一鍵復(fù)制
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
民族文化特色教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 民族文化活動(dòng)總結(jié)篇一
——淺談利川市都亭二小學(xué)校美育
利川市都亭二小位于利川市解放東路269號(hào)，其特殊的地理位置有著良好的文化氛圍。學(xué)校以科學(xué)的管理為前提，以優(yōu)秀的教師隊(duì)伍為基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以有效的教育科研為手段，以特色辦學(xué)為突破，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展。學(xué)校遵循前人對(duì)于教育、特別是美育的深刻理解，從尊重歷史、注重傳承、創(chuàng)新發(fā)展的核心理念出發(fā)，堅(jiān)持把以美育人作為學(xué)校教育的特色，取得了良好的育人效果。
孔子給學(xué)生定的課程是“禮、樂、射、御、書、數(shù)”，其中的“樂”就是最早的美育雛形。他說育人要“興于詩，游于藝”、“多識(shí)鳥獸草木之名”。在某種程度上說，擁有豐富的心靈、健康的人格，學(xué)會(huì)如何感受生活，才是讓一切知識(shí)學(xué)習(xí)有意義的前提。
我國(guó)近代著名教育家蔡元培說：“美育者，應(yīng)用美學(xué)理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。”可見，美育是審美與教育結(jié)合的產(chǎn)物，它的本質(zhì)特征就是情感性。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育，也稱審美教育或美感教育。通過藝術(shù)進(jìn)行的美育就是藝術(shù)教育。在人的全面發(fā)展教育中，美育占有重要地位。
生活離不開美，缺少美的生活就像沙漠少了綠洲一樣枯燥單調(diào)，沒有了生機(jī)；愛美是人之常情，人們常說：愛美之心，人皆有之，這便體現(xiàn)了我們對(duì)美的追求，并且隨著社會(huì)物質(zhì)與精神文明的迅速發(fā)展，它在每一社會(huì)、每一個(gè)人的生活當(dāng)中，同樣也時(shí)刻在校園學(xué)生的生活當(dāng)中。美育能豐富審美的感情，發(fā)展審美的能力，能給人帶來活潑舒暢的情緒和樂觀主義的精神。美育也是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛好美和創(chuàng)造美的能力，充分感受健康的、進(jìn)步的、革命的事物的美的能力教育。因此，在學(xué)校管理工作中滲透美育、發(fā)揮美育的作用，學(xué)校提出了美育特色的建設(shè)思路：營(yíng)造美的環(huán)境，塑造美的教師，構(gòu)建美的課堂，培育美的花朵，收獲美的成果。都亭二小從以下幾個(gè)方面進(jìn)行美育工作：
一、優(yōu)化環(huán)境，以形育人。
1、美化學(xué)校教育環(huán)境
學(xué)生的審美趣味的習(xí)慣，是在優(yōu)美的環(huán)境中形成的。整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境對(duì)陶冶學(xué)生美的情操，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，有著不可估量的作用。要重視校園建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生參加美化綠化校園的工作，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造校園美的意識(shí)，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美、珍惜美的觀念與能力。從而以美的校園環(huán)境陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，又以學(xué)生美的行為習(xí)慣為校園增添光彩。
幾年來，我校投入大量的資金進(jìn)行了校園的改造和建設(shè)，綠化美化了校園環(huán)境。建立了綠色花園，設(shè)立了環(huán)境報(bào)欄，美術(shù)展示室，改善了校容校貌，建設(shè)了多媒體展示臺(tái)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活感覺到美的享受。
在教室布置方面，處處是激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上、勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏、乘風(fēng)破浪、奮勇前進(jìn)的的標(biāo)志。同時(shí)教室里貼的各種條幅、功課表值日生輪流表、評(píng)比表還有墻報(bào)以及各種掃除用具的布置與陳設(shè)都做了統(tǒng)一安排，使教室布置得典雅大方，文明舒適，衛(wèi)生整潔，使學(xué)生置身于教室便有一種賞心悅目，神清氣爽之感，在不知不覺中受到美的陶冶。
