總結(jié)是對過去經(jīng)歷和成果的一種回顧與總結(jié),讓我們能更好地前進。寫總結(jié)時可以參考一些優(yōu)秀的范文和樣例。以下是一些總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
成長心愿作文600字通用篇一
編者按:心愿,像一粒小小的種子,播種在心的土壤里,期待著開出最美的花朵,文中小作者的心愿就是想養(yǎng)只小狗。讓我們來看看這篇我的心愿。
幾年的時間過去了,可我的愿望至今也沒有實現(xiàn),有時做夢也想有一只小狗,但我相信,總有一天,等我長大了,一定能實現(xiàn)這個愿望,買一只和夢里(一模)一樣的小狗。(通榆縣第二實驗小學(xué)五年一班包佳千)。
成長心愿作文600字通用篇二
編者按:教師節(jié)即將到了,孩子們都準(zhǔn)備向老師表達一下感謝之情,并祝老師節(jié)日快樂。送什么禮物最好?既能表達自己的心愿,又不能難為老師,作者選擇了送親手制作的賀卡。文章講述了制作賀卡的前后經(jīng)過。怎么制作賀卡、圖案象征著什么、制作后的高興心情如何,作者都一一做了詳細的介紹,條理清晰,過渡自然。讓我們來看看這篇我的心愿。
后天(就是教師節(jié)了),我要把親手做的賀卡送給老師,(以此)表達我(對老師的)敬愛之情,祝老師教師節(jié)快樂!(通榆縣第二小學(xué)五年一班李佳凝)。
成長心愿作文600字通用篇三
每個人都有屬于自己的心愿,我也不例外,一名普通的少先隊員,在家人的呵護下漸漸成長,隨著時間的流逝,慢慢的我長大了,懂事了,開始有了屬于自己的理想和追求。
每當(dāng)我打開電視,只要看到有穿著軍裝的叔叔阿姨,手握著長槍,站崗放哨守衛(wèi)祖國的畫面,我就會很崇拜他們,覺得他們特別的偉大,特別的威武,保障了我們的人身安全和財產(chǎn)安全。雖然,我現(xiàn)在還小,能做的還很有限,可我要像他們學(xué)習(xí),不管是在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要以他們?yōu)榘駱?,等我長大了,要向他們一樣保衛(wèi)祖國。現(xiàn)在我的目標(biāo)就是努力學(xué)習(xí),積累更多的知識,開闊自己的思維及眼界,為以后打好基礎(chǔ)。
我還有一個心愿,就是當(dāng)一名科學(xué)家,發(fā)明一種能源能代替電,到時候這種能源永遠都用不完,而且非常方便,隨時隨地都能取得,并且還是一種清潔環(huán)保沒有污染的能源,這樣我們外出,如果手機、手提電腦沒電了,就可以利用這種能源,為它們充電,那該多方便啊!
成長心愿作文600字通用篇四
在一個周末,我無意間看到了一條新聞,三星堆挖掘出土了一件半張的黃金面具,震驚世界啊!這個世界竟然有這樣美輪美奐的東西,我不由得發(fā)出一聲贊嘆。
從這次以后,我就想當(dāng)一名考古學(xué)家。去探索秦始皇陵的主墓,讓全世界的人看到,那里面究竟還有那些驚世撼俗的國寶。
去和專家們考古挖掘另外半張在三星堆里還未找到的黃金面具,還原古蜀人民祭祀時使用的龐大祭器。
再去昆侖山里探險,考察那里的”地獄之門”傳說任何生物走進那里,就會被無情的閃電所擊中殺死,包括人、動物。
然后和專業(yè)潛水人員去海底找尋傳說中的“亞特蘭蒂斯”,尋找那丟失的藏寶圖,找到價值上億的金幣。然后抓拍到美人魚的真實圖片,給那些找到疑似美人魚遺骨的人們,一個滿意的答復(fù),也向全世界人證明這個世界上也是有美人魚的。而后進入那堪稱絕地的“百慕大”,檢測在那兒為什么有很多人喪命、飛機墜毀等事件。找到海盜頭子在魯濱遜島埋藏的價值二百多億美元的金銀珠寶,解開這個千古迷團。
