他們驕傲不已。
女：廣播站里，我讓最美的歌聲響徹整個校園。
男：我們男生在操場打球用上了新球籃，感覺更有活力了。
女：我住上了嶄新的女生宿舍樓，家長再也不用為我天天晚上回家操心了。
男：上水系統(tǒng)整好了，男生們再也不用為用水發(fā)愁了。
女：大禮堂維修了，我們可以坐在寬敞明亮的環(huán)境里考試了。
男：在二高的`校園里，還有一批辛勤耕耘的人。
女：他們披星戴月，培育桃李，無怨無悔。
男：邢紅坤老師，上課時，您給我們講莎士比亞，講杜甫李白。下課后，您和我們談?wù)婷郎?。從您身上，我知道了什么是淡泊明志。感謝您!
女：李淑娟老師，上課時，您給我們談古今中外，天下英雄。下課后，您告訴我們歷史的進程。從您身上，我知道了什么叫博古通今。感謝您!
男：張進學(xué)老師，上課時，您給我們講終身學(xué)習(xí)。下課后，您告訴我們什么是智商什么是情商。從您身上，我知道了什么叫學(xué)貫中西。感謝您!
女：李社霞老師，上課時，您告訴我們西方的生活。下課后，您教育我們要有感恩的心。從您身上，我知道了什么叫為人師表。感謝您!
男：楊記普老師，上課時，你給我們講函數(shù)，幾何。下課后，您和我們談生活的軌跡方圓。從您身上，我知道了什么叫睿智不凡。感謝您!
女：趙夢紹老師，上課時，您告訴我們什么是公民的道德義務(wù)。下課后，您和我們談遵紀守法。從您身上，我知道了什么叫樸實無華。感謝您!
男：李永交老師，上課時，您給我們講貝多芬，聶耳。下課后，您和我們共奏美得樂章。從您身上，我知道了什么是藝術(shù)的美。感謝您!
女：楊留格老師，在宿舍里，您就像媽媽一樣關(guān)心著我們的生活起居;孫晉平醫(yī)生，在我們身體不舒服時，您總是那么親切細致;伙房的師傅們，一日三餐您總是費盡心思，為我們烹飪出可口的飯菜。感謝你們!
合：在我們二高的校園里，有太多太多的好老師……
男：在我的心里，有一個地方，像家一樣溫馨。
女：在我的心里，有一些人，和父母一樣親。
合：這就是我的校園!我的老師!
男：今天，小苗在這里成長。
女：明天，無論到了祖國的哪里，
合：我會永遠把您記在心里——
以感謝為寫以感謝為的字篇四
用完了全世界所有的好詞，都形容不出它的形狀，它的語氣……
不需要榮譽，它不需要夸耀，不需要贊美……
但我只知道的是愛在我身邊默默的支持我，安慰我，鼓勵我……
謝謝你！愛
以感謝為寫以感謝為的字篇五
我常常想起六年級那段美好時光。您，同我們一起游戲，同我們一起探究學(xué)習(xí)中的難題，同我們一起享受成功的喜悅——陳道源老師。
每當上課鈴禹，您就走上講臺，娓娓動聽地給我們講解一道道難題，一個個道理，一條條法則，黑板上那一題、一字、一例都凝聚著您的心血和汗水。那一題題，如高級營養(yǎng)液輸入我們的大腦，使我們更加聰明;那一字字，如干旱時的雨露，注入我們的心田，使我們長得更加強壯;那一例例，如指明燈為我們指明道路，引導(dǎo)我們走向成功。
您是教數(shù)學(xué)的，并且常說數(shù)學(xué)這門課沒什么講頭，搞懂了就行，試卷上的題都考得是書上教過的，所以數(shù)學(xué)課上就沒什么趣味，很多人不愛聽，可我卻覺得很好，而且我很愛聽。您上的課沒有一節(jié)課是乏味的，都是那么生動有趣。您在課堂上總講故事，講笑話，總引得我們哄堂大笑。
差學(xué)生看來，您是嚴厲，不通情理的，而對好學(xué)生來說，您是慈眉善目的，關(guān)心人。
現(xiàn)在我知道，您是多愛我呀，文娛委員的確是很多人都想要卻要不到的位子，我這樣的退出，也給您嗇了多少的難處。您不想讓我退出，這卻是我自己的意見。雖然您最后同意了我的意見，卻沒有再選文娛委員。
上次回母校，我看見您的白發(fā)又多了許多，歲月匆匆，您不知不覺間老了，我們卻正向我們最美好的時光奔去。長大了，我要讓您看到，您教出來的學(xué)生，有個名人。
教師節(jié)，我為您和全天下的老師獻上一首詩。
以感謝為寫以感謝為的字篇六
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來，無數(shù)的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神，所以這個比喻并不過分。