2、完善教師形象
在學(xué)校管理中，要提高教師的審美素質(zhì)，優(yōu)化師德風(fēng)范，要求教師儀表風(fēng)度、行為舉止、待人接物等方面都體現(xiàn)為人師表的美德，做學(xué)生的表率，成為學(xué)生無聲的美的楷模。
首先教師不斷加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)。以完美的人格教育學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生敬愛感、敬佩感、敬重感，像“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”一樣潛移默化的塑造每一個(gè)學(xué)生的心靈。
其次，要求教師要有美的儀表。這是教師形象塑造的最直接的自我展示，教師要有自然、瀟灑的舉止，給學(xué)生以輕松舒暢的感覺，以穩(wěn)重大方的姿態(tài)，給學(xué)生的踏實(shí)，可靠的印象，以整潔合適的衣著，給學(xué)生體悟樸實(shí)、整潔的真正的美。
再次，教師要有美語言。正確運(yùn)用語言是教師獲得教育教學(xué)成功的重要因素之一。在教學(xué)中，教師要注意運(yùn)用語音、語調(diào)、語氣來表情達(dá)意，做到侃侃而談，抑揚(yáng)頓挫，悅耳動(dòng)聽，使學(xué)生在優(yōu)美的語言環(huán)境中受到教育和啟迪，同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生使用美的語言。
二、發(fā)揮教學(xué)陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育熏陶。
學(xué)校以教學(xué)為主，美育必須以教學(xué)過程為主要途徑，充分挖掘其他學(xué)科所蘊(yùn)含的美育因素。確立各學(xué)科的美育標(biāo)準(zhǔn)，并強(qiáng)調(diào)教師要把美育自覺地滲透到各學(xué)科的教學(xué)中去，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和規(guī)律，努力挖掘教材本身的審美因素，真正做到讓美的內(nèi)容陶冶學(xué)生情操、啟迪智慧；讓美的課本給學(xué)生以美的享受。采取多種形式和手段，在教學(xué)的各環(huán)節(jié)力求融入美育教育的教材，在潛移默化中實(shí)施美育教育，給學(xué)生創(chuàng)造美的氛圍，使學(xué)生在愉悅之中獲得知識(shí)。校教師充分挖掘各科教學(xué)內(nèi)容中美的因素。比如語文課上，讓學(xué)生感受文字的深刻內(nèi)涵美；數(shù)學(xué)課上，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)思維的縝密美、推理過程的邏輯美和空間幾何圖形的立體美；品德與社會(huì)課上，用精美課件向?qū)W生展示祖國(guó)的輝煌成就??
三、課外活動(dòng)中的美育滲透
在學(xué)校美育管理中，課外活動(dòng)則是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要渠道，也是貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)主要內(nèi)容之一。學(xué)校為了活躍校園文化生活，制訂并建全課外美育活動(dòng)的管理制度，配備輔導(dǎo)教師，積極組織和開展各種類型的課外活動(dòng)，充分利用課外活動(dòng)時(shí)間，舉辦各種體育、美術(shù)、環(huán)境等項(xiàng)目，使學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中開闊視野，啟迪智慧，獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力，健美體魄，發(fā)展藝術(shù)興趣和個(gè)性特長(zhǎng)，豐富精神生活，優(yōu)化教育環(huán)境。
豐富多彩的課外活動(dòng)是課堂教學(xué)效果的延伸和補(bǔ)充。學(xué)校這幾年來特別重視課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育熏陶，充分挖掘?qū)W生的潛能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。先后從學(xué)校經(jīng)費(fèi)中撥出?？?，并根據(jù)學(xué)生的愛好，組織成立了校園廣播臺(tái)，讓學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)。要讓學(xué)生把自己對(duì)美的理解表現(xiàn)出來，就要給學(xué)生一個(gè)自我展現(xiàn)的舞臺(tái)。為此，我校在近幾年來組織了一系列的比賽活動(dòng)。如：“祖國(guó)在我心中演講比賽”、參加“都亭小學(xué)幼兒園文藝演出”、“都亭二小第一屆美術(shù)、書法大賽作品展”、“都亭二小網(wǎng)絡(luò)作文大賽”、校園集體舞比賽、紅歌大賽、趣味活動(dòng)比賽等等這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生在美育方面的發(fā)展得到了進(jìn)一步的推進(jìn)。，而且還成立了文藝隊(duì)、合唱隊(duì)、繪畫興趣小組、板報(bào)小組、與各學(xué)科的興趣小組。并組織學(xué)生看電影、看小說、看作文、欣賞音樂和美術(shù)作品，學(xué)生抱著一種濃厚的情趣去欣賞，在各項(xiàng)課外活動(dòng)中受到美的熏陶。