雖然我寫的這些跟現(xiàn)實有些遙遠,但是我會努力學(xué)習(xí),憑借我以后學(xué)習(xí)的文化、地理、歷史等知識,些許會成為一個歷險的考古學(xué)家,為人類解開那些一直未解的迷。
成長心愿作文600字通用篇五
編者按:每個人都有自己的小小心愿,而作者的心愿,想成為一名職業(yè)足球運動員。為什么會有這樣的想法呢?源于一次班級之間的足球比賽。讓我們來看看這篇我的心愿。
這時,我媽媽叫我:“小懶蟲,起床了!”我醒來,穿上了衣服去上學(xué),邊走(邊)我心越想:早晚有一天,我會成為一名職業(yè)足球遠動員。(通榆縣實驗小學(xué)五年二班康莊)。
成長心愿作文600字通用篇六
每次路過醫(yī)院的.終端機區(qū),我總能看到穿著紅馬甲,手里拿著小旗的志愿者叔叔阿姨們在一旁指導(dǎo),幫助人們操作機器,縮短了患者預(yù)約,掛號,繳費的時間,使他們能在第一時間看病。我想:這些志愿者們不僅在服務(wù)他人,服務(wù)社會的好事,還挺神氣呢!這么想著,我試探性地向媽媽提出了實踐一天志愿者的要求,沒想到媽媽爽快的同意了。于是我開始了我的實踐之旅!
第二天,媽媽從總務(wù)處拿來了志愿者的衣服,我欣喜的換上紅馬甲,滿懷信心地站在一臺終端機旁,心想:“終于當(dāng)上志愿者了,我肯定能圓滿完成任務(wù),讓所有人對我刮目相看?!边@時,一個老奶奶手里提著個大袋子,慢悠悠地走了過來,在終端機上插上來了卡。我趕緊迎上去,面帶微笑地對老奶奶說:“奶奶,您好!您有什么需要我?guī)椭膯??”沒想到老奶奶一口回絕了我,“謝謝你,小朋友,奶奶自己會弄,不需要你幫忙哦!”我激動得心情頓時有些灰暗,還沒反應(yīng)過來,老奶奶拿著小票已經(jīng)走了。我要當(dāng)一名志愿者也確實不容易?。?/p>
突然,一個老爺爺走了過來,來到了一體機前,把卡插進去,我悄悄地問老爺爺:“爺爺好,您需要我?guī)椭鷨??”“謝謝你,小朋友……”莫非這個老爺爺也不需要幫助?”“爺爺?shù)谝淮蝸?,不知道該怎么辦,你能幫爺爺掛個號嗎?”我趕緊笑著點點頭,一掃剛才的不愉快而又尷尬的情緒,問老爺爺:“您想要掛什么號?”老爺爺趕緊答:“眼科,今天上午的普通號。”屏幕上彈出了支付界面,我拿起手機付了款,取走了小票,夸了我?guī)拙洌Σ[瞇的走了。我心中的充滿了成就感,喜不自勝,就這樣,在一天中,我?guī)椭耸畮孜恍枰獛椭娜送瓿闪藱C器操作,也體會到了志愿者的不容易,他們在人們最需要的時候伸出援助之手,力所能及地幫助人們完成就診,實在是一個可敬的崗位!同時,我懂了在人們所需時進行奉獻與服務(wù),勇敢地邁出了第一步,見證了自己的勞動成長。
成長心愿作文600字通用篇七
幾年的時間過去了,可我的愿望至今也沒有實現(xiàn),有時做夢也想有一只小狗,但我相信,總有一天,等我長大了,一定能實現(xiàn)這個愿望,買一只和夢里(一模)一樣的小狗。(通榆縣第二實驗小學(xué)五年一班包佳千)。
公眾號:我教孩子們寫作文。
成長心愿作文600字通用篇八
我的理解:“比教學(xué)”就是比專業(yè)素養(yǎng),通過‘比’,在常態(tài)教學(xué)中挖掘優(yōu)秀,創(chuàng)先爭優(yōu),實現(xiàn)共同提高,讓優(yōu)秀融入常態(tài),成為習(xí)慣,從而真正錘煉教師教學(xué)基本功。緊張而激烈的數(shù)學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動終于圓滿完成,既是參賽選手又是評委身份的我經(jīng)歷這一輪的賽課和評課,深深感觸到這次賽課不僅僅是一次活動的開展,更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn),給我們送上了一份豐盛的精神大餐,讓我們每個人回味無窮……。