親愛的老師，在那落葉紛飛的時節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學(xué)到了知識。您在課堂上，那么生動、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想象。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無形的小事中，教會我們?nèi)绾巫鋈?、如何處事。當我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們在大海航行；當我們感到挫折與失敗時，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草；當我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年。您的關(guān)愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。
詩詞歌賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那點滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)，他在開學(xué)的時候就一直學(xué)習(xí)興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認識的同學(xué)都很討厭他。這個時侯，我們的老師們“挺身而出”主動去幫助那位同學(xué)，沒想到好心沒好報，那位同學(xué)還辱罵老師，一點都不領(lǐng)情?？墒抢蠋煵]有因此而放棄對那位同學(xué)的幫助，反而更加地關(guān)心他，還在專家那里去咨詢了怎么樣幫助學(xué)壞的學(xué)生，引導(dǎo)他們走向正路。結(jié)果還是讓大家很欣慰的，那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習(xí)上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動成果布滿天下。真是應(yīng)了那句話——“桃李滿天下”。
在最后，我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節(jié)日快樂！
以感謝為寫以感謝為的字篇七
我確實應(yīng)該感謝童年，因為它讓我學(xué)到了豐富的知識和道理，讓我在不知不覺中領(lǐng)悟了許多一生受用的東西。
有一次，媽媽帶我到銀行去取錢，銀行里人很多，每個柜臺前都排著長隊，媽媽走過去在一臺類似電腦的屏幕上，按了一下，嗞嗞，下面吐出了一張小紙條，我想：呀！真好玩，這里每個人都有小紙條，我也要有。嘀一聲，下面又吐出小紙條，我把小紙條握在手心，覺得很有成就感，好像自己也變成了一個來辦理業(yè)務(wù)的大人。我抬頭挺胸，大步流星地走來走去。突然我腦子閃過一個念頭，我應(yīng)該多拿一些，我好奇地在屏幕上猛按，紙條一連串的吐出來，就像一大張發(fā)票。
倒霉事隨著媽媽的一聲吼叫來到我身上，“你把票一張張的給別人?！薄芭??！蔽蚁肴四敲炊?，這些票肯定很容易“推銷”?？缮咸炱跒殡y我，人遲不來也行，早不來也行，怎么偏偏現(xiàn)在沒人來，我急得轉(zhuǎn)起了圈，終于來人了，我像一個迷路多時的人，看到了向?qū)?。我看到了救星越來越多，手中為難我的“禍害”也越來越少。
“沒了，沒了?！蔽议L舒一口氣，顯得十分輕松。“真是無事一身輕”呀！
萬事不要因為好奇就去做它，做之前，要先想清楚，做了這件事有什么好處，有什么壞處。
做事之前，先想三秒，這三秒可能會讓人避免許多無端的煩惱。
我要感謝童年，正是因為童年的無知卻讓我懂得了這深妙的道理。
以感謝為寫以感謝為的字篇八
悲傷時，它是慰藉；沮喪時，它是希望；軟弱時，它是力量。它是同情、憐憫、慈愛和寬容的源泉。
——題記
今天是母親節(jié)。我不送您一束鮮花，也不送您一張賀卡，更不送您一個吻。我只送您一顆感恩的心。這顆心就像盛開在母親節(jié)的一束康乃馨。我真心祝您在母親節(jié)里無比快樂！
依稀記得，那是小學(xué)五年級的事了。
“吃不吃蘋果？”就在我百思不得其解時，媽媽的聲音響亮的傳入我的耳朵。
“吃，別再打擾我了！”我皺著眉頭，不耐煩的說，我也看了看天，小雨淅淅瀝瀝的下著，發(fā)出嘲笑我的聲音，真想抓住雨滴，嚴厲的拷問它！
“什么？”媽媽好像沒有聽清楚，又問了一遍“你再說一遍?！?/p>
不到五分鐘，“嘩啦啦”的水聲傳了過來，然后又是找刀子的聲音，摻雜著抱怨自己“沒腦子”的聲音。接著又變成了削皮的聲音。
媽媽哼著已經(jīng)過時的、陌生的歌，用她覺得很美的，似扭秧歌的步伐，走進來，把削了皮的蘋果放下，走了出去。這時，我看著蘋果，就好像蘋果會說話、有魔力似的，把我從現(xiàn)實帶到了一個我從沒見過的地方，使我了解了它的一生。
人人都說沒媽的孩子像根草，是呀，如果沒有媽媽，我就沒有了現(xiàn)在的幸福，我的一切都是媽媽給的。望著傾盆大雨的我，悟出了一個道理：其實愛不用說一句我愛你，也許只需一個蘋果、一片樹葉、一杯牛奶……就能表達。