學(xué)校還建立了多個(gè)特色校本課程，比如學(xué)校的主要項(xiàng)目：傳承國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——肉蓮響原生態(tài)舞蹈，學(xué)校舞蹈老師把肉蓮響編排成了校園集體舞，全校師生在大課間跳起集體舞肉蓮響，極大地豐富了校園文化生活，拓展了美育的空間，同時(shí)，也傳承了祖國(guó)的民族文化。美育特色教育，促進(jìn)了學(xué)生高雅情趣的形成，培養(yǎng)了學(xué)生持之以恒的良好習(xí)慣和優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)；豐富的實(shí)踐活動(dòng)開闊了學(xué)生的視野、增長(zhǎng)了見識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生儒雅氣質(zhì)和高雅品位的形成，為孩子成人之后創(chuàng)造高質(zhì)量、高品位的生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、通過社會(huì)生活和自然環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育 社會(huì)是美育的大課堂，選擇一些美好的社會(huì)事物對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，可以培養(yǎng)學(xué)生美好的道德情操。如，參觀工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民的情感；清明節(jié)向烈士林園敬獻(xiàn)花圈，聽英雄模范的事跡介紹，培養(yǎng)向英雄人物學(xué)習(xí)的品德；在公共場(chǎng)所進(jìn)行社會(huì)公德教育，帶領(lǐng)少先隊(duì)員走上街頭、走進(jìn)社區(qū)宣傳文明，這些社會(huì)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生自覺遵守社會(huì)規(guī)范的美好行為品質(zhì)。
大自然是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的極好教材。黎明的朝霞，黃昏的落日，夜空的星斗，都會(huì)引起學(xué)生美的想象。地上的小蟲，空中的飛鳥，水中的游魚，花間的蝴蝶，對(duì)學(xué)生都有極大的吸引力，使他們產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)大好河山的愛。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到千姿百態(tài)、氣象萬千的大自然中去，讓他們呼吸新鮮的空氣，領(lǐng)略鳥語花香的美好景色，有助于陶冶學(xué)生的情操，增強(qiáng)學(xué)生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
美育對(duì)學(xué)生來說是非常重要的，它影響著學(xué)生對(duì)社會(huì)、生活、人、事、物、的正確理解，影響著學(xué)生的人生觀、世界觀。同時(shí)，美育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,我們將不懈努力，通過不同的方式方法來提高學(xué)生的審美意識(shí)和思想，把美育工作做得更好。
民族文化特色教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 民族文化活動(dòng)總結(jié)篇二
傳承民族文化 彰顯民族特色——福州民族中學(xué)民族文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)福州民族中學(xué)是福州地區(qū)唯一的一所省重點(diǎn)民族中學(xué)，坐落于羅源縣西郊的筆架山麓，前迎金鐘晴嵐，左攬羅源灣碧波。1992年建校，2010年1月成為福建省二級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)。目前，學(xué)校占地119畝，校內(nèi)黌舍巍峨，綠樹扶疏，環(huán)境優(yōu)雅宜人?，F(xiàn)辦學(xué)規(guī)模為45個(gè)教學(xué)班，在校生2015人，其中少數(shù)民族學(xué)生510人。