這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研,敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的同行們。十二堂課的教學(xué)充分體現(xiàn)出了老師們的細心、耐心和精心。教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問題的設(shè)計、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語言的組織……尤其是課件的制作,更是體現(xiàn)出了各年齡段教師的綜合素養(yǎng)和較過硬的基本功。
從教二十幾年,上過無數(shù)次的公開課,但每次都會有些緊張。這不在這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動中,我就又“慌亂"了一把。作為數(shù)學(xué)組的帶頭人,為能呈上一節(jié)精彩的公開課,我課前精心制作課件、設(shè)計板書、教案也是改了又改,唯恐準(zhǔn)備不周而導(dǎo)致底氣不足。我執(zhí)教的是《比的意義》,因課前強調(diào)有全校教師要來聽課,要學(xué)生積極表現(xiàn)出最棒的一面,但由于整體水平不高,學(xué)生們的配合也有欠缺之處。就是這樣的不足,才體現(xiàn)了真。
這次活動讓我懂得了我們的課堂是如此的妙不可言。有趣的動畫配上幅幅動人畫面引領(lǐng)著學(xué)生走進樂趣無窮的數(shù)學(xué)教學(xué)之中,如此“煽情”的導(dǎo)入還愁學(xué)生會“身在曹營心在漢”嗎?課堂中老師春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)和點撥,滿面春風(fēng)的微笑和親切和藹的啟發(fā)讓學(xué)生在輕松自如的學(xué)習(xí)氛圍中汲取更多的知識。師生互動、小組討論,合作交流的`熱鬧場面充分展示出了學(xué)生的個性,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于整個課堂,讓我們的課堂不再沉悶,不再是老師唱獨角戲,讓我們每一位學(xué)生都能“張口就說,提筆就寫”,真正成為我們課堂的主人。教學(xué)生數(shù)學(xué)的目的是讓學(xué)生“用數(shù)學(xué)”,數(shù)學(xué)課堂中教者既要輕松引領(lǐng)學(xué)生們走進數(shù)字,更要能帶著學(xué)生滿載而出,教學(xué)環(huán)節(jié)中的探討到拓展延伸的環(huán)節(jié)就是老師們帶著學(xué)生們走進數(shù)學(xué)文字,再走入我們的生活。這樣的知識與實踐的緊密結(jié)合,就是讓讓學(xué)生們能學(xué)以致用。
這次公開課之后,學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)課前所未有的興趣,發(fā)言的多了,不按時完成作業(yè)的少了。我想一定是在那天的課堂上,我表現(xiàn)得比平時更活潑、更親切、更愛夸人了,孩子們愿意與我親近了。我很享受自己在公開課中的巧妙處理,這樣大大拉近了我和學(xué)生們的距離,這一變化將提升著以后的每一課的質(zhì)量,激勵著我更努力地愛我教的學(xué)科和學(xué)生。
“比教學(xué)”比出隨堂課的輕松與隨機,淡化比武課“秀”的成分,這應(yīng)該就是“課內(nèi)比教學(xué)”倡導(dǎo)者最真實的意愿。
成長心愿作文600字通用篇九