辦學(xué)以來，我校得到上級(jí)各部門的關(guān)心和支持，特別是對(duì)學(xué)校民族教育工作給予大力支持。1992年5月，習(xí)近平總書記（時(shí)任福州市委書記）、時(shí)任國(guó)務(wù)院副總理李嵐清、時(shí)任全國(guó)政協(xié)副主席張克輝等領(lǐng)導(dǎo)先后來來校指導(dǎo)辦學(xué)工作。習(xí)近平總書記就辦學(xué)目標(biāo)提出殷切期望“辦好目前這所民族中學(xué)，培養(yǎng)更多少數(shù)民族優(yōu)秀人才?！苯ㄐＲ詠?，我校一直把構(gòu)建民族特色作為辦學(xué)目標(biāo)之一，成立“少數(shù)民族學(xué)生工作委員會(huì)”，制定“構(gòu)建民族特色學(xué)校實(shí)施方案”，將現(xiàn)代教育思想和民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，依托我縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)—畬族文化資源，結(jié)合學(xué)生愛活動(dòng)、好模仿、自尊心強(qiáng)等心理特點(diǎn)，創(chuàng)造性地設(shè)置了民族音樂、民族舞蹈、民族剪紙等民族藝術(shù)和民族體育課程，打造具有民族特色的校園文化。
一、開發(fā)民族文化課程資源。
1.開發(fā)校本課程資源。為了讓民族文化更好地在學(xué)校傳承，便于師生學(xué)習(xí)，學(xué)校成立民族題材校本資源領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教師充分挖掘本土民族文化資源，進(jìn)行課程資源開發(fā)，編成校本教材：《畬族文化讀本》（初、高中），《畬族民歌》、《民族傳統(tǒng)體育教材》共四本民族文化校本教材。用來普及民族文化知識(shí)。
2.創(chuàng)辦文社，積累課程資源。創(chuàng)辦了以畬族圖騰鳳凰為命名的《鳳凰山》文社，吸納培養(yǎng)少數(shù)民族社員，舉辦畬族史講座，刊登民族文化作品。這些民族文化作品為積累課程資源提供了素材。
二、引入民族文化資源進(jìn)課堂。
我校扎實(shí)開展民族文化進(jìn)校園活動(dòng)，把優(yōu)秀的民族文化資源引進(jìn)課堂，滲透于各學(xué)科中。
1.引進(jìn)美術(shù)課堂。在美術(shù)課中教學(xué)生創(chuàng)作民俗風(fēng)情畫、學(xué)習(xí)手工剪紙技能等，深入挖掘民族文化元素。這樣不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力，而且也為學(xué)校課程改革拓寬路子，校園文化的民族特色日漸濃厚，內(nèi)涵發(fā)展彰顯特色。
2.引進(jìn)體育課堂。為促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育的長(zhǎng)足發(fā)展，我校堅(jiān)持以“四活動(dòng)課”（體育課、課外活動(dòng)課、興趣小組課、民族體育特長(zhǎng)班課）為教育教學(xué)教研平臺(tái)，輻射民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容。體育課是普及與傳承民族傳統(tǒng)體育基本知識(shí)與技能的主陣地，組建興趣小組，把“毽球”、“高腳”、“板鞋”、“蹴球”、“武術(shù)”、“陀螺”等少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目作為課外培訓(xùn)項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)和選拔特長(zhǎng)新苗送入民族體育特長(zhǎng)班，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為民族傳統(tǒng)體育儲(chǔ)備人才。
3.引進(jìn)音樂課堂。在平時(shí)的音樂課堂中，我校音樂組教師有意識(shí)地融入一些畬族民歌、畬族舞蹈的教學(xué)與欣賞，讓學(xué)生感受畬族音樂、舞蹈的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)畬族音樂、舞蹈的興趣。同時(shí)將傳統(tǒng)畬歌與融入現(xiàn)代元素的畬歌進(jìn)行對(duì)比、演唱，使得孩子們更容易接受，也讓畬族音樂得到傳承。
三、開展豐富多彩民族文化傳承活動(dòng)。
為了推進(jìn)民族文化進(jìn)校園，傳承和弘揚(yáng)民族文化，我校開展了豐富多彩的民族文化活動(dòng)，讓民族文化入腦、入口、入心，在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
1.開展民族文化考察活動(dòng)。每年我校利用暑期的夏令營(yíng)活動(dòng),組織師生深入畬族聚集鄉(xiāng)霍口，考察民族文化資源，收集畬族建筑、服飾、神奇的自然風(fēng)光、濃郁的民族風(fēng)情等資料。
2.組織學(xué)生參觀作品展覽。2011年12月14日，我縣著名的剪紙藝人朱學(xué)舜老師的畬族文化剪紙作品50多件在我校圖書館展出，吸引了本校很多師生。朱學(xué)舜老師并在我校現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)畬族學(xué)生剪紙，氣氛活躍、場(chǎng)面壯觀，成了民中一道獨(dú)特的民族文化風(fēng)景線。
3.組織學(xué)生開展畬歌畬舞、畬族傳統(tǒng)體育表演活動(dòng)。我校組建了畬族合唱隊(duì)、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)。經(jīng)常參加校內(nèi)外各種演出，如校藝術(shù)節(jié)民族歌舞表演，縣畬鄉(xiāng)“三月三”歌會(huì)、社區(qū)踩街宣傳活動(dòng)、畬族傳統(tǒng)文化活動(dòng)、省市少數(shù)民族文藝調(diào)演、民族聯(lián)誼等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，展示了燦爛的民族文化。
4.開設(shè)第二課堂，學(xué)畬語活動(dòng)。經(jīng)調(diào)查，我校每年招收的畬族生，初一新生中約有百分之四十以上的學(xué)生不會(huì)講畬語。為了畬語的傳承，學(xué)校利用本校畬族教師的有利資源專門開設(shè)了畬語第二課堂，指派懂畬語的蘭阿炳、雷秀海兩位老師講授畬語，收到良好效果。5.采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”方法，學(xué)畬家拳。我們學(xué)校每年都組織民族傳統(tǒng)體育夏令營(yíng)活動(dòng),安排部分有興趣有一定潛質(zhì)的漢畬學(xué)生深入福湖、竹里、八井等畬村,利用空閑時(shí)間邀請(qǐng)畬鄉(xiāng)有武術(shù)功底或有民間體育愛好的鄉(xiāng)親給師生們進(jìn)行示范表演。我們還邀請(qǐng)畬鄉(xiāng)的老拳師雷明德等人,到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演和開設(shè)講座, 這些散發(fā)著濃郁鄉(xiāng)土氣息的民族傳統(tǒng)體育素材為我們提供了教學(xué)資源。使得具有畬族體育特色的 “畬家拳”、“斗?！?、“打尺寸”等在學(xué)生當(dāng)中逐漸流行，這些活動(dòng)不僅畬族學(xué)生積極參與，而且眾多的漢族學(xué)生也紛紛加入其中，促進(jìn)校園民族大融合。
6.開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，展示學(xué)習(xí)成果。我校每年都開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。各年段都鼓勵(lì)畬族生研究本民族的文化風(fēng)情，參加成果展示。其中《畬舞翩翩》獲得2013—2014年校研究性學(xué)習(xí)成果匯報(bào)一等獎(jiǎng)；《羅源畬畬族文化保護(hù)傳承現(xiàn)狀與對(duì)策》獲得2015—·2016年校研究性學(xué)習(xí)成果匯報(bào)一等獎(jiǎng)。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)展示了畬族學(xué)生的民族自信心與民族自豪感。
四、進(jìn)行民族文化特色課題研究。
隨著民族文化進(jìn)校園活動(dòng)的深入開展，我校積累比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)開展民族文化特色課題研究，打“特色牌”，走“特色之路”。
1.“十二五”期間民族文化課題研究。2013年，我校申報(bào)的《關(guān)于開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目校本課程探研》課題,被福州市教育研究院正式立項(xiàng)為“福州市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃2013年度課題”課題。2015年12月通過市級(jí)驗(yàn)收，結(jié)題了。我校以這課題研究為契機(jī)，深入地開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的研究，將其中較成熟的資料編輯成冊(cè)，形成系統(tǒng)的資料。這些資料來源廣泛，有文獻(xiàn)，有少數(shù)民族研究專輯，有民間藝人專訪等。為課堂教學(xué)中傳承與弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目奠定了基礎(chǔ)。
2.福建省普通高中多樣化發(fā)展改革實(shí)驗(yàn)校課題研究。2013年，我校申請(qǐng)的《福建省普通高中多樣化發(fā)展改革實(shí)驗(yàn)學(xué)?！@畬族文化》課題立項(xiàng)為市級(jí)課題。2015年結(jié)題。民族文化進(jìn)校園活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)及成果，在《東南快報(bào)》、《中華民族宗教網(wǎng)》等報(bào)刊進(jìn)行相應(yīng)的報(bào)道。
五、主要成效：
1.畬族文化得到了進(jìn)一步傳承。