我是一滴小小的雨露,我愿投身在心中最神圣的大海中,永遠和大海共同成長;我是一朵小小的紅花,我愿生長在心中最美麗的大自然,永遠和大自然共同成長;我是一名小小的中學(xué)生,我愿仁立在心中最神往的祖國,永遠和祖國共同成長。
我站在高聳入云的山巔上,t望這片飽經(jīng)風(fēng)霜的黃土地,卻發(fā)生了翻天覆地的變化。一座座高樓拔地而起,在車水馬龍的街道中很少有人安不當(dāng)車,一個個胸前佩戴者紅領(lǐng)巾昂首闊步的小學(xué)生,一個個英姿颯爽,眉清目秀的青年人,一個個白手起家的商人,身上都包含著祖國誘人的魅力。
在瓊樓玉宇的辦公樓里,每一位工作者都辛勤的忙著,一個個都兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍的發(fā)送信息,十指在鍵盤靈活的點擊著,每一分鐘每一秒都會接收到各地每時每刻的每一個動靜,就算是千里之遙,也都安裝在互聯(lián)網(wǎng)上幾分鐘就會了解。這里好像在各個角落都安裝有無線電攝像頭,這會使你想以前的信息傳播方式,一個有精湛的騎馬技術(shù)的兵騎著快馬風(fēng)馳電掣地去各地報告,要去一個遙遠的地方傳播信息,還會騎死好幾匹快馬,多費人力物力?。?/p>
天有不測風(fēng)云,每時每刻的天氣也許都千差萬別,天氣變化會給出行帶來很大的.阻礙,但現(xiàn)在有雷達來給我們服務(wù),還有人工降雨,現(xiàn)在已經(jīng)不是老天控制著人們,而是人控制這老天,在災(zāi)區(qū)人們的眼里只有祖國,同胞可以給一些溫暖,那些沒有能力上學(xué)的山區(qū)孩子正在享受九年義務(wù)教育的良策。啦些孤苦無依的老人現(xiàn)在也有了棲身之所――養(yǎng)老院?,F(xiàn)在還實行“養(yǎng)老保險”政策,中年人老了之后就有了依靠,我國將越來越溫馨、和諧、富饒。
一滴小小的雨露,一朵朵小小的紅花,一名小小的中學(xué)生都擁有心中最奇妙的理想,讓我們樹立心中最遠大的理想,伴隨著理想與祖國共同成長。
成長心愿作文600字通用篇十
編者按:本文語言親切、到位并有分寸,真實可信,如:“雖然只買了一只肉兔,但我還是高興得跳了起來。”文中采用了對比寫法,相互比較,找出優(yōu)缺點。讓我們來看看這篇我的心愿。
朋友們,下次見。說不定等我媽媽看見這篇文章時,小貓已經(jīng)到手了喲!(通榆縣蒙古族學(xué)校六年一班韓鈺淞)。
成長心愿作文600字通用篇十一
陽光,是我們不可缺少的東西,是地球不可缺少的東西。植物需要陽光;動物也需要陽光;我們的成長也需要陽光。陽光可以帶給我們溫暖,也可以照亮黑暗。我們在陽光的照耀下一步一步地成長。
早晨,我們還沒有睜開朦朧的睡眼,陽光就從窗戶間擠了進來,沾染了整個房間。像一個調(diào)皮的小姑娘,在我身邊舞蹈。這時,我才睜開了眼,伸了個懶腰,享受早晨的陽光帶給我的溫暖。心里想著:新的一天又開始了。
推開窗戶,窗外是一片生機勃勃的景象:微風(fēng)輕輕地吹,樹在風(fēng)中搖曳,小鳥在電線上“嘰嘰喳喳”地叫,像五線譜一樣。到處充滿了鳥語花香。陽光奉獻給了每一片大地;每一個角落;每一根小草;每一個生命……綠色的生命正在貪婪地吸收著陽光帶給自己的營養(yǎng)。
但陽光不僅僅指太陽的光芒。它也指人間渴求的那份溫暖,那份感動,一個幫助……。
去年,我發(fā)了一場高燒,連續(xù)兩天也沒能康復(fù)。發(fā)過燒的人都知道發(fā)燒有多難受:頭暈,全身發(fā)冷,沒有胃口……我一個人躺在沒有任何生氣的床上,在心里默默地訴苦。
成長心愿作文600字通用篇十二
幾年的時間過去了,可我的愿望至今也沒有實現(xiàn),有時做夢也想有一只小狗,但我相信,總有一天,等我長大了,一定能實現(xiàn)這個愿望,買一只和夢里(一模)一樣的小狗。(通榆縣第二實驗小學(xué)五年一班包佳千)。
公眾號:我教孩子們寫作文。