通過多年來，扎實(shí)開展民族文化進(jìn)校園工作，民族文化知識(shí)得到了進(jìn)一步傳承：一是教師通過本項(xiàng)工作，積累相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)了弘揚(yáng)和傳承民族文化知識(shí)責(zé)任感和使命感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族文化知識(shí)教育和宣傳，有力地推動(dòng)非遺文化的保護(hù)，民族文化知識(shí)得到進(jìn)一步普及。二是學(xué)生通過參加本項(xiàng)活動(dòng)，了解了畬族文化知識(shí)，民族民間文化的普及面得到進(jìn)一步拓展。
2.教師專業(yè)素養(yǎng)和研究能力得到提高。
在開展民族文化進(jìn)校園工作中，老師們通過大量的收集資料，開展民族文化研究，教師專業(yè)素養(yǎng)和研究能力得到了不斷提升。
3.學(xué)校辦學(xué)品位和內(nèi)涵得到不斷提升。
近年來，我校扎實(shí)開展民族文化進(jìn)校園活動(dòng)，取得了顯著成績(jī)。我校組建少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，代表福州市連續(xù)參加五屆福建省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，取得優(yōu)異成績(jī)：連續(xù)兩屆分別獲得男、女毽球團(tuán)體第一名,男子單蹴第一名，男子雙蹴第一名，以及2個(gè)第二名,6個(gè)第三名等好成績(jī)；陀螺隊(duì)、蹴球隊(duì)和雷伙斌等十五名隊(duì)員獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，可謂運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神文明雙豐收。堅(jiān)實(shí)的課研能力,也得到社會(huì)的認(rèn)可。我校李炳堅(jiān)老師擔(dān)任第七屆省民運(yùn)會(huì)陀螺主裁判長(zhǎng),林引老師擔(dān)任第七屆民運(yùn)會(huì)蹴球副主裁判長(zhǎng),他們都圓滿地完成了上級(jí)賦予的光榮使命。民族文化進(jìn)校園工作得到了省、市、縣民宗局的表彰與肯定。學(xué)校先后獲得“全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位”、“福建省民族團(tuán)結(jié)教育先進(jìn)單位”、“福州市群眾體育先進(jìn)單位”等稱號(hào)。
特別是近兩年在畬歌的傳唱挖掘方面做了大量的工作，收效頗大。畬族文化由于種種原因，并不被大眾所知。以畬歌為例，由于沒有文字，大多靠口頭相傳，現(xiàn)在年輕一代幾乎都不會(huì)，傳承的狀況不理想。為了讓更多的人了解畬族這個(gè)非物質(zhì)保護(hù)遺產(chǎn)，了解畬族文化。學(xué)校組織畬族合唱團(tuán)精心排練，從聲樂、舞蹈上下苦功，到霍口畬鄉(xiāng)進(jìn)行采風(fēng)，并為合唱拍攝制作mv。這支mv很好地詮釋了畬族特有的文化如烏米飯，烏石灘，鳳凰髻等。這首畬族風(fēng)情的歌曲參加了由美國(guó)《國(guó)際日?qǐng)?bào)》和中美友好協(xié)會(huì)主辦由美國(guó)pcc大學(xué)、美國(guó)科洛納音樂學(xué)院、美國(guó)南加州愛樂樂團(tuán)協(xié)辦的首屆國(guó)際華樂大賽，受到好評(píng)，獲得了中國(guó)賽區(qū)合唱組一等獎(jiǎng)。福州民族中學(xué)也被大賽組委會(huì)授予優(yōu)秀組織單位榮譽(yù)稱號(hào)。同時(shí)《烏烏的歌》還在福州市第十四屆、福建省第五屆中小學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)展出中獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。
六、未來規(guī)劃：
1.學(xué)校將更加重視民族文化進(jìn)入學(xué)校工作，把它列入學(xué)校工作計(jì)劃和教師教學(xué)計(jì)劃，制定相應(yīng)的措施，確保民族文化進(jìn)校園工作健康、有序、規(guī)范地開展。
2.民族文化進(jìn)入學(xué)校工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)和有效方法。計(jì)劃在校門口的廣場(chǎng)中央樹立體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)主題的雕塑，在廣場(chǎng)四周雕刻體現(xiàn)畬族文化元素的浮雕，并在校園內(nèi)開設(shè)一個(gè)畬族文化展館。在校園內(nèi)全面推廣民族文化，使其上檔次、上規(guī)模、上水平。
3.開展傳承和弘揚(yáng)民族文化活動(dòng)，現(xiàn)緊缺的是資金與人才。若能有非物質(zhì)文化傳承人進(jìn)校園指導(dǎo)，并與我校畬族教師一起成立研究會(huì)，對(duì)民族文化進(jìn)校園工作將會(huì)有促進(jìn)與幫助。
畬族文化傳承是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，期間需要不斷的改善與改進(jìn)，更需要?jiǎng)?chuàng)新與鉆研的精神。今后我們將繼續(xù)探索多種措施來保護(hù)傳承畬族文化！讓部分瀕臨消亡的民間文化精髓能代代相傳！
福州民族中學(xué)2016.9.5